QuynhGiao an lop 2Tuan 3Chuan KT

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. - Đọc từng câu trong bài. - Luyện đọc từng khổ thơ. - Hướng dẫn Hs đọc theo nhóm. - Xóa dần bài thơ để Hs đọc thuộc. - Các nhóm đọc đồn[r]

Giáo Án Lớp Hai – Trường Tiểu Học Phú Thọ A

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN 3



Thứ/ ngày Môn học Tiết Tên dạy

Thứ hai 30/08

- Chào cờ - Đạo đức - Tập đọc - Toán

3 9,10

11

- Biết nhận lỗi sửa lỗi - Bạn Nai nhỏ - Kiểm tra

Thứ ba

31/08 - Thể dục - Kể chuyện - Chính tả - Tốn - Thủ công

5 12

3

- Quay phải, quay trái, quay chỗ: Nhanh lên bạn

- Bạn Nai nhỏ

- Tập chép: Bạn Nai nhỏ - Phép cộng có tổng 10 - Gấp máy bay phản lực (T1) Thứ tư

01/09 - Tập đọc- Tập viết - Toán - Mĩ thuật

11 13

3

- Gọi bạn - Chữ hoa: B - “26+4”, “36+24” - Vẽ theo mẫu, vẽ Thứ năm

02/09 - Thể dục

- Luyện từ câu - Toán - Tnxh 14

- Quay phải, quay trái, động tác vươn thở tay

- Từ vật Câu kiểu gì? - Luyện tập

- Hệ Thứ sáu

03/09

- Chính tả - Tập làm văn - Toán

- Nhạc

- Sinh hoạt lớp

6 3 3

- N/v: Gọi bạn

- Sắp xếp câu Lập danh sách học sinh

Thứ Hai, ngày 30 tháng 08 năm 2010 Tiết 3

Môn: ĐẠO ĐỨC

Bài:

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI

I MỤC TIÊU.

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- GV:

+ Phiếu thảo luận nhóm

+ Nội dung ý kiến cho hoạt động + Nội dung câu chuyện bình hoa - HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ốn định.

2 Kiểm tra cũ.

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi: học tập sinh hoạt có lợi gì?

- Nhận xét cho điểm 3 Bài mới.

3.1 Giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học:

3.2 Dạy mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu phân tích truyện: “Cái bình hoa”

- Yêu cầu nhóm theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết thúc câu chuyện - Kể chuyện “Cái bình hoa” với kết cục mở: Từ đầu đến tháng trơi qua khơng cịn nhớ đến chuyện bình hoa vỡ

- Hát - Hs trả lời

- Các nhóm Hs theo dõi Các nhóm thảo luận xây dựng phần kết câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Gv kết nốt đoạn cuối câu chuyện - Yêu cầu nhóm thảo luận ý sau:

+ Qua câu chuyện em thấy cần làm sau mắc lỗi

+ Nhận lỗi sửa lỗi đem lại tác dụng gì?

- Kết luận:

+ Tong sống mắc lỗi, điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi

+ Biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến người yêu quý

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ - Yêu cầu nhóm thảo luận bày tỏ ý kiến việc làm tình huống: Việc làm (Sai)? Tại sao?

+ TH1: Lan chẳng may làm gãy bút chì Mai Lan xin lỗi bạn xin mẹ mua bút chì khác trả cho Mai

+ TH2: Do mải chạy, Tuấn xô ngã em Hs lớp 1, cậy lớn hơn, Tuấn mặc kệ em tiếp tục chơi với bạn

- Kết luận: Bất mắc lỗi phải nhận lỗi sửa lỗi Có mau tiễn người yêu quý

4 Củng cố dặn dò.

- Yêu cầu học sinh nhắc lại ý kiến nội dung học

- Liên hệ thân

- Thảo luận nhóm theo tình - Chẳng hạn:

- Việc làm Lan bạn nhận lỗi sửa lỗi gây

- Việc làm Tuấn sai Vì em Hs be Tuấn, người mắc lỗi nên Tuấn phải xin lỗi em đỡ em dậy - Đại diện nhóm trình bày

Tiết 9

Môn: TẬP ĐỌC

Bài:

BẠN CỦA NAI NHỎ

I MỤC TIÊU.

- Biết đọc liền mạch từ câu, ngắt nghỉ rõ ràng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy sẵn lòng cứu người, giúp người (Trả lời câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - GV:

+ Tranh minh họa học SGK + Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện - HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định.

2 Kiểm tra cũ.

- Gọi Hs đọc trả lời câu hỏi tập đọc “Mít làm thơ”

3 Dạy học mới.

3.1 Giới thiệu bài:

- Treo tranh hỏi: Tranh vẽ vật gì? Chúng làm gì?

- Muốn biết Nai lại húc ngã Sói, học tập đọc: “Bạn Nai nhỏ”.

- Ghi tên lên bảng

3.2 Luyện đọc đoạn 1,2: - Gv đọc mẫu

- Hát

- Hs 1: Đọc đoạn Trả lời câu hỏi: Dạo Mít có thay đổi gì?

- Hs 2: Đọc đoạn Trả lời câu hỏi: Mít chăm nào?

- Hs 3: Đọc đoạn Trả lời câu hỏi: Câu chuyện có vui khơng?

- Trả lời:

+ Tranh vẽ sói, hai Nai Dê

+ Một Nai húc ngã Sói - Mở SGK trang 23

- Đọc câu - Đọc đoạn - Thi đọc

- Đọc đồng

3.3 Tìm hiểu bài:

- Gọi Hs đọc đoạn - Hỏi:

+ Nai nhỏ xin phép cha đâu? + Khi cha Nai nhỏ nói gì? - u cầu lớp đọc thầm đoạn - Hỏi:

+ Nai nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn?

