Giao an MT HKII chuan

KiÕn thøc: Gióp häc sinh hiÓu vÒ luËt an toµn giao th«ng, thÊy ®îc ý nghÜa an toµn giao th«ng lµ b¶o vÖ tÝnh m¹ng tµi s¶n cña mäi ngêi2. Th¸i ®é: Cã ý thøc chÊp hµnh nghiªm tóc luËt lÖ[r]

(1)

Ngày soạn: Ngày giảng:. Tiết 19 : Vẽ theo mẫu

Kí hoạ trời

i Mục tiêu học

1 Kin thức: HS biết cách quan sát với vật xung quanh để tìm hiểu vẻ đẹp qua hình thể màu sắc chúng

2 Kỹ : Hs kí hoạ đợc số đồ vật, vật dáng ngời, dáng cảnh đơn giản Thái độ: Yêu thích, yêu quý sống xung quanh

ii Chuẩn bị Đồ dùng dạy học

- GV:+ Một số kí họa đẹp ngời, vật, cảnh vật… + Tranh minh họa hớng dẫn cách kí họa

- HS: + Su tÇm mét số tranh kí họa + Bút chì, màu, b¶ng vÏ…

2 Phơng pháp dạy- học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập… iii Tiến trình dạy học

1 - ổn định tổ chức:(1') Dẫn HS trời

2 - Kiểm tra (1 )’ GV kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 3 - Bài mới

Hoạt động Thầy Trò TG Nội dung Hoạt động Giới thiệu bài

GV giới thiệu HS nghe giảng, ghi vë

Hoạt động HDHS quan sát, nhận xột

GV cho HS nhìn phong cảnh trời

? Có thể kí hoạ phong cảnh ? Cách chọn cắt cảnh

? Nhận xét hoạt động ngời

? Hình dáng ngời nh

Hoạt động HDHS cách kí họa GV? Nhắc lại bớc vẽ kí hoạ thụng thng

HS: Chú ý tìm cách vẽ

2’ 6’

7’

- Tiết trớc học cách vẽ kí hoạ, hơm tiến hành vẽ kí hoạ ngồi trời

I Quan s¸t, nhËn xÐt.

+Nói non, sông nớc làng quê, luỹ tre

+Chn gúc cảnh đẹp, màu sắc tơi sáng +Hoạt động ngời phong phú đa dạng : cấy cày, họp chợ, mua bán +Dáng khom, dáng thẳng, dáng ngồi nghỉ, đứng, cúi, vác…

II C¸ch kÝ häa

B1: Chọn hình dáng đẹp, tiêu biểu B2: So sánh tỉ lệ phận B3: Vẽ bao quát nét

B4: Vẽ chi tiết ( thể dáng động, tĩnh đối tợng)

4 LuyÖn tËp (24 )’

+ GV tập, yêu cầu em HS vẽ vật, đồ vật, dáng ngời, phong cảnh

- GV bao quát lớp, hóng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ cha đợc - Khuyến khích động viên em

+HS kí hoạ dáng (con vật, đồ vật, ngời, phong cảnh) 5 Củng cố (1 )’

GV cñng cè néi dung chÝnh cña bµi häc

IV – Kiểm tra, đánh giá, kết thúc học, HDVN (3 )’ - Gv thu số yêu cầu em nhận xét về:

(2)

? Hình vẽ nh

? Độ đậm nhạt giống mẫu thật hay cha - Gv kết luận nhận xét vẽ hs

- Gv tuyên dơng vẽ nghiêm túc, động viên em vẽ BTVN

- TiÕp tôc vÏ tranh kÝ häa

- Chuẩn bị 20 -Vẽ tranh đề tài giữ gìn vệ sinh mơi trờng - Phác thảo nét, giấy, chì màu tẩy

- Su tầm tranh ảnh đề tài môi trờng

Ngày soạn: Ngày giảng:. Tiết 20 vẽ tranh

Đề tài giữ gìn vệ sinh môi trờng i Mục tiêu học

1 Kin thc: Giỳp học sinh hiểu đề tài giữ gìn vệ sinh môi trờng Kỹ : HS vẽ đợc tranh đề tài giữ gìn vệ sinh mơi trờng

3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh mơi trờng đẹp ii Chun b

1 Đồ dùng dạy học

+ GV - Bài vẽ học sinh đề tài môi trờng - Tranh hoạ sĩ

- Các bớc vẽ tranh đề tài giữ gìn vệ sinh mơi trờng - Tranh minh hoạ nội dung đề tài môi trng

+ HS : giấy, chì, màu, tẩy Phơng pháp dạy- học

- Quan sỏt, ỏp, trc quan

- Luyện tập, thực hành- Liên hệ thực tiễn sống iii Tiến trình dạy học

1 - ổn định tổ chức:(1')

2 - Kiểm tra (1’) GV kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 3 - Bài

(3)

Hoạt động Giới thiệu bài GV giới thiệu

HS nghe gi¶ng, ghi vë

Hoạt động HDHS tìm chọn nội dung đề tài

- GV giíi thiƯu tÇm quan träng việc giữ gìn vệ sinh môi tr-ờng

- GV hdhs quan sát số tranh đồ dùng dạy học… ? Em chọn nội dung để vẽ ( hỏi từ 2-3 hs )

Hoạt đông HDHS cách vẽ tranh GV gợi ý hs nhắc lại bớc vẽ tranh đề tài

GV treo hình minh họa cách vẽ

GV cho hs quan s¸t mét sè tranh cđa hs líp tríc

HS chọn số nội dung để vẽ tranh đề tài VSMT

2’

7’

8’

- Môi trờng tài sản chung ng-ời, tài nguyên vô giá nhân loại Bảo vệ môi trờng nhiệm vụ ngời có I Tìm chọn nội dung đề tài

- Giữ gìn vsmt nghĩa vụ trách nhiệm tất ngời xh, công việc giữ gìn bảo vệ trái đất- Ngơi nhà chung nhân loại- “ xanh-sạch- đẹp” đề tài để vẽ nên nhiều tác phẩm tiếng…

- Trồng chăm sóc, bảo vệ xanh, bảo vệ rừng, làm nguồn nớc, chống ô nhiễm, dọn vệ sinh nhà cửa, làng xóm, đờng phố…

II C¸ch vÏ. Gåm bíc:

- Tìm chọn nội dung đề ti - Tỡm b cc

- Phác mảng chính, mảng phụ - Vẽ hình ảnh chính, hình ảnh

phụ vào tranh

- Vẽ màu: tìm màu phù hợp với nội dung cần thể

4 Lun tËp (20 )’

GV bµi tËp, häc sinh vÏ bµi

- GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ cha đợc - HD vài nét lên học sinh

- GV đặt yêu cầu cao đ/v tốt HS -Vẽ tranh đề tài giữ gìn vệ sinh mơi trờng -Kích thớc: 18 x 25

-Màu sắc: Tuỳ ý 5 Củng cố (2 )

GV củng cố lại nội dung học

IV – Kiểm tra, đánh giá, kết thúc học, HDVN (4 )’ - GV thu từ 4- yêu cầu HS nhận xét về:

? Néi dung tranh -? Bố cục vẽ -? Hình vẽ nh

- ? Màu sắc vẽ

- (GV kết luận bổ sung ), tuyên dơng em làm tốt, động viên khuyến khích em làm cha đợc

HDVN

- VỊ nhµ tiÕp tơc hoµn thµnh bµi vÏ

(4)

Ngày soạn: Ngày giảng:. Tiết 21: Thờng thức mÜ thuËt

Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật Việt Nam Từ cuối kỉ XIX n nm 1954

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết đợc vài nét thân nghiệp tác phẩm tiếng số hoạ sĩ

2 Kỹ : Rèn luyện t khái quát, t logic kỹ phân tích tổng hợp, hiểu trình bày đợc đôi nét đời nghiệp hoạ sĩ Thái độ: Rèn luyện cho HS ý thức phát huy nghệ thuật truyền thống, u kính, tơn trọng tác phẩm mĩ thuật cha ụng

ii Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học

GV: - Tài liệu tham khảo : " Danh hoạ Việt Nam - ĐDDH MT 7, Tranh minh hoạ,

- Bảng phụ

HS : - Vë ghi, giÊy, bót T liƯu su tÇm vỊ c¸c häa sÜ

2 Phơng pháp dạy học:- Quan sát, vấn đáp, trực quan, thảo luận nhóm iii Tiến trình dạy học

1 - ổn định tổ chức:(1') 2 - Kiểm tra (1’)

GV kiểm tra vẽ tiết 20, đồ dùng học tập học sinh 3 - Bài mới

Hoạt động Thầy Trò TG Nội dung Hoạt động Giới thiệu bài

GV giới thiệu HS nghe giảng, ghi Hoạt động nhóm :

GV chia lớp làm nhóm, đa số tác giả, tác phẩm tiêu biểu chất liệu

? HÃy xếp tác phẩm tác giả chÊt liƯu cho phï hỵp

HS Thảo luận xếp tập Hoạt động 2: Tìm hiểu vài nét về tiểu sử số hoạ sĩ tranh tiêu biểu

? Ông sinh đâu, tốt nghiệp trờng

? Ơng chun vẽ tranh ? Kể tên tranh mà em biết ? Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật tranh

6’

32’

Bài 14, tìm hiểu khái quát mĩ thuật VN từ cuối kỉ XIX đến năm 1954.Để hiểu sâu đặc điểm mĩ thuật giai đoạn hơm tìm hiểu số tác giả, tác phẩm tiêu biểu

1.B×nh Văn- SD- lê văn Miến

2.Thiếu nữ bên hoa Huệ- SD -Tô Ngọc Vân

3.Em Thuý SD - Trần Văn Cẩn

4.Du kích tập bắn -MB-Nguyễn Đỗ Cung 5.Bát Nớc Lụa - Sỹ Ngọc

6.Bác Hồ với thiếu nhi miền Trung-nam - Bắc - Máu - Diệp Minh Châu I- Tìm hiểu tác giả, tác phẩm tiêu biểu

1.Hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh với tranh lụa Chơi ô ăn quan

* (1892-1984), xÃ Trung Tiết, huyện Thạch Hà, Hà Tĩnh

- TN CĐMTĐD (Khoá I- 1925-1930) tiếng tranh lụa - *T¸c phÈm :

(5)

- Tranh ông chân thật, giản dị, giàu lòng nhân

- Bc tranh Chi ụ n quan” miêu tả trò chơi DG quen thuộc trẻ em với h/a bé gái chơi với gam màu nâu, đỏ, hồng có hồ sắc- Bức tranh mang phong cách Việt Nam… ? Ông đợc nhà nớc trao tặng giải th-ởng

? Trình bày nét khái quát đời hoạ sĩ Tô NGọc Vân

- ông vẽ đề tài thiếu nữ Hà Thành duyên dáng, đài các, chiến sĩ chất phác, dng cm

? Nêu giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm Tô Ngäc V©n

*Nghệ thuật: Bút pháp thống nét bút mềm mại đáng yêu, diễn tả đợc chiều sâu tâm hồn nhân vật

? Nêu vài nét tranh “ Nghỉ chân bên đồi”

HS th¶o ln tr¶ lêi…

? Trình bày nét khái quát đời hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung - Hoạ sĩ vẽ kháng chiến, ơng có cơng lớn việc xd Viện bảo tàng MTVN Viện nghiên cứu MT Ông Viện trởng ca Vin nghiờn cu MT

? Nêu giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm Nguyễn Đỗ Cung

- TP Du kích tập bắn có bút pháp khoẻ khoắn, màu sắc hài hoà, sáng

?Khỏi quỏt v cuc i ca HS Dip Minh Chõu

? Kể tên tác phẩm ông mà em biết

?Nêu vài nét vỊ bøc tranh "B¸c Hå Víi thiÕu nhi miỊn Trung- Nam -B¾c"

+Bức tranh vẽ máu diền tả gặp gỡ HCM với cháu thiếu nhi Các cháu vui mừng cháu vẻ, thể tình cảm thiếu nhi nớc Bác tình cảm tác giả dành cho Bác

*Miêu tả sống nhân dân bình dị chất phác, chân thực

*Ngh thut : Tranh kết hợp bút pháp trang trí phơng Đơng kĩ thuật dựng hình châu Âu pha lẫn nét p hin i v duyờn dỏng ỏ ụng

*Đợc nhà nớc truy tặng giải thởng HCM văn học nghƯ tht

2 Hoạ sĩ Tơ NGọc Vân với tranh sơn mài Nghỉ chân bên đồi “ ” *Sinh năm 1906, Hà Nội quê Văn Giang, Hng Yên , TN CĐMTĐD làm Hiệu Trởng trờng Mĩ thuật kháng chiến *Tác phẩm : Thiếu nữ bên hoa huệ, Hai thiếu nữ em bé, Nghỉ chân bên đồi, Con nghé - thực

*Năm 1996- ông đợc truy tặng giải thởng HCM văn học nghệ thuật

- Bức tranh “ Nghỉ chân bên đồi” miêu tả phút nghỉ ngơi đờng chiến dịch Tranh đợc diễn tả khoẻ khoắn, mạch lạc 3 Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung với tranh màu bột Du kích tập bắn‘ ’. (1912-1977) Làng Xuân Tảo-Từ Liêm- Hà Nội

- TN MTĐD tham gia kháng chiến mở lớp đào tạo hoạ sĩ trẻ

*Tác phẩm : Du kích tập bắn, làm kíp lựu đạn, Khai hội …

* đợc nhà nớc trao tặng giải thởng HCM văn học Ngh thut

4 Hoạ sĩ Diệp Minh Châu với bøc tranh lơa B¸c Hå víi thiÕu nhi ba miền Trung- Nam- Bắc

(1919-2002)-Nhơn Thạnh, Bến Tre , TNCĐMTĐD hoạ sĩ tiêu biểu lớp hoạ sĩ trẻ miền Nam theo kháng chiến

*Tác phẩm : Tợng Võ Thị Sáu, Hơng Sen, Bác Hồ với thiếu nhi miền Trung Nam Bắc, Bác Hồ với thiếu nhi

*Đợc nhà nớc trao tặng giải thởng HCM Văn học- nghệ thuật

4 Cñng cè (1 )’

GV cñng cè lại nội dung học

(6)

GV đặt số câu hỏi liên quan đến học yêu cầu học sinh trả lời ? Nêu hiểu biết em đời nghiệp hoạ sĩ ? Kể tên tác phẩm tiêu biểu hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

? Đây chữ có 19 chữ : đích đến hoạ sĩ kháng chiến HS thảo luận trả lời câu hỏi…

G I ¶ i T h ë n g h å c h Ý m i n h

BTVN:

- Chuẩn bị 22, Su tầm đĩa tròn

- Mỗi tổ chuẩn bị đĩa tròn ứng dụng đĩa tròn - Giấy chì, màu tẩy, phác thảo nét

Ngày soạn: Ngày giảng:. TiÕt 22 :VÏ trang trÝ

Trang trí đĩa hình trũn

1 Kin thức: Giúp học sinh hiểu cách trang trí đĩa trịn ứng dụng Kỹ : Vẽ trang trí đợc đĩa trịn đĩa tròn ứng dụng

3 Thái độ: Yêu quý đồ vật, trân trọng nghệ thuật trang trí cha ụng ii Chun b

1.Đồ dùng dạy häc

GV:- Tranh trang trí đĩa trịn ứng dụng - Vật mẫu thật mẫu HS năm trớc - Các bớc vẽ trang trí đĩa trịn

- Bài mẫu GV HS: - Su tầm tranh trang trí đĩa trịn, đĩa thật - Giấy, chì, màu ,tẩy

2 Phơng pháp giảng dạy: - Quan sát, vấn đáp, trực quan, Luyện tập, thực hành, Liên hệ thực tiễn sống, Nhóm - thảo luận theo cặp

iii Tiến trình dạy học

1 - n nh tổ chức:(1') 2 - Kiểm tra (1’)

GV kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 3 - Bài mới

Hoạt động Thày Trò TG Nội dung Hoạt động Giới thiệu bi

GV giới thiệu HS nghe giảng, ghi vë

(7)

Hoạt động 2: HDHS Quan sát nhận xét

GV treo ĐDDH lên bảng

? Em hóy cho bit loại đĩa tròn bảng thuộc loại đĩa tròn

? Phân biệt khác loại đĩa trịn bố cục, hoạ tiết màu sắc *GV kết luận đĩa tròn

- Đĩa có tác dụng: để đựng, để bày trang trí

- Khi vẽ chọn hoạ tiết nh :Hoa, lá, phong c¶nh, ngêi, vËt

6’

đĩa trịn

I- Quan s¸t, nhËn xÐt

+2 loại đĩa tròn đĩa tròn ứng dụng

*V Ị bè cơc

TT øng dơng - Tự do, phá thế, không theo nguyên tắc

TT -Theo nguyên tắc đối xứng, xen kẻ, lp li *V

hoạ tiết *Màu sắc

- Tự do, hình vẽ tuỳ thích -Tự do, phù hợp víi së thÝch

-T heo nguyên tắc định - Hài hoà, tối sáng rõ ràng làm rõ hoạ tiết trung tâm Hoạt động 3: Cách trang trí

? Một vẽ trang trí thơng thờng gồm có bớc GV HD cho Hs xem bớc trang trí đĩa trịn đĩa tròn ứng dụng *GV cho HS xem số trang trí đĩa trịn ứng dụng HS năm trớc

8’ II- C¸ch trang trÝ

1.Chọn hoạ tiết :Hoa, lá, tôm, cua, cá, sóng, níc, phong c¶nh

2.Trang trí : + Đối xứng, Nhắc lại, Xen kẽ, đờng diềm, tự

3.Phân mảng, vẽ hình (có trọng tâm) 4.Vẽ màu theo ý thích, phù hợp với hoạ tiết trang trí

4 LuyÖn tËp (21 )’

- GV bµi tËp, häc sinh vÏ bµi

- GV đặt yêu cầu cao đ/v tốt

- vẽ trang trí đĩa trịn có đờng kính 16 cm (cơ ) - Chất liệu: màu nớc màu sáp

5 Cđng cè (1 )’

GV cđng cè l¹i néi dung chÝnh cđa bµi häc

IV.Kiểm tra, đánh giá, kết thúc học, btvn (5') GV chọn số treo lên bảng hớng dẫn học sinh nhận xét:

? Em có nhận xét bố cục trang trí ? Hình vẽ, hoạ tiết đĩa tròn nh

? Màu sắc đĩa tròn HS nhận xét đánh giá theo cảm nhận riêng

- GV động viên khuyến khích em vẽ kém, tuyên dơng em vẽ tốt BTVN

- Vẽ trang trí đĩa trịn ng dng

- Chuẩn bị 23- 24 vẽ theo mẫu ấm tích bát

- Mỗi tổ chuẩn bị ấm tích b¸t - Ph¸c nÐt

(8)

Ngày soạn: Ngày giảng:. Tiết 23:Vẽ theo mẫu

Cái ấm tích bát

( Tiết 1- Vẽ hình )

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu cấu trúc, hình dáng ấm tích bát Kỹ : Hs Vẽ đợc hình gần với mẫu

3 Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp mẫu qua bố cục, đờng nét ii Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học:

GV: - Tranh mẫu ấm bát

- Các bớc vẽ ấm tích bát, tranh HS năm trớc HS : - Su tầm ảnh chụp

- Giấy chì, màu tẩy

2 Phơng pháp dạy học: - Quan sát, vấn đáp, trực quan, Luyện tập, thực hành iii Tiến trình dạy học

GV kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 3 - Bài mới

Hoạt động Thày Trò TG Nội dung Hoạt động Giới thiệu bài

GV giíi thiƯu HS nghe giảng ghi

Hot ng 2: HDHS Quan sát nhận xét

Gv cho Hs lên đặt mẫu

? Em nhận xét cách đặt mẫu bạn nêu khung hình chung mẫu khung hình

? Nêu vị trí vật mẫu

? So sánh chiều ngang chiều cao bát

? Cái ấm gồm có phần ? Thân ấm hình

? Cổ ấm, vòi ấm, vai ấm h×nh g× ? MiƯng Êm h×nh g×

? Quai Êm nh thÕ nµo

? Cho biÕt vật mẫu, vật sáng

? ánh sáng chiếu lên mẫu từ h-ớng

2’

8’

- Trong gia đình có nhiều vật dụng khác Ngồi mục đích sử dụng cịn có mục đích trang trí Hôm Thầy giới thiệu với em vật mẫu bản: Đó ấm tích bát

I- Quan sát, nhận xét. - Cách đặt mẫu phù hợp

- Khung h×nh chung cđa mÉu khung hình vuông

- Cỏi bỏt ng trc, ấm đứng sau - Chiều cao ắ chiều ngang

+Miệng bát : bầu dục, thân bát : chóp cụt, đáy bát : hình trụ

- phÇn: +Thân ấm hình trụ

c m hỡnh chúp ct, vịi ấm cong khơng đều, vai ấm hình chóp cụt + Miệng ấm hình e lip

+ Quai Êm cong

(9)

Hoạt động3 : HDHS Cách vẽ + Gv : Hãy nêu cách vẽ ấm tích bát

 Gv cho HS xem mẫu HS năm trớc

GV.hd khung hình chung khác tỉ lệ phụ thuộc vào vị trí ngời vẽ

- HS quan sát tìm cách vẽ cho riêng

7 II- Cách vẽ Gồm bớc sau:

B1: Dựng khung hình chung riêng ( Êm ntn, b¸t ntn )

B2: So s¸nh tØ lệ phận (Bát phần ấm, vòi ấm , cổ ấm ) B3: Vẽ hình nét thẳng, mờ B4: Vẽ chi tiết hoàn thiện

4 LuyÖn tËp (21 )’

- GV tập, yêu cầu em hs vẽ hình:Vẽ theo mẫu ấm tích bát - Chất liệu : ch× than

- GV bao quát lớp, hóng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ cha đợc - Khuyến khích động viên em vẽ tốt…

5 Cñng cè (1 )’

- GV cñng cố lại nội dung học

IV.Kim tra, đánh giá, kết thúc học, btvn (4') - Gv thu số yêu cầu em nhận xét :

? Bè cơc cđa bµi vẽ ? Hình vẽ nh

? So s¸nh víi mÉu thËt

- HS tự nhận xét đánh giá theo cảm nhận riêng - Gv kết luận nhận xét vẽ hs

- Gv tuyên dơng vẽ nghiêm túc, động viên em vẽ BTVN

- Xem 24-vẽ đậm nhạt ấm tích bát - Tập vẽ đậm nhạt

- Chì, tẩy

Ngày soạn:29/01/2010 Ngày giảng: 02/02/2010 Tiết 24:Vẽ theo mẫu

Cái ấm tích bát

( Vẽ đậm nhạt )

i Mục tiêu häc

1 Kiến thức: Giúp học sinh phân biệt đợc ba mức độ đậm nhạt biết phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc mẫu

2 Kỹ : Học sinh vẽ đợc ba mức độ đậm nhạt

3 Thái độ: Học sinh trân trọng vẽ thêm quý trọng đồ vật xung quanh ii Chuẩn bị

1 §å dïng d¹y häc:

GV: - MÉu vÏ : Êm tÝch bát - Tranh mẫu ấm bát

(10)

HS : - Mẫu vẽ, vẽ hình tiết 23 - Bót ch×, tÈy

2 Phơng pháp dạy học: - Quan sát, vấn đáp, trực quan, luyện tập, thực hành iii Tiến trình dạy học

GV Kiểm tra vẽ hình đồ dùng học tập em 3 - Bài mới

Hoạt động Thày Trò TG Nội dung

Hoạt động 2: HDHS Quan sát, nhận xét

GV HS đặt mẫu nh tiết 23 sau điều chỉnh mẫu cho phù hợp với ánh sáng

GV? Em h·y cho biÕt chÊt liƯu cđa mÉu GV? ¸nh s¸ng chiÕu tíi mÉu tõ mét hay nhiỊu phÝa?

? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hớng

? Cái bát ấm, vật sáng ? Độ đậm bát có độ đậm ấm khơng

? Bóng đổ từ mẫu lên từ bát lên ấm nh

*GV kÕt luËn bæ sung

- ánh sáng chiếu tới mẫu phân làm độ đậm nhạt chính: Đậm, trung gian, nhạt (sáng)

Hoạt động3: HDHS cỏch v

GV yêu cầu học sinh nhắc lại bớc vẽ đậm nhạt thông thờng vẽ theo mẫu

- Học sinh nhắc lại bíc vÏ…

- GV hớng dẫn học sinh cách vẽ đồ dùng trực quan, gồm bớc chính: - GV hớng dẫn ĐDDH: Vẽ đậm nhạt nét, khơng di chì, nét vẽ đậm nhạt đan xen thnh mng

- HS theo dõi tìm cách vẽ

*GV cho HS xem đậm nhạt mẫu học sinh năm trớc

- HS quan s¸t, nhËn xÐt…

1’

7’

8’

- Tiết trớc nghiên cứu hình mẫu, hôm tiến hành nghiên cứu độ đậm nhạt mẫu

I- Quan s¸t, nhËn xÐt.

- Quan sát mẫu: độ đậm nhạt ấm tích bát…

- MÉu cã chất liệu sứ, nhẵn bóng - ánh sáng chiếu tới mẫu từ phía *Hớng phải sang trái

*Cái bát sáng

+ m nht trờn m đậm độ đậm bát

+bóng đổ đậm nhạt dần từ

II- Cách vẽ đậm nhạt

B1: Phân mảng đậm nhạt theo hình khối mẫu

- Cổ thân ấm- nét thẳng - Vai ấm- nét nghiêng - Thân bát- nét cong

Phân mảng đậm nhạt không

B2: Vẽ đậm nhạt :

- V mảng đậm trớc, từ so sánh để tìm mảng đậm nhạt khác

(nét vẽ đậm nhạt theo cấu trúc mẫu : mặt đứng- nét dọc Mặt ngang, cong- nét cong Mặt nghiêng- nét xiên)

- Vẽ đậm nhạt thể ánh sáng, không gian, chÊt liƯu cđa mÉu

4 Lun tËp (21 )

- GV tập, yêu cầu HS vẽ

(11)

- Chất liệu: Chì ®en

- GV bao quát lớp, hớng dẫn, chỉnh sửa cho em vẽ cha đợc - Khuyến khích động viên em vẽ

- GV lu ý: Đậm nhạt mẫu chuyển tiếp không rõ ràng đậm nhạt mặt cong chất liệu mẫu sành, sứ (nhẵn)

- HS lµm bµi 5 Cđng cè (1 )’

GV củng cố lại nội dung học

IV.Kiểm tra, đánh giá, kết thúc học, hớng dẫn btvn (5') - GV thu số học sinh treo lên bảng em nhận xét, đánh giá về: + Bố cục, hình vẽ, Độ đậm nhạt vẽ (ấm, bát đợc hay cha)

? Phông nh ? So s¸nh víi mÉu thËt

- HS quan s¸t, nhËn xét theo cảm nhận riêng

- GV kÕt ln, nhËn xÐt chung vỊ bµi vÏ cđa häc sinh (cã thĨ cho ®iĨm)

- Gv tun dơng vẽ nghiêm túc, em vẽ tôt, động viên em vẽ BTVN

- Đặ mẫu vẽ ấm tích bát (hoặc vẽ vật tơng đơng), vẽ đậm nhạt - Chuẩn bị cho bi hc sau

Ngày soạn: Ngày giảng:. Tiết 25: Vẽ tranh

Đề tài trò chơi dân gian ( Kiểm tra tiết )

I Mục tiêu học

1 Kin thc: Giỳp học sinh hiểu đề tài trò chơi dân gian, biết đợc số trò chơi dân gian

2 Kỹ : HS vẽ đợc tranh đề tài trò chơi dân gian Thái độ: HS yêu quý nét văn hoá DG…

II Néi dung kiÓm tra

1 Đề bài: “ Em vẽ tranh đề tài Trò chơi dân gian” Khuôn khổ: vẽ giấy A4 – Màu sắc: tự chn

2 Đáp án, biểu điểm:

- HS vẽ đợc tranh đề tài: Trò chơi dõn gian

Yêu cầu:

(12)

- Về hình ảnh: - Chọn hình ảnh phù hợp thể đợc nội dung chủ đề - Vẽ hình phải rõ ràng, có xa gần

- Đờng nét: Rõ ràng có đậm nhạt, xa gần

- Màu sắc: Có đậm nhạt rõ ràng, tơi sáng phù hợp với nội dung chủ đề

 BiĨu ®iĨm: ®iĨm tõ – 10 ® 3 KÕt qu¶:

- Số học sinh cha kiểm tra:……em - Tng s bi:bi; Trong ú:

Điểm 1: bài; Điểm 2: bài; Điểm 3: bài; Điểm 4: bài; Điểm 5: bài; Điểm 6: bài; Điểm 7: bài; Điểm 8: bài; Điểm 9: bài; Điểm 10: bài; Loại Giỏi: bài, Tỉ lệ %; Loại Khá: bài, Tỉ lệ %; Loại Trung bình: bài, Tỉ lệ %; Loại Yếu: bài, TØ lƯ… %;

4 NhËn xÐt, rót kinh nghiƯm. - Giê kiÓm tra:

- GV: + NhËn xÐt học sinh làm nghiêm túc hay cha

+ HS có thực theo yêu cầu Thầy giáo hay không - Bài làm học sinh:

+ Ưu điểm:……… + Tồn tại:……… + Bài làm có tính sáng tạo độc đấo:……… + Lỗi phổ biến:……… + Những học sinh có làm xuất sắc:……… 5 Hớng dẫn học tập nhà.

- ChuÈn bị học sau

Ngày soạn : 15/03/2009 Ngày giảng:19/03/2009 Tiết 26 : Thêng thøc mÜ tht

Vµi nÐt vỊ mÜ tht ý (I-ta-li-a)

thêi kú phôc hng

1 Kin thc: HS hiểu vài nét đời văn hố thời kì Phục hng ý Kỹ : HS biết cách đánh giá nghiên cứu nghệ thuật văn hố thời kì Phục hng ý Thái độ: HS có thái độ trân trọng, yêu quý văn hố nhân loại có mĩ thuật ý thời kì Phục Hng

ii Chn bÞ 1.Đồ dùng dạy học

- GV: Mĩ thuật giới, tranh ảnh hoạ sĩ thời kì Phục Hng - Đồ dùng dạy học MT

- Máy chiếu, giáo án điện tử

- HS: Su tầm viết, tranh, ảnh nghệ thuật thời kì Phục Hng sách, báo

2 Phng phỏp dy hc: - Quan sát, vấn đáp, trực quan, thuyết trình, thảo luận nhóm iii Tiến trình dạy học

? Tiếp nối thời kỳ Cổ đại thời kỳ lịch sử ? - Thời kỳ Trung cổ ? Tiếp nối thời kỳ Trung cổ thời kỳ lịch sử ? - Thời kỳ Phục hng

3 - Bµi míi

Hoạt động Thầy Trò TG Nội dung

Hoạt động Giới thiệu bài

(13)

Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu vài nét khái quát thời kì Phục Hng ý GV giới thiệu

-Trải qua 10 kỉ chịu thống trị hà khắc nhà thờ thiên chúa giáo, NT châu Âu bị cấm đốn , hình tợng ngời đợc xuất tác phẩm , hình vẽ bị khơ cứng quy định ngặt nghèo nhà thờ

? Theo em phong trµo Phơc hng cã ý nghÜa nh thÕ nµo?

HS tr¶ lêi

GV kết luận: Thời kỳ Phục hng thời kỳ khoa học- kỹ thuật, văn học- nghệ thuật phát triển mạnh, đặc biệt mĩ thuật

Hoạt động Tìm hiểu mĩ thuật ý thời kì Phục Hng

GV : Nớc ý giữ vai trò nh mÜ thuËt Phôc hng ?

?MÜ thuËt ý thêi kỳ Phục hng phát triển gồm giai đoạn, giai đoạn ?

HS trả lời : Gồm giai đoạn Giai đoạn đầu (TK XIV)

2 Giai đoạn tiền Phục hng (TK XV) Giai đoạn Phục hng cực thịnh (TK XVI)

GV cho häc sinh th¶o luËn nhãm : Nhãm : Tìm hiểu giai đoạn đầu (TK XIV)

Nhóm : Tìm hiểu giai đoạn tiền Phục hng (TK XV)

Nhãm : T×m hiĨu vỊ giai đoạn Phục hng cực thịnh (TK XVI)

Nhúm : Nêu vài đặc điểm mĩ thuật ý thi k Phc hng ?

Các nhóm trả lời theo câu hỏi thầy giáo đa

GV trình chiếu câu hỏi cho nhóm? Nêu đặc điểm ca giai on ny

?Kể tên hoạ sĩ tiêu biểu, trung tâm nghệ thuật (nếu có)

? Các hoạ sĩ thờng dùng đề tài 5’

22’

thuật Trung cổ, đặc biệt văn hoá Hy lạp, La Mã cổ đại Các nớc phát triển đến đỉnh cao đóng góp nhiều cho kho tàng mĩ thuật nhân loại I- Vài nét khái quát thời kì Phục H-ng ý

- Hy Lạp nằm bên bờ biển Địa Trung Hải có hình thành nhà nớc chiếm hữu nơ lệ từ sớm điển hình quốc gia có thời kì hng thịnh văn hoá giới cổ đại Phơng Tây

*La Mã miền Công Xã miền trung bán đảo ý, sau đánh chiếm Hy Lạp nhng lại bị nghệ thuật Hy Lạp chinh phục

- Thời kỳ Phục hng: muốn chấm dứt kìm hãm, đè nén ý thức hệ phong kiến Trung cổ

- Phục hng có ý nghĩa khơi phục làm hng thịnh văn hoá Hi Lạp, La Mã cổ đại sau thời gian dài chịu cấm đoán ngặt nghèo giáo hội Trung c

II- Các giai đoạn phát triển mĩ thuËt ý thêi kú Phôc hng

- Nớc ý nơi, đỉnh cao sáng chói nghệ thuật Phục hng với nhiều hoạ sĩ thiên tài tác phẩm bất hủ

1) Giai đoạn đầu (TK XIV).

- Đánh dấu bớc ngoặt bản: - Hoạ sĩ Xi ma buy ngời học trò tiếng Giốt Tô

- TT nghệ thuật Phơ-lo-răng-xơ Xiên nơ

-Vẽ theo tích kinh thánh -Sử dụng chất liệu sơn dầu

2) Giai đoạn Tiền Phục Hng (TK XV) -Thành phố Phơ lô xơ

- Điển hình hoạ sĩ Ma dắc xi ô Bốt ti xen li

- Dùng đề tài tôn giáo với nhân vật thần thoại đề tài lịch sử để tạo nên khung cảnh thực ngi thi by gi

3) Giai đoạn Phục Hng cùc thÞnh (TK XVI)

- giai đoạn hng thịnh thời kì phục hng đỉnh cao nghệ thuật sáng tạo, đạt đến cân sáng mẫu mực

- Trung tâm nghệ thuật Rô Ma

(14)

sáng tác?

Hết nhóm trình bày thảo luận GV giới thiệu giai đoạn cụ thể HS trả lời câu hỏi

giơ, Ra-pha-en, Tanh- tô-rê +Đức Mẹ Chúa Hài Đồng

+Nng Mụnalida(Lờ ô na đờ vanh xi) +Trên trần điện Xích-xtin (Mi

kenlănggiơ)

+Trờng học Aten (Ra-pha-en)

+Lễ thăng thiên gia miện Đức mẹ (Ti-Xiêng)

+ Mùa xuân (Bốt-ti-xen-li) Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm

cđa mÜ tht ý thêi k× Phơc hng GV nêu câu hỏi (Nhóm trình bày kết qu¶ th¶o luËn)

? Chủ đề sáng tác hoạ sĩ thời Phục hng

? Hình ảnh ngời phẩm đ-ợc thể nh thÕ nµo

? ánh sáng, khơng gian tác phẩm đợc thể nh

? Xu hớng nghệ thuật thời kỳ Phục hng

- HS ý thảo luận trả lời câu hái

- GV phân tích tác phẩm c im trờn

5 III- Đặc điểm mĩ tht ý thêi k× Phơc Hng.

+Các nhà điêu khắc, hội hoạ khai thác chủ đề tôn giáo, nhân vật thần thoại kinh thánh, để tạo nên khung cảnh thực ngời đơng thời

+Tỉ lệ ngời cân đối, sống động, chân thực, biểu nội tâm sâu sắc

+ Diễn tả ánh sáng chiều sâu theo luật xa gần không gian

+Xu hng ngh thut thực, đạt đến đỉnh cao mẫu mực

+Các hoạ sĩ ngời đa tài

4 Cñng cè (7 )’

- GV cho HS chơi Trị chơi chữ để củng cố kiến thức cho học sinh ( nêu thể lệ trò chơi) - HS thảo luận nhóm suy nghĩ trả lời

- Các nhóm khác nhận xét - GV đánh giá chung

IV- kiểm tra, đánh giá, kết thúc học, btvn (2 )’ - Gv đánh giá nhận xét tiết học

+ Đánh giá ý thức học tập học sinh, động viên khuyến khích em hăng hái tham gia xây dựng

Dặn dò:

+Về nhà học thuộc

+ Su tầm tranh, ảnh, viết thời kỳ Phôc hng

+Chuẩn bị 27 (Su tầm tranh, ảnh cảnh đẹp đất nớc)

Ngày soạn: Ngày giảng:. Tiết 27: VÏ tranh

Đề tài cảnh đẹp đất nớc

(15)

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu thêm di tích lịch sử danh lam thắng cảnh đất nớc

2 Kỹ : HS vẽ đợc tranh cảnh đẹp quê hơng

3 Thái độ: Có ý thức trân trọng giá trị văn hoá lịch sử cảnh đẹp thiên nhiờn ii Chun b

1 Đồ dùng dạy học

GV: - Tranh, ảnh cảnh đẹp đất nớc

- Bài vẽ học sinh đề tài cảnh đẹp đất nớc - Tranh hoạ sĩ

- Các bớc vẽ tranh đề tài cảnh đẹp quê hơng

HS : giấy, chì, màu tẩy, su tầm tranh, ảnh cảnh đẹp quê hơng đất nớc

2 Phơng pháp giảng dạy: - Quan sát, vấn đáp, trực quan, luyện tập, thực hành- Liên hệ thc tin cuc sng

- Kiểm tra (3) Trình bày giai đoạn ph¸t triĨn cđa mÜ tht Phơc Hng?

Nêu đặc điểm nghệ thuật phục hng ? 3 - Bài mới

Hoạt động 2: HDHS Tìm chọn nội dung đề tài

? Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sư mµ em biÕt

GVgt: Ngồi cịn có bảo tàng nh: Bảo tàng lịch sử, BT CM, BT mĩ thuật, BT qn đội…

? KĨ tªn số danh lam thắng cảnh, dtls miền Bắc níc ta

- HS th¶o ln tr¶ lêi theo sù hiĨu biÕt cđa m×nh

? ë miỊn Trung có di tích, thắng cảnh

? miền Nam có di tích, thắng cảnh

GV gt Bắc Giang có Khe rỗ ( S.Động), Khuôn thần (Lục ngạn), Suối Mỡ (Lục Nam)

-GV treo số tranh, ảnh danh thắng -HS quan s¸t nhËn xÐt

1’ 7’

- Đất nớc ta có cảnh đẹp từ Bắc chí Nam miền q có cảnh đẹp, mang đậm nét riêng I- Tìm chọn nội dung đề tài

- Vịnh Hạ long, Sa Pa, Lăng Bác, Cố đô Huế, Bến cảng Nhà Rồng, Thành cổ, Sông Bến Hải, Cầu Hiền Lơng

- MB có di tích, danh lam thắng cảnh nh: Lăng Bác, Hồ hồn kiếm, Đền Ngọc Sơn, PácBó, Đền Hùng, Tam đảo, Sa pa, Vịnh Hạ Long…

- Miền Trung: Kinh đô Huế, Tháp Chàm, Phố cổ Hội An…

(16)

Hoạt động 3: HDHS Cách vẽ tranh ? Nêu bớc vẽ tranh đề tài - HS nhớ lại trả lời câu hỏi

- GV treo bảng phụ minh hoạ cách vẽ tranh gåm cã bíc

- HS theo dâi quan s¸t

GV treo số tranh đề tài học sinh năm trớc

- HS nhận xét tìm điểm đạt cha đạt vẽ để học tập…

* GV: Các em chọn cho nội dung để thể

7’ II- C¸ch vÏ tranh Gåm bíc:

1.Tìm nội dung đề tài, phác mảng mảng phụ

2.Tìm phác nét hình ảnh chính, hình ¶nh phơ

3 Sưa h×nh, vÏ chi tiÕt h×nh ảnh chính, hình ảnh phụ

4 Vẽ màu

- Vẽ màu theo ý thích

- Màu sắc lµm nỉi bËt néi dung

4 Lun tËp (21 )’

GV bµi tËp, häc sinh vÏ bµi

- Vẽ tranh đề tài cảnh đẹp đất nớc - Kích thớc: 18 x 25

- Màu sắc: Tuỳ ý

- GV bao quỏt lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ cha đợc - HD vài nét lên học sinh

- GV đặt yêu cầu cao đ/v tốt 5 Củng cố (1 )’

GV củng cố nội dung học

iv- kiểm tra, đánh giá, kết thúc học, btvn (4 )’ - GV thu từ 4- yêu cầu HS nhận xét về:

? Nội dung tranh (Cảnh đẹp miền nào) -? Bố cục vẽ

-? H×nh vÏ nh - ?Màu sắc vẽ

-(GV kết luận bổ sung ), tuyên dơng em làm tốt, động viên khuyến khích em làm cha đợc

BTVN

- VÒ nhµ tiÕp tơc hoµn thµnh bµi vÏ

- Chn bị 28-Trang trí đầu báo tờng - Giấy, chì, màu, tẩy

Ngày soạn: Ngày giảng:. Tiết 28 : Vẽ trang trí

Trang trí đầu báo tờng

I Mục tiêu bµi häc

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu trang trí đầu báo tờng, biết cách trang trí đầu báo tờng Kỹ : Trang trí đợc đầu báo tờng lớp

3 Thái độ: HS biết vận dụng TT đầu báo tờng để trình bày đợc công việc cụ thể nh bảng quảng cáo, thành tích, trang trí sổ tay

ii Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học

(17)

- Các bớc trang trí đầu báo tờng

HS : Giấy, chì, tẩy, màu, kéo, giấy màu Phơng pháp dạy học

- Quan sát, vấn đáp, trực quan, luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn sống iii Tiến trình dạy học

2 - Kiểm tra (1) Kể tên danh lam thắng cảnh mà em biết 3 - Bài mới

Hot động Thầy Trò TG Nội dung

Hoạt động 2: HDHS Quan sát- nhận xét

? Gv cho hs xem số tờ báo tờng GV ? Báo tờng thờng đợc treo đâu phản ánh điều ?

? Trêng ta thêng lµm báo vào dịp ?

- Ngoài có ngày : 8/3, 1/5, 1/6, 10/10, 22/12

GV ? Kể tên đầu báo gồm có phần ?

- HS quan sát trả lời - GV treo tờ báo mẫu

? Thông tin đầu báo bật ?

? Màu sắc tờ báo

Gv cho Hs xem mét sè tranh minh ho¹

1’

7’

Trang trí công việc quan trọng nguời nghệ nhân lứa tuổi em trang trí đợc tranh đơn giản nh đĩa trịn, khăn tay Hơm học cách trang trí đầu báo tờng I- Quan sát, nhận xét

+ Báo tờng tờ báo treo, dán tờng đơn vị, quan nhà máy, trờng học phản ảnh hoạt động đơn vị hay sở ú

- Những ngày lễ :26/ ; 20/ 11 ; 30/

- Đầu báo gồm :Tên tờ báo, tên đơn vị báo, số báo, ngày tháng năm báo, dòng chữ thể nội dung chủ đề hình ảnh minh hoạ

- Tªn tờ báo bật

+Tên tờ báo : thờng viết to hơn, rõ ràng hơn, chữ phăng ch÷ ba ton

- Màu sắc đầu báo tơi sáng, trang nhã Hoạt động 3: HDHS Cách trang trí

? Muốn trang trí đầu báo tờng ta phải làm ?Nêu bớc vẽ trang trí

- GV minh hoạ ĐDDH hớng dÉn häc sinh

B1- Có thể phác nhiều cách xếp để chọn, ý cho tỉ lệ mảng chữ h/a minh hoạ thuận mắt, cân đối, tên báo bật

- Có thể dùng giấy màu cắt dán để trang trí

- GV giíi thiƯu cho HS xem mét sè tranh mÉu HS năm trớc

7 II- Cách trang trí đầu báo tờng - Chọn nội dung đầu báo, tìm tên báo, hình ảnh minh hoạ phù hợp

B1:Phác m¶ng lín

- Phác mảng trình bày tên báo, số báo, tên đơn vị, hình ảnh minh hoạ dịng chữ thể nội dung

B2: VÏ h×nh

- Phân bố vị trí dòng chữ phác nét chữ

B3:Vẽ chi tiết

- Vẽ thông tin đẹp rõ ràng B4 V mu

- Chọn màu thích hợp nội dung - Vẽ màu rõ ràng tơi sáng 4 Luyện tập (23 )’

(18)

- GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ cha đợc -HD vài nét lên học sinh

- GV đặt yêu cầu cao đ/v tốt - Gv hớng dẫn trực tiếp lên HS 5 Củng cố (1 )’

GV củng cố nội dung học

-? Nội dung trang trí nh ? tên tờ báo phù hợp cha -? Bố cục vẽ

-? Hình vẽ nh nào, làm rõ nội dung tờ báo hay cha -? Màu sắc vẽ

BTVN

-VỊ nhµ tiÕp tơc hoµn thµnh bµi vÏ

- Chuẩn bị 29- đề tài an tồn giao thơng - Su tầm tranh đề tài an tồn giao thơng

- Giấy, chì, màu, tẩy

Ngày soạn: Ngày giảng:. Tiết 29: Vẽ tranh

Đề tài an toàn giao thông

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu luật an tồn giao thơng, thấy đợc ý nghĩa an tồn giao thơng bảo vệ tính mạng tài sản ngời

2 Kỹ : HS vẽ đợc tranh an tồn giao thơng theo ý thích

3 Thái độ: Có ý thức chấp hành nghiêm túc luật lệ an tồn giao thơng ii Chuẩn bị

1.§å dïng d¹y häc

GV: - Bài vẽ học sinh đề tài an tồn giao thơng -Tranh hoạ sĩ

- Các bớc vẽ tranh đề tài an toàn giao thơng HS : giấy, chì, màu, tẩy, tranh ảnh su tầm

2 Phơng pháp dạy học: -Quan sát, vấn đáp, trực quan, luyện tập, liên hệ thực tin cuc sng

2 - KiĨm tra (1’) GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa hs vỊ bµi häc 3 - Bµi míi

Hoạt động 2: HDHS tìm chọn nội dung đề tài

? ThÕ nµo lµ ATGT

GVgt: ATGT vận động lớn, pháp lệnh nhà nớc để ngời thực hiện, góp phần xây dựng kỷ cơng đất n-ớc đảm bảo sống bình yên ?Vẽ tranh ATGT vẽ nội dung ? Em nêu số hoạt động

1’ 7’

- An tồn giao thơng quan trọng đời sống ngời

I- Tìm chọn nội dung đề tài

- Vẽ tranh ATGT phản ánh hoạt động ngời, phơng tiện tham gia giao thông, ngời xây dựng, bảo vệ GT đờng bộ, sắt, sông, hàng không chiến sĩ cảnh sát giao thông bảo vệ cho nẻo đờng an tồn, thơng suốt

(19)

ATGT mà em biết - HS suy nghĩ trả lời

GV hd quan sát tranh trang 152-153 Hoạt động 3: HDHS Cách vẽ tranh ? Nêu bớc vẽ tranh đề tài - GV treo bảng phụ minh hoạ cách vẽ ?Gv cho học sinh xem số tranh mẫu học sinh lớp trớc

7’

Đoàn tàu TNTP, Đi quy định đờng, Khơng phóng nhanh vợt ẩu, Khơng chơi nghịch ngồi đờng dành cho xe chạy

II- C¸ch vÏ tranh Gåm bíc:

1- Tìm chọn nội dung đề tài

2- T×m bố cục, phác mảng chính, mảng phụ

3- Tìm vẽ hình ảnh chính, hình ảnh phụ

4- VÏ mµu 4 lun tËp (23 )’

- GV tập, học sinh vẽ bài: Vẽ tranh đề tài ATGT - Kích thớc: 18 x 25 cm - Màu sắc: Tuỳ ý

- GV cđng cè l¹i néi dung chÝnh cđa bµi häc

? Nội dung tranh (Hoạt động GT gì) ? Bố cục vẽ

? Hình vẽ nh ? Màu sắc cđa bµi vÏ

- HS đánh giá theo cảm nhận riêng

hdvn

- VỊ nhµ tiÕp tơc hoµn thµnh bµi vÏ

- Chuẩn bị 30 - Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật ý thời phục hng - Su tÇm tranh mÜ tht phơc hng

(20)

Một số tác giả, tác phẩm tiêu biĨu

cđa mÜ tht ý thêi k× phơc hng

1 Kin thc: - HS hiểu thêm đời nghiệp sáng tạo nghệ thuật hoạ sĩ thời kì Phục hng

2 Kỹ :- HS phân tích đợc vẻ đẹp tác phẩm đợc giới thiệu Thái độ: - HS hiểu đợc ý nghĩa cảm thụ vẻ đẹp chuẩn mực tác phẩm đợc giới thiệu

ii Chuẩn bị Đồ dùng dạy học

- GV: -Tranh t liƯu §DDH MT7, tranh phơc hng cđa mét sè ho¹ sÜ -Phim trong, phiếu tập, bút nét to, phụ, máy chiÕu

- HS : Su tầm tranh liên quan đến học, giấy rô ki

2 Phơng pháp dạy học: -Quan sát, vấn đáp, trực quan, thuyết trình, hoạt động nhóm iii Tiến trình dạy học

2 - Kiểm tra (1) ? Nhắc lại giai đoạn Mĩ tht thêi Phơc hng 3 - Bµi míi

Hoạt động 2: Tìm hiểu tác giả tiêu biểu

GV? Hoạ sĩ ngời nh nào?

? Hình ảnh ngời tranh ông đợc thể nh nào?

? Nêu số tác phẩm tiêu biểu? - HS th¶o luËn tr¶ lêi

GVKL: -Là nhà giải phẫu học, di truyền học vĩ đại tìm Luật xa gn

-Là Hoạ sĩ bậc thầy việc sử dụng chất liệu sơn dầu

GV ? - Ông tiếng lĩnh vực ?

? Hình mẫu nghiên cứu ông ?

? Nêu số tác phẩm tiêu biểu ? - GVKL - TP ông phản ánh sâu sắc mâu thuẫn thời đại

GV: Hoạ sĩ thờng khai thác đề tài tranh?

Tranh hoạ sĩ có đặc điểm bật?

Nªu mét sè tác phẩm tiêu biểu? - HS thảo luận trả lời

- GVKL

Năm 1509 Giáo hoàng giao cho ơng trang trí phịng Điện Va- ti- căng Nên ơng cịn đợc gọi hoạ sĩ ‘Đức giáo hồng’

Hoạt động Tìm hiểu tác phẩm

1’ 20’

14’

- Thêi kì Phục hng có nhiều tác giả, tác phẩm mĩ thuật tiếng- góp phần làm giàu kho tàng mĩ thuật nhân loại II- Một số tác giả tiªu biĨu

1 Lê- ơ- na đờ Vanh- Xi (1452-1520) - ơng ngời có nhiều tài năng: Là hoạ sĩ, nhà Điêu khắc, Kiến trúc s, nhà lí luận nghệ thuật, nhà Bác học tiếng - Hình ảnh ngời tranh ông phối hợp cao độ giải phẫu với hình hoạ nên sống động, mẫu mực gợi cảm

- TPTB : Đức mẹ chúa hài đồng, Chân dung nàng Mơ- na- li -da, Buổi họp kín 2 Mi- ken- lng- gi (1475-1564)

- Ông nhà điêu khắc, hoạ sĩ, nhà thơ nhà kiến trúc s nỉi tiÕng

- Ơng nghiên cứu tỉ lệ thể ngời cân đối, mẫu mực

*TPTB: Tợng: Đa Vít, Mơi dơ, Nơ lệ, - - Tranh: Ngày phán xét cuối cùng, Bình minh hồng hơn, ngày đêm, Chúa tạo A- đam

3 Ra- pha- en (1483-1520)

- Ông hoạ sĩ tài năng- tiếng nhanh Phơ- lô- răng- xơ

-Hoạ sĩ thờng khai thác đề tài Tôn giáo lịch sử

- Tranh ông tiêu biểu cho trẻo, nếp với nhân vật phụ nữ dịu dàng, điềm đạm đầy tính nhân văn *TPTB : Trờng học A-ten , Nàng Ma Đon- na, Đức Bà nhà thờ Xích- xtin, Đức Mẹ ngồi ghế tựa

(21)

tiªu biĨu

? Bức tranh đợc sáng tác năm ? Hình ảnh tranh vẽ ? Bầu khơng khí tranh đợc thể nh

GVKL – Bức tranh đợc diễn tả công phu, ngời đợc coi trung tâm vũ trụ

? Bức tợng đợc sáng tác năm ? Chất liệu tợng Đa vít ? Nêu nội dung tợng Đa vít ? Tỉ lệ ngời đợc thể ntn KL Theo kinh thánh Đa- vít cậu bé chăn cừu đánh bại tên khổng lồ Gô- li- át gian ác

? Bức tranh đợc sáng tác năm ? Bức tranh miêu tả điều

? Hình ảnh tranh bật ? Nêu giá trị nghệ thuật tranh - Bức tranh vẽ tờng, mơ tả rực rỡ thời đại Hồng Kim lịch sử văn hoá nhân loại Các nhân vật đại diện cho trí tuệ lồi ngời

1.Mô- na- li- da (Lê- ô- na Vanh- xi)

- Sáng tác năm 1503, chất liệu sơn dầu - BT vẽ thiếu phụ với nụ cời bí ẩn với núi xa trập trùng ẩn - Khơng khí nh thẫm đậm nớc tạo cho nhân vật thêm sống động, huyền bí Đa vít (Mi- ken- lăng- giơ)

- S¸ng tác năm 1501

- Cht liu ỏ cm thch, cao 5,5m - Tỉ lệ mẫu mực, hài hoà cân xứng nội dung hình thức tạo nên vẻ đẹp hoàn chỉnh tác phẩm

3.Trêng häc A- ten (Ra- pha- en) - BT sáng tác năm 1510- 1512 - Chất liệu sơn dầu

- ND: Bức tranh miêu tả tranh luận nhà t tởng, nhà triết học điều bí ẩn vũ trụ tâm linh - Nổi bật khung cửa vòm hai nhà triết học Platon vµ A-ri- xtèt

5 Cđng cè (5 )’

- ? Bức tranh Đức Mẹ ngồi ghế tựa tác giả ? Xu hớng nghệ thuật cđa thêi k× Phơc hng

? Đây đề tài chủ yếu mĩ thuật Phục hng ? Đây tác giả tợng Môi- dơ Đa- vít

? Ho¹ sÜ Ra- pha- en nỉi tiÕng rÊt nhanh ë thµnh nµo

? Đây tác giả tranh ‘Nàng Mô- na- li- da’, ‘Đức Mẹ Chúa Hài đồng’ iv- kiểm tra, đánh giá, kết thúc học, btvn (3 )’

GV đánh giá tinh thần học tập lớp

- KhuyÕn khÝch nh÷ng häc sinh cã tinh thần xây dựng hdvn

- Hc thuộc bài, chuẩn bị 31- Hoạt động ngày nghỉ hè - Mỗi nhóm tranh đề tài nghỉ hè

(22)

Ngày soạn: Ngày giảng:. Tiết 31: Vẽ tranh

Đề tài hoạt động ngày nghỉ hè

1 Kin thc: Giỳp học sinh hiểu biết đề tài hoạt động ngày nghỉ hè Kỹ : HS vẽ đợc tranh đề tài hoạt động ngày hè

3 Thái độ: HS yêu thích ngày nghỉ hè, quý hoạt động lành mạnh bổ ích, tích cực tham gia hoạt động hè

ii Chuẩn bị 1- Đồ dùng dạy học

GV: - Bài vẽ học sinh đề tài hoạt động ngày nghỉ hè - Tranh hoạ sĩ

- Các bớc vẽ tranh đề tài hoạt động ngày nghỉ hè HS : giấy, chì, màu, tẩy

2 Phơng pháp dạy học:- Quan sát, vấn đáp, trực quan

- Luyện tập, thực hành- Liên hệ thực tiễn sống iii Tiến trình dạy học

- Kiểm tra (1’) ? Trình bày vài nét Lê- Ô- na đờ Vanh- xi 3 - Bài mới

Hoạt động 2: HDHS tìm chọn nội dung đề tài

? Trong ngày nghỉ hè, em làm gì, tham gia vào hoạt động GV: Những ngày nghỉ hè khơng có vui chơi mà cịn có cơng việc giúp đỡ gia đình học

- GV cho HS xem tranh hoạt động ngày hè

? Nêu bố cục tranh sau ? Hình vẽ tranh nh

1

7’

- Những ngày nghỉ hè mang lại cho niềm vui nụ cời bổ ích Hơm Thầy hớng dẫn cho em cách mơ tả lại HĐ nét vẽ II- Tìm chọn nội dung ti

