Giao an lop 5 Tuan 2

Chóng ta cã quyÒn tù hµo vÒ nÒn v¨n hiÕn l©u ®êi cña chóng ta.. C..[r]

Lun tËp I Mơc tiªu:

- Bit c, Viết số thập phân đoạn ca tia số - Chuyn phân số thành ph©n sè thËp ph©n

- Giúp HS yêu thích môn học, rèn tính cẩn thân

II §å dïng: PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Néi dung C¸ch thức tiến hành

A Kiểm tra:

- Chữa bµi ,3 vë bµi tËp

B Bµi míi:

1, Giíi thiƯu 2, Lun tËp

Bµi 1: Điền vào chỗ trống Kết quả: 10 ; 10 ; ; 10

Bài2 :Chuyển thành phân sè TP

10 62 31 31 100 375 25 25 15 15 10 55 5 11 11            

Bµi sè

100 24 25  ; 100 50 100 500  ; 100 200 18  10 10  ; 100 50 10  ; 100 29 10 

Bµi sè 4: HDVN

- Tỡm Số HS giỏi toán lớp đó………

Số HS giỏi tiếng việt ca lp ú

3, Củng cố dặn dò:

BVN: 1, 2, (vë bt)

1 HS lên bảng chữa bài-1 HS đọc KQ HS + GV nhận xét - đánh giá

Trùc tiÕp

1 HS nêu y/c, HS quan sát tia số phân tích y/c HS tự làm

GV v tia số lên bảng-1 HS lên bảng chữa HS đọc lại PSTP tia số

1 HS nêu y/c - quan sát mẫu

_ GV lu ý HS, cách chuyển từ phân số sang số thập phân theo mẫu

_ HS làm vào vë HS lµm vµo phiÕu häc tËp (BN)

_ HS chữa

_ HS + GV nhận xét, đánh giá

_ Nhận xét mẫu số 100, từ tìm tử số _ HS đọc kết

HS - GV nhËn xÐt, ch÷a

_ HS đọc đề - lớp đọc thầm phân tích đề _ GV HD

- Cđng cố cách tìm giá trị phận số số

- 2HS nhắc lại cách chuyển từ phân số - phân số thập phân tìm giá trị phân số số - GV nhận xÐt giê häc híng dÉn vỊ nhµ

Tập đọc

Nghìn năm văn hiến

I Mc đích, yêu cầu

- Biết đọc văn có bảng thống kê giới thiệu văn hố, truyền thống Việt Nam- đọc rõ ràng, rành mạch với giọng tự hào

- Hiểu nội dung bài: Việt nam có truyền thống khoa cử lâu đời, chứng văn hiến lâu đời nớc ta

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kế để hớng dẫn học sinh đọc III Hoạt động dạy học

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A Kiểm tra

- Bài: quang cảnh ngày mùa

B Dạy mới 1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc tìm hiểu bài

Bảng thống kê đọc theo trình tự chiều ngang- đọc rừ rng

+ Đoạn 1: từ đầu cụ thể nh sau + Đoạn 2: tiếp hết bảng thống kê + Đoạn 3: lại

* Nim t ho chế độ khoa cử nớc ta

- Ngạc nhiên từ năm 1075 nớc ta mở khoa thi tiến sĩ- mở sớm châu Âu nửa kỷ

- TriỊu hËu Lª- 73 khoa thi - TriỊu Ngun- 588 tiÕn

+ Có truyền thống coi trọng đạo học

+ VN më khoa thi tiến sĩ sớm châu âu

+ Là đất nớc có văn hiến lâu đời + Tự hào có văn hiến lâu đời

3 Luyện đọc diễn cảm

- §äc to, râ ràng, rành mạch, tràn đầy niềm tự hào

* Đại ý: Bài văn cho ta thấy VN đất nớc có truyền thống khoa cử lâu đời Chúng ta có quyền tự hào văn hiến lâu đời ca chỳng ta

C Củng cố, dặn dò

- Học sinh đọc bài? - Đại ý bài?

- GV giíi thiƯu theo SGV

- GV đọc lần1(chú ý bảng số liệu) - GV h/ dẫn đọc bảng thống kê -Bài ngắt thành đoạn? - HS nối tiếp đọc hết - HS c c bi

- Chú giải

- Đến thăm Văn Miếu khách nớc ngạc nhiên điều g×?

- Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất?

- Triều đại có nhiều tiến sĩ ?s - Bài văn giúp em hiểu truyền thống văn hoá Việt Nam?

- Bài văn đọc ntn cho hay? - HS giỏi đọc toàn - Đọc cá nhân

- Đại ý nói gì? - Về nhà đọc kỹ

- Chuẩn bị: Sắc màu em yêu

Chính tả (Nghe – viÕt )

Lơng Ngọc Quyến I Mục đích, yêu cầu

- Nghe- viết đúng, trình bày tả Lơng Ngọc Quyến

- Nắm đợc mơ hình cầu tạo vần, Chép tiêng, vần vào mơ hình, biết đánh dấu ch

II Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo phần vần (bài 3)

III Hoạt động dạy học

A KiĨm tra

- Quy tắc tả học- - Viết: ghi nhớ, bát ngát

B Dạy mới 1 HS nghe- viết

- Sinh 1885, mÊt 1917

- Trờng học, đờng phố mang tờn ụng

2 Bài tập tả

Bài 2: ghi lại phần vần từ in đậm ang, uyên

Nguyễn Hiền khoa thi

Làng Mộ Trạch Huyện Bình Giang

Bài : Chép vần tiếng vừa tìm đ-ợc vào mô hình cấu tạo vần

C Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại phần âm "cờ", âm "gờ" âm "ngờ"

- Nhắc lại quy tắc - Lên bảng viết

- GV c ton bi tả lợt - Tìm hiểu

- Lơng Ngọc Quyến sinh năm nào, năm nào?