+ Vì cha Nai nhỏ lo?

+ Bạn Nai nhỏ có điểm tốt

+ Em thích bạn Nai nhỏ điểm ? Vì ?

3.4 Luyện đọc bài:

- Hướng dẫn Hs đọc theo vai

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Nhận xét, chỉnh sửa cho Hs

- Hỏi : Theo em, cha Nai nhỏ đồng ý cho bạn chơi xa ?

4 Củng cố dặn dò.

- Nhận xét tiết học, dặn Hs nhà đọc lại câu chuyện, nhớ nội dung

- Hs nối tiếp đọc

- Hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Đi chơi bạn

- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn

- Đọc thầm

- Lấy vai húc đổ đá to chặn ngang lối

- Vì bạn khỏe thơi chưa đủ - Khỏe mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, dũng cảm

- Hs tự nêu ý kiến - Hs tham gia đọc (2 nhóm)

Tiết 11

Mơn: TỐN

Bài:

KIỂM TRA

I MỤC TIÊU.

- Kiểm tra tập trung vào nội dung sau:

+ Đọc viết số có chữ số; viết số liền trước, số liền sau + Kỹ thực cộng trừ khơng nhớ phạm vi 100 + Giải tốn phép tính học

+ Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng II ĐỀ KIỂM TRA.

- Gv: Ghi đề lên bảng lớp

- Hs: Làm vào giấy kiểm tra chuẩn bị sẵn - Đề bài:

Câu 1: Viết số (4 đ) a) Từ 70 đến 80 b) Từ 89 đến 95 Câu 2: Viết số

a) Số liền trước 61? (0.5 đ) b) Số liền sau 99? (0.5 đ) Câu 3: Đặt tính tính (2 đ)

a) 42 + 54 b) 84 – 31 c) 60 + 25 d) 66 – 16 e) + 23

Câu 4: Hãy cho biết đoạn thẳng AB dài cm (1 đ).

Câu 5: Bài toán (2 đ):

Mai hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa?

Thứ Ba, ngày 30 tháng 08 năm 2010 Tiết 3

Môn: KỂ CHUYỆN

Bài:

BẠN CỦA NAI NHỎ

I MỤC TIÊU.

- Dựa theo tranh gợi ý với tranh, nhắc lại lời kể Nai nhỏ bạn (Bài tập 1); Nhắc lại lời cha Nai nhỏ sau lần nghe kể bạn

- Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện theo tranh minh họa Bài tập - Học sinh giỏi thực yêu cầu Bt (Phân vai dựng lại câu chuyện)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Gv: Tranh minh họa SGK - Hs: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định.

2 Kiểm tra cũ.

- Gọi Hs kể nối tiếp đoạn câu chuyện “Phần thưởng”

- Nhận xét, cho điểm 3 Dạy học mới.

3.1 Giới thiệu bài:

- Hãy nêu tên Tập đọc học đầu tuần?

- Theo em, người bạn tốt? - Hơm lớp kể lại câu chuyện “Bạn Nai nhỏ”

3.2 Hướng dẫn kể chuyện: a) Kể lại đoạn câu chuyện

- Bước 1: Kể nhóm.

+ Gv yêu cầu Hs chia nhóm, dựa

- Hát

- Kể lại câu chuyện - Nhận xét bạn kể - Bạn Nai nhỏ

- Người bạn tốt người ln sẵn lịng giúp người, cứu người

vào tranh minh họa gợi ý để kể cho bạn nhóm nghe

- Bước 2: Kể trước lớp

+ Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

+ Yêu cầu Hs nhận xét sau lần có Hs kể

b) Nói lại lời cha Nai nhỏ

- Khi Nai nhỏ xin chơi, cha Nai nhỏ nói gì?

- Khi nghe kể bạn, cha Nai nhỏ nói gì?

c) Kể lại tồn câu chuyện (Dành cho học sinh giỏi).

- Kể theo vai:

+ Gọi Hs tham gia + Kể lại chuyện

Lần 1: Gv người dẫn chuyện. Lần 2: Hs tham gia.

4 Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiết học

- Dặn dò Hs nhà kể lại chuyện

từng em kể đoạn câu chuyện theo gợi ý Khi em kể, bạn khác lắng nghe, gợi ý cho bạn nhận xét lời kể bạn

- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn

- Hs trả lời:

+ Bạn thật khỏe, cha lo

+ Bạn thật thông minh, cha cịn lo

+ Đó điều tốt Con có người bạn cha yên tâm

- Hs tham gia đóng vai: Người dẫn chuyện, cha Nai nhỏ Nai nhỏ

- Đóng vai theo u cầu - Hs nhìn sách đóng vai

- Hs khơng nhìn sách, mặc trang phục kể chuyện

Tiết 3

Mơn: CHÍNH TẢ

Bài:

BẠN CỦA NAI NHỎ

I MỤC TIÊU.

- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Nai nhỏ (SGK) - Làm tập 2, tập a/b tập tả phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Gv: Bảng phụ ghi sẵn tập chép tập tả - Hs: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định.

2 Kiểm tra cũ.

- Gọi Hs lên bảng viết chữ mà tiết trước Hs viết sai

- Gọi Hs lên bảng viết chữ theo lời Gv đọc

- Nhận xét

3 Dạy học mới.

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hướng dẫn tập chép:

a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Đọc đoạn chép

- Gọi Hs đọc

- Đoạn chép có nội dung từ nào?

- Đoạn chép kể ai?

- Vì cha Nai nhỏ n lịng cho chơi?

b) Hướng dẫn cách trình bày - Bài tả có câu?

