- Döïa vaøo tính chaát naøo maø chuùng ta coù theå thöïc hieän ñöôïc vieäc tính giaù trò cuûa caùc bieåu thöùc treân theo caùch thuaän tieän. - GV yeâu caàu HS phaùt bieåu quy taéc cuûa [r]
(1)Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009 đạo đức
TiÕt KiƯm tiỊn cđa (T2) I.Mơc tiªu: Gióp HS :
-Nêu ví dụ tiết kiệm tiền -Biết lợi ích tiết kiệm tiền
-Sử dụng tiết kiệm quần áo ,sách ,đồ dùng điện nước sống ngày
II.ChuÈn bÞ:
- Truyện gơng tiết kiệm tiền III Các hoạt ng dy hc.
Giáo viên Học sinh
1/ KiĨm tra bµi cị: ThÕ nµo lµ tiÕt kiƯm tiền của?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
2/ Bµi míi: GV giíi thiƯu bµi trùc tiÕp. a Tìm hiểu việc làm tiết kiệm tiỊn cđa.
- u cầu học sinh nêu việc làm tiết kiệm tiền ngời học sinh? - Giáo viên nhận xét, kết luận: Khen HS biết tiết kiệm tiền BT4(SGK) Yêu cầu HS nêu đợc việc làm tiết kim tin ca?
+ Yêu cầu số HS chữa tập giải thích
Bi 5(SGK) GV nêu yêu cầu thảo luận đóng vai theo trờng hợp
+ Bằng rủ Tuấn xé sách lấy giấy gấp đồ chơi , Tuấn giải nh nào? - Yêu cầu học sinh thảo luận: Cách ứng xử nh phù hợp cha? Vì sao? - Giáo viên kết luận cách ứng xử phù hợp tình
+ Yêu cầu học sinh đọc nội dung phần ghi nhớ
b Hoạt động tiếp nối.
- Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện nớc, sống ngày
3Nhận xét dặn dò Nhận xét tiết học
- HS nªu miƯng
+ HS kh¸c nghe, nhËn xÐt - Häc sinh theo dâi
- HS nêu: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập; giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi, tắt điện khỏi phòng
- Líp theo dâi, nhËn xÐt - HS tự liên hệ:
+ c, d, đ, e, i lµ l·ng phÝ tiỊn cđa. - Líp theo dâi, nhËn xÐt
- Mỗi nhóm thảo luận đóng vai theo tình
+ Một vài nhóm lên đóng vai
+ HS nêu đợc suy nghĩ cách ứng xử bạn
- Líp theo dâi, nhËn xÐt
+ HS đọc ghi nhớ
(2)(3)Tập đọc
Nếu có phép lạ I Mục tiêu: Gióp HS :
- Biết đọc diễm cảm thơ với giọng vui, hồn nhiên
- Hiểu ND: Những ớc mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, khổ thơ bài)
II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ. III Các hoạt động dạy hc
Giáo viên Học sinh
1/ KT BC: Y/c nhóm phân vai đọc màn kịch kịch " Vơng quốc tơng lai"
2/ Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp. a Luyện đọc.
- Y/c HS đọc
Y/c HS luyện đọc đoạn lần - GV HD luyện đọc từ khó - Y/c HS luyện đọc đoạn lần - GV sửa sai giải nghĩa từ ngữ - Y/c HS luyện đọc đoạn lần - Y/c HS đọc theo cặp
- Thầy gọi -> em đọc - GV đọc diễn cảm lại b Tìm hiểu nội dung bài.
+ Câu thơ đợc lặp lại nhiều lần bài? Việc lặp lại nói lên điều gì? + Những điều ớc gì?
Khỉ th¬ 1? Khỉ th¬ 2? Khỉ th¬ 3?
+ Em h·y nhËn xÐt vỊ íc m¬ bạn nhỏ thơ?
+ Em thích ớc mơ bài? - Nội dung thơ gì?
c Luyn c dim cảm HTL thơ. - Yêu cầu HS tìm giọng đọc khổ thơ
- Yêu cầu HS thi đọc diễm cảm - Giáo viên nhn xột
3 Củng cố - Dặn dò - GV nhËn xÐt giê häc
- VỊ nhµ häc bài, chuẩn bị sau
- Nhúm HS đọc kịch + HS khác nhận xét
- HS đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HS đọc: Đứa, triệu sao, ruột, … - HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HS giải nghĩa từ (Chú giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc theo cặp
- em đọc lại
- Câu thơ: "Nếu chúng phép lạ" Việc nói lên ớc muốn bạn nhỏ tha thiết
+ Khổ 1: Cây nhanh lớn + Khổ2: Trở thành ngời lớn để làm việc
+ Khổ 3:Trái đất khơng cịn mùa đơng HS nêu: Đó ớc mơ lớn, -ớc mơ cao đẹp, -ớc mơ sống no đủ, ớc mơ đợc làm việc
+ HS suy nghÜ, ph¸t biểu - 2-3 HS nêu nội dung
+ HS đọc nối khổ thơ thơ
+ HS luyện đọc diễm cảm HTL khổ thơ
+ HS thi đọc diễn cảm 2-3 khổ thơ + Thi học thuộc lòng tổ
Toán Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS :
- Tính tổng số , vận dụng số tính chất để tính tổng cách thuận tiện II Các hoạt động dạy học.
Giáo viên Học sinh
(4)- Củng cố TH đặc biệt T/C giao hoán T/C kết hợp phép cộng 2/ Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp. a Thực hành vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng. Bài1: Nêu yêu cầu tập 1?
- C¸ch thùc hiƯn tõng biĨu thøc nh thÕ nµo?
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại kết Bài2: Yêu cầu tập gì? - Nh tính thuận tiện ?
- Yêu cầu HS lên bảng chữa giải thích cách làm
- Giỏo viờn nhn xét, chốt lại kết
b Thùc hµnh tìm thành phần cha biết của phép cộng, trừ; tính chu vi.
Bài 3: Củng cố tìm số bị trừ số hạng cha biết
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét, chốt lại kết
Bµi 4: Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu toán
+ Yêu cầu HS lên bảng lớp , học sinh khác làm vào
- GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài5: Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình chữ nhật
- Yêu cầu HS thay giá trị a, b vào để tính giá trị chu vi hình chữ nhật - Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại kết 3 Củng cố - Dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê học
- Dặn dò học sinh nhà học bài, chuẩn bị sau
+ HS khác nhận xÐt - Häc sinh theo dâi
- Häc sinh nêu yêu cầu tập
- Học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét - Học sinh nêu yêu cầu tập
- Vận dụng tính chất kết hợp phép cộng vào tính nhanh biểu thức + Lựa chọn + cặp số để đợc số tròn chục, cộng với số lại VD: 96 + 78 + = 96 + +78 = 100 + 78 = 178.
- Häc sinh nªu yêu cầu tập
- Học sinh nêu cách tìm thành phần cha biết phép tính
- HS lên bảng chữa tập, HS khác làm vào vở, so sánh nhận xét
- Học sinh nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm, lớp nhận xét
Sau hai năm số dân xà tăng thêm : 79 + 71 = 150 (ngêi)
Sau hai năm số dân xã có : 5256 + 150 = 5406 (ngời) - Học sinh nêu đợc :
P = ( a + b ) x (a , b đơn vị đo) - HS làm vào chữa
- HS kh¸c nhËn xÐt
(5)KĨ chuyÖn
Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu.
- Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn kể lại đợc câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ớc mơ đẹp ớc mơ viễn vong, phi lí
- Hiểu câu chuyện nêu đợc nội dung truyện II Chuẩn bị :
- Truyện viết ớc mơ III Các hoạt động dy hc
Giáo viên Học sinh
1/ KTBC: Kể truyện "Lời ớc dới trăng"
- GV nhận xét, cho điểm 2/ Bài mới:
GV giới thiệu trực tiếp. a Tìm hiểu yêu cầu bài. - GV ghi đề lên bảng
+ Nêu từ trọng tâm đề?(Gạch chân)
+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp gợi ý
+ Nêu chuyện mà em định kể ?
L u ý :
Kể chuyện phải có đầu có cuối: đủ 3 phần Kể xong chuyện cần trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
b Thùc hµnh kĨ chun.
- Yêu cầu học sinh luyện kể theo cặp, trao đổi cặp ý nghĩa câu chuyện
- Giáo viên gọi học sinh thi kể chuyện trớc lớp
- Giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay, bạn có câu hỏi hay, Củng cố - dặn dò.
- Chốt lại nội dung nhận xét häc
- Nhí trun vỊ nhµ kĨ cho mäi ng-êi nghe
- HS kÓ nèi tiÕp
+ HS kh¸c nghe,nhËn xÐt - HS theo dâi, më SGK
- HS đọc đề
+ Nêu đợc : đ ợc nghe , đ ợc đọc , viễn vơng, phi lí.
+ HS đọc nối tiếp gợi ý sách giáo khoa, HS khác đọc thầm
- HS nêu tên chuyện mà em chuẩn bị - HS nắm vững yêu cầu đề học + Chuẩn bị luyện kể bạn
HS luyện kể bạn(theo cặp) Góp ý, trao đổi nội dung ý nghĩa truyện + Thi kể chuyện trớc lớp
+ Học sinh bình xét bạn kể hay nhất, bạn cã c©u hái hay,
(6)Lun từ câu
Cỏch vit tờn ngi, tờn a lí nớc ngồi I Mục tiêu.
- Nắm đợc cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi.
- Biết vận dụng qui tắc học để viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi phổ biến, quen thuộc
II Chuẩn bị : Bút + tờ phiếu khổ to ghi BT 1,2( Luyện tập) III Các hoạt động lớp
ThÇy Trò
1/ Bài cũ: Viết: Nga Sơn, Bát Tràng Nam Định, Hà Đông
2/ Bi mi: GV gii thiệu trực tiếp. HĐ1 : Tìm hiểu quy tắc viết tên ngời, tên địa lý nớc ngoài.
Bài1: GV đọc mẫu tên riêng nớc ngồi: Mơ-rít-xơ, Mát-téc-lích, Hi-ma-lay-a,
Bài2: Mỗi tên riêng gồm phận? Mỗi phận gồm tiếng?
+ Chữ đầu phận đợc viết nh nào?
+ C¸ch viÕt c¸c tiÕng cïng mét bé phËn nh thÕ nµo?
Bài3: Cách viết số tên ngời, tên địa lí nớc ngồi cho có dặc biệt? - GV: Đây tên riêng đợc phiên âm theo Hán Vit
- Đọc nội dung cần ghi nhớ HĐ2: Phần Luyện tập
Bài1: Sửa lại tên riêng viết sai qui tắc tả đoạn văn?
- GV gọi học sinh trình bày, nhận xét, cht li li gii ỳng
+ Đoạn văn viÕt vÒ ai?
Bài2: Viết lại tên riêng cho qui tắc
+ Y/C HS d¸n b¶ng KQ:
+ GV kiểm tra hiểu biết HS tên ngời, tên địa danh
Bài3 : Trò chơi du lịch
- GV giải thích cách chơi hớng dẫn HS chơi
3 Củng cố - dặn dò - GV nhËn xÐt giê häc
- VỊ nhµ häc bµi, chuẩn bị sau
- HS viết bảng
+ HS kh¸c nghe,nhËn xÐt - HS nghe
- 3- HS đọc lại tên ngời, tên địa lí nớc ngồi
+ HS khác nhận xét - HS đọc yêu cầu đề
+ Phân tích tên bài, tên địa lí nớc ngồi, VD: Lép Tôn - xtôi
+ Bé phËn 1: Gåm tiÕng : LÐp + Bé phËn 2: Gåm tiÕng: T«n, xt«i - ViÕt hoa
+ Giữa tiếng phận có gạch nèi
+ Viết giống nh tên riêng VN, tất tiếng viết hoa: Thích Ca Mâu Ni, Hi Mã Lạp Sơn,
- 2- HS đọc nội dung cần ghi nhớ + HS làm vào phiếu dán bảng, HS khác làm vào vở: ác-boa, Lu-i Pa-xtơ, Quy-dăng-xơ.
+ Viết nơi gia đình Lu-i sống thời ơng cịn nhỏ
- HS làm vào phiếu, KH khác làm vào vở:Tên ngêi : An-be Anh-xtanh, CrÝt-xti-an An-®Ðc-xen.
+ Tên địa lí: To-ki-ơ, A-ma-dơn, + HS tự nêu
- HS đọc yêu cầu tập, quan sát kĩ tranh minh hoạ để hiểu Y/C đề
(7)Thứ ba ngày tháng 10 năm 2009 To¸n
Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết cách tìm số biết tổng hiệu hai số đó.
- Bớc đầu biết giải tốn liên quan đến tìm số biết tổng hiệu số II Cỏc hot ng dy hc
Giáo viên Häc sinh
1/KTBC: Lµm bµi tËp 5.
- Cđng cè vỊ tÝnh chu vi HCN
2/ Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp. a Tìm hiểu tìm số biết tổng và hiệu ca hai s ú.
- Nêu tóm tắt toán
- GV hng dn hc sinh tỡm sơ đồ tính hai lần số bé, tính số bé, số lớn
+ Y/C HS nh¾c lại cách tính - GV chốt lại kiến thức b Thực hành
Bài 1: Đề toán cho biết gì? + Bài toán yêu cầu tìm gì?
