ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT QUỐC GIA MÔN: SINH HỌC

Sở GD & ĐT Thành phố Đà Nẵng Trường THPT Thanh Khê - ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT QUỐC GIA MÔN: SINH HỌC 12 (Lưu hành nội bộ) Biên soạn: Tổ Sinh Năm học 2019 – 2020 BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM BÀI 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ Q TRÌNH NHÂN ĐƠI ADN NHẬN BIẾT Câu 1: Gen đoạn phân tử ADN A mang thơng tin mã hố chuỗi polipeptit hay phân tử ARN B mang thơng tin di truyền lồi C mang thông tin cấu trúc phân tử prôtêin D chứa mã hoá axit amin Câu Loại phân tử sau cấu tạo từ nuclêôtit? A Hoocmôn insulin B ARN pôlimeraza C ADN pôlimeraza D Gen Câu 3: Bản chất mã di truyền A trình tự xếp nulêơtit gen quy định trình tự xếp axit amin prơtêin B axit amin đựơc mã hố gen C ba nuclêôtit liền kề loại hay khác loại mã hoá cho axit amin D ba mã hoá cho axit amin Câu 4: Mã di truyền là: A mã một, tức nuclêôtit xác định loại axit amin B mã bốn, tức bốn nuclêôtit xác định loại axit amin C mã ba, tức ba nuclêôtit xác định loại axit amin D mã hai, tức hai nuclêôtit xác định loại axit amin Câu 5: Mã di truyền có tính phổ biến, tức là: A tất loài dùng chung nhiều mã di truyền B nhiều ba xác định axit amin C bơ ba mã di truyền mã hố cho axit amin D tất loài dùng chung mã di truyền, trừ vài loài ngoại lệ Câu 6: Mã di truyền có tính đặc hiệu, tức là: A tất loài dùng chung mã di truyền B mã mở đầu AUG, mã kết thúc UAA, UAG, UGA C nhiều ba xác định axit amin D ba mã hoá mã hoá cho loại axit amin Câu 7: Trong 64 ba mã di truyền, có ba khơng mã hố cho axit amin Các ba là: A 3’UAG5’, 3’UAA5’, 3’UGA5’ B 3’UUG5’, 3’UGA5’, 3’UAG5’ 5’ 3’ 5’ 3’ 5’ 3’ C UAG , UAA , UGA D 5’UUG3’, 5’UAA3’, 5’UGA3’ Câu 8: Thời điểm vị trí diễn q trình nhân đơi ADN là: A Vào pha G chu kỳ tế bào, tế bào chất B Vào pha S chu kỳ tế bào, tế bào chất C Vào pha S chu kỳ tế bào, nhân tế bào D Vào pha M chu kỳ tế bào, nhân tế bào Câu 9: Hãy xếp theo trình tự bước q trình nhân đơi ADN sinh vật nhân sơ: (1) Hai phân tử ADN tạo thành (2) Tháo xoắn phân tử ADN (3) Tổng hợp mạch ADN A  3 B 3 21 C 31 D  3 Câu 10: Nối hai cột cho phù hợp nội dung xếp theo trình tự bước diễn biến q trình nhân đơi ADN: (1) Hai phân tử (a) ADN - pơlimerara xúc tác hình thành mạch đơn theo chiều 5’  3’ (ngược chiều ADN tạo với mạch làm khuôn) Các nuclêôtit môi trường nội bào liên kết với mạch làm khuôn thành: theo nguyên tắc bổ sung (A – T, G – X) Trên mạch mã gốc (3’  5’) mạch tổng liên tục Trên mạch bổ sung (5’  3’) mạch tổng hợp gián đoạn tạo nên đoạn ngắn (đoạn Okazaki), sau đoạn Okazaki nối với nhờ enzim nối (2) Tháo xoắn phân (b) Các mạch tổng hợp đến đâu mạch đơn xoắn đến  tạo thành phân tử tử ADN: ADN con, mạch tổng hợp mạch ADN ban đầu (nguyên tắc bán bảo tồn) (3) Tổng hợp (c) Nhờ enzim tháo xoắn, mạch đơn phân tử ADN tách dần tạo nên chạc mạch ADN mới: tái (hình chữ Y) để lộ mạch khuôn A 1c  2a 3b B 2c 3a1b C 3a 2b1c D 2a  3b 1c Câu 11: Q trình nhân đơi ADN thực theo nguyên tắc gì? A Hai mạch tổng hợp theo nguyên tắc bổ sung song song liên tục B Một mạch tổng hợp gián đoạn, mạch tổng hợp liên tục C Nguyên tắc bổ sung nguyên tắc nửa gián đoạn D Mạch liên tục hướng vào, mạch gián đoạn hướng chạc ba tái Câu 12: Trong q trình nhân đơi ADN, đoạn Okazaki nối lại với thành mạch liên tục nhờ enzim nối, enzim nối A ADN giraza B ADN pôlimeraza C Rectrictaza D ADN ligaza HIỂU Câu 13: Nhiều ba khác mã hóa axit amin trừ AUG UGG, điều biểu đặc điểm mã di truyền? A Mã di truyền có tính phổ biến B Mã di truyền có tính đặc hiệu C Mã di truyền mã ba D Mã di truyền có tính thối hóa Câu 14 Trong bång mã di trun, axit amin Valin mã hóa bơ ba GUU, GUX, GUA, GUG tính A đặc trưng cúa mã di truyên B đặc hiệu cúa mã di truyên C phô biến cúa mã di truyên D thối hóa cúa mã di trun Câu 15: Phát biểu sai nói đặc điểm mã di truyền? (1) Mã di truyền có tính phổ biến có nghĩa tất lồi có chung mã di truyền, trừ vài ngoại lệ (2) Mã di truyền đọc liên tục theo chiều 3’ → 5’ phân tử mARN (3) Mã di truyền đọc từ điểm xác định theo ba, khơng gối lên (4) Mã di truyền có tính đặc hiệu, có nghĩa loại axit amin mã hóa ba (5) Mã di truyền có tính thối hóa có nghĩa ba mang thơng tin mã hóa nhiều loại axit amin khác A (1), (2), (3) B (1), (3) C (2), (4), (5) D (4), (5) Câu 16: Trong q trình nhân đơi ADN, chạc tái có mạch tổng hợp liên tục cịn mạch tổng hợp gián đoạn? A Vì enzim ADN polimeraza tổng hợp mạch theo chiều 5’→3’ B Vì enzim ADN polimeraza tác dụng lên mạch C Vì enzim ADN polimeraza tác dụng lên mạch khn 3’→5’ D Vì enzim ADN polimeraza tác dụng lên mạch khn 5’→3’ Câu 17: Khi nói q trình nhân đơi ADN, phát biểu sau sai? (1) Q trình nhân đơi ADN diễn theo nguyên tắc bổ sung bán bảo toàn (2) Q trình nhân đơi ADN diễn đồng thời với trình phiên mã (3) Trên hai mạch khuôn, ADN pôlimeraza di chuyển theo chiều 5’ → 3’ để tổng hợp mạch theo chiều 3’ → 5’ (4) Trong phân tử ADN tạo thành mạch tổng hợp, mạch ADN ban đầu (5) Q trình nhân đơi ADN sinh vật nhân thực hình thành đơn vị nhân đơi, q trình nhân đơi ADN sinh vật nhân sơ hình thành nhiều đơn vị nhân đôi A (2), (4) B (2), (3), (5) C (1), (3), (5) D (1), (4) Câu 18: Khi nói q trình nhân đơi ADN, phát biểu sau đúng? (1) Trên phân tử ADN sinh vật nhân sơ có điểm khởi đầu nhân đôi ADN (2) Enzim ADN-polimeraza làm nhiệm vụ tháo xoắn phân tử ADN kéo dài mạch (3) Sự nhân đôi ADN ti thể diễn độc lập với nhân đôi ADN nhân tế bào (4) Tính theo chiều tháo xoắn, mạch khn có chiều 5’  3’ mạch tổng hợp gián đoạn (5) Sự nhân đôi ADN diễn vào pha G1 chu kì tế bào A (1), (2), (3), (4) B.(2), (5) C (1), (3), (4) D (1), (5) Câu 19: Những đặc điểm có q trình nhân đơi ADN sinh vật nhân thực mà khơng có q trình nhân đơi ADN sinh vật nhân sơ? (1) Có hình thành đoạn Okazaki (2) Nucleotit tổng hợp gắn vào đầu 3’ chuỗi polinucleotit (3) Trên phân tử ADN có nhiều điểm khởi đầu trình tái (4) Diễn theo nguyên tắc bổ sung nguyên tắc bán bảo tồn (5) Mạch kéo dài theo chiều 5’  3’ A (1), (2), (4), (5) B (3) C (2), (3), (4) D (1), (5) VẬN DỤNG Bài 20 Đoạn mạch thứ gen có trình tự các nuclêơtit 3'-ATGTAXXGTAGG-5' Trình tự các nuclêơtit đoạn mạch thứ hai là: A.3’-ATGTAXXGTAGG-5’ B.5’-ATGTAXXGTAGG-3’ C.3’-TAXATGGXATXX-5’ D.5’-TAXATGGXATXX-3’ Câu 21: Một gen có 480 ađênin 3120 liên kết hiđrơ Gen có số lượng nuclêơtit : A 1800 B 2400 C 3000 D 2040 BÀI 2: PHIÊN MÃ VÀ DỊCH MÃ NHẬN BIẾT Câu 1: Phiên mã trình tổng hợp nên phân tử A ADN ARN B prơtêin C ARN D ADN Câu 2: Q trình phiên mã vi khuẩn E.coli xảy A ribôxôm B tế bào chất C nhân tế bào D ti thể Câu 3: Quá trình phiên mã tế bào nhân thực xảy A ribôxôm B tế bào chất C nhân tế bào D ti thể Câu 4: Hãy xếp theo trình tự bước trình phiên mã sinh vật nhân sơ: (1) ARN pôlimeraza trượt dọc theo mạch mã gốc gen có chiều ’ 5’ để tổng hợp nên mARN theo nguyên tắc bổ sung (A - U ; G - X) theo chiều 5’  3’ (2) Khi enzim di chuyển đến cuối gen gặp tín hiệu kết thúc  phiên mã kết thúc, phân tử mARN giải phóng (3) ARN pơlimeraza bám vào vùng điều hồ làm gen tháo xoắn để lộ mạch mã gốc (có chiều ’ 5’) bắt đầu tổng hợp mARN vị trí đặc hiệu A  3 B 3 12 C 31 D  3 Câu 5: Trong trình phiên mã, ARN-polimeraza tương tác với vùng để làm gen tháo xoắn? A Vùng khởi động B Vùng mã hoá C Vùng điều hòa D Vùng vận hành Câu 6: ARN tổng hợp từ mạch gen? A Từ mạch có chiều 5’ → 3’ B Từ hai mạch đơn C Khi từ mạch 1, từ mạch D Từ mạch mang mã gốc Câu 7: Đơn vị mã hố cho thơng tin di truyền mARN gọi A anticodon B codon C triplet D axit amin Câu 8: Dịch mã trình tổng hợp nên phân tử (1) xảy (2) tế bào (1) (2) là: A mARN, nhân TB B ADN, tế bào chất C Prôtêin, tế bào chất D mARN prôtêin, tế bào chất Câu 9: Các chuỗi polipeptit tổng hợp tế bào nhân thực đều: A kết thúc Met B bắt đầu axit amin Met C bắt đầu axit foocmin-Met D phức hợp aatARN Câu 10: Giai đoạn hoạt hoá axit amin (Axit amin + ATP + tARN  aa – tARN) trình dịch mã diễn ở: A nhân B tế bào chất C nhân D màng nhân Bài 11 Bộ ba mở đầu (5'AUG3'): A nằm đầu 3' phân tử mARN B.là tín hiệu mở đầu cho q trình dịch mã C khơng quy định tổng hợp aa D quy định tổng hợp aa lizin Bài 12.Có thành phần sau tham gia trực tiếp vào q trình tổng hợp chuỗi pơlipeptít? I Gen II mARN III Axít amin IV tARN V ribơxơm A B C D Câu 13: Đơn vị mã hố cho thơng tin di truyền mARN gọi A anticodon B codon C triplet D axit amin Câu 14: Đối mã đặc hiệu phân tử tARN gọi A codon B axit amin C anticodon C triplet HIỂU Câu 15: Khi nói trình phiên mã, phát biểu sau khơng đúng? (1) Enzim tham gia q trình phiên mã ARN pôlimeraza (2) Phiên mã bắt đầu vùng điều hịa gen (3) Mạch khn dùng để tổng hợp mARN có chiều 5’ → 3’ (4) Quá trình tổng hợp mARN thực theo nguyên tắc bổ sung : A-T, T-A, G-X, X-G (5) Enzim ARN pơlimeraza bám vào vùng gen để thực trình phiên mã (6) Ở sinh vật nhân sơ, mARN sau phiên mã sử dụng trực tiếp dùng làm khuôn để tổng hợp prôtêin (7) Vùng gen vừa phiên mã xong mạch đơn gen xoắn lại Đây gọi tượng tháo xoắn cục A (3), (4), (5) B (1), (2), (3) C (4), (5), (6) D (3), (4), (7) Câu 16: Phát biểu sai nói q trình dịch mã? (1) Dịch mã q trình tổng hợp prơtêin, q trình diễn nhân tế bào nhân thực (2) Q trình dịch mã chia thành hai giai đoạn hoạt hoá axit amin tổng hợp chuỗi pơlipeptit (3) Trong q trình dịch mã, phân tử mARN thường có số ribơxơm hoạt động (4) Quá trình dịch mã kết thúc ribôxôm tiếp xúc với côđon 5’ UUG 3’ phân tử mARN (5) Liên kết peptit axit amin hình thành trước ribơxơm tiếp tục dịch chuyển thêm ba mARN theo chiều 5’ 3’ A (1), (4) B (2), (3), (5) C (1), (4), (5) D (2), (3) Bài 17 Ở sinh vật nhân thực, nguyên tắc bổ sung G-X, A-U ngược lại thể cấu trúc phân tử trình sau đây? I Phân tử ADN mạch kép II phân tử tARN III Phân tử rARN IV Phân tử mARN V Quá trình phiên mã VI Quá trình dịch mã A B C D Câu 18: Ở cấp độ phân tử, nguyên tắc khuôn mẫu thể chế : A tự sao, tổng hợp ARN, dịch mã B tổng hợp ADN, dịch mã C tự sao, tổng hợp ARN D tổng hợp ADN, ARN Bài 19.Có đặc điểm sau có q trình nhân đơi ADN trình phiên mã? I.Sử dụng nucleotit làm nguyên liệu cho trình tổng hợp II Mạch tổng hợp kéo dài theo chiều từ 5' đến 3' III Đều diễn theo nguyên tắc bổ sung IV Sử dụng hai mạch ADN làm khuôn để tổng hợp mạch A B C D VẬN DỤNG Câu 20 Triplet 3’TXA5’ mã hóa axit amin xêrin, tARN vận chuyển axit amin có anticơđon A 5’AGU3’ B 3’UXA5’ C 5’UGU3’ D 3’AGU5’ Bài 21.Mạch gốc gen có trình tự đơn phân 3'ATGXTAG5' Trình tự đơn phân tương ứng đoạn mạch phân tử mARN gen tổng hợp A 3'ATGXTAG5' B 5'AUGXUA3' C 3'UAXGAUX5' D 5'UAXGAUX3' Bài 22.Mạch gốc gen có trình tự đơn phân 3'ATAGXTAG5' Trình tự đơn phân tương ứng đoạn mạch phân tử mARN gen tổng hợp A 5'TATXGATX3' B 5'AUAGXUA3' C 3'UAUXGAUX5' D 3'XUAGXUAU5' Bài 23.Cho biết ba mARN mã hóa cho axit amin tương ứng là: 5’XUG3’ - Leu; 5’GUX3’ - Val; 5’UXG3’ - Ser; 5’GXU3’ - Ala Từ đoạn mạch gốc chứa mã di truyền gen có trình tự đơn phân 5’AGXXGAGAXXAG3’ Đoạn polipeptit đoạn mạch gốc quy định có loại aa? A B C D Bài 24 Cho biết đon mã hóa axit amin tương ứng sau: 5’GGG3’ – Gly; 5’XXX3’ – Pro; 5’GXU3’ – Ala; 5’XGA3’ – Arg; 5’UXG3’ – Ser; 5’AGX3’ – Ser Một đoạn mạch gốc gen vi khuẩn có trình tự nuclêơtit 3’XXX-AGX-GXT-XGA-GGG5’ Nếu đoạn mạch gốc mang thông tin mã hóa cho đoạn pơlipeptit có axit amin trình tự axit amin là: A Ala – Gly - Arg – Ser – Pro B Gly– Ser – Ala - Ala – Pro C Pro – Ala - Gly – Ala – Ser D Gly –Ser – Arg - Ala - Pro BÀI 3: ĐIỀU HÒA HOẠT ĐỘNG GEN NHÂN BIẾT Câu 1: Điều hòa hoạt động gen là: A điều hịa q trình dịch mã B điều hòa lượng sản phẩm gen C điều hòa q trình phiên mã D điều hồ hoạt động nhân đôi ADN Câu 2: Operon là: A đoạn phân tử ADN bao gồm số gen cấu trúc gen vận hành chi phối B cụm gồm số gen điều hòa nằm phân tử ADN C đoạn gồm nhiều gen cấu trúc phân tử ADN D cụm gồm số gen cấu trúc gen điều hịa nằm trước điều khiển Câu 3: Operon Lac vi khuẩn E.coli gồm có thành phần theo trật tự: A vùng khởi động – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z,Y,A) B gen điều hòa – vùng vận hành – vùng khởi động – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) C gen điều hòa – vùng khởi động – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) D vùng khởi động – gen điều hòa – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) Câu 4: Trong chế điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân sơ, vai trò gen điều hịa A mang thơng tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên gen cấu trúc B nơi gắn vào prôtêin ức chế để cản trở hoạt động enzim phiên mã C mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên vùng vận hành D mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên vùng khởi động Câu 5: Trong opêron Lac, vai trò cụm gen cấu trúc Z, Y, A là: A tổng hợp prôtein ức chế bám vào vùng khởi động để khởi đầu phiên mã B tổng hợp enzim ARN polimeraza bám vào vùng khởi động để khởi đầu phiên mã C tổng hợp prôtein ức chế bám vào vùng vận hành để ngăn cản trình phiên mã D tổng hợp loại enzim tham gia vào phản ứng phân giải đường lactôzơ Câu 6: Enzim ARN polimeraza khởi động trình phiên mã tương tác với vùng: A vận hành B điều hịa C khởi động D mã hóa Câu 7: Trong chế điều hòa hoạt động opêron Lac E.coli, mơi trường khơng có lactơzơ prơtêin ức chế ức chế trình phiên mã cách: A liên kết vào vùng khởi động B liên kết vào gen điều hòa C liên kết vào vùng vận hành D liên kết vào vùng mã hóa Câu 8: Trong chế điều hòa hoạt động opêron Lac E.coli, lactơzơ đóng vai trị chất A xúc tác B ức chế C cảm ứng D trung gian Câu 9: Gen điều hịa opêron hoạt động mơi trường: A khơng có chất ức chế B có chất cảm ứng C khơng có chất cảm ứng D có khơng có chất cảm ứng Câu 10: Trong chế điều hòa hoạt động opêron Lac E.coli, mơi trường có lactơzơ : A prơtêin ức chế không gắn vào vùng vận hành B prôtêin ức chế không tổng hợp C sản phẩm gen cấu trúc không tạo D ARN-polimeraza không gắn vào vùng khởi động Bài 11 Ở sinh vật nhân sơ, điều hòa hoạt động gen diễn chủ yếu giai đoạn A trước phiên mã B sau dịch mã C dịch mã D phiên mã HIỂU Bài 12 Điều xảy gen điều hồ Opêron Lac vi khuẩn bị sai hỏng tạo sản phẩm có cấu hình khơng gian bất thường? A Opêron Lac hoạt động mức bình thường mơi trường có lactơza B Opêron Lac khơng họat động mơi trường có lactơza C Opêron Lac hoạt động môi trường khơng có lactơza D Opêron Lac khơng hoạt động mơi trường có loại đường VẬN DỤNG Bài 13.Ở vi khuẩn E.coli, giả sử có chủng bị sai hỏng sau đây, mơi trường có đường lactozơ, có chủng có gen cấu trúc Z, Y, A không phiên mã? Chủng I: Sai hỏng gen cấu trúc A làm cho phân tử protein gen quy định tổng hợp bị chức Chủng II: Sai hỏng gen cấu trúc Z làm cho phân tử protein gen quy định tổng hợp bị chức Chủng III: Sai hỏng gen cấu trúc Y không làm thay đổi chức protein Chủng IV: Sai hỏng gen điều hoà R làm cho phân tử protein gen quy định tổng hợp bị chức Chủng V: Sai hỏng gen điều hoà R làm cho gen khả phiên mã Chủng VI: Sai hỏng vùng khởi động (P) operon làm cho vùng bị chức A B C D BÀI 4: ĐỘT BIẾN GEN NHẬN BIẾT Câu Loại biến dị biến dị di truyền: A Đột biến gen B Biến dị tổ hợp C Đột biến NST D Thường biến Bài tập Nối cột A B cho phù hợp nội dung: Khái niệm Nội dung Đột biến gen a) Mất, thêm, thay cặp nuclêôtit Đột biến điểm b) Đột biến điểm thường xảy mạch dạng tiền đột biến Dưới tác dụng enzim sửa sai trở dạng ban đầu tạo thành đột biến qua lần nhân đôi Gen  tiền đột biến gen  đột biến gen Thể đột biến c) Do ảnh hưởng tác nhân hố học, vật lí (tia phóng xạ, tia tử ngoại …), tác nhân sinh học (virút) rối loạn sinh lí, hố sinh tế bào Các dạng đột biến d) Đột biến gen có hại, có lợi trung tính thể đột biến điểm Mức độ có lợi hay có hại đột biến phụ thuộc vào tổ hợp gen, điều kiện môi trường Nguyên nhân phát e) biến đổi cấu trúc gen thường liên quan tới cặp sinh đột biến gen nuclêơtit, xảy điểm phân tử ADN Cơ chế phát sinh đột f) cá thể mang gen đột biến biểu kiểu hình biến gen Hậu đột g) Đột biến gen nguồn nguyên liệu sơ cấp q trình chọn giống tiến hố biến gen Ý nghĩa đột biến h) biến đổi liên quan tới cặp nuclêôtit gen gen ĐA: - - - - - - Câu 3: Đột biến gen là: A biến đổi cặp nuclêôtit gen B biến đổi số cặp nuclêôtit gen C biến đổi cấu trúc gen liên quan tới biến đổi cặp nuclêôtit, xảy điểm phân tử ADN D biến đổi xảy suốt chiều dài phân tử ADN Câu 4: Biến đổi cặp nuclêôtit gen phát sinh nhân đôi ADN gọi A đột biến B đột biến gen C thể đột biến D đột biến điểm Câu 5: Gen đột biến phát sinh thường rối loạn trình A phân ly ADN B phân ly nhiễm sắc thể C nhân đôi ADN D mã Câu 6: Đột biến giao tử loại đột biến phát sinh trình A nguyên phân B phân bào C giảm phân D thụ tinh Câu 7: Loại đột biến gen phát sinh bắt cặp nhầm nuclêôtit không theo nguyên tắc bổ sung ADN tự nhân đôi dẫn đến: A thêm cặp nuclêotit B cặp nuclêotit C thay cặp nuclêotit D thêm cặp nuclêotit Câu 8: Các bazơ nitric dạng gây đột biến gen dạng A thay cặp nuclêôtit B cặp nuclêôtit C thêm cặp nuclêôtit D hay thêm cặp nuclêôtit Câu 9: Đột biến gen thường gây hại cho thể mang đột biến A làm ngừng trệ q trình phiên mã, khơng tổng hợp prôtêin B làm biến đổi cấu trúc gen dẫn tới thể sinh vật khơng kiểm sốt q trình tái gen C làm gen bị biến đổi dẫn tới không kế tục vật chất di truyền qua hệ D làm sai lệch thông tin di truyền dẫn tới làm rối loạn trình sinh tổng hợp prôtêin Câu 10: Nhiều đột biến điểm đột biến thay cặp nuclêôtit lại vô hại thể đột biến A tính chất thối hóa mã di truyền B khơng làm thay đổi cấu trúc gen C gen đột biến lặn gây hại cho thể D mơi trường thay đổi phù hợp với thể đột biến Câu 11: Sự biểu kiểu hình đột biến gen đời cá thể nào? A Đột biến gen trội biểu thể đồng hợp B Đột biến gen trội biểu thể đồng hợp thể dị hợp C Đột biến gen lặn biểu thể dị hợp D Đột biến gen lặn không biểu HIỂU Câu 12: Trong dạng đột biến gen, dạng thường gây biến đổi nhiều cấu trúc prôtêin tương ứng, đột biến không làm xuất ba kết thúc? A Mất cặp nuclêôtit B Thêm cặp nuclêôtit C Mất thêm cặp nuclêôtit D Thay cặp nuclêôtit Bài 13 Trong số dạng đột biến sau đây, dạng thường gây hậu A Mất cặp nuclêơtít B Thêm cặp nuclêơtít C Thay cặp nuclêơtít D Đột biến đoạn NST Bài 14 Loại đột biến sau làm cho gen đột biến tăng liên kết hidro so với gen ban đầu? A Đột biến cặp A-T B Đột biến thêm cặp A-T C Đột biến thay cặp G-X cặp A-T D Đột biến thay cặp A-T cặp G-X Câu 15: Mức độ gây hại alen đột biến thể đột biến phụ thuộc vào A tác động tác nhân gây đột biến B điều kiện môi trường sống thể đột biến C tổ hợp gen mang đột biến D môi trường tổ hợp gen mang đột biến Câu 16: Đột biến gen lặn biểu kiểu hình A trạng thái dị hợp tử đồng hợp tử B thành kiểu hình hệ sau C thể mang đột biến D trạng thái đồng hợp tử Câu 17: Đột biến gen trội biểu kiểu hình A trạng thái dị hợp tử đồng hợp tử B thành kiểu hình hệ sau C thể mang đột biến D trạng thái đồng hợp tử Bài 18 Cho biết A quy định hoa đỏ; alen đột biến a quy định hoa trắng Nếu A trội hồn tồn so với a thể có kiểu gen sau thể đột biến? A Aa B AA C aa D Aa aa Bài 19 Cho biết A quy định hoa đỏ; alen đột biến a quy định hoa trắng; B quy định hạt vàng; alen đột biến b quy định hạt xanh Nếu A trội hoàn toàn so với a; alen B trội hoàn tồn so với b thể có kiểu gen sau thể đột biến? A AaBb B AABB C aaBB D AaBB Bài 20 Cho biết A quy định thân cao; alen đột biến a quy định thân thấp; B quy định hạt tròn; alen đột biến b quy định hạt dài Nếu A trội hoàn toàn so với a; alen B trội hoàn toàn so với b thể có kiểu gen sau thể đột biến? A AaBb B AAbb C AABB D AaBB Bài 21 Cho biết A quy định nguyên; alen đột biến a quy định xẻ thùy; B quy định hạt trơn; alen đột biến b quy định hạt nhăn Nếu A trội hoàn toàn so với a; alen B trội hồn tồn so với b thể có kiểu gen sau thể đột biến? A AaBb B AABB C AaBB D aabb Bài 22 Cho biết A quy định hoa đỏ; alen đột biến a quy định hoa trắng; B quy định hạt vàng; alen đột biến b quy định hạt xanh Nếu A trội hoàn toàn so với a; alen B trội hồn tồn so với b thể có kiểu gen sau thể đột biến? A Aabb B AABB C AaBb D AaBB Câu 23: Dạng đột biến thay cặp nuclêôtit xảy ba gen không làm xuất bơ ba kết thúc, có thể: A làm thay đổi tồn axit amin chuỗi pơlypeptit gen huy tổng hợp B làm thay đổi nhiều axit amin chuỗi pơlypeptit gen huy tổng hợp C làm thay đổi axit amin chuỗi pơlypeptit gen huy tổng hợp D làm thay đổi số axit amin chuỗi pơlypeptít gen huy tổng hợp Câu 24: Đột biến thay cặp nuclêôtit vị trí số tính từ mã mở đầu không làm xuất mã kết thúc Chuỗi polipeptit tương ứng gen tổng hợp A axit amin vị trí thứ chuỗi polipeptit B thay đổi axit amin vị trí thứ chuỗi polipeptit C thay đổi axit amin vị trí thứ chuỗi polipeptit D thay đổi axit amin từ vị trí thứ sau chuỗi polipeptit Câu 25: Chuỗi pôlipeptit gen đột biến tổng hợp so với chuỗi pơlipeptit gen bình thường tổng hợp có số axit amin khác axit amin thứ 80 Đột biến điểm gen cấu trúc thuộc dạng A thay cặp nuclêôtit ba thứ 80 B cặp nuclêôtit vị trí thứ 80 C thay cặp nuclêơtit ba thứ 81 D thêm cặp nuclêôtit vào vị trí 80 Câu 26: Điều khơng nói đột biến gen A thường xuất trạng thái lặn phần lớn gây hại cho thể B gây hậu nghiêm trọng đến sức sống khả sinh sản sinh vật C cá thể mang đột biến thể đột biến D xuất ngẫu nhiên, vô hướng di truyền VẬN DỤNG Câu 27: Một gen sinh vật nhân thực dài 408 nm gồm 3200 liên kết hiđrô Gen bị đột biến thay cặp A - T cặp G - X Số nuclêôtit loại timin (T) guanin (G) gen sau đột biến là: A T = 801; G = 399 B T = 799; G = 401 C T = 399; G = 801 D T = 401; G = 799 Câu 28: Gen A có 3600 liên kết hiđrơ có 30% A Gen bị đột biến thành gen a Gen A gen a nhân đôi lần môi trường cung cấp cho gen 6000 nu tự do, có 1200G Dạng đột biến gen xảy A thay cặp A-T cặp G-X B thay căp G-X căp A-T C thay cặp nuclêôtit loại D thay cặp nuclêơtit khác loại Bài 29 Một gen có chiều dài 3060 A có tổng số 2300 liên kết hidro Gen bị đột biến điểm làm tăng liên kết hidro Số nuclêôtit loại gen đột biến A A = T = 400, G = X = 424 B A = T = 403, G = X = 422 C A = T = 401, G = X = 500 D A = T = 424, G = X = 400 -BÀI 5: NHIỄM SẮC THỂ VÀ ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ NHẬN BIẾT Câu 1: NST cấu trúc thành phần là: A ADN ARN B ADN prôtêin histôn C.ARN prôtêin histôn D.ADN prôtêin trung tính Câu 2: Trong chu kì tế bào, nhiễm sắc thể đơn co xoắn cực đại quan sát kính hiển vi vào A kì trung gian B kì C kì sau D kì cuối Câu 3: Nhiễm sắc thể tế bào sinh dưỡng thường: A.tồn thành cặp tương đồng giống hình thái, kích thước trình tự gen tạo thành NST 2n B.tồn thành cặp tương đồng giống hình thái, kích thước trình tự gen tạo thành NST n C.tồn thành tương đồng giống hình thái, kích thước trình tự gen tạo thành NST 2n D.tồn thành cặp tương đồng khác hình thái, kích thước trình tự gen tạo thành NST 2n Câu 4: Khi nói NST sinh vật nhân thực, phát biểu không đúng? A NST lồi đặc trưng hình dạng, số lượng, kích thước cấu trúc B số lượng NST lồi khơng phản ánh mức độ tiến hóa cao hay thấp (VD: ngựa 2n = 64) C tế bào NST tồn thành cặp tương đồng (gọi NST lưỡng bội 2n)  ( ko tương đồng: Vẫn có cặp ko tương đồng XY) D NST cấu tạo từ chất nhiễm sắc bao gồm chủ yếu ADN protein Histon Câu 5: Khi nói tâm động nhiễm sắc thể, có phát biểu đúng? I.Tâm động trình tự nuclêơtit đặc biệt, nhiễm sắc thể có trình tự nuclêơtit II.Tâm động vị trí liên kết nhiễm sắc thể với thoi phân bào, giúp nhiễm sắc thể di chuyển cực tế bào trình phân bào III.Tâm động nằm đầu tận nhiễm sắc thể IV.Tâm động điểm mà ADN bắt đầu tự nhân đơi V.Tùy theo vị trí tâm động mà hình thái nhiễm sắc thể khác A B C D Câu : Khi nói vùng đầu mút NST, có phát biểu sau đúng? I.Vùng đầu mút NST điểm mà phân tử ADN bắt đầu nhân đôi II.Vùng đầu mút NST có tác dụng bảo vệ NST làm cho NST khơng thể dính vào III.Vùng đầu mút NST nơi liên kết với thoi phân bào giúp NST di chuyển cực tế bào trình phân bào IV.Vùng đầu mút NST vị trí có khả xảy trao đổi chéo giảm phân I A B C D Câu 7: Trong cấu trúc nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực, đơn vị cấu trúc gồm đoạn ADN chứa 146 cặp nuclêôtit quấn quanh phân tử prôtêin histon (1 ¾ vòng) gọi là: A.sợi B.sợi nhiễm sắc C.crômatit D nuclêôxôm Câu 8: Cấu trúc siêu hiển vi nhiễm sắc thể gồm ADN prôtêin histon xoắn theo cấp độ: A ADN + histôn → sợi → nuclêôxôm  sợi siêu xoắn → sợi nhiễm sắc → sợi crômatit → NST B ADN + histôn → nuclêôxôm → sợi → sợi nhiễm sắc  sợi siêu xoắn → sợi crômatit → NST C ADN + histôn → sợi nhiễm sắc → sợi  sợi siêu xoắn → nuclêôxôm → sợi crômatit → NST D ADN + histôn → nuclêôxôm  sợi siêu xoắn → sợi nhiễm sắc → sợi → sợi crômatit → NST Câu 9: Trong cấu trúc siêu hiển vi NST sinh vật nhân thực, mức xoắn (siêu xoắn) có đường kính A 300nm B 11nm C 30nm D 700nm Câu 10: Trong mức cấu trúc siêu hiển vi NST điển hình sinh vật nhân thực, mức cấu trúc sau có đường kính 11 nm? A Vùng xếp cuộn (siêu xoắn) B.Sợi nhiễm sắc (sợi chất nhiễm sắc) C Crômatit D.Sợi Câu 11: Trong mức cấu trúc siêu hiển vi NST sinh vật nhân thực, sợi nhiễm sắc có đường kính khoảng: A 30A0 B 300 A0 C.3000 A0 D.20 A0 Câu 12: Mỗi nhiễm sắc thể chứa phân tử ADN dài gấp hàng ngàn lần so với đường kính nhân tế bào do: A ADN dạng sợi mảnh B ADN tồn nhiều trạng thái C ADN với prôtêin hitstôn tạo nên cấu trúc xoắn nhiều bậc D.có thể dạng sợi cực mảnh nằm co gọn nhân tế bào Bài tập 13 Nối cột A B cho phù hợp nội dung: Khái niệm Nội dung Đột biến NST a) Mất đoạn, đảo đoạn, lặp đoạn, chuyển đoạn Đột biến cấu trúc b) Do ảnh hưởng tác nhân hoá học, vật lí (tia phóng xạ, tia tử ngoại …), tác NST nhân sinh học (virút) Nguyên nhân gây c) Những biến đổi cấu trúc (ĐB cấu trúc NST) thay đổi số lượng đột biến cấu trúc NST NST tế bào (ĐB số lượng NST) Các dạng đột biến d) Những biến đổi cấu trúc NST cấu trúc NST ĐA: - - - Câu 14: Dạng đột biến cấu trúc NST làm tăng số lượng gen nhiễm sắc thể A đoạn B đảo đoạn C lặp đoạn D chuyển đoạn Câu 15: Dạng đột biến ứng dụng để loại khỏi nhiễm sắc thể gen không mong muốn số giống trồng? A Đột biến gen B Mất đoạn nhỏ C Chuyển đoạn nhỏ D Đột biến lệch bội Câu 16: Đột biến làm tăng cường hàm lượng amylaza Đại mạch thuộc dạng A đoạn nhiễm sắc thể B lặp đoạn nhiễm sắc thể C đảo đoạn nhiễm sắc thể D chuyển đoạn nhiễm sắc thể Câu 17: Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể không làm thay đổi hàm lượng ADN nhiễm sắc thể A lặp đoạn, chuyển đoạn B đảo đoạn, chuyển đoạn NST C đoạn, chuyển đoạn D chuyển đoạn NST Câu 18: Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể tác nhân gây đột biến: A làm đứt gãy NST, rối loạn nhân đôi NST, trao đổi chéo khơng crơmatít B làm đứt gãy nhiễm sắc thể, làm ảnh hưởng tới trình tự nhân đôi ADN C tiếp hợp trao đổi chéo khơng crơmatít D làm đứt gãy nhiễm sắc thể dẫn đến rối loạn trao đổi chéo HIỂU Câu 19: Sự co xoắn mức độ khác nhiễm sắc thể tạo điều kiện thuận lợi cho A phân li nhiễm sắc thể phân bào B tổ hợp nhiễm sắc thể phân bào C biểu hình thái NST kì D phân li tổ hợp NST phân bào Câu 20: Trao đổi đoạn không cân crômatit cặp tương đồng gây tượng A chuyển đoạn B lặp đoạn đoạn C đảo đoạn D hoán vị gen 10 Cây phong lan sống bám gỗ Chim tu hú đẻ trứng vào tổ chim khác Vi khuẩn lam nấm sống chung tạo địa y Chim sáo đậu lưng trâu Con kiến kiến Vi khuẩn lam sống lớp biểu mô san hô Những mối quan hệ quan hệ cộng sinh? A.1,4,5,6 B.1,2,3,4 C.1,4,6,7 D.2,3,5,7 Câu 17: Mức đa dạng quần xã không phụ thuộc vào? A Sự cạnh tranh lồi B Kích thước cá thể quần thể C Mối quan hệ mồi vật ăn thịt D Mức độ thay đổi nhân tố vô sinh Câu 18: Cho phát biểu sau: Nếu lí mà lồi ưu bị lồi thay loài chủ chốt Loài ngẫu nhiên có vai trị thay cho nhóm lồi khác nhóm suy vong lí Nhóm lồi ưu lồi có vai trị kiểm sốt khống chế phát triển lồi khác, trì ổn định quần xã Nhóm lồi ngẫu nhiên nhóm lồi có tần suất xuất độ phong phú thấp, có mặt chúng lại làm tăng mức đa dạng cho quần xã Vai trị nhóm lồi chủ chốt định chiều hướng phát triển quần xã Lồi đặc trưng lồi có vài quần xã, có số lượng nhiều có vai trị quan trọng so với loài khác Những phát biểu là: A 2,6 B 1; C 4,6 D 3, Câu 19: Cho nhóm sinh vật sau đây: Thực vật có hạt quần xã cạn Cây tràm rừng xã quần U Minh Bò rừng Bizong sống đồng cỏ Bắc Mĩ Cây cọ vùng đồi Vĩnh Phú 5.Cây Lim quần xã rừng Lim xã Hữu Lũng, tỉnh Lạng Sơn Cây lau, lách thường gặp quần xã mưa nhiệt đới Có dạng sinh vật lồi đặc trưng? A.5 B.4 C.2 D.3 Câu 20: Ốc sống đáy hồ thuộc về: A Quần thể sinh vật B Quần xã sinh vật C Đàn ốc D Một nhóm hỗn hợp khơng phải quần xã khơng phải quần thể Câu 21: Cho mối quan hệ lồi sinh vật sau: Tơm vệ sinh lươn Ốc mượn hồn hải quỳ Cá bống biển tôm vỏ cứng Cá ép cá mập Cá vảy chân vi khuẩn phát sáng Hải quỳ cá Có mối quan hệ mà hai loài sinh vật có lợi? A.5 B.6 C.2 D.3 59 Câu 22: Chọn đáp án đúng: A Hải quỳ cua mối quan hệ hợp tác B Chim mỏ đỏ linh dương mối quan hệ cộng sinh C Phong lan bám thân gỗ mối quan hệ ký sinh D Vi khuẩn tảo đơn bào địa y mối quan hệ cộng sinh Câu 23: Cho mối quan hệ sinh thái loài sau: Dương xỉ sống bám thân gỗ để lấy nước ánh sáng, không gây hại gỗ Nhờ hải quỳ, cá trốn kẻ thù bảo vệ hải quỳ khỏi bị số cá khác ăn xúc tu Trùng roi sống bụng mối chứa enzim xenlulaza giúp mối phân giải xenlulozo thành đường glucozo, mối cung cấp đường cho trùng roi Cò nhạn làm chung tổ để Kền kền sử dụng thức ăn thừa thú Vi khuẩn Rhizobium chứa enzim nitroengaza cố định nito khí trời cho họ đậu Ngược lại, họ đậu cung cấp chất hữu cho vi khuẩn nốt sần Sán, giun sống quan tiêu hóa lợn Gọi x số mối quan hệ hội sinh; y số mối quan hệ hợp tác, z số mối quan hệ cộng sinh Mối quan hệ x, y, z là: A x  y  z B x z  y C x  y  z D z  y  x Câu 24: Mối quan hệ nửa ký sinh - vật chủ thuộc cặp sinh vật đây? A Cỏ dại - lúa B Dây tơ hồng - nhãn C Tầm gửi - hồng xiêm D Giun đũa - lợn Câu 25: Trong số tượng có tượng xảy quần xã sinh vật có độ đa dạng lồi cao, mối quan hệ sinh thái chặt chẽ? Quần xã có cấu trúc ổn định có lưới thức ăn phức tạp, nhiều loài rộng thực Quần xã dễ xảy điễn tác động nhiều lồi quần xã làm cho mơi trường thay đổi nhanh Quần xã có cấu trúc ổn định số lượng lớn lồi dẫn đến cạnh tranh gay gắt Quần xã có xu hướng biến đổi làm cho độ đa dạng thấp từ mối quan hệ sinh thái lỏng lẻo thức ăn môi trường can kiệt dần A B C.1 D.3 Câu 26: Cho phát biểu sau: Quần xã có số lượng lồi số lượng cá thể lồi ổn định khó bị diệt vong cạnh tranh diễn Sự cạnh tranh lồi nhân tố ảnh hưởng đến độ đa dạng quần xã Khống chế sinh học tượng số lượng cá thể loài bị số lượng cá thể lồi khác kìm hãm Cấu trúc lưới thức ăn phức tạp từ vũng vĩ độ cao xuống vĩ độ thấp, từ bờ đến khơi đại đương Trong trình diễn thế, sinh khối, tổng sản lượng sản lượng sơ cấp tinh tăng Có thể ứng dụng khống chế sinh học việc sử dụng thiên địch thay cho việc sử dụng thuốc trừ sâu góp phần tạo bền vững nông nghiệp Những phát biểu sai là: A.1,2,4,5 B.1,2,3,6 C.2,3,4,6 D.1,3,5,6 Câu 27: Trong nghề nuôi cá, để thu hoạch suất tối đa, người ta cần: A Nuôi nhiều cá chuỗi thức ăn B Nuôi nhiều cá với mật độ cao tốt C Ni lồi cá thích hợp với mật độ cao cho dư thừa thức ăn D Ni nhiều lồi cá thuộc tâng nước khác Câu 28: Hình vẽ sau mơ tả dòng vật chất lượng hệ sinh thái Trong phát biểu đây, có phát biểu nói chuyển hóa vật chất lượng hệ sinh thái? 60 (1) Thành phần quần xã sinh vật bao gồm nhóm B, C, D (2) Nếu thiếu nhóm C tuần hồn vật chất diễn bình thường (3) Năng lượng thất thoát a, b, c, d, e loại (4) Nhóm A D thuộc nhân tố sinh thái vơ sinh (5) Nhóm B bao gồm lồi sinh vật có khả tự dưỡng A B.3 C D.5 Câu 29: Những ong mật lấy phấn mật hoa, đồng thời giúp cho thụ phấn hoa hiệu Quan hệ hai loài là: A Cộng sinh B Hợp tác C Hội sinh D Ký sinh Câu 30: Trong tự nhiên quan sát thấy lồi chim hút mật có tên Azhisodian chun lấy mật hoa hoa Decophyla smanara Dựa vào thơng tin biết mối quan hệ hai lồi mối quan hệ mối quan hệ sau: Cộng sinh Hợp tác Cạnh tranh khác loài Động vật ăn thực vật Ức chế cảm nhiễm A B.1 C D.2 Câu 31: Mối quan hệ tị vị nhện mơ tả câu ca dao sau: “Tị vị mà ni nhện Về sau lớn quyện Tị vị ngồi khóc tỉ tỉ Nhện nhện nhện đằng nào.” A Quan hệ ký sinh B Quan hệ hội sinh C Quan hệ mồi - vật ăn thịt D Quan hệ ức chế - cảm nhiễm Câu 32: Lồi trùng A lồi có khả thụ phấn cho lồi thực vật B Cơn trùng A bay đến hoa B mang theo nhiều hạt phấn tiến hành thụ phấn cho hoa Nhưng q trình này, trùng A đồng thời đẻ trứng vào bầu nhụy số hoa loài B Ở hoa này, côn trùng nở gây chết noãn bầu nhụy Nếu noãn bị hỏng, bị hỏng dẫn đến ấu trùng trùng A bị chết Đây ví dụ mối quan hệ: A Ký sinh B Cạnh tranh C Hội sinh D Ức chế cảm nhiễm Câu 33: Khi nói độ đa dạng quần xã, cho kết luận sau: (1) Quần xã có độ đa dạng cao cấu trúc đễ bị thay đổi (2) Độ đa dạng quần xã phụ thuộc vào điều kiện sống môi trường (3) Trong trình diễn nguyên sinh, độ đa dạng quần xã tăng đần 61 (4) Độ đa dạng quần xã cao phân hóa ổ sinh thái mạnh Số phát biểu là: A.3 B.2 C D Câu 34: Quan hệ đối kháng hai lồi gồm: Cạnh tranh Kí sinh Ức chế cảm nhiễm Sinh vật ăn sinh vật khác Hãy xếp theo trật tự quan hệ loài bị hại nhiều xếp sau Trật tự là: A.2,3,1,4 B.1,3,2, C.2,1,4,.3 D.1,2, 3,4 Câu 35: Một loài dây leo họ Thiên lí sống bám thân gỗ, phần thân dây leo phồng lên tạo nhiều khoang trống làm thành tổ cho nhiều cá thể kiến sinh sống Loài dây leo nhận chất dinh dưỡng thức ăn kiến đem dự trữ tổ Kiến sống gỗ góp phần diệt chết lồi sâu đục thân Mối quan hệ sinh thái dây leo kiến, dây leo thân gỗ, kiến thân gỗ là: A Cộng sinh, hội sinh, hợp tác B Vật ăn thịt-con mồi, hợp tác, hội sinh C Cộng sinh, kí sinh vật chủ, hợp tác D Ức chế cảm nhiễm, cạnh tranh, hợp tác Câu 36: Khi nói mối quan hệ sinh vật chủ - sinh vật kí sinh mối quan hệ mồi - sinh vật ăn thịt, phát biểu sau đúng? A Sinh vật kí sinh có kích thước thể nhỏ sinh vật chủ B Mối quan hệ sinh vật chủ - sinh vật kí sinh nhân tố gây tượng khống chế sinh học C Sinh vật ăn thịt có số lượng cá thể nhiều mồi D Sinh vật kí sinh có số lượng cá thể sinh vật chủ Câu 37: Cho mối quan hệ sau quần xã sinh vật: (1) Lúa cỏ dại sống chung ruộng lúa (2) Cây phong lan sống thân gỗ (3) Cây tâm gửi sống thân khác (4) Hổ sử dụng thỏ để làm thức ăn (5) Trùng roi sống ruột mối (6) Chim sáo bắt chấy rận lưng trâu bị Có mối quan hệ loại với mối quan hệ thể hình? A B C D Câu 38: Để chia độ phong phú loài quần xã người ta dùng kí hiệu: 0; +; ++; +++; ++++ Các kí hiệu biểu thị là: A Khơng có; hiếm; nhiều; nhiều; q nhiều B Khơng có; hiếm; khơng nhiều; nhiều; nhiều C Ít gặp; gặp; hay gặp; gặp nhiều; gặp nhiều D Khơng có; hiếm; hiếm; nhiều; nhiều Câu 39: Khi nói mối quan hệ vật ăn thịt mồi, kết luận sau không đúng? A Quần thể vật ăn thịt có số lượng cá thể quần thể mồi B Khả tăng số lượng cá thể quần thể vật ăn thịt nhanh so với quần thể mồi C Khi xảy biến động số lượng cá thể quần thể mồi thường biến động trước quần thể ăn thịt D Quần thể mồi bị biến động số lượng kéo quần thể vật ăn thịt biến động theo Câu 40: Quan hệ hai loài A B quần xã biểu diễn sơ đồ sau: Cho biết dấu (+) loài lợi, dấu (-) loài bị hại Sơ đồ biểu diễn mối quan hệ nào: 62 A Ức chế cảm nhiễm kí sinh B Cạnh tranh vật ăn thịt - mồi C Cộng sinh, hợp tác hội sinh D Kí sinh sinh vật ăn sinh vật khác Câu 41: Loài ăn thịt chủ chốt trì đa dạng lồi quần xã nếu: A Con mồi loài ưu quần xã B Nó cho phép lồi ăn thịt khác nhập cư C Nó cạnh tranh loại trừ động vật ăn thịt khác D Nó làm cho mồi có số lượng tương đối quần xã Câu 42: Cho mối quan hệ sinh thái sau: 13 Hải quỳ cua 14 Cây nắp ấm bắt mồi 15 Kiến kiến 16 Virut tế bào vật chủ 17 Cây tầm gửi chủ 18 Cá mẹ ăn cá 19 Địa y 20 Tự tỉa cành thực vật 21 Sáo đậu lưng trâu 22 10 Cây mọc theo nhóm 23 11 Tảo hiển vi làm chết cá nhỏ xung quanh 24 12 Khi gặp nguy hiểm, đàn ngựa rừng xếp thành vòng tròn, đưa non già vào Hãy cho biết số nhận định sau mối quan hệ sinh thái có nhận định đúng? a) Các mối quan hệ vừa có mối quan hệ xảy quần xã, vừa có mối quan hệ xảy quần thể b) Có mối quan hệ gây hại cho loài sinh vật c) Số mối quan hệ cộng sinh nhiều số mối quan hệ hỗ trợ lồi d) Khơng có mối quan hệ quan hệ hội sinh e) Có mối quan hệ quan hệ kí sinh f) Các quan hệ ức chế cảm nhiễm hay hợp tác có minh họa A B C D Câu 43: Trong nội dung sau đây, nội dung đúng? A Hồ có chất hữu thường dẫn đến thiếu hụt oxy B Cường độ quang hợp thấp hồ có nhiều chất hữu cơ.` C Hồ có nhiều chất hữu thường dẫn đến chết nhiều loài D Trầm tích hồ chất hữu cơ, chứa nhiều chất hữu phân giải Câu 44: Cho dạng sinh vật sau: Những ếch sống ao, hồ Một đám ruộng lúa Một ao cá nước Những loài sinh vật sống vườn bách thú Những loài sinh vật sống đại thụ Các loài sinh vật sống sa mạc Những phong lan chăm sóc vườn phong lan rộng lớn Đà Lạt Các loài sinh vật sống ao bờ ao Các lồi sinh vật sơng Hồng 63 Những dạng sinh vật quần xã? A.1,2,4,9 B.2,3,6,7 C.1,4,5,6 D.2,3,5,8 Câu 45: Đặc trưng quần xã gồm: A Tính đa dạng lồi cấu trúc quần xã B Sự phân bố cá thể khơng gian, cấu trúc quần xã kích thước quần xã C Số lượng loài, hoạt động chức phân bố lồi khơng gian quần xã D Tất sai Câu 46: Theo nghiên cứu cho thấy, phân tầng lồi tảo biển tùy theo độ sâu có khác Trên bề mặt nơng, người ta tìm thấy lồi tảo lục nhiều nhất, xuống sâu, tỷ lệ tìm thấy lồi tảo khác tăng lên, 10m - 40m người ta tìm thấy nhiều tảo nâu, 60m ~ 100m tảo đỏ lồi có số lượng nhiều Nhận xét nghiên cứu trên? A Đây phân tầng theo chiều chéo quần xã sinh vật B Đây phân tầng theo chiều đọc quần xã sinh vật C Đây phân tầng theo chiều ngang quần xã sinh vật D Tất sai Câu 47: Ý nghĩa phân bố cá thể không gian quần xã: A Giảm cạnh tranh loài B Tăng hiệu khai thác sử dụng ngưồn sống loài C Phù hợp với nhu cầu sống loài D Tất Câu 48: Cho nhận xét sau: Các tầng rừng mưa nhiệt đới thường phân thành tầng Trong tự nhiên, phân bố cá thể theo chiêu dọc thường ưu so với chiều ngang Sự phân tầng thực vật kéo theo phân tầng động vật Phân bố từ đỉnh núi, sườn núi, tới chân núi phân bố theo chiều dọc Sinh vật phân bố theo chiều ngang thường tập trung nơi có điều kiện sống thuận lợi Có bao nhận xét nói quần xã sinh vật? A B C D Câu 49: Có mối quan hệ loài quần xã? A B C D Câu 50: Điểm khác biệt hai loài quan hệ ký sinh quan hệ mồi - vật ăn thịt: A Trong quan hệ ký sinh, sống loài ký sinh phụ thuộc vào loài bị hại B Trong quan hệ mồi - vật ăn thịt, số lượng loài ăn thịt luôt nhiều mồi C Trong quan hệ ký sinh, số lượng lồi ký sinh ln loài bị hại D Tất Câu 51: Quan hệ loài vi sinh vật phân giải xenlulozo manh tràng động vật ăn cỏ động vật ăn cỏ thuộc loại: A Ký sinh B Cộng sinh C Hội sinh D Hợp tác Câu 52: Trong quan hệ hai loài, đặc trưng mối quan hệ cạnh tranh là: A Một lồi sống bình thường, gây hại cho loài khác B Hai loài kiềm hãm phát triển C Một loài bị hại thường có kích thước nhỏ, số lượng đơng D Một lồi bị hại thường có kích thước lớn, số lượng Câu 53: Trong quần xã có tối thiểu: A loài B loài C loài D Nhiều lồi Câu 54: Trong rừng hổ khơng có vật ăn thịt chúng do: A Hổ có vuốt chân nanh sắc chống lại kẻ thù B Hổ có sức mạnh khơng có lồi địch C Hổ chạy nhanh, vật ăn thịt khác khó lịng đuổi 64 D Hổ có số lượng ít, sản lượng thấp, tạo quần thể vật ăn thịt có đủ số lượng tối thiểu để tồn phát triển Câu 55: Khi từ mặt đất lên đỉnh núi cao hay từ mặt nước xuống vùng sâu đại dương số lượng loài số lượng cá thể loài: A Đều giảm B Đều tăng C Số lượng loài giảm, cá thể loài tăng D Số lượng loài tăng, cá thể loài giảm Câu 56: Cho đặc điểm sau: (1) Đây mối quan hệ hai lồi quần xã sinh vật (2) Trong đó, lồi có lợi, lồi bị hại (3) Số lượng lồi bị hại ln số lượng lồi có lợi (4) Dinh dưỡng lồi có lợi khơng phụ thuộc hoàn toàn vào dinh dưỡng loài bị hại Những đặc điểm nói về: A Quan hệ bán ký sinh B Quan hệ ký sinh hoàn toàn C Quan hệ cạnh tranh D Quan hệ vật ăn thịt - mồi Câu 57: Vùng chuyển tiếp quần xã thường có số lượng lồi phong phú do: A Môi trường thuận lợi B Sự định cư quần thể tới vùng đệm C Ngồi lồi vùng rìa cịn có lồi đặc trưng D Diện tích rộng VẬN DỤNG Câu 58: Trong quần xã rừng tự nhiên vùng Đông Nam Á, loài động vật ăn cỏ cỡ lớn bò rừng di chuyển thường đánh động làm lồi trùng bay khỏi tổ Lúc này, lồi chim diệc bạc bắt trùng bay khỏi tổ làm thức ăn Việc côn trùng bay khỏi tổ việc chim diệc bạc bắt côn trùng khơng ảnh hưởng đến đời sống bị rừng Chim gõ bị bắt ve bét da bò rừng làm thức ăn Xét mối quan hệ sau: Bị rừng với trùng, chim gõ bị, chim diệc bạc, ve bét; Chim điệc bạc với côn trùng; Chim gõ bị với ve bét Có phát biểu sau mối quan hệ trên? II Chỉ có mối quan hệ ức chế cảm nhiễm III Quần xã có nhiều mối quan hệ động vật ăn thịt - mồi IV Có tối đa mối quan hệ mà mối quan hệ có lồi có lợi V Chỉ có mối quan hệ mà lồi có lợi VI Bị rừng khơng có hại tất mối quan hệ A.2 B C D Câu 59: Cho số lồi có đặc điểm sinh thái sau: Cá rô: ăn tạp, sống tầng mặt, tầng Cá chạch: ăn mùn, sống tầng đáy Cá mè hoa: ăn động vật nổi, sống tầng mặt Cá lóc: ăn thực vật thủy sinh, sống tầng tầng mặt Cá trắm cỏ: ăn thực vật thủy sinh, sống tầng tầng mặt Cá mè trằng: ăn thực vật nổi, sống tầng mặt Cá trắm đen: ăn thân mềm, sống tầng đáy Trong số nhận xét nhận xét sai? a Không thể nuôi chung tất loài ao mà khơng có cạnh tranh b Có thể ni chung nhiều lồi ao mà khơng có cạnh tranh c Có thể ni chung cá rơ với lồi khác ao mà khơng xảy cạnh tranh d Nếu nuôi chung cá mè hoa cá mè trắng hẳn có cạnh tranh thức ăn e Cá rô cá trắm đen ăn tạp nuôi chung ao mà không xảy cạnh tranh f Ở tầng mặt, tối đa có lồi mà ni khơng xảy cạnh tranh 65 A.a, b, c B.a, c, d, f C.b ,c , f D.b , c, d, f Câu 60: “Lồi tơm vệ sinh, lồi liều lĩnh cách điên rồ Chúng gan leo vào miệng đầy nhọn hoắt lởm chởm lươn, đào bới quanh chúng để tìm thức ăn Đây tập quán kiếm ăn có từ lâu đời lồi tơm này, chúng chun ăn ký sinh trùng miệng loài lươn cá.” - Theo khoahoc.tv Có nhận xét đây, sai nói thơng tin trên: Đây quan hệ cộng sinh Đây mối quan hệ hai bên có lợi Đây mối quan hệ bắt buộc phải có giai đoạn sống cá thể Quan hệ vi khuẩn tảo đơn bào với địa y tương tự quan hệ lồi tơm vệ sinh Đây mối quan hệ hỗ trợ loài khác quần xã Đây quan hệ hội sinh Quan hệ lươn biển cá nhỏ tương tự quan hệ lồi tơm vệ sinh A B C D Câu 61: Cymothoa exigua loại sinh vật có hình đáng nhỏ rệp tìm thấy nhiều khu vực quanh vịnh California, loài xâm nhập vào cá thơng qua mang, sau bám chặt vào gốc lưỡi cá, đần đần hút máu, ăn mòn vào vị trí lưỡi cá Cho nhận xét sau: Đây mối quan hệ hợp tác loài quần xã Đây mối quan hệ bên có lợi, bên bị hại Nếu vật chủ bị chết đi, Cymothoa exigua chết Đây tượng khống chế sinh học Quan hệ tầm gửi thân gỗ thuộc loại quan hệ lồi Cymothoa exigua Có dạng ký sinh, ký sinh hoàn toàn, hai bán ký sinh Đây quan hệ ký sinh hoàn toàn Đây quan hệ bán ký sinh Có nhận xét nói Cymothoa exigua? A B C D Câu 62: “Thủy triều đỏ” tên gọi vùng biển có tượng nở hoa bùng phát tảo Khi tảo nở hoa ảnh hưởng xấu đến hàng loạt động vật giáp xác thân mềm nghêu, trai, sò, vẹm, hầu Những động vật thân mềm xuất xứ từ vùng có nguy tiềm ẩn cho người sử dụng làm thức ăn, thân chúng chứa độc tố từ tảo độc Cho nhận xét sau: Hiện tượng “thủy triều đỏ” ví dụ quan hệ ký sinh Quan hệ loài sinh vật cho thấy, tồn sinh trưởng sinh vật gây hại đến sinh trưởng sinh vật khác Quan hệ loài cho thấy lồi có hại, lồi có lợi Đây quan hệ khống chế sinh học Nhận xét nói tượng “thủy triều đỏ”? A (1) (2) B (2) (3) C Chỉ có (4) D Chỉ có (2) Câu 63: “Những đỉa nước có thân hình giống sâu với hai miệng thể Mỗi miệng ống hút công suất lớn, cho phép đỉa bám chặt vào mục tiêu Đỉa thường công cá động vật bị sát Nếu gặp người chúng khơng ngán Địa sử dụng sắc nhọn vòi hình kim để chọc thủng da trước hút máu Chúng trữ lượng máu gấp vài lần khối lượng thể Khi no, đỉa rời khỏi mồi.” — theo Thế giới loài hút màu (khoahoc.tv) Quan hệ địa lồi vật bị hút máu là: A Quan hệ cạnh tranh B Quan hệ vật ăn thịt —- mồi 66 C Quan hệ bán ký sinh D Quan hệ ký sinh hoàn toàn Câu 64: Hoàn thành bảng sau: Quan hệ Đặc điểm Ví dụ Cộng sinh - Hợp tác chặt chẽ - Nấm, vi khuẩn tảo hai hay nhiều loài đơn bào cộng sinh địa y - (A) - (C) - (D) - Hải quỳ cua (B) - Hợp tác hai hay nhiều lồi khơng phải quan hệ chặt chẽ thiết phải có loài - Tất loài có lợi - Chim sáo trâu rừng - Chim mỏ đỏ linh dương - Lươn biển cá nhỏ Hội sinh - Hợp tác hai loài, lồi có lợi cịn lồi khơng có lợi khơng có hại - Cây phong lan bám thân gỗ - Rêu sống bám vào thân cổ thụ - Cá ép sống bám cá lớn - (E) Cạnh tranh - Các loài tranh giành nguồn sống thức ăn, chỗ ở,… - (F) - Thực vật tranh giành ánh sáng, nước, muối khoáng - Cạnh tranh thức ăn cú chồn rừng (G) - Một loài sống nhờ thể lồi khác, lấy chất ni sống thể từ lồi - Cây tầm gửi thân gỗ - Dây tơ hồng gỗ - Giun kí thể người Ức chế - Cảm nhiễm - (I) - Tảo giáp nở hoa gây độc cho cá, tơm, cua chim ăn lồi bị độc - (H) (K) - Một loài sử dụng loài khác làm thức ăn, bao gồm: động vật ăn thực vật; động vật ăn thịt; thực vật bắt sâu bọ - Bò ăn cỏ; - Chim ăn sâu; - Ếch ăn côn trùng; - Hổ ăn thịt thỏ; - Cây nắp ấm bắt ruồi Hỗ trợ Đối kháng D Hai bên có lợi E Vi khuẩn lam họ Đậu 67 F Hợp tác G Hà xun (Balamus) bám mai rùa biển, da cá mập H Các loài bị ảnh hưởng bất lợi, nhiên có lồi thắng cịn lại lồi khác bị hại bị hại I Kí sinh J Một lồi sinh vật q trình sống vơ tình gây hại cho loại khác K Cây tỏi tiết chất gây ức chế hoạt động vi sinh vật xung quanh L Sinh vật ăn sinh vật khác M Vi khuẩn sống ruột mối giúp mối tiêu hố xenlulơzơ CHƯƠNG III HỆ SINH THÁI VA SINH QUYỂN BÀI 42: HỆ SINH THÁI NHẬN BIẾT Câu 1: Thành phần hữu sinh hệ sinh thái gồm: A sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ B sinh vật tiêu thụ bậc 1, sinh vật tiêu thụ bậc 2, sinh vật phân giải C sinh vật sản xuất, sinh vật phân giải D sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ sinh vật phân giải THƠNG HIỂU Câu 2: Khi nói thành phần hệ sinh thái, có phát biểu sau đúng? I Một hệ sinh thái ln có sinh vật sản xuất môi trường sống sinh vật II Tất loài vi sinh vật xếp vào nhóm sinh vật phân giải III Sinh vật phân giải chuyển hóa chất hữu thành chất vơ để cung cấp cho sinh vật sản xuất IV.Tất hệ sinh thái ln có sinh vật tiêu thụ A B C D VẬN DỤNG Câu 3: Hệ sinh thái bền vững chênh lệch sinh khối bậc sinh dưỡng A lớn B tương đối lớn C D tương đối Câu 4: Tại hệ sinh thái hệ thống sinh học hồn chỉnh tương đối ổn định? A Vì sinh vật quần xã cạnh tranh với nhau, đồng thời tác động với thành phần vô sinh sinh cảnh B Vì sinh vật quần xã ln tác động lẫn C Vì sinh vật quần xã tác động với thành phần vơ sinh sinh cảnh D Vì sinh vật quần xã tác động lẫn nhau, đồng thời tác động lên thành phần vô sinh sinh cảnh Câu 5: Có phát biểu sau hệ sinh thái không đúng? I Trong hệ sinh thái, sinh vật sản xuất nhóm có khả truyền lượng từ quần xã tới môi trường vơ sinh II Bất kì gắn kết sinh vật với sinh cảnh đủ để tạo thành chu trình sinh học hồn chỉnh xem hệ sinh thái III Trong hệ sinh thái, sinh vật phân giải gồm loài sống dị dưỡng vi khuẩn, nấm…và số vi khuẩn hóa tự dưỡng IV Hệ sinh thái tự nhiên thường có tính ổn định cao thành phần lồi đa dạng hệ sinh thái nhân tạo A B C D BÀI 43: TRAO ĐỔI VẬT CHẤT TRONG HỆ SINH THÁI NHẬN BIẾT Câu 1: Lưới thức ăn 68 A gồm nhiều chuỗi thức ăn B gồm nhiều lồi sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với C gồm nhiều chuỗi thức ăn có mắt xích chung D gồm nhiều lồi sinh vật có sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ sinh vật phân giải Câu 2: Trong chuỗi thức ăn, nhóm sinh vật có sinh khối lớn nhất? A động vật ăn thực vật B thực vật C động vật ăn động vật D sinh vật phân giải Câu 3: Giả sử có sinh vật: cỏ, rắn, châu chấu, vi khuẩn gà Theo mối quan hệ dinh dưỡng trật tự sau để tạo thành chuỗi thức ăn? A Cỏ → châu chấu → rắn → gà → vi khuẩn B Cỏ → vi khuẩn → châu chấu → gà → rắn C Cỏ → châu chấu → gà → rắn → vi khuẩn D Cỏ → rắn → gà → châu chấu → vi khuẩn Câu 4: Sản lượng sinh vật sơ cấp nhóm sinh vật tạo ra? A sinh vật dị dưỡng B sinh vật tiêu thụ bậc C sinh vật phân giải D sinh vật sản xuất Câu 5: Cho chuỗi thức ăn sau: Tảo lục đơn bào → Tôm → Cá rô → Chim bói cá Chuỗi thức ăn mở đầu A sinh vật dị dưỡng B sinh vật tự dưỡng C sinh vật phân giải chất hữu D sinh vật hóa tự dưỡng Câu 6: Cho chuỗi thức ăn sau: Lúa → Cào cào → Ếch → Rắn → Đại bàng Trong chuỗi thức ăn trên, sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp 3? A Cào cào B Ếch C Rắn D Đại bàng Câu 7: Chuỗi thức ăn: "Cỏ → Cào cào → Nhái → Rắn → Đại bàng"có lồi sinh vật tiêu thụ? A B C D Câu 8: Nhóm sinh vật sau ln xếp vào bậc dinh dưỡng cấp 1? A Thực vật B Động vật đơn bào C Động vật không xương sống D Động vật có xương sống THƠNG HIỂU Câu 9: Mối quan hệ có ý nghĩa quan trọng hình thành chuỗi thức ăn lưới thức ăn hệ sinh thái A quan hệ cạnh tranh B quan hệ đối kháng C quan hệ vật ăn thịt – mồi D quan hệ hợp tác Câu 10: Trong hệ sinh thái, sinh khối thực vật chuỗi số chuỗi thức ăn sau, chuỗi thức ăn cung cấp lượng cao cho người là: A thực vật → thỏ → người B thực vật →người C thực vật → động vật phù du → cá → người D thực vật → cá → vịt → người Câu 11: Câu sau sai? A Trong lưới thức ăn, lồi sinh vật tham gia nhiều vào chuỗi thức ăn B Trong chuỗi thức ăn mở đầu thực vật sinh vật sinh vật sản xuất có sinh khối lớn C Quần xã sinh vật có độ đa dạng cao lưới thức ăn quần xã phức tạp D Các quần xã trưởng thành có lưới thức ăn đơn giản so với quần xã trẻ hay suy thối Câu 12: Ý có nội dung khơng nói chuỗi lưới thức ăn A cấu trúc chuỗi thức ăn đơn giản từ vĩ độ cao xuống vĩ độ thấp B cấu trúc chuỗi thức ăn phức tạp từ vĩ độ cao xuống vĩ độ thấp C cấu trúc chuỗi thức ăn phức tạp từ khơi đại dương vào bờ D quần xã trưởng thành có lưới thức ăn phức tạp so với quần xã trẻ hay bị suy thoái VẬN DỤNG Câu 13: Giả sử có mạng lưới dinh dưỡng sau: Kết luận sau không đúng? 69 A Cào cào mắt xích chung chuỗi thức ăn B Cá rô xếp vào bậc dinh dưỡng cấp C Nếu cào cào bị tiêu diệt ếch cá rơ có nguy bị chết D Đại bang bậc dinh dưỡng cấp Câu 14: Giả sử lưới thức ăn mô tả sau: Thỏ, chuột, châu chấu chim sẻ ăn thực vật; châu chấu thức ăn chim sẻ; cáo ăn thỏ chim sẻ; cú mèo ăn chuột Phát biểu sau lưới thức ăn này? (1) Cáo cú mèo có ổ sinh thái dinh dưỡng khác (2) Có loài thuộc bậc dinh dưỡng cấp (3) Chuỗi thức ăn dài gồm có mắt xích (4) Cú mèo sinh vật tiêu thụ bậc A B C D Câu 15: Trong quần xã sinh vật, xét loài sau: cỏ, thỏ, mèo rừng, hươu, hổ, vi khuẩn gây bệnh thỏ sâu ăn cỏ Trong nhận xét sau mối quan hệ loài trên, có nhận xét đúng? Thỏ vi khuẩn mối quan hệ cạnh tranh khác loài Mèo rừng thường bắt thỏ yếu nên có vai trị chọn lọc quần thể thỏ Số lượng mèo rừng tăng số lượng hươu tăng lên Sâu ăn cỏ, thỏ hươu sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp Hổ vật đầu bảng có vai trị điều chỉnh số lượng cá thể quần thể quần xã A B C D Câu 16: Giả sử chuỗi thức ăn hệ sinh thái vùng biển khơi mơ tả Có phát biểu sau chuỗi thức ăn này? ()1 Chỉ có động vật phù du cá trích sinh vật tiêu thụ II Cá ngừ thuộc bậc dinh dưỡng cấp ()2 Mối quan hệ cá ngừ cá trích quan hệ sinh vật ăn thịt mồi IV Sự tăng, giảm kích thước quần thể cá trích có ảnh hưởng đến kích thước quần thể cá ngừ A B C D Câu 17: Trong thực hành, bạn học sinh mô tả ngắn gọn quan hệ sinh thái loài vườn xoài sau: Cây xoài thức ăn sâu đục thân, sâu hại quả, chim ăn quả, côn trùng cánh cứng ăn vỏ loài động vật ăn rễ Chim ăn sâu côn trùng cánh cứng, sâu đục thân sâu hại Chim sâu chim ăn hạt thức ăn chim ăn thịt cỡ lớn Động vật ăn rễ thức ăn rắn, thú ăn thịt chim ăn thịt cỡ lớn Từ mơ tả này, có phát biểu sau đúng? ()3 Chuỗi thức ăn dài lưới thức ăn có tối đa mắt xích II Nếu số lượng động vật ăn rễ bị giảm mạnh cạnh tranh chim ăn thịt cỡ lớn rắn gay gắt so với cạnh tranh rắn thú ăn thịt ()4 Chim ăn thịt cỡ lớn động vật tiêu thụ bậc 2, động vật ăn thịt bậc IV Các loài sâu đục thân, sâu hại quả, động vật ăn rễ trùng cánh cứng có ổ sinh thái trùng hoàn toàn A B C D Câu 18: Một lưới thức ăn hệ sinh thái rừng ngun sinh mơ tả sau: Sóc ăn dẻ; diều hâu ăn sóc chim gõ kiến; xén tóc ăn nón thơng; chim gõ kiến thằn lằn ăn xén tóc; chim gõ kiến thằn lằn thức ăn trăn Khi nói lưới thức ăn này, có phát biểu sau đúng? ()5 Nếu lồi chim gõ kiến bị tiêu diệt số lượng diều hâu giảm II Nếu lồi diều hâu bị tiêu diệt số lượng sóc tăng ()6 Chim gõ kiến thằn lằn thuộc bậc dinh dưỡng cấp IV Lưới thức ăn có chuỗi thức ăn A B C D Câu 19: Một quần xã có sinh vật sau: (1) Tảo lục đơn bào (2) Cá rô (3) Bèo hoa dâu (4) Tôm (5) Bèo Nhật Bản (6) Cá mè trắng (7) Rau muống (8) Cá trắm cỏ Trong sinh vật trên, sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp là: 70 A (3), (4), (7) (8) B (1), (2), (6) (8) C (2), (4), (5) (6) D (1), (3), (5) (7) -BÀI 44: CHU TRÌNH SINH ĐỊA HĨA VÀ SINH QUYỂN NHẬN BIẾT Câu 1: Chu trình sinh địa hóa A chu trình trao đổi vật chất tự nhiên B trao đổi vật chất nội quần xã C trao đổi vật chất loài sinh vật thông qua lưới thức ăn D trao đổi vật chất sinh vật tiêu thụ sinh vật sản xuất Câu 2: Trong chu trình cacbon, CO2 tự nhiên từ mơi trường ngồi vào thể sinh vật nhờ q trình nào? A hơ hấp sinh vật B quang hợp xanh C phân giải chất hữu D khuếch tán Câu 3: CO2 từ quần xã sinh vật trả lại môi trường thông qua q trình nào? A quang hợp B hơ hấp C phân giải xác động vật, thực vật D B C Câu 4: Thực vật hấp thụ nito dạng A NH4+ B N2 C NO3- D NH4+ NO3Câu 5: Trong chu trình sinh địa hóa, nhóm sinh vật nhóm sinh vật sau có khả biến đổi nito dạng NO3- thành nito dạng N2? A động vật nguyên sinh B vi khuẩn cố định nito đất C thực vật tự dưỡng D vi khuẩn phản nitrat hóa Câu 6: Trong hệ sinh thái sau đây, hệ sinh thái có chu trình vật chất khép kín? A cánh đồng lúa B ao nuôi cá C đầm nuôi tôm D rừng ngun sinh THƠNG HIỂU Câu 7: Chu trình sinh địa hóa có vai trị A trì cân lượng sinh B trì cân quần xã C trì cân vật chất sinh D trì cân vật chất lượng sinh Câu 8: Chu trình cacbon sinh A liên quan tới yếu tố vô sinh hệ sinh thái B gắn liền với toàn vật chất hệ sinh thái C trình tái sinh phần vật chất hệ sinh thái D trình tái sinh phần lượng hệ sinh thái Câu 9: Khi nói chu trình sinh địa hóa cacbon, phát biểu sau đúng? A Sự vận chuyển cacbon qua bậc dinh dưỡng không phụ thuộc vào hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng B Cacbon vào chu trình chủ yếu dạng cacbon monoxit (CO) C Một phần nhỏ cacbon tách từ chu trình dinh dưỡng để bào lớp trầm tích D Tồn lượng cacbon sau qua chu trình dinh dưỡng trở lại mơi trường khơng khí BÀI 45: DÒNG NĂNG LƯỢNG TRONG HỆ SINH THÁI VÀ HIỆU SUẤT SINH THÁI NHẬN BIẾT Câu 1: Quan bậc dinh dưỡng, lượng bị dần A hô hấp B quang hợp C chất thải phận rơi rụng D A C Câu 2: Hiệu suất sinh thái tỉ lệ phần trăm (%) A lượng tích lũy bậc dinh dưỡng thấp so với bậc dinh dưỡng cao liền kề B lượng tích lũy bậc dinh dưỡng thấp so với lượng đầu vào chuỗi thức ăn C chuyển hóa lượng bậc dinh dưỡng D lượng đầu vào so với đầu cuối Câu 3: Nhìn chung, hệ sinh thái, chuyể từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề hiệu suất sử dụng lượng bậc dinh dưỡng sau khoảng A 15% B 20% C 10% D 30% Câu 4: Trong hệ sinh thái 71 A lượng vật chất truyền theo chiều, không tái sử dụng B lượng truyền theo chiều, vật chất theo chu trình sinh địa hóa C lượng tái sử dụng, cịn vật chất khơng tái sử dụng D vật chất lượng truyền theo chu trình tuần hồn khép kín THƠNG HIỂU Câu 5: Ngun nhân định phân bố sinh khối bậc dinh dưỡng hệ sinh thái theo dạng hình tháp A sinh vật thuộc mắt xích phía trước thức ăn sinh vật thuộc mắt xích phía sau nên số lượng phải lớn B sinh vật thuộc mắt xích xa vị trí sinh vật sản xuát có sinh khối trung bình nhỏ C sinh vật thuộc mắt xích phía sau phải sử dụng sinh vật thuộc mắt xích phía trước làm thức ăn, nên sinh khối sinh vật dùng làm thức ăn phải lớn nhiều lần D lượng qua bậc dinh dưỡng thường bị hao hụt dần Câu 6: Giải thích khơng cho rằng, lượng chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp, lên bậc dinh dưỡng cao liền kề chuỗi thức ăn hệ sinh thái bị trung bình tới 90% A phần không sinh vật sử dụng B phần sinh vật thải dạng trao đổi chất, tiết C phần bị tiêu hao dạng hô hấp sinh vật D phần lớn lượng xạ vào hệ sinh thái bị phản xạ trở lại môi trường Câu 7: Yếu tố quan trọng định tới suất sơ cấp đại dương A nhiệt độ B oxi hòa tan C chất dinh dưỡng D xạ mặt trời Câu 8: Đặc điểm sau nói dịng lượng hệ sinh thái? A Sinh vật đóng vai trị quan trọng việc truyền lượng từ môi trường vô sinh vào chu trình dinh dưỡng sinh vật phân giải vi khuẩn, nấm B Năng lượng truyền hệ sinh thái theo chu trình tuần hồn sử dụng trở lại C Ở bậc dinh dưỡng, có khoảng 10% lượng truyền lên bậc dinh dưỡng cao D Trong hệ sinh thái, lượng truyền chiều từ vi sinh vật qua bậc dinh dưỡng tới sinh vật sản xuất trở lại môi trường Câu 9: Phát biểu sau không hệ sinh thái? A Trong hệ sinh thái, biến đổi vật chất diễn theo chu trình B Trong hệ sinh thái, thất thoát lượng qua bậc dinh dưỡng lớn C Trong hệ sinh thái, biến đổi lượng có tính tuần hồn D Trong hệ sinh thái, lên bậc dinh dưỡng cao lượng giảm dần VẬN DỤNG Câu 10: Giả sử lượng đồng hóa sinh vật dị dưỡng chuỗi thức ăn sau: Sinh vật tiêu thụ bậc 1: 500 000 kcal; Sinh vật tiêu thụ bậc 2: 180 000 kcal; Sinh vật tiêu thụ bậc 3: 18 000 kcal; Sinh vật tiêu thụ bậc 4: 620 kcal Hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng cấp với bậc dinh dưỡng cấp dinh dưỡng cấp với bậc dinh dưỡng cấp chuỗi thức ăn A 10% 9% B 12% 10% C 9% 10% D 10% 12% Câu 11: Khi nghiên cứu loài sinh vật thuộc chuỗi thức ăn quần xã sinh vật, người ta thu số liệu đây: Loài Số cá thể Khối lượng trung bình cá thể Bình quân lượng đơn vị khối lượng 10 000 0,1 10 500 0,002 1,8 72 300 000 0,5 Dòng lượng qua chuỗi có nhiều khả là: A → → → B → → → C → → → D → → → Câu 12: Ở vùng biển, lượng xạ chiếu xuống mặt nước đạt đến triệu kcal/m 2/ngày Tảo silic đồng hóa 3% tổng lượng Giáp xác hồ khai thác 40% lượng tích lũy tảo; cá ăn giáp xác khai thác 0,15% lượng cua giáp xác Hiệu suất sử dụng lượng bậc dinh dưỡng cuối so với tổng lượng ban đầu A 0,00018% B 0,18% C 0,0018% D 0,018% CẤU TRÚC ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT QUỐC GIA MÔN SINH HỌC 73