-G đọc - HS chép vào -G đọc cho H soát lỗi

- G chÊm mét sè NX HS nêu yêu cầu

- Làm việc cá nhân - HS nêu trớc lớp

- GV: phận thiếu âm - TV có âm đệm đợc ghi bng ch u vo

-H nêu y/c

Làm vở- nối tiếp lên bảng điền vào mơ hình kẻ bảng phụ

- G- H n/x- đ/g

- Về nhà làm bµi tËp vµo vë

Luyện từ câu

M rng từ : Tổ Quốc I Mục đích, yêu cầu

- Më réng, hƯ thèng ho¸ vèn tõ vỊ Tæ quèc

- Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, q hơng

II §å dïng d¹y häc

- Phiếu học tập để làm việc theo nhóm

III Hoạt động dạy học

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra

-Thế từ đồng nghĩa ? Bài ?

B Dạy mới 1 Giới thiệu bµi

2 Híng dÉn lµm bµi tËp

Bài 1: Tìm Th gửi H Việt Nam thân yêu từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- Đứng chỗ nêu ví dụ từ đồng nghĩa - Đọc miệng làm

- GV giíi thiƯu

- HS đọc tồn bi

- G chia nhóm , nhóm làm yêu cầu

-Nớc nhà, non sông -Đất nớc, quê hơng

Bài 2:

- Đồng nghĩa với từ Tổ quốc: đất nớc, nớc nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê h-ơng, s s

Bài :

- quèc, quèc ca, quèc hiÖu, quèc héi, quèc hån

Bµi 4:

Đặt câu với bốn từ cho - VD : Việt Nam quê hơng tơi C Củng cố, dặn dị

- Đọc nối tiếp tập 2,3,4

- HS làm việc theo nhóm 3, làm phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày kết quả-> nhận xét

-G nhận xét học, tuyên dơng cá nhân, nhóm học tốt

- Về nhà hoàn thành bµi vµo vë KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

I Mục đích, yêu cầu

- Biết kể lời câu chuyện anh hùng, danh nhân đất

Níc

- Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học

- Một số sách chuyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất nớc

III Hoạt động dạy học

A KiĨm tra

- KĨ l¹i trun Lý Tự Trọng, -Nêu ý nghĩa

B Dạy míi 1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn häc sinh kĨ chun

Đề: kể lại câu chuyện đ ợc nghe đ ợc đọc anh hùng, danh nhân n ớc ta

* Tìm hiểu yêu cầu đề

- Danh nhân: ngời có danh tiếng, có cơng trạng với đất nớc, tên tuổi đựoc muôn đểi ghi nhớ

- VD: L¬ng Ngäc Qun, kĨ chun Ngun Trung Trùc, Mét ngời trực(Tô Hiến Thành), ông trạng thả diều (Ng Hiền), vua tàu thuỷ Bạch Thái Bởi, văn hay chữ tèt (Cao B¸ Qu¸t)

* HS tập kể chuyện trao đổi nộidung

C Cđng cè, dỈn dß

-Hai H nèi tiÕp kĨ -Mét H nªu ý nghÜa trun

- Giới thiệu chép đề lên bảng - HS đọc đề

- Câu chuyện kể em biết nội dung nào?

- Các câu chuyện kể ngời nào?\

- Anh hùng, danh nhân đâu?

- Những ngời ntn đợc gọi danh nhân? - HS đọc gợi ý

- Hãy nêu tên chuyện m em s c?

- Đọc gợi ý - Nêu trình tự kể

- HS k theo nhóm trao đổi ý nghĩa - Đại diện nhóm kể -> nhận xét bình điểm - Hơm ta kể đợc chuyện gì? - Chuẩn bị tun sau

Tp c

Sắc màu em yêu

< Phạm Đình Ân >

I Mc ớch, yờu cu

- Đọc trôi chảy thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Giọng tha thiết khỉ th¬ ci

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, ngời vật sung quanh Qua ta thấy đợc tình u bạn nhỏ quê h-ơng, đất nớc

- Thuéc lòng số khổ thơ

II Đồ dùng dạy häc

- Bảng phụ để ghi câu thơ cần luyện đọc III Hoạt động dạy học

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A KiĨm tra

- Bài : Nghìn năm văn hiến

B Dạy mới 1 Giới thiệu bài

2 Luyn đọc tìm hiểu bài * Những sắc màu quanh ta

- Yêu tất màu: đỏ, xanh, vng, trng, en, tớm

+ Đỏ: máu, cờ tổ quốc, khăn quàng

- HS c bi

- Nêu nội dung - Việc soạn bµi ë nhµ

- GV giới thiệu theo SGV - HS đọc toàn - Đọc nối tiếp khổ HS đọc toàn

+ Xanh: đồng bằng, rừng núi, bầu trời-> gần gũi đất nớc

+ Vàng: lúa đồng, hoa cúc, nắng trời

+ Tr¾ng: trang giÊy, hoa hång, mái tóc bà

+ en: than, mt bộ, đêm

+ TÝm: hoa cµ, hoa sim, chiÕc khăn, nét chữ

+ Nõu: t ai, g rng, áo mẹ sờn bạc => Vì tất màu sắc gằn vời vật, cảnh đẹp, ngời quanh ta

* Đại ý: bạn nhỏ yêu sắc màu đất nớc Bạn yêu đất nớc VN

3 Luyện đọc diễn cảm

- Giäng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết đoạn cuối

C Củng cố, dặn dò

- Mu vàng màu vật nào? - Hình ảnh màu trắng làm em xúc động nhất? sao?

- Màu đen có hình ảnh nào? - Nêu hình ảnh màu tím?

- Màu nâu có hình ảnh nào? em thích hình ảnh nào?

+ Đọc khổ thơ cuối?

- Vì bạn nhỏ yêu tất màu VN?

- Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ đất nớc?

- Bài cần đọc với giọng ntn cho diễn cảm? - Treo bảng phụ, HD đọc theo bảng – Gạch nhịp

- GV đọc mẫu toàn - HS đọc cá nhân - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét

- VỊ nhµ häc thc lòng Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

<Một buổi ngày> I Mục đích, yêu cầu

- Biết phát h/ả đẹp văn tả cảnh( Rừng tra, Chiều tối) - Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn tả cảnh hồn chỉnh

II §å dïng d¹y häc

- Tranh , ¶nh vÒ c¶nh t¶

III Hoạt động dạy học

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A Kiểm tra

Việc ghi chép kết quan sát nhà HS

B Dạy mới * Giíi thiƯu bµi Bµi tËp 2:

Dựa vào kết quan sát lập dàn ý tả cảnh buổi sáng tra, chiều vờn (công viên, cánh ng)

* Dàn ý tham khảo

(tả cảnh công viên Sông Đà vào buổi sáng)

- Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh buổi sáng công viên

- Thân bài:

+ Con ng cạnh công viên + Cây cối, thảm cỏ, chim + Dới sơng; thuyền, tiếng hị + Gió từ sơng thổi lên

+ Mọi ngơì đến cơng viên tập thể dục - Kết bài: cảm nghĩ

Líp trëng b¸o c¸o

- G nêu MĐ-YC học - Quan sát, lập dàn ý, viết đoạn - HS đọc to, rõ ràng yêu cầu tập - HS làm dàn chi tiết cỏ nhõn

- VD; không khí công viên sông Đà vào buổi ban mai thật lành, dễ chịu

- Đọc tham khảo-> nhận xét - HS viết phần thân vào nháp - Trình bày trớc lớp

-> Các bạn bổ sung, gv chấm điểm - H nêu y/c

Bài tập 1:

Tìm h/ả em thích bµi - Rõng tra

- ChiỊu tèi

C Củng cố, dặn dò

h/ ó chn

- Nối tiếp trình bày - Lớp – G n/x đánh giá

- G n/x giê häc – Lớp bình chọn ngời viết đoạn vă hay

- Về nhà q/s ma ghi lại k/q ó q/s gi sau hc

Luyện từ câu

Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục đích, yêu cầu

- Biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, làm tập thực hành: tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ đồng nghĩa theo nhóm

- Biết viết đoạn miêu tả khoảng câu có sử dụng s t N ó cho

II Đồ dùng dạy học

GV: từ điển học sinh, bút dạ+ giÊy khæ to cho nhãm

III Hoạt động dạy học

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A KiĨm tra

- Bµi 4,

B Dạy mới

Bài tập 1: Tìm từ ĐN đoạn văn

- Mẹ, má, u, bu, bầm, mạ

Bài tập 2: Xếp từ cho trớc thành nhóm từ ĐN

- Nhóm 1: bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang

- Nhãm 2: lung linh, long lanh, lãng l¸nh, lÊp loáng, lấp lánh

- Nhóm 3: vắng vẻ, vắng teo, vắng ngắt, hu quạnh

Bi 3: Vit đoạn văn tả cảnh khoảng câu, dùng số từ nêu 2:

Cánh đồng lúa q em rộng mênh mơng cị bay mỏi cánh, có gió thổi qua biển vàng bao la lao xao gợi sóng Mỗi buổi sớm mai học, giọt sơng long lanh bờ cỏ, lúa em thấy bóng bác nơng dân lom khom gặt lúa

C Cđng cố, dặn dò

- HS lên bảng chữa -> nhËn xÐt, bỉ sung

- HS nªu yªu cầu tập - H làm việc cá nhân

- Nối tiếp trình bày - Nêu yêu cầu tập

- G chia lớp thành nhóm

- Các nhóm làm Cử ngời trình bày - G đ/g

- Nêu yêu cầu bµi tËp

- HS lµm viƯc theo nhãm Viết A4

- Dán bài, trình bày - H G n/x đ/g

- Nhận xÐt giê

- VỊ nhµ lµm bµi vµo Tập làm văn

Luyện tập làm báo cáo thèng kª

- Trên sở phân tích số liệu thống kê đọc "Nghín năm văn hiến" HS hiểu hình thức trình bày số liệu thống kê, tác dụng số liệu thống kê

- Biết thống kê số liệu đơn giản, trình bày kết thống kê theo bảng

II Đồ dùng dạy học

Bng ph viết sẵn lời giải tập III Hoạt động dạy học

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A Kiểm tra

- Đọc đoạn văn viết nhà tiết trớc

B Dạy Bµi 1:

- Sè khoa thi: 185 - Sè tiÕn sÜ: 2516 ( SGK – 15 )

- Sè bia: 82, sè tiÕn sÜ: 1306

- Hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng sè liƯu

- Tác dụng việc trình bày bảng: + Giúp ngời đọc nhận thông tin + Giúp ngời đọc có điều kiện so sánh số liệu

+ Tránh đợc lặp từ

- Là chứng hùng hồn, giàu sức thuyết phục minh chứng rằng: VN nớc có văn hiến lâu i

Bài 2:

* Thống kê học sinh tổ theo yêu cầu - Tông số HS:

- Sè HS n÷:

- Sè HS nam: - Số HS giỏi:

Bài 3:

Tổ TS Nam N÷ G - K

1

C Củng cố, dặn dò

- HS c, lớp nhận xét - Nêu yêu cầu tập

- HS nhìn bảng thống kê trả lời câu hỏi - Từ năm 1075-1919 số khoa thi số tiến sĩ ta bao nhiêu?

- Nêu số khoa thi số tiến sĩ triều đại?

- Sè bia vµ sè tiÕn sÜ có tên khắc bia lại ?

- Các số liệu thống kê đợc trình bày theo hỡnh thc no?

- Các số liệu thống kê có tác dụng gì?

- Nêu yêu cầu tập - Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - GV giải thích yêu cầu tËp - HS tiÕp tơc lµm theo

- GV kẻ bảng, nhóm lên bảng điền

- Nhận xét giờ, trình bày vào tập

Thứ ba ngày tháng năm 2007 Tiết 7:

ôn tập : Phép cộng phép trừ hai phân số

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố kĩ thức phép cộng phép trừ phân số - HS giải tốn có liên quan đến cộng, trừ phân số

II Đồ dùng: - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra:

- Chữa 2, vë bµi tËp

B Bµi míi: 1, Giíi thiƯu 2, Nội dung

a, Ôn tập phép cộng phép trừ phân số. VD1: 5 5     ; 5 5     VD2: 12 11 12 12    

(*) Céng trõ hai ph©n sè: b, Lun tËp:

Bµisè 1:TÝnh : a, 56

83 56 35 56 48 8 5 7 6    

Bµi sè 2:TÝnh: a,

5 17 5 15

3   

c, 15 15 11

1        

Bài số 3: Bài giải

Phõn số tổng số bóng màu đỏ màu xanh là:

6 

 ( hép bãng)

Ph©n sè chØ sè bãng mµu vµng lµ:

6 6

(hộp bóng)

Đáp số:

6

hép bãng c, Cđng cè _ dỈn dß

BVN: 1, 2, (vë BT)

- HS lên bảng chữa - GV kiểm tra HS - HS + GV nhận xét đánh giá Trực Tiếp

- GV nªu vÝ dơ

- HS lên bảng thực hiện, HS khác làm nháp

- HS nêu cách thùc hiÖn

- GV đánh giá cho HS nêu nhân xét chung cách thực phép cộng, phép trừ hai phân số

- GV ghi bảng - HS đọc lại - HS nêu yêu cầu

- HS tù lµm bµi

- HS lên bảng chữa nêu cách thực - GV đánh giá lu ý HS cách trình bày - HS đọc u cầu sgk

- líp lµm bµi vào vở_chữa

- HS nờu cỏch cng trừ phân số - GV nhận xét đánh giá

- HS đổi KT chéo báo cáo kết qủa - HS đọc đề phân tích đề nêu kế hoạch giải HS giải vào phiếu học tập HS khác giải vào

GV chÊm ®iĨm bµi

- HS chữa - lớp nhận xét GV đánh giá lu ý HS cách trình bày lời giải, số bóng hộp

6

- HS nêu cách cộng, trừ ph©n sè - GV nhËn xÐt giê häc, híng dÉn giao VN

Thứ t ngày tháng năm 2007 Tiết 8:

ôn tập phép nhân phép chia hai phân số I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố kĩ thực phép nhân phép chia hai phân số - Giải toán có liên quan đến nhân chia phân số

II Đồ dùng: - Phiếu học tập III Các hoạt ng ch yu

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra:

- Chữa tập 1, (vë BT)

B Bµi míi: 1, Giíi thiƯu. 2, Nội dung.

a, ôn tập phép nhân phép chia hai phân số.

- HS đọc kết chữa - HS + GV nhận xét đánh giá

- GV nêu VD bảng

VD1và 2: 63 10 9     

b, LuyÖn tËp.

Bµi sè 1TÝnh:

2 12 8

4     ;

6 3 : :      

Bµi sè 2TÝnh theo mÉu:

35 5 21 25 20 21 20 25 20 21 : 25            

Bài số 3:Bài giải

Diện tích bìa là:

6

(m2)

Diện tích phần là:

18 :

 (m2)

Đáp số :

18

(m2)

C, Củng cố dặn dò BVN: 2, 3(vở tập)

phép nhân hai phân số - HS tự làm - HS chữa

- HS nhn xột_GV đánh giá lu ý HS trờng hợp số TN nhân chia với phân số -> Củng cố cách nhân , chia phân số - HS nêu yêu cầu phân tích mẫu - HS làm theo mu

- HS chữa

- HS +GV nhận xét đánh giá lu ý trờng hợp rút gọn để tính nhanh

- HS đổi vở_ KT chéo

- HS đọc đề toán lớp đọc thầm - HS tóm tắt tự giải vào

- HS làm vào phiếu lên bảng chữa - HS +GV nhận xét đánh giá

- HS nhắc lại cách nhân chia phân số - GV híng dÉn giao bµi vỊ nhµ

Thứ năm ngày tháng năm 2007 Tiết 9:

Hỗn số I Mục tiêu:

- Nhn biết hỗn số - Biết đọc viết hỗn số

- Rèn kĩ đọc viết hỗn số

II Đồ dùng dạy học:

- GV : cỏc bìa cắt vẽ nh sgk - HS : đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Néi dung C¸ch thøc tiÕn hành

A, Kiểm tra.

- Chữa 2,(vở bµi tËp)

B, Bµi míi

1, Giíi thiƯu bớc đầu hỗn số

VD:

vµ

4

;

4

2 hỗn số

4

- HS lên bảng chữa - HS GV nhận xét đánh giá

- GV HD HS lấy đồ dùng kết hợp gắn lên bảng hình trịn 3/4 hình trịn nêu NXnh SGK - HS ghi số, phân số nh sgk

- GV HD HS nêu số hình tròn phân số số phần hình tròn -> GV giới thiệu hỗn số:

4

2 cách đọc viết hỗn số - HS nhắc lại

- GVHD HS phân tích hỗn số

4

2 nêu cấu tạo hỗn số

- HS nhận xét phần phân số rút kết luận - GV lu ý cách đọc, viết hỗn số

Phần nguyên Phần phân số *Phần phân số hỗn số cúng bé đơn vị

2, LuyÖn tËp

Bài số :Nhìn hình vẽ đọc, viết hỗn số(theo mẫu):

2

1 phần hai

Bài số :Viết hỗn số vào tia số Kết quả: a,

5 ; ; b, 2 ; ;

3, Cñng cè dặn dò.BVN: 1, VBT

- HS nhỡn hỡnh vẽ, tự nêu hốn số cách đọc theo mu

- HS chữa

- GV lu ý HS cách đọc

- HS đọc y/c quan sát tia số sgk phân tích - HS tự làm vào vở-1 HS lên bảng chữa -HS nhận xét - GV đánh giá- HS đổi KT - HS báo cáo kết qủa

-2 HS nhắc lại cấu tạo hỗn số, cách đọc, viết hỗn số

- GV nhËn xÐt giê häc híng dÉn giao VN Thứ sáu ngày tháng năm 200

Tiết 10

Hỗn Số (tiếp) I Mục tiêu.

- Giúp HS biết cách chuyển hỗn số thành phân số - Giáo dục tính kiên trì phát triển khả sáng tạo cho HS

II Đồ dùng dạy học. Bộ đồ dùng dạy học toán III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Nội Dung Cách Thức Tiến Hành

A.Kiểm tra.(3 )

Lấy ví dụ hỗn số, nêu cấu tạo hỗn số

B.Bµi míi.(38 )’

1/ Hớng dẫn cách chuyển hỗn số thành mét ph©n sè.

VD: 21 8    

*/ Cách thực

- Tử số phần nguyên nh©n víi mÉu sè råi céng víi tư sè ë phần phân số

-Mẫu số mẫu số phần phân số

2/ Luyện tập.

Bài số

Chuyển hỗn số thành phân số

3 3

2 

Bài số

Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính

a/ 20 13

2    

Bài số

Chuyển hỗn số thành phân sè råi thùc hiÖn phÐp tÝnh (theo mÉu)

4 49 21 5

2    

3/ Cñng cè - dặn dò.(3 )

- HS lờn bng H/s GV nhận xét, đánh giá

GV hớng dẫn HS gắn mô hình nh SGK

- HS nêu hỗn số phần tơ đậm hình GV ghi hốn số gợi ý để HS phát cách chuyển từ hỗn số sang phân số nh SGK HS lên bảng - lớp làm vào

- GV hớng dẫn HS cách viết gọn nh SGK - HS đọc lại

HS nêu yêu cầu tập

- HS+GV nhn xét, đánh giá chung - HS nêu yêu cầu phân tích mẫu - GV hớng dẫn, lu ý HS cacHS trỡnh by:

+ Bớc chuyển hỗn số thành phân sô thực nháp

- HS làm phiếu học tập, HS khác làm vào

- HS lên bảng chữa

- H+G nhận xét - đánh giá củng cố cách thc hin

- Hớng dẫn tơng tự

- GV chấm điểm lu ý HS trờng hợp phải rút gọn để tính

BTVN: 1,2,3 (Vở BT)

Địa lý

Bi 2: địa hình khống sản.

I.Mơc tiªu: Häc xong bµi nµy, häc sinh

- Biết dựa vào đồ (lợc đồ) để nêu số điểm địa hình, khống sản

- Kể tên đợc vị trí số dãy núi, đồng lớn nớc ta

- Kể tên số loại khoáng sản nớc ta tiêu đồ vị trí mỏ than, sắt, a pa tít, bơ xít, dầu mỏ

II Đồ dùng: Bản đồ địa lý, đồ khoáng sản Việt Nam III Họat động dạy học

Néi dung C¸ch thøc tiÕn hµnh

A- KiĨm tra (4phót):

- Nêu vị trí, hình dạng nớc ta Chỉ tên đồ số đảo, quần đảo

B- Bµi míi.

1- Giíi thiƯu bµi: (1phót)

2- Néi dung:

a, Địa hình (13 phút)

3/4 l i núi nhng chủ yếu đồi núi thấp 1/4 đồng phần lớn đồng châu thổ phự sa sụng ngũi

DÃy núi hình cánh cung: Ngân Sơn, Bắc Sơn,Đông Thiều, Sông Gâm

DÃy núi lớn: Hoàng Liên Sơn, Trờng Sơn Đồng Bằng: Bắc Bộ, Nam Bộ, Duyên Hải b, Khoáng sản (12phút)

- Than: Quảng ninh - Apa tít: Lào Cai - Bô xít: Tây Nguyên - Dầu mỏ: Biển Đông

* Kluận: Nớc ta có nhiều lọai khống sản nh than, dầu mỏ, khí tự nhiên, đồng, thiếc, apatít, bơ xớt

- H3: Khai thác than: Cần khai thác cách hợp lý, sử dụng tiết kiệm có hiệu

3 Củng cố dặn dò (5)

- Đọc nội dung học SGK 71 - Chuẩn bị bài: Khí hậu

- Nhận xét chung häc

- 2H: Trình bày đồ - Học sinh khác nhận xét bổ xung - G: Cho điểm

- G: Trùc tiÕp

- 1H: Đọc mục 1, H đọc thầm, quan sát H1 trả lời câu hỏi

+ Chỉ vị trí vùng đồi, núi đồng lợc đồ

+ Kể tên,chỉ vị trí dÃy núi nc ta

+ Kể tên, lợc đồ vị trí đồng lớn nớc ta

+ Nêu số điểm địa hình nớc ta

Học sinh khác bổ xung, G thảo luận - H: Thảo luận nhóm, Quan sát H2

+ Kể tên số loại khoáng sản nớc ta? + Chỉ nơi có mỏ khoáng sản

- H: Đại diện nhóm trình bày - H#: Bổ xung

- H: Kết luận, H nhắc lại - G: Treo đồ

- H: Lªn chØ mét sè yêu cầu + DÃy Hoàng Liên Sơn + Đồng Bắc Bộ + Mỏ apatít

- H: Quan sát H3, nªu nhËn xÐt

- G: Cho häc sinh liên hệ tỉnh Hòa Bình

kĩ thuật

Nấu ăn tự chọn (2tiết)

I/Mc đích yêu cầu:

-Sau tiÕt häc häc sinh cần phải

-Bit cỏch by ăn cho gọn gàng, đẹp mắt

II/Đồ dùng: -Tranh ảnh số ăn,và cách bày ăn

-Mt s thc phm tơi sốngđể hớng dẫn học sinh thực hành -Dụng cụ để nấu ăn

III/Hoạt động dạy học :

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động A.Kiểm tra: (3’)

B.Bµi míi 1.giíi thiƯu bµi

2.Bài

(1)

a)Quan sát-nhận xét 16

b)Thùc hµnh:

Nhãm 1:thùc hµnh nấu cơm Nhóm 2:Thực hành luộc rau Nhóm3:Rán đậu phụ

Nhóm 4:Bày ăn

-

G kiểm tra chuẩn bị học sinh Nhận xét đánh giá

G.nêu mục đích yêu cầu tiết học

G.híng dÉn häc sinh quan s¸t tõng tranh

H.nhận xét cách chuẩn bị thực phẩm ,sơ chế thùc phÈm tríc nÊu (5H)

Thứ năm ngày 13 tháng năm 2007 Khoa học

Bài 2: Nam hay nữ

I.Mục tiêu: Sau học học sinh biết

- Phân biệt đặc điểm mặt sinh dục XH nam nữ

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ - Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới

II Đồ dùng: Bảng kẻ bảng SGK (8) phiếu kẻ sẵn SGK

III Hat ng dy hc

Nội dung Cách thức tiến hành

b, Trò chơi “Ai nhanh, đúng” Nam Cả nam

nữ

Nữ - Có râu

- Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng

- Dịu dàng - Mạnh mẽ - Kiên nhẫn - Tự tin - Chăm sóc

- Tr ct gia ỡnh

- Đá bóng

- Cơ quan sinh dục t¹o trøng - Mang thai - Cho bó

c, Quan niệm xã hội nam nữ Câu 1: a, Không đồng ý

b, Không đồng ý c, Đồng ý

Câu 2: Con trai học đợc chơi, gái học trông em, nấu cơm…

- G: Phát phiếu, hớng dẫn cách chơi - H: Đọc yêu cầu SGK

- H: Chơi thi xếp nhanh theo nhóm - H: Đại diện giải thích

- Nhóm + chất vấn

- G: Đánh giá KL tuyên dơng nhóm thắng

- H: Thảo luận nhãm

+ Bạn có đồng ý với câu dới dây? Tại sao?

a, Công việc nội trợ ngời phụ nữ b, Đàn ông ngời kiếm tiền ni gia đình

c, Con gái nên học nữ cơng gia chánh + Trong gia đình yêu cầu hay c xử cha mẹ với gái, trai có khác nhau?

*Kết luận: Quan niệm XH nam nữ có thay đổi Mỗi học sinh góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động gia đình, lớp Củng cố dặn dị

- Nêu Ví dụ vai trị ngời phụ n a phng

- Chuẩn bị - Nhận xét học

- H: Trình bày ý kiÕn, häc sinh kh¸c nhËn xÐt

- H: Kết luận

- 2H: Nêu phần kết luận phần bạn cần biết

o c

Bài 1:Em häc sinh líp 5 (2 tiÕt) I.Mơc tiªu:

Sau häc xong bµi häc sinh sÏ

- Nhận thức đợc vị học sinh lớp so với lớp trớc - Bớc đầu có khái niệm tự nhận thức, khái niệm đặt mục tiêu

- Vui, tự hào học sinh lớp Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lp

II Chuẩn bị : Su tầm tÊm g¬ng vỊ häc sinh líp

III Họat ng dy hc.

Nội dung Cách thức tiến hành

Tiết 2:

A Kiểm tra : Nêu phần ghi nhí B Bµi míi

1 Lập kế hoạch phấn đấu học sinh Để xứng đáng học sinh lớp cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện có kế hoạch

2 KĨ c¸c tÊm g¬ng häc sinh líp g¬ng mÉu

* K luận: Chúng ta cần học tập theo gơng tốt bạn bè để mau tiến Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh chủ đề “Trờng em”

* KL: Chúng ta vui, tự hào học sinh lớp yêu quý tự hào trờng, lớp Đồng thời thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng học sinh lớp Củng cố dặn dò

- Nêu lại mc ớch ghi nh

- Chuẩn bị trớc Có trách nhiệm việc làm

- 2H: §äc ghi nhí

- Häc sinh vỊ su tầm gơng học sinh lớp

Lp k hoch phn u

- 2H: Nêu lại - G: NhËn xÐt

- H: Thảo luận nhóm k hoch ó chun b

- 3H: Trình bày tríc líp

- H: Kh¸c hái, chÊt vÊn, nhËn xÐt - G: NhËn xÐt chung + KL

- 2H: Kể gơng tốt trờng lớp - H: Thảo luận điều học tập từ gng ú

- G: Nêu gơng học tËp tèt, kÕt ln - H: Giíi thiƯu tranh vÏ cđa m×nh

- H: Hát, múa, đọc thơ

- G: NhËn xÐt chung vµ kÕt luËn

- NhËn xÐt chung giê häc

LÞch sö

Bài 2:nguyễn trờng tộ canh tân đổi đất nớc

I.Mơc tiªu: Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt:

-Những đê nghị chủ yếuđể canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ -Nhân dân đánh giá vê lòng yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ nh II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh vẽ Nguyễn Trờng Tộ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A.KiĨm tra bµi cị (4’)

Trơng Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân?

B.Bµi míi

1.Giíi thiƯu bµi (2’) 2.Tìm hiểu (26)

* Bi cnh nc ta nớc ta nửa sau kỉ XIX *Một số ngời có tinh thần u nớc , mn slàm cho đất nớc giầu mạnh để tránh họa xâm lăng ( Trong có Nguyễn Trờng tộ )

ý 1: -Mở rộng quan hệ ngoại giao , buôn bán với nhiều nớc

-Thuê chuyên gia nớc giúp ta ph¸t triĨn kinh tÕ

-Mở trờng dạy cánh đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc,

ý 2:Triều đình bàn luận khơng thống nhất, vua Tự đức cho không cần nghe theo Nguyễn Trờng Tộ

-Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ

ý 3: - Nguyễn Trờng Tộ có lịng u nớc, muốn canh tân để đất nớc phát triển

-Kh©m phơc tinh thần yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ

*Bài học (sgkTrang 7)

3.Củng cố ,dặn dò (3) Hệ thống

H Trảlời 2H

H+G.Nhận xét ,đánh giá G.Nêu mục tiêu bi hc G.nờu 1s nột chớnh

H.Đọc ND 2H

Cả lớp đọc thầm

G.Nêu nhiệm vụ học tập cho H + Những đề nghị canh tân đất nứơc Nguyễn Trờng Tộ ?

+NHững đề nghị có đợc triều đình thực hin khụng ? Vỡ ?

+Nêu cảm nghĩ cđa em vỊ Ngun Trêng Té

-ýnghÜa ( học)

H.Đọc phần học sgk 3H

G.Nêu :Tại Nguyễn Trờng Tộ lại đc ngời đời kính trọng ?

G.KÕt ln l¹i

G.NhËn xÐt giê häc vµ giao bµi

kÜ thuËt

Nấu cơm (2 tiết) I/Mục đích yêu cầu:H cn phi

- Biết cách nấu cơm

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình

II/Đồ dùng :-Gạo tẻ;Nồi nấu cơm thờng nồi nấu cơm điện.;Bếp dầu bếp ga du lịch;Rá, chậu, đũa ,xô chứa nớc

-PhiÕu häc tËp

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động A.Kiểm tra:Đồ dùng học tập

B.Bµi míi 1.giíi thiƯu bµi 2.Bµi míi :

a.Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình -Có hai cách nấu cơmchủ yếu nấu nồi bếp(bếp củi,bếp ga, bếp dầu )và nấu cơm nồi cơm điện b.Tìm hiểu cách nấu cơm soong ,nồi bếp(nấu cơm bếp đun ) -Chọn nồi có đáy dày(nh nồi gang) -Cho lợng nớc vừa phải(HD-SGK) -đun sôi nởc cho gạo,cơm gon

-Khi đun nớcvà cho gạo phải đun lửa to,đều.Nớc đă cạn phải giảm lửa thật nhỏ

TiÕt 2:

c.Tìm hiểu cách nấu cơm nồi điện

-Đọc quan sát hình SGK

+So sánh nguyên vật liệu dụng cụ cần chuẩn bị để nấu cơm nồi cơm điện với nấu cơm bếp đun: *Giống :Cùng chuẩn bị gạo, nc sạch, rá, chậu để vo gạo

*Kh¸c nhau: VỊ dơng nÊu vµ ngn cung cÊp nhiƯt nÊu

-Đọc mục sgk : Về biết giúp gia đình nấu cơm nồi cơm điện

d.Đánh giá kết học tập C,củng cố dặn dò

-HƯ thèng bµi

-Về biết giúp gia đình nấu cơm

G.KiĨm tra nh÷ng d/c dïng cho tiÕt häc G.vµo bµi trùc tiÕp

G.đặt câu hỏi

H.Nêu cách nấu cơm gia đình CN

H.Rót nx vỊ cachs nÊu c¬m 2H

G.Cho so sánh cách nấu cơm

H.Đọc mục kết hợp quan sát H1, 2, sgk thảo luận cách nấu cơm bếp đun 3N

H.Đại diện nhóm lên trình bày 3H

H.Lên bẳng thao tác nấu cơm bếp đun

G.Quan sỏt v uốn nắn.NX HD nấu H.Nêu lại ND hc T1

H.Biết so sánh nguyên liệu dụng cụ nấu cơm nồi cơm điện với nấu cơm bếp đun CN

G.Đặt câu hỏi cho HS nêu cách nấu cơm nồi cơm điện

H.Lên bảng thao tác nấu cơm nồi cơm điện, 2H

H.Nhận xét nhác lại cách nấu cơm 3H

H.c mc SGK 1H

H.Nhắc lại cách nấu cơm nồi cơm điện 2H

G.Nhận xét häc Giao nhiƯm vơ vỊ nhµ

kÜ tht

luộc rau (2 tiết) I/Mục đích yêu cầu:H cần phải

- Biết cách thực công việc chuẩn bị bớc luộc rau - Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn II/Đồ dùng :

-Chuẩn bị số loại rau ; dụng cụ để luộc rau -Phiếu học tập

II/Các hoạt động dạy-họcchủ yếu:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A.KiÓm tra:

B.Bµi míi 1.Giíi thiƯu bµi 2.Bµi :

a.Tìm hiểu cách thực công việc chuẩn bị luộc rau

-Cách sơ chÕ rau tríc lc.VD : Ng¾t cng rau mng, cắt rau cải thành đoạn ngắn; tớc sơ đậu cu ve

b.Tìm hiểu cách luộc rau

-Nên cho nhiều nớc để rau chín xanh

-Cho muối để rau đậm xanh -Cần lật rau 2, lần để rau chín -Khi đun lửa to,đều

-Tïy vị tùng ngời mà luộc chín tới chÝn mÒm

-Luộc song vớt đĩa , cho sấu vắt chanh vào nớc luộc cho có vị chua -Đọc mục sgk : Về biết giúp gia đình nấu cơm nồi cơm điện

c.Đánh giá kết học tập

C,Củng cố dặn dò -Hệ thống

-V bit luc rau giỳp gia ỡnh

G.vào trực tiếp G.Đặt câu hỏi

H.Nêu cách sơ chế rau CN

H.Rót nx vỊ mét sè c¸c thao t¸c 2H

G + H NhËn xÐt , bæ xung

H.Đọc mục kết hợp quan sát H3 sgk nhớ lại cách luộc rau gia đình nêu cách luộc rau 3N

H.Đại diện nhóm lên trình bày 3H

H.Lên bảng thực thao tác chuẩn bị luộc rau 3H

G.Quan sát uốn nắn.NX HD lại

G.Đặt câu hỏi cho HS nêu cách chuẩn bị cách luéc rau

H.Báo cáo kết tự đánh giá 2H

H.Nhận xét nhắc lại cách lc 3H

H.§äc mơc SGK 1H

H+G.Nhắc lại thao tác chuẩn bị cách luộc rau 2H

G.Nhận xét giê häc Giao nhiƯm vơ vỊ nhµ

Đạo đức

Tình bạn

Truện kể : Đôi bạn (T1) I.Mơc tiªu :

-Ai cần có bạn bè trẻ em có quyền đợc tự kết bạn bè

-Thực đối sử tốt với bạn bè xung quanh sống hàng ngày -Thân đoàn kết với bạn bè

II.§å dïng :

-Tranh minh họa đôi bạn III.Các hoạt động dạy học

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A.KiÓm tra (3)

Nêu học : Nhớ ơn tổ tiên B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài(1) 2.Nội dung (28)

HĐ 1: ý nghĩa tình bạn, quền kết

H.Nêu học trớc 2H

G+H Nhẫn ét, đánh giá G.Vào trực tiếp

giao b¹n bÌ :

-KÕt ln: Ai cần có bạn bè, trẻ em cần có bạn bè có quyền tự kết bạn

HĐ : Tìm hiểu nội dung câu chuyện Kết luận : Bạn bè cầnm phải biết thơng yêu , đoàn kết, giúp đỡ nhau, lúc khó khăn, hoạn nạn HĐ 3: Làm tập 2:

a.Chóc mõng b¹n

b.An ủi, động viên, giỳp

c.Bênh vực nhờ ngời lớn bênh vực hộ bạn

d.Khuyờn ngn bn khụng đợc tự , nhận lỗi

e.Nhê ngêi lín, bạn bè khuyên ngăn bạn

HĐ4: Củng cố (3)

-Kết luận : Các biểu tình bạn đẹp : tôn trọng chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn

H§ nèi tiÕp :

S tầm truyện, ca dao, tục ngữ, thơ , hát ,nói tình bạn

H.Thảo luận, nêu G.Hệ thống câu hỏi

+Bi hỏt núi lờn điều ? Trẻ em có quyền tự kết bạn khơng ? em biết điều từ đâu ?

G.Kết luận

G.Đọc câu chuyện

H.Đóng vai theo nội dung câu chuyện 3N

H.Thảo luận theo câu hỏi sgk CL

H.Trình bày, nhận xÐt 2H

H+G Bæ xung, kÕt luËn H.Làm việc nhân

H.Trình bày tình huống, giải thÝch 5H

H+G.NhËn xÐt – kÕt luËn tình hợp lí

H.liờn h tỡnh bn p

H.§äc ghi nhí SGK 2H

H Đọc truyện, ca dao, tục ngữ, thơ , hát ,nói tình bạn CN

H+G.NHn xét - đánh giá, khuyến khích