*GV moâ taû theâm phong caûnh haáp daãn khaùch du lòch cuûa Hueá: Soâng Höông chaûy qua thaønh phoá, caùc khu vöôøn xum xueâ caây coái che boùng maùt cho caùc khu cung ñieän, laêng taåm,[r]
(1)TUẦN 30
Thûá Mưn Tiïët Tïn bâi dẩy
Ba 30/03
KT 30 Lùỉp xe nưi - tiïët 2
TĐ 59
Hún mưåt nghịn ngây vông quanh Trấi Àêët
T
14
6 Luyïån têåp chung
LS 30
Nhûäng ch/sấch vïì k/tïë vâ vùn hốa ca vua Quang Trung
SHTT 30
Tû 31/03
T
14
7 Tó lïå bẫn àưì
CT 30 Nhúâ viïịt: Ăûúđng ăi Sa Pa
LT&C 59 Múã röång vöën tûâ : Du lõch - Thấm hiïím
KC 30 Kïí chuån àậ nghe àậ àổc
TD 59 Àấ cêìu - Nhẫy dêy
Nùm 01/04
TĐ 60 Dông sưng mùåc ấo
T
14
8 ÛÁng duång cuãa tó lïå bẫn àưì
TLV 59 Luån têåp quan vêåt
KH 59 Nhu cêìu chêët khoấng ca thûåc vêåt
AN 30
Ưn bâi hất Chuá voi con… vaâ Thiïëu nhi thïë giúái liïn hoan
Saáu 02/04
T
14
9 ÛÁng dng ca tó lïå bẫn àưì (tt) LT&C 60 Cêu cẫm
ĐL 30 Thânh phưë Hụë
ĐĐ 30 Bẫo vïå mưi trûúâng- HT dẩy
TD 60 Àấ cêìu - Trô chúi : Kiïåu ngûúâi
Bẫy 03/04
TLV 60 Àiïìn vâo giêëy túâ in sùén
MT 30
Têåp nùån tẩo dấng àïì tâi tûå chổn - PHT dẩy
T
15
0 Thûåc hânh
KH 60 Nhu cêìu khưng khñ cuãa thûåc vêåt
(2)Thứ ba
Ngày soạn: 28/03 Ngày dạy: 30/03
Tieát 1: Kó thuật
Tiết 30: Lùỉp xe nưi - tiïët 2
-Tiết 2: Tập đọc
Tiết 59: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT
I Mục tiêu :
-Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi
-Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất (trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK) *HS khá, giỏi trả lời câu (SGK)
-GDHS: Kính trọng biết ơn nhà thám hiểm II Đồ dùng dạy học
-GV: Aûnh chân dung ma – gien -Lăng , bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
III Hoạt động dạy học 1-Ổn định.
2-Kieåm tra.
-HS đọc Trăng ơi…từ đâu đến, trả lời câu hỏi:
+Vì tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa từ biển xanh?
+Bài thơ thể tính cảm tác giả quê hương đất nước ? 3-Bài mới.
*Hoát ủoọng 1: Luyeọn ủóc baứi - GV đọc diễn cảm
- Luyện đọc tên riêng, chữ số ngày, , kết hợp sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ
-Gọi HS khá- giỏi đọc lại b) Tìm hiu
- Ma - gien - lng thực thám hiểm với mục đích gì?
- Đồn thám hiểm gặp khó khăn dọc đờng?
- Đoàn thám hiểm phải bị thiệt hại nh thÕ nµo?
-Hạm đội Ma – gien - lăng theo hành trình nào?
- Đồn thám hiểm Ma – gien - lăng đạt đợc
- HS đọc nối tiếp đoạn 2-3 lợt -HS luyeọn ủóc phaựt ãm tửứ khoự
- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc to
-Cuoọc thaựm hieồm cuỷa Ma-gien-laờng cú nhiệm vụ khám phá đờng biển dẫn đến vùng đất
- Cạn thức ăn, hết nớc ngọt, thủy thủ phải uống n-ớc tiểu ninh nhừ giầy thắt lng da để ăn; ngày có vài ba ngời chết phải ném xác xuống biển; phải giao tranh với thổ dân
(3)những kết gì?
- Câu chuyện giúp em hiểu đoàn thám hiểm? Phỏt trin hs giỏi
-Nêu nội dung
-GDHS: Kính trọng biết ơn nhà thám hiểm
c) Luyện đọc diễn cảm
- GV hớng dẫn luyện đọc 1đoạn (trên bảng phụ) - GV đọc mẫu
-Tuyên dương hs đọc tốt
- Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dơng vùng đất
- Những nhà thám hiểm dũng cảm, dám vợt mọi khó khăn để đạt đợc mục đích đặt ra/ Là những ngời hiểu biết, ham khám phá cái mới lạ, bí ẩn/ Có cống hiến cho loài ngời Nội dung: Ca ngợi Ma- gien-lăng đồn thám hiểm dũng cảm vợt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử, khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dơng và những vùng đất mới.
- HS đọc nối tiếp đoạn, xác định giọng đọc đoạn
HS nghe xác định giọng đọc, từ cần nhấn giọng - - HS đọc lại, nhận xét
- HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm
4-Củng cố
Câu chuyện giúp em hiểu nhà thám hiểm ? 5-Dặn dò- nhận xét
-Về nhà luyện đọc nhiều lần
-Luyện đọc trước bài, chuẩn bị câu hỏi 1.2 " Dịng sơng mặc áo"
-Tiết 3: Tốn
Tiết 145: LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu
- Thực phép tính phân số.
- Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành
- Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng ( hiệu ) hai số - Phát triển HS giỏi 4,
-GDHS: Tính cẩn thận- xác II Hoạt động dạy học
1-Ổn định. 2-Bài
+Bài tập 1:GV cho HS nêu yêu cầu, nhắc lại cách tính cộng, trừ, nhân, chia phân số
-HS làm bảng
3 +
20 11
= 20 12
+ 20 11
= 20 22
= 10 11
8
-94 =7245 -3272 =1372 16
9 x
3
= 16
4
x x
= 48 36
=
7
(4)+Bài tập 2:
-Muốn tính diện tích hình bình hành, em làm nào?
+Bài tập 3: GV cho HS nêu yêu cầu, tự làm vào
-GV chấm sửa
+Bài tập 4: Phát triển hs giỏi
+Bài tập 5: Phát triển hs giỏi
-GDHS : Tính cẩn thận xác
3
+ 54 :52 =35 + =3536 113
-Lấy độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao -HS làm vào
Chiều cao hình bình hành : 18 x 95 = 10(cm)
Diện tích hình bình hành: 18 x 10 = 180(cm2)
Đáp số : 180 cm2
-HS nêu yêu cầu, làm vào Tổng số phần nhau: + = (phần)
Số ô tô có gian hàng là: 63 : x = 45 (oâ toâ)
Đáp số : 45 tơ
-HS xác định dạng toán , tự làm thi đua bảng
Hiệu số phần : - = (phần)
Tuổi laø :
35 : x = 10(tuổi) Đáp số : 10 tuổi -HS trả lời miệng giải thích
Khoanh vào B hình H cho biết số vng tơ màu
4
, hình B có số vng tơ màu mà 41 = 82 nên hình B
3-Củng cố
HS phân biệt phép tính với phân số 4-Dặn dò- nhận xét
Về nhà xem lại bài, chuẩn bị 1.2 "Tỉ lệ đồ "
-Tiết 4: Lịch sử
Tiết 30: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HỐ CỦA VUA QUANG TRUNG
I Mục tiêu
Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước:
+ Đã có nhiều sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông ”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các sách có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển
+ Đã có nhiều sách nhằm phát triển văn hố, giáo dục,: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nơm,… Các sách có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển
(5)-GDHS: ý thức học tập, kính trọng biết ơn vua Quang Trung II Đồ dùng dạy học
Tranh vua Quang Trung SGK III Hoạt động dạy học 1-Ổn định
2-Kieåm tra.
- Hãy kể lại trận Ngọc Hồi Đống Đa 3-Bài
*Hoạt động : Thảo luận nhóm
-GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước thời Trịnh – Nguyễn phân tranh : ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế khơng phát triển
-Cho HS tập trung nhóm thảo luận câu hỏi sau:
+Vua Quang Trung có sách kinh tế ?
+Nêu nội dung tác dụng sách -Cho đại diện nhóm báo cáo
GV kết luận: Vua Quang Trung ban hành Chiếu khuyến nông ( dân lưu tán phải trở quê cày cấy ) ; đúc tiền ; yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hoá ; mở cửa biển cho thuyền bn nước ngồi vào bn bán
*Hoạt động2: Hoạt động lớp
-Để phát triển văn hóa giáo dục, vua Quang Trung làm gì?
-Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm ? -Em hiểu câu “ xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” ?
* Vua Quang Trung có cơng lao việc xây dựng đất nước?
-Vì vua Quang Trung ban hành sách kinh tế văn hoá “Chiếu văn hoá ”, “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nơm,…?- Phát triển hs khá giỏi
=>Kính trọng biết ơn vua Quang Trung, có ý thức học tập tốt
- HS laéng nghe
- HS thảo luận theo nhóm
-HS báo cáo, lớp nhận xét bổ sung - HS lắng nghe
-Ban hành “Chiếu lập học”, cho dịch sách chữ Hán chữ Nôm, coi chữ Nôm chữ thức quốc gia
-Chữ Nơm chữ dân tộc, việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm đề cao tinh thần dân tộc
-Đất nước muốn phát triển được, cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc hành
+ Đã có nhiều sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nơng ”, đẩy mạnh phát triển
thương nghiệp Các sách có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển
+ Đã có nhiều sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục,: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nơm, … Các sách có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển
-Oâng muốn ổn định vàphát triển đất nước, nâng cao đời sống nhân dân, đẩy mạnh việc học tập nhân dân…
(6)-Kể sách kinh tế văn hóa vua Quang Trung ? 5-Dặn dị- nhận xét
-Về nhà ôn
-Tìm hiểu bài, chuẩn bị câu hỏi 1.2 "Nhà Nguyễn Thành lập" -Tiết 5: SINH HOẠT TẬP THỂ
-Thứ tư
Ngày soạn: 28/03 Ngày dạy: 31/03
Tiết 1: Tốn
Tiết 147: TỈ LỆ BẢN ĐOÀ I Mục tiêu
- Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ - Phát triển HS giỏi
- Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn II Đồ dùng dạy học
-GV: Bản đồ Việt Nam, bảng phụ kẻ III Hoạt động dạy học
1-Ổn định 2-Kiểm tra.
HS nêu cách tính cộng hai phân số, trừ hai phân số, nhân chia phân số -Tính : 74 : 118 ; 74 x 118
3-Bài
*Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ đồ GV đưa đồ Việt Nam
-KL: Bản đồ có tỉ lệ : 10 000 000 -Tỉ lệ cho biết điều gì?
-Tỉ lệ : 10 000 000 viết dạng nào?
-Tỉ lệ đồ : 10 000 000 viết dạng phân số 100000001
+ Tử số: cho biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, …)
+ Mẫu số: cho biết độ dài thật tương ứng 10 000 000 đơn vị đo độ dài 10 000 000 (cm, dm, m, …)
*Hoạt động 2: Thực hành +Bài tập 1:
-KL: 1000mm, 1000 cm, 1000 dm
+Bài tập 2: viết số thích hợp vào chỗ chấm KL:
Tỉ lệ
đồ :1000 1:300 1:10 000 1:500 Độ dài 1cm 1dm 1mm 1m
HS quan sát đồ, tìm tỉ lệ đồ
-Nươcù Việt Nam thu nhỏ 10 000 000 lần: cm đồ ứng với độ dài thật
10 000 000 cm hay 100 km
-Tỉ lệ đồ : 10 000 000 viết dạng phân số 100000001
-HS đọc yêu cầu, lựa chọn số số đo độ dài thật ứng với mm, 1cm, 1dm đồø có tỉ lệ : 1000
(7)thu nhỏ Độ dài
thaät
1000cm 300dm 10 000mm 500m +Bài tập 3:Đúng ghi Đ, sai ghi S – Phát triển hs khá giỏi
-KL: a – S, b – Ñ, c – S - Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn
- HS tự suy nghĩ điền vào ô trống nêu kết
4- Củng cố
Tỉ lệ đồ : 500 có ý nghĩa ? 5-Dặn dò- nhận xét
-Về nhà xem lại Chuẩn bị tập 1.2 "Ứng dụng tỉ lệ đồ "
-Tiết 2: Chính tả Tiết 30: ĐƯỜNG ĐI SA PA
I Mục tiêu
-Nhớ viết tả , biết trình bày đoạn văn trích -Làm BT tả 2a 3a- phân bit r/ d/ gi
-Giáo dc : TÝnh cÈn thËn, ý thøc rÌn ch÷, gi÷ vë II Đồ dùng dạy học
-GV: Bảng phụ
III Hoạt động dạy học 1-Ổn định.
2-Kieåm tra.
- HS viết tiếng có nghĩa bắt đầu ch tr 3-Bài
*Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung đoạn viết -GV đọc viết tả
-Bài thơ thể tình cảm tác giả với cảnh đẹp SaPa ?
*Hoạt động 2: HS tìm từ khó- luyện viết- viết tả -GV hỗ trợ em yếu
.thoắt: ý vần oăt
.khoảnh khắc: ý vần oanh, ăc .hây hẩy : ý vần ây
.nồng nàn: ý vần an- nàn phân biệt với nàng lay ơn: ý lai#lay
.daønh : giaønh # daønh
-Gọi HS đọc thuộc lòng lại viết
-Gv theo dõi nhắc nhở cách trình bày cho em yếu
-GV chấm bài, nhận xét -Gi¸o dơc : TÝnh cÈn thËn, ý thøc rÌn ch÷, gi÷ vë
*Hoạt động 3: Luyện tập
2a: Tìm tiếng có nghĩa ứng với ô trống
-HS -giỏi đọc lại
-Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp SaPa Ca ngợi Sa Pa quà kì diệu mà thiên nhiên dành cho đất nước ta
HS tìm luyện viết từ khó vào bảng
(8)-GV sửa
a ong ông ưa
r Ra, lệnh, vào, mắt, rà mìn, rà sốt, rạ,đói rã…
Rong chơi, ròng ròng, rong biển, bán hàng rong, …
Nhà rông, rồng, rỗng, rộng, rống leân, …
Rửa, rữa, rựa, …
d Da, da thòt, da
trời, giả da, … Cây dong, dịng nước, dong dỏng,…
Cơn dơng, … Dưa, dừa, dứa, …
gi Gia, gia đình, tham gia, già, giá chén, giá đỗ, giả dối, …
Giong buoàm, gióng hàng, giọng nói, giong trâu, …
Cơn giông, giống, nòi giống, …
Ơû giữa, chừng, …
Bài 3a: Tìm tiếng bắt đầu r,d,gi điền vào ô trống KL: giới, rộng, biên giới, dài
-HS đọc yêu cầu làm VBT, em làm bảng phụ
-HS thảo luận nhóm 4-Củng cố
-HS viết từ lớp sai nhiều 5-Dặn dò- nhận xét -Về nhà sửa lỗi
-Chuẩn bị " Nghe lời chim nói"-Đọc bài, tìm từ khó, phân tích luyện viết
-Tiết 3: Luyện từ câu
Tiết 59: MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH- THÁM HIỂM.
I.Muïc tieâu
-Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch thám hiểm ( BT1,2)
-Bước đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm du lịch , thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3 )
-GDHS: Thích du lịch- tơn trọng nhà thám hiểm II Hoạt động dạy học
1-Ổn định. 2-Kieåm tra.
-Để giữ lịch yêu cầu, đề nghị cần ý gì? VD 3-Bài
Bài tập 1: Tìm từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch
a-Đồ dùng cần cho chuyến du lịch là: Va li; lều trại; quần áo; điện thoại; đồ ăn; đồ uống…
b-Phương tiện giao thông: Tảu thuỷ, tàu hoả, ôtô con, máy bay, xe bt, cáp treo, xe máy, xích lơ,…
c-Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phịng nghỉ, cơng ti du lịch, tua du lịch,…
d-Địa điểm tham quan du lịch: Phố cổ, bãi biển, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di tích lịch sử , bảo tàng, nhà lưu niệm,…
Bài tập : Tiến hành tương tự tập 1
-HS làm việc theo nhóm
- Đại điện nhóm trình bày, nhận xét
(9)a-Đồ dùng cần cho thám hiểm: La bàn, liều trại, vũ khí, dao, bật lửa…
b-Những khó khăn nguy hiểm cần phải vượt qua: Thú dữ, núi cao, vực sâu,mưa gió, đơn, đói, tuyết lạnh, …
c-Những đức tính cần thiết người tham gia thám hiểm : Dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, bền chí, thích khám phá
Bài tập 3: Viết đoạn văn nói hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng từ ngữ tìm Lưu ý : chưa du lịch chọn hội trại, cắm trại trường em
-GV giúp em yếu
-Gọi hs đọc , nhận xét sửa cho em =>Thích du lịch- tơn trọng nhà thám hiểm =>GDMT: Giữ vệ sinh nơi du lịch…
baøi
-Mỗi HS viết đoạn văn vào -HS đọc đoạn văn, lớp nhận xét 4-Củng cố
Tìm từ liên quan đến hoạt động du lịch thám hiểm 5-Dặn dò- nhận xét
-Về nhà xem lại bài, chuẩn bị "Câu cảm" -Đọc phần nhận xét, tìm hiểu
-Thế gọi câu cảm? Cho ví dụ
-Tiết 4: Kể chuyện
Tiết 30: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu
-Dựa vào gợi ý SGK chọn kể lại câu chuyện ( đoạn truyện ) nghe đọc nói du lịch hay thám hiểm
-Hiểu nội dung câu chuyện ( đoạn truyện ) kể biết trao đổi nội dung , ý nghĩa câu chuyện ( đoạn truyện ) -HS giỏi kể câu chuyện SGK
-GDHS: Tinh thần dũng cảm, thích tìm tịi, khám phá II Đồ dùng dạy học
-GV: Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá III Hoạt động dạy học
1-OÅn định 2-Kiểm tra.
HS kể lại câu chuyện " Đôi cánh Ngựa Trắng" Nêu ý nghĩa câu chuyện 3-Bài
*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài
-Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng
-Yêu cầu hs nối tiếp đọc gợi ý
-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện kể
-Đọc gạch: Kể lại câu chuyện em được nghe, đọc du lịch hay thám hiểm.
-Đọc gợi ý
(10)*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Hỗ trợ HS yếu kể phần
-Treo bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện nhắc hs :
+Cần giới thiệu câu chuyện trước kể +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn +Các em giỏi kể chuyện SGK -Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Cho hs thi kể trước lớp
-Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa
-GDHS: Tinh thần dũng cảm, thích tìm tòi, khám phá
-Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời
=>Lắng nghe lời kể bạn mạnh dạn nhận xét lời kể
4-Củng cố
-HS kể lại câu chuyện- nêu ý nghóa câu chuyện 5-Dặn dò- nhận xét
-Về nhà tập kể lại câu chuyện
+Chuẩn bị câu chuyện chứng kiến tham gia du lịch em hay chuyến thăm người thân xa
-Tieát 5: Thể dục
Tiết 59: Àấ cêìu - Nhẫy dêy
I.MỤC TIÊU
- Thực động tác tâng cầu đùi, chuyền cầu theo nhĩm hai người - Thực động tác nhảy dây kiểu chân trước, chân sau
- GDHS: ý thức tổ chức kỉ luật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV chuẩn bị 1-2 còi dụng cụ phục vụ trò chơi - HS : em cầu
III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 1/Phần mở đầu
-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học: Nhắc lại nội dung bản, quy định tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện
2/Phần a Đá cầu
-Cho HS tâng cầu đùi
- Cán lớp tập hợp báo cáo
- HS chạy nhẹ nhàng thành hành dọc sân trường
- Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai, cổ tay
GV
(11)-GV theo dõi hướng dẫn cho em cịn lúng túng -Ơn chuyền cầu mu bàn chân
+Cho HS quay mặt vào thành đôi cách – m Một người cầm cầu có lệnh người cầm cầu tung cầu lên, đá chuyền cầu má mu bàn chân sang cho bạn đứng đối diện Bạn đứng đối diện đứng chỗ di chuyển để chuyền cầu lại cho bạn ,nếu để cầu rơi, nhặt cầu, tiếp tục tập
-Cho tổ cử bạn thi tậng cầu, tâng nhiều lần thắng
b Nhảy dây
-Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau
-Chú ý động tác nhảy nhẹ nhàng , số lần nhảy nhiều tốt
-Thi nhảy dây : Khi có lệnh em bắt đầu nhảy, để vướng chân ngừng lại, người để vướng chân cuối người thắng
-GV nhận xét khen thưởng 3/Phần kết thúc
-GV HS hệ thống - GDHS: ý thức tổ chức kỉ luật
-Nhận xét học.Giao tập nhà: luyện tập nhảy dây, đá cầu
-Chuẩn bị cầu dây tiết sau tiếp tục tập
-HS luyện tập theo nhóm người -HS thi tâng cầu
-Thứ năm
Ngày soạn: 29/03 Ngày dạy: 01/04
Tiết 1: Tập đọc
Tiết 60: DÒNG SÔNG MAậC AO
I- Muùc tieõu:
-Bớc đầu bit đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm
-Hieu ND: Ca ngựi ve eựp cuỷa doứng sõng quẽ hửụng (trả lời đợc câu hỏi SGK) -Hoùc thuoọc loứng đoạn thụ khoảng dịng
-GDHS: u q dịng sơng q hương II- Đồ dùng dạy học.
-GV: Tranh minh họa đọc SGK III – Các họat động dạy học
1 - Ba ̀ i cuõ :
-Kiểm tra HS tiếp nối đọc Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất trả lời câu hỏi SGK
2 – Bài m iơ : *Luyện đọc
+ Đoạn 1: dịng đầu (màu áo dịng sơng buổi sáng, trưa, chiều tối)
+ Đoạn 2: dòng lại (màu áo dịng sơng lúc đêm khuya, trời sáng)
Gọi HS tiếp nối đọc đoạn khổ thơ Khen thưởng HS đọc tốt khuyến khích HS đọc cịn yếu
(12)Cho HS luyện đọc theo cặp Cho HS đọc toàn GV đọc diễn cảm tồn B –Tìm hiểu
GV đặt câu hỏi:
+ Vì tác giả lại nói dịng sơng điệu? + Màu sắc dịng sơng thay đổi ngày?
+ Cách nói “dòng sông mặc áo” có hay? + Em thích hình ảnh bài? Vì sao?
+ Nội dung gì? -Cho hs xem tranh
C – Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HTL Gọi HS đọc tiếp nối đoạn thơ, GV hứơngdẫn HS tìm giọng đọc phù hợp
GV hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn khổ thơ:
-GV hỗ trợ hs yếu
Yêu cầu hs đọc thuộc lòng đoạn thơ khoảng dũng
Cho HS nhm c thuc lũng đoạn th thi HTL
GV nhận xét, khen HS đọc tốt D- Củng cố- Dặn dị
+ Nội dung, ý nghóa thơ?
+ GDHS: Yêu quý dòng sông quê hương Nhận xét tiết học
-Bài chuẩn bị: ng-co Vát
Đọc trước tìm hiểu câu hỏi 1.2
HS đọc theo cặp
1 – HS đọc để lớp nhận xét HS lắng nghe
HS đọc thầm đoạn trả lời:
+ Vì dịng sơng thay đổi màu sắc giống người đổi màu áo
+ lụa đào, áo xanh, hây hây ráng vàng, nhung tím, áo đen, áo hoa ứng với thời gian ngày
+ Đây hình ảnh nhân hóa làm cho sơng trở nên gần gũi với người
+ VD: Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha hình ảnh sơng mặc áo lụa đào gợi cảm giác mềm mại, thướt tha, với dịng sơng, …
+ Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương HS đọc tiếp nối khổ với giọng nhẹ nhàng, ngạc nhiên, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: điệu làm sao, thướt tha, bao la, thơ thẩn, hây hây ráng vàng, …
HS luyện đọc tham gia thi đọc diễn cảm đoạn thơ
HS nhẩm HTL đoạn thơ tham gia thi đọc thuộc lịng
-Tiết 2: Tốn
Tiết 148: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I- Mục tiêu:
Giuùp HS:
-Bớc đầu biết đợc số ứng dụng tỷ lệ đồ
-* Bài tập cần làm: BT1, BT2; BT3 phỏt triển hs giỏi -GDHS: Vận dụng xem đồ, lược đồ
II- Đồ dùng dạy học :
-Vẽ lại đồ Trường Mầm non xã Thắng Lợi vào giấy khổ to III- Các hoạt động dạy học
(13)Tỉ lệ đồ : 2000 : 500 : 100 000 : 000 000
Độ dài thu nhỏ cm dm mm
Độ dài thật 000 000 m
-GV nhận xét, cho điểm HS Bài
1 Giới thiệu b a ̀ i t oán
Gọi HS đọc ví dụ, treo đồ chuẩn bị
+ Độ dài thu nhỏ đồ (đoạn AB) dài cm?
+ Bản đồ Trường Mầm non xã Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ nào?
+ Trên đồ 1cm ứng với độ dài thật cm?
+ Trên đồ 2cm ứng với độ dài thật cm?
GV hứơng dẫn cách ghi giải 2 Giới thiệu toán 2: Thực toán 1, lưu ý:
+ Độ dài thu nhỏ 102 mm Vậy độ dài thật tương ứng mm Ta đổi sang km
+Chú ý : nên viết 102 x 000 000, không nên viết
1 000 000 x 102 3 Thực hành Bài tập 1:
Gọi HS đọc đề Yêu cầu HS tự làm
GV nhận xét, chữa Bài tập :
Gọi HS đọc đề GV gợi ý:
- Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào?
- Chiều dài phòng học thu nhỏ đồ bao nhiêu?
- Bài toán hỏi gì?
GV chấm, nhận xét, chữa Bài tập 3*:Phát triển hs giỏi Gọi HS đọc đề
Yêu cầu HS tự làm
HS đọc ví dụ
+ Đoạn AB dài cm + Tỉ lệ: : 300 + ứng với 300 cm + ứng với 2cm x 300
Bài giải
Chiều rộng thật cổng trường là: x 300 = 600 (cm)
HS lắng nghe lên bảng giải tương tự toán Quãng đường Hà Nội - Hải Phòng
102 x 000 000 = 102 000 000 (mm) = 102 (km)
Đáp số : 102 km
HS đọc đề bài, tính độ dài thật theo độ dài thu nhỏ đồ, viết số thích hợp vào chỗ trống: + Cột 1: x 500000 = 1000 000 cm
+ Coät 2: 45 000 + Coät 3: 100 000
HS đọc đề bài, phân tích đề tìm cách tính: - Bản đồ vẽ theo tỉ lệ : 200
- Chiều dài phòng học thu nhỏ 4cm - Bài tốn hỏi chiều dài thật phịng học - HS giải vào
Bài giải:
Chiều dài thật phònghọc là: x 200 = 800 (cm) = (m)
Đáp số: 8m HS đọc đề làm bài:
Quãng đường Thành phố Hồ Chí Minh – Quy Nhơn dài là:
(14)-GV nhận xét, chữa 3- Củng cố- Dặn dò
+ Nêu ưÙng dụng tỉ lệ đồ
+GDHS: Vận dụng xem đồ, lược đồ
+Nhận xét tiết học
+Bài chuẩn bị: Ứng dụng đồ (tt) – Chuẩn bị 1,2
HS nhắc lại học
-Tiết 3: Tập làm văn
Tiết 59: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT
I – Mục tiêu
- Nêu đợc nhận xét cách quan sátvà miêu tả vật qua văn Đàn ngan nở (BT1, BT2)
- Bớc đầu biết cách quan sát vật đẻ chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, hành động tìm từ ngữ để miêu tả vật ( BT3, BT4 )
-GDHS: Yêu quý chăm sóc vật ni II- Đồ dùng dạy học
-Tranh ảnh chó, mèo, …-Tranh minh họa đọc SGK III_ Các hoạt động dạy học:
1 – Baøi cũ: GV kiểm tra HS lên bảng:
+ HS đọc nội dung cần ghi nhớ Cấu tạo văn miêu tả vật + HS đọc lại dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà
2 – Bài mới: Luyện tập quan sát vật Bài tập 1, 2
Gọi HS đọc nội dung tập, cho hs xem tranh minh họa, hỏi:
Những phận đựơc quan sát miêu tả?Những câu miêu tả em cho hay.
-GV viết lên bảng
- Những câu miêu tả em cho hay? Bài tập 3:
Gọi HS đọc yêu cầu
GV kiểm tra kết quan sát ngoại hình, hành động mèo, chó
Treo tranh, ảnh chó mèo lên bảng Nhắc HS ý trình tự thực hiện:
+ Viết lại kết quan sát đặc điểm ngoại hình vật
+ Dựa vào kết quan sát, tả đặc điểm ngoại hình vật
-Hỗ trợ hs yếu dùng từ ngữ miêu tả phù hợp Gọi HS phát biểu
Gv nhận xét, khen ngợi HS biết miêu tả ngoại hình vật cụ thể, sinh động, có nét
HS đọc nối tiếp nội dung Đàn ngan nở xem tranh minh họa bảng
HS trả lời câu hỏi
HS phát biểu cá nhân
HS đọc u cầu bài, lắng nghe hướng dẫn, làm vào tiếp nối phát biểu:
Các phận
- Bộ lơng hung Từ ngữ miêu tả
Các phận Từ ngữ miêu tả
Hình dáng chỉ to trứng tí
Bộ lơng vàng óng, màu tơ nõn guồng Đôi mắt chỉ hột cườm, đen nhánh hạt huyền, long lanh … Cái mỏ màu nhung ,h¬u vừa ngón tay đứa bé đẻ… Cái đầu xinh xinh, vàng nuột
(15)rieâng
Bài tập 4:
Gọi HS đọc u cầu GV nhắc HS ý:
+ Nhớ lại kết em quan sát hoạt động thường xuyên vật
+ Tham khảo Con mèo
+ Khi tả, chọn đặc điểm bật
Cho HS làm phát biểu-Hỗ trợ hs yếu dùng từ ngữ miêu tả phù hợp
GV nhận xét, khen ngợi HS miêu tả sinh động hoạt động vật
-GDHS: Yêu quý chăm sóc vật nuôi 3 Củng cố- Dặn dò
-Gọi HS nêu dàn chung văn miêu tả vật
Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn Nhận xét tiết học
Bài chuẩn bị: Điền vào giấy tờ in sẵn – Xem nội dung chuẩn bị để điền vào mẫu
- Cái đầu - Hai tai - Đôi mắt - Bộ ria - Bốn chân - Cái
tròn tròn
dong dỏng, dựng đứng, thính nhạy
hiền lành, ban đêm sáng long lanh
vểnh lên oai vệ
thon nhỏ, bước êm nhẹ lướt
dài thướt tha duyên dáng HS đọc yêu cầu
HS laéng nghe
HS dựa kết quan sát, HS miêu tả hoạt động vật
HS tiếp nối đọc
VD: Con chó nhà em ngoan, em học ngồi ngõ vẫy chào em Khi có khách lạ đến liền sủa “gâu”, “gâu” …
-Tiết 4: Khoa học
Tiết 59: NHU CẦU VỀ CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT
I- Muùc tieõu:
-Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác -GDHS: Chaờm soực bảo vệ cối
II – Các họat động dạy học
1 Bài cũ: Trình bày nhu cầu nứơc thực vật ứng dụng vào thực tiễn? 2
Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị chất khống thực vật
GV chia nhóm, yêu cầu HS quan sát hình cà chua, thảo luận:
+ Các cà chua hình b, c, d thiếu chất khống gì? kết sao?
+ Cây phát triển tốt nhất? Tại sao? Em rút kết luận gì?
+ Cây cà chua phát triển nhất, tới mức không hoa kết được? Tại sao? Em có kết luận gì?
*GV nhận xét, kết luận: Trong trình sống, khơng cung cấp đầy đủchất khống, phát triển kém, không hoa kết có, cho suất thấp Điều chứng tỏ
HS quan sát hình cà chua a, b, c, d trang 118, thảo luận trả lời:
+ Cây b thiếu ni-tơ, c thiếu ka-li, d thiếu phốt phát triển
+ Cây a phát triển tốt bón đầy đủ chất khống
(16)chất khoáng tham gia vào thành phần cấu tạo hoạt động sống Ni-tơ chất khoáng quan trọng mà cần nhiều
Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu chất khống thực vật
GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hồn thành phiếu
-Em có kết luận qua bảng trên?
-Biết nhu cầu chất khống có lợi gì?
*GDHS: Chăm sóc bảo vệ cối 3 Củng cố – Dặn dò
+ Thực vật có nhu cầu chất khống nào? Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Nhu cầu khơng khí thực vật – Thực vật có nhu cầu khơng khí nào?
HS đọc SGK, trao đổi thảo luận nhóm Các nhóm trình bày kết
PHIẾU HỌC TẬP
Đánh dấu x vào cột tương ứng với nhu cầu chất khống lồi
Tên cây Tên chất khoáng cần nhiều hơn
Ni-tơ (đạm) Ka-li Phốt-pho
Lúa (x) (x)
Ngô (x) (x)
Khoai lang (x)
Cà chua (x) (x)
Đay (x)
Cà rốt (x)
Rau muống (x)
Cải củ (x)
-Các lồi khác có nhu cầu cá loại chất khoáng với liều lượng khác nhau.Cùng vào giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng khác nhau
-Bón phân lúc, liều lượng, cách thu hoạch cao
VD: Đối với cho quả, người ta thường bón phân vào lúc đâm cành, đẻ nhánh hay hoa giai đoạn cần cung cấp nhiều chất khống
-Tiết 5: m nhạc
Tiết 30: Ưn bâi hất Ch voi úã Bẫn Àưn vâ
Thiïëu nhi thïë giúái liïn hoan I.MỤC TIÊU :
- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết vỗ tay gõ đệm theo hát - Biết hát kết hợp vận động phụ họa
- HS khá, giỏi : Biết hát giai điệu thuộc lời ca ; biết gõ đệm theo phách, theo nhịp - GDHS yêu thích học hát
II.CHUẨN BỊ:
- GV : Máy nghe nhạc, băng đĩa nhạc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra cũ :
(17)giới liên hoan
-GV nhận xét đánh giá Bài mới:
-Cho hs nghe lại hai hát
* Ôn tập hát Chú voi Bản Đôn -Cho hs trình bày hát theo cách hát lĩnh xướng hát hoà giọng
-GV theo dõi sửa chữa cho em, ý giai điệu hát
-Gọi vài em giỏi vừa hát vừa gõ đệm theo phách, theo nhịp
-Cho lớp hát hát kết hợp động tác phụ họa * Ôn tập hát Thiếu nhi giới liên hoan *Hoạt động :
-GV cho HS hát lĩnh xướng , đối đáp hoà giọng
+Lời : HS đảm nhận lĩnh xướng đoạn , tất hát hoà giọng đoạn
+Lời : Chia lớp thành hai nửa hát đối đáp đoạn 1, tất hát hoà giọng đoạn
-Tiến hành tương tự ôn hát Chú voi Bản Đôn
*Cho hs biểu diễn -GV nhận xét , đánh giá 3.Củng cố
- HS trình bày hát - GDHS u thích học hát Dặn dị:
-Dặn học sinh ôn luyện hát, ôn tập đọc nhạc chuẩn bị tiết sau ôn TĐN số 7,8
-Cả lớp hát lại hát lần
-HS trình bày hát theo cách hát lĩnh xướng hát hoà giọng, HS vừa hát gõ đệm
-Một vài hs lên biểu diễn
-Trình bày hát kết hợp động tác phụ hoạ
-Thực yêu cầu
-HS tự chọn bạn song ca nhóm nhỏ – em, trình bày hai hát -Lớp theo dõi, nhận xét
-Thứ sáu
Ngày soạn: 29/03 Ngày dạy: 02/04
Tiết 1: Toán
Tiết 149: ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ (tt)
I- Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết đợc số ứng dụng tỷ lệ bn
-* BT cần làm: BT1, BT2; BT3 phát triển hs giỏi -GDHS vận dụng xem đồ, lược đồ II-
Chuẩn bị:
-GV: Bảng phụ kẻ tập kiểm tra cũ, III- Các họat động dạy học
1 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm
(18)2 Bài mới
* Giới thiệu b a ̀ i t oán Gọi HS đọc ví dụ
+ Độ dài thật m? + Trên đồ có tỉ lệ nào? + Phải tính độ dài nào? + Theo đơn vị nào?
+ Vì cần phải đổi đơn vị đo độ dài thật cm?
GV gọi hs giải bảng -Nhận xét, kết luận * Giới thiệu toán 2:
Tiến hành tương tự toán
* Thực hành Bài tập 1:
Gọi HS đọc đề
Yêu cầu HS tự làm bài, lưu ý HS phải đổi số đo độ dài thật số đo đơn vị đo độ dài đồ tương ứng
GV nhận xét, chữa Bài tập :
Gọi HS đọc đề
GV chấm, nhận xét, chữa
Bài tập 3*: Phát triển hs giỏi
3- Củng cố- Dặn dò
HS đọc ví dụ
+ Khoảng cách AB 20 m + Tỉ lệ: : 500
+ Tính độ dài thu nhỏ tương ứng + Theo đơn vị cm
+ Độ dài thu nhỏ theo đơn vị cm độ dài thật tương ứng phải cm
20 m = 2000 cm
Khoảng cách AB đồ là: 2000 : 500 = (cm) Đáp số: cm
HS lắng nghe lên bảng giải tương tự toán 41 km = 41 000 000 mm
Quãng đường Hà Nội –Sơn Tây đồ 41 000 000 : 000 000 = 41 (mm)
Đáp số : 41 mm
HS đọc đề bài, tính độ dài thu nhỏ đồ, viết số thích hợp vào chỗ trống, em làm bảng phụ
Tỉ lệ đồ 1:10 000 1: 5000 1: 20 000 Độ dài thật 5km 25m 2km
Độ dài
bản đồ 50cm 5mm 1dm
HS đọc đề bài, phân tích đề tìm cách tính làm vào
Bài giaûi: 12 km = 200 000 cm
Quãng đường từ A đến B đồ dài là:
1 200 000 : 100 000 = 12 (cm) Đáp số: 12 cm
HS đọc đề bài, thi đua bảng Bài giải:
10 m = 1000 cm ; 15 m = 1500 cm Chiều dài hình chữ nhật đồ:
1500 : 500 = (cm)
Chiều rộng hình chữ nhật đồ là: 1000 : 500 = (cm)
Đáp số: Chiều dài: 3cm Chiều rộng: cm cm
(19)Nêu ứng dụng tỉ lệ đồ Nhận xét tiết học
Bài chuẩn bị: Thực hành – Chuẩn bị thước dây
-Tiết 2: Luyện từ câu
Tiết 60: CÂU CẢM
I- Mục tiêu
-Naộm ủửụùc caỏu táo vaứ taực dúng cuỷa cãu caỷm -Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm ( BT1)
-Bớc đầu đặt đợc câu cảm theo tình cho trớc ( BT2) -Nêu đợc cảm xúc đợc bộc lộ qua câu cảm ( BT3)
-*HS K - G đặt đợc câu cảm theo yêu cầu BT3 với dạng khác -GDHS sửỷ dúng cãu caỷm phuứ hụùp noựi vaứ vieỏt
II- Đồ dùng dạy học -Phiếu khổ to bút III – Các họat động dạy học
1 - Ba ̀ i cũ: Gọi HS đọc đoạn văn viết hoạt động du lịch hay thám hiểm 2 – Ba ̀ i m i :Câu cảm
a- Giới thiệu bài: Trong sống, em gặp chuyện khiến em phải ngạc nhiên, vui mừng, thán phục hay buồn bực Trong tình đó, em thường biểu lộ hái độ câu cảm, học hôm giúp em tìm hiểu loại câu
b- Các hoạt đông dạy học chủ yếu * Phần nhận xét
Gọi HS đọc tập Gọi HS trả lời câu hỏi GV nhận xét, chốt lại ý Bài 1:
- Chà, mèo có lơng đẹp làm sao! - A, Con mèo khôn thật!
-Bài 2: Cuối câu có dấu gì? -Bài 3: Câu cảm dùng để làm gì?
Trong câu cảm thường có từ ngữ nào? -Gọi hs đọc ghi nhớ SGK
* Phần luyện tập
Bài tập 1: Chuyển câu kể sau thành câu cảm Gọi HS đọc yêu cầu
Yêu cầu HS tự làm phát biểu GV chấm nhận xét, chốt lại kết
Câu kể a) Con mèo bắt chuột giỏi b) Trời rét
c) Bạn Ngân chăm d) Bạn Giang học giỏi Bài tập 2:
Gọi HS đọc u cầu
HS tiếp nối đọc BT1, 2, 3, 4, suy nghĩ phát biểu ý kiến trả lời câu hỏi
-Dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lông mèo
-Dùng để thể cảm xúc thán phục khôn ngoan mèo
Cuối câu có dấu chấm than
+ Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc người nói + Trong câu cảm thường có từ ngữ: ôi, chao, trời, quá, lắm, thật,…
-HS đọc câu mẫu tự làm phần lại vào
Câu cảm
a Chà (Ơi…), mèo bắt chuột giỏi quá! b Ôi (Ôi chao), trời rét q!
c Bạn Ngân chăm quá! d.Chà, bạn Giang học giỏi ghê!
(20)GV nhận xét, chốt lại kết Tình a
- Trời, cậu giỏi thật! - Bạn thật tuyệt! - Bạn giỏi quá! Tình b
- Ơi, cậu nhớ ngày sinh nhật à! - Trời ơi, lâu gặp cậu!
- Trời, bạn làm cảm động quá! Bài tập 3:
Gọi HS đọc yêu cầu
-Chuự yự hs khaự gioỷi đặt đợc câu cảm theo yêu cầu với dạng khác
GV cho HS suy nghó phát biểu ý kiến GV nhận xét, kết luận
-Gọi hs giỏi đặt câu cảm theo cảm xúc
-Tuyên dương em đặt câu 3 Củng cố- Dặn dò
+ Câu cảm dùng để làm gì? Ví dụ Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Thêm trạng ngữ cho câu – Tìm hiểu làm tập phần nhận xét
Cả lớp làm vào
HS đọc yêu cầu
HS nối tiếp phát biểu ý kiến cảm xúc bộc lộ qua câu
-HS nêu miệng, lớp nhận xét
-Tiết 3: Địa lí
Tiết 30: THÀNH PHỐ HUẾ
I/- Mục tiêu:
Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế: -Thành phố Huế kinh đô nước ta thời Nguyễn
-Thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch -Chỉ thành phố Huế đồ (lược đồ)
-GDHS: Yêu quý thành phố Huế II/- Chuẩn bị:
-GV: Bản đồ hành Việt Nam
+Ảnh số cảnh quan đẹp, cơng trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế III/- Hoạt động dạy học:
1-Ổn định. 2-Kiểm tra.
-Kể tên số ngành công nghiệp duyên hải miền Trung -Tại lại xây dựng nhà máy đường?
3-Bài
Hoạt động1: Hoạt động lớp a) Ôi, bạn Nam đến kìa!
b) Ồ, bạn Nam thông minh quá!
c) Trời, thật kinh khủng!
-Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ -Bộc lộ cảm xúc thán phục
(21)GV treo đồ hành Việt Nam
Yêu cầu HS tìm xác định đồ vị trí thành phố Huế
-Thành phố Huế thuộc tỉnh nào?
-Thành phố Huế nằm phía dãy trường Sơn?
-Tên sông chảy qua thành phố Huế?
-Huế tựa vào dãy núi có cửa biển thơng biển Đông?
Quan sát lược đồ, ảnh với kiến thức mình, em kể tên cơng trình kiến trúc lâu năm Huế?
-Vì Huế gọi cố đô? -Huế kinh đô triều đại nào?
GV chốt: Cố đô Huế với cơng trình kiến trúc nêu cơng nhận Di sản Văn hóa giới
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đơi
-Quan sát hình 1, thuyền sơng Hương, đến thăm địa điểm du lịch thành phố Huế?
-Hãy mô tả cảnh đẹp thành phố Huế qua hình 2,3,4
-Cho hs xem tranh ảnh mô tả
*GV mơ tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch Huế: Sông Hương chảy qua thành phố, khu vườn xum xuê cối che bóng mát cho khu cung điện, lăng tẩm, chùa, miếu; nét đặc sắc văn hố: ca múa cung đình (điệu hị dân gian cải biên phục vụ cho vua chúa trước đây- gọi nhã nhạc Huế giới công nhận di sản văn hoá phi vật thể); làng nghề (nghề đúc đồng, nghề thêu, nghề kim hoàn); văn hoá ẩm thực (bánh, thức ăn chay)
-Liên hệ thực tế em đến Huế, nhận xét em
=>Yêu quý thành phố Huế
-Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố
HS quan sát đồvà lên bảng -Thừa Thiên Huế
-PhíaTây -Sông Hương
-Phía Tây Huế tựa vào núi, đồi dãy Trường Sơn (trong có núi Ngự Bình) có cửa biển Thuận An thơng biển Đơng
-Các cơng trình kiến trúc lâu năm là: Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén…
-Huế cố vua nhà Nguyễn tổ chức xây dựng từ cách 200 năm (cố đô thủ đô cũ, xây từ lâu)
-Nhà Nguyễn
HS thảo luận trả lời câu hỏi trình bày +Các địa điểm du lịch dọc theo sông Hương: lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hịn Chén, chùa Thiên Mụ, Ngọ Mơn (thăm Thành Nội), cầu Tràng Tiền, chợ Đông Ba…
+ HS mô tả theo ảnh
VD:Chùa Thiên Mụ: ven sơng, có bậc thang lên đến khu có tháp cao, khu vườn rộng với số nhà cửa
Cầu Tràng Tiền: bắc ngang sông Hương, nhiều nhịp
Chợ Đơng Ba:các dãy nhà lớn nằm ven sông Hương Đây khu buôn bán lớn Huế…
(22)Huế Nguyễn
- Thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch
4-Cuûng cố
-Vì Huế gọi thành phố du lịch?
-Những địa danh sau thành phố Huế : chợ Đông Ba, chợ Bến Thành, Ngọ Môn, lăng Tự Đức, sông Hồng, sông Hương, cầu Trường Tiền, hồ Hồn Kiếm, núi Ngự Bình
5-Dặn dò- nhận xét.
Về nhà học bài, xem bài, chuẩn bị câu hỏi 1.2 " Thành phố Đà Nẵng"
-Tiết 4: Đạo đức
Tieát 30: Bẫo vïå mưi trûúâng
-Tiết 5: Thể dục
Tiết 59: Àấ cêìu - Trô chúi: Kiïåu ngûúâi
I.MỤC TIÊU
- Thực động tác tâng cầu đùi, chuyền cầu theo nhĩm hai người - Thực động tác nhảy dây kiểu chân trước, chân sau
- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi Kiệu người - GDHS: ý thức tổ chức kỉ luật
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV chuẩn bị 1-2 còi dụng cụ phục vụ trò chơi - HS : em cầu, dây
III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 1/Phần mở đầu
-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học
2/Phần a Đá cầu
-Cho HS tâng cầu đùi
-GV theo dõi hướng dẫn cho em lúng túng -Ôn chuyền cầu mu bàn chân
+Cho HS quay mặt vào thành đôi cách – m Một người cầm cầu có lệnh người cầm cầu tung cầu lên, đá chuyền cầu má mu bàn chân sang cho bạn đứng đối diện Bạn đứng đối diện đứng chỗ di chuyển để chuyền cầu lại cho bạn ,nếu để cầu rơi, nhặt cầu, tiếp tục tập
-Cho tổ cử bạn thi tậng cầu, tâng nhiều lần thắng
- Cán lớp tập hợp báo cáo
- HS chạy nhẹ nhàng thành hành dọc sân trường
- Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai, cổ tay
GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -HS luyện tập cá nhân
(23)b Nhảy dây
-Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau
-Chú ý động tác nhảy nhẹ nhàng , số lần nhảy nhiều tốt
-Thi nhảy dây : Khi có lệnh em bắt đầu nhảy, để vướng chân ngừng lại, người để vướng chân cuối người thắng
-GV nhận xét khen thưởng
*Trò chơi: Kiệu người – GV nhắc lại cách chơi, cho hs thực cho lớp quan sát GV nhắc nhở hs đảm bảo an toàn chơi cho em chia nhóm chơi trị chơi
3/Phần kết thúc
-GV HS hệ thống -GDHS: ý thức tổ chức kỉ luật
-Nhận xét học.Giao tập nhà: luyện tập nhảy dây, đá cầu
-Chuẩn bị cầu dây tiết sau tiếp tục tập
-HS chơi trò chơi theo nhóm người
-HS tập số động tác thả lỏng
-Thứ bảy
Ngày soạn: 29/03 Ngày dạy: 003/04
Tiết 1: Tập làm văn
Tiết 60: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I Mục tiêu
-HS hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng người nhằm đảm bảo cho an ninh trật tự xã hội
-Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn- phiếu khai báo tạm trú tạm vắng -Ghi rõ ràng đầy đủ mục
II Đồ dùng dạy học HS viết sẵn mẫu III Hoạt động dạy học 1-Ổn định
2-Kiểm tra
-HS đọc đoạn văn tả hình dáng, hoạt động mèo hay chó 3-Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1:
GV treo tờ phơtơ lên bảng giải thích từ viết tắt: CMND Hướng dẫn HS điền nội dung vào ô trống mục
(24)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH +Bài tập 1: HS đọc yêu cầu tập
-Hướng dẫn HS làm tập
-Một HS đọc nội dung phiếu học tập, lớp theo dõi .CMND: Chứng minh nhân dân
-Bài tập nêu tình giả định :Em mẹ đến chơi nhà bà tỉnh khác em phải điền giấy khai báo tạm trú thay cho mẹ em
-Khi điền phải ý đến điểm,mục sau : Ở mục địa : Phải ghi địa người họ hàng
.Ở mục họ tên chủ hộ: Phải ghi họ tên chủ nhà, nơi đến
.Ở mục họ tên : phải ghi tên họ mẹ em
.Mục đâu đến (hoặc đâu) : em khia nơi mẹ em em đâu đến (không khai đâu hai mẹ khơng phải tạm vắng) Ở mục trẻ em 15 tuổi theo, phải ghi họ tên em .Ở mục 10: em ghi ngày, tháng, năm
.Mục cán đăng ký mục dành cho cán quản lý khu vực tự ký viết họ tên; cạnh mục dành cho chủ hộ (người họ hàng) ghi ký tên
-HS thực hành điền vào mẫu, trình bày, nhận xét Bài tập 2: GV cho HS đọc yêu cầu, trao đổi- trình bày GV chốt lại
=> GDMT: Khi đến nơi khác phải khai báo tạm trú tạm vắng để quyền quản lý ngưới mặt vắng mặt…
HS thực điền vào đầy đủ mục HS nối tiếp đọc tờ khai rõ ràng, rành mạch
HS đọc yêu cầu tập
Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi
Khải khai báo tạm trú, tạm vắng để quyền quản lý người có mặt, vắng mặt Khi có việc xảy ra, quan nhà nước điều tra xem xét
4-Củng cố
Cần khai báo tạm trú, tạm vắng để làm ? 5-Dặn dị- nhận xét
-Xem lại bài, chuẩn bị tập 1.2"Luyện tập miêu tả phận vật"
-
-Tốn (Tiết 150) THỰC HÀNH I Mục tiêu
-HS biết cách đo độ dài đoạn thẳng thực tế chẳn hạn như: đo chiều dài, chiều rộng phòng học, khoảng cách hai cây, hai cột sân trường
-Biết xác định ba điểm thẳng hàng mặt đất cách gióng hàng cọc tiêu -Cẩn thận- xác
II Đồ dùng dạy học Thước, cọc
III Hoat động dạy học 1-Ổn định
2-Kieåm tra.
(25)3-Bài
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh
*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành a/Đo đoạn thẳng mặt đất
-Muốn đo độ dài đoạn thẳng (không dài) mặt đất, người ta dùng thước dây
Ví dụ: Đo độ dài đoạn thẳng AB mặt đất Ta thực sau:
.Cố định đầu dây điểm A cho vạch thước trùng với điểm A
.Kéo thẳng dây thước điểm B
.Đọc số đo vạch trùng với B, số độ dài đoạn thẳng AB b/Gióng thẳng hàng cọc tiêu mặt đất
-Người ta thường dùng cọc tiêu gióng thẳng hàng để xác định điểm thẳng hàng mặt đất
*Hoạt động 2: Thực hành
+Bài tập 1: GV yêu cầu HS chi nhóm thực hành đo
Chiều dài bảng lớp học, chiều rộng phòng học, chiều dài phòng học Nhận xét
+Bài tập 2: Em 10 bước thẳng sân trường từ A đến B -Ước lượng xem đoạn thẳng AB dài mét
-HS thực hành kiểm tra thước để xác định dộ dài => Cẩn thận- xác
- Người ta dùng thước dây Hs theo dõi GV hướng dẫn
HS thực hành theo hướng dẫn giáo viên…
*Hoạt động 2: Thực hành +Bài tập 1: HS thực hành đo Ghi kết báo cáo :
VD: Chiều dài bảng lớp học : m Chiều rộng phòng học m Chiều dài phòng học m
+Bài tập 2: HS thực hành 10 bước thẳng sân trường từ A đến B
-Ước lượng xem đoạn thẳng AB dài mét
-HS thực hành kiểm tra thước để xác định dộ dài Vd: 5m
4-Củng cố
Nêu cách thực hành đo độ dài đoạn thẳng 5-Dặn dò- nhận xét.
-Về nhà xem lại bài, Chuẩn bị tập 1.2 " Thực hành (tt)" Dùng thước đo kiểm tra
-
-Khoa hoïc (Tiết 60)
NHU CẦU KHƠNG KHÍ CỦA THỰC VẬT. I Mục tiêu
-HS hiểu thực vật cần khơng khí để quang hợp hơ hấp
-Kể vai trị khơng khí đời sống thực vật ứng dụng khơng khí trồng trọt -Chăm sóc bảo vệ trồng
II Đồ dùng dạy học
Phiếu học tập học sinh III Hoạt động dạy học 1-Ổn định.
2-Kieåm tra.
-Nêu nhu cầu chất khoáng thực vật ?
-Trong nhu cầu chất khoáng thời kỳ phát triển ? 3-Bài
(26)*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân
-Tìm hiểu trao đổi khí thực vật q trình quang hợp hơ hấp
-Khơng khí gồm thành phần ? -Kể tên khí quan trọng thực vật ?
-Trong trình quang hợp hút khí gí thảy khí ?
-Quá trính quang hợp xảy ? -Q trình hơ hấp xảy lúc ?
*Điều xảy với thực vật hai trình bị ngừng ?
*Hoạt động 2: Tìm hiểu thực tế nhu cầu khơng khí thực vật
-Thực vật ăn để sống ? Nhờ đâu thực vật thực điều kỳ diệu ?
-Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí cacbo níc thực vật ?
-Nêu nhu cầu khí Oxi thực vật ? =>GDMT: Chăm sóc tốt trồng
-Khí ôxi, Ni tơ, Cácbon…)
- Những khí quan trọng thực vật ?(Oâxi-Nitơ-Cácbonic.)
-Trong trình quang hợp hút khí gí thảy khí : Cây lấy vào khí ơxi thảy khí cácbonic.) -Q trính quang hợp xảy có ánh sáng, nước, khoáng điều kiện thuận lợi _ chủ yếu xảy ban ngày.)
-Quá trình hô hấp xảy chủ yếu vào ban đêm) -Thì ngưng phát triển dần chết.)
Biết nhu cầu khơng khí thực vật giúp đưa biện pháp tăng cường xuất trồng
4-Cuûng cố
Nêu vai trị khơng khí đối vớ thực vật ? 5-Dặn dò- nhận xét
-Về nhà học Chuẩn bị " Trao đổi chất thực vật"
-Thực vật lấy từ mơi trường đồng thời thảy từ mơi trường ?
-
-Phòng ngừa thảm hoạ (Tiết 8)
THIẾU NIÊN CHỮ THẬP ĐỎ VỚI CƠNG TÁC PHỊNG NGỪA THẢM HOẠ I Mục tiêu
-HS hiểu tổ chứa Hội chữ thập đỏ Việt Nam tổ chức xã hội quần chúng làm công tác nhân đão giúp đỡ người gặp hồn cành khó khăn hoạn nạn Hiểu vai trò thiếu nhi chữ thập đỏ trường học cơng tác phịng ngừa thảm hoạ
-Trình bày nhiệm vụ thiếu niên chữ thập đỏ Việt Nam cơng tác phịng ngừa thảm hoạ
-Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo hội chữ thập đỏ II Đồ dùng dạy học
Tranh lật: ảnh số công tác hội chữ đỏ III Hoạt động dạy học
1-Ổn định 2-Kiểm tra
Các em gia đình em em làm già để giàm bớt rủi ro thảm hoạ ? 3-Bài
(27)-HS đọc mục yêu cầu, tìm hiểu hội chữ thập đỏ Việt Nam
-Hội chữ thập đỏ Việt Nam tổ chức xã hội quần chúng, làm công tác nhân đạo, giúp đỡ người gặp hồn cảnh khó khăn, hoạn nạn Đó tổ chức hoạt động cộng đồng có sở nước từ cấp xã, huyện đến trung ương
*Hoạt động 2: Nhiệm vụ “ Đội thiếu niên chữ thập đỏ” trường học cơng tác phịng ngừa thảm hoạ
-HS đọc nội dung thảo luận -HS trình bày, nhận xét
.Trao đổi hoạt động phòng ngừa thảm hoạ với bạn khác, thành viên nhóm gia đình
.Thực hoạt động bảo vệ làm vệ sinh môi trường
.Tham gia chăm sóc người có hồn cảnh đơn, khó khăn hoạn nạn .Luyện tập sơ cấp cứu kịp thời cứu chữa người bị nạn
.Trước thảm hoạ xảy ra, gia đình chuẩn bị lương thực, nước uống dự trữ, đồ dùng cần thiết đủ dùng tuần
.Sau thảm hoạ, tham gia làm vệ sinh môi trường để ngăn ngừa bệnh tật =>Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo hội chữ thập đỏ 4-Củng cố
Tại trồng vùng đồi núi trồng rừng ngập mặn ven biển lại quan trọng ? 5-Dặn dị- nhận xét.
Về nhà ơn lại tất nội dung học Và thực tốt mà học
-
-SINH HOẠT TỔNG KẾT TUẦN 30
Đạo đức (Tiết 30) BẢO VỆ MỘI TRƯỜNG I Mục tiêu
-HS phải biết người phải sống thân thiện với mơi trường sống hơm mai sau Con người có trách nhiệm gìn mơi trường
-Biết việc cần làm để bảo vệ môi trường việc khơng nên làm có hại cho mơi trường
-Bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học
Các bìa xanh, đỏ, vàng III Hoạt động dạy học 1-Ổn định.
2-Kieåm tra.
-Nêu hậu tai nạn giao thông gây ? -Vì ta phải tơn trọng luật giao thơng ?
(28)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1: Trao đổi ý kiến
- Cho HS ngồi thành vòng tròn
- GV kết luận : Mơi trường cần thiết cho sống người Vậy cần làm để bảo vệ mơi trường ?
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( Thơng tin trang 43,44, SGK )
- Chia nhóm GV kết luận :
* Hoạt động : Làm việc cá nhân ( tập 1)
- Giao nhiệm vụ yêu cầu tập Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá
- GV kết luận :
*Hoạt động 4: Tìn hiểu tình hình bảo vệ mơi trường địa phương
=>Bảo vệ mơi trường
- Mỗi HS trả lời câu : Em nhận từ mơi trường ? ( Khơng trùng ý kiến ) - Nhóm đọc thảo luận kiện nêu SGK
- Đại diện nhóm lên trình bày
Đất bị xói mịn: Diện tích đất trồng giảm, thiếu lương thực dẫn đến nghèo đói
.Dầu đổ vào Đai Dương: gây ô nhiễm biển, sinh vật biển chết bị nhiễm bệnh
.Rừng bị thu hẹp: Lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt xảy ra, giảm loại cây, loại thú- đất bị xói mịn bạc màu
Các việc làm bảo vệ môi trường là: b,c,đ,g .Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí tiếng ồn
.Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt súc vật đường, khu chuồng trai gần nguồn nước gây ô nhiễm mơi trường
- Đọc giải thích phần ghi nhớ
-Các nhóm thảo luận, trình bày nhận xét Phần lớn môi trường địa phương em bị ô nhiễm đa số bà chưa có ý thức tự giác bảo vệ mơi trường xịt thuốc rải phân, xác súc vật chết… Thả xuống sơng
4-Củng cố
Chúng ta cần làm để bảo vệ mơi trường ? 5-Dặn dị- nhận xét
-Về nhà xem lại bài, chuẩn bị tập 3.4 (Tiết 2)
- Kó thuật ( Tiết 29)
LẮP XE NÔI (T1) I Mục tiêu
-HS biết chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi
-Thực hành lắp phận, lắp ghép xe nôi quy trình kỹ thuật -Cẩn thận- an tồn
II Đồ dùng dạy học
Mẫu xe lắp sẵn, lắp ghép III Hoạt động dạy học 1-Ổn định.
2-Kieåm tra.
(29)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Nhắc lại bước lắp xe nôi:
-Gv cho hs quan sát mẫu xe nôi lắp sẵn
-Hướng dẫn hs quan sát kĩ phận trả lời câu hỏi -Để lắp xe nôi cần phận?
*Hoạt động 2:Thực hành lắp xa nôi
a)Gv hướng dẫn hs chọn chi tiết theo SGK: -Gv hs chọn loại chi tiết đủ
-Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết
b)Lắp phận:
-Lắp tay kéo:HS quan sát trả lời câu hỏi:dể lắp tay kéocần chọn chi tiết số lượng bao nhiêu?Gv tiến hành lắp tay kéo xe theo SGK
-Lắp giá đỡ trục bánh xe:GV gọi hs lên lắp nhận xét, bổ xung;thục lắp giá đỡ trục bánh xe thứ hai -Lắp đỡ giá đỡ trục bánh xe:GV gọi HS gọi tên số luợng chi tiết lắp đỡ giá bánh xe,trả lời câu hỏi nhận xét bổ xung
-Lắp thành với mui xe:GV nêu ý vị trí nhỏ nằm chữ U
-Lắp trục bánh xe:GV gọi hs lắp trục bánh xe thao thứ tự chi tiết hình6
c)Lắp ráp xe nơi:GV lắp ráp xe nơi theo quy trình sgk, dặt câu hỏi gọi 1,2 em lên lắp,Gv kiểm tra chuyển động xe
d)Gv hướng dẫn HS tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp.
=>Cẩn thận- an toàn
*Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá sản phẩm. GV đưa số tiêu chí :
-Lắp quy trình kỹ thuật
-Đúng theo mẫu xe chắn chuyển động -Đảm bảo thời gian hồn thành sản phẩm
-Quan sát xe mẫu
-Để lắp xe nôi cần phận: Tay kéo; đỡ giá bánh xe; giá đỡ bánh xe; thành xe với mui xe; trục bánh xe.)
HS thực hành lắp theo hướng dẫn GV -Chọn chi tiết cần dùng
-Theo dõi thao tác giáo viên nêu ý kiến
-HS chọn chi tiết để nắp hộp -Lắp phận
.Lắp tay kéo:2 lỗ, chữ U dài Lưu ý: Thanh lỗ phải chữ U dài .Lắp giá đỡ trục bánh xe: Lắp hai chữ U dài vào lớn
.Lắp thành xe mui xe: Lắp nhỏ vào bên chữ U, lắp thành xe mui xe vào tấp sau chữ U
.Laép trục xe bánh xe -Lắp ráp xe nôi
.Lắp thành xe mui xe vào sàn xe .Lắp tay kéo vào sàn xe
.Lắp trục bánh xe vào giá đỡ trục bánh xe sau lắp bánh xe vòng hãm vào trục xe .Lắp giá đỡ trục bánh xe vào đỡ giá đỡ trục bánh xe
-Kiểm tra chuyển động xe
HS dựa vào tiêu chí đánh giá sản phẩm bạn
4-Củng cố
HS nêu bước lắp xe nơi 5-Dặn dò- nhận xét
-Về nhà xem lại bước lắp xe nôi Tiết sau thực hành lắp Ô tô tải Nhận xét tiết học chuẩn bị sau
- - THAØNH PHỐ ĐÀ NẴNG
*Hoạt động1: Hoạt động nhóm đơi
GV yêu cầu HS làm tập SGK, nêu được:
+ Tên, vị trí tỉnh địa phương em đồ?
(30)địa phương đến Đà Nẵng theo đồ hành Việt Nam
+ Đà Nẵng có cảng gì? + Nhận xét tàu đỗ cảng Tiên Sa?
GV u cầu HS liên hệ để giải thích Đà Nẵng lại thành phố cảng biển?
Đà nẵng đầu mối giao thông lớn duyên hải miền Trung nơi đến xuất phát nhiều tuyến giao thông
*Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm GV yêu cầu HS kể tên mặt hàng chuyên chở đường biển Đà Nẵng?
Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân
HS quan sát hình cho biết điểm Đà Nẵng thu hút khách du lịch ? nằm đâu?
Nêu số điểm du lịch khác? Lí Đà Nẵng thu hút khách du lịch? => Yêu quý Đà Nẵng
sông Hàn bên vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà
Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng sơng Hàn gần
Cảng biển – tàu lớn chở nhiều hàng
Vị trí ven biển, cửa sơng Hàn; có cảng biển Tiên Sa với tàu cập bến lớn; hàng chuyển chở tàu biển có nhiều loại
Ơ tơ, máy móc, hàng may mặc, hải sản … HS quan sát trả lời
Bãi tắm Mĩ Khê, Non Nước, ….ở ven biển Ngũ Hành Sơn, Bảo tàng Chăm
Nằm bờ biển có nhiều cảnh đẹp, có nhiều bãi tắm thuận lợi cho du khách nghỉ ngơi
4-Củng cố
Hãy nêu số ngành sản xuất Đà nẵng ? 5-Dặn dò- nhận xét
-Về nhà học bài, chuẩn bị câu hỏi 1.2 "Biển, đảo quần đảo "