- Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng với các từ ngữ gợi tả - Hiểu ND ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước và[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CHÂU ĐỐC
TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM
_
LỚP 4
(2)TUẦN 31
Ngày
Môn
Bài
Thứ hai
12.04.2010
Đạo đức
Toán
Tập đọc
Lịch sử
Bảo vệ môi trường (T2)
Thực hành (tt)
Ăng – Co Vát
Nhà Nguyễn thành lập
Thứ ba
13.04.2010
Chính tả
Tốn
Khoa học
Luyện từ câu
Nghe lời chim nói
Ơn tập số tự nhiên
Trao đổi chất thực vật
Thêm trạng ngữ cho câu
Thứ tư
14.04.2010
Tốn
Kể chuyện
Tập đọc
Địa lí
Ôn tập số tự nhiên
Kể chuyện chứng kiến tham gia
Con chuồn chuồn nước
Thành phố Đà Nẵng
Thứ năm
15 04.2010
Toán
Luyện từ câu
Tập làm văn
Kỹ thuật
Ôn tập số tự nhiên (tt)
Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu
Luyện tập Miêu tả phnậ vật
Lắp ô tô tải
Thứ sáu
16.04.2010
Khoa học
Toán
Tập làm văn
Âm nhạc
Động vật cần để sống
(3)Tập đọc Tiết 60 ĂNG – CO VÁT I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kình phục
- Hiểu ND, ý nghỉa: Ca ngợi Ăng-co Vát, cơng trình kiến trúc diêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia * GD BVMT : Giúp HS biết cơng trình kiến trúc tuyệt diệu nước Cam-pu-chia xây dựng từ đầu kỉ XII , thấy vẽ đẹp hài hòa khu đền mơi trường thiên nhiên lúc hồng
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Ảnh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ viết sẵn hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS HTL thơ : Dịng sơng mặc áo – trả lời câu hỏi nội dung ?
- Nhận xét – cho điểm HS B BÀI MỚI :
1/ Giới thiệu Bài học hôm đưa em em đến với đất nước Cam – pu chia , thăm cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Khơ-me Ăng – co Vát – cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu vào bậc giới Ghi tựa : Ăng- co Vat
2/.Hướng dẫn HS luyện đọc:
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
- GV nghe nhận xét sửa phát âm cho HS - Gọi HS đọc phần giải
- HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc 3/ Tìm hiểu
- Gọi HS đọc đoạn
- Lớp trao đổi trả lời câu hỏi :
* HS yếu :1 / Ăng-co Vát xây dựng đâu từ ? - Gọi HS đọc đoạn : Khu đền … gạch vữa
Và hỏi :
2/ - Khu đền đồ sộ ?
3/ Khu đền xây dựng kì cơng ?
* HS giỏi : Du khách cảm thấy ntn thăm Ăng –co Vát ? Vì ?
- Y/c HS đọc thầm đoạn – TL nhóm đôi trả lời câu hỏi : / Phong cảnh khu đền lúc hồng có đẹp ?
- HS thực
- Lắng nghe
SGK / 123
- HS đọc nối tiếp đoạn - - HS đọc phần giải - HS luyện đọc cho nghe - 1,2 HS đọc - lắng nghe
-1 HS đọc to , lớp theo dõi SGK - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 1/ … - Ăng – co Vát xây dựng Cam-pu-chia từ đầu kỉ thứ mười hai - HS đọc to , lớp theo dõi SGK
2/.… Gồm ba tầng với tháp lớn , ba tầng hành lang dài gần 1500 mét.Có 398 gian phịng
3/ ………- Những tháp lớn dựng đá ong bọc đá nhẵn
- Những tường buồng nhẵn mặt ghế đá , đượv ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức lựa ghép vào kín khít xây gạch vữa
+ ……… du khách cảm thấy lạc vào giới nghệ thuật chạm khắc kiến trúc cổ đại , nét kiến trúc độc đáo có từ lâu đời
- HS đọc thầm đoạn lại , trao đổi lẫn …
3/ ….- Vào lúc hồng Ăng – co Vát thật huy hoàng
+ Ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền + Những ngon tháp cao vút lấp loáng chùm nốt xòa tán tròn
(4)* * GD BVMT : Giúp HS biết cơng trình kiến trúc tuyệt diệu nước Cam-pu-chia xây dựng từ đầu kỹ XII , thấy vẽ đẹp hài hịa khu đền mơi trường thiên nhiên lúc hồng
Nêu đại ý ?
* Nhận xét – chốt ý –ghi lên bảng : Nội dung :
Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ uy nghi đền Ăng – co Vát , cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam – pu – chia
* Giảng thêm : Đền Ăng – co Vat cơng trình xây dựng điêu khắc theo kiểu mẫu mang tính nghệ thuật thời cổ dân Cam-pu-chia , có từ kĩ XII Trước , khu đền bị bỏ quên hoang tàn suốt trăm năm , sau khơi phục sữa chữa , ngày trở thành nơi tham quan du lịch hấp dẫn du khách Quốc tế đặt chân lên đất nước chùa tháp
4/ Đọc diễn cảm
-Cho đọc tiếp nối hướng dẫn đọc diễn cảm , thể nội dung theo gợi ý phần luyện đọc
- Treo bảng luyện đọc cho HS ( đoạn ) - GV đọc diễn cảm đoạn
Lúc hồng hơn….từ ngách - Cho HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức HS thi đọc diễn cảm * Nhận xét – cho điểm HS đọc diễn cảm C CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- - Nêu lại nội dung
- Nhận xét tiết học , tuyên dương HS tích cực
- - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn , học thuộc đoạn - Chuẩn bị : Con chuồn chuồn nước
ngách
- HS nêu theo ý hiểu - HS nhắc lại
- Lắng nghe nhớ
-3 HS nối đọc lượt - Lắng nghe
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm văn - -5 HS thi đọc
(5)Chính tả
TIẾT 31 NGHE LỜI CHIM NÓI I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Nghe viết CT trình bày dịng, khổ thơ theo thể thơ chữ - Làm BT2 a,b a,b
* GD BVMT : Giáo dục ý thức yêu quý , bảo vệ môi trường thiên nhiên sống người II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ ghi phần KTBC Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 b, BT3 b
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS lên bảng , em điền từ : - Nhận xét – cho điểm HS
B BÀI MỚI :
1/ Giới thiệu bài:Trong ta hơm , em nghe viết thơ “Nghe lời chim nói” làm tập phân biệt hỏi – ngã
Ghi tựa : Nghe lời chim nói 2/ Hướng dẫn nghe viết
a.) Tìm hiểu nội dung :
- Giáo viên đọc đoạn viết tả + Lồi chim nói điều b ) Cho HS luyện viết từ khó :
- Y/c HS đọc thầm đoạn tả tìm từ khó - Cho hS phân tích lớp luyện viết từ khó - Gọi HS đọc lại từ khó
c.) HS viết tả:
- Nhắc cách trình bày bài thơ chữ - Giáo viên đọc cho HS viết
- Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi d ) Chấm chữa
- Chấm lớp đến - Giáo viên nhận xét chung 3: HS làm tập tả Bài ( lựa chọn b) - Gọi HS đọc y/c tập - Giáo viên giao việc
+ Chia lớp thành cac nhóm nhỏ
+ Y/c HS thi tìm từ láy có hỏi, ngã (HS tìm khoảng 15 từ)
+ Phát giấy cho nhóm trình bày - Gọi HS trình bày trước lớp
Nhận xét – kết luận từ :
+ Dấu hỏi : bải hoải , bảnh bao , bủn rủn , bủng beo , chỏng chơ , dở dang , hẩm hiu , hổn hển , lẳng lơ , loảng xoảng ,, mủm mỉm , phảng phất ,…
+ Dấu ngả : bão bùng , bẽn lẽn , bỡ ngỡ , cãi cọ , dãi dầu , dễ dàng , chễm chệ , dỗ dành , dằn , giãi giụa , gỡ gạc , hững hờ , lững lờ , mỡ màng ,…
Bài ( lựa chọn b) - Gọi HS đọc y/c tập
- Y/c HS tự làm : Y/c HS dùng bút chì gạch từ khơng thích hợp
- Gọi HS trình bày phiếu khổ to * Nhận xét – kết luận ý :
Ở nước Nga ………… màu đen ……có cảm giác ………… giới màu đen
C, CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
-HS thực -Lớp theo dõi
- lắng nghe - HS nghe
+ … cánh đồng mùa nối mùa với người say mê lao động – thành phố đại , cơng trình thủ điện - Học sinh đọc thầm đoạn tả tìm từ nêu lên trước lớp
- HS phân tích viết bảng từ : bận rộn , ngỡ ngàng , khiết
- HS đọc lại
- HS nghe - viết tả - HS dị
- HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi lề trang tập
- SGK / 125
- HS đọc yêu cầu tập 2b - Lắng nghe y/c
(6)- - Nhận xét tiết học , tuyên dương hS tích cực - Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có ) - Chuẩn bị sau : Vương quốc vắng nụ cười
Luyện từ câu
TIẾT 60 THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Hiểu trạng ngữ Nhận diện trạng ngữ câu, viết đoạn văn có câu sử dụng trạng ngữ - HS giỏi viết đoạn văn câu dùng trạng ngữ
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết câu văn BT1 (phần luyện tập) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi 3HS lên bảng , em đặt câu cảm ? - Hỏi HS :
+ câu cảm dùng để làm ?+ Nhờ dấu hiệu em nhận biết câu cảm ?
- Nhận xét HS làm trả lời – cho điểm HS B BÀI MỚI :
1/ Giới thiệu :
Ghi bảng : Hôm , em gíao khen - Gọi HS đọc lại tìm CN – VN ?
* Nhận xét giới thiệu : câu có thành phần CN VN , cịn từ Hơm có chức vụ câu , có ý nghĩa ntn ? Bài học hôm giúp em hiểu rõ
Ghi tựa : Thêm trạng ngữ cho câu 2/ Tìm hiểu Nhận xét :
Bài -2 -3
- Y/c HS đọc nối tiếp y/c cầu - Y/c HS suy nghĩ trả lời :
+ Hãy đọc phần in nghiêng ? + Phần in nghiêng giúp em hiểu điều ? + Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng ?
+ Các em thay đổi cac phần in nghiêng câu ?
* Vậy khai đổi vị trí phần in nghiêng , nghĩa câu có bị thay đổi khơng ?
* Kết luận :
Các phần in nghiêng gọi trạng ngữ Đây thành phần phụ câu xáx định nơi chốn , thời gian , địa điểm , nguyên nhân , mục đích …của việc nêu câu
+ Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi ? 3/ Phần Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ / 126 4/ Luyện tập
Bài tập 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Y/c HS tự làm bút chì gạch TN * Nhận xét – kết luận lời giải đúng:
Trạng ngữ: Ngày xưa Trong vườn Từ tờ mờ sáng.Vì vậy, năm
Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm vào
- Gọi HS đọc đoạn văn làm * GV theo dõi, nhận xét - cho điểm HS C CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Hãy cho biết trạng ngữ ? đặt câu có trạng ngữ - Nhận xét tiết học
- HS thực
- HS đọc câu nêu :
Hơm , em / gíao khen CN VN
- SGK / 126
- Ba HS nối tiếp đọc nội dung tập 1,2,3
- Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến : +…nhờ tinh thần ham học hỏi , sau + ….hiểu nguyên nhân I –ren trở thành nhà khoa học tiếng
- Lần lượt HS trả lời : + Vì I –ren trở thành ……… + Nhờ đâu I –ren trở thành ……
+ Bao ( ) I –ren trở thành … + Sau , I –ren trở thành nhà khoa học tiếng nhờ tinh thần ham học hỏi
+ Nhờ tinh thần ham học hỏi , I –ren sau trở thành nhà khoa học tiếng
+……….không thay đổi
+…… ? Ở đâu ? Vì ? Để làm ? - Hai HS đọc ghi nhớ
- HS đọc yêu cầu
- Lớp tự làm bút chì theo Y/c - HS lên bảng làm
- HS nhận xét bạn làm - HS đọc yêu cầu
- HS thực hành viết đoạn văn ngắn lần chơi xa, có câu dùng trạng ngữ
(7)- Về nhà hoàn thành đoạn văn( làm chưa đạt) - Học thuộc ghi nhớ
- Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu
Kể chuyện
TIẾT 31 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Chọn câu chuyện tham gia nói du lịch hay cắm trại, chơi xa,
- Biết xếp việc theo trình tự hợp lý để kể lại rõ ràng, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - HS giỏi kể 1lần thăm họ hàng chơi người thân gia đình
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
-Tranh ảnh du lịch, cắm trại, tham quan lớp (nếu có).Bảng lớp viết sẵn đề -Viết sẵn gợi ý 2(dàn ý cho cách kể) Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS Kể chuyện nghe, đọc du lịch hay thám hiểm - Nhận xét – tuyên dương HS
B BÀI MỚI : 1/ Giới thiệu :
- Hôm , chọn kể câu chuyện du lịch cắm trại mà em tham gia
Ghi tựa : Kể chuyện chứng kiến tham gia 2/ Tìm hiểu :
*Hoạt động 1:Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề -Yêu cầu đọc đề
- GV gạch từ quan trọng:
Đề : : Kể chuyện du lịch cắm trại mà em tham gia
-Yêu cầu đọc gợi ý * -Lưu ý HS :
-Yêu cầu giới thiệu câu chuyện
*Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Y/c HS Giới thiêu câu chuyện muốn kể
- Y/c HS KC theo cặp trao đổi buổi cắm trại hay du lịch
-Dán bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện nhắc HS :
+ Cần giới thiệu câu chuyện trước kể + Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) + Với chuyện dài HS cần kể 1-2 đoạn - Cho hS thực hành KC
* Quan sát theo dõi giúp đỡ HS thực lúng túng - Cho HS thi KC trước lớp
* Nhận xét – cho điểm HS kể có câu chuyện hay kể giọng diễn cảm
C CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể tốt HS chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác
- -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân - Xem trước nội dung tiết sau
-2 HS thực
- lắng nghe - HSđọc đề
2 HSnối tiếp đọc gợi ý
- HS giới thiêu câu chuyện muốn kể
-Kể theo cặp trao đổi ấn tượng buổi cắm trại, du lịch
-HS thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời
(8)Tập đọc
Tiết 62 CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦN
- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng với từ ngữ gợi tả - Hiểu ND ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước cảnh đẹp quê hương
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh hoạ đọc SGK Tranh , ảnh chuồn chuồn
- Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn “Ăng – co Vát Và trả lời câu hỏi SGK
-1 HS đọc toàn nêu nội dung ? - Nhận xét cho điểm HS
B BÀI MỚI : 1/ Giới thiệu :
- Treo tranh minh họa hỏi : Bức tranh vẽ cảnh ? + Nhìn tranh em thấy quê hương ntn ?
