Giao an lop 1 tuan 15

HĐ 2 : Luyện viết;Phương pháp : Luyện tập 10’ -GV cho HS tô các tiếng còn lại trong vở tập viết -Giáo viên lưu ý học sinh cách viết , qui trình viết Hoạt Động 3 : Luyện nói;P : Luyện t[r]

(1)

Lịch Báo Giảng Tuần 1

THỨ MƠN TÊN BÀI DẠY

2 23/08/2010

SHDC HV HV ĐĐ

Ổn định tổ chức Ổn định tổ chức Em học sinh lớp. 3

24/08/2010

HV HV TN-XH

T

Các nét Các nét Cơ thể chúng ta Tiết học đầu tiên. 4

25/08/2010

HV HV TD T

Baøi : e Baøi : e

Trò chơi “ Diệt vật có hại” Nhiều hơn,ít hơn.

5 26/08/2010

HV HV TC T

Baøi : b Baøi : b

Giới thiệu số giấy,bìa dụng cụ thủ cơng

Hình vuông,hình troøn. 6

27/08/2010

HV HV T SHL

Dấu sắc Dấu sắc

Hình tam giác

(2)

Tuần 1

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010

HOẽC VAN

N NH T CHỨC I.MỤC TIÊU:

- HS làm quen, nhận biết vị trí lớp học - Bầu ban cán lớp

- Tìm hiểu lý lịch HS - Học nội quy HS

II NỘI DUNG:

Tiết 1 1 Kiểm tra sÜ số : SÜõ số lớp : em

Nam: em Nữ: em 2 Biên chế chỗ ngồi, tổ.

Mỗi bàn em: Nam – Nữ

Mỗi dãy tổ: (Tính từ ngồi vào: Tổ > Tổ > Tổ 3) 3 Bầu ban cán lớp:

GV nêu tiêu, cấu, tiêu chuẩn ban cán lớp H/S bầu: Đề cử, biểu

Cơ cấu:

Lớp trưởng: em (PT chung)

Lớp phó: em (1 văn thể, PT học tập, PT vệ sinh) Tổ trưởng: em

Tổ phó: em

Tiết 2 4 Tìm hiểu lý lịch HS.

Cho HS tự giới thiệu mình: -Họ tên, ngày sinh

-Con Bố, mẹ: tổ mấy… 5 Học nội quy HS:

(3)

ĐẠO ĐỨC

EM LAØ HỌC SINH LỚP 1 I.Mục tiêu :

Bước đầu biết trẻ em tuổi học

- Biết tên trường tên lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp -Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớpø

II.Các ho t động chù y u :ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KiĨm tra bµi cị:

- Kiểm tra tập đạo đức

2 Bµi míi:

HĐ1 : Vòng tròn giới thiệu tên.

-.Chia lớp thành nhóm, nhóm em

Phổ biến ND: Mỗi nhóm đứng thành vịng trịn, điểm số từ đến hết

- Cách chơi: Đầu tiên giới thiệu tên em thứ hai giới thiệu lại tên bạn thứ tên em thứ ba giới thiệu lại tên bạn thứ nhất, thứ hai, tên người sau : - Yêu cầu nhóm thực mẫu

- GV Kết luận:

HĐ2: Kể ngày học. - Bố mẹ chuẩn bị cho em học?

- Ngày đến trường em gặp ai?

- Kể lại niềm vui ngày dự lễ khai giảng - Cảnh vật xung quanh nào?

- Các bạn học sinh lớp có đẹp? - Thầy anh chị đón chào em nào?

- Em kể việc làm để trở thành ngoan trò giỏi?

3 Củng cố - Dặn dò:

- Gv nhận xÐt giê häc

*.Hình thức: Học theo nhóm, lớp Chia nhóm, kết bạn theo yêu cầu -Lắng nghe

- Quan sát nhóm làm mẫu

(4)

Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010

Tiếng việt các nét bản I Mục tiêu:

- Học sinh làm quen nhận biết đợc nét

- Bớc đầu nắm đợc tên, quy trình viết nét bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu kết thúc

- Biết tô viết đợc nét II Đồ dùng dạy học:

- Giấy tơ ki có kẻ sẵn ô li - Sợi dây để minh hoạ nét

III Các hoạt động dạy học: tiết

- Bài tập sách đồ dùng HS - GV kiểm tra nhận xét chung

2 Bµi míi:

Hoạt động : Dạy nét bản.

* Giới thiệu nét bìa chuẩn bị sẵn nhà

- GV nêu lên nét

- HD viết mẫu (kết hợp giải thích) + Nét thẳng:

+ Nột ngang: (đa từ trái sang phải) - Nét thẳng đứng (đa từ xuống) - Nét xiên phải (đa từ xuống) - Nét xiên trái (đa từ xuống) + Nét cong:

- Nét kín (hình bầu dục đứng: 0) - Nét cong hở: cong phải ( )

cong tr¸i (c) + NÐt mãc:

- Nét móc xuôi: - Nét móc ngợc - Nét móc hai đầu: + Nét khuyết - Nét khuyến trªn: - NÐt khut díi

- GV bảng nét Yêu cầu học sinh đọc tên nét

- GV theo dâi vµ sưa sai

* HS lấy sách đồ dùng đặt lên bàn để GVKT

* HS theo dâi vµ nhËn biÕt c¸c nÐt

- HS đọc: lớp, nhóm, CN

Cho HS nghØ gi÷a tiÕt

Hoạt động : Hớng dẫn học sinh viết các nét bảng

- GV viÕt mÉu, kÕt hợp với HD * HS viết vào không

(5)

- GV nhận xét, sửa lỗi

tiết 2 Hoạt động : Luyện đọc.

- Cho HS đọc tên nét vừa học - GV theo dõi, nhận xét cho điểm Hoạt động : Luyện viết.

- Cho HS tËp t« viết nét tập viết

- Hớng dẫn t ngồi, cách cầm bút, ®a bót cho HS

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

* HS đọc, lớp, nhóm, cá nhân - HS thực hành

* HS t« vµ viÕt tõng nÐt vë theo h-íng dÉn cđa GV

Hoạt động :

- Cho HS lªn chØ vào nét nói tên nét

- Gv nhận xÐt giê häc

- HS thùc hiÖn CN

- Líp theo dâi vµ nhËn xÐt

TỰ NHIÊN & XÃ HỘI CƠ THỂ CHÚNG TA

I Mơc tiªu:

- HS kể phận thể Giúp học sinh có thói quên rèn luyện để thể phát triển tốt

II §å dïng d¹y häc:

- Sử dụng tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 KiĨm tra bµi cị:

- KT đồ dùng, sách môn học - GV nêu nhận xét sau kiểm tra

2 Bµi míi:

Hoạt động : Quan sát tranh

B

ớc 1: Hoạt động theo nhóm - Cho HS quan sát tranh trang ? Hãy nói tên phận bên thể ?

- Cho nhóm nêu kết thảo luận

B

ớc 2: Hoạt động lớp

- Treo tranh lên bảng giao việc

* Kt lun: GV khơng cần nhắc lại HS nêu xác

Hoạt động 2: Quan sát tranh

B

ớc 1: Hoạt động nhóm nhỏ

- Cho HS quan sát hình trang vµ

- HS lấy đồ dùng sách theo yêu cầu giáo viên

*HS th¶o luËn nhãm theo yêu cầu câu hỏi GV

- Các nhóm cử nhóm trởng nêu VD: rốn, ti, tai

- vài em lên tranh nói

(6)

cho biết bạn làm ?

? Cơ thể ta gồm phần? Đó phần ?

B

ớc2: Hoạt động lớp:

- Cho đại diện nhóm lên nêu kết TL

* KÕt luËn:

- Cơ thể ta gồm phần: đầu, mình, tay - Chúng ta nên tích cực hoạt động để thể khoẻ phát triển

* Trị chơi: " Ai nhanh, đúng"

* C¸ch chơi: Cho HS lên nói phận thể vừa nói vừa hình vẽ

- Trong phút bạn đợc nhiều thắng

+ NhËn xÐt chung giê häc

- Các nhóm cử đại diện nêu kết thảo luận làm số động tác nh bạn hình

* HS ch¬i theo hớng dẫn giáo viên

toán

tiết học đầu tiên I Mục tiêu:

-Giỳp hc sinh Nhận biết việc thờng phải làm tiết học toán -Bớc đầu biết yêu cầu cần đạt đợc học tập tốn

-Yªu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Sách to¸n

- Bộ đồ dùng học tốn lớp HS III

Các hoạt động dạy học:

2 Bµi míi:

Hoạt động : HD học sinh s dng toỏn 1.

* Cách tiến hành:

- Cho HS më s¸ch to¸n

- HD học sinh mở sách đến trang có tiết học

+ Giáo viên giới thiệu ngắn gọn sách tốn - Từ bìa đến tiết học

- Sau tiết học tiết học có phiếu, tên học đặt đầu trang

(Cho häc sinh xem phần học)

- Cho HS thực hành gấp sách, mở sách hớng dẫn cách giữ gìn s¸ch

Hoạt động : HD học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán lp

* Cách tiến hành:

- Cho HS mở sách toán đến "Tiết học đầu tiên" cho HS thảo luận

? Trong tiết học toán lớp thờng có hoạt

*HS lấy sách đồ dùng học toán cho GV kiểm tra

* HS lÊy s¸ch to¸n em - HS chó ý

- HS thùc hành gấp, mở sách

(7)

ng no? cách ? Sử dụng đồ dùng ?

- Tuy nhiên học toán học CN quan trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm kiểm tra

phải học nhóm (H4) - HS chó ý nghe - Mét sè HS nh¾c l¹i

- Phải học đều, học thuộc bài, chịu khó tìm tịi, suy nghĩ

Cho häc sinh nghØ gi÷a tiÕt

Hoạt động 3: Giới thiệu đồ dùng học tốn cuả HS

* C¸ch tiÕn hµnh:

- Y/c HS lấy đồ dùng học toán

- GV lấy đồ dùng đề dùng giơ lên nêu tên gọi

- GV nêu tên đồ dùng yêu cầu học sinh lấy - Giới thiệu cho HS biết đồ dùng để làm ? - HD HS cách mở, cất bảo quản hộp đồ dùng

- Gv nhËn xÐt giê häc

- HS lµm theo yêu cầu GV - HS theo dõi

- HS nghe lấy đồ dùng theo yêu cầu

- số HS nhắc lại - HS thực hành

Thứ tu ngày 25 tháng năm 2010

TiÕng viƯt

Bµi 1: e

I Mơc tiªu:

- HS làm quen nhận biết chữ âm e

- Bước đầu nhận thức mối quan hệ chữ tiếng, đồ vật vật - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em loài vật cú lp hc ca mỡnh

II Đồ dùng dạy häc:

- §å dïng tiÕng viƯt 1, VBT

TiÕt 1 Bµi 1: e

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kim tra c:

- Đọc nét - GV nhận xét chung

2 Bài míi:

Hoạt động : Dạy chữ ghi âm: e a- Nhận diện chữ:

- GV viết lên bảng chữ e nói: chữ e gồm nét thắt

- Mỗi tổ viết số nét nét cong, nét móc, nét khuyết

- đến HS đọc

(8)

? Chữ e giống hình ?

- GV dùng sợi dây len thao tác cho HS xem

b- Phát âm:

- GV vào chữ phát âm mẫu ( giải thích)

- Cho HS tập phát âm e - GV theo dõi sưa cho HS

+ u cầu HS tìn gài chữ ghi âm e vừa đọc

c- H íng dÉn viÕt ch÷:

- Viết mẫu, nêu quy trình viết - Cho HS tập tô chữ e không - Ch HS tập viết chẽ e bảng - GV KT, NX chỉnh sửa

d- Củng cố - dặn dò:

Trò chơi: Tìm tiếng có âm e - GV nêu cách chơi luật chơi

Cỏch chi: Trong phút nhóm tìm đ-ợc nhiều tiếng có âm e nhóm thắng

+ NhËn xét chung tiết học

- Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo - HS theo dõi

* HS theo dõi cách phát âm cô giáo - HS nhìn bảng phát âm ( nhóm cá nhân, lớp)

- HS thực hành đồ dùng HS Lớp trởng điều khiển

* HS ý theo dõi - HS dùng ngón trở để tơ

- HS tập viết chữ e bảng

* Chia lớp thành nhóm chơi theo HD GV

Tiết : luyện tập Hoạt động : Luyện tập.

a- Luyện đọc:

- Đọc lại tiết ( bảng lớp)

- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa cụ thể cho HS đọc sai

b- Lun viÕt:

- Híng dẫn cách tô chữ - KT cách cầm bót, t thÕ ngåi viÕt - Giao viƯc

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu + Chấm điểm số viết

- NhËn xÐt chung viết HS, chữa số lỗi sai phỉ biÕn

c- Luyện nói:

- GV nêu yêu cầu thảo luận - Hớng dẫn giáo việc

- Cho HS nêu kết thảo luận + GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời ? Quan sát tranh em thấy ? ? Các tranh có lµ chung ?

? Lớp ta có thích học chăm không ?

d- Củng cố - dặn dò:

Trò chơi: GV nêu tên trò chơi luật chơi Cách chơi:

- GV ghi số chữ có chứa âm e lên bảng, nhóm cử đại diện lên tìm chữ có âm e kẻ chân chữ

* HS đọc ( cá nhân, nhóm, lớp) - HS theo dừi

* HS tập tô chữ tập viÕt theo HD cđa GV

- HS chó ý theo dâi

* HS thảo luận nhóm tho yêu cầu GV - Các nhóm cử đại diện nêu kết thảo luận

- Tranh 1: Chim mÑ d¹y chim tËp hãt

-Tranh 2: Các ve học đàn - Tranh 3: ếch học - Tranh 4: Gấu tập đọc chẽ e - Tranh 5: Các bạn nhỏ học - Tất học chăm - HS tự trả lời

(9)

- Nhóm tìm đợc nhiều nhóm đõ thắng

- Cho lớp đọc lại chữ e - Nhận xét chung tiết học

To¸n

Nhiều hơn, hơn

I Mục tiêu:

- HS nắm đợc cách so sánh số lợng nhóm đồ vật

- Nắm đợc cách sử dụng từ "nhiều hơn" "ít hơn" so sánh số lợng - Biết so sánh nhóm đồ vật

- Biết đợc nhóm nhiều hơn, nhóm II Đồ dùng dạy học:

- SGK, tranh số nhóm đồ vật cụ thể III Các hoạt động dạy học:

? Hãy nêu yêu cầu cần đạt học toán 1?

? Muốn học giỏi tốn em phải làm ? - Kiểm tra sách vở, đồ dùng học toán

2 Bµi míi:

Hoạt động : So sánh nhiều hơn, hơn - GV đa cốc thìa

- Yều cầu HS lên đặt thìa vào cốc

? Còn cốc cha có thìa ?

+ GV nói: Khi đặt vào cốc thìa cịn cốc cha có thìa, ta nói "số cốc nhiều số thìa"

- Cho HS nhắc lại "số cốc nhiều số thìa" + GV nói tiếp: Khi đặt vào cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại, ta nói "số thìa số cốc"

- Gọi vài HS nêu "số cốc nhiều số thìa" nêu "số thìa nhiều số cốc" Hoạt động : Luyện tập:

+ Híng dÉn c¸ch so s¸nh

- Nối đồ vật với đồ vật

- Nhóm vó đối tợng bị thừa nhóm có số lợng nhiều nhóm có số lợng ớt hn

- Cho HS quan sát phần so sánh - GV nhận xét, chỉnh sửa

* Học toán em biết đến, đọc số, viết số, tính cộng trừ

- Em phải học đều, học thuộc bài, làm tập đầy đủ chịu khú suy ngh

* HS lên bảng thực hành - HS vào cốc cha có thìa

- số HS nhắc lại

- số HS nhắc lại "số thìa nhiều số cốc

- vài HS nêu

- HS tập thể dục múa hát tập thể * HS ý nghe

- HS làm việc CN nêu kết H1: Số thỏ nhiều số cà rốt, số củ cà rốt số thỏ

H2: Sè vung nhiỊu h¬n sè nåi, sè nåi Ýt h¬n số vung

H3: Số rắc cắm số ổ cắm số ổ cắm nhiều số rắc cắm

(10)

Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010

Tiếng việt

Bài : b

I Mơc tiªu:

- HS nhận biết đợc chữ âm b Đọc đợc: be Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGk

II Đồ dùng dạy học:

- Saựch tieỏng Việt 1, VBT

- Sư dơng tranh minh ho¹ SGK

III Các hoạt động dạy học: Tiết 1

Bµi 2: b

- Đọc, viết chữ e - GV nhận ghi điểm

2 Bµi míi:

Hoạt động : Dạy chữ ghi âm: b a- Nhận diện chữ:

- Viết bảng chữ b (đây chữ b in) - GV gài chữ (b) cho HS quan sát ? Ch÷ (b) gåm mÊy nÐt?

- Cho häc sinh tìm gài âm b vừa học ? Chữ (b) chữ (e) giống khác điểm nào?

b- Phát âm:

- GV phát âm mÉu (gi¶i thÝch) - GV theo dâi, chØnh sưa

- Hăy tìm chữ ghi âm e ghép bên phải chữ b?

- GV viết lên bảng: be

? Nêu vị trí chữ tiếng? + Hớng dẫn cách đánh vần bờ - e - be - GV theo dõi, chỉnh sửa

- ViÕt mÉu, nãi quy tr×nh viÕt - GV kiĨm tra, nhËn xÐt, chØnh sưa d- Cđng cè - dỈn dß:

+ Trị chơi: "Thi viết chữ đẹp"

- Cách chơi: Các nhóm cử đại diện lên thi viết chữ vừa học, thời gian phút nhóm viết xong trớc thắng ? Các em vừa học âm ?

* KiĨm tra em

* HS quan s¸t (b)

- Chữ (b) gồm nét: nét khuyết nét th¾t, cao 5li

- Gièng: nÐt th¾t cđa e nét khuyết b

- Khác: chữ b có thêm nét thắt

* HS nhỡn bng phát âm (Nhóm, CN, lớp) - HS thực hành dựng

- HS tìm gài

- Tiếng be có âm b đứng trớc âm e đứng sau

- HS đánh vần (CN, lớp, nhóm) - HS c trn: b-be

* HS tô chữ không

- HS viết bảng chữ b xong viết chữ be

* HS chơi lần

(11)

- NhËn xÐt chung tiÕt häc

Tiết : luyện tập Hoạt động : Luyện tập.

a- Luyện đọc:

- §äc lại tiết ( bảng lớp)

- Giỏo viên theo dõi chỉnh sửa cụ thể cho HS đọc sai

b- Lun viÕt:

- Híng dÉn cách tô chữ - KT cách cầm bút, t thÕ ngåi viÕt - Giao viÖc

- NhËn xÐt chung viết HS, chữa số lỗi sai phổ biÕn

c- Lun nãi: B

ớc : Hoạt động nhóm

- Cho HS më SGK, nªu nhiƯm vơ GV theo dâi, híng dÉn

B

ớc 2: Hoạt động lớp

- Cho HS nªu kÕt thảo luận

- GV theo dõi hớng dẫn HS trả lời nói thành câu

B

ớc : GV nêu câu hỏi ? Ai học ? ? Ai tập viết chữ e? ? Bạn voi làm ? ? Ai kẻ ?

? Hai bạn gái làm ?

? Các tranh có giống khác nhau?

