Đang tải... (xem toàn văn)
- Nguyeân nhaânvaø heä quaû cuûa caùc cuoäc phaùt kieán ñòa lyù nhö laø moät trong nhöõng nhaân toá quan troïng, taïo tieàn ñeà cho söï hình thaønh chuû nghóa tö baûn ôû chaâu AÂu.. - [r]
(1)Phần Một:
I/- Mục tiêu nội dung phần một: 1 Về kiến thức:
Cung cấp cho HS kiến thức bản, xác, khoa học để em có hiểu biết cần thiết lịch sử giới trung đại Phần gồm ba bội dung chủ yếu:
- Khái quát xã hội phong kiến Tây Âu
- Khái qt xã hội phong kiến phương Đông, chủ yếu Trung Quốc, Ấn Độ Đông Nam Á
- Những nét chung, sơ đẳng xã hội phong kiến 2 Về tư tưởng:
- Giáo dục cho HS lòng tự hào thành tựu văn hóa, văn minh nhân loại thời trung đại
3 Veà kó năng:
- Rèn luyện cho HS tinh thần học tập chủ động tích cực, kĩ sử dụng đồ, lập biểu bảng học tập môn Lịch sử Đồng thời, giúp học sinh tập sử dụng SGK, quan sát vật, hình ảnh, đồ……trong SGK để tự nêu nhận xét
II/- Phương tiện dạy học:
-GV: Bản đồ Châu Âu thời phong kiến - Bản đồ giới
- Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến - Bản đồ Ấn Độ – Đông Nam Á
- Bản đồ hành khu vực Đông Nam Á - Lược đồ SGK
- Tranh ảnh
Tuần:1 - Tiết :1
(2)I/- Mục tiêu học:
1 Kiến thức: Giúp HS nắm được
- Quá trình hình thành xã hội phong kiến Châu Âu
- Khái niệm lãnh địa phong kiến đặc trưng kinh tế lãnh địa
- Hiểu thành thị trung đại xuất nào; kinh tế thành thị trung đại khác với kinh tế lãnh địa
2 Tư tưởng:
- Bồi dưỡng nhận thức cho HS phát triển hợp qui luật xã hội loài người từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến
3 Kó năng:
- Biết sử dụng đồ Châu Âu
- Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội CHNL sang XHPK
II/- Phương tiện dạy học:
-GV: Bản đồ Châu Âu thời phong kiến Tranh ảnh mô tả hoạt động thành thị trung đại
- HS: SGK
III/- Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ: (5’)
- Giới thiệu nội dung chương trình Lịch sử - Nhắc lại Lịch sử giới cổ đại lớp 2 Bài mới: (34’)
* Giới thiệu bài: Ở Châu Âu có quốc gia phong kiến hình thành phát triển Để hiểu q trình tìm hiểu nội dung
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG
Hoạt động 1: Tìm hiểu hình thành xã hội phong kiến châu Aâu
- PP: Vấn đáp
- Yêu cầu hs đọc đoạn Sgk
1.Sự hình thành xã hội phong kiến châu Aâu.12’
(3)? Các quốc gia phong kiến châu u hình thành hồn cảnh nào?kể tên quốc gia đó?
- HS dựa vào thơng tin sgk
? Khi tràn vào lãnh thổ đế quốc Rơ- ma, người Giéc- man làm gì? Tác động việc làm đến hình thành xã hội phong kiến châu Aâu?
? Lãnh chúa PK nơng nơ hình thành từ tầng lớp xã hội cổ đại ?có quan hệ với nhau?
- HS trả lời, bổ sung, GV kết luận
Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm “ lãnh địa” tổ chức hoạt động đặc trưng kinh tế lãnh địa.
-PP: trực quan, miêu tả, phân tích - GV y/c hs đọc thầm đoạn
? Em hiểu lãnh địaPK? -Y/c hs xem hình sgk trang 4, + đọc đoạn chữ nhỏ miêu tả tổ chức lãnh địaPK
?dựa vào thông tin đoạn sgk -> em có nhận xét sống lãnh chúa nông nô lãnh địa?
-HS trả lời,bổ sung, gv kết luận ? Từ phân tích em có nhận xét đặc điểm kinh tế lãnh địa?
-Lưu ý hs: + đất rộng lớn
+Lãnh chúa nắm quyền hành, định thuế, bóc lột nông nô
* Hoạt động 3: Tìm hiểu đời, đặc trưng vai trò thành thị trung đại.
