1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

t t viet 4 tuan 34 taäp ñoïc tieáng cöôøi laø lieàu thuoác boå i muïc tieâu ñoïc raønh maïch troâi chaûy böôùc ñaàu bieát ñoïc moät vaên baûn phoå bieán khoa hoïc vôùi gioïng raønh reõ döùt khoaùt

9 13 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 9
Dung lượng 89 KB

Nội dung

- Bieát ruùt kinh nghieäm veà baøi TLV taû con vaät (ñuùng yù, boá cuïc roõ, duøng töø, ñaët caâu vaø vieát chính taû…); töï söûa ñöôïc caùc loãi ñaõ maéc trong baøi vieát theo söï höôùn[r]

(1)

T.VIET TUAN 34 TẬP ĐỌC: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ

I.MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát

- Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu (Trả lời câu hỏi SGK)

- Giáo dục cho em vui tươi, hoà nhã với người II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa đọc SGK; Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: - Gọi HS đọc Con chim chiền chiện trả lời câu hỏi 2,3 SGK - GV nhận xét cho điểm

2.

Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên bảng

HĐ1: Luyện đọc: (HD HS luyện đọc theo quy trình)

- Lưu ý: Cho HS đọc từ ngữ dễ đọc sai: thư giãn, tiết kiệm, sảng khoái, thỏa mãn, giận, hẹp mạch máu, hài hước, sống lâu hơn…

- Cho HS quan sát tranh +Tranh vẽ ?

- Cho HS đọc giải giải nghĩa từ HĐ2: Tìm hiểu bài:

*HSKG: Em phân tích cấu tạo báo Nêu ý đoạn?

+ Vì nói tiếng cười liều thuốc bổ? + Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì?

+ Em rút điều qua học này? HĐ3: Luyện đọc diễn cảm:

- HS đọc thuộc lòng Con chim chiền chiện trả lời câu hỏi

- HS laéng nghe

- HS nối tiếp đọc đoạn (2 lần) - HS luyện đọc từ ngữ

- … 2chú diễn sân khấu người xem cười - 1HS đọc giải 2-3 HS giải nghĩa từ

- HS trả lời

- HS thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi

(2)

- Cho HS đọc nối tiếp

- GV luyện cho lớp đọc đoạn - Cho HS thi đọc

- GV nhận xét ghi điểm HĐ4: Củng cố, dặn dò: - Giáo dục - Liên hệ thực tế

- GV nhaän xét tiết học - Dặn dò nhà

- 3HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc đoạn - 3HS thi đọc

- Lớp nhận xét

- Học sinh lắng nghe

CHÍNH TẢ: (NGHE VIẾT) NÓI NGƯỢC I.MỤC TIÊU:

- Nghe - viết tả; biết trình bày vè dân gian theo thể thơ lục bát

- Làm BT2 (phân biệt âm đầu, dễ lẫn)

- Giáo dục cho em ý thức giữ viết chữ đẹp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ ghi BT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: - Y/C HS làm tập 2b, 3a - GV nhận xét phần cũ

2.

Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên bảng

HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết. Tìm hiểu nội dung viết.

- GV đọc SGK - Yêu cầu HS đọc + Nêu nội dung vè ?

Viết từ khó.

- Y/C HS đọc thầm đoạn văn, nêu số từ khó viết

- GV HD HS phân tích viết từ khó

Viết tả.

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại lần, lớp soát lỗi - GV chấm nêu nhận xét HĐ2: Luyện tập:

Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Y/C lớp làm vào vở,1 em lên bảng - Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải

- HS chữa - HS nghe

- HS laéng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu

- HS đọc thầm nêu từ khó viết - HS viết bảng con: nậm rượu, lao đao, trúm, diều hâu

- HS viết - HS soát lỗi

(3)

đúng

HĐ3: Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét tiết học - Dặn dò nhà - HS ghi nhớ LUYỆN TỪ VA ØCÂU: MRVT: LẠC QUAN - YÊU ĐỜI. (BAØI SOẠN CHI TIẾT)

I.MỤC TIÊU:

- Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1); biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2,3) HSKG tìm từ tả tiếng cười đặt câu với từ (BT3)

- Giáo dục cho em tính lạc quan yêu đời ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Một số tờ giấy khổ to kẻ bảng phân loại từ phức mở đầu tiếng vui III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ND- TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: 4

2.Bài mới: Giới thiệu bài 1’

HÑ1:

Hướng dẫn làm tập: 30’

- Kieåm tra HS

- GV nhận xét cho điểm - GV nêu mục tiêu tiết học Bài1:

- Cho HS đọc u cầu - Y/C HS làm việc theo nhóm GV phát giấy cho nhóm - Gọi HS trình bày kết làm

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

a) vui chơi, góp vui, mua vui b) vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lịng, vui thú, vui vui

c) vui tính, vui nhộn, vui tươi d) vui vẻ

Bài2: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/C HS làm cá nhân - Cho HS trình bày kết làm cách đọc tiếp nối câu

- HS1: đọc ghi nhớ

- HS2: Đặt câu có trạng ngữ mục đích

- HS nghe

- 1HS đọc, lớp theo dõi - HS làm theo cặp

- Đại diện số cặp trình bày phiếu bảng

- Lớp nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe

- HS chọn từ đặt câu

(4)

HĐ2: Củng cố - Dặn dò:

2’

văn - GV nhận xét

Bài - Cho HS đọc yêu cầu

- Giao việc cho HS làm Các em tìm từ miêu tả tiếng cười khơng tìm từ miêu tả kiểu cười Sau em đặt câu với từ từ tìm

- Y/C HS laøm baøi

*HSKG: Y/C em tìm từ tả tiếng cười đặt câu với từ

- Gọi HS trình bày kết làm

- GV nhận xét, chốt lời giải

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà đặt câu với từ tìm BT3 Chuẩn bị tiết sau

- Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe

- HS tìm từ tiếng cười ghi vào vở, đặt câu

- Học sinh nối tiếp đọc câu văn mình:

Anh cười hả, đầy vẻ khoái chí

Cu cậu gãi đầu cười hì hì - Lắng nghe ghi nhớ

KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I.MỤC TIÊU:

- Chọn chi tiết nói người vui tính; biết kể lại rõ ràng việc minh hoạ cho tính cách nhân vật (kể khơng thành chuyện), kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện)

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Giáo dục cho em ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giấy khổ to viết dàn ý KC

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện nghe đọc có nhân vật ý nghĩa nói tinh thần lạc quan, yêu đời

- GV nhận xét ghi điểm

(5)

2.

Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên bảng

HĐ1: HD HS hiểu yêu cầu đề bài.

- Gọi HS đọc đề

- GV gạch từ ngữ quan trọng - Gọi HS đọc gợi ý SGK - Y/C HS nói đề tài câu chuyện kể

HĐ2: HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Y/C HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Y/C lớp bình chọn bạn kể hay, tự nhiên hấp dẫn theo tiêu chuẩn đánh giá HĐ3: Củng cố dặn dò.

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét học

- HS nghe

- 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS theo dõi

- HS đọc

- HS nêu tên nhân vật

- HS kể theo nhóm đơi - HS thực

- HS trao đổi

- HS ghi nhớ

TẬP ĐỌC: ĂN “MẦM ĐÁ” I.MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt lời nhân vật người dẫn câu chuyện

- Hiểu nội dung: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy học ăn uống (Trả lời câu hỏi SGK)

- Giáo dục cho em ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa học SGK; Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: - Gọi HS đọc Tiếng cười liều thuốc bổ

+ Tại nói tiếng cười liều thuốc bổ? + Em rút điều qua vừa đọc? - GV nhận xét ghi điểm

2.

Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu

- 2HS đọc trả lời câu hỏi

(6)

trực tiếp ghi đầu lên bảng HĐ1: Luyện đọc:

(HD HS luyện đọc theo quy trình)

- Lưu ý cho HS luyện đọc từ khó đọc: tương truyền, Trạng Quỳnh, túc trực HĐ2: Tìm hiểu bài:

- Y/C HS đọc thầm thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi SGK:

+ Vì chúa Trịnh muốn ăn “mầm đá”?

+ Trạng Quỳnh chuẩn bị ăn cho chúa nào?

+ Cuối chúa có ăn “mầm đá” khơng? Vì sao?

+ Vì chúa ăn tương thấy ngon miệng?

*HSKG: Em có nhận xét nhân vật Trạng Quỳnh?

HĐ3: Đọc diễn cảm:

- Cho HS đọc theo cách phân vai - HD luyện đọc diễn cảm đoạn 3;4 - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - GV nhận xét khen nhóm đọc hay HĐ4: Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét tiết học - Dặn dò nhà

- HS đọc theo hướng dẫn

- … chúa ăn không ngon mieäng…

- Trạng cho người lấy đá ninh, cịn chuẩn bị lọ tương đề bên hai chữ “đại phong” Trạng bắt chúa phải chờ lúc đói

- Chúa khơng ăn “mầm đá” thực khơng có - … đói q nên chúa ăn thấy ngon

- HS trả lời

- HS đọc theo cách phân vai - HS luyện đọc theo nhốm đơi - Các nhóm thi đọc

- Lớp nhận xét - Học sinh ghi nhớ TẬP LAØM VĂN: TRẢ BAØI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

I.MỤC TIÊU:

- Biết rút kinh nghiệm TLV tả vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả…); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn giáo viên HSKG biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay

- Giáo dục HS học tập hay GV khen II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phấn màu để chữa lỗi chung; Phiếu học tập để HS thống kê lỗi chữa lỗi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

(7)

1.Ổn định lớp 2.

Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên bảng

HĐ1: Nhận xét trả kiểm tra:

- GV viết lên bảng đề kiểm tra tiết TLV trước; Y/C HS đọc

- GV nhận xét kết làm bài: Những ưu điểm chính; Những hạn chế

- Thông báo điểm cụ thể - Trả cho HS

HĐ2: Hướng dẫn HS chữa bài:

- Hướng dẫn HS chữa lỗi: Y/C em phải đọc kĩ lời phê, đọc kĩ lỗi GV Sau viết vào VBT lỗi bài, đổi cho bạn để soát lỗi, soát lại việc chữa lỗi

*HSKG biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc HĐ3: Học tập đoạn, văn hay

- GV đọc số đoạn (bài) HS - Cho HS trao đổi hay đoạn, văn đọc

HĐ4: Củng cố, dặn dò:

- Dặn dò nhà - Nhận xét học

- HS lắng nghe - HS đọc lại đề - HS lắng nghe - HS nhận

- HS chữa lỗi vào tập

- HS tự soát lỗi, đổi cho bạn để soát lỗi

- HS lắng nghe

- HS trao đổi, viết lại đoạn cho hay

- Học sinh ghi nhớ LUYỆN TƯ ØVAØCÂU: THÊM TRẠNG NGỮ

CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU. I.MỤC TIÊU:

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ phương tiện câu (trả lời câu hỏi Bằng gì? Với gì? - ND ghi nhớ)

- Nhận diện trạng ngữ phương tiện câu (BT1, mục III); bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật yêu thích, có câu dùng trạng ngữ phương tiện (BT2)

- Giáo dục cho em ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

băng giấy khổ to để HS làm tập Tranh, ảnh vài vật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

(8)

1.Bài cũ: - Gọi HS làm tập

+ Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề Lạc quan u đời?

- GV nhận xét cũ

2.

Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên bảng

HĐ1: Nhận xét :

Bài1,2: - Cho HS nội dung - GV giao việc cho HS làm cá nhân - GV nhận xét, chốt lời giải

HĐ2 : Ghi nhớ

- Cho HS đọc ghi nhớ, tìm ví dụ HĐ3: Hướng dẫn làm tập: Bài1: - GV cho HS làm vào - Gọi HS trình bày kết làm - GV nhận xét, chốt lời giải

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS tự làm cá nhân

- Gọi HS đọc làm

- GV chấm số bài, nhận xét HĐ4: Củng cố dặn dò :

- GV nhận xét tiết học- Dặn dò nhà

- 1HS làm BT

- 2HS nêu từ ngữ thuộc chủ đề Lạc quan yêu đời

- HS laéng nghe

- 1HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS làm cá nhân

- 3HS đọc SGK, lớp tìm ví dụ - 2HS lên bảng làm vào giấy, em câu

- HS trình bày kết làm - 1HS đọc Y/C bài, lớp quan sát ảnh

- HS suy nghĩ, viết đoạn văn - HS đọc

- Lắng nghe thực TẬP LAØM VĂN: ĐIỀN VAØO GIẤY TỜ IN SẴN

I.MỤC TIÊU:

- Hiểu yêu cầu Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước; biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt mua báo chí

- Giáo dục cho em ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phô tô mẫu Điện chuyển tiền, Giấy đặt mua báo chí nước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: - Kiểm tra HS - GV nhận xét cho điểm

2.

Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên bảng

- 2HS đọc Thư chuyển tiền làm tiết học trước

(9)

HĐ1: Phần nhận xét:

Bài1: Điền vào điện chuyển tiền - Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV giải nghĩa chữ viết tắt Điện chuyển tiền

- GV HD điền nội dung cần thiết vào Điện chuyển tiền: Các em nhớ điền vào từ Phần khách hàng viết

*HSKG: Y/C làm mẫu cho lớp - Y/C HS làm vào VBT

- Gọi HS trình bày; GV lớp nhận xét Bài 2: - Gọi HS tập

- GV giao việc, giúp HS chữ viết tắt, từ khó

- Cho HS làm bàivào VBT - Gọi HS trình bày

- GV nhận xét khen HS làm HĐ2: Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét tiết học - Dặn dò nhà

- HS đọc yêu cầu BT1 đọc mẫu Điện chuyển tiền

- HS lắng nghe cô giáo hướng dẫn

- 1HS giỏi điền vào mẩu Điện chuyển tiền nói trước lớp nội dung điền

- Lớp làm việc cá nhân

- Một số HS đọc trước lớp nội dung điền Lớp nhận xét

- 1HS đọc, lớp theo dõi - HS làm cá nhân

- Mỗi em đọc lại mẫu điền nội dung cần thiết vào mẫu

Ngày đăng: 20/04/2021, 22:16

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w