LOP 4 TUAN 7 CHUAN KT HOAN CHINH ROI

Hoaït ñoäng 1:Toøm hieåu veà beänh beùo phì -Chia nhoùm vaø phaùt phieáu hoïc taäp (keùm theo) -Nhaän xeùt keát quaû laøm vieäc cuûa caùc nhoùm.. *Keát luaän:.[r]

LỊCH SOẠN GIẢNG TUẦN

Thứ ngày Môn Tiết Tên dạy

Hai

5-10 ToánTập đọc Kể chuyện Khoa học 31 13 7 13 Luyện tập

Trung thu độc lập Lời ước trăng Phịng bệnh béo phì Ba

6-10 Toán TLVăn Đạo đức Hát Thể dục 32 13 7 7 13

Biểu thức có chứa hai chữ

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyên Tiết kiệm tiền (Tiết1 )

Ơn 2bài hát Em u hồ bình …. Tập hợp hàng ngang, dóng hàng Tư 7-10 Tốn LTV câu Lịch sử Tập đọc Kỉ thuật 33 13 7 14 7

Tính chất giao hốn phép cộng Cách viết tên người tên địa lí VN Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Q… Ở vương quốc tương lai

Khâu ghép mép vải-mũi khâu thường Năm

8-10 Toán LTVCâu Thể dục Mĩ Thuật Khoa học 34 14 14 7 14

Biểu thức có chứa chữ

Luyện tập viết tên người , tên địa lí…. Quay sau đều, vòng phải

Vẽ tranh đề tài phong cảnh quê em Phòng số bệnh lây qua đường tiêu. Sáu

9-10- ÀTốn Chính tả Tập làm văn Địa lí

ATGT

Sinh hoạt lớp

35 7 14

7 7

Tính chất kết hợp phép cộng Nhớ viết Gà trống cáo

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009

TOÁN ( Tiết 31 )

LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU :

- Có kỹ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định :

2.Bài cũ Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu: Luyện tập:

Bài 1: Thử lại phép cộng HS làm vào Lưu ý cho HS: Muốn thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ số hạng, kết quả số cịn lại phép tính làm đúng Bài 2: Làm tương tự tập

Bài 3: Khi HS làm GV hỏi cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ chưa biết

Bài 4: Lưu ý HS cách trình bày

Ta có 3143 > 2428 Vậy : Núi Phan – xi – păng cao núi Tây Côn Lónh

Núi Núi Phan – xi – păng cao núi Tây Côn Lónh là: 3143 - 2428 = 715 (m)

Đáp số : 715 m Bài 5: HS nêu số lớn có chữ số số bé có chữ số tính hiệu chúng

HS làm HS sửa

HS làm HS làm HS sửa HS làm

HS làm

4.Củng cố - Dặn dò:

TẬP ĐỌC (Tiết 13)

TRUNG THU ĐỘC LẬP

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Bước đầu biết đọc đoạn văn diễn cảm phù hợp với nội dung

- Hiểu ND: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước ( trả lời câu hỏi SGK)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh học đọc SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định : Hát

2 Kiểm tra cũ: HS đọc Chị em tôi trả lời câu hỏi SGK 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

a Giới thiệu bài: Trung thu độc lập b Luyện đọc tìm hiểu

Luyện đọc:

HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: dòng đầu

+Đoạn 2: Anh nhìn trăng….to lớn, vui tươi +Đoạn 3: Phần cịn lại

+Kết hợp giải nghĩa từ phần giải từ ngữ khác - HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc

- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng nhẹ nhàng, thể niềm tự hào, ước mơ anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước…

Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết

Các hoạt động cụ thể:

Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời

Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ thời điểm nào?

Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trung thu độc lập đầu tiên.

Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc

Các nhóm đọc thầm Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời HS đọc đoạn

Trăng trung thu độc lập có đẹp?

Trăng đẹp, vẻ đẹp núi sơng tự (trăng ngàn gió núi bao la; trăng vằng vặc chiếu khắp thànhphố, làng mạc, núi rừng…)

Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao?

Chạy máy phát điện, biển có cờ đỏ vàng phấp phới bay, ống khói nhà máy chi chít, đồng lúa bát ngát, nơng trường to lớn.

Vẻ đẹp có khác so với đêm Trung thu độc lập?

Đó vẻ đẹp đất nước đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập đầu tiên.

Cuộc sống nay, theo em, có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa ?

Đã trở thành thực: nhà máy, thuỷ điện, tàu lớn…

Em mơ ước đất nước ta mai sau ?

(Hoïc sinh phát biểu, giáo viên nhận xét.)

c Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: “Anh nhìn trăng ……vui tươi.”

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm

3 học sinh đọc

.4

Củng cố: Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với em nhỏ nào? 5 Dặn dò:

Nhận xét tiết học

chuẩn bị: Ở vương quốc tương lai

KỂ CHUYỆN (Tiết 7)

LỜI ƯỚC DƯỚI ÁNH TRĂNG

I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (SGK) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng (do GV kể)

- Hiểu ước mơ cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định :

2Bài kiểm :

3.Bài mới

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn hs kể chuyện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*Hoạt động 1:GV kể chuyện “Lời ước dưới trăng”: giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Lời bé truyện tị mị, hồn nhiên Lời chị Ngàn hiền hậu, dịu dàng

-Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó thích sau truyện

-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to bảng

-Kể lần 3(nếu cần) Lồng ghép BVMT

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs đọc yêu cầu tập -Cho hs kể chuyện theo nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Tổ chức cho hs bình chọn bạn kể tốt

-Lắng nghe

-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK

-Kể nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Thi kể trước lớp, đặt câu hỏi cho bạn kể -Bình chọn bạn kể tốt