+Đá cầu, nhảy dây, xem phim, tập thể dục buổi sáng

+ Tham gia tình nguyện lên vùng cao, du lịch, cắm trại, thể thao văn nghệ - Đi chơi công viên, Thăm thơng binh, Đi chăn trâu, Chăm sóc cây, Đêm trung thu dự trại hè

(23)

GV hdhs quan s¸t, nhËn xÐt vỊ tõng bøc tranh

- HS tìm chọn nội dung chủ đề yêu thích để vẽ

Hoạt động 3: HDHS Cách vẽ tranh ? Nêu bớc vẽ tranh đề tài - GV treo bảng phụ minh hoạ cách vẽ ? Gv cho học sinh xem số tranh mẫu học sinh lớp trớc

7’

chính, mảng phụ rõ ràng, cụ thể +Hình vẽ sinh động, khoẻ

+Mµu sắc: hài hoà, tuỳ theo sở thích ngời vẽ

II- C¸ch vÏ tranh

- Tìm chọn nội dung đề tài - Tìm bố cục, phác mảng lớn - Tìm vẽ hình ảnh chính,

hình ảnh phụ - Vẽ màu 4 Luyện tập (22 )’

- Vẽ tranh đề tài hoạt động ngày nghỉ hè - Kích thớc: 18 x 25cm - Màu sắc: Tuỳ ý

GV củng cố lại nội dung häc

-? Bè cục vẽ -? Hình vẽ nh

-? Màu sắc vẽ

- HS nhận xét, đánh giá theo cảm nhận riêng

- (GV kết luận bổ sung ), tuyên dơng em làm tốt, động viên khuyến khích em làm cha đợc

HDVN

-VỊ nhµ tiÕp tơc hoµn thµnh bµi vÏ - Chn bị 32

- Giấy, chì, màu, tẩy

- Phác thảo nét trang trí tự

Ngày soạn: Ngày giảng:. Tiết 32: Vẽ trang trí

(24)

1 Kin thc: Giúp HS hệ thống lại kiến thức học, chọn vật khác để trang trí

2 Kỹ : HS trang trí đợc loại hình bản, vật dụng khác Thái độ: HS yêu quý đồ vật, hình trang trí ii Chuẩn bị

1 §å dïng d¹y häc

GV: - ĐDDH MT 7, Một số mẫu trang trí tự do, đồ vật đợc trang trí HS : Giấy, chì, màu, tẩy, Phác thảo nét

2 Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập… iii Tiến trình dạy học

2 - KiĨm tra (1’) GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh vỊ bµi häc 3 - Bµi míi

Hoạt động HDHS quan sát, nhận xét GV.Trong sgk có loi bi trang trớ no?

HS quan sát, trả lời

? Nêu số cách xếp hoạ tiÕt trang trÝ

GV phân tích TT sgk Hoạt động HDHS cách trang trí - GV minh hoạ bảng cách trang trí số đồ vật nh: Cái đĩa, lọ cắm hoa… - HS quan sát, nhận xét

- GV hdhs c¸ch vẽ bớc ĐDDH, vẽ phác bảng

- HS tìm cách vẽ cho riêng

1’

6’

7’

- Trong sống có nhiều đồ vật, hình đợc trang trí khác cần thiết sống ngời

I- Quan s¸t, nhËn xÐt

- Trang trí hình tròn, hình vuông, hình chữ nhËt…trang trÝ tù

- Sắp xếp đăng đối- đối xứng - Sắp xếp xen kẽ

- S¾p xÕp tù II- C¸ch trang trÝ

- Kẻ trục đối xứng: Trục ngang, trục dọc, trục chéo…

- Dựa vào trục phác mảng chính, mảng phụ

- Tìm vẽ hoạ tiết

- Tìm đậm nhạt vẽ màu hoạ tiết

4 luyÖn tËp (23 )’

- GV gợi ý hs chọn trang trí hình vng, hình trịn, chữ nhật… để vẽ - HS làm thực hành

- GV theo dâi, hdhs chän ho¹ tiết, tìm màu, cách xếp hoạ tiết 5 Củng cè (1 )’

GV cñng cè néi dung chÝnh cđa bµi häc

iv- kiểm tra, đánh giá, kết thúc học, hdvn (5 )’ - GV chọn số treo lên bảng

- HDHS nhËn xét về: Bố cục, hoạ tiết, màu sắc

- HS nhận xét, đánh giá xếp loại theo cảm nhận riêng - GV kết luận, bổ sung nhận xét

HDVN

- Học theo câu hỏi

(25)

Ngày soạn: Ngày giảng:. Tiết 33-34: Vẽ tranh

Đề tài tự do

(

KiĨm tra häc kú II )

I Mơc tiªu bµi häc

1 Kiến thức: HS phát huy trí tởng tợng, sáng tạo thể nội dung đề tài Kỹ : HS vẽ đợc tranh theo ý thích chất liệu khác

3 Thái độ: HS thêm u thích mơn học II Nội dung kiểm tra

1- Đề bài: “ Em vẽ tranh đề tài tự do” Khuôn khổ: vẽ giấy A4 – Màu sắc: tự chn

2- Đáp án, biểu điểm:

- HS vẽ đợc tranh đề tài theo ý thớch

Yêu cầu:

- V ni dung đề tài: Phù hợp với chủ đề

- Về bố cục: Sắp xếp cân đối, hợp lý khổ giấy

- Về hình ảnh: - Chọn hình ảnh phù hợp thể đợc nội dung chủ đề - Vẽ hình phải rõ ràng, có xa gn

- Đờng nét: Rõ ràng có đậm nhạt, xa gÇn

- Màu sắc: Có đậm nhạt rõ ràng, tơi sáng phù hợp với nội dung chủ đề

 BiĨu ®iĨm: ®iĨm tõ – 10 ® 3- KÕt qu¶:

(26)

- Tổng số bi:bi; Trong ú:

Điểm 1: bài; Điểm 2: bài; §iĨm 3:… bµi; §iĨm 4:… bµi; §iĨm 5:… bµi; §iĨm 6: bài; Điểm 7: bài; Điểm 8: bài; Điểm 9: bài; Điểm 10: bài; Loại Giỏi: bài, Tỉ lệ %; Loại Khá: bài, Tỉ lệ %; Loại Trung bình: bài, Tỉ lệ %; Loại Yếu: bài, Tỉ lệ %;

4- NhËn xÐt, rót kinh nghiƯm. - Giê kiÓm tra:

- GV: + NhËn xÐt häc sinh làm nghiêm túc hay cha

+ HS có thực theo yêu cầu Thầy giáo hay không - Bài làm học sinh:

+ Ưu điểm:……… + Tồn tại:……… + Bài làm có tính sáng tạo độc đáo:……… + Lỗi phổ biến:……… + Những học sinh có làm xuất sắc:……… 5- Bài tập nhà.

- Chuẩn bị su tầm tranh loại, chọn đẹp để trng bày kết hc

Ngày soạn: Ngày giảng:. Tiết 35:

Trng bày kết học tập

I Mục đích

- Trng bày vẽ đẹp để giáo viên học sinh thấy đợc kết dạy học, đồng thời nhà trờng đánh giá đợc công tác quản lý, đạo chuyên môn

- Yêu cầu tổ chức, trng bày nghiêm túc hớng dẫn học sinh nhận xét, đánh giá, rút học cho năm học

ii h×nh thøc tỉ chøc ChuÈn bÞ

- Giáo viên : - Lựa chọn vẽ đẹp học sinh, kể vẽ thêm phân môn

- Nơi trng bày phơng tiện cần thiết (bảng, giấy) - Học sinh : - Tham gia lựa chọn vẽ đẹp

- Tham gia trng bày giáo viên 2- H×nh thøc tỉ chøc

- Trng bày vẽ đẹp năm phân môn : + Vẽ theo mẫu

+ VÏ tranh + VÏ trang trÝ

- T ®iỊu kiƯn thể, giáo viên trng bày theo lớp, khối hay toµn trêng nh»m khÝch lƯ häc sinh

- Giáo viên để học sinh chọn tranh trớc, sau giáo viên học sinh nhận xét, chọn đẹp, tiêu biểu để trng bày

- Tranh dán giấy Ao treo tờng, có tiêu đề tên học sinh, tên lớp rõ ràng - Giáo viên tổ chức học sinh xem, đánh giá chọn vẽ xuất sắc có hình