Đang tải... (xem toàn văn)
- Gi¸o viªn chØ vïng biÓn níc ta trªn b¶n ®å vµ nãi vïng biÓn níc ta réng thuéc.. - Häc sinh quan s¸t lîc ®å sgk..[r]
(1)TuÇn 5
Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 Tập đọc
Mét chuyªn gia m¸y xóc
Theo Hång Thủ I Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm văn thện cảm xúc tình bạn, rình hữu nghị ngời kể chuyện với chuyên gia nơc bạn
- Hiều nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam ( TL 1, 2, 3)
II Đồ dùng dạy học:
Bng ph chộp đoạn “A- lếch-xây nhìn tơi hết” III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định:
2 Kiểm tra: ? Học sinh đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất. 3 Bài mới: Giới thiệu
a) Luyện đọc
- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc rèn đọc giải nghĩa từ
- Giáo viên đọc mẫu b) Tìm hiểu
? Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu? ? Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?
? Cuộc gặp gỡ ngời bạn đồng nghiệp diễn nh nào?
? Chi tiÕt nµo bµi lµm cho em nhí nhÊt? V× sao?
c) Hớng dẫn đọc diễn cảm ? Học sinh đọc nối tiếp
- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn
- Giáo viên bao quát, giúp đỡ ? Học sinh nêu ý nghĩa
- học sinh đọc nối tiếp
Kết hợp rèn đọc đọc giải - Học sinh luyện đọc theo cặp
- đến học sinh đọc toàn
- Hai ngời gặp công trờng xây dựng
- Vóc ngời cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng, thân hình chắc, khoẻ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to, chÊc ph¸c
- Cuộc gặp gỡ ngời bạn đồng nghiệp cởi mở thân mật, họ nhìn ánh mắt đầy thiện cảm, họ nắm tay bàn tay dầu mỡ Ví dụ: Em nhớ chi tiết tả anh A-lếch-xây xuất công trờng chân thực
- học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc trớc lớp - Thi đọc trớc lớp
- Häc sinh nêu ý nghĩa 4 Củng cố- dặn dò:
- HƯ thèng néi dung - Liªn hƯ, nhËn xÐt
5 Dặn dò: Về học bài.
Toán
ụn tập: bảng đơn vị đo dộ dài I Mục tiêu:
- Biết tên gọi kí hiệu, quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan - BT 1, ( a, c),
II §å dïng:
- PhiÕu häc tËp
- Bảng đơn vị đo độ dài III Hoạt động dạy học:
1 ổn định:
(2)3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi Bµi 1: - Híng dÉn häc
sinh thảo luận, điền cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài
? Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài Bài 2:
? Häc sinh làm cá nhân ? Học sinh trình bày
Bài 4: Híng dÉn häc sinh th¶o ln
- Häc sinh thảo luận trình bày
Lớn km mÐt BÐ h¬n mÐt
km hm dam m dm cm mm
1km
=10hm =10dam1hm =
10
km
1dm = 10m =
10
hm
1m = 10dm =
10
dam
1dm = 10cm =
10
m
1cm =10mm =
10
dm
1mm =
10
cm - Hai đơn vị đo độ dài liên kề gấp 10 lần
- Häc sinh làm bài- chữa 135m = 1350dm
342dm = 3420cm 15cm = 150mm
8300m= 830dam 4000m = 40hm 25000m = 25km 1mm=
10 cm 1cm =
100
1 m
1m =
1000
1 km
- Häc sinh tho¶ luËn, trình bày
a) ng st t Nng n TP HCM là: 791 + 144 = 935 (km)
b) Đờng sắt từ Hà Nội đến TP HCM là: 791 + 935 = 1726 (km)
Đáp số: a) 935 km b) 1726 km 4 Củng cố- dặn dò:
- Hệ thống nội dung - Liên hệ, nhận xét
5 Dặn dò:
Bµi tËp vỊ nhµ bµi 3, trang 23
Chính tả
Một chuyên gia máy xúc I Mục tiªu:
- Viết tả, trình bày đoạn văn
- Tìm đợc tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ ua, nắm đợc cách đánh dấu (BT2) ; Tìm đợc tiếng thích hợp với BT3.( 2, đến câu.)
