RÌn luyÖn thãi quen ham thÝch ho¹t ®éng ®Ó cã c¬ thÓ ph¸t triÓn tèt.. B..[r]
(1)Tuần 1
Thứ hai ngày tháng năm 2010
Tiếng Việt
ễn nh tổ chức
A Mục đích - yêu cầu : Giúp HS
- Làm quen với môn học, loại SGK, viết, tập môn học - Chuẩn bị đồ dùng học tập phục vụ cho môn Tiếng Việt
B Chuẩn bị : SGK, C Hoạt động dạy - học :
I KiĨm tra : S¸ch, vë cđa HS II Bµi míi :
TiÕt 1
Giíi thiƯu bµi
Híng dÉn HS làm quen với môn học
- GV giới thiệu tên môn học : Môn Tiếng Việt - HS nhắc lại
- GV giới thiệu tên phân môn môn học học kì I, học kì II : + Dạy học âm - vÇn míi
+ Tập viết + Chính tả + Tập đọc + Kể chuyện
- HS nh¾c lại tên phân môn
- GV giới thiƯu SGK m«n TiÕng ViƯt 1:
+ HS më SGK TiÕng ViƯt vµ GV giíi thiƯu cho HS vỊ s¸ch, c¸ch sư dơng s¸ch, c¸c kÝ hiƯu (lƯnh) SGK,
+ Giíi thiƯu vỊ vë TËp viÕt 1, c¸ch sư dơng vë
+ Giíi thiƯu tập Tiếng Việt 1, cách sử dụng vở, kí hiệu (lệnh) tập,
- GV nêu nhiệm vụ học tập môn Tiếng ViƯt cđa HS ë líp vµ ë nhµ - GV nêu thời gian học lớp nhà
- HS tập sử dụng loại sách, viết, tập môn Tiếng Việt
Tiết 2
3 GV giới thiệu đồ dùng phục vụ cho môn học - Bộ đồ dùng học môn Tiếng Vit
- Bảng con, phấn, giẻ lau bảng - Bút chì, bút mực, tẩy, thớc kẻ - Các loại viết lớp, nhà
Hớng dẫn HS thực hành sử dụng đồ dùng học tập
- GV hớng dẫn HS thực hành sử dụng loại đồ dùng học tập phục vụ cho môn học:
+ Bộ chữ học âm vần : Cách mở - đóng hộp, cách lấy chữ cái, cách gài chữ vào bảng gài, cách cầm giơ bảng gài,
+ C¸ch sư dụng bảng con, cách cầm bút, - GV làm mẫu loại
- HS thực hành
- GV theo dõi, giúp đỡ em lỳng tỳng
III Củng cố, dặn dò :
- GV nhắc lại nội dung chÝnh cña tiÕt häc
- Dặn HS chuẩn bị tiếp đồ dùng, sách chuẩn bị sau.
(2)
Đạo đức
Em lµ häc sinh líp 1
A Mục đích - yêu cầu : Giúp HS
Nhận thức đợc trẻ em có quyền có họ tên, quyền đợc học Vào lớp Một, em có nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, trờng lớp
Thực hành giới thiệu tên sở thích vủa Biết yêu quý bạn bè thầy cô gi¸o
B Chuẩn bị : VBT C Hoạt động dạy - học :
I Kiểm tra : VBT đạo đức HS II Bài mới : * Giới thiệu
Hoạt động : Giới thiệu tên
a/ HS đứng thành vòng tròn, điểm danh từ đến 10 (Mỗi vòng 10 em) - HS thứ giới thiệu tên
- HS thứ hai giới thiệu tên bạn thứ tên ; Cứ nh hết vịng
b/ Th¶o ln :
- GV hỏi : Trò chơi giúp em điều ? Em có thấy sung sớng, tự hào đợc giới thiệu tên với bạn, nghe bạn giới thiệu tên khơng ?
* Kết luận : Mỗi ngời có tên, trẻ em có quyền có họ tên Hoạt động : HS tự giới thiệu sở thích ca mỡnh
GV nêu yêu cầu : HÃy giới thiệu với bạn bên cạnh điều em thích
GV gợi ý : Giới thiệu trò chơi thích, phim hoạt hình thích, mon ¨n m×nh thÝch,
- HS giới thiệu theo nhóm đơi - Gọi số HS giới thiệu trớc lớp
- Hỏi : Những điều bạn thích có hồn tồn giống nh em khơng ? *GV kết luận : Mỗi ngời có điều thích khơng thích
Hoạt động : HS kể ngày học - HS kể ngày học
- Em chờ mong ngày học nh ? - Bố mẹ ngời chuẩn bị cho em ? - Em làm để xứng đáng học sinh lớp Một ?
* GV kết luận : + Trẻ em có quyền có họ tên, quyền đợc học. + Chúng ta thật vui tự hào trở thành HS lớp Một
+ Chúng ta cố gắng học giỏi, ngoan để xứng đáng HS lớp Một III Củng cố, dặn dò :
- HS nhắc lại tên bµi häc
- Dặn dị : Thi đua học tập tốt để xứng đáng cháu ngoan Bác
MÜ thuËt
Xem tranh thiÕu nhi vui chơi
I- Mục tiêu:
- Cho học sinh lµm quen, tiÕp xóc víi tranh vÏ cđa thiÕu nhi - Tập quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc tranh
- HS Khỏ,gii:Bc u cảm nhận đợcvẻ đẹp tranh
II- Chuẩn bị: 1- Giáo viên:
Một số tranh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi (ở sân trờng, ngày lễ, công viên, cắm trại )
2- Học sinh:
Su tÇm tranh vÏ cđa thiÕu nhi cã néi dung vỊ vui ch¬i
(3)III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: * Giới thiệu bài:
- Giáo viên giới thiệu tranh đề tài thiếu nhi vui chơi để em nhận biết đợc hình vẽ màu sắc tranh nhận biết đợc vẽ đẹp tranh
Hoạt động1: Giới thiệu tranh đề tài thiếu nhi vui chơi: - Giáo viên giới thiệu để học sinh quan sát
Đây loại tranh vẽ hoạt động vui chơi thiếu nhi trờng, nhà nơi khác Chủ đề vui chơi rộng, ngời vẽ chọn nhiều hoạt động vui chơi mà thích để vẽ thành tranh
Ví dụ: Cảnh vui chơi sân trờng với nhiều hoạt động khác nhau: Nhảy dây, múa hát, kéo co, chơi bi
+ Cảnh vui chơi ngày hè có nhiều hoạt động khác nhau: Thả diều, tắm biển, tham quan du lịch
- Giáo viên nhấn mạnh: Đề tài vui chơi rộng, phong phú hấp dẫn ngời vẽ Nhiều bạn say mê đề tài vẽ đợc tranh đẹp Chúng ta xem tranh bạn
Hoạt động 2: Hớng dẫn xem tranh
- Giáo viên treo tranh mẫu có chủ đề vui chơi hớng dẫn HS quan sát đặt câu hỏi gợi ý, dẫn dắt học sinh tiếp cận với nội dụng tranh + Bức tranh vẽ gì?
+ Em thích tranh nhất? + Vì em thích tranh đó?
- Giáo viên dành thời gian từ đến phút để học sinh quan sát tranh trớc trả lờì câu hỏi
- Giáo viên tiếp tục đặt câu hỏi khác để học sinh tìm hiểu thêm tranh + Trên tranh có hình nh no?
+ Hình ảnh chính?
+ Em cho biết hình ảnh tranh diễn đâu? + Trong tranh có màu nào?
+ Em thích màu tranh bạn?
- Giáo viên lần lợt yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi cho tõng bøc tranh
- Giáo viên khen ngợi động viên, khích lệ em Nếu HS trả lời cha đúng, GV sửa chữa, bổ sung thêm
Hoạt động 3: Tóm tắt kết luận:
GV hệ thống lại nội dung nhấn mạnh Các em vừa đợc xem tranh đẹp
Muốn thởng thức đợc hay, đẹp tranh, trớc hết em cần quan sát trả lời câu hỏi, đồng thời đa nhận xét riêng tranh
Hoạt động 4: Nhận xét ỏnh giỏ
Giáo viên nhận xét nội dung học, ý thức học tập em * Dặn dò:
- Về nhà tập quan sát nhận xét tranh
- Chuẩn bị cho sau
Thứ ba ngày tháng năm 2010
Tiếng Việt
Các nét b¶n
A Mục đích - u cầu :
Gióp HS
- Nắm đợc tên gọi nét
- Nắm đợc cách viết viết đợc nét
(4)B Chuẩn bị : Mẫu nét
C Hoạt động dạy - học :
I KiÓm tra : Bảng con, phấn,
II Bài míi : TiÕt 1
Giíi thiƯu bµi.
Giíi thiƯu vµ híng dÉn c¸ch viÕt.
- GV cho HS quan sát nét : tên gọi, cấu tạo nét, độ cao, - HS đọc tên nét
- GV híng dÉn HS c¸ch viÕt tõng nÐt - HS tËp viÕt b¶ng
- GV chỉnh sửa, HS đọc lại tên nét
+ NÐt ngang + NÐt cong hë ph¶i
+ NÐt sỉ + NÐt cong hë tr¸i
+ Nét xiên trái + Nét cong kín
+ Nét xiên phải + Nét khuyết
+ Nét móc xuôi + NÐt khut díi
+ NÐt mãc ngỵc + NÐt th¾t + NÐt mãc hai ®Çu
TiÕt 2
Lun viÕt
- HS nêu lại tên nét - HS nêu lại quy trình viết - HS më vë TËp viÕt
+ GV hớng dẫn cách ngồi t thế: lng thẳng, đầu cúi,
+ GV hớng dẫn cách cầm bút viết: cầm ngón tay (ngón trỏ, ngón cái, ngón giữa)
+ GV hớng dẫn cách mở
- GV híng dÉn HS t«, viÕt tõng nÐt - GV chấm, chữa
- HS sửa lỗi sai, cha đẹp III Củng c, dn dũ:
- HS nêu lại tên nét - Dặn HS tập viết lại nét
To¸n
Tiết học đầu tiên
A Mc ớch - yêu cầu : Giúp HS
- Nhận biết việc thờng phải làm tiết học toán - Bớc đầu biết yêu cầu cần đạt đợc Toán
B Chuẩn bị : SGK, Bộ đồ dùng học Toán 1,
C Hoạt động dạy - học :
I KiÓm tra: II Bµi míi : Giíi thiƯu bµi
GV híng dÉn HS sư dơng s¸ch To¸n a/ GV cho HS xem s¸ch To¸n
b/ Hớng dẫn HS lấy sách Toán hớng dẫn HS mở sách đến trang có “Tiết học đầu tiên”
c/ Giới thiệu ngắn gọn sách Toán - Từ đến “Tiết học đầu tiên”
- Sau “Tiết học đầu tiên”, tiết học có phiếu Tên học đặt đầu trang Mỗi phiếu thờng có phần học, phần thực hành,
- GV cho HS thùc hµnh gÊp, më sách, giữ gìn sách
(5)Hng dẫn HS làm quen với số hoạt động học tập Toán
- GV hớng dẫn HS quan sát ảnh thảo luận xem, học sinh lớp thờng có hoạt động nào, cách nào, sử dụng dụng cụ học tập nào,
- GV tæng kÕt theo néi dung tõng ¶nh
Giới thiệu với học sịnh yêu cầu cần đạt sau học Toán 1: - Đếm, đọc, viết, so sánh số,
- Lµm tÝnh céng, tÝnh trõ
- Nhìn hình vẽ nêu đợc tốn nêu phép tính giải - Biết giải toán
- Biết đo độ dài, biết xem lịch, Giới thiệu đồ dùng học Toán
- Cho HS mở hộp đựng đồ dùng GV giơ đồ dùng nêu tên gọi cho HS lấy
- GV giới thiệu cho HS biết đồ dùng thờng để làm gì,
- Cuối hớng dẫn HS cách mở hộp lấy đồ dùng theo yêu cầu GV - Cất đồ dùng vào chỗ quy định hộp, đậy nắp hộp, cách bảo quản, III Củng cố, dặn dò :
- GV nêu lại nội dung học - Dặn dò HS
Thể dục
Giáo viên môn dạy
Thứ t ngày tháng năm 2010
TiÕng ViÖt
Bài 1: e A Mục đích - yêu cầu : Giúp HS
1 Làm quen nhận biết đợc chữ âm
2 Bớc đầu nhận thức đợc mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật
3 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Trẻ em lồi vật có lớp học
B Chuẩn bị :Chữ e mẫu, đồ dùng dạy học Tiếng Việt,
C Hoạt động dạy - học :
I Kiểm tra : GV viết số nét, gọi HS đọc tên nét
II Bµi míi :
TiÕt 1
Giíi thiƯu bµi :
- HS quan sát tranh thảo luận : Các tranh vẽ vẽ ? (HS : Tranh vÏ bÐ - ve - xe - xe - me)
- GV: bé - ve - xe - xe - me tiếng giống chỗ có âm e - HS đọc : e (cá nhõn, ng thanh)
Dạy chữ ghi âm : a/ NhËn diƯn ch÷:
- GV cho HS quan sát chữ e mẫu
- GV tô lại chữ e mẫu nói : Chữ e gồm nét thắt
- HS thảo luận : Chữ e giống hình ? (HS : hình sợi dây vắt chéo) - GV thao tác cho HS xem
b/ Phát âm:
- GV phát ©m mÉu : e
- GV bảng cho HS tập phát âm nhiều lần : e (cá nhân, nhóm, đồng thanh) - GV sửa lỗi phát âm
c/ Híng dÉn viÕt b¶ng :
- GV viết mẫu hớng dẫn quy trình viết : e
(6)- HS viÕt lên không trung ngón tay trỏ : e
- HS viÕt b¶ng
- GV nhận xét, chỉnh sửa - HS đọc lại
TiÕt 2
Luyện tập : a/ Luyện đọc:
- HS lần lợt phát âm : e
- HS đọc theo nhóm, bàn, cá nhân, - GV chỉnh sửa
b/ LuyÖn viÕt vë:
- GV híng dÉn HS më vë TËp viÕt, hớng dẫn t ngồi viét, cách cầm bút - GV híng dÉn quy tr×nh viÕt
- HS tập tô chữ e Tập viết - GV chấm, chữa lỗi
c/ Luyện nói : Giúp HS
- Vui, tù tin qu¸n sát tranh phát biểu ý kiến
- Hiểu đợc xung quanh em có “lớp học” Vậy em phải đến lớp học, trớc hết học chữ tiếng Việt
- Hỏi : + Quan sát tranh, em thấy ? + Mỗi tranh nói loài ?
+ Các bạn nhỏ tranh học ?
+ Các tranh có chung ? (Các bạn nhỏ học )
- GV : Học cần thiết vui Ai phải học học hành chăm Vậy lớp có thích học học tập chăm khơng ?
C Củng cố, dặn dò : - HS đọc lại : e
- HS tìm chữ vừa học
- Dn HS đọc lại chuẩn bị
_
Toán
Nhiều hơn, hơn
A Mục đích - yêu cầu : Giúp HS
- Biết so sánh số lợng hai nhóm đồ vật
- BiÕt sư dơng c¸c tõ “nhiỊu hơn, so sánh số lợng
B Chuẩn bị : - SGK, Bộ đồ dùng học Toán
- Các đồ vật, tranh ảnh phù hợp với tranh SGK
C Hoạt động dạy - học :
I KiÓm tra : II Bµi míi : Giíi thiƯu
So sánh số lợng cốc số lợng thìa
- GV t lờn bn cốc (nói : Có số cốc)
- HS lên đặt vào cốc thìa GV hỏi : Cái cốc cha có thìa ?
- GV : Khi đặt vào cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại Ta nói : Số thìa ít hơn số cc
- Gọi HS nêu lại
Hớng dẫn HS quan sát hình vẽ học, giới thiệu cách so sánh số l-ợng nhóm đối tl-ợng :
- Ta nèi mét víi mét
- Nhóm có đối tợng bị thừa nhóm có số lợng nhiều hơn, nhóm có số lợng
- GV híng dÉn HS thùc hµnh theo bíc
(7)Trò chơi Nhiều hơn, Ýt h¬n :“ ”
- GV đa nhóm đối tợng có số lợng khác
- Cho HS thi đua nêu nhanh xem nhóm có số lợng nhiều hon, nhóm có số lợng
Ví dụ : Số bạn gái nhiều số bạn trai, số bạn trai số bạn gái Số vung nhiều số nồi, số nåi Ýt h¬n sè vung
III Cđng cố, dặn dò :
- GV khái quát nội dung học - Dặn dò HS làm tập
Tự nhiên x héi·
C¬ thĨ chóng ta
A Mục đích - yêu cầu : Giúp HS
Kể tên đợc phận thể
Biết số cử động đầu, cổ, mình, chân tay
Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát trin tt
B Chuẩn bị : SGK, hình ë bµi 1,
C Hoạt động dạy - học :
I KiÓm tra : SGK, VBT
II Bài mới : * Giới thiệu Hoạt động 1: Quan sát tranh Bớc : Hoạt động theo cặp
- HS quan sát hình trang SGK: Hy nói tên phận bên thể - GV theo dõi giúp đỡ
Bớc : Hoạt động lớp
- GV cho HS xung phong nói tên phận thể
- GV dùng hình vẽ phóng to, cho HS nói tên phận bên ngồi thể Hoạt động : Quan sát tranh
* Bớc 1: Hoạt động theo nhóm nhỏ - HS quan sát hình SGK:
+ ChØ vµ nãi xem bạn hình làm ?
+ Qua hoạt động bạn hình, em dãy nói với xem thể gồm phần ?
Bớc : Hoạt động lớp
- GV nêu yêu cầu : Ai nhóm biểu diễn lại hoạt động đầu, mình, tay chân nh bạn hình?
- Mét sè HS xung phong biĨu diƠn tríc líp (C¶ líp quan sát) - Hỏi : Cơ thể gồm phần ?
* GV kết luận : Cơ thể gồm phần : đầu- mình- tay ch©n
3/ Hoạt động 3. Tập thể dục
Bớc : GV hớng dẫn HS hát hát “Cúi mỏi lng Là hết mệt mỏi” Bớc : GV làm mẫu động tác, vừa làm vừa hát, HS làm theo
Bớc : GV gọi HS lên thực để lớp nhìn theo làm * GV kết luận : Muốn thể phát triển tốt, cần tập thể dục hàng ngày III Củng cố, dặn dũ :
- HS nhắc lại tên học - Dặn dò HS
Thứ năm ngày tháng năm 2010
Tiếng Việt
Bài : b A Mục đích - yêu cầu : Giúp HS
(8)1 Làm quen nhận biết đợc chữ âm b
2 Ghép đợc tiếng “be” Bớc đầu nhận thức đợc mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật
3 Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Các hoạt động học tập khác trẻ em
B Chuẩn bị : Chữ mẫu, đồ dùng dạy học Tiếng Việt,
C Hoạt động dạy - học :
I Kiểm tra: Cho HS đọc, viết chữ e GV nhận xét, cho điểm
II Bµi míi :
TiÕt 1
Giíi thiƯu :
- HS quan sát tranh trả lời : Các tranh vẽ vẽ ? (HS: Tranh vẽ bé - bê - bà - bãng )
- GV : bé - bê - bà - bóng tiếng giống chỗ có âm b - HS đọc : b (cỏ nhõn, ng thanh)
Dạy chữ ghi ©m :
- GV viÕt b¶ng : b Đây chữ bê - GV phát âm mẫu, HS phát âm lại a/ Nhận diện chữ:
- GV cho HS quan sát chữ b mẫu
- GV tô lại chữ b mẫu nói : Chữ b gồm nét ; nét khuyết trên, nét thắt - HS so sánh b với e :
+ Gièng nhau: nÐt th¾t cđa e nét khuyết b + Khác : b có thêm nét thắt
b/ Ghép chữ phát âm:
- HS ghộp ch b vào bảng, đọc : bê
- GV nêu : âm b với e đợc tiếng be
- GV viết bảng : be hớng dẫn HS mÉu ghÐp tiÕng “be” SGK - HS ghÐp bảng tiếng be
- GV hỏi vị trí b e be (phân tích tiếng be) - GV phát âm mẫu : be - HS phát âm lại
c/ Hớng dẫn viết bảng : GV híng dÉn viÕt ch÷ b, be
- GV viết mẫu hớng dẫn quy trình viết - HS viết lên không trung ngón tay trỏ - HS viÕt b¶ng
- GV nhận xét, chỉnh sửa - HS đọc lại
TiÕt 2
Luyện tập : a/ Luyện đọc :
- HS lần lợt phát âm : b - be
- HS đọc theo nhóm, bàn, cá nhân, đồng (trên bảng, SGK) - GV chỉnh sửa
b/ LuyÖn viÕt vë :
- GV híng dÉn HS më vë TËp viÕt, híng dÉn t ngồi viết, cách cầm bút, - GV hớng dẫn quy trình viết
- HS tập tô chữ b, be vë TËp viÕt - GV chÊm, ch÷a lỗi
c/ Luyện nói :
- GV nêu chủ đề : Việc học cá nhân.
- Cho HS quan sát tranh hỏi : + Ai học ?
+ Ai viết chữ e ?
(9)+ Bạn Voi làm ? Bạn có biết đọc chữ khơng ? + Ai kẻ v ?
+ Hai bạn gái làm ?
+ Các tranh có giống khác ? III Củng cố, dặn dò :
- GV ch bng cho HS đọc lại - HS tìm chữ vừa học
- Dặn HS đọc lại v chun b bi
Toán
Hình vuông hình tròn
A Mc ớch - yờu cu : Giúp HS
- Nhận nêu tên hình vng, hình trịn
- Bíc đầu nhận hình vuông, hình tròn từ vật thËt
B ChuÈn bÞ :
- Mét số hình vuông, hình tròn bìa nhựa có kích thớc, màu sắc khác Một số vật thật có dạng hình vuông, hình tròn
- B đồ dùng dạy học Toán
C Hoạt động dạy - học :
I KiÓm tra: II Bµi míi : Giíi thiƯu bµi :
Giới thiệu hình vuông, hình tròn :
- GV lần lợt giơ bìa hình vuông cho HS xem, lần giơ hình vuông nói : Đây hình vuông
- Cho HS nhìn bìa hình vuông nhắc lại : Hình vuông
- Cho HS ly t hp đồ dùng tất hình vng đặt lên bàn Gọi HS giơ hình vng nói : Hình vuông
- Cho HS xem phần học, trao đổi nhóm nêu tên đồ vật có dạng hình vng (Ví dụ : Khăn mùi xoa, viên gạch hoa, )
- Gọi đại diện nhóm nêu vật có dạng hình vng *Giới thiệu hình trịn : Tơng tự cách giới thiệu hình vng Thực hành :
* Bài : - GV nêu yêu cầu
- Cho HS dùng bút chì màu để tơ hình vng Dặn HS khơng tơ lem ngồi
- KiÓm tra, nhËn xÐt
* Bài : Cho HS dùng bút chì màu để tơ màu hình trịn Khuyến khích HS dùng màu khác để tơ màu hình búp bê “lật đật”
* Bài : Cho HS dùng bút chì màu khác để tô màu
* Bài : Cho HS dùng mảnh giấy bìa có dạng nh hình 1,2 gấp hình vng chồng lên cú hỡnh vuụng
- Tìm vật có mặt hình vuông, hình tròn
- Cho HS dùng bút chì vẽ theo hình vng hình trịn để có hình vng hình trịn tờ giấy tơ màu vào hình vẽ c
III Củng cố, dặn dò:
- HS nêu tên đồ vật hình vng, hình trịn
- DỈn HS tìm tiếp vật có dạng hình vuông, hình tròn
Thủ công
Giới thiệu số loại giấy thủ công
A Mc ớch - yêu cầu : Giúp HS
- Biết số loại giấy, bìa dụng cụ học thủ cơng - Biết tác dụng số loại giấy bìa, dụng cụ học
(10)B Chuẩn bị :
Các loại giấy màu, bìa dụng cụ học thủ công - kéo, hồ dán, thớc kẻ,
C Hot ng dy - học :
I KiÓm tra : II Bµi míi : Giíi thiƯu bµi Giíi thiƯu giÊy b×a
- GV : giấy, bìa đợc làm từ bột nhiều loại nh tre, nứa,
- GV giới thiệu hay sách : Giấy phần mỏng, bìa đợc đóng phía ngồi dày
- GV giới thiệu giấy màu để học thủ công Giới thiệu dụng cụ học thủ công :
GV cho HS quan sát loại giới thiệu tên gọi, chất liệu, tác dụng lo¹i :
+ Thớc kẻ : gỗ, nhựa, để đo chiều dài, kẻ + Bút chì : để kẻ đờng thẳng (chì cứng)
+ Kéo : để cắt giấy, bìa
+ Hồ dán : để dán giấy, sản phẩm thủ công vào
GV : Hồ dán đợc chế biến từ bột sắn có pha chất chống gián, chuột đựng hộp nhựa
III Nhận xét, dặn dò :
- Nhận xét : tinh thần học tập, ý thức tổ chức kỉ luật học sinh học - Dặn dò : Chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học “Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác ”
Thø s¸u ngày 10 tháng năm 2010
Tiếng ViÖt
Bài : dấu / A Mục đích - yêu cầu : Giúp HS
1 Nhận biết đợc dấu sắc ( / ). Ghép đợc tiếng “bé”
Biết đợc dấu sắc tiếng đồ vật, vật
3 Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Các hoạt động học tập khác trẻ em
B Chuẩn bị: Tranh minh hoạ: tiếng khoá, câu ứng dụng, Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt
C Hoạt động dạy - học :
I Kiểm tra : - Cho HS viết đọc : b be
- Cho HS lên chữ b : bé, bê, bà, bóng.
- GV nhận xét, cho điểm
II Bài mới:
TiÕt 1
Giíi thiƯu bµi :
- HS quan sát tranh trả lời : Các tranh vẽ vẽ ? (HS : Tranh vÏ bÐ - c¸ - chuèi- chã - khÕ )
- GV: tiếng giống chỗ có sắc - HS đọc đồng tiếng
D¹y dÊu thanh :
a/ NhËn diÖn dÊu :
- GV cho HS quan s¸t dÊu ( / ).
- GV tô lại dấu ( / ) nãi: DÊu ( / ) gåm nÐt nghiªng ph¶i
(11)- HS thảo luận : Dấu ( / ) giống hình ? (Giống hình thớc đặt nghiêng) b/ Ghép chữ phát âm:
- HS lÊy dÊu ( / ) cài vào bảng cài.
- GV nêu : học e, b và be Khi thêm dấu sắc vào be ta đợc “bé” - HS ghép bảng tiếng “bé” GV ghi bảng tiếng “bé”
- GV hái vỊ vÞ trÝ b e be (phân tích tiếng be)
- HS thảo luận trả lời vị trí dấu sắc chữ bé (ở e) - GV phát âm : bé - HS phát âm lại
c/ Hớng dẫn viết bảng : GV híng dÉn viÕt ch÷ b, be
- GV viết mẫu hớng dẫn quy trình viết dấu sắc - HS viết lên không trung ngón tay trá - HS viÕt b¶ng
- GV hớng dẫn quy trình viết bé HS viết bảng - GV nhËn xÐt, chØnh söa
- HS đọc lại
TiÕt 2
Luyện tập : a/ Luyện đọc :
- HS lần lợt phát âm : bé (GV chỉnh sửa) - HS đọc theo nhóm, bàn, cá nhân, đồng b/ Luyện viết vở:
- GV híng dÉn HS më vë Tập viết, hớng dẫn t ngồi viết, cách cầm bót - HS tËp t« : be, bÐ Tập viết
- GV chấm, chữa lỗi c/ LuyÖn nãi :
- GV nêu chủ đề : Bé nói sinh hoạt thờng gặp em bé tuổi đến tr-ờng
- Cho HS quan sát tranh hỏi:
+Quan sát tranh, em thấy ? (Các bạn ngồi học lớp, bạn nhảy dây )
+ Các tranh có giống ? (Đều có bạn )
+ Cỏc bc tranh ny có khác ? (Các hoạt động khác : học, nhảy dây )
+ Em thích tranh ? Vì ? - GV phát triển chủ đề luyện nói :
+ Em bạn em ngồi hoạt động kể cịn có hoạt động khác?
+ Ngoµi giê học, em thích làm ? + Đọc lại tên này? (bé)
III Củng cố, dặn dò :
- GV ch bng cho HS đọc lại - HS tìm dấu tiếng vừa học - Dặn HS đọc lại chuẩn bị
Toán
Hình tam giác
A Mc đích - yêu cầu : Giúp HS
- Nhận nêu tên hình tam giác
(12)- Bớc đầu nhận hình tam giác từ vật thật
B Chuẩn bị :
- Một số hình tam giác bìa nhựa có kích thớc, màu sắc khác - Một số vật thật có mặt hình tam gi¸c
- Bộ đồ dùng dạy học Tốn
C Hoạt động dạy - học :
I KiÓm tra :
II Bµi míi : Giíi thiƯu bµi
Giíi thiệu hình tam giác.
- GV lần lợt giơ bìa hình tam giác cho HS xem, lần giơ nói: Đây hình tam giác
- Cho HS nhìn bìa hình tam giác nhắc lại: Hình tam giác
- Cho HS lấy hình tam giác đồ dùng giơ lên nói: Hình tam giác - Cho HS tìm nêu tên đồ vật có dạng hình tam giác (Ví dụ: Khăn qng đỏ, bin ch ng, )
Thực hành xếp hình
- GV hớng dẫn HS dùng hình tam giác, hình vng màu sắc khác để xếp thành hình (nh gợi ý SGK)
- HS nêu tên hình xếp đợc (Ví dụ: nhà, thuyền, dãy núi, cá, ) - GV hớng dẫn HS dùng bút chì màu để tơ màu hình tập (nu cũn thi gian)
Trò chơi: Thi chọn nhanh hình.
- GV gn lờn bng hình học (Ví dụ : hình tam giác, hình trịn, hình vng có màu sắc, kích thớc khác nhau)
- Gäi HS lên bảng, nêu rõ nhiệm vụ : Mỗi em chọn loại hình + Em A : Chọn hình tam giác
+ Em B : Chọn hìnhvuông + Em C : Chọn hình tròn
Kt qu : Ai chọn nhanh, thắng - HS tiến hành trò chơi theo yêu cầu - Nhận xét, đánh giỏ
III Củng cố, dặn dò:
- HS tìm vật thật có hình tam giác - Dặn HS chuẩn bị bµi sau
Âm nhạc
Hc hỏt : Quờ hng ti p
Giáo viên môn dạy
Phần ký duyệt ban giám hiệu