-PP: Trực quan, miêu tả, giải thích, thảo luận
- Y/c hs đọc đoạn mục ( kể đoạn chữ nhỏ)
tiêu diệt quốc gia cổ đại phương Tây, thành lập vương quốc mới: Tây Gốt, Đông Gốt…
-Chiếm ruộng đất chủ nô chia cho nhau, phong chức tước cho tướng lĩnh quân quí tộc
=>Xã hội xuất tầng lớp mới:
+Lãnh chúa phong kiến: Nhiều ruộng đất, quyền lực + Nông nô: (nông dân nô lệ)
Xã hội phong kiến
châu u hình thành
2 Lãnh địa phong kiến.8’
- Lãnh địa vùng đất rộng lớn lãnh chúa làm chủ(vương quốc thu nhỏ)
+ Lãnh chúa: sống sung sướng, bóc lột nơng nơ + Nơng nơ: lao độâng cực khổ,sống phụ thuộc, nộp thuế sản phẩm cho lãnh chúa
- Đặc trưng kinh tế : tự cung tự cấp, đóng kín
3 Sự xuất thành thị trung đại 14’
(4)?Thành thị trung đại xuất nào?
- Y/c hs quan sát hình sgk trang 5miêu tả
- Nêu được:
+Phía ảnh: lâu đài , nhà thờ với kiến trúc đặc sắc + phía dưới: cảnh mua bán đông người ,sôi động tấp nập -Liên hệ hôi chợ thời tác dụng
- GV kết luận: thành thị vừa trung tâm kinh tế vừa trung tâm văn hóa
-Em dựa sgk miêu tả hoạt động thành thị: Nêu được: cư dân + nghề
- Thảo luận: chia lớp thành dãy bàn 3’
+ dãy Bên trái: Từ nội dung tìm hiểu trên, nêu đặc điểm kinh tế thành thị?
+2 dãy Bên phải: Vai trò thành thị XHPK châu Aâu? - Đại diện nhóm trả lời, bổ sung
Gv kết luận
- GV tổng kết
sản xuất, từ thị trấn đời phát triển -> gọi thành thị
- Hoạt động: Thợ thủ công thương nhân lập phường hội, thương hội để sản xuất buôn bán
-Vai trò: thúc đẩy xã hội phong kiến châu Aâu phát triển
3 Củng cố: 5’
? XHPK châu Aâu hình thành dựa sở giai cấp nào? A Tăng lữ quý tộc nông dân
B Lãnh chúa PK Nông nô C Chủ nô nô lệ
D Địa chủ nông dân
? So sánh điểm giống khác kinh tế lãnh địa với kinh tế thành thị?
Hướng dẫn học nhà:1’ - Học theo câu hỏi sgk
-Đọc trước 2: tìm câu chuyện kể nhà phát kiến địa lý, xem lược đồ đường nhà thám hiểm
*Nhận xét:
(5)……… ………
Tuần: Tiết:
NS:……… Bài 2
I/- Mục tiêu học:
1 Kiến thức: Giúp hs hiểu rõ:
- Nguyên nhânvà hệ phát kiến địa lý nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho hình thành chủ nghĩa tư châu Âu
- Quá trình hình thành chủ nghĩa tư lòng XHPK châu Âu
2 Tư tưởng:
- Giúp hs thấy tính tất yếu, tính quy luật q trình phát triển từ xã hội phong kiến lên chủ nghĩa tư
3 Kó năng:
- Biết sử dụng đồ để xác định đường ba nhà phát kiến địa lí, khai thác tranh ảnh lịch sử
II/- Phương tiện dạy học: -GV: Bản đồ giới
Tranh ảnh tàu thủy thủ tham gia phát kiến địa lí
Những câu chuyện kể nhà thám hiểm
- HS: SGK, tự tìm câu chuyện nhà phát kiến địa lí III/- Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra cũ: (5’)
- A Xã hội phong kiến châu Âu hình thành Ví thành thị trung đại đời?
-B Kinh tế lãnh địa kinh tế thành thị có điểm giống khác nhau? Vai trò thành thị xã hội phong kiến châu Âu?
2 Bài mới: (34’)
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG *Hoạt động 1: Giúp hs tìm hiểu được
nguyên nhân trình bày cuộc phát kiến địa lý cuối kỷ XV đầu thế kỷ XVI ý nghĩa
- PP:Trực quan, miêu tả
GV giải thích hs hiểu khái niệm” Phát kiến địa lý”
HS đọc thầm đoạn sgk, quan sát hình 3,4 miêu tả kĩ thuật đóng tàu Ca- ra-ven
? Nguyên nhân điều kiện giúp nhà thám hiểm thực phát kiến ?
- HS dựa sgk trả lời , gv kết luận
- Y/C hs lược đồ đường đi, địa danh nhà phát kiến đến (- Tích hợp mơi trường)
+ Cho hs kể chuyện nhà phát kiến: Côlôm bô
? Kết ý nghóa phát kiến địa lí.?
