ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TỐT NGHIỆP MÔN: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Hệ: Cử nhân cao đẳng

Trường Đại học Duy Tân ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TỐT NGHIỆP Khoa: Lý luận trị MƠN: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Hệ: Cử nhân cao đẳng    -A MỤC ĐÍCH Nắm nội dung đề cương ơn tập mơn tư tưởng Hồ Chí Minh Làm sở cho thi tốt nghiệp nâng cao kiến thức lý luận, lĩnh trị lực hoạt động thực tiễn cho sinh viên B YÊU CẦU - Đề cương ôn tập sở để sinh viên tự ôn tập - Sinh viên tham dự đầy đủ buổi ôn tập, đồng thời chủ động ôn tập nắm vững nội dung đề cương ơn tập chương trình học - Đề cương ôn tập sở thi Tốt nghiệp môn Tư tưởng Hồ Chí Minh, hệ Cao đẳng - Thời gian hướng dẫn ôn tập - Đề thi thực theo kết cấu: + Thời gian: 90 phút + 70% kiến thức bản, 30% vận dụng + Thang điểm 10 + Điểm đạt, lớn 5.5 điểm C NỘI DUNG ÔN TẬP: TT chương Tên chương Số ôn tập (Theo cấu trúc giáo trình) Chương I Chương III Chương IV Chương VII Cơ sở, trình hình thành phát triển Tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh chủ nghĩa xã hội đường lên CNXH Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, văn hóa xây dựng người 1 30 phút 30 phút giờ CHƯƠNG I CƠ SỞ, QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH I CƠ SỞ HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Cơ sở khách quan a Bối cảnh lịch sử hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh * Bối cảnh Việt Nam cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX - Đến kỷ XIX (trước thực dân Pháp tiến hành xâm lược) xã hội Việt Nam xã hội phong kiến độc lập Nền kinh tế chủ yếu nông nghiệp, phương thức sản xuất lạc hậu Chính quyền phong kiến khơng phát huy tiềm tài nguyên vị trí địa lý trí tuệ người - Năm 1858, Pháp thức xâm lược Việt Nam, triều đình nhà Nguyễn chống cự yếu ớt, nhượng bộ, đầu hàng - Việt Nam từ nước độc lập trở thành nước thuộc địa nửa phong kiến, xã hội xuất nhiều giai cấp, giai tầng mới, nhiều mâu thuẫn nhu cầu phát triển - Trước thái độ thỏa hiệp triều đình phong kiến, năm cuối kỷ XIX đầu kỷ XX phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp diễn rầm rộ nước: + Các đấu tranh văn thân sĩ phu phong kiến yêu nước lãnh đạo thu hút đông đảo quần chúng tham gia, phong trào “Cần Vương” Cuối thất bại, chứng tỏ ý thức hệ phong kiến tỏ rõ lỗi thời trước nhiệm vụ lịch sử + Các đấu tranh theo khuynh hướng dân chủ tư sản rầm rộ thời gian ngắn bị dập tắt, như: “tân thư”, “tân văn”, “tân báo” ảnh hưởng trào lưu cải cách Nhật Bản Cách mạng Việt Nam đứng trước khủng hoảng đường lối giai cấp lãnh đạo Yêu cầu đặt có tính cấp bách là: phong trào giải phóng dân tộc Việt Nam muốn giành thắng lợi cần phải theo đường * Bối cảnh thời đại (quốc tế) - Chủ nghĩa tư từ giai đoạn tự cạnh tranh chuyển sang giai đoạn độc quyền xác lập quyền thống trị phạm vi toàn giới Chủ nghĩa đế quốc trở thành kẻ thù chung dân tộc thuộc địa - Năm 1914, chiến tranh giới lần thứ bùng nổ Cuộc chiến tranh gây hậu đau thương cho nhân dân nước Làm thay đổi nhận thức nhân loại lúc - Năm 1917, Cách mạng tháng 10 Nga thành công, mở đầu thời đại “thời đại cách mạng chống đế quốc, thời đại giải phóng dân tộc” - Năm 1919, Quốc tế Cộng sản - Quốc tế III thành lập Sự kiện cách mạng Tháng Mười Nga thắng lợi Quốc tế cộng sản thành lập tạo tiền đề thúc đẩy phát triển phong trào đấu tranh nước thuộc địa b Các tiền đề tư tưởng, lý luận * Giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam + Trước hết, chủ nghĩa yêu nước ý chí kiên cường đấu tranh dựng nước giữ nước + Thứ hai, tinh thần nhân nghĩa, truyền thống đoàn kết tương thân, tương ái, khoan dung, trọng nghĩa tình, đạo lý + Thứ ba, dân tộc Việt Nam dân tộc có truyền thống lạc quan, u đời; có niềm tin vào nghĩa, tin vào sức mạnh thân dân tộc + Thứ tư, dân tộc Việt Nam dân tộc cần cù, dũng cảm, thông minh, sáng tạo sản xuất chiến đấu, đồng thời dân tộc ham học hỏi, cầu tiến không ngừng mở rộng cánh cửa tiếp nhận tinh hoa văn hoá nhân loại * Tinh hoa văn hóa nhân loại - Tiếp thu tư tưởng văn hố phương Đơng: + Về nho giáo: Hồ Chí Minh tiếp thu ảnh hưởng nhiều tư tưởng Nho giáo Người nhận thức rõ: Nho giáo nói chung ý thức hệ bênh vực bảo vệ chế độ phong kiến Trên sở giới quan, phương pháp luận Duy vật biện chứng, Hồ Chí Minh sử dụng có phê phán có chọn lọc yếu tố tiến đạo Nho, như: Triết lý hành động, lý tưởng xã hội bình trị - giới đại đồng, triết lý nhân sinh, tu thân + Về Phật giáo: Đạo Phật du nhập vào Việt Nam từ sớm gắn bó với đời sống tinh thần dân tộc Việt Nam Phật giáo có nhiều điểm tiến Hồ Chí Minh tiếp thu chịu nhiều ảnh hưởng sâu sắc tư duy, hành động, ứng xử Phật giáo Tư tưởng vị tha từ bi, thương người thể thương thân; tinh thần bình đẳng, lối sống đạo đức, giản dị, sạch, chăm lo làm việc thiện + Về chủ nghĩa Tam dân Tôn Trung Sơn: Trên sở nhãn quan Mácxít, Nguyễn Ái Quốc nhận thấy vấn đề “dân tộc dộc lập, dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc” chủ nghĩa tam dân “có nhiều điểm tương đồng với văn hóa Việt Nam” - Tư tưởng văn hoá phương Tây + Từ sớm, Hồ Chí Minh chịu ảnh hưởng sâu rộng văn hoá dân chủ cách mạng phương Tây, đặc biệt truyền thống văn hoá dân chủ, tiến nước Pháp + Trên đường bôn ba khắp năm châu bốn biển, Người để tâm xem xét tình hình, nghiên cứu lý luận kinh nghiệm cách mạng điển hình giới + Tư tưởng Hồ Chí Minh kế thừa lòng nhân ái, đức hy sinh Thiên chúa giáo - Chủ nghĩa Mác – Lênin + Vai trò giới quan phương pháp luận + Sự luận chứng khoa học cho thay tất yếu phương thức sản xuất Tư chủ nghĩa phương thức sản xuất Cộng sản chủ nghĩa mà giai đoạn đầu Chủ nghĩa xã hội + Định hướng cho Hồ Chí Minh tìm đường cứu nước, giải phóng dân tộc + Chuyển hóa chất tư tưởng Hồ Chí Minh Nhân tố chủ quan - Tư độc lập, tự chủ, sáng tạo đầu óc phê phán tinh tường, sáng suốt nghiên cứu, tìm hiểu tinh hoa văn hóa tư tưởng văn hóa cách mạng giới nước - Sự khổ công học tập, Nguyễn Ái Quốc chiếm lĩnh vốn tri thức phong phú thời đại, kinh nghiệm đấu tranh phong trào giải phóng dân tộc, phong trào cơng nhân - Có đạo đức cách mạng sáng, có lực hoạt động thực tiễn xuất sắc - thể tâm hồn nhà yêu nước, chiến sĩ cộng sản nhiệt thành cách mạng II QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Thời kỳ trước năm 1911: Hình thành tư tưởng u nước chí hướng cứu nước - Tiền đề hình thành tư tưởng u nước chí hướng cứu nước: + Gia đình, ni dưỡng gia đình có lối sống văn hóa đặc sắc: yêu nước, nhân ái, sống có tình nghĩa + Quê hương, Nghệ Tỉnh vùng đất giàu truyền thống đấu tranh cách mạng, nơi sản sinh nhiều anh hùng giải phóng dân tộc + Đất nước, tân mắt chứng kiến tội ác mà thực dân Pháp gây cho nhân dân Việt Nam + Phân tích đường cứu nước lúc - Hành trang mà Người mang theo tìm đương cứu nước chủ nghĩa yêu nước với giá trị truyền thống Thời kỳ từ 1911 – 1920: Tìm thấy đường cứu nước, giải phóng dân tộc * Những hoạt động thực tiễn: + Tới Pháp nước châu Âu, nơi sản sinh tư tưởng tự do, bình đẳng, bác + Kiên trì chịu đựng gian khổ, sức học tập khảo sát thực tiễn + Tham gia vào tổ chức trị, xã hội tiến + Tìm hiểu cách mạng giới * Những hoạt động lý luận: + Viết báo + Tham gia viết yêu sách điểm + Đọc, nghiên cứu Luận cương Lênin * Sự chuyển biến nhận thức: + Kẻ thù dân tộc thực dân Pháp Cịn nhân dân Pháp (giai cấp cơng nhân người lao động Pháp) bạn nhân dân Việt Nam + Kẻ thù dân tộc ta kẻ thù dân tộc bị áp nơ lệ tồn giới + Từ chủ nghĩa yêu nước đến với chủ nghĩa Mác - Lênin + Từ người yêu nước trở thành người chiến sĩ cộng sản + Từ giác ngộ dân tộc đến giác ngộ giai cấp Thời kỳ từ 1921 – 1930: Hình thành tư tưởng