4 Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

KHOA HỌC(Tiết 13 )

PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ

I-MỤC TIÊU:

Nêu cách p hòng bệnh béo phì:

- n uống hợp lý, điều độ, ăn chậm, nhai kỹ - Năng vận động thể, luyện tập TDTT

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 28,29 SGK -Phiếu học tập

PHIẾU HỌC TẬP

1.Theo bạn dấu hiệu khơng phải bệnh béo phì trẻ em?

a)Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, ngực cằm b)Mặt hai má phúng phính

c)Cân nặng 20% hay số cân trung bình so với chiều cao tuổi bé d)Bị hụt gắng sức

2.Hãy chọn ý nhất

2.1.Người bị béo phì thường thoải mái sống thể hiện: a)Khó chịu mùa hè

b)Hay có cảm giác mệt mỏi chung toàn thân c)Hay nhức đầu, buồn tê hai chân

d)Tất ý

2.2.Người bị béo phì thường giảm hiệu suất lao động lanh lợi sinh hoạt biểu hiện:

a)Chậm chạp b)Ngại vận động

c)Chóng mệt mỏi lao động d)Tất ý

2.3.Người bị béo phì có nguy bị: a)Bệnh tim mạch

b)Huyết áp cao c)Bệnh tiểu đường d)Bị sỏi mật

e)Tất bệnh Đáp án :Câu 1:b

Caâu 2.1:d ;2.2:d ;2.3:e

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1.Ôån Định :

2.Bài cũ:

-Thiếu chất đạm nào? Thiếu vi-ta-min D , thiếu I-ốt mắc bệnh gì?

4.Cũûng cố:-Cho nhóm sắm vai: nhóm thảo luận tình để sắm vai GV gợi ý Thứ ba , ngày tháng 10 năm 2009

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH Giới thiệu:

Bài “Phòng bệnh béo phì” Phát triển:

Hoạt động 1:Tịm hiểu bệnh béo phì -Chia nhóm phát phiếu học tập (kém theo) -Nhận xét kết làm việc nhóm

*Kết luận:

-Một em bé xem béo phì khi:

+Có cân nặng mức trung bình so với chiều cao tuổi 20 %

+Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú cằm +Bị hụt gắng sức

-Tác hại bệnh béo phì:

+Người béo phì thường thoải nái sống +Người bị béo phì thường giảm hiệu suất lao động lanh lợi sinh hoạt

+Người bị béo phì có nguy bị bệnh tim mạch, huyết áp cao, bệnh tiểu đường, sỏi mật…

Hoạt động 2:Thảo luận nguyên nhân cách phịng bệnh béo phì

-Ngun nhân ngây bệnh béo phì gì? -Làm để phịng tránh bệnh béo phì?

-Cần phải làm em bé thân bạn bị béo phì hay có nguy béo phì?

-Nhận xét chốt lại ý sau:

+Hầu hết ngun nhân gây béo phì trẻ em thói quen không tốt mặt ăn uống chủ yếu cho ăn nhiều vận động

+Khi bị béo phì cần:

Giảm ăn vặt, giảm lượng cơm, tăng thức ăn lượng (rau ) Aên đủ đạm, vi-ta-min khoáng chất

Đi khám bác sĩ sớm tốt để tìm nguyên nhân gây béo phì để điều trị nhận lời khuyên chế độ dinh dưỡng hợp lí

Khuyến khích em bé thân vận động, luyện tập thể dục thể thao

-Làm việc nhóm, đại diện nhóm trình bày

-Trả lời nhiều ý :ăn nhiều, ngủ nhiều,…

TỐN ( Tiết 32 )

BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ

I - MỤC TIÊU :

Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa chữ

Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ kẻ SGK, chưa đề số

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định :HS hát

2.Bài cũ: Luyện tập

-Yêu cầu HS sửa nhà -GV nhận xét

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ

a Biểu thức chứa hai chữ GV nêu toán

Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá hai anh em ta lấy số cá anh + với số cá em

GV nêu vấn đề: anh câu a cá, em câu b cá, số cá hai anh em câu bao nhiêu?

GV giới thiệu: a + b biểu thứa có chứa hai chữ a b

Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ biểu thức có chứa hai chữ

HS đọc toán, xác định cách giải HS nêu: anh câu cá, em câu cá, có tất + cá

Nếu anh câu cá, em câu cá, số cá hai anh em + cá

……

b Giá trị biểu thứa có chứa hai chữ

a b giá trị cụ thể để tính giá trị biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý) GV nêu giá trị a b cho HS tính: a = b = a + b = ?

GV hướng dẫn HS tính:

Nếu a = b = a + b = + = 5 gọi biểu thức a + b

Tương tự, cho HS làm việc với trường hợp a = 4, b = 0; a = 0, b = 1…

Mỗi lần thay chữ a b số ta tính gì?

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:(HS TB Yếu )

HS thực Một HS lên bảng làm Bài tập 2: :(HS TB Yếu )

HS thực Một HS lên bảng làm Bài tập 3( Hskhá giỏi )

GV kẻ bảng SGK cho HS làm theo mẫu Bài tập 4: HS điền giá trị biểu thức vào trống

HS nêu thêm ví dụ

HS tính

5 gọi giá trị biểu thức a + b HS thực giấy nháp

Mỗi lần thay chữ a b số ta tính giá trị biểu thức a + b Vài HS nhắc lại

HS làm HS sửa HS làm

HS sửa & thống kết HS làm

HS sửa

4.Củng cố

-u cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa hai chữ -Khi thay chữ số ta tính gì?

