- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập.. IV.[r]
(1)TOÁN
TUẦN – TIẾT 21
NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ)
Ngày soạn: 22/08/2010 - Ngày dạy:06/09/2010 I Mục đích.
- Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ)
- Áp dụng phép nhân số có chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan
- Củng cố tốn tìm số bị chia chưa biết II Đồ dùng dạy học.
- Phấn màu, bảng phụ - Sách vở, đồ dùng học tập III Phương pháp.
- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập
IV Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.
- Gọi h/s đọc bảng nhân - x = ?, x = ? - G/v viết bảng pt
- G/v nhận xét, ghi điểm Bài
a./ Giới thiệu - Ghi đầu
b./ Hướng dẫn thực phép nhân * Phép nhân: 26 x
- Viết lên bảng: 26 x = ? - Y/c h/s đặt tính theo cột dọc
- Khi thực phép nhân ta phải thực tính từ đầu
- Y/c lớp suy nghĩ để thực pt
- Hát
- h/s lên bảng đọc thuộc bảng nhân - x = 12, x = 48
- h/s lên bảng làm X x = 32
X = 32 : X =
X : = X = x X = 32 - H/s nhận xét
- H/s lắng nghe - H/s nhắc lại đầu
- Hướng dẫn đọc phép tính nhân
- h/s lên bảng đặt tính, lớp đặt giấy nháp
26 X 3
- Ta bắt đầu tính từ hàng đv sau tính đến hàng chục
- h/s đứng chỗ nêu cách tính g/v viết bảng
(2)- G/v nhắc lại cách thực cho lớp nhớ
* Phép nhân: 54 x
- H/s tiến hành tương tự phần a - Cho h/s nhận xét tích phép nhân vừa thực
- Đây phép nhân có nhớ từ hàng đv sang chục
c./ Thực hành * Bài
- Y/c h/s tự làm
- Y/c h/s lên bảng trình bày lại cách tính
- G/v nhận xét, ghi điểm * Bài
- Có tất vải? - Mỗi dài mét?
- Muốn biết hai dài bn mét ta làm ntn?
- Y/c h/s làm
- G/v nhận xét ghi điểm * Bài
- Y/c lớp tự làm
X 3
78
+ x = thêm 7, viết
+ Vậy 26 nhân 78 - H/s nhận xét
54
X 6
324
+ x = 24, viết nhớ + x = 30, thêm 32 viết 32
- Kết phép nhân 26 x = 78 (vì kq số chục nhỏ 10 nên tích có chữ số)
- Phép nhân 54 x = 324 (Khi nhân với số chục có kq lớn 10 Nên tích có chữ số)
- h/s lên bảng làm, lớp làm vào 47
X 2
94
25
X 3
75
18
X 4
72 28
X 6
168
36
X 4
144
99
X 3
297 - H/s theo dõi nhận xét
- h/s đọc đề tốn - Có vải - Mỗi dài 35m - Ta tính tích 35 x
- h/s lên bảng t2, h/s giải, lớp làm vở.
Tóm tắt tấm: 35 m tấm: ? m
Bài giải
Cả vải dài số mét là: 35 x = 70 (m)
Đáp số: 70 m - H/s nhận xét
(3)- Vì tìm X pt lại làm tính nhân?
- G/v nhận xét
X = 12 x X = 72
X = 23 x X = 92
- Vì X số bị chia nên muốn tìm X ta lấy thương nhân với số chia
- H/s nhận xét 4 Củng cố, dặn dò.
- T/c trò chơi nối nhanh pt (nếu thời gian) - Về nhà xem lại bài, luyện tập thêm
(4)TOÁN
TUẦN – TIẾT 22 LUYỆN TẬP
Ngày soạn: 22/08/2010 - Ngày dạy:07/09/2010 I Mục tiêu.
- Củng cố kỹ thực tính nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Củng cố kỹ xem đồng hồ
II Đồ dùng dạy học.
- Mơ hình đồng hồ quay kim giờ, kim phút - Sách vở, đồ dùng học tập
III Phương pháp.
- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập
IV Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ. - G/v viết bảng pt 37 x 2, X : = 15
- Nêu cách thực phép nhân 37 x
- Nêu cách tìm SBC chưa biết? - Nhận xét ghi điểm
3 Bài mới.
a./ Giới thiệu - Ghi đầu b./ Thực hành * Bài
- Bài y/c làm gì? - Y/c h/s tự làm
- Y/c h/s vừa lên bảng nêu cách thực pt
* Bài
- Gọi h/s đọc y/c
- Hát
- h/s lên bảng làm
37 x : = 15
x x = 15 x 74 x = 105
- h/s lên bảng thực Phép tính 37 x nhắc lại cách làm
- h/s nhắc lại cách tìm SBC chưa biết - H/s lắng nghe
- H/s nhắc lại đầu
- Y/c tính
- h/s lên bảng làm bài, h/s tính, lớp làm vào
49
X 2
98
27
X 4
108
57
X 6
342
18
X 5
90
64
X 3
192 - H/s nêu cách thực pt - H/s nhận xét
(5)- Y/c h/s tự làm nhắc lại cần lưu ý điều đặt tính
- Thực tính từ đâu?
- G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s yếu
- G/v nhận xét ghi điểm * Bài
- Gọi h/s đọc đề - Y/c h/s suy nghĩ tự giải
- G/v nhận xét * Bài
- G/v đọc giờ, gọi h/s lên bảng sử dụng mặt đồng hồ để quay kim đến
- G/v nhận xét * Bài
- T/c h/s thi nối nhanh pt với kq, chia lớp thành đội chơi tiếp sức
- G/v khen, động viên đội
- Cần ý đặt tính cho đv thẳng hàng đv, chục thẳng hàng chục
- Thực tính từ hàng đv, sau đến hàng chục
- h/s lên bảng làm bài, lớp làm 38
X 2
76
27
X 6
162
54
X 4
216
45
X 5
225 - H/s nhận xét
- h/s đọc đề
- h/s lên bảng tóm tắt, h/s giải, lớp làm
Tóm tắt:
1 ngày: 24 ngày: ?
Bài giải
Cả ngày có số 24 x = 144 (giờ)
Đáp số: 144 - H/s nhận xét
- H/s lên bảng thực hành quay kim đồng hồ để số
3 10’ 45’
8 20’ 11 35’ - H/s nhận xét
- H/s thi tiếp sức, đội nối nhanh thắng
- H/s nhận xét 4 Củng cố, dặn dò.
- Về xem lại luyện tập thêm
2 x 3 6 x 4 3 x 5 2 x 6
(6)TOÁN
TUẦN – TIẾT 23 BẢNG CHIA 6
Ngày soạn: 22/08/2010 - Ngày dạy:08/09/2010 I Mục tiêu.
- Lập bảng chia dựa vào bảng nhân - Thực hành chia cho (chia bảng)
- Áp dụng bảng chia để giải tốn có liên quan II Đồ dùng dạy học.
- Các bìa, bìa có chấm trịn - Sách vở, đồ dùng học tập
III Phương pháp.
- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập
IV Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ. - G/v ghi bảng phép tính 49 x 2, 27 x
- G/v nhận xét ghi điểm 3 Bài mới.
a./ Giới thiệu
- Trong học toán này, em dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia làm bt luyện tập bảng chia
- Ghi đầu
b./ Lập bảng chia
- Gắn bảng bìa có chấm trịn hỏi Lấy bìa có chấm tròn Vậy lấy lần mấy? - Hãy viết phép tính tương ứng với lấy lần
- Trên tất bìa có chấm trịn, biết có chấm trịn hỏi có bìa?
- Hãy nêu phép tính để tìm số bìa?
- Vậy chia mấy?
- Viết lên bảng : = y/c h/s
- Hát
- h/s lên bảng đọc thuộc bảng nhân - h/s lên bảng đặt tính tính
49
X 2
98
27
X 5
135 - H/s nhận xét
- lấy lần - Viết: x = - Có bìa
- Phép tính : = (tấm bìa) - chia
- Đọc
(7)đọc phép nhân, phép chia vừa lập
- Gắn lên bảng bìa nêu: bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn?
- Hãy lập phép tính để tìm số chấm trịn có hai bìa
- Tại em lại lập phép tính này?
- Trên tất bìa có 12 chấm trịn, biết bìa có chấm trịn Hỏi tất có chấm trịn? bìa?
- Hãy lập phép tính để tìm số bìa mà tốn u cầu
- Vậy 12 chia mấy?
- Viết lên bảng 12 : = 2, sau cho lớp đọc phép tính nhân, chia vừa lập
- Con có nhận xét phép tính nhân chia vừa lập?
- Tương tự dựa vào bảng nhân em lập tiếp bảng chia c./ Học thuộc bảng chia
- Cho h/s nhận xét bảng chia
- G/v xoá dần bảng h/s đọc thuộc
- T/c thi học thuộc lòng bảng chia d./ Thực hành
* Bài
- Bài tập y/c làm gì?
