tuçn 16 ngµy so¹n 21112009 tuçn 15 ngµy gi¶ng thø2 23112009 tiõt 4344 tëp ®äc – kó chuyön hũ bạc của người cha i yªu cçu tëp ®äc 1 rìn kü n¨ng ®äc thµnh tiõng chó ý c¸c tõ ng÷ siªng n¨ng l­êi bi

- Häc sinh viÕt vë. KiÓm tra bµi cò. Giíi thiÖu bµi, ghi b¶ng b. Líp lµm vë.. Nhµ em ë trong xãm nªn cã rÊt nhiÒu vên c©y, ao c¸, nhµ ngãi.. - HiÓu néi dung c©u chuyÖn: Ca ngîi sù th«ng [r]

Ngày soạn : 21/11/2009 Tuần : 15

Ngày giảng thứ2 : 23/11/2009 Tiết : 43,44 Tập đọc – kể chuyện

H bc ca ngi cha I.Yêu cầu :

Tập đọc :

1.Rèn kỹ đọc thành tiếng :

-Chó ý c¸c tõ ngữ : siêng năng, lời biếng, thản nhiên, nghiêm giọng, làm lụng -Đọc phân biệt câu kể với lời nhân vật

2.Rèn kỹ đoc hiểu :

-Hiểu từ đợc giải cuối ( húi , dúi, thản nhiên, dành dụm ) -Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Hai bàn tay lao động ngời nguồn tạo nên cải

KĨ chun :

-Rèn kỹ nói : Sau xếp tranh theo thứ tự chuyện Hs dựa vào tranh , kể lại đợc toàn câu chuyện , kể tự nhiên phân biệt lời kể ngời kể với giọng nhân vật ông lão

-Giáo dục cho hs chăm lao động , quý trọng sản phẩm làm II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ SGK – Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định tổ chức : ( 1’ ) Bài cũ : (5’ )

-Hs đọc theo đoạn trờng tiểu học vùng cao

-Gäi em giới thiệu vài nét trờng

Bµi míi :

1.Giới thiệu – ghi tên : ( 1’ ) Luyện c : ( 20)

*Đọc câu :

-Hs đọc nối tiếp câu Luyện đọc từ khó

Gv chỉnh sửa phát âm cho hs Đọc đoạn :

-Gv chia đoạn : SGK -Đọc đoạn trớc lớp +Đọc đoạn :

+Ta chỳ ý đọc nh ? +Em biết ngời chăm ? +Hũ đồ vật dùng để làm ? +Đọc đoạn 2, 3,

+Tìm từ nghĩa với dùi ? +Thản nhiên nghĩa ? +Đặt câu với từ dành dụm ? +Đọc đoạn nhóm -Giao việc cho nhóm -1,2 em đọc tồn 3.Tìm hiểu ( 15’ )

Luyện đọc :

Siêng năng, lời biếng, thản nhiên, làm lụng

Ngày xa, có nơng dân ngời chăm/ siêng Về già ông để dành đợc hũ bạc Tuy ơng buồn/ cậu trai lời biếng

-Hs đọc thầm đoạn – TLCH

+TÝnh c¸ch cha ông lÃo có khác ?

+Ông lÃo buồn chuyện ? +Ông mong muốn điều ?

+Em hiểu tự kiếm bát cơm ? -Gv tiểu kết ghi ý đoạn

-Hs đọc thầm đoạn 2,3 – TLCH’

+Trong lần thứ , ngời làm ?

+Ngời cha làm với số tiền ? +Vì cha lại ném tiền xuống ao ? +Tại anh trai lại lần ? +Ngời làm lụng vất vả tiết kiệm tiền ?

+Anh có để dành đợc tiền mang không? -Gv tiểu kết ghi ý đoạn

-Hs đọc thầm đoạn 4,5

+Khi ông lão vứt tiền vào lửa ngời làm ?

+Hành động nói lên điều ? +Ơng lão có thái độ trớc hành động ?

+Ơng làm thấy cậu trai thay đổi ?

+Theo em anh trai Êy sÏ cã suy nghÜ g× nghe bố giảng giải ?

+Câu nói ngời cha khuyên ta điều gì? +Tìm câu văn nói lên ý nghĩa câu chuyện ?

+Em hÃy nêu học mà ông bố dạy lời em ?

-Gv khắc sâu kiến thức

1.Nỗi buồn ng ời cha

-Cha siêng làm việc suốt ngày , rong chơi , lời biếng , ông phiền lòng -Ông mong ngời tự kiếm bát cơm , nhờ vả vào ngời khác 2.Ng ời kiếm tiền

-Lần1 : ngời dùng tiền mẹ cho chơi ngày , lại đem cho cha

-Cha vøt ®i thư xem – ngêi kh«ng chót xãt xa

-Cha phát tiền anh đem khơng phải kiếm đợc …

-Anh xay thóc th, tiết liệm, ăn để dành dụm

3.ý nghĩa lao động

-Thọc tay vào lửa , vứt tiền -Anh quý trọng đồng tiền

-Ông lão cời chảy nớc mắt lịng vui -Ơng đào hũ bc lờn v khuyờn

-Câu1 đoạn4 , Câu2 đoạn

-Đôi bàn tay nơi tạo nguồn cải không cạn

4.Luyện đọc lại : ( 5’ ) -Gv đọc lại đoạn 4,5

+Khi đọc em cần ý điều ? ( Giọng ngời kể : khoan thai , hồi hộp , giọng ông lão khuyên bảo )

-Thi đọc theo đoạn

-Lớp gv nhận xét,bình chọn -1-2 em đọc

KĨ chun : ( 20 )

-Gv nêu nhiệm vụ : xếp tranh , dựa vào tranh kể chuyện -Hớng dẵn kÓ :

-Hs đọc yêu cầu +Bài yêu cầu ?

-Cho hs qsát lần lợt theo tranh đánh số thứ tự ,Hs suy nghĩ nội dung tranh xếp lại

-Hs xếp gv chốt lại lời giải

+Em nêu lại nội dung tranh đợc xếp ? -Bài : Bài yêu cầu ?

-Líp b×nh chän 4.Cđng cè : (2’)

Em thÝch nhÊt nh©n vật chuyện ? ? Qua câu chuyện , em rút học ?

-Gv khắc sâu 5.Dặn dò : ( )

-Về nhà kể lại toàn câu chuyện cho ngêi th©n nghe -Gv nhËn xÐt giê

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

TuÇn : 15 TiÕt : 71

To¸n

Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số

I Yªu cầu :

-Giúp hs biết cách thực phÐp chia sè cã ba ch÷ sè cho sè cã chữ số -Rèn kỹ làm tính , giải toán cho hs

-Giáo dục cho hs ý thức tự giác chăm II.Đồ dùng :

-B¶ng phơ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức : ( 1’ )

Bµi cị : (5’ ) -Hs lµm bµi tËp 2,3 SGK -Gv nhËn xÐt sửa chữa

B.Bài :

1.Giới thiệu ghi tên bài ( ) 2.H íng d½n hs thùc hiƯn phÐt chia ( 12’ ) -Gv nªu phÐp chia : 236 :

+Em có nhận xét phép chia ? +Để tìm đợc thơng ta làm ? -Hớng dẫn hs cách đặt tính : Viết số bị chia , viết số chia sang bên phải số bị chia , kẻ dấu chia

-Híng dÉn c¸ch chia

Tính từ trái sang phải , theo bớc : chia, nh©n ,trõ

-Gv híng dÉn chia hàng

+Em có nhận xét th¬ng cđa phÐp chia

648 o4 216 18

236 36 47

?

-Gv : Mỗi lần chia , số chia , số bị chia đủ chia cho số chia thơng tìm đợc số có chữ số

+PhÐp chia ta võa thực trờng hợp ? ( phép chia hÕt )

-cho nhiều em nhắc lại phép chia *Gv nêu phép chia tiếp : 236 : -Hs đọc – nêu cách đặt tính tính ? +ở lần chia thứ ta phải lấy chữ số số bị chia đủ chia ? ?