- Chữ đầu câu viết nào? - Bài có tên riêng nào? Tên

- Hát

- Lên bảng viết Hs lớp viết bảng hai tiếng bắt đầu g, tiếng bắt đầu gh

- Hs lớp viết bảng

- Đọc thầm theo - Hs đọc thành tiếng - Bài “Bạn Nai nhỏ” - Bạn Nai nhỏ

- Vì bạn Nai nhỏ thơng minh, khỏe mạnh, nhanh nhẹn dũng cảm

- câu - Viết hoa

riêng phải viết nào?

- Cuối câu thường có dấu gì? c) Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc cho Hs viết từ khó vào bảng

- Nêu cách viết từ d) Chép

- Theo dõi, chỉnh sửa cho Hs e) Kiểm tra lỗi

- Đọc lại cho Hs kiểm tra lỗi Dừng lại phân tích tiếng khó

g) Chấm

- Thu, chấm số lớp Nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày Hs

3.3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: Điền vào chỗ trống ng hay ngh?

- Gọi Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu Hs tự làm

- Ngh (Kép) viết trước nguyên âm nào?

- Ng (đơn) Viết với nguyên âm lại

Bài 3: Tiến hành tập 2.

- Đáp án: Cây tre, mái che, trung thành, chung sức, đổ rác, thi đỗ, trời đổ mưa, xe đỗ lại

4 Củng cố dặn dò.

- Gv nhận xét tiết học, khen em học tốt, nhắc nhở em chưa ý học

- Dấu chấm

- Viết từ : Khỏe, khi, nhanh nhẹn, mới, chơi

- Theo dõi sửa lại sai - Nhìn bảng chép

- Đổi vở, dùng bút chì kiểm tra lỗi, ghi tổng số lỗi, viết lỗi sai lề

- Nêu yêu cầu tập mở SGK

- Hs lên bảng làm Hs lớp làm vào Vở tập (Lời giải : ngày tháng, nghỉ ngơi, người bạn, nghề nghiệp)

Tiết 12

Mơn : TỐN

Bài:

PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10

I MỤC TIÊU.

- Biết cộng hai số có tổng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước

- Biết cộng nhẩm : 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút số 12 - Bài tập cần làm :

+ Bài tập 1: Cột 1, 2, 3; Bài tập 2; Bài tập (dòng 1); Bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Gv: Bảng gài, que tính, mơ hình đồng hồ - Hs: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định.

2 Kiểm tra cũ. - Nhận xét kiểm tra - Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS đọc tên thành phần phép cộng phép trừ

3 Dạy học mới.

3.1 Giới thiệu “6 + = 10”: - Gv hỏi Hs: cộng mấy? - Hôm học “Phép cộng có tổng 10”

- Hát

- Lớp làm vào Vở nháp, nhận xét

- cộng 10 78 - Số bị trừ

42 - Số trừ 36 - Hiệu

-15 - Số hạng 32 - Số hạng 47 - Tổng +

…

…

…

…

…

- Chúng ta biết cộng 10, làm quen với cách cộng theo cột (đơn vị, chục) sau:

+ Gv yêu cầu Hs lấy que tính đồng thời Gv gài que tính lên bảng

+ Gv yêu cầu Hs lấy que tính đồng thời gài que tính lên bảng gài nói: Thêm que tính

+ u cầu Hs gộp đếm xem có que tính

- Viết cho Gv phép tính

- Hãy viết phép tính theo cột dọc

- Tại em lại viết - Yêu cầu Hs đọc đề

- Viết lên bảng phép tính: + … = 10 hỏi: cộng 10?

- Điền số vào chỗ trống?

- Yêu cầu lớp đọc phép tính vừa hoàn thành

- Yêu cầu Hs tự làm sau gọi Hs đọc chữa

- Yêu cầu Hs tự làm sau đổi chéo để chữa cho

- Hỏi: Cách viết, cách thực + 5? (Có thể hỏi với nhiều phép tính khác)

- Bài tốn u cầu ta làm gì?

- Yêu cầu Hs nhẩm ghi kết cuối vào sau dấu “=”, khơng phải ghi phép tính trung gian

- Gọi Hs đọc chữa - Tại + + = 16?

- Có thể hỏi tương tự với phép tính khác

3.2 Trị chơi : Đồng hồ giờ? - Gv sử dụng mô hình đồng hồ để quay kim đồng hồ Chia lớp thành đội chơi, đội đọc Gv quay

- Lấy que tính để trước mặt - Lấy thêm que tính

- Hs đếm đưa kết 10 que tính - + = 10

-

- + = 10, viết vào hàng đơn vị, viết vào hàng chục

- Hs đọc: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - + = 10

- Điền số vào chỗ chấm - + = 10

- Hs làm sau Hs đọc mình, Hs khác kiểm tra bạn

- Hs làm kiểm tra bạn

- cộng 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột hàng chục

- Bài tốn u cầu tính nhẩm

- Đọc làm bài, chẳng hạn:

- + + = 16 Vì cộng 10, 10 cộng 16

- Cả lớp làm vào

4 +

trên mơ hình Tổng kết, sau đến lần chơi, đội nói nhiều thắng

4 Củng cố dặn dò. - Gv nhận xét tiết học

- Dặn dò Hs nhà ơn lại bài, tập nhẩm phép tính có dạng tập

Tiết 3

Môn: THỦ CÔNG

Bài:

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC

I MỤC TIÊU.

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

- Với Hs khéo tay: Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp thẳng, phẳng Máy bay sử dụng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Gv: Mẫu máy bay phản lực gấp giấy màu mẫu gấp tên lửa Quy trình gấp máy bay phản lực có hình minh họa cho bước gấp

- Hs: Giấy màu, bút màu, giấy nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định.

2 Kiểm tra cũ.

- Kiểm tra đồ dùng dạy học 3 Hoạt động dạy học.

