GIAO AN 5 MOI 20102011 TOAN THUY

Năm1854, nhờ sự trợ giúp của gia đình bên vợ, Trương Định xuất tiền của, chiêu mộ dân nghèo lập đồn điền Gia Thuận (Gò Công), vì thế, ông được phong nhà Nguyễn phong chức Phó Quản cơ.[r]

(1)

Thứ hai ngày tháng năm 2010

Toán

Ôn tập : Khái niệm phân sè

A- Mơc tiªu

- Củng cố khái niệm phân số đọc viết phân số - Quan hệ phân số phép chia hai số tự nhiên… - Rút gọn, quy đồng, so sánh phõn s

B - Đồ dùng

Bảng phụ ghi néi dung bµi 1, vÝ dơ

C- Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

I Kiểm tra cũ

Nêu nội dung môn toán

II Bài mới

1 – Giíi thiƯu bµi

2 – Cđng cè vỊ phân số

Quan sát băng giấy Viết phân số

3

Viết phân số

10

ViÕt ph©n sè

4

3 – TÝnh chÊt cđa ph©n sè

- Ph©n sè víi phÐp chia sè tù nhiªn : =

4

3 ……

- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số ; =

1

… - Sè cịng cã thĨ viết thành phân số có mẫu số tử số khác

VD : =

4

…

Sè cã thÓ viÕt thành phân số có tử số mẫu sè kh¸c

VD : =

4 …

3 – Lun tËp Bµi 1

a) Đọc phân số :

1000 85 ; 17 60 ; 38 91 ; 100

25 ;

b) Nêu tử số mẫu số phân số

Cho HS làm miệng trình bày nhận xét bổ sung

Bài 2

HS nªu

3

Nªu tiÕp

10

Nªu tiÕp

4

Nªu c¸c vÝ dơ… NhËn xÐt bỉ sung

HS tiÕp tục nêu ví dụ Nhận xét bổ sung

Bài tËp

Lần lợt đọc phân số

Nêu tử số mẫu số phân số

(2)

Đọc nội dung

Viết thơng dới dạng phân số: : ; 75 : 100 ; : 17

HS lµm vµo vë

GV nhËn xÐt bỉ sung

Bµi 3

Đọc nội dung GV nhận xét chữa

4 - Củng cố dặn dò

Nêu mối quan hệ phân số và phép chia hai số tự nhiên ?

Bài tập

Đọc viết phân số : =

5

… Bµi

ViÕt sè vào ô trống =

6

hc =

3

… HS nhËn xÐt bỉ sung

Đạo đức

Em lµ häc sinh líp 5

A- Mơc tiªu

Gióp HS hiĨu :

- HS lớp có vị trí đặc biệt so với em lớp dới, nên cần phải khắc phục khó khăn để xứng đáng với vị để HS lớp dới noi theo

- C¶m thÊy tự hào , yêu quý trờng

B - §å dïng

Tranh ¶nh SGK, b¶ng nhãm

C- Các hoạt động dạy – học

1- VÞ thÕ cđa HS líp 5

Treo tranh

- Bøc tranh thø nhÊt nãi c¶nh ? - Em thấy nét mặt bạn nh ?

- Bc tranh th hai nói cảnh ? - Cơ giáo nói với bạn ? - Em thấy bạn có thái độ nh ?

- Bøc tranh thứ ba vẽ cảnh ?

- Bố bạn nói điều với bạn?

- Em nghĩ xem tranh ?

Giáo viên kết luận :

- Nm em lên lớp –

lớp đàn anh trờng Các em phải gơng mẫu….

2 Tự hào trách nhiệm HÃy nêu điểm em thấy hài lòng mình?

GV kÕt luËn : SGK

HS quan s¸t

- Cảnh bạn HS lớp trờng tiểu học Hồng Diệu đón em lớp - Bạn vui tơi , háo hức

- Cảnh bạn HS lớp lớp học

- Chúc mừng em lên lớp - Ai vui vẻ tự hào

- bạn hS bố bạn Con trai bố ngoan HS trả lời

Nhận xét bổ sung

HS nêu

(3)

a) Bài tập tình

Nêu tình sau đây:

- Em nghĩ ngày khai giảng hôm nay?

