lớp ghép 4 5 phan văn thân tuần 2 thứ 2 ngày 08 tháng 09 năm 2008 tiết thứ 1 moân taäp ñoïc baøi daïy nghìn naêm vaên hieán i yeâu caàu bieát ñoïc ñuùng moät vaên baûn khoa hoïc thöôøng thöùc coù ba

- GV goïi 1 HS leân baûng yeâu caàu HS laøm caùc baøi taäp höôùng daãn luyeän taäp theâm cuûa tieát hoïc tröôùc. - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. Giôùi thieäu baøi:.. Neâu muïc ñích yeâu [r]

(1)

Tuần 2

Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2008 Tiết thứ:

MƠN: TẬP ĐỌC Bài dạy:

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I Yêu cầu:

- Biết đọc văn khoa học thường thức có thống kê

- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là chứng văn hiến lâu dời nước ta.

II Đồ dùng dạy - học:

- Ảnh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kêđể hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: b.Hoạt động 1:

1 Kieåm tra cũ: (3’) 02 HS

- GV kiểm tra HS đọc Qu ang cảnh làng mạc ngày mùa trả lời câu hỏi đọc

- GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Luyện đọc

Tiến hành:

- Gọi HS đọc tồn bài - GV chia thành ba đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ, cụ thể sau

+ Đoạn 2: Bảng thống kê + Đoạn 3: Phần lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ - Gọi HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc bài

MÔN:KHOA HỌC

BÀI 2:

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- HS kể ngày thể lấy vào & thải trình sống

- Nêu trình trao đổi chất 2 Kĩ năng:

- HS viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường

3 Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ môi trường sống xung quanh II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 6,

- Giấy trắng khổ to, bút vẽ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

.Hoạt động 1:

Bài cũ: Con người cần để sống

- Như sinh vật khác, người cần để trì sống mình?

- Hơn hẳn sinh vật khác, sống người cần gì?

Bài mới:

 Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất người

Mục tiêu:

- Kể ngày thể người lấy vào & thải trình sống.

(2)

c Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Mục tiêu:

Tiến hành:

- GV u cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn SGK/16

- GV chốt ý, rút ý nghóa bài

d.Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc. - Cho lớp đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc. - GV HS nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học.

- Khen ngợi HS hoạt động tốt - Yêu cầu HS nhà đọc lại nhiều lần

Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát & thảo luận theo cặp

- HS quan sát & thảo luận theo cặp nhiệm vụ GV giao

Bước 2: Thảo luận

c Hoạt động 2:

Bước 3: Hoạt động lớp

Vài HS lên trình bày kết làm việc nhóm

Bước 4: GV u cầu HS đọc đoạn đầu mục Bạn cần biết & trả lời câu hỏi:

- Trao đổi chất gì?

- Nêu vai trị trao đổi chất người, thực vật & động vật

Kết luận GV:

Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất giữa thể người với mơi trường

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV nêu yêu cầu HS viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường theo trí tưởng tượng

.Hoạt động 3:

Bước 2: Trình bày sản phẩm

GV yêu cầu nhóm lên trình bày ý tưởng thân nhóm thể

Bước 3: Nhận xét Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học

(3)

Tiết thứ

MÔN: ĐẠO ĐỨC Bài 1

EM LAØ HỌC SINH LỚP (tiết 2)

I Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Vị HS lớp so với lớp trước

- Bước đầu có kĩ tự nhận thức , kĩ đặt tiêu

- Vui tự hào HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp 5

II Đồ dùng dạy - học:

- Các hát chủ đề Trường em

- Mi- crô không dây để chơi trị chơi Phóng viên

- Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nói gương HS lớp gương mẫu

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động 1:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS 2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.

Thảo luận nhóm kế hoạch phấn đấu * Mục tiêu:

- Rèn luyện cho HS kó đặt MT

- Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn lên mặt để xứng đáng HS lớp

* Cách tiến hành:

- Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân nhóm nhỏ

- Nhóm trao đổi, góp ý kiến

- GV mời vài HS trình bày trước lớp

c Hoạt động 2:

MÔN: TỐN

BÀI:

CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

HS ôn lại quan hệ đơn vị liền kề: chục = 10 đơn vị; trăm = 10 chục…

2.Kó năng:

Biết viết & đọc số có tới sáu chữ số II Đồ dùng dạy - học:

VBT

Bảng phóng to tranh vẽ (trang 8)

Bảng từ bảng cài, cài có ghi 100 000, 10 000, 000, 100, 10,

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Bài cũ: Biểu thức có chứa chữ (tt) - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Số có sáu chữ số

a Ôn hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn

- GV treo tranh phoùng to trang

- Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề đơn vị hàng liền kề

b Giới thiệu hàng trăm nghìn - GV giới thiệu:

10 chục nghìn = trăm nghìn

(4)

- GV mời vài HS trình bày trước lớp KL: GV nhận xét chung kết luận

Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu

- GV yêu cầu HS kể HS lớp gương mẫu (trong lớp, trường, sưu tầm qua bá đài- GV cho HS thảo luận điều học tập từ gương đó

- GV giới thiệu thêm vài gương khác.

KL: GV rút kết luận

Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề Trường em

* Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu trách nhiệm trường lớp

- GV gọi HS giới thiệu tranh vẽ với lớp

- GV gọi HS hát, múa, đọc thơ chủ đề Trường em

KL: GV nhận xét kết luận 3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị học sau

sau số 0)

c Viết & đọc số có chữ số - GV hướng dẫn HS viết số & đọc số

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1

HS nêu yêu cầu đề tự làm Bài tập 2:

GV hướng dẫn tương tự Bài tập 3:

HS làm vào

Củng cố

- GV tổ chức cho HS tham gia trị chơi “Chính tả tốn”

- Cách chơi: GV đọc số có bốn, năm, sáu chữ số HS viết số tương ứng vào

Daën dò:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập Làm 3, trang 10

(5)

MƠN: TOÁN Tiết: Bài dạy:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- Viết phân số thập phân đoạn tia số

- Chuyển số phân số thành phân số thập phân

- Giải tốn tìm giá trị phân số số cho trước

Bảng phụ viết nội dung tập 5/9 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Thế phân số thập phân? Cho ví dụ - Tìm phân số thập phân phân số 43 - GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung:

Hướng dẫn HS làm tập 1 Mục tiêu:

Viết phân số thập phân đoạn tia số

Tiến hành: Bài 1/9:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm bài vào vở

MOÂN: ĐẠO ĐỨC

BAØI:

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2)

I Mục tiêu:

Học xong này, HS có khả năng: 1.Kiến thức:

HS nhận thức được:

Cần phải trung thực học tập

Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng

2.Kó năng:

Biết trung thực học tập 3 Thái độ:

Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực

II Đồ dùng dạy - học: SGK

Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Bài cũ: Trung thực học tập (tiết 1)

- Trị chơi chuyền thư: Vì cần phải trung thực học tập?

- GV nhận xét

Bài mới:

 Giới thiệu bài

Thaûo luận nhóm (bài tập 3)

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận nhóm

- GV kết luận cách ứng xử mỗi tình huống:

a) Chịu nhận điểm tâm học để gỡ lại.

(6)

- GV HS sửa bài

hướng dẫn HS làm tập 2, 3,4 Mục tiêu:

Chuyển số phân số thành phân số thập phân

- GV yêu cầu HS làm bảng con Bài 3/9:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng lớp - Yêu cầu lớp làm vào nháp

- GV chấm, sửa bài Bài 4/9:

- GV yêu cầu HS làm miệng giải thích sao chọn dấu đó

Hướng dẫn HS làm tập 5

Mục tiêu: Giải tốn tìm giá trị phân số số cho trước

- Gọi HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS tóm tắt sau giải vào vở - Gọi HS làm bảng lớp

- GV chấm, sửa bài

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét ghi điểm tiết học

- u cầu HS làm sai nhà sửa lại

c) Nói bạn thơng cảm, làm là khơng trung thực học tập.

Trình bày tư liệu sưu tầm (bài tập 4) - Yêu cầu vài HS trình bày, giới thiệu

- Thảo luận lớp: Em nghĩ - mẩu chuyện, gương đó?

GV kết luận: Xung quanh có nhiều tấm gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập bạn đó.

Trình bày tiểu phẩm (bài tập 5)

- GV mời 1, nhóm trình bày tiểu phẩm chuẩn bị

- Thảo luận chung lớp:

+ Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem? + Nếu em vào tình đó, em có hành động khơng? Vì sao?

HS tự thảo luận

HS trình bày tiểu phẩm GV nhận xét chung

Củng cố

GV đưa số tình huống, HS đưa que đúng, sai

Dặn dò:

- Ln thực trung thực học tập nhắc nhở bạn bè thực

- Chuẩn bị bài: Vượt khó học tập (tiết 1)

(7)

MOÂN: KHOA HỌC Tiết: Bài dạy:

CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?

I Mục tiêu:

Sau học, HS có khả năng:

- Nhận biết: Cơ thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố

- Phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi

II Đồ dùng dạy - học:

- Hình trang 10,11 SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Nam giới nữ giới có điểm khác biệt mặt sinh học?

- Tại khơng nên có phân biệt đối xử nam nữ?

- GV nhận xét ghi điểm

Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học

b Nội dung:

Sự hình thành thể người

Tiến hành:

- GV nêu câu hỏi: Cơ quan thể định giới tính người?

+ Cơ quan sinh dục nam có chức gì? + Cớ quan sinh dục nữ có chức gì? + Bào thai hình thành từ đâu?

+ Em có biết sau mẹ mang thai em bé sinh ra?

HS thảo luận thảo nhóm HS trình bày kết

MÔN: TẬP ĐỌC BAØI:

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Hiểu từ ngữ

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi

Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng,bênh vực chị Nhà Trị yếu đuối, bất hạnh

2.Kó năng:

HS đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, phù hợp với lời nói & suy nghĩ nhân vật Dế Mèn

3 Thái độ:

Ln có lịng nghĩa hiệp, không đối xử bất công, ăn hiếp bạn yếu đuối

II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ

Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

Bảng phụ phân tích sẵn câu

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động 1: Bài cũ:

- GV yêu cầu HS đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (phần 1), nêu ý nghĩa truyện

- GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng tập đọc - GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

Hướng dẫn luyện đọc

 Bước 1: GV giúp HS chia đoạn

tập đọc

Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc

theo trình tự đoạn (đọc 2, lượt) - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc

(8)

Hoạt động 2:

KL: GV chốt lại ý HS

- GV giảng giải để em hiểu thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai

Làm việc với SGK

Tiến hành:

- GV u cầu HS quan sát hình đọc kỹ phần thích trang 10 SGK, tìm xem thích phù hợp với hình nào?

- Gọi số HS trình bày kết làm việc - GV nhận xét, chốt lại kết đúng

- GV yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, 4, 5/11 SGK, yêu cầu HS tìm xem hình cho biết thai Tuần: , Tuần: , tháng, khoảng tháng

HS thảo luận theo nhóm

- Gọi HS trình bày kết làm việc KL: GV nhận xét, chốt lại kết luận đúng

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Quá trình thụ tinh diễn nào?

- Hãy mơ tả số giai đoạn phát triển thai nhi mà em biết

- GV nhận xét tiết học

baøi

 Bước 4: GV đọc diễn cảm bài

HS đọc thầm tự trả lời câu hỏi

Hướng dẫn tìm hiểu bài

 Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm

đoạn 1

- Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào?

- GV nhận xét & chốt ý: Để bắt kẻ nhỏ bé & yếu đuối Nhà Trị bố trí kiên cố & cẩn mật

 Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm

đoạn 2

- Dế Mèn làm cách để bọn nhện phải sợ?

GV nhận xét & chốt ý (GV lưu ý HS nhấn mạnh từ xưng hô: ai, bọn này, ta)

Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

- Dế Mèn làm cách để bọn nhện nhận lẽ phải?

- GV treo bảng phụ

- Bọn nhện sau hành động nào? - GV nhận xét & chốt ý

(9)

Hướng dẫn đọc diễn cảm

 Bước 1: Hướng dẫn HS đọc

đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối đoạn

GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn

 Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc

đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Từ hốc đá……… phá hết vịng vây khơng?)

- GV sửa lỗi cho em

Củng cố

- u cầu HS đọc câu hỏi - GV kết luận:

Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Truyện cổ nước

Tiết thứ Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2008 MƠN: TỐN Tiết:

Bài dạy: ÔN TẬP

PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố kỹ thực phép cộng phép trừ hai phân số

Bảng phụ viết nội dung tập 3/10 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét ghi điểm

Bài mới:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học

Tuần:

MÔN: CHÍNH TẢ (Nghe – Viết)

BÀI:

MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC PHÂN BIỆT s / x, ăn / ăng

I Mục tiêu: 1.Kiến thức:

Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn Mười năm cõng bạn học

2.Kó năng:

Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu s/x vần ăn/ăng dễ lẫn

3 Thái độ:

Trình bày cẩn thận, Có ý thức rèn chữ viết đẹp II Đồ dùng dạy - học:

(10)

b Noäi dung:

Hướng dẫn ôn tậo phép cộng, phép trừ hai phân số

Mục tiêu: Giúp HS ÔN TẬP kỹ cộng, trừ hai phân số

Tiến hành:

- GV viết bảng + -

- GV yêu cầu HS thực phép tính

- GV rút qui tắc – Gọi HS nhắc lại quy tắc - GV tiến hành tương tự cho phép cộng phép trừ hai phân số khác mẫu số

HS làm vào

Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Giúp HS củng cố kỹ thực phép cộng phép trừ hai phân số

Tieán haønh: Baøi 1/10:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS tự làm bài

GV HS sửa bài, yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra

Baøi 2/10:

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Nhắc nhở HS viết số tự nhiên dạng phân số, sau QĐMS phân số thực cộng trừ theo quy tắc.

Phiếu khổ to viết sẵn nội dung tập 2, để phần giấy trắng để HS làm tiếp BT3 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Bài cũ:

- GV mời HS đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp viết vào bảng tiếng có âm đầu l/ n vần an / ang

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả

- GV đọc đoạn văn cần viết tả lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải ý viết

- GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng

- GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết

- GV đọc tồn tả lượt

- GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho

- GV nhận xét chung

(11)

Hoạt động 3: HS trình bày GV nhận xét Bài 3/10:

- GV hướng dẫn HS tự tóm tắt sau làm bài vào vở

- GV gọi HS làm bảng, GV chấm, sửa bài

3 Củng cố, dặn doø:

- Muốn cộng hay trừ hai phân số có mẫu số ta thực nào?

- Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu số ta thực nào?

Hướng dẫn HS làm tập tả

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc u cầu tập - GV yêu cầu HS tự làm vào tập

GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải đúng, kết luận bạn thắng

Bài tập 3a:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập 3a - GV chốt lại lời giải

Dòng 1: chữ sáo Dịng 2: chữ ao

Củng cố, Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để khơng viết sai từ học

- Chuẩn bị bài: Nghe – viết Cháu nghe câu chuyện bà; phân biệt tr / ch, dấu hỏi / dấu ngã

Tiết thứ

MÔN: CHÍNH TẢ (Nghe- viết) Tiết:2

Bài dạy:

LƯƠNG NGỌC QUYẾN

I Mục tiêu:

1 Nghe – viết đúng, trình bày tả Lương Ngọc Quyến

2 Nắm mơ hình cấu tạo vần Chép tiếng, vần vào mơ hình

II Đồ dùng dạy học:

MÔN: LUYỆN TỪ & CÂU

BÀI:

MRVT: NHÂN HẬU – ĐOAØN KẾT

Mở rộng & hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm Thương người thể thương thân Nắm cách dùng từ ngữ

2.Kó năng:

(12)

- Vở tập Tiếng Việt 5

- Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần tập 3

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động

1 Kieåm tra cũ: (3’) 02 HS

- Gọi HS nhắc lại quy tắc tả với ng/ ngh, g/ gh, c/k lớp viết vào nháp từ bắt đầu ng/ ngh, g/ gh, c/k

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết dạy b.: HS viết tả

Mục tiêu: Nghe – viết đúng, trình bày tả Lương Ngọc Quyến

Tiến hành:

- GV đọc tả SGK

- GV giới thiệu nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến

- Yêu cầu HS đọc thầm laiï tả

- GV nhắc nhở HS quan sát trình bày bài, ý từ ngữ viết sai

- GV đọc cho HS viết - Đọc cho HS sốt lỗi

- Chấm 5- quyển, nhận xét

.

3 Thái độ:

u thích tìm hiểu vốn từ phong phú Tiếng Việt

II Đồ dùng dạy học: VBT

Bút & tờ phiếu khổ to kẻ sẵn cột BT1; kẻ bảng phân loại để HS làm BT2 III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động1:

 Bài mới:

Giới thiệu bài

Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Lời giải đúng:

a) Từ ngữ thể lòng nhân hậu,

tình cảm u thương đồng loại: lịng nhân ái, lịng vị tha, tình thân ái, tình thương mến, u quý, xót thương, đau xót, tha thứ, độ lượng, bao dung, thông cảm, đồng cảm …

b) Từ ngữ trái nghĩa với nhân hậu

hoặc yêu thương: ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo, cay độc, ác nghiệt, dữ, tợn, dữ dằn ……

c) Từ ngữ thể tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại: cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh vực, bảo vệ, che chở, che chắn, che đỡ, nâng đỡ ……

d) Từ ngữ trái nghĩa với đùm bọc

hoặc giúp đỡ: ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập ……

Bài tập 2:

(13)

Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Nắm mô hình cấu tạo vần Chép tiếng, vần vào mơ hình

Tiến hành: Bài2/17:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm tập vào nháp - Tổ chức cho HS làm miệng - Cả lớp sửa sai theo lời giải đúng .

Hoạt động 3: Bài 3/17:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập, đọc mơ hình

- HS làm vào vở

- GV dán tờ phiếu lên bảng, yêu cầu H S làm bài

- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cho HS sửa theo lời giải đúng

Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò viết lỗi sai viết lại nhiều lần

- GV phát phiếu khổ to riêng cho cặp - HS làm việc theo nhóm

GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 3:

- GV giúp HS hiểu yêu cầu bài: Mỗi em đặt câu với từ thuộc nhóm a (nhân có nghĩa người) từ nhóm b (nhân có nghĩa lịng thương người)

- GV phát giấy khổ to & bút cho nhóm HS làm

Hoạt động 3: - GV nhận xét Bài tập 4:

- GV lập nhóm trọng tài, nhận xét nhanh, chốt lại lời giải:

a) Ở hiền gặp lành: khuyên người ta sống hiền lành, nhân hậu sống hiền lành nhân hậu gặp điều tốt đẹp, may mắn

b) Trâu buộc ghét trâu ăn: chê người có tính xấu, ghen tị thấy người khác hạnh phúc, may mắn

c) Một làm chẳng …… núi cao: khuyên người ta sống phải đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh

Củng cố - Dặn dò:

(14)

Tiết thứ

MÔN: LỊCH SỬ Tiết: Bài dạy:

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

Học xong này, HS biết:

- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ

- Nhân dân đánh giá lòng yêu nước Nguyễn Trường Tộ nào?

II Đồ dùng dạy - học:

- Hình SGK phóng to (nếu có) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1

1 Kieåm tra cũ: (3’) 02 HS

- Em nêu băn khoăn, suy nghĩ Trương Định nhận lệnh vua?

- Em cho biết tình cảm nhân dân Trương Định

- GV nhận xét cho điểm Bài mới:

: Tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ Tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để chia sẻ thơng tin Nguyễn Trường Tộ

Hoạt động 2

Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc - GV HS nhận xét, bổ sung

KL:GV chốt lại kết

: Những đề nghị canh tân đất nước của

MÔN: TỐN

BÀI: LUYỆN TẬP

Ôn lại hàng, đọc & viết số có tới sáu chữ số

2.Kó năng:

Luyện viết & đọc số có tới sáu chữ số (Cả trường hợp có chữ số 0)

II Đồ dùng dạy - học: VBT

Bảng cài, ghi chữ số (bảng từ) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Bài cũ:

- GV u cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

Bài mới:

Ôn lại hàng

- GV cho HS ơn lại hàng học, mối quan hệ đơn vị hai hàng liền kề

- GV viết số: 825 713, yêu cầu HS xác định hàng & chữ số thuộc hàng chữ số (Ví dụ: chữ số thuộc hàng đơn vị, chữ số thuộc hàng chục …)

- GV cho HS đọc thêm vài số khác Thực hành

Bài tập 1:

(15)

Nguyễn Trường Tộ Tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc với SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Những đề nghị để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ gì?

+ Những đề nghị triều đình thực khơng? Vì sao?

+ Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trường Tộ - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi

trình bày kết làm việc,

- GV nhận xét, chốt lại ý KL:GV rút ghi nhớ SGK/7

- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ : Làm việc lớp

Mục tiêu: HS biết: Nhân dân đánh giá lòng yêu nước Nguyễn Trường Tộ nào? Tiến hành:

- GV nêu câu hỏi:

+ Tại Nguyễn Trường Tộ lại người đời sau kính trọng?

- GV nhận xét, chốt ý 3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Hãy nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ

- GV nhận xét cho ñieåm

- Yêu cầu HS nhà học thuộc ghi nhớ

Hoạt động 2 Bài tập 2:

HS nêu yêu cầu tập giải Bài tập 3:

GV hướng đẫn tương tự Bài tập 4:

- GV lưu ý: Chữ số không để đầu bên trái

- Ví dụ: 013 684 khơng phải số có sáu chữ số (vì thực số 13 684, số có chữ số)

GV chốt lại nội dung

Daën doø:

Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Hàng & lớp

Tiết thứ

. MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: Bài dạy:

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỔ QUỐC

I Mục tiêu:

Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ Tổ quốc Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương

. MOÂN:LỊCH SỬ

BAØI 2:

LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ

I Mục tiêu:

Học xong này, HS biết: - Định nghĩa đơn giản đồ

(16)

II Đồ dùng dạy - học:

Bút dạ, vài từ phiếu khổ to để HS làm tập 2, 3,

Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt (hoặc vài trang phô tô gắn với học),

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

HS1: Em tìm từ đồng nghĩa với từ xanh, đỏ, trắng, đen đặt câu với từ vừa tìm

HS2: Làm tập GV nhận xét ghi điểm Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Noäi dung:

: Hướng dẫn HS làm tập 1,2,3

Mục tiêu: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ Tổ quốc

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm việc cá nhân

Gọi HS trình bày kết làm việc

- GV nhận xét ghi điểm., chốt lại lời giải

Baøi 2/18:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát phiếu, tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

tỉ lệ, kí hiệu đồ…

- Các kí hiệu số đối tượng địa lí thể đồ

II Đồ dùng dạy - học: - SGK

- Một số loại đồ: giới, châu lục, Việt Nam…

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Bài cũ: Mơn Lịch sử & Địa lí

- Mơn Lịch sử & Địa lí lớp giúp em hiểu điều gì?

- Em tả sơ lược cảnh thiên nhiên & đời sống người dân nơi em sinh sống?

- GV nhận xét

Bài mới:

1 Bản đồ

Hoạt động lớp

GV yêu cầu HS đọc tên đồ treo trên bảng

(17)

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc - GV HS nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3/18:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc cho HS

- GV cho HS laøm việc cá nhân

Gọi HS trình bày kết làm việc

- GV nhận xét ghi điểm., chốt lại lời giải

: Hướng dẫn HS làm tập

Mục tiêu: Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, q hương

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - FGọi HS đọc câu đặt - GV lớp nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét ghi điểm tiết học - Về nhà làm tập

- GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV kết luận: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định.

Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, vị trí hồ Hồn Kiếm & đền Ngọc Sơn hình

- Yêu cầu HS đọc SGK & trả lời câu hỏi - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời 2.Một số yếu tố đồ

Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

GV yêu cầu nhóm đọc SGK, quan sát bản đồ bảng & thảo luận theo gợi ý

GV kết luận: Một số yếu tố đồ mà các em vừa tìm hiểu tên đồ, phương hướng, tỉ lệ & kí hiệu đồ.

Thực hành vẽ số kí hiệu đồ : Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm đồ, kể số yếu tố đồ

- Bản đồ dùng để làm gì?

Dặn dò:

(18)

Tiết

TIEÁT : HỌC HÁT REO VANG BÌNH MINH

I MỤC TIÊU :

- Hát giai điệu lời ca ngắt câu và lấy chỗ.

- Học sinh cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên buổi sáng qua nội dung diễn đạt trong hát.

- Biết qua nhạc sĩ Lưu Hữu Phước. II CHUẨN BỊ :

- Máy nghe, băng nhạc, ảnh minh họa cảnh buổi sáng.

- Nhạc cụ gõ.

Bài 2: học hát em u hịa bình I Mục tiêu cần đạt:

- Học sinh hát thuộc bài: Em u hịa bình

- Qua hát giáo dục em lịng u hịa bình, yêu quê hơng đất nớc

II ChuÈn bÞ:

- Giáo viên: Chép sẵn nội dung hát lên bảng, nhạc cụ (thanh phách)

- Học sinh: Thanh ph¸ch

1 Phần mở đầu.

- Giới thiệu nội dung hát “reo vang bình minh”

2 Phần hoạt động : * Hoạt động :

- Giáo viên giới thiệu hát mẫu (cho học sinh nghe băng)

- Học sinh đọc lời ca. - HD học sinh hát câu * Hoạt động :

- Học sinh hát kết hợp vỗ tay theo nhịp. - HD học sinh vận động theo nhạc : tư thế đứng, hai tay chống ngang hông, nghiêng đầu sang trái sang phải, có lúc cầm tay vung nhẹ phía trước, sau, nhún chân.

3 Phần kết thúc :

- Em biết hát phong cảnh buổi sáng thiên nhiên ? - Học thuộc lòng hát

- Nhận xét tiết học

1 ổn định tổ chức (1 )’ 2 Kiểm tra cũ (4 )’

- Gọi em lên bảng hát lại hát học tiết trớc

- Giáo viên nhận xét, đánh giá 3 Bài (25 )’

a Giíi thiƯu bµi:

Giờ học hơm cô dạy em hát hát nói chủ đề hịa bình …

b Néi dung:

- Giáo viên giới thiệu nội dung ý nghĩa hát giới thiệu tên tác giả

- Giáo viên hát mẫu cho lớp nghe

- Trớc vào học hát giáo viên cho hc sinh luyn cao :

Đồ - Rê - Mi - Pha - Son - La - Xi - Đô - Dạy học sinh hát câu:

(19)

Em u xóm lịng nơi mà em khôn lớn Yêu mái trờng rộn rã lời ca Em u … có đàn cị trắng bay xa

- Tổ chức cho học sinh hát nhiều lần cho thuộc

- Lu ý: Đảo phách

Dòng sông hai bên bờ xanh thắm

- Giỏo viên hớng dẫn cho học sinh hát giai điệu chỗ đảo phách

- Tổ chức cho học sinh hát dới nhiều hình thức - Cho lớp hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp theo tiết tấu lời ca

4 Cñng cè dặn dò (4 )

- Giỏo viờn bt nhp cho lớp hát lại hát lần kết hợp với gõ đệm theo nhịp

- Gọi - em lên hát trớc lớp

- Giáo viên nhận xét tinh thần học

- Dặn dị: Về nhà ơn lại nội dung hát cách gõ đệm

Tiết thứ Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2008

MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết: Bài daïy:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ nói:

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nói anh hùng, danh nhân đất nước

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

MOÂN:KỂ CHUYỆN

BÀI:

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

I Mục tiêu: 1.Kiến thức:

- Hiểu từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông 2.Kĩ năng:

(20)

II Đồ dùng dạy - học:

- Một số sách, truyện, vào viết anh hùng, danh nhân đất nước: Truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện cười, truyện Thiếu nhi, Truyện đọc lớp 5

- Bảng lớp viết đề bài

- Giấy khổ to viết gợi ý SGK: Tiêu chuản đánh giá kể chuyện

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: b Hoạt động 1:

1 Kiểm tra cũ: (4’) 02 HS

- Gọi HS tiếp nối kể lại chuyện Lý Tự Trọng trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài Mục tiêu: HS nắm đề bài

Tiến hành:

- Gọi HS đọc đề bài, GV gạch chân những từ ngữ cần lưu ý

- GV giải nghĩa từ Danh nhân

- Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý trong SGK

- Kiểm tra chuẩn bị bài

- Một số HS tiếp nối nói tên câu chuyện cần kể

Hoạt động 2: HS kể chuyện

Mục tiêu: HS biết kể toàn câu chuyện biết trao đổi với bạn vềà ý nghĩa câu chuyện

Tiến hành:

- HS kể chuyện nhóm, trao đổi với về ý nghĩa câu chuyện

lục bát Đọc với giọng tự hào, trầm lắng 3 Thái độ:

- Yêu thích tìm đọc & gìn giữ kho tàng truyện cổ đất nước

II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

- Sưu tầm tranh minh hoạ truyện cổ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

b Hoạt động 1:

Bài mới:

Hướng dẫn luyện đọc

Bước 1: GV giúp HS chia thơ thành đoạn Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc

theo trình tự đoạn (đọc 2, lượt) Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn bài

Bước 4: GV đọc diễn cảm bài

Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà?

- Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào? Nêu ý nghĩa truyện đó?

- Tìm thêm truyện cổ khác thể nhân hậu người Việt Nam ta?

- Em hiểu ý hai dòng thơ cuối nào?

Hướng dẫn đọc diễn cảm

(21)

Hoạt động3:

- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp GV đưa tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - Mỗi câu chuyện HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp GV nhận xét

- Cả lớp bình chọn câu chuyện kể hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị nhất

3 Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Về nhà đọc trước đề gợi ý SGK tuần để tìm câu chuyện em kể trước lớp người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước

đoạn thơ

- GV mời HS đọc tiếp nối đoạn

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em GV khen ngợi em đọc thể nội dung bài, giọng tự hào, trầm lắng, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

 Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc

đoạn thơ

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn thơ cần đọc diễn cảm (Tơi u truyện cổ nước tơi ………… có rặng dừa nghiêng soi)

- GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho em

Hoạt động3:

Củng cố

- Em nêu ý nghóa thơ?

Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Thư thăm bạn

Tiết thứ

MÔN: TẬP ĐỌC Bài dạy:

SẮC MÀU EM YÊU

I Yêu cầu:

- Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người vật xung quanh, qua thể tình u bạn với quê hương đất nước

- Thuộc lòng số khổ thơ II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ vật va người

MOÂN: KĨ THUẬT BÀI:

VẬT LIỆU, DỤNG CỤ, CẮT, KHÂU, THÊU

I/ Yeâu caàu: (Như tiết 1)

II/ Đồ dùng dạy học:

(22)

được nói đến thơ (nếu có)

- Bảng phụ để ghi câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Gọi HS đọc Nghìn năm văn hiến và trả lời câu hỏi đọc

- GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

Giới thiệu bài: b.: Luyện đọc Mục tiêu:

Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

Tiến hành:

- Gọi HS đọc tồn bài

- Cho HS luyện đọc nối tiếp khổ thơ - Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ - Gọi HS luyện đọc theo nhóm

- Gọi HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm tồn bài: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm; trải dài, tha thiếtở khổ thơ cuối

c Tìm hiểu bài Mục tiêu:

Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người vật xung quanh, qua thể tình u bạn với q hương đất nước

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi SGK/20

- GV chốt ý, rút ý nghóa thơ

Kiểm tra chuẩn bị học sinh a) Giới thiệu

A.- Đặc điểm cách sử dụng kim :

Hướng dẫn HS quan sát hình kết hơp quan sát mẫu kim khâu , kim thêu cỡ thảo luận nêu đặc điểm cấu tạo kim khâu

-Tổ chức cho HS họp nhóm , quan sát hình 5a,5b,5c SGK thảo luận nêu rõ cách sử dụng kim

-Tổ chức cho HS nhóm trình bày, GV làm mẫu đêû minh hoạ thêm nêu kết luận

(23)

Luyện đọc diễn cảm Mục tiêu:

Đọc diễn cảm thể yêu cầu bài. Thuộc lòng số khổ thơ

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc. - Cho lớp đọc diễn cảm

- GV HS nhận xét

- Học sinh nhẩm học thuộc lòng khổ thơ mà thích

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng 3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

- Khen ngợi HS hoạt động tốt

- Yêu cầu HS nhà đọc lại nhiều lần, học thuộc khổ thơ mà u thích.

Thực hành xâu vào kim vê nút : - HS thực hành xâu vào kim ( dùng đơn,chỉ đôi )

- HS thực hành vê nút

- GV đánh giá kết thực hành HS - Hướng dẫn HS thực hành xâu vào kim vê nút

- Theo dõi,giúp đỡ em lúng túng Đánh giá két học tập số HS IV.- Nhận xét,dặn dò :

 Nhận xét chuẩn bị ,tinh thần,thái độ

học tập kết thực hành HS

 Dặn HS nhà đọc trước

chuẩn bị vật liệu,dụng cụ theo yêu cầu SGK để học :

“ Cắt vải theo đường vạch dấu “

Tiết thứ

Mơn: Kĩ Thuật

ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết 3) I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Biết cách đính khuy hai lỗ  Kỹ năng: Đính khuy lỗ quy định, kỹ thuật

 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Giáo viên: Một mảnh vải 20 x 20cm Kim khâu len khâu thường, phấn vạch III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Mơn: Tốn

BÀI: HÀNG VÀ LỚP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- HS nhận biết lớp đơn vị gồm ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn gồm ba hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- Nhận biết vị trí chữ số theo hàng & lớp

(24)

1 Ổn định tổ chức: 1phút Kiểm tra cũ: 5phút

- Em nêu cách đính khuy lỗ?

- Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy? Bài mới: 27phút

Đánh giá sản phẩm

Giáo viên tổ chức cho em trưng bày sản phẩm

- Chỉ vài nhóm trình bày

- Gv ghi tiêu chí đánh giá sản phẩm lên lớp để em dễ đánh giá

Gọi đến em đứng dậy dựa vào tiêu chí để đánh giá sản phẩm

- Tuyên dương em làm đẹp - Lớp nhận xét

Giáo viên đánh giá thực hành theo

tiêu chí hoàn thành A chưa hoàn thành B hoàn thành tốt A+.

- Giáo viên nhận xét tun dương

vị trí hàng, lớp 2.Kĩ năng:

- Thực viết & đọc số xác II.CHUẨN BỊ:

-VBT

- Bảng phụ kẻ sẵn phần đầu học (chưa điền số)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động1

Bài cũ:

- GV u cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

Bài mới:

: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn.

- Yêu cầu HS nêu tên hàng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, GV viết vào bảng phụ

- Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn thành lớp gì?

- Yêu cầu vài HS nhắc lại

- GV đưa bảng phụ, viết số 321 vào cột số yêu cầu HS lên bảng viết chữ số vào cột ghi hàng & nêu lại

- Tiến hành tương tự số 654 000, 654 321

- GV lưu ý: viết số vào cột ghi hàng nên viết theo hàng từ nhỏ đến lớn (từ phải sang trái) Khi viết số có nhiều chữ số nên viết cho khoảng cách hai lớp rộng hơn chút.

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

(25)

4 Củng cố dặn dò: 3phút - Nhận xét tiết học

Về nhà tập làm tự đính khuy lỗ Chuẩn bị: đính khuy lỗ

(48 119) xác định hàng & lớp chữ số để điền vào chỗ chấm: chữ số hàng chục nghìn, lớp nghìn; chữ số hàng nghìn, lớp nghìn…

- Yêu cầu HS tự làm phần lại Bài tập 2:

- GV cho HS tay vào chữ số số 876 325 đọc theo mẫu

- Các lại yêu cầu HS làm vào tập

Bài tập 3:

- u cầu HS nêu lại mẫu: GV viết số 543 216 lên bảng, yêu cầu HS lên bảng tay vào chữ số 2, sau xác định hàng & lớp chữ số đó: chữ số thuộc hàng trăm, lớp đơn vị nên giá trị chữ số 200

- Sau yêu cầu HS tự làm

Bài tập 4:

- Yêu cầu HS xác định yêu cầu bài, quan sát mẫu tự làm

Củng cố

- Thi đua viết số có sáu chữ số, xác định hàng & lớp chữ số

Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: So sánh số có nhiều chữ số - Làm SGK

Tiết thứ

Tuần: MƠN: TỐN Tiết: Bài dạy:

ÔN TẬP

PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố kỹ thực hiên phép nhân phép chia hai phân số

Bảng phụ viết nội dung tập 3/11 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Môn: Kể chuyện

BÀI:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Rèn kó nói:

(26)

1 Kiểm tra cuõ: (3’) 02 HS

- Muốn cộng hay trừ hai phân số có cùng mẫu số ta thực nào?

- Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu số ta thực nào?

- GV viết bảng hai phép tính cộng, trừ hai phân số để HS thực hiện

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

: Hướng dẫn HS ƠN TẬP phép nhân phép chia hai phân số

Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức phép nhân phép chia hai phân số

Tiến hành:

- GV viết bảng x 95

2 GV yêu cầu HS thực hiện

phép tính

- GV rút quy tắc, yêu cầu HS nhắc lại

- GV tiến hành tương tự cho phép chia hai phân số

Mục tiêu: Giúp HS củng cố kỹ thực phép nhân phép chia hai phân số

- GV tiến hành cho HS làm bảng con

Baøi 2/11:

- Gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu

Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi

2.Rèn kó naêng nghe:

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn

3 Thái độ:

- Thương yêu, giúp đỡ người xung quanh

II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết câu hỏi tìm hiểu truyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ: Sự tích hồ Ba Bể

- Yêu cầu HS tiếp nối kể lại truyện - GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

Giới thiệu

Hướng dẫn HS tìm hiểu câu chuyện - GV đọc diễn cảm thơ

- GV nêu câu hỏi: (đã viết vào bảng phụ) Đoạn 1:

+ Bà lão nghèo làm nghề để sinh sống?Bà lão làm bắt Ốc?

Đoạn 2:

+ Từ có Ốc, bà lão thấy nhà có lạ? Đoạn 3:

+ Khi rình xem, bà lão nhìn thấy gì? + Sau đó, bà lão làm gì?

+ Câu chuyện kết thúc nào? HS dọc tự trả lời câu hỏi

(27)

- Gọi HS làm bảng.

- GV HS nhận xét Baøi 3/11:

- GV hướng dẫn HS tóm tắt sau giải vào vở

- Gọi HS làm bảng

- GV HS nhận xét, chấm số vở

- Muốn nhân hai phân số ta thực thế nào?

- Muốn chia hai phân số ta thực thế nào?

- GV nhận xét ghi điểm tiết hoïc

Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

 Bước 1: Hướng dẫn HS kể chuyện

bằng lời

- GV hỏi: Thế kể chuyện lời em?

- GV yêu cầu HS giỏi nhìn bảng phụ ghi câu hỏi & kể mẫu đoạn

a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm Yêu HS thi kể chuyện trước lớp

Bước 2: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét, chốt lại

- GV lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện

Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận

- xét xác

- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân

- Chuẩn bị bài:

Tiết thứ

Môn: Thể dục BÀI 3

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRỊ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC”

I MỞ ĐẦU : Nhận lớp

Lớp trưởng tập trung báo cáo Tập trung hàng ngang

2 Kiểm tra cũ

Mơn: Thể dục BÀI 3

QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG, TRÒ CHƠI “THI XẾP HÀNG

NHANH”

(28)

- Nhắc lại nội qui tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục

3 Phổ biến

Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học Khởi động

Đứng vỗ tay hát II Phần bản 1.Đội hình đội ngũ

- Ơn cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau

+ GV điều khiển lớp tập có nhận xét, sửa động tác sai cho HS

+ Chia tổ luyện tập (do tổ trưởng điều khiển) + Cho tổ thi đua trình diễn, GV HS quan sát, nhận xét

+ Tập lớp để củng cố - Cán lớp điều khiển

2 Trò chơi vận động : " Chạy tiếp sức" GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi

- Cho lớp chơi thử

- HS chơi thi đua với GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng

KẾT THÚC : Hồi tónh

- Cho HS vừa vừa làm động tác thả lỏng GV hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học giao nhà

- GV hô " THỂ DỤC" - Cả lớp hô " KHOẺ"

+ Trò chơi “Thi xếp hàng nhanh”

Địa điểm: Sân trường

Dụng cụ: + Còi MỞ ĐẦU:

1 Nhận lớp:

2 Phổ biến GV cho tập hợp lớp

Phổ biến nội dung, chấn chỉnh đội ngũ Đứng chỗ hát vỗ tay

Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp1-2; 1-2 II CƠ BẢN:

1 Ôn cũ: Bài mới:

a Đội hình đội ngũ

- Ơn quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng - Tập 1-2 lần

Chia tổ tập luyện

- Cho tổ thi đua trình diễn nội dung đội hình, đội ngũ

b Trò chơi vận động

Trò chơi: “Thi xếp hàng nhanh” III KẾT THÚC:

1 Hồi tỉnh: (Thả lỏng) HS làm động tác thả lỏng GV cung HS hệ thống

Nhận xét kết học, giao tập nhà

Tiết thứ thứ ngày 11 tháng 09 năm 2008 MƠN: TỐN Tiết:

(29)

HOÃN SỐ

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết hỗn số - Biết đọc, viết hỗn số II Đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Muốn nhân hai phân số ta thực thế nào?

- Muốn chia hai phân số ta thực thế nào?

- GV viết phép tính lên bảng, yêu cầu HS thực hiện

- GV nhận xét ghi ñieåm

2 Bài mới:

Giưói thiệu bước đầu hỗn số

Mục tiêu: Nhận biết hỗn số Biết đọc, viết hỗn số

Tiến hành:

- GV vẽ lại hình vẽ SGK lên bảng + Có hình tròn?

- GV giới thiệu hỗn số

- GV vào hướng dẫn HS đọc, phân số bao bé đơn vị

- GV yêu cầu HS đọc lại

DÃY NÚI HOAØNG LIÊN SƠN

- HS biết dãy núi Hoàng Liên Sơn dãy núi cao & đồ sộ Việt Nam

- HS biết dãy núi Hồng Liên Sơn khí hậu lạnh quanh năm

2.Kó năng:

- HS lược đồ & đồ Việt Nam vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn

- Trình bày số đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn (vị trí, địa hình, khí hậu) - Mơ tả đỉnh núi Phan – xi – păng

- Bước đầu biết dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức 3.Thái độ:

- Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước Việt Nam

II Đồ dùng dạy - học: - SGK

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn & đỉnh núi Phan-xi-păng

Bài cũ: Cách sử dụng đồ - Nêu bước sử dụng đồ?

- Hãy tìm vị trí thành phố em đồ Việt Nam?

- GV nhận xét

Bài mới: Giới thiệu:

: Hoạt động cá nhân

- GV đồ Việt Nam vị trí dãy Hồng Liên Sơn

- Dãy núi Hồng Liên Sơn nằm phía sơng Hồng & sơng Đà?

- Dãy núi Hồng Liên Sơn dài km? - Đỉnh núi, sườn & thung lũng dãy núi Hoàng Liên Sơn nào?

(30)

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để làm tập

Tieán hành: Bài 1/12:

- GV tiến hành cho HS làm miệng Bài 2/13:

- Yêu cầu HS làm vào vở

- GV nhắc HS lưu ý phân số - GV chấm vở, nhận xét

- Hỗn số gồm phần? Cho ví dụ - GV nhận xét ghi điểm tiết học

nóc nhà Tổ quốc?

- GV sửa chữa & giúp HS hồn chỉnh phần trình bày

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Dựa vào lược đồ hình 1, đọc tên đỉnh núi & cho biết độ cao chúng

- Quan sát hình (hoặc tranh ảnh đỉnh núi Phan-xi-păng), mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng - GV giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày Hoạt động 3: Làm việc lớp

- GV yêu cầu HS đọc thầm mục trong SGK & cho biết khí hậu vùng núi cao Hoàng Liên Sơn nào?

- GV gọi HS lên vị trí Sa Pa trên bản đồ.

GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Hoạt động 3:

- GV tổng kết: Sa Pa có khí hậu mát mẻ quanh năm, phong cảnh đẹp nên trở thành nơi du lịch, nghỉ mát lí tưởng vùng núi phía Bắc

Củng cố

- GV yêu cầu HS trình bày lại đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình & khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn

- GV cho HS xem số tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn & giới thiệu thêm dãy núi Hoàng Liên Sơn: Tên dãy núi lấy theo tên thuốc quý mọc phổ biến vùng Hoàng Liên Đây dãy núi cao Việt Nam & Đơng Dương

Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Một số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn

(31)

Tuần:2 MÔN: ĐỊA LÝ Tiết: Bài dạy:

ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN

I Mục tiêu:

Học xong này, HS biết:

- Dựa vào đồ (lược đồ) để nêu số đặc điểm địa hình, khống sản nước ta

- Kể tên số dãy núi, đồng lớn nước ta đồ (lược đồ) - Kể tên số loại khoáng sản nước ta đồ vị trí mỏ than, sắt, a- pa- tit, bô- xit, dầu mỏ

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khoáng sản Việt Nam III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? Diện tích lãnh thổ km2?

- GV nhận xét cũ 2 Bài mới:

Địa hình

Mục tiêu: HS biết: Dựa vào đồ (lược đồ) để nêu số đặc điểm địa hình, khống sản nước ta Kể tên số dãy núi, đồng lớn nước ta đồ (lược đồ)

Tieán haønh:

- GV yêu cầu HS đọc mục quan sát hình SGK/69

- GV yêu cầu HS làm việc theo yêu cầu SGK/68.

MÔN:TỐN

BÀI:

TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Gíup HS

-Hiểu biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu & lớp triệu

Nhận biết thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu

Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu 2.Kĩ năng:

Nhận biết nhanh & xác hàng & lớp học

II Đồ dùng dạy - học: VBT

Bảng phụ có kẻ sẵn khung SGK (chưa viết số, chưa có chữ lớp triệu)

Baûng

Hoạt động 1: 1 Kiểm tra cũ 2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

Giới thiệu lớp triệu gồm có hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu.

- Yêu cầu HS lên bảng viết số nghìn, mười nghìn, trăm nghìn, mười trăm nghìn: 000 000

- Yêu cầu HS đếm xem triệu có tất chữ số, có chữ số 0?

- GV giới thiệu tiếp: 10 triệu gọi chục triệu, yêu cầu HS tự viết vào bảng số mười triệu

(32)

- Gọi HS trình bày kết làm việc

KL: GV HS nhận xét, chốt lại kết luận Khoáng sản

Tiến hành:

- GV u cầu HS dựa vào hình SGK/70 vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi SGK/70 - Gọi đại diện nhóm hồn thành câu hỏi Hoạt động 3:

- GV nhận xét, GV kết luận:

Nước ta có nhiều loại khống sản như: than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiết, a- pa- tit, bô-xit

KL: GV nhận xét, rút ghi nhớ SGK/71 - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/71 Làm việc lớp

Hoạt động4:

Mục tiêu: Củng cố kiến thức em vừa học

Tiến hành:

- GV treo đồ: Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam đồ khoáng sản Việt Nam

- GV cho HS lên đồ theo yêu cầu - Yêu cầu lớp nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học

- u cầu HS nhà học thuộc ghi nhớ

một trăm triệu

- GV yêu cầu HS nhắc lại ba hàng học Ba hàng lập thành lớp mới, đọc tên lớp đó?

- GV cho HS thi đua nêu lại hàng, lớp từ nhỏ đến lớn

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1: Bài tập 2:

- Đọc số khoanh ghi số

- Dùng thước nối với khoanh có lời ghi Bài tập 3:

- GV yêu cầu HS phân tích mẫu: số 250 000 chữ số thuộc hàng triệu, lớp triệu nên giá trị chữ số ba triệu, viết 000 000

- Yêu cầu HS làm mẫu thêm ý tiếp theo: số 250 000 chữ số thuộc hàng trăm nghìn, lớp nghìn nên giá trị chữ số hai trăm nghìn, viết 200 000

Bài tập 4:

- Yêu cầu HS nêu lại đầu GV nói rõ: cần vẽ thêm nửa bên trái nhà cho đối xứng với nửa có Như cần ý đến đầu mút đoạn thẳng cần vẽ thêm (lợi dụng ô vuông để xác định điểm đầu mút)

- Giúp HS vẽ mẫu đoạn thẳng, sau yêu cầu HS vẽ tiếp đoạn cịn lại

Củng cố

- Thi đua viết số có sáu, bảy, tám, chín chữ số, xác định hàng & lớp chữ số

Dặn dò:

(33)

Tiết thứ

Tuaàn: MÔN: TẬP LÀM VĂN Tiết: Ngày dạy: 13/ / 2006

Bài dạy:

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

1 Biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh (Rừng thưa, Chiều tối)

2 Biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập (nếu có) Tranh, ảnh rừng tràm (nếu có)

- Những ghi chép dàn ý HS lập quan sát cảnh buổi ngày cho nhà tiết tập làm văn trước

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc lại viết hoàn chỉnh mình

- GV nhận xét, ghi điểm

BÀI : VẼ THEO MẪU VẼ HOA LÁ I/ MỤC TIÊU :

- HS nhận biết hình dáng ,diặc

điểm cảm nhận vẽ đẹp hoa

- Hs biết cách vẽ vẽ

bông hoa theo yêu cầu ,vẽ màu theo yêu cầu theo ý thích

- HS yêu thích vẻ đẹp hoa ,lá

trong thiên nhiên ,có ý thức chăm sóc bảo vệ cối

II/ CHUẨN BÒ : GV : SGK,SGV

- Tranh ảnh số loại hoa ,lá

hình dáng màu sắc đẹp

- Một số hoa ,cành đẹp để

làm mẫu vẽ

- Hình gợi ý cách vẽ hoa ,lá

đồ dùng dạy học

- Bài vẽ HS lớp trước

HS : SGK ,một số hoa ,lá thật ,hoặc ảnh ,vở thực hành ,bút chì ,tẩy ,màu vẽ

Các hoạt động dạy học chủ yếu: Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Noäi dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1 Mục tiêu:

Biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh (Rừng thưa, Chiều tối)

Tieán haønh: Baøi 1/21:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc văn Rừng thưa - Gọi HS đọc văn Chiều tối

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá nhân - Gọi HS trình bày trước lớp hình ảnh thích nêu lý do

1/ n định :

2/ KTBC : GV kiểm tra đồ dùng học tập HS

- GV nhận xét tuyên dương

3/ Bài : GV ghi tựa

HOẠT ĐỘNG QUAN SÁT NHẬN XÉT

- GV nêu câu hỏi

-Trên tay cô cầm hoa ? - Bông hoa hồng có hình dạng ntn, màu ?

(34)

- GV HS nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 2 Mục tiêu: Biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày

Tieán hành: Bài 2/22:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV u cầu HS HS lập dàn sau đó, viết đoạn văn cho phần thân bài

- Gọi HS trình bày kết làm bài - GV HS nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý đoạn văn viết ở lớp

- Chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới

+ Lá tía tô có hình dạng ntn ,màu

- GV nhận xét bổ sung

HOẠT ĐỘNG : Cách vẽ hoa ,lá

- GV cho HS quan sát số vẽ của lớp trước ,

- GV yêu cầu quan sát kĩ hoa ,lá trước vẽ tiến hành bước sau - GV vừa nói vừa làm mẫu

- Vẽ khung hình chung hoa ,lá (hình vng ,hình trịn ,hình chữ nhật ,hay hình tam giác )

- Ước luợng tỉ lệ vẽ phác nét hoa ,lá

- Chỉnh sửa cho gần với mẫu

- Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm hoa ,lá

- Tơ màu theo mẫu theo ý thích HOẠT ĐỘNG :

 THỰC HAØNH :

- GV yêu cầu HS vẽ vào tập vẽ hoa ,hoặc vật mẫu em mang đến

- Lưu ý HS quan sát kĩ mẫu truớc vẽ ,sắp xếp hình vẽ cho câu tờ giấy ,khung hình

- Vẽ theo trình tự bước hướng dẫn

- GV bàn quan sát hướng dẫn các em ,gợi ý hướng dẫn bổ sung thêm

*HOẠT ĐỘNG 4: NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ

(35)

cuûa HS

- GV tuyên dương vẽ đạt yêu cầu ,nhắc nhở động viên em chưa vẽ đạt yêu cầu

4/ Củng cố :

- Hôm em học ?

- GDTT

5/ Dặn dò –nhận xét

- Về nhà chuẩn bị sau

Nhận xét tiết học

Tiết 4

màu sắc trang trí I Mục tiêu

- HS hiểu sơ lợc vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí

- HS bit cách sử dụng màu trang trí - HS cảm nhận đợc vẻ đẹp màu săc trang trí

II Chuẩn bị:

Giáo viên

- SGK, GGV

- Một số đồ vật đợc trang trí

- Một số trang trí hình (hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, đờng diềm; có đẹp cha đẹp)

- Mét số hoạ tiết vẽ nét, phóng to - Hộp màu (màu bột, màu nớc) - Bảng pha màu, giấy vẽ khỉ lín (A3)

Häc sinh

- SGK

- Giấy vẽ thực hành - Bút chì, tẩy, màu vẽ

Moõn: Taọp laứm vaờn

BAØI: KỂ LẠI HAØNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT TRONG

CHUYỆN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức:

- Giúp HS biết: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật

2.Kó năng:

- Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn cụ thể

3 Thái độ:

- Ghi chép lại vật, tượng, hành động đặc biệt vật, người xung quanh để áp dụng vào làm hay

II.CHUẨN BỊ:

- Giấy khổ to viết sẵn:

+ Các câu hỏi phần nhận xét (có khoảng trống để HS trả lời)

(36)

xếp lại cho thứ tự

- VBT

Giíi thiƯu bµi:

GV giới thiệu tranh ảnh số đồ vật đợc trang trí trang trí hình vng, hình trịn, đờng diềm để HS nhận biết: - Màu sắc làm cho mọiđồ vật trang trí nh vẽ trang trí đẹp

- Có thể trang trí nhiều loại màu Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GV cho HS quan sát màu sắc vẽ trang trí, đặt câu hỏi gợi ý để HS tiếp cận với nội dung học Ví dụ:

+ Cã nh÷ng màu trang trí? (Kể tên màu)

+ Mỗi màu đợc vẽ hình bào (Hoạ tiết giống vẽ màu)

+ Mµu màu hoạ tiết giống hay khác nhau? (Khác nhau)

+ Độ đậm nhạt màu trang trí có giống không? (Khác nhau)

+ Trong trang trí thờng vẽ nhiều màu hay màu? (Bốn đến năm màu) + Vẽ màu trang trí đẹp? (Vẽ màu đều, có đậm, có nhạt, hài hồ, rõ trọng tâm)

Hoạt động 2: Cách vẽ màu

- GV hớng dẫn HS cách vẽ màu nh sau:

+ Dùng màu bột màu nớc, pha trộn để tạo thành số màu có độ đậm nhạt sắc thái khác cho HS lớp quan sát - GV yêu cầu HS đọc mục trang Cách vẽ màu SGK để em nắm đợc cách sử dụng loại màu

- GV nhấn mạnh: muốn vẽ đợc màu đẹp trang trớ cn lu ý:

+ Chọn loại màu phù hợp vóu khar sử dụng phù hợp với vẽ

+ Biết cách sử dụng màu (cách pha trộn, cách phối hợp)

+ Không dùng nhiều màu mọtt

Khi ng: Bài cũ:

- GV hỏi: Thế kể chuyện? Đọc ghi nhớ Nhân vật truyện

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

Các em học TLV Kể

chuyện: Thế kể chuyện? Nhân vật truyện Trong tiết TLV hôm nay, em học Kể lại hành động nhân vật để hiểu: Khi kể hành động nhân vật, ta cần ý gì?

Hoạt động1: Hình thành khái niệm

Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét

- Yêu cầu 1: Đọc truyện Bài văn bị điểm không + GV lưu ý HS: đọc phân biệt rõ lời thoại nhân vật, đọc diễn cảm chi tiết gây bất ngờ, xúc động: Thưa cơ, khơng có ba – với giọng buồn

+ GV đọc diễn cảm văn

+ GV giúp HS tìm hiểu yêu cầu BT2, 3 + Chia nhóm HS; phát cho nhóm tờ giấy khổ to ghi sẵn câu hỏi GV lưu ý HS: viết câu trả lời vắn tắt

+ GV cử tổ trọng tài gồm HS khá, giỏi để tính điểm thi đua theo tiêu chuẩn sau:

1) Lời giải: / sai

2) Thời gian làm bài: nhanh / chậm 3) Cách trình bày đại diện nhóm: rõ ràng, rành mạch / lúng túng - Yêu cầu 2:

+ Ý 1: yêu cầu HS ghi lại vắn tắt hành động cậu bé

(37)

bài trang trí (nên chọn số màu định, khoảng đến màu )

+ Chọn màu, phối hợp màu mảng hoạ tiÕt cho hµi hoµ

+ Những hoạ tiết (mảng hình) giống vẽ màu độ đậm nhạt

+ Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẽ nhắc lại hoạ tiết

+ Độ đậm nhạt màu màu hoạ tiết cần khác

Hot ng 3: Thc hnh

- GV yêu cầu HS làm giấy vẽ thực hành

- HS tỡm khuụn kh đờng diềm phù hợp với tờ giấy, tìm hoạ tiết

- GV nhắc HS hớ lại cách xếp hoạ tiết cách vẽ màu cho trang trí Chú ý HS vẽ màu đều, gọn hình vẽ; khơng dùng q nhiều màu trang trí

- Nhắc HS cố gắng hoàn thành tập líp

- Quan tâm nhiều đến HS cịn lúng túng để em hồn thành đợc tập

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Gợi ý HS nhận xét cụ thể số đẹp, cha đẹp xếp loại

- Cã thể nhắc lại kiến thức vẽ màu qua nhËn xÐt mét sè trang trÝ (nÕu cã) - GV nhận xét chung tiết học

Dặn dò

- Su tầm trang trí đẹp - Quan sát trờng lớp em

- Yêu cầu

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV giúp HS hiểu yêu cầu bài: + Điền tên Chim Sẻ & Chim Chích vào chỗ trống

+ Sắp xếp lại hành động cho thành câu chuyện

+ Kể lại câu chuyện theo dàn ý xếp lại hợp lí

- GV phát phiếu cho HS - GV nhận xét

- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ

- Chuẩn bị bài: Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

(38)

ThĨ dơc : Bµi 3:

Đội hình đội ngũ - Trị chơi

chạy tiếp sức

I Mục tiêu :

- Ôn tập, củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học

Cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, trái, đằng sau

- Học sinh báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh, thành thạo đẹp động tác quay

- Chơi trò chơi “ Chạy tiếp sức ” luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng chi

II Địa điểm phơng tiện:

- Sân trờng sẽ, an toàn

- còi; 2-4 cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi

Tờn bi dy:

NG TC QUAY SAU,

TRÒ CHƠI “NHẢY ĐỨNG, NHẢY NHANH”

Mục đích - Yêu cầu: + Phấn kẻ

+ Củng cố nâng cao kĩ thuật: Quay phải, quay trái

đi đều, làm quen quay đằng sau

+ Trò chơi “Nhảy nhảy nhanh” Địa điểm: Sân trường

Dụng cụ: + Còi

Hoạt động 1: Mở đầu (6-10 phút) - Học sinh tập hợp lớp, điểm số báo cáo - Giáo viên phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học, nhắc lại nội qui tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục

- Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát hát “ ”

Hoạt động 2: Đội hình đội ngũ: 10-12 phút - Ơn cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, trái, đằng sau

- Giáo viên điều khiển lớp tập có sửa chữa sai sót học sinh(1-2 lần)

- Tổ trởng điều khiển tổ tập 3-4 lần Giáo viên quan sát nhận xét sửa chữa

- Các tổ thi đua trình diễn: Giáo viên học sinh quan sát nhận xét, biểu dơng thi đua, tổ lần

- Cả lớp tập cán lớp điều khiển: lần

Hot ng : Trò chơi vận động: 8-10 phút “ Chạy tiếp sức ”

I MỞ ĐẦU: Nhận lớp:

2 Phổ biến GV cho tập hợp lớp

- Phổ biến nội dung yêu cầu học - Chấn chỉnh đội ngũ

Trị chơi: Tìm người huy II CƠ BẢN:

1 Ôn cũ: Bài mới:

a Đội hình đội ngũ

- Ôn quay phải, quay trái, - Cả lớp tập 1-2 lần, cho tổ tập - Học kĩ thuật động tác quay sau:

- GV làm mẫu lần: làm chậm, lần vừa làm mẫu giảng giải động tác

- HS làm thử, sau lớp làm b Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”

- Cho tổ chơi thử, sau lớp chơi 1-2 lần - Cả lớp thi đua chơi 2-3 lần

III KẾT THÚC: Hồi tỉnh: (Thả lỏng) Tổng kết học:

(39)

- Giáo viên nêu tên trị chơi, tập hợp học sinh theo đội hình hàng dọc

- Giải thích cách chơi qui định chơi - Cả lớp chơi thử lần

- Cả lớp thi đua chơi 2,3 lần Giáo viên quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ thắng

Hoạt động 4: Kết thúc: 4-6 phút

- Các tổ học sinh nối thành vòng tròn lớn, vừa vừa làm động tác thả lỏng, sau khép lại thành vòng tròn nhỏ đứng quay mặt vào tâm vòng tròn

- Giáo viên học sinh hệ thống học - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết học giao nhà

GV HS hệ thống

Nhận xét kết học, giao tập nhà

Tiết Thứ ngày 12 tháng 09 năm 2008 2 MƠN: TỐN Tiết: 10

Ngày dạy: 15 /9 / 2006 Bài dạy: HỖN SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu:

Giúp HS biết cách chuyển hỗn số thành phân số

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Chỉ phần nguyên phần thập phân trong phân số sau: ; ;

- GV nhaän xét ghi điểm

BÀI 4: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CĨ TRONG THỨC

ĂN

VAI TRỊ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

Sau học, HS có theå:

- Sắp xếp thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có nhiều thức ăn 2 Kĩ năng:

- Nói tên & vai trị thức ăn chứa chất bột đường Nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đường 3 Thái độ:

(40)

những điều học vào sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình SGK - Phiếu học tập

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số

Mục tiêu: Giúp HS biết cách chuyển hỗn số thành phân số

Tiến hành:

- GV giúp HS nhận xeùt = +

- Yêu cầu HS thực phép cộng này

- Từ GV cho HS nhận xét để rút quy tắc đổi hỗn số thành phân số

- Gọi HS nhắc lại phần nhận xét Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để làm tập

- GV cho HS làm bảng con Bài 2/14:

+ Các em có nhận xét tập này? - GV hướng dẫn HS mẫu

- Yêu cầu HS làm vào vở - Gọi HS làm bảng - GV HS sửa bảng lớp

- HS đổi chéo cho để kiểm tra bài Bài 3/14:

- GV tiến hành tương tự tập 2

- Muốn đổi hỗn số thành phân số, ta thực nào?

Khởi động

Bài cũ: Trao đổi chất người

- Hằng ngày, thể người phải lấy từ mơi trường & thải mơi trường gì? - Nhờ quan mà trình trao đổi chất bên thể thực hiện?

- Điều xảy quan tham gia vào trình trao đổi chất ngừng hoạt động?

- GV nhận xét, chấm điểm

Bài mới:

Hoạt động 1:Tập phân loại thức ăn

Mục tiêu:

- HS biết xếp thức ăn

ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật. - Phân loại thức ăn dựa vào

chất dinh dưỡng có nhiều thức ăn Cách tiến hành:

Bước 1:

- GV yêu cầu nhóm HS mở SGK & trả lời câu hỏi SGK trang 10

Bước 2:

Kết luận GV

Người ta phân loại thức ăn theo cách sau:

- Phân loại theo nguồn gốc, thức ăn thực vật hay thức ăn động vật

(41)

dưỡng chứa nhiều hay thức ăn Theo cách chia thức ăn thành nhóm:

+ Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo

+ Nhóm thức ăn chứa nhiều chất khống & vi-ta-min

(Ngồi nhiều loại thức ăn cịn chứa nhiều chất xơ & nước)

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò chất bột đường

Mục tiêu: HS nói tên & vai trị thức ăn chứa nhiều chất bột đường.

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc với SGK theo cặp

Bước 2: Làm việc lớp

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Nói tên thức ăn giàu chất bột đường có hình trang 11 SGK

+ Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường mà em ăn ngày

+ Kể tên thức ăn chứa chất bột đường mà em thích ăn

+ Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường

- Sau câu hỏi, GV nêu nhận xét & bổ sung câu trả lời HS chưa hoàn chỉnh Kết luận GV:

- Chất bột đường nguồn cung cấp lượng chủ yếu cho thể Chất bột đường có nhiều gạo, ngơ, bột mì, số loại củ khoai, sắn, củ đậu Đường ăn thuộc loại

Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều chất bột đường

Mục tiêu: HS nhận thức ăn chứa nhiều chất bột đường có nguồn gốc từ thực vật Cách tiến hành:

(42)

- GV phát phiếu học tập Bước 2:

- Chữa tập lớp Kết luận GV

Củng cố – Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Vai trò chất đạm & chất béo

Tiết 2

MÔN: LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tiết: Ngày dạy: 14/ / 2006

Bài dạy:

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục tiêu:

1 Biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa

2 Biết viết đoạn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa cho

II Đồ dùng dạy - học:

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập (nếu có)

- Bút dạ, số tờ phiếu khổ to viết nội dung tập

- Bảng phụ viết nội dung tập III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (5’) 03 HS

- Goïi HS làm tập 2, 3, 4/18 - GV nhận xét ghi điểm

BÀI: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I.MỤC ĐÍCH - U CẦU:

1.Kiến thức: Gíup HS

Hiểu biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu & lớp triệu

Nhận biết thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu

Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu

2.Kó năng:

- Nhận biết nhanh & xác hàng & lớp học

II.CHUẨN BỊ: VBT

Bảng phụ có kẻ sẵn khung SGK (chưa viết số, chưa có chữ lớp triệu)

Baûng

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung:

Khởi động:

Bài cũ: So sánh số có nhiều chữ số

(43)

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1,2 Mục tiêu: Biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa

- Gọi HS đọc yêu câu tập

- GV giao vieäc cho HS, yêu cầu em làm việc cá nhân

- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải Bài 2/22:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV giao vieäc cho HS, yêu cầu em làm việc theo nhóm đôi

- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu:

Biết viết đoạn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa cho

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Gọi HS đọc đoạn văn

- GV HS nhận xét GV chấm số 3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét ghi điểm tiết học - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả - Về nhà làm tập

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu lớp triệu gồm có hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu. - Yêu cầu HS lên bảng viết số nghìn, mười nghìn, trăm nghìn, mười trăm nghìn: 000 000

- GV giới thiệu với lớp: mười trăm nghìn cịn gọi triệu, triệu viết (GV đóng khung số 000 000 có sẵn bảng) - Yêu cầu HS đếm xem triệu có tất chữ số, có chữ số 0?

- GV giới thiệu tiếp: 10 triệu gọi chục triệu, yêu cầu HS tự viết vào bảng số mười triệu

- GV nêu tiếp: mười chục triệu gọi trăm triệu, yêu cầu HS tự viết vào bảng số trăm triệu

- GV yêu cầu HS nhắc lại ba hàng học Ba hàng lập thành lớp mới, đọc tên lớp đó?

- GV cho HS thi đua nêu lại hàng, lớp từ nhỏ đến lớn

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1: Bài tập 2:

- Đọc số khoanh ghi số

- Dùng thước nối với khoanh có lời ghi Bài tập 3:

- GV yêu cầu HS phân tích mẫu: số 250 000 chữ số thuộc hàng triệu, lớp triệu nên giá trị chữ số ba triệu, viết 000 000

- Yêu cầu HS làm mẫu thêm ý tiếp theo: số 250 000 chữ số thuộc hàng trăm nghìn, lớp nghìn nên giá trị chữ số hai trăm nghìn, viết 200 000

Bài tập 4:

(44)

- Giúp HS vẽ mẫu đoạn thẳng, sau yêu cầu HS vẽ tiếp đoạn cịn lại

Củng cố

- Thi đua viết số có sáu, bảy, tám, chín chữ số, xác định hàng & lớp chữ số

Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Triệu & lớp triệu (tt) - Làm 2, SGK

Tiết 3

2 MÔN: TẬP LÀM VĂN Tiết: Ngày dạy: 15 / / 2006

Bài dạy:

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

I Mục tiêu:

1 Dựa theo Nghìn năm văn hiến, HS hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê (giúp thấy rõ kết quả, đặc biết kết có tính so sánh)

2 Biết thống kê đơn giản gắn với số liệu tốH lớp Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập (nếu có)

- Bút dạ, số tờ phiếu ghi mẫu thống kê tập cho HS nhóm thi làm bài III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc đoạn văn làm tiết tập làm văn trước

- GV nhận xét, ghi điểm

BÀI: DẤU HAI CHẤM I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước 2.Kĩ năng:

- Biết dùng dấu hai chấm viết văn 3 Thái độ:

- Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ

- VBT

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

Khởi động:

Bài cũ: MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết

- GV kiểm tra lại BT1, - GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

(45)

Dựa theo Nghìn năm văn hiến, HS hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê (giúp thấy rõ kết quả, đặc biết kết có tính so sánh) Tiến hành:

Baøi 1/23:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Gọi HS đọc lại Nghìn năm văn hiến - GV gọi HS trả lời theo nội dung SGK

- GV HS nhận xét, chốt lại ý đúng Hoạt động 2:

Biết thống kê đơn giản gắn với số liệu tốH lớp Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV phát phiếu cho nhóm làm việc

- Gọi đại diện nhóm lên bảng dán kết và trình bày

- GV HS nhận xét, chốt lại kết đúng 3 Củng cố, dặn dị: (3’)

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà trình bày lại bảng thống kê vào vở - Về nhà chuẩn bị cho tiết tập làm văn Tuần: 3.

Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét - GV yêu cầu HS đọc nội dung tập - GV kết luận, chốt lại ý

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc u cầu tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải:

+ Caâu a:

 Dấu hai chấm thứ (kết hợp

với dấu gạch đầu dịng) có tác dụng báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật “tơi”

 Dấu hai chấm thứ (phối hợp với

dấu ngoặc kép) báo hiệu phần sau câu hỏi cô giáo

+ Câu b: Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trước Phần sau làm rõ những cảnh tuyệt đẹp đất nước những cảnh

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhắc HS:

(46)

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS nhà, tìm đọc trường hợp dùng dấu hai chấm, giải thích tác dụng cách dùng đó; mang từ điển đến lớp (nếu có) để sử dụng tiết LTVC sau - Chuẩn bị bài: Từ đơn & từ phức

Tiết 4

CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?

I Mục tiêu:

Sau học, HS có khả năng:

- Nhận biết: Cơ thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố

- Phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi

II Đồ dùng dạy - học:

- Hình trang 10,11 SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Nam giới nữ giới có điểm khác biệt mặt sinh học?

- Tại không nên có phân biệt đối xử nam nữ?

- GV nhận xét ghi điểm

BÀI: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT

TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I.MỤC ĐÍCH - U CẦU: 1.Kiến thức:

- HS hiểu: văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật, nhân vật chính, cần thiết để thể tính cách nhân vật

2.Kó năng:

- Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật truyện vừa đọc Đồng thời biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật & ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi ý đặc điểm ngoại hình Nhà Trị – (phần nhận xét) - Phiếu đoạn văn Vũ Cao (phần luyện

taäp)

- VBT

(47)

a Giới thiệu bài:

Neâu mục đích yêu cầu tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Sự hình thành thể người

Mục tiêu: HS nhận biết đựơc số từ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phơi, bào thai

Tiến hành:

- GV nêu câu hỏi: Cơ quan thể định giới tính người?

+ Cơ quan sinh dục nam có chức gì? + Cớ quan sinh dục nữ có chức gì? + Bào thai hình thành từ đâu?

+ Em có biết sau mẹ mang thai em bé sinh ra?

KL: GV chốt lại ý HS

- GV giảng giải để em hiểu thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tượng thu tinh phát triển thai nhi

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình đọc kỹ phần thích trang 10 SGK, tìm xem thích phù hợp với hình nào?

- Gọi số HS trình bày kết làm việc - GV nhận xét, chốt lại kết đúng

- GV yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, 4, 5/11 SGK, yêu cầu HS tìm xem hình cho biết thai Tuần: , Tuần: , tháng, khoảng tháng

- Gọi HS trình bày kết làm việc KL: GV nhận xét, chốt lại kết luận đúng

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Quá trình thụ tinh diễn nào?

- Hãy mơ tả số giai đoạn phát triển thai nhi mà em biết

- GV nhận xét tiết hoïc

 Bài cũ: Kể lại hành động

nhân vật

- u cầu HS nhắc lại ghi nhớ bài? - Trong học trước, em biết tính cách nhân vật thường biểu qua phương diện nào?

- GV nhận xét

 Bài mới:  Giới thiệu:

Ở người, hình dáng bên ngồi

thường thống với tính cách, phẩm chất bên Vì vậy, văn kể chuyện, việc miêu tả hình dáng bên ngồi nhân vật có tác dụng góp phần bộc lộ tính cách nhân vật Bài học hơm giúp em tìm hiểu & làm quen với việc tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét - Yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS ghi vắn tắt nháp lời giải 1, suy nghĩ để trao đổi với bạn

Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ

Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

(48)

- Yêu cầu HS nêu từ ngữ miêu tả ngoại hình bé liên lạc đoạn văn chép bảng phụ: gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần ngắn tới gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn động đậy, đôi mắt sáng & xếch.

- Những chi tiết miêu tả nói lên điều bé?

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS đọc lại truyện thơ Nàng tiên Ốc - GV chốt: Khi kể lại truyện Nàng tiên Ốc văn xi, nên chọn tả ngoại hình nhân vật nàng tiên & bà lão Vì nàng tiên Ốc nhân vật Tả hình dáng nàng góp phần quan trọng thể tính cách dịu dàng, nết na, lòng biết ơn nàng với bà lão nhân hậu, biết thương yêu từ ốc bé nhỏ thương Cần tả ngoại hình bà lão để làm bật vất vả, tần tảo lòng phúc hậu, nhân từ bà

 Củng cố – Dặn dò:

- Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì?

- GV nói thêm: Khi tả nên ý tả đặc điểm ngoại hình tiêu biểu Tả hết tất đặc điểm dễ làm viết dài dịng, nhàm chán, khơng đặc sắc

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung học

- Chuẩn bị bài: Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật

Tiết 5

Sinh Hoạt Lớp

I- Mục tiêu

(49)

- Giữ gìn trật tự trường lớp

- Giữ gìn vệ sinh trường lớp vệ sinh thân thể II- Chuẩn bị

- Sổ tay giáo viên - Số tay học sinh III- Sinh hoạt lớp

Ổn định tổ chức : ( phút ) Sinh hoạt lớp

- tổ trưởng lên báo cáo tình hình tổ tuần - Lớp trưởng lên báo cáo tình hình chung lớp Giáo viên nhận xét ưu khuyết điểm tuần qua + Ưu điểm :

+ Khuyết điểm :

+ Hướng phấn đấu cho tuần tới :

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Hoàn thành tập chưa làm xong - Tiếp tục truy đầu

- Giữ gìn sách ,đồ dùng học tập - Duy trì nề nếp tập thể dục đầu

- Hát tập thể trước học sau giải lao Giáo dục an tồn giao thơng

Củng cố Dặn dò

(50)

(51)

(52)

(53)

(54)

(55)

(56)

(57)

Định dạng
Số trang	57
Dung lượng	482,5 KB