3.1 Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét:

- Giới thiệu mẫu gấp máy bay phản lực, nêu định hướng quan sát cho Hs hình dáng phần máy bay phản lực

- Hát

- Tổ trưởng kiểm tra bạn tổ

- Quan sát nhận xét phần máy bay phản lực

3.2 Giáo viên hướng dẫn mẫu:

Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay

- Gấp giống tên lửa: Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy dấu Mở tờ giấy gấp theo đường dấu gấp hình hình

- Gấp tồn phần vừa gấp xuống theo đường gấp hình 2, sau cho đỉnh A nằm đường dấu hình

- Gấp theo đường gấp hình 3, cho hai đỉnh tiếp giáp cách mép gấp phía khoảng 1/3 chiều cao hình

- Gấp theo đường dấu gấp hình 4, cho đỉnh A lên để giữ chặt hai nếp gấp bên hình

- Gấp tiếp hình dấu gấp hình 5, cho hai đỉnh phía hai mép bên sát vào đường dấu hình

Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng

- Yêu cầu Hs quan sát tiếp thao tác

- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa, máy bay phản lực hình

- Cầm vào nếp gấp giữa, cho hai cánh máy bay giang ngang bên, hướng máy bay chếch lên phía để phóng tên lửa (Hình 8)

- Gọi Hs lên bảng thao tác lại bước trước gấp máy bay phản lực

- Giáo viên nhận xét cho kết luận - Tổ chức cho lớp thao tác giấy nháp

- Theo dõi hướng dẫn thêm Hs lúng túng

4 Củng cố dặn dò.

- Dặn Hs nhà tập xếp máy bay phản lực theo hướng dẫn lớp

lửa

- Cả lớp theo dõi Gv hướng dẫn thao tác

- Theo dõi tiếp thao tác

- Hs lên bảng

Thứ Tư, ngày 01 tháng 09 năm 2010 Tiết 11

Môn: TẬP ĐỌC

Bài:

GỌI BẠN

I MỤC TIÊU.

- Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ

- Hiểu nội dung: Tình bạn cảm động Bê vàng Dê trắng (Trả lời câu hỏi SGK, thuộc hai khổ thơ cuối)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Gv:

+ Tranh ảnh minh họa Bài tập đọc

+ Bảng phụ viết sẵn câu thơ, khổ thơ cần luyện đọc - Hs: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định.

2 Kiểm tra cũ.

- Gọi Hs đọc danh sách Hs tổ 1, lớp 2A trả lời câu hỏi 1,

- Nhận xét, cho điểm 3 Dạy học mới.

3.1 Giới thiệu bài:

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ gì?

- Em biết Dê thường kêu nào?

- Các em có biết Dê trắng lại kêu “Bê! Bê” không? Bài học hôm giúp em biết điều

- Ghi tên

3.2 Luyện đọc:

- Hát

- Hs đọc trả lời câu hỏi nội dung

- Hs lớp theo dõi

- Một Bò Dê trắng ăn cỏ

- Dê thường kêu: Bê! Bê!

- Gv đọc mẫu lần - Đọc câu - Luyện đọc khổ thơ - Hướng dẫn Hs đọc theo nhóm - Luyện đọc

- Tổ chức cho Hs thi đọc

3.3 Tìm hiểu bài:

Câu 1: Đơi bạn Bê vàng Dê trắng sống đâu?

- Câu thơ cho em biết đôi bạn bên từ lâu?

- Gọi Hs đọc khổ thơ thứ

Câu 2: Vì Bê vàng phải tìm cỏ? - Yêu cầu Hs đọc khổ thơ thứ - Hỏi: Vì lang thang nên chuyện xảy với Bê vàng?

Câu 3: Khi Bê vàng quên đường về, Dê trắng làm gì?

- Đến em thấy Dê trắng gọi bạn nào?

Câu 4: Theo em, đến bây giờ Dê trắng gọi bạn?

- Qua thơ này, em thích Bê vàng hay Dê trắng hơn? Vì sao?

3.4 Học thuộc lòng:

- Chú ý rèn Hs đọc diễn cảm thơ - Xóa dần thơ để Hs đọc thuộc - Nhận xét, cho điểm

4 Củng cố dặn dò: - Gọi HS đọc tồn

- Em có nhận xét tình bạn Bê vàng Dê trắng?

- Dặn Hs nhà luyện đọc thuộc lòng thơ

- Theo dõi đọc thầm Hs đọc mẫu lần

- Hs tiếp nối đọc

- Hs đọc theo hình thức nối tiếp - Mỗi nhóm Hs tham gia thi đọc - Các nhóm đọc đồng

- Trong rừng xanh sâu thẳm - Câu thơ: Từ xa xưa thuở - Hs đọc

- Vì hạn hán thiếu nước, cỏ héo khơ, đơi bạn khơng có ăn

- Bê vàng bị lạc, khơng tìm đường

- Dê trắng thương bạn, chạy khắp nơi tìm bạn

- Bê! Bê!

- Vì Dê trắng thương bạn, nhớ bạn hy vọng bạn trở

- – Hs phát biểu ý kiến

- Đọc lại khổ thơ thơ - Học thuộc

- Hs thi đọc thuộc lòng - Hs đọc

Tiết 3

Môn: TẬP VIẾT

Bài:

CHỮ HOA B

I MỤC TIÊU.

- Viết chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Bạn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); Bạn bè sum họp (3 lần)

- Hs giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang tập viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Gv:

+ Bảng phụ viết sẵn: Chữ B hoa khung chữ mẫu + Chữ viết ứng dụng khung chữ

- Hs: Vở tập viết

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định.

2 Kiểm tra cũ.

- Gọi Hs lên bảng để kiểm tra - Sửa cho Hs lớp

- Chữa Hs lên bảng - Nhận xét, cho điểm 3 Dạy học mới.