- HÃy nêu cảm nghĩ em häc líp

- Đã HS lớp em thấy làm đợc cịn phải cố gắng gì?

b) Trß chơi :

- GV nêu nội dung chơi, phổ biến luật chơi

c) Thực hành Bài tập :

- Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học này?

Cñng cè :

HS lớp có vị trí đặc biệt ?

Đọc lại

HS trả lời

HS nêu nhËn xÐt bỉ sung

HS nªu

VD : phải cố ngắng hơn, tự tin

HS tiến hành chơi Nhận xét tuyên dơng

Kĩ thuật

Đính khuy hai lỗ ( tiết 1)

A - Mục tiªu:

+ Biết cách đính khuy lỗ Đính đợc khuy lỗ quy định Rèn luyện tính cn thn

B - Đồ dùng dạy học:

GV: Mẫu đính khuy lỗ, kim, chỉ, vải, phấn may, thớc kẻ HS : kim, chỉ, vải, phấn may, thớc kẻ

III- Các hoạt động dạy học học bản:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp

2- Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu

- GV ®a mÉu

? Sau quan sát em có nhận xét khuy lỗ

- GV gii thiu mu đính khuy lỗ - Hớng dẫn HS quan sát kết hợp với quan sát hình – SGK

? Em nhận xét đờng đính khuy, khoảng cách khuy so với vị trí khuy lỗ khuyết nẹp áo

* Kết luận: Khuy đợc làm từ nhiều vật liệu khác

3- Hoạt động 2: hớng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV híng dÉn HS víi c¸c néi dung mơc II- SGK

? Em nêu bớc đính khuy

- Gv đặt câu hỏi để HS trả nêu cách vạch dấu điểm ớnh khuy

- GV quan sát, uốn nắn híng dÉn

- HS quan s¸t sè mÉu khuy lỗ hình 1a- SGK

- HS tr¶ lêi

- HS quan sát thực hành

(4)

li lợt thao tác bớc _ GV hớng dẫn lần khâu đính khuy thứ nhất( vừa nói vừa làm)

- Gọi 1,2 HS nhắc lại thực thao tác đính khuy lỗ

- GV tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp, khâu lợc nẹp, vạch dấu điểm đính khuy

4 - Cđng cè

Nêu cách đính khuy hai l ?

quan sát hình

- HS trả lời làm thao tác

- 1-2 HS lên bảng thực thao tác - HS quan sát, nhận xét bổ sung - Lên kim qua lỗ khuy thứ nhất, xuống kim qua lỗ khuy thứ - Các lần lại HS thực

- HS lµm theo híng dÉn cđa GV

Thø ba ngày tháng năm 2010

Toán

Ôn tập : Tính chất phân số A- Mơc tiªu

- Nắm đợc tính chất phân số

- áp dụng tính chất phân số để rút gọn, quy đồng phõn s

B - Đồ dùng

Bảng phụ ghi tập ;

C- Cỏc hoạt động dạy – học

Hoạt động giao viên Hoạt động trò A- Kim tra bi c

Chữa tập Nhận xét cho điểm

B Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Hớng dẫn ôn tập Ví dụ :

- Viết bảng phân số, viết số thích hợp vào chỗ chấm :

   

GV nhËn xÐt bæ sung

- Khi nhân tử mẫu số phân số với số khác ta đợc phân số nh ?

VÝ dô :

: 24

: 20 24 20

 

Khi chia tử mẫu số phân số với số khác ta đợc phân số nh nào?

NhËn xÐt bỉ sung

3 – VËn dơng

a) Rót gọn phân số

- Thế rút gọn phân số

- HS chữa - Nhận xét

HS viÕt

12 10

2

   

NhËn xét, nêu cách làm

Bng phõn s ó cho HS làm ví dụ

6 : 24

4 : 20 24 20

 

NhËn xÐt bæ sung

- Đợc phân số phân số cho

(5)

- H·y rót gän ph©n sè sau:

24 12

- Khi rót gän ph©n sè ta phải ý điều gì?

- Nêu cách rút gän ph©n sè NhËn xÐt bỉ sung

- Thế quy đồng mẫu số phân số?

- Hãy quy đồng mẫu số phân số sau:

3

vµ

5

Nêu cách quy đồng phân số

4 Luyện tập

Bài 1- Nêu yêu cầu bài?

- Chữa bảng GV nhận xét

Bµi 2- HS lµm bµi

- GV nhËn xÐt

Bµi 3- HS tiÕp tơc lµm bµi vµo vë

NhËn xÐt

3 – Cñng cè

Nêu tính chất phân số ?

mÉu sè cho cïng mét sè kh¸c

2 12 : 24

12 : 12 24 12

- Chia tử mÉu sè cho cïng mét sè kh¸c

HS nªu

- Quy đồng mẫu số phân số nhân tử số mẫu số phân số thứ với mẫu số phân số thứ hai Lấy tử số mẫu số phân số thứ hai nhân với mẫu số phân số thứ

- HS nªu

NhËn xÐt bỉ sung HS nêu

Bài 1

Làm vào

Trình bầy nêu cách làm

Bài HS tiếp tơc lµm vµo vë.

NhËn xÐt

Bµi HS tiÕp tơc lµm vµo vë

Lịch sử

Bình Tây Đại nguyên soái Trơng Định A Mục tiêu

- Nắm đợc Trơng Định gơng tiêu biểu phong trào chống thực dân Pháp nhân dân Nam Kì

- Do giầu lịng u nớc, Trơng định không tuân theo lệnh vua bất tài kiên lại chống thực dân Pháp xâm lợc

- Cảm phục học tập gơng xả thân nớc Trơng Định dân ,vì nớc đặt lợi ích nhân dân lợi ích cá nhân, hi sinh độc lập dân tộc

B - §å dïng

Bản đồ hành vùng Nam Kì Tranh minh hoạ SGK

C- Các hoạt động dạy – học 1 giới thiệu Trơng định.

(6)

Năm 1844, Trương Định theo cha vào Nam kết hôn với bà Lê Thị Thưởng, vốn gái hào phú huyện Tân Hịa (Gị Cơng) Năm1854, nhờ trợ giúp gia đình bên vợ, Trương Định xuất tiền của, chiêu mộ dân nghèo lập đồn điền Gia Thuận (Gị Cơng), thế, ơng được phong nhà Nguyễn phong chức Phó Quản cơ.[1]

- Thực dân Pháp nổ súng xâm lợc , nhân dân Nam kì làm gì?

- Trong ccác khởi nghĩa đó, tiêu biểu khởi nghĩa nào? - Em hiểu biết Trơng Định?

GV chèt :

- Quª ë Bình Sơn Quảng NgÃi

Theo cha vào lập nghiệp ë T©n HiƯp.

3 – Cuộc khởi nghĩa Trơng Định lãnh đạo

- Năm 1862, phong trào kháng chiến chống Pháp nhân dân ta nghĩa qn Trơng định nh nào?

- Lóc ®o tình hình thực dân Pháp nh nào?

- Quan điểm triều đình nhà Nguyễn vội vã làm gì?

GV chốt : Trơng định lãnh đạo

nhân dân ba tỉnh Nam Kì đứng lên chống thực dân Pháp.

4 – Những băn khoăn, suy nghĩ cuối Trơng định

- Nªu băn khoăn Trơng Định?

- Lũng ri bời, Trơng Định cha biết định nh nào? để giúp cho Ơng có đợc định dứt khốt, nhân dân Nam Kì làm gì?

- ThÕ Bình Tây Đại nguyên soái?

- Cm kích trớc tin yêu nghĩa quân dân chúng, Trơng Định làm gì?

GV ghi b¶ng :

- Quyết định lại nhân dân đánh giặc.

GV chèt :

- Cuộc khởi nghĩa thất bại. - Khẳng định lòng yêu nớc.

6 - Cđng cè

Em hiĨu biÕt g× vỊ Nguyên soái

Trơng Định ?

- Đứng lên chống Pháp xâm lợc -Tiêu biểu khởi nghiÃ Tr-ơng Định, Nguyễn Hữu Huân - Ông sinh năm 1820 1864 Con lÃnh binh Dơng Cầm, theo cha vào lập nghiệp Tân An

- Phát triển mạnh,dâng cao

- Vội kí hoà ớc với thực dân Pháp 5-6 185-62

Nhắc lại

- Lm quan phải tuân lệnh vua, không phẩi chịu tội phản nghịch Giữ vua ý dân Trơng Định băn khoăn khơng biết phải làm cho phải - lại nhân dân chống Pháp - Ngời có chức cao nhất, huy quân đội chống Pháp

HS c

- Đọc thầm SGK

- Thc dõn Pháp triều định sức đàn áp khởi nghĩa

- Cuộc khởi nghĩa thất bại

- Đánh dấu suy đốn đến triều đình Nhà Nguyễn

(7)

Thø t ngµy tháng năm 2010

Toán

Ôn tập : So sánh hai phân số ( Tiếp theo ) A – Mơc tiªu

- Cđng cè vỊ so sánh phân số

- Vn dng lm mt số tập so sánh hai phân số, xếp phân số theo thứ tự từ bé đến ln

B - Đồ dùng

Bảng phụ ghi nội dùng tập 2, ví dụ

C – Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động trũ

I Kiểm tra cũ

Chữa

Nhận xét cho điểm

II Bµi míi

1 – Giíi thiƯu bµi

- Ôn tập so sánh hai phân số mẫu số

- Nhắc lại qui tắc so sánh hai ph©n sè cïng mÉu sè

VÝ dơ :

7

 ; 7



– So sánh hai phân số khác mẫu số Ví dụ : So sánh hai phân số

4

vµ

7

NhËn xÐt

- Quy đồng mẫu số hai phân số So sánh

KÕt luËn :

7



2 Luyện tập

Bài Đọc nội dung bµi tËp 1

- Muốn điền đợc dấu lớn, nhỏ ta phải làm gì?

- Mn so s¸nh phân số khác mẫu số ta phải làm gì?

Làm vào

GV nhận xét cho điểm

Bài - Đọc bài

- Nêu yêu cầu

- vit cỏc phõn s theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì?

- Lên bảng trình bày - GV nhận xét cho điểm

3 Củng cố

Nêu cách so sánh hai phân số ?

HS chữa Nhận xét

HS nhắc lại quy tắc so sánh hai phân số mẫu số

Nhắc lại quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu số

Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số

Bài 1

Nêu nội dung So sánh phân số

Phi quy ng mu s HS làm vào

NhËn xÐt

Bµi 2

Nêu yêu cầu

Ta phải so sánh phân số

HS trình bầy bảng, dới lớp lµm vµo vë

(8)

Địa lí

Việt Nam - Đất nớc chóng ta A – Mơc tiªu

- Nắm đợc vị trí giới hạn, hình dạng, diện tích nớc ta Chỉ nớc ta đồ, địa cầu

B- §å dïng

Quả địa cầu, đồ khu vực Đông Nam á, đồ Việt Nam

Hoạt động giáo viên Hoạt động trị

1 – Giíi thiƯu bµi

Cho HS quan sỏt bn khu vc

Đông Nam

2 Tìm hiểu bài

a) V trí giới hạn nớc ta Quan sát lợc đồ

Hái :

- Chỉ phần đất liền nớc ta đồ?

- Phần đất liền nớc ta tiếp giáp với nớc nào?

- Có phía nớc ta đợc biển bao bc?

Tên biển nớc ta gì?

- Kể tên số đảo quần đảo nớc ta?

GV kÕt luËn :

- Việt Nam nằm bán đảo Đông Dơng thuộc khu vực Đơng Nam Đất nớc ta vừa có biển vừa có đảo quần đảo Đất nớc ta có biển bờ biển dài bao bọc phía đơng phía nam thuận lợi cho việc giao lu thông thơng với th gii

b) Hình dạng diện tích

- Chỉ vị trí nớc ta đồ , địa cầu

- Cã nhËn xÐt g× hình dạng n-ớc ta?

- Đọc bảng sè liƯu SGK cho biÕt diƯn tÝch cđa níc ta bao nhêu ?

HS quan sát

- HS đồ Nhận xét bổ sung

- Phía bắc giáp Trung Quốc

Tây giáp Cam – pu – chia, Lµo - BiĨn bao bäc phÝa Đông Tây Nam

- Biển Đông HS kể

(9)

- So s¸nh diƯn tÝch cđa níc ta víi mét sè níc khu vùc

GV kÕt ln : §äc SGK

4 - Cđng cố dặn dò

Nêu vị trí, giới hạn, hình d¹ng cđa níc ta ?

Khoa häc

Sự sinh sản

A - Mục tiêu:

Sau học, hs có khả năng:

- Nhận trẻ em bố, mẹ sinh đặc điểm giống với bố mẹ

- Nªu ý nghÜa cđa sù sinh sản B - Đồ dùng dạy học:

GV: phiÕu häc tËp, h×nh SGK- 4,5 HS : VBT

C - Các hoạt động dạy học

I- KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra chuẩn bị hs II-Bài mới:

1- GTB: Trực tiếp 2- Các hoạt động:

a) Hoạt động 1:Tổ chức trò chơi -Mục tiêu: HS nhận trẻ em có bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ - Cách tin hnh:

+Bớc 1: Phổ biến cách chơi Phát hs phiếu

+ Bớc 2: HS chơi

+ Bớc 3: Tuyên dơng HS thắng

? Tại tìm đợc bố, mẹ cho em bé

? Qua trò chơi em rút đợc điều

* Kết luận: b) Hoạt động 2:

+ Mục tiêu: HS nêu đợc ý nghĩa sinh sản

+ C¸ch tiến hành: - Bớc 1: hớng dẫn HS

-Trò chơi Bé

-Nu HS no nhn đợc phiếu có em bé phải tìm bố mẹ Ngợc lại HS nhận đợc phiếu có hình bố mẹ phải tìm

- Ai tìm đợc đúng( thắng cuộc) - HS chơi

- HS trả lời câu hỏi

- Mi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống bố, mẹ

- Quan sát hình 1,2,3 SGK- T 4,5 đọc lời thoại nhân vật

(10)

? Buổi đầu gia đình em gồm ngời,

? Bây gia đình em gồm có ngời, - Bớc 2: HS làm việc theo cặp - bớc 3: số HS trình bày kết làm việc

? Sự sinh sản có ý nghĩa nghiã nào? gia đình, dịng họ ? Điều xảy ngời khơng có khả sinh sản 3 - Củng cố

Trẻ em sinh có đặc điểm giống bố mẹ ?

- HS làm việc theo hớng dẫn GV - HS thảo để tìm ý nghĩa sinh sản khơng qua câu hỏi

- Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ đợc trì

Thø năm ngày tháng năm 2010

Toán

So sánh hai phân số ( TiÕp theo )

A – Mơc tiªu

- Củng cố so sánh phân số, so sánh phân số với đơn vị

B - §å dïng

Bảng phụ ghi nội dung tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động trị 1 – Kiểm tra cũ

Ch÷a

Nhận xét cho điểm

2- Giới thiệu bài 3 Luyện tập

Bài 1- Nêu nội dung

- Phân số nh sÏ lín h¬n 1, nhá h¬n 1, b»ng 1?

So sánh phân số sau:

5

8

Bài 2- Đọc nội dung GV viết lên bảng

5

vµ

7

- HÃy so sánh

Bài 3- Cho HS tự làm cá nhân trình bày

- GV nhận xét cho điểm Bài 4- Đọc nội dung toán Tóm tắt Giải

Nhận xét

4 Củng cố

Phân số lớn phân số nhỏ

- HS trình bầy - Nhận xét

- Đọc

Phân số <1 tử số bé mẫu số Phân số >1khi tử số >hơn mẫu số Phân số =1 tử số = mÉu sè

4 < nªn

5

<1 > nªn

8

>1 VËy

8

>

5

Bài HS làm bảng

Nêu cách làm Nhận xét

Bài Tự làm vµo vë

Bµi Tóm tắt toán

3

<

5

nên em đợc mẹ cho nhiều quýt

(11)

h¬n ?

Khoa học Nam hay nữ

A - Mục tiêu:

Sau bµi häc, hs biÕt:

- Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ B - Đồ dùng dạy học:

GV: H×nh sgk-6,7 HS : VBT

C - Các hoạt động dạy học bản:

I - KiĨm tra bµi cị:

?Sự sinh sản có ý nghĩa nh gia đình, dịng họ?

- NhËn xÐt , ghi ®iĨm II - Bµi míi:

1 - Giới thiệu : Trực tiếp - Các hoạt động:

a) Hoạt động 1: HS thảo luận

+ Mục tiêu: HS xác định đợc khác nam n v mt sinh hc

+ Cách tiến hành:- Bớc 1:

- Yêu cầu nhóm trởng điều khiển thảo luận câu hỏi 1,2,3 SGK - Bớc 2:- Yêu cầu nhóm trình bày câu trả lời câu hỏi

- Nhóm khác bổ sung * KÕt luËn: SGK -24

b) Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi + Mục tiêu: HS phân biệt đợc đặc điểm mặt sinh học xã hội nam v n

+ Cách tiến hành:

- Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn

- Phát cho nhóm phiếu nh gợi ý SGK –

- Bíc 2:- Cho c¸c nhãm tiÕn hành làm việc( chơi)

- HS trả lời

- Thảo luận cặp

- Làm việc theo nhóm

- Thảo luận câu hỏi 1,2,3 SGK - Làm việc lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Trũ chi Ai nhanh, đúng”

- Thi xÕp c¸c tÊm bìa vào bảng

- Lần lợt nhóm giải thích lại xếp nh

(12)

- Bớc 3:- Yêu cầu nhóm trình bày kết làm việc

- Nhận xét

- Bớc 4:- Đánh giái, kết luận tuyên dơng nhãm th¾ng cc

3 - Cđng cè

Nam nữ khác điểm ?

- Làm việc lớp

- Đại diện nhóm trình bày giải thích nhóm lại xếp nh

- C¸c HS kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

Thø s¸u ngày 10 tháng năm 2010

Toán

Phân số thập phân

A- Mơc tiªu

- Nắm đợc phân số thập phõn

- Biết chuyển phân số thập phân thành phân số ngợc lại

B Đồ dùng

Bảng phụ ghi tập

C Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò 1 Kim tra bi c

Chữa

NhËn xÐt cho ®iĨm

2 – Giíi thiƯu bài

3 Giới thiệu phân số thập phân

Viết phân số

1000 17 ; 100

5 ; 100

3 …

- §äc phân số trên?

- Có nhận xét mẫu số phân số trên?

GV phân số thập phân - Thế phân số thập phân? - Hãy tìm phân số thập phân phân số

5

GV kÕt ln:

- Nêu cách viết phân số thành phân số thập phân?

4 – Luyªn tËp

Bài - Yêu cầu đọc phân số thập phân

- HS ch÷a Nhận xét

- Đọc

- Mẫu số 100, 1000 số tròn trăm, tròn nghìn

- Là phân số có mẫu số 10,100

5

=

10

2

 

 …

- Chuyển mẫu số phân số có mẫu sè lµ 10, 100, 1000…

(13)

NhËn xét bổ sung

Bài - Viết phân số thập phân - Nhận xét cách viết bổ sung Bài - Đọc nêu rõ phân số thập phân

Bài - Nêu yêu cầu bài? - Giải thích cách làm Nhận xét bổ sung

5 Củng cố

- HS đọc Bài

- HS tiÕp tơc viÕt vµo vë

- Nêu phân số thập phân Nhận xét bỉ sung

Bµi

- HS tù lµm nêu kết nhận xét bổ sung

Sinh hoạt Sơ kết tuần 1 A Mục tiêu

Sơ kết đánh giá hoạt động nếp đầu nm

B Nội dung

Ưu điểm :

1 – NhËn xÐt nỊn nÕp xÕp hµng vào lớp - Vệ sinh cá nhân khu vùc

3 – Sách đồ dùng học tập… – Nền nếp học , làm bài… Tuyên dơng…

Nhợc điểm :

Công việc tuần tới :