b­íc ®çu tiõp nhën v¨n b¶n “bõn quª” cña nguyôn minh ch©u a ®æt vên ®ò lµ nh÷ng s¸ng t¸c nghö thuët bªn c¹nh båi d­ìng c¶m xóc thèm mü t¸c phèm v¨n häc cßn ®­a l¹i cho ®éc gi¶ mét kho cña v« cïng qu

§iÒu ®ã cã nghÜa lµ gi¶ng d¹y t¸c phÈm cña NguyÔn Minh Ch©u trong nhµ trêng phæ th«ng tõ ch¬ng tr×nh SGK... Vµ còng thËt xãt xa lµ ®Õn thêi ®iÓm Êy, con ngêi míi nhËn ra ch©n lý cuéc sèn[r]

Bớc đầu tiếp nhận văn bản “bến quê” của nguyễn minh châu

A - đặt vấn đề:

Là những sáng tác nghệ thuật, bên cạnh bồi dỡng cảm xúc thẩm mỹ, tác phẩm văn học còn đa lại cho độc giả một kho của vô cùng quý giá và phong phú về trí thức cuộc sống, hiểu biết Bởi tính đặc thù ấy mà văn chơng chọn cho mình một con đờng riêng, tiếng nói riêng: Tiếng nói của những hình tợng nghệ thuật đợc xây dựng, khái quát từ cuộc sống, từ những trải nghiệm cuộc đời của mỗi tác giả Tiếp nhận văn học, ngoài việc nhận thức đúng, sâu sắc về xã hội, con ngời, còn phải biết phát hiện vẻ đẹp tiềm ẩn sau nhân vật, trang sách, hiểu đợc ý đồ nghệ thuật của tác giả Có nh vậy văn chơng mới có ý nghĩa đích thực với cuộc đời; Tác phẩm văn học mới tạo sự chú ý của độc giả, có vị trí trong đời sống xã hội để còn mãi với thời gian Nhà văn Nguyễn Minh Châu và hàng loạt sáng tác của ông đã đạt đợc điều đó kể từ ngày những tác phẩm của ông đã hiện diện trong lòng độc giả Càng ngày, chúng ta càng cảm nhận đợc chiều sâu triết lý trong tác phẩm của ông Nguyễn Minh Châu đợc đánh giá là nhà văn lớn có nhiều đóng góp hữu ích của đời sống văn học nớc nhà trong kháng chiến chống Mỹ và sau 1975 Tác phẩm của ông đã đợc chọn đa vào chơng trình SGK phổ thông ở cả hai cấp THCS và THPT từ sau 1985, nay bởi chất văn giàu suy t, triết lý có ảnh hởng tốt đến mọi thế hệ độc giả, có khả năng bồi dỡng tâm hồn và trí tuệ bao ngời Phải chăng đó là đích đến của văn chơng mà các tác giả luôn tìm tòi, trăn trở để tác phẩm của mình đến đợc với đời.

Tuy nhiên, nhận thức đúng và dạy đúng tác phẩm của Nguyễn Minh Châu trong nhà trờng phổ thông không phải là công việc thuận lợi, đặc biệt đối với bậc THCS, dẫu là dạy cho học sinh lớp 9 thì vẫn đang là một thử thách đối với giáo viên dạy văn chúng tôi Điều đó có nghĩa là giảng dạy tác phẩm của Nguyễn Minh Châu trong nhà trờng phổ thông từ chơng trình SGK

cải cách cho đến bây giờ đang là việc khó khi giảng giải cho học sinh hiểu cách viết, ý nghĩa của những truyện ngắn giàu triết lý nh: Bức Tranh, Bến Quê khiến giáo viên còn lúng túng khi truyền đạt linh hồn tác phẩm, còn học sinh thì còn mơ hồ trong tiếp nhận, và bai học vốn đã khó lại trở nên “rối” khiến học sinh trở nên “sợ” khi phải làm bài kiểm tra kiến thức về những tác phẩm ấy; Còn đối giáo viên đam mê nghiệp văn lại thấy đó là một thách thức đầy hấp dẫn và thử sức để rồi càng thấy quý hơn những hạt ngọc nghệ thuật của nhà văn Trong số lợng tác phẩm văn chơng khá đồ sộ của chơng trình ngữ văn 9 năm nay, không ít tác phẩm đợc đánh giá, hay, thành công, có giá trị sâu sắc, đồng thời đợc thừa nhận là khó trong giảng dạy, thì “Bến quê” của Nguyễn Minh Châu không là ngoại lệ xét về phơng diện tác giả và chơng trình.

B - Nội dung vấn đề:

I - Nhận thức về sáng tác của Nguyễn Minh Châu:

Những sáng tác phong phú và nổi trội của Nguyễn Minh Châu trong kháng chiến chống Mỹ và sau 1975 đã chứng tỏ ông là một nhà văn tài năng, có bản lĩnh nghề nghiệp đã tạo đợc giọng văn đa phong cách, đáp ứng nhanh nhạy và kịp thời, nhu cầu phản ánh và thởng thức văn chơng của xã hội Trong thời kỳ chống Mỹ cứu nớc anh hùng, với giọng điệu anh hùng ca sôi nổi, lãng mạn mà vẫn rất hiện thực, những tác phẩm nh “Dấu chân ngời lính” “Cửa sông” (tiểu thuyết), “Mảnh trăng cuối rừng” (truyện ngắn) đã đ a nhà văn Nguyễn Minh Châu lên vị trí những tác giả viết thành công nhất về hình ảnh ngời lính, về cuộc chiến hào hùng của dân tộc Những nhân vật nh anh lính tân binh Lữ, Ngời cha - Vị chính uỷ Kinh (dấu chân ngời lính), ngời chiến sĩ lái xe Trờng Sơn và cô thanh niên xung phong (Lãm và Nguyệt trong “Mảnh trăng cuối rừng”) trở thành những nhân vật tiêu biểu cho vẻ đẹp, lý t-ởng sống của con ngời Việt Nam, đặc biệt là thanh niên trong thời đại chống

Mỹ Còn sau 1975, đặc biệt là những năm 80 của thế kỷ XX, Nguyễn Minh Châu là một hiện tợng văn học đặc biệt trong việc thay đổi t duy và cách phản ánh cuộc sống phù hợp, với xã hội hậu chiến tranh, trở thành ngời lính - nhà văn tiên phong “mở đờng tinh anh và tài năng, đã đi đợc xa nhất” (Nguyên Ngọc) trong chặng mở đầu của công cuộc đổi mới văn học Những sáng tác tiêu biểu của ông thời kỳ ấy nh “Bức tranh”, “Bến quê” đã thể hiện sự trăn trở, tìm tòi, đổi mới mạnh mẽ về t tởng và nghệ thuật đã mở ra chặng đờng mới trong sáng tác của nhà văn - chuyển sang hớng suy t chiêm nghiệm, triết lý về cuộc đời, con ngời mà chỉ sống trong thời bình con ngời mới nhận ra.

Sự thayđổi tích cực đó không chỉ làm mới những sáng tác của nhà văn mà đã có hiệu quả rõ rệt trong việc thúc đẩy công cuộc đổi mới văn học Đã 20 năm đất nớc chuyển mình đổi mới, cuộc sống vật chất của con ng ời đã thay da đổi thịt nhng những giá trị tinh thần mà Nguyễn Minh Châu để lại cho đời vẫn đang tiếp tục khẳng định giá trị và sức sống bền vững do nó tạo ra.

II - Văn bản “Bến quê”:

Sau bớc khởi đầu đổi mới khá thận trọng và thành công từ truyện ngắn “Bức tranh” những tác phẩm của Nguyễn Minh Châu tiếp tục có những phát hiện mới về cách cảm, cách nghỉ của con ngời Việt Nam ở các tầng lớp khác nhau trong cuộc sống mới - cuộc sống thời bình với những b ớc phát triển của thời đại và những tồn tại của cơ chế Bên cạnh những tác phẩm còn gây nhiều tranh cãi, để lại nhiều cách cảm nhận khác nhau, thậm chí là đối nghịch thì “Bến quê” là một truyện ngắn thu hút độc giả bởi vẻ giản dị mà không đơn giản, thâm trầm, kín đáo mà sắc sảo đến bất ngờ.