3.1 Giới thiệu bài:

- Trong tiết học em tập viết chữ B hoa viết cụm từ ứng dụng

3.2 Hướng dẫn viết chữ hoa:

- Chữ “B” hoa gồm có nét? Đó nét nào?

- Vừa nêu quy trình viết vừa tơ chữ mẫu khung chữ

- Gọi Hs nhắc lại quy trình - Viết chữ vào khung trống

- Hát

- Hs lên bảng viết chữ Ă, Â hoa, Hs viết chữ Ăn

- Hs lớp viết vào bảng

- Chữ B hoa gồm có nét: Nét thẳng đứng hai nét cong phải

- Hướng dẫn học sinh viết lên bảng

3.3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Hôm lóp viết cụm từ ứng dụng Bạn bè sum họp.

- Chữ đầu câu viết nào?

- So sánh độ cao chữ B hoa với chữ a

- Khoảng cách chữ nào?

- Giữa chữ ta phải viết nào?

- Cho Hs viết bảng chữ Bạn

3.4 Hướng dẫn Hs viết vào vở:

- Gọi Hs nhắc lại quy trình viết chữ B hoa

- Theo dõi, uốn nắn Hs viết

3.5 Chấm chữa bài: - Thu vở, chấm số - Nhận xét, cho điểm

- Hơm lớp viết chữ hoa gì? - Đọc câu ứng dụng

- Tìm số câu có chữ B 4 Củng cố dặn dò.

- Dặn Hs nhà tập viết thêm

- Hs viết bảng - -5 Hs đọc

- Cả lớp đọc đồng - Viết hoa

- Chữ B cao 2,5 li, chữ a cao li

- Cách khoảng chữ khoảng cách viết chữ

- Có thêm nét nối

- Hs lên bảng, Hs lớp viết bảng - -2 Hs nhắc lại quy trình viết chữ B hoa - Hs viết

- Chữ hoa B - Bạn bè sum họp

Tiết 13

Mơn: TỐN

Bài:

26 + 4; 36 + 24

I MỤC TIÊU.

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: “26 + 4, 36 + 24” - Biết giải toán phép cộng

- Bài tập cần giải: Bài tập 1, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Gv: Que tính, bảng gài - Hs: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định.

2 Kiểm tra cũ.

- Gọi Hs lên bảng làm tập - Nhận xét cho điểm

3 Dạy học mới.

3.1 Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu tên ngắn gọn ghi tên lên bảng

3.2 Giới thiệu phép cộng: 26 + 4: - Nêu tốn: Có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Ngồi dùng que tính để đếm cịn có cách khác để thực phép tính cộng?

- Hướng dẫn Hs thực phép cộng: 26 +

- Gv vừa thao tác vừa yêu cầu Hs làm theo Các bước sau:

- Hát

- Hs thực đặt tính tính: + 8; + 7; +

- Hs tính nhẩm: + + 7; + +

- Hs thao tác que tính trả lời: 26 que tính thêm que tính 30 que tính

+ Nói: Có 26 que tính Thao tác :

 Lấy 26 que tính, gài bó,

bó chục que vào cột chục, gài que rời bên cạnh Sau viết vào cột chục, vào cột đơn vị phần học

 Thêm que tính Lấy que tính gài que tính

 Vừa nói vừa làm: que tính

gộp với que tính 10 que tính, tức chục, chục với chục chục hay 30 que tính Viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục tổng Vậy 26 + = 30

- Yêu cầu Hs lên bảng đặt tính thực phép tính Các Hs khác ghi nháp

- Hỏi: Em thực cộng nào? (Gv cho nhiều Hs nói)

3.3.Giới thiệu phép cộng: 36 + 24. - Gv tiến hành phần 3.2

- Nêu toán có 36 que tính thêm 24 que tính Hỏi có que tính?

- Hãy dùng que tính tìm kết tốn

- Ta cịn cách khác để tìm 60 que tính mà khơng cần sử dụng kết tốn

- Gọi Hs lên bảng đặt tính tính Sau Gv u cầu Hs nêu cách tính Gv cho nhiều Hs nêu lại cách thực phép cộng

3.4 Luyện tập thực hành: Bài 1:

- Yêu cầu Hs lên bảng làm bài, Hs khác làm vào Vở tập

- Hỏi thêm cách thực phép tính cộng: 42 + 8; 63 + 27 (Chú ý: Cho nhiều Hs trả lời)

Bài 2:

- Gọi Hs đọc đề

- Hs lấy que tính

- Làm theo Gv sau nhắc lại: 26 cộng 30

- Hs làm

- cộng 10, viết nhớ 1, thêm 3, viết vào cột chục

- Lắng nghe suy nghĩ

- 36 que tính thêm 24 que tính 60 que tính

- Thực phép cộng 36 + 24

cộng 10, viết nhớ cộng thêm 6, viết thẳng hàng với Vậy 36 + 24 =60

- Hs làm

- Nêu cách đặt tính, thực phép tính 42 + 8; 63 + 27 Tương tự với phép tính 36 + 24 giới thiệu

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Làm để biết nhà nuôi gà?

- Yêu cầu Hs làm Tóm tắt:

+ Nhà Mai nuôi: 22 gà + Nhà Lan nuôi: 18 gà

+ Cả hai nhà nuôi: gà?

4 Củng cố dặn dò.

- Gv nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt, ý nghe giảng Nhắc nhở em chưa ý

- Dặn dò Hs nhà viết phép tính có tổng 30 theo mẫu: 21 + =30

- Cho biết nhà Mai nuôi 22 gà, nhà Lan nuôi 18 gà

- Hỏi hai nhà nuôi gà? - Thực phép cộng 22 + 18

- Hs tóm tắt trình bày giải Bài giải :

Thứ Năm, ngày 02 tháng 09 năm 2010 Tiết 3

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài:

TỪ CHỈ SỰ VẬT,

KIỂU CÂU AI LÀ GÌ?

