Giao an 5 CKTKN tuan 17

Mục tiêu: giúp HS biết xây dựng kế hoạch hợp tác với những người xung quanh trong công việc hàng ngày.. Các hoạt động dạy- học:.[r]

(1)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 17

(Từ ngày 21/12 25/12)



THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY

Hai Chào cờ Tập đọc Toán Khoa học Đạo đức

Ngu Công xã Trịnh Tường Luyện tập chung

Ôn tập

Hợp tác với người xung quanh (TT) Ba Thể dục

Tập làm văn Toán

Chính tả Lịch sử

Bài 33

Ôn tập về viết đơn Luyện tập chung

Nghe - viết: Người mẹ của 51 đứa Ôn tập Học kì

Tư Tập đọc

Luyện từ & câu Tốn

Địa lí Kĩ thuật

Ca dao về lao đợng sản x́t Ơn tập về từ loại cấu tạo từ

Giới thiệu máy tính bỏ túi Ơn tập Học kì

Thức ăn nuôi gà Năm Thể dục

Luyện từ & câu Toán

Khoa học Mĩ thuật

Bài 34

Ôn tập về câu

Luyện tập sử dụng máy tính bỏ túi đẻ giải tốn về tỉ Ôn tập (TT)

TTMT: Xem tranh du kích tập bắn Sáu Tốn

Tập làm văn Kể chuyện Âm nhạc SHTT

Hình tam giác Trả văn tả người

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

(2)

Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009 Tập đọc

NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi ông Lìn cần cù sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác của một vùng, làm thay đổi cuộc sống của thôn (Trả lời được câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ trang 146 SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A Kiểm tra cũ

- Gọi HS nối tiếp đọc thầy cúng bệnh viện trả lời câu hỏi về nội dung

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới

Giới thiệu

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả những gì vẽ tranh

- GV giới thiệu bài, ghi đề

2 Luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- HS đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - Gọi HS nêu từ khó - GV viết từ khó lên bảng - Gọi HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp L2 - Nêu chú giải

- HS Luyện đọc theo cặp - Vài cặp thi đọc

- GV đọc mẫu chú ý cách đọc

b) Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm câu hỏi

- Ông Lìn đã làm thế để đưa được nước về thôn?

- HS đọc nối tiếp trả lời

- HS quan sát: tranh vẽ người đàn ơng dân tợc dùng xẻng để khơi dịng nước Bà làm cỏ, cấy lúa cạnh đấy - HS đọc

- Đ1: Từ đầu trồng lúa - Đ2: Tiếp theo thế nữa - Đ3: Phần lại

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS nêu từ khó

- HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp - HS nêu chú giải

- HS đọc cho nghe - Từng cặp thi đọc - HS đọc thầm đoạn

(3)

- Nhờ có mương nước, tập quán canh tác cuộc sống nông thôn phìn Ngan đã thay đổi thế nào?

- Ông Lìn đã nghĩ cách gì để giữ rừng bảo vệ dòng nước

- Cây thảo mang lại lợi ích gì cho bà Phìn Ngan?

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Em hãy nêu nợi dung của bài? - GV ghi nợi dung của lên bảng KL: Ơng Lìn mợt người dân tộc dao tài giỏi , không những biết cách làm giàu cho thân mà làm thay đổi c̣c sống của thơn từ nghèo khó vươn lên giàu có

c) Đọc diễn cảm

- HS đọc nối tiếp

- GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc

- GV đọc mẫu

- HS thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - GV nhận xét đánh giá

Củng cố dặn dò

- Bài văn có ý nghĩa thế nào? - nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học xem trước Ca dao về lao đợng sản x́t

- Nhờ có mương nước, tập quán canh tác Phìn Ngan đã thay đổi: đồng bào không làm nương trước mà chuyển sang trồng lúa nước, khơng làm nương nên khơng cịn phá rừng, đời sống của bà thay đổi nhờ trồng lúa lai cao sản, thơn khơng cịn hợ đói

- Ơng đã lặn lợi đến xã bạn học cách trồng thảo về hướng dẫn bà cùng trờng

- Mang lại lợi ích kinh tế to lớn cho bà con: nhiều hộ thôn môi năm thu mấy chục triệu , ông Phìn năm thu hai trăm triệu

- Ông Lìn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu nhờ có quyết tâm cao tinh thần vượt khó/ Muốn có c̣c sống ấm no, hạnh phúc người phải dám nghĩ, dám làm - Phần mục tiêu

- HS đọc

- HS thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - HS nêu nợi dung

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

II Hoạt động dạy học:

(4)

- Gọi HS lên bảng làm BT 2b, 3a - GV nhận xét ghi điểm

2 Luyện tập:

*BT1: Mời HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào vở, HS làm bảng - Nhận xét

*BT2: Tính

-Mời HS nêu yêu cầu -Mời một HS nêu cách làm -Cho HS làm vào

-Mời HS lên bảng làm -Cả lớp GV nhận xét *BT3:

-Mời HS đọc đề

-GV cho HS nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm của hai số cách tìm một số % của một số

- Cho HS thảo luận nhóm, giải bảng nhóm, gắn bảng, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: - GV HD cách giải BT4

- GV nhận xét học, nhắc HS về ôn lại kiến thức vừa luyện tập hoàn thành BT

- HS làm

a) 216,72 : 42 = 5,16

a) (131,4 – 80,8) : 2,3 + 21,84

= 50,6 : 2,3 + 43,68 = 22 + 43,68 = 65,68

Bài giải

a) Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số người tăng thêm là:

15875 –15625 = 250 (người) Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm là: 250 : 15625 = 0,016

0,016 = 1,6%

b) Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người tăng thêm là:

15875 1,6 : 100 = 254 (người) Cuối năm 2002 số dân của phường là: 15875 + 254 = 16129 (người) Đáp số: a) 1,6%

b) 16129 người

Khoa học

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu:

- Ôn tập kiến thức về: + Đặc điểm giới tính

+ Mợt số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân + Tính cơng dụng của mợt số vật liệu đã học

- Hình trang 68, phiếu học tập

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 KTBC:

- HS trả lời câu hỏi về Tơ sợi - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài ôn tập:

a) Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập

(5)

- Từng HS làm BT trang 68 SGK, ghi lại kết làm việc vào phiếu học tập

- Gọi một số HS trình bày kết - Lớp cùng GV nhận xét bổ sung - Câu 1: Trả lời

- Câu 2: Trả lời

b) Hoạt động 2:

*BT1: Chia lớp thành nhóm - Các nhóm T luận theo yêu cầu của bảng SGK

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

*BT2:Tổ chức trò chơi “Ai nhanh, đúng”

- GV nêu câu hỏi đáp án, HS chọn đáp án đúng ghi bảng

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà xem lại nội dung đã ôn tập

- HS làm cá nhân - HS trình bày

- Bệnh AIDS lây qua đường sinh sản đường máu

Thực hiện theo sự chỉ

dẫn của hình Phòng tránh đượcbệnh H1: Nằm Sốt xuất huyết, sốt rét,viêm não H2: Rửa tay

trước ăn sau đại tiện

Viêm gan A, giun H3: Uống nước đun

sôi đã để nguội

Viêm gan A, giun, bệnh đường tiêu hoá khác

H4: Ăn chín Viêm gan A, giun, cácbệnh đường tiêu hố khác, ngợ đọc thức ăn -N1: Nêu tính chất, cơng dụng của tre, sắt, hợp kim của sắt

-N2: Nêu tính chất, cơng dụng của đờng, đá vơi, tơ sợi

-N3: Nêu tính chất, cơng dụng của nhơm, gạch ngói, chất dẻo

-N4: Nêu tính chất, cơng dụng của mây, song, xi măng, cao su

- Đáp án: 2.1 – c; 2.2 – a; 2.3 – c; 2.4 – a

Đạo đức

HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (TT)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Làm tập 3, SGK.

Mục tiêu: Giúp HS nhận xét số hành vi, việc làm có liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh

(6)

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp cùng thảo luận làm tập

- GV nêu yêu cầu của tập: theo em, việc làm dưới đúng?

- GV yêu cầu vài HS trình bày trước lớp

- GV kết luận: Việc làm của bạn Tâm, Nga, Hoan tình a đúng; việc làm của bạn Long tình b chưa đúng

Hoạt động 2: Xử lí tình (bài tập 4, SGK)

Mục tiêu: giúp HS biết biết xử lí tình liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận để làm tập - GV yêu cầu nhóm trình bày trước lớp

- GV kết luận:

Trong thực hiện công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho người, phối hợp, giúp đỡ lẫn Bạn Hà bàn bạc với bố mẹ về việc mang những đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến

Hoạt động 3: Làm tập 5, SGK

Mục tiêu: giúp HS biết xây dựng kế hoạch hợp tác với những người xung quanh công việc hàng ngày Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS tự làm tập 5, sau trao đổi với bạn ngồi cạnh

- GV yêu cầu vài HS trình bày ý kiến - GV nhận xét về những dự kiến của HS

2 Củng cố –dặn dò :

- GV dặn HS về nhà học thuộc cũ chuẩn bị mới

- HS làm việc theo cặp ngồi cạnh nhau, cùng thảo luận - HS trình bày, bạn khác bổ sung ý kiến

- HS làm việc theo nhóm, cùng thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

- HS làm tự làm tập trao đổi với bạn

- HS trình bày, bạn khác góp ý

Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2009 Tập làm văn

ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN I Mục tiêu:

- Biết điền đúng nội dung vào một đơn in sẵn (BT1)

- Viết được đơn xin học môn tự chọn Ngoại ngữ (hoặc tin học) đúng thể thức, đủ nội dung cần thiết

- Bảng phụ viết sẵn mẫu đơn của BT - Phiếu phô tô mẫu đơn của BT

III Các hoạt động dạy- học:

(7)

A KTBC: Mời HS đọc lại biên Cụ Ún trốn viện

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích YC tiết học

2 HDHS làm BT:

* BT1: HS đọc đề – GV ghi đề lên bảng - GV giúp HS nắm vững YC đề

- GV cùng lớp nhận xét, sửa chữa * BT2: GọiHS đọc đề

- GV ghi đề lên bảng

- Giúp HS nắm vững YC BT: Viết đơn gửi ban giám hiệu xin được học môn tự chọn về ngoại ngữ tin học

- Gọi một số HS trình bày làm - Lớp GV nhận xét bổ sung

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học

- Dặn HS ghi nhớ mẫu đơn đẻ viết đơn đúng thể thức cần thiết

- HS lần lượt trình bày

- HS đọc đề

- HS làm việc cá nhân báo cáo kết - Vài HS đọc

- HS làm vào

- HS tiếp nối đọc

- HS bình chọn bạn viết đơn tốt nhất

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 KTBC: Mời ba HS làm BT1

- GV chấm một số HS - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài luyện tập:

*Bài tập 1 (80): Viết hỗn số sau thành số thập phân

-Mời HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS cách làm

-Cho HS làm vào vở, em làm trênbảng -GV nhận xét

*Bài tập 2 (80): Tìm x -Mời HS nêu yêu cầu

-Muốn tìm thừa số số chia ta làm thế nào?