5.Dặn dò:

-Chuẩn bị bài: Tính chất giao hốn phép cộng,Làm VBT

TẬP LÀM VĂN (tiết 13 )

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

-Dựa hiểu biết đoạn văn , học sinh tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn ( cho sẵn cốt truyện )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định:

2 Bài cũ: Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu:

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập.

Bài tập 1:

GV cho HS nêu việc cốt truyện

GV chốt lại: cốt truyện trên, lần xuống dòng đánh dấu việc

Bài tập 2:

GV phát phiếu cho HS làm câu

Cho HS làm phiếu lên bảng trình bày kết theo thứ tự

Cho HS khác đọc kết

GV kết luận HS hoàn thiện hay

HS đọc yêu cầu tập HS đọc cốt truyện HS nêu việc

HS đọc yêu cầu tập

HS đọc thầm lại đoạn văn, tự lựa chọn đoạn để hoàn chỉnh, viết vào

HS dán phiếu lên bảng HS nhận xét

4 Củng cố – dặn dò:Nhận xét tiết học

Dặn HS nhà hoàn thiện thêm đoạn khác vào

_

ĐẠO ĐỨC (Tiết )

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Nêu ví dụ tiết kiệm tiền

- Biết lợi ích việc tiết kiệm tiền

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… sống hàng ngày

II - Đồ dùng học tập

GV : - SGK HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học

1.Ổn định :HS hát

2 - Kiểm tra cũ : Ý kiến em

- Vì trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em ? - Em cần thực quyền ?

- Nêu vấn đề mà em trao đổi ý kiến với cha , mẹ? - Dạy :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a - Hoạt động : Giới thiệu

b - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( thơng tin trang 11 )

- Chia nhóm , yêu cầu nhóm đọc thảo luận thơng tin SGK

-> Kết luận : Tiết kiệm thói quen tốt, biểu người văn minh, xã hội văn minh

* Lồng ghép BVMT

c - Hoạt động : Bày tỏ ý kiến , thái độ (bài tập SGK )

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, thảo luận

- Lần lượt nêu ý kiến tập 1, yêu cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu

- Yêu cầu nhóm HS có lựa chọn thảo luận giải thích lí lựa chọn -> Kết luận :

+ Các ý kiến (c) , (d) + Ý kiến (a), (b) sai

d – Hoạt động : Thảo luận tập (SGK) - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

-> Kết luận việc cần làm không nên làm để tiết kiệm tiền

- Từng nhóm HS có lựa chọn thảo luận giải thích lí lựa chọn

- Cảc nhóm trao đổi thảo luận

- Các nhóm thảo luận, liệt kê việc cần làm không nên làm để tiết kiệm tiền

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét , bổ sung

4 - Củng cố – dặn dò: - Đọc ghi nhớ SGK - Tự liên hệ thực tiễn - Sưu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền

- Tự liên hệ việc tiết kiệm thân.- Thực nội dung mục thực hành SGK

HÁT(Tiết: 7)

I./ MỤC TIEÂU :

-Biết vỗ tay hoặ gõ đệm theo hát - Biết hát kết hợp vận động phụ họa - tập biểu diễn hát

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Giáo viên :

-Bảng phụ chép sẵn hai hát, hình tiết tấu, TĐN số – Son La Son…; nhạc cụ, Máy nghe, băng nhạc

-Học sinh : SGK, số nhạc cụ gõ

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Phần mở đầu:

Giới thiệu nội dung tiết học

GV tóm tắt nội dung học từ đến Cũng đặt câu hỏi để HS nhớ lại nội dung (các em học hát, nốt nhạc gì, hình nốt nào?)

2 Phần hoạt động :

Nội dung 1:

Hoạt động 1: Ơn tập Em u hồ bình Hình thức hát: Cả lớp, nhóm cá nhân Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hát sắc thái tình cảm để hịa giọng cảlớp với tiếng hát đẹp, gọn, nẩy, thể tính chất vui tươi

Lần lượt hát lần với tốc độ khác Nội dung 2:

Hoạt động 1: Ơn tập cao độ nốt Đơ, Rê, Mi, Son, La Chia làm bước:

Bước 1: GV đọc mẫu Bước 2: HS đọc

Bước 3: Tập ghép lời ca

HS haùt

Hoạt động 2:

Ôn tập đọc tiết tấu SGK trang

Có thể đặt lời để đọc tiết tấu, khơng u cầu có cao độ

Hoạt động 3:

Ôn TĐN số – Son La Son, tập hát lời, GV đàn đọc nhạc hát trước 1-2 lượt Sau HS đọc, hát theo

HS đọc hát lời vỗ tay đệm theo phách Cũng chia thành nhóm đọc đơi đáp

3 Phần kết thúc:

Cho HS hát vận động phụ hoạ hai hát ôn tập

HS tập đọc nhạc

HS haùt theo GV

HS hát có động tác phụ họa

Thể dục (tiết 13 )

TẬP HỢP HÀNG NGANG , DĨNG HÀNG , ĐIỂM SỐ , ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI , VÒNG TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI SAI NHỊP

TRÒ CHƠI ;( KẾT BẠN ) I.Mục đích yêu cầu :

-Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng, điểm số quay sau - Biết cách vòng phải, vòng trái hướng đứng lại

- Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi

II Chuẩn bị :

-Địa điểm : sân trường

III.Nội dung phương pháp : + Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học -Trò chơi (Làm theo hiệu lệnh ) Đứng chỗ vỗ tay hát

+ 2.Phần : a.Đội hình đội ngũ :

- Ôn tập hàng ngang X X X X X X X X dóng hàng ,điểm số , vòng X X X X X X X X phải , vòng trái X X X X X X X X -GV điều khiển lớp tập lần X X X X X X X X -Chia tổ tập luyện ,4 phút