I MỤC TIÊU.

- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý ( Bài tập 1, 2) - Biết đặt câu theo mẫu: Ai gì? ( Bài tập 3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Gv:

+ Tranh minh họa vật SGK + Bảng phụ ghi sẵn Bại tập 2,

- Hs: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định.

2 Kiểm tra cũ.

- Gọi Hs lên bảng làm tập 1, - Nhận xét Hs làm bảng, cho điểm 3 Dạy học mới.

3.1 Bài tập 1:

- Gọi Hs đọc yêu cầu - Treo tranh vẽ sẵn

- Gọi Hs làm miệng: Gọi tên tranh

- Gọi Hs lên bảng ghi tên gọi tranh

- Nhận xét

- Yêu cầu đọc lại từ

3.2 Bài tập 2:

- Yêu cầu Hs đọc đề

- Giảng: Từ vật từ người, vật, cối, vật

- Hát

- Hs lên bảng Hs lớp đọc làm nhà

- Hs đọc to, lớp đọc thầm - Quan sát tranh

- Bộ đội, cơng nhân, tơ, máy bay, voi, trâu, dừa, mía

- Hs lên bảng Hs lớp ghi vào

- Yêu cầu Hs suy nghĩ làm Gọi nhóm lên bảng thi tìm nhanh cách gạch chéo vào từ vật

- Nhận xét cho điểm Hs

- Mở rộng: Sắp xếp từ tìm thành loại: Chỉ người, vật, vật cối

3.3.Bài tập 3:

- Viết cấu trúc câu giới thiệu lên bảng

- Đặt câu mẫu: Cá heo, bạn của người biển yêu cầu Hs đọc

- Gọi Hs đặt câu, khuyến khích em đặt câu đa dạng

- Nhận xét để Hs đặt câu sau tốt câu trước

- Nếu thời gian cho Hs luyện tập theo cặp

- Yêu cầu đặt theo câu mẫu: Ai (Cái gì, gì) gì?

4 Củng cố dặn dò.

- Dặn Hs nhà tập đặt câu giới thiệu theo mẫu

- Hai nhóm làm bảng Mỗi nhóm có từ -5 Hs

- Lời giải: Bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng, học trò, nai, cá heo, phượng vĩ, sách

- Đọc cấu trúc câu ví dụ SGK - Đọc mẫu Gv

- Từng Hs đọc miệng câu Mỗi Hs gọi lần

Tiết 12

Mơn: TỐN

Bài:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU.

- Biết cộng nhẩm dạng: + +

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng

- Bài tập cần làm: Bài tập (dòng 1); Bài tập 2, 3, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Gv: SGK - Hs: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định.

2 Kiểm tra cũ.

- Gọi Hs lên bảng thực phép tính: 32 + 8; 41 + 29 (nêu cách đặt tính cách thực phép tính)

- Nhận xét, cho điểm 3 Dạy học mới.

3.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu tiết học

3.2 Luyện tập:

- Bài 1 : Yêu cầu Hs nhẩm yêu cầu Hs ghi kết vào Vở tập

- Bài 2 :

+ Yêu cầu Hs tự làm vào Vở tập

+ Yêu cầu Hs nêu cách đặt tính, cách thực phép tính: + 33; 25 + 45

- Bài 3 : Tiến hành tương tự 2. - Bài 4 : Gọi Hs đọc đề bài.

+ Bài tốn cho biết gì?

- Hát

- Hs lên làm tính

- Hs làm - Đọc sửa - Hs làm - Hs nêu cách làm - Hs đọc đề

+ Bài tốn u cầu tìm gì?

+ Muốn biết tất có Hs ta làm nào?

+ Yêu cầu Hs làm

4 Củng cố dặn dò.

- Nhận xét tiết học, khen Hs làm tốt - Dặn dị Hs nhà làm lại dạng tốn học (phép cộng có tổng 10)

- Tìm số Hs lớp

- Thực phép tính cộng: 14 + 16 - Hs tóm tắt làm giải

- Tóm tắt : + Nam 16 Hs + Nữ 14 Hs

+ Cả lớp có Hs? Bài giải :

Tiết 3

Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Bài:

HỆ CƠ

I MỤC TIÊU.

- Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân

- Biết co duỗi bắp thể hoạt động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Gv: SGK, tranh ảnh minh họa - Hs: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định.

2 Kiểm tra cũ.

- Kể tên số xương tay thể - Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt ta cần phải làm gì?

- Nhận xét 3 Dạy học mới.

3.1 Hoạt động 1:

- Hoạt động theo cặp: Yêu cầu cặp Hs: quan sát mô tả khn mặt, hình dáng bạn

- Hoạt động lớp: Đặt câu hỏi: “Nhờ đâu người có khn mặt, hình dáng định”.

3.2 Hoạt động 2: Giới thiệu hệ cơ.

- Hoạt động theo cặp: Yêu cầu Hs quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi in phía tranh

- Hoạt động lớp:

+ Gv đưa mơ hình hệ (hoặc tranh vẽ hệ cơ)

+ Gv gọi số Hs lên bảng + Gv nói tên số

- Hát

- Xương sống, xương sườn

- Ăn đủ chất, tập thể dục thể thao - Hs thực nhiệm vụ

- Nhờ có bao phủ tồn thể mà người có hình dáng định - Hs tranh trao đổi với bạn bên cạnh - Hs vị trí mơ hình (tranh vẽ)

+ Gv gọi 1-2 Hs lên bảng vừa vị tranh vừa nói tên thể

- Kết luận: Hoạt động theo cặp

3.3 Hoạt động 3: Sự co giãn các cơ.

- Yêu cầu Hs thực động tác: + Gập cánh tay

+ Duỗi cánh tay

- Hoạt động lớp: Gv mời số nhóm lên trình diễn trước lớp

3.4 Hoạt động 4: Làm để cơ phát triển tốt, săn chắc.

- Đặt câu hỏi cho lớp:

+ Chúng ta làm để giúp phát triển săn chắc?

