giao an tuan 1

HOẠT ĐỘNG 1 : Tìm hiểu về sự trao đổi chất ở người + Mục tiêu : - HS kể ra những gì hằng ngày cơ thể lấy vào và thải ra trong quá trình sống. - Hsinh hát.[r]

(1)

TẬP ĐỌC : ( BÀI ) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( ) I MỤC TIÊU : Hsinh biết

- Đọc rành mạch, trơi trảy Bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn )

- Hiểu Nội dung : Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lịng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật ( Trả lời câu hỏi Sgk )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ SGK, truyện Dế Mèn phiêu lưu ký.

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn hướng dẫn HS luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA H.SINH

1 ỔN ĐỊNH : Hát giới thiệu.

2 BÀI CŨ : Gviên kiểm tra Sgk, BT Hsinh. 3 BÀI MỚI : - Gviên giới thiệu - ghi đề.

Trong HKI này, em học chủ đề Hơm Thầy trị ta học chủ đề "Thương người thể thương thân"

Qua " Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ".

Hoạt động : Luyện đọc. * Gọi Hsinh đọc toàn * Gọi Hsinh đọc nối tiếp lần

* Gọi Hsinh đọc nối tiếp lần - Đọc giải Gviên ghi bảng luyện đọc : Nhà Trò, chùn chủn, thui thủi, xoè, quãng ( Giải thích từ : Ngắn chùn chủn, Thui thủi )

* Gọi Hsinh đọc nối tiếp lần * Hsinh luyện đọc nhóm đơi

* Gviên đọc diễn cảm toàn (Sgk tr )

Hoạt động : Tìm hiểu bài. * Lớp đọc thầm đoạn - trả lời

* Gviên hỏi : - Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh ?

* Gviên + lớp nhận xét - bổ sung * Lớp đọc thầm đoạn - trả lời

- Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt ?

- Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đe doạ

- Hsinh hát

- Hsinh lắng nghe - nhắc lại

- Hsinh đọc

Đ1 : Từ đầu đá cuội. Đ2 : Tiếp theo kể. Đ3 : Tiếp theo ăn thịt em. Đ4 : Còn lại.

- Hsinh đọc

- Hsinh đọc theo nhóm đơi - Hsinh lắng nghe

- Hsinh đọc thầm trả lời

+ Đi qua vùng cỏ xước, nghe tiếng khóc tỉ tê đá cuội

- Hsinh lắng nghe

- Hsinh đọc thầm trả lời + Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, bự phấn, lột, hai xa - Hsinh lắng nghe

(2)

nào ?

- Những lời nói cử nói lên lịng nghĩa hiệp Dế Mèn ?

- Em cho biết câu chuyện muốn nói lên điều ?

Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm. * Gọi Hsinh đọc nối tiếp toàn

* Gviên treo bảng đoạn đọc diễn cảm ( Sgv tr ) * Gviên Hdẫn Hsinh luyện đọc diễn cảm

Lưu ý : nhắc Hsinh ý từ : Mất đi, thui thủi, ốm yếu, chẳng đủ, nghèo túng, đánh em, bắt em, vặt chân, vặt cánh ăn thịt

* Gviên đọc diễn cảm ( đoạn )

Năm trước, / gặp trời làm đói / mẹ con phải vay lương ăn bọn nhện // Sau đấy, / không may mẹ em đi, / cịn lại thui thủi có em // Mà em ốm yếu, / kiếm bữa chẳng đủ // Bao năm nghèo túng hoàn nghèo túng // Mấy bận bọn nhện đánh em // Hôm bọn chúng tơ ngang đường đe bắt em, / vặt chân, / vặt cách ăn thịt em

* Hsinh luyện đọc theo nhóm

* Các nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp * Lớp + Gviên nhận xét - Tuyên dương 4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

* Gviên liên hệ thân : Em học nhân vật Dế Mèn ?

* Gviên nhận xét tiết học * Chuẩn bị : “ Mẹ ốm ”

- Hsinh lắng nghe

+ Em đừng sợ Hãy trở hiếp kẻ yếu Tôi xoè ra, … + Đại ý ( nội dung mục )

- Hsinh đọc - Lớp lắng nghe - Luyện đọc theo nhóm ( Hsinh đoạn )

- Hsinh lắng nghe

- Hsinh luyện đọc - Các nhóm thi đọc - Tuyên dương

(3)

TẬP ĐỌC : ( BÀI ) MẸ ỐM ( ) I MỤC TIÊU : Hsinh biết

- Đọc rành mạch, trơi chảy tồn bài, Bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung : Tình cảm yêu thương sâu sắc lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm ( Trả lời câu hỏi 1, 2, ; thuộc khổ thơ )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ Sgk vật thực : Cơi trầu.

- Bảng phụ viết sẵn câu, khổ thơ & hướng dẫn HS đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 ỔN ĐỊNH : Hát – giới thiệu. 2 BÀI CŨ : Gviên kiểm tra Hsinh.

- Hsinh đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi Sgk tr - Hsinh đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi Sgk tr - Hsinh đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi Sgk tr 3 BÀI MỚI : - Gviên giới thiệu bài

Hơm thầy trị ta tiếp tục học sang " Mẹ ốm " nhà thơ Trần Đăng Khoa

Hoạt động : Luyện đọc. * Gọi Hsinh đọc toàn * Gọi Hsinh đọc nối tiếp lần

- Luyện đọc từ : Giữa cơi trầu, đổ mưa, kể chuyện, diễn kịch, khổ đủ điều

* Gọi Hsinh đọc nối tiếp lần - Đọc giải * Gọi Hsinh đọc nối tiếp lần

* Hsinh luyện đọc nhóm đơi

* Gviên đọc diễn cảm toàn (Sgv tr )

Đọc giọng nhẹ nhàng, tình cảm ( khổ 1,2 : trầm, buồn Khổ : lo lắng Khổ 4,5 : vui Khổ 6,7 : tha thiết )

Hoạt động : Tìm hiểu bài.

* Gviên hỏi : Bài thơ cho biết điều ? * Cho Hsinh biết : Bạn nhỏ nhà thơ Trần Đăng Khoa lúc nhỏ

* Lớp đọc thầm đoạn ( khổ thơ đầu ) - trả lời * Gviên hỏi : Em hiểu câu thơ ( Lá trầu khô sớm trưa ) muốn nói lên điều ?

* Gviên + lớp nhận xét - bổ sung

- Hsinh hát - Hsinh trả lời

- Hsinh đọc

Đ1 : khổ thơ đầu Đ2 : khổ thơ tiếp theo. Đ3 : khổ thơ lại. - Hsinh đọc

- Hsinh đọc theo nhóm đơi - Hsinh lắng nghe

+ Chuyện mẹ bạn nhỏ bị ốm, người quan tâm, lo lắng cho mẹ, bạn nhỏ

+ Ý nói mẹ Khoa bị ốm, Lá trầu khô sớm trưa

(4)

* Lớp đọc thầm khổ thơ - trả lời

- Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ ? * Gviên + lớp nhận xét - bổ sung

* Lớp đọc thầm thơ - trả lời

- Những chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ ?

* Gviên giảng cho Hsinh :

+ Bạn nhỏ mong : Con mong mẹ dần.

+ Làm việc cho mẹ vui : Mẹ vui ba vai chèo. + Mẹ có ý nghĩa to lớn : Mẹ đất con. - Bài thơ muốn nói với em điều ?

* Gviên nhận xét - ghi bảng

Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm. * Gọi Hsinh đọc nối tiếp toàn

* Gviên treo bảng đoạn đọc diễn cảm ( Sgv tr ) * Gviên Hdẫn Hsinh luyện đọc diễn cảm toàn - Khổ 1, : Giọng trầm, buồn

- Khổ : Giọng lo lắng - Khổ 4, : Giọng vui - Khổ 6, : Giọng tha thiết * Gviên đọc diễn cảm

* Hsinh luyện đọc theo nhóm ( em đọc khổ thơ, em thứ đọc khổ thơ cuối )

* Các nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp

( theo nhóm đơi ) * Lớp + Gviên nhận xét - Tuyên dương

* Gviên tổ chức cho Hsinh thi đọc thuộc lòng khổ thơ ( theo hình thức )

* Gviên nhận xét - Tuyên dương 4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

* Cho Hsinh nhắc lại đại ý * Gviên nhận xét tiết học

* Chuẩn bị : “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( tt )”

+ Cơ bác xóm làng mang thuốc vào

- Hsinh lắng nghe

+ Nắng mưa chưa tan Cả đời tập Vì mẹ nếp nhăn

- Hsinh lắng nghe

+ Tình cảm yêu thương sâu sắc lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm - Hsinh đọc

- Hsinh đọc - Lớp lắng nghe - Hsinh lắng nghe

- Hsinh luyện đọc - Các nhóm thi đọc - Tuyên dương

1 Hsinh thi đọc thuộc khổ thơ theo bàn

2 Thi đọc thuộc toàn nối tiếp ( em khổ thơ ) theo tổ - Hsinh nhắc lại

(5)

TỐN : ( Bài ) ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 ( ) I MỤC TIÊU : Giúp Hsinh ôn tập :

- Đọc, viết số đến 100.000 - Biết phân tích cấu tạo số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Kẻ lên bảng lớp - Sgk

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 ỔN ĐỊNH : Hát – giới thiệu.

2 BÀI CŨ : Gviên kiểm tra số 2, Sgk Hsinh. 3 BÀI MỚI : - Gviên giới thiệu bài

Trong chương trình tốn lớp 3, em học đến số 100.000 nên hôm ôn tập số đến 100.000

HOẠT ĐỘNG : ôn lại cách đọc, viết số đến 100.000

* Gviên viết số sau : 83521 , 49735 , 56148 , 70094

* Gviên cho Hsinh nêu quan hệ hàng liền kề * Gviên cho Hsinh nêu số tròn chục, trịn trăm, trịn nghìn, trịn chục nghìn

* Lớp + Gviên nhận xét - bổ sung HOẠT ĐỘNG : Thực hành.

Bài : Gviên cho Hsinh đọc yêu cầu Gviên gợi ý : Hsinh nhận xét a, b số ? * Gviên gọi Hsinh lên bảng làm

* Cho Hsinh nhận xét * Gviên kiểm tra - sửa

Bài : Gviên cho Hsinh đọc yêu cầu 2.

* Gviên gọi lần Hsinh lên bảng ( em điền, em đọc số )

* Cho lớp nhận xét

* Gviên nhận xét - ghi điểm

Bài : Hsinh đọc nêu yêu cầu phần. * Cho Hsinh làm vào số :

+ a) Viết số : 9171 , 3062 + b) Viết theo mẫu dòng

- Hsinh hát

- Hsinh lắng nghe

- Hsinh đọc nêu rõ số hàng

- Hơn 10 lần - Hsinh nêu

- Hsinh lắng nghe - Hsinh đọc - nhận xét

+ Bài a số tròn chục nghìn + Bài b số trịn nghìn - Hsinh lên bảng làm - Hsinh lắng nghe

- Hsinh đổi chấm - Hsinh đọc

- Hsinh lên bảng làm - Hsinh lắng nghe

- Hsinh đọc nêu yêu cầu - Hsinh làm bảng

(6)

* Gviên nhận xét - ghi điểm ( Hsinh làm bảng ) ( Bài dành cho Hsinh giỏi )

* Gviên Hdẫn Hsinh ơn cách tính chu vi hình : Tứ giác, hình chữ nhật, hình vng

* Gviên nhận xét - nhắc lại

* Gviên cho Hsinh đọc nêu yêu cầu phần

* Cho Hsinh làm vào số - Hsinh làm bảng * Lớp nhận xét làm bảng

* Gviên nhận xét - sửa - ghi điểm - Tứ giác ABCD = 17 cm

- HCN MNPQ = 24 cm - Hình vng GHIK = 20 cm 4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

* Gviên cho Hsinh nhắc lại thứ tự hàng từ nhỏ đến lớn

- Gviên nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị : “ Ôn tập số đến 100.000 ( tt ) ”

- Hsinh nêu quy tắc tính chu vi hình

- Hsinh lắng nghe

- Hsinh đọc nêu yêu cầu - Hsinh làm

- Hsinh lắng nghe

- Hsinh trả lời - Hsinh lắng nghe

(7)

ĐẠO ĐỨC : ( BÀI : Tiết ) TRUNG THỰC TRONG GIỜ HỌC ( ) I MỤC TIÊU : Giúp Hsinh biết :

- Nêu số biểu trung thực học tập

- Biết : Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến

- Hiểu trung thực học tập trách nhiệm học sinh - Có thái độ hành vi trung thực trung thực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sgk.

- Bảng màu : Đỏ, vàng, xanh III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

2 BÀI CŨ : Gviên kiểm tra Sgk Hsinh.

3 BÀI MỚI : - Gviên giới thiệu – ghi đề. Hôm học với chủ đề “ Trung thực học tập ”

HOẠT ĐỘNG : Xử lí tình huống. * Gviên cho Hsinh mở Sgk – xem tranh

* GV gọi HS đọc to trước lớp tình câu 1/Sgk

* Yêu cầu HS liệt kê cách giải có bạn Long

* GV tóm tắt cách giải :

a) Mượn tranh, ảnh bạn để đưa cho giáo b) Nói dối sưu tập để quên nhà c) Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm nộp sau * GV hỏi : Nếu em Long em chọn cách giải ? chọn theo cách giải đó? * GV kết luận : Long nên nhận lỗi với cô hứa sưu tầm nộp sau

* Gviên nêu câu hỏi Sgk yêu cầu Hsinh trả lời cá nhân

* Gviên chốt ý - Rút ghi nhớ Sgk

HOẠT ĐỘNG : ( nhóm đơi ) Sgk. * Gviên gọi Hsinh đọc * Cho Hsinh thảo luận nhóm

Gviên lưu ý : Các nhóm hội ý chọn câu trả lời nhóm ghi lại

- Hsinh hát

- Hsinh thảo luận nhóm đơi, tìm cách giải

- Hsinh trả lời - Hsinh nhắc lại

- Hsinh trả lời - lớp nhận xét - Hsinh nhắc lại

(8)

Gviên kết luận : Câu C thể tính trung thực. HOẠT ĐỘNG : ( nhóm ) Sgk.

* Gviên cho nhóm đọc yêu cầu 2, nhắc nhóm dùng bảng màu để bày tỏ ý kiến ( Tán thành : màu đỏ Phân vân : màu vàng Không tán thành : màu xanh )

* Gviên cho nhóm nêu lí lại chọn

Gviên chốt ý : ( ghi nhớ Sgk ) 4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

* Sưu tầm mẫu chuyện trung thực học tập

* Nhóm : Chuẩn bị tiểu phẩm ( câu Sgk ) * Tự liên hệ thân ( câu Sgk )

* Học thuộc ghi nhớ Sgk * Gviên nhận xét tiết học

* Chuẩn bị : “ Trung thực học tập - Tiết ”

- Các nhóm thảo luận công bố số lượng màu loại

- Các nhóm trình bày : Trung thực để đạt kết tốt người tin yêu

- Hsinh nhắc lại

(9)

TOÁN : ( Bài ) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 ( TT - )

I MỤC TIÊU : Giúp Hsinh ôn tập.

- Thực phép cộng, phép trừ số có đến chữ số ; nhân ( chia ) số có đến chữ số với ( cho ) số có chữ số

- Biết so sánh, xếp thứ tự ( đến số ) số đến 100.000 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sgk.

- Kẻ bảng Sgk tr III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

- Gọi Hsinh đọc phân tích số : 47932 , 81904 , 56007 , 40094

* Gviên nhận xét – ghi điểm

3 BÀI MỚI : - Gviên giới thiệu – ghi đề.

tiết tốn hơm nay, em tiếp tục ơn tập phép tính qua “ Ôn tập số đến 100.000 ( tt )”

HOẠT ĐỘNG : ( Cá nhân ) Bài : ( cột )

* Gviên đọc - cho Hsinh tính nhẩm - ghi bảng ( Hsinh làm bảng lớp )

* Gviên nhận xét :

9000 , 6000 , 4000 , 6000 Bài 2a :

* Gviên tiếp tục cho Hsinh làm bảng 2a * Gviên nhận xét :

12882 , 4719 , 975 , 8656

HOẠT ĐỘNG : So sánh, xếp thứ tự số đến 100.000

Bài : ( Dòng )

* Hsinh nêu yêu cầu ( em làm bảng lớp ) * Lớp nhận xét - bổ sung ( So sánh hàng từ lớn đến nhỏ )

* Cho Hsinh làm cho biết dựa vào đâu em làm ?

* Gviên Hdẫn Hsinh làm vào số & 4b Sgk theo yêu cầu

- Hsinh hát - Hsinh trả lời - Hsinh lắng nghe

- Hsinh làm bảng - Hsinh sửa

- Hsinh sửa

- Hsinh trình bày bảng

- Hsinh lắng nghe

(10)

* Gviên nhận xét - Sửa :

3) 4327 > 3742 28676 = 28676 5870 < 5890 97321 < 97400 4b ) Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé : 92678 , 82697 , 79862 , 62978

( Bài dành cho Hsinh giỏi )

* Hsinh trình bày miệng 4b Sgk theo câu hỏi : - Bác Lan mua loại, loại ? Giá loại ? Số lượng loại ?

- Bác Lan mua loại hết tiền ? Làm em tính ?

- Bác Lan mua hết tất tiền ? Nếu có 100.000 đồng bác Lan cịn lại tiền ? * Gviên nhận xét - sửa

4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

* Hsinh nhắc lại cách so sánh, xếp thứ tự số đến 100.000

* Gviên nhận xét tiết học

* Chuẩn bị : “ Ôn tập số đến 100.000 ( tt ) ”.

- Hsinh trả lời :

+ Mua loại, Bát ( 2000đ ) Đường ( 6400đ ) Thịt ( 35.000đ ) + Bát ( 12.500đ ) Đường

( 12.800đ ) Thịt ( 70.000đ ) + Bác Lan mua hết : 95.300đ + Còn lại : 4.700đ

(11)

CHÍNH TẢ : ( BÀI ) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( ) I MỤC TIÊU : Hsinh biết

- Nghe, viết trình bày chỉnh tả ( Một hơm … khóc ); khơng mắc q lỗi

- Làm tập tả phương ngữ : BT2 ( a b ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết sẵn nội dung 2a, 2b.

- Sgk, tập TV III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

2 BÀI CŨ : Gviên kiểm tra số Hsinh.

3 BÀI MỚI : - Gviên giới thiệu - ghi đề.

Hôm em nghe thầy đọc viết tả đoạn “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ” số tập Sgk

HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu nội dung viết - viết từ khó

* Gviên cho Hsinh đọc đoạn viết : Một hơm vẫn khóc.

* Gviên hỏi : - Đoạn trích cho em biết điều ? * Gviên nhận xét - nhắc lại

* Gviên đọc đoạn văn chậm, rõ ràng

* Luyện viết từ : Cỏ xước xanh dài, tỉ tê, gầy yếu, áo thâm dài, ngắn

* Gviên nhắc Hsinh ý viết ( ghi tên bài, xuống dòng, tư ngồi … )

* Gviên đọc viết ( Từng cụm từ, câu ) * Gviên đọc lại

* Gviên chấm chữa

* Gviên nhận xét - sửa lỗi tả

HOẠT ĐỘNG : Làm tập tả Sgk. * Gviên chia lớp thành nhóm :

- Nhóm : ( Tổ & tổ ) Làm 2a - Nhóm : ( Tổ & tổ ) Làm 2b * Gviên quan sát - giúp đỡ Hsinh yếu

- Hsinh hát - Hsinh trình - Hsinh lắng nghe

- Hsinh đọc

+ Hình dáng Nhà Trị yếu ớt, đáng thương

- Hsinh lắng nghe - Hsinh lắng nghe - Hsinh viết bảng - Hsinh chuẩn bị số - Hsinh viết

- Hsinh dò

- Hsinh đổi chấm - Hsinh theo dõi

- Các nhóm đọc yêu cầu tập

- Các nhóm thảo luận

(12)

* Cho nhóm trình bày * Lớp góp ý - bổ sung * Gviên nhận xét - sửa :

a / Lẫn, nở, lẳn, nịch, lơng, lồ, làm

b / Ngan, dàn, ngang, giang, mang, ngang ( Có thể hỏi thêm BT3 cịn thời gían ) * Gviên gọi Hsinh đọc 3a, 3b

* Gviên gợi ý Hsinh giải câu đố

* Lớp + Gviên nhận xét - Tuyên dương 4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

* Gviên nhận xét tiết học

* Nhắc nhở Hsinh viết sai, ý nhà viết lại nhiều lần cho nhớ để khơng cịn viết sai từ

* Chuẩn bị : “ 10 năm cõng bạn học ”

- Hsinh theo dõi

- Hsinh đọc - giải câu đố ( Cái la bàn, hoa Ban ) - Tuyên dương

- Hsinh lắng nghe - Chuẩn bị

(13)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : ( BÀI ) CẤU TẠO CỦA TIẾNG ( ) I MỤC TIÊU : Hsinh biết

- Nắm cấu tạo ba phần tiếng : ( Âm đầu, vần ) - ND Ghi nhớ

- Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu ( mục III )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ ghép tiếng : Âm đầu, vần,

( màu khác ) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

3 BÀI MỚI : - Gviên giới thiệu – ghi đề. Tiét học hôm Thầy giúp em nắm cấu tạo phận tiếng hiểu tiếng bắt vần với thơ

HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu ví dụ ( nhận xét ). * Gviên cho Hsinh đọc thầm đếm xem câu tục ngữ có tiếng

* Gviên gắn bảng thơ

* Gviên yêu cầu Hsinh đếm thành tiếng câu * Cho lớp đánh vần thầm tiếng bầu.

( bờ - âu – bâu - huyền - bầu ) * Gọi Hsinh lên đánh vần – ghi bảng

* Gviên điền vào sơ đồ tiếng bầu ( bảng ) u cầu Hsinh ( nhóm đơi ) thảo luận :

- Tiếng bầu gồm phận ? - Đó phận ?

* Gviên cho Hsinh điền phân tích tiếng cịn lại câu thơ

* Hsinh nhận xét tiếng có đủ phận ? Tiếng không ?

* Gviên nhận xét - sửa :

* Gviên gọi Hsinh đọc ghi nhớ Sgk - Lớp đọc thầm

- Hsinh hát - Hsinh trình

- Hsinh đọc trả lời : Có 14 tiếng - Hsinh đếm trả lời

- Hsinh đánh vần

- Hinh thảo luận theo nhóm - trả lời : gồm phận ( âm đầu, vần , )

- Hsinh trả lời ( Hsinh tiếng ) - Tiếng “ ” không đủ phận Các tiếng lại đủ phận - Hsinh theo dõi

(14)

HOẠT ĐỘNG : Luyện tập ( cá nhân ) * Gviên gọi Hsinh đọc Sgk

- Hdẫn Hsinh làm phần ví dụ Sgk * Gviên gọi Hsinh làm bảng

* Lớp nhận xét - bổ sung

* Gviên nhận xét - sửa – ghi điểm

L

( Có thể hỏi thêm BT2 cịn thời gían ) * Gviên cho Hsinh đọc - giải câu đố * Gviên nhận xét - giải thích thêm

* Gviên nhận xét tiết học - Tuyên dương * Học thuộc ghi nhớ Sgk tr

* Chuẩn bị : “Luyện tập cấu tạo tiếng”

- Hsinh đọc

- Hsinh làm vào số - Hsinh làm bảng

- Hsinh lắng nghe

- Hsinh đổi chấm theo Hdẫn Gviên

- Hsinh trả lời : Sao. - Hsinh lắng nghe - Hsinh lắng nghe

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

(15)

TOÁN : ( Bài ) ÔN CÁC SỐ ĐẾN 100.000 ( TT - ) I MỤC TIÊU : Giúp Hsinh biết

- Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ số có đến chữ số ; nhân ( chia ) số có đến chữ số với ( cho ) số có chữ số

- Tính giá trị biểu thức

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ, phấn màu. - Bảng con, Sgk

1 ỔN ĐỊNH : Hát – giới thiệu. 2 BÀI CŨ : Gviên kiểm tra Hsinh. - Làm 4a, 4b Sgk ( đọc số ) * Gviên nhận xét - ghi điểm

Hôm em tiếp tục ôn số đến 100.000 qua việc thưc phép tính học

HOẠT ĐỘNG : Tính nhẩm ( Cá nhân ). * Gviên đọc - Hsinh làm bảng ( ghi kết )

* Gviên nhận xét :

a / 4.000 , 40.000 , , 2.000 b / 63.000 , 1.000 , 10.000 , 6.000

Bài : Gviên cho Hsinh làm bảng 2b

( Hsinh làm bảng lớp ) * Lớp nhận xét - bổ sung

- 59200 , 21692 , 52260 , 13008

- Hsinh tính - ghi bảng - Hsinh tự sửa sai

(16)

HOẠT ĐỘNG : Thực hành ( Làm 3a,b ) * Gviên nêu yêu cầu cho Hsinh nắm

( nêu làm ) - Bài 3a,b : Tìm giá trị biểu thức

( Bài 4a & dành cho Hsinh giỏi ) - Bài 4a : Tìm thành phần chưa biết

- Bài : Rút đơn vị

* Gviên nhắc lại : Tính giá trị biểu thức ( Thực hiện ngoặc trước, nhân chia cộng trừ sau )

- Bài : Hsinh tính số ti vi sản xuất ngày trước tính số ti vi sản xuất ngày sau * Gọi Hsinh làm bảng lớp

* Lớp nhận xét - bổ sung * Gviên nhận xét - sửa 4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

* Cho Hsinh nhắc lại cách làm rút đơn vị * Gviên nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : “ Biểu thức có chứa chữ ”

- Hsinh lắng nghe - nhắc lại a / 3257 + 4659 - 1300 = 7916 - 1300 = 6616 b / 6000 - 1300 x = 6000 - 2600 = 3400 a / X + 875 = 9936 X = 9936 - 875 X = 9061 X - 725 = 8259

X = 8259 + 725 X = 8984

- Hsinh lắng nghe

5 / Số ti vi s.xuất ngày : 680 : = 170 ( ) Số ti vi s.xuất ngày : 170 x = 1190 ( ) - Hsinh theo dõi

- Hsinh lắng nghe

(17)

KỂ CHUYỆN : ( BÀI ) SỰ TÍCH HỒ BA BỂ ( ) I MỤC TIÊU : Hsinh biết

- Nghe, kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện SỰ TÍCH HỒ BA BỂ ( Gviên kể )

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân

- Giáo dục ý thức BVMT, khắc phục hậu thiên nhiên gây ( lũ lụt ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ truyện Sgk.

- Tranh ảnh sưu tầm hồ Ba Bể III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 ỔN ĐỊNH : Hát - giới thiệu.

2 BÀI CŨ : Gviên kiểm tra tranh sưu tầm Hsinh.

Ở tỉnh Bắc Cạn có cảnh đẹp nhiều người biết đến hồ Ba Bể, khung cảnh nên thơ Vậy hồ có tự ? Do đâu mà có ? Các em theo dõi qua câu chuyện “ Sự tích hồ Ba Bể ”.

HOẠT ĐỘNG : Gviên kể chuyện.

* Gviên kể lần : Giọng kể thong thả, rõ ràng, nhanh ở lúc tai hoạ ập đến, khoan thai đoạn kết, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

* Gviên kể lần : ( Gviên kết hợp tranh minh hoạ ) kết hợp giải nghĩa từ :

- Cầu phúc : Cầu xin điều tốt cho - Giao long : Lồi rắn to cịn gọi thuồng luồng - Bà gố : Người phụ nữ có chồng bị chết

- Làm việc thiện : Làm điều tốt cho người khác

- Hsinh lắng nghe, ghi nhớ từ nhấn giọng

(18)

- Bâng quơ : Nói khơng đâu vào đâu, khơng tin tưởng HOẠT ĐỘNG : Hdẫn Hsinh nắm nội dung câu chuyện ý nghĩa

* Gviên cho Hsinh nhìn tranh nhớ lại nội dung câu chuyện cách trả lời thứ tự câu hỏi : - Bà cụ ăn xin xuất ?

- Mọi người đối xử với bà ? - Ai cho bà cụ ăn nghỉ ? - Chuyện xảy đêm ? - Khi chia tay bà cụ dặn lại điều ? - Trong đêm lễ hội, điều xảy ? - Mẹ bà gố làm ?

- Hồ Ba Bể hình thành ? * Cho lớp nhận xét – góp ý

* Gviên nhận xét - nhắc lại - nêu ý nghĩa

* Gviên liên hệ GD ý thức BVMT, phòng chống lũ lụt HOẠT ĐỘNG : Hdẫn Hsinh kể chuyện ( nhóm ) * Gviên nêu yêu cầu kể cốt truyện, kể xong trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

* Đại diện nhóm kể * Lớp nhận xét - góp ý

* Gviên nhận xét, chỉnh giọng kể cho Hsinh * Gviên cho nhóm kể tồn câu chuyện * Gviên cho Hsinh kể diễn cảm trước lớp * Lớp nhận xét - góp ý

* Lớp bình chọn người kể chuyện hay * Gviên nhận xét – ghi điểm

* Gviên nhận xét tiết học - Tuyên dương

* Yêu cầu Hsinh nhà kể cho người thân nghe * Xem trước nội dung câu chuyện : “ Nàng tiên ốc ”

- Hsinh nghe câu hỏi, nối tiếp trả lời

- Hsinh lắng nghe - nhắc lại - Hsinh lắng nghe

- Hsinh kể theo nhóm, xoay vịng ( chọn đoạn )

- Hsinh lắng nghe - Hsinh ghi nhớ

- Hsinh kể toàn câu chuyện - Hsinh kể

(19)

TOÁN : ( Bài ) BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ ( ) I MỤC TIÊU : Hsinh biết

- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ

- Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sgk, kẻ bảng ví dụ Sgk. - Phiếu học tập

1 ỔN ĐỊNH : Hát – giới thiệu. 2 BÀI CŨ : Gviên kiểm tra Hsinh. Bài : b / 6000 - 1300 x d / 9000 + 1000 : Bài : b / X x = 4826 X : = 1532

3 BÀI MỚI : - Gviên giới thiệu - ghi bài.

Hôm em làm quen với biểu thức có chứa một chữ cách tính giá trị biểu thức qua “ Biểu thức có chứa chữ ”.

HOẠT ĐỘNG : Giới thiệu biểu thức có chứa chữ * Gviên cho Hsinh đọc ví dụ Sgk

* Gviên hỏi : Muốn biết Lan có ta làm ?

* Gviên cho Hsinh quan sát phần khung ví dụ ( Chưa có số liệu cột thêm cột có tất )

* Gviên nêu giá trị số mẹ cho thêm Lan ( 1, 2, 3, … ) * Gviên cho Hsinh nhận xét – Gviên nhận xét

- Hsinh đọc

- Ta thực cộng số Lan số mẹ cho thêm - Hsinh quan sát

(20)

* Gviên hỏi : Nếu Lan có mẹ cho thêm Lan a Lan có tất ? Gviên kết luận : + a gọi biểu thức có chứa chữ

HOẠT ĐỘNG : Cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ

* Gviên hỏi ghi bảng : Nếu a = + a = ?

Gviên kết luận : Khi ta nói giá trị biểu thức + a.

* Gviên cho Hsinh thảo luận ( Tính giá trị biểu thức ) nhóm đơi với : a = 2, 3, 4, 5, …

* Đại diện nhóm nêu kết biểu thức + a * Lớp nhận xét - bổ sung

* Gviên hỏi : Khi biết giá trị a, muốn tính giá trị của biểu thức + a ta làm ?

* Mỗi lần thay chữ a số ta tính ? * Lớp nhận xét - bổ sung

* Gviên chốt ý - ghi bảng - Hsinh nhắc lại HOẠT ĐỘNG : thực hành.

Bài : ( nhóm đơi )

* Gviên Hdẫn Hsinh cách trình bày 1a * Gviên cho Hsinh làm 1b, 1c vào nháp * Cho câc nhóm nêu kết

b / Với c = 115 – c = 115 – = 108 c / Với a = 15 a + 80 = 15 + 80 = 95 Bài 2a : ( nhóm )

* Gviên cho Hsinh nêu yêu cầu, thảo luận nhóm * Đại diện nhóm trình bày ( bảng )

* Hsinh làm số

* Gviên nhận xét - sửa : a / 133 , 155 , 225

Bài 3b : ( Cá nhân - làm số ) * Gviên cho Hsinh nêu yêu cầu * Cho Hsinh làm số 3b Sgk

( Hsinh giỏi làm ) * Gviên gọi Hsinh làm bảng lớp

* Gviên chấm Hsinh - lớp nhận xét * Gviên nhận xét - sửa :

- Hsinh trả lời : Lan có số tất + a vở.

- Hsinh nhắc lại ( Chữ chữ a - gồm có số, dấu phép tính chữ )

- Hsinh trả lời :

Nếu a = + a = + = 4. - Hsinh nhắc lại

- Hsinh thảo luận, tìm kết biểu thức : 5, 6, 7, 8, 9… - Hsinh trả lời

- Hsinh lắng nghe

- Ta thay giá trị a vào biểu thức tính

- Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức + a.

- Hsinh lắng nghe

- Hsinh nhắc lại

- Hsinh làm theo nhóm - Hsinh trình bày

- Hsinh lắng nghe - sửa

- Hsinh nêu - thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày

(21)

a / 260 , 250 , 330 , 280 b / 863 , 873 , 803 , 573 4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

* Cho Hsinh nêu ghi nhớ Sgk tr * Gviên nhận xét tiết học

* Chuẩn bị : “ Luyện tập” Sgk tr 7.

- Hsinh nhắc lại - Hsinh lắng nghe

TẬP LÀM VĂN : ( BÀI ) THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ( 10 ) I MỤC TIÊU : Giúp Hsinh :

- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện ( ND Ghi nhớ )

- Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa ( mục III )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn việc truyện “ Sự tích hồ Ba Bể ” - Giấy A4 + bút

1 ỔN ĐỊNH : Hát - giới thiệu

3 BÀI MỚI : - Gviên giới thiệu – ghi đề.

Hôm Thầy Hdẫn cho em cách viết đoạn văn, văn kể lại việc qua văn kẻ chuyện HOẠT ĐỘNG : Hình thành khái niệm văn kể chuyện

* Gọi Hsinh đọc yêu cầu Sgk tr 10

* Gọi Hsinh giỏi kể lại nội dung câu chuyện : “ Sự tích hồ Ba Bể ” ( từ - em )

* Chia lớp thành nhóm 4, phát giấy A4 - yêu cầu

thảo luận

* Các nhóm gắn kết thảo luận lên bảng - trình bày * Lớp nhận xét - góp ý

* Gviên nhận xét - chốt ý - ghi bảng : a / Các nhân vật : - Bà cụ ăn xin

- Mẹ bà nông dân

- Hsinh hát - Hsinh trình

- Hsinh đọc

- Hsinh lắng nghe - nhận xét - Các nhóm thảo luận ghi kết vào giấy A4

(22)

- Bà dự lễ hội ( nhân vật phụ ) b / Câc việc xảy kêt :

- Bà cụ đến lễ hội xin ăn không cho - Bà cụ gặp mẹ bà nông dân mẹ cho bà cụ ăn, ngủ

- Đêm khuya bà cụ thành giao long lớn - Sáng sớm bà lão cho mẹ gói tro mảnh vỏ trấu

- Nước lụt dâng cao tất chìm, mẹ chèo thuyền cứu người

c / ý nghĩa câu chuyện : Giải thích hình thành hồ Ba Bể Ca ngợi người có lịng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ người Những người có lịng nhân đền đáp xứng đáng

* Gviên gọi Hsinh đọc nối tiếp Sgk * Gviên hỏi : ( ghi câu trả lời )

- Bài văn có nhân vật ?

- Có kiện xảy với nhân vật ? - Bài văn giới thiệu hồ Ba Bể ?

- Vậy “ Sự tích hồ Ba Bể ” hồ Ba Bể, Bài văn kể chuyện ?

* Gviên hỏi : Theo em văn kể chuyện ? * Gọi Hsinh đọc phần ghi nhớ Sgk

( Bài văn kể chuyện thường kể lại chuỗi việc có đầu, có cuối, liên quan đến hay số nhân vật, nhằm nói lên điều có ý nghĩa )

* Gviên cho Hsinh lấy ví dụ câu chuyên HOẠT ĐỘNG : Thực hành ( nhóm ) * Gviên cho Hsinh đọc Sgk

* Cho nhóm thảo luận * Đại diện nhóm trình bày * Lớp nhận xét – Gviên góp ý * Các nhóm trả lời Sgk * Lớp nhận xét - bổ sung

* Gviên chốt ý : Trong sống cần quan tâm, giúp đỡ lẫn

4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ : * Gviên nhận xét tiết học

* Nhắc Hsinh học thuộc ghi nhớ Sgk

* Về nhà kể cho người thân nghe câu chuyện * Chuẩn bị : “ Nhân vật truyện ”

- Hsinh đọc thành tiếng - Hsinh nối tiếp trả lời : + Khơng có nhân vật + Khơng có kiện xảy + Vị trí, độ cao, chiều dài, địa hình, cảnh đẹp

+ “ Sự tích hồ Ba Bể ” văn kể chuyện, có nhân vật, có cốt chuyện có ý nghĩa

- Hsinh trả lời ( ghi nhớ ) - Hsinh đọc

- “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ” - Hsinh đọc

- Hsinh thảo luận - Các nhóm kể chuyện - Hsinh lắng nghe - Hsinh trả lời - Hsinh lắng nghe

- Hsinh ghi nhớ - nhắc lại

(23)

TẬP LÀM VĂN : ( BÀI ) NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN ( 13 ) I MỤC TIÊU : Giúp Hsinh.

- Bước đầu hiểu nhân vật ( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết tính cách người cháu ( qua lời nhận xét bà ) câu chuyện Ba anh em ( BT 1, mục III ).

- Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật ( BT 2, mục III )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sgk, tranh minh hoạ btập 1. - A4 , bút

2 BÀI CŨ : Gviên kiểm tra Hsinh

( Hsinh trả lời, Hsinh nhận xét nhắc lại )

- Bài văn kể chuyện có đặc điểm khác so với văn khơng phải văn kể chuyện ?

Tiết học trước , em biết đặc điểm văn kể chuyện, bước đầu tập xây dựng văn kể chuyện Hôm nay, Thầy giúp em nắm cách xây dựng nhân vật truyện

HOẠT ĐỘNG : Hình thành kiến thức. * Gviên gọi Hsinh đọc mục I Sgk

* Gviên hỏi : Các em học câu chuyện ? * Gviên chia nhóm - Phát giấy A4

- Hsinh lắng nghe

- Hsinh đọc

(24)

- Các nhóm thảo luận ( nhận xét ) * Lớp + Gviên nhận xét - chốt ý :

a / Sự tích hồ Ba Bể : - mẹ bà nông dân

- Bà cụ ăn xin Nhân vật người - Những người dự hội

b / Dế Mèn bênh vực kẻ yếu : - Giao long

- Dế Mèn Nhân vật vật - Nhà Trò

- Bọn nhện

* Gviên cho Hsinh đọc phần - Lớp nhận xét - bổ sung * Gviên nhận xét - chốt ý – ghi bảng :

Dế Mèn : Là nhân vật khảng khái, có lịng thương người, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu, điều thể rõ qua lời nói, hành động Dế Mèn che chở cho Nhà Trò Mẹ bà nông dân : Giàu lịng nhân hậu, thương người nghèo khó, sẵn sàng cứu người bị hoạn nạn, nghĩ đến người khác Căn hành động cho bà cụ ăn xin ăn, ngủ nhà, chèo thuyền giúp người bị nạn lụt * Gviên rút kết luận : Ghi nhớ Sgk.

HOẠT ĐỘNG : Thực hành.

* Gọi hsinh đọc Sgk – nhóm – phát giấy A4

* Gviên quan sát - gợi ý - nhóm trình bày * Gviên nhận xét - chốt ý - ghi bảng :

- Nhân vật gồm có : Ni-ki-ta, Gơ-sa, Chi-ơm-ca.

- Bà nhận xét : Ni-ki-ta Chỉ nhĩ đến ham thích mình Gơ- sa láu lỉnh.

Chi-ôm-ca thương bà, nghĩ đến vật. - Bà nhận xét : + Ni-ki-ta ăn xong chạy tót di chơi, khơng giúp bà dọn bàn

+ Gơ-sa Lén hắt mẩu bánh mì xuống đất để khỏi phải dọn bàn

+ Chi-ôm-ca Thương bà, giúp bà dọn dẹp, nhặt mẩu bánh vụn cho chim

* Gviên cho Hsinh nhắc lại

* Gọi Hsinh đọc Sgk 14 - Thảo luận nhóm đơi * Đại diện nhóm trả lời

* Lớp + Gviên nhận xét - chốt ý :

Nếu người quan tâm : Chạy lại nâng em bé dậy, phủi bụi bẩn quần áo em bé, xin lỗi em, dỗ em nín, đưa em lớp …

Nếu người không quan tâm : Sẽ bỏ chạy để tiếp

- Hsinh thảo luận - Hsinh lắng nghe - Hsinh theo dõi

- Hsinh đọc - trả lời - lắng nghe - Hsinh nhắc lại

- Hsinh lắng nghe - nhắc lại - Hsinh đọc - thảo luận nhóm - Hsinh trình bày - lắng nghe

- Hsinh nhắc lại - Hsinh đọc

(25)

tục chơi đùa, chẳng buồn để ý, vui chơi, mặc cho em bé khóc …

* Gviên gọi Hsinh nhắc lại tình * Lớp + Gviên nhận xét – chốt ý :

* Gviên kết luận : Như em biêt hình dung hành động, cử chỉ, lời nói, suy nghĩ … nhân vật cho phù hợp với tính cách nhân vật Đây điều em cần nhớ xây dựng nhân vật truyện 4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

* Gviên nhận xét tiết học * Học thuộc ghi nhớ Sgk

* Chuẩn bị : “ Kể lại hành động nhân vật ”

- Hsinh kể

- Hsinh lắng nghe - Hsinh nhắc lại

- Hsinh lắng nghe

TOÁN : ( Bài ) LUYÊN TẬP ( ) I MỤC TIÊU : Giúp Hsinh

- Tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay chữ số - Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ kẻ sẵn Sgk. - Hình vng

2 BÀI CŨ : Gviên kiểm tra Hsinh ( đọc ghi nhớ làm tốn tính giá trị biểu thức )

a / Biểu thức + a với a = , a = 12. b / Biểu thức – c với c = , c = 6. * gviên nhận xét - ghi điểm

Tiết trước em học cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ với phép tính cộng trừ Hơm em ôn luyện lại nâng cao với phép tính nhân chia

HOẠT ĐỘNG : Nhóm đơi.

Bài : Gviên treo bảng ghi sẵn Sgk. * Gviên hỏi :

- Bài yêu cầu tính giá trị biểu thức ? - Làm để tính giá trị biểu thức ?

- Hsinh lắng nghe

- Hsinh quan sát, đọc đề

- Hsinh trả lời : Biểu thức x a và 18 : b.

(26)

* Gviên gọi nhóm ( em ) lên bảng làm * Lớp + Gviên nhận xét - Nhắc lại

* Gọi Hsinh đọc Sgk

* Gviên lưu ý sau thay số làm theo thứ tự tính biểu thức thường

* Gọi Hsinh làm bảng ( Mỗi Hsinh làm ) * Gviên nhận xét Hsinh làm bảng - ghi điểm

Bài 2a,c : Hsinh làm số ( Hsinh làm bảng ) a / Với n = 35 + x n = 35 + x

= 35 + 21 = 56 c / Với X = 34 237 - ( 66 + X )

= 237 - ( 66 + 34 ) = 137 * Gviên nhận xét Hsinh làm bảng - ghi điểm Bài : ( Dành cho Hsinh giỏi làm miệng ) * Gviên treo bảng phụ ghi

* Cho Hsinh tính nháp - Trình bày kết * Gviên cho Hsinh điền vào bảng - ghi điểm

C Biểu thức Giá trị biểu thức

5 8 x C 40

7 7 + x C 28

6 ( 92 – C ) + 81 167

0 66 x C + 32 32

HOẠT ĐỘNG : Làm số ( cá nhân ) * Gọi Hsinh đọc yêu cầu

* Cho Hsinh nhắc lại cách tính chu vi hình vng * Gviên hỏi : Vậy P = a x có phải biểu thức khơng ? Vì ?

* Cho Hsinh làm bảng ( Mỗi em trường hợp ) - lớp làm số ( Mỗi tổ trường hợp )

* Gviên quan sát - chấm em * Lớp + Gviên nhận xét - sửa :

- Với a = cm a x = x = 12 cm. - Với a = dm a x = x = 20 dm. - Với a = m a x = x = 32 m. 4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

* Cho Hsinh nhắc lại cách tính giá trị biểu thức * Gviên nhận xét tiết học

* Chuẩn bị : “ Các số có sáu chữ số ”

- Hsinh làm - Hsinh lắng nghe - Hsinh đọc

- Hsinh làm - Hsinh lắng nghe - Hsinh làm

- Đổi chấm chéo - Hsinh đọc

- Lớp nhận xét - bổ sung

- Hsinh đọc - Hsinh nhắc lại

- Là biểu thức có chứa chữ ( a ).

- Hsinh làm - Hsinh đổi chấm

(27)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : ( BÀI ) LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG ( 12 ) I MỤC TIÊU : Hsinh biết

- Điền cấu tạo tiếng theo phần học ( âm đầu, vần, ) theo bảng mẫu BT1

- Nhận biết tiếng có vần giống BT2, BT3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng phần vần. - Bộ xếp chữ, Giấy A4 , Sgk

- Phân tích tiếng câu : Lá lành đùm rách * Gviên nhận xét - ghi điểm

3 BÀI MỚI : - Gviên giới thiệu - ghi đề. Tiết trước ta biết tiếng gồm phận : Âm đầu, vần Hôm nay, em làm luyện tập để nắm cấu tạo tiếng HOẠT ĐỘNG : phân tích cấu tạo tiếng (bài 1) * Gviên gọi Hsinh đọc yêu cầu Sgk tr 12 * Gviên chia lớp theo nhóm – phát giấy A4

* Cho nhóm làm - làm xong gắn lên bảng * Lớp + Gviên nhận xét - bổ sung - sửa :

Tiếng Âm Vần Thanh

Khôn Kh ôn ngang

Ngoan Ng oan ngang

Đối Đ ôi sắc

- Hsinh hát - Hsinh trả lời - Hsinh lắng nghe

- Hsinh đọc

(28)

Đáp Đ ap sắc

Người Ng ươi huyền

Ngoài Ng oai huyền

Gà G a huyền

Cùng C ung huyền

Một M ôt nặng

Mẹ M e nặng

Chớ Ch sắc

Hoài H oai huyền

Đá Đ a sắc

Nhau Nh au ngang

HOẠT ĐỘNG : Biết tiếng bắt vần với thơ * Gviên gọi Hsinh đọc Sgk

* Gviên hỏi : Câu tục ngữ viết theo thể loại thơ ? - Trong câu tiếng bắt vần với ?

* Cho Hsinh trả lời - lớp nhận xét * Gviên nhận xét - chốt ý - ghi bảng : - Hai tiếng : - hoài bắt vần oai. * Gviên gọi Hsinh đọc Sgk * Cho Hsinh thảo luận nhóm đơi * Đại diện nhóm trình bày * Lớp + Gviên nhận xét - sửa :

- Tiếng bắt vần : loắt choắt , thoăn thoắt Xinh xinh , nghênh nghênh * Gviên hỏi : Cặp có vần giống hồn tồn cặp có vần khơng giống hoàn toàn ? * Hsinh trả lời - lớp bổ sung

* Gviên nhận xét - ghi bảng :

- Khơng giống hồn tồn : choắt - thoắt - Giống hoàn toàn : xinh - nghênh. (BT4, dành cho Hsinh giỏi )

* Gviên cho Hsinh đọc yêu cầu Sgk * Lớp + Gviên nhận xét - chốt ý - ghi bảng : - tiếng bắt vần với tiếng có phần vần giống nhau, giống hồn tồn khơng hồn toàn

* Gviên gọi Hsinh đọc Sgk * Hsinh trả lời - Gviên gợi ý :

- Bớt đầu tức bỏ âm đầu - Bỏ đuôi tức bỏ âm cuối * Gviên nhận xét - nhắc lại

- Hsinh đọc

- Viết theo thể thơ lục bát. - Hsinh trả lời

- Hsinh lắng nghe - Hsinh đọc

- Thảo luận nhóm - Hsinh trả lời - Hsinh lắng nghe - Hsinh lắng nghe - Hsinh trả lời - Hsinh sửa

- Hsinh đọc

(29)

* Hsinh nhắc lại cấu tạo tiếng – cho ví dụ * Gviên nhận xét tiết học

* Chuẩn bị : “ Mở rộng vốn từ :

Nhân hậu - Đoàn kết ”

KHOA HỌC : ( BÀI ) CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? ( ) I MỤC TIÊU : Hsinh có thể

- Nêu người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống - Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ MT

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 4,5 SGK

- Bộ phiếu dùng cho trị chơi “ hành trình đến hành tinh khác ” III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG H.SINH

2 BÀI CŨ : - Kiểm tra sách Hsinh

3 BÀI MỚI : Giới thiệu : Để sống p.triển người cần có điều kiện học hơm cho ta biết điều HOẠT ĐỘNG : Động não

+ Mục tiêu : Hsinh liệt kê tất em cần có cho sống

+ Cách tiến hành : * Bước :

- Gv đặt vấn đề nêu yêu cầu : Kể thứ em cần dùng ngày để trì sống

- Gviên định Hsinh trình bày ngắn gọn - Gviên ghi ý lên bảng

* Bước : Gviên tóm tắt ý kiến HS ghi bảng rút nhận xét chung

- Gviên kết luận :

- Những điều kiện cần để người sống phát triển :

- Hsinh hát - Để Sgk lên bàn - Hsinh lắng nghe

- Hsinh lắng nghe - Hsinh phát biểu ý kiến

(30)

+ Điều kiện vật chất : Thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, đồ dùng gia đình, phương tiện lại

+ Điều kiện tinh thần; văn hoá xã hội như: tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, phương tiện học tập, vui chơi, giải trí HOẠT ĐỘNG : Làm phiếu học tập Sgk.

+ Mục tiêu : HS phân biệt yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống với N yếu tố mà có người cần

+ Cách tiến hành : Bước : Làm phiếu học tập theo nhóm - GV phát phiếu học tập thẹo nhóm

phiếu học tập

Hãy dánh dấu vào cột tương ứng với yếu tố cần cho sống người,động vật, thực vật

- Bước : Hsinh chữa tập theo đáp án - Bước : Thảo luận lớp

+ GV yêu cầu HS mở Sgk thảo luận câu hỏi Sgk

+ GV kết luận :

- Con người, ĐV, TV cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng nhiệt độ thích hợp để trì sống - Hơn hẳn sinh vật khác, sống người cần nhà ở, quần áo, phương tiện giao thông tiện nghi khác, người cần điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội HOẠT ĐỘNG : T/chơi “Hành trình đến hành tinh khác” + Mục tiêu : Củng cố kiến thức học điều kiện cần để trì sống người

+ Cách tiến hành : - Bước : Tổ chức

- Gviên chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm GV phát cho đồ chơi gồm 20 phiếu có vẽ thứ cần có để trì sống thứ em muốn có

- HS hoạt động theo nhóm làm việc với phiếu học tập - HS thảo luận đánh dấu vào ô trống cột tương ứng

- Đại diện Hsinh nhóm lên trình bày kết trước lớp

- Hsinh khác bổ sung ( sai )

- Hsinh thảo luận câu hỏi SGK

- Hsinh lắng nghe

- Hsinh tham gia trị chơi theo nhóm

- Các nhóm đính phiếu chọn lên bảng

Những yếu tố cần cho sông Con người Đ/vật Th/vât

1 Không khí Nước Ánh sáng Nhiệt độ Thức ăn Nhà

7 Tình cảm gia đình Phương tiện giao thơng Tình cảm bạn bè

10 Quần áo 11 Trường học 12 Sách báo 13 Đồ chơi

( HS kể thêm)

(31)

- Bước : Hướng dẫn cách chơi

+ Gviên yêu cầu nhóm bàn bạc chọn 10 thứ ( vẽ 20 phiếu ) mà em thấy cần phai mang theo đến hành tinh khác, sau HS chọn lại phiếu lại nộp cho Gviên

- Bước : Thảo luận

+ Các nhóm so sánh kết lựa chọn với nhóm khác nhóm giải thích lại lựa chọn 4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

- GV gọi 1-2 HS nhắc lại điều kiện cần thiết để trì sống người

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau : Trao đổi chất người

( theo nhóm bố trí)

- Các nhóm thảo luận so sánh phiếu lựa chọn với nhóm khác giải thích

- Hsinh nhắc lại - Hsinh lắng nghe

KHOA HỌC : ( BÀI ) TRAO ĐỐI CHẤT Ở NGƯỜI ( ) I MỤC TIÊU : Sau học, Hsinh biết

- Nêu số biểu trao đổi chất thể người với mơi trường : Lấy vào khí ơ-xi, thức ăn, nước uống ; thải khí các-bơ-níc, phân nước tiểu

- Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường

- Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ MT

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 6,7 SGK

- Giấy khổ A4 BT, bút vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG H.SINH

1 ỔN ĐỊNH : Hát - giới thiệu. 2 BÀI CŨ : - Kiểm tra Hsinh

- Như sinh vật khác, người cần để trì sống ?

- Hơn hẳn sinh vật khác, sống người cần ?

* Gviên nhận xét - ghi điểm

3 BÀI MỚI : Giới thiệu : Hằng ngày thể con người phải lấy từ mơi trường thải Q trình gọi Bài học hôm giúp em hiểu điều

HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu trao đổi chất người + Mục tiêu : - HS kể ngày thể lấy vào thải trình sống

(32)

- Nêu trao đổi chất + Cách tíên hành :

Bước : Gviên giao nhiệm vụ cho Hsinh quan sát thảo luận theo cặp

- Kể tên vẽ hình trang 6/ SGK

- Phát thứ có vai trị quan trọng sống người

- Phát yếu tố cần cho sống người mà khơng thể qua hình vẽ

- Tìm xem thể người lấy từ mơi trường thải mơi trường q trình sống

Bước : Hoạt động lớp

- Gọi số HS lên trình bày kết cặp Bước :

- Gviên yêu cầu HS đọc đoạn đầu mục bạn cần biết trả lời câu hỏi :

+ Trao đổi chất ?

+ Nêu vai trò trao đổi chất người, động vật, thực vật

- Gviên kết luận :

+ Hằng ngày thể người phải lấy từ mơi trường thức ăn, nước uống, khí oxy thải phân, nước tiểu, mồ khí – bơ- níc để sống phát triển

+ Trao đổi chất trình thể lấy thức ăn, nước uống, khơng khí từ mơi trường thải chất thừa, cặn bã

+ Con người, động vật có trao đối chất với mơi trường sống

HOẠT ĐỘNG : thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể môi trường :

+ Mục tiêu : HS biết trình bày cách sáng tạo kiến thức học trao đổi chất thể môi trường

- Cách tiến hành :

Bước : Làm việc cá nhân

+ Yêu cầu HS viết vẽ sơ đồ trao đổi chất theo trí tưởng tượng

+ Gviên giúp HS hiểu sơ đồ trao đổi chất hình 2/7 Sgk Bước : trình bày sản phẩm

- Gviên yêu cầu HS trình bày sản phẩm - Gviên nhận xét, tuyên dương HS có vẽ tốt 4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

- Trao đổi chất ? Tại người động vật, thực vật luôn thực trao đổi chất ?

- Quan sát thảo luận theo cặp

- Hsinh trả lời

- Ánh sáng, nước, thức ăn - Khơng khí

- Thức ăn, nước, khơng khí - Thải chất thừa, cặn bã ( mồ hơi, nước tiêu, phân, khí Các-bơ-níc)

- Các nhóm khác nghe bổ sung thêm cho đầy đủ

- 1,2 đọc thành tiếng trước lớp

- Lớp đọc thầm trả lời - Hsinh lắng nghe

- Hsinh vẽ sơ đồ chữ ảnh tuỳ theo sáng tạo ( vẽ giấy A4)

- Cả lớp lắng nghe nhận xét

(33)

- Gviên nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau : Trao đổi chất người ( tt )

LỊCH SỬ - ĐỊA LÍ : ( BÀI ) PHẦN MỞ ĐẦU MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I MỤC TIÊU : Học xong Hsinh biết

- Mơn Lịch sử Địa lí lớp giúp Hsinh hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam, biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

- Mơn Lịch sử Địa lí góp phần giáo dục Hsinh tình yêu thiên nhiên, người đất nước Việt Nam

II ĐỒ DÙNG - DẠY HỌC :

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc

2 BÀI CŨ : - Kiểm tra sách Hsinh. 3 BÀI MỚI :

Giới thiệu : Đất nước ta có vị trí địa lý, hình dáng ? Trên đất nước ta có dân tộc sinh sống Bài học hôm : Môn Lịch sử Địa lý cho ta biết điều

HOẠT ĐỘNG : Làm việc lớp

* Gviên giới thiệu vị trí đất nước ta dân cư vùng

- Gọi Hsinh đọc từ đầu … biển

* Gviên hỏi : Phần đất liền nước ta có hình ? Phía Bắc giáp nước ? Phía Tây giáp nước ? Phái

- Hsinh hát - Để Sgk lên bàn

(34)

Đơng Phía Nam ?

* Gviên treo đồ địa lí tự nhiên kết hợp giảng * Gọi Hsinh lên trình bày xác định vị trí đất nước VN đồ

* Gviên treo đồ hành VN

* Cho Hsinh quan sát đồ hỏi : Em sống nơi đất nước ta ?

HOẠT ĐỘNG : Làm việc theo nhóm

* Gviên phát cho nhóm tranh, ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc vùng

* u cầu Hsinh tìm hiểu mơ tả tranh * Gviên nhận xét nhóm

* Gviên kết luận : Mỗi dân tộc sồng đất nước VN có nét văn hố riêng song có Tổ quốc, lịch sử VN

* Gviên đặt vấn đề : Để có tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm , ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước Em kể kiện chứng minh điều ?

* Gviên kết luận

* Gviên hướng dẫn Hsinh cách học môn LS ĐL ( Sgk )

* Gọi 1-2 Hsinh đọc phần kết luận Sgk 4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

* Hsinh sinh trả lời câu 1,2 trang /sgk * Gviên nhận xét tiết học

* Chuẩn bị sau : Bài : Làm quen với đồ

rộng lớn

- Hsinh lên trình bày lại xác định vị trí đất nước ta đồ - Hsinh quan sát tranh

- Xác định Thành phố nơi em sinh sống ( TP Đà Nẵng )

- Các nhóm làm việc, sau cử đại diện trình bày trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung - Hsinh lắng nghe

- Hsinh phát biểu ý kiến

- Hsinh lắng nghe thực - Hsinh đọc

(35)

LỊCH SỬ - ĐỊA LÍ : ( BÀI ) LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU : Học xong Hsinh biết

- Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay tồn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định - Một số yếu tố đồ : Tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ

- Hsinh giỏi biết tỉ lệ đồ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số loại đồ : Thế giới , châu lục , Việt Nam , que đồ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 ỔN ĐỊNH : Hát - giới thiệu. 2 BÀI CŨ : Gviên kiểm tra Hsinh

- Môn lịch sử lớp giup em hiểu biết ?

- Em tả sơ lược cảnh thiên nhiên đời sống người dân nơi em ?

- Làm để học tốt môn lịch sử địa lý ? * Gviên nhận xét - Ghi điểm

3 BÀI MỚI : Giới thiệu a ) Bản đồ :

+ Mục tiêu : Giúp Hsinh làm quen có khái niệm đồ

Bước : - Giáo viên treo loại đồ lên bảng Theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ ( Thế giới, Châu lục, Việt Nam )

* Yêu cầu Hsinh đọc tên đồ treo bảng

- Hsinh lắng nghe

- Hsinh quan sát

(36)

* Yêu cầu Hsinh nêu phạm vi, lãnh thổ thể đồ

* Gviên giúp Hsinh trả lời hoàn thiện : Bản đồ giới thể toàn bề mặt trái đất, đồ VN thể phận nhỏ bề mặt trái đất ( nước Việt Nam )

Bước : - Gviên kết luận : Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định

HOẠT ĐỘNG : Làm việc cá nhân

+ Mục tiêu : Hsinh vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn H1, H2 Sgk

* Yêu cầu Hsinh đọc trả lời câu hỏi :

+ Ngày muốn vẽ đồ, thường phải làm ?

+ Tại vẽ Việt nam mà đồ hình Sgk lại nhỏ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường ?

* Gviên giúp Hsinh hoàn thiện câu trả lời 2) Một số yếu tố đồ :

HOẠT ĐỘNG : Làm việc theo nhóm

+ Mục tiêu : Giúp Hsinh q/sát để biết tên đồ, ph/hướng đồ tỉ lệ thu nhỏ đồ Bước : Gviên yêu cầu nhóm đọc Sgk quan sát đồ bảng thảo luận gợi ý sau : + Tên đồ cho ta biết điều ?

+ Trên đồ người ta qui định hướng Bắc, Nam, Đông, Tây ?

+ Tỉ lệ đồ cho em biết điều ? + Đọc tỉ lệ đồ hình Sgk

+ Bảng giải hình có kí hiệu ? + Kí hiệu dùng để làm ?

Bước : Gviên kết luận : Một số yếu tố đồ mà em vừa tìm hiểu tên đồ, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu đồ

HOẠT ĐỘNG : Thực hành vẽ số kí hiệu đồ

- Bước : làm việc cá nhân

- Hsinh trả lời

- Hsinh lắng nghe kết hợp quan sát

- Hsinh đọc Sgk trả lời

- Sử dụng ảnh chụp từ máy bay hay vệ tinh, nghiên cứu vị trí đối tượng cần thể hiện, tính tốn xác khoảng cách thực tế Sau thu nhỏ theo tỉ lệ thể đối tượng đồ

- Vẽ theo tỉ lệ thu nhỏ - Hsinh thực

- Hsinh quan sát đồ thảo luận Sau hồn thiện bảng sau :

- Đại diện nhóm trả lời trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung

Tên bản đồ

Phạm vi thể hiện

Thơng tin chủ yếu

Ví dụ : Bản đồ địa lí tự nhiên

Nước Việt

Nam - Vị trí- giới hạn

(37)

+ Yêu cầu Hsinh qu/sát bảng giải H3 vẽ kí hiệu số đối tượng địa lí như: đường biên giới, quốc gia, núi, sông, thủ đô, t phố, mỏ, k sản … - Bước : Làm việc theo cặp :

+ Hsinh thi đố : em vẽ kí hiệu em nói kí hiệu thể ?

- Yêu cầu Hsinh nhắc lại khái niệm đồ, kể số yếu tố đồ

- Hỏi : đồ dùng để làm ? - Gọi 1-2 Hsinh đọc ghi nhớ Sgk - Gviên nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Làm quen với đồ (tt)

- Hsinh quan sát vẽ vào giấy

- Hsinh thi đố theo cặp

- Hsinh trả lời

- 1,2 Hsinh đọc thành tiếng trước lớp

KỸ THUẬT : ( BÀI - T2 ) VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU ( ) I MỤC TIÊU : Giúp Hsinh

- Biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

- Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút ( gút chỉ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số mẫu vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu - Một số mẫu vải, khâu, thêu

- Kéo cắt vải kéo cắt thêu - Khung thêu - Một số sản phẩm may thêu

2 BÀI CŨ : Gviên kiểm tra Hsinh

+ Nêu đặc điểm loại vải, biết chọn vải ? + Hãy nêu đặc điểm cách sử dụng kéo ? + Nêu đặc điểm khâu, thêu ? * Gviên nhận xét - Ghi điểm

3 BÀI MỚI : Giới thiệu

HOẠT ĐỘNG : Gviên hướng dẫn Hsinh tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kim

+ Mục tiêu : Hsinh nắm đặc điểm cấu tạo, cách sử dụng kim

+ Hướng dẫn Hsinh quan sát hình Sgk kết hợp mô tả đặc điểm cấu tạo kim

- Hsinh lắng nghe - Hsinh lắng nghe

(38)

* Gviên bổ sung nêu đặc điểm kim khâu, kim thêu

* Gviên hướng dẫn Hsinh quan sát hình 5a, 5b, 5c Sgk

- Gọi Hsinh đọc nội dung b mục SGK

- Gọi 1-2 Hsinh thao tác xâu vào kim vê nút

* Gviên nhận xét hướng dẫn thêm

* Hsinh đọc, trả lời câu hỏi tác dụng vê nút Sgk

* Gviên thao tác kim xâu rút qua mặt vải ( chưa vê nút chỉ)

* Gọi Hsinh nhận xét

HOẠT ĐỘNG : Hsinh T.hành xâu vào kim vê nút

+ Mục tiêu : Hsinh thực hành xâu vào kim vê nút

* Gviên kiểm tra chuẩn bị Hsinh - Yêu cầu Hsinh thực hành theo nhóm

* Gviên theo dõi giúp đỡ em lúng túng * Gviên nhận xét đánh giá kết thực hành Hsinh

HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn Hsinh quan sát nhận xét số vật liệu, dụng cụ khác

+ Mục tiêu : Hsinh nhận biết tác dụng của thước may, thước dây, khung thêu, loại nút phấn may

- Hướng dẫn Hsinh quan sát hình 6/Sgk kết hợp quan sát mẫu số vật liệu, dụng cụ khâu, thêu nêu tác dụng chúng

* Gviên kết luận :

+ Thước may : Dùng để đo vải, vạch dấu vải + Thước dây : dài 150cm, dùng để đo số đo thể

+ Khung thêu cầm tay : gồm hình trịn lồng vào có tác dụng giữ cho mặt căng thêu

+ Khuy cài, khuy bấm : Đính vào nẹp áo, quần nhiều sán phẩm may mặc khác

+ Phấn may dùng để tạo vạch dấu vải 4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

- Kim làm kim loại cứng, có nhiều cỡ, mũi kim nhọn, sắc - Thân kim nhỏ, nhọn dần mũi kim Đi kim dẹt có lỗ để xâu

- Hsinh quan sát nêu cách xâu chỉ, kim vê nút

- Hsinh đọc to trước lớp

- Hsinh thực hành xâu vào kim vê nút

- Hsinh lắng nghe - Hsinh đọc

- Kim kéo sợi tuột khỏ mảnh vải

- Hsinh mang kim thêu để lên bàn

- Thực hành xâu chỉ, vê nút - Hsinh khác bổ sung

(39)

- Gviên nhận xét tiết học chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành Hsinh

- Chuẩn bị : “ Cắt vải theo đường vạch dấu ”

- Hsinh lắng nghe

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	545,5 KB