-Giáo viên làm mẫu chậm giảng giải bước theo nhịp hô -Cho học sinh luyện tập theo cử động

-Dạy học sinh bước điệm chỗ , dạy hs bước điệm bước

b Trò chơi vận động :

-Trò chơi ( Kết bạn)

-Giáo viên tập hợp HS giải thích cách chơi , luật chơi Giáo viên quan sát học sinh chơi

+3.Phần kết thúc :

-Giáo viên học sinh hệ thống -Giáo viên nhận xét đánh giá

Thứ tư , ngày tháng 10 năm 2009

TOÁN (tiết 33 )

I - MỤC TIÊU :

-Biết tính chất giao hoán phép cộng

-Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định:

2.Bài cũ: Biểu thức có chứa hai chữ -GV yêu cầu HS sửa làm nhà -GV nhận xét

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu:

Hoạt động1: Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng GV đưa bảng phụ có kẻ sẵn SGK (các cột 2, 3, chưa điền số) Mỗi lần GV cho a b nhận giá trị số u cầu HS tính giá trị a + b & b + a yêu cầu HS so sánh hai tổng

Yêu cầu HS nhận xét giá trị a + b & giá trị b + a GV ghi bảng: a + b = b + a

Yêu cầu HS thể lại lời: Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

GV giới thiệu: Đây tính chất giao hốn phép cộng

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

HS kết dòng để nêu kết dòng Bài tập 2:

Lưu ý HS phải biết vận dụng tính chất giao hốn để ghi kết

Bài tập 3:

Khi HS điền dấu cần phải nêu cách tính

HS quan sát

HS tính & nêu kết

Giá trị a + b giá trị b + a

Vài HS nhắc lại

Vài HS nhắc lại tính chất giao hốn phép cộng

HS làm

Từng cặp HS sửa & thống kết

4.Củng cố - Dặn dò:

-Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa ba chữ -Làm VBT

LUYỆN TỪ VAØ CÂU (Tiết 13)

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

2.Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam

II Đồ dùng dạy học

GV : - Bảng phụ ngi sơ đồ họ , tên riêng , tên đệm người Phiếu tập

III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định :

2 – Bài cũ

: Mở rộng vốn từ : Trung thực, tự trọng

3 – Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a – Hoạt động : Giới thiệu

- Trong tiết học hôm ,các em biết phận tạo thành tên người ,tên địa lí Việt Nam – Biết nguyên tắc viết hoa để viết

b – Hoạt động : Phần nhận xét

a) Gạch từ tên người từ sau : Nguyễn Huê, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai

b) Các từ Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây từ

chỉ tên địa lí Việt Nam

c – Hoạt động : Phần ghi nhớ - Hướng dẫn HS rút ghi nhớ

GV chốt lại: Khi viết hoa tên người tên địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

d – Hoạt dộng : Luyện tập

Bài 1: Viết tên em địa gia đình em GV cho HS lên bảng

Lưu ý: Các từ số nhà, phố, phường, quận, thành phố danh từ chung nên không viết hoa

GV kiểm tra HS viết

Bài : Viết tên số phường , quận, thành phố em

GV cho HS làm tương tự tập

Bài 3: HS đọc yêu cầu đề HS làm việc theo nhóm

Đại diện nhóm trình bày kết GV nhận xét

ª Đọc kết làm

ª Đọc phần “ ghi nhớ “

HS viết tên địa gia đình

GV lớp nhận xét tính điểm - Một HS lên bảng phụ thực HS làm theo nhóm

4 - Củng cố – dặn dò

-HS nhắc lại ghi nhớ -Nhận xét tiết học

LỊCH SỬ – (tiết7 )

CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO ( Năm 938 )

- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:

+ Đơi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ

+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Cơng Tiễn giết chết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam Hán

+ Những nét diễn biến trận BĐ: Ngơ Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống sông BĐ, nhử giặc vào bãi cọc tiêu diệt địch

+ Ý nghĩa trận BĐ: chiến thắng BĐ kết thúc thời kỳ nước ta bị phong kiến phương Bắc hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

II Đồ dùng dạy học :

- Phiếu học tập

Họ tên: ……… Lớp: Bốn

Mơn: Lịch sử

PHIẾU HỌC TẬP

Em điền dấu x vào  sau thông tin Ngô Quyền

+ Ngô Quyền người làng Đường Lâm (Hà Tây)  + Ngơ Quyền rể Dương Đình Nghệ  + Ngô Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hán 

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định :

Haùt

2.Bài cũ: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Vì khởi nghĩa Hai Bà Trưng lại xảy ra? - Ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng? - GV nhận xét

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

GV yêu cầu HS làm phiếu học tập

GV u cầu vài HS dựa vào kết làm việc để giới thiệu vài nét người Ngô Quyền

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm GV yêu cầu HS đọc SGK,

cùng thảo luận vấn đề sau:

+ Cửa sông Bạch Đằng nằm đâu?

+ Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm gì? + Trận đánh diễn nào?

+ Kết trận đánh sao?

- GV yêu cầu HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận đánh

Hoạt động 3: Hoạt động lớp

GV nêu vấn đề cho lớp thảo luận

- Sau đánh tan qn Nam Hán, Ngơ Quyền làm gì?

- Điều có ý nghĩa nào?