-Mời một HS nêu cách làm -Cho HS làm vào

-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét

- 3 HS lên bảng làm

*Kết quả:

4,5 ; 3,8 ; 2,75 ; 1,48 a) x 100 = 1,634 + 7,357

x 100 = x = : 100 x = 0,09 b) 0,16 : x = – 0,4

(8)

*Bài tập 3 (80): -Mời HS đọc đề

-GV cho HS nhắc lại cách cộng, trừ hai số tỉ số phần trăm

- HS thảo luận nhóm để giải tốn - Làm xong, gắn bảng

-Cả lớp GV nhận xét

3.Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét học, nhắc HS về ôn lại kiến thức vừa luyện tập

- Về nhà hoàn thành BT

Bài giải C1:

Hai ngày đầu máy bơm hút được là: 35% + 40% = 75% (lượng nước hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút được là: 100% - 40% = 25%(lượng nước hồ) Đáp số: 25% lượng nước hồ

C2:

Sau ngày bơm đầu tiên lượng nước hờ cịn lại là:

100% - 35% = 65%(lượng nước hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút được là: 65% - 40% = 25% (lượng nước hồ) Đáp số: 25% lượng nước hồ

Chính tả

Nghe – viết: NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I Mục đích yêu cầu:

- Nghe – viết xác, trình bày đúng tả Người mẹ 51 đứa con.

- Làm đúng tập ôn mô hình cấu tạo vần Hiểu thế những tiếng bắt vần với

- Bảng phụ kẻ mô hình cấu tạo vần BT2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.KTBC:

- GV đọc cho HS viết từ: giá vẽ; giản dị,

- GV nhận xét, cho điểm

B Bạy mới:

1 Giới thiệu bài: ghi bảng

2 HDHS nghe viết:

- GV đọc lần Giải thích mợt số từ khó: bươn chải (vất vả lo toan)

- HS đọc lại đoạn viết

? Nêu nợi dung đoạn em cần viết

? Các em thấy đoạn này, những từ ngữ chúng ta viết hay bị sai?

- HS lên bảng, lớp viết bảng

- Nhắc lại đầu - Nghe GV đọc lần - Chú ý đánh dấu

- HS đọc đoạn viết nêu nội dung * Ca ngợi đức hi sinh của người mẹ Việt Nam, tiêu biểu mẹ Nguyễn Thị Phú đã hi sinh hạnh phúc riêng tư của mình cho những đứa trẻ mồ côi

- HS nêu một số từ ngữ hay viết sai Lý Sơn; Quảng Ngãi; thức khuya; bươn chải; cưu mang;

(9)

- GV hướng dẫn HS viết từ khó

? Khi viết những từ ngữ chúng ta phải viết hoa?

- GV chỉnh đốn tư thế, tác phong đọc lần cho HS viết vào

- GV đọc lần 3, cho HS theo dõi sốt lỗi mình

- HS ngời cạnh đổi dùng chì soát lỗi cho

- GV chấm một số nhận xét nhanh trước lớp

3 HDHS làm BT chính tả: *BT2:

a) Chép vần của tiếng câu thơ lục bát dưới vào mô hình cấu tạo vần - GV đưa bảng phụ có vẽ mơ hình vần hướng dẫn mẫu SGK

- Lớp làm tập, đại diện HS làm bảng phụ

- Nhận xét, đưa kết đúng yêu cầu HS chữa vào

b) Tìm những tiếng bắt vần với câu thơ

- Đọc nêu yêu cầu

- Em có nhận xét gì về phần vần của hai tiếng xôi; đôi?

* Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi

- Trong thơ lục bát, tiếng thứ của dòng bắt vần với tiếng thứ của dòng

C Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học hướng dẫn HS học nhà

- Nhớ mô hình cấu tạo vần của tiếng Viết lại những chữ sai CT

- HS trả lời

- Dùng chì soát lỗi

- HS ngời cạnh đổi sốt lỗi cho

- HS đọc đề

- Quan sát GV hướng dẫn mẫu

- Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng phụ - Đối chiếu, chữa vào

- HS đọc

- Có phần vần giống ơi.

- Nghe

Lịch sư

ƠN TẬP KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I I Mục tiêu:

- Hệ thống những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1958 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ

- Bản đờ hành Việt Nam - Các hình minh họa SGK

- Lược đồ chiến dịch Việt Bắc 1947, Biên giới 1950, Điện Biên Phủ 1954 - Các hoa ghi câu hỏi gài lên cảnh

- Phiếu học tập của HS

(10)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi về nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

Hoạt động 1:Làm việc cá nhân.

Mục tiêu: Giúp HS lập được bảng thống kê sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1954

- GV gọi HS lập bảng thống kê sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1954 vào giấy khổ to

- GV nhận xét, thống nhất lại sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1954

3 Hoat đợng 2: trị chơi-Hái hoa dân chủ.

Mục tiêu: giúp HS ôn lại sự kiện lịch sử giai đoạn từ 1945-1954

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi hái hoa dân chủ + Cách chơi:

- Cả lớp chia thành đội - Cử bạn dẫn chương trình - Cử bạn làm giám khảo

- Lần lượt đội cử đại diện lên hài hoa, đọc thảo luận để trả lời Ban giám khảo nhận xét Đúng thì nhận thẻ đỏ, sai khơng được thẻ, đợi cịn lại trả lời câu hỏi mà đội bạn không trả lời đúng, nếu đúng nhận được thẻ đỏ Cả đội không trả lời được thì ban giám khảo trả lời

+ Luật chơi:

- Mỗi đại diện chỉ bốc thăm trả lời câu hỏi lần, lượt sau đến đội khác

- Đội chiến thắng đội giành được nhiều thẻ đỏ nhất + Các câu hỏi của trị chơi:

Vì nói: sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình thế” nghìn cân treo sợi tóc”?

Vì Bác Hờ gọi nạn đói, nạn dốt “giặc đói, giặc dốt”?