? Ch đề chuyện nói hơm ? d- Củng cố dặn dị:

- Trị chơi: Tìm chữ vừa học - Cho HS đọc lại

- NhËn xÐt chung giê häc

* HS đọc ( cá nhân, nhóm, lớp) - HS theo dõi

* HS tập tô chữ tập viết theo HD GV

- HS chó ý theo dâi

* Từng nhóm HS đứng lên hỏi trả lời trớc lớp

- C¸c nhãm kh¸c theo dâi, bỉ xung

* Chim chích choè học - Bạn thỏ tập viết chữ e - Bạn voi học

- Bạn gái kẻ

* Các nhóm cử đại diện tham gia chơi theo yêu cầu

- Lớp đọc (2 lần)

thủ công

giới thiệu số loại giấy, bìa và dụng cụ thủ công

I Mục tiêu:

- Biết số loại giấy, bìa dụng cụ(thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán) để học thủ cơng

- Biết số vật liệu khác thay giấy, bìa để làm thủ cơng như: Giấy báo, hoạ báo, giấy HS,

(12)

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 KiÓm tra bµi cị:

2 Bµi míi:

Hoạt động : Giụựi thieọu giaỏy bỡa

-Cho HS quan sát tờ giấy hsinh số tờ giấy màu có kẻ phía sau

? Tờ giấy có dùng để viết khơng? dùng để làm gì?

- Cho HS quan sát bìa nói bìa ? Bìa cứng hay mềm? Bìa dùng đẻ làm gì?

Hoạt động 2: Giụựi thieọu dúng cú hóc thuỷ cõng.

- GV đưa dụng cụ để giới thiệu

+ Thước kẻ làm gỗ nhựa dùng để đo chiều dài, kẻ

+ Bút chì dùng để kẻ đường thẳng + Kéo dùng để cắt giấy, bìa

+ Hồ dán dùng để dán sản phẩm

Hoạt động 3: Thửùc haứnh.

- HS nêu tên đồ dùng lấy đồ dùng, gọi tên đồ dùng

3 Cđng cè - Dặn dò:

- Gv nhận xét häc

* HS quan sát trả lời câu hỏi

* HS ý lắng nghe

* HS thực hành theo u cầu

chuẩn bị sau

toán

hình vuông ,hình tròn

I Mơc tiªu:

- Nhận biết đợc hình vng, hình trịn , nói tên hình - Bài tập cần làm : , 2,

(13)

- Sử dụng hình vng, hình trịn (Đồ dùng tốn 1) Sử dụng vật thật III Các hoạt động dạy học:

? Giê trớc ta học ?

- Gi số học sinh so sánh nhóm đồ vật GV

- GV nhận xét cho điểm

2 Bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu hình vng: - GV giơ bìa hình vng cho HS xem nói: " Đây hình vng"

- GV nói sơ qua hình vuông ? Hình vuông có cạnh ? Cạnh hình vuông ntn ?

? Em biết đồ vật có dạng hình vng ?

- Cho HS tìm gài hình vng Hoạt động 2: Giới thiệu hình trịn:

- GV giơ bìa hình tròn nói:" Đây hình tròn"

? Em có nhận xét hình tròn ?

? Em biết vật có dạng hình tròn ? - Cho HS tìm gài hình tròn

* học - nhiều - số HS so sánh nêu kết

* HS quan sát mẫu - Hình vuông có cạnh - cạnh

- Viên gạch hoa, khăn mùi xoa

- HS sử dụng hộp đồ dùng

* Hình trịn nét cong kín - Bánh xe đạp, miệng cốc, miệng chậu

Häc sinh nghØ gi÷a tiÕt

Hoạt động 3: Luyện tập. Bài

- GV nêu yêu cầu giao việc - Lu ý HS không tô chờm - Theo dõi uốn nắn

Bài

- HD tơng tự

Lu ý: Hình cuối hình tròn tô màu Bài

- HD giao việc

Lu ý: Tô không chờm ngoài, hình tô màu

- GV theo dõi uốn nắn

- Gv nhận xét học

* HS dùng bút màu tô vào hình vuông

* HS tô màu vào hình tròn - HS tô màu theo HD * Thực nh

Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2010

Tiếng việt Bài : dấu sắc

I Mơc tiªu:

(14)

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK HSkhá giỏi luyện nói đến câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK

- §å dïng tiÕng viƯt 1, VBT

TiÕt Bài 3: dấu sắc

Hot ng ca giỏo viên Hoạt động học sinh 1 KiĨm tra bµi cị:

- Viết đọc b, be - GV nhận ghi điểm

2 Bµi míi:

Hoạt động : Dạy chữ ghi âm: b a- Nhn din du:

GV lên bảng nói: Dấu sắc nét sổ nghiêng phải

- Cho HS xem số mẫu vật có hình dấu sắc để HS nhớ lâu

? DÊu s¾c giống ? b- Phát âm:

- GV đọc mẫu

- GV theo dõi, chỉnh sửa e - Cho HS tìm gài dấu (/) vừa học - Cho HS tìm gài chữ (be) sau thêm dấu sắc

- GV ghi b¶ng: bÐ

? Nêu vị trí chữ dấu tiếng ? - Hớng dẫn HS đánh vần, đọc trơn 'bé" - GV theo dõi, chỉnh sửa

- ViÕt mÉu, nãi quy tr×nh viÕt - GV kiĨm tra, nhËn xÐt, chØnh sưa d- Cđng cè - dặn dò:

+ Trũ chi: "Thi vit ch p"

- Cách chơi: Các nhóm cử đại diện lên thi viết chữ vừa học, thời gian phút nhóm viết xong trớc thắng ? Các em vừa học âm ?

- NhËn xÐt chung tiết học

* HS lên bảng viết: b, be líp viÕt b¶ng

- số HS đọc

* HS đọc theo GV (dấu sắc) - GV theo dõi

- Dấu sắc giống thớc đặt nghiêng * HS nhìn bảng phát âm (Nhóm, CN, lớp) - HS thực hành đồ dùng

- HS tìm gài

- Ting be cú âm b đứng trớc âm e đứng sau

- HS đánh vần (CN, lớp, nhóm) - HS đọc trơn: b-be

* HS tô chữ không

- HS viết bảng chữ b xong viết chữ be

* HS chơi lần

Tit : luyện tập Hoạt động : Luyện tập.

a- Luyn c:

- Đọc lại tiết ( b¶ng líp)

- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa cụ thể cho HS đọc sai

b- Luyện viết:

- Hớng dẫn cách tô chữ vë

* HS đọc ( cá nhân, nhóm, lớp) - HS theo dõi

(15)

- KT cách cầm bút, t ngồi viết - Giao viÖc

- Nhận xét chung viết HS, chữa số lỗi sai phổ biến

Cho HS nghỉ tiÕt

c- LuyÖn nãi: B

ớc : Hoạt động nhóm

- Cho HS më SGK, nªu nhiƯm vơ GV theo dâi, híng dÉn

B

ớc 2: Hoạt động lớp

- Cho HS nêu kết thảo luận

- GV theo dõi hớng dẫn HS trả lời nói thành câu

B

ớc : GV nêu câu hỏi

? Quan sát tranh em thấy ? ? Các tranh có giống ? ? Các tranh có khác ? ? Em thích tranh ?

V× sao?

? Ngồi hoạt động kể em thấy hoạt động khác nữa? ? Ngồi học em thích làm ? ? Em đọc lại tên ? (bé) d- Củng cố dặn dị:

- Trị chơi: Tìm chữ vừa học - Cho HS đọc lại

- NhËn xÐt chung giê häc

- Líp trëng ®iỊu khiĨn

* HS quan sát tranh, thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề luyện nói hơm

* Các nhóm cử đại diện tham gia chơi theo yêu cầu

- Lớp đọc bi (2 ln)

toán

hình tam giác

I Mơc tiªu:

- Nhận biết đợc hình tam giác, nói tên hình II Đồ dùng dạy học:

- Sử dụng hình tam giác Một số vật thật có mặt hình tam giác III Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị:

? Giê tríc chóng ta học ?

- Cho HS tìm gài hình vuông, hình tròn ?

2 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu hình tam giác

- GV cho HS xem hình tam giác nói "Đây hình tam giác"

? Hình tam giác có cạnh?

? Hình tam giác hình vuông có khác nhau?

- Hình vuông, hình trßn

(16)

? HÃy tìm gài hình tam gi¸c ?

? Hãy nêu tên đồ vật có hình dạng giống hình tam giác?

- GV gắn số loại hình lên bảng cho HS tìm hình tam giác

cạnh khác hình tam giác có cạnh hình vuông có cạch

- HS sử dụng hộp đồ dùng gài nói - Hình nón, ê ke

- HS thực tìm hình

HS nghØ tiết

HĐ2:

Thực hành xếp hình:

- Hớng dẫn HS dùng hình tam giác hình vng có mầu sắc khác để xếp hỡnh

- Cho HS giới thiệu nêu tên hình xếp - GV nhận xét tuyên dơng

*HS thực hành xếp hình đặt tên cho hình

- HS nêu

- VD: Hình em xếp hình nhµ

(17)

Tuần 2

THỨ MƠN TÊN BAØI DẠY

2 30/08/2010

SHDC HV HV ĐĐ

Dấu hỏi,dấu nặng

Dấu hỏi,dấu nặng.

3 31/08/2010

HV HV TN-XH

T

Dấu huyền,dấu ngã Dấu huyền,dấu ngã. Chúng ta lớn Luyện tập

4 01/9/2010

HV HV TD T

Bài 6: be – bè – bẽ – bẻ - bẹ Bài 6: be – bè – bẽ – bẻ - bẹ Các số 1, 2,

5 02/9/2010

HV HV TC T

Bài 7: ê – v Bài 7: ê – v

Xé dán hình chữ nhật, hình tam giác (t1) Luyện tập

6 03/9/2010

HV HV TV T SHL

(18)

TuÇn 2

Thứ hai, ngày 30 tháng năm 2010

HỌC VẦN

DẤU HỎI, NẶNG A Mục tiêu :

 Nhận biết dấu hỏi hỏi, dấu nặng nặng  Đọc : bẻ, bẹ

- Trả lời – câu hỏi đơn giản tranh SGK B Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

Bảng có kẻ li.Các vật giống hình dấu ,

Tranh minh họa tiếng : giỏ , khỉ, thỏ, hổ , mỏ, qụa, cọ, nụ, cụ Học sinh : Sách ,bảng con.Bộ đồ dùng học tiếng việt

C Các hoạt động:

Hoạt ñộng giáo viêên Hoạt động học sinh HTĐB Tiết 1:

1.Ổn định:

2 Kiểm tra cũ :5’ Dấu sắc

Cho HS viết dấu sắc tiếng bé vào bảng Gọi cá nhân học sinh lên bảng dấu tiếng vó, tre, vé, bói cá, cá mè

Giáo viên nhận xét Bài mới:

HĐ1:Giới thiệu : 10’ GV treo tranh : giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ

Tranh vẽ ai, vẽ ? Các tiếng có điểm giống ?

GV vào dấu hỏi nói

Học sinh quan sát Học sinh lên bảng

Hoạt động nhóm

Hai em ngồi bàn thảo luận trả lời

(19)

đây dấu hỏi

Cho HS phát âm đồng tiếng có Dấu :Thực tương tư

Bài học hôm dấu hỏi, nặng

Nghỉ tiết

HĐ :Dạy dấu ,pp Thực hành 10’

Dấu hỏi :

GV viết dấu hỏi , dấu hỏi nét móc

Viết lần

Đưa dấu hỏi chữ

Dấu hỏi giống vật ? Dấu nặng :

GV viết dấu nặng , dấu nặnglà chấm

GV cho học sinh tìm vật, vật tiếng bẻ

HĐ 3:Hướng dẫn viết Pp:Luyện tập,giảng giải 7’

GV viết mẫu : dấu hỏi Cho học sinh viết không, bàn

Giáo viên viết : bẻ , viết tiếng be đặt dấu hỏi chữ e

Giáo viên nhận xét sửa sai Dấu nặng :Thực tương tự dấu hỏi

 Hát múa chuyển sang tiết

Tiết 2:

HĐ : Luyện đọc,Phương pháp : Luyện tập 15’ GV cho học sinh nhìn bảng đọc be , bẻ , bẹ

GV sửa phát âm cho học sinh

HS quan sát làm theo Phát âm dấu hỏi

Giống cổ ngỗng

HS quan sát làm theo Phát âm dấu nặng

HS ghép tiếng bẻ sách giáo khoa

2 em ngồi bàn thảo luận nêu: dấu hỏi đặt chữ e

Học sinh phát âm : Cả lớp, nhóm, bàn, cá nhân

Bẻ nhành cây, bẻ cổ áo, bẻ ngón tay

HS đọc nội dung tiết Học sinh đọc phát âm theo lớp, nhóm, bàn , cá nhân

Học sinh quan sát

Học sinh viết không Học sinh viết bảng Học sinh nhắc lại

(20)

Nghỉ tiết

HĐ : Luyện viết,Pp: Luyện tập, giảng giải , thực hành 8’

GV cho HS nhắc lại cách cầm bút, tư ngồi viết GV hướng dẫn HS tập tơ tiếng bẻ,bẹ theo qui trình Tiếng bẻ : đường kẻ viết nét khuyết , lia bút nối với nét thắt, từ nét thắt chữ bê lia bút nối với chữ e, sau nhấc bút viết dấu hỏi chữ e Tiếng bẹ : viết tiếng be xong nhấc bút chấm dấu nặng chữ e

Giáo viên cho học sinh tô vào

Giáo viên lưu ý học sinh cách đường kẻ dọc tô tiếng thứ

Giáo viên quan sát giúp đỡ em chậm

HĐ3 :Luyện nói;Pp :Thực hành, trực quan, thảo luận 5’

2 em nhóm thảo luận nội dung tranh nêu Giáo viên chia tranh cho tổ

Tổ : Tranh Tổ : Tranh Tổ : Tranh

Quan sát tranh em thấy ?

Các tranh có giống ?

Các tranh có khác ?

Trước đến trường em có sửa lại quần áo hay không?

Mẹ bẻ cổ áo cho bạn gái Chú nông dân bẻ ngô Bạn gái bẻ bánh cho bạn Đều có tiếng bẻ

Các hoạt động khác Học sinh nêu theo ý nghĩ

Học sinh nêu Học sinh đọc : bẻ

Học sinh cử em đại diện lên tìm

(21)

Em có thường chia quà cho người không?

à Trước đến trường em

phải sửa lại quần áo cho gọn gàng tươm tất

Em đọc tên Củng cố – Dặn dò : 5’ GV chia lớp thành nhóm thi đua tìm tiếng có dấu hỏi dấu nặng, tổ tìm nhiều thắng

Nhận xét chơi Tự tìm chữ có dấu , sách báo

 Xem trước : Dấu

thanh huyền, ngã

ĐẠO ĐỨC

EM LAØ HỌC SINH LỚP ( tiết 2)

I) Muc Tieâu :

- Bước đầu biết trẻ em tuổi học

- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp - Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp

II) Chuẩn Bò :

1 Giáo viên : to sách giáo khoa Vở tập đạo đức Học sinh : Vở tập đạo đứcTranh vẽ phóng

III) Các hoạt động dạy học :

HTĐB

Khởi động:

HĐ : Làm việc với sách giáo khoa ;Pp : Quan sát, kể chuyện 15’

Muc Tiêu : Nhìn tranh kể lại câu chuyện

Cách tiến hành :

Hát tập thể “Đi đến trường”

(22)

Hai nhóm quan sát tranh vẽ SGK nêu nhận xét

Giáo viên treo tranh kể

Tranh 1: Đây bạn Mai tuổi Năm Mai vào lớp Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai học Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường Trường Mai thật đẹp Cô giáo đón em bạn vào lớp

Tranh 3: Ở lớp, Mai cô giáo dạy bao điều lạ

Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, chơi với bạn

Tranh 5: Về nhà Mai kể với bố mẹ trường lớp

à Chúng ta thật vui tự hào trở thành học sinh

lớp

HĐ : Sinh hoạt vui chơi;Pp : Thực hành, thảo luận, tìm hiểu 12’

Muc Tiêu : HS biết múa hát , đọc thơ, vẽ tranh chủ đề trường em

Cách tiến hành :

Mỗi nhóm em thực theo yêu cầu giáo viên

Sau trao đổi em trình bày trước lớp Để xứng đáng học sinh lớp em phải làm gì?

Kết luận :

Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học Chúng ta tự hào học sinh lớp em phải cố gắng học thật giỏi, thật ngoan Nhận xét tiết học

Dặn dò :4’

Thực điều vừa học Xem trước : Gọn gàng,

Hình thức học : Nhóm, lớp

Học sinh lấy tập

Mỗi nhóm 2-3 em HS kể chuyện nhóm

2-3 học sinh kể Học sinh kể lại tranh

Học sinh kể lại tranh

ĐDHT : Giấy, bút để vẽ

Hình thức học : nhóm, lớp, cá nhân Nhóm 1: Vẽ tranh trường em

Nhóm 2: Đọc thơ trường em

Nhóm 3: Múa hát trường em

Học sinh nhắc lại : Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học

(23)

Thứ ba, ngày 31 tháng năm 2010

HOẽC VAN

DAU HUYEN, DAU NGAế

I) Muc Tieâu :

 Nhận biết dấu huyền huyền, dấu ngã ngã  Đọc : bè, bẽ

 Trả lời – câu hỏi đơn giản tranh SGK

II) Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Các vật giống hình dấu ø , õ Tranh minh họa sách giáo khoa trang 12

2 Học sinh : Bảng Bộ đồ dùng học tiếng việt

III) Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTÑB

1.Ổn định

2.Bài cũ :5’ Dấu hỏi , nặng

Cho HS viết dấu hỏi, tiếng bẻ, bẹ vào bảng

Gọi HS lên bảng dấu hỏi,nặng tiếng củ cải, nghé ọ

3 Dạy học mới:

Giới thiệu : 5’GV treo tranh sách giáo khoa trang 12

Tranh vẽ ai, vẽ ?

Dừa, mèo, cò, gà, giống chổ có dấu huyền

Giáo viên : , cho HS đọc đồng tiếng có dấu

Tên dấu dấu huyền,dấu ngã

HĐ1 :;Nhận diện dấu Pp : Trực quan , thực hành 10’

Giáo viên viết dấu huyền,là nét nghiêng trái Đưa dấu \ chữ cái;Dấu \ giống vật ?

Dấu ~ : Thực tương tự Nghỉ tiết

HĐ :Ghép chữ phát âm;Pp : Thực hành, quan sát, thảo luận 10’

Tiếng be thêm dấu \ vào ta tiếng

Hát

Học sinh viết

Học sinh đọc dấu ĐDHT : Tranh vẽ

Hình thức học : Lớp, nhóm Học sinh thảo luận nêu

Vẽ dừa, mèo, cò, gà Học sinh phát âm

Học sinh đồng dấu huyền

Học sinh lấy làm theo Giống thước kẻ để nghiêng Học sinh ghép tiếng bè sách giáo khoa

2 em ngồi bàn thảo luận nêu: dấu huyền đặt chữ e

HS đọc theo:Cả lớp, tổ, cá nhân

(24)

bè.GV viết bè

Cho học sinh thảo luận vị trí dấu \ tiếng bè

Giáo viên phát âm bè,…chữa lỗi phát âm cho học sinh

Giáo viên cho học sinh tìm vật, vật có tiếng bè

Thực tương tự

HĐ3 : Hướng dẫn viết dấu bảng 5’

Phương pháp : Thực hành , giảng giải Giáo viên viết mẫu : dấu \

Cho học sinh viết không, bàn

GV viết : bè , viết tiếng be đặt dấu huyền chữ e

Giáo viên nhận xét sửa sai Dấu ~ :Thực tương tự Học sinh viết bảng

 Hát múa chuyển sang tiết

Tiết 2

HĐ1 :Luyện đọc;Phương pháp : Luyện tập 13’ GV cho HS đọc tiếng bè , bẽ bảng

Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh Nghỉ tiết

HĐ2:Luyện viết;Pp : Luyện tập, giảng giải , thực hành 7’

GV cho HS nhắc lại cách cầm bút, tư ngồi viết GV hướng dẫn HS tập tô tiếng bè , bẽ theo qui trình

Tiếng bè : Bắt đầu từ đường kẻ viết nét khuyết , lia bút nối với nét thắt, từ nét thắt chữ bê lia bút nối với chữ e, sau nhấc bút viết dấu huyền …

Tiếng bẽ : Viết tiếng be xong nhấc bút viết dấu ngã chữ e

Giáo viên cho học sinh tô vào

GV lưu ý học sinh cách đường kẻ dọc tô tiếng thứ 2; GV quan sát giúp đỡ em chậm

HĐ3:Luyện nói;Pp : Thực hành, trực quan, thảo luận, đàm thoại 5’

GV treo tranh 13 sách giáo khoa cho học sinh

ĐDHT : Bảng kẻ li

Hình thức học : Cá nhân, lớp Học sinh quan sát

Học sinh viết

Học sinh viết bảng Học sinh đọc,Cá

nhân,nhóm,lớp cá nhân ,nh óm, l ớp

Học sinh nhắc lại

Học sinh quan sát giáo viên viết

Học sinh tô vào

HS xem thảo luận nội dung tranh

HS nêu theo cảm nhận

Bè nước

Thuyền làm gỗ, bè làm tre nứa ghép lại Chở gỗ

HS nêu theo hiểu biết

Học sinh đọc : bè

(25)

xem

Quan sát tranh em thấy tranh vẽ ? GV gợi mở thêm nội dung tranh Bè cạn hay nước ?

Thuyền khác bè ?Bè thường chở ?

Em có trông thấy bè chưa ? Em đọc lại tên

Củng cố -Dặn dò : 5’

GV viết tiếng : khỉ, hè,về,đến,sẽ,vẽ,mẻ,bé nhè mẹ

Nhận xét Tìm dấu tiếng vừa học sách báo

Lớp hát

TỰ NHIÊN & XÃ HỘI CHÚNG TA ĐANG LỚN

I) Muc Tieâu :

- Nhận thay đổi thân số đo chiều cao, cân nặng hiểu biết

bản thân

1.Giáo viên : Các hình / sách giáo khoa Vở tập tự nhiên xã hội 2.Học sinh : Sách giáo khoa Vở tập tự nhiên xã hội

II) Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB 1/ Kiểm tra cũ

2/ Bài Khởi động:

 Trò chơi theo nhóm Mỗi

lần cặp Những người thắng lại đấu với … Các em có độ tuổi có em khỏe, có em yếu, có em cao, có em thấp … tượng nói lên điều gì? Bài học hơm giúp em trả lời

Hoạt Động : Làm việc với

 Trò chơi vật tay  em nhoùm

 Những em thắng giơ tay  Học sinh nhắc lại tựa

 ĐDDH : Sách giáo khoa, Tranh vẽ sách giáo khoa  Phương pháp : Thảo luận, quan sát, đàm thoại

 Hình thức học : Nhóm, lớp

(26)

saùch giaùo khoa  Muc Tieâu :

 Học sinh biết sức lớn

các em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết

 Bước : Làm việc theo cặp

 Hai em bàn

quan sát hình trang sách giáo khoa nêu nhận xét

 Những hình cho biết

sự lớn lên em bé?

 Hai bạn làm gì?  Các bạn muốn biết

điều gì?

 So với lúc biết em

bé biết thêm điều gì?  Bước : Hoạt động lớp

 Mời nhóm trình bày

* Kết luận: Trẻ em sau đời lớn lên hàng ngày, cân nặng, chiều cao, hoạt động vận động hiểu biết Các em năm cao , nặng hơn, học nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển

Hoạt Động : Thực hành theo nhóm

 Muc Tiêu : So sánh lớn lên thân với bạn  Bước :

 Moãi nhóm chia làm hai

cặp

 Lần lượt cặp áp sát

lưng đầu so sánh chiều cao, vịng tay, vịng đầu, vịng

 Học sinh thảo luận theo

hướng dẫn giáo viên

 Học sinh lên trước lớp

nói mà thảo luận

 Học sinh khác bổ sung

HS thực

 Khơng giống  Không đáng lo

- Học sinh thực hành vẽ

(27)

ngực xem to, cao, béo, gầy

 Cặp quan sát xem

cặp  Bước :

 Khi đo bạn em thấy

bạn có giống chiều cao, số đo không ?

 Điều có đáng lo

không?

* Kết luận: Sự lớn lên em giống Các em cần ý ăn uống điều độ, giữ gìn sức khoẻ chóng lớn Hoạt Động : Vẽ

 Mục tiêu :

 Vẽ bạn

nhóm

 Các em vẽ bạn

trong nhóm vào giấy vừa quan sát bạn 3/ Củng cố :

- Vừa em học gì?

 Làm tập sách

giáo khoa 4/ HĐNT

(28)

TOÁN

LUYỆN TẬP

I) Mục tiêu:

1 Nhận bi t hình vng , hình trịn, hình tam gi ác Ghép hình học thành hình

II) Chuẩn bị: 1 Giáo viên :

Các hình vng, trịn, tam giác gỗ bìa

Que diêm, gỗ bìa có mặt hình vng, hình tam giác, trịn

2 Học sinh :

Sách, vở, tập; Bộ đồ dùng học toán III) Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTÑB

Ổn định : Bài cũ :4’

Kể tên hình học

Lấy đồ dùng:hình tam giác, hinh vng, hình trịn

Các hoạt động:

a) Hoạt động : Ơn hình học

Mục tiêu : Cũng cố lại cho học sinh hình học

Phương pháp: Thực hành,trực quan 10’ Các hình em học ?

Hãy tơ hình tên màu Giáo viên sửa

Nghỉ tiết

c )Hoạt động : Tạo hình pp thực hành 8’ từ hình vng, hình trịn, hình tam giác em tạo thành hình đồ vật có dạng khác

Giáo viên theo dõi khen thưởng học sinh 5’ tạo hình

Hát

Học sinh lấy hình tam giác, hình vng, hình trịn

Hình thức học:Lớp, cá nhân

ĐDHT: tập Học sinh làm tập

Học sinh xếp hình

(29)

Cũng cố,Dặn dò:5’

Phương pháp : Trò chơi

Cả ba nhóm thi đua tìm đồ vật có mặt hình vng, hình tam giác, hình trịn

Lớp tuyên dương

Xem lại học Nhận xét tiết học

Cả ba nhóm nêu vật tìm bảng

Lớp nhận xét tng t

Thứ tu, ngày 01 tháng năm 2010

HỌC VẦN

be – bè – bẽ – bẻ – bé – bẹ

I) Muc Tiêu :

- Nhận biết âm, chữ e, b dấu : dấu sắc/ dấu hỏi / dấu nặng / dấu huyền / dấu ngã

- Đọc tiếng be kết hợp dấu : be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Tô e, b, bé dấu

II) Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Bảng ôn : b , e , be , be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ Các miếng bìa có ghi e , be be , beø beø , be bé Tranh minh họa tiếng bé , bè , bẻ , bẹ

2 Học sinh : Sách giáo khoa , tập viết Bộ đồ dùng

III) Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB Tiết 1

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :5’

 Giáo viên cho học sinh viết dấu huyền , ngã  Giáo viên cho học sinh viết đọc tiếng bè,

bẽ

 Giáo viên gọi học sinh lên dấu ,

 Học sinh viết

 Học sinh viết đọc  2-3 học sinh lên

(30)

trong tiếng ngã , hè , bè , , kè , vẽ

 Nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu :

-Đây ôn để hệ thống lại kiến thức học

-Nêu chữ , âm , dấu tiếng , từ học

Giáo viên viết bảng học sinh nêu

Giáo viên treo tranh 15 sách giáo khoa

 Tranh vẽ , vẽ ?

HĐ : Chữ , âm e , b ghép e , b thành tiếng be 5’

Phương pháp : Luyện tập , trực quan

-GV gắn âm b , e , be lên bảng lớp _ cho học sinh đọc

-Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm

HĐ : Dấu ghép be với dấu Phương pháp : Thảo luận , trực quan 5’

-GV gắn be dấu lên bảng

-Cho HS thảo luận:ghép tiếng be với dấu để tạo tiếng

-Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm Nghỉ tiết

HĐ3 : e , b dấu ; Pp:Luyện tập 5’ -GV cho học sinh đọc.Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm

HĐ4 : Viết bảng ;Pp:Luyện tập, giảng giải 10’

-GV viết mẫu lên bảng tiếng : be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ -GV vừa viết vừa nhắc lại qui trình viết

-GV cho học sinh viết bảng (1 tiếng ) Hát múa chuyển sang tiết

tieát 2

Hoạt động : Luyện đọc ;Pp : Luyện tập 15’ -Gọi HS đọc

Giáo viên cho học sinh nhìn bảng đọc lại ơn

Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm

-HS

nêu:e,b,be,bé,bẻ,bẽ,bè, bẹ -HS quan sát, nêu

-HS đọc: be , bè , bé , bẹ , bẻ

-Học sinh quan sát

-Học sinh đọc lớp, cá nhân -HS quan sát, thảo luận ghép tiếng be với dấu

-HS nêu tiếng ghép

-HS đọc cá nhân ,nhóm, lớp

-HS đọc từ bảng ôn

-HS viết chữ lên không trung

-HS viết bảng

Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp

(31)

Giáo viên đính tranh be bé sách giáo khoa trang 15

Tranh vẽ ?

à Thế giới đồ chơi trẻ em thu nhỏ

lại giới có thật mà ta sống Vì tranh minh họa có tên be bé Chủ nhân be bé , đồ vật be bé xinh xinh

Nghỉ tiết

HĐ : Luyện viết;Phương pháp : Luyện tập 10’ -GV cho HS tô tiếng lại tập viết -Giáo viên lưu ý học sinh cách viết , qui trình viết Hoạt Động : Luyện nói;P : Luyện tập, thực hành , đàm thoại, trực quan 10’

Giáo viên đính phần tranh cịn lại sách giáo khoa trang 15

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh theo chiều dọc

Em trông thấy vật, loại qủa, đồ vật chưa

Em thích tranh ?

Trong tranh tranh vẽ người ? người làm ?

Củng cố,Dặn dò :5’

:Phương pháp : Thi đua trò chơi

Giáo viên cho học sinh cử đại diện lên ghi dấu tương ứng vào tranh

Nhận xét

Về nhà tìm thêm sách báo chữ , dấu vừa học

Xem trước

Hoạt động : Luyện đọc ;Pp : Luyện tập 15’ -Gọi HS đọc

Giáo viên cho học sinh nhìn bảng đọc lại ôn

Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm

Giáo viên đính tranh be bé sách giáo khoa trang 15

Tranh vẽ ?

à Thế giới đồ chơi trẻ em thu nhỏ

lại giới có thật mà ta sống Vì tranh minh họa có tên be bé Chủ nhân be bé , đồ vật be bé xinh

Học sinh nêu

Học sinh đọc : be bé Học sinh tô chữ Tranh vẽ sách giáo khoa

Học sinh quan sát Học sinh quan sát nêu nhận xét : dê / dế ; dưa / dừa ; cỏ / cọ ; vó / võ

Học sinh nêu

Tranh cuối vẽ người múa võ

Học sinh cử đại diện tổ em lên thi đua HS nghe

Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp

Học sinh quan sát Học sinh nêu

Học sinh đọc : be bé Học sinh tô chữ Tranh vẽ sách giáo khoa

(32)

xinh

Nghỉ tiết

HĐ : Luyện viết;Phương pháp : Luyện tập 10’ -GV cho HS tơ tiếng cịn lại tập viết -Giáo viên lưu ý học sinh cách viết , qui trình viết Hoạt Động : Luyện nói;P : Luyện tập, thực hành , đàm thoại, trực quan 10’

Giáo viên đính phần tranh cịn lại sách giáo khoa trang 15

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh theo chiều dọc

Em trông thấy vật, loại qủa, đồ vật chưa

Em thích tranh ?

Trong tranh tranh vẽ người ? người làm ?

Củng cố,Dặn dị :5’

:Phương pháp : Thi đua trò chơi

Giáo viên cho học sinh cử đại diện lên ghi dấu tương ứng vào tranh

Nhận xét

Về nhà tìm thêm sách báo chữ , dấu vừa học

Xem trước

Học sinh quan sát nêu nhận xét : dê / dế ; dưa / dừa ; cỏ / cọ ; vó / võ

Học sinh nêu

Tranh cuối vẽ người múa võ

Hoạt động lớp

Học sinh cử đại diện tổ em lên thi đua Lớp hát hát

HS nghe

TỐN

CÁC SỐ , , 3

I/ Mục tiêu:

(33)

II/ Chuẩn bị:

1 Giáo viên : Mẩu vật tranh SGK/11 Số 1, 2, mẫu Học sinh : Sách tập, đồ dùng học toán

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Luyện tập 5’ Kể tên hình học

Khăn quàng, gạch bơng có hình ? Bài :

HĐ1 : Có khái niệm ban đầu số 1, 2,

Phương pháp: Đàm thoại , trực quan 10’

-Giáo viên : có chuối, có ca

-Mời em lên lấy cho cô chim, thỏ

-Giới thiệu số in , viết Tương tự số 2,

Nghỉ tiết

HĐ : Thực hành;pp luyện tập : 12’ Bài 1: thực hành viết số

Số gồm nét, viết ? Số 2, gồm nét ? nét ? -GV cho học sinh viết không , bàn,

Bài : Nêu số lượng hình vẽ Giáo viên nêu yêu cầu

Bài : Viết số vẽ chấm trịn

Đề u cầu ?GV theo dõi, nhận xét

4 Cũng cố,Dặn dò:5’

Trị chơi : Nhận biết số lượng

Cơ giơ số đồ vật, em đếm giơ tay theo số lượng đó.Giáo viên nhận xét Tập viết số , , cho đẹp.huẩn bị : Luyện tập

Hát

Học sinh nêu

Khăn quàng hình tam giác Gạch bơng có hình vng Học sinh quan sát

Học sinh lên lấy đọc chim …

Học sinh đọc số – – ; – –

-Gồm nét hất , nét sổ,2 3 -Viết số dòng

Học sinh nêu lại

Học sinh nêu số lượng hình vẽ Viết số vào ô Vẽ chấm tròn vào ô 

Học sinh làm Hình thức học:Lớp Học sinh giơ : , ,

(34)

HỌC VẦN Ê,V Muc Tiêu :

- Đọc : ê, v, bê, ve : Từ câu ứng dụng

- Viết được: ê v, bê, ve ( viết ½ số dòng qui định tập viết 1, tập

một )

- Luyện nói – câu theo chủ đề : bế, bé

II)Chuaån bị :

1 Giáo viên : Tranh minh họa saùch giaùo khoa trang 16

2 Học sinh : Bảng Bộ đồ dùng

III)Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB Tiết :

1 On định :

Hát Kiểm tra cũ : 5’

GV gọi HS đọc cá nhân : be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ

Cho học sinh viết bảng : bé , bẹ Nhận xét

3 Dạy học mới: Giới thiệu : 2’

GV đính tranh sách giáo khoa trang 16 Tranh vẽ ? Trong tiếng bê xe chữ học ?

à Chúng ta học chữ âm lại : ê - v

Giáo viên ghi bảng : ê – v

HĐ1:Nhận diện chữ; Pp:Đàm thoại,trực quan ,thực hành 10’

Giáo viên viết chữ ê

Chữ ê e giống khác ? -Giáo viên phát âm mẫu ê ( miệng mở hẹp âm e )

Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Giáo viên viết bê đọc

-Trong tiếng bê chữ đứng trước,chữ đứng sau ?

Giáo viên đánh vần bờ-ê-bê Giáo viên sửa sai cho học sinh

2-3 học sinh đọc Học sinh đọc : be , bé Học sinh viết

-Học sinh quan sát -Vẽ bê , ve

-HS nhắc lại

-Học sinh đọc theo Học sinh quan sát Giống có nét thắt, khác chữ ê có dấu mũ

-HS phát âm: cá nhân,nhóm,lớp -Học sinh đọc bê

-Chữ bê đứng trước, ê đứng sau

(35)

Nghỉ tiết

HĐ2: Hướng dẫn viết chữ, pp:Thực hành , giảng giải 7’

-GV viết chữ ê theo qui trình chữ e có thêm dấu mũ e

-GV cho HS viết tiếng bê, lưu ý nối nét chữ b ê

Chữ v :Quy trình tương tự ê

Chữ v gồm nét móc đầu nét thắt nhỏ HĐ3 : Đọc tiếng ứng dụng Pp:Đàm thoại , thực hành 8’

-Cho học sinh lấy đồ dùng ghép âm b với ê , v với e cho thêm dấu để tạo tiếng

-Giáo viên chọn tiếng cho học sinh luyện đọc : bê , bề , bế , ve , vè , vé

Giáo viên gọi học sinh đọc toàn bảng lớp

Hát múa chuyển sang tiết

tiết

HĐ : Luyện đọc ;pp luyện tập,trực quan 15’

GV đọc mẫu trang trái hướng dẫn cách đọc Đọc tựa từ tranh

Đọc tiếng, từ ứng dụng

Giời thiệu câu ứng dụng cho xem tranh Tranh vẽ ?

Con bị cịn nhỏ gọi bê – giáo viên giải thích

Giáo viên đọc mẫu : bé vẽ bê

Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Nghỉ tiết

HĐ2: Luyện viết,Phương pháp : Giảng giải , trực quan , luyện tập 8’

Yêu cầu học sinh nêu lại tư ngồi viết Chữ ê:GV hướng dẫn tơ chữ ê theo qui trình

Chữ v :Khi viết chữ v đặt bút đường kẻ viết nét móc đầu, lia bút nối với nét thắt, điểm kết thúc đường kẻ – độ cao chữ v đợn vị

Tiếng bê :Muốn viết tiếng bê ta viết tiếng be sau nhấc bút viết dấu mũ tiếng be

Học sinh viết chữ lên không, bàn

Học sinh viết bảng Học sinh viết bảng HS ghép nêu tiếng tạo

HS đọc cá nhân 2-3 học sinh đọc

HS t theo dõi đọc cá nhân, đồng

Học sinh quan sát tranh Học sinh trả lời bé vẽ bê Học sinh đọc câu ứng dụng

Học sinh nêu tư ngồi viết

Học sinh tô chữ mẫu viết chữ ê

Học sinh tô chữ v Học sinh tô tiếng bê

(36)

Tiếng ve :Điểm đặt bút đường kẻ 3,viết nét móc đầu, lia bút viết nét thắt, nối nét thắt với e, điểm kết thúc đường kẻ

Giáo viên theo dõi em chậm

HĐ3:Luyện nói,Pp : Luyện tập, đàm thoại, trực quan, thảo luận 10’

Ai bế em bé?

Em bé vui hay buồn ? ? Mẹ thường làm bế bé ?

Em phải làm để cha mẹ vui lịng ?

→Cha mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, em phải học tập tốt, phải lời cha mẹ để cha mẹ vui lòng

4 Củng cố – Dặn dò :5’

GV cho HS cử đại diện lên gạch chân tiếng có âm vừa học : mẹ , , bế bé , vè , , nhè

Nhận xét.Về nhà tìm thêm sách báo chữ vừa học Xem trước

Học sinh quan sát thảo luận nêu

Mẹ bế bé

Em bé vui mẹ bế

Học sinh nêu theo suy nghĩ

Học sinh nêu Học sinh nêu Học sinh nghe

THỦ CÔNG

XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT

I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách xé, dán hình chữ nhật

- Xé, dán hình chữ nhật Đường xé chưa thẳng, bị cưa Hình dán chưa phẳng

II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :

Bài mẫuxé dán hình chữ nhật, mẫu sáng tạo.Giấy nháp trắng, giấy màu Hồ, bút chì, khăn lau

2/ Học sinh: tập thủ công, giấy nháp, giấy màu, hồ, kéo, bút chì, khăn lau

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB

1.Ổn định: 2.Bài mới:

-GV giới thiệu, ghi dầu

HĐ1/Quan sát, nhận xét: pp trực quan,dàm thoại 5’

- GV cho HS xem mẫu : - Đây hình chữ nhật

- Tìm xem vật có dạng hình chữ

Hát

-HS nhắc đầu

(37)

nhật ?

*GV nhận xét chốt ý chính:Xung quanh ta có nhiều hình chữ nhật như: cửa sổ, bàn GV,HS… em ghi nhớ hình dáng để xé dán cho

HĐ2/Hướng dẫn mẫu: pp trực quan, giảng giải 10’

- Lấy tờ giấy màu thủ công, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu vẽ hình chữ nhật - Tay trái giữ chặt tờ giấy, tay phải dùng ngón ngón trỏ để xé dọc theo cạnh hình, thao tác để xé cạnh hình - Sau xé xong lật mặt có màu cho HS quan sát

HĐ3/Thực hành; pp luyện tập thực hành:12’ -Nhắc Hs lấy giấy nháp để làm thử, sau lấy giấy màu thực hành

-Theo dõi , nhắc nhở, giúp đỡ HS

3.Củng cố, dặn dò:5’

-Nhận xét vài sản phẩm HS ,tuyên dương, đánh giá

-Chuản bị: giấy màu, hồ dán, bút chì,vở thủ cơng để sau học xé , dán hình tam giác

-HS nghe

- HS theo dõi - HS thực hành

- HS nghe

TOÁN LUYỆN TẬP

I) Mục tiêu:

 Nhận biết số lượng 1, 2, 3; biết đọc, biết viết, đếm số 1, 2,  Viết số 1, 2, 3, nét, đẹp

 Yêu thích học tốn

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên : Tranh 1, trang 13, bảng số Học sinh : Vở tập, que tính

III) Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoat động học sinh HTĐ

(38)

2-Bài cũ: Số 1, 2, Kể số học Viết số 1, 2, 3 Đếm xuôi từ đến Đếm ngược lại

5 Nêu đồ vật lớp có số lượng 1, 2,

3-Bài mới:

 Giới thiệu bài: Hôm học luyện tập  Bài : Số

 Giáo viên theo dõi làm giúp

đỡ em cần thiết

 Kiểm tra bài: tự kiểm tra

bằng cách: nghe bạn chữa bài, ghi đúng(đ), sai(s)vào phần

 Nhận xét cho điểm

 Bài : Số?

 Giáo viên cố cho em nắm

vững thuật ngữ đếm xuôi đếm ngược Nghỉ tiết

 Bài 3: Số?

 Các em làm  Học sinh sửa

Củng cố

- Giáó viên cho hơc sinh thi đua điền số ứng vơí số lượng đồ vật

- Nhận xét biểu dương 5-

HĐNT

- Tập viết số 1, 2, cho đẹp vào nhà

- Chuaån bị bài:1,2,3,4,5 - Nhận xét tiết học

 Học sinh thực theo yêu

caàu

 Nhận biết số lượng đồ vật

có hình vẽ, viết số thích hợp vào trống

 Học sinh làm  Yêu cầu đọc kết

- Học sinh làm

Viết số thích hợp vào trống để số vng nhóm

 Học sinh làm

 HS neâu

 HS nghe

(39)

TẬP VIẾT

TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN I.Mục tiêu :

-Tơ nét theo Tập viết 1, tập II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu viết 1, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS HĐBT

1.KTBC: Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa

GV hướng dẫn học sinh quan sát viết nét gợi ý để học sinh nhận xét nét giống nét em học

GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nêu lại nội dung viết Phân tích độ cao, khoảng cách nét Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín

u cầu học sinh viết bảng GV nhận xét sửa sai

Nêu yêu cầu số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành

3.Thực hành :

Cho hoïc sinh viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hồn thành viết

4.Củng cố :

Hỏi lại tên viết

Gọi học sinh nêu lại nội dung viết Thu chấm số em

Nhận xét tuyên dương

5.HĐNT : Viết nhà, xem mới.

Vở tập viết, bút chì, tẩy, …

HS nêu tựa

HS theo dõi bảng lớp Nêu nhận xét

Các nét bản: nét ngang, nét đứng, nét xiên phải, nét xiên trái, nét sổ thăûng hất lên, nét móc, nét móc hất, nét cong phải, cong trái, nét vịng khép kín, …

Học sinh viết bảng Thực hành viết

(40)

Nhận xét tiết học

TẬP VIẾT TẬP TÔ E,B,BÉ

I) Muc Tiêu :

- Tơ viết chữ : e, b, bé theo Tập viết 1, tập

II)Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Bảng có kẻ li Chữ mẫu 2.Học sinh : Bảng Vở tập viết III)Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐBT

 Oån định : Hát

1 Kiểm tra cũ : Dấu huyền, ngã

 Cho học sinh đọc : bè , bẽ

 Cho học sinh viết bảng : bè , bẽ  Nhận xét

2 Dạy học :  Giới thiệu :

 Chúng ta viết e , b , bé _ ghi baûng

Hoạt động : Viết bảng con  Muc Tiêu : Viết cỡ chữ

 Giáo viên giới thiệu chữ mẫu : e , b ,

beù

 Chữ e cao đơn vị  Chữ b cao 2,5 đơn vị

 Giáo viên viết mẫu

Hoạt Động : Viết vở

 Học sinh đọc

 Học sinh viết bảng

con

 học sinh nhắc tựa

baøi

 ĐDDH : Bảng chữ mẫu, bảng kẻ ô li

 Hình thức học : Lớp  Phương pháp : Giảng giải , thực hành

 Hoïc sinh quan saùt

 Học sinh thực hành

(41)

 Muc Tiêu : Học sinh viết đẹp

 Giáo viên cho học sinh nêu cách cầm

bút, để vở, tư ngồi viết

 Giáo viên cho học sinh viết dòng

vào : e (1 dòng), b (1 dòng), bé (1 dòng)

Giáo viên thu chấm điểm Củng cố :

 Phương pháp : Kiểm tra  Nhận xét

4Dặn dò :

 Về nhà tập viết thật nhiều vào bảng

con

Nhận xét tiết học

 ĐDDH : Bảng kẻ li  Hình thức học : Cá nhân  Phương pháp : Luyện tập

 Hoïc sinh neâu

 Học sinh viết vào  Hoạt động lớp

Học sinh nộp

TOÁN

CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5

I) Mục tiêu:

- Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ đến 5; biết đọc, biết viết số 4, số

5; đếm số từ đến đọc theo thứ tự ngược lại từ đến 1; biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Các nhóm có đén đồ vật loại , chử số 1, 2, 3, 4, tờ bìa  Các tranh vẽ SGK trang 4,

2 Học sinh; SGK, bảng con, đồ dùng học toán

III)Các hoạt dộng dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐBT Ổn định : Hát

2 Bài củ : Luyện tập

 Nêu só học  Viết số 1, 2,

 Phương pháp đàm thoại

thực hành

(42)

 Cho ví dụ số học

3 Bài :

Hoạt động 1: Giới thiệu số 4, 5

 Mục tiêu : học sinh có khái niệm ban đầu số 4,

 Giáo viên treo tranh cho học sinh đếm số

đồ vật có số 4,

Hoạt động : Viết số 4, 5

 Mục tiêu : Biết đọc biết viết số , 5

 Giáo viên giới thiệu số viết viết mẫu:

số gồm nét nào?

 Số gồm nét ?  Giáo viên hướng dẫn viết  Viết xuôi từ đến  Viết ngược lài từ đến

Hoạt động : Thực hành

 Mục tiêu : Học sinh biết vận dụng kiến thức học để làm tập

 Bài 1: Thực hành viết số  Bài 2, 3: số ?

 Giáo viên đọc đề

 Giáo viên treo tranh cho học sinh làm

bảng lớp

 Bài : Nối

 Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu

4 Cũng cố:

 Trị chơi: đưa vật tương ứng với số Cô

đọc số lượng đồ vật em trọn đưa số vật

 vịt  gà  quen tính

 Lớp có giáo  Lớp có bóng đèn

 Phương pháp : Trực quan, đàm thoại

 Hình thức học : Lớp, cá nhân

 ĐDDH :Mẫu vật có số lượng từ đến

 Học sinh đếm

 Phương pháp : Thực hành , trưc quan, giản giải

 Hình thức học : Lớp, cá nhân

 ĐDDH : số , viết mẫu

 Nét xiên, nét ngang ,

nét sổ

 Nét ngang, nét số, nét

cong hở trái

 Học sinh viết

không, baûng

 Phương pháp : Thực hành  Hình thức học : lớp, cá nhân

 Học sinh đếm , điền vào

oâ troáng

 Học sinh nối số vật với

chấm tròn, với số

 Cả lớp lắng nghe

(43)

 dê

5 HĐNT

 Đọc thuộc vị trí số tư đến  Chuẩn bị luyện tập

 Nhận xét tiết học

Học sinh theo tổ tổ nghe nhanh sẻ thắng

 học sinh làm vịt  học sinh làm gà  Học sinh giơ que tính  học sinh làm dê

SINH HOẠT LỚP I/ Những việc thực hiện

- Nắm sĩ số lớp - vệ sinh lớp học

- Ổn định nề nế học tập

- Kiểm tra đồ dùg học tập HS… - Biết dược tình hình học tập HS

II/Kế hoạch tuần 3:

- Củng cố nề nếp học tập

- Nhắc nhở HS học đếu, - Vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

(44)

Lịch Báo Giảng Tuần 3

Thứ hai, ngày 06 tháng năm 2010 TIẾNG VIỆT

L,H

THỨ MÔN TÊN BAØI DẠY

2 06/9/2010

SHDC HV HV ĐĐ

l - h l - h.

Gọn gàng sẻ( tiết ). 3

07/9/2010

HV HV TN-XH

T

o – c o – c.

Nhận biết cá vật xung quanh Luyện taäp.

4 08/9/2010

HV HV TD T

ô – ơ ô – ơ.

Bé hơn( dấu < ) 5

09/9/2010

HV HV TC T

Oân taäp Oân taäp.

Xé dán hình chữ nhật,hình tam giác. Lớn hơn( dấu > ).

6 10/9/2010

HV HV T SHL

i – a i – a.

(45)

I- Mục tiêu:

- Đọc được: l, h, lê, hè; từ câu ứng dụng

- Viết được: l, h, lê, hè ( viết số dòng quy định tập viết 1, tập 1) - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: le le

II- Đồ dùng dạy học:

GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : lê, hè; câu ứng dụng : ve ve ve , hè -Tranh minh hoạ phần luyện nói : le le

HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

III- Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức: hát.

2 Kiểm tra cũ :

- Đọc viết : ê, v , bê, ve - Đọc câu ứng dụng : bé vẽ bê Bài :

Hoạt động : Dạy chữ ghi âm l - h a Dạy chữ ghi âm l :

- Nhận diện chữ: Chữ l gồm nét : nét khuyết nét móc ngược

Hỏi: Chữ l giống chữ ? - Phát âm đánh vần : l , lê b Dạy chữ ghi âm h :

- Nhận diện chữ: Chữ h gồm nét khuyết nét móc hai đầu

Hỏi: Chữ h giống chữ l ?

- Phát âm đánh vần tiếng : h, hè - Đọc lại sơ đồ 

- Đọc lại sơ đồ

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng

HS đọc GV kết hợp giảng từ - Đọc lại toàn bảng Hoạt động 3: Luyện viết

+ Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt ‘viết)

4 Củng cố, dặn dò.

Thảo luận trả lời: giống chữ b Giống : có nét khuyết Khác : chữ b có thêm nét thắt (Cá nhân- đồng thanh)

Giống : nét khuyết

Khác : h có nét móc hai đầu, l có nét móc ngược

(C nhân- đồng thanh)

Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp

Viết bảng : l , h, lê, hè Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyên đọc : a Luyên đọc tiết 1:

GV chỉnh sữa lỗi phát âm cho HS b Đọc câu ứng dụng:

- Treo tranh hỏi : Tranh vẽ ?

- Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : hè)

Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh) Đọc thầm phân tích tiếng hè

(46)

- Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : ve ve ve, hè

c Đọc sách giáo khoa Hoạt động 3: Luyện nói: Hỏi:

- Trong tranh em thấy ?

- Hai vật bơi trơng giống ?

- Vịt, ngan người nuôi ao, hồ Nhưng có lồi vịt sống tự khơng có nguời chăn, gọi vịt ?

Kết luận : Trong tranh le le Con le le hình dáng giống vịt trời nhỏ hơn, có vài nơi nước ta

- Giáo dục : Cần bảo vệ vật quí

Hoạt động 2: Luyện viết

- HS viết vào theo dòng

Củng cố, dặn dò

- Đọc sách

- Dặn: xem trước mới: o-c

Đọc SGK(Cá nhân- đồng thanh)

Quan sát trả lời

( vịt, ngang, vịt xiêm ) ( vịt trời )

Tô tập viết : l, h, lê, hè

ĐẠO ĐỨC

Gọn gàng ( tiết 1)

I Mơc tiªu:

- Häc sinh hiĨu ăn mặc gọn gằng

- Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, gọn gàng, II Đồ dïng d¹y - häc:

- Vở tập đạo đức

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động 1: Bài cũ Hoạt động 2: Bài mới.

1 Giới thiệu.

2 Giáo viên nêu yêu cầu: Học sinh nêu tên bạn lớp hôm có đầu tóc quần áo gọn gàng,

- Vì em cho bạn gọn gàng,

- Giáo viên xem học sinh nhận xét chinh xác

Học sinh thảo luận theo cặp Một số cặp lên trình bày

Học sinh nhận xét quần áo đầu tóc bạn

3 Giáo viên nêu yêu cầu tập 1: - Yêu cầu học sinh giải thích em cho bạn ăn mặc sẽ, gọn gàng cha gọn gàng, nên sửa nh

(47)

nào trở thành ngời gọn gàng

+ Quẩn áo bẩn: giặt sạch, áo rách: đa mẹ vá lại, cúc cài lệch: cài lại cho ngắn, đầu tóc bù xù: chải lại cho mợt

Bi 2: Cho hc sinh chơi trị chơi: Thi nối nhanh nơi

- Giáo viên kết luận: Quần áo học phải lành lặn phẳng phiu, Không mặc quần áo nhàu nát, rách, đứt khuy, hôi bẩn, xộc lệch đến lớp

- Häc sinh th¶o luËn theo nhãm - Đại diện nhóm lên thi

3 Củng cố dặn dò - Giáo viên nhận xét - Liên hệ giáo dục học sinh. - Về nhà thực hành tốt học chuẩn bị sau học luyện tËp

Thư ba , ngày 07 tháng năm 2010.

HỌC VẦN

O,C I- Mục tiêu:

- Đọc được: o, c, bò, cỏ; từ câu ứng dụng - Viết được: o, c, bò, cỏ

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: vó bè

GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : bị, cỏ; câu ứng dụng : bị bê có bó cỏ - Tranh minh hoạ phần luyện nói : vó bè

HS: - SGK, tập viết, tập Tiếng việt

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ :

- Đọc viết : l, h, lê, hè

- Đọc câu ứng dụng : ve ve ve, hè

3 Bài :

Hoạt động : Dạy chữ ghi âm o-c a Dạy chữ ghi âm o

- Nhận diện chữ: Chữ o gồm nét cong

(48)

Hỏi: Chữ o giống vật ? - Phát âm đánh vần : o, bò - Đọc lại sơ đồ 

b Dạy chữ ghi âm c:

- Nhận diện chữ: Chữ c gồm nét cong hở phải

Hỏi : So sánh c o ?

- Phát âm đánh vần tiếng : o, cỏ - Đọc lại sơ đồ 

HS đọc GV kết hợp giảng từ - Đọc sơ đồ

- Đọc lại toàn bảng Hoạt động 3: Luyện viết - Hướng dẫn viết bảng :

- Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt viết)

4 Củng cố, dặn dò

bàn, trứng , … (Cá nhân- đồng thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :bò Giống : nét cong

Khác : c có nét cong hở phải, o có nét cong kín

(Cá nhân- đồng thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :cỏ Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp

Viết bảng : o, c, bò, cỏ

Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc

Đọc tiết

GV chỉnh sữa lỗi phát âm

- Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : bị, bó, cỏ)

- Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bị bê có bó cỏ

- Đọc SGK

Hoạt động 3: Luyện nói Hỏi:

- Trong tranh em thấy ? - Vó bè dùng làm ?

- Vó bè thường đặt đâu ? Quê hương em có vó bè khơng?

- Em cịn biết loại vó bè khác? Hoạt động 2: Luyện viết:

- GV hướng dẩn HS viết theo dòng

Củng cố, dặn dò:

- Đọc sách

Đọc lại tiết (Cá nhân- đồng thanh) Thảo luận trả lời : bị bê có bó cỏ Đọc thầm phân tích tiếng bị, bó, cỏ Đọc câu ứng dụng(Cá nhân-đồngthanh) Đọc SGK(Cá nhân- đồng thanh)

(49)

- Dặn: xem trước mới: Ô,Ơ

TỰ NHIÊN & XÃ HỘI

NhËn biÕt c¸c vËt xung quanh

I Mơc tiªu: - Gióp häc sinh nhËn biÕt:

+ Nhận xét mô tả đợc số vật xung quanh

+ Hiểu đợc mắt, mũi, tai, lỡi tay (da) phận giúp ta nhận biết việc xung quanh

+ Cã ý thức bảo vệ giữ gìn phận c¬ thĨ

II Chuẩn bị - Phóng to hình sách giáo khoa, số đồ vật III Hoạt động

1 Khởi động

2 Hoạt động: Quan sát hình sách giáo khoa - Mục tiêu: + Mô tả đợc số vật xung quanh

+ Cách tiến hành

Bớc 1: Chia nhóm ( em)

Giáo viên hớng dẫn quan sát nói hình dạng, màu sắc, nóng lạnh, trơn hay sần sùi vật xung quanh

Bớc 2: Một số học sinh nói vật trớc lớp, em khác bổ sung 3 Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ

- Mục tiêu: Biết vai trò giác quan viƯc nhËn biÕt c¸c vËt xung quanh - Cách tiến hành

Bc 1: Giỏo viờn hng dn học sinh đặt câu hỏi để thảo luận nhóm - Nhờ đâu mà em biết đợc màu sắc, hình dạng, mùi vị vật? - Nhờ đâu mà biết đợc vật cứng hay mềm? Nóng hay lạnh?

Bớc 2: Học sinh xung phong đứng lên nêu câu hỏi em hỏi nhau? - Giáo viên nêu lần lợt câu hỏi để học sinh thảo luận

KÕt luËn:

Nhờ có mặt, mũi, tai, lỡi, da mà nhận biết đợc vật xung quanh ta Vì chúgn ta cần bảo vệ, giữ gìn an tồn cho giác quan

4 Cđng cè

Tãm t¾t néi dung Nhận xét

5 Dặn dò

Về nhà học bài, xem trớc bài: Bảo vệ mắt tai

(50)

- Nhận biết số lượng số phạm vi - Đọc,viết,đếm số phạm vi

- Vẽ sơ đồ ven bảng lớp ( tập số tập toán ) - Bộ thực hành toán giáo viên học sinh

III- Các hoạt động dạy học:

1 Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa

- Em đếm xuôi từ – , đếm ngược từ 5-

- Số đứng liền sau số ? Số liền trước số nào? gồm mấy? gồm mấy?

3 Bài :

Hoạt động : Giới thiệu luyện tập sốù từ 15

- Giáo viên cho học sinh viết lại bảng dãy số 1,2,3,4,5

- Treo số tranh đồ vật yêu cầu học sinh học sinh lên gắn số phù hợp vào tranh

- Giáo viên giới thiệu ghi đầu Hoạt động : Thực hành SGK

- Giáo viên yêu cầu học sinh mở SGK,quan sát nêu yêu cầu tập

- Giáo viên nhận xét

- Cho học sinh làm vào tập.Gv quan sát cho sửa chung

Bài 2: Ghi số phù hợp với số que diêm Bài 3: Điền số thiếu vào chỗ trống - Cho học sinh làm vào tập - Giáo viên xem xét nhắc nhở em còm chậm

Bài 4: Viết số

- Cho học sinh viết lại dãy số 1,2,3,4,5 5,4,3,2,1

-Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu Hoạt động 3: Trò chơi

- Giáo viên vẽ chấm tròn vào biểu đồ ven

- Yêu cầu tổ cử đại diện lên ghi số phù hợp vào ô trống Tổ ghi nhanh,

- Học sinh để bảng trước mặt Viết theo yêu cầu giáo viên

- Học sinh thực

- Học sinh nêu yêu cầu : Viết số phù hợp với số lượng đồ vật tranh - học sinh làm mẫu SGK - Học sinh tự làm chữa - Học sinh nêu yêu cầu tự làm , chữa

- Học sinh nêu yêu cầu - em làm miệng dãy số thứ - Học sinh làm 3/ VBT

- em sửa chung

- Học sinh viết vào BT

(51)

đúng, đẹp tổ thắng

- Giáo viên quan sát nhận xét tuyên dương học sinh làm tốt

4.Củng cố, dặn dò :

- Em vừa học ? Đếm xi đếm ngược phạm vi - Số số ? số liền trước số ?

- gồm mấy? gồm ?

- Nhận xét tiết dạy- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh chuẩn bị Bé hơn-Dấu <

Thứ tư , ngày 08 tháng năm 2010.

HỌC VẦN

Ơ – Ơ I- Mục tiêu:

- Đọc được: ô, ơ, cô, cờ; từ câu ứng dụng - Viết được: ô, ơ, cô, cờ

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bờ hồ

GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : cơ, cờ; câu ứng dụng : bé có vẽ - Tranh minh hoạ phần luyện nói : bờ hồ

HS: - SGK, tập viết

- Đọc viết : o, c, bò, cỏ

- Đọc câu ứng dụng : bị bê có bó cỏ

3 Bài :

Hoạt động : Dạy chữ ghi âm ô - a Dạy chữ ghi âm ô

- Nhận diện chữ: Chữ gồm nét cong kín dấu mũ chữ o

Hỏi: Chữ ô giống với chữ ? - Phát âm đánh vần : ô - cô - Đọc lại sơ đồ 

b Dạy chữ ghi âm ơ:

- Nhận diện chữ: Chữ gồm nét cong khép kín dấu râu

Hỏi : So sánh ô ?

Thảo luận trả lời: có thêm dấu mủ chữ o …

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :bị

(52)

- Phát âm đánh vần tiếng : ơ, cờ - Đọc lại sơ đồ 

HS đọc GV kết hợp giảng từ - Đọc sơ đồ

- Đọc lại toàn bảng Hoạt động 3: Luyện viết - Hướng dẫn viết bảng :

- Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt viết)

4 Củng cố, dặn dị

Khác : có thêm dấu mũ, có dấu móc (Cá nhân- đồng thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn : -cờ Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp

Viết bảng : ơ, ơ, cô, cờ

Đọc tiết

GV chỉnh sữa lỗi phát âm

- Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : vở)

- Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bé có vẽ

- Đọc SGK

Hoạt động 3: Luyện nói Hỏi:

- Trong tranh em thấy ? - ba mẹ dạo chơi đâu ?

- Các bạn nhỏ thích chơi bờ hồ khơng? - Ngòai ba mẹ em bờ hồ có khơng ?

- Vậy bờ hồ tranh dùng vào việc ?

Chỗ em có bờ hồ khơng ? Hoạt động 2: Luyện viết:

- GV hướng dẩn HS viết theo dòng

- Đọc sách

- Dặn: xem trước OÂn taäp

Đọc lại tiết (Cá nhân- đồng thanh) Thảo luận trả lời : em bé cầm vẽ Đọc thầm phân tích tiếng

Đọc câu ứng dụng(Cá nhân-đồngthanh) Đọc SGK(Cá nhân- đồng thanh)

- Các bạn nhỏ mẹ dắt dạo chơi - bờ hồ

- có nhiều người ngồi chơi

- Làm nơi nghỉ ngơi, vui chơi sau làm việc

(53)

TỐN

BÉ HƠN – DẤU < I- Mục tiêu:

Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ bé dấu < để so sánh số

+ Các nhóm đồ vật, tranh sách giáo khoa + Các chữ số 1, 2, 3, 4, dấu <

III- Các hoạt động dạy học:

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa

Nhận biết số lượng qua hình ảnh số phạm vi Đọc, viết, đém số đến

3 Bài :

Hoạt động : Nhận biết quan hệ bé Giới thiệu dấu bé (<)

* Giới thiệu < (treo tranh 1) hỏi học sinh :

- Nhóm bên trái có tơ ? - Nhóm bên phải có tơ ? - Bên có số tơ hơn?

Treo tranh hình vng hình vng - Nhóm bên trái có hình vng ? - Nhóm bên phải có hình vng ?

- So sánh số hình vng hai bên cho hình vng so với hình vng nào?

Nêu: tơ tơ, hình vng hình vng ta nói viết 1<2 (viết lên bảng) dấu “<” gọi dấu bé hơn, đọc bé hơn, dùng để viết kết so sánh

- Học sinh quan sát tranh trả lời : … có tơ

… có tơ

Bên trái có số tơ

- HS trả lời lặp lại : “1 tơ tơ”

… có hình vng … có hình vng

… hình vng hình vng - Vài em lặp lại

(54)

các số

* Giới thiệu <

Treo tranh có chim chim Yêu cầu hs thảo luận so sánh số chim bên

Kiểm tra kết thảo luận

So sánh tiếp cho số hình tam giác hình vẽ chim

Bạn so sánh số hai số ba ? Bạn viết ?

* Giới thiệu < 4, <5

Hãy thảo lụân so sánh số số 4, số số

Ba với bốn ? Bốn so với năm nào?

Cho hs đọc liền mạch : nhỏ hai, hai nhỏ ba, ba nhỏ bốn, bốn nhỏ năm

- Hướng dẫn học sinh viết dấu < vào bảng

- Hướng dẫn viết 1 < , <3 , 3< , <5 Hoạt động 3: Thực hành

Bài : Viết dấu < Kiểm tra hs viết

Bài : Hướng dẩn xem tranh đầu tiên, viết số dấu thích hợp vào trống

- Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn học sinh làm

Bài : hướng dẫn tương tự

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh Bài : Điền dấu < vào ô trống

- Giáo viên hướng dẫn mẫu

- GV nhận xét thái độ học tập học sinh

Thảo luận nhóm đơi

Hs nêu kết so sánh : bên trái có chim, bên phải có ba chim, chim chim

2 tam giác tam giác HS : hai bé ba

Hs lên bảng viết <

Hs đọc nhắc lại : hai bé ba Thảo luận nhóm đơi

Hs: Ba bé bốn, (1 hs lên bảng viết)

4 bé (lên bảng viết) - Học sinh viết bảng

- Học sinh làm BT SGK

- Học sinh nêu yêu cầu “viết dấu < theo mẫu” Hs viết sách giáo khoa

- Học sinh nêu yêu cầu

- HS làm bài, vài hs chữa miệng, đổi kiểm tra

- Học sinh quan sát theo dõi

-Học sinh tự làm chữa chung bảng lớp

Lớp làm Từng cá nhân đọc kết để củng cố đọc số, thứ tự số

4 Củng cố dặn dò :

- Em vừa học ? - Đọc lại thứ tự số - Nhận xét tiết học

(55)

Thứ năm , ngày 09 tháng năm 2010.

HỌC VẦN

ÔN TẬP I- Mục tiêu:

- Đọc được: ê, l, h, o, c, ơ, ô; từ ngữ câu ứng dụng từ đến 11 - Viết được: ê, l, h, o, c, ơ, ô; từ ngữ ứng dụng từ đến 11

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Hổ

GV: - Bảng ôn

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ - Tranh minh hoạ kể chuyện hổ

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ :

- Đọc viết : ô, ơ, cô cờ

- Đọc câu ứng dụng : bé có vẽ Bài :

Hoạt động 1: Ôn tập chữ âm vừa học:

Treo bảng ôn (Bảng 1) Ghép chữ thành tiếng :

- Tìm tiếng có âm học ,chỉnh sữa phát âm

Hoạt động 2: Đọc từ ngữ ứng dụng :

Hoạt động 3: Luyện viết - GV hướng dẫn viết

- Tập viết từ ngữ ứng dụng :lò cò, vơ cỏ

4 Củng cố, dặn dò:

Chỉ chữ đọc âm

Đọc tiếng chữ cột dọc kết hợp chữ dòng ngang B1

Đọc từ đơn ( tiếng ) tiếng cột dọc kết hợp với dấu dòng ngang bảng ơn

Đọc : nhóm, cá nhân, lớp Viết bảng

Tiết 2:

(56)

- Đọc lại bảng ôn - Đọc câu ứng dụng :

Hỏi : Nhận xét tranh minh hoạ - Tìm tiếng có âm vừa học - Đọc SGK

Hoạt động 2: Luyện viết:

- GV hướng dẫn HS viết theo dòng vào Hoạt động 3: Kể chuyện:

- GV kể cách truyền cảm có tranh minh hoạ sách giáo khoa

- Hình thức kể theo tranh : GV tranh, đại diện nhóm vào tranh & kể tình tiết mà tranh thể (Theo tranh

+ Tranh 1: Hổ…xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời

+ Tranh :Hằng ngày, Hổ đến lớp, học tập chuyên cần

+ Tranh 3: Một lần, Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, liền nhảy vồ Mèo đuổi theo định ăn thịt

+ Tranh : Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng đất gầm gào, bất lực

Ý nghĩa câu chuyện : Hổ vật vô ơn đáng khinh bỉ

- Đọc sách - Dặn: xem trước ò,a

Thảo luận trả lời

Đọc câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ (Cá nhân- đồng thanh)

Đọc SGK(Cá nhân- đồng thanh) Viết từ tập viết

Lắng nghe & thảo luận Cử đại diện thi tài

HS xung phong kể toàn truyện

THU CONG

Xé dán hình chữ nhật hình tam giác

I Mục tiêu

- Hc sinh làm quen với xé, dán giấy để tạo hình

- Xé đợc hình chữ nhật, hình tam giác theo hớng dẫn biết cách dán cho cân đối II Đồ dùng- Giáo viên: Bài mẫu hai tờ giấy màu khác nhau.

- Học sinh: Giấy nháp có kẻ ơ, giấy màu thủ cơng III Hoạt động

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

(57)

dán hình chữ nhật, hình tam giác - Giáo viên nhận xét, đánh giá 2, Hoạt động 2:

Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

- Cho học sinh quan sát phát vật xung quanh có dạng hình chữ nhật hình tam giác

- Học sinh nêu vật có hình chữ nhậtm hình tam gi¸c

+ Thớc ê ke + Quyển viết 3 Hoạt động 3: Giáo viên hớng dẫn hình

mẫu

* Vẽ xé hình chữ nhật

- Giáo viên làm mẫu cho học sinh quan s¸t

- Lật mặt sau tờ giấy màu đếm đánh dấu điểm vẽ hình chữ nhật, cạnh dài 12 ô, cạnh ngắn ô

- Giáo viên xé mẫu

- Học sinh quan sát

- Học sinh theo dõi làm theo

* Vẽ xé hình tam giác

- Giáo viên xé mẫu, xé xong lật mặt màu cho học sinh quan s¸t

- Học sinh lấy giấy nháp thc hnh xộ

* Dán hình

- Giáo viên hớng dẫn cách dán sản phẩm mà vừa xé xong

-Học sinh thực hành dán

4 Hoạt động 4

Häc sinh thùc hµnh

- Học sinh thực hành xé hình chữ nhật, hình tam giác

- Dỏn sn phm vo IV Nhận xét, đánh giá, dặn dò - Nhận xột chung gi hc

- Đánh giá sản phẩm

- Về nhà tập xé, dán - Chuẩn bị xé dán hình tr

TON

LN HƠN – DẤU > I- Mục tiêu:

Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ lớn dấu > để so sánh số

+ Các nhóm đồ vật, tranh sách giáo khoa + Các chữ số 1, 2, 3, 4, dấu >

(58)

+ Dấu bé mũi nhọn hướng ? + Những số bé ? bé ?

+ học sinh lên bảng làm tập : ; ; Bài :

Hoạt động : Giới thiệu khái niệm lớn - Giáo viên treo tranh hỏi học sinh :

- Nhóm bên trái có bướm ? - Nhóm bên phải có bướm ?

- bướm so với bướm - Nhóm bên trái có hình trịn ?

- Nhóm bên phải có hình trịn ?

- hình trịn so với hình trịn - Làm tương tự với tranh : thỏ với thỏ ,3 hình trịn với hình trịn

- Giáo viên kết luận : bướm nhiều bướm, hình trịn nhiều hình trịn

Ta nói : lớn Ta viết sau : 2 >1 - GV viết lên bảng gọi học sinh đọc lại - Giáo viên viết lên bảng : 2 >1 , > , > 3 , >

Hoạt động : Giới thiệu dấu > cách viết - Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu > ≠ < ?

- Hướng dẫn học sinh viết dấu > vào bảng

- Hướng dẫn viết 1 < , >1 , 2< , > 2

- Hướng dẫn học sinh sử dụng thực hành Hoạt động 3: Thực hành

Bài : Viết dấu >

Bài : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ - Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn học sinh làm

Bài : Điền dấu > vào ô trống - Cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh Bài : Nối  với số thích hợp

- Học sinh quan sát tranh trả lời : … có bướm

… có bướm

… bướm nhiều bướm

- Vài em lặp lại … có hình trịn … có hình trịn

… hình trịn nhiều hình trịn - Vài em lặp lại

- vài học sinh lặp lại - Học sinh đọc lại

- Học sinh nhận xét nêu : Dấu lớn đầu nhọn phía bên phải ngược chiều với dấu bé

- Giống : Đầu nhọn số bé - Học sinh viết bảng

- Học sinh ghép phép tính lên bìa cài

- Học sinh làm BT SGK

- Học sinh nêu yêu cầu em làm miệng sách giáo khoa Học sinh tự làm SGK

- Học sinh nêu yêu cầu - Tự làm chữa

(59)

- GV nhận xét thái độ học tập học sinh chung bảng lớp

- Em vừa học ? Dấu lớn đầu nhọn hướng ? - Số lớn số ?

- Số lớn ? Số lớn ?

Thứ sáu , ngày 10 tháng năm 2010.

HOÏC VAÀN

I,A I- Mục tiêu:

- Đọc được: i, a, bi, cá; từ câu ứng dụng - Viết được: i, a, bi, cá

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: cờ

GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : bi, cá; câu ứng dụng : bé hà có li - Tranh minh hoạ phần luyện nói : cờ

- Đọc viết : lò cò, vơ cỏ

- Đọc câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ Bài :

Hoạt động : Dạy chữ ghi âm i-a a Dạy chữ ghi âm i:

- Nhận diện chữ i: Chữ i gồm chữ nét xiên phải nét móc ngược, phía chữ i có dấu chấm

Hỏi : So sánh i với vật đồ vật thực tế?

- Phát âm đánh vần : i, bi b Dạy chữ ghi âm a :

- Nhận diện chữ: Chữ a gồm nét cong hở phải nét móc ngược

Hỏi : So sánh a i ?

- Phát âm đánh vần tiếng : a, cá - Đọc lại sơ đồ 

- Đọc lại sơ đồ bảng

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc tiếng từ

Thảo luận trả lời:

Giống : cọc tre cắm đất (Cá nhân- đồng thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :bi

Giống : có nét móc ngược Khác : a có thêm nét cong (Cá nhân- đồng thanh)

(60)

ứng dụng:

+ bi, vi, li, ba, va, la + bi ve, ba lô

- Đọc lại toàn bảng theo sơ đồ 1,sơ đồ2

Hoạt động 3: Luyện viết Hướng dẫn viết bảng :

- Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút)

4 Củng cố, dặn dị :

Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp Viết bảng : i, a, bi, cá

Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc :

- Đọc lại tiết - Đọc câu ứng dụng :

+ Treo tranh hỏi : Tranh vẽ ?

+ Tìm tiếng có âm học (gạch chân : hà, li hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bé hà có li

+ Đọc SGK:

Hoạt động 3: Luyện nói: Hỏi:

- Trong sách vẽ cờ ?

- Lá cờ Tổ quốc có màu gì? Ở cờ có màu ?

- Ngồi cờ Tổ quốc, em thấy cờ ? Lá cờ Hội, Đội có màu gì? Ở cờ có gì?

- Hướng dẫn HS viết vào theo dòng

Củng cố, dặn dị:

Đọc sách giáo khoa, tìm tiếng Dặn học lại bài.

Đọc lại tiết 1(Cá nhân- đồng thanh) Thảo luận trả lời : bé có li Đọc thầm phân tích tiếng : hà, li Đọc câu ứng dụng (Cá nhân- đ thanh) : Đọc SGK(C nhân- đồng thanh)

(61)

TỐN LUYỆN TAÄP I- Mục tiêu:

- Biết sử dụng dấu <, dấu > từ bé hơn, lớn so sánh hai số - Bước đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé lớn ( có 2<3 có 3>2 )

+ Bộ thực hành Vẽ Bài tập lên bảng phụ + Học sinh có thực hành

+ Trong dãy số từ đến số lớn ? Số lớn số ? + Từ đến số bé ? Số bé số ?

+ Gọi em lên bảng làm toán 3… 5…4 4…3 4…5 3…2 Bài :

Hoạt động 1: Củng cố dấu <, >

- Giáo viên cho học sinh sử dụng thực hành Ghép phép tính theo yêu cầu giáo viên Giáo viên nhận xét giới thiệu ghi đầu

Hoạt động : Học sinh thực hành - Cho học sinh mở sách giáo khoa Bài : Điền dấu <, > vào chỗ chấm – - GV hướng dẫn mẫu

- GV nhận xét chung

- Cho học sinh nhận xét cặp tính GV kết luận: số khác so sánh với ln ln có số lớn số bé ( số lại ) nên có cách viết so sánh số

Ví dụ : < ; >

Bài : So sánh nhóm đồ vật ghi phép tính phù hợp

- GV cho học sinh nêu yêu cầu - Hướng dẫn mẫu

- Cho học sinh làm vào Bài tập

- Học sinh ghép theo yêu cầu giáo viên :

1<2 , >2 , >3 , <

- Học sinh mở sách giáo khoa - Học sinh nêu yêu cầu -Học sinh tự làm chữa - em đọc lại làm

- Có số khác so sánh với nhau bao có số lớn số bé hơn

- Học sinh nêu yêu cầu - Quan sát nhận xét theo dõi

(62)

Bài : Nối  với số thích hợp

- Treo bảng phụ ghi sẵn Bài tập - Giáo viên hướng dẫn, giải thích cách làm

<  2<  < 

>  >  > 

- GV nhận xét số làm học sinh

- Học sinh quan sát lắng nghe - Học sinh tự làm

- Sửa bảng lớp

4 Củng cố, dặn dò :

- Em vừa học ? - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh ôn - Chuẩn bị hôm sau

SINH HOẠT LỚP Kiểm điểm tuần 3 I/ Mục tiêu

- HS thấy ưu điểm, khuyết điểm cá nhân, tập thể tuần - Nắm yêu cầu, nhiệm vụ tuần

II/ Các hoạt động dạy-học

1 Đánh giá nhận xét mặt hoạt động lớp tuần 3 - GV cho HS phân công theo dõi đánh giá, nhận xét - GV nhận xét chung

2 GV phổ biến u cầu, nhiệm vụ tuần 4.

Lịch Báo Giảng

(63)

Tuần 4

TUẦN 4

Thứ hai , ngày 13 tháng năm 2010.

HỌC VẦN

n, m

I- Mục tiêu:

- Đọc được: n, m, nơ, me; từ câu ứng dụng - Viết được: n, m, nơ, me

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má

2 13/9/2010

SHDC HV HV ĐĐ

m,n m,n

Gọn gàng,sạch sẻ ( tieát ). 3

14/9/2010

HV HV TN-XH

T

d,đ d,đ

Bảo vệ mắt tai

Bằng – dấu bằng. 4

15/9/2010

HV HV TD T

t,th t,th

Luyện tập. 5

16/9/2010

HV HV TC T

âÔn tập Ôân tập

Xé- dán hình vuông,hình tròn Luyện tập chung.

6 17/9/2010

TV TV T SHL

(64)

GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : nơ, me; câu ứng dụng : bị bê có bó cỏ, bò bê no nê - Tranh minh hoạ phần luyện nói : bố mẹ, ba má

1 Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ :

- Đọc viết : i, a, bi, cá

- Đọc câu ứng dụng : bé hà có li - Nhận xét cũ

3 Bài :

Hoạt động : Dạy chữ ghi âm n-m a Dạy chữ ghi âm n :

+ Nhận diện chữ: Chữ n gồm nét móc xi nét móc hai đầu

Hỏi : So sánh n với vật đồ vật thực tế?

- Phát âm đánh vần : n, nơ

+ Phát âm : đầu lưỡi chạm lợi, thoát qua miệng lẫn mũi

+ Đánh vần : n đứng trước, đứng sau b Dạy chữ ghi âm m :

- Nhận diện chữ: Chữ m gồm nét móc xi nét móc hai đầu

Hỏi : So sánh m n?

- Phát âm đánh vần tiếng : m, me + Phát âm : Hai môi khép lại bật lên, thoát qua miệng lẫn mũi

+ Đánh vần:

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng:

HS đọc GV kết hợp giảng từ - Đọc lại sơ đồ 1, sơ đồ - Đọc lại toàn bảng Hoạt động 3: Luyện viết Hướng dẫn viết bảng :

Thảo luận trả lời: Giống : cổng

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn: nơ

Giống : có nét móc xi nét móc hai đầu

Khác:m có nhiều nét móc xi (Cá nhân- đồng thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn: me

Viết bảng : n, m, nơ, me

Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc - Đọc lại tiết

- Đọc câu ứng dụng :

(65)

+ Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : no, nê

- Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bị bê có cỏ, bị bê no nê

- Đọc SGK:

Hoạt động 3: Luyện nói:

Hỏi: - Quê em gọi người sinh ?

- Nhà em có anh em ? Em thứ ?

- Hãy kể thêm bố mẹ tình cảm bố mẹ cho lớp nghe ?

- Em làm để bố mẹ vui lòng? Hoạt động 2: Luyện viết:

GV hướng dẫn HS viết theo dòng

Củng cố, dặn dị:

- Đọc sgk, tìm tiếng mới

- Dặn hs học lại bài, viết bảng con.

Đọc thầm phân tích tiếng : no, nê Đọc câu ứng dụng (C nhân- đ thanh) : Đọc SGK(C nhân- đ thanh)

Thảo luận trả lời

Viết tập viết : n, m, nơ, me

ĐẠO ĐỨC

GỌN GÀNG,SẠCH SẺ (tiết 2)

I Mơc tiªu:

- Häc sinh hiĨu thÕ gọn gàng, - ích lợi việc ăn mặc gọn gàng,

- Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng II Đồ dùng

- Bài hát: Rửa mặt nh mèo - Sáp màu, lợc chải đầu III Hoạt động

1 ổn định tổ chức lớp 2 Hoạt động 1: Bài cũ

- Hỏi: Quần áo học phải nh nào? 3 Hoạt động 2: Học sinh làm tập 3

- Giáo viên yêu cầu Học sinh quan sát tranh tập trả lời câu hỏi

+ Bạn nhỏ tranh làm gì?

(66)

+ Em có muốn làm nh bạn không ?

- Giáo viên ghi kết luận: Chúng ta nên làm theo bạn tranh

- Lớp nhận xÐt bæ sung

4 Hoạt động 3:

Cả lớp hát bài: Rửa mặt nh mèo

Giỏo viên hỏi lớp ta có giống mèo khơng?, đừng giống mèo

4 Hoạt động 4: Giáo viên hớng dẫn Học sinh đọc câu thơ

Đầu tóc em chải gọn gàng

Quần áo em thêm yêu

- Hc sinh đọc

5 Hoạt động 5: Củng cố dặn dò - Hệ thống nội dung - Nhận xét

- VỊ nhµ häc bµi, xem tríc bµi

Thứ ba , ngày 14 tháng năm 2010.

HỌC VẦN

d, đ

I- Mục tiêu:

- Đọc được: d, đ, dê, đò; từ câu ứng dụng - Viết được: d, đ, dê, đị

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa

GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : dê, đị; câu ứng dụng : dì na đò, bé mẹ - Tranh minh hoạ phần luyện nói : dế, cá cờ, bi ve, đa

1 Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ :

- Đọc viết : n, m, nơ, me

(67)

- Nhận xét cũ Bài :

Hoạt động : Dạy chữ ghi âm d-đ a Dạy chữ ghi âm d:

+ Nhận diện chữ: Chữ d gồm nét cong hở phải nét thẳng

Hỏi : chữ d gần giống với chữ em học?

- Phát âm đánh vần : d, dê

+ Phát âm : đầu lưỡi gần chạm lợi chạm lợi, xát,có tiếng

+ Đánh vần : d đứng trước, ê đứng sau b Dạy chữ ghi âm đ :

- Nhận diện chữ: Chữ đ gồm nét cong hở phải, nét thẳng nét ngang

Hỏi : So sánh d đ?

- Phát âm đánh vần tiếng : đ, đò

+ Phát âm : hai đầu lưỡi chạm lợi bật ra, có tiếng

+ Đánh vần:

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng:

HS đọc GV kết hợp giảng từ - Đọc lại sơ đồ 1, sơ đồ - Đọc lại toàn bảng Hoạt động 3: Luyện viết Hướng dẫn viết bảng :

Thảo luận trả lời: Giống : chữ a

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn: nơ

Giống : có nét cong hở phải nét thẳng

Khác: đ có thêm nét gạch ngang (Cá nhân- đồng thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn: me

Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp Viết bảng : d, đ, dê, đò

+ Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : dì, đi, đị

- Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : dì na đị, bé mẹ

Đọc lại tiết (Cá nhân- đồng thanh) Thảo luận trả lời : dì na đị, bé mẹ

(68)

- Đọc SGK:

Hoạt động 3: Luyện nói: Hỏi: - tranh vẽ ?

- em biết lọai bi ve ?

- em có hay chơi bi khơng ? cách chơi thê ?

- Em nhìn thấy dế chưa ? dế sống đâu? Thường ăn gì? Tiếng dế kêu có hay khơng?

- Cá cờ thường sống đâu? Cá cờ có màu gì?

Em có biết đa bị cắt tranh đồ chơi khơng?

GV hướng dẫn HS viết theo dòng

- Đọc sgk, tìm tiếng

- Dặn hs học lại bài, viết bảng con.

Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Hs đọc chủ đề luyện nói Thảo luận trả lời

Viết tập viết : d, đ, dê, đị

TỰ NHIÊN & XÃ HỘI

BẢO VỆ MẮT VÀ TAI

I, Mơc tiªu:

+ Giúp HS nhận biết đợc :

- Các việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ mắt tai

- Tự giác thực hành thờng xuyên hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt tai

II, Đå dïng d¹y häc :

- Các hình vẽ minh hoạ - Vở tập TNXH III, Các hoạt động dạy học

1, KTBC: dùng tai nhận biết số đồ vật 2,

*Khởi động :Cả lớp hát “Rửa mặt nh mèo ’’ +HĐ 1: làm việc với sách giáo khoa

(69)

- Những việc nên làm ko nên làm để bảo vệ mt

- Kl : ko nhìn trực tiếp vào mặt trời , ko chọc tay vào mắt , ko xem ti vi gần

+H 2:Nhng vic gỡ nên làm ko nên lam đê bảo vệ tai

- Gv KL :ko dùng vật nhọn để ngoáy tai, ko nói to , nghe tiếng động gần tai

+HĐ : Dóng vai theo tình

1, Tình :Hùng thấy em chơi kiếm b»ng que nhän , em lµ Hïng sÏ sư trÝ ntn ? 2, Tình 2: Lan dang học , anh mở nhạc to Nừu Lan em làm ?

3, Củng cố ,dặn dò

- Củng cố lại ND học

- Cho HS liên hệ thân xem bạn có ý thức giữ gìn vệ sinh mắt tai

- Quan sát tranh trả lời theo nội dung

- Vài HS nhắc lại

- Quan sát tranh trả lời

- Giải thích cho em hiểu khuyên ko cho em chơi

- Nhc nhở anh ko đợc mở nhạc to - HS làm BT5 ( T5)

TỐN

BẰNG NHAU – DẤU = I Mục tiêu :

- Nhận biết số lượng; số (3=3, 4=4); biết sử dụng từ dấu = để so sánh số.

+ Các nhóm đồ vật, tranh sách giáo khoa + Các chữ số 1, 2, 3, 4, dấu =

So sánh số phạm vi Bài :

Hoạt động : Nhận biết quan hệ - Giáo viên treo tranh hỏi học sinh :

- Nhóm bên trái có hươu ? - Nhóm bên phải có khóm cỏ ?

- hươu so với khóm cỏ - Nhóm bên trái có hình trịn ?

- Nhóm bên phải có hình trịn ?

- hình trịn so với hình trịn

- Học sinh quan sát tranh trả lời : … có hươu

… có khóm cỏ

… hươu khóm cỏ - Vài em lặp lại

… có hình trịn … có hình tròn

(70)

- Làm tương tự với tranh : chấm tròn màu xanh với chấm tròn màu trắng ,4 ly với thìa

- Giáo viên kết luận : hươu khóm cỏ hình trịn hình trịn Ta nói 3, 4.Ta viết sau : 3=3, 4=4

- GV viết lên bảng gọi học sinh đọc lại - Giáo viên viết lên bảng : 3=3, 4=4

Hoạt động : Giới thiệu dấu = cách viết - Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu = ?

- Hướng dẫn học sinh viết dấu = vào bảng

- Hướng dẫn viết 3=3, 4=4

- Hướng dẫn học sinh sử dụng thực hành Hoạt động 3: Thực hành

Bài : Viết dấu = Bài : Viết (theo mẫu):

- Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn học sinh làm

Bài : Điền dấu >,<,= vào ô trống - Cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh Bài : Viết ( theo mẫu)

- GV nhận xét thái độ học tập học sinh

- Vài em lặp lại

- vài học sinh lặp lại - Học sinh đọc lại

- Học sinh nhận xét nêu : Dấu = gồm có nét ngang.

- Học sinh viết bảng

- Học sinh ghép phép tính lên bìa cài

- Học sinh viết dấu = SGK - Học sinh nêu yêu cầu em làm miệng sách giáo khoa Học sinh tự làm SGK

- Học sinh nêu yêu cầu - Tự làm chữa

Dành cho hs khá, giỏi

- Học sinh tự làm chữa chung bảng lớp

- Em vừa học ? Dấu - Số số ?

- Số số ? - Số số ? - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh ôn

(71)

Thứ tư , ngày 15 tháng năm 2010.

HỌC VẦN

t,th I- Mục tiêu:

- Đọc được: t, th, tổ, thỏ; từ câu ứng dụng - Viết được: t, th, tổ, thỏ

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: ổ, tổ

GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : tổ, thỏ; câu ứng dụng : bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Tranh minh hoạ phần luyện nói : ổ, tổ

1 Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ :

- Đọc viết : d, đ, dê, đò

- Đọc câu ứng dụng : dì na đị, bé mẹ Bài :

Hoạt động : Dạy chữ ghi âm t-th a Dạy chữ ghi âm t:

- Nhận diện chữ: Chữ t gồm : nét xiên phải, nét móc ngược ( dài ) nét ngang

Hỏi : So sánh t với đ ?

- Phát âm đánh vần : t, tổ

b Dạy chữ ghi âm th :

- Nhận diện chữ: Chữ th chữ ghép từ hai chữ t h ( t trước, h sau )

Hỏi : So sánh t th?

- Phát âm đánh vần tiếng : th, thỏ - Đọc lại sơ đồ 

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc tiếng từ

Thảo luận trả lời:

Giống : nét móc ngược dài nét ngang

Khác : đ có nét cong hở, t có nét xiên phải

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :tổ Giống : có chữ t

Khác : th có thêm h (C nhân- đ thanh)

(72)

ứng dụng:

HS đọc GV kết hợp giảng từ -Đọc lại toàn bảng Hoạt động 3: Luyện viết Hướng dẫn viết bảng :

Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp

Viết bảng : t, th, tổ, thỏ Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc - Đọc lại tiết

- Đọc câu ứng dụng :

+ Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : thả )

- Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bố thả cá mè, bé thả cá cờ

- Đọc SGK:

Hoạt động 3: Luyện nói:

Hỏi: - Con có ổ? Con có tổ?

- Các vật có ổ, tổ, cịn người có để ?

- Em nên phá ổ , tổ vật không? Tại sao?

- GV hướng dẫn HS viết theo dòng vào

Củng cố, dặn dị:

- Đọc sgk, tìm tiếng

- Dặn hs học lại bài, viết bảng

Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận trả lời : bố thả cá Đọc thầm phân tích tiếng : thả Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh) Đọc SGK(C nhân- đ thanh)

Thảo luận trả lời Trả lời : Cái nhà

Viết tập viết : t, th, tổ, thỏ

TỐN LUYỆN TẬP I- Mục tiêu:

Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =, < , > để so sánh số phạm vi

- Bảng thực hành toán

(73)

III- Các hoạt động đạy học:

1.Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra cũ :

- Tiết trước em học ? Dấu viết ? - số giống ?

- học sinh lên bảng làm tính : … … …3 … … … 3… … 3 Bài :

Hoạt động : Củng cố khái niệm = - Giáo viên hỏi lại học sinh khái niệm lớn hơn, bé , để giới thiệu đầu học

- Giáo viên ghi bảng Hoạt động : Thực hành

- Giáo viên cho học sinh mở SGK Bài : Điền số thích hợp vào chỗ chấm - Giáo viên hướng dẫn làm

- Cho học sinh làm vào Bài tập toán - Giáo viên nhận xét , quan sát học sinh Bài : Viết phép tính phù hợp với tranh vẽ - Giáo viên hướng dẫn mẫu

- Cho học sinh làm

- Cho học sinh nhận xét phép tính tập

- Giáo viên nhận xét bổ sung

Bài tập : Nối ( theo mẫu ) làm cho

- Cho học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên treo bảng phụ cho học sinh nhận xét

- Giáo viên cho em nêu mẫu

- Giáo viên giải thích thêm cách làm - Cho học sinh tự làm

- Giáo viên chữa

- Nhận xét làm học sinh

- Học sinh lắng nghe trả lời câu hỏi giáo viên

- Học sinh mở SGK

-Học sinh nêu yêu cầu -1 em làm miệng SGK

- Học sinh tự làm

-1 em đọc to làm cho bạn sửa chung

- Học sinh quan sát tranh - học sinh nêu cách làm

- học sinh tự làm vào Bài tập toán

- em đọc lại , lớp sửa - So sánh số khác theo chiều < , >4

- số giống - 3 = =

- Học sinh nêu yêu cầu

- Nhận xét tranh : Số vng cịn thiếu tranh Số ô vuông cần nối bổ sung vào cho

- Học sinh quan sát lắng nghe - Học sinh tự làm

(74)

4 Củng cố, dặn dị :

- Hơm em học ?

- Dặn học sinh ôn lại Xem trước luyện tập chung - Nhận xét tiết học- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

Thứ năm, ngày 16 tháng năm 2010.

HỌC VẦN

ÔN TAÄP I- Mục tiêu:

- Đọc được: i, a, n, m, d, đ, t, th;các từ ngữ, câu ứng dụng từ 12 đến 16 - Viết được: i, a, n, m, d, đ, t, th;các từ ngữ, câu ứng dụng từ 12 đến 16 - Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: cò lò dò

- GV: - Bảng ôn

- Tranh minh câu ứng dụng : bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Tranh minh hoạ cho truyện kể: Cò lò dò

- HS: - SGK, tập viết

1 Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ :

- Đọc viết : t, th, tổ, tho, ti vi, thợ mỏ

- Đọc câu ứng dụng : bố thả cá mè, bé thả cá cờ Bài :

Hoạt động 1: Ôn tập

a Ôn chữ âm học : Treo bảng ơn:

- Ơn ghép chữ âm thành tiếng - Ôn ghép tiếng dấu b Ghép chữ thành tiếng: c Đọc từ ứng dụng: - Chỉnh sửa phát âm - Giải thích nghĩa từ Hoạt động 2: Luyện viết - Hướng dẫn viết bảng :

4 Củng cố, dặn dò:

Đưa âm từ học Lên bảng đọc

Đọc tiếng ghép B1, B2 (Cá nhân- đồng thanh)

(75)

Tiết 2: Hoạt động 1:Luyện đọc

+ Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ

- Đọc SGK:

- GV đọc HS viết theo dòng Hoạt động 3: Kể chuyện:

- Kể lại diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ

Tranh1: Anh nơng dân liền đem cị nhà chạy chữa ni nấng

Tranh 2: Cị trơng nhà Nó lò dò khắp nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa Tranh 3: Cò thấy đàn cò bay liệng vui vẻ Nó nhớ lại ngày tháng vui sống bố mẹ anh chị em

Tranh 4: Mỗi có dịp cò lại anh đàn kéo thăm anh nông dân cánh đồng anh

- Ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm chân thành cị anh nơng dân

Củng cố , dặn dị:

- Đọc sách giáo khoa, tìm tiếng - Dặn hoïc sinh học lại bài, viết bảng

Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận trả lời: cảnh cò bố, cò mẹ lao động mệt mài có tranh

Đọc trơn (C nhân- đ thanh) Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Viết từ tập viết

Đọc lại tên câu chuyện

Thảo luận nhóm cử đại diện lên thi tài

Một hoc sinh kể lại toàn chuyện

THỦ CÔNG

XÉ DÁN HÌNH VUÔNG,HÌNH TRÒN(tiết 1)

I, Mơc tiªu :

- HS làm quen với kỹ thuật xé dán giấy đẻ tạo hình - Xé đợc hình vng hình trịn , biết dán cho cân đối II, Chuẩn bị

Gv : Bµi mẫu , giấy màu , hồ dán , giấy trắng Hs : giÊy «li

(76)

III,các hoạt động dạy học

1,KTBC : kiÓm tra sù chuÈn bị HS 2, Bài

*HĐ1 :Gv cho HS quan sát nhận xét - Gv cho HS quan sát mẫu giới thiệu h.vuông , h.tròn

- Quan sát số đồ vật xung quanh có dạng hình vng , h.trịn

*H§2:H/d mÉu

a , Vẽ xé hình vuông - H/d HS xé h.vuông

- H/d xé h.vuông theo dòng kẻ b, vẽ xé h.tròn

- Vẽ h.vuông trớc

- XÐ dêi h.vu«ng khái tê giÊy

- Xé goc theo đờng cong để đợc h.tròn c, H/d dán hình

- Xếp hình cân đối trớc dán - Dán hồ mỏng

- Gv uấn nắn giúp đỡ học sinh lúng tỳng

3, Nhận xét , dặn dò

- Nx chung

- Đánh giá sản phẩm

- Chuẩn bị sau thực hành giấy thủ công

- Viên gạch hoa , khăn tay - Ông trăng , đĩa ,

- HS vÏ xé h.vuông giấy nháp

- HS tập làm theo h/d Gv thực giấy nháp

- HS thực hành giấy nháp

TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I- Mục tiêu:

Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =, < , > để so sánh số phạm vi

II- Đồ dùng dạy học: - Bộ thực hành toán

- Học sinh có thực hành, SGK

III- Các hoạt động đạy học:

1 Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

- Gọi em lên bảng làm tập Bài :

Hoạt động : Củng cố khái niệm < ,> ,= - GV yêu cầu HS viết vào bảng số nhau, số lớn bé ( Mỗi em viết có đủ dấu <, > , = học )

- GV nhận xét sửa sai cho học sinh giới

- HS viết vào bảng phép tính theo suy nghĩ

(77)

thiệu ghi đầu

Hoạt động : Thực hành

Bài : Làm cho hai cách vẽ thêm bỏ bớt

- Vẽ thêm hoa vào hình bên phải để số hoa hình

- Gạch bớt kiến nhóm hình bên trái để số kiến nhóm

- Giáo viên cho sửa chung cho lớp Bài : Nối  với số thích hợp

-Giáo viên treo bảng phụ

- Giáo viên hướng dẫn mẫu bảng lớp - GV nhận xét, chữa

Bài : Nối  với số thích hợp

- Giáo viên Hướng dẫn bảng lớp (Giống tập số )

Hoạt động 3: Trò chơi

- Giáo viên treo bảng phụ có gắn tập

- Yêu cầu đại diện tổ lên Tđ gắn số nhanh, vào chỗ trống.Ai gắn nhanh gắn đúng, đẹp thắng

- Ví dụ :

3 < … > = …

5 > … < … > …

4 = … = … < …

- Học sinh mở sách sgk quan sát tranh - Học sinh làm

- Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh tự làm chữa bảng lớp

- Học sinh tự làm chữa

-Cử đại diện tham gia chơi Học sinh cổ vũ cho bạn

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh chuẩn bị ngày hôm sau

Thứ sáu , ngày 17 tháng năm 2010.

(78)

lễ, cọ, bờ, hổ I- Mục tiêu:

Viết chữ : lễ, cọ, bờ, hổ, bi ve kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

GV: Chữ mẫu: lễ ,cọ, bờ, hổ

HS: Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng

1 Oån định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Viết bảng con: bé ( HS lên bảng lớp, lớp viết bảng con) - Nhận xét , ghi điểm

3 Bài :

Hoạt động 1: Giới thiệu chữ lễ, cọ, bờ, ho.å

- Ghi đề : Bài 3: lễ, cọ, bờ, hổ

Hoạt động : Quan sát chữ mẫu viết bảng con.

- GV đưa chữ mẫu

- Đọc phân tích cấu tạo tiếng:“ lễ ,cọ, bờ,

hổ ù”?

- Sử dụng que tô chữ mẫu - GV viết mẫu

- Hướng dẫn viết bảng con: GV uốn nắn sửa sai cho HS Hoạt động 3: Thực hành

- HS nêu yêu cầu viết? - Cho xem mẫu

- Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để - Hướng dẫn HS viết vở:

- GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu,

- Chấm HS viết xong ( Số lại thu nhà chấm)

- Nhận xét kết chấm

4 Củng cố , dặn dò

- Nhận xét học

- Dặn dò: Về luyện viết nhà

- Chuẩn bị : Bảng con, tập viết để học tốt tiết sau

HS quan sát

4 HS đọc phân tích HS quan sát

HS viết bảng

lễ , cọ, bờ, hổ

(79)

TẬP VIẾT

mơ, do, ta, thơ I- Mục tiêu:

Viết chữ : mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

GV: Chữ mẫu: mơ, do, ta, thơ

HS: Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng

1 Ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra cũ.

- Viết bảng con: lễ, cọ, bờ , hổ ( HS lên bảng lớp, lớp viết bảng con) - Nhận xét , ghi điểm

3 Bài :

Hoạt động 1: Giới thiệu chữ: mơ, do, ta, thơ

- Ghi đề : Bài 4: mơ, do, ta, thơ

Hoạt động : Quan sát chữ mẫu viết bảng con.

- GV đưa chữ mẫu

- Đọc phân tích cấu tạo tiếng : “ mơ, do, ta, thơ”

- GV viết mẫu

- Hướng dẫn viết bảng con: - GV uốn nắn sửa sai cho HS

Hoạt động 3: Thực hành

- HS nêu yêu cầu viết? - Cho xem mẫu

- Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để - Hướng dẫn HS viết vở:

- Chú ý HS: Bài viết có dịng, viết cần nối nét với chữ

- GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu

- Chấm HS viết xong ( Số lại thu nhà chấm)

- Nhận xét kết chấm

HS quan sát

4 HS đọc phân tích

HS quan sát HS viết bảng

mơ, do, ta, thơ

(80)

4 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét học

- Dặn dò: Về luyện viết nhà

- Chuẩn bị : Bảng con, tập viết để học tốt tiết sau

TOÁN SOÁ 6 I- Mục tiêu:

Biết thêm 6, viết dược số Đếm từ đến So sánh số phạm vi 6, biết vị trí số dãy số từ đến

- Các nhóm có mẫu vật loại - Các chữ số rời 1,2,3,4,5,6

1 Ổn Định : Hát - chuẩn bị đồ dùng học tập

- Đếm xuôi đếm ngược từ đến đến - Số bé số ? Số lớn số ? - Số số ? số ?

3 Bài :

Hoạt động : Giới thiệu số

- GV hướng dẫn học sinh xem tranh hỏi : + Có em chơi, em khác tới Vậy tất có em ?

+ thêm ?

- u cầu HS lấy hình trịn lấy thêm hình trịn

- Cho HS nhìn tranh sách giáo khoa lặp lại

- Các nhóm có số lượng ?

- GV giới thiệu chữ số in, chữ số viết GV viết lên bảng

- Số đứng liền sau số ?

- Cho HS đếm xuôi, ngược phạm vi Hoạt động : Viết số

- GV hướng dẫn viết bảng lớp - Cho HS viết vào bảng

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - em chơi thêm em em

- thêm HS lặp lại - Học sinh nói : hình trịn thêm hình trịn hình trịn

- HS nhắc lại

- HS nêu : chấm tròn thêm chấm tròn chấm trịn. tính thêm 1 tính tính

- … có số lượng

- HS nhận xét so sánh chữ số - Đọc số

- … liền sau số

(81)

- GV uốn nắn sửa sai cho HS yếu Hoạt động 3: Thực hành

Bài : Viết số Bài : Cấu tạo số

- GV hướng dẫn mẫu SGK - GV cho HS đọc lại cấu tạo số Bài : Viết số thích hợp vào trống

- Cho HS quan sát tranh , hướng dẫn mẫu

- Cho HS làm

Bài : Điền dấu : < , > , = vào ô trống - GV hướng dẫn mẫu ,cho học sinh làm - GV nhận xét làm HS

- HS viết số vào Bài tập toán - HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm

- em sửa chung cho lớp - HS lắng nghe nắm yêu cầu - Tự làm chữa

- HS tự nêu yêu cầu tập - HS tự làm Bài tập - em chữa

- Hôm em học số ? Số đứng liền sau số ? - Đếm xuôi từ đến Đếm ngược từ đến ?

- Nêu lại cấu tạo số - Nhận xét tiết học

(82)

Lịch Báo Giảng

2 27/9/2010

SHDC HV HV ĐĐ

u - ư u - ư

Giữ gìn sách ,vở,đồ dùng học tập ( tiết )

3 28/9/2010

HV HV TN-XH

T

x - ch x – ch

Vệ sinh thân thể Số 7.

4 29/9/2010

HV HV TD T

s – r s – r. Số 8. 5

30/9/2010

HV HV TC T

k – kh k – kh.

Xé dán hình vng, hình trịn ( ).

Số 9. 6

01/10/201 0

TV TV T SHL

(83)

Tuaàn 5

TUẦN 5

Thứ hai,ngày 27 tháng năm 2010 HỌC VẦN

u - ư

I/ Mục tiêu dạy học:

a/ Kiến thức : Học chữ ghi âm : u, Đọc, viết: nụ, thư b/ Kỹ : Đọc viết u, ư, nụ, thư

c/ Thái độ : Tích cực học tập

II/ Đồ dùng dạy học:

a/ Của giáo viên : Tranh nụ, thư b/ Của học sinh : Bảng con, bảng cài III/ Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc, viết

- Nhận xét, ghi điểm Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu bài: u, 2/ Dạy chữ u:

- Giới thiệu ghi chữ nụ: Phát âm mẫu - Giới thiệu tranh: nụ hoa

- Đọc tiếng nụ 3/ Dạy chữ ư:

- Phân biệt chữ u - Giới thiệu tiếng thư

- HS đọc: tổ, cờ lá, mạ tò, vò thơ ca - HS viết: tổ cò, mạ - Đọc lại: u,

- Phát âm (5 em) - Phân tích: n + u + - Đánh vần

- Đọc trơn: nụ

(cá nhân, đồng thanh) - Phân tích: th + - Đánh vần

(84)

- Cho xem: thư tiếng thư 4/ Luyện viết bảng

- Cho HS nhận diện chữ u, ( nét xiên phải + nét móc ngược )

Chữ có nét phụ móc nét móc ngược thứ hai

- Hướng dẫn viết: nụ, thư 5/ Từ ứng dụng:

- giới thiệu từ ngữ hướng dẫn Hs đọc - Phân tích tiếng có chữ: u,

- Giải nghĩa từ: cá thu, đu đủ

- Đọc trơn: thư

- HS viết: u, bảng - HS viét: nụ, thư

- Đọc (cá nhân, tổ, lớp)

TiÕt 2

Hoạt động 1: Luyện đọc

1/ Gọi HS đọc bảng tiết - Quan tâm chữa phát âm sai cho HS 2/ Hướng dẫn đọc câu ứng dụng - Treo tranh

- Giới thiệu câu văn: Thứ tư bé Hà thi vẽ - Đọc mẫu yêu cầu em đọc lại

- Giới thiệu viết gồm dòng: u, ư, nụ, thư - Nhắc lại cấu tạo chữ, ghi âm tiếng ứng dụng: nụ, thư

- Nhắc lại cách ngồi cầm bút, ngồi viết - Chấm, chữa số

Họat động 3: Luyện nói 1/ Nêu chủ đề: u, 2/ Hướng dẫn luyện nói - Cô dắt cháu đâu? - Chùa cột đâu?

- Em biết giừ thủ đô Hà Nội Họat động 4: Củng cố - Dặn dò - Hướng dẫn đọc SGK

- Cho HS đọc tiếng có chữ u, - Dặn dò cần thiết

- HS đọc âm, tiếng, từ khóa, từ ứng dụng

(cá nhân, đồng thanh) - Thảo luận tranh

- HS đọc (cá nhân, tổ, lớp) - Phân tích tiếng: thứ tư - Đọc lại (2 em)

- Đem TV - HS viết

- HS: Thủ đô - Phát biểu - Phát biểu

(85)

Đạo đức

GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HOC TẬP I/ Mục tiêu dạy học:

a/ Kiến thức : Hiểu được: Trẻ em có quyền học, có đồ dùng học tập b/ Kỹ : Nói tên gọi đồ dùng học tập

c/ Thái độ : Ý thức giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

a/ Của giáo viên : Tranh minh họa tập 1, tập b/ Của học sinh : Vở tập Đạo Đức

III/ Các hoạt động:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Gọi em trả

+ Em làm để gọn gàng, sẽ? + Đọc câu thơ mà em học trước? Hoạt động 2: Bài

1/ Giới thiệu: Ghi đề 2/ Các hoạt động:

- Hoạt động 1: Nhìn tranh thảo luận

- Cho HS tô màu vào đồ dùng học tập nêu

- Hoạt động 2: Bài tập

Liên hệ thực tế giới thiệu đồ dùng học tập

- Lắng nghe, bổ sung

- Chốt ý: Giữ gìn đồ dùng học tập sách biểu người học trò giỏi

- Hoạt động 3: - Nêu yêu cầu

- Nhận xét tranh nghỉ nội dung tranh gì?

- Trả lời - HS đọc thơ

- Thảo luận cặp: Tìm đọc tên đồ dùng học tập tranh vẽ

- HS nêu: sách, vở, bút, thước, cặp

- Từng cặp lên giới thiệu cho đồ dùng học tập mính:

+ Đây

+ Đây dùng để

+ Bạn phải giữ gìn cách

(86)

Họat động 3: Tổng kết - Dặn dò

- Nhận xét tiết học - Tuyên dương - Dặn dò

- Lắng nghe

Thứ ba,ngày 28 tháng năm 2010 HỌC VẦN

x – ch

a/ Kiến thức : Học chữ ghi âm : x, ch Đọc, viết: xe, chó b/ Kỹ : Đọc viết x, ch, xe, chó

c/ Thái độ : Thích thú học tập

a/ Của giáo viên : Tranh xe, chó b/ Của học sinh : Bảng con, bảng cài III/ Các hoạt động:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Gọi HS lên trả đọc, viết - Gọi em đọc GSK

- Nhận xét, ghi điểm Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu bài: x, ch Phát âm mẫu

2/ Dạy chữ x:

- Giới thiệu ghi chữ x: Phát âm mẫu - Giới thiệu tiếng xe

- Giới thiệu tranh xe ô tô Ghi chữ xe Đọc trơn

3/ Dạy chữ ch: Phát âm (chờ) - Giới thiệu tiếng “chó” - Giới thiệu tranh chó - Đọc trơn: chó

4/ Luyện viết bảng

- Nhận diện chữ x ( nét cong hở trái + nét cong

- HS đọc: n -nụ th - thư cá thu củ từ - HS viết: n, nụ u, thư

- Phát âm x, ch (đồng thanh) - Phát âm (cá nhân, tổ, lớp) - Phân tích tiếng xe

- Đánh vần tiếng xe - Đọc trơn: xe

(87)

hở phải)

Chữ ch: chữ c nối chữ h - Hướng dẫn viết: xe, chó 5/ Từ ứng dụng:

- Giới thiệu từ: thợ xe, chì đỏ xa xa, chả cá

- Giải nghĩa từ: Thợ xẻ (chuyên xẻ gỗ) Chả cá (chả làm thịt cá

- HS viết: x, ch, xe, chó

- HS đọc từ (cá nhân, tổ, nhóm, lớp) - Nghe

TiÕt 2

1/ Gọi HS đọc bảng lớp: âm, tiếng khóa, từ khóa, từ ứng dụng

2/ Hướng dẫn luyện đọc câu ứng dụng - Cho xem tranh thảo luận

- Giới thiệu câu luyện đọc: xe ô tô chở cá Thị xã

- Hướng dẫn đọc tìm tiếng có chữ x, ch - Đọc mẫu

- Giới thiệu viết tập viết dịng: x, ch, xe, chó

- Nhắc lại cấu tạo chữ

- Nhắc lại cách ngồi cầm bút, ngồi viết Họat động 3: Luyện nói

1/ Nêu chủ đề: xe bị, xe lu, xe tơ 2/ Hướng dẫn luyện nói

+ Chỉ kể tên loại xe tranh? + Xe bị dùng chở gì?

+ Xe lu dùng làm gì?

+ Xe tơ tranh cịn gọi gì? + Kể loại xe khác

Họat động 4: Củng cố - Dặn dò - Hướng dẫn đọc SGK

- Tìm đọc tiếng có chữ x, ch - Dặn dò cần thiết

- HS đọc âm, tiếng, từ khóa, từ ứng dụng

(cá nhân, tổ, lớp)

- Thảo luận tranh: xe ô tô chở cá - HS đọc xe, chở, xã

- Hs đọc toàn câu văn (2 em) - HS viết tập viết

- Nhắc lại chủ đề

- Phát biểu: xe lu, xe bị, xe tơ - Phát biểu: xe bò chở vật nặng - Trả lời

(88)

TỰ NHIÊN & XÃ HỘI

VỆ SINH THÂN THỂ I/ Mục tiêu dạy học:

a/ Kiến thức : Nhận biết thân thể giúp người khỏe mạnh, tự tin b/ Kỹ : Phân biệt sai

c/ Thái độ : Ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

a/ Của giáo viên : Tranh ảnh

b/ Của học sinh : SGK- Vở tập

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Gọi em trả theo câu hỏi:

+ Để bảo vệ mắt em nên tránh trò hcơi nào?

+ Điều có hại cho tai? Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu: ghi đề 2/ Hướng dẫn hoạt động: a Cho HS thảo luận cặp

Nội dung: Làm ngày để giữ vệ sinh thân thể

b Hướng dẫn quan sát SGK để nêu việc đúng, việc sai

- GV chốt ý ý thức sai c Hướng dẫn thảo luận chung:

- Việc cần làm tắm? - Cách tắm nào?

- HS trả lời: khơng nhìn lên mặt trời, khơng dụy tay bẩn

- HS trả lời: Không ngồi gần âm to, khơng dùng que ngốy tai

- Thảo luận + Tắm gội + Thay quàn áo + Không chơi bẩn - Phát biểu trước lớp - Trao đổi cặp - Tranh đúng? - Tranh sai?

- Phát biểu trước lớp giải thích đúng, sai?

- Chuẩn bị đồ dùng trước tắm: thau, xô, khăn,

(89)

- Tắm xong phải làm gì? - Nên rửa tăynh nào?

- Nêu việc không nên làm tay chân?

Hoạt động 3: Tổng kết - Dặn dò - Nhận xét tiết học

- tuyên dương nhóm học tốt

- Dặn dò: Thực hành điều học

- Đi chân đất, ăn bốc - Nghe

SỐ 7

I/ Mục tiêu dạy học:

a/ Kiến thức : Khái niệm số Biết so sánh số phạm vi b/ Kỹ : Biết đọc, viết số

c/ Thái độ : Thích học tốn

a/ Của giáo viên : Tranh tập, Mô hình tập 2, b/ Của học sinh : Bảng cài, bảng con, SGK

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Cho HS cài số

- Cài số theo thứ tự từ đến - So sánh số phạm vi Hoạt động 2: Bài

1/ Giới thiệu, ghi đề bài: Số 2/ Hướng dẫn lập số

- Treo tranh minh họa -Hỏi: Có tất bạn?

- Hướng dẫn Hs thao tác với đồ dùng học tập - Nói: Số lượng bạn chơi, số lượng que tính, số lượng hình trịn giống - Hỏi: thêm mấy?

+ Giới thiệu chữ số in số viết

+ Nhận biết thứ tự số dãy số từ đến

- HS 1: Đọc cài số - HS 2: 1, 2, 3, 4, 5,

- HS 3: - HS đọc lại đề bài: số

- HS xem tranh, nhận xét: có em chơi, có em chạy đến

- HS lấy: que tính lấy thêm que tính

- HS lấy: hình trịn lấy thêm hình trịn

- HS: - HS đọc: sô - HS cài chữ số

< >

(90)

3/ Thực hành:

- Bài 1: Viết chữ số

- Bài 2: Viết số thích hợp vào - Bài 3: Viết số thích hợp vào - Bài 4: Điền dấu ><=

- Chấm số HS làm xong

- HS viết số vào bảng

- HS cài số theo thứ tự từ đến xong đếm xuôi, đếm ngược

- HS viết hàng số

- HS nêu được: gồm 1, gồm

- HS làm chữa

- HS làm em lên chữa

4: Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: hoàn thành tiếp tập

Thứ tư, ngày 29 tháng năm 2010 HỌC VẦN

s – r I/ Mục tiêu dạy học:

a/ Kiến thức : Học chữ ghi âm : s, r Đọc, viết: sẻ, rễ b/ Kỹ : Đọc viết s, r, sẻ, rễ

a/ Của giáo viên : Tranh: sẻ, rễ

b/ Của học sinh : Bảng con, bảng cài III/ Các hoạt động:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Gọi HS lên trả đọc, viết

- Nhận xét, ghi điểm

(91)

Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu bài: s, r 2/ Dạy chữ s:

- Phát âm mẫu: sờ - Giới thiệu tiếng sẻ

- Giới thiệu tranh chím sẻ - Viết chữ xe

3/ Dạy chữ ghi âm r:

- Giới thiệu phát âm mẫu “rờ” - Giới thiệu tiếng rễ

- Giới thiệu tranh: rễ ghi chữ rễ 4/ Luyện viết bảng

- Nhận diện chữ s ( nét thắt + nét cong hở trái) Chữ r: ( nét thắt + nét móc ngược)

sẻ (s + e + ?); rễ (r + ê + ~) 5/ Từ ứng dụng:

- Giới thiệu từ:

- Phân tích tiếng chứa r, s - Giải nghĩa từ: su su, cá rô

- Phát âm (cá nhân, tổ, lớp) - Phân tích tiếng “sẻ” - Đánh vần tiếng “sẻ”

- Đọc trơn: sẻ (cá nhân, tổ, lớp) - Phát âm: cá nhân, tổ lớp - Phân tích: tiếng rễ

- Đánh vần: rễ - Đọc trơn: rễ

- HS viết vào bảng

- HS đọc từ: su su, chữ số, rổ cá, cá rơ

- Phân tích: su, số, rổ, rá, rô - Nghe

TiÕt 2

1/ Gọi HS đọc bảng lớp phần học tiết 2/ Hướng dẫn luyện đọc câu ứng dụng - Cho xem tranh thảo luận

- Giới thiệu câu ứng dụng: “ Bé tô cho rõ chữ số “

- Hỏi: Tiếng bắt đầu chữ s, r - Hướng dẫn Hs đọc câu

- Đọc mẫu cho HS đọc lại Hoạt động 2: Luyện viết

- Giới thiệu viết tập viết dòng: s, r, sơ, rễ - Nhắc lại cấu tạo chữ

- Nhắc lại cách ngồi cầm bút, ngồi viết - Chấm chữa số em

Họat động 3: Luyện nói 1/ Nêu chủ đề: rổ, rá 2/ Hướng dẫn luyện nói

- HS đọc : s, r, sẻ, rễ, su su, chữ số, rổ rá, cá rô

(cá nhân, tổ, lớp)

- Từng cặp thảo luận tranh: Bé tô chữ số”

- HS chữ rõ, số

- HS đọc (cá nhân, tổ, lớp) - em đọc

- HS viết tập viết

(92)

+ Rổ dùng làm gì? + Rá dùng làm gì?

+ Rổ, rá khác nào? + Rổ, rá gì? + Rổ, rá cịn gì? Họat động 4: Củng cố - Dặn dò - Hướng dẫn đọc SGK

- Tìm đọc tiếng có chữ s, r

- Dặn dò chuẩn bị sau

- Trả lời - Tre, nứa - Ni lông, nhựa - Đem SGK - Thi đua đọc

TOÁN SỐ 8 I/ Mục tiêu dạy học:

a/ Kiến thức : Khái niệm số Thứ tự số từ đến b/ Kỹ : Biết đọc, viết số

c/ Thái độ : Thích học tốn

a/ Của giáo viên : Tranh tập, Mơ hình chấm trịn Các chữ số rời b/ Của học sinh : Bảng cài, bảng con, SGK

III/ Các hoạt động:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

- Gọi HS: viết số 7, đếm từ đến 7, so sánh sô từ đến

Hoạt động 2: Bài

1/ Giới thiệu, ghi đề bài: Số 2/ Hướng dẫn khái niệm số - Treo tranh minh họa

-Hỏi: Có bạn nhỏ chơi nhảy dây? - Hỏi: Có máy bạn chạy vào

- Hỏi: bạn thêm bạn bạn - Treo mơ hình cấu tạo chữ số 8, với - Hỏi: chấm tròn thêm chấm tròn chấm tròn?

Tương tự hỏi: tính tính; dùng que tính

- Nói: bạn, chấm trịn, tính, que tính có chung số

- HS viết số - HS viết: đến - HS điền <>=

2 6; 6; - HS đọc lại đề bài: số - HS xem tranh

- Phát biểu

Có bạn chơi nhảy dây Có bạn chạy vào

7 bạn thêm bạn bạn

(93)

3/ Giới thiệu chữ số in số viết

- Giới thiệu số in tờ bìa hướng dẫn viết chữ số viết

4/ Thứ tự dãy số từ đến 5/ Thực hành:

- Bài 1: Viết chữ số

- Bài 2: Viết số thích hợp vào

- Bài 3: Hướng dẫn dãy lớn dần, dãy bé dần (8 đến 1)

- Bài 4: So sánh điền dấu 6/ Trò chơi: Sắp nhanh số

- HS xem viết số bảng - HS đếm cài số từ đến - HS viết số

- HS chữa (4 em) Chú ý nêu cấu tạo số - HS làm bài, chữa

- Tham dự nhóm, nhóm em

Thứ năm,ngày 30 tháng năm 2010

HỌC VẦN

k – kh

a/ Kiến thức : Đọc viết chữ ghi âm: k, kh, từ khóa: kẻ, khế b/ Kỹ : Đọc viết k, kh, kẻ, khế

a/ Của giáo viên : Tranh SGK

b/ Của học sinh : Bảng con, bảng cài

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Gọi HS lên trả đọc, viết - Cho lớp dùng bảng - Gọi đọc SGK

(94)

Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu bài: k, kh 2/ Dạy chữ ghi âm k:

- Giói thiệu chữ k (ca) Phát âm - Giới thiệu tiếng “kẻ”

- Giới thiệu tranh: kẻ - Viết chữ kẻ

3/ Dạy chữ ghi âm kh: - Giới thiệu chữ kh phát âm - Giới thiệu tiếng khế

- Giới thiệu tranh: chùm khế - Viết chữ khế

4/ Luyện viết bảng

- Nhận diện chữ k ( nét khuyết + nét thắt + nét móc ngược)

Chữ kh: ( k nối chữ h) Chữ kẻ, khế

5/ Từ ứng dụng: - Giới thiệu từ:

- Giải nghĩa từ: khe đá

- HS Phát âm : ca, khờ (1 lần đồng thanh)

- HS phát âm (cá nhân, tổ, lớp) - Phân tích tiếng “kẻ”

- Đánh vần tiếng “kẻ” - Cài tiếng “kẻ”

- Đọc trơn: kẻ - HS phát âm: khờ - Phân tích: tiếng khế

- Đánh vần: khế (cá nhân, tổ, lớp) - Đọc trơn: khế

- HS viết vào bảng con: k, kh, kẻ, khế

- HS đọc từ ứng dụng: kì lạ, khe đá (cá nhân, tổ, lớp

TiÕt 2

1/ Gọi HS đọc bảng lớp phần học tiết 2/ Hướng dẫn luyện đọc câu ứng dụng

- Giới thiệu câu văn luyện đọc cho HS đọc - Đọc mẫu cho HS đọc lại

- Giới thiệu viết dòng: k, kh, kẻ, khế - Nhắc lại cấu tạo chữ

- Nhắc lại cách ngồi cầm bút, ngồi viết Họat động 3: Luyện nói

1/ Nêu chủ đề:

2/ Hướng dẫn luyện nói + Tranh vẽ gì?

+ Các vật, vật kêu nào?

+ Em có biết tiếng kêu vật khác không?

- HS đọc âm, tiếng, từ ứng dụng (cá nhân, tổ, lớp)

- HS xem tranh nói nội dung tranh

- Lớp đọc lần - HS viết tập viết

- Nhắc lại chủ đề - Phát biểu

(95)

+ Có tiếng kêu làm em khiếp sợ phải chạy vào nhà trốn?

- Hướng dẫn đọc SGK - Đọc tiếng có chữ : k, kh

- Đem SGK

- HS đọc trang - Lớp theo dõi nhận xét

Củng cố- Dặn dò :

Đọc lại bài, chuẩn bị sau

Thủ công

xé , dán hình vuông , hình tròn

I).Mục tiêu :

- HS biết cách xé , dán hình vng , hình trịn - Xé , dán đợc hình vng , hình trịn theo hớng dẫn - Giáo dục ý thức luyện tập thực hành

II) §å dùng dạy học : - GV: Giấy bìa , màu , dông cô

- HS : Giấy nháp , màu , hồ , khăn lau tay III) Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1) ổn định t chc :

2) Kiểm tra :? Nêu cách xé , dán hình vuông , hình tròn ?

- Kiểm tra đồ dùng 3) Bài :

a) Giới thiệu : b) Quan sát, nhận xÐt : - GV trùc quan mÉu

? Hình vuông có cạnh ? ? Hình tròn giống ?

- GV nhn mnh HS nhớ lại hình c) Hớng dẫn mẫu

*Vẽ xé dán hình vuông

- Hát - em nªu

- HS tự kiểm tra đồ dùng

- HS quan s¸t

(96)

- GV hớng dẫn : Đếm , đánh dấu , vẽ hình - Thao tỏc xộ

* Xé dán hình tròn : Tơng tự

*Dỏn hỡnh: cõn đối , bôi hồ , dán d) Thực hành :

- GV yêu cầu HS thực hành , quan sát giúp đỡ

4) Cñng cè – Dặn dò : - Trng bày sản phẩm - Nhận xét

- Chuẩn bị sau

- HS lµm theo

- HS thực hành làm

Toán

SỐ 9 I/ Mục tiêu dạy học:

a/ Kiến thức : Khái niệm số

b/ Kỹ : Biết đọc, viết số So sánh số phạm vi từ đến c/ Thái độ : Tích cực học tập

a/ Của giáo viên : Tranh nội dung học trang 32, Mơ hình số b/ Của học sinh : Bảng cài, bảng con, SGK

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng viết - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động 2: Bài

1/ Giới thiệu: Gọi Hs lên cầm que tính, Gv đưa thêm que ghi số

2/ Lập số 9:

- Cho lớp thao tác que tính: que thêm que que tính

- Giới thiệu chữ số in số viết

- Nhận biết vị trí số dãy số từ đến

- HS 1: Đếm que tính - HS viết số

- HS : So sánhcác số dúng dấu <>= - HS 4: Nối vào sổ thích hợp

- em lên bảng

- HS dìng que tính nói: que tính thêm que que tính

(97)

Hoạt động 3: Thực hành - Bài 1: Viết chữ số

- Bài 2: Thực hành que tính, nêu cấu tạo số

- Bài 3: Điền dấu <>= vào chổ chấm - Bài 4: Điền số thích hợp vào

Giải thích cách làm sau nắm thứ tự số từ bé đến lớn

- HS viết số 9 gồm với gồm với gồm với

- HS làm chữa - HS làm chữa

- Dặn dò:

Chuẩn bị sau

Thứ sáu,ngày 01 tháng 10 năm 2010.

HỌC VẦN ÔN TẬP

a/ Kiến thức : Đọc viết thông thạo: u, ư, x, ch, s, r, k, kh Đọc từ ngữ ứng dụng b/ Kỹ : Đọc viết chữ ghi âm bảng ôn

c/ Thái độ : Thích thú học tập

a/ Của giáo viên : Tranh ôn, bảng b/ Của học sinh : Bảng con, bảng cài III/ Các hoạt động:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc viết

Đọc SGK

- Nhận xét, ghi điểm Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu bài: Ôn tập 2/ Hướng dẫn ôn tập

- Gợi ý cho HS nhắc lại chữ ghi âm ôn học tuần

- Giới thiệu bảng ôn tập (1) cho HS phát âm chữ hàng ngang, hàng dọc

- HS đọc: k - kẻ kh - khế

kẻ hở - khe đá kì cọ - cá kho - HS đọc: “ Chị Kha kẻ ” - HS viết: k, kh

kẻ cá kho

(98)

- Hướng dẫn ghép chữ thành tiếng

- Nhắc HS biết luật tả chữ k với e, ê, i + Luyện đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu từ - Giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc từ + Luyện viết bảng

- Viết mẫu giảng cách viết: xe chỉ, củ xả - Chữa sai cho HS

- Tuyên dương HS viết đúng, đẹp

- HS đọc tiếng bắt đầu chữ x, k, r, s

- HS đọc từ ứng dụng: xe kẻ ô củ xả rổ khế (cá nhân, tổ, lớp)

- Hs viết bảng

TiÕt 2

1/ Gọi HS đọc bảng ôn từ ứng dụng 2/ Hướng dẫn đọc câu ứng dụng - Cho xem tranh

- Giới thiệu câu luyện đọc: Xe ô tô chở khỉ Sư tử sở thú

- Hỏi: Tiếng câu bắt đầu chữ” x, ch, kh

- Giới thiệu viết dòng: xe chỉ, củ sả - Nhắc HS cách viết, ngồi viết

Họat động 3: Luyện nói - Giới thiệu câu chuyện - Kể chuyện

+ Tranh 1: Thỏ đến nộp mạng cho Sư Tử muộn + Tranh 2: Thỏ dùng mưu đối đáp với Sư Tử + Tranh 3: Thỏ dẫn Sư Tử đến giếng + Tranh 4: Sư Tử hiếu chiến bị tiêu diệt Hoạt động 4: CHo HS thi kể chuyện - Nhận xét tiết học

- HS đọc bảng ôn, từ ứng dụng (cá nhân, tổ, lớp)

- HS thảo luận nhận xét tranh - HS đọc (tổ, lớp, cá nhân)

- Phát biểu

- HS viết vào TV - HS nhắc lại tên chuyện - HS lắng nghe

- Lắng nghe

- HS thi đua kể chuyện Kể nối (tổ, nhóm) - Lớp nhận xét, bổ sung

Cđng cè - Dặn dị: Về kể lại câu chuyện cho bố mẹ nghe

(99)

rÌn viÕt

a/ Kiến thức : Đọc viết chữ ghi âm: k, kh, từ khóa: kẻ, khế b/ Kỹ : Đọc viết k, kh, kẻ, khế

a/ Của giáo viên : Tranh SGK

b/ Của học sinh : Bảng con, bảng cài III/ Các hoạt động:

Hoạt động 1: Luyện đọc

1/ Gọi HS đọc bảng lớp phần học tiết 2/ Hướng dẫn luyện đọc câu ứng dụng

- Giới thiệu câu văn luyện đọc cho HS đọc - Đọc mẫu cho HS đọc lại

Hoạt động 2: Luyện viết

- Giới thiệu viết dòng: k, kh, kẻ, khế - Nhắc lại cấu tạo chữ

- Nhắc lại cách ngồi cầm bút, ngồi viết - Hướng dẫn đọc SGK

- Đọc tiếng có chữ : k, kh

- HS đọc âm, tiếng, từ ứng dụng (cá nhân, tổ, lớp)

- HS xem tranh nói nội dung tranh

- Lớp đọc lần - HS viết tập viết

- Đem SGK

- HS đọc trang - Lớp theo dõi nhận xét

TOÁN SỐ O I/ Mục tiêu dạy học:

a/ Kiến thức : Khái niệm số O Vị trí số O dãy số từ O đến b/ Kỹ : Biết đọc, viết số O So sánh số O với số khác

c/ Thái độ : Thích học mơn toán

a/ Của giáo viên : Các chữ số, bảng cài b/ Của học sinh : Bảng cài, bảng III/ Các hoạt động:

(100)

- Gọi HS lên đếm mẫu vật, viết số - Nêu cấu tạo số

- Đếm xuôi, ngược từ đến 9, từ đến

Hoạt động 2: Bài mới

1/ Giới thiệu: Ghi đề bài: Số O 2/ Hình thành số O:

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: Từ cá, bớt dần O cá

- Hướng dẫn HS tự thao tác que tính - Nói: khơng cá, khơng que tính ta dùng số O

- Đọc mẫu

3/ Giới thiệu chữ số O in số O viết

4/ Nhận biết vị trí số O dãy số từ O đến

- Cho HS đếm xuôi, đếm ngược dãy số từ O đến số bé nhất?

Hoạt động 3: Thực hành - Viết hàng chữ số O

- Nêu yêu cầu 2: viết theo thứ tự lớn dần, bé dần

- Nêu yêu cầu 3: Điền số vào - Bài 4: Điền dấu <>=

- Chấm chữa, nhận xét

- HS đếm gà, hoa - HS viết số

- Đếm từ đến 9, từ đến - gồm với 1, với

- Quan sát

- Nhận xét: Trong chậu O cá - HS bớt dần số que tính tay phải: có que tính bớt que tính cịn que, bớt que cịn que cịn O que tính -HS đọc: số không (O)

- HS viết bảng - HS: O O

- Số O Đọc O bé Viết O <

- HS viết

- HS làm bài, em lên chữa - HS tự làm chữa - HS làm chữa

Củng cố- Dặn dò: häc bài, chuẩn bịbài sau

Sinh hoạt lớp Kiểm điểm tuần

I.Mơc tiªu:

- HS nắm đợc u khuyết điểm , lớp tuần - Nắm đợc phơng hớng tuần

(101)

- Tổ kiểm điểm thành viên tỉ

- GV nhËn xÐt , nªu râ u khuyết điểm cá nhân , lớp tuần

- Tuyên dơng em thực tốt - Phê bình em yếu

- Phơng hớng tuần : Đi học , , học , làm đầy đủ

- Vui văn nghệ cuối tuần III Tổng kết dặn dò :

- Về thực