cách mạng Việt Nam * Hoạt động thực tiễn - Tại Pháp: 1921 – 1923 + Hội liên hiệp thuộc địa 1923 - Tại Liên Xô: 1923 – 1924 + Học tập trường Đại học Phương Đông + Dự đại hội V Quốc tế Cộng sản + Dự đại hội Quốc tế nông dân - Tại trung Quốc: 1924 – 1930 + Thành lập hội Việt Nam Cách Mạng Thanh Niên (6/1925) + Hội Liên Hiệp Dân Tộc bị áp Bức Á Đông (1925) + Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Sinh hoạt lý luận học thuật sôi nổi, nhiều tác phẩm lý luận cách mạng xuất thời kỳ Hình thành hệ thống quan điểm cách mạng Việt Nam + Xác định đường cách mạng Việt Nam + Xác định mục tiêu, nhiệm vụ, đối tượng, cách mạng + Xác định phương pháp tiến hành cách mạng + Lực lượng tiến hành cách mạng lực lượng lãnh đạo + Xác định mối quan hệ cách mạng Việt Nam với cách mạng giới Thời kỳ từ 1930 - 1945: Vượt qua thử thách, kiên trì giữ vững lập trường cách mạng - Giữ vững lập trường quan điểm đường cách mạng lựa chọn trước khuynh hướng "tả khuynh" Quốc tế Cộng sản - Theo sát tình hình để đạo cách mạng nước - Xây dựng hoàn thiện chiến lược cách mạng giải phóng dân tộc - Tư tưởng quyền dân tộc (trong Tuyên ngôn độc lập) Thời kỳ từ 1945 - 1969: Tư tưởng Hồ Chí Minh tiếp tục bổ sung hồn thiện - Tư tưởng kết hợp kháng chiến với kiến quốc - Tư tưởng chiến tranh nhân dân - Xây dựng Nhà nước dân, dân, dân - Tư tưởng chiến lược trồng người Hồ Chí Minh - Xây dựng Đảng Cộng sản với tư cách đảng cầm quyền - Về quan hệ quốc tế đường lối đối ngoại III GIÁ TRỊ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Tư tưởng Hồ Chí Minh soi sáng đường giải phóng phát triển dân tộc a Tài sản tinh thần vô giá dân tộc Việt Nam - Tư tưởng Hồ Chí Minh sản phẩm dân tộc thời đại, trường tồn, bất diệt, tài sản vơ giá dân tộc ta + Tư tưởng Người không tiếp thu kế thừa giá trị, tinh hoa văn hóa, tư tưởng nhân loại, mà cịn đáp ứng nhiều vấn đề thời đại, nghiệp cách mạng Việt Nam giới + Tư tưởng Hồ Chí Minh tảng vững để Đảng ta vạch đường lối cách mạng đắn, sợi đỏ dẫn đường cho toàn Đảng, toàn quân, toàn dân ta tới thắng lợi + Tư tưởng Hồ Chí Minh soi đường cho Đảng nhân dân ta đường thực mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công dân chủ, văn minh b Nền tảng tư tưởng kim nam cho hành động cách mạng Việt Nam + Khi nghiên cứu vận dụng nguyên lí chủ nghĩa Mác - Lênin, Hồ Chí Minh mạnh dạn loại bỏ khơng thích hợp với điều kiện lịch sử nước ta, đề xuất vấn đề lịch sử đặt + Tư tưởng hệ thống quan điểm lý luận chiến lược sách lược cách mạng Việt Nam + Tư tưởng vừa phản ánh quy luật khách quan nghiệp đấu tranh giải phong thời đại cách mạng vô sản, vừa phản ánh mối qua hệ khăng khít mục tiêu gia phóng dân tộc với mục tiêu giải phóng gia cấp giải phóng người Tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển giới a Phản ánh khát vọng thời đại - Hồ Chí Minh hình thành hệ thống luận điểm xác, đắn vấn đề dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc - Tầm quan trọng đặc biệt độc lập dân tộc tiến trình lên chủ nghĩa xã hội - Vấn đề hòa bình, hợp tác, hữu nghị dân tộc Những vấn đề nêu có giá trị to lớn mặt lý luận nhiều vấn đề quốc tế b Tìm giải pháp đấu tranh giải phóng lồi người - Trong thời đại chủ nghĩa chủ nghĩa đế quốc kẻ thù lớn dân tộc bị áp theo Người cần phải thực “đại đồn kết”, “đại hịa hợp” Đây đóng góp to lớn Hồ Chí Minh - Bảo vệ, phát triển quan điểm chứng minh khả vai trò to lớn cách mạng giải phóng thuộc địa cách mạng vơ sản quốc đặt cách mạng giải phóng dân tộc vào phạm trù cách mạng vô sản - Song song với việc xác định đường cứu nước đắn phương pháp để thức tỉnh hàng trăm triệu người bị áp nước thuộc địa lạc hậu CHƯƠNG III TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHỦ NGHĨA XÃ HỘI VÀ CON ĐƯỜNG QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở VIỆT NAM I TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở VIỆT NAM Đặc trưng chủ nghĩa xã hội Việt Nam a Cách tiếp cận Hồ Chí Minh chủ nghĩa xã hội - Từ khát vọng giải phóng dân tộc Việt Nam + Người tìm thấy chủ nghĩa Mác Lênin thống biện chứng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người + Chỉ có chủ nghĩa xã hội (CNXH) giải phóng dân tộc, giai cấp, nhân loại Đem lại độc lập, tự thật cho dân tộc Đó mục tiêu mà Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam hướng tới - Phương diện đạo đức, hướng tới giá trị nhân đạo, nhân văn mácxít + Tìm thấy sở lí luận giải mối quan hệ cá nhân với xã hội “sự phát triển tự người điều kiện phát cho phát triển tự tất người” + CNXH giai đoạn phát triển đạo đức nhằm giải phóng dân tộc, giai cấp, giải phóng người xã hội lồi người - Phương diện văn hóa + Văn hóa chủ nghĩa xã hội Việt Nam có quan hệ biện chứng với trị, kinh tế Q trình xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam q trình xây dựng văn hóa mà kết tinh, kế thừa, phát triển giá trị truyền thống văn hóa tốt đẹp hàng ngàn năm dân tộc Việt Nam + Tiếp thu tinh hoa văn hóa giới, kết hợp truyền thống với đại, dân tộc quốc tế * Một số định nghĩa tiêu biểu chủ nghĩa xã hội Trên sở nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, với cách diễn đạt ngôn ngữ sống, nhân dân Việt Nam, mộc mạc, dung dị, dễ hiểu + Quan niệm tổng quát coi chủ nghĩa cộng sản (CNCS), CNXH chế độ xã hội bao gồm mặt phong phú, hoàn chỉnh, người phát triển tồn diện, tự + Quan niệm chủ nghĩa xã hội Việt Nam số mặt đó, như: kinh tế, trị, văn hóa xã hội Mặt kinh tế, Hồ Chí Minh nêu lên chế độ cơng hữu tư liệu sản xuất chủ yếu, phân phối theo nguyên tắc chủ nghĩa Mác - lênin làm theo lực, hưởng theo lao động, có phúc lợi xã hội Mặt trị, Hồ Chí Minh nêu lên chế độ dân chủ, người phát triển toàn diện với tinh thần làm chủ + Quan niệm CNXH nước ta cách nhấn mạnh mục tiêu lợi ích Tổ quốc, nhân dân, “làm cho dân giàu nước mạnh”, “nâng cao đời sống vật chất nhân dân” b Bản chất đặc trưng tổng quát chủ nghĩa xã hội - CNXH chế độ trị nhân dân làm chủ + Chế độ dân chủ, nhân dân lao động chủ nhân dân lao động làm chủ Nhân dân người định vận mệnh phát triển đất nước chế độ xã hội chủ nghĩa Nhân dân có vị tri tối thượng cấu tạo quyền lực + Nhà nước dân, dân dân dựa khối đại đồn kết tồn dân mà nịng cốt liên minh cơng - nơng - trí thức, Đảng Cộng sản lãnh đạo - CNXH chế độ xã hội có kinh tế phát triển cao, gắn liền với phát triển khoa học - kỷ thuật + Xã hội có kinh tế phát cao dựa sở suất lao động xã hội cao, sức sản xuất phát triển + Trên sở phát triển khoa học - kỷ thuật, ứng dụng thành tựu khoa học kỷ thuật mà nhân loại đạt + Không ngừng nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân - CNXH chế độ khơng cịn người bóc lột người + Xã hội hồn chỉnh, khơng cịn bóc lột, áp bất công + Thực chế độ công hữu tư liệu sản xuất chủ yếu + Thực nguyên tắc phân phối theo lao động, gắn với phúc lợi xã hội … - CNXH xã hội phát triển cao văn hóa, đạo đức + Xã hội có hệ thống quan hệ xã hội lành mạnh, cơng bằng, bình đẳng, khơng cịn áp bức, bốc lột bất cơng, khơng cịn đối lập lao động trí óc với lao động chân tay, thành thị với nông thơn + Con người giải phóng, có điều kiện phát triển tồn diện + Có hài hịa xã hội tự nhiên trình phát triển Quan điểm Hồ Chí Minh mục tiêu, động lực chủ nghĩa xã hội Việt Nam a Mục tiêu * Mục tiêu chung Đó độc lập tự cho dân tộc, tự hạnh phúc cho nhân dân, xây dựng nước Việt Nam hịa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ, giàu mạnh góp phần xứng đáng vào nghiệp cách mạng giới Mục tiêu Người đề cập nhiều hình thức khác nhau: + Có Người trả lời cách trực tiếp: “Mục đích CNH gì? Nói cách đơn giản dễ hiểu là: không ngừng nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân, trước hết nhân dân lao động”; “Mục đích chủ nghĩa xã hội khơng ngừng nâng cao mức sống nhân dân” + Có Người nói cách gián tiếp: “Điều mong muốn cuối tơi là: Tồn Đảng, tồn dân ta đồn kết phấn đấu, xây dựng nước Việt Nam hòa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ giàu mạnh, góp phần xứng đáng vào nghiệp cách mạng giới” + Có Người diễn giải mục tiêu tổng quát thành tiêu chí cụ thể: “Chủ nghĩa xã hội cho nhân dân đủ ăn, đủ mặc, ngày sung sướng, học, ốm đau có thuốc, già khơng lao động nghỉ, phong tục tập quán không tốt xóa bỏ ” * Mục tiêu cụ thể - Mục tiêu trị: + Chế độ trị phải nhân dân lao động làm chủ + Xây dựng nhà nước dân, dân dân, nhà nước thực hai chức năng: Dân chủ với nhân dân chuyên với kẻ thù nhân dân + Nâng cao lực hoạt động tổ chức trị - xã hội quần chúng + Củng cố hình thức dân chủ đại diện, tăng cường hiệu lực hiệu quản lý quan lập pháp, hành pháp, tư pháp - Mục tiêu kinh tế: + Xây dựng kinh tế vững mạnh đảm bảo cho chế độ trị xã hội chủ nghĩa + Xây dựng công - nông nghiệp đại, khoa học - kỷ thuật tiên tiến + Thiết lập chế độ công hữu tư liệu sản xuất chủ yếu + Xây dựng cấu kinh tế nhiều thành phần, trì nhiều hình thức sở hữu khác thời kỳ độ lên CNXH Chú trọng đến vấn đề lợi ích hoạt động kinh tế - Mục tiêu văn hoá - xã hội: + Là mục tiêu xây dựng chủ nghĩa xã hội + Văn hóa biểu sinh hoạt tinh thần xã hội, là: Xóa nạn mù chữ, xây dựng phát triển giáo dục, nâng cao dân trí, xây dựng phát triển văn hóa nghệ thuật, thực nếp sống mới, trừ mê tính dị đoan, khắc phục phong tục lạc hậu + Tập trung xây dựng văn hóa mang chất xã hội chủ nghĩa, Người khẳng định: “Xã hội chủ nghĩa nội dung” + Phương châm xây dựng văn hóa mới: Dân tộc, khoa học, đại chúng - Mục tiêu người: + Đào tạo người nhiệm vụ hàng đầu, động lực định cách mạng xã hội chủ nghĩa + Quan tâm trước hết mặt tư tưởng, Người nhấn mạnh: “Muốn có người xã hội chủ nghĩa trước hết phải có tư tưởng xã hội chủ nghĩa” Để có tư tưởng XHCN người, Người yêu cầu: học tập, vận dụng, phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin; nâng cao lòng yêu nước yêu chủ nghĩa xã hội + Nhấn mạnh đến trau dồi rèn luyện đạo đức cách mạng (trung với nước hiếu với dân; cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; u thương người sống có tình nghĩa; có tinh thần quốc tế sáng); quan tâm đến tài năng, tạo điều kiện để người rèn luyện tài năng, đem tài cống hiến cho xã hội + Nhấn mạnh mối quan hệ tài với đạo đức, theo Người: “Có tài mà khơng có đức hỏng” Do vậy, người phải luôn trau dồi đạo đức tài năng, vừa có đức vừa có tài, vừa “hồng” vừa “chuyên” b Động lực Xác định mục tiêu CNXH đòi hỏi phải xác định phát huy động lực đưa nghiệp xây dựng CNXH đạt tới mục tiêu - Động lực người Đây động lực quan trọng nhất, bao trùm lên tất Bao gồm cộng đồng cá nhân Để phát huy động lực người cần phải: + Phát huy sức mạnh đoàn kết cộng đồng dân tộc Sức mạnh cồng đồng sức mạnh tất tầng lớp nhân dân: cơng nhân, nơng dân, trí thức …, tổ chức đồn thể, dân tộc tơn giáo, đồng bào nước đồng bào nước + Phát huy sức mạnh người với tư cách cá nhân người lao động Có phát huy sức mạnh cá nhân phát huy sức mạnh cộng đồng, để phát huy sức mạnh cá nhân cần phải: Tác động vào nhu cầu lợi ích người lao động - hành động người gắn liền với nhu cầu lợi ích họ Chủ trương thực chế sách để kết hợp hài hịa lợi ích xã hội lợi ích cá nhân Trong đấu tranh cách mạng có nhiều lĩnh vực địi hỏi người phải chịu hy sinh, thiệt thịi Vì vậy, có lợi kinh tế khơng thể giải mà cần có động lực trị tinh thần Vì vậy, Hồ Chí Minh u cầu: Phát huy quyền làm chủ ý thức chủ người lao động sở hữu, sản xuất phân phối Điều địi hỏi tính nghiêm minh pháp luật, liêm khiết đội ngũ cán bộ, công chức cấp từ trung ương tới địa phương - Động lực kinh tế + Tôn khuyến khích lợi ích cá nhân đáng người lao động Hoạt động người thúc đẩy nhu cầu lợi ích họ Do đó, tác động vào lợi ích hoạt động người gây hiệu tích cực thúc đẩy phát triển xã hội, triệt tiêu kìm hảm phát triển Khơng quan tâm đến nhân dân nói chung, mà quan tâm đến cá nhân, người cụ thể, kết hợp hài hịa ba lợi ích: xã viên có lợi, hợp tác xã có lợi, nhà nước có lợi + Xử lý đắn lợi ích riêng lợi ích chung Hồ Chí Minh coi lợi ích đáng người lao động, đặt mối quan hệ thống với lợi ích tập thể lợi ích xã hội + Thực cơng phân phối lợi ích - Kết hợp sức mạnh nước quốc tế Hồ Chí Minh xác định rõ nội lực định Người thường nêu cao tinh thần độc lập, tự chủ, tự lực cánh sinh Bên cạnh tăng cường đoàn kết quốc tế, kết hợp với sức mạnh thời sử dụng tốt thành tựu khoa học kỷ thuật giới, kinh nghiệm quản lý nước Tranh thủ giúp đở, ủng hộ quốc tế nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội - Bên cạnh động lực phát triển, cần phải khắc phục trở lực kìm hãm phát triển chủ nghĩa xã hội Để làm điều Người yêu cầu: + Thường xuyên đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân + Phải thường xun đấu tranh chống tham ơ, lãng phí quan liêu + Phải thường xuyên đấu tranh chống chia rẽ, bè phái, đồn kết, vơ kỷ luật + Phải thường xuyên đấu tranh chống chủ quan, bảo thủ, giáo điều, lười biếng, không chịu học tập II CON ĐƯỜNG, BIỆN PHÁP QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở VIỆT NAM Con đường - C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I.Lênin khẳng định tính tất yếu khách quan thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội rõ vị trí lịch sử, nhiệm vụ đặc thù trình vận động, phát triển hình thái kinh tế - xã hội cộng sản chủ nghĩa - Theo quan điểm nhà sáng lập chủ nghĩa Mác - Lênin, có hai đường độ lên chủ nghĩa xã hội: Con đường độ trực tiếp lên chủ nghĩa xã hội từ nước tư phát triển trình độ cao đường độ gián tiếp lên chủ nghĩa xã hội nước chủ nghĩa tư phát triển thấp Trong điều kiện Lênin bổ sung thêm nước có kinh tế lạc hậu, chưa trải qua thời kỳ phát triển chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội - Trên sở vận dụng lý luận cách mạng không ngừng, thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội xuất phát từ đặc điểm tình hình thực tế Viêt Nam Hồ Chí Minh khẳng định: đường cách mạng Viêt Nam tiến hành giải phóng dân tộc, hồn thành cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân, tiến dần lên chủ nghĩa xã hội Như vậy, theo quan điểm Hồ Chí Minh Việt Nam thuộc loại hình q độ gián tiếp + Quá độ gián tiếp từ xã hội thuộc địa phong kiến, nông nghiệp lạc hậu Với đặc điểm bật nhất: “từ nước nông nghiệp lạc hậu tiến thẳng lên chủ nghĩa xã hội không kinh qua phát triển tư chủ nghĩa” a Quan điểm Hồ Chí Minh nội dung, biện pháp xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta thời kỳ độ a Nội dung Theo Hồ Chí Minh, thực chất thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội nước ta trình cải biến sản xuất lạc hậu thành sản xuất tiên tiến, đại Q trình bao gồm hai nội dung lớn (mang tính chất nguyên lý chung): - Xây dựng tảng vật chất kỷ thuật cho chủ nghĩa xã hội, xây dựng tiền đề kinh tế, trị, văn hóa tư tưởng cho chủ nghĩa xã hội - Cải tạo xã hội cũ xây dựng xã hội mới, kết hợp cải tạo với xây dựng, lấy xây dựng làm trọng tâm, làm nội dung cốt yếu nhất, chủ chốt Đây nghiệp mang tính tồn diện, cần xác định rõ nhiệm vụ cụ thể cho lĩnh vực * Nhiệm vụ trị - Giữ vững phát huy vai trò lãnh đạo Đảng + Đảng phải luôn tự đổi chỉnh đốn, nâng cao lực lãnh đạo chiến đấu + Có hình thức tổ chức phù hợp để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Tránh nguy thối hóa biến chất, xa dân, làm lịng tin nhân dân - Xây dựng nhà nước với vai trò tổ chức quản lý xã hội phải thật nhà nước dân, dân dân - Xây dựng liên minh giai cấp công nhân, nông dân tầng lớp trí thức làm sở cho khối đại đoàn kết toàn dân tộc, đặt lãnh đạo Đảng * Nhiệm vụ kinh tế - Quan tâm phát triển lực lượng sản xuất gắn liền với hoàn thiện quan hệ sản xuất Hoàn thiện quan hệ phân phối thời kỳ độ cho đảm bảo lợi ích thiết thực cho người lao động - Tiến hành cơng nghiệp hóa đại hóa nhiệm vụ hàng đầu thời kỳ độ - Chú trọng phát triển cân đối cấu ngành (tỷ trọng cơng nghiệp, nơng nghiệp dịch vụ) xem nông nghiệp công nghiệp “hai chân” kinh tế; cấu kinh tế theo lãnh thổ - tạo phát triển đồng giảm khoảng cách giàu nghèo - Xây dựng cấu kinh tế nhiều thành phần suốt thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội + Ưu tiên phát triển kinh tế quốc doanh + Kinh tế hợp tác xã hình thức sở hữu tập thể nhân dân lao động, nhà nước cần đặc biệt khuyến khích, giúp đỡ phát triển + Đối với làm nghề thủ công lao động riêng lẻ, nhà nước bảo hộ quyền sở hữu tư liệu sản xuất, hướng dẫn cách làm ăn + Đối với nhà tư sản cơng thương, nhà nước khơng xóa bỏ quyền sở hữu tư liệu sản xuất cải họ, mà hướng dẫn họ hoạt động làm lợi cho quốc kế dân sinh, phù hợp với kinh tế nhà nước * Nhiệm vụ văn hóa xã hội - Chú trọng xây dựng người xã hội chủ nghĩa vừa “hồng vừa chuyên” làm động lực - Chú trọng nâng cao trình độ chun mơn, khoa học kỷ thuật Chú trọng cơng tác văn hóa, tư tưởng - Xây dựng xã hội công hợp lý, quan tâm đến dân tộc thiểu số để họ có điều kiện phát triển tiến tới giảm khoảng cách vùng miền b Biện pháp Quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam q trình khó khăn, phức tạp lâu dài; mang tính tuần tự, bước Tính chất phức tạp khó khăn chế định lý sau: Thứ nhất, thực cách mạng làm đảo lộn mặt đời sống xã hội, lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất, sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Nó đặt đòi hỏi đồng thời giải hàng loạt mâu thuẫn khác Thứ hai, nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Đảng, Nhà nước nhân dân ta chưa có kinh nghiệm, lĩnh vực kinh tế 10 - Dân chủ: + Nhân dân tham gia vào hoạt động quản lý nhà nước tất lĩnh vực trị, kinh tế, văn hóa xã hội + Dân chủ nên Đảng, phủ đầy tớ, cơng bộc nhân dân + Theo Người, quyền lực thuộc nhân dân chất, nguyên tắc chế độ mới, xa rời nguyên tắc này, Đảng trở nên đối lập với nhân dân + Dân chủ, dân làm chủ nhân dân phải làm gì? Người nói: “Đã người chủ phải biết tự lo toan, gánh vác, khơng ỷ lại, khơng ngồi chờ”, cơng dân xã hội có nghĩa vụ lao động bảo vệ Tổ quốc, tôn trọng chấp hành pháp luật nhà nước, tôn trọng bảo vệ cơng II TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM TRONG SẠCH VỮNG MẠNH Xây dựng Đảng – Quy luật tồn phát triển Đảng - Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam vững mạnh chiếm vị trí đặc biệt quan trọng toàn di sản tư tưởng Người Với Hồ Chí Minh, xây dựng Đảng nhiệm vụ tất yếu, thường xuyên để Đảng hoàn thành vai trò chiến sĩ tiên phong trước giai cấp, dân tộc, nhân dân Theo Người, xây dựng Đảng nhiệm vụ vừa cấp bách, vừa lâu dài Khi cách mạng gặp khó khăn, xây dựng Đảng để cán bộ, đảng viên cố lập trường, quan điểm, bình tĩnh, sáng suốt, không bi quan, nao núng, bị động Khi cách mạng đà thắng lợi cần đến xây dựng Đảng để xây dựng quan điểm, tư tưởng cách mạng, khoa học, ngăn ngừa bệnh chủ quan, tự mãn, lạc quan tếu bệnh “kiêu ngạo cộng sản” Người nhận định: “Một dân tộc, đảng người, ngày hơm qua vĩ đại, có sức hấp dẫn lớn, không định hôm ngày mai người yêu mến ca ngợi, lịng khơng sáng nữa, sa vào chủ nghĩa cá nhân” Xây dựng, chỉnh đốn Đảng cơng việc định sống cịn Đảng - Cơ sở tính khách quan cơng tác xây dựng Đảng: + Sự nghiệp cách mạng Đảng lãnh đạo trình, bao gồm nhiều thời kỳ, nhiều giai đoạn; thời kỳ, giai đoạn có mục tiêu, nhiệm vụ cụ thể yêu cầu riêng Trước diễn biến yêu cầu khách quan, thân Đảng phải tự chỉnh đốn, tự đổi để vươn lên làm tròn trọng trách trước giai cấp dân tộc + Đảng phận cấu thành xã hội, cán bộ, đảng viên chịu ảnh hưởng, tác động môi trường xã hội (cả yếu tố tích cực, tiến lẫn yếu tố tiêu cực, phản tiến bộ) Phải thường xuyên chỉnh đốn Đảng để phát huy mặt tích cực, chống lại thói xấu cán bộ, đảng viên, làm cho Đảng sạch, vững mạnh + Xây dựng, chỉnh đốn Đảng hội để cán bộ, đảng viên tự rèn luyện, giáo dục tu dưỡng tốt hơn, giữ vững đạo đức cách mạng, hoàn thành nhiệm vụ Đảng nhân dân giao phó + Trong điều kiện Đảng trở thành Đảng cầm quyền cơng tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng cần nhấn mạnh Vì, theo Hồ Chí Minh, quyền lực có tính hai mặt: mặt, có sức mạnh to lớn để cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội biết sử dụng đúng; mặt khác, quyền lực có sức phá hoại ghê gớm người nắm quyền lực bị tha hoá, biến chất, tham quyền lực, lộng quyền,… Đảng phải đặc biệt quan tâm đến việc chỉnh đốn, đổi để hạn chế, ngăn chặn, đẩy lùi, tẩy trừ tệ nạn thối hố, biến chất gây nên Tóm lại, theo Hồ Chí Minh, xây dựng chỉnh đốn Đảng vấn đề mang tính quy luật nhu cầu tồn phát triển thân Đảng Chỉnh đốn đổi Đảng nhằm làm 16 cho Đảng thực sạch, vững vàng trị, tư tưởng tổ chức; làm cho đội ngũ cán bộ, Đảng viên không ngừng nâng cao phẩm chất lực trước yêu cầu, đòi hỏi ngày cao, phức tạp nhiệm vụ cách mạng Đổi chỉnh đốn Đảng làm cho Đảng trở thành khối thống nhất, vững mạnh, đủ sức lái thuyền cách mạng Việt Nam vượt qua khúc quanh đầy thử thách để cập bến thắng lợi Nội dung công tác xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam a) Xây dựng Đảng tư tưởng - lý luận Theo Bác “ có đảng theo lý luận cách mạng tiền phong, đảng cách mạng làm trách nhiệm cách mạng tiền phong”, “Đảng muốn vững phải có chủ nghĩa làm cốt, Đảng phải hiểu, phải theo chủ nghĩa ấy” “bây học thuyết nhiều, chủ nghĩa nhiều, chủ nghĩa chân nhất, chắn nhất, cách mạng chủ nghĩa Lênin” Để đạt mục tiêu cách mạng, Hồ Chí Minh rõ: Phải dựa vào lý luận cách mạng khoa học chủ nghĩa Mác-Lênin, phải làm cho chủ nghĩa Mác-Lênin trở thành tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng Cộng sản Việt Nam Đảng lấy chủ nghĩa Mác-Lênin làm cốt có nghĩa Đảng ta nắm vững tinh thần chủ nghĩa Mác-Lênin, lập trường, quan điểm phương pháp chủ nghĩa Mác-Lênin, đồng thời nắm vững tinh hoa văn hố dân tộc trí tuệ thời đại vận dụng sáng tạo vào hoàn cảnh cụ thể nước ta Khơng máy móc, kinh viện, giáo điều Vì vậy, tiếp nhận vận dụng chủ nghĩa Mác-Lênin, Hồ Chí Minh lưu ý điểm sau đây: Học tập, nghiên cứu, tuyên truyền chủ nghĩa Mác-Lênin phải ln phù hợp với hồn cảnh đối tượng Vận dụng chủ nghĩa Mác-Lênin phải phù hợp đối tượng hoàn cảnh Chú ý học tập, kế thừa kinh nghiệm tốt Đảng Cộng sản khác, tổng kết kinh nghiệm để bổ sung cho chủ nghĩa Mác-Lênin Đảng tăng cường đấu tranh để bảo vệ sáng chủ nghĩa Mác-Lênin b) Xây dựng Đảng trị Tư tưởng Hồ Chí Minh việc xây dựng Đảng trị có nhiều nội dung, đường lối trị vấn đề cốt tử tồn phát triển Đảng Muốn xây dựng đường lối trị đắn, Đảng phải: dựa sở lý luận MácLênin, vận dụng sáng tạo tảng điều kiện Việt Nam qua giai đoạn định, học tập kinh nghiệm Đảng Cộng sản anh em Người lưu ý phải giáo dục đường lối sách Đảng, thơng tin thời cho cán bộ, đảng viên để họ kiên định lập trường, giữ vững lĩnh trị hồn cảnh Đồng thời người cảnh báo nguy sai lầm đường lối trị, gây hậu nghiêm đến vận mệnh tổ quốc, sinh mệnh cán bộ, đảng viên nhân dân c) Xây dựng Đảng tổ chức, máy, công tác cán - Hệ thống tổ chức Đảng + Hệ thống tổ chức Đảng từ Trung ương đến sở phải thật chặt chẽ, có tính kỷ luật cao Mỗi cấp tổ chức có chức năng, nhiệm vụ riêng + Hồ Chí Minh coi trọng tổ chức Đảng sở, đặc biệt chi bộ, tổ chức hạt nhân, định chất lượng lãnh đạo Đảng - Về nguyên tắc tổ chức sinh hoạt đảng, Người nhấn mạnh nguyên tắc xây dựng Đảng kiểu Lênin công tác xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam: + Tập trung dân chủ Đây nguyên tắc xây dựng Đảng Giữa “tập trung” “và dân chủ” có mối 17 quan hệ khăng khít với nhau, hai yếu tố nguyên tắc Tập trung tảng dân chủ, dân chủ đạo tập trung Tập trung thống tư tưởng, tổ chức, hành động Thiểu số phục tùng đa số, cấp phục tùng cấp trên, đảng viên chấp hành nghị tổ chức Đảng “Đảng nhiều người, tiến hành người” Dân chủ “của quý báu nhân dân”, thành cách mạng Tất người tự bày tỏ ý kiến mình, góp phần tìm chân lý Phải phát huy dân chủ nội không suy yếu từ bên + Tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách Tập thể lãnh đạo vì, nhiều người thấy hết việc, hiểu hết mặt vấn đề, có nhiều kiến thức, tránh tệ bao biện, quan liêu, độc đốn, chủ quan Cá nhân phụ trách vì, “Việc bàn kỹ lưỡng rồi, kế hoạch định rõ ràng rồi, cần phải giao cho người nhóm người phụ trách kế hoạch mà thi hành Như có chun trách, cơng việc chạy”, tránh bừa bãi, lộn xộn, vơ phủ dễ hỏng việc Phải khắc phục tệ độc đoán, chuyên quyền, đồng thời chống tình trạng dựa dẫm tập thể, khơng dám đốn, khơng dám chịu trách nhiệm + Tự phê bình phê bình: Đây nguyên tắc sinh hoạt đảng, quy luật phát triển đảng Mục đích tự phê bình phê bình để làm cho phần tốt người, tổ chức nảy nở hoa mùa xuân, phần xấu dần Người khẳng định: “Một đảng mà giấu diếm khuyết điểm đảng hỏng Một đảng có gan thừa nhận khuyết điểm mình, vạch rõ đâu mà có khuyết điểm đó, xét rõ hồn cảnh sinh khuyết điểm đó, tìm cách để sửa chữa khuyết điểm Như đảng tiến bộ, mạnh dạn, chắn, chân chính” Thái độ, phương pháp tự phê bình phê bình Hồ Chí Minh nêu rõ: Phải tiến hành thường xuyên người ta rửa mặt hàng ngày; phải thẳng thắn, chân thành, trung thực, không nể nang, không giấu diếm khơng thêm bớt khuyết điểm; “phải có tình đồng chí u thương lẫn nhau”, tránh lợi dụng phê bình để nói xấu nhau, bơi nhọ nhau, đả kích + Kỷ luật nghiêm minh tự giác Sức mạnh tổ chức cộng sản đảng viên bắt nguồn từ ý thức tổ chức kỷ luật nghiêm minh tự giác Nghiêm minh thuộc tổ chức đảng, cán bộ, đảng viên bình đẳng trước Điều lệ Đảng Tự giác thuộc cá nhân cán bộ, đảng viên Đảng Kỷ luật lòng tự giác họ nhiệm vụ Đảng Yêu cầu cao kỷ luật đảng chấp hành chủ trương, nghị Đảng, tuân theo nguyên tắc tổ chức, lãnh đạo sinh hoạt Đảng “Mỗi đảng viên cần phải làm kiểu mẫu phục tùng kỷ luật, kỷ luật đảng, mà kỷ luật đoàn thể nhân dân quan quyền cách mạng” + Đoàn kết thống Đảng Theo Hồ Chí Minh: “Đồn kết truyền thống q báu Đảng ta, nhân dân ta phải giữ gìn đồn kết Đảng giữ gìn mắt mình” Sự đồn kết thống Đảng phải dựa sở lý luận Đảng chủ nghĩa Mác – Lênin; cương lĩnh điều lệ Đảng; đường lối quan điểm Đảng; nghị tổ chức đảng cấp phải thực hành dân chủ rộng rải Đảng, thường xuyên nghiêm chỉnh tự phê bình phê bình, thường xuyên tu dưỡng đạo đức cách mạng Đoàn kết sở vững để thống ý chí hành động xa rời ngun tắc đồn kết, thống hình thức, giả hiệu, tạm thời, chứa đựng nguy phá hoại từ 18 - Cán bộ, công tác cán Đảng + Nhận thức rõ tầm quan trọng cán nghiệp cách mạng, Hồ Chí Minh cho rằng, cán dây chuyền máy, mắt khâu trung gian nối liền Đảng, Nhà nước với nhân dân Muôn việc thành công hay thất bại cán tốt hay Cho nên người cán phải có đủ đức, đủ tài để phục vụ cách mạng + Công tác cán công tác gốc Đảng Nội dung bao hàm mắt khâu liên hoàn, liên quan chặt chẽ với nhau, gồm: tuyển chọn cán bộ; đào tạo, huấn luyện, bồi dưỡng cán bộ; đánh giá cán bộ; tuyển dụng, xếp, bố trí cán bộ; thực sách cán d) Xây dựng Đảng đạo đức Hồ Chí Minh khẳng định: đảng chân cách mạng phải có đạo đức Đạo đức tạo nên uy tín, sức mạnh Đảng, giúp Đảng đủ tư cách lãnh đạo, hướng dẫn quần chúng nhân dân Thực chất Đạo đức Đảng ta đạo đức mới, đạo đức cách mạng Mỗi đảng viên phải thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư Giáo dục đạo đức cách mạng nội dung quan trọng việc tu dưỡng, rèn luyện cán bộ, đảng viên Nó gắn chặt với đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân nhằm làm cho Đảng thực sạch, xứng đáng đảng cầm quyền 19 CHƯƠNG VII TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA, ĐẠO ĐỨC VÀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI I NHỮNG QUAN ĐIỂM CƠ BẢN CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA Khái niệm văn hóa theo tư tưởng Hồ Chí Minh a Định nghĩa văn hóa - Định nghĩa văn hố Hồ Chí Minh: “Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, lồi người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt hàng ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng Toàn sáng tạo phát minh tức văn hoá Văn hoá tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng nhu cầu đời sống đòi hỏi sinh tồn” b Quan điểm xây dựng văn hóa - Xây dựng tâm lý: Tinh thần độc lập tự cường - Xây dựng luân lý: Biết hy sinh làm lợi cho quần chúng - Xây dựng xã hội: Mọi nghiệp có liên quan đến phúc lợi dân xã hội - Xây dựng trị: Dân quyền - Xây dựng kinh tế Quan điểm Hồ Chí Minh vấn đề chung văn hóa a Quan điểm vị trí vai trị văn hóa đời sống xã hội Một là, văn hóa thuộc đời sống tinh thần xã hội, thuộc kiến trúc thượng tầng Hồ Chí Minh đặt văn hóa ngang hàng với trị, kinh tế, xã hội tạo thành bốn vấn đề chủ yếu đời sống xã hội - Trong quan hệ với trị, xã hội: Chính trị, xã hội có giải phóng văn hóa giải phóng, mở đường cho văn hóa phát triển Cho nên, để văn hóa phát triển tụ phải làm cách mạng trị trước - Trong quan hệ với kinh tế: Kinh tế thuộc sở hạ tầng, tảng việc xây dựng văn hóa Cho nên, phải trọng xây dựng kinh tế, xây dựng sở hạ tầng để có điều kiện xây dựng phát triển văn hóa Như vậy, vấn đề đặt kinh tế phải trước bước Hai là, văn hóa khơng thể đứng ngồi mà phải kinh tế trị, phải phục vụ trị thức đẩy phát triển kinh tế - Người cho rằng, văn hóa có tính tích cực, chủ động, đóng vai trò lớn động lực, thúc đẩy phát triển kinh tế trị - Văn hóa phải tham gia thực nhiệm vụ trị thúc đẩy xây dựng phát triển kinh tế, “văn hóa mặt trận”, “kháng chiến hóa văn hóa, văn hóa hóa kháng chiến” - Kinh tế, trị phải có tính văn hóa, đưa giá trị văn hóa thấm sâu vào kinh tế trị, làm cho văn hóa thực vừa mục tiêu, vừa động lực công xây dựng phát triển đất nước b Quan điểm tính chất văn hóa - Tính chất văn hóa phạm trù lịch sử, thời kỳ lịch sử khác quan điểm tính chất văn hóa khác + Trong ngày đầu quyền cách mạng tập trung giải nạn đói, nạn dốt, lương giáo đồn kết 20 + Trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ văn hóa kháng chiến, kiến quốc, văn hóa dân chủ + Khi miền Bắc bước vào thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, văn hóa với tính chất thời kỳ độ - Nền văn hóa mà xây dựng bao hàm ba tính chất: Dân tộc, khoa học, đại chúng + Tính Dân tộc văn hóa: Nhấn mạnh đến chiều sâu, chất đặc trưng văn hóa dân tộc, giúp phân biệt, khơng nhầm lẫn với văn hóa dân tộc khác Đó chủ nghĩa yêu nước, đoàn kết, khát vọng độc lập, tự chủ, tự lực, tự cường dân tộc Tính dân tộc văn hóa khơng thể chỗ biết giữ gìn, kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc mà phải phát huy truyền thống tốt đẹp cho phù hợp với điều kiện lịch sử dân tộc + Tính khoa học văn hóa: Thể tính đại, tiên tiến, thuận với trào lưu tiến hóa thời đại Phải đấu tranh chống lại trái với khoa học, phản tiến Phải đấu tranh chống lại chủ nghĩa tâm, thần bí, mê tín dị đoan Phải kế thừa truyền thống tốt đẹp dân tộc tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại + Tính đại chúng: Văn hóa phải phục vụ nhân dân nhân dân xây dựng nên Quá trình phát triển xã hội phải hướng đến phát triển văn hóa cho đơng đảo quần chúng nhân dân Bản thân phát triển văn hóa phải hướng đến nâng cao trình độ văn hóa cho nhân dân c Quan điểm chức văn hóa Một là, bồi dưỡng tư tưởng đắn, tình cảm cao đẹp - Chức cao quý văn hóa phải bồi dưỡng, nêu cao tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp cho nhân dân, loại bỏ sai lầm thấp hèn có tư tưởng tình cảm người - Chức hàng đầu văn hóa phải làm cho có lý tưởng tự chủ, độc lập, tự do; phải để có tinh thần nước qn mình, lợi ích chung - Văn hóa phải phải góp phần xây đắp niềm tin cho người, tinh vào thân, tin vào lý tưởng, tin vào nhân dân tin vào tiền đồ cách mạng Hai là, mở rộng hiểu biết, nâng cao dân trí - Nói đến văn hóa nói đến dân trí Đó trình độ hiểu biết, vốn kiến thức người dân - Nâng cao dân trí phải chỗ biết đọc, biết viết để hiểu biết lĩnh vực khác đời sống xã hội, như: kinh tế, trị, lịch sử, khoa học – kỷ thuật, thực tiễn Việt Nam giới - Nhằm phục vụ cho mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, nhằm nâng có dân trí để nhân dân tham gia sáng tạo hưởng thụ văn hóa, góp phần Đảng “Biến nước dốt nát, cực khổ thành nước văn hóa có đời sống tươi vui hạnh phúc” Ba là, bồi dưỡng phẩm chất, phong cách lối sống tốt đẹp, lành mạnh; hướng người tới chân, thiện, mỹ để hoàn thiện thân - Mỗi người khơng cần phải có tư tưởng tình cảm lớn, hiểu biết ngày nâng cao, mà cịn phải có phẩm chất tốt đẹp, phong cách lành mạnh sống 21 - Phải biến tư tưởng tình cảm lớn thành phẩm chất phong cách, người sử dụng kiến thức để tham gia vào việc tạo giá trị văn hóa cho xã hội biết hưởng thụ cách đắn giá trị văn hóa Văn hóa giúp cho người phân biệt tốt đẹp lành mạnh với xấu xa, hư hỏng, tiến thúc đẩy xã hội phát triển với lạc hậu cản trở người dân tộc tiến lên Từ đó, người phấn đấu để làm cho tốt đẹp, lành mạnh ngày tăng, tiến ngày nhiều, lạc hậu ngày bớt loại bỏ “văn hóa soi đường cho quốc dân đi” - Trong công tác xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa văn hóa mặt trận quan trọng “văn hóa nghệ thuật mặt trận, nhà văn hóa, người làm cơng tác văn hóa chiến sĩ mặt trận ấy, chiến sĩ mặt trận văn hóa” Quan điểm Hồ Chí Minh số lĩnh vực văn hóa a Văn hóa giáo dục Mục tiêu văn hóa giáo dục Là thực ba chức văn hóa giáo dục, có nghĩa dạy học, nhằm: - Dạy học để mở mang dân trí, nâng cao kiến thức, bồi dưỡng tư tưởng đạo đức đắn tình cảm cao đẹp, phẩm chất sáng phong cách lành mạnh cho nhân dân - Đào tạo người vừa có đức vừa có tài, cơng dân biết làm chủ để đóng góp tích cực vào nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước - Cải tạo “trí thức cũ”, “đào tạo trí thức mới”, thực “cơng nơng hóa trí thức” “trí thức hóa cơng nơng”, xây dựng đội ngũ trí thức ngày đơng đảo có trình độ ngày cao Để thực mục tiêu cần phải - Nội dung giáo dục phải bao gồm văn hóa, trị, khoa học - kỷ thuật, chuyên môn nghề nghiệp - Gắn nội dung giáo dục với thực tiễn, học đôi với hành, lý luận phải liên hệ với thực tiễn, học tập phải kết hợp với lao động Phải phối hợp ba khâu gia đình, nhà trường, xã hội - Phải học nơi, lúc; học người, học suốt đời; phải coi trọng việc tự học, tự đào tạo đào tạo lại - Giáo dục phải làm cho cán đảng viên phải nắm vững vận dụng lập trường quan điểm phương pháp chủ nghĩa Mác - Lênin vào thực tiễn Việt Nam Nắm vững chủ trương đường lối, sách Đảng b Văn hóa văn nghệ - Một là, văn hóa - văn nghệ mặt trận, nghệ sĩ chiến sĩ, tác phẩm văn nghệ vũ khí sắc bén đấu tranh cách mạng + Trong nghiệp cách mạng văn hóa - văn nghệ mặt trận, mặt trân có tầm quan trọng mặt trận quân sự, trị, kinh tế + Cuộc chiến mặt trận văn hóa diễn cam go, liệt, lâu dài, song vẻ vang thắng lợi đế quốc thực dân khó, thắng nghèo nàn lạc hậu cịn khó - Hai là, văn nghệ phải gắn với thực tiễn đời sống nhân dân + Thực tiễn đời sống nhân dân phong phú đa dạng, bao gồm thực tiễn lao động sản xuất, chiến đấu, sinh hoạt xây dựng đời sống Đây nguồn nhựa sống, sinh khí chất liệu vô tận cho văn nghệ sĩ sáng tác + Nhân dân không người sáng tạo vật chất tinh thần mà họ người hưởng thụ đánh giá tác phẩm văn học - nghệ thuật + Văn nghệ sĩ phải thật hịa vào sống, vào quần chúng nhân dân, “phải từ quần chúng ra, trở nơi quần chúng”, “liên hệ sâu vào đời sống nhân dân” để hiểu tâm tư, tình cảm, nguyện vọng nhân dân, học tập nhân dân miêu tả cho chân thực, cho hay, cho hùng hồn thực tiễn đời sống nhân dân 22 Ba là, phải có tác phẩm văn nghệ xứng đáng với thời đại đất nước dân tộc - Phải tác phẩm miêu tả vừa hay, vừa chân thật nghiệp cách mạng nhân dân - Tác phẩm phải phục vụ đơng đảo quần chúng nhân dân, quần chúng nhân dân yêu thích, đem lại chuyển biến tích cực tư tưởng, tình cảm tâm hồn người - Tác phẩm phải kế thừa tinh hoa văn hóa dân tộc, mang thở thời đại, vừa phản ánh có đời sống, vừa phê phán dở, xấu sai, hướng nhân dân đến chân, thiện, mỹ, vươn tới lý tưởng - Tác phẩm phải chân thực nội dung, đa dạng, phong phú hình thức thể loại c Văn hóa đời sống - Xây dựng đời sống quan điểm độc đáo Hồ Chí Minh văn hóa Văn hóa mặt tinh thần xã hội, mặt thể sống hàng ngày người, dễ hiểu dễ thấy - Văn hóa đời sống thực chất đời sống mới, Hồ Chí Minh nêu với ba nội dung: đạo đức mới, lối sống nếp sống Ba nội dung có quan hệ mật thiết với đạo đức giữ va trò chủ đạo Đạo đức mới: + Để xây dựng đời sống trước hết phải xây dựng đạo đức Những phẩm chất đạo đức là: “trung với nước hiếu với dân”, cần kiệm liêm chí cơng vơ tư”, “u thương người”, “tinh thần quốc tế sáng” Trong Hồ Chí Minh nói tới nhiều là: “cần, kiệm, liêm, chính” - phẩm chất lấy người làm đối tượng xem xét tất lĩnh vực hoạt động hàng ngày người + Nếu không giữ cần, kiệm, liêm, dễ trở nên hủ bại, biến thành sâu mọt dân, Hồ Chí Minh chủ trương: “thực hành đời sống cần, kiệm, liêm, chính”, “nêu cao thực hành cần, kiệm, liêm, tức nhen lửa cho đời sống mới” Lối sống mới: + Là sống có lý tưởng, có đạo đức, văn minh, kết hợp hài hịa truyền thống tốt đẹp dân tộc tinh hoa văn hóa nhân loại + Xây dựng đời sống địi hởi phải sửa đổi việc cần thiết phổ thông, đời sống người, tức sửa đổi cách ăn mặc, cách ở, cách lại, cách làm việc phong cách sống phong cách làm việc, gọi chung lối sống + Tức phải khiêm tốn giản dị, chừng mực, ngắn nắp, vệ sinh, yêu lao động, biết quý trọng thời gian, lịng ham muốn vât chất, chức quyền, danh lợi Trong hệ với nhân dân, bè bạn, đồng chí anh em cởi mở, chân tình ân cần, tế nhị; giàu tình yêu thương, quý mến, trân trọng người Với chặt chẽ, nghiêm túc, với người độ lượng khoan dung Nếp sống mới: + Kế thừa phát triển phong mỹ tục, đồng thời phải biết cải tạo phong tục tập quán cũ, lạc hậu, bổ sung tiến mà chưa có Cái cũ mà xấu phải bỏ Cái cũ mà khơng xấu phiền phức phải sửa đổi lại cho hợp lý Cái cũ mà hợp lý phải phát triển thêm Cái mà hay, ta phải làm, phải bổ sung + Đây công việc khó khăn, phức tạp địi hỏi người phải nâng cao nhận thức, phải phấn đấu kiên trì xây dựng thói quen, phong tục tập quán mới, thực đời sống + Thói quen truyền thống lạc hậu kẻ địch, ngấm ngầm cản trở cách mạng, khơng thể xóa bỏ trấn áp thơ bạo, mà phải cải tạo cách thận trọng, khơng nơn nóng, lâu dài Trước hết phải tuyên truyền, giải thích, hướng dẫn cụ thể 23 + Xây dựng đời sống phải người, gia đình, đến tập thể, đơn vị, làng xã, phố phường, nước + Phải găn kết chặt chẽ với phát triển kinh tế - xã hội, làm cho văn hóa thấm sâu vào lĩnh vực sống II TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức a Quan điểm vai trò sức mạnh đạo đức * Đạo đức gốc người cách mạng - Người nói: “cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nước sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân” Như vậy, Người quan niệm đạo đức gốc người cách mạng - Đạo đức sức mạnh tinh thần to lớn, có tác dụng đạo hành vi ứng xử người tình Cách mạng đấu tranh phức tạp, lâu dài gian khổ, sở đạo đức cách mạng hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang - Sự suy thoái đạo đức khởi điểm suy thối Tha hóa đạo đức sớm muộn dẫn đến tha hóa trị * Đạo đức tiêu chuẩn hàng đầu người lãnh đạo điều kiện Đảng cầm quyền Đối với nhân dân niềm tinh trị gắn liền với niềm tin vào đạo đức người lãnh đạo, nêu gương đạo đức người cán đảng viên, đặc biệt người lãnh đạo giữ vai trò đặc biệt quan trọng, quần chúng niềm tin vào đạo đức người cầm quyền niềm tin trị họ khơng cịn Khi giành quyền, Đảng ta trở thành đảng cầm quyền, Người đặt lên hàng đầu việc giáo dục đạo đức cho cán bộ, đảng viên Đấu tranh chống lại nguy xa rời sống, xa rời quần chúng nhân dân, rơi vào thối hóa biến chất Đảng cầm quyền * Đạo đức nhân tố làm nên hấp dẫn chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản Theo Hồ Chí Minh sức hấp dẫn chủ nghĩa xã hội chưa phải mức sống vật chất cao mà trước hết giá trị đạo đức nó, phẩm chất đạo đức người cộng sản, gương sống hành động, chiến đấu cho lý tưởng trở thành thực Phong trào cộng sản công nhân quốc tế trở thành lực lượng định vận mệnh lồi người khơng chiến lược sách lược thiên tài cách mạng vơ sản, mà cịn phẩm chất đạo đức cao quý làm cho chủ nghĩa cộng sản trở thành sức mạnh vô địch b) Quan điểm chuẩn mực đạo đức cách mạng * Trung với nước, hiếu với dân - Trung, hiếu phẩm chất đạo đức quan trọng nhất, bao trùm - Trung, hiếu khái niệm có tư tưởng đạo đức truyền thống Việt Nam phương Đông, chứa đựng nội dung hạn hẹp: Trung với vua, hiếu với cha mẹ, phản ánh bổn phận dân vua, cha mẹ - Hồ Chí Minh vận dụng đưa vào nội dung mang tính cách mạng: Trung trung với nước, hiếu hiếu với dân - Theo quan niệm Hồ Chí Minh, nước dân, nhân dân chủ đất nước Vì vậy, phải thể trách nhiệm với nghiệp dựng nước giữ nước, với đường lên phát triển đất nước Nội dung chủ yếu trung với nước là: 24 - Đặt lợi ích đảng, Tổ quốc, cách mạng lên hết - Quyết tâm phấn đấu thực mục tiêu cách mạng - Thực tốt chủ trương, sách Đảng Nhà nước Nội dung hiếu với dân là: - Khẳng định vai trò sức mạnh thực nhân dân - Tin dân, lắng nghe dân, học dân, tổ chức vận động nhân dân thực tốt đường lối sách Đảng Nhà nước - Chăm lo đến đời sống vật chất tinh thần nhân dân Yêu cầu: Lấy dân làm gốc, phải gần dân, dựa vào dân Nắm vững dân tình, hiểu rõ dân tâm, quan tâm hiểu rõ dân sinh, nâng cao dân trí * Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Đây phẩm chất đạo đức gắn liền với hoạt động hàng ngày người Hồ Chí Minh dùng phạm trù đạo đức cũ, lọc bỏ nội dung lạc hậu, đưa vào nội dung đáp ứng nhu cầu cách mạng + Cần lao động cần cù, siêng năng, lao động có kế hoạch, sáng tạo suất cao; lao động với tinh thần tự lực cánh sinh, không lười biếng, không ỷ lại, không dựa dẫm + Kiệm tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm giờ, tiết kiệm tiền của nhân dân, đất nước, thân Tiết kiệm từ nhỏ đến to; Kiệm tư tưởng Người đồng nghĩa với suất lao động cao + Liêm “ln ln tơn trọng giữ gìn công dân; không xâm phạm đồng xu, hạt thóc nhà nước, nhân dân” Phải sạch, không tham lam địa vị, tiền của, danh tiếng Khơng tâng bốc Chỉ có thứ ham ham học, ham làm, ham tiến Hành vi trái với chữ liêm là: Cậy quyền mà đục khoét, ăn dân, trộm công làm riêng Dìm người giỏi, để giữ địa vị danh tiếng trộm vị Gặp việc phải, mà sợ khó nhọc nguy hiểm, khơng dám làm tham lạo Cụ Khổng nói: Người mà khơng liêm, khơng súc vật Cụ Mạnh nói: Ai tham lợi nước nguy + Chính khơng tà, thẳng thắn, đứng đắn mình, với người, với việc Đối với mình, khơng tự cao, tự đại, ln chịu khó học tập cầu tiến bộ, ln kiểm điểm để phát huy điều hay, sửa đổi điều dở Đối với người, khơng nịnh hót người trên, xem khinh người dưới; ln giữ thái độ chân thành, khiêm tốn, đồn kết, không dối trá, lừa lọc Đối với việc, để việc cơng lên việc tư, làm việc nơi, đến chốn, khơng ngại khó, nguy hiểm, cố gắng làm việc tốt cho dân cho nước + Chí cơng vơ tư ham làm việc ích quốc, lợi dân, không ham địa vị, không màng công danh, vinh hoa phú quý; “phải lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ Theo Hồ Chí Minh, Cần, kiệm, liêm, “tứ đức” thiếu người * Thương u người, sống có tình nghĩa - Quan niệm Hồ Chí Minh người toàn diện độc đáo - Kế thừa truyền thống nhân nghĩa dân tộc, kết hợp truyền thống nhân nghĩa với chủ nghĩa nhân đạo cộng sản, tiếp thu tinh thần nhân văn nhân loại qua nhiều kỷ, qua hoạt động thực tiễn, Hồ Chí Minh xác định tình yêu thương người phẩm chất đạo đức cao đẹp + Tình yêu rộng lớn dành cho người khổ, người lao động bị áp bức, bóc lột 25 + Nghiêm khắc với mình, độ lượng với người khác Phải có tình nhân với có sai lầm, nhận rõ cố gắng sửa chữa, đánh thức tốt đẹp người + Tình yêu thương người xây dựng lập trường giai cấp công nhân thể mối quan hệ hàng ngày với bạn bè, đồng chí, anh em Tình thương u địi hỏi: Sống với có tình, có nghĩa Tôn trọng quyền người, không hạ thấp vùi dập người Tránh thái độ dĩ hòa vi quý * Tinh thần quốc tế sáng, thuỷ chung Một phẩm chất quan trọng đạo đức cộng sản chủ nghĩa, xuất phát từ chất giai cấp công nhân, nhằm vào mối quan hệ rộng lớn, vượt khỏi quốc gia dân tộc - Đó tơn trọng, hiểu biết, thương u đồn kết với gia cấp vơ sản tồn giới - tinh thần quốc tế vơ sản, bốn phương vơ sản anh em - Đó tinh thần đoàn kết với dân tộc bị áp bức, với nhân dân lao động nước - Đó tinh thần đoàn kết nhân dân Việt Nam với tất người tiến giới Đồn kết quốc tế nhằm: Vì hồ bình, cơng lý, dân chủ tiến xã hội Chống lại chia rẽ, hằn thù, bất bình đẳng phân biệt chủng tộc, chống lại chủ nghĩa dân tộc hẹp hòi, bá quyền, bành trướng c) Quan điểm nguyên tắc xây dựng đạo đức Nói đơi với làm, phải nêu gương đạo đức - Nguyên tắc quan bậc xây dựng đạo đức - Đặc trưng chất tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh - đạo đức cách mạng - Nói đơi với làm khắc phục hạn chế sau: + Nói đằng làm nẻo, chí nói mà khơng làm + Quan liêu, coi thường quần chúng nhân dân, miệng nói dân chủ việc làm lại “quan” chủ, miệng nói phụng quần chúng việc làm trái ngược với lợi ích quần chúng + Nói làm ln đơi với đem lại hiệu thiết thực cho cho người khác Khắc phục thói đạo đức giả - Nêu gương đạo đức nét đẹp truyền thống văn hóa phương Đơng Với Hồ Chí Minh gương sáng cịn có giá trị trăm diễn văn tuyên truyền - Trong việc xây dựng đạo đức mới, đạo đức cách mạng phải đặc biệt “đạo làm gương” - Yêu cầu: + Chú ý phát hiện, xây dựng điển hình người tốt, việc tốt + Chuyển hóa chuẩn mực đạo đức thành hành vi đạo đức hàng ngày Xây đôi với chống - Xây dựng đạo đức mới, đạo đức cách mạng + Trước hết phải tiến hành việc giáo dục phẩm chất, chuẩn mực đạo đức + Việc giáo dục phải tiến hành phù hợp với giai đoạn cách mạng; phù hợp với lứa tuổi, nghành nghề, giai cấp, tầng lớp, môi trường khác + Khơi dậy ý thức đạo đức lành mạnh người, thân tự giác phẩm chất đạo đức cao quý Xây đôi với chống: 26 + Loại bỏ sai, xấu, vô đạo đức đời sống hàng ngày + Chống thói quen, tập quán lạc hậu loại trừ chủ nghĩa cá nhân - Để xây dựng đạo đức mới, cần phải kết hợp chặt chẽ xây với chống Xây phải đôi với chống, muốn xây phải chống, chống nhằm mục đích xây Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời - Một giáo dục xây dựng sở tự giác tu dưỡng đạo đức người - Đạo đức cách mạng đạo đức dấn thân, đạo đức hành động độc lập tự dân tộc, hạnh phúc nhân dân Yêu cầu: + Phải làm cho người tự nhận thấy sâu sắc việc trau dồi đạo đức cách mạng việc “sung sướng vẻ vang đời” + Tự giác rèn luyện, thông qua hoạt động thực tiễn + Nhìn thẳng vào để thấy hay đẹp, tốt, xấu để phấn đấu khắc phục + Phải kiên trì rèn luyện hàng ngày, tu dưỡng suốt đời Sinh viên học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh a Học tập làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh - Xác định vị trí, vai trị đạo đức cá nhân - Tu dưỡng đạo đức theo phẩm chất đạo đức Hồ Chí Minh + Yêu Tổ quốc + Yêu nhân dân + Yêu chủ nghĩa xã hội + Yêu lao động + Yêu khoa học kỷ luật b Nội dung học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Thực trang đạo đức lối sống sinh viên - Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh + Học trung với nước, hiếu với dân, suốt đời đấu tranh cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người + Học cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tự, đời riêng sáng, nếp sống giản dị đức khiêm tốn phi thường + Học đức tin tuyệt đối vào sưc mạnh nhân dân, kính trọng nhân dân hết lịng, phục vụ nhân dân; nhân ái, vị tha, khoan dung nhân hậu với người + Học gương ý chí nghị lực tinh thần to lớn, tâm vượt qua thử thách, gian nguy để đạt mục đích sống III TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI Quan điểm Hồ Chí Minh vai trị người chiến lược “trồng người” a Quan điểm Hồ Chí Minh vai trò người - Con người vốn quý nhất, nhân tố định thành công nghiệp cách mạng + Trong bầu trời khơng q nhân dân, giới khơng mạnh lực lượng đoàn kết nhân dân + Nhân dân người sáng tạo giá trị vật chất tinh thần + Lực lượng phong trào cách mạng - Con người vừa mục tiêu vừa động lực cách mạng; phải coi trọng, chăm sóc, phát huy nhân tố người + Mọi hoạt động đấu tranh cách mạng nhằm mục tiêu nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hồn tồn tự do, đồng bào có cơm ăn áo mặc, học hành 27 + Trong giai đoạn cách mạng khác mục tiêu, nhiệm vụ khác mục tiêu giải phóng người ln Hồ Chí Minh xác định mục tiêu xuyên suốt thời kỳ cách mạng + Mọi chủ trương, đường lối, sách Đảng, phủ lợi ích đáng người + Con người động lực cách mạng nhìn nhận phạm vi nước, tồn thể đồng bào Ở người trở thành động lực, mà phải người giác ngộ tổ chức, có trí tuệ, lĩnh, văn hóa, đạo đức + Con người chủ thể trình cải biến cách mạng, quan điểm Hồ Chí Minh nhân dân - khơng có nhân dân phủ không đủ lực lượng, nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội thực với giác ngộ đầy đủ lao động sáng tạo hàng chục triệu quần chúng nhân dân + Giữa người - mục tiêu người - động lực có quan hệ biện chứng với Càng chăm lo cho người - mục tiêu tốt tạo thành người động lực tốt nhiêu Ngược lại, tăng cường sức mạnh người - động lực nhanh chóng đạt mục tiêu cách mạng Người yêu cầu: Sống gần dân, với dân, lịng dân, hiểu rõ dân tình, dân tâm, dân ý Trong họat động thực tiễn việc có lợi cho dân phải làm, việc có hại cho dân phải tránh Có niềm tin vững vào trí tuệ, lĩnh người, khả tự giải phóng thân người Kiên khắc phục trở lực b Quan điểm Hồ Chí Minh chiến lược “trồng người” - “Trồng người” yêu cầu khách quan, vừa cấp bách, vừa lâu dài cách mạng + Con người phải đặt vào vị trí trung tâm phát triển Nó vừa nằm chiến lược phát triển kinh tế - xã hội đất nước, vừa nằm chiến lược giáo dục đào tạo + Sự nghiệp cách mạng thời kỳ liên quan mật thiết đến nghiệp “trồng người” Xây dựng chủ nghĩa xã hội nhiệm vụ chiến lược lâu dài liên quan trực tiếp đến nhiệm vụ “trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa” - Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa + Ngay từ đầu phải đặt nhiệm vụ xây dựng người có phẩm chất bản, tiêu biểu cho người xã hội chủ nghĩa, làm gương lôi xã hội + Con người xã hội chủ nghĩa có hai mặt gắn bó chặt chẽ với Một là, kế thừa giá trị tốt đẹp người truyền thống Hai là, hình thành phẩm chất như: Có tư tưởng xã hội chủ nghĩa, có đạo đức xã hội chủ nghĩa, có lĩnh trí tuệ để làm chủ, có lịng nhân ái, vị tha độ lượng - Chiến lược “trồng người” trọng tâm, phận hợp thành chiến lược phát triển kinh tế - xã hội + Trong chiến lược phát triển kinh tế, xã hội người phải xem trọng tâm chiến lược “trồng người” phải xem phận chiến lược phát triển kinh tế xã hội + Phải thấy nhiệm vụ thường trực, nhiệm vụ tồn xã hội, cần nhiều biện pháp, khơng thể nóng vội sớm chiều + Giáo dục đào tạo biện pháp quan trọng nội dung, phương pháp giáo dục đào tạo phải toàn diện đức - trí - thể - mỹ, giáo dục đào tạo phải trước bước KẾT LUẬN - Sáng tạo lý luận Hồ Chí Minh 28 Đề cao vai trị văn hố, gắn văn hoá với phát triển Xác lập hệ thống quan điểm có giá trị xây dựng văn hố Việt Nam Đề cao vai trò đạo đức, gắn đạo đức với phát triển tiến xã hội Xác lập hệ chuẩn giá trị đạo đức cho người Việt Nam Coi trọng người xây dựng người - Ý nghĩa việc học tập Thấy rõ cống hiến kiệt xuất Hồ Chí Minh lĩnh vực văn hoá, đạo đức xây dựng người Xác định rõ phương hướng, biện pháp học tập tư tưởng văn hoá, đạo đức, làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Xác định đường phấn đấu để trở thành người theo tư tưởng Hồ chí Minh D TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh (Dành cho sinh viên đại học, cao đẳng khối không chuyên ngành Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 2010 Đề cương ôn tập tốt nghiệp môn tư tưởng Hồ Chí Minh trường Đại học Duy Tân đạo biên soạn E NỘI DUNG ƠN TẬP Phân tích nguồn gốc hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh Nguồn gốc chủ yếu, định bước phát triển chất Tư tưởng Hồ Chí Minh? Phân tích giai đoạn hình thành, phát triển Tư tưởng Hồ Chí Minh Cơ sở để khẳng định đến năm 1930 tư tưởng Hồ Chí Minh đường cách mạng hình thành bản? Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh mục tiêu, động lực chủ nghĩa xã hội Việt Nam Theo anh, chị động lực quan trọng nhất? Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh nội dung, biện pháp xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta thời kỳ độ Trình bày yếu hợp thành quy luật đời, tồn phát triển Đảng Cộng sản Việt Nam Đóng góp mặt lý luận Hồ Chí Minh? Hãy trình bày quan điểm Hồ Chí Minh vai trị chất Đảng Cộng sản Việt Nam? Anh, chị phải làm để góp phần bảo vệ xây dựng Đảng? Trình bày quan điểm Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam cầm quyền Anh, chị làm để phát huy vai trị làm chủ nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước, bảo vệ lãnh đạo Đảng Trình bày quan điểm Hồ Chí Minh nội dung cơng tác xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam? Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh vị trí, tính chất chức văn hóa 10 Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh số lĩnh vực văn hóa (văn hóa giáo dục, văn hóa văn nghệ, văn hóa đời sống) Ý nghĩa giai đoạn nay? 11 Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh vai trị chuẩn mực đạo đức cách mạng Anh chị phải làm để thực chuẩn mực đạo đức đó? 12 Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh nguyên tắc xây dựng đạo đức nơi dung sinh viên học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 13 phân tích quan điểm Hồ Chí Minh vai trò người chiến lược “trồng người” Ý nghĩa vấn đề phát triển đất nước giai đoạn cách mạng nay? -    -Trưởng khoa Đà Nẵng, ngày 30 tháng 01 năm 2012 Giảng viên biên soạn 29 Trần Hồng Phong Trần Quốc Huy HIỆU TRƯỞNG XÉT DUYỆT 30 ... người theo tư tưởng Hồ chí Minh D TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh (Dành cho sinh viên đại học, cao đẳng khối không chuyên ngành Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh) , NXB Chính trị... Quốc gia, Hà Nội 2010 Đề cương ôn tập tốt nghiệp mơn tư tưởng Hồ Chí Minh trường Đại học Duy Tân đạo biên soạn E NỘI DUNG ƠN TẬP Phân tích nguồn gốc hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh Nguồn gốc chủ... QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH I CƠ SỞ HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Cơ sở khách quan a Bối cảnh lịch sử hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh * Bối cảnh Việt Nam cuối kỷ XIX,