…………

4 Hoạt động 3: Củng cố –dặn dò.

- GV tổng kết học, tuyên dương HS đã chuẩn bị tốt

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà chuẩn bị sau

- HS lên bảng trả lời

- HS đọc lại bảng thống kê, bổ sung ý kiến

- đội cùng suy nghĩ, đội phất cờ nhanh nhất giành được quyền trả lời

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Tập đọc

CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I Mục tiêu:

(11)

- Hiểu ý nghĩa của ca dao: Lao động vất vả ruộng đồng của người nông dân đã mang lại cuộc sống ấm no hạnh phúc cho người (Trả lời được câu hỏi SGK)

- tḥc lịng – ca dao

- Tranh minh hoạ ca dao - bảng phụ ghi sẵn ca dao

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A Kiểm tra cũ

- yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn bài: Ngu Công xã Trịnh Tường trả lời câu hỏi về nội dung

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới

Giới thiệu bài

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK mô tả những gì vẽ tranh? - GV ghi đầu

Hướng dẫn đọc diễn cảm tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc

- HS đọc toàn

- HS đọc nối tiếp ca dao GV chú ý sửa lỗi phát âm

- HS tìm từ khó GV ghi bảng - HS đọc

- HS đọc nối tiếp lần - Nêu chú giải

- HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu chú ý cách đọc

b) Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn câu hỏi

? Tìm những hình ảnh nói lên nỗi vất vả , lo lắng của người nông dân sản xuất?

? Những câu thơ thể hiện tinh thần lạc quan của người nông dân?

Tìm những câu thơ ứng với nội dung: + Khuyên nông dân chăm chỉ cấy cày + Thể hiện quyết tâm lao động sản xuất?

- HS lần lượt đọc trả lời câu hỏi

- HS quan sát nêu: Tranh vẽ bà nông dân lao động, cày cấy đồng ruộng

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp - HS nêu

- HS đọc từ khó - HS đọc

- HS đọc chú giải

- HS đọc cho nghe - HS đọc thầm

+ Nổi vất vả: cày đồng vào buổi ban tra, mồ hôi rơi xuống mưa ruộng cày bưng bát cơm đầy dẻo thơm một hạt, đắng cay muôn phần

+ Sự lo lắng: Đi cấy cịn trơng nhiều bề: trơng trời, trơng đấ,t trơng mây mới n tấm lịng

- Công lênh chẳng quản lâu đâu, Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng + Những câu thơ:

- Ai đừng bỏ ruộng hoang

(12)

+ Nhắc người ta nhớ ơn người làm hạt gạo?

- Em hãy nêu nội dung của ca dao

c) Đọc diễn cảm, học thuộc lòng

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp, tìm cách đọc hay

GV treo bảng phu ghi sẵn đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu

- HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất

- Tổ chức HS đọc tḥc lịng ca dao

- Nhận xét cho điểm

Củng cố dặn dị

- Ngồi ca dao em biết ca dao về lao động sản xuất? Hãy đọc cho lớp nghe?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS học tḥc lịng ca dao

- Ai bưng bát cơm đầy

Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần - Nêu phần mục tiêu

- HS đọc nối tiếp

- HS nghe - HS luyện đọc - HS thi đọc

- HS nhận xét bình chọn - HS đọc thuộc

- HS nêu

Luyện từ câu

ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I Mục tiêu:

- Tìm phân loại được từ đơn, từ phức, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm theo yêu cầu của BT SGK

- Bảng phụ ghi nội dung cần thiết cho BT1, BT2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A KTBC: HS lên bảng đặt câu

theo yêu cầu tập 1, BT3 tiết trước

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 HDHS làm bài tập: * BT1: HS đọc đề

- GV giúp HS nắm vững YC BT - HS nhắc lại kiến thức đã học lớp 4:

+ Trong Tiếng Việt có những

- HS lên bảng làm

- HS đọc đề

(13)

kiểu cấu tạo từ ntn?

- GV mở bảng phụ đã chuẩn bị cho HS đọc

- Cho HS làm vào vở, HS làm phiếu dán bảng

- Nhận xét chốt lời giải đúng

- Cho HS tìm thêm ví dụ minh hoạ cho kiểu cấu tạo từ bảng phân loại

* BT2: Thực hiện tương tự BT1 - Lời giải:

* BT3: HS đọc yêu cầu - GV giúp HS nắm yêu cầu

- Vì không thay từ tinh ranh

bằng từ tinh nghịch hay tinh khôn

- Vì không thay từ dâng

bằng những từ đồng nghĩa khác? - Vì không thay từ êm đềm

bằng những từ đồng nghĩa khác? * BT4: Đọc yêu cầu tập - HS tự làm

- HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

- GV nhận xét học - Hướng dẫn HS học nhà

tiếng; từ phức gồm hai loại từ ghép từ láy - 2, HS đọc

- HS làm

- Từ đơn: hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, con, trịn.

- Từ ghép: cha con, mặt trời, nịch.

- Từ láy: rực rỡ, lênh khênh.

- HS tìm

- Đánh trong từ đánh cờ, đánh giặc, đánh trống từ nhiều nghĩa

- Trong veo, vắt, xanh những từ đồng nghĩa với

- Đậu từ câu c những từ đồng âm với

- HS ngồi cùng bàn thảo luận Đại diện vài HS trình bày từ

a) Từ đồng nghĩa với từ:

- tinh ranh: tinh nghịch, tinh khôn, ranh mãnh

- dâng: hiến, tặng, biếu, cho, đưa

- êm đềm: êm ả, êm êm dịu

- Vì tinh nghịch nghiêng về nghĩa nghịch nhiều hơn, cịn tinh khơn nghiêng về nghĩa khôn nhiều

- Dùng dâng đúng nhất vì thể hiện cách cho rất trân trọng, nhã

- Dùng từ êm đềm đúng nhất vì vừa diễn tả cảm giác dễ chịu của thể vừa diễn tả cảm giác dễ chịu của tinh thần người

- HS đọc

- Lớp làm vào

- Vài học sinh trình bày, lớp nhận xét - Có mới nới cũ

- Xấu gỗ, tốt nước sơn

- Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu

Toán

GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI I Mục tiêu:

(14)

- Máy tính bỏ túi cho nhóm nhỏ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A KTBC: 2 HS làm BT2 tiết trước

- Nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

1 Làm quen với máy tính bỏ túi:

-Cho HS quan sát máy tính bỏ túi -Máy tính bỏ túi giúp ta làm gì?

-Em thấy mặt máy tính có những gì? -Em thấy ghi gì phím?

-Cho HS ấn phím ON/ C phím OFF nói kết quan sát được

GV nói: Chúng ta tìm hiểu dần về phím khác

2.Thực các phép tính:

-GV ghi phép cộng lên bảng: 25,3 + 7,09 -GV đọc cho HS ấn lần lượt phím, đờng thời quan sát hình

-Làm tương tự với phép tính: trừ, nhân, chia

3 Thực hành:

*Bài tập 1: Thực hiện phép tính sau rời kiểm tra lại bằng máy tính bỏ túi

-Mời HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS cách làm -Cho HS làm vào

-Mời một số HS nêu kết -Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập 2: Viết phân số sau thành số thập phân

-Mời HS nêu yêu cầu -Mời một HS nêu cách làm -Cho HS làm vào

-Mời HS nêu kết -Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập 3:

-Mời HS đọc đề

-Cho HS trao đổi nhóm để tìm lời giải -Mời HS trình bày

-Cả lớp GV nhận xét

-GV nhận xét học

- GV nhắc HS về ôn lại kiến thức vừa học

- 2 HS lên bảng làm

-Giúp ta thực hiện phép tính thường dùng : + ; - ; ; : -Màn hình, phím

-HS trả lời

-HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

*Kết quả:

a) 923,342 b) 162,719 c) 2946,06 d) 21,3

*Kết quả:

0,75 ; 0,625 ; 0,24 ; 0,125

*Kết quả:

(15)

Địa lí

ÔN TẬP HỌC KÌ I

- Ôn tập kiến thức địa lí đã học học kì I để chuẩn bị KTĐKCHKI

- GV cho lớp ôn tập kiến thức bằng hình thức hái hoa dân chủ Từng tổ lần lượt cử đại diện lên hái hoa trả lời câu hỏi, bạn hái hoa trả lời đúng được điểm nếu bạn thứ hai mới trả lời đúng thì được 0,5 điểm Cuối học tổ đạt nhiều điểm tổ thắng cuộc

- Nội dung câu hỏi dùng để hái hoa:

+ Trình bày đặc điểm của địa hình nước ta + Nước ta có khí hậu gì?

+ Sơng ngịi nước ta có đặc điểm gì?

+ Nêu vị trí đặc điểm của vùng biển nước ta + Nêu loại đất của nước ta

+ Nêu một số tác dụng của rừng đối với đời sống nhân dân ta

+ Nước ta có dân tợc, dân tợc có số dân đông nhất, phân bố chủ yếu đâu? Các dân tợc người sống chủ ́u đâu?

+ Phân bố dân cư nước ta có đặc điểm gì?

- Cuối tiết học GVCN tổng kết diểm phát những phần thưởng nhỏ cho tổ thắng cuộc cá nhân xuất sắc nhất

- Dặn HS về nhà tiếp tục ôn tập kiến thức để KTĐKHKI đạt kết cao _

Kĩ thuật

THỨC ĂN NUÔI GÀ I Mục tiêu:

- Nêu được tên biết tác dụng chủ yếu của một số loại thức ăn thường dùng để nuôi gà

- Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu của một số thức ăn được sử dụng nuôi gà gia đình địa phương

-Tranh ảnh minh hoạ một số thức ăn nuôi gà

-Một số mẫu thức ăn nuôi gà (ngô, tấm, đỗ tương, vừng, )

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A KTBC:

- Kể tên một số giống gà mà em biết? - Nêu đặc điểm của giống gà ác?

B.Bài mới:

*Hoạt động 1:

Tìm hiểu tác dụng thức ăn ni gà.

- Động vật cần những yếu tố để tồn tại, sinh trưởng phát triển?

-2 HS trả lời, HS khác nhận xét - GV nhận xét

*Phương pháp trao đổi tìm hiểu

-HS đọc mục (SGK)

-Dựa vào kiến thức đã học môn khoa học trao đổi để trả lời câu hỏi

(16)

- Các chất dinh dưỡng cung cấp cho thể động vật được lấy từ đâu?

-Nêu tác dụng của thức ăn đối với thể gà?

Kết luận: -GV chốt lại (có giải thích)

*Hoạt đợng 3: Tìm hiểu tác dụng và sử dụng từng loại thức ăn nuôi gà

-Kể tên lồi thức ăn ni gà mà em biết? -Thức ăn của gà được chia làm mấy loại? Kể tên loại thức ăn?

Gợi ý:

VD: Nhóm thức ăn cung cấp chất đạm

a Tác dụng: Duy trì hoạt động sống tạo thịt, trứng

b.Sư dụng:

+Dùng những thức ăn để cung cấp chất đó?

+Có phải thường xun cho gà ăn nhóm thức ăn khơng?

+Cho gà ăn nhóm thức ăn dưới dạng nào?

- Đọc ghi nhớ SGK

- GV nhận xét tinh thần, thái độ ý thức học tập của HS

- Đọc trước “Thức ăn nuôi gà - tiết 2”

- Từ nhiều loại thức ăn

- Cung cấp lượng để trì phát triển thể gà

-HS đọc mục SGK trao đổi trả lời -Thóc, ngơ, tấm, gạo, khoai, sắn, rau xanh, cào cào, châu chấu, ốc, tép, -GV ghi bảng phân theo nhóm -HS nêu tự

-GV chốt lại

-HS thảo luận về tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà

-Thư ký ghi phiếu học tập -GV gợi ý để HS điền vào phiếu -Thu kết thảo luận học tiết

Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2009 Luyện từ câu

ÔN TẬP VỀ CÂU I Mục tiêu:

- Tìm được câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến nêu được dấu hiệu của kiểu câu (BT1)

- Phân loại được kiểu câu kể: Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?; xác định được chủ ngữ, vị ngữ câu theo yêu cầu của BT2

II Đ dùng dạy học :

- Hai tờ phiếu viết nội dung cần ghi nhớ về kiểu câu; kiểu câu kể - Một vài tờ phiếu để HS làm BT1, BT2

II Các hoạt động dạy học:

- Gọi HS lần lượt lên làm BT2, tiết trước

- GV chấm một số HS - GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

(17)

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học, ghi đề lên bảng

2 HDHS làm bài tập:

* BT1: Đọc yêu cầu nội dung của ? Câu hỏi dùng để làm gì? Có thể nhận câu hỏi bằng dấu hiệu nào?

? Câu kể dùng để làm gì? Có thể nhận câu kể bằng dấu hiệu nào?

? Câu khiến dùng để làm gì? Có thể nhận câu khiến bằng dấu hiệu gì?

? Câu cảm dùng để làm gì? Có thể nhận câu cảm bằng dấu hiệu gì?

- GV nhận xét câu trả lời; đưa bảng phụ có sẵn nợi dung cần ghi nhớ, yêu cầu HS đọc - Cho lớp làm vào vở, HS làm bảng phụ - GV giúp đỡ HS yếu

- Gắn bảng nhận xét

* BT2: Đọc yêu cầu nội dung của tập ? Có những kiểu câu nào?

? Chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu trả lời cho câu hỏi nào?

- Đưa bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ yêu cầu HS đọc

- Lớp thảo luận nhóm - Hướng dẫn:

+) Viết riêng từ câu kể mẩu chuyện +) Xác định kiểu câu kể

+) Xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu bằng cách: gạch gạch chéo (//) giữa trạng ngữ thành phần của câu, gạch mợt gạch chéo (/) giữa chủ ngữ vị ngữ

- Gắn phiếu, nhận xét chốt lời giải đúng

C Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét học

- Nhắc HS nắm vững kiếu câu, thành phần câu

- Hướng dẫn HS học nhà

- HS lắng nghe - HS đọc

- Dùng để hỏi những điều chưa biết; có từ ai, gì, nào, sao, khơng; cuối câu có dấu chấm

- Dùng để kể, tả, giới thiệu bày tỏ ý kiến tâm tư, tình cảm; cuối câu có dấu chấm

- Dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn; có từ hãy, chớ, đừng, nhờ, yêu cầu, đề nghị; cuối câu có dấu chấm than dấu chấm

- Dùng để bộc lợ cảm xúc; có từ ơi, a, chao, trời, trời ơi, ; cuối câu có dấu chấm than

- Lớp làm vào vở, HS làm bảng phụ - học sinh đọc

- Ai làm gì? Ai thế nào? Ai gì? - Nối tiếp trả lời theo khả nhớ của mình

- HS đọc

- HS thảo luận, làm vào vở, hai em làm phiếu

-Ai làm gì?

1 Cách khơng lâu (Tr.N)/ lãnh đạo nước Anh (C)// đã quyết định không đúng chuẩn (V)

2 Ông chủ tịch thành phố (C) // tuyên bố tả (V)

- Ai thế nào?

1 Theo quyết định mắc lỗi (Tr.N) / công chức (C)// bị phạt một bảng(V) Số công chức thành phố (C)// đơng (V)

- Ai là gì?

(18)

Toán

SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TỐN VỀ TỈ SỚ PHẦN TRĂM I Mục tiêu:

- Biết sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn về tỉ số phần trăm

- Máy tính bỏ túi cho nhóm HS

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A KTBC: 2 HS làm BT2 tiết trước (dùng

máy tính để tính) - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

a)VD1: Tính tỉ số phần trăm của 40 -Cho HS nêu cách tính theo quy tắc: +Tìm thương của 40

+Nhân thương với 100

-GV hướng dẫn: Bước thứ sử dụng máy tính bỏ túi Sau cho HS tính suy kết

b)VD 2: Tính 34% của 56 -Mời HS nêu cách tính -Cho HS tính theo nhóm đơi

-HS nêu kết quả, GV ghi bảng Sau nói: ta thay thế 34 : 100 bằng 34% Do ta ấn phím nêu SGK

c)VD 3: Tìm mợt số biết 65% của bằng 78

-Mời HS nêu cách tính

-GV gợi ý cách ấn phím để tính

d Thực hành:

*BT1: Mời HS nêu yêu cầu

-Cho cặp HS thực hành, một em bấm máy tính, mợt em ghi vào nháp Sau đổi lại để KT kết

-Mời mợt số HS nêu kết -Cả lớp GV nhận xét

*BT2: (Các bước thực hiện tương tự tập 1)

*BT3: Mời HS đọc đề

-Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải bảng nhóm

-Gắn bảng, nhận xét -Cả lớp GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét học, nhắc HS về ôn lại kiến thức vừa học

- HS lần lượt lên bảng làm -HS nêu cách tính

-HS sử dụng máy tính để tính theo sự hướng dẫn của GV

-HS nêu: 56 34 : 100

-HS thực hiện bằng máy tính theo nhóm đơi

- HS nêu: 78 : 65 100

-HS thực hiện bằng máy tính theo nhóm

*Kết quả:

-An Hà: 50,81% -An Hải: 50,86%

*Kết quả:

103,5kg 86,25kg

*Kết quả:

(19)

Khoa học

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I (TT)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 KTBC:

- Gọi HS trả lời câu hỏi BT2 tiết trước - GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

*Hoạt động 3: Trò chơi “Đoán chữ”

+ Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại một số kiến thức chủ đề “Con người sức khoẻ”

+ Cách tiến hành:

- GV nêu câu hỏi cho HS trả lời theo nhóm, ghi bảng nhóm, nhóm trả lời đúng được nhiều thắng cuộc Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi gì? Em bé nằm bụng mẹ được gọi gì?