+ Cách tìm tuổi ngời nh nào? - GV yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ giải - Giáo viên gọi học sinh lên bảng giải - GV nhận xét, chốt lại kết Bài2 Y/C HS tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng giải vào
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng giải - GV nhận xét, chốt lại kết Bài3: Giáo viên yêu cầu nửa lớp làm theo cách tìm số bé trớc, nửa lớp làm theo cách tìm số lớn trớc
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng giải - GV nhận xét, chốt lại kết Bài4 Củng cố tìm số biết tổng hiệu
- GV yêu cầu HS tính nhẩm nêu kết
- GV nhận xét, chốt lại kết 3 Củng cố - dặn dò
- NhËn xÐt học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS lên bảng chữa - HS kh¸c nhËn xÐt
- HS theo dâi, mở SGK
- Học sinh nêu tóm tắt to¸n
- Học sinh tìm sơ đồ tính hai lần số bé, tính số bé, số lớn
Sè lín:
Sè bÐ: 10 70 + TÝnh SB = (Tỉng - HiƯu) : + TÝnh SL = ( Tỉng + HiƯu) : - Sè bÐ: ( 70 - 10 ) : = 30 - Sè lín: ( 70 + 10 ) : = 40 - HS giải cách khác - HS nªu
- Nêu đợc : Tổng 58 tuổi, hiệu 38 tuổi + Tìm tuổi bố, tuổi
+ HS nêu giải trớc lớp: (HS tự vẽ sơ đồ)
Tuổi bố: ( 58 + 38 ) : = 48 (t) Tuổi ( 58 - 38 ) : = 10(t) - HS vẽ sơ đồ giải:
- HS tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng giải
lÇn sè HS trai: 28 + = 32 (HS) Sè HS nam: 32 : = 16(HS)
Sè HS n÷ : 16 - = 12(HS) - HS chữa nhận xét
- HS lm đợc : Lớp 4a trồng đợc: (600 – 50) : = 275 (cây) Lớp 4b trồng đợc:
(600 + 50) : = 325 (c©y)
- HS nhÈm: Sè lín lµ 8, sè bÐ lµ v× + = = – =
- HS nêu kết
- Líp theo dâi, nhËn xÐt
(8)Thứ t ngày tháng 10 năm 2009 tập đọc
đôi giầy bata màu xanh I Mục tiêu
- Bớc đầu đọc diễn cảm đoạn (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tởng)
- Hiểu nội dung: Chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu bé Lái, làm cho cậu bé xúc động vui sớng đến lớp với đôi giày đợc thởng (trả lời đợc câu hỏi SGK)
II ChuÈn bÞ
Tranh SGK, bảng phụ III Các hoạt động dạy học
Giáo viên Học sinh
1/ KTBC: Đọc thơ " Nếu chúng có phép lạ"
2/ Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp. a Luyện đọc:
- Y/c HS đọc
Y/c HS luyện đọc đoạn lần - GV HD luyện đọc từ khó - Y/c HS luyện đọc đoạn lần - GV sửa sai giải nghĩa từ ngữ - Y/c HS luyện đọc đoạn lần - Y/c HS đọc theo cặp
- Thầy gọi -> em đọc - GV đọc diễn cảm lại b Tìm hiểu nội dung bài. - Nhân vt "tụi" l ai?
+ Ngày bé chị phụ trách thờng mơ ớc điều gì?
+ Mơ ớc có đạt đợc khơng? + Chị phụ trách đợc giao việc gì?
+ Chị phát Lái thèm muốn gì? + Chị làm để động viên Lái ngày đầu tới trờng?
+ Những chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái?
- ND : Bài văn nói lên điều gì? c Phần Luyện đọc diễn cảm
- Y/C HS đọc tiếp nối đoạn tìm giọng đọc đoạn
- HS học thuộc lòng thơ + HS khác nghe, nhËn xÐt
- HS đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HS đọc: Đứa, triệu sao, ruột, … - HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HS giải nghĩa từ (Chú giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc theo cặp
- em đọc lại
- Là chị phụ trách đội TNTP
+ Có đơi giày bata màu xanh nh đôi giày anh họ chị
- Không đạt đợc
+ Vận động Lái, cậu bé nghèo học
+ Lái ngẩn ngơ nhìn theo cậu bé khác + Thởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh
+ Tay run run, môi mấp máy, mắt hết nhìn đơi giày, lại nhìn xuống
- 2-3 HS nªu néi dung(Mơc I)
(9)+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm
3 Cñng cố - dặn dò GV chốt lại nội dung nhËn xÐt giê häc
- VỊ nhµ häc bµi, chuẩn bị sau
1: Ging chm, nh nhàng Đ2: Giọng nhanh, vui + bàn/1cặp luyện đọc + Thi đọc diễn cảm
(10)tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện I Mục tiêu.
- Vit đợc câu mở đầu cho đoạn văn 1, 3, (BT1)
- Nhận biết đợc cách xếp trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại đợc câu chuyện học có việc đợc xếp theo trình tự thời gian (BT3)
II ChuÈn bÞ : - PhiÕu häc tËp
III Cỏc hot ng dy hc.
Giáo viên Học sinh
1/ KTBC: - Đọc viết: Phát triển câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ em đợc bà tiên cho em điều ớc
- GV nhận xét, cho điểm
2/ Bài míi: GV giíi thiƯu bµi trùc tiÕp. a Cđng cè xếp đoạn văn theo trình tự thời gian.
Bài1: Treo tranh minh hoạ truyện: Vào nghề.
+ Yêu cầu học sinh viết câu mở đầu cho đoạn văn bài" Vào nghề" cho đoạn phải đủ phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc
- GV gọi học sinh đọc viết + GV nhận xét chung
Bài2: Các đoạn văn đợc xếp theo trình tự nào?
+ Vai trò câu mở đầu đoạn văn?
b Thực hành kể chuyện.
Bi3: K lại câu chuyện em học Trong việc đợc kể theo trình tự thời gian
- Yêu cầu HS tập đọc theo cặp - Giáo viên gọi học sinh thi kể
+ Yêu cầu HS khác nhận xét xem câu chuyện có đợc kể theo trình tự thời gian hay khụng ?
3.Củng cố - dặn dò - Nhận xÐt giê häc
- 2-3 HS đọc viết + HS khác nghe, nhận xét
- HS chó ý l¾ng nghe
- HS më SGk, xem TĐọc
+ HS làm bài, em hoàn chỉnh đoạn - HS làm vào phiếu: Hoàn chỉnh đoạn văn theo yêu cầu
+ Học sinh làm vào phiếu dán bảng + Lớp đọc phát biểu ý kiến
- S¾p xếp theo trình tự thời gian: Việc nào xảy trớc kể trớc, việc xảy sau thì kể sau
+ Thể tiếp nối thời gian, để nối đoạn văn sau với đoạn văn trớc
- HS nêu yêu cầu đề, HS khác đọc thầm
+ HS nối tiếp nêu câu chuyện định kể
+ Trao đổi thep cặp, viết nháp trình tự vic
(11)- Yêu cầu học sinh ghi nhớ: Có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa việc xảy trớc kể trớc, việc xảy sau kể sau.
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
(12)Toán Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
Biết giải tốn liên quan đến tìm đợc số biết tổng hiệu hai số II Cỏc hot ng dy hc
Giáo viên Học sinh
1/ Bài cũ: - Chữa
Cđng cè vỊ t×m sè biÕt tỉng vµ hiƯu cđa chóng
2/ Bµi míi: GV giới thiệu trực tiếp. HĐ1 : Củng cố tìm hai số biết tổng hiệu chúng.
Bài
: Đề cho biết g×?
+ Muèn t×m sè biÕt tỉng vµ hiƯu ta lµm nh thÕ nµo?
+ Yêu cầu HS làm
- GV gọi học sinh lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại kết HĐ2 Củng cố giải tốn có lời văn qua dạng tìm hai số biết tổng và hiệu chúng
Bµi2: Gióp HS nhận biết dạng toán: Tìm số biết tổng hiệu
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu toán - GV gọi học sinh lên bảng làm
- GV nhn xột, cht li kt Bài3: Hiệu số sách loại mấy? - Tổng mấy?
- Yêu cầu học sinh giải vào - GV gọi học sinh lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại kết Bài4: Luyện kĩ tìm số biết tổng và hiệu số
- GV gọi học sinh lên bảng làm - GV nhận xột, cht li kt qu ỳng
Bài5:(HS ,giỏi)
+ Muốn biết ruộng thu hoạch đợc bao nhiêu, trớc tiên ta phải làm gì? - GV gọi học sinh lên bảng làm
- GV nhận xét, chốt lại kết 3 Củng cố - dặn dò GV nhận xét giờ học, dặn dò HS nhà làm tập đầy đủ
- HS lên bảng làm + = + = S L: 8, S B :
+ HS kh¸c nghe,nhËn xÐt
- Cho biÕt tỉng vµ hiƯu cđa sè + SL = ( Tỉng + hiƯu) :
+ SL = ( Tỉng - hiƯu) : - HS lên bảng làm
- Nm c: Em kộm chị tuổi tuổi chính hiệu số tuổi chị em. + Tuổi chị: ( 36 + 8) : = 22(tuổi) + Tuổi em: ( 36 - 8) : = 14(tuôỉ) + HS khác so sánh KQ nhận xét - Học sinh nêu: + Hiệu là: 17 quyển. + Tổng 65 quyển.
Sè SGK: ( 65 + 17) : = 41 qun Sè S§T: 65 - 41 = 24 qun. Đ/S: 41 quyển, 24 quyển + HS làm bµi vµo vë vµ n xÐt - HS lµm bµi vào chữa bài:
Phõn xng1 lm c:
(1200- 120) : = 540 (sản phẩm) Phân xởng làm đợc:
(1200 + 120):2 = 660 (sản phẩm) - HS nêu đợc :
Cần đổi: 2tạ = 52 tạ.
+ HS làm chữa bài, HS khác nhận xét Đáp số: 3000 kg, 2200 kg thóc. - Nhắc lại cách tìm số biết tổng hiệu chúng
ChÝnh t¶
Nghe- viết: Trung thu độc lập I Mục tiêu.
- Nghe-viết trình bày CT - Làm tập 2a/b, (3) a / b
(13)III Cỏc hot ng dy hc:
Giáo viên Häc sinh
1/ KTBC: ViÕt c¸c tõ: khai trêng , thịnh vợng , họp chợ , trợ giúp.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
2/ Bµi míi: GV giíi thiƯu bµi trùc tiÕp. a Nghe, viÕt chÝnh t¶.
- Gv đọc viết chớnh t
- Yêu cầu học sinh ý từ dễ viết sai viết vào nh¸p
- Giáo viên đọc câu để học sinh viết vào
- §äc lại
- GV chấm, chữa, nxét
b Thực hành làm tập tả. Bài 2a Điền phụ âm đầu r/d/gi - Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào vở, môt học sinh lên bảng làm bảng phụ
- Giáo viên theo dõi, nhận xét, chốt lại kết qu ỳng
Bài3: Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi tìm từ nhanh
- Giáo viên phổ biến nội dung, cách chơi, luật chơi cho häc sinh
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi - Trọng tài nêu kết
- Giáo viên tuyên dơng nhóm thắng 3.Củng cố - dặn dò
- Nhận xét giê häc
- VỊ nhµ häc bµi, chn bị sau
- HS viết bảng lớp + HS kh¸c nghe,nhËn xÐt
- HS đọc thầm bi
- Chú ý từ: Mời lăm năm, thác nớc, phát điện, bát ngát,
- Học sinh gấp sách, viết vào - Học sinh sinh rà soát
+ HS i chộo vở, sửa lỗi tả
- Häc sinh lµm vào vở, học sinh lên bảng làm bảng phô
+ Kết đúng: giắt, rơi, dấu, rơi gì, dấu, rơi, dấu.
- Líp theo dâi, nhËn xét
- Học sinh theo dõi giáo viên hớng dÉn - häc sinh tham gia/1 lÇn
- Mỗi học sinh : mẫu giấy ghi tên mình, ghi lêi gi¶i, ghi nghÜa cđa tõ
+ Kết đúng:
(14)khoa häc
Bạn cảm thấy bị bƯnh ? I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Nêu đợc số biểu thể bị bệnh: hắt hơI, sổ mũi, chán ăn, mệt mõi, đau bụng, …
- Biết nói với cha mẹ, ngời lớn cảm thấy ngời khó chịu, khơng bình thờng - Phân biệt đợc lúc thể khoẻ mạnh lúc thể bị bệnh
II ChuÈn bÞ :
- Hình 32, 33 (SGK) phóng to III Cỏc hot ng dy hc
Giáo viên Học sinh
1/KTBC: Nêu cách phòng bệnh lây qua đờng tiờu hoỏ
- Giáo viên nhận xét, cho điểm 2/ Bµi míi:
GV giíi thiƯu bµi trực tiếp.
a Quan sát hình SGK kĨ chun.
u cầu học sinh thực theo nhóm đơi
- Quan sát nêu đợc biểu thể bị bệnh
- Mô tả Hùng bị bệnh?
- Kể tên số bệnh em bị mắc? + Khi mắc bệnh em cảm thấy nh nào?
+ Khi nhËn thÊy c¬ thĨ cã dÊu hiệu không bình thờng, em phải làm ? Vì sao?
b Trị chơi đóng vai: Mẹ ơi, sốt! - GV đa trờng hợp:
+TH1: Lan bị đau bụng vài lần ë trêng?
+TH2: Hùng đau đầu, đau họng, mẹ chăm em không để ý tới Hùng Nếu Hùng, em làm gì?
- Yªu cầu nhóm thảo luận đa tình
- Giáo viên gọi nhóm đóng vai - Giáo viên nhận xét, tuyên dơng nhóm
- HS nêu miệng
+ HS khác nghe,nhận xét - HS theo dâi, më SGK
- HS lµm viƯc theo cặp: Sắp xếp hình liên quan trang 32 thành câu chuyện nh SGK theo yêu cầu
+ Kể lại với bạn nhóm câu chuyện
- Đau răng, đau bụng, sốt,
+ Vài HS nêu : Cảm thấy khó chịu và không bình thờng
- Phi bỏo cho cha mẹ ngời lớn để kịp thời phát bệnh chữa trị
- HS tập ứng xử thân bị bệnh - Học sinh thảo luận theo nhóm, đóng vai xử lý tình giáo viên đa + Nếu Lan em
+ NÕu lµ Hïng, em sÏ
(15)đóng vai tốt
- GV chốt lại nội dung hoạt động 3 Củng cố - dặn dũ.
- Chốt lại nội dung nhận xét học - Về nhà họcp bài, chuẩn bị bµi sau
- Lớp theo dõi, bình chọn nhóm đóng vai xử lý tình tốt
- học sinh nêu lại mục : Bạn cần biết.
(16)Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009 To¸n
gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
Nhận biết đợc góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác eke) II Chuẩn bị :
GV+ HS : - £ke
- Bảng phụ vẽ góc:góc nhọn, góc tù, góc bẹt III Cỏc hot ng dy hc
Giáo viên Học sinh
1/ Bài cũ: Chữa tập 3. - GV nhận xét, cho điểm
2/ Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp. a Tìm hiểu góc nhọn, gãc tï, gãc bĐt A a) Giíi thiƯu gãc nhän.
- GV vÏ gãc nhän lªn bảng
+ GV góc nhọn O B + Cho vÝ dơ vỊ gãc nhän kh¸c
+ GV áp êke vào góc nhọn b) Giíi thiƯu gãc tï.
- GV vÏ góc tù lên bảng giới thiệu góc tù M
c) Giíi thiƯu gãc bĐt O N - GV vẽ góc bẹt lên bảng giíi thiƯu gãc bĐt
C O D b Thùc hµnh.
Bài1: Y/C HS nhận biết đợc góc góc nhọn, góc tù, góc bẹt
- GV gọi học sinh đọc
- GV nhận xét, chốt lại kết Bài2: Yêu cầu HS nêu đợc hình tam giác hình có góc nhọn, có góc vng, có góc tù
- Giáo viên gọi học sinh đọc làm - GV nhận xét, chốt lại kết 3 Củng cố - dặn dò
- Chèt lại nội dung học - Nhận xét học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Học sinh lên bảng làm + HS kh¸c nhËn xÐt
- HS quan s¸t gãc nhän
+ Đọc: Góc nhọn đỉnh O, cạnh OA, OB - HS khác đọc góc
+ NhËn biÕt : Góc nhọn góc bé góc vuông.
- HS nhận biết đọc góc tù
+ Nhận biết : Góc tù góc lớn góc vu«ng.
- HS nhận biết đọc góc bẹt + Nhận biết: Góc bẹt = góc vng. - HS nhắc lại
- HS nêu: Góc đỉnh A: Cạnh AM, AN. - Góc đỉnh D: Cạnh DV, DU.
( góc nhọn)
- Góc tù: Góc đỉnh B(BP, BQ) Góc đỉnh O,
- HS dùng êke để nhận biết góc hình tam giác có góc nhọn, có góc vng, có góc tù khơng
+ HS kh¸c nhËn xÐt
(17)lịch sử ôn tập I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nắm đợc giai đoạn lịch sử từ đến 5:
+ Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nớc giữ nớc
+ Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại số kiện tiêu biểu v:
+ Đời sống ngời Lạc Việt dới thời Văn Lang
+ Hoàn cảnh, diễn biến kết khởi nghĩa Hai Bà Trng + Diễn biến, ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng
II Chuẩn bÞ :
- GV:+ Băng hình vẽ trục thời gian + Một số tranh, ảnh, đồ III Các hoạt động dạy học
Gi¸o viên Học sinh
1/ Bài cũ: Nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng năm 938?
- GV nhận xét, cho điểm 2/ Bài mới:
GV giới thiệu trực tiếp.
HĐ1 : Củng cố kiện lịch sử ứng với băng thời gian.
- Treo băng thời gian (SGK)
+ Yêu cầu học sinh ghi nội dung giai đoạn
HĐ2: Củng cố kiện lịch sử ứng với trục thời gian.
- Giáo viên treo trục thời gian
+ Yêu cầu học sinh ghi lại kiện t-ơng ứng với thời giancó trục:
Khoảng 700 năm TCN, 179 TCN, 938, + Y/C HS ghi bảng lớp, HS khác báo cáo
- GV nhËn xÐt
H§3: Cđng cè vỊ kiện lich sử qua lời kể, viết mình.
-Yêu cầu HS chuẩn bị cá nhân theo yêu cầu mục SGK
- Giáo viên gọi học sinh kể lời, (đọc viết)
- Giáo viên nhận xét, chốt lại ý Củng cố - dn dũ
- Chốt lại nội dung nhận xét học - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau
- HS nêu miệng
+ HS khác nghe,nhận xét
- HS làm vào nháp
+ HS lên bảng điền mốc thời gian ứng với giai đoạn
Khoảng Năm 179 CN Năm 938 700 năm
- Lớp thảo luận nhóm
- Quan sát trục thời gian kiện: + HS thảo luận điền vào phiếu: + 700 năm TCN: nớc Văn Lang đời + 179 TCN: nớc ta rơi vào ách đô hộ của phong kiến phng Bc.
+938: Chiến thắng Bạch Đằng
- HS nhóm báo cáo sau thảo luËn
- HS suy nghÜ, lµm bµi vµo vë
- Học sinh kể lời, (đọc viết) ca mỡnh
(18)Địa lí
Hoạt động sản xuất ngời dân tây nguyên I Mục tiêu: Giúp HS :
- Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân Tây Nguyên: Trồng công nghiệp lâu năm (cao su, cà phê, ) đất ba dan chăn ni trâu bị đồng cỏ
- Dựa vào bảng số liệu biết loại công nghiệp vật nuôi đợc nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên
- Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Mê Thuột II Đồ dùng dạy học
- Lợc đồ địa lí tự nhiên VN - Tranh, ảnh vùng trồng cà fê, III Các hoạt động dạy học
Giáo viên Học sinh
1/ KTBC: Nh rơng Tây Ngun dùng để làm gì?
2/ Bµi míi:
GV giíi thiƯu bµi trùc tiÕp.
HĐ1: Tìm hiểu trồng cơng nghiệp đất Bazan
- Yêu cầu HS thảo luận với nội dung: + Kể tên trồng Tây Nguyên Chúng thuộc loại gì? + Cây cơng nghiệp lâu năm đợc trồng nhiều đây?
+ Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng công nghiệp?
+ Y/C cỏc nhúm báo cáo - GV nhận xét, chốt lại ýđúng
- Nhận xét vùng trồng cafê Buôn Ma Thuật
+ Treo lợc đồ địa lí tự nhiên
- KL: Hiện không Buôn Ma Thuật mà vùng Tây Nguyên chuyên trồng công nghiệp lâu năm cõy cafờ.
+ Hiện khó khăn lớn Tây Nguyên gì? khắc phục sao?
HĐ2:Tìm hiểu chăn ni đồng cỏ Tõy Nguyờn.
- HÃy kể tên vật nuôi Tây Nguyên ?
- Con vật đợc nuôi nhiều Tây Nguyên
- 1-2 HS nêu miệng + HS khác nghe, nhận xÐt
- Lớp phân thành nhóm thảo luận + HS quan sát lợc đồ H1 nêu đợc : Cây công nghiệp rau màu.
- Quan sát bảng số liệu trả lời đợc: + Cây cà phê đợc trồng nhiều lâu năm đây.
+ Vì đất chủ yếu đất đỏ Bazan chỉ phù hợp cho cơng nghiệp + Các nhóm trình bầy
- HS quan sát tranh, ảnh: Đây vùng chuyên trång Cafª.
+ HS vị trí Bn Ma Thut trờn lc
+ Tình trạng thiếu nớc vào mùa khô + Học sinh tự nêu cách khắc phục
(19)+ Tây Nguyên có thuận lợi cho việc chăn nuôi trâu, bß?
+ Tây Ngun, voi đợc ni lm gỡ?
HĐ3: Củng cố- Dặn dò - NhËn xÐt giê häc
- VỊ nhµ häc bài, chuẩn bị sau
+ Đất ruộng, thức ¨n tù nhiªn nhiỊu,
(20)Lun từ câu Dấu ngoặc kép I Mục tiêu.
- Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết
II ChuÈn bÞ : + tê phiÕu khỉ to viÕt ndung BT1( PhÇn nhËn xÐt)
+ tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 1,3 (Phần luyện tập) III Cỏc hot ng dy hc
Giáo viên Học sinh
1/ KTBC: - Nhắc lại cách viết hoa tên ngời tên địa lí nớc ngồi
2/ Bµi mới: GV giới thiệu trực tiếp. a Tìm hiểu tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kÐp.
Bài 1: GV dán băng tờ phiếu ghi BT1 + Những từ câu đợc đặt trongdấu ngoặc kép?
+ Những từ ngữ câu lời ai? + Nêu tác dụng dấu ngoặc kép?
Bài 2: Khi dấu ngoặc kép đợc dùng phối hợp với dấu (:) ?
Bài3: GV giới thiệu tắc kè + Từ " lầu"chỉ gì?
+Tc kố hoa cú xõy đợc lầu theo nghĩa không ?
+ Từ lầu khổ thơ đợc dùng với nghĩa gì? Dấu ngoặc kép trờng hợp dùng để làm gì?
+ Y/C HS đọc phần ghi nhớ
b Vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết. Bài 1: Dán phiếu, Y/C HS lên bảng làm
- GV gọi học sinh lên bảng làm - GV chốt lại lời giải
Bài2: Đề cô giáo câu văn bạn HS có phải lời đối
- 2-3 HS đọc viết + HS khác nghe,nhận xét
- HS đọc yêu cầu
HS đọc đoạn văn Trờng Chinh + " Ngời lính trận", "Đầy tớ nhân dân"; " Tôi học hành"
+ Bác Hồ
+ Đánh dấu chỗ trích dÉn lêi nãi trùc tiÕp cđa nh©n vËt
- Dùng độc lập dẫn lời nói trực tiếp từ cụm từ; Dùng phối hợp với dấu hai chấm dẫn câu trọn vẹn hay đoạn văn
- HS đọc yêu cầu đề bi
+ Chỉ nhà tầng cao to, sang trọng + Tắc kè xây tổ cây, tổ nhỏ bé, lầu theo nghĩa ngêi
+ HS tự trả lời: Đề cao giá trị tổ đó Dùng để đánh dấu từ " lầu" những từ đợc dùng với ý nghĩa đặc biệt
- - HS đọc ND cần ghi nhớ (SGK)
- HS đọc y/c đề làm bài: Tìm gạch dới lời nói trực tiếp đoạn văn + HS khác nhận xét
(21)thoại trực tiếp hai ngời khơng ? Bài3: GV gợi ý HS tìm từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt đoạn a, b,đặt từ dấu ngoặc kép
3 Củng cố, Dặn dò - GV nhận xét học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS làm chữa : a) vôi vữa
(22)tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện I Mơc tiªu.
- Nắm đợc trình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch Ở Vơng quốc t-ơng lai-BT1
- Bớc đầu nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực hành luyện tập với gợi ý giáo viên (BT2, BT3)
II ChuÈn bÞ : - B¶ng phơ
III Các hoạt động dạy học
Giáo viên Học sinh
1/ KTBC: Cỏc cõu mở đầu đoạn văn đóng vai trị việc thể trình tự thời gian?
2/ Bµi míi: GV giíi thiƯu bµi trùc tiÕp. a Cđng cè kÜ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian.
Bài1: Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm mẫu: Chuyển thể lời thoại Tin-tin em bé thứ
- GV d¸n giÊy ghi mét mÉu chun thĨ
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ tập kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian
- GV nhËn xÐt
b Cñng cè cách phát triển câu chuyện theo trình tự kh«ng gian.
Bài2: Yêu cầu kể theo cách khác: Tin tin đến thăm công xởng xanh, Mi -tin tới thăm khu vờn kì diệu
+ GV yêu cầu học sinh kể - Giáo viên theo dõi, nhËn xÐt
Bài3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV dán phiếu ghi bảng so sánh cách mở đầu đoạn 1, ( Kể theo ttrình tự thời gian/ Kể theo trình tự khơng gian).
+ GV nêu nhận xét chốt lại lời giải
- HS tr¶ lêi: ThĨ hiƯn sù tiÕp nèi vỊ thêi gian
+ HS kh¸c nghe,nhËn xÐt
- HS đọc yêu cầu bi
+ Thể dòng đầu kịch: Trong công xởng xanh từ ngôn ngữ kịch sang lêi kÓ
+ HS đọc, HS khác đọc thầm đoạn kể + Từng cặp đọc trích đoạn " Vơng quốc Tơng Lai".
+ HS luyÖn kĨ theo cỈp + -3 HS thi kĨ
+ Lớp đọc phát biểu ý kiến
- Từng cặp HS suy nghĩ, tập kể lại câu chuyện theo trình tự không gian
- 2-3 HS thi kÓ
- Lớp theo dõi, nhận xét - HS c yờu cu ca bi
+ HS nhìn bảng, phát biểu ý kiến:
+ Về trình tự xếp việc: Có thể kể đoạn: Trong công xởng xanh trớc hoặc ngợc lại.
(23)3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
đến thăm công xởng xanh
Cách 2: Mở đầu đoạn 1: Mi – tin đến thăm khu vờn kì diệu.
(24)to¸n
Hai đờng thẳng vng góc I.Mục tiêu : Giúp HS :
- Có biểu tợng hai đờng thẳng vng góc Biết đợc hai đờng thẳng vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh
- Biết dùng êke để kiểm tra đờng thẳng có vng góc với hay khơng ? II.Chuẩn bị : Êke
II.Các hoạt động lớp :
Thầy Trò
1 Bài cũ: Làm 2. - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm
2/ Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp. HĐ1: Tìm hiểu đờng thẳng vng góc
- GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng
- Nhận xét góc : A, B , C, D? - GV kéo dài cạnh BC, DC cho HS biết: Hai đờng thẳng BC DC đờng thẳng vng góc với nhau.
Y/C HS nhận xét góc đợc tạo đờng thẳng ?
- Y/C HS kiĨm tra b»ng ªke
- Dùng êke vẽ góc vng đỉnh O, cạnh OM , ON
- Kéo dài để đợc OM , ON đờng thẳng vuông gúc vi
- Yêu cầu học sinh liên hệ số hình ảnh xung quanh
HĐ2: Thực hành.
Bài1: Yêu cầu học sinh kiểm tra xem đ-ờng thẳng hình có vuông gãc víi kh«ng ?
- GV gäi học sinh nêu kết
- GV nhn xét, chốt lại kết Bài2: Nêu tên cặp cạnh vng góc với hình chữ nhật ABCD
- GV gọi học sinh nêu kết
- GV nhận xét, chốt lại kết Bài3:Yêu cầu học sinh dùng êke để xác định góc vng ,từ để tìm cặp cạnh vng gúc
3 Củng cố dặn dò :
- Chốt lại nội dung nhận xét học - Về nhà học bài, chuẩn bị bµi sau
- 2HS lên bảng nhận dạng đọc cấu tạo góc
+ HS kh¸c theo dâi nhËn xÐt
- HS quan sát hình vẽ nêu đợc : - Các góc A, B, C, D góc vng - HS biết đợc: Hai đờng thẳng BC DC là đờng thẳng vng góc với tạo thành góc vng chung đỉnh C. + HS sử dụng êke để kiểm tra
+ HS thực hành vẽ góc vng đỉnh O, cạnh OM , ON + HS vẽ đợc :
+ VD : mÐp vë ,2 cạnh liên tiếp cửa sổ ,
- HS làm việc theo cặp nêu đợc : a) Hai đờng thẳng IH IK vng góc với
b) MP MQ không vuông góc với nhau (dùng êke)
- HS làm việc cá nhân nêu miệng: + BC CD
+ CD vµ AB
- HS lµm viÖc theo nhãm :
(25)khoa häc
ăn uống bị bệnh I Mục tiêu: Giúp häc sinh:
- Nhận biết ngời bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phảI ăn kiêng theo ch dn ca bỏc s
- Biết ăn uống hợp lí bị bệnh
- Biết cách phòng chống nớc bị tiêu chảy: pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nớc cháo muối thân ngời thân bị tiêu chảy
II Chuẩn bÞ :
- Ơ-rê-dơn , cốc, bình nớc, muối, gạo III Các hoạt động dy hc
Giáo viên Học sinh
1/ KTBC:
- Khi bị bệnh bạn cảm thấy nh nào? 2/ Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp. HĐ1 : Thảo luận chế độ ăn uống đối với ngời mắc bệnh thông thờng.
- Kể tên số thức ăn cần cho ngời mắc bƯnh th«ng thêng?
+ Khi mắc bệnh cần ăn thức ăn đặc hay lỗng? Vì sao?
- Đối với ngời bệnh không muốn ăn ăn quá, nên cho ăn nh nào? HĐ2: Thực hành pha dung dịch Ô-rê-dôn.
- Yờu cu HS quan sát đọc lời dẫn tranh 4, 5, 6,
+ Khi bị tiêu chảy cần ăn uống nh nào? (Nhắc lại lời khuyên cđa b¸c sÜ) + L u ý : Cã số bệnh cần ăn kiêng. * Hớng dẫn cách pha dung dịch Ô-rê-dôn nấu cháo muối
- Y/C HS nêu thao tác
- Y/C đại diện lên thực bảng - GV theo dừi, nhn xột
HĐ3: Trò chơi" Đóng vai"
- Chia nhóm, chọn nội dung, tình thảo luận để chọn cách giải cách đóng vai để diễn
- Giáo viên gọi nhóm đóng vai - Giáo viên theo dõi, nhận xét, tun d-ơng nhóm đóng vai tốt
3 Cđng cố - dặn dò - Nhận xét học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS trả lời
+ HS khác nghe, nhËn xÐt
- HS nói chế độ ăn uống ngời mắc bệnh thông thờng: Trứng, cá, sữa, rau xanh,
+ Ăn thức ăn loãng để dễ nuốt, dễ tiêu hố
+ ¡n lµm nhiều bữa ngày
+ HS c ni dung tranh theo nhóm đơi
+ Cho uống Ơ-rê-dơn phải cho ăn đủ chất
+ HS theo dõi giáo viên hớng dẫn - Quan sát hình để thực + 2-3 HS nêu
+ HS lên bảng thực - Lớp quan sát, nhận xÐt
+ Chia lµm nhãm
- HS thảo luận, phân vai diễn + Các nhóm diễn
+ Nhãm kh¸c theo dâi, nhËn xÐt
- Häc sinh vỊ nhµ vËn dơng bµi häc vµo cc sèng
(26)KÜ thuËt
Khâu đột tha (t1) I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha
- Khâu đợc mũi khâu đột tha Các mũi khâu cha Đờng khâu bị dúm
II Chn bÞ:
- Tranh quy trình mẫu khâu đột tha III Các hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1/ Bi c : Kim tra đồ dùng kỹ thuật. - Giáo viên nhận xét
2 Bài mới.
Giáo viên giới thiệu trực tiếp. HĐ1: Quan sát nhận xét mẫu.
- GV giới thiệu mẫu, đờng khâu đột tha (H1-SGK)
+ Mặt phải? + Mặt trái?
- Nh khâu đột tha ?
HĐ2: Tìm hiểu thao tác kỹ thuật khâu đột tha.
- Treo tranh quy trình khâu đột tha +L u ý : Khâu đột tha theo chiều từ phải sang trái, thực theo quy tắc:
“ Lïi tiÕn ”…
- GV kiĨm tra sù chn bÞ vËt liƯu, dơng cđa học sinh
- Yêu cầu học sinh tập khâu
- Giáo viên theo dõi, hớng dẫn thêm cho học sinh lúng túng
- Giáo viên nhận xét 3 Củng cố, dặn dò.
- Giáo viên nhận xét học - Hệ thống lại nội dung bµi häc - VỊ nhµ häc bµi, chn bị sau
- HS trỡnh din dựng - KT chéo dụng cụ
- HS quan sát mãu khâu nhận xét: + Mũi khâu cách nhau.
+ Mũi khâu sau lấn lên 1/3 mĩi khâu trớc liền kề.
- Học sinh nêu: Là khâu mũi một, sau mũi rút lÇn.
- HS quan sát hình 2,3,4 SGK nêu đợc: + Vạch dấu đờng khâu.
+ Khâu mũi đột tha. + Nút cuối đờng khâu. - HS đọc lại mục ghi nhớ
+ HS tập khâu đột tha giấy kẻ ôli với điểm cách ô đờng dấu - Học sinh yếu tập khâu dới hớng dẫn giáo viên
hoạt động lên lớp Sinh hoạt theo chủ điểm.
I.Mơc tiªu: Gióp HS :
- Có hoạt động thiết thực sinh hoạt theo chủ điểm mừng thầy cô nhân ngày hiến ch-ơng nhà giáo 20 - 11
- Thông qua hoạt động giáo dục HS biết quý trọng , biết ơn thầy cô giáo II.Chun b :
- Sân bÃi sÏ ,
(27)1.ổn định tổ chức giới thiệu nội dung buổi học : - Tập hợp lớp , giới thiệu nội dung buổi học
2.Tỉ chøc ,tiÕn hµnh :
a) Thi hát liên khúc hát chủ đề thầy cô.
- GV chia nhãm , phổ biến cách chơi , luật chơi
+ Mỗi HS hát đoạn hát
+ Nối tiếp hát , hết lợt hát tiếp lợt khác
- GV nhận xét , tuyên dơng b) Đọc thơ viết thầy cô.
- Y/C HS đọc thơ thuộc chủ đề mà su tầm đợc
c) Thi vẽ tranh chủ đề thầy cơ. - Tổ chức chia nhóm để vẽ
- Y/C HS thuyÕt tr×nh tranh vÏ 3.Củng cố dặn dò :
- Em nhận thức đợc điều qua buổi học ngày hụm ?
- Gv nêu lại ý nghÜa cđa viƯc thùc hiƯn chđ ®iĨm
- NhËn xÐt giê häc
- Chia líp làm nhóm: + Nhóm bạn nam + Nhóm bạn nữ
- nhúm thi hỏt nhóm hết hát trớc nhóm thua
- HS nối tiếp đọc mà su tầm đợc
- HS chia nhóm v ng i
+ Hoàn thành sản phẩm trng bày tranh
+ Thuyết trình tranh vÏ
- HS tù nªu
- HS ghi nhí néi dung bµi häc
* CÇn rÌn lun theo tinh thÇn bỉi häc , thùc chủ điểm tháng
(28)(29)Tiết luyện địa lí lịch sử I.Mục tiêu : Giúp HS :
- Ôn luyện số nét tiêu biểu ngời dân , sinh hoạt , hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên
- Luyên kĩ trả lời câu hỏi nhanh kiến thức địa lí II.Các hoạt động lớp :
1.KTBC: Kể tên số dân tộc Tây Nguyên?
Mỗi dân tộc Tây Nguyêncó điểm riêng biệt ? 2.Nội dung ôn luyện :
*GTB: GV nêu mục tiêu dạy.
* Cách tiến hành: GV đa câu , Y/C HS tr¶ lêi nhanh :
Câu1: Mỗi bn Tây Ngun thờng có ngơi nhà đặc biệt ? Ngơi nhà dùng để làm ?
Câu2: Ngời dân Tây Nguyên thờng mặc trang phục nh thÕ nµo ?
Câu3: Nêu tên số lễ hội Tây Nguyên ? Những lễ hội thờng đợc tổ chức ?
Câu4: Ngời dân Tây Nguyên thờng làm lễ hội ? Tây Nguyên,ngời dân thờng sử dụng loại nhc c c ỏo no ?
Câu5: Kể tên trồng Tây Nguyên ? Chúng thuộc loại ? (Cây công nghiệp)
Cõu6: Cõy CN lâu năm đợc trồng nhiều ? Tại TN lại thích hợp cho việc trồng CN ?
Câu7: Khó khăn lớn cho việc trồng TN ? Ngời dân làm để khắc phục khó khăn ? (Thiếu nớc vào mùa khô )
Câu8: TN có thuận lợi để phát triển chăn ni trâu , bị ? TN voi đợc ni để làm ?
* HS đặt thêm câu hỏi khác cho bạn trả lời 3.Củng cố – dặn dị ;
- Chèt l¹i néi dung vµ nhËn xÐt giê häc
TiÕt lun khoa häc I Mơc tiªu : Gióp HS :
- Nhận biết đợc lúc có triệu chứng bị bệnh
- Cần nói với ngời lớn thay đổi trạng thái thể II Các hoạt động lớp:
1.KTBC: Nêu cách phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố? 2HS nêu nhận xét
2.Néi dung bµi «n lun :
* GTB : GV nªu mục tiêu dạy
* Cỏch tin hành : GV ghi đề lên bảng ,Y/C HS lm bi vo v :
Bài1: Quan sát hình trang 32 SGK viết rõ nội dung 3câu chuyện theo Y/C SGK vào bảng dới đây(theo mÉu):
C©u chun C©u chun C©u chun Hùng lúc khoẻ Hình2: Hùng
bơi trời nắng Hùng lúc bị
bnh Hùng lúc đợc
(30)Khi khoẻ mạnh ta cảm thấy thoải mái , dễ chịu Khi khoẻ mạnh ta cảm thấy mƯt mái , khã chÞu Khi bÞ bƯnh ta cảm thấy mệt mỏi , khó chịu
Khi bÞ bƯnh cã thĨ cã mét sè biểu nh : chán ăn , đau bụng , tiêu chảy , sốt , ho,
Bài3: Bạn làm ngời cảm thấy khó chịu không bình thờng ? * HS làm vào chữa bài,HS khác nhận xét
3.Củng cố dặn dò:
- Chốt lại nội dung nhËn xÐt giê häc
TiÕt + luyện toán
I.Mục tiêu: Giúp HS :
- Luyện giải tốn : Tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Nâng cao số kiến thức liên quan đến dạng toán
II.Các hoạt động lớp :
1.KTBC: Y/C HS nêu quy tắc tìm hai số biết tổng hiệu . 2HS nêu miệng ,HS khác nhận xét
2.Nội dung «n lun :
*GTB: GV nªu mơc tiªu dạy * Cách tiến hành :
Bi1: Tổng số HS khối lớp bốn 160 HS ,trong số HS nữ nhiều số HS nam 10 HS Hỏi khối lớp bốn có HS nam ? Bao nhiêu HS nữ ?
Bài2: Hai ruộng thu hoạch đợc tạ thóc Biết ruộng thứ thu hoạch đợc ruộng thứ hai tạ thóc Hỏi ruộng thu hoạch đợc tạ thóc ?
Bài3: Một HCN có chu vi 68 cm Chiều dài chiều rộng 16 cm Tính diện tích HCN
Bµi4:
a) TBC hai số 100 , hai số hơh đơn vị Tìm số
b) Tổng số 300 Tìm ba số , biết số số đứng trớc đơn vị Bài5: Tổng số tuổi anh em 30 tuổi Tính tuổi ngời biết anh em tuổi
Bài6: Hiện anh em tuổi Sau năm , tuổi anh tuổi em cộng lại đợc 25 tuổi Tính tuổi ngời
Bài7: Tìm số biết TBC hai số 1001 hiệu số 802 * HS làm vào chữa , nhận xét
3.Cđng cè – dỈn dò :
(31)Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 TON:
LUYEN TAP CHUNG I- Mục tiêu:
- Có kĩ thực phép cộng, phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số
- Giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai s ú II Chuẩn bị: Bảng ph
III.Cỏc hot động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : Luyện tập chung.
- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét
2.Bài mới: a.Giới thiệu: b, Nội dung:
Baøi 1/48:
- GV yêu cầu HS nêu cách thử lại phép cộng phép trừ
+ Muốn biết phép tính cộng làm hay sai, làm nào? + Muốn biết phép tính trừ làm hay sai làm nào?
- GV yêu cầu HS làm
- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS
Bài 2/48:
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- GV nhắc nhở HS biểu thức có dấu tính nhân, chia, cộng, trừ, có biểu thức có dấu ngoặc nên cần ý thực cho thứ tự
- GV nhận xét cho điểm HS
Baøi 3/48:
- GV viết lên bảng biểu thức: 98 + + 97 +
GV yêu cầu HS lớp tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện
- GV hướng dẫn HS
- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào - HS lên bảng làm Lớp làm vào 35269 Thử lại 62754 27485 35269 62754 27485 80326 Thử lại 34607 45719 45719 34607 80326 - Tính giá trị biểu thức
- HS làm bài: HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào
a) 570 - 225 - 167 + 67 = 345 - 167 + 67 = 178 + 67 = 245 b) 468 : + 61 x =
78 + 122 = 200 - HS lên bảng làm bài: 98 + + 97 + =
(98 + 2) + (97 + 3) = 100 + 100 = 200 56 + 399 + + = (56 + ) + (399 + 1) = 60 + 400 = 460 364 + 136 + 219 + 181 = (364 + 136) + (219 + 181) =
+
(32)- GV nhận xét cho điểm HS
- Dựa vào tính chất mà thực việc tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện? - GV yêu cầu HS phát biểu quy tắc hai tính chất
Baøi
4/48: - GV yêu cầu HS đọc đề bài
trước lớp
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
- GV yêu cầu HS làm
- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số lớn, cách tìm số bé tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số
- GV nhận xét cho điểm HS
Bài 5/48: Dành cho HS giỏi làm thêm
- Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS tự làm
- GV chữa u cầu HS giải thích cách tìm x
- GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò
- dặn dị HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
500 + 400 = 900 178 + 277 + 123 + 422 = (178 + 422) + (277 + 123) = 600 + 000 = 600 - Bài tốn thuộc dạng tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - HS lên bảng làm bài, HS thực theo cách, HS lớp làm vào
Bài giải:
Số lít nước chứa thùng bé là: (600 - 120): = 240 (l)
Số lít nước thùng to là: 240 + 120 = 360 (l)
Đáp số: 240 (l) 360 (l) Hay: Bài giải:
Số lít nước chứa thùng to: (600 + 120): = 360 (l) Số lít nước chứa thùng bé ø:
360 - 120 = 240 (l) Đáp số: 360 (l)
240 (l) - Tìm x
- HS lên bảng làm bài, HS làm ý, HS lớp làm vào a y x = 10
y = 10 : y = 5 b y : = y = x y = 30