+ Chúng ta cần tránh việc làm có hại cho cơ?

- Gv chốt lại ý kiến Hs Nêu lại việc nên làm không nên làm để phát triển tốt, săn chắc, khỏe mạnh 4 Củng cố dặn dò.

- Dặn dò Hs nhà ăn uống điều độ, rèn luyện thân thể, để có thể khỏe mạnh

- Hs thực yêu cầu Gv

- Một số nhóm lên trình diễn trước lớp

- Hs trả lời:

+ Tập thể dục thể thao thường xuyên, siêng vận động, làm việc hợp lý, vui chơi bổ ích, ăn uống điều độ đủ chất

Thứ Sáu, ngày 03 tháng 09 năm 2010 Tiết 3

Mơn: CHÍNH TẢ (Nghe viết)

Bài:

GỌI BẠN

I MỤC TIÊU.

- Nghe viết xác, trình bày hai khổ thơ cuối thơ “Gọi bạn” - Làm tập 2, (a, b)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Gv: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 2, - Hs: SGK, bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định.

2 Kiểm tra cũ. - Kiểm tra Hs

- Nhận xét việc học nhà Hs 3 Dạy học mới.

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hướng dẫn tập chép: a) Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- Treo bảng phụ, đọc đoạn thơ cần viết

- Hỏi: Bê vàng đâu?

- Vì Bê vàng phải tìm cỏ? - Khi Bê vàng bị lạc, Dê trắng làm gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn thơ có khổ thơ? - Mỗi khổ thơ có câu?

- Trong có chữ viết hoa? Vì sao?

- Hát

- Hs lên bảng viết cac từ mà tiết trước viết sai, cần ý phân biệt: Trung thành, chung sức, mái che, tre

- Cả lớp đọc đồng sau nghe Gv đọc

- Bê vàng tìm cỏ

- Vì trời hạn hán, suối cạn, cỏ héo

- Dê trắng thương bạn, chạy khắp nơi tìm bạn

- Có khổ thơ

- Hai khổ thơ đầu, khổ có câu thơ, khổ thơ cuối có câu thơ

- Lời gọi Dê trắng viết với dấu gì?

c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu Hs đọc từ khó - Chỉnh sửa lỗi cho Hs d) Viết tả:

- Đọc dòng thơ Mỗi dòng lần

- Đọc rõ: hai chấm, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép

e) Soát lỗi, chấm bài: Tương tự tiết trước

3.3 Hướng dẫn làm tập tả: - Bài 2 :

+ Gọi Hs đọc yêu cầu + Gọi Hs làm mẫu

+ Yêu cầu Hs nhận xét làm bạn

+ Đáp án: nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng, ngon

- Bài 3 :

+ Tiến hành tập

+ Đáp án: trò chuyện, che chở, trắng tinh, chăm chỉ, gỗ, gây gổ, màu mỡ, mở cửa

+ Gv gọi Hs tìm thêm tiếng dễ lẫn lộn để phân biệt có thời gian

4 Củng cố dặn dò.

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở Hs chưa ý

- Dặn Hs nhà chép lại tả

hoa

- Đặt sau dấu hai chấm dấu ngoặc kép

- Cả lớp đọc đồng thanh: héo, nẻo đường, hoài, lang thang,…

- Cả lớp viết từ khó vào bảng - Nghe Gv đọc viết lại

- Đọc yêu cầu

- Hs lên bảng viết, lớp viết nháp - Đúng/Sai

Tiết 3

Môn: TẬP LÀM VĂN

Bài:

SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI,

LẬP DANH SÁCH HỌC SINH

I MỤC TIÊU.

- Sắp xếp thứ tự tranh, kể nối tiếp đoạn câu chuyện “Gọi bạn” (Bài tập 1)

- Xếp thứ tự câu truyện “Kiến chim Gáy” (Bài tập 2) - Lập danh sách Hs: từ -5 Hs theo mẫu (Bài tập 3)

- Gv nhắc Hs “Danh sách Hs tổ lớp 2A” trước làm Bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Gv:

+ Tranh minh họa Bài tập

+ Phiếu học tập, thẻ có ghi câu Bài tập - Hs: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định.

2 Kiểm tra cũ.

- Gọi Hs đọc lại tự thuật - Nhận xét, cho điểm

- Nhận xét phần Hs làm nhà 3 Dạy học mới.

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hướng dẫn làm tập: - Bài tập 1 :

+ Gọi Hs đọc yêu cầu

+ Treo tranh lên bảng yêu cầu Hs quan sát tranh

+ Gọi Hs lên bảng

- Hát

- Hs đọc lần lượt, Hs lớp theo dõi, nhận xét

- Hs đọc yêu cầu - Hs quan sát

- Hs lên bảng thảo luận thứ tự tranh, sau đó:

+ Hs chọn tranh, Hs đưa tranh cho bạn, Hs treo tranh

+ Gọi Hs nhận xét xem treo tranh thứ tự chưa?

+ Gọi Hs nói lại nội dung tranh 1, câu Sau Hs nói, gọi Hs khác nhận xét bổ sung sai

+ Gọi -2 Hs kể lại câu chuyện “Đôi bạn”

+ Ai có cách đặt tên khác cho câu chuyện này?

- Bài tập 2 :

+ Gọi Hs đọc yêu cầu

+ Nói lại yêu cầu cho Hs hiểu

+ Gọi đội chơi, đội Hs lên bảng

+ Gọi Hs lớp nhận xét

+ Nhận xét yêu cầu Hs đọc lại câu chuyện sau xếp hoàn chỉnh

- Bài tập 3 :

+ Gọi Hs đọc yêu cầu

+ Bài tập giống với tập đọc học?