- HS trả lời, bổ sung, gv kết luận GV nhấn: Đây xem cách mạng KHKT giao thông, thúc đẩy thương nghiệp châu Âu phát triển Qua giúp giao lưu văn hóa đẩy mạnh
Chuyển ý: Sự phát triển mạnh thương nghiệp châu Âu làm thay đổi xã hội phong kiến nào? *Hoạt động 2:Tìm hiểu hình thành chủ nghĩa tư châu Âu.
- PP: Phân tích
- GV thông tin tác động phát kiến địa lý tầng lớp quý tộc thương nhân
? Quý tộc thương nhân châu Âu
1 Những phát kiến lớn về địa lý.15’
a Nguyên nhân: nhu cầu phát triển sản xuất (vàng bạc, nguyên liệu thị trường) Tiến kĩ thuật hàng hải: la bàn, kĩ thuật đóng tàu
b Những phát kiến lớn:
- 1487 B Đi.a-xơ đến cực Nam châu Phi
- 1492 C.Cô lôm bô tìm châu Mỹ
- 1498 Va- xcô Ga ma đến Tây Nam Ấn Độ
-1519-1552 Ph.Ma-gien-lan vòng quanh trái đất
c
Ý nghóa:
- Thúc đẩy thương nghiệp châu Âu phát triển
- Đem lại nguồn lợi khổng lổ cho giai cấp tư sản châu Âu
2 Sự hình thành chủ nghĩa tư bản châu Âu 20’
(7)đã làm để có tiền vốn đội ngũ lao động làm thuê?
? Vì quý tộc- pk không sử dụng nông nô?
( dùng nơ lệ da đenthu nhiều lợi
nhuận hơn)
GV phân tích tóm lưiợc xuất mối quan hệ XHPK + Người làm thuê bị bóc lơt g/c vơ
sản
? Hậu q trình tích lũy tư ngun thủy? HS trả lời, bổ sung, gv kết luận
- GV nhấn mạnh: Những biểu quan hệ sản xuất TBCN :
+ Thành thị thay = phường hội
+ Nông thôn: sx nhỏthay = đồn điền, trang trại
+ Thương hội: thay = công ty buôn bán đường dài
GV kết luận Nền sx TBCN
đời lòng CĐPK
nước thuộc địa, Quý tộc thương nhân mở rộng sản xuất kinh doanh, lập đồn điền, bóc lột người lao động làm thuê giai
cấp tư sản đời
- Nông nô bị tước đoạt ruộng đất, vào làm thuê cho xí nghiệp tư sản
giai cấp vô sản
- Hình thức kinh doanh tư đời
=> Quan hệ sản xuất tư chủ nghóa hình thành
3 Củng cố: (3’) – Trắc nghiệm: - Ai người tìm Châu Mĩ?
a.Điaxơ b Gama
c.Coâloâmboâ d Magienlan
- Những biểu quan hệ SX TBCN? Đánh dấu x vào ô
đúng:
Sự xuất thị trấn Công trường thủ công Công ti thương mại Đồn điền
4 Hướng dẫn học tập: (1’)
- Học + Trả lời câu hỏi SGK
- Chuẩn bị “Cuộc đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến thời hậu kì trung đại châu Âu”
- Xem lại Văn hóa cổ đại lớp
- Sưu tầm tài liệu nói nhà thiên văn học Cô-pec-nich * Nhận Xét:
(8)……… ………
Tuần: - Tiết :3 NS:………
Bài 3
CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ
TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU I/- Mục tiêu học:
1 Kiến thức: Giúp HS nắm được:
- Nguyên nhân xuất nội dung tư tưởng phong trào Văn hóa phục hưng
- Nguyên nhân dẫn tới phong trào cải cách tôn giáo tác động trực tiếp đến xã hội phong kiến châu Âu
2 Tư tưởng:
- Nhận thức phát triển hợp qui luật XH lồi người, vai trị giai cấp tư sản
3.Kó năng:
- Phân tích mâu thuẫn XH để thấy nguyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến
II/- Phương tiện dạy học:
- Bản đồ Châu Âu + Mẫu chuyện lịch sử - Tranh ảnh thời kì Văn hóa phục hưng III/- Hoạt động dạy học:
1.Kiểm cũ: (5’)
- Nguyên nhân tác động phát kiến địa lí kỉ XV - Quan hệ SX TBCN Châu Âu hình thành nào?
2.Bài : (34’)
* Giới thiệu bài: Sau q trình tích lũy ngun thủy giai cấp TS ngày giàu chưa có địa vị trị, họ đấu tranh chống lại phong kiến giành địa vị tương xứng thời gian dài
(9)*Hoạt động 1: Giúp hs hiểu nguyên nhân, nội dung ý nghĩa phong trào văn hóa Phục Hưng
- PP:Vấn đđáp , trực quan, liệt kê
- GV thơng tin: TK XIV chế độ PK suy yếu CNTB thắng thế, giai cấp TS sáng tạo văn hóa dựa văn hóa cổ Hi Lạp Rơma -> Văn hóa phục hưng lan rộng khắp châu Âu - HS đọc đoạn in nghiêng
- Nguyên nhân dẫn đến phong trào Văn hóa phục hưng? (giai cấp TS có quyền lực KT, khơng có quyền lực trị)
- Người đề xướng phong trào văn hóa phục hưng? (giới trí thức TS, nhà văn, thơ, họa,…) - Kể tên tác giả tiêu biểu? (Rabơle, Vanh-xi, Côpecnich, Sếch pia…)
- GV giới thiệu H.6 SGK mẫu chuyện đời hoạt động Côpecnic, tác phẩm chuyện tình Reméo-Julillette -> Nêu nội dung tác phẩm văn hóa phục hưng? (Phê phán nghiêm khắc (g.hội) xấu (PK) đề cao vai trò cá nhân + khoa học)
- Tác dụng phong trào văn hóa phục hưng? (Được đông đảo quần chúng ủng hộ + phát động phong trào quần chúng PK – mở đường cho XH châu Âu giới phát triển)
- Đánh giá thời kì văn hóa phục hưng? (Là thời kì xuất nhiều tài năng, phong phú thể loại) - GV kết luận: tài nở rộ, phong phú thể loại tạo điều kiện VH.KHKT phát triển
*Họat động 2: Tìm hiểu nguyên nhân của phong trào cải cách tôn giáo(diễn biến, nội dung, tác động )
- PP: Vấn đáp, phân tích
- HS đọc đoạn đầu SGK: mục
- Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo? (Giáo hội khống chế đời sống tinh thần + cản trở bước tiến giai cấp tư sản)
- GV phân tích: PK lấy kinh thánh kitô khống
1.Phong trào Văn hóa phục hưng (thế kỉ XIV –XVII): (18’)
a Nguyên nhân: Giai cấp tư sản lực kinh tế khơng có địa vị xã hội nên đấu tranh chống phong kiến
- Hình thức: Cách mạng văn hóa
b Nội dung:
+ Lên án công vào trật tự xã hội phong kiến
+ Đề cao giá trị người
+ Đề cao khoa học tự nhiên xây dựng giới quan vật tiến
c Vai trò:
+ Phát động quần chúng đấu tranh chống PK
+ Mở đường cho phát triển văn hóa Châu Âu văn hóa nhân loại
2. Phong trào cải cách tôn giáo:
(10)chế đời sống tinh thần nhân dân, đóng kín giao lưu”Niềm tin”“Những điều dù phi lí chân lí người tin”=> tin vào khơng thể tin
- Yêu cầu HS quan sát hìnhLu thơ: người khởi xướng phong trào cải cách Và đọc thầm chữ nhỏ ? Trình bày nội dung phong trào cải cách?
- HS dựa SGK, bổ sungGV kết luận
? Phong trào tác động đến xã hội Đức nước Tây Âu?
GV nêu hạn chế phong trào: Tơn giáo khơng bị xóa bỏ hồn tồn, thay đổi cho phù hợp với kích thước
GV tổng kết toàn
- Người khởi xướng: Lu – thơ(Đức) Can- vanh( Thụy Sĩ)
b Nội dung:
+ Phủ nhận vai trò giáo hội, bải bỏ lễ nghi phiền toái
+ Quay với giáo lí Ki tơ ngun thủy
c.Tác động:
+ Đạo Ki tơ bị phân hóa thành phái: cựu ki tô giáo tân giáo + Thổi bùng lên chiến tranh nông dân Đức
3 Củng cố: (4’) - Trắc nghiệm:
- Sự kiện xem khởi đầu đấu tranh giai cấp TS Châu Âu chống phong kiến thời hậu kì trung đại Châu Âu
a) CNTB hình thành b) Những phát kiến địa lí c) Phong trào XHPH d) Phong trào cách mạng tơn giáo -Viết tiếp từ thích hợp vào chỗ trống:Tác động phong trào cải cách tôn giáo:
a)Tôn giáo bị phân làm phái ……… b)Thúc đẩy châm ngòi cho ……… 4 Hướng dẫn học tập: (1’)
- Học + Trả lời câu hỏi SGK
- Chuẩn bị Trung Quốc thời phong kiến + Xem lại Trung Quốc thời cổ đại lớp + Sưu tầm tranh ảnh TQ thời phong kiến * Nhận xét: