TUAN 4 lop 4 CKTKN Loan

- Củng cố mối quan hệ giữa dơn vị đo thời gian đã học.. - Có kỹ năng khi chuyển đổi đơn vị đo.[r]

(1)

TUẦN 4: Thứ hai ngày thỏng năm 2010 Tập đọc:

Mét ngêi chÝnh trùc i Mơc tiªu:

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật, bớc đầu đọc diện cảm đợc đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi trực, liêm, lịng dân nớc Tơ Hiến Thành vị quan tiếng cơng trực thời xa

- Giáo dục HS đức tinh cương trực, đem lợi ích tập thể lên lợi ích thân II ĐỒ D NG DÙ ẠY - HỌC: Bảng phụ

III hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bµi cị: (3-5’)

- u cầu HS tiếp nối đọc truyện ngời ăn xin nêu nội dung

- NhËn xÐt - ghi ®iĨm 2 Bµi míi: (29-31 )’

GV tổng kết chủ điểm vừa học, giới thiệu chủ điểmmới qua tranh

a Giới thiệu bài: -Cho HS quan sỏt tranh- GTB b Hớng dẫn luyện đọc+ Tìm hiểu bài.

- Luyện đọc:(12-13 )’’ GV đọc mẫu

- Đọc nối đoạn: đoạn - Tìm hiĨu bµi:(9-11 )’

- Gọi HS đọc đoạn1:+ Tơ Hiến Thành làm quan thời nào?

+ Mọi ngời đánh giá ông ngời nh nào?

+ Cách làm việc lập vua, trực THT thể nh nào?

+ Đoạn kể chuyện gì?

+ Khi Tô Hiến Thành ốm nặng thờng xuyên chăm sóc ông?

-Cũn giỏm nghị đại phu Trần Trung Tá? + Đoạn ý núi gỡ?

+ Đỗ thái hậu hỏi ông điều g×?

+ THT tiến cử thay ơng đứng đầu triều đình? + Vì thái hậu lại ngạc nhiên?

+ Trong viƯc t×m ngêi gióp níc, trực Tô Hiến Thành thể nh nào?

+ Vì nhân dân ca ngợi ngời nh Tố Hiến Thành ?

Đoạn cho chỳng ta bit iu ? - Nêu nội dung bµi

HS nờu GV ghi bảng -Luyện đọc diễn cảm ;(7-8 )’

- Gọi học sinh đọc toàn

- GV đọc mẫu đoạn: “Một hôm xin cử Trần Trung Tá”

-Lớp đọc nhúm ụi on GV va c mu -Yêu cầu học sinh nhËp vai

- NhËn xÐt cho ®iĨm häc sinh 3 Củng cố, dặn dò:(3-4 ) - Nhận xét tiết học

- Dặn học , chuẩn bị sau

3 HS thực yêu cầu

HS quan sát tranh -Lớp theo dõi GV đọc

- HS đọc nối tiếp lợt, lợt em -HS đọc

- Lµm quan thêi Lý

- Ông ngời tiếng trực

- THT khơng chịu nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu vua Ông theo di chiếu lập thái tử Long Cán

* Thái độ trực cuả Tơ Hiến Thành việc lập ngơi vua

- Quan tham tri ngày đêm hầu hạ bên giờng bệnh

- Do bận nhiều việc nên không đến thăm ông đợc

* THT lâm bệnh có Vũ Tán Đờng hầu hạ - Ai thay ông làm quan ông mất? - Ông tiến cử quan giám nghị Trần Trung Tá - Vì bà thấy Vũ Tán Đờng ngày đêm chăm sóc ơng

- Ơng cử ngời tài ba giúp nớc không cử ngời ngày đêm hầu hạ

- Vì ơng quan tâm đến triều đình, tìm ngời tài giỏi để giúp dân, giúp nớc

* Kể chuyện Tô Hiến Thành tìm ngời tài giái gióp níc

-2-3 HS nêu:Ca ngợi trực ,thanh liêm,tấm lịng dân nước cđa Tơ Hiến Thành- vị quan tiếng cương trực thời xưa.

-3 học sinh nối tiếp đọc đoạn, lớp theo dõi tìm giọng đọc

Lớp theo dừi - Học sinh đọc - HS thi c

(2)

Toán:

So sánh xếp thứ tự số tự nhiên I Mục tiêu:

- Bớc đầu hệ thống hóa số hiểu biết ban đầu so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên - Giỏo dc ý thức tự giác học tập mơn tốn

II ĐỒ D NG DÙ ẠY - HỌC: -Bảng con IiI hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bµi cị: (3-5’)

- Kiểm tra phân tích cấu tạo số 2 Bài mới:(29-31)

- Giới thiệu

HĐ1: Hớng dẫn so sánh số tự nhiên

- GV viết bảng 100 99 yêu cầu HS điền số giải thích

- Khi so sánh số TN không số chữ số ta làm nào?

- Tơng tự với cặp sè 29869 vµ 30005; 25136 vµ 23894

- Khi so s¸nh sè TN cã cïng sè chữ số ta làm nh nào?

- GV nêu nhận xét so sánh đợc số TN, nghĩa xác định đợc số lớn hơn, bé hơn, số

- Yêu cầu HS nêu số số liên tiếp d·y sè TN

- Số đứng trớc ntn so với số đứng sau? ( ngợc lại)

- Yêu cầu HS nhìn tia số nhận xét vị trí số với so với gèc

HĐ2: Xếp thứ tự số TN yêu cầu HS xếp theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé

- Với nhóm số TN ta ln xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn, lớn đến bộ, vỡ sao?

HĐ3: Thực hành: Bài 1:( Ct 1)

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm vào BC - HS nêu kết - Nhận xét Bài 2:(a,c)

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào nhỏp - HS trình bày

- GV nhận xét chữa a 8136 ; 8316 ; 8361 c 63841 ; 64813 ; 64831 Bµi 3:(a)

HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào - HS trình bày

- GV chấm chữa a 1984 ; 1978 ; 1952 ; 1942 3 Củng cố, dặn dò: (3-4)

- Nhắc lại cách so sánh xếp thứ tự sốTN - Dặn nhà tự viết số so sánh

100 > 99 có số chữ số nhiều ( 99 < 100) số chữ số h¬n

ta đếm xem số có nhiều chữ số lớn ngợc li

- 29869 < 30005 số chữ số, chữ số hàng chục nghìn có <

- 25136 > 23894 gtrị chữ số hàng chục nghìn ( hàng lớn nhất) nhau, cặp chữ số hàng nghìn >

- Ta so sánh cặp chữ số hàng hàng lớn

- HS nêu

- S ng trớc bé số đứng sau, số đứng sau > số đứng trớc

- Sè ë gÇn gèc số bé ( < 5) số xa gốc số > - HS xÕp:

bé đến lớn: 7689, 7869, 7896, 7968 lớn đến bé: 7968, 7896, 7869, 7689

- Vì ta ln so sánh đợc số TN với - số HS nhắc lại

- 1HS nêu yêu cầu - HS làm vào BC

- GV lần lợt KT kt qu, lớp nhận xét bổ sung

- 1HS nêu - HS làm

- 2HS lµm bảng lớp, líp nhËn xÐt

- 1HS nêu - HS làm

- 2HS đọc làm, lớp nhận xét -3 học sinh nờu

Lun to¸n:

(3)

- Củng cố cho học sinh so sánh xếp số tự nhiên - Củng cố tính giá trị biểu thức số tự nhiên II ĐỒ D NG DÙ ẠY - HỌC: - Bảng phụ.

IiI hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bµi cũ:(3-5 )

- GV yêu cầu HS nêu cách so sánh số tự nhiên 2 Luyện tập:(28-30 )

Bài 1: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm.( > < = ) a 1534 999 25874 25784

b 7254 72540 37501 37410

c 1957 1900 + 57 21700 21000 + 700 - GV nhËn xÐt vµ chữa

Bi 2: Dóy s no di õy đợc viết theo thứ tự lớn dần

a 425 709 843 ; 425 706 843 ; 418 706 843 ; 415 706 843

b 415 706 843 ; 418 706 843 ; 425 709 843 ; 425 706 843

c 415 706 843 ; 418 706 843 ; 425 706 843 ; 425 709 843

d 418 706 843 ; 415 706 843 ; 425 709 843 ; 425 706 843

- GV theo dâi HS lµm - Trình bày kết - GV nhận xét, bổ sung

Bài 3: Tính giá trị biểu thøc: a 300 000 - 000 x = b 617 x ( 47 + 35 ) = c ( 936 + 54 ) : =

- GV theo dõi giúp đỡ HS làm - GV chấm bài, nhận xét chữa trờn bng

Bài 4: ( Dành cho HS giỏi ) Viết số tự nhiên x, biết:

a x =  10 000 +  000 +  000 + b x =  100 000 +  000 +

c x =  10 000 + - GV hớng dẫn HS cách làm - GV theo dõi giúp đỡ HS - GV nhận xét chữa 3 Củng cố, dặn dò:(3-4 )’ - GV nhận xét tiết học - Về xem lại học

- 2- HS nªu

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - 1HS nêu yêu cầu - HS làm vào BC - NhËn xÐt, bæ sung

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào

- 4HS trình bày kết bng ph, lớp nhËn xÐt bỉ sung

- HS nªu néi dung

- HS nêu cách tính giá trị biểu thức - 3HS làm v o bảng lớp, líp lµm vµo vë. - Líp nhËn xÐt, bổ sung

- HS nêu nội dung

- HDHS làm vào vở, 3HS lên bảng lµm - Líp nhËn xÐt , bỉ sung

ChÝnh tả: (Nhớ viết)

Truyện cổ nớc mình I Mơc tiªu:

- Nhớ - viết 10 dịng thơ đầu trình bày tả sẽ; biết trình bày dịng thơ lục bát

- Làm tập

* HS giỏi nhớ - viết đợc 14 dòng thơ đầu II hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hot ng hc

1 Bài cũ:(3-5) - Yêu cầu tìm từ

+ Viết tên vật bắt ®Çu b»ng tr/ ch.v o bà ảng - NhËn xét, tuyên dng

2 Bài mới:(29-30) a Giới thiệu bài: - GV giới thiệu

HS tìm

Trâu, châu chấu, trăn, trê, chiền chiện, chèo bẻo, chµo mµo,

(4)

b Trao đổi nội dung đoạn thơ: - Yêu cầu HS đọc

Vì tác giả lại yêu truyện cổ nớc nhà? Qua câu chuyện cổ, cha ông ta muốn khuyên cháu điều gì?

c Hớng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS tìm từ khó dÔ lÉn

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm d Viết tả:

GV lu ý HS cách trình thơ lục bát GV c

e Chấm chữa bài: - GV chấm 1/3 lớp - Nêu nhận xét

đ Hớng dẫn làm tập tả: - Phân biệt d / r / gi

Bài tập 2a: Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm

Gäi HS nhËn xÐt, bỉ sung

Gió thổi - gió đa - gió nâng cánh diều Yêu cầu HS đọc lại câu văn

Bµi tËp 2b: ý b tơng tự 3 Củng số, dặn dò:(35) - Nhận xét tiết học

Dặn làm lại tập, chuẩn bị sau

- HS c on th

- Vì câu chuyện cổ sâu sắc nh©n hËu

- biết thơng yêu, giúp đỡ lẫn nhau, hiền gặp điều may mắn hạn phúc - Các từ: truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, vàng cơm nắng

- HS viÕt bµi vµo vë

- Từng cặp HS đổi soát

- HS đọc yêu cầu

- HS lµm bµi vµo vë bµi tËp - HS lên bảng làm

Nhn xột , b sung bạn - HS đọc lại

Luyện từ câu:

Từ ghép từ láy I Mơc tiªu:

1 Nắm đựơc cách cấu tạo từ phức TV: Ghép tiếng có nghĩa lại với ( từ ghép), phối hợp tiếng có âm hay vần ( âm đầu vần) giống ( từ láy)

2 Bớc đầu biết vận dụng KT học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm đợc từ ghép từ láy chứa tiếng cho (BT2)

- Giáo dục học sinh tình yêu Tiếng Việt II ĐỒ D NG DÙ ẠY - HỌC:

- Từ điển HS, bảng phụ viết từ làm mẫu để so sánh - Bút dạ, tờ phiếu kẻ bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: (3-5 ):’ KT HS làm lại BT4(T34) ? Từ phức khác từ đơn điểm nào? Nêu VD? 2 Bài mới:(28-30 )’

a GT bài:

b Phần nhận xét:

? Từ phức tiếng có nghĩa tạo thành?

? Từ truyện, cổ có nghĩa ?

- Các từ phức ông cha, truyện cổdo tiếng có nghĩa tạo thành

? Từ phức tiếng có âm đầu vần lặp lại tạo thành?

KL: từ tiếng có nghĩa ghép lại với gọi từ ghép

- Những từ có tiếng phối hợp với có phần âm đầu hay phần vần giống gọi từ láy

? Thế tõ ghÐp? Tõ l¸y? VD? 3.Lun tËp:

3HS nêu

1HS đọc BT gợi ý, lớp ĐT - HS đọc câu thơT1, lớp ĐT - Truyện c, ụng cha, lng im

- Truyện: TP văn học miêu tả NV hay diễn biến kiện

- Cổ: Có từ xa xa, lâu đời

- Truyện cổ: sáng tác VH có từ lâu đời - Ơng cha: ơng + cha

Lặng + im tiếng có nghĩa - Thì thầm lặp li õm u: th

- Cheo leo lặp vần eo

- Chầm chậm lặp âm đầu, vần - Se lặp âm đầu, vần

(5)

Bài 1: (T39): ?Nêu yêu cầu?

- Nhắc HS ý chữ in nghiêng - Nghe (in nghiêng) có nghĩa hay không Nếu hai

tiếng có nghĩa từ ghép, chúng giống âm đầu hay vần

Tõ ghÐp Tõ l¸y

Câu a ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tởng nhớ nơ nức

C©u b dẻo dai, vững chắc, cao mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp ?Tại em xếp bờ bÃi vào từ ghép?

? Tại em ghép cứng cáp vào từ láy? Bài 2: (T40): ?Nêu yêu cầu?

- Vì tiếng bờ, tiếng bãi có nghĩa

- Dẻo dai bổ sung ý nghĩa cho tạo thành nghĩa chung dẻo dai có khả HĐ thời gian dài Nên từ ghép

- TL nhóm 4- Đại diện báo cáo

Từ ghép Từ láy

a ngay thẳng, thật, lng,

ngay ngắn

b th¼ng

thẳng bằng, thẳng cánh, thẳng cẳng, thẳng đuột, thẳng đứng, thẳng góc, thẳng tay, thẳng tắp, thẳng tuột, thẳng tính

thẳng thắn, thẳng thớm

c thật chân thật, thành thật, thật lòng, thật lực, thật tâm, thật tình. thật *Ngay ngáy: Không có nghĩa

3 Củng cố - dặn dò: (3-5 ) ? Thế từ ghép? Từ láy?

- NX BTVN: Tìm từ láy từ ghép màu sắc Đạo §øc:

vỵt khã häc tËp ( TiÕt ) I Mơc tiªu:

- Nêu đợc ví dụ vợt khó học tập

- Biết đợc vợt khó học tập giúp em mau tiến - Có ý thức vợt khó vơn lên học tập

- Yêu mến, noi theo gơng HS nghèo vợt khó II hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

Cho học sinh nhắc lại tên học; nêu ghi nhớ 2 Bài mới: - Giới thiệu:ghi đầu

a Hot ng 1:

*Mục tiêu:biết cách đa xử lý tình - Tình huống:(BT2 sgk)

- Nếu em bạn Nam em làm ?

*GV: Nu chỳng ta b ốm lâu ngày học tập ta phải nhờ bạn (hoặc tự ) chép bài, nhờ bạn nhờ thầy giáo giảng để theo kịp bạn b Hoạt động 2:

*Mục tiêu: nêu đợc việc vợt khó học tập thân

- Cho HS thoả thuận đa khó khăn HT cách giải

*Cht li: Vt khú HT đức tính quý Chúng ta cần tự cố gắng vơn lên nhiều c Hoạt động3;

*Mục tiêu: Nêu đợc khó khăn biết cách khắc phục khó khăn

- y/c HS nêu tình cách giải

- GV chốt: Với khó khăn có cách khắc phục khác nhng tất cố gắng để HS trì đạt kết tốt

d Hoạt động 4: Thực hành

- Khi gặp khó khăn học tập ta nên làm ntn?

- Thảo luận nhóm (BT2 sgk)

- Đại diện nhóm báo cáo kết -Nhóm khác nhận xÐt

- Thảo luận nhóm đơi tập - Trình bày ý kiến

- Lµm việc cá nhân tập sgk

(6)

*Mục tiêu biết đợc khó khăn bạn có cách giúp đỡ

3 Cđng cố dặn dò: (3-5) Gọi vài HS nhắc lại ghi nhớ

Dặn HS áp dụng vào thực tiễn việc häc cđa m×nh - NhËn xÐt tiÕt häc

- Lớp lên kế hoạch: Những việc làm thời gian, ngời làm việc - Đọc kế ho¹ch tríc líp

- HS-Ghi nhí

Thứ ng y à tháng năm 2010 Toán:

Luyện tập I Mục tiêu:

- Viết so sánh đợc số tự nhiên.

- Bớc đầu làm quen dạng x < , < x < với x số tự nhiên. II Các hoạt động dạy học:

1 Bµi cị:

2 Bài mới: Giới thiệu bài. Hớng dẫn luỵên tËp. + Giao nhiƯm vơ cho HS

Bài 1: - Yêu cầu HS đọc nội dung - HS làm v o bà ảng

- Yªu cầu HS nêu - GV nhận xét chữa a ; 10 ; 100

b ; 99 ; 999

Bài 3: - HS nêu yêu cầu

- HS lm bi vo v, GV bao quát lớp giúp đỡ HS yếu

- HS lên bảng làm

- GV chấm nhận xét, chữa Bài 4: HS làm quen với dạng tập x < ; < x <

- GV híng dÉn HS cách làm tập dạng Cho HS l m mà ẫu b i ầ

- HS lµm nêu kết b ib. - GV nhận xét, chữa

a x = 0; 1; 2; 3; - b x = 3; Bµi 2: HD l m thêm

- HS nªu yªu cầu

- GV gợi ý hớng dẫn cách làm, HS làm - TRình bày kết

- GV nhận xét chữa a Có 10 sè cã mét ch÷ sè b Cã 90 sè cã hai ch÷ sè HS TB,Y l m b i a.à HSK,G l m b i b.à

Bài 5: (Dành cho HS khá, giỏi) - HS đọc yêu cầu tập - HS làm nh - GV nhận xét chữa x = 70 ; 80

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào bng

- Lp nhận xét, giải thích cách làm

- cp HS làm bng phụ - C¸c em kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - 1HS nªu

-Lớp theo dõi

HS nêu GV ghi bảng - HS lµm vµo vë

- HS nêu b i l m.à

- Líp nhận xét làm bạn

- 1HS c

- HS lµm vµo vë

- 1-2 HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

Tp đọc:

Tre ViƯt Nam I Mơc tiªu:

1 Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm

(7)

- Giáo dục đức tính thẳng, thật xứng đáng đội viên tiền phong Hồ Chí Minh II §å dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III hoạt động dạy – học

1 Bµi cị: (3-4 )’

- HS đọc chuyện : Một ngời trực, trả lời câu hỏi 1,2

- 2HS tr¶ lêi c©u hái -Nhận xét ghi điểm

2 Bài :(29-30 ) Giới thiệu bài:’ Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : a Luyện đọc: (10-12’)

GV đọc mẫu to n b i.à à

? Bài thơ đợc chia làm đoạn ?

Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp giảng từ ? Từ luỹ thnh SGK chỳ gii NTN?

? áo cộc loại áo NTN? ? Nòi tre có nghĩa NTN? ? Em hiĨu thÕ nµo lµ nhêng ? HS đọc nhóm.

- HS c li bi

b.Tìm hiểu bài: (9-10’)

? Những câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre với ngời VN?

- Kh«ng biÕt tre cã tù bao giê Tre chøng kiÕn mäi chun x¶y víi ngêi từ ngàn xa Tre bầu bạn ngời VN

? Đoạn muốn nói với điều ?

? Những chi tiết cho thấy c©y tre nh ng-êi ?

? Những h/ảnh tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp ngời VN( cần cù, đoàn kết,ngay thẳng )

? Những h/ảnh tre tợng trng cho tính cần cù ?

? Những h/ảnh tre gợi lên Phẩm chất ngời VN?

? Những h/ảnh tre gợi lên tính thẳng cđa ngêi VN?

- Tre có tính cách nh ngời biết yêu thơng, đùm bọc, che chở, cho Nhờ tre tạo lên luỹ lên thành, tạo nên sức mạnh, bất diệt Em thích h/ảnh tre ? sao? Đoạn 2, 3, ý núi lờn iu gỡ ?

? Đoạn thơ kết nói lên điều ? - Điệp từ, điệp ngữ :

xanh, mai sau thể tài tình liên tục hệ tre già măng mọc

? Nội dung thơ ? - GV ghi bảng

c Thi đọc diễn cảm: (7-8 )’ ? NX cách đọc bạn ? - HD HS đọc diễn cảm đoạn : Nòi tre xanh màu tre xanh

3HS đọc b ià

- Hs quan sát - .4 đoạn

- on 1: T u đến tre - Đoạn 2:Tiếp đến ngời - Đoạn 3: Tiếp đến lạ đâu - Đoạn 4: on cũn Chỳ gii SGk

- áo ngắn , nghĩa lớp bẹ bọc bên củ măng

- Giống tre

- Dành phần cho ngời khác - Đọc theo cặp-nhn xột bn

- 1HS đọc bài- Lớp nghe - HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Tre xanh

Xanh tự

Chuỵện ngày xa tre xanh - Nghe

* ý1: Sự gắn bó từ lâu đời tre với ngời VN - 2HS đọc nối tiếp đoạn 2, Lớp đọc thầm - Không đứng khuất bóng râm

- tÝnh cÇn cù : đâu tre xanh tơi nhiêu càn cù

- phẩm chất đoàn kết :

Khi bÃo bùng, tre tay ôm tay níu cho gần thêm Thơng tre chẳng riêng lng trần phơi nắng phơi sơng cho

- Tre già thân gÃy cành rơi truyền gốc cho Măng mọc thẳng

Nßi tre mäc cong

Cã manh ¸o céc tre nhêng cho v× c¸i mo tre màu nâu, bao quanh măng lúc mọc nh áo mà tre nhờng cho

- Nòi tre đâu chịu .lạ thờng măng tre khoẻ khoắn, thẳng, khẳng khái, không chịu mọc cong

* ý2, :

Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp tre - 1HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm * ý4: Sức sống lâu bền tre

* ND: Ca ngợi p/chất cao đẹp ngời VN: Giàu tình thơng yêu, thẳng, trực thơng qua hình tợng tre

- HS nhắc lại

(8)

3 Củng cố - dặn dò: (3-5)

? Bài thơ t/g sử dụng nghệ thuật ? Nêu VD - NX giê häc :

- CBbµi : Những hạt thóc giống

Luyện Tiếng Việt:

ƠN LUYỆN I Mơc tiªu:

- Củng cố bồi dỡng cho HS xác định cấu tạo từ đơn từ phức - So sánh giống khác từ ghép từ láy

II Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ. III hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giíi thiƯu bµi:(1-2 )’

- GV giíi thiƯu néi dung bµi häc 2 Lun tËp:(31-33 )’

-Giáo viên treo bảng phụ Y/C hs nêu nội dung b i à tập

Bài 1: Tách từ hai câu sau, ghi lại từ đơn, từ phức câu, cho biết cỏc từ phức đú từ n o l tà ghộp từ n o l tà lỏy?

“ Biển thay đổi theo màu sắc mây trời Trời âm u mây ma, biển xám xịt, nặng nề Trời ầm ầm ,dơng gió, biển đục ngầu, giận Nh ngời biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiờu, gt gng.

Bài 2: Từ tiếng dới hÃy tạo từ ghép, từ láy:

a nhỏ b lạnh c vui M: nhỏ: nhỏ bé, nho nhỏ - HS đọc nội dung tập - HS làm

- Gäi HS trình bày kết quả, GV nhận xét chữa

Bài 3: (HS K,G) Các từ dới từ ghép hay từ láy ? ?

Tơi tốt, buôn bán, mặt mũi, hốt hoảng, nhỏ nhẹ, đứng

- HS đọc nội dung

- HS thảo luận nhóm - Trình bày kết qu¶ - GV nhËn xÐt, bỉ sung

3 Cđng cố, dặn dò:(4-5 ) - GV hi v t ghộp , từ láy - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Về xem lại bài, chuận bị tiết học sau

- 2HS đọc b i tà ập

- HS làm vào sau nêu miệng - 1HS l m bảng phụ

“ Biển/ luôn/ thay đổi/ theo /màu sắc/ mây trời/ Trời/ âm u/ mây/ ma/, biển /xám xịt/, nặng nề/ Trời/ ầm ầm /,dơng gió/, biển/ đục ngầu/, giận dữ/ Nh/ một/ ngời/ biết/ buồn /vui/, biển/ lúc/ tẻ nhạt/, lạnh lùng/, lúc/ sôi nổi/, hê/, lúc/ đăm chiêu/, gắt gỏng/.”

- 1HS đọc nội dung - HS làm vào - HS lần lợt nêu kết

a + Tõ ghÐp: nhá bÐ, nhá d¹i, nhá män, nhá to, nhá xÝu

+ Từ láy: nhỏ nhẹ, nhỏ nhắn, nhỏ nhen, nhỏ nhoi,

b + Tõ ghÐp: l¹nh nh¹t, lạnh giá, lạnh ngắt,

+ T láy: lành lạnh, lạnh lùng, lạnh lẽ, c + Từ ghép: vui nhộn, vui đùa, vui

mõng,

+ Từ láy: vui vẻ, vui vầy, vui vui, - 1HS đọc nội dung tập

- HS thảo luận nhóm ghi vào - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

Kêt quả: Các từ từ ghép hai tiếng từ có nghĩa, quan hệ tiếng quan hệ nghĩa Các từ có hình thức âm ngẫu nhiên giống từ láy từ láy

- 3-4HS nêu

Thứ t ngày 08 tháng 09 năm 2010 Toán:

YếN , Tạ TấN. I Mục tiêu:

1- Bớc đầu HS nhận biết đợc độ lớn tấn, tạ, yến, mối quan hệ đơn vị đo với kg 2- Biết chuyển đổi đơn vị đo tạ ,tấn ki - lô- gam

(9)

II Đồ dùng dạy- học: 1- GV: Nội dung bài, bảng nhóm. 2- HS: Bảng con, giấy nháp III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dy Hot ng hc

1.Bài cũ:(4-5) Chấm, chữa sè bµi tiÕt tr-íc

2 Bµi míi:(29-30 )’ a, Giíi thiƯu bµi : b, Néi dung chÝnh:

*HĐ : Giới thiệu đơn vị đo khối lợng : Yến, tạ, tấn.

GV giới thiệu đơn vị đo mối quan hệ đơn vị đo (SGK/tr 23).VD:

- Mét yÕn b»ng bao nhiªu kg? - Bao nhiªu kg b»ng mét tÊn? GV lÊy mét số ví dụ

*HĐ 2: Hớng dẫn thực hành.

GV tổ chức cho HS thực hành, chữa Bài : GV cho HS nêu miệng

Bài : GV cho HS làm vở, chữa a,1yÕn = … kg yÕn = … kg

10 kg = …yªn yÕn = … kg b, t¹ = …yÕn t¹ = … yÕn 10 yÕn = … t¹ t¹ = … kg t¹ = … kg t¹ = …kg 100kg = …t¹ t¹ 60 kg = …kg ………

Bài 3: GV cho HS làm bảng con, lu ý cách tính với đơn vị đo khối lợng

3 Cñng cè, dặn dò:(2-3 ) - Ôn

- Chun b :Bảng đơn vị đo khối lợng

HS đổi vở, kiểm tra bài, báo cáo HS nghe, xác định yêu cầu tiết học HS đọc, nhắc lại

1 yÕn = 10 kg t¹ = 10 yÕn t¹ = 100 kg tÊn = 10 t¹ = 1.000 kg

HS thực hành theo yêu cầu GV

Con bò cân nặng tạ, gà cân nặng kg, voi cân nặng tÊn

VD : yÕn = 10 kg ; 10 kg = yÕn 1t¹ = 10 yÕn ; 10 yÕn = t¹…

- HS nêu yêu cầu 18 yến + 26 yến = 44 yÕn 648 t¹ - 75 t¹ = 573 tạ

LUYệN TOáN:

ôn luyện I Mục tiªu:

- Củng cố cho HS xếp thứ tự số tự nhiên - Củng cố thêm bảng đơn vị đo khối lợng

II Hoạt động dạy học: 1 Lý thuyết: (7-8’)

HS nêu cách so sánh số tự nhiên Nêu đơn vị đo khối lợng học 2 THực hành:(28-30’)

Học snh làm tập sau:

Bài 1: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm:

12375 12357 40 381……… 40 380 52 736………… 52 000 + 700 + 36 20 374……….20 347 413 200……413 000 + 200 721 416 …… 721 461

Học sinh làm vào HS chữa – NhËn xÐt GV nhËn xÐt, Cñng cè kiÕn thøc

Bài 2: Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn

a 102 384 ; 141 326 ; 97 532 ;141 263 ; 034 576 b 17 324 ; 17234; 111 245 ; 98 999 ; 101 099

Học sinh làm vào nháp HS chữa Nhận xét Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

3Kg = g 20hg= .kg 2kg5hg= dag 2kg 3g =……… g 205kg = .tạkg 210kg = tạ .yến

Học sinh làm vào bảng HS chữa Nhận xÐt GV chÊm bµi – cđng cè kiÕn thøc

(10)

Gia đình bác Lan thu hoạch đợc 35 kg cá, gia đình bác Minh thu hoạch nhiều Gia đình bác Lan 10 kg cá Hỏi gia đình thu hoạch đợc yến cá?

Học sinh làm vào 1HS làm bảng phụ HS chữa Nhận xét GV nhận xÐt, Cđng cè kiÕn thøc

(§ S yến)

III Củng cố dặn dò: (1-2) - Nhận xét tiết học

Kể chuyện:

Một nhà thơ chân I Mục tiêu:

1- Nghe k lại đợc đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý; kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện: Một nhà thơ trực

2- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết chứ không chịu khuất phục cờng quyền.

3- HS cã ý thøc häc tËp tèt

II Đồ dùng dạy- học: 1- Tranh minh hoạ truyện kể ( tranh dạy kể chuyện). 2- Đọc trớc nhà câu chuyện Một nhà thơ chân III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra:(5-6’) GV cho HS kể câu chuyện học tiết trớc.

- Câu chuyện muốn nói với điều ? 2 Bµi míi: (29-30’) a, Giíi thiƯu bµi:

*HĐ1: Hớng dẫn kể chuyện.

GV kể mẫu lần 1, kết hợp cho HS quan sát tranh SGK / 40

GV kể chậm lần hai, kết hợp tranh minh hoạ GV HS tìm hiểu nghĩa từ khó : tấu, giàn hoả thiêu

*H2 : Hớng dẫn HS thực hành kể chuyện GV cho HS đọc phần gợi ý, phân tích, thảo luận, TLCH theo đề :

GV híng dÉn HS nãi tõng phÇn: GV tỉ chøc cho HS kĨ chun + KĨ theo cỈp

+ Kể trớc lớp đoạn truyện, câu chuyện GV cho HS trao đổi theo cặp ý nghĩa câu chuyện

GV HS đánh giá, nhận xét truyện kể 3 Củng cố, dặn dò:(3-4’)

- NhËn xÐt giê häc

- KĨ chun cho nhà Nghe

- Chuẩn bị sau : KĨ mét c©u chun vỊ tÝnh trung thùc

HS kể chuyện, nhận xét bạn kể, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, hiền gặp lành

HS nghe, xác định yêu cầu học, định hớng nội dung chuyện kể

HS nghe, kết hợp quan sát tranh SGK /tr 40 HS nghe, kết hợp quan sát tranh bảng VD : Tấu : đọc thơ theo lối biểu diễn nghệ thuật

HS thực hành trao đổi phần nội dung truyện

HS kÓ chuyện trớc lớp HS thảo luận ý nghĩa câu chuyện, liên hệ giáo dục lối sống thẳng, trung thực, bênh vực, bảo vệ điều chân

- Chuyện ca ngợi nhà thơ chân vơng quốc Đa - ghét - xtan tàn bạo

HS bình chọn giọng kể hay

Thứ ngày tháng năm 2010 TO¸N

Bảng đơn vị đo khối lợng I.Mục tiêu:

- Biết nhận biết tên gọi kí hiệu, độ lớn đề - ca - gam, héc - to - gam; quan hệ đề - ca - gam, héc - to - gam;

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng

- Biết thực phép tính với đơn vị đo khối lợng - Bài tập 1;

II Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lợng. III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ:- GV cho HS chữa lại phần a

tiÕt tríc Bµi míi:

a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu giê häc

(11)

b, Néi dung chÝnh:

*H§1: Giíi thiƯu §Ị- ca- gam, hÐc - t« -gam.

GV giới thiệu nh hớng dẫn SGK/ tr 24 GV cho HS đọc, nhắc lại, viết vào bảng *HĐ2: Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng. GV hớng dẫn HS lập bảng đơn vị đo khối lợng dựa đơn vị đo khối lợng

häc(SGK/tr24)

- Nhận xét mối quan hệ hai đơn vị đo khối lợng liền bng?

*HĐ3 : Hớng dẫn thực hành.

GV tổ chức cho HS thực hành tập/tr24

Bài1 : Viết số thích hợp vào chỗ trống GV cho HS làm vở, lên bảng chữa Bµi : TÝnh :

GV hớng dẫn HS yếu cách tính có đơn vị đo

3 Cđng cố, dặn dò : - Nhận xét học - Chuẩn bị sau: Giây, kỉ

HS thực hµnh theo híng dÉn cđa GV dag = 10 g ; hg = 10 dag hg = 100 g

HS thiết lập bảng đơn vị đo khối lợng VD : = 10 tạ = 100 yến

1 t¹ = 10 yÕn = 100 kg /tr24

- Hai đơn vị đo khối lợng liền gấp (kém) 10 lần

VD minh ho¹ : tÊn = 10 t¹

HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành, chữa VD : dag = 10 g ; dag = 40 g

2 kg 300 g = 2300 g Cách đổi đơn vị đo: kg = 2000 g

2 kg 300g = 2000g + 300 g =2300g 380g + 195g = 57g ( 380+195=575) 768 hg : = 128 hg ( 768 : = 128)

Luyện từ câu:

Luyện tập từ ghép, từ láy I Mục tiêu:

- Qua luyện tập, bớc đầu nắm đợc hai loại từ ghép( Ghép phân loại, ghép tổng hợp.) - Bớc đầu nắm đợc nhóm từ láy.(giống âm đầu,vần, âm vần.)

- HS cã ý thức học tập tốt

II Đồ dùng dạy - học: 1- GV: Kẻ khung trống 2/ tr44. 2- Vë bµi tËp

iii Hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ: (4-5)- Phân biệt từ láy, từ ghép ? Cho VD minh hoạ?

2 Bài mới: (29-30 )’ a, Giíi thiƯu bµi:

b, Néi dung chính: GV tổ chức cho HS thực hành yêu cầu bài, chữa

Bài 1: So sánh hai tõ ghÐp: b¸nh tr¸i ; b¸nh r¸n GV cho HS nêu lại nghĩa từ, so sánh GV nêu khái niệm từ ghép tổng hợp, phân loại

Bài : Viết từ sau vào ô thích hợp bảng phân loại từ ghép

GV cho HS làm việc cá nhân VBT, chữa b¶ng

GV cho HSKG gi¶i nghÜa mét sè tõ minh hoạ (có thể dựa vào Từ điển)

Bài : Xếp từ láy vào nhóm thích hợp

GV cho HS nêu từ láy, phân mhóm, giả thích lại cách phân loại từ láy

3 Củng cố, dặn dò: (3-5 )

- Phân biệt từ ghép phân loại, từ ghép tổng hợp - NhËn xÐt giê häc

- Tõ ghÐp lµ tõ hai tiÕng cã nghÜa ghÐp l¹i víi t¹o thµnh

HS nghe, xác định yêu cầu học

HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành, chữa

HS nªu nghÜa tõ(SGK/tr43)

- Từ ghép có nghĩa tổng hợp : Bánh trái - Từ ghép có nghĩa phân loại :Bành rán

HS đọc, phân tích yêu cầu đề, thực hành

- Từ ghép tổng hợp : ruộng đồng, làng xóm, núi non, gị đống, bờ bãi, hình dạng,màu sắc

- Từ ghép phân loại : xe điện, xe đạp, tàu hoả, đờng ray, máy bay

- Tõ láy có hai tiếng giống âm đầu: nhút nh¸t

- Tõ l¸y cã hai tiÕng gièng phần vần: lạt xạt, lao xao

(12)

Tập làm văn:

Cốt truyện. I Mục tiêu:

1- Hiểu cốt truyện ba phần cốt truyện : mở đầu, diễn biến kết thúc

2- Bc u biết xếp việc cho trớc thành cốt truyện Cây khế luyện tập kể lại chuyện

3- HS cã ý thøc häc tËp tèt

II Đồ dùng dạy - học: Kẻ bảng phân tích lời nói gián tiếp, trực tiếp. III Hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ: (3-5) - GV cho HS nhắc l¹i néi dung ghi nhí tiÕt TLV tríc

2 Bµi míi: (29-30’) a, Giíi thiƯu bµi : b, Néi dung chÝnh:

* NhËn xÐt:

Cho học sinh đọc lại chuyện’ Dế Mèn benh vực kẻ yếu”

GV tỉ chøc cho HS lµm viƯc theo cặp, ghi kết vào tập, báo cáo trớc lớp

GV cho HS lên ghi lại việc chuyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Cốt truyện gì?

- Cốt truyện gồm phần nào? - Nêu tác dụng cđa tõng phÇn?

GV cho HS phát biểu ý kiến, bổ sung GV chốt kiến thức

*Ghi nhí: SGK/tr42

GV cho HS đọc, nhắc lại nội dung ghi nhớ *Luyện tập:

Bài 1: GV cho HS đọc, xác đinh yêu cầu đề, đọc lại việc truyện, xếp việc thành cốt truyện

Bµi 2: GV cho HS kể chuyện Cây khế, khuyến khích HS kể tự nhiên, ngôn ngữ sáng tạo

HSKG kể mẫu 1, lần

HSTB yếu kể lần lợt đoạn 3 Củng cố, dặn dò: (4-5 )

- Cốt truyện gì?

- Cốt truyện gồm phần nào? Nêu tác dụng phần?

- Chuẩn bị sau : Viết th

HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

HS nghe, xác định yêu cầu học

HS thực hành theo định hớng GV: đọc, xác định yêu cầu câu hỏi, thảo luận TLCH

- Dế Mèn gặp chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội

- DÕ MÌn g¹n hỏi, Nhà Trò kể lại tình cảnh khốn khó bị bọn nhện ức hiếp ăn thịt

- Cốt truyện chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến câu truyện /tr 42 HS đọc, nhắc lại nội dung phần ghi nhớ/tr 42 HS đọc, xác định yêu cầu tập, thực hành, chữa

- Thứ tự truyện : b, d ,a , c ,e,g HS kể truyện theo ngơn ngữ

HS KG nhận xét thêm hành động, tích cách nhân vật

HS nghe, nhËn xÐt, bỉ sung néi dung, c¸ch kể cho bạn, bình chọn ngời kể chuyện hay

Cho HS nªu –Líp nhËn xÐt

LUN TIÕNG VIệT:

ÔN LUYệN I Mục tiêu:

1- Hiu cốt truyện ba phần cốt truyện : mở đầu, diễn biến kết thúc 2- Củng cố cách xác định cốt truyện, cách xếp việc cho trớc thành cốt truyện 3- HS có ý thức học tập tốt

II Đồ dùng dạy - học: Kẻ bảng phân tích lời nói gián tiếp, trực tiếp III Hoạt động dạy - học:

Bµi cị: (3-5’)

- GV cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ tiết TLV trớc

2 Bµi míi: (29-30’) a, Giíi thiƯu bµi : b, Néi dung chÝnh:

* Bài 1: Xác định cốt truyện truyện Đánh hổ cách kể s vic chớnh theo th t truyn

Đánh hỉ

Hồi ấy, rừng cịn nhiều hổ Một gã đã giết hai mơi hổ Một buổi tra, gã đang

HS nhắc lại nội dung ghi nhớ cốt truyện HS nghe, xác định yêu cầu học HS thực hành theo định hớng GV: đọc, xác định yêu cầu bài, thảo luận thực hành, chữa

HS lên ghi lại việc chuyện Đánh hỉ”

HS ph¸t biĨu ý kiÕn, bỉ sung

(13)

nằm ngủ lều, có hổ chúa mị vào, từ ngồi sân phóng phủ lên ngời gã Bất thần gã tỉnh dậy Gã vớ ln mác thơng bên ngồi, cũng khơng kịp ngồi dậy nữa, nằm ngửa mà xóc mã mác lên đâm thẳng nhát vào hàm dới hổ chúa, hai chân gã đá lên bong nó, không cho ác thú kịp chop lấy ngời Con hổ chúa lộn vòng, rơi xuống đất Lỡi mác đâm từ hàm dới thấu lên tận óc, làm khơng há hang đợc, nhng vẵn cố vớ cáI tát cuối cùng, để lại mặt gã hàng sẹo khủng khiếp chạy từ tháI dơng xuống cổ Không biết có phảI mà gã mang tên Võ Tịng hay“ ” khơng? Chứ theo nh ơng lão đa ngày xa gã chàng trai hiền lành, tận vùng xa lắm.

* HD: Nên xác định việc theo bố cục ba phần câu chuyện

GV tæ chøc cho HS làm việc theo cặp, ghi kết vào vở, báo cáo trớc lớp

GV cho HS lên ghi lại việc chuyện Đánh hổ

GV cho HS ph¸t biĨu ý kiÕn, bỉ sung GV cđng cè vỊ cèt trun

*Bµi 2: Trun vui Kính đeo mắt có việc sau:

a, Anh ta gắt: Nếu biết chữ mua kính làm b, Ngời bán hàng cời: cửa hàng khơng có kính đọc đ-ợc sách Muốn đọc đđ-ợc sách ph.học chữ trớc c, Thử đến choc chê kính khơng đọc đợc

d, Ngời bán hàng hỏi coa biết chữ không e, Anh ta vào hiệu mua kính

g, Một ngời thấy cụ già đọc sách lại đeo kính, tởng đeo kính đọc đợc sách

* Hãy xếp việc thành cốt truyện GV cho HS đọc, xác đinh yêu cầu đề, đọc lại việc truyện, xếp việc thành cốt truyện

3 Cđng cè, dỈn dò: (4-5) - Cốt truyện gì?

- Cốt truyện gồm phần nào? Nêu tác dụng phần?

- Chuẩn bị sau : Viết th

HS nghe, nhËn xÐt, bæ sung néi dung, cách kể cho bạn, bình chọn ngời kể chuyện hay - Thø tù cđa trun lµ :

+ Mở đầu( câu đầu): Rừng nhiều hổ gã giết hai mơi hổ

- Gã ngủ tra, hổ chồm vào, phủ lên ngời - Gã tỉnh, t nằm cầm mác xóc thẳng lên, hai chân đá bong ác thú - Hổ cố vớ cáI tát từ tháI dơng xuống cổ

+ Kết thúc: (Không biết xa lắm) Nguồn gốc tên Võ Tòng

- HS c, xỏc inh yêu cầu đề, đọc lại việc truyện, xếp việc thành cốt truyện

- HS làm vào - HS đọc phn bi lm ỏp ỏn:

Mở đầu : Câu (g)

Thứ sáu ngày 10 tháng 09 năm 2010 Toán:

GIY, TH KỶ I Mơc tiªu:

- Biết mối quan hệ phút giây, kỉ - Biết xác định năm cho trớc thuộc kỉ - Bài tập 1; a,b

- HS cã ý thøc häc tèt

II Đồ dùng dạy - học: 1- GV: Đồng hồ thật có kim giờ, phút, giây. III Hoạt động day - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học.

1 KiÓm tra:(4-5’) ChÊm, chữa tiết trớc 2 Bài mới: (30-32 )

a, GV nêu yêu cầu tính đơn vị thời gian *HĐ1: Giới thiệu : Giây, kỉ.

GV dùng đồng hồ để ôn giờ, phút, giới thiệu giây, hớng dẫn HS

HS quan s¸t, nhận biết: phút = 60 giây (và ngợc

HS đổi vở, kiểm tra bài, báo cáo HS nghe, xác định yêu cầu học

HS quan sát, ôn lại đơn vị đo thời gian giờ, phút

(14)

lại)

GV cho HS nhắc lại

GV giới thiệu đơn vị đo thời gian lớn năm kỉ , cách ghi kỉ số La Mã : kỉ = 100 nm

GV cho HS nhắc lại (SGK/tr25) VD : - Năm 1975 thuộc kỉ nào? - Chúng ta sống kỉ nào? *HĐ2: Hớng dẫn thực hành: Bài : Viết số thích hợp vào « trèng:

GV cho HS KG lµm mÉu, cho HS thực hành, chữa

Bài 2: GV tổ chức cho HS tham gia trả lời câu hỏi nh hình thức thi (GV cho HS chuẩn bị trớc phút) VD : Bác Hồ sinh năm 1890, Bác Hồ sinh vào kỉ nào?

3 Củng cố, dặn dß: (2-3’) - NhËn xÐt giê häc

- Ôn - Chuẩn bị sau: Luyện tập

HS nhận biết đơn vị đo thời gian kỉ : kỉ = 100 năm

HS nh¾c lại : 100 năm kỉ - thuộc thÕ kØ 20

- Chóng ta ®ang sèng ë năm 2007, thuộc kỉ 21

HS thực hành, chữa : VD : phút = 420 giây

LUYỆN TỐN:

ƠN LUYỆN I.MỤC TIÊU:

- Ôn tập đơn vị đo thời gian

- Củng cố mối quan hệ dơn vị đo thời gian học - Có kỹ chuyển đổi đơn vị đo

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng con, Vở BT toán. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Lý thuyết:(4-5’)

Nêu đơn vị đo thời gian 2 Thực hành:(28-30’)

Bài 1: (a,b)Viết số thích hợp vào chỗ chấm. HD HS làm VBT

GV giúp đỡ học sinh yếu làm -Chữa

Bài 2: HD HS làm vào chấm. -Nhận xét

* HD HS làm thêm: Bài 3:

Điền dấu thích hợp vào chỗ trống 20 phút 260 giây 456 giây phút 26 giây ¼ 20 phút

kỷ 45 năm 154 năm -GV chữa nhận xét

Bài 4: Điền số thích hợp viết chữ số la mã vào chỗ trống

Năm 43 thuộc kỷ.thứ: Năm 200 thuộc TK thứ: Năm 963 thuộc TK thứ: Năm 1513 thuộc TK thứ: GV tổng kết

3.Củng cố - dặn dò:(3-5’)

3-4 HS nêu –lớp nhận xét HS làm nêu – lớp nhận xét -Lớp làm VBT

HS làm toán HS làm bảng lớp

(15)

-HS mối quan hệ đơn vị đo thời gian 2-3HS nhắc lại TËp làm văn.

LUYN TP XY DỰNG CỐT TRUYỆN I Mơc tiªu:

- Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề xây dựng đợc cốt truyện có yếu tố tởng tợng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:- GV: Bảng viết sẵn đề III.Hoạt động dạy học:

1. B i c :(4-5 ) GV cho HS nhắc lại nội dung ghi nhí tiÕt TLV tríc

GV cho HS kĨ lại câu chuyện Cây khế Nhn xột ghi im.

2 Bµi míi : (29-30 )’

a, Giíi thiƯu : GV nêu yêu cầu học b, Nội dung chÝnh:

*HĐ1 : Hớng dẫn xác định yêu cầu đề bài: GV cho HS đọc, phân tích đề, gạch chân dới từ ngữ quan trọng

GV nhắc nhở HS : Truyện kể phải có nhân vật kể phải có tởng tợng, sáng tạo

*HĐ2 : Hớng dẫn lựa chọn chủ đề câu chuyện: GV cho HS đọc, phân tích phần gợi ý / tr 45, nêu chủ đề câu chuyn la chn

*HĐ3 : Thực hành xây dựng cốt truyện

GV cho HS làm việc cá nhân, ghi ý trả lời vào VBT

GV cho HSG nãi mÉu, HSTB u nãi tõng phÇn 3 Cđng cố, dặn dò: (3-5 )

- Kể chuyện cho nhà nghe - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Đoạn văn văn kể truyện

HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

HS nghe, xác định yêu cầu học HS đọc, phân tích đề

H·y t ởng t ợng kể vắn tắt câu chuyện có ba nhân vật: bà mẹ ốm, ng ời cđa bµ mĐ b»ng ti em vµ mét bµ tiªn

HS nêu chủ đề truyện kể:

VD : Em chọn chủ đề hiếu thảo phải biết hiếu thảo với bố mẹ

HS thực hành xây dựng cốt truyện, ghi vào VBT, kĨ tríc líp

HS kĨ theo cỈp, kĨ tríc lớp, nhận xét cách xây dựng truyện kể, ngôn ngữ trun HS b×nh chän trun kĨ hay, ý nghÜa

SINH HOẠT LỚP TUẦN 4 I Mơc tiªu: Gióp häc sinh

1- Thấy đợc u khuyết điểm thân nh bạn tuần để từ có hớng sửa chữa phát huy; Rèn tinh thần phê tự phê tốt

2- Gi¸o dơc ý thức tự giác kỹ sống II Nội dung sinh hoạt:

- Lớp trởng điều khiển buổi sinh ho¹t

- Các tổ trởng báo cáo mặt hoạt động tổ tuần + Học tập, Thể dục , vệ sinh, trang phục

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	224 KB