Thoạt đầu đến với “Bến quê” ngời đọc không khỏi lúng túng trớc cốt truyện tâm trạng với kiểu nhân vật t tởng tự độc thoại nhiều hơn là đối thoại; với hệ thống những chi tiết giàu tính biểu tợng không dễ gì hiểu đợc ngay;

Với một không gian vừa cụ thể: Nhà ở, đờng phố, bến sông nhng lại giàu sức khái quát và yếu tố thời gian: cuối hạ vừa thực vừa mơ Tuy “Bến quê” đ ợc xây dựng bằng mạch ngầm của tâm trạng nhân vật, từ những phát hiện cảm nhận của Nhĩ - nhân vật chính trong giờ phút cuối đời về cuộc sống, con ng-ời, nhà văn đã có những khái quát, triết lý cụ thể, giản dị mà sâu lắng khiến cho bất cứ ai đọc tác phẩm cũng phải giật mình, ngẫm nghỉ, chiêm nghiệm Những triết lý ấy đợc tác giả phát biểu từ suy nghĩ của nhân vật chính “Không khéo rồi thắng con trai anh lại trể mất chuyến đò trong ngày… Con Con ngời đã trên đờng đời thật khó tránh khỏi đợc cái điều vòng vèo hoặc chùng chính, vả lại nó đã thấy có cái gì hấp dẫn ở bên kia sông đâu? Họa chăng có anh đã từng trải, đã từng in gót chân khắp mọi chân trời xa lạ mới nhìn thấy hết mọi sự giàu có lẫn mọi vẻ đẹp của một cái bãi bồi sông Hồng ngay bờ bên kia, cả trong những nét tiêu sơ và cái điều riêng anh khám phá thấy giống nh một điều đam mê pha lẫn nổi ân hận đau đớn, lời lẽ không bao giờ giải thích hết”.

Đây là cách nêu chủ đề quen thuộc trong một số truyện ngắn giàu triết lý của Nguyễn Minh Châu Khi đã nắm bắt đợc ý nghĩa t tởng của tác phẩm sẻ là một thuận lợi lớn để đi vào khám phá tìm hiểu văn bản đúng hớng Chủ đề của “ Bến quê” thể hiện bớc nhận thức của tâm hồn, trí tuệ trên con đờng đời quanh co của con ngời.

Để đạt chủ đề t tởng thấm thía đó, nhà văn đã tạo đợc một tình huống truyện sắc sảo: Nhân vật chính đáng sống trong hoàn cảnh đặc biệt: Trong giờ phút cuối cùng của cuộc đời khi thân xác rã rời không thể tự vận động, sự sống trong cơ thể đang héo mòn, lay lắt thì lý trí vẫn rất tỉnh táo, sáng suốt Cả cuộc đời với hành trình trải bớc khắp mọi phơng trời không một lần ngoái nhìn vẻ đẹp của đất mẹ thi nay trớc lúc lìa đời, con ngời mới đau đớn nhận ra bi kịch cuộc đời mình Khi phát hiện vẻ đẹp của quê hơng, mảnh đất mình sẽ gắn bó mãi mãi từ thửa lọt lòng đến khi trở về cát bụi thì cũng là lúc

không còn chút cơ hội để đến với nó; sự bám víu cuối cùng vào sự sống trở nên vô cùng yếu ớt mong manh Điều kiện đẻ thực hiện chân lý cuộc đời con ngời, cũng thật xót xa, thế hệ tiếp nối lại cha hiểu đợc cái “đa sự”, quanh co của cuộc đời, để rồi khi chạm vào bên bờ của h vô con ngời vẫn còn nuối tiếc sự sống Và cũng thật xót xa là đến thời điểm ấy, con ngời mới nhận ra chân lý cuộc sống Chính tạo đợc tình huống đó mà trong cả văn bản là chuỗi liên kết những suy nghĩ, tâm trạng nhân vật Nhĩ với thế giới xung quanh: Là cảm nhận về ngời vợ tảo tần, chung thuỷ; về anh con trai có quá nhiều điểm giống bố; là tình cảm hồn nhiên của lũ trẻ; là sự quan tâm của tình cảm xóm riềng; là cảm nhận về vẻ đẹp của một bến quê, của cuộc sống thờng nhật đang hiển hiện; Cũng là cảm nhận về cuộc đời mà cuối đời mới hiểu Đi vào miêu tả đời sống nội tâm nhân vật, tác phẩm đã tránh đợc sự tản mạn, dài dòng để tạo đợc một kết cấu truyện chặt chẽ với nhiều chi tiết truyện tự nhiên mà đa nghĩa giàu biểu tợng, thống nhất từ đề tài đến chủ đề tác phẩm.

“Bến quê” là một truyện ngắn xuất sắc - thành công ấy xuất phát từ tài và tâm của nhà văn Nguyễn Minh Châu, không dừng lại ở nhan đề một truyện ngắn bến quê trở thành một biểu tợng cụ thể mà khái quát cuả đời ngời: Bến quê - bến đời.

III - Một cách khai thác Văn bản “bến quê”:

Hệ thống câu hỏi định hớng

hoạt động dạyĐịnh hớng hoạt động học

Tiết 1: I-Vài nét về tác giả, tác phẩm

1/ Tác giả:

+H: Dựa vào chú thích của SGK, em hãy nêu những nét giới thiệu chính về nhà văn Nguyễn Minh Châu?

+ Nguyễn Minh Châu (1930-1989) quê ở Quỳnh Lu - Nghệ An Gia nhập quân đội 1950, sau đó trở thành nhà văn quân đội + Là một trong những cây bút văn xuôi tiêu biểu của văn học kháng chiến chống Mỹ với những đóng góp lớn lao khi viết về đề tài

chiến tranh và ngời lính.

+ Sau 1975 ông là nhà văn tiên phong trong cuộc đổi mới văn học, trở thành một hiện tr-ợng văn học nổi bật những năm 80 của thế kỷ 20 với những thành công nổi trội về nội dung và nghệ thuật.

+ Sau 1975, thờng viết về thân phận con ng-ời sau chiến tranh, về những ớc mơ của con ngời, về đạo đức con ngời.

+ Tác phẩm sau 1975 giàu tính triết lý, chiêm nghiệm về đạo đức con ngời, về cuộc sống… Con Tất cả đều đầy ắp tình ngời

+ Đợc truy tặng giải thởng Hồ Chí Minh

- Là một trong những truyện ngắn xuất sắc của Nguyễn Minh Châu sau 1975, tiếp tục thể hiện tài năng của nhà văn trên con đờng đổi mới văn học.

- Đợc chọn làm tên tập truyện ngắn xuất sắc của tác giả, xuất bản 1985.

- Thể hiện đợc tấm lòng, triết lý sâu sắc, thấm thía của tác giả về cuộc đời con ngời.

H: Nhân vật chính thuộc kiểu nhân vật nào? + Nhân vật chính: Nhĩ - kiểu nhân vật t tởng H: Tác phẩm sử dụng ngôi kể thứ mấy? Từ + Ngôi kể: Ngôi kể thứ 3

điểm nhìn trần thuật nào? Phơng thức biểu

+ Tên truyện gợi những hình ảnh quen thuộc, thân thơng của làng quê, quê hơng và nhận sâu sắc, thâm thía về cái đẹp gần gủi, giản dị của một bến quê.

 Nhân vật có điều kiện ngoái nhìn cuộc đời mình để suy nghĩ về cuộc sống triết lý về cuộc sống.

H: Trong hoàn cảnh ấy, nhân vật đã có những suy ngẫm, cảm nhận về những gì?

Những cảm nhận về suy ngẫm của Nhĩ trong những ngày cuối đời trên giờng bệnh.

1/ Cảm nhận về vẻ đẹp của bến quê - bờ bên

 Tiết trời đã dịu mát khi vào thời điểm vàng thau xen lẫn màu xanh non… Con

 Tất cả cảnh vật đó là bức tranh cuộc sống đang diễn ra hàng ngày trong khung cảnh không gian vừa rộng vừa sâu Dờng nh, Nhĩ đã cảm nhận bức tranh sự sống ấy bằng tất cả các giác quan khiến cho cảnh vật trong thời điểm chớm thu hiện ra những vẻ đẹp riêng Đối với Nhĩ lúc này, vẻ đẹp ấy hiện ra thật mới mẻ, hấp dẫn bởi đây là lần đầu tiên anh cảm nhận đợc bằng cả tâm hồn, cảm xúc Chính vì thế mà anh khao khát đợc một lần sang bên kia bờ sông Nhng dẫu thấy thân th-ơng thì giờ đây anh không thể bởi bến sông ấy đã trở nên “một chân trời gần gũi mà xa lắc” vì anh đã khi khắp phơng trời nhng cha 1 lần đặt chân đến đó mà bây giờ anh lại nằm cuộc sống đang hiện hữu quanh ta; Phải biết trân trọng những giá trị bình dị, gần gũi của cuộc sống, của gia đình của quê hơng Nếu không đến lúc ta hiểu ra thì có thể đã muộn màng.

Tiết 2: 2/ Những cảm nhận và suy ngẫm của Nhĩ

 Lần đầu tiên Nhĩ thấy vợ mặc áo vá: Hình ảnh lam lũ vất vã trong cuộc đời làm vợ.

 Khi sự sống mong manh Nhĩ mới cảm nhận biết đợc hình ảnh yêu thơng của ngời vợ Sự quan tâm chăm sóc, động viên của ngời vợ khiến cho Nhĩ thực sự thấu hiểu: Trong sự bôn ba khắp phơng trời, gia đình là nơi nơng tựa của anh cuối cuộc đời Ngời yêu thơng anh lúc này là ngời vợ tảo tần, chung thuỷ, giàu đức hy sinh Những rung động và cảm nhận ấy thể hiện đợc tình yêu thơng và cả lòng biết ơn của anh đối với vợ + Về ngời con trai

H: Ngời con trai xuất hiện trong hoàn cảnh nào?

Anh con trai đang ở Miền Nam vì bố ốm nặng nên đã trở về để chăm sóc bố một cách nhẹ nhàng, ân cần  thể hiện tình cảm gia đình sâu nặng trong truyền thống đạo lý của ngời Việt.

H: Trớc cử chỉ chăm sóc đầy tình yêu thơng của con trai, Nhĩ đã nhận ra ở con điều gì?

- Nhĩ nhận ra con càng lớn có những nét giống mình  Sự giống nhau về vẻ ngoài

H: Đoạn đối thoại giữa hai cha con cho em hiểu những gì về tâm trạng, nỗi niềm của ngời cha lúc sắp từ giã cõi đời?

- Anh muốn con trai thay mình sang bên kia bờ sông để khám phá hết vẻ đẹp lạ lùng, không đổi thay của mảnh đất gần gũi nay trở thành chân trời xa lắc Điều ớc muốn ấy chính là sự thức tỉnh về những giá trị thờng bị ngời ta bỏ qua lãng quên, nhất là lúc còn trẻ Nó chỉ đến đợc với con ngời khi đã từng trải - với Nhĩ đó là thời khắc cuối cùng của cuộc đời.

H: Ước muốn ấy của Nhĩ có đợc ngời con trai thực hiện không? Vì sao?

Nhng ngời con đã không hiểu ý bố nên đã làm một cách miền cỡng “Bố đang sai con làm cái việc gì lạ thế” Trên con đờng thực hiện ớc muốn của bố, ngời con đã sa vào đám chơi cờ thế Và sự trùng lặp ngẫu nhiên đã xẩy ra: Điểm giống nhau giữa Nhĩ và con trai không chỉ ở vẻ ngoài mà cả tính nết Ngời con đã hờ hững với bến sống quen thuộc nên đã để lỡ một chuyến đò ngang duy nhất.

Phút vui chơi vô thức của tuổi trẻ đã khiến cho ngời con trai không cảm nhận đợc vẻ đáng yêu cuả bến sông quê Để rồi, cũng nh ngời cha trên đời đời khó tránh đợc những điều vòng vèo hoặc chùng chình H: Khi thấy ngời con trai lặp lại cuộc đời

mình, Nhĩ đã nhận ra điều gì?

- Nhĩ nhận ra nghịch lý của cuộc đời mình: Ngời con đã không thấy có gì hấp dẫn ở bên kia sông nên đã không thay cha thực hiện đ-ợc khát khao cháy bỏng mà đớn đau ấy.

Dẫu thất vọng nhng Nhĩ không trách đợc con, bởi tuổi trẻ cha trải nghiệm thì cha thể thấm thía nổi đau đời ngời Bởi đó là quy luật của đời ngời Nhĩ buồn cho anh, con anh và cho bao ngời đã không kịp nhận ra điều đó khi còn điều kiện thực hiện

+ Về lũ trẻ: “Rối rít chạy sang, xúm vào, n-ơng nhẹ đỡ anh dậy… Con”

 Lũ trẻ thật đáng yêu bởi sự giúp đỡ hồn nhiên, vô t, trong sáng và chỉ trong hoàn cảnh thật đặc biệt ấy của Nhĩ sự giúp đỡ ấy mới đợc đánh giá cao, có ý nghĩa Một việc làm nhỏ của lũ trẻ là giúp Nhĩ dịch ngời chỉ trong khoảng năm chục phân nhng đợc tính bằng nửa vòng trái đất đã giúp anh thuận lợi hơn trong sự quan sát bến quê.

H: Chi tiết ông cụ hàng xóm sáng nào đi mua báo về cũng rẽ vào thămNhĩ giúp em cảm nhận đợc gì về tình ngời trong cuộc sống?

+ Về ông cụ hàng xóm:

Việc ghé thăm Nhĩ của ông cụ giáo hàng xóm cho thấy một nếp sống cộng đồng luôn biết quan tâm, chia sẻ với nhau mộc mạc, chân thành của những con ngời xung quanh anh Đó chính là điều kỳ diệu