- Nhaän bieát ñöôïc nhöõng neùt taû boä phaän chính cuûa moät con vaät trong ñoaïn vaên (BT1, BT2); quan saùt caùc boä phaän cuûa con vaät em yeâu thích vaø böôùc ñaàu tìm ñöôïc nhöõng t[r]
(1)T.VIET TUAN 31 (ĐÃ SỬA) TẬP ĐỌC: ĂNG - CO VÁT
I.MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng- co Vát, cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam - pu - chia (Trả lời câu hỏi SGK)
- Giáo dục cho em ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Ảnh khu đền Ăng- co Vát SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: - Kiểm tra HS đọc thuộc lịng Dịng sơng mặc áo trả lời câu hỏi
Vì tác giả nói dòng sông “điệu” ? Em thích hình ảnh bài? Vì sao?
- GV nhận xét cho điểm
2.Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp ghi tựa
HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc: - GV chia đoạn: đoạn
+Đoạn 1: Từ đầu đến thế kỉ XII.
+Đoạn 2: Tiếp theo đến gạch vữa.
+Đoạn 3: Còn lại
- Cho HS đọc giải, giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm lần HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: Đoạn1: - Gọi HS đọc đoạn
+ Ăng-co Vát xây dựng đâu, từ
Đoạn2: - Cho HS đọc đoạn
+ Khu đền đồ sộ nào? + Khu đền xây dựng kì công nào?
Đoạn3: - Y/C HS đọc đoạn
- 2HS đọc trả lời
- HS laéng nghe
- Học sinh đọc tiếp nối theo đoạn - HS luyện đọc từ ngữ khó: Ăng-co Vát, Cam-pu-chia, tuyệt diệu, kín khít, xịa tán …
- HS đọc, lớp đọc thầm
- xây dựng Cam-pu-chia từ đầu kỉ thứ mười hai
- HS đọc thầm đoạn
- Khu đền gồm tầng với ngọc tháp lớn, ba tầng - Những tháp lớn xây dựng đá ong
- HS đọc thầm đoạn
(2)+ Phong Cảnh khu đền vào lúc hồng có đẹp?
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm. - Y/C HS đọc nối tiếp
- GV luyện cho lớp đọc đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc
- GV nhận xét khen HS đọc hay
HĐ4: Củng cốâ - Dặn dò:
- Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học
huy hồng … từ ngách - 3HS đọc nối tiếp đoạn - Cả lớp luyện đọc đoạn3 - Một số HS thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét
- Học sinh ghi nhớ
CHÍNH TẢ: NGHE LỜI CHIM NĨI (NGHE VIẾT) I.MỤC TIÊU:
- Nghe - viết trình bày tả; biết trình bày dịng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ
- Làm BT2 HSKG làm thêm
- Giáo dục cho em ý thức giữ viết chữ đẹp
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ. - Y/C HS viết bảng con: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn
- GV nhận xét phần cũ
2.Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu theo mục tiêu học
HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết.
1.Tìm hiểu nội dung viết.
- GV đọc SGK - Yêu cầu HS đọc + Nêu nội dung củabài thơ?
2.Viết từ khó.
- Y/C HS đọc thầm lại đoạn văn - Yêu cầu HS nêu số từ khó viết - GV hướng dẫn HS phân tích viết từ vừa tìm
3.Viết tả.
- GV đọc cho HS viết
- GV đọc lại lần , lớp soát lỗi - GV chấm nêu nhận xét HĐ2: Luyện tập:
- HS viết bảng
- HS nghe
- Cả lớp theo dõi - HS đọc
- Học sinh nêu nội dung - HS đọc thầm
- HS neâu
- HS viết vào bảng con: lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, khiết, thiết tha
(3)Bài 2: - GV gọi HS đọc
- Y/C HS làm việc theo nhóm, nhóm tìm 15 từ trở lên
- GV, lớp nhận xét chốt lại lời giải *HSKG: Bài 3: - Y/C HS tự làm - GV chấm số
HĐ3: Củng cốâ - Dặn dò:
- Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học
- Học sinh đọc
- Các nhóm đính phiếu lên bảng
- HS làm vào vở; 1em lên bảng
- HS ghi nhớ LUYỆN TỪ VAØ CÂU: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
I.MỤC TIÊU:
- Hiểu trạng ngữ (ND ghi nhớ)
- Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ (BT2) HSKG viết đoạn văn có câu dùng trạng ngữ
- Giáo dục cho em ý thức học tập tốt
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng - GV nhận xét, cho điểm
2.
Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên bảng
HÑ1: Nhận xét :
Bài1: - Cho HS đọc u cầu
- Y/C HS làm cá nhân sau trình bày kết so sánh
- GV chốt ý
Bài 2: + Bài ỵêu cầu ta điều ?
- Y/C HS thảo luận nhóm đôi đặt câu cho phần in nghiêng
Bài 3: - Cách làm tương tự
- Lời giải đúng: Tác dụng phần in nghiêng Nêu nguyên nhân thời gian xảy việc CN VN
HĐ2: Ghi nhớ :
- Gọi HS đọc SGK HĐ3: Luyện tập
Bài1: - Gọi HS đọc yêu cầu
- Y/C HS suy nghó làm cá nhân trình
- HS1 đọc Ghi nhớ, HS2 đặt câu - Lắng nghe nhắc lại tựa
- 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân
- HS phát biểu ý kiến - 1HS trả lời
- Trao đổi cặp trình bày ý kiến
-1HS đọc, lớp theo dõi - HS đọc yêu cầu
(4)bày kết trước lớp
Bài 2: - Y/C HS viết đoạn văn vào *HSKG: Y/C em viết đoạn văn có câu có dùng trạng ngữ
- Cho HS trình bày đoạn văn - GV nhận xét
HĐ4: Củng cốâ - Dặn dò:
- Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học
kiến; lớp nhận xét
- HS đọc, lớp lắng nghe
- HS viết đoạn văn có trạng ngữ - Một số HS đọc đoạn văn
- Lớp nhận xét
- Lắng nghe ghi nhớ KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.
I.MỤC TIÊU:
- Chọn cau chuyện tham gia (hoặc chứng kiến) nói du lịch hay cắm tại, chơi xa,…
- Biết xếp việc thoe trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện GV yêu cầu HS kể lần thăm họ hàng chơi người thân gia đình
- Giáo dục cho em ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
– Giấy khổ to viết dàn ý KC
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ. - Gọi HS kể lại câu chuyện du lịch hay thám hiểm có nhân vật
- GV nhận xét ghi điểm
2.
Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên bảng
HĐ1: HD HS hiểu yêu cầu đề bài.
- Gọi HS đọc đề
- GV gạch từ ngữ quan trọng: du lịch, cắm trại, em, tham gia
- Y/C HS tiếp nối đọc gợi ý SGK
- Y/C HS nói đề tài câu chuyện kể
HĐ2: HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Y/C HS kể theo nhóm - HS thi kể trước lớp
- HS thực
- HS nghe
- HS đọc
- HS lắng nghe - HS đọc
- HS neâu teân nhân vật
- HS kể theo nhóm đơi - HS thực
(5)- HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất, tự nhiên hấp dẫn theo tiêu chuẩn HĐ3: Củng cốâ - Dặn dò:
- Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học
- HS ghi nhớ
TẬP ĐỌC: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I.MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước, cảnh đẹp quê hương (Trả lời câu hỏi SGK)
- Giáo dục cho em ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: Gọi HS đọc Aêng -coVát
+ Ăng-co Vát xây dựng đâu từ bao giờ?
+ Phong cảnh khu đền vào lúc hồng có đẹp?
- GV nhận xét ghi điểm
2.
Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên bảng
HĐ1: Luyện đọc:
- Y/C HS đọc nối tiếp
- HD HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: chuồn chuồn, lấp lánh, rung rung, bay vọt lên, tuyệt đẹp, lặng sóng
- GV đọc
HĐ2: Tìm hiểu bài:
Đoạn1: - Y/C HS đọc đoạn
+ Chú chuồn chuồn miêu tả hình ảnh so sánh ?
+ Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao?
Đoạn2: Cho HS đọc đoạn
- 2HS đọc trả lời câu hỏi
- HS laéng nghe
- HS nối tiếp đọc - HS luyện đọc từ khó
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm đoạn
- Bốn cánh mỏng giấy bóng
- HS phát biểu tự - HS đọc thầm đoạn
(6)*HSKG: Cách miêu tả chuồn chuồn bay có hay ?
+ Tình u q hương, đất nước tác giả thể qua câu văn ? HĐ3: Đọc diễn cảm:
- Y/C HS đọc nối tiếp
- GV luyện cho lớp đọc đoạn - Cho HS thi đọc; GV nhận xét HĐ4: Củng cốâ - Dặn dò:
- Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học
rất bất ngờ
- Thể qua câu “Mặt hồ trải rộng … cao vuùt.”
- HS nối tiếp đọc đoạn văn - HS luyện đọc đoạn
- Một số HS thi đọc diễn cảm - Học sinh ghi nhớ
TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT
(BÀI SOẠN CHI TIẾT) I.MỤC TIÊU:
- Nhận biết nét tả phận vật đoạn văn (BT1, BT2); quan sát phận vật em u thích bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3)
- Giáo dục HS u thích vật ni II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ HS chuẩn bị tranh ảnh vật mà em yêu thích + Viết sẵn tập lên bảng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
ND - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ:
4’
2.Bài mới: Giới thiệu: 1’
HĐ1: Hướng
dẫn luyện tập.
32’
- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật
- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hoạt động vật
- GV nhận xét, cho điểm
- GV giới thiệu trực tiếp ghi đâu lên bảng
Baøi 1, 2:
- Yêu cầu HS dùng bút chì gạch chân từ ngữ miêu tả phận vật - GV viết lên bảng cột: Các phận từ ngữ miêu tả - Gọi HS nêu phận miêu tả từ ngữ miêu tả phận
- HS thực hiện; lớp theo dõi nhận xét
- HS nhắc lại
- HS làm theo yêu cầu
(7)HĐ3: Củng cố, dặn dò:
2’
Bài 3: - u cầu HS tự làm bài,
2 HS laøm vaøo giấy khổ to
- GV gợi ý HS dùng dàn ý quan sát tiết trước để miêu tả Chú ý phải sử dụng màu sắc thật đặc trưng để phân biệt vật với vật khác Đầu tiên lập dàn ý, sau viết thành đoạn văn - Gọi HS lớp đọc đoạn văn
- GV nhận xét tiết học Khắc sâu nội dung
- Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn chuẩn bị tiết sau
- HS làm vào vở, HS làm phiếu sau dán lên bảng, lớp theo dõi nhận xét
- HS laéng nghe
- 5HS đọc, lớp theo dõi nhận xét
- HS lắng nghe thực yêu cầu
LUYỆN TỪ VAØ CÂU: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU.
I.MỤC TIÊU:
- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (Trả lời câu hỏi Ở đâu?); nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2); biết thêm phận cần thiết để hồn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3)
- Giáo dục cho em ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các băng giấy Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ.- Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn ngắn kể lần chơi xa
- GV chấm số HS khác - GV nhận xét cho điểm
2.
Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên bảng
- 2HS lên đọc đoạn văn - em nộp
(8)HĐ1: Nhận xét.
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm GV đưa bảng phụ chép sẵn câu a,b lên
- GV nhận xét, chốt lời giải Bài2: - Cách tiến hành tương tự HĐ2: Ghi nhớ :
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK đặt câu có trạng ngữ nơi chốn
HĐ3: Luyện tập :
Bài1: - Y/C HS thảo luận nhóm đơi tìm trạng ngữ có câu văn
- Y/C nhóm trình bày, lớp nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm cá nhân - Gọi HS trình bày kết - Nhận xét, chốt lời giải Bài : - Cách tiến hành BT2 - GV chấm số
HĐ4: Củng cốâ - Dặn dò:
- Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học
- 1HS đọc, lớp theo dõi SGK
- Lắng nghe, 1HS lên bảng gạch phận TN; lớp làm nháp - HS thực
- Cho HS đọc SGK đặt câu
- GV nhắc lại lần - HS thảo luận nhóm đôi
- 1HS đọc, lớp theo dõi SGK
- HS làm băng giấy, lại làm nháp
- Một số HS đọc câu vừa hồn chỉnh
- HS làm cá nhân
- Lắng nghe ghi nhớ
TẬP LAØM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I.MỤC TIÊU:
- Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn tả chuồn chuồn nước (BT1); biết xếp câu cho trước thành đoạn văn (BT2); bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3)
- Giáo dục cho em ý thức học tập tốt
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: - Kiểm tra HS - GV nhận xét cho điểm
2.Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên bảng HĐ1: Hướng dẫn luyện tập:
Bài1: - Cho HS đọc yêu cầu BT1
- 2HS đọc ghi chép sau quan sát phận vật u thích
- HS lắng nghe
(9)- Y/C HS làm theo nhóm đôi
- Gọi HS trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại lời giải Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu đề
- Y/C HS làm GV đưa bảng phụ viết câu văn BT2
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: a - b - c
Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu BT3 - Y/C HS làm GV dán lên bảng tranh, ảnh gà trống cho HS quan sát - Cho HS trình bày làm
- GV nhận xét khen HS viết u cầu, viết hay
HĐ2: Củng cốâ - Dặn dò:
- Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học
- HS đọc Con chuồn chuồn nước (trang 127) thảo luận nhóm đơi tìm đoạn văn tìm ý đoạn
- Một số HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét
- 1HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS làm cá nhân, 1HS lên bảng làm
- Lớp nhận xét HS đọc đoạn văn sau xếp
- 1HS đọc, lớp lắng nghe
- HS viết đoạn văn với câu mở đïoạn cho trước dựa gợi ý SGK
- Một số HS đọc đoạn văn - Lớp nhận xét