3 Giai đoạn thể bắt đầu phát triển nhanh về chiều cao được gọi gì?

4 Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ sang người lớn cuộc đời của người được gọi gì? Từ được dùng để chỉ giai đoạn hoàn thiện của người về mặt thể chất, tinh thần xã hội? Từ được dùng để chỉ người bước vào giai đoạn cuối của cuộc đời?

7 Bệnh mợt loại kí sinh trùng gây bị lây truyền muỗi a-nô-phen?

8 Bệnh một loại vi-rút gây bị lây truyền muỗi vằn?

9 Bệnh một loại vi-rút gây ra; vi-rút sống máu gia súc truyền bệnh sang người? 10 Bệnh một loại vi-rút gây lây truyền qua đường tiêu hố chán ăn ?

- GV cho nhóm gắn bảng, nhận xét xem nhóm trả lời đúng nhiều nhất thắng cuộc

3 Củng cố, dặn dò:

- Dặn HS về nhà ôn tập chương trình đã học để KTĐKHKI

- HS lần lượt trả lời

- Sự thụ tinh

- bào thai (thai nhi) - Dậy thì

- Vị thành niên - Trưởng thành - Già

- Sốt rét

- Sốt xuất huyết - Viêm não - Viêm gan A

Mĩ thuật

THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH DU KÍCH TẬP BẮN I Mục tiêu:

- Hiểu vài nét về hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung

- Có cảm nhận về vẻ đẹp của tranh Du kích tập bắn

- HS khá, giỏi nêu được lí thích hay khơng thích tranh

(20)

- GV : SGK,SGV

- Sưu tầm tranh du kích tập bắn tuyển tập tranh viêt nam, một số tác phẩm khác của hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung

- HS :SGK, tập vẽ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu cho phù hợp với nội dung *Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ

- GV: Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung tốt nghiệp khoá V ( 1929- 1934) trường mĩ thuật Đông Dương ông vừa sáng tác vừa đam mê tìm hiểu lịch sử mĩ thuật dân tợc

+ Ơng tham gia hoạt đợng cách mạng rất sớm một những hoạ sĩ đầu tiên vẽ chân dung Bác Hồ bắc Bộ phủ

+ Kháng chiến bùng nổ, ông đã cung đồn qn nam tiến vào nam trung bợ , kịp thời sáng tác , góp cơng sức vào c̣c cách mạng chông thực dân pháp của dân tộc , tranh du kích tập bắn đời hồn cảnh Hoạ sĩ có nhiều tác phẩm sơn dầu tiếng cây chuối, cổng thành Huế, học hỏi lẫn nhau …

+ Ơng cịn người có cơng rất lớn việc xây dựng viên bảo tàng mĩ thuật Việt Nam , đào tạo đội ngũ hoạ sĩ , cán bộ nghiên cứu mĩ thuật

+ Với đóng góp to lớn cho nền mĩ thuạt năm 1996 ơng được tặng thưởng giải thưởng Hờ Chí Minh về văn học – nghệ thuật

* Hoạt động 2: xem tranh du kích tập bắn GV đặt câu hỏi:

+ Hình ảnh của tranh gì?

+ Hình ảnh phụ của tranh những hình ảnh nào?

+ Có những màu nào?

- GV kết luận: Đây tác phẩm tiêu biểu của đề tài chiến tranh cách mạng

* Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá

- GV nhận xét chung tiết học , khen ngợi nhóm cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây

- HS quan sát, lắng nghe - HS nghe

- HS lắng nghe thực hiện - Bức tranh diễn tả buổi tập bắn của tổ du kích nhân vật trung tâm được sắp xếp với những tư thế khác rất sinh đợng - phía sau nhà , , núi , bầu trời tạo cho bố cục chặt chẽ sinh động

- Màu vàng của đất , màu xanh của trời, màu trắng bạc của mây diễn tả nắng chói chang thời tiết nóng nực của Nam Trung bộ

(21)

dựng

- Nhắc nhở HS quan sát đờ vật có dạng hình chữ nhật có trang trí

- Sưu tầm trang trí hình chữ nhật

Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2009 Toán

HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu: Biết:

- Đặc điểm của hình tam giác có: ba cạnh, ba đỉnh, ba góc - Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc) - Nhận biết đáy đường cao (tương ứng) của hình tam gác

- Các dạng hình tam giác SGK Ê ke

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A KTBC: HS làm BT3 tiết trước

- GV chấm điểm một số HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu đặc điểm hình tam giác:

-Cho HS quan sát hình tam gác ABC: +Em hãy chỉ ba cạnh của hình tam giác? +Em hãy chỉ ba đỉnh của hình tam giác? +Em hãy chỉ ba góc của hình tam giác? 2 GT ba dạng hình tam giác (theo góc):

-GV vẽ dạng hình tam giác lên bảng -Cho HS nhận xét góc của tam giác để đến thống nhất có dạng hình tam giác

3 Giới thiệu đáy và đường cao (tương ứng):

-GV GT hình tam giác ABC, nêu tên đáy BC đường cao AH

-Độ dài từ đỉnh vng góc với đáy tương ứng gọi gì?

-Cho HS nhận biết đường cao của dạng hình tam giác khác

4.Luyện tập: *BT1:

-Mời HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS cách làm -Cho HS làm vào

-Chữa *BT2:

(Các bước thực hiện tương tự tập 1)

- HS lên bảng lam

- HS quan sát

-HS nối tiếp lên bảng chỉ

-Gọi đường cao

-HS dùng e ke để nhận biết *Lời giải:

-Tên góc là: A, B, C ; D, E, G ; M, K, N

-Tên cạnh là: AB, AC, BC ; DE, DG, EG ; MK, MN, KN

*Lời giải: +) Đáy AB, đường cao CH +) Đáy EG, đường cao DK +) Đáy PQ, đường cao MN

A

B A

C A H

B A B

A

C H

A

(22)

- GV nhận xét học, nhắc HS về ôn lại kiến thức vừa học hoàn thành BT

Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm để làm tốt văn tả người (bố cục, trình tự miêu tả chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt trình bày)

- Nhận biết được lỗi văn viết lại một đoạn văn cho đúng

- Bảng phụ viết đề bài, một số lỗi điển hình mà lớp hay mắc

- Chấm điểm Đơn xin học môn tự chọn của HS - Nhận xét làm của HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích YC tiết học

2 GV nhận xét chung về kết làm của lớp:

- GV mở bảng phụ viết sẵn đề

a Nhận xét về kết làm bài: * Ưu điểm:

* Tồn tại:

b Thông báo điểm số: G: ; K: ; TB: ;Y:

3 HDHS chữa bài:

- GV trả cho HS

a Chữa lỗi: Một số HS lên bảng chữa lỗi bảng phụ, lớp tự chữa nháp

- HS lớp trao đổi về chữa bảng - GV chữa lại đúng bằng phấn màu

- HS nộp

- HS đọc đề

(23)

b HDHS sữa lỗi bài:

- Cho HS đoc nhận xét của cô giáo, phát hiện thêm lỗi làm của mình sửa lỗi

c HDHS học tập những đoạn văn hay, bài văn hay:

- GV đọc văn hay của em: cho lớp nghe

- Yêu cầu HS chọn đoạn viết chưa hay viết lại cho hay

- Dặn HS về nhà luyện đọc tập để kiểm tra tập đọc lấy điểm tuần tới

- HS phát biểu

- HS sửa lỗi, đổi cho bạn rà soát việc sửa lỗi

- HS tìm hay, đáng học của văn từ rút kinh nghiệm cho mình

- HS viết lai một đoạn

Kể chuyện

KỂ GHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:

- Chọn được mợt trụn nói về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui hạnh phúc cho người khác kể lại được rõ ràng đủ ý, biết trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Một số tranh, truyện, báo có nợi dung liên quan - Bảng phụ viết đề

- Kể lại một buổi sum họp đầm ấm của gđ em - Nêu cảm nghĩ của em về buổi sum họp đầm ấm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu, ghi đầu Treo bảng phụ đã ghi đề

2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện. a) Nắm lại yêu cầu đề bài.

-Gạch chân những từ quan trọng đề:

- Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác

- Câu chuyện em sắp kể mang nội dung gì? - Kể tên một số câu chuyện em chuẩn bị kể cho tiết học

- Đọc gợi ý SGK

- Em hiểu thế người biết sống đẹp?

- Trong câu chuyện em đã học có câu chụn có nợi dung ca ngợi sống đẹp?

- HS lần lượt lên kể

- HS lắng nghe

- học sinh đọc nêu yêu cầu

- Mang nội dung về nét sống đẹp - Vài HS nêu tên câu chuyện của mình

(24)

- Những câu chuyện em tìm thấy đâu?

b) Thực hành kể chuyện:

- Nháp nhanh giấy nháp dàn ý câu chuyện mình định kể

- Thảo luận nhóm đơi về nợi dung ý nghĩa câu chuyện của mình

- HS thi kể chuyện trước lớp Sau câu chuyện em trao đổi về ý nghĩa, nhân vật của câu chuyện như: Em học được gì qua nhân vật A? -Câu chuyện mang đến cho chúng ta thông điệp gì? Sau câu chụn em có thái đợ thế với người xung quanh?

- GV nhận xét tiết học

- Hướng dẫn HS học nhà chuẩn bị cho học sau

trong truyện Chuỗi ngọc lam - Lớp làm việc cá nhân giấy nháp

- học sinh ngồi cạnh kể chuyện của mình chuẩn bị cho nghe

- Đại diện mợt số nhóm kể chụn trước lớp

- Trao đổi, thảo luận với về lời kể hay, câu chuyện tốt

SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Mục tiêu:

- Đánh giá hoạt đã làm được tuần qua - Phương hướng tuần tới

- Học sinh thấy được ưu điểm, khuyết điểm của mình để khắc phục , phát huy

II Chuẩn bị: - Nội dung

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 ổn định: Hát

2 Tiến hành

a Nhận xét hoạt động tuần qua.

- Cho học sinh nhận xét hoạt động tuần qua

- GV đánh giá chung ưu điềm, khuyết điểm

- Tuyên dương cá nhân, tổ có nhiều thành tích

3 Phương hướng t̀n tới.

- Học chương trình tuần 18

- Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu

- Lao động vệ sinh trường lớp

- Cho HS đăng kí điểm KTĐKCKI với loại G, K

4 Sinh hoạt văn nghệ:

- Cả lớp hát, múa những hát trò chơi theo chủ điểm

- Nghe

- Các tổ trưởng lên nhận xét những việc đã làm được của tổ mình

- Lớp trưởng đánh giá

- HS lắng nghe thực hiện

(25)