II ChuÈn bÞ:
- Bảng lớp kẻ mơ hình cấu tạo vần III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định lớp:
2 KiĨm tra bµi cị: - Cho häc sinh lên chép tiếng vào mô hình vần. - Nhận xét cho điểm
3 Bài mới: 3.1 Giới thiệu bµi:
3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nghe- viết - Đọc đoạn văn phải viết
- Nhắc học sinh ý từ dễ sai 3.3 Hoạt động 2: Làm tập
3.3.1 Lµm vë bµi tËp 2: 3.3.2 Lµm nhãm bµi 3:
- C¸c tiÕng chøa ua: cđa, móa.
(3)Phát phiếu cho nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét cho điểm
- Muôn ngời nh mét ChËm nh rïa
Ngang nh cua Cµy sâu cuốc bầm 4 Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét
Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010 Kể chuyện
Kể chuyện nghe- đọc I Mục đích yêu cầu:
- Kể lại đợc câu chuyện nghe hay đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh ; biết trao đổi nội dung ý ngha cõu chuyn
II Đồ dùng dạy học:
Sách, báo, trun gắn với chủ điểm hồ bình III Hoạt động dạy học:
1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
Kể lại theo tranh (2 đến đoạn) câu chuyện: Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai 3 Bài mới: a) Giới thiu bi
b) Giảng
a) Hng dn học sinh hiểu yêu cầu học - Giáo viên viết đề lên bảng gạch chân
những t trọng tâm đề
Đề bài: Kể câu chuyện em nghe,
đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh
- Kể tên số câu chuyện em học sgk?
- Gi¸o viªn híng dÉn
b) Học sinh thực hành kể trao đổi nội dung câu chuyện
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
- Học sinh đọc đề nháp
- Anh bồ đội cụ Hồ gốc Bỉ Những sếu giấy; …
- Một số học sinh giới thiệu câu chuyệ kĨ
- Häc sinh kĨ theo cỈp - Thi kể chuyện trớc lớp 4 Củng cố- dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
- VỊ nhµ chn bị tuần sau
Toán
ụn tp: bng đơn vị đo khối lợng I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết tên gọi kí hiệu, quan hệ đơn vị đo khối lợng thông dụng - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng giải tốn có liên quan quan
- BT 1, 2,
II Đồ dùng dạy học: Vở tập toán
III Cỏc hot ng dy hc:
1 Bài cũ: Học sinh chữa bµi tËp 2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi
b) Giảng Bài 1: Giúp học sinh nhắc lại quan hệ đơn vị đo sử dụng đời sống
Bµi 2:
- Giáo viên gọi học sinh đọc kết - Giáo viên nhận xét cha bi
- Học sinh lên bảng điền tơng tù nh bµi tËp ë giê tríc
- Học sinh nêu yêu cầu tập
a) 18 yÕn = 180 kg 200 t¹ = 2000 kg
(4)Bài 3: Hớng dẫn học sinh chuyển đổi cặp đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp
Bài 4: Hớng dẫn học sinh cách làm - Tính số kg đờng bán ngày - Tính tổng đờng bán ngày - Đổi = 100 kg
35 tÊn = 35000kg c)2kg 326g = 326g 6kg 3g = 6003g
16000kg = 16 tÊn d) 4008 = 4kg 8g 9050kg = tÊn 50kg 2kg 50g < 2500g
2050g
13kg 85g 13kg 805g 13085g < 13805g
6090kg > tÊn 8kg tÊn 90kg
4
tÊn = 250kg 250kg
- Học sinh đọc đề Giải
Ngày bán đợc số kg đờng là: 300 x = 600 (kg)
Cả hai ngày bán đợc số kg đờng là: 300 + 600 = 900 (kg)
Ngày thứ ba bán đợc số kg đờng là: 1000 – 900 = 100 (kg) Đáp số: 100 kg 3 Củng cố- dặn dị:
- Cđng cè néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc
- VỊ nhµ lµm tập vào tập
Khoa học ( TiÕt 1, 2)
Thực hành: nói “khơng chất gây nghiện” I Mục tiêu:
- Nêu đợc tác hại ma tuý, thuốc lá,rợu bia - Từ chối sử dụng rợu bia, thuốc lá, ma tuý II Đồ dùng dạy học:
- Th«ng tin hình trang 20, 21, 22, 23 sgk
- Các hình ảnh thơng tin tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý - Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý III Các hoạt động lên lớp:
1 Bài cũ: Nêu việc làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì? 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:
b) Giảng bài: * Hoạt động 1: Thực hành xử lí thống tin
- Giáo viên gọi số học sinh trình bày
- Giáo viên nhận xét 1) Hút thuốc có hại gì?
2) Uống rợu bia có hại gì?
3) Sử dụng ma tuý có hại gì?
- Giáo viên nhận xét đa kết luận
* Hoạt động 2: Trò chơi: Bốc thăm trả lời cõu hi
- Học sinh làm việc cá nhân: Đọc thông tin sgk hoàn thành bảng sgk
- Học sinh khác trình bày học sinh kh¸c bỉ xung
- Gây nhiều bệnh nh ung th phổi, bệnh đờng hô hp, tim mch
- Khói thuốc làm thở, ố vàng, môi thâm
- Có hại cho sức khoẻ nhân cách ngời nghiện rợu, bia
- Gây bệnh đờng tiêu hoá, tim mạch - Ngời say rợu, bia thờng bê tha, mặt đỏ, dáng loạng choạng, …
- Sức khoẻ nị huỷ hoại, khả lao động, học tập, hệ thần kinh bị tổn hại
- Khi lên nghiện, không làm chủ đợc thân ngời nghiện làm việc ăn cắp, cớp của, giết ngời …
(5)- Chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu
- Giáo viên phân nhóm: nhóm có câu hỏi liên quan đến tác hại loại: thuốc lá, r-ợu bia ma tuý
- Kết thúc hoạt động nhóm điêm cao thắng
- Mỗi nhóm cử bạn làm ban giám khảo đến ban tham gia chơi
- Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi
3 Củng cố- dặn dò: - Nội dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc
- Về nhà học chuẩn bị sau
Luyện từ câu
M rng t: ho bình I Mục đích u cầu:
- Hiểu nghĩa từ Hồ bình ( BT1), tìm đợc từ đồng âm với từ hồ bình ( bt ) - Viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê hay thành phố ( BT3)
II Đồ dùng dạy học: - Vở tập TiÕng viƯt - B¶ng phơ
III Các hoạt động dạy học:
A - KiĨm tra bµi cị: Häc sinh làm lại tập 3, tiết trớc B - Dạy mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bµi 1:
- Hớng dẫn học sinh cách làm - Giáo viên gọi học sinh trả lời - Nhận xét bổ xung
Bµi 2:
- Hớng dẫn học sinh tìm từ đồng nghĩa - Giáo viên gọi học sinh trả lời, nhận xét
Bµi 3:
- Hớng dẫn học sinh viết đoạn văn ngắn khoảng từ đến câu
- Học sinh viết cảnh bình địa phơng em
- Giáo viên gọi học sinh đọc - Giáo viên nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh thảo luận trả lời
- ý b, trạng thái khơng có chiến tranh nghĩa với từ hồ bình
- Học sinh đọc yêu cầu tập
- Các từ đơng nghĩa với từ hồ bình bình n, bình, thái bình
- Nêu yêu cầu tập - Học sinh viết vào - Học sinh đọc 3 Củng cố- dặn dị:
- NhËn xÐt giê häc
- Bµi tËp nhà: làm lại tập trang 47
Thứ từ ngày 22 tháng năm 2010 Tập làm văn
Luyện tập làm báo cáo thống kê I Mơc tiªu:
- Biết thống kê theo hàng ( BT1), thóng kê cách lập bảng ( BT2), để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ
- Khá giỏi nêu đợc tác dụng bảng thống kê II Đồ dùng dạy học:
- Sổ điểm phiếu ghi điểm học sinh - Một số tờ phiếu kẻ bảng thống kê
III Các hoạt động dạy học: A - Kiểm tra cũ: B - Dạy mới:
(6)2 Híng dÉn luyện tập: Bài 1:
- Giáo viên lấy ví dụ Điểm tháng 10 bạn Nguyễn Hải Anh
Bài 2: Giáo viên lu ý học sinh
- Trao đổi kết học tập mà học sinh vừa làm tập để thu thập số liệu thành viên tổ
- Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc cột ngang
- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu kẻ sẵn mẫu
- Gi¸o viên phát bút phiếu cho tổ
- Học sinh không lập bảng mà cần trình bµy theo hµng
Sổ điểm dới 5: Sổ điểm từ đến 6: Sổ điểm từ đến 8: Sổ điểm từ đến 10:
- Học sinh làm việc cá nhân trao i
- Hai học sinh lên bảng kẻ bảng thèng kª
- Cả lớp giáo viên thống mẫu
- Học sinh đọc kết thống kê học tập để tổ trởng th kớ in nhanh vo bng
- Đại diện tổ trình bày bảng thống kê
- Giáo viên gäi häc sinh rót nhËn xÐt vỊ kÕt qu¶ cđa tỉ, häc sinh cã kÕt qu¶ tèt nhÊt 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học - Giao bµi vỊ nhµ
Tập đọc ê- mi- li- con (Tố Hữu) I Mục đích, yêu cầu:
- Đọc tên nớc bài, đọc diễn cảm thơ
- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành đọng dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh phi nghĩa tai Việt Nam ( TL 1-4) Thuộc khổ thơ, giỏi 3- khổ ; đọc diễn cảm giọng xỳc ng
II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sgk - Bảng phụ
III Cỏc hot động dạy học:
A - KiĨm tra bµi cị: Đọc Một chuyên gia máy xúc B - Dạy bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi
b) Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu a) Luyện c:
- Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ ghi lên bảng tên riêng Ê-mi-li, Mo-ri-xơn,
- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc thơ theo khổ
- Giáo viên đọc mẫu thơ b) Tìm hiểu bài:
1 Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lợc đế quốc Mỹ?
- Học sinh đọc dịng nói xuất xứ thơ
- Học sinh luyện đọc - Học sinh đọc khổ
- Học sinh đọc nối đoạn - Học sinh đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể tâm trạng Mo-ri-xơn Ê-mi-li
(7)2 Chú Mo-ri-Xơn nói với điều tõ biƯt?
3 Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn?
- Giáo viên tóm tắt nội dung Nội dung: (Giáo viên ghi bảng) c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Giáo viên gọi học sinh đọc diễn cảm - Giáo viên đọc mẫu khổ thơ 3,
- Gi¸o viên cho học sinh thi học thuộc lòng
- Chú nói trời tối, khơng bế Ê-mi-li đợc Chú dặn con: Khi mẹ đến, ôm hôn mẹ cho cha nói với mẹ: “Cha vui, xin mẹ đừng buồn”
- Học sinh đọc khổ thơ cuối
- Hành động Mo-ri-xơn cao đẹp, đáng khâm phục
- Học sinh đọc lại
- học sinh đọc diễn cảm khổ thơ - Học sinh thi đọc diễn cảm
- Học sinh nhẩm học thuộc lòng lớp
3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học
- Về nhà học thuộc lòng thơ
Toán Luyện tập I Mục tiêu:
- Bit tớnh diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật hình vng - Biết cách giải toán với số đo độ dài, khối lợng
- BT : 1,
II Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán
III Cỏc hot ng dy hc:
1 Bài mới: Học sinh chữa bµi tËp 4. 2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu
b) Giảng - Hớng dẫn luyện tập
Bài 1: Hớng dẫn học sinh đổi 300kg = 1300kg
2 tÊn 700kg = 2700kg
- Giáo viên gọi học sinh giải bảng - Nhận xét chữa
Bi 2: Hng dn hc sinh đổi 1200kg = 120000kg
- Gọi học sinh trao đổi kết
Bài 3: Hớng dẫn học sinh tính diện tích hình chữ nhật ABCD hình vng CEMN từ tính diện tích mảnh đất
- Hớng dẫn giải vào - Chấm chữa
- Học sinh đọc yêu cầu tập Giải
Số giấy vụn trờng góp là: 1300 + 2700 = 4000 (kg)
§ỉi 4000 kg = tấn gấp số lần là:
4 : = lÇn
4 giấy vụn sản xuất đợc số là: 50000 x = 100000 (cuốn) Đáp số: 100000
Giải
Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là: 120000 : 60 = 2000 (lần)
Đáp số: 2000 lần Giải
Diện tích hình chữ nhËt ABCD lµ: x 14 = 84 (m2)
Diện tích hình vuông CEMN là: x = 49 (m2)
Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 (m2)
Đáp số: 133 m2 3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học
- Bµi tËp vỊ nhµ trang 25
Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010 Đạo đức
(8)I Mơc tiªu:
- Biết đợc số biểu ngời sống có ý chí
- Biết đợc : ngời sống có ý chí vợt qua khó khn cuc sng
- Cảm phục noi theo gơng ngời có ý chí vơn lên sống, giúp ích cho gia đinh xà héi
II Tài liệu ph ơng tiện: Thẻ màu (tiết 1) III Hoạt động dạy học:
1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin gơng Trần Bảo Đồng
- Học sinh đọc thông tin Trần Bảo Đồng sgk thảo luận câu hỏi 1, 2, sgk
Kết luận: Dù gặp phải hoàn cảnh khó khăn, nhng có tâm cao biết
xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp đợc gia đình * Hoạt động 2: Xử lí tình
- Chia líp nhiỊu nhãm nhá - Häc sinh th¶o ln
+) Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cớp Khôi đôi chân khiến em khơng thể lại đợc Trong hồn cảnh đó, Khơi nh nào?
+) Tình 2: Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học?
- Lớp thảo luận đại di trình bày
Kết luận: … Ngời ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học, … biết vợt khó khăn để sống tiếp tục học tập Ngời có chí
* Hoạt động 3:
Lµm tập 1, sgk - Giáo viên nhận xét Ghi nhí sgk
- Học sinh trao i cp
- Tán thành hay không trờng hợp học sinh giơ thẻ màu
- Hc sinh đọc 4 Củng cố- dặn dị:
VỊ nhµ su tầm mẩu chuyện, gơng học sinh Có chí nên Địa lý
Vùng biển nớc ta I Mơc tiªu:
- Nêu đợc số đạc điểm vai trò vùng biển nớc ta : + Vùng biển nớc ta phận biển Đông + vùng biển Việt Nam, nớc khơng đóng băng
+ Biển có vai trị điều hịa khí hạu, đờng giao thơng quan trọng cung cấp nhiều nguồn tài nguyên to lớn
- Chỉ đồ (lợc đồ) vùng biển nớc ta số điểm du lịch, bãi biển tiếng
II §å dïng d¹y häc:
- Bản đồ Việt Nam, đồ địa lí Tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh nơi du lịch bãi tắm biển III Các hot ng dy hc:
1 Bài cũ: Nêu vai trò sông ngòi nớc ta? 2 Bài mới: a) Giới thiệu
b) Giảng 1) Vùng biển níc ta
* Hoạt động 1: Làm việc lớp
- Giáo viên cho học sinh quan sát lợc đồ - Giáo viên vùng biển nớc ta đồ nói vùng biển nớc ta rộng thuc
(9)Biển Đông
Giáo viên kết luận: Vùng biển nớc ta phận Biển Đông
2) c im ca vựng biển nớc ta * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Giáo viên hớng dẫn cách làm
- Học sinh nêu lại
- Hc sinh c sgk hoàn thành bảng sau vào
Đặc điểm vùng biển nớc ta ảnh hởng đời sống sản xuất nhân dân
- Nớc không đóng băng - Miên Bắc miền Trung hay có bão - Hàng ngày biển có lúc dâng lên có lúc hạ xuống
- Thuận lợi cho giao thơng đánh bắt hải sản
- G©y thiệt hại cho tàu thuyền vùng ven biển
- Nông dân vùng ven biển thờng lợi dụng thuỷ chiều để lấy nớc làm muối khơi ỏnh bt hi sn
- Giáo viên gọi số học sinh lên trình bày
- Giáo viên nhËn xÐt bỉ xung
3) Vai trị biền: làm việc theo nhóm Vai trị biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta?
- Giáo viên nhận xét bổ xung
Bin điều hồ khí hậu, nguồn tài ngun đờng giao thơng quan trọng Ven biển có nơi du lịch, nghỉ mát
Bµi häc (sgk)
- Học sinh trình bày kết
- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhËn xÐt
- Học sinh đọc lại 3 Củng cố- dặn dị:
- Néi dung bµi häc
- Nhận xét học Chuẩn bị sau
Luyện từ câu Từ đồng âm I Mục tiêu:
- Hiểu từ đồng âm ( ND ghi nhớ )
- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm ( BT mục III ) ; đặt câu để phân biệt từ đồng âm ( BT - đến từ) ; hiểu tác dụng từ đồng âm mẩu chuyện vui BT giỏi, ; nêu đợc tác dụng từ đồng âm BT3,
II ChuÈn bÞ:
- số tranh ảnh vật, tợng, hoạt động có tên giống III Các hoạt động lên lớp:
1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
Gọi học sinh lên đọc đoạn văn miêu tả bình miền quê thành phố 3 Bài mới:
3.1 Giíi thiƯu bµi:
3.2 Hoạt động 1: Thảo luận đôi ? Nêu nghĩa từ “câu” - Giáo viên chốt lại:
3.3 Hoạt động 2:
Cho lớp đọc nội dung ghi nhớ sgk 3.4 Hoạt động 3: Thảo luận cặp: - Cho cặp làm việc với - Gọi đại di 1, cặp lên nói
- Đọc yêu cầu tập - Thảo luận, tr¶ lêi
- 2, bạn đọc khơng nhìn sách - Đọc yêu cầu
- Đáp án 1: Chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất
(10)3.5 Hoạt động 4: Làm cá nhân - Gọi đọc câu đặt
- NhËn xÐt
3.6 Hoạt động 5: Thảo luận: - Giáo viên đọc câu đố - Nhận xét, cho điểm
- Ba1: ngời đàn ơng đẻ Ba2: s tip theo s
+ Đọc yêu cầu - Học sinh làm - Đọc yêu cầu - Học sinh trả lời 4 Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung
- Dặn nhà làm chuẩn bị sau Toán
ca vuụng héc tô mét vuông I Mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích : đề ca mét vng héc tô mét vuông
- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vng, hec-tô-met vuông
- Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông, đề- ca- mét vuông héc- tô- mét vuông
- Biết chuyển đổi số đo diện tích dạng đơn giản * ( BT 1, 2, 3)
II ChuÈn bÞ:
- Tranh vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ) III Các hoạt động lên lớp:
1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:
3.1 Giíi thiƯu bµi:
3.2 Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng - Nhắc lại đơn vị đo diện tích học
Dựa vào để tự nêu đợc “dm2 diện tích hình vng có cạnh 1dam” - Viết tắt- mối quan hệ với m2.
3.3 Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích m2 (tơng tự nh hoạt động 1) 3.4 Hoạt động 3: Thực hành
3.4.1 Lµm miƯng bµi 1:
- Cho học sinh đọc số đo diện tích n v dam2, hm2.
3.4.2 Lên bảng làm 2: 3.4.3 Lµm nhãm:
- Hớng dẫn cách đổi đơn vị - Chia lớp làm nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét, chữa
1dam2 = 100m2
- Đọc yêu cầu 760m2 = 7dam2 60m2 2dam2 = 200m2 4 Cñng cè- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung
- Nhận xét giờ- dặn làm tâp
Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010 Khoa học
Thực hành nói không với chất gây nghiện (Tiết 2) I Mơc tiªu:
- Nêu đợc tác hại ma tuý, thuốc lá,rợu bia - Từ chối sử dụng rợu bia, thuốc lá, ma tuý II Chuẩn bị:
(11)III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp:
2 KiĨm tra bµi cũ: - Gọi học sinh lên trả lời
? Tác hại chất gây nghiện nh nào?
- Cho điểm
- Học sinh trả lời
3 Bµi míi: 3.1 Giíi thiƯu bµi:
3.2 Hoạt động 1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”
- Nêu cách chơi: Chọn ghế giáo viên đặt cửa nguy hiểm nhiễm điện cao, chọn vào bị giật chết Ai tiếp xúc với ngời chạm vào ghế bị chết điện giật Chiếc ghế đợc đặt cửa em từ vào cố gắng đứng chm vo
- Thực trò chơi - Thảo luËn líp:
? Cảm thấy nh qua ghế? ? Tại qua ghế, số bạn chậm thận trọng để khơng chạm vào ghế? ? Tại có ngời biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn?
Giáo viên kết luận:
3.3 Hot ng 2: Đóng vai
- Nêu yêu cầu: Khi từ chối đièu em sx nói gì? (ví dụ từ chối bạn rủ hút thuốc lá)
- Giáo viên hớng dẫn đa bớc từ chối + Hãy nói rõ bạn khơng muốn làm việc + Nếu ngời rủ, giải thích lí khiến bạn định nh
+ Nếu cố tính hày tìm cách bỏ khỏi nơi
- Cã häc sinh cÈn then, có học sinh bị bạn đẩy
- Học sinh trả lời
- Lớp chia làm nhóm, phát phiÕu ghi t×nh hng
+ T×nh hng 1: Rđ hút thuốc + Tình 2: ép uống rợu bia bi sinh nhËt
+ T×nh hng 3: ép dùng Hêrôin lần voà trời tối 4 Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét
- Dặn thực điều học đợc
Tập làm văn
Tr bi t cnh I Mục đích yêu cầu:
- Biêt rút kinh nghiệm làm văn tả cảnh ( ý, bố cục, dùng từ, đặt câu,…) Nhận biết đợc lỗi tự sửa
II Đồ dùng dạy học: Phấn màu, tập III Hoạt động dạy học:
1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
3 Bµi míi: +) Giíi thiƯu bµi +) Giảng
a) Hng dn hc sinh chữa số lỗi tả - Giáo viên chép đề lên bảng
- NhËn xÐt chung kÕt qu¶ lớp
- Hớng dẫn học sinh chữa số lỗi điển hình
- Hc sinh c nháp
(12)- Giáo viên sửa cho ỳng b) Tr bi
- Giáo viên trả cho học sinh - Giáo viên hớng dẫn
nh¸p
Líp nhËn xÐt
- Häc sinh tù sửa lỗi
- Mt s hc sinh trình bày đoạn văn viết lạc
4 Cđng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại
Toán
mi-li-một vuụng - bảng đơn vị đo diện tích I Mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn mi-li-mét vuông Quan hệ mm2 cm2. - Biết tên gọi, kí hiệu, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích
* BT 1, 2a,3
II §å dïng d¹y häc:
Bảng kẻ sẵn dịng, cột nh phần b (sgk) III Hoạt động dạy học:
1 ổn định lớp:
2 KiÓm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh. 3 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi
b) Giảng
* Hot ng 1: Gii thiu on vị đo diện tích mi-li-mét vng
- Kể tên đơn vị đo diện tích học (từ bé n ln)?
- Giáo viên giảng:
+ đo đơn vị di tích nhỏ cm2 ngời ta dùng đơn vị mi-li-mét vng
+ KÝ hiƯu mm2.
- 1mm2 diện tích hình vuông có cạnh nh nào?
- Giáo viên treo tranh (phóng to- sgk) giáo viên hớng dẫn
* Hot động 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích
- Nêu tên đơn vị đo diện tích t n ln?
Giáo viên điền vào bảng kẻ sẵn
- Mi n v o din tích liên tiếp bào nhiêu lần?
* Hoạt động 3: Thực hành
Bµi 1: a)
- cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2
- hình vuông có cạnh 1mm - Học sinh quan sát nháp
1cm2 = 100mm2 1mm2 =
10
cm2
- Häc sinh tr¶ lêi
+ học sinh đọc lại bảng đơn vị đo diện tích
(13)b) Bài 2: Giáo viên viết đề hớng dẫn
5cm2 = 500 mm2 12km2 = 1200 hm2 7hm2 = 7000 m2 1cm2 = 10000 mm2 Bài 3:
- Giáo viên thu mét sè vë chÊm vµ nhËn xÐt
168mm2; 2310mm2 - Häc sinh lµm nèi tiÕp 1m2 = 10000 cm2 5m2 = 50000 cm2
12m2 9dam2 = 1209 dam2 37dam2 24m2 = 3724 m2 - Häc sinh lµm vë
4 Củng cố- dặn dò:
Hc thuc bng n vị đo diện tích làm lại tập Lịch sử
Bài 5: phan bội châu phong trào đông du I Mục tiêu:
- Học sinh biết đợc : Phan Bội Châu nhà yêu nớc tiêu biểu đầu kỉ XX
+ Phan bội Châu sinh 1867, gia đình nhà nho nghèo Nghệ An; ông lớn lên đất nớc bị thức dân Pháp đô hộ
+ Từ 1905 – 1908 ông vận động niên Việt Nam sang Nhật Bản du học để trở đánh Pháp Đây phong trào Đông du
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:
2 Kiểm tra: ? Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp, tầng lớp xã hội Việt Nam
3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi a) TiĨu sư Phan Bội Châu
? Nêu số nét vỊ tiĨu sư Phan Béi Ch©u?
- Giáo viên nhn xột, ỏnh giỏ
b) Phong trào Đông Du
? Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông Du nhm mc ớch gỡ?
? Phong trào Đông Du diƠn vµo thêi gian nµo?
? KĨ lại nét phong trào Đông Du?
? ý nghĩa phong trào Đông Du?
c) Bài học: sgk trang 13
- Học sinh thảo luận, trình bày, nhận xét bổ xung
- Phan Bội Châu (1867- 1940) quê làng Đan Nhiệm, xã Xuân Hoà huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ông lớn lên đất nớc bị thực dân Pháp hộ Ơng ngời thơng minh, học rộng tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lợc Chủ chơng lúc đầu ông dựa vào Nhật để đánh Pháp - Học sinh trao đổi cặp, trình bày
- … Đào tạo ngời yêu nớc có kiến thức khoa học, kĩ thuật đợc học nớc Nhật tiên tiến, sau đa họ n-ớc để hoạt động cứu nn-ớc
- Phong trào Đông Du đợc khởi xớng từ 1905 Do Phan Bội Châu lãnh đạo - Phong trào ngày vận động đợc nhiều ngời sang Nhật học lúc đầu có ngời lúc cao có 200 ngời Để có tiền ăn học họ phải làm nhiều nghề: đánh giày, rửa bát, … nhân dân nớc nơ nức đóng góp tiền cho phong trào Đông du
- Phong trào Đông du phát triển làm cho thực dân Pháp lo ngại … Phong trào khơi dậy lòng yêu nớc nhân dân ta
- Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh nhẩm thuộc 4 Củng cố:
(14)5 Dặn dò: Về học
Kĩ thuật
đính khuy bấm (Tiết 1) I Mục tiêu:
- Biết cách đính khuy bấm
- Đính đợc khuy bấm quy trình kỹ thuật - Rèn tính tự lập, kiên trì, cẩn then
II §å dïng:
- Mẫu đính khuy bấm - Bộ khâu thêu lớp III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định:
2 KiĨm tra: Sù chn bÞ. 3 Bài mới: Giới thiệu a) Quan sát nhận xét mẫu
- Giáo viên hớng dẫn quan sát mẫu hình sgk trang 12
b) Hớng dẫn học sinh thao tác kĩ thuật ? Học sinh c sgk
? Nêu quy trình thực hiện?
? Học sinh đọc lại quy trình - Giáo viờn nhn xột
- Giáo viên hớng dẫn học sinh thao tác - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng thực hành
- Giỏo viờn bao quỏt, giúp đỡ
- Häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt
+ Khuy bấm đợc làm kim loại nha
+ Có phần phần mặt lồi phần mặt lõm
- Mi phn ca khuy bấm đợc đính vào nẹp sản phẩm
- Học sinh đọc sgk- quan sát hình vẽ sgk
1 Vạch dấu điểm đính khuy + Vạch dấu mảnh vải thứ + Vạch dấu mảnh vải thứ hai Đính khuy vào điểm vạch dấu - Đính mặt lõm khuy bấm
- Đính mặt lồi khuy bấm - Học sinh quan sát
- Học sinh thực hành + Đính lỗ khuy thứ + Đính lỗ khuy thứ hai + Đính lỗ khuy lại 4 Củng cố: - Nội dung
- Liên hệ nhận xét 5 Dặn dò: - Học thuộc quy trình