GV kết luận

HS làm phiếu học tập

HS xung phong giới thiệu người Ngô Quyền

HS đọc đoạn: “Sang đánh nước ta… thất bại”

để thảo luận nhóm

HS thuật lại diễn biến trận đánh

- HS thaûo luận – báo cá

Mùa xn 939, Ngơ Quyền xưng vương, đóng Cổ Loa

Đất nước độc lập sau nghìn năm Bắc thuộc

4Củng cố 5- Dặn dò :

- Chuẩn bị bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

TẬP ĐỌC (Tiết 14 )

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI

I - MUÏC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Hiểu ND: ước mơ bạn nhỏ sống hạnh phúc, đầy đủ, có phát minh độc đáo trẻ em (trả lời CH 1,2,3,4 SGK)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh họa đọc SGK bảng phụ viết đoạn văn đọc diễn cảm

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định : Hát

2 Kiểm tra cũ: HS đọc Trung thu độc lập trả lời câu hỏi SGK

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

a Giới thiệu bài: Ở vương quốc tương lai

b Luyện đọc tìm hiểu “Trong cơng trường xanh.”

Luyện đọc:

GV đọc mẫu kịch: giọng rõ ràng, hồn nhiên… HS nối tiếp đọc đoạn

Chia thành đoạn: - Đoạn 1: năm dòng đầu -Đoạn 2: tám dòng -Đoạn 3: bảy dòng lại -Học sinh đọc phần thích Học sinh đọc theo cặp

Học sinh đọc kịch Tìm hiểu nội dung kịch:

Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ai?

Đến vương quốc tương lai trò chuyện với bạn nhỏ ra đời

Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế

Vật làm cho người khác hạnh phúc, ba mươi vị thuốc trường sinh, một loại ánh sáng kì lạ, máy biết bay không một con chim, máy biết dị tìm kho báu cịn giấu kín trên mặt trăng.

Các phát minh thể mơ ước người?

Được sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục vũ trụ.

GV đọc diễn cảm mẫu

HS đọc diễn cảm kịch theo cách phân vai Hai tốp HS thi đọc

* Luyện đọc tìm hiểu “Trong khu vườn kì diệu ”

-GV đọc diễn cảm

-HS nối tiếp đọc diễn cảm phần -Sáu dòng đầu (lời thoại Tin-tin với em bé cầm kho)

Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc

Học sinh đọc

Các nhóm đọc thầm Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời học sinh đọc

Học sinh đọc

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

-Sáu dòng (lời thoại Mi-tin với em bé cầm táo) -Năm dòng lại (lời thoại Tin-tin với em bé có dưa ) -HS luyện đọc theo cặp

-Hai học sinh đọc kịch

Tìm hiểu nội dung kịch

Những trái mà Tin tin va Mi tin lấy khu vườn kì diệu có khác thường ?

- Chùm nho, to Tin tin tưởng chùm lê - Những táo to Mi tin tưởng dưa đỏ. - Những dưa to Tin tin tưởng bí đỏ.

Em thích vương quốc tương lai (HS tự trả lời.)

GV hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm theo cách phân vai

Học sinh đọc

4 Củng cố: Vở kịch nói lên điều gì?

thể ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, đótrẻ em nhà phát minh đầy sáng tạo

5 Dặn dò:

Nhận xét tiết học

_ KĨ THUẬT (tieát 7)

KHÂU GHÉP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG

A MỤC TIÊU :

-Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường –Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi kim khâu chưa Đường khâu bị dúm

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Giáo viên :

-Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường có kích thước đủ lớn số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải;

-Vật liệu dụng cụ : mảnh vải giống nhau, mảnh có kích thước 20 cm x 30 cm ; Chỉ; Kim, kéo, thước, phấn vạch

-Học sinh :

1 số mẫu vật liệu dụng cụ GV

1.Ổn định: HS hát Bài cũ:

-u cầu hs nêu quy trình khâu ghép vải khâu thường

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Giới thiệu bài:

Bài “Khâu ghép hai mép vải khâu thường”(tiết 2)

2.Phaùt trieån:

*Hoạt động 1:Hs thực hành khâu ghép hai mép vải khâu thường

-GV nêu lại bước:Vạch dấu đường khâu; Khâu lược; Khâu hai mép vải mũi khâu thường

-Yêu cầu hs lấy vật liệu thực hành

*Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập hs

GV tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm -Nêu tiêu chuẩn đánh giá cho hs nhận xét bạn

-Thực hành

-Trưng bày nhận xét sản phẩm

4.Củng coá:

-Tuyên dương sản phẩm đẹp

5 Dặn dò:

Nhận xét tiết học chuẩn bị baøi sau

Thứ năm , ngày tháng 10 năm 2009

TOÁN (tiết 34)

BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ

-Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ

-Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CHUẨN BỊ:Bảng phụ

V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định:

2.Bài cũ: Tính chất giao hoán phép cộng -Yêu cầu HS sửa nhà

-GV nhận xét

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ a Biểu thức chứa ba chữ

GV nêu toán

Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá ba người ta lấy số cá An + với số cá Bình + số cá Cư

GV nêu vấn đề: số cá An a, số cá Bình b, số cá Cư c số cá tất ba người gì?

GV giới thiệu: a + b + c biểu thứa có chứa ba chữ a, b c

Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ biểu thức có chứa ba chữ

HS đọc tốn, xác định cách giải

HS nêu: An câu con, Bình câu con, Cư câu số cá ba người là: + + =

Nếu An câu con, Bình câu con, Cư câu số cá ba người là: + + =

b.Giá trị biểu thứa có chứa ba chữ

a,b c giá trị cụ thể để tính giá trị biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý)

GV nêu giá trị a, b c cho HS tính: a = 2, b = 3, c = a + b + c = ?

GV hướng dẫn HS tính:

Nếu a = 2, b = 3, c = a + b + c = + + = 9 gọi biểu thức a + b + c?