- y/c h/s suy nghĩ tự làm sau h/s ngồi cạnh đổi chéo để kt
6 chia
- Mỗi bìa có chấm trịn Vậy bìa có 12 chấm trịn
- Phép tính x = 12
- Vì bìa có chấm trịn lấy bìa tất Vậy lấy lần, nghĩa x
- Có tất bìa
- Phép tính 12 : = (tấm bìa) - 12 chia
- Đọc :
6 nhân 12 12 chia
- Phép nhân phép chia có mối quan hệ ngược nhau: Ta lấy tích chia cho thừa số thừa số
- H/s làm vào vở, vài h/s nêu tiếp phép tính bảng chia
- Cả lớp đọc đồng bảng chia
- Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho
- Các số bị chia dãy số đếm thêm 6, 60
- Các kq là: 1, 2, 3, …, 10 lần thêm
- H/s đọc
- Thi đọc cá nhân, thi đọc theo tổ, bàn - Tính nhẩm
- H/s làm vào sau 12 h/s nối tiếp đọc phép tính trước lớp
(8)- Nhận xét * Bài
- Xác định y/c bài, sau y/c h/s tự làm
- Khi biết x = 24 ghi kết 24 : 24 : khơng sao?
- Các trường hợp khác tương tự * Bài
- Gọi h/s đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Y/c h/s suy nghĩ để giải toán
- G/v đánh giá * Bài
- Gọi h/s đọc đề - Y/c h/s tự làm
- h/s lên bảng làm, lớp làm vào x = 24
24 : = 24 : =
6 x = 12 12 : = 12 : =
6 x = 30 30 : = 30 : =
- Khi biết x = 24 ghi 24 : = 24 : = 6, lấy tích chia thừa số thừa số
- h/s đọc đề
- Có 48 cm dây đồng, cắt làm đoạn
- Hỏi đoạn dây dài cm - h/s lên bảng giải, lớp giải vào
Bài giải
Mỗi đoạn dây đồng dài 48 : = (cm)
Đáp số: 8cm - H/s nhận xét
- h/s đọc
- h/s lên bảng làm, lớp làm vảo Bài giải
Số đoạn dây cắt 48 : = (đoạn)
Đáp số: đoạn - H/s nhận xét
- Gọi vài h/s đọc thuộc bảng chia 4 Củng cố, dặn dò.
(9)TOÁN
TUẦN – TIẾT 24 LUYỆN TẬP
Ngày soạn: 22/08/2010- Ngày dạy:09/09/2010 I Mục tiêu.
- Củng cố phép chia bảng chia - Nhận biết 1/6 hình chữ nhật
- Áp dụng để giải tốn có lời văn phép chia II Đồ dùng dạy học.
III Phương pháp.
- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập
IV Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.
- K/t học thuộc lòng bảng chia - G/v hỏi: 12 : = ?, 42 : = ? 54 : = ?
- G/v nhận xét, ghi điểm Bài
a./ Giới thiệu - Ghi đầu
b./ Hướng dẫn luyện tập * Bài
- Nêu y/c - Y/c h/s tự làm phần a
- Khi biết x = 54 ghi kq 54 : khơng, sao? - Giải thích tương tự với trường hợp lại
- Cho h/s làm phần b
- Dựa vào kết phép chia ta ghi kq phép nhân khơng, sao?
* Bài
- Xác định y/c sau y/c h/s
- Hát
- h/s đọc thuộc bảng chia - 12 : = ; 42 : = ; 54 : = - H/s nhận xét
- H/s lắng nghe - Nhắc lại đầu - Tính nhẩm
- h/s lên bảng làm bài, lớp làm vào x = 36
36 : =
6 x = 54 54 : =
6 x =42 42 : =
- Có thể ghi 54 : = lấy tích chia cho thừa số thừa số
- h/s đọc, h/s đọc cặp pt - H/s làm vào vở, đổi chéo k/t
- Lần lượt h/s nêu miệng 24 : =
6 x = 24
18 : = 3 x = 18
60 : = 10 10 x = 60 - Dựa vào k/q p/t chia ta ghi kết phép nhân Vì ta lấy thương nhân với số chia số bị chia - H/s làm vào
- h/s nối tiếp đọc pt 16 : =
16 : =
12 : = 18 : =
(10)nêu kq phép tính
* Bài
- Gọi h/s đọc đề - Y/c h/s suy nghĩ tự làm
- Tại để tìm số m vải may quần áo em lại thực phép chia 18 : = (m)?
- Chữa cho điểm h/s * Bài
- Bài y/c làm gì?
- Y/c h/s quan sát tìm hình chia thành phần - Hình tơ màu phần - Hình chia thành phần nhau, tô màu phần ta nói hình tơ màu 1/6 h
- Hình tơ màu phần hình? Vì sao?
- H/s nhận xét - h/s đọc đề
Bài giải
Mỗi quần áo may hết số m vải 18 : = (m)
Đáp số: m - Vì tất có 18m vải may quần áo áo sau Vậy 18 chia thành phần phần số m vải may quần áo
- Tìm hình tơ màu 1/6 hình - Hình chi thành phần
- Hình tơ màu phần
- Hình tơ màu 1/6 hình Vì hình chia thành phần Đã tô màu phần
- H/s nhận xét 4 Củng cố, dặn dò.
- Về nhà luyện tập thêm phép chia bảng chia - Chuẩn bị sau
(11)TOÁN
TUẦN – TIẾT 25
TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ Ngày soạn: 22/08/2010 - Ngày dạy:10/09/2010
I Mục tiêu.
- Biết cách tìm phần số - Áp dụng để giải tốn có lời văn
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh vẽ 12 kẹo chia thành phần - Sách vở, đồ dùng học tập
III Phương pháp.
- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập IV Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ. - G/v viết bảng tập
- G/v nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới.
a Giới thiệu bài. - Ghi đầu
b Hd tìm phần bằng nhau số.
- G/v đưa toán
- Chị có tất kẹo? - Muốn lấy 1/3 12 kẹo ta làm nào?
- 12 kẹo, chia thành phần băng Mỗi phần 1/? số kẹo - Muốn biết 1/3 số kẹo kẹo ta giải tốn dựa theo t2 sau:
?
- Muốn biết chị cho em 1/3 12 kẹo ta làm ntn?
- Hát
- Gọi vài h/s nêu số điền vào ô trống Số bị chia 24 48 36 54 12 30
Số chia 6 6 6
Thương
- H/s nhận xét - H/s lắng nghe - H/s nhắc lại đầu - H/s đọc lại đề tốn - Chị có tất 12 kẹo
- Ta chia 12 kẹo thành phần nhau, sau lấy phần
- H/s nêu nhận xét: 12 kẹo chia thành phần phần 1/3 số kẹo - H/s quan sát
- Ta lấy 12 kẹo chia cho phần tìm số kẹo phần 1/3 12 kẹo
- h/s lên bảng làm, lớp làm Bài giải
Chị cho em số kẹo 12 : = (cái kẹo)
Đáp số: kẹo
(12)- Nếu chị cho em 1/2 số kẹo em kẹo
- Nếu chị cho em 1/4 số kẹo em kẹo
- Vậy muốn tìm phần số ta làm ntn?
c Thực hành. * Bài
- Nêu y/c tốn?
- Y/c h/s giải thích số cần điền phép tính
- G/v nhận xét * Bài
- Gọi h/s đọc đề
- Cửa hàng có tất mét vải?
- Đã bán phần số vải đó?
- Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết cửa hàng bán mét vài ta làm ntn?
- Y/c h/s làm
- G/v theo dõi h/s làm bài, h/s yếu
- Chữa bài, cho điểm h/s
- Nếu chị cho em 1/2 số kẹo em nhận số kẹo 12 : = (cái kẹo)
- Nếu chị cho em 1/4 số kẹo em nhận 12 : = (cái kẹo)
- Muốn tìm phần số ta lấy số chia cho số phần
- Vài h/s nhắc lại kl
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- h/s lên bảng làm, lớp làm vào 1/2 Kg kẹo Kg
1/5 35 m m 1/4 24 l l
1/6 54 phút phút - H/s em giải thích
- VD: 1/2 Kg Kg : = - H/s nhận xét
- h/s đọc
- Cửa hàng có 40 mét vải - Đã bán 1/5 số vải
- Số mét vải mà cửa hàng bán - Ta tìm 1/5 40 met vải
- h/s lên bảng tóm tắt, h/s giải, lớp làm vào
Tóm tắt
Bài giải
Số mét vải cửa hàng bán 40 : = (cm)
Đáp số: cm - H/s nhận xét
4 Củng cố, dặn dò.
- Về nhà luyện tập thêm tìm phần đv - Nhận xét học
?