Đất nước ta có nhiểu cảnh đẹp đáng yêu nên thơ Nếu biết cách quan sát ngắm nhìn ta thấy giới xung quanh thât đẹp , muôn vật thật đáng yêu Bài “ Con chuồn chuồn nước ” giúp em thấy rõ điều Ghi tựa : Con chuồn chuồn nước 2/ Hướng dẫn HS luyện đọc
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn - GV nghe nhận xét sửa phát âm cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó
- - HS giỏi đọc toàn - Đọc diễn cảm 3/ Tìm hiểu
- Gọi HS đọc Đoạn : … phân vân - Trao đổi lẫn trả lời câu hỏi :
* HS yếu 1/ - Chuồn chuồn nước miêu tả hình ảnh so sánh ?
tuyên dương HS yếu
* Chú Chuồn chuồn nước miêu tả đẹp nhờ biện pháp nghệ thuật ?
2/ - Em thích hình ảnh so sánh ? Vì ? ( HS yếu tham gia trả lời )
- Gọi HS đọc đoạn lại
3/ - Cách miêu tả chuồn chuồn nước bay có hay ?
-3 HS thực - HS thực
- quan sát tranh trả lời : Tranh vẽ cảnh chuồn chuồn bay khơng trung Trên bầu trời có đàn cị bay, phía cánh đồng , làng xóm , dịng sơng
+….thanh bình êm ả
- SGK / 127
- HS đọc nối tiếp đoạn ( lượt )
- HS đọc phần giải từ - 1,2 HS đọc - lắng nghe
- HS đọc to , lớp theo dõi SGK
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
1/ …… Bốn cánh mỏng giấy bóng Hai mắt long lanh thuỷ tinh Thân nhỏ thon vàng màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh khẽ rung rung phân vân
* …….nghệ thuật so sánh
2/-HS phát biểu tự phải nội dung Ví dụ :
+Hình ảnh “ Bốn cánh mỏng giấy bóng hai mắt long lanh thuỷ tinh ” hình ảnh so sánh giúp em hình dung rõ đơi cánh cặp mắt chuồn chuồn hình ảnh đẹp
(9)* Kết luận:
Miêu tả theo cách bay chuồn chuồn rầt đặc sắc Nó thực cách bay vọt lên bất ngờ nhờ theo cánh bat mà tác già vẽ lên trước mặt cách tự nhiên phong cảnh làng quê thật đẹp sinh động
4/ - Tình yêu quê hương , đất nước tác giả thể qua văn ?
* Những từ ngữ hình ảnh lộ ?
* Bài văn muốn nói lên điều ?
* Nhận xét – chốt ý – ghi lên bảng : Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn , thể tình cảm tác giả với đất nước , với quê hương
4/ : Đọc diễn cảm
- Cho đọc tiếp nối hướng dẫn đọc diễn cảm , thể nội dung theo gợi ý phần luyện đọc
- Treo bảng cần luyện đọc - GV đọc diễn cảm đoạn : Ôi chao….phân vân
+ Giọng đọc ngạc nhiên , nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồ
- Cho HS luyện đọc theo cặp - Tổ chưc HS thi đọc diễn cảm
* Nhận xét – tuyên dương HS đọc diễn cảm C CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà học thuộc thơ.trả lời câu hỏi - Chuẩn bị : Vương quốc vắng nụ cười ( Phần )
- HS đọc đoạn lại , lớp theo dõi SGK / … Cách miêu tả hay tác giả tả cách bay vọt lên bất ngờ chuồn chuồn nước , cảnh đẹp đất nước
- Lắng nghe
4/ ……mặt hồ trãi rộng mênh mơng lặng sóng , luỹ tre rì rào gió, bờ ao với khóm khoai nước rung rinh , cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dịng sơng với đồn thuyền ngược xi, đàn cị bay , bầu trời xanh cao vút * Tất từ ngữ , hình ảnh miêu tả bộc lộ rõ tình yêu tác giả với đất nước , quê hương
- HS phát biểu theo ý hiểu - HS đọc lại
- Lắng nghe
-2 HS nối đọc lượt - lắng nghe
- HS luyện đọc diễn cảm
(10)Tập làm văn
TIẾT 61 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU
- Nhận biết nét tả phận vật đoạn văn, quan sát phận vật em u thích bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ, phấn màu, tranh , ảnh loài vật Bài tập viết sẳn lên bảng Giấy khổ to III.CÁC HOẠT ĐỘNG
A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật ? - HS khác đọc đoạn văn miêu tả hoạt động vật ? - Nhận xét – cho điểm HS
B BÀI MỚI :
1/ Giới thiệu :Trong tiết trước em tập quan sát hình dáng –hoạt động vật Mn có văn hay , em cần dùng từ ngữ miêu tả hình ảnh so sánh để làm bật lên vật định tả , làm cho khac vật khác loài Ghi tựa : Luyện tập miêu tả phận vật
2/ HD làm tập : Bài tập 1,2
- Gọi HS đọc y/c nội dung
- Y/c HS dùng bút chì gạch chân từ ngữ miêu tả phận vật
+ Kẻ bảng cột Các phận , từ ngữ miêu tả
- Gọi HS trình bày phận miêu tả từ ngữ miêu tả phận
* GV chốt ý ghi nhanh lên cột :
Các phận Từ ngữ miêu tả Hai tai
-Hai lỗ mũi - Hai hàm - Bờm
- Ngực - Bốn chân -Cái đuôi
-to dựng đứng đầu đẹp
- ươn ướt động đậy - Trắng muốt - cắt phẳng - nở
- Khi đứng giậm chân lộp cộp
- dài , ve vẫy hết sang bên phải , lại sang bên trái
Bài tập 3: - Gọi HS đọc y/c nội dung - GV treo số ảnh vật
- Gọi HS nêu tên vật chọn để quan sát ? - Y/c HS tự làm vào
-2 HS làm giấy khổ to
* Lưu ý HS:Các em dùng dàn ý quan sát tiết trước để miêu tả Chú ý phải sử dụng màu sắc thật đặc trưng để phân biệt vật vơi vật khác Viết lại từ ngữ miêu tả theo hai cột
- Cho HS làm phiếu khổ to trình bày
* HS giáo viên nhận xét sữa thật kĩ em nhận xét – cho
điểm HS viết tốt
- Gọi HS lớp đọc làm * Nhận xét – cho điểm HS viết tốt
+ Đọc tham khảo cho lớp nghe C CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- HS thực - Lắng nghe
- SGK /128
- HS đọc nội dung tập 1,2 - HS nối tiếp phát biểu ý kiến
- HS đọc yêu cầu tập - Quan sát tranh vật
- Một vài HS nhắc tên vật em chọn để quan sát
- HS làm vào theo yêu cầu -2 HS làm phiếu khổ to
- HS dán phiếu trình bày
(11)-Nhận xét tiết học
- Về nhà hoàn thành đoạn văn tả phận vật - Chuẩn bị: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật
- lắng nghe Luyện từ câu
TIẾT 62 THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Hiểu tác dụng đặc diểm trạng ngữ nơi chốn câu; Nhận biết trạng ngữ nơi chốn, bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ; Biết thêm phận cần thiết để hồn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hai câu văn BT (phần nhận xét ).Ba câu văn BT11 (phần luyện tập ) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ : - Gọi HS trả lời câu hỏi :
+ Hãy cho biết trạng ngữ ? + Đặt câu có trạng ngữ.?
- Nhận xét – cho điểm HS B BÀI MỚI
1/ Giới thiệu bài: Trong tiết học trước em hiểu ý nghĩa trạng ngữ – biết xác đi6nh TN đặt câu có TN Tiết học hôm , em tìm hiểu kỉ TN nơi chốn
2/ Tìm hiểu Nhận xét : Bài
- Hai HS nối tiếp đọc y/c nội dung tập
* Các em dùng bút chì gạch phận TN SGK trước tiên muốn tìm TN em cần phải tìm thành phần CN – VN ?
* Nhận xét - chốt lại lời giải Bài
- Nêu y/c : Các em đặt câu hỏi cho phận TN tìm câu ?
* Vậy TN nơi chốn có ý nghĩa ? * TN nơi chốn trả lời cho câu hỏi ? 3/ Phần Ghi nhớ
4/.Phần Luyện tập Bài tập 1:
- Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS tự làm = bút chì
* GV chốt lại lời giải : Các TN :
Trước rạp Trên bờ Dưới mái nhà ẩm nước Bài tập 2:
- Gọi HS đọc y/c nội dung
* GV nhắc HS : phải thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu - HS làm vào nháp
* Nhận xét - GV chốt lại lời giải Câu a: Ở nhà,
Câu b: Ở lớp, Câu c: Ngoài vườn Bài tập 3:
- Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS làm vào
- HS lên làm
- Gọi HS khác nêu làm * Nhận xét -GV chốt lại lời giải
Câu a: Ngoài đường, người lại tấp nập
Câu b: Trong nhà, người nói chuyện sơi Câu c: Trên đường đến trường, em gặp nhiều người Câu d: Ở bên sườn núi, hoa nở trắng vùng C CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- HS thực
- Lắng nghe - SGK /129
- Hai HS nối tiếp đọc tập - HS bàn trao đổi thực - Lần lượt HS trình bày trước lớp - HS khác nhận xét
- Lắng nghe
- HS nối tiếp đặt câu hỏi :
+ Mấy hoa giấy nở tưng bừng đâu? + Hoa sấu nở, vương vãi đâu? +…cho ta biết rõ nơi chốn diễn việc +… đâu
- HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ làm
- HS lên làm -HS khác nhận xét
- HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào nháp - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét
- HS đọc nội dung tập - HS làm tương tự tập
(12)- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ
- Chuẩn bị bài: Thêm Trạng ngữ thời gian cho câu
- Lắng nghe Tập làm văn
TIẾT 62 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU
- Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn tả chuồn cuồn nước; Sắp xếp câu cho trước thành đoạn văn, bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ, tranh minh họa, giấy khổ to… III.CÁC HOẠT ĐỘNG
A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS đọc lại ghi chép quan sát phận vật mà u thích
- Nhận xét – cho điểm HS B BÀI MỚI :
1/ Giới thiệu :Tiết học hôm , em học cách xây dựng đoạn văn văn miêu tả vật
Ghi tựa : Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật 2/ Hướng dẫn HS làm tập:
Bài tập 1:
- Gọi HS đọc y/c nội dung
- Y.c HS đọc thầm “ Con chuồn chuồn nước” / trang 127 xác định đoạn tìm ý đoạn
- Gọi HS nêu ý kiến
* Nhận xét -chốt lại ý :
Trong văn miêu tả “Con chuồn chuồn nước” t/g xây dựng đoạn văn với nội dung cụ thể : Đoạn t/g miêu tả trọng hình chuồn chuồn
khi đậu cành lộc vừng với đặc điểm màu sắc bật Đặc biệt hình ảnh so sánh làm cho ta hình dung hình dáng màu sắc đường nét chuồn chuồn nước
Đoạn :T/g tả lúc tung cánh bay , theo cánh bay t/g tả cảnh đẹp quê hương đất nước Tất đểu sinh động bình Bài tập
- Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS làm theo cặp
Gợi ý HS :
Các em cần xếp câu theo trình tự hợp lí miêu tả Đánh dấu số 1-2-3 để liên kết câu theo thứ tự thành đoạn văn - Gọi HS trình bày
* Nhận xét - chốt lại: thứ tự b, a, c Bài tập
- Gọi HS đọc y/c nội dung * GV nhắc HS:
Mỗi em phải viết đoạn văn có câu mở đoạn cho sẵn : Chú gà nhà em dáng gà trống đẹp Sau viết tiếp câu sau = cách miêu tả phận gà trống : thân , ,bộ lơng ,cái đầu , mào ,mắt , cánh , đôi chân, đuôi , - Y/c HS tự làm
- Gọi HS đọc đoạn văn
* GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ – cách diễn đạt cho HS * Nhận xét – cho điểm HS viết tốt
C CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
-Gọi hs nhắc lại dàn tả vật ? - Nhận xét tiết học
- HS thực
- Lắng nghe
- SGK /130 -1 HS đọc to
- HS đọc kĩ Con chuồn chuồn nước SGK, xác định đoạn văn Tìm ý đoạn
- HS phát biểu ý kiến :
Đoạn 1: “ Ôi chao … phân vân ”
Tả hình dáng chuồn chuồn lúc đậu Đoạn :” Còn lại” tả chuồn chuồn lúc tung cánh bay , kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chuồn chuồn - Lắng nghe
- HS đọc to
- HS đọc yêu cầu tập, làm việc nhóm đôi , xác định thứ tự cảu câu văn để tạo thành đoạn văn hợp lí
- HS phát biểu ý kiến - HS khác bổ sung
- HS đọc yêu cầu tập - Lắng nghe nhớ
- HS tự làm
(13)- Về nhà tập quan sát ngoại hình – hoạt động vật mà em ưa thích , ghi lại vào giấy
- Chuẩn bị sau
-2 HS nhắc lại - Lắng nghe Toán
TIẾT 151 THỰC HÀNH (TT) I - MỤC TIÊU
- Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào hình vẽ II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thước dây cuộn (hoặc đoạn dây có ghi mét)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A BÀI MỚI 1/ Giới thiệu :
Tiết học hôm , thực hành vẽ đoạn thẳng thu nhỏ đồ có tỉ lệ cho trước , để biễu thị đoạn thẳng thực tế
Ghi -tựa : Thực hành tt
2/ HD vẽ đoan thẳng AB đồ - Nêu ví dụ SGK
+ Để vẽ đoạn thẳng AB đồ ta cần xác định ? + Dựa vào đâu để tính đoạn dài đoạn thẳng AB thu nhỏ ? - Gọi HS lên thực hành tính đoạn thẳng giấy theo tỉ lệ : 400
+ Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ đồ ? - Gọi HS yếu lên bảng vẽ độ dài cm
nhận xét – tuyên dương HS
3 / Thực hành: Bài 1:
- Chiều dài bảng lớp đo 5m, vẽ đồ theo tỉ lệ : 50
* GV chốt lại lời giải Bài 2:
Hướng dẫn tương tự tập * GV chốt lại lời giải B CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên
- Lắng nghe
- SGK / 159
+……cần xác định độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ
+ dựa vào độ dài thật đoạn AB tỉ lệ đồ
- HS thực hành tính đoạn thẳng giấy theo tỉ lệ : 400
- Tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB : Đổi 20 m = 2000 cm
Độ dài thu nhỏ : 2000 : 400 = (cm) + ….dài cm
-Vài HS lên bảng vẽ
- HS tính : Đổi 5m = 500 cm - HS Tính độ dài thu nhỏ 500 : 50 = 10 (cm)
- Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 10 cm - Đổi m = 800 cm, m = 600 cm
(14)Tốn
TIẾT 152 ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I - MỤC TIÊU
- Đọc viết số tự nhiên hệ thập phân, nắm giá trị hàng lớp, dãy số tự nhiên đặc điểm II.CHUẨN BỊ
- Bảng phụ kẻ sẳn tập / 160
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A BÀI MỚI
1/ Giới thiệu bài: Bắt đầu từ ôn tập kiến thức học chương trình tốn lớp
Ghi tựa : Ôn tập số tự nhiên 2/ Hướng dẫn ôn tập
Bài
- Treo bảng phụ nội dung - Gọi HS lên bảng điền *GV chốt lại lời giải
- GV đọc số khác cho HS đọc – viết – nêu cấu tạo số Bài
- Yêu cầu HS tự làm * Nhận xét – cho điểm HS Bài
- Củng cố việc nhận biết vị trí chữ số theo hàng & lớp - Yêu cầu HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu gồm hàng nào?
* Nhận xét – câu trả lời HS Bài
- Nêu câu hỏi SGK * Nhận xét – câu trả lời HS Bài
- Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS tự làm vào
+ Quan sát giúp đỡ HS thực lúng túng + HS nêu kết làm
* Nhận xét – câu trả lời HS B CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên (tt)
- SGK 160 - Quan sát
- Từng HS lên bảng làm - HS làm theo y/c GV - HS lên bảng làm nối tiếp
- HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu gồm hàng nào?
- HS trả lời câu hỏi - HS đọc to y/c
- Vài HS nêu miệng kết làm
(15)Toán
TIẾT 153 ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO) I - MỤC TIÊU
- So sánh số có đến chữ số Biết xếp số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại II CHUẨN BỊ
- Phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ Gọi HS trả lời câu hỏi sau :
+ Từ 10 30 có chữ số tự nhiên? Hãy tính tổng số
này ?
+ Viết số chẵn lớn 12 bé 32 Tính tổng số ? - Nhận xét – cho điểm HS
B BÀI MỚI : 1/ Giới thiệu :
Ghi tựa : Ôn tập số tự nhiên 2/ HD ôn tập :
Bài tập 1:
- B tập y/c làm ? - Y/c HS tự làm
-Yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số Bài tập 2:
- B tập y/c làm ? - Y/c HS làm SGK – bút chì - Gọi HS nêu kết viết thứ tự Bài tập 3:
- B tập y/c làm ? ( làm tương tự 2) Bài tập
- Cho HS làm miệng * Nhận xét – câu trả lời HS Bài
- Ghi bảng : 57 < x < 62
+ Vậy x phải thỏa mãn điều kiện ? - Y/c HS tự làm vào
* Quan sát HS làm Chấm số nhận xét C CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị Ôn tập số tự nhiên (tt)
-2 HS thực
- SGK / 161
- so sánh STN điền dấu - HS làm
- Từng HS nêu cách so sánh
- So sánh xếp thứ tự từ bé đến lớn - HS làm vào SGK = bút chì
a/ 999 , 426 , 624 , 642 b/ 853 , 158 , 190 , 518 - So sánh xếp thứ tự từ lớn đến bé a/ 10 261 , 590 , 567 , 897
b/ 270 , 518 , 490 , 476 - Lần lượt HS nêu miệng theo y/c
- X thỏa mãn điều kiện … - HS làm vào
(16)Toán
TIẾT 154 ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO) I - MỤC TIÊU
- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9
II.CHUẨN BỊPhấn màu
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên làm tập
a/ Hãy viết số có chữ số từ số : 1, , , b/ Xếp thứ tự số từ bé lớn ?
- Nhận xét – cho điểm HS B BÀI MỚI :
1/., Giới thiệu bài:
Ghi tựa : Ôn tập số tự nhiên (tt) 2/ HD ôn tập :
Bài tập - Gọi HS đọc y/c tập
* GV yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu chia hết ? * GV giúp HS củng cố lại dấu hiệu chia hết - Y/c HS tự làm
- Gọi HS nêu miệng kết làm
* Nhận xét – chữa – Y/c HS giải thích * Nhận xét – cho điểm HS
Bài tập 2:
- Y/c HS làm nháp theo y/c
- Gọi HS nêu miệng số cần điền vào ô trống * Nhận xét – cho điểm HS
Bài tập
- HS làm theo nhóm đơi y/c - Nêu miệng cách làm
* Nhận xét -chốt lại lời giải – tuyên dương HS Bài tập
-Y/c HS làm vào
- HD HS nhớ lại cách viết số có chữ số Bài tập
+ Đề cho biết ? + Bài tốn hỏi ?
+ Em hiểu “ Số cam mẹ mua , xếp đĩa , đĩa ” ntn ?
- Y/c HS tự làm
Nhận xét – cho điểm HS Chấm số vànhận xét lớp
C CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
+ HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, ? - Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài: Ôn tập phép tính với số tự nhiên
- HS thực
- SGK/ 161 - HS đọc to y/c
- HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, - HS làm
- HS nêu miệng kết làm - HS nêu ý kiến
- HS làm nháp theo y/c - HS nêu miệng số cần điền - HS khác nhận xét bạn
- HS trao đổi làm
- Vài HS nêu miệng :x chia hết x có chữ số tận ; x số lẻ, x có chữ số tận Vì 23 < x < 31 nên x 25
- HS tự làm
- HS trả lời câu hỏi GV - HS làm vào - HS lên bảng làm Giải
Xếp đĩa vừa hết, số cam số chia hết cho Xếp đĩa vừa hết, số cam số chia hết cho Số cam cho 20 Vậy số cam 15
-2 HS nhắc lại
(17)Tốn
TIẾT 155 ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I - MỤC TIÊU
- Biết đặt tính thực cộng trừ số tự nhiên Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải tốn cáo liên quan phép cộng phép trừ
II CHUẨN BỊ - Phấn màu
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A KIỂM TRA BÀI CŨ
- HS nêu dấu hiệu chia hết cho ; ; ; ? - Nhận xét lớp
B BÀI MỚI : 1/ Giới thiệu :
Tiết học hôm , giúp em ôn tập phép cộng, phép trừ số tự nhiên : cách làm tính, tính chất, mối quan hệ phép cộng phép trừ, …., giải toán liên quan đến phép cộng, phép trừ
Ghi tựa : Ôn tập phép tính với số tự nhiên 2/ Thực hành ơn tập :
Bài tập
Củng cố kĩ thuật tính cộng, trừ (đặt tính, thực phép tính) * Nhận xét - chốt lại lời giải
Bài tập
- yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một số hạng chưa biết”, “số bị trừ chưa biết” ?
- Y/c HS tự làm * Nhận xét – cho điểm HS Bài tập
- Củng cố tính chất phép cộng, trừ; đồng thời củng cố biểu thức có chứa chữ
- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS phát biểu lại tính chất phép cộng, trừ tương ứng
* Nhận xét – cho điểm HS Bài tập ( b)
Yêu cầu HS vận dụng tính chất giao hốn &kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện
Chú ý: Nên khuyến khích HS tính nhẩm, nêu lời tính chất vận dụng bước
* Nhận xét - cho điểm HS Bài tập - Gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu HS tự làm
*Nhận xét – cho điểm HS * Chấm số nhận xét C CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài: Ôn tập phép tính với số tự nhiên
- HS nhắc lại
- lắng nghe
- SGK / 162 HS làm
Từng cặp HS sửa & thống kết - Vài HS nhắc lại qui tắc …
- HS làm , HS lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét HS sửa
- HS nhắc lại
- Lớp tự làm , HS lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét
- HS làm
-2 HS lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét HS đọc đề toán & tự làm - HS đọc to y/c - Lớp làm vào - HS lên bảng làm Giải
Số trường Thắng Lợi quyên góp : 475 – 184 = 291 ( quyển)
Số trường quyên góp 475 + 291 = 766 ( quyển) Đáp số : 766
(18)Khoa học
TIẾT 61 TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I- MỤC TIÊU
- Trình bày trao đổi chất TV với môi trường: TV thường xuyên phải lấy từ mơi trường chất khống, khí cac-bơ-nic, khí xi thải nước, khí ơxi, chất khống khác
- Thể trao đổi chất TV với môi trường sơ đồ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Hình trang 122,123 SGK.Giấy A bút vẽ dùng nhóm III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
A KIỂM TRA BÀI CŨ
+ Nêu vai trị khơng khí đời sống thực vật ?
+ Để cho trồng tăng suất cao , người ta tăng lượng khí cho ?
- Nhận xét – cho điểm HS B BÀI MỚI :
1/ Giới thiệu :
+Thế trình trao đổi chất người ?
TV khơng có quan tiêu hóa – hơ hấp riêng người ĐV , chúng sống nhờ trình rao đổi chất với m trường Q trình diễn ntn? Bài học hơm giúp em hiể rõ Ghi tựa : Trao đổi chất thực vật
2/.Tìm hiểu :
Hoạt động 1:Phát biểu bên trao đổi chất thực vật
-Yêu cầu HS quan sát hình SGK/ 122 mơ tả hình vẽ
+ Những yếu tố câu thường xuyên lấy từ m trường q trình sống ?
+ Trong q trình hơ hấp thải m trường gì? +Quá trình gọi ?
+ Vậy trình trao đổi chất TV ?
* Kết luận :Thực vật pải thường xun lấy từ mơi trường chất khống, khí các-bơ-níc, nước khí ơ-xi thải nước, khí các-bơ-níc, chất khống khác….Q trình gọi q trình trao đổi chất TV với mơi trường
Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật -Chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho nhóm
* Quan sát giúp đỡ HS làm lúng túng - HS trưng bày sản phẩm
* Nhận xét – khen ngợi nhóm vẽ đẹp – trình bày khoa học
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết 123 C CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
+ Thế trình “Trao đổi chất thực vật”? - Nhận xét tiết học
- Học thuộc ghi nhớ nhà
- Chuẩn bị : “Động vật cần để sống?”
- HS thực
+…là trình thể lấy thức ăn , nước uống , không khí từ mơi trường thải ngồi mơi trường chất cặn bã
-Quan sát thực u cầu: - HS mơ tả hình vẽ
+…: chất khống , có đất , khí ơxi , bơ níc
+….các bơ níc , nước , ơxi , chất khống
+… q trình trao đổi chất TV
+… Là q trình xanh lấy từ m trường chất khống,các bơ níc, ơxi ,nước ,hơi nước chất khoáng khác
- lắng nghe
-Các nhóm vẽ sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật
-Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày
(19)Khoa học
TIẾT 62 ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I- MỤC TIÊU
- Nêu yếu tố cần để trì sống động vật nước, thức an, khơng khí, ánh sáng II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 124,125 SGK Phiếu học tập
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
A KIỂM TRA BÀI CŨ + TV cần để sống ?
+ Vẽ sơ đồ trao đổi khí – thức ăn TV ? - Nhận xét – cho điểm HS
B BÀI MỚI : 1/ Giới thiệu :
Tiết học hôm em tìm hiểu xem ĐV cần có điều kiện đề sinh tồn phát triển
Ghi tựa : Động vật cần để sống? 2/ Tìm hiểu :
Hoạt động 1: Mơ tả thí nghiệm động vật cần để sống - Y/c HS HĐ nhóm quan sát hình chuột thí nghiệm + Đọc mục “Quan sát” trang 124 SGK để xác định điều kiện sống chuột thí nghiệm
+ Phát giấy cho nhóm trao đổi trình bày vào
+Đánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống chuột thí nghiệm
- Gọi HS trình bày
Nhận xét nhóm làm việc hỏi :
+ Thí nghiệm em vừa phân tích để chứng tỏ điều ?
+ Em dự đốn , để sống ĐV cần phải có điều kiện ?
+Trong chuột , chuột cung cấp đủ điều kiện ?
Hoạt động 2: Dự đốn kết thí nghiệm
- Y/c HS t/c HĐ nhóm – dự đốn xem chuột chết trước ? Vì ?
- Cho HS trình bày * Nhận xét -Kết luận:
- Treo bảng ghi sẳn nội dung lên :
+ Vậy ĐV sống phát triển bình thường cần phải có điều kiện ?
* Giảng thêm: ĐV cần đủ khơng khí , thức ăn , nước uống , ánh sáng tồn phát triển Khơng có khơng khí để thực trao đổi chất khí ĐV chết Nước uống đóng v.trị quan trọng đời sống ĐV , chiếm 80-95% khối lượng thể sinh vật , khơng có thức ăn ĐV chết khơng có chất hữu lấy từ thức ăn để nuôi thể Thiếu ánh sáng ĐV sống yếu ớt – dấn số khả thích nghi với môi trường
- Gọi HS đọc mục “Bạn cần biết” trang 125 C CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà
- Sưu tầm tranh ảnh vật khác - Chuẩn bị : Động vật ăn để sống?
-2 HS thực
- lắng nghe
- HĐ nhóm , nhóm em - HS đọc
-Các nhóm làm theo hướng dẫn viết vào bảng :
+ … Để biết xem ĐV cần để sống
+…ĐV cần phải cung cấp khơng khí ,nước , ánh sáng , thức ăn
+…con chuột hộp số đả cung cấp đủ điều kiện
- HĐ nhóm theo y/c - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung
+….khơng khí , thức ăn , nước uống , ánh sáng - lắng nghe nhớ
- HS đọc to - lắng nghe
(20)Lịch sử
Tiết 31 NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn: Sau QT qua đời, triều đại TâySơn suy yếu dần Lợi dụng thời Nguyễn Ánh huy động lực lượng cơng nhà Tây Sơn Năm 18ị, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Ánh lên ngơi Hồng Đế, lấy niên hiệu Gia Long, định đô Ở Phú Xuân
- Nêu vài sách cụ thể vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị: Các vị vua nhà Nguyễn khơng đặt ngơi hồng hậu, bỏ chức tể tướng, tự điều hành cơng việc nước; Tăng cường quân đội; Ban hành luật Gia long nhằm bào vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số điều luật Bộ luật Gia Long (nói quyền hành hình phạt hành động phản kháng nhà Nguyễn)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS trả lời câu hỏi :
+ Việc vua Quang Trung cho mở cửa biên giới với nhà Thanh mở cửa biển nước có lợi ?
+ Vua Quang Trung lại đề cao chữ Nơm nhằm làm ?
+ Em hiểu câu : “ Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu “ ?
- Nhận xét – cho điểm HS B BÀI MỚI :
1/ Giới thiệu :Sau 26 , biết năm 1792 vua Quang Trung – vị vua anh minh triề Tây Sơn Khi công xâ dựng đất nước thuận lợi , để lại cho nhân dân niềm thương tiếc vô hạn Sau QTY , tàn dư họ Nguyễn đả lật đỗ nhà Tây Sơn , lập triều Nguyễn Bài học hôm giúp em hiểu rõ vấn đề
Ghi tựa : Nhà Nguyễn thành lập 2/ Tìm hiểu :
Hoạt động1: Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn - Gọi HS đọc đoạn “Năm 1792 ………… Tự Đức” - Y/c HS TL nhóm đơi trả lời câu hỏi sau :
+ Nhà Nguyễn đời vào hoàn cảnh nào? * Giới thiệu thêm :
Nguyễn Ánh la người thuộc dòng họ Chúa Nguyễn Sau bị nghĩa quân Tây Sơn đánh bại Nguyễn Ánh tàn dư họ Nguyễn dạt miền cực Nam đất nước ni lịng trả thù nhà , nên cầu cứu vua Xiêm – Pháp Sau lật đổ nhà Tây Sơn , Nguyễn Ánh cho xử tội người tham gia khởi nghĩa tướng Tây Sơn nhiều cực : đào mồ tổ tiên , anh em nhà Nguyễn Huệ , xử chém ngang lưng ngựa xé xác , voi quật chết cháu tướng Tây Sơn
+ Sau lên ngơi hồng đế , Nguyễn Ánh lấy niên hiệu ? Từ năm 1802 1858 triều Nguyễn trải qua đời vua ?
Hoạt động 2: Sự thống trị nhà Nguyễn - Gọi HS đọc đoạn : “ Các vua ……… đất nước” - Y/c HS TL nhóm hồn thành theo phiếu học tập Phiếu thảo luận
Nhóm:………
1/ Những sư kiện chứng tỏ vua triều Nguyễn không muốn chia sẻ quyền hành cho :
+ ……… hoàng hậu + ……….tể tướng
+ ………điều hành việc quan trọng từ trung ương đến địa phương
- HS thực
+…vì học tập giúp người mở mang kiến thức làm việc tốt – sống tốt , công xây dựng đất nước cần người tài , có học thành tài giúp nước
- lắng nghe - SGK/ 65
- Hoạt động cá nhân
-1 HS đọc to , lớp theo dõi SGK - HS bàn trao đổi
+ …… Sau vua Quang Trung , lợi dụng bối cảnh triều đình suy yếu , Nguyễn Ánh đem quân công , lật đổ nhà Tây Sơn lập nhà Nguyễn
- Lắng nghe
+ Năm 1802 , Nguyễn Ánh lên vua chọn Phú Xuân ( Huế) làm kinh đô – đặt niên hiệu Gia Long Từ năm 1802 1858 nhà Nguyễn
đã trải qua đời vua : Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức
- Hoạt động nhóm - HS đọc to
(21)2/ Tổ chức quân đội nhà Nguyễn
Gồm nhiều thứ quân ……… Có trạm ngựa ……… từ Bắc đến Nam
* Tổng kết ý kiến HS kết luận :
Các vua nhà Nguyễn thực nhiều sách để tập trung quyền hành tay bảo vệ ngai vàng
+ Theo em , với cách thống thị hà khắc , sống nhân dân ta ntn ?
* Dưới thời Nguyễn , vua quan bốc lột nhân dân chí người giàu có quyền sát hại người nghèo Pháp luật dung túng người giàu Chính nhân dân ta có câu :
Con nhớ lấy câu
Cướp đêm giặc , cướp ngày quan
* GV cung cấp thêm số điểm luật Gia Long: Gia Long đặt lệ “tứ bất” (nhưng không ghi thành văn) tức là: không đặt tể tướng, khơng lập hồng hậu, khơng lấy trạng ngun thi cử, khơng phong tước vương cho người ngồi họ vua
C CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Gọi HS đọc ghi nhớ / 60
- Nhận xét tiết học Về học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Kinh thành Huế
- Đại diện nhóm lên báo cáo - Nhóm khác bổ sung
+….vô cực khổ - Lắng nghe
- Lắng nghe
(22)Địa lí
TIẾT 31 THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG I-MỤC TIÊU
- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà nẵng: Vị trí ven binể, đồng duyên hải miền trung; ĐN thành phố cảng lớn, đầu mối nhiều tuyến đường giao thông; ĐN trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch - Chỉ thành phố ĐN đồ
- HS giỏi biết loại đường giao thông từ thành phồ ĐN tới tỉnh khác II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bản đồ hành Việt Nam.Một số hình ảnh thành phố Đà Nẵng.Phiếu học tập - Lược đồ hình 24
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KIỂM TRA BÀI CŨ
+ HS khác đọc phần ghi nhớ - Nhận xét – cho điểm HS B BÀI MỚI :
1/ Giới thiệu :Huế nằm phía Bắc dãy Bạch Mã , năm có mùa ?Vượt qua dãy Bạch Mã nơi phía Nam dãy núi có mùa : mùa mưa mùa khơ Hãy kể tên TP nằm phía Nam dãy Bạch Mã dựa vào đồ ? Hôm tìm hiểu TP Đà Nẵng
Ghi tựa : Thành phố Đà Nẵng 2/ Tìm hiểu :
Hoạt động1: Đà Nẵng - thành phố cảng: - Treo lược đồ TP Đà Nẵng
- GV yêu cầu HS quan sát lược đồ, nêu :
+ Tên, vị trí tỉnh địa phương em đồ? + Vị trí Đà Nẵng lược đồ ?
+ Đà Nẵng có cảng gì? + Nhận xét tàu đỗ cảng Tiên Sa?
* GV yêu cầu HS liên hệ để giải thích Đà Nẵng lại thành phố cảng biển?
+ Vì nói TP Đà Nẵng đầu mối giao thông lớn duyên hải miền Trung ?
+ Tìm cảng sơng cảng biển Đà Nẵng hình ?
* Chốt ý : Đà Nẵng thành phố cảng lớn có cảng sơng Hàn cảng biển Tiên Sa nơi tiếp đón xuất nhiều tàu biển nước
- Y/c HS quan sát hình : nhận xét tàu biển cảng Tiên Sa to lớn đại
* Mở rộng : Dọc phố gần bến cảng khách sạn , tiệm ăn , ngân hàng ,… mọc lên san sát
Hoạt động 2: Đà Nẵng – trung tâm công nghiệp:
- Y/c HS đọc mục thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi phiếu học tập: Kể tên hàng hóa đưa đến Đà Nẵng từ Đà Nẵng đến nơi khác ?
- GV yêu cầu HS kể tên mặt hàng chuyên chở đường biển
- HS thực
Hoạt động nhóm đơi
- HS quan sát lược đồ, nêu được: + HS phát biểu
+ ……Đà Nẵng nằm phía Nam đèo Hải Vân, nằm bên cửa sông Hàn & bên vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà, , Nằm giáp tỉnh : Thừa Thiên Huế , Quãng Nam
+….Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng sơng Hàn gần
+ … Cảng biển – tàu lớn chở nhiều hàng *……… Vị trí ven biển, cửa sơng Hàn; có cảng biển Tiên Sa với tàu cập bến lớn; hàng chuyển chở tàu biển có nhiều loại
+ ……Vì TP nơi đến nơi xuất phát nhiều tuyến giao thông khác Từ TP đến nhiều nơi khác vùng duyên hải miền Trung nước
+….HS tìm nêu trước lớp : Cảng sơng Hàn cảng Tiên Sa
- Lắng nghe
- Lớp quan sát hình nhận thấy to lớn đại cảng biển Tiên sa
Hoạt động theo nhóm
- HS đọc to mục SGK - Thảo luận nhóm đơi theo phiếu y/c * Thảo luận theo tổ ghi nhanh mặt hàng chuyên chở đường biển Đà Nẵng : Ơ tơ, máy móc, hàng may mặc, hải sản …
(23)ở Đà Nẵng?
+ Hàng hóa đưa đến Đà Nẵng chủ yếu sản phẩm ngành ? + Sản phẩn chở từ Đà Nẵng nơi khác chủ yếu sản phẩm công nghiệp hay nguyên vật liệu ?
* Nhấn mạnh mở rộng :
Đà Nẵng có sở sản xuất hàng tiêu dùng , dệt , chế biến thực phẩm , đóng tàu , SX VLXD Hiện Đà Nẵng xuất nhiều khu công nghiệp thu hút nhiều nhà đầu tư Đà Nẵng trở thành trung tâm công nghiệp lớn quan trọng miền Trung
Hoạt động 3: Đà Nẵng – địa điểm du lịch
*HS quan sát hình vàđọc thầm SGK - trả lời câu hỏi : + Đà Nẵng có điều kiện để phát triển du lịch khơng ? Vì ? + Những điểm Đà Nẵng thu hút khách du lịch ? nằm đâu? * Chốt ý : Đà Nẵng nơi hấp dẫn khách du lịch
C CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Gọi HS đọc ghi nhớ / 148
- Nhận xét tiết học , tinh thần học tập HS - Về học thuộc ghi nhớ – xem lại nội dung - Chuẩn bị bài: Biển đông & đảo
+…… nguyên vật liệu : đá , cá , tôm đông lạnh
- Lắng nghe nhớ
Hoạt động cá nhân
*HS quan sát – đọc thầm trả lời
+…….vì vị trí nằm sát bờ biển , có nhiều bãi biển đẹp , nhiều cảnh đẹp , nhiều danh lam thắng cảnh , có nhiều bãi tắm thuận lợi cho du khách nghỉ ngơi
+ ….Bãi tắm Mĩ Khê, Non Nước, ….ở ven biển
(24)Đạo đức
TIẾT 31 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 2) I – MỤC TIÊU
- Tham gia BVMT nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả
- Khơng đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường biết nhắc bạn bè, người thân thực BVMT * GD BVMT : Gíup hs hiểu cần thiết phải tham gia BVMT HS , HS biết việc cần làm để BVMT nhà , lớp học , trường học , nơi công cộng
II – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS lên trả lời câu hỏi sau : + Tại cần bảo vệ môi trường?
+Em cần thực bảo vệ môi trường ?
+ Kể việc mà em làm tuần qua để thực bảo vệ môi trường
- Nhận xét– cho điểm HS B BÀI MỚI
1/ Giới thiệu :Thực hành : Bảo vệ môi trường.( tt ) 2/ Thực hành :
Hoạt động : Tập làm nhà “ Tiên tri “ ( Bài tập , SGK ) - Chia HS thành nhóm
* Nhận xét - Đánh giá kết làm việc nhóm đưa đáp án :
a) Các loại cá , tôm bị tuyệt diệt , ảnh hưởng đến tồn chúng thu nhập người sau
b) Thực phẩm không an toàn , ảnh hưởng đến sức khoẻ người làm ô nhiễm đất nguồn nước
c) Gây hạn hán , lũ lụt , hoả hoạn , xói mịn đất , sạt núi , giảm lượng nước ngầm dự trữ …
d) Làm ô nhiễm nguồn nước , động vật nước bị chết đ) Làm nhiễm khơng khí ( bụi , tiếng ồn )
e) Làm ô nhiễm nguồn nước , khơng khí
Hoạt động : Bày tỏ ý kiến em (Bài tập 3/ SGK ) - Cho HS trình bày ý kiến
* Nhận xét Kết luận đáp án : a – b : Không tán thành
c – d – g : Tán thành
Hoạt động 3: Xử lí tình ( Bài tập , SGK ) - Chia lớp thành nhóm
- Y/c HS TL – xử lí tình - Gọi HS trình bày
* - Nhận xét cách xử lí nhóm đưa cách xử lí sau :
a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác b) Đề nghị giảm âm
c) Tham gia thu nhặt phế liệu dọn đường làng Hoạt động 4: Dự án “ Tình nguyện xanh”
+ Y/c Nhóm vẽ tranh nội dung : “Bảo vệ môi trường” nêu ý tưởng tranh vẽ
* - Nhận xét kết làm việc nhóm
* GD BVMT : Qua tình em thảo luện xong , Gíup em hs hiểu cần thiết phải tham gia BVMT , biết việc cần làm để BVMT nhà , lớp học , trường học , nơi công cộng
C CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học
+ GV liên hệ thực tế địa phương ….HS cần tích cực tham gia
- HS thực
- lắng nghe
- Chia HS thành nhóm
- Mỗi nhóm nhận tình thảo luận tìm cách xử lí
- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
- Các nhóm khác nghe bổ sung ý kiến
- Làm việc theo đôi - HS nêu ý kiến
- Chia HS thành nhóm
- Từng nhóm nhận nhiệm vụ , thảo luận tìm cách xử lí
- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nghe bổ sung ý kiến
- Chia HS thành nhóm - HS thức hành vẽ theo nhóm
+ HS dán tranh lên nêu ý tưởng tranh
(25)các hoạt động bảo vệ môi trường
- Về sưu tầm gương đạo đức hay hành vi nói đạo đức
- lắng nghe
Kĩ thuật
TIẾT 31:
LẮP Ô TÔ TẢI ( TIẾT )
A MỤC TIÊU
- Chọn đủ chi tiết để lắp ô tô tải Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động được
- HS giỏi: Lắp theo mẫu, tương đối chắn, chuyển động được
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu ô tô tải lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật SGK , lắp ghép mơ hình kĩ thuật
C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A BÀI MỚI
1/ Giới thiệu :Tiết học hôm en thực Lắp
mơ hình tơ tải
2/ Hướng dẫn lắp ô tô tải :
*Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs quan sát nhận xét mẫu:
-Cho hs quan sát mẫu.Y/c Hs quan sat kĩ phận , sau
đó trả lời câu hỏi :
+ Để lắp ô tô tải cần phận ?
+ Nêu tác dụng ô tô tải ?
*Hoạt động 2:Gv hướng dẫn thao tác kĩ thuật:
Gv hướng dẫn hs chọn chi tiết theo sgk:
-GV hs gọi tên, số lượng chọn loại chi tiết theo
bảng đủ.
- Lắp phận:
* Lắp gía đỡ trục bánh xe sàn ca bin.( H2)
* Lắp ca bin ( H3)
* Lắp thành sau thùng xe lắp trục bánh xe.
( H4 – H5 )
- Lắp ráp xe ô tô tải :
* Gv lắp ráp xe theo bước SGK –làm chậm
từng thao tác để HS dễ tiếp thu nắm vững
* GV ý : -Kiểm tra chuyển động xe.
*Hoạt động 3:Gv hướng dẫn thao tác tháo rời chi tiết và
xếp gọn vào hộp
- GV tiến tháo rời chi tiết cất vào hộp.
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK
B CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Gọi HS Nhắc lại quy trình lắp ráp tơ tải ?
- Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS
- Về xem lại bước thực hành lắp ráp phận
- Chuẩn bị tiết sau : Thực hành lắp ráp ô tô tải
- HS -Quan sát mẫu ô tô lắp sẳn trả lời từng
câu hỏi GV :
+… tơ tải có phận :giá đở bánh xe
và sàn ca bin ; ca bin ; thành sau thùng
xe trục bánh xe.
+ …….+ Hằng ngày , thường thấy
các ô tô tải chạy đường , xe chở đầy
hàng hoá
-Chọn chi tiết cần dùng Xếp chi tiết
đã chọn vào nắp hộp
-Theo dõi thao tác mẫu lớp.
- Lớp ý theo dõi GV HD thao tác lắp
xe ô tô tải
- HS theo dõi GV tháo rời chi tiết và
xếp gọn vào hộp
(26)Âm nhạc
TIẾT 32 HỌC BÀI HÁT TỰ CHỌN I MỤC TIÊU
- Biết hát theo giai điệu thuộc lời ca số hát học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Nhạc cụ , Băng đĩa SGK ; Nhạc cụ gõ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Khởi động : 2.Bài cũ : 3.Bài :
a).Giới thiệu bài: Bài hát tự chọn
Hôm , hát “ Bay cao tiếng hát ước mơ” Bài hát nói tình cảm đội viên TNTP HCM mang khăn quàng vai
b) Các hoạt động
Hoạt động 1: Dạy hát GV dạy theo cách thông thường Bài hát chia làm lời:
Đoạn 1: Đỏ thắm …xiết bao, gồm câu Đoạn 2: Nồng ấm ……… đến hết Có điệp khúc : Bay cao ngàn mơ ước …
GV dịch giọng hát cho phù hợp với giọng hát HS GV cần hướng dẫn em hát chỗ hát luyến hai nốt nhạc Hoạt động 2: Củng cố hát
4 Củng cố :
- HS cần dành thời gian ôn tập hát TĐN HK II để chuẩn bị cho việc kiểm tra cuối năm
- Nhận xét tiết học
- Nội dung hát
-Nghe
(27)