( láy chữ số chữ số đấu tiên nhỏ )

-Hs thùc hiƯn chia

-Cho nhiỊu em nhắc lại cách chia

+ Phép chia trờng hợp ? ( p.c có d )

+Số d so với số chia ? ( sè d nhá h¬n sè chia )

-Gv khắc sâu lại cách chia , hớng dẫn cụ thể em cách ớc lợng thơng : Khi hàng cao số bị chia không chia đợc cho số chia lấy đến hàng , lấy chia đợc thơi

Sau tìm đợc số d lần chia th , hạ hàng đơn vị số bị chia xuống để tiếp tục thực phép chia +Muốn chia số có chữ số cho số có chữ số ta làm theo bớc ? bớc ?

( B1 : đặt tính ; B2 : tính – chia , nhân ,trừ )

3.Thùc hµnh : ( 20’ )

-Hs đọc yêu cầu tập : +Bài yờu cu gỡ ?

Hs nêu cách tính

2 em lên bảng làm - lớp làm VBT -Gv hs nhËn xÐt – söa sai

+Em có nhận xét phép chia bµi tËp ? ( cã p.c hÕt, chia cã d )

-Gv khắc sâu lu ý cho hs cách làm -Hs đọc yêu cầu tập

+Bài yêu cầu ?

+Muốn tìm thơng ta làm ? -Hs làm bìa , chữa bµi

+Trong phÐp chia cã d ta lu ý điều ? -Gv khắc sâu

-Hs đọc tốn +Bài tốn cho biết ? +Bi toỏn hi gỡ ?

+Muốn biết thùng có gói kẹo ta làm ?

-Hs giải tập

Bµi : ( 6’ )

179 639 59 29 03 213 09

Bµi : ( 6’ )

SBC SC Th¬ng SD

667 111

849 121

358 71

429 53

Bµi : ( 4’ )

-Gv nhËn xÐt sưa sai -§äc yêu cầu tập -Gv phân tích mẫu

+Giảm lần nghĩa ? -Hs làm , chữa

-Gv nhận xét , sửa sai

405 : = 45 ( gói ) Đáp số : 45 gói

Bµi ( 4’ )

Số cho 148 296

Giảm8lần 23 37

Giảm4 lần 46 74

4.Cñng cè: (2 ) ’

+Muèn chia sè cã ch÷ sè cho sè cã chữ số ta làm ? +Ta lu ý ®iỊu g× thùc hiƯn phÐp chia cã d ?

5 Dặn dò : ( )

-Về hoàn thành bập lại nhà -Gv nhËn xÐt giê

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

TuÇn : 15

TiÕt : 29 Tù nhiªn – x· héi

Các hoạt động thơng tin liên lạc I M ơc tiªu

Sau bµi häc, hs biÕt:

- Kể tên số hoạt động diễn bu điện tỉnh

+ Nêu đợc ích lợi hoạt động bu điện, truyền thống, truyền hình, phát đời sống

- RÌn cho hs tÝnh ham häc hỏi, liên hệ thực tế - Giáo dục cho hs ý thức học tập tốt

II Đồ dùng dạy häc - Mét sè b× th

- Điện thoại đò chơi III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức : ( 1’ )

Bµi cị: (4’) - NhËn xét vẽ hs

+ Kể tên quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tÕ, ë phêng ta?

Bài mới: Gt bài- ghi đầu (1’) * Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm (10’) a) Mục tiêu: Kể đc số hoạt động diễn nhà bu điện tỉnh

- Nêu đợc ích lợi hđ bu điện đời sống b) Tiến hành:

B1: Thảo luận nhóm theo gợi ý

những hoạt động diễn nhà bu điện tỉnh? + Nêu ích lợi hđ bu điện tỉnh?

Lµm bµi tËp 2: (a)

B2: Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận Các nhóm khác bổ sung

+ bu điện tỉnh thờng diễn nh hoạt động nào?

+ Nếu khơng có hoạt động bu điện nh nào?

Gv kết luận: Bu điện tỉnh giúp chuyển phát tin tức, th tín, bu phẩm địa phơng nớc nớc

+ Em thêng liên lạc với ngời xa phơng tiện gì?

Hs tù liªn hƯ

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm (10’) a) Mục tiêu: Biết đc lợi ích việc phát truyền hình

b) TiÕn hµnh:

B1: Th¶o luËn nhãm - Gv chia líp thµnh nhãm

Các nhóm thảo luận theo câu hỏi SGK- 57 + ích lợi hoạt động phát truyền hình?

+ Nhiệm vụ hoạt động phát thanh, truyền hình? Làm tập 2: a, c

B2: Hot ng lp

- Các nhóm trình bày kÕt qu¶, th¶o luËn nhãm Gv nhËn xÐt kết luận

+ Nhiệm vụ ích lợi hđ phát truyền hình

+ Em h·y nªu nhiƯm vơ thĨ cđa tõng bé phËn? VD: Đài phát phát tin tức lời qua hƯ thèng trun th«ng

Đài truyền hình: Truyền những… hình ảnh Gv kết luận- Khẳng định tập (a, c)

+ VËy c¬ sở thông tin liên lạc bao gồm phận nào?

Hs làm BT1

Hs nêu mục bạn cần biết

Hot ng 3: Chơi trị chơi (7’) Đóng vai: Hoạt động nhà bu điện

a) Mục tiêu: Hs biết cách ghi địa ngồi phong bì th, cách quay số điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại

b) TiÕn hµnh

- Cho số em đóng vai nhân viên bán tem, phong bì nhận gửi th, hàng

+ Cho vài me đóng vai ngời gửi th, quà + Vai em đóng vai ngời đứng gọi điện Hs chơi nhóm nhận xét

Gv tuyên dơng, bình chọn * Củng cố: (2)

+ Cơ sở thông tin liên lạc bao gồm nh÷ng bé phËn

- Phát thu nhận nhiều tin tức, th tín, bu phẩm địa ph-ơng nớc nớc - Giúp cho ngời liên lạc đợc với nhau, nhiều đờng khác

nµo?

+ NhiƯm vơ ích lợi phận? * Dặn dò (1)

- Gv dặn hs nhà làmbài häc bµi Gv nhËn xÐt giê häc

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

-Ngày soạn : 21/11 /2009 Tuần : 15 Ngày giảng thứ3 : 24 / 11 / 2009 TiÕt : 29

ChÝnh t¶

H bc ca ngi cha

I.Yêu cầu:

*Rèn kỹ viết tả :

-Nghe, vit tả, trình bày đoạn câu chuyện : Hũ bạc ngời cha –Làm tập điều từ vào chỗ trống ; vần khó, tìm viết xác tả

- Giáo dục cho hs ý thức giữ gìn VSCĐ II Đồ dùng dạy học :

-Bảng lớp , b¶ng phơ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức : ( 1’ )

2.Bµi cị : ( )

-2 hs lên viết bảng lớp, lớp viết bảng : màu sắc, nong tằm, no nê

Bài mới:

1 Giới thiệu ghi tên : ( ) ’ 2 H íng dÉn nghe viÕt :

a H ớng dẫn chuẩn bị ; ( 5’ ) -Gv đọc đoạn viết

-1 em đọc lại đoạn viết +Đoạn văn nói lên điều ?

+Lời nói ngời cha đợc viết nh th no ?

+Những chữ phải viết hoa ? +Những chữ dễ viết sai ? -Hs viÕt b¶ng

Gv nhận xét sửa chữa b Viết : ( 15’ ) Gv đọc cho hs viết

- Lu ý cho hs t ngồi viết - đọc cho hs soát lỗi

c ChÊm, chữa : (5 )

-Thu n chấm , nhận xét chữa lỗi H ớng dẫn hs làm tập tả : (5’) - Hs đọc yêu cầu tập :

+ Bài yêu cầu ?

- hs c nội dung

-Con ngời biết quý trọng đồng tiền, nâng niu sức lao động

-Sau dấu chấm , xuống dòng, gạch đầu dòng, đầu câu viết hoa

Bµi :

-Mời tốp thi làm nhanh , đọc lại kết

-Gv chữa lỗi

-Đọc yêu cầu tập + Bì yêu cầu ?

-Gv : Từ tìm đợc phải có tiếng chứa vần , ắc

- Hs làm cá nhân - Gọi hs đọc làm Lớp gv nhận xét

Cho nhiều học sinh đọc kết -Gv chữa lỗi

H¹t muèi tuổi trẻ Múi tủi thân Bài ( a )

sót, xôi, sáng

4.Củng cè: (2 ) ’

-Gv lu ý cho hs cách viết từ khó -Đọc lại tập

5 Dặn dị: (1’)

-Nh¾c hs vỊ nhµ lµm tiÕp bµi tËp -Gv nhËn xÐt giê

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

TuÇn : 15

Tiết : 15 Đạo đức

Quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng ( tiÕt )

I.Yêu cầu :

-Hng xúm lỏng ging l ngời sống bên cạnh , gần gũi với gia đình ta , cần quan tâm , giúp đỡ họ lúc khó khăn , hoạn nạn

-Khi đợc giúp đỡ , khó khăn họ giải vơi nhẹ , tình cảm , tình hàng xóm láng giềng gắn bó

-Các em quan tâm giúp đỡ đến hàng xóm láng giềng việc vừa sức nh : rút quần áo lúc trời ma , chơi với em bé …

-BiÕt tôn trọng , quan tâm tới hàng xóm láng giềng

-Đồng tình với biết quan tâm đến hàng xóm láng giềng , khơng đồng tình với thờ , không quan tâm đến hàng xóm láng giềng

-Giáo dục hs biết thực hành động cụ thể biểu quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng sống hàng ngày

II.§å dïng häc tËp :

-Néi dung tiĨu phÈm “ Chun hµng xãm”

-Nội dung chuyện “tình làng nghĩa xóm” cho hoạt động ( tiết ) III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức : ( 1’ )

2.Bµi cị : ( 5’ )

+Thế quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng ?

hàng xóm láng giềng ? 3.Bài :

1.Giới thiệu – ghi tên bài ( 1’ ) 2.Các hoạt động :

*Hoạt động : ( 7’ ) Bày tỏ ý kiến

a.Mục tiêu : Hs có khả định ứng sử hàng xóm láng giềng số tình phổ biến b Tiến hành :

- Gv chia thµnh nhãm

- Phát phiếu thảo luận , yêu cầu nhóm thảo luận , đa lời giải thích hợp lí cho ý kiến

-Các tình huèng :

1 Bác T sống , lúc bị ốm khơng có bên cạnh chăm sóc Thơng bác , Hằng nghỉ học hẳn buổi nhà để giúp bác làm công việc nhà

2 Thấy bà Lan vừa phải trông bé Bi , vừa phải thổi cơm, Huy chạy lại, xin đợc trông bé Bi giúp bà

3 Chủ nhật nào, Việt giúp cu Tuấn cô Hạnh nhà bên học thêm mơn tốn Tùng nô đùa với bạn khu tập thể , đá bóng vào quán bác Lu

-Nhận xét câu trả lời nhóm *Kết luận : Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm tốt nhng cần phải ý đến sức nên giúp cơng việc hồn tồn phù hợp vừa sức với hồn cảnh

*Hoạt động : (8’ ) Liên hệ thân a Mục tiêu : nâng cao nhận thức , thái độ cho hs tình làng nghĩa xóm

b tiÕn hµnh :

-Cho hs thảo luận cặp đôi , ghi lại công việc mà bạn bên cạnh làm để giúp đỡ hàng xóm láng giềng

-NhËn xÐt kÕt luËn

-Khen hs biết quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng cách hợp lí

*Hoạt động ( 10’ ) Tìm hiểu truyện “Tình làng nghĩa xóm”

-Gv kể câu chuyện tình làng nghĩa xóm Nguyễn Vân Anh- TP.Nam Định - Yêu cầu hs thảo luận lớp, trả lời câu hỏi sau:

1 Em hiểu tình làng nghĩa xóm đợc thể câu chuyện nh ? 2.Em rút đợc học qua câu chuyện

-Hs tr¶ lêi :

1.Hằng làm sai Chỉ giúp hàng xóm theo điều kiện cho phép Hằng nói với ngời lớn để nhờ giúp đỡ thêm không đợc nghỉ học

2 Huy làm nhờ Huy giúp đỡ bà Lan đỡ vất vả làm cơng việc

3 Việt làm Cu Tuấn học giỏi mơn tốn làm cho gia đình Hạnh vui , bố mẹ Việt vui, hai gia đình gắn bó

4 Tùng làm sai , làm ảnh hởng đến gia đình bác Lu hàng xóm: bạn làm vỡ chai lọ quán, …

-Nhận xét câu trả lời nhóm khác

-Hs thảo luận cặp đôi -3 đến cặp đôi phát biểu

-Hs nghe nhận xét , bày tỏ thái độ

trªn ?

3 khu phố, em làm để góp phần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp hàng xóm , láng giềng ?

* Kết luận : Mỗi ngời khơng thể sống xa gia đình , xa hàng xóm , láng giềng Cần quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng để thắt chặt mối quan hệ tình cảm tốt đẹp

4.Cđng cè: (2 ) ’

+Tại phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm , láng giềng ?

- Hs đọc ghi nhớ SGK - Gv khắc sâu KT 5 Dặn dò : (1’ )

- Về nhà làm theo chuẩn mục đạo đức

- Gv nhËn xÐt giê

- Đừng coi thờng cử , giúp đỡ , quan tâm dù nhỏ hàng xóm , láng giềng điều thể gắn bó thân thiết ngời với

- Em quan tâm giúp đỡ hàng xóm lúc cần thiết nh : trơng em bé ,…

IV Rót kinh nghiƯm sau dạy:

Tuần : 15

TiÕt : 72 To¸n

Chia số có có ba chữ số cho số có một chữ số

( tiÕp)

I Yêu cầu : *Giúp hs ;

Bit thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số -Giải tốn có liên quan đến phép chia

-Gi¸o dơc hs say mê học môn II Đồ dùng học tËp :

- B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức : ( 1’ )

2.Bµi cị : (5’ )

-3 hs lên bảng làm : Đặt tính tính : 234 : ; 123 : ; 562 : ; 783 : Bµi :

1 Giới thiệu ghi tên bµi : (1 ) ’ 2 H íng dÉn thùc hiƯn phÐp chia sè cã ba ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè

Gv viết lên bảng phép tính 560 : = ? Và yêu cầu hs đặt tính theo cột dọc -Em nêu cách đặt tính cách thực hin tớnh ?

- hs lên bảng tính -Cả lớp làm nháp

-Gv hs nhận xét nhắc lại cách thực

b PhÐp chia 632 :

-T¬ng tù cho hs lên bảng làm hs lớp làm nháp

- Lớp nhận xét chữa sai cho hs

- Gọi em nêu lại cách thực hiƯn tõng b-íc

2 Thùc hµnh :

-Hs đọc yêu cầu + Bài yêu cầu ? -Hs làm tập

+Em cã nhận xét phép chia ? ( điều có chữ số thơng )

+Khi tớnh ta lu ý điều ? -Cho hs nêu lại bớc tính -Hs đọc yêu cầu tập +Bài u cầu ?

Hs lµm bµi gv nhËn xÐt sưa ch÷a

+Em cã nhËn xÐt số d cặp phép chia cét liỊn ?

( §Ịu cã sè d kết khác )

Hs làm gv nhận xét -Hs đọc toỏn

+Bài toán cho biết ? +Bài toán hỏi ?

+Muốn biết năm 2004 gồm tuần lễ ngày ta làm ? -Hs làm chữa

-Gv lu ý : sè d nhá h¬n sè chia -Đọc yêu cầu tập

+ in đợc Đ, S ta làm ? -Hs điền dấu , gv sửa chữa

3.Cñng cè : ( )

+Bài hôm ta cần ý điều ? +Trong phép chia có chữ số thơng ta cần phải làm ?

-Gv hệ thống lại Dặn dò : (1 )

-Về hoàn thành tập lại -Gv nhËn xÐt giê

*56 chia đợc 7, viết 560 7; nhân 56; 56 70 56 trừ 56 *Hạ 0; chia bằng0 00 viết 0; nhân bằng0

trõ b»ng

632 02

90 632: = 90 (d ) Bµi ( 5’ )

480 562 60 02 80

0

Bµi : ( 5’ )

SBC 425 425 727 727

SC

Th¬ng 70 60 90 80

Sè d 5 7

Bµi : ( 5’ ) Ta cã :

366 : = 52 ( d )

Vậy năm 2004 gồm 52 tuần lễ ngày Đáp số : 52 tuần lễ ngµy Bµi : ( ) ’

a § b S

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

-Ngày soạn : 15 /12 / 2008 Tuần : 15

Tập đọc

Nhà rụng Tõy nguyờn I.Yêu cầu:

1.Rốn k đọc thành tiếng :

-Đọc từ ngữ : múa rông chiêng, giáo, truyền lại, chiêng trống, trung tâm, tập trung, buôn làng

-Biết đọc với giọng kể, nhấn giọng từ ngữ đặc điểm nhà rông Tây Nguyên

2 Rèn kỹ đọc- hiểu -Nắm đợc nghĩa từ

-Hiểu đặc điểm nhà rông Tây Nguyên đặc điểm nếp sinh hoạt cộng đồng ngời dân Tây Nguyên vi nh rụng

3.Giáo dục cho hs yêu quý dân tộc Việt Nam II Đồ dùng d¹y- häc :

-Tranh minh hoạ tập đọc : SGK -Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định tổ chức : ( 1’ ) 2.Bài cũ : ( 5’ )

-Hs đọc thuộc khổ thơ : Nhà bố

+Em thích khổ thơ ? ? 3.Bài :

1.Giới thiệu bìa ghi tên ( )

Luyn đọc : ( 12’ )

a.Gv đọc mẫu : giọng tả chậm rãi

b Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

*Luyện đọc câu : -Hs đọc nối tiếp câu -Luyện đọc từ khó

Gv chỉnh sửa phát âm cho hs *Luyện đọc đoạn : Gv chia đoạn -Đọc đoạn trớc lớp

Luyện đọc : -Đọc đoạn :

Lu ý cho hs ngắt nghỉ +Rơng chiêng ?

-Hs đọc đoạn 2,3,4

+Nông cụ loại đồ dùng để làm ? -Luyện đọc đoạn nhóm

Nhóm đọc nhận xét cho -1,2 em đọc

3 Tìm hiểu : ( 10’) -Hs đọc đoạn

+Tại nhà rông lại chắn cao / -Cho hs quan sát tranh minh hoạ SGK -Gv tiểu kết ghi ý đoạn

-Hs c thầm đoạn

+Gian đầu nhà rông đợc trang trí nh

Luyện đọc

Móa r«ng chiêng, truyền lại, chiêng trống, tập trung, buôn làng

Nó phải cao/ để đàn voi qua/ mà khơng bị đụng sàn / múa rông chiêng sàn , giáo không vớng mái

Nội dung

1.Nhà rông cao

-Nhà để dùng lâu dài, chịu đợc gió bão , chứa đợc nhiều ngời hội họp tụ tập nhảy

+Làm cao để voi qua không đụng sàn 2.Gian đầu nhà rông

thế ?

Gv : Đây nơi trang nghiêm nhà rông

-Hs c on 3,4

+Tại nói gian nơi trung tâm nhà rông ?

+Gian thứ dùng để làm ?

+Em cã suy nghĩ nhà rông Tây Nguyên ?

4.Luyện đọc lại : ( 5’ ) -Gv đọc diễn cảm toàn +Bài ta đọc với giọng ? ( Giọng tả , chậm rãi)

-Hs đọc diễn cảm đoạn -Hs thi đọc

Gv nhËn xÐt b×nh chän 4.Cđng cè : ( 2’ )

+Qua bµi em hiĨu nhà rông Tây Nguyên ?

+Em biết vùng đất Tây Nguyên ? -Gv cht kin thc

Dặn dò : (1 )

-dặn hs đọc – chuẩn bị sau -Gv nhận xét

có giỏ mây đựng đá thần

…

3 Gian công dụng gian thứ -Là nơi có bếp lửa , nơi già làng tụ tập để bàn việc

-Nơi tiếp khách làng

-L ni ng tập trung trai làng từ 16 tuổi , cha lập gia đình để bảo vệ bn làng

-nhà rông Tây Nguyên độc đáo, lạ mắt, s

-Nhà rông tiện lợi với ngời dân Tây Nguyên

-L ni trung tõm diễn hoạt động mặt buôn làng

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

TuÇn : 15

Tiết : 15 Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: Các dân tộc-Luyện đặt cõu cú hỡnh nh so sỏnh

I.Yêu cầu:

- Mở rộng vốn từ dân tộc: Biết thêm đc số dân tộc thiểu số nớc ta Điền từ ngữ thích hợp ( gắn với đời sống đồng bào dân tộc ) vào chỗ trống

+ Tiếp tục học phép so sánh, đặt câu có hình ảnh so sánh - Rèn kĩ dùng từ, đặt câu cho hs

- Giáo dục cho hs ý thức tự giác học tập Yêu tiếng việt, tôn trọng tiếng việt dân tộc đất nớc

- B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định tổ chức : ( 1’ ) Bài cũ (5’)

- Lµm bµi tËp 2,

- KiĨm tra bµi tËp ë nhµ cđa hs

Bµi mới: Gt bài- ghi dầu (1) H ớng dẫn làm tập

- Đọc yêu cầu tập + Bài yêu cầu gì?

Gv: Dõn tộc Kinh dt có đơng ngời nên ko phải dt thiểu số

+ Níc ta ®c chia thành vùng miền nào? Gv: vùng, miền lại có dt thiểu số khác

+ Em hiĨu thÕ nµo lµ dt thiĨu sè?

+ Ngời dt thiểu số thờng sống đâu t nc?

- Gv phát giấy cho hs làm việc Đại diện nhóm lên dán, trình bày kết Lớp giáo viên nhận xét

Gv dán giấy viết tên số dân tộc theo khu vực, giảng đồ cho hs hiểu thêm Hs chữa vào VBT

- §äc yêu cầu tập + Bài yêu cầu gì?

+ Để điền từ em cần lu ý điều gì? ( Dựa vào văn cảnh )

Hs làm bài- em lên bảng điền vào câu - Đọc kết

Lớp giáo viên nhËn xÐt

Gv: Tuy dân tộc có sống tập tục khác song dt đất n-ớc Việt Nam

- §äc yêu cầu tập Quan sát cặp tranh vẽ + Cặp hình ảnh vẽ gì?

Gv: Ta so sánh vật với vật s/v với s/v Muốn so sánh đợc ta phải tìm đặc điểm giống s/v + Hãy đặt câu hỏi?

+ Em dùng kiểu so sánh tập? Gv: Dùng phép so sánh s/v có ý nghĩa làm tăng sức biểu cảm câu văn - Đọc yêu cầu tập

Đọc nội dung Làm CN, đọc làm Lớp giáo viên nhận xét

Gv: Điền từ ngữ lên bảng viết sẵn câu văn

Bµi 1: (9’) - Miền Bắc:

Tày, Nùng, Thái, Mờng, Dao, HMông, Hoa, Dáy, Tà ôi

- Miền Trung:

Võn Kiều, Kơho, Khơ- me, Ê- đê, Ba- na, Gia rai, Xẻ đăng, Chăm,…

- MiỊn Nam:

Kh¬ me, Hoa, Xtiêng,

Bài 2: (6) a) Bậc thang b) Nhà rông c) Nhà sàn d) Chăm Bài 3: (6)

VD: Trăng tròn nh bóng

Bé xinh nh hoa/ Bé đẹp nh hoa/ Bộ ci xinh nh hoa/

Đèn sáng nh

Đất nớc ta cong nh hình chữ S Bµi 4: (8’)

+ Em hiểu câu thành ngữ nào? Gv cïng gi¶i nghÜa

4 Cđng cè (2’)

+ Bài học hôm ta học nội dung nào?

Gv hệ thống lại Dặn dò (1)

- Về nhà học bài- Làm bµi tËp ë nhµ Gv nhËn xÐt giê häc

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

TuÇn : 15 TiÕt : 73

To¸n

Giới thiệu bảng nhân I.Yêu cầu :

*Giúp hs :

-Biết cách sử dụng bảng nhân

-Củng cố toán gấp số lên nhiều lần -Củng cố thành phần cha biết phép chia -Giáo dục hs yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học :

-Bảng nhân bảng chia nh SGK

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định tổ chức : ( 1’ ) 2.Bài cũ : (5’ )

-4 em lên bảng làm tập : Đặt tính råi tÝnh : 356 : 2; 647 : ; 642 : ; 277 : Cả lớp làm vào nháp , lớp ,gv nhận xét , sửa ,chữa

3.Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi ghi tên ( ) Giới thiệu bảng nhân ;

-Treo bng nhõn nh toán lên bảng +Em đếm số hàng số cột bảng nhân ?

+Em đọc số hàng , cột bảng ?

Gv: Đây thừa số bảng nhân học

-Các cịn lại bảng kết phép nhân bảng nhân học

-Yêu cầu hs đọc hàng thứ bảng +Các số vừa đọc xuất bảng nhân học ?

-Yêu cầu hs đọc số hàng thứ tìm xem số kết phép nhân bảng ?

-Vậy hàng bảng , không kể

số hàng ghi lại bảng nhân Hàng thứ bảng nhân , hàng thú bảng nhân , hàng cuối bảng nhân 10

*Hớng dẫn sử dụng bảng nhân

-Hd hs tìm kết phép nhân x : +Tìm số cột ( hàng ) , tìm số hàng ( cột ) ; Đặt thớc dọc theo hai mũi tên , gặp ô thứ 12 số12 tích và4

-Tơng tự hs tìm tiếp tích số cặp khác

-Bảng chia tơng tự ( cho hs tự tìm ) 3.Lun tËp thùc hµnh :

-Hs đọc u cầu +Bài yêu cầu ?

-Hs sử dụng bảng nhân để làm

Gäi em lên bảng tìm , vừa tìm vừa nói cách làm

-Gv chữa , nhận xét

+Em hÃy nêu lại cách làm nhận xét kết cặp phép tính

-Hs c yờu cu bi

+Bài yêu cầu ? có yêu cầu ? -Hs làm

+Tìm tích số ta làm ? +Tìm thừa số cha biết ta làm ? -Gv khắc sâu ,chữa

-đọc tập +Bài cho biết ? +Bài hỏi ?

+Muốn biết nhà trờng mua tất đồng hồ ta cần biết ?

+Tìm số lợng đồng hồ để bàn ta làm thõe no ?

-Hs giải tập

+Bài ta giải theo cách ? -hớng dẫn hs giải cách

+S chic ng hồ để bàn chia làm phần ? ( phần )

+Số đồng hồ treo tờng phn nh th ?(4)

+Vậy tổng số phần ? ta làm ? ( + = phÇn )

Hs giải bìa chữa -Gv nhận xét , sửa sai -Hs đọc tốn +Bài tốn u cầu ?

+Muốn biết đội có tơ ta cần

Bµi ( 4’ )

30

5 30

Bµi ( 4’ ) Thõa

sè 3

Thõa

sè 7

TÝch 21 21 21 40

Bµi 3: ( 8’) C¸ch :

Số lợng đồng hồ treo tờng : x = 32 ( ) Tổng số đồng hồ : 32 + = 40 ( )

Đáp số : 40 đồng hồ Cách :

Ta biểu thị số đồng hồ để bàn phần số đồng hồ treo tờng phần nh Tổng số phần :

biÕt g× ?

-Bài toán giải phép tính ? Hs giải tập chữa

3 Củng cố : ( )

+Bài hôm ta học nội dung ? +Cách sử dụng bảng nhân ?

5 Dặn dò : (1 )

-Về hoàn thành nốt tập lại -Gv nhËn xÐt giê

Số xe ô tô tải : 24 : = ( xe ) Tổng số xe đội : 24 + = 32 ( xe ) Đáp số : 32 xe ô tô

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

Ngày soạn: 24 / 11 2009 Tun : 15 Ngày giảng thứ 5: 26 / 11 / 2009 Tiết : 30

Ch

Ýnh t¶

Nhà rơng Tây Ngun I.Yêu cầu:

Rèn kĩ viết tả:

- Nghe- viết tả, trình bày đoạn bài: Nhà rông Tây Nguyên - Làm tập điền từ: điền vào chỗ trống cặp vần dễ lẫn: i, ơi, tìm tiếng ghép với tiếng có âm, vần dễ lẫn: x, s

- Gi¸o dơc cho hs có ý thức giữ gìn VSCĐ II Đồ dùng dạy häc

- B¶ng phơ - B¶ng

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định tổ chức : ( 1’ ) 2.Bài cũ: (5’)

- Viết bảng con: Mũi dao, muỗi, tủi thân, đồ xơi bỏ sót

bµi mới: Gt bài- ghi đầu (1) H ớng dÉn hs nghe- viÕt

a) H ớng dẫn chuẩn bị (5’) - Gv đọc đoạn tả em c li

+ Đoạn văn có câu?

+ Những chữ đoạn dễ viết sai? - Cho hs viÕt b¶ng

Gv sưa sai b) viết (15) - Đọc cho hs viết Lu ý cho hs t viết c) Chấm, chữa bài(5)

- Cho hs soỏt bi- Hs chữa lỗi bút chì - Chấm  nhn xột

- Đoạn văn có câu

- Gv chữa lỗi sai phổ biến hs Hớng dẫn làm tập (5’) - Hs đọc yêu cầu + Bài yêu cầu gì? gọi hs lên bảng làm Lớp làm VBT

Gv chữa bài, chốt lời giải - Hs c yờu cu

+ Bài yêu cầu gì? Hs làm phần (a)

+ Em phân biƯt nh thÕ nµo? Cho hs thi tiÕp søc

Gv nhËn xÐt, b×nh chän Cđng cè: (2 )’

- gv hệ thống - Làm lại tập Dặn dò : (1 )

- Về nhà xem lại tập - gv nhận xét

Bài 2: i hay ơi.

- Khung cửi, cỡi ngựa, sởi ấm, mát rợi, gửi th, tới

Bài 3:

a) Xâu: xâu kim, xâu chuỗi, xâu cá, xâu bánh

b) Sâu: sâu bọ, nông sâu, sâu lắng

IV Rút kinh nghiệm sau dạy:

Tuần : 15 Tiết : 15

Tập làm văn

Nghe – Kể : Giấu cày –Giới thiệu về tổ em

I Mơc tiªu

1 RÌn kÜ nói:

- Nghe- nh vit nhng tỡnh tit kể lại đùng nội dung chuyện vui: Giấu cày Ging k vui, khụi hi

2 Rèn kĩ viết:

- Dựa vào tập làm văn miếng tuần 14, viết đoạn văn ngắn gt tổ em Đoạn viết chân thực, câu văn rõ ràng, sáng sđa

3 Gi¸o dơc cho hs tÝnh tù gi¸c, đoàn kết II Đồ dùng dạy học

- Bảng líp

- B¶ng phơ: BT2

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định tổ chức : ( 1’ ) Bài cũ (5’)

- Kể lại câu chuyện vui: Tôi nh bác Gt tổ em, hoạt động tổ em tháng qua

1 H ớng dẫn hs làm Đọc yêu cầu

- Gv kể chuyện lần

+ Bác nông dân làm gì?

+ Khi c gi v ăn cơm, bác nói nh nào?

+ Tại bác lại bị vợ trách? + Khi thấy cày, bác làm gì? - Gv kể lần

- Gọi hs kể lại câu chuyện

+ Tõng cỈp hs kĨ cho nghe - Dùa vào gợi ý bảng, thi

k li cõu chuyện +Truyện có đáng cời ?

+Anh nông dân ngời ? -Hs đọc yờu cu bi

+Bài yêu cầu ?

+Ta dựa vào đâu để viết đợc văn ? ( Dựa vào tiết luyện nói trớc ) +Nó khác tiết trớc điểm ? ( giới thiệu với khách mà ta tự kể theo cảm nghĩ , suy nghĩ )

-Hs làm mẫu -Hs làm vào -Gv theo dõi, uốn nắn -Gọi đến em đọc Lớp gv nhận xét

3.Củng cố- dặn dò : (3 )

+Ta vừa học nội dung ? Gv hệ thống lại

5 Dặn dò : (1 )

Dặn hs nhà chuẩn bị sau -Gv nhËn xÐt giê

1.kĨ chun : GiÊu cµy

-Bác nông dân cày ruộng

-Vợ gọi , bác hét to : giấu cày vào bụi

-bác bị vợ trách giấu cịn nói to để kẻ trộm biết

-quan sát nói nhỏ với vợ

-Khi đáng nói nhỏ lại nói to ngợc lại

2.Giíi thiƯu vỊ tỉ em

Lớp em có tổ em thành viên tổ Tổ em có bạn … bạn chăm ngoan , lễ phép ….Mỗi bạn lại có đặc điểm riêng : Bạn Huyền hay cời đùa nhng học giỏi , hay giúp bạn Nam lì lợm chút , song thơng bạn bè Quảng nhút nhát ,hiền lành nhng chăm học Các bạn tổ em đoàn kết , giúp đỡ mặt , chia sẻ vui buồn nh anh em nhà Tổ em học tốt , giỏi , giúp đỡ bạn yếu , bạn thi đua dành nhiều điểm tốt Đặc biệt hoạt động , bạn tham gia đầy đủ nhiệt tình , đạt kết cao

Em yêu tổ em , em thật tự hào thành viên tốt tổ

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

- TuÇn : 15

TiÕt : 74 To¸n

- Biết cách sử dụng bảng chia

- Củng cố tìm thành phần chưa biết phép chia

II Đồ dùng dạy học.

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định tổ chức: ( 1’)

2 Kiểm tra cũ: ( 5’ )

- Gọi số HS nêu kết phép nhân bảng nhân

- GV nhận xét

3 Bài mới.

a Giới thiệu : (1’ )

- Nêu mục tiêu học, ghi đầu

b Giới thiệu bảng chia: (10’)

- Treo bảng chia lên bảng

- Y/c HS đếm số hàng, số cột bảng

- Y/c HS đọc số hàng bảng

- Giới thiệu đầy thương số

- Y/c HS đọc số cột GT số chia, cịn lại bảng SBC - Y/c HS đọc hàng

- Các số vừa đọc xuất bảng chia nào?

- Vậy hàng bảng này, không kể số hàng ghi lại bảng chia, hàng thứ bảng chia hàng cuối bảng chia 10

c HD sử dụng bảng chia - HD HS tìm thương : 12 :

- Từ số cột theo chiều mũi tên sang phải đến số 12

- Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng gặp số

- Ta có 12 : =

- Y/c HS thực hành tìm thương

- Hát - HS nêu:

7 x = 21 x = 32 x = 40

9 x = 45 x = 42 x = 81 - HS nhận xét

- HS lắng nghe, nhắc lại đầu - HS quan sát

- Có 11 hàng, 121 cột góc trái bảng có dấu chia

- HS đọc: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 - HS lắng nghe

- HS đọc: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 - HS đọc: 2,4,6,8,10, ,20 - Trong bảng chia

- HS quan sát theo dõi GV làm mẫu:

:

1

2 10 12 14 16

3 12 15 18 21 24

4 12 16 20 24 28 32

5 10 15 20 25 30 35 40

6 12 18 24 30 36 42 48

7 14 21 28 35 42 49 56

8 16 24 32 40 48 56 64

9 18 27 36 45 54 63 72

10 10 20 30 40 50 60 70 80

- HS theo dõi GV làm mẫu

phép chia :

15 ; 3; 27 : 9; 64 : 8; 56 :

d Luyện tập: ( 20’)

Bài 1:

- Gọi HS nêu Y/c - Y/c HS tự làm

- GV nhận xét, ghi điểm

Bài 2:

- Bài toán cho biết gì? Y/c làm cột

- Y/c HS dựa vào cách tìm SBC, SC, Thương để làm

- Nhận xét

Bài

- Bài thuộc dạng tốn gì? - Y/c HS TT giải toán

- GV theo dõi HS làm bài, kèm HS yếu

bảng chia

- HS theo dõi nhận xét

- HS thực hành tìm PT chia kết SGK

- Dùng bảng chia để tìm số thích hợp trống - HS làm vào vở, HS lên bảng

6 42 28 - HS nhận xét

- HS đọc Y/c - HS nêu:

-HS làm vào vở, vài HS nêu miệng cách làm để tìm số điền vào chỗ trống

S B C

1

4

2

2

7

7

8

5

5

4

4

S C

4 9 6

T h n g

4 8 9

- HS nhận xét, vài HS nhắc lại cách tìm số BC, SC

- HS đọc đề

- Tìm phần số, giải phép tính

- HS làm vào vở, HS lên bảng TT, HS giải Bài giải

Minh đọc số trang là: 132 : = 33 (trang ) Minh phải đọc số trang là:

132 – 33 = 99 ( trang )

- Nhận xét, chốt lại lời giải

4 cñng cè: (2’ )

+Bài hôm ta học nội dung ? +Cách sử dụng bảng nhân ?

5 Dặn dò : (1’ )

- Về nhà xem lại bài, luyện tập thêm chuẩn bị sau

Đáp số: 99 trang - HS nhận xét

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

-Ngày soạn: 25 / 11 2009

Ngày giảng thø 6: 27 /11 2009

TuÇn : 15 TiÕt : 15

TËp viÕt

Ôn chữ hoa : L I Mơc tiªu

Cđng cố cách viết chữ hoa: L thông qua tập ứng dụng Viết tên riêng Lê Lợi câu ứng dơng b»ng cì nhá

- Rèn viết đúng, đều, đẹp cho hs

- Giáo dục cho hs ý thức giữ gìn chữ đẹp, tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học

- MÉu ch÷ viÕt hoa: L

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định tổ chức : ( 1’ ) Bài cũ: (3’)

- KiĨm tra vë viÕt ë nhµ cđa hs

Bài mới: Gt bài- ghi dầu (1) H íng dÉn lun viÕt

a) Lun viết chữ hoa (7)

+ Em hÃy tìm chữ hoa có bài? Gt chữ mẫu: L

+ Em hÃy nêu lại cấu tạo chữ L? Gv viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết Hs tập viết chữ L bảng

Gv nhËn xÐt, sưa ch÷a

b, Lun viÕt tõ øng dông : (5’ )

L

-Hs đọc từ ứng dụng : Lê Li

+Em hiểu vị anh hùng dân tộc Lê Lợi ?

Gv : Lờ Li ( 1385 – 1433) vị anh hùng dân tộc có cơng lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc , lập nhà Lê

-Cho hs quan sát chữ viết mẫu -Hớng dẫn cách viÕt

Hs tËp viÕt b¶ng Gv quan sát, uốn nắn

C, Luyn vit cõu ứng dụng : ( 5’ ) -Hs đọc câu ứng dụng

+Em hiểu câu tục ngữ ? ( Nói với ngời phải biết lựa lời nói , làm cho ngời nói chuyện với cảm thấy dễ chịu , hài lịng )

-Gv híng dÉn c¸ch viÕt – viÕt mÉu -Hs tËp viÕt b¶ng : Lêi nãi, Lùa lêi 2.Hs viÕt vë : ( 15’ )

-Gv yêu cầu quy định viết -Lu ý t vit

Hs viết bài, gv quan sát, nhắc nhở Chấm chữa : ( )

-Chấm 5- để nhận xét Củng cố : (2’ )

-Gv nhận xét , nhắc lại cách viết Dặn dò : (1’ )

-VỊ viÕt bµi ë nhµ -Gv nhËn xÐt giê häc

Lê Lợi

Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

Tuần : 15

Tiết : 75 Toán

Luyn tp

I.Yêu cầu:

Giúp hs rèn luyện kĩ tính chia ( Bớc đầu làm quen với cách viết gọn ) giải toán có phÐp tÝnh

- Rèn kĩ tính tốn cho học sinh - Giáo dục cho hs lịng u thích mơn học II Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định tổ chức : ( 1’ ) Bài cũ: (5’)

Dựa vào bảng chia để tìm kết phép tính

Bµi míi: giới thiệu bài- ghi đầu (1)

* H ớng dẫn làm tập - Đọc yêu cầu tập

+ Bài yêu cầu gì?

học sinh lên bảng làm bài; Lớp làm vào tập

Giáo viên học sinh nhận xét

+ Các phép tính có khác nh nào?

Giỏo viờn khắc sâu đặc điểm phép tính

- §äc yêu cầu tập + Bài yêu cầu gì?

Häc sinh quan s¸t mÉu, nhËn xÐt ( TÝnh theo cách trừ nhẩm )

Hs làm bài, chữa

Giáo viên khắc sâu lại cách làm - Đọc toán

+ Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì?

+ Mun biết quãng đờng AC dài ta cần biết iu gỡ?

+ Bài toán giải phép tính? Học sinh giải toán

Giáo viên khuyến khích học sinh giải cách

Giáo viên nhận xét, sửa sai - Đọc toán

+ Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì?

+ Mun bit t cịn phải dệt áo ta cn tỡm gỡ?

+ Bài toán giải theo bớc, bớc nào?

Học sinh làm

Giáo viên nhận xét, sửa sai Củng cố (2)

+ Ta luyện tập nội dung nào? - Giáo viên hệ thóng lại

5 Dặn dò (1)

- Về nhà xem lại bài- Làm SGK - Giáo viên nhận xét häc

Bµi 1:

102 118 208 x x x 408 590 808

Bµi 2:

246 468

Bµi 3:

Quãng đờng BC dài là: 125 x = 900 (m) Quãng đờng AC dài là: 125 + 900 = 1125 (m) Đáp số: 1125 m

Bµi 4:

Số áo len dệt là: 450 : = 90 (áo len) Số áo len phải dệt là: 450 – 90 = 360 (áo len) Đáp số: 360 áo len

IV Rót kinh nghiƯm sau dạy:

Tuần : 15

Hoạt động nông nghiệp I.Yêu cầu:

*Sau học, hs biết:

-K tên số hoạt động nông nghiệp tỉnh ( thành phố ) nơi em sống -Nêu đợc ích lợi hoạt động nơng nghiệp

-Giáo dục hs yêu lao động II.Đồ dùng dạy- học : -Phiếu thảo luận -Tranh minh hoạ SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định tổ chức : ( 1’ ) 2.Bài cũ : ( 5’)

+Kể tên sở thông tin liên lạc ? +Nêu nhiệm vụ, ích lợi hoạt động bu điện? Phát truyền hình ?

3.Bµi míi :

1.Giới thiệu – ghi tên ( ) ’ 2.Các hoạt động dạy – học chủ yếu : *Hoạt động1 : Thảo luận nhóm a.Mục tiêu: Kể đợc số hoạt động nông nghiệp

Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp

b Tiến hành :

Bớc1 : Yêu cầu hs quan sát ảnh SGK:

+ảnh chụp cảnh ?

+Hot ng ú cung cấp cho ngời sản phẩm gì?

+Những hoạt động đợc gọi hoạt động gì?

-Tổ chức cho hs báo cáo , nhận xét kết luận : Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi thuỷ sản , trồng rừng … đợc gọi hoạt động nông nghiệp

+Các em cho biết : sản phẩm hoạt động nông nghiệp dùng để làm ?

+Nếu khơng cịn hoạt động nơng nghiệp sống thiếu ?

+Gv liên hệ : Nông nghiệp Việt Nam đa dạng phong phú , vùng nớc ta có hoạt động đặc trng riêng

- Ảnh : chụp ngời cơng nhân chăm sóc cối -để khơng khí thêm lành

- Ảnh : chụp cảnh chăm sóc đàn cá – Cung cấp cho ngời cá làm thức ăn

- Ảnh 3: Chụp cảnh gặt lúa – cung cấp cho ngời thóc gạo để ăn

- Ảnh 4: chụp cảnh chăm sóc đàn lợn – cung cấp thức ăn cho ngời

- Ảnh 5: chụp cảnh chăm sóc đàn gà -cung cấp thức ăn cho ngời

-Những hoạt động chăm sóc rừng , trồng trọt , chăn nuôi gọi hoạt động nông nghiệp

Hoạt động nông nghiệp

Sn phm ca hot ng

Tranh ảnh minh hoạ

-Sản phẩm nông nghiệp Việt Nam đợc xuất nhờ áp dụng nhiều kỹ thuật khoa hc

VD: Đồng : Lúa, ngô, khoai Miền núi: Chè ,cà phê, hồ tiêu, chăn nuôi dê, bò

Min bin: ỏnh bt tụm cỏ

*Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi a.Mục tiêu: Biết đợc số hoạt động nông nghiệp tỉnh , nơi em sống

b.TiÕn hµnh :

Bớc1: Từng cặp hs kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi em sống em đợc biết

Bíc2 : Gäi c¸c cặp trình bày Hớng dẫn : Phiếu thảo luận

+Em kể tên hoạt động nơi em sống sản phẩm hoạt động

+Hãy dán tranh ảnh hoạt động nơng nghiệp mà nhóm em su tầm đợc cho phù hợp với hoạt động +Vậy hoạt động địa phơng ta hoạt động gì?

- *Hoạt động : Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp

a.Mục tiêu: thông qua triển lãm tranh ảnh , em biết thêm hoạt động nơng nghiệp

b TiÕn hµnh : chia lớp nhóm , phát cho nhóm khỉ A3

Các nhóm thảo luận , tranh vẽ hoạt động nông nghiệp

-Gọi nhóm trng bày tranh bình luận nghề lợi ích nghề

Gv nhận xét bổ sung

Tuyên dơng nhóm làm tốt

*Liên hệ: Tìm hiểu nông nghiệp ViƯt Nam

+ViƯt Nam lµ níc xt khÈu gạo lớn thứ giới?

+Kể tên sản phẩm xuất VN? +Vùng ë VN xt khÈu nhiỊu lóa g¹o nhÊt ?

+kể tên số đặc sản nông nghiệp số địa phơng ? –Hs trả lời – gv cho hs thơng tin…

3.Cđng cè: (2’ )

+Những hoạt động đợc gọi hoạt động nông nghiệp ?

+Hoạt động nông nghiệp mang lại lợi ớch gỡ ?

5 Dặn dò : (1 )

-Về nhà học chuẩn bị bµi sau -Gv nhËn xÐt giê

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

………

Ngày soạn:29 / 11 / 2009 Tun : 16 Ngày giảng thứ 2: 30 / 11 / 2009 Tiết : 46,47

Tập đọc- kể chuyện

ụi bn

I.Yêu cầu:

1.Rốn k đọc thành tiếng, ý từ ngữ: san sát, nờm nợp, lấp lánh, lăn tăn, lớt thớt

-Đọc phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật 2.Rèn kỹ đọc- hiểu :

-HiÓu c¸c tõ khã SGK

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi phẩm chất tốt đẹp ngời làng quêvà tình cảm thuỷ chung ngời thành phố ngời giúp đỡ lúc gian nan , khó khăn

3.KĨ chun :

-Rèn kỹ nói : kể lại đợc câu chuyện đoạn câu chuyện theo gợi ý Kể tự nhiên , biết thay đổi giọng kể phự hp

-Rèn kỹ nghe cho hs

-Giáo dục cho hs sống đoàn kết , giúp đỡ II.Đồ dùng dạy – học :

-Tranh minh hoạ tập đọc SGK -Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Ho ạt động thầy Ho ạt động tr ò ổ n định tổ chức: (1’ )

Tập đọc: 2.Bài cũ : (5 )

-Đọc nối tiếp : Nhà rông Tây Nguyên

-Câu hỏi SGK Bµi míi:

1.Giới thiệu – ghi tên : 2.Luyện đọc : (25 )’

a.Gv đọc mẫu

b.Hớng dẫn luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

*Đọc câu: Hs đọc nối tiếp câu tồn Luyện đọc từ khó

Gv chỉnh sửa phát âm cho hs *Đọc đoạn : Gv chia đoạn SGK -Đọc đoạn trớc lớp

+Em hiểu sơ tán ? +ánh điện nh sa nghĩa ? +Đọc đoạn 2:

+Trong cõu trờn em cần đọc ngắt giọng cụm từ ?

+Công viên nơi nh ? +Tại lại nói tuyệt vọng ? +Đọc đoạn

-Luyện đọc nhóm -nhóm đọc nhận xét cho -Hai em đọc

3.Tìm hiểu : ( 13 ) -Đọc thầm đoạn

+Thành Mến kết bạn với vào dịp nào?( thời nhỏ )

Gv tiểu kết

+Lần đầu thị xà , Mến thất có lạ ? Gv giảng ghi ý đoạn

-Đọc thầm đoạn :

+Trong cơng viên có trị chơi ? +Chuyện xảy ?

+Mến có hành động đáng khen ? +Qua em thấy Mến có đức tính đáng q ?

-Gv tiĨu kết ghi ý đoạn -Đọc đoạn

+Câu nói bố gợi cho em suy nghĩ ?

Gv: Câu nói bố khẳng định phẩm chất tốt đẹp ngời làng quê, họ sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ khó khăn gian khổ với ng-ời khác , cứu ngng-ời , họ không ngần ngại ,…

-Hs th¶o luËn :

+Tìm chi tiết nói lên tình cảm thuỷ chung gia đình Thành ngời giúp đỡ ?

4.Luyện đọc lại : ( )’ -Gv đọc mẫu lại đoạn 2,3

+Lời bố Thành , đọc với giọng nh ?

+Ta cần nhấn giọng vào từ ngữ ? -Gọi hs đọc đoạn

-1 em đọc Kể chuyện ( 20 ) -Gv nờu nhim v

Dựa vào gợi ý , kể lại toàn câu chuyện -hớng dÉn kĨ chun

-Hs đọc u cầu Bài u cầu ?

-Gv treo b¶ng phơ có ghi phần gợi ý

H ny rng , đầm làng Mến / nhng không trồng sen Nhìn mặt hồ sóng gợn lăn tăn, hai đứa lại nhắc chuyện hồi / bơi thuyền thúng gia m hỏi hoa

1.Thăm đ ờng phố -Cái lạ

-nhiu ph , nhà cao to -xe cộ lại tấp nập -đêm điện sáng nh 2.Thăm công viên

-Có nhiều trò : đu quay, cầu trợt

-có tiếng kêu cứu, em bé dới hå vïng vÉy

-Mến nhảy xuống hồ cu em ú lờn

-Mến dũng cảm sẵn sàng cứu ngời , bạn khéo léo …

3.T©m sù cđa bè

-Bố ca ngợi phẩm chất tốt đẹp ngời làng quê ,họ sẵn sàng giúp đỡ chia sẻ khó khăn , gian khổ

-Hs nhìn vào gợi ý để kể mẫu đoạn -Cho cặp hs kể

Gäi hs nèi tiÕp nèi kể đoạn câu chuyện

1 hs kể toàn câu chuyện 5.Củng cố dặn dò : ( )’

+Em cã suy nghÜ g× ngời sống làng quê ?

-Gv liên hệ giáo dục

-Về kể toàn bé c©u chun cho ngêi th©n nghe

-Gv nhËn xÐt giê

IV Rót kinh nghiƯm sau dạy:

Tuần : 16

TiÕt : 76 To¸n

Luyện chung

I.Yêu cầu: -Giúp hs :

+Rèn luyện kỹ tính giải tốn có hai phép tính +Giáo dục cho hs tự giác , tính suy nghĩ độc lập II.Đồ dùng dạy – học:

-B¶ng phơ – VBT

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Ho

ạt động thầy Ho ạt động tr ò ổ n định tổ chức: (1’ )

2: Bµi cị: (5 ) ’

-Hai em lên bảng làm : Đặt tính tính : 213 x ; 306 x ; 630 : ; 396 : ;

3: Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi – ghi tên : (1 ) Hớng dẫn hs làm bµi :

-Hs đọc yêu cầu tập +Bi yờu cu gỡ ?

+Tìm số bị chia , sè chia ta lµm thÕ nµo ? +Em có nhận xét cặp ?

( Lấy tích chia cho thừa số ta đợc thừa số kia.) Hs đọc

Gv nhận xét – chữa -Hs đọc yêu cầu : +Bài u cầu ? Hs làm

Líp gv nhận xét

+các phép chia em vừa thực trờng hợp nào?

+Phép chia có d ta lu ý điều ?

Bµi : ( 6’ )

Thõa sè 123 123 207 57

Ts 3 4

TÝch 369 369 828 228

Bµi ( 6’ )

Đặt tính tính :

684 845 08 114 14 120 24 05

-Hs đọc yờu cu

+Bài toán cho biết ? +Bài toán hỏi ?

+Mun tỡm c s mỏy bơm lại ta làm ?

-Hs làm đọc giải -Gv nhận xét , sửa sai

+bài giải phép tính ? -Hs đọc yêu cầu tập

+Bµi yêu cầu ?

+Em hiu thờm s đơn vị nghĩa ? +Em hiểu bớt số đơn vị nghĩa ? +Em hiểu gấp lên số lần nghĩa ? +Em hiểu giảm số lần ………? -Hs lm bi , cha bi

-Đọc yêu cầu +Bài yêu cầu ?

Cho hs quan sỏt hình để nhận biết hình ảnh góc vng , góc khơng vng

-Cho hs nªu miƯng Gv chèt kiến thức

3.Củng cố dặn dò : ( 3’ )

-Ta võa lun tËp c¸c néi dung ? -Gv hệ thống lại

-Về hoàn thành nốt tập lại -Gv nhận xét giê

Bµi ( 6’ )

Số máy bơm bán : 36 : = ( ) Số máy bơm lại :

36 – = 32 ( c¸i ) Đáp số : 32 Bài : ( 8’ )

S§cho 12 30 24 48 57

Thêm3đv 15 33 27 51 60 Gấp3lần 36 90 72 144 171

Bít3®v 27 21 45 54

Giảm3lần 10 16 19 Bài ( )

-Đồng hồ có kim cấu tạo góc vu«ng

-Gãc vu«ng H,A +Gãc : B,C

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

TuÇn : 16

TiÕt : 31

Tự nhiên xà hội

Hot động cơng nghiệp, thương mại

I/ Mơc tiªu: - Gióp HS hiĨu:

+ số hoạt dộng sản xuất cơng nghiệp, hoạt động thơng mại ích lợi số hoạt động

+ Kể tên số địa điểm có hoạt động cơng nghiệp,thơng mại địa phơng + Có ý thức trân trọng, gi gỡn cỏc sn phm

II/ Đồ dùng dạy häc: - ¶nh SGK

- Đồ dùng học sinh: Hoa - Phiếu thảo luận nhóm III/ Hoạt động dạy học: Ho

ạt động thầy Ho ạt động tr ß

1ỉ

n định tổ chức: (1’ ) 2 Kiểm tra cũ:

- Hãy kể số hoạt động nụng nghip,

- Đánh giá, nhận xÐt

3 Bài mới: Tìm hiểu hoạt động công nghiệp

- GV cho HS hoạt động nhóm - Đa yêu cầu cho HS thảo luận

+ Các tranh giới thiệu hoạt động cơng nghiệp?

+ Hoạt động sản xuất sản phẩm gì? + ích lợi sản phm ú?

- Gọi HS trình bày

Cỏc hoạt động nh khai thác than ,dầu khí ,luyện thép đợc gọi hoạt động công nghiệp

*Hoạt động 3:Hoạt động công nghiệp quanh em?Em kể tên hoat động công nghiệp địa phơng em ?

*Hoạt ng thng mi

_Yêu cầu học sinh dựa vào tranh sách giáo khoa thảo luận nhóm

Tt c sản phẩm trao đổi ,bn bán phù hợp Những sản phẩm nh ma tuý ,hêro in không đợc phép trao đổi buôn bán .Chúng ta ý mua thứ đợc phép tiêu dựng

3.Củng cố dặn dò

+Th no hoạt động cơng nghiệp, hoạt động mang lại lợi ích gì?

Thế hoạt động thơng mại , hoạt động mang lại lợi ích gì?

-Gv khắc sâu

-V nh học ,su tầm tranh ảnh hoạt động công nghiệp thơng mại

-Chuẩn bị sau “Làng quê đô thị”

hoạt động đem lại cho ta nhiều sản phẩm, cung cấp cho nhu cầu ngời

- HS hoạt động nhúm

- Quan sát tranh từ 1-> Yêu cầu tìm ý trả lời

+ nh 1: Khai thác dầu khí Sản xuất dầu khí để chạy máy móc đốt cháy

+ ảnh 2: Khai thác than, sản xuất than để làm chất đốt

+ ảnh 3: May xuất khẩu, sản xuất vải vúc, qun ỏo mc

- Đại diện nhóm trình bày kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

ở địa phơng em có hoạt động cơng nghiệp nh:sản xuất xi măng ,gạch ,mía đờng

Häc sinh thảo luận nhóm:

+Chợ :bán rau,thịt cá, hoa quả,quần áo ,giày dép, vải vóc

+Siờu th :qun áo ,giày dép, /.đồ điện ,điện tử ,vật dụng gia ỡnh

Các loại yếu phẩm ,thực phẩm

Một vài em đọc yêu cầu cần biết

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

……… ……

Ngày soạn : 30/11/2009 Tuần : 16 Ngày giảng thứ 3:1/12/2009 Tiết : 31

ChÝnh t¶

Đơi bạn

I Yêu cầu:

- Rốn k nng viết tả, trình bày đoạn truyện : Đơi bạn

II §å dïng d¹y häc:

- GV : Bảng phụ viết tả, băng giấy viết tập - HS : Vở tập

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

3 ổ n định tổ chức: (1’ ) Kiểm tra cũ: ( 5’ )

- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ khó : Khung cửi, mát rượi, cưỡi ngựa, gửi thư, sưởi ấm, tưới