Biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.. HS kh, giỏi lm thm cc phần cịn lại.[r]
(1)Thứ hai, ngày 23 tháng năm 2010
Toán
Tiết : ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
( STK – ; SGK – 3,4 )
I MỤC TIÊU: - HS biếtđọc, viết phân số ; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho
một số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số - Làm BT 1,2,3,4 SGK
- HS ham thích học tốn
II.CHUẨN BỊ: - Các bìa cắt vẽ hình sgk.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Ổn định 2.Bài cũ :
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập 3.Bài :
a Ôn tập khái niệm ban đầu phân số -Gắn bảng bìa hình đây: - Băng giấy chia làm phần nhau? Tô màu phần?Hãy viết phân số phần tô màu
Làm tương tự với bìa cịn lại biểu diễn phân số
10 ; ;
40 100
-Yêu cầu HS nêu tử số mẫu số phân số
b Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số
- GV viết phép chia lên bảng, HS viết phép chia dạng phân số
-Giới thiệu 1:3 =
; (1:3 có thương phần 3)
- Khi viết thương phép chia số tự nhiên khác dạng phân số ta viết nào?
c Viết số tự nhiên dạng phân số: - GV đưa STN : ; 12 ; 2010 yêu cầu HS viết dạng phân số - Nêu cách làm - Viết STN dạng phân số?
- Viết STN dạng phân số?
-Quan sát nêu:
Băng giấy chia làm phàn nhau,tô màu phần tức tô màu
3
băng giấy Ta có phân số Vài hs nhắc lại
-Hs vào phân số 100 40 ; ; 10 ;
đọc phân số
- Nêu
100 40 ; ; 10 ;
phân số
- : =
3 ; : =
2 ; : 10 =
10
-HS nhận xét nêu ý sgk - SBC tử số
- SC mẫu số - =
1 ; 12 = 12
1 ; 2010 = 2010
1 - Tử số STN, mẫu số - = 10
10 ; = 100
100 ; …… ( tử số mẫu số)
(2)d.Luyện tập:
Bài 1: HS làm miệng
- Củng cố cách đọc P/S cấu tạo P/S Bài : 1HS lên bảng, lớp làm
- CC cách viết thương phép chia STN dạng P/S
Bài : HS lên bảng
- CC cách viết STN dạng P/S
Bài : Nếu HS lúng túng giáo viên yêu cầu xem lại ý 3;4
4 Củng cố:
5.Nhận xét- Dặn dò
-Dặn ghi nhớ kiến thức phần ý
- =
5 ; =
8 ; …… ( tử số 0, mẫu số khác 0)
- HS xung phong đọc phân số -3 : = … ; 75 : 100 = … ; : 17 = …
- 32 = … ; 105 = … ; 1000 = ……
- Nhắc lại ý sgk
Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2010
Toán
Tiết : ƠN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
( STK – ; SGK – 5) I MỤC TIÊU :
- HS biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản)
- HS lớp làm BT 1,2 HS kh, giỏi lm thm cc phần cịn lại. II.CHUẨN BỊ:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Ổn định 2.Bài cũ 3.Bài
A.Ôn tập tính chất phân số : -Hướng dẫn thực theo ví dụ 1- sgk
-Tương tự với vd
- Hướng dẫn hs nêu tính chất phân số sgk
B.Ứng dụng tính chất phân số * Rút gọn phân số :
+Rút gọn phân số để phân số có ts ms bé mà phân số cho
-HS nêu lại kiến thức phần ý tiết trước
18 15
3
x x
24 20
4
x x
-Nêu nx sgk :Nếu nhân TS MS phân số với số tự nhiên khác phân số bàng phân số cho
- Nêu nhận xét
- Nêu tính chất phân số sgk
(3)+Phải rút gọn phân số ko thể rút gọn nữa( Tức phân số tối giản.) * Quy đồng MS phân số
C Luyện tập
Bài :3 HS lên bảng- cc cách rút gọn P/S
Bài : HS lên bảng chữa - Nêu cách quy đông
- HD HS tìm mẫu số chung cho số nhỏ Củng cố :
5.Dặn dò
-Ghi nhớ tính chất phân số – Làm BT3
- HS tự rút gọn phân số 120
90 HS làm BT1 vào nhp
Nhận xét cách rút gọn phân số nhanh chia ts ms cho số lớn chia -HS tự quy đồng ms phân số vd
-Nêu cách quy đồng ms ứng với vd
-HS làm vào
-Nêu lại tính chất phân số ứng dụng
Thứ tư, ngày 25 tháng năm 2010
Toán:
Tiết : ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
( STK – 14 ; SGK – 6) I MỤC TIÊU:
- Biết so sánh phân số có mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự - Rèn tính cẩn thận, xác
- BT cần lm : ;
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: Tính chất PS
- Học sinh sửa BTVN mà GV giao cho hs sửa
Giáo viên nhận xét,ghi điểm - Học sinh nhận xét
2 Bài mới:
- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại
a Hướng dẫn học sinh ôn tập
* So sánh hai phân số mẫu - Yêu cầu học sinh so sánh:
- Học sinh làm Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại * So sánh hai phân số khác mẫu
- Yêu cầu học sinh so sánh:
- Học sinh làm - Học sinh nêu cách làm
- Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số quy đồng mẫu số hai phân số so sánh.
Giáo viên chốt lại: - Học sinh nhắc lại
- HS
b Bài tập:
Bài : - Hoạt động cá nhân - Tổ chức học
(4)sinh thi đua giải nhanh - Học sinh làm
Chú ý 289 218 - Học sinh sửa
28 = (7 x 4) ; 21 = (7 x 3) MSC: x x
- Cho học sinh trao đổi ý kiến với cách quy đồng hai phân số Bài 2:
- Học sinh nêu yêu cầu đề - hs
- Học sinh làm vào - hs làm bảng phụ
- Học sinh sửa
Giáo viên nhận xét : - Cả lớp nhận xét
3 Củng cố :
- Nêu cách so sánh hai phân số - học sinh nhắc lại
4 Dặn dò:
- Học sinh làm - Chuẩn bị - Nhận xét tiết học
Thứ năm, ngày 26 tháng năm 2010
Toán:
Tiết : ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tiếp theo)
( STK – 16 ; SGK – 7)
I MỤC TIÊU: - Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số.
- BT cần lm : 1; 2;
- HS ham thích học tốn
II.CHUẨN BỊ:- Các phiếu to cho hs làm bài.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: Tính chất PS
- học sinh
- GV kiểm tra lý thuyết - Học sinh sửa - Học sinh sửa GV cho nhà
Giáo viên nhận xét: - Học sinh nhận xét
2 Bài mới:
Bài 1: - hs lên bảng làm
- Lớp làm vào - Nhận xét
- Thế phân số lớn 1, phân số 11, phân số bé 1?
- Lần lượt HS rút nhận xét + Tử số > mẫu số phân số > + Tử số < mẫu số phân số < + Tử số = mẫu số phân số = Giáo viên chốt lại
Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
bài, học sinh nêu yêu cầu đề
(5)sinh thi đua giải nhanh
Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét
- Nêu cách so sánh phân số có tử số -Cá nhân trả lời - Cả lớp nhận xét Giáo viên nhận xét
.Bài 3: Y/c hs nêu yc bài.
- Cho hs làm vào
Bài 4: (Lm thm) Gọi hs đọc bài.
- Hs nêu yc
- Hs làm vào vở,làm cá nhân - Đại diện hs lên bảng làm - hs đọc làm vào nháp - Hs giỏi lên bảng làm bài.
4 Củng cố: - Hs thi đua giải tập ghi sẵn bảng
phụ
Giáo viên chốt lại so sánh phân số với - học sinh nhắc lại
5 Dặn dò:
- Học sinh làm nhà Bài 4:. - Hs ý - Nhận xét tiết học
Thứ sáu, ngày 27 tháng năm 2010.
Toán
Tiết : PHÂN SỐ THẬP PHÂN
( STK – 19 ; SGK – 8)
I MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân - BT cần lm : 1; 2; 3; 4(a,c) HS kh, giỏi lm thm cc phần cịn lại
- Giáo dục tính cẩn thận cho HS
II CHUẨN BỊ:- Các phiếu to cho hs làm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: So sánh phân số
- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa tập nhà
- Giáo viên nhận xét , ghi điểm
- Học sinh sửa nhà - HS nhận xét
2 Bài mới:
a Giới thiệu phân số thập phân
- Hoạt động nhóm đơi - Hướng dẫn học sinh hình thành phân số
thập phân:
- Học sinh thực hành chia bìa 10 phần; 100 phần; 1000 phần
- Lấy phần (tuỳ nhóm) - Nêu phân số vừa tạo thành
- Nêu đặc điểm phân số vừa tạo - Phân số có mẫu số 10, 100, 1000, … gọi
là phân số ?
- phân số thập phân - Một vài học sinh lặp lại Giáo viên chốt lại:
b Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp học
Bài 1: Đọc phân số thập phân. - Học sinh đọc thầm cá nhân
(6)- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề
- Học sinh khác sửa
Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét
Bài 2: Viết phân số thập phân
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề
- Học sinh làm vào nháp - hs làm vào phiếu
Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét
Bài 3: - Hs đọc yc đề
Bài 4:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu tập
- GV chấm , công bố điểm
- Học sinh làm vào (a;c), hs giỏi làm thêm câu b, d
- Học sinh sửa
- Học sinh nêu đặc điểm phân số thập phân
Giáo viên nhận xét
3 Củng cố:
- Phân số có mẫu số 10, 100, 1000 gọi phân số ?
- Học sinh nêu - Thi đua dãy trò chơi “Ai nhanh hơn” (dãy
A cho đề dãy B trả lời, ngược lại)
- Học sinh thi đua Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét
4 Dặn dò:
- Chuẩn bị: Luyện tập