+ Yêu cầu làm tập ý xếp tên theo thứ tự bảng chữ

+ Gọi số Hs đọc làm 4 Củng cố dặn dị.

- Hơm lớp kể lại câu chuyện gì?

- Dặn dị Hs nhà tập kể hoàn thành Danh sách tổ

trên bảng

- Hs nói nhận xét Thứ tự đúng: – -3 -2

- Nội dung tranh:

1- Hai Bê vàng Dê trắng sống

2- Trời hạn, suối cạn, cỏ không mọc

3- Bê vàng tìm cỏ quên đường

4- Dê trắng tìm bạn ln gọi: Bê! Bê!

- Hs kể, Hs khác nhận xét

- Bê vàng Dê trắng; Tình bạn - Hs đọc yêu cầu

- Lên bảng, thực yêu cầu Bài tập

- Nhận xét thứ tự câu văn: b – d – a – c

- Hs đọc lại câu chuyện - Hs đọc yêu cầu

- Bài: Danh sách Hs tổ – Lớp 2A - Hs làm vào Vở tập

- Một số Hs đọc làm mình, lớp theo dõi nhận xét

Tiết 3

Mơn: TỐN

Bài:

9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: CỘNG 5

I MỤC TIÊU.

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng

- Biết giải tốn phép tính cộng - Bài tập cần làm: Bài tập 1, 2, 3,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Gv: Bảng gài, que tính - Hs: SGK, que tính, bảng gài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định.

2 Kiểm tra cũ. - 26 + 4, 36 + 24 3 Dạy học mới.

3.1 Giới thiệu bài:

- Trong học tốn hơm em thực phép cộng dạng + Tự lập học thuộc công thức cộng với số

3.2 Giới thiệu phép cộng: 9 + 5.

- Nêu tốn : Có que tính, thêm 5 que tính Hỏi có tất que tính? - Yêu cầu Hs sử dụng que tính tìm kết tốn

- Hỏi: Em làm 14 que tính

- Hát

- Hs lên bảng, lớp làm vào giấy nháp

- Nghe phân tích tốn

- Hs thao tác que tính trả lời: Có tất 14 que tính

- Ngồi cách sử dụng que tính cịn có cách khác khơng?

- Sử dụng bảng gài, que tính Hướng dẫn Hs thực phép cộng que tính theo bước giới thiệu dạy phép cộng: 26 +

- Nêu cách thực hiện: que tính thêm que tính 10 que tính bó lại thành chục chục que tính với que tính rời 14 que tính Vậy cộng 14

- Hướng dẫn thực tính viết

+ Gọi Hs lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

+ Yêu cầu Hs khác nhắc lại

3.3 Lập bảng công thức: cộng với 1 số.

- Yêu cầu Hs sử dụng que tính để tìm kết phép cộng phần học Hs lên bảng lập công thức cộng với số

- Gọi Hs chữa

- Yêu cầu Hs đọc thuộc long bảng công thức

- Gv xóa dần cơng thức bảng yêu cầu Hs đọc để thuộc long

3.4 Luyện tập – thực hành:

- Yêu cầu Hs nhớ lại bảng công thức vừa học tự làm

- Yêu cầu Hs nêu cách đặt tính, cách thực phép tính: + 33; 25 + 45

- Bài 2 :

+ Bài tốn u cầu tính theo dạng gì? + Ta phải lưu ý điều gì?

+ Yêu cầu Hs tự làm Vở tập

+ Yêu cầu Hs nêu cách tính +

- Thực phép cộng: +

- cộng 14, viết thẳng cột với 5, viết vào cột chục

- Hs tự lập công thức: + = 11 + = 12 + = 13 …

9 + = 18

- Lần lượt tổ, bàn đọc đồng công thức, lớp đồng theo tổ chức Gv

- Hs tự làm Sau đó, Hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Tính viết theo cột dọc

- Viết cho cột đơn vị thẳng với cột đơn vị, cột chục thẳng với cột chục

- Hs làm

- cộng 17, viết thẳng cột với 9

8; + (cho nhiều Hs trả lời) - Bài 4 :

+ Yêu cầu Hs đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết tất có ta làm nào?

+ Yêu cầu Hs làm + Tóm tắt:

 Có:  Thêm:

 Hỏi: Có tất cả: … + Có thể hỏi thêm cách thực phép cộng: +

4 Củng cố dặn dò.

- Gv nhận xét tiết học, biểu dương em Hs tốt, ý nghe giảng, nhắc nhở em Hs chưa ý

- Dặn dị Hs thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số

và 8, viết vào cột chục - Tương tự cộng - Hs đọc đề

- Có cây, thêm

- Hỏi có tất cây? - Thực phép tính +

- Hs viết tóm tắt trình bày giải - Bài giải :

Tiết 3 Môn:

SINH HOẠT LỚP

I MỤC TIÊU.

- Hs nắm việc thực việc chưa thực - Qua Hs cần rèn luyện thêm học tập

- Hs nhận biết lợi ích việc học tập II NỘI DUNG.

- Gv yêu cầu Hs báo cáo kết thi đua tổ:

+ Tổ học tập, vệ sinh tốt tổ thực chưa tốt? + Tổng kết khen thưởng tổ xuất sắc

+ Nhắc nhở tổ chưa hoàn thành

- Gv khen ngợi tuyên dương tổ, cá nhân học tập tiến bộ, vệ sinh trường lớp - Nhắc nhở Hs chưa tiến bộ, chưa chịu khó học tập, vệ sinh chưa tốt

- Đưa nhiệm vụ tuần tới: + Các tổ tiếp tục thi đua