Tương tự, cho HS làm việc với trường hợp a = 5, b = 1, c = 0…

Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính gì?

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:(HS TB Yếu )

HS làm vào Bài tập 2: HS TB Yếu )

HS thực theo mẫu Bài tập 3: ( HS TB Khá giỏi )

HS thực tương tự 1,2 lưu ý phải thực tính ngoặc trước

Bài 4: Viết cơng thức tính chu vi hình tam giác cho sẵn

P = a + b + c

HS tính

9 gọi giá trị biểu thức a + b + c

HS thực giấy nháp Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính giá trị biểu thức a + b + c

Vài HS nhắc lại HS làm HS sửa HS làm

HS sửa & thống kết

HS làm HS sửa

4.Củng cố Yêu cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa ba chữ Khi thay chữ số ta tính gì?

5.Dặn dị: Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp phép cộng Làm VBT

LUYỆN TỪ VAØ CÂU (tiết 14 )

LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

- Vận dụng hiểu biết qui tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam BT1; viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bút đỏ tờ phiếu khổ to – ghi dòng ca dao BT1 (bỏ qua dịng đầu)

-Một đồ địa lí Việt Nam cỡ to, vài đồ cỡ nhỏ phiếu khổ to kẻ bảng để HS nhóm thi làm BT2

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn đinh :HS hát

2.Bài cũ:

GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

3Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động1: Giới thiệu

Hoạt động : Luyện tập

Bài tập 1: Viết lại cho tên riêng ca dao HS làm phiếu, lớp làm vào VBT

GV sửa theo lời giải đúng: Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng Hài, Hàng Vĩ , Hàng Giày, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Than, Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu đề Giáo viên yêu cầu cách thực hiện:

Tìm nhanh tỉnh, thành phố viết lại cho tả Tìm nhanh danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử viết lại tên

Sau thời gian quy định nhóm dán kết làm việc bảng lớp

GV hướng dẫn HS sửa

HS làm HS sửa

HS làm HS sửa

- GV nhận xét tiết học Khen HS làm nhanh -Nhắc nhỡ HS cần nhớ quy tắc viết danh từ riêng -Chuẩn bị bài: Cách viết tên người tên địa lý nước ngồi

Thể dục (tiết 14 )

Quay sau ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI , VÒNG TRÁI,

ĐỔI CHÂN KHI SAI NHỊP , TRÒ CHƠI ;(Ném bóng trúng đích) I.Mục đích u cầu :

- Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số - Biết cách vòng phải, vòng trái hướng đứng lại

- Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi

II Chuẩn bị :

-Địa điểm : sân trường vệ sinh

-Phương tiện : còi đến bóng kẻ sân chơi

III.Nội dung phương pháp : + Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học đứng chổ xoay khớp cổ chân cổ tay

-Trị chơi (Tìm người huy )

+ 2.Phần : a.Đội hình đội ngũ :

- Ơn quay dóng hàng ,điểm số , vòng -C -Học động tác đổi chân sai nhịp

-Giáo viên làm mẫu chậm giảng giải bước theo nhịp hô -Cho học sinh luyện tập theo cử động

-Dạy học sinh bước điệm chỗ , dạy hs bước điệm bước

b Trò chơi vận động :

-Trò chơi (Ném bóng trúng đích )

-Giáo viên tập hợp HS giải thích cách chơi , luật chơi Giáo viên quan sát học sinh chơi

+3.Phần kết thúc :

- Tập số động tác thả lỏng -Đứng chổ vỗ tay theo nhịp -Trị chơi (Diệt vật có hại ) -Giáo viên học sinh hệ thống -Giáo viên nhận xét đánh giá

KHOA HỌC (tiết 14 )

I-MỤC TIÊU:

-Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá : tiêu chảy, tả, lị …

-Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hóa: uống nước lã, ăn uống không vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu

- Nêu cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá: + Giữ vệ sinh ăn uống

+ Giữ vệ sinh cá nhân + Giữ vệ sinh môi trường

- Thực giữ fi2n vệ sinh ăn uống để phòng bệnh

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 30,31 SGK

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: -1.Ổn định :HS hát

-2.Bài cũ: Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu:

Bài “Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá” Phát triển:

Hoạt động 1:Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hố

-Trong lớp em có bạn bị bệnh tiêu chảy? Khi em thâý nào?

-Hãy kể tên bệnh lây qua đường tiêu hoá mà em biết? -Giảng triệu chứng số bệnh tiêu hố:

+Tiêu chảy: Đi ngồi phân lỏng, nhiều nước từ hay nhiều lần ngày Cơ thể bị nhiều nước muối +Tả:Gây tiêu chảy nặng, nôn mửa, nước truỵ tim mạch Nếu không phát ngăn kịp thời, bệnh tả lây lan nhanh chóng gia đình cộng đồng thành dịch nguy hiểm

+Lị:Đau bụng quặn vùng bụng dưới, mót rặn nhiều, nhiều lần, phân lẫn máu mũi nhầy

-Các em thấy bệnh tiêu hoá nguy hiểm nào? *Kết luận:

Các bệnh tiêu chảy, tả, lị…đều gây chết người không chữa trị kịp thời cách Chúng bị lây qua đường ăn uống Mầm bệnh chứa nhiều phân, chất nôn đồ dùng cá nhân nên dễ phát tán lây lan dịch bệnh làm thiệt hại người Vì vậy, cần phải báo kịp thời cho quan y tế để tiến hành biện pháp phòng dịch bệnh

Hoạt động 2:Thảo luận ngyên nhân cách phòng

-Lo lắng, khó chịu, mệt, đau bụng…

-ra :tả, lị, tiêu chảy…

-Nhắc lại ý

bệnh lây qua đường tiêu hoá

-Cho hs làm việc nhóm Yêu cầu hs quan sát hinh trang 30,31 SGK trả lời câu hỏi sau:

+Chỉ nói nội dung hình

+Việc làm bạn hình dẫn đếnbị lây bệnh qua đường tiêu hoá?

+Việc làm góp phần đề phịng bệnh đường tiêu hố? +Nêu ngun nhân cách phịng bệnh tiêu hố?

-Nhận xét chúng ý kiến

Lồng ghép BVMT

trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

-Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học

4.Củng coá:

-Cho hs vẽ tranh cổ động người giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá -Nhận xét chung sản phẩm

5.Dặn dò:

Thứ sáu , ngày tháng 10 năm 2009 Mơn: Tốn

BÀI: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết tính chất kết hợp phép cộng

- Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp thực hành tính

- VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI

GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH

1 phuùt phuùt

15 phuùt

15 phuùt

Khởi động:

Bài cũ: Biểu thức có chứa ba chữ

- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng.

- GV đưa bảng phụ có kẻ SGK

- Mỗi lần GV cho a, b c nhận giá trị số

thì yêu cầu HS tính giá trị (a + b) + c & cuûa a + (b + c) yêu cầu HS so sánh hai tổng này(so sánh kết tính)

- Yêu cầu HS nhận xét giá trị (a + b) +

c & cuûa a + (b + c)

- GV ghi bảng: (a + b) + c = a + (b + c) - Yêu cầu HS thể lại lời: Khi

cộng tổng hai số với số thứ ba, ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba.

- GV giới thiệu: Đây tính chất kết

hợp phép cộng.

- GV nêu ví dụ: Khi tính tổng 185 + 99 +

thì làm để tính nhanh? (GV nêu ý nghĩa tính chất kết hợp phép cộng: dùng để tính nhanh)

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

GV nêu maãu:

- 25 + 19 + = 25 + + 19 Tc giao hoán

= (25 + ) + 19 Tc kết hợp = 30 + 19

= 49

- 25 + 19 + = 19 + 25 + Tc giao hoán = 19 + (25 + ) Tc kết hợp = 30 + 19

= 49

- HS sửa - HS nhận xét

- HS quan sát

- HS tính & nêu kết

- Giá trị (a + b) + c

bằng giá trị a + (b + c)

- Vài HS nhắc lại

- Vài HS nhắc lại tính chất kết

hợp phép cộng

- HS thực & ghi nhớ ý

nghĩa tính chất kết hợp phép cộng để thực tính nhanh

- HS làm baøi

- Từng cặp HS sửa & thống kết

Bảng phụ

5 phút

1 phút

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS làm & nêu tính chất

thích hợp Bài tập 3:

- Yêu cầu HS làm & nêu tính chất

thích hợp Bài tập 4:

Củng cố

- GV cho phép tính, yêu cầu HS dùng

tính chất kết hợp & tính chất giao hốn để tính nhanh

Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập - Làm bài: 2, SGK

- HS làm - HS sửa & nêu

- HS làm - HS sửa & nêu - HS làm - HS sửa & nêu

Chính Tả (Tiết )

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Nhớ – viết CT; trình bày dòng thơ lục bát - Làm BT2 a/b a/b BT GV soạn

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a 2b

- Những băng giấy nhỏ để HS chơi trị chơi viết từ tìm làm BT

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập hát

2 Kiểm tra cũ:

HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra cũ

3 Bài mới: Gà Trống Cáo.

Hoạt động 1: Giới thiệu

Giáo viên ghi tựa bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a Hướng dẫn tả:

HS đọc đoạn viết tả

Học sinh đọc thầm đoạn tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: chó săn, hồn, khối chí, gian dối

b Hướng dẫn HS nghe viết tả:

Nhắc cách trình bày bài thơ Dòng lùi vào ô ly Dòng viết sát lề

Chữ đầu dịng phải viết hoa… Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm chữa

Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm tập tả HS đọc yêu cầu tập 2b b Giáo viên giao việc, HS làm vào tập Cả lớp làm tập

HS trình bày kết tập bảng phụ Nhận xét chốt lại lời giải

Bài 2b: bay lượn, vườn tược, quê hương, đại dương, tương lai, thường xuyên, cường tráng.

Bài 3b: vươn lên, tưỏng tượng

HS khác theo dõi SGK HS đọc thầm

HS viết bảng

HS nghe

HS viết tả HS dò

HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi lề trang tập

Cả lớp đọc thầm HS làm

4 Củng cố, dặn dò:

-HS nhắc lại nội dung học tập

-Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có )

-Nhận xét tiết học, làm 2a, 3a, chuẩn bị tiết

TẬP LÀM VĂN (tiết 14 )

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN.

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CAÀU :

1 Bước đầu, làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng Biết xếp việc theo trình tự thời gian

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định:

2 Bài cũ: 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập.

HS đọc yêu cầu đề phần gợi ý GV mở bảng phụ viết đề gợi ý, hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề:

GV gạch từ ngữ quan trọng đề bài: giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian

Cho HS làm

GV nhận xét phần làm học sinh

HS đọc Cả lớp đọc thầm

HS làm dựa vào câu hỏi gợi ý HS kể chuyện nhóm

HS cử đại diện nhóm trình bày

-GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS phát triển câu chuyện giỏi -Yêu cầu HS nhà hoàn thiện câu chuyện kể cho người thân nghe

ĐỊA (Tiết 7)

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUN

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống ( Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Kinh…) lại nơi thưa dân Việt Nam

- Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục truyền thống

II.CHUẨN BỊ:-SGK

-Tranh ảnh nhà ở, bn làng, trang phục, lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn đinh: HS Hát

2.Baøi cũ: Tây Nguyên

-Tây Ngun có cao ngun nào? Chỉ vị trí cao nguyên đồ Việt Nam? -Khí hậu Tây Ngun có mùa? Đó mùa nào?

-Chỉ nêu tên cao nguyên khác nước ta đồ Việt Nam? -GV nhận xét

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

Quan sát hình & kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên?

Trong dân tộc kể trên, dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên?

Những dân tộc từ nơi khác đến sống Tây Nguyên? Họ đến Tây Nguyên để làm gì?

Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm riêng biệt? GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Làng dân tộc Tây Nguyên gọi gì? Làng Tây Ngun có nhiều nhà hay nhà?

Nhà rơng dùng để làm gì? Hãy mơ tả nhà rông? (nhà to hay nhỏ? Làm vật liệu gì? Mái nhà cao hay thấp?)

GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đơi

Trang phục dân tộc Tây Ngun có đặc điểm khác với dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn?

Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức nào? Ở đâu? Kể hoạt động lễ hội người dân Tây Nguyên? Đồng bào Tây Nguyên có loại nhạc cụ độc đáo nào? GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày

HS đọc mục để trả lời câu hỏi Vài HS trả lời câu hỏi trước lớp

Các nhóm dựa vào mục SGK & tranh ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý GV

Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp

Các nhóm dựa vào mục SGK & tranh ảnh trang phục, lễ hội & nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý

Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp

Lồng ghép BVMT

Củng cố GV u cầu HS trình bày tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng & sinh hoạt người dân Tây Nguyên

Dặn dò: Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên

ATGT BAØI 2

SiNH HOẠT LỚP TUẦN

 I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Chủ điểm :Lễ khai giảng, ATGT, học theo gương Bác Hồ 2.Kĩ : Rèn tính mạnh dạn, tự tin

3.Thái độ : Có ý thức, kỉ cương sinh hoạt ,chấp hành luật giao thơng…

II/ CHUẨN BỊ :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Hoạt động 1 : Kiểm điểm công tác

-Nhận xét đánh giá mặt mạnh, mặt yếu tuần

-Giáo viên đề nghi tổ bầu thi đua -Ghi nhận : Khen thưởng tổ xuất sắc: Khen thưởng cá nhân xuất sắc: ……… ……  Hoạt động 2 :Thảo luận : Đưa phương

hướng tuần :

-Vệ sinh lớp học,xung quanh trường -Tham gia ATGT,không chạy xe gắn máy -Vận động HS tham gia BHYT

-Hình thành đôi bạn học tập

-Bảo quản Đ DHT,đồ dùng lớp, trường -Lớp thi đua học tốt, học đều, đủ

-Tham gia nộp khoản tiền :XD,HP,qũy lớp -Học thuộc điều Bác Hồ dạy,lễ phép với cha mẹ , ông bà………

-Học sinh yếu : Toán Tiếng việt

 Học sinh cá biệt :

Phối hợp gia đình để giáo dục em

Các tổ trưởng báo cáo:

-Nề nếp : Truy trật tự vào lớp, xếp hàng nhanh, học giờ, đầy đủ, Không chạy nhảy,leo lên bàn

-Vệ sinh : giữ vệ sinh lớp, sân trường tốt –Học tập : Học làm tốt Có em chưa thuộc

Lớp trưởng tổng kết

Lớp trưởng thực bình bầu

-Chọn tổ xuất sắc : -Chọn cá nhân xuất sắc :

MĨ THUẬT (TIẾT:7)

VẼ TRANH : ĐỀ TÀI PHONG CẢNH Q HƯƠNG

I MỤC TIÊU :

HS biết quan sát hình ảnh , nhận vẻ đẹp phong cảnh q hương

HS biết cách vẽ tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng _ HS thêm yêu mến quê hương

Giáo viên :

SGK , SGV ; số tranh ảnh phong cảnh ; Bài vẽ phong cảnh HS lớp trước

Hoïc sinh :

SGK ; Tranh ảnh phong cảnh ; Vở thực hành ; Bút chì , tẩy , màu vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Ổn định :Hát

2.Kiểm tra cũ : 3.Dạy :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1:Tìm, chọn nội dung đề tài

-Giới thiệu cho hs tranh phong cảnh: +Vẽ cảnh đẹp quê hương, đất nước, +Cảnh vật

+Được sáng tác cảm xúc người vẽ -Nơi em có phong cảnh đẹp không? -Em biết cảnh đẹp nào?

-Em chọn cảnh để vẽ tranh? Mô tả lại cảnh đẹp đó?

-Lưu ý chọn cảnh đơn giản

Hoạt động 2:Cách vẽ tranh phong cảnh

-Giới thiệu cho hs cách vẽ tranh phong cảnh: vẽ trực tiếp vẽ trí nhớ -Gợi ý bước vẽ tranh:

+Nhớ lại hình vẽ

+Sắp xếp hình ảnh phụ cho cân đối +Vẽ hết phần giấy vẽ hết phần (Có thể dúng màu trực tiếp)

-Cho hs xem số tranh mẫu hs năm trứơc

Hoạt động 3:Thực hành

-Yêu cầu hs thực hành

-Lưu ý vẽ hình trước vẽ thêm hình phụ người, vật cho sinh động

-Quan sát tranh phong cảnh

-Neâu

-Đà Lạt, Vũng Tàu…

-Nêu mô tả lại cảnh đẹp hs biết

-Nêu cách vẽ

Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá

-Nhận xét số tốt

4.Dặn dò: