Giao an 4 Tuan 2 CKT 2010

+ Noäi dung bao goàm: ÑHÑN, baøi theå duïc phaùt trieån chung, baøi taäp reøn luyeän kó naêng vaän ñoäng cô baûn, troø chôi vaän ñoäng vaø ñaëc bieät coù moân hoïc töï choïn nhö: Ñaù caà[r]

Tuần 1

Thứ ngày 17 tháng năm 2009 TP C:

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch trơi chảy ;bớc đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật ( Nhà Trò , Dế Mèn)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK; bảng phụ viết sẵn câu văn hướng dẫn HS luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

Kiểm tra sách dụng cụ học tập HS 2 Bài mới: - Giới thiệu bài:

Bài tập đọc “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí HS quan sát tranh minh hoạ để biết hình dáng Dế Mèn Nhà Trò

a, Hướng dẫn luyện đọc : - Yêu cầu HS đọc toàn - Đọc đoạn

- Cho HS đọc từ khó

- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi

- Yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối

- Giải nghĩa thêm từ: + Ngắn , thui thủi - Gọi HS đọc lại

- Đọc diễn cảm

b, Hướng dẫn HS tìm hiểu :

Đoaùn 1:-Từ đầu tảng đá cuội Hồn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trị

- Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh no?

-Đặt câu với từ: khóc tỉ tê

- Kiểm tra theo nhóm đôi báo cáo - Lắng nghe

- HS đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm

- Nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: Hai dòng đầu

+ Đoạn 2: Năm dòng + Đoạn 3: Sáu dòng + Đoạn 4: Phần lại

- Một hs đọc

-Hs th¶o luËn TLCH

Giáo viên Học sinh H :Nêu ý 1?

Đoạn 2:Chị Nhà Trò ¨n thÞt em

Chị Nhà Trị ốm yếu gặp tình cảnh đáng thơng

- Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt?

- Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe dọa nh th no?

H :Nêu ý đoạn 2?

Đoạn3:Tôi xòe bọn nhện

- Nhng li núi cử nói lên lịng nghĩa hiệp Dế Mèn?

- Yêu cầu HS đọc lướt tồn bài, nêu hình ảnh nhân hố mà em thích, cho biết em thích hình ảnh đó?

c Hửụựng dn HS ủóc din caỷm : - Cho HS đọc , nêu cách đọc.

- Yêu cầu HS đọc GV hướng dẫn :

+ Cần đọc chậm đoạn tả hình dáng Nhà Trị, giọng đọc thể nhìn ngại Dế Mèn Nhà Trò

+ Cần đọc giọng kể lể Nhà Trò với giọng đáng thương

- Đọc diễn cảm đoạn : “Năm trước, gặp trời cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu”

- HS đọc diễn cảm GV theo dõi, uốn nắn -Gv nhËn xÐt

Hs nªu ý kiÕn

- Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Thi đọc diễn cảm

3 Củng cố, dặn dị:- Em học nhân vật Dế Mèn?

- Về nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị đọc phần câu chuyện học tuần

- Tìm đọc tác phẩm “Dế Mèn phiêu lưu kí” - Nhận xét tiết học

TOÁN:

ÔN VỀ CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC TIÊU

- Biết phân tích cấu tạo số

II DNG DẠY HỌC:- Bảng phụ vẽ sẵn nội dung tập 2. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách dụng cụ học tập mơn tốn

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh ôn tập : Bài1: Hoạt động cá nhân

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Hai số đứng liền tia số đơn vị?

- Các số dãy số gọi số trịn gì?

- Hai số đứng liền dãy số đơn vị?

- Như vậy, số thứ hai dãy số số số đứng trước thêm 1000 đơn vị

Bài 2:- HS tự làm vào nháp

- Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS đọc số bài, HS viết số, HS phân tích số

Bài : Thảo luận nhóm đơi làm

- Yêu cầu HS đọc mẫu hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét cho điểm HS

- Kiểm tra theo nhóm đôi báo cáo

- Nêu yêu cầu

- em lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

- HS kiểm tra lẫn

- HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

- HS tự làm vào vở, sau đổi chéo kiểm tra lẫn 3 Củng cố, dặn dị:

- Nêu cách tính chu vi hình

- Về nhà luyện tập thêm số đến 100000 - Chuẩn bị tiết ôn tập

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TiÕt 1)

I MỤC TIÊU:

_Nêu đợc số biểu trung thực học tập

_Biết đợc:trung thực học tâp giúp em học tập tiến bộ,đợc ngời yêu mến _Hiểu đợc trung thực học tập trách nhiệm HS

_Có tháI độ hành vi trung thực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy, bút cho nhóm

- Bảng phụ, tập - Tranh vẽ tình SGK III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập 2.Bài mới: Giới thiệu

*HĐ1: Xử lý tình :

-GV treo tranh tình theo SGK, tổ chức cho HS thảo luận nhóm :

+ Nếu em bạn Long, em làm ? Vì em làm ?

-GV tổ chức cho HS trao đổi lớp

+Hỏi : Theo em hành động hành động thể trung thực ?

+ Trong học tập có cần phải trung thực khơng ? +Kết luận :SGK

* HĐ2: Sự cần thiết phải trung thực học tập - GV cho HS làm việc lớp :

+ Hỏi: Trong học tập phải trung thực?

+ Khi học, thân tiến hay người khác tiến bộ? Nếu gian trá, có tiến khơng?

+ Kết luận :SGK

* HĐ3: Trò chơi “Đúng – Sai”

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

+Yêu cầu nhóm nhận câu hỏi giấy màu (đỏ – xanh) cho thành viên nhóm

+ Hướng dẫn cách chơi

*Nhóm trưởng đọc câu hỏi tình cho lớp nghe

*Sau câu hỏi thành viên giơ thẻ giấy màu: Màu đỏ tình đúng, màu xanh tình sai

-HS chia nhóm quan sát tranh SGK thảo luaän

-HS lắng nghe -bổ sung ý kiến + HS trả lời

+HS nhắc lại

- HS suy nghĩ trả lời

- HS laéng nghe

- HS làm việc nhóm

Giáo viên Học sinh *Nhóm trưởng yêu cầu bạn giải thích đúng,

sao sai

+u cầu nhóm thực trị chơi -GV cho HS làm việc lớp

+Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

-Kết luận :

+ Chúng ta cần làm để trung thực học tập?

-Các nhóm thực trị chơi

-Các nhóm trình bày ý kiến

3 Củng cố - dặn dò: -Liên hệ thân

+ GV tổ chức làm việc lớp: Nêu hành vi trung thực không trung thực mà em biết Tại cần phải trung thực học tập?

+ HS đọc ghi nhớù SGK

- Về nhà tìm hành vi thể trung thực không trung thực học tập

LỊCH SỬ VAØ ĐỊA LÝ

MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I. MỤC TIÊU :

- Biết môn LS ĐL lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên ngời Việt Nam,biết công lao ông cha ta thời kỳ dng nớc giữ nớc từ thời Hùng Vơng đến buổi đầu thời Nguyễn

- Biết mơn LS ĐL góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên,con ngời đất nớc Việt Nam

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng

II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Kieåm tra cũ:

- Kiểm tra SGK, đồ dùng học tập HS Bài mới: Giới thiệu bài:

HĐ1: Làm việc lớp

- Treo đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

GV giới thiệu vị trí đất nước ta cư dân vùng

- Em sống nơi đất nước ta? Lên vị trí tỉnh, thành phố mà em sống

HĐ2: Làm việc nhóm 4.

-GV phát cho nhóm tranh, ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc vùng, yêu cầu HS tìm hiểu mơ tả tranh ảnh

*GV kết luận : Mỗi dân tộc đất nước Việt Nam có nét văn hóa riêng song có chung Tổ quốc, lịch sử Việt Nam

HĐ3: Làm việc lớp

GV đặt vấn đề : Để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nuớc Em kể kiện chứng minh điều ?

GV kết luận

+ Mơn Lịch sử Địa lí lớp Bốn giúp em hiểu biết gì? -GV hướng dẫn HS cách học Nên có ví dụ cụ thể

- Gọi HS đọc phần học khung SGK trang

- HS kieåm tra theo nhóm đôi báo cáo

- HS mở SGK trang 3, lắng nghe

- HS trình bày lại xác định đồ hành Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em sống

- Tỉnh Lâm Đồng, thị xã Bảo Lộc

-Các nhóm làm việc, sau trình bày trước lớp

- Laéng nghe

-HS phát biểu ý kiến, số kiện: An Dương Vương xây loa thành, chế nỏ thần giữ nước,… 3.Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS lên bảng vị trí nước ta, tỉnh , thành phố nơi em đồ địa lí tự nhiên Việt Nam (2 HS lên bảng chỉ, lớp theo dõi, nhận xét)

- GV lưu ý cách đồ cho HS

- Về học thuộc phần học khung chuẩn bị sau - Tìm hiểu đồ Việt Nam

- Nhận xét chung học

CHÍNH TẢ: ( Nghe – vieát)

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU:

1 Nghe - viết tả, trình bày đoạn tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Từ hơm đến khóc)

2 Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu (l/n) vần (an/ang) dễ lẫn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ lớn viết sẵn nội dung tập 2. Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1/ Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng cho học HS

2/ Bài mới: Giới thiệu Hướng dẫn HS nghe - viết: - Đọc lần đoạn viết

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn viết + Đoạn văn gồm câu?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

- Hướng dẫn HS luyện viết từ ngữ khó: cỏ xước, tỉ tê, ngắn

- Đọc cho HS viết

- GV đọc lại toàn tả lượt Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài /6 Thảo luận nhóm

- GV chọn cho HS làm phần b

- Yêu cầu HS nhóm đọc làm Bài /6 Thảo luận nhóm đơi

Ghi kÕt qu¶ b¶ng

- Hs kiểm tra theo nhóm đôi báo cáo

- Thực theo yêu cầu GV

Hs đọc kết Nhúm khỏc nhn xột

CáI la bàn

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu cách trình bày tả dạng đoạn văn?

- Nhắc HS viết sai lỗi viết nhà viết lại lỗi hai dòng - GV nhận xét tiết học

- Tuyên dương HS viết tả

TỐN:

I MỤC TIÊU:

_Thực đợc phép cộng ,phép trừ số có năm chữ số ;nhân(chia)số có đến năm chữ số với (cho)số có chữ số

_Biết so sánh xếp thứ tự(đến bốn số)các số đến 100000

II.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng sửa tập 4/4, em làm câu - Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh ôn tập Bài1/5 HS làm miện

Bài 2/5 Hoạt động cá nhân. - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính

Bài 3/5 Hoạt động nhóm theo bàn.

- Gọi HS nêu lại thứ tự thực phép tính biểu thức làm

- Yêu cầu HS tự làm

- Nêu yêu cầu

- HS nối tiếp thực tính nhẩm - Kiểm tra lẫn

- Tính giá trị biểu thức

- HS làm vào bảng giấy, HS lớp làm vào

3.Củng cố - dặn dò:

- Nêu lại cách tính giá trị biểu thức

- NhËn xÐt tiÕt häc – Giao bµi tËp vỊ nhµ Luyện từ câu:

CAU TAẽO CUA TIÕng: I Mơc tiªu:

Nắm cấu tạo (gồm phận) đơn vị ting ting Vit

2.Điền dợc phận cấu tạo tiếng câu tục ngử BT1 vào bảng mẫu

II DNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng, có ví dụ điển hình

Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách vở.

Bài mới: - Giới thiệu bài: HĐ1: Tìm hiểu ví dụ

- Ghi bảng câu thơ:

Bầu thương lấy bí Tuy chung giàn

- Yêu cầu HS đọc thầm đếm xem câu tục ngữ có tiếng

+ Yêu cầu HS đánh vần thầm ghi lại cách đánh vần tiếng bầu

+ Yêu cầu HS lên bảng ghi cách đánh vần HS lớp đánh vần thành tiếng

+ Dùng phấn màu ghi vào sơ đồ:

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

Baàu b aâu huyeàn

- HS quan sát thảo luận cặp đơi câu hỏi: Tiếng bầu gồm có phận? Đó phận nào?

+ Kết luận: tiếng bầu gồm ba phần: âm đầu, vần, - u cầu HS phân tích tiếng cịn lại câu thơ cách kẻ bảng GV chia bàn phân tích đến tiếng + Kẻ bảng lớp, sau gọi HS lên chữa

+ Tiếng phận tạo thành? Cho ví dụ.+ Trong tiếng phận khơng thể thiếu? Bộ phận thiếu?

- HS đọc thầm ghi nhớ SGK

+ Yêu cầu HS lên bảng vào sơ đồ nói lại phần ghi nhớ

+ Kết luận: Các dấu tiếng điều đánh dấu phía phía vần

Luyện tập

Bài 1/7 Thảo luận theo bàn

- Yêu cầu bàn HS phân tích tiếng

- Kiểm tra theo nhóm đôi báo cáo

-Lắng nghe

- Cả hai câu thơ có 14 tiếng

- HS đánh vần thầm ghi lại: bờ-âu-bâu-huyền-bầu

- Quan saùt

- Suy nghĩ trao đổi: tiếng bầu gồm có ba phận: âm đầu, vần,

- Đọc thầm

- HS lên bảng vừa vừa nêu

- Laéng nghe

- HS đọc yêu cầu SGK

Giáo viên Học sinh Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS suy nghĩ giải câu đố

- Lên chữa -ao

3/ Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ. - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ làm tập vào - Nhận xét tiết học

KHOA HOÏC:

CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?

I MỤC TIÊU:

- Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình minh họa trang 4, sách giáo khoa.

- Phiếu học tập theo nhóm.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

Kiểm tra cũ: kiểm tra SGK, ĐDHT HS.

Bài mới: Giới thiệu bài: Con người cần để sống?

- Giới thiệu chương trình học:

* HĐ1: HS thảo luận nhóm theo bước:

+ Chia lớp thành nhóm, nhóm HS.

+ Yêu cầu: Các em thảo luận để trả lời câu hỏi: “Con người cần để trì sống?”

+ Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận, ghi ý kiến khơng trùng lặp lên bảng.

+ Nhận xét kết thảo luận nhóm.

* HĐ2: Hoạt động lớp.

+ Khi GV hiệu, tất tự bịt mũi, cảm thấy không chịu thơi giơ tay lên

+ Em có cảm giác nào? Em nhịn thở lâu hơn

- HS kieåm tra theo nhóm báo cáo

+ HS chia nhóm, cử nhóm trưởng thư ký để tiến hành thảo luận.

+ Hoạt động theo yêu cầu GV.

Giáo viên Học sinh

được không?

+ Kết luận: Như nhịn thở được quá phút.

+ Nếu nhịn ăn nhịn uống em cảm thấy nào? + Nếu hàng ngày không quan tâm của gia đình, bạn bè sao?

-KL: Để sống phát triển người cần: + Những điều kiện vật chất như:

+ Những điều kiện tinh thần, văn hóa, xã hội

Hđ3: Những yếu tố cần cho sống mà có người cần

- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 4, 5 SGK.

+ Hỏi: Con người cần cho sống hàng ngày mình?

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm HS, phát phiếu cho nhóm.

+ Gọi HS đọc yêu cầu phiếu học tập

HĐ5: Kết luận- Con người, động vật, thực vật rất cần: Không khí, nước, thức ăn ánh sáng Ngồi ra con người cần điều kiện tinh thần, xã hội. Vậy phải làm để bảo vệ giữ gìn những điều kiện đó?

+ Quan sát hình minh họa.

3 Củng cố, dặn doø:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS, nhóm HS hăng hái tham gia xây dựng bài. - Dặn nhà học tìm hiểu hàng ngày lấy thải ra những

Thứ ngày 19 tháng năm 2009 KỂ CHUYỆN:

SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I MỤC TIÊU :

_Hiểu đợcà yự nghúa caõu chuyeọn: Ngoaứi vieọc giaỷi thớch sửù hỡnh thaứnh hồ Ba Beồ,

câu truyện cịn ca ngợi người giàu lòng nhân

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các tranh minh họa câu truyện SGK

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới: Giới thiệu bài Kể chuyện:

* Kể lần 1: giọng kể thong thả, rõ ràng, nhanh đoạn kể tai hoạ đêm hội, trở lại khoan thai đoạn kết

* GV kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ * Hướng dẫn HS kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a Kể truyện theo nhóm.

- Yêu cầu HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm em ( em kể theo tranh)

- Một em kể tồn câu chuyện nhóm b Thi kể truyện trước lớp.

- Một vài nhóm thi kể truyện theo tranh

- Mỗi nhóm cử bạn thi kể toàn câu chuyện trước lớp c Yêu cầu nhóm trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện.

- Hỏi: Ngồi mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện cịn nói với ta điều gì?

- HS tự kiểm tra theo nhóm đơi báo cáo

- HS nghe

- Theo dõi Lắng nghe

- Có thể gọi HS giải nghóa

3 Củng cố, dặên dò : Câu chuyện cho em biết điều gì?

- Theo em ngồi giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện cịn mục đích khác khơng?

Tổng kết: Bất đâu người phải có lịng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn Những người đền đáp xứng đáng, gặp nhiều may mắn sống

- Dăïn học sinh nhà kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể cho người thân nghe - Ln có lịng nhân giúp đỡ người

- Chuẩn bị tiết kể chuyện: Nàng tiên Ốc TỐN:

ƠN VỀ CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) I MỤC TIÊU:

- Tính dợc giá trÞ cđa biĨu thøc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ vẽ sẵn nội dung tập 5. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng sửa tập 4/4, em làm câu - Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh ôn tập Bài1/5 HS làm miệng

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS nối tiếp thực tính nhẩm trước lớp Mỗi HS nhẩm phép tính

- Nhận xét, ghi điểm cho HS Bài 2/5 Hoạt động cá nhân. - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính

-Nhận xét cho điểm HS

Bài 3/5 Hoạt động nhóm theo bàn. - Bài tập yêu cầu làm gì?

- Gọi HS nêu lại thứ tự thực phép tính biểu thức làm

- Yêu cầu HS tự làm Chữa cho điểm HS

- Nêu yêu cầu

- HS nối tiếp thực tính nhẩm

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

- Kiểm tra lẫn

- Thực theo u cầu GV

3.Củng cố, dặn dò: Bài tập trắc nghiệm:

- Khoanh vào chữ đăït trước ý trả lời đúng; Số lớn số sau: 85732, 78532, 85372, 38572

a, 85372 b, 38572 c, 78532 d, 85732 - Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức

-Chuẩn bị tiết: Biểu thức có chứa chữ - Nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC:

1 Đọc rành mạch trôI chảy ;bớc đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng,tinh cảm

2 Hiểu ý nghĩa : Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người bạn bị ốm

3 Học thuộc lòng Ýt nhÊt mét khỉ thơ

II DNG DY HC: Tranh minh hoạ nội dung tập đọc SGK. Bảng phụ viết sẵn nội dung câu, khổ thơ cần hướng dẫn HS đọc

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

Kiểm tra cuõ:

- HS nối tiếp đọc Dế mèn bênh vực kẻ yếu, trả lời câu hỏi nội dung đọc

- Nhận xét cho điểm HS Bài mới:

Giới thiệu bài: Hôm em học thơ Mẹ ốm Trần Đăng Khoa

Hướng dẫn luyện đọc : - Đọc khổ thơ

- Luyện đọc từ:khép lỏng,Truyện Kiều - GiảI nghĩa từ

-Luyện đọc theo cặp Gv đọc mẫu

Hướng dẫn HS tìm hiu bi :

Đoạn 1:3 khổ thơ đầu

-Bài thơ cho biết chuyện gì?

1, Yêu cầu HS đọc khổ thơ đầu, trả lời câu hỏi: Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì?

" Lá trầu khơ cơi trầu

Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa."

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ 3, trả lời câu hỏi: Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào?

ý 1:Sự quan tâm chăm sóc bà xóm làng mẹ bạn nhỏ bị ốm

Đoạn 2:4khổ th¬ cuèi

- Những câu thơ thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ?

ý2:-Tình cảm yêu thơng,sự hiếu thảo bạn nhỏ mẹ Nội dung:Tình cảm yêu thơng sâu sắc ,sự hiếu thảo lòng biết ơn bạn nhỏ ngời mẹ bị ốm

Hướng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ :

- HS nối tiếp đọc

- Laéng nghe

- Nối tiếp đọc khổ thơ

Thực theo yêu cầu GV

2, Đọc thầm trả lời câu thơ:

Giáo viên Học sinh * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

+ Chuyển giọng linh hoạt : từ trầm, buồn đọc khổ thơ 1, ; đến lo lắng đọc khổ ; vui mẹ khoẻ, em diễn trò cho mẹ xem khổ thơ 4, ; thiết tha khổ thơ 6,

- Đọc diễn cảm khổ thơ 1,

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm GV theo dõi, uốn nắn - Thi đọc diễn cảm

* Hướng dẫn HS học thuộc lòng: - Chọn khổ thơ 4,

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, cảø thơ

- Cả lớp theo dõi

- Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Một vài HS thi đọc

diễn cảm trước lớp - Nhẩm thuộc lòng thơ

- Thi đọc thuộc lòng theo hướng dẫn GV 3 Củng cố, dặn dò:

- Em nêu ý nghĩa thơ? (Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ người mẹ bị ốm)

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ Chuẩn bị học phần truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Nhận xét tiết học ĐỊA LÝ:

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU:Sau học, HS nêu được:

- Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vc hay toàn bề mặt Trai Đất,thoe tỷ lệ định

- BiÕt số yếu tố đồ : tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu

đồ …

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Một số loại đồ : giới, châu lục, Việt Nam, …

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng HS 2 Bài mới: Giới thiệu bài:Làm quen với đồ

HĐ1: Làm việc lớp * Bước :

-GV treo loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ ( giới, châu lục, Việt Nam…)

+ Bản đồ giới thể nội dung gì? + Bản đồ châu lục thể nội dung gì? + Bản đồ Việt Nam thể nội dung gì?

-GV yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ

* Bước :

- Sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Kết luận : Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định

HĐ2: Làm việc cá nhân

*Bước : HS quan sát hình hình 2, vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn hình

-Đọc SGK trả lời câu hỏi sau + Ngày muốn vẽ đồ, thường phải làm ?

+ Tại vẽ Việt Nam mà đồ hình SGK lại nhỏ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường? HĐ3: Hoạt động nhóm.

- Yêu cầu đọc SGK, Quan sát đồ bảng cho biết : Các loại đồ cho ta biết điều gì?

- Phát cho nhóm phiếu sau: Tên đồ Phạm vi

thể

hiện( khu vực)

Thông tin chủ yếu

1 Bản đồ địa lí tự

Nước Việt Nam

Vị trí,

+ Thể toàn bề mặt Trái Đất + Thể phận lớn bề mặt Trái Đất, châu lục

+ Thể phận nhỏ bề mặt Trái Đất, nước Việt Nam - Hs lên đồ

- Đọc phần Bản đồ, HS tự cho biết

+ Thường sử dụng ảnh chụp từ máy bay hay ảnh chụp từ vệ tinh

+ Bản đồ SGK có tỉ lệ thu nhỏ đồ treo tường

VNVM nhieân V

- Lưu ý : Ở số có sử dụng từ “ lược đồ” So với đồ tính xác lược đồ giảm đi, yêu tố nội dung yếu tố toán học chưa thật đầy đủ Vì vậy, khơng sử dụng lược đồ để đo, tính khoảng cách mà dùng để nhận biết vị trí tương đối số đối tượng lịch sử địa lý với vài đặc điểm chúng

3/ Củng cố – dặn dò :

+ Ngày muốn vẽ đồ, thường phải làm ?

+ Bản đồ Việt Nam thể nội dung gì?

- Nhận xét tiết học - Về xem lại - Chuaồn bũ baứi sau

Thứ ngày 20 tháng năm 2009 TAP LAỉM VAấN:

THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? I Mục tiêu :

- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện

- Bửụực ủaàu bieỏt kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối,liên quan đến ,hai nhân vật nói lên đợc mơt điều có ý nghĩa

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi sẳn việc truyện: Sự tích hồ Ba Bể

III Hoạt động lớp :

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra sách đồ dùng Hs 2 Bài mới: Giới thiệu bài

Nhaän xét:

Bài 1/10 Thảo luận nhóm 6

H·y kể lại nội dung câu chuyện:Sự tích Hồ Ba

- Kiểm tra theo nhóm đôi báo cáo - Lắng nghe

Giáo viên Học sinh

BÓ

* Tên nhân vật truyện Sự tích hồ Ba Bể?

* Các việc xảy kết quả?

* Ý nghóa câu chuyeän?

Bài 2, 3/10 Hoạt động chung lớp - Cho học sinh đọc yêu cầu 2, - Bài văn có nhân vật khơng?

- Hồ Ba Bể giới thiệu nàơ? Kết luận: so với Sự tích hồ Ba Bể ta thấy hồ Ba Bể văn kể chuyện

- Vậy theo em, văn kể chuyện? Ghi nhớ:- Cho học sinh đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

Luyeän tập

Bài 1/10 Thảo luận nhóm đơi kể chuyện - Cho học sinh đọc yêu cầu tập - Nêu yêu cầu tập?

- Cho HS thảo luạân xong làm cá nhân làm vào tập tiếng Việt

- Cho học sinh trình bày

- Nhận xét, tuyên dương làm hay Bài 2/10 Hoạt động lớp

- Kết luận: Trong câu chuyện có nhân vật: người phụ nữ, đứa nhỏ, em (người giúp mẹ con)

- Nêu ý nghóa câu chuyện?

-Bµ cụ ăn xin ngày hội cúng Phật nhng không cho

-Hai mẹ bà nông dân cho bà ă ngủ nhà

-Đêm khuya ,bà già hình giao long lớn

-Sáng sím ,bµ cho mĐ gãi tro vµ mảnh vỏ trấu

-Nớc lụt dâng cao ,mẹ bà nông dân chèo thuyền cứu ngêi

*ý nghĩa:Ca ngợi ngời có lịng nhân ,sẵn lòng giúp đỡ ,cứu giúp đồng loại;khẳng định ngời có lịng nhân đợc đền đáp xứng đáng.Truyện cịn nhằm giải thích hình thành Hồ Ba Bể

- Khơng-chỉ có chi tiết giới thiệu hồ:vị trí,độ cao,chiều dài,đặc điểm địa hình

-Bài Hồ Ba Bể văn kể chuyệnVì cốt truyện, nhân vật,ý nghĩa

Giáo viên Học sinh 3 Củng cố, dặên dò :

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò học sinh học thuộc phần ghi nhớ SGK viết văn vào tập làm văn

- Chuẩn bị sau TOÁN:

BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I MỤC TIÊU:

- Bớc đầu nhận biết đợc biểu thức chữa chữ

- Biết cách tính giá trị biểu thức ch÷a mét ch÷ thay ch÷ b»ng sè

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cuõ:

- Gọi HS lên bảng sửa tập 4/5, em làm câu x + 875 = 9936 x - 725 = 8259 2 Bài mới: Giới thiệu bài:

Giới thiệu biểu thức có chứa chữ: a) Biểu thức có chứa chữ:

- Yêu cầu HS đọc ví dụ

- Muốn biết bạn Lan có tất ta làm nào?

- Treo bảng phụ phần học SGK hỏi : Nếu mẹ cho bạn Lan thêm bạn Lan có tất bao nhêu vở?

- Nghe HS trả lời viết vào cột thêm, viết + vào cột có tất

- Tiến hành tương tự với trường hợp thêm 2, 3, 4,

- Nêu vấn đề : Lan có vở, mẹ cho Lan thêm a Lan có tất vở?

- Vậy: + a gọi biểu thức có chứa chữ b) Giá trị biểu thức chứa chữ:

- Hỏi viết lên bảng : - Nếu a = + a = ?

x  = 4826 x : = 1532

- Laéng nghe

- Lan có vở, mẹ cho Lan thêm Lan có tất

- Ta thực phép tính cộng số Lan có ban đầu với số mẹ cho thêm

Giáo viên Học sinh - Nêu : Khi ta nói giá trị biểu thức + a

- Làm tương tự với a = 2, 3, ,

- Khi biết giá trị cụ thể a, muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm nào?

- Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì? Luyện tập

Bài1/ Làm vào vở

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV viết lên bảng + b yêu cầu HS đọc biểu thức - Nếu b = + b bằøng bao nhêu?

- Yêu cầu HS tự làm phần lại

Bài 2/ Thảo luận nhóm đơi, làm vào vở. - Treo bảng phụ có sẵn nội dung tập

- Dịng thứ bảng cho em biết điều gì? Dịng thứ hai cho biết điều gì?

- x có giá trị nào? (8, 30, 100)

- Khi x = giá trị biểu thức 125 + x bao nhiêu? - Yêu cầu HS làm tiếp phần lại Chữa cho điểm HS

x 30 100

125+x 133 155 225

- Nếu a = + a = + =

- trả lời

- Tìm giá trị biểu thức + a trường hợp

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

y 200 960 1350

y -20

180 940 1330

- HS neâu ví dụ: 15 : b, m + 235,…

3 Củng cố, dặn dò:

- Em cho ví dụ biểu thức có chứa chữ

- Em lấy ví dụ giá trị biểu thức 2588 + n ? ( Giá trị biểu thức 2588 + n với n = 10 2598, )

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU:

- Điền đợc caỏu táo cuỷa tieỏng boọ phaọn : ãm ủaàu, vaàn thanh, theo bảng mẫu BT1

- Nhận biết đợc tiếng có vần giống BT2.3

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cuõ :

- Yêu cầu hai HS lên bảng phân tích cấu tạo tiếng câu: Ở hiền gặp lành Uống nước nhớ nguồn

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1/7 Thảo luận nhóm đơi, làm vào vở bài tập tiếng Việt.

- Yêu cầu HS đọc đề mẫu

- Cả lớp làm bài, gọi HS lên làm bảng phụ

- Nhận xét làm HS, chữa Bài 2/7 Thảo luận theo bàn trả lời. - Gọi HS đọc yêu cầu

+ Câu tục ngữ viết theo thể thơ nào? + Trong câu tục ngữ hai tiếng bắt vần với nhau?

Bài 3/7 Thảo luận nhóm ghi cặp từ ra bảng giấy.

Bài 4/ Hoạt động lớp

- Qua tập trên, em hiểu hai tiếng bắt vần với nhau?

- Yêu cầu HS tìm câu tục ngữ, ca dao, thơ học có tiếng bắt vần với Bài 5/ Làm vào vơ.û

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài: HS xong giơ tay GV chấm

- Nhận xét

- HS lên bảng phân tích cấu tạo tiếng câu: Ở hiền gặp lành Uống nước nhớ nguồn

- Laéng nghe

+ Câu tục ngữ viết theo thể thơ lục bát

+ Hai tiếng – hoài

- Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có phần vần giống – giống hồn tồn khơng hồn tồn

- HS tìm, ví duï:

- HS thực theo yêu cầu GV

HS trả lời

- HS đọc yêu cầu tự làm

3 Củng cố, dặn dò:

Giáo viên Học sinh phaän

- GV yêu cầu HS tra từ điển để biết nghĩa từ tập 2/17 - Về nhà làm tập vào

- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Nhân hậu – đoàn kết - Nhận xét tiết học

THỂ DỤC:

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP TRỊ CHƠI “CHUYỂN BĨNG TIẾP SỨC” I MỤC TIÊU:

- Biết nội dung chương trình thể dục lớp một số nội qua học thể dục.

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng thẳng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ.

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi theo u cầu của giáo viên.

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, bóng nhỡ nhựa, cao su hay da

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật lươÏngĐịnh Phương pháp , biện pháptổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU :

1 Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

2 Khởi động chung : Đứng chỗ hát và vỗ tay

- Trị chơi “Tìm người huy”

II PHẦN CƠ BẢN

6–10 phuùt 1–2 phuùt 1–2 phuùt

- Tập hợp lớp theo 4 hàng dọc, điểm số, báo cáo GV phổ biến nội dung, yêu cầu học Sau đó bắt nhịp hát cho HS hát.

1 Giới thiệu chương trình thể dục lớp 4 + Thời lượng học tiết/ tuần, học 35 tuần, năm học 70 tiết

+ Nội dung bao gồm: ĐHĐN, thể dục phát triển chung, tập rèn luyện kĩ vận động bản, trị chơi vận động đặc biệt có mơn học tự chọn như: Đá cầu, Ném bóng … Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện:

3 Biên chế tổ tập luyện:

4 Trị chơi “Chuyển bóng tiếp sức” - Giáo viên phổ biến luật chơi : Có hai cách chuyển bóng:

+ Cách 1: xoay người qua trái qua phải sau, chuyển bóng cho nhau + Cách 2: Chuyển bóng qua đầu cho nhau

III PHẦN KẾT THÚC:

- HS đứng chỗ vỗ tay hát - GV HS hệ thống bài

- Baøi tập nhà : Chuẩn bị tốt trang phục tập luyện

2–3 phút 18–22 phút 3–4 p

2–3 phút 2–3 phú 6–8 phút 4- 6 phút

chơi

- đứng theo đội hình hàng ngang

- Đứng theo đội hình hàng ngang, lắng nghe GV phổ biến - GV làm mẫu cách chuyển bóng.

- đứng theo đội hình hàng ngang

Thø ngày 21 tháng năm 2009 TAP LAỉM VAấN:

NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I Mục tiêu :

- Bớc đầu hiểu nh©n vËt (ND ghi nhí)

- Nhận biết đợc tính cách ngời cháu (qua lời nhận xet bà) câu chuyện Ba anh em

-Bớc đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trớc ,đúng tính cách nhân vật

SGK, phaán

Bảng phụ vẽ sẵn bảng phân loại nhân vật truyện III Hoạt động lớp :

Giáo viên Học sinh

1 Bài cũ:

Bài văn kể chuyện khác văn văn kể chuyện điểm nào?

Nhận xét cũ

2 Bài mới:Giới thiệu bài Nhận xét:

Baøi 1:

- Cho học sinh đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu tập? - Yêu cầu học sinh làm - GV nhận xét sửa

* Nhân vật người: Mẹ bà goá (nhân vật chính), bà lão ăn xin người khác (nhân vật phụ) * Nhân vật vật: Dế Mèn (nhân vật chính), Nhà Trị, Giao Long (nhân vật phụ)

Bài 2: Nêu nhận xét tính cách nhân vật

- Cho học sinh làm theo nhóm Ghi nhớ:SGK

.Luyện tập

Bài 1: - Cho học sinh đọc yêu cầu tập

+ Coù ba nhân vật chính: Ni-ki-ta, Gô-sa, Chi-ôn-kavà bà(nhân vât phụ)

+ Bà nhận xét vì:

+Bà dựa vào hành động cháu để nhận xét

Bài 2: - Cho học sinh đọc yêu cầu tập

- Cho học sinh làm theo nhóm

Nghe giới thiệu - HS đọc to, lớp đọc thầm - Ghi tên nhân vật truyện em học theo nhóm nhân vật người nhân vật vật

- HS đọc to, lớp đọc thầm

-DÕ Mènkhẳng khái,có lòng thơng ngời

Giáo viên Học sinh 3- Củng cố, dặên dò :

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò học sinh học thuộc phần ghi nhớ SGK

THỂ DỤC:

TẬP HỌP HÀNG DỌC, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ - TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP

SỨC”

I MỤC TIÊU:- Biết nội dung chương trình thể dục lớp số nội qua học thể dục.

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng thẳng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ.

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi theo yêu cầu của giáo viên.

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, – cờ nheo, kẻ, vẽ sân trị chơi

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật

Định

lươÏng Phương pháp , biện pháp tổ chức

I PHẦN MỞ ĐẦU :

1 Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện 2 Khởi động chung :

- Trò chơi “Tìm người huy” - Đứng chỗ hát vỗ tay

6 – 10

phút - Tập hợp lớp theo hàng dọc, điểm số, báo cáo GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học

II PHẦN CƠ BẢN

1 Ơn tập họp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ.

2 Trò chơi “Chạy tiếp sức” - Cách chơi: Khi có lệnh, các em số hàng chạy nhanh, vòng qua cờ chạy về vạch xuất phát chạm tay bạn số 2, số lại chạy số cứ lần lượt hết, hàng xong trước, phạm quy thắng cuộc.

- Các trường hợp phạm quy: + Xuất phát trước lệnh hoặc trước chạm tay bạn chạy trước mình

+ Khơng chạy vịng qua cờ

III PHẦN KẾT THÚC:

- HS thực động tác thả lỏng

- GV HS hệ thống bài - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết học giao tập về nhà

- Bài tập nhà : Tập luyện nội dung học

+ Tổ chức trị chơi theo nhóm

18 – 22 phút

8 – 10 phuùt

4 – 6 phuùt

haùt

- Lần – 2, GV điều khiển - Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển – lần. GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

- tổ thi đua trình diễn-Tập lớp

- GV nêu tên trò chơi, tập họp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi luật chơi - GV làm mẫu Sau cho một tổ chơi thử cho lớp chơi thử – lần, cuối cùng cho lớp thi đua chơi lần. - GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng cuộc.

- Cho HS tổ nối tiếp nhau thành vòng tròn lớn, vừa vừa làm động tác thả lỏng Sau đó, khép lại thành vòng tròn nhỏ đứng lại quay mặt vào trong

I MỤC TIÊU:

- Tính đợc giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ bàng số

- Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a

II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng sửa tập 3/ 6, em làm câu

a) Với m = 10 250 + m = 250 + 10 = 260 Với m = 250 + m = 250 + = 250

Với m = 80 250 + m = 250 + 80 = 330 Với m = 30 250 + m = 250 + 30 = 280

GV nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập

Bài 1/7 Thảo luận nhóm đơi tự làm bài. - Treo bảng phụ chép sẵn nội dung tập - Đề yêu cầu tính giá trị biểu thức nào?

- Làm để tính giá trị biểu thức  a với a = 5?

- Yêu cầu HS tự làm phần lại

a  a

5  = 30  = 42 10  10 = 60 - Chữa cho điểm HS

Bài 2/7 Thảo luận theo bàn tìm cách giải. - Yêu cầu HS đọc đề sau nhắc HS biểu thức có đến hai dấu tính, có dấu ngoặc, sau thay chữ số ý thực phép tính cho thứ tự

- Chữa cho điểm HS Bài 4/7 Làm vào

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình

-Theo dõi, sửa

- em lên bảng làm phần a, b HS lớp làm vào

b 18 : b

3 18 : =

2 18 : =

6 18 : =

Giáo viên Học sinh vuông

- Nếu hình vuông có cạnh a chu vi bao nhiêu?

- Giới thiệu : Gọi chu vi hình vng P Ta có : P = a 

3 Củng cố, dặn dò: Bài tập trắc nghiệm

Tính nhanh biểu thức sau: ( x + 37 – 37) x (1 + + + + + + + + 9) - Gọi HS tính nhanh nêu cách làm

- Nêu cách tính chu vi hình vuông

- Em cho ví dụ biểu thức có chứa chữ

- Về nhà luyện tập thêm biểu thức có chứa chữ, làm tập 3/7, (c, d) / - Chuẩn bị tiết: Các số có sáu chữ số

- Nhận xét tiết hoc

KHOA HOÏC:

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI

I MỤC TIÊU:

- Nêu số biểu trao9 đổi chất thể với mơi trường như: Lấy vào khí Ơ xi, thức ăn, nước uống; thải khí cac bo nic, phân nước tiểu.

- Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể với môi trường. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra cũ theo mẫu câu hỏi: + Giống thực vật, động vật người cần để trì sống?

+ Để có điều kiện cần cho sống, chúng ta phải làm gì?

- Nhận xét ghi điểm cho HS.

Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ1: TRONG QUÁ TRÌNH SỐNG, CƠ THỂ NGƯỜI LẤY GÌ VÀ THẢI RA NHỮNG GÌ?

- HS lên bảng em trả lời một câu hỏi.

Giáo viên Học sinh

* HS quan sát tranh thảo luận theo cặp.

+ Yêu cầu: Các em quan sát hình minh họa trang 6, SGK trả lời câu hỏi: “Trong trình sống mình, thể lấy vào thải gì?” Sau gọi HS trả lời (Mỗi HS nói ý).

+ Nhận xét câu trả lời HS

+ Kết luận: Hằng ngày thể người phải lấy từ mơi trường thức ăn, nước uống, khí ơxi thải ngồi mơi trường phân, nước tiểu, khí các-bơ-níc.

+ Gọi HS nhắc lại kết luận

* Tiến hành họat động lớp.

+ Yêu cầu HS đọc mục: “Bạn cần biết” và trả lời câu hỏi: Quá trình trao đổi chất là gì?

+ Cho HS đến phút suy nghĩ gọi HS trả lời, bổ sung đến có kết luận đúng HĐ2: TRỊ CHƠI“GHÉP CHỮ VÀO SƠ ĐỒ” - Chia lớp thành nhóm theo tổ, phát các thẻ có ghi chữ cho HS yêu cầu:

+ Các nhóm thảo luận sơ đồ trao đổi chất thể người môi trường.

HĐ3: Thực hành

Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với mơi trường

3.Củng cố, dặn dò:

+ Quan sát tranh, thảo luận cặp đôi và rút câu trả lời đúng.

-2 đến HS nhắc lại kết luận

- HS đọc to, lớp theo dõi đọc thầm

+ Quá trình trao đổi chất quá trình thể lấy thức ăn, nước uống từ môi trường thải ngồi mơi trường chất thừa, cặn bã. + HS lên bảng giải thích sơ đồ: Cơ thể hàng ngày lấy vào thức ăn, nước uống, khơng khí thải phân, nước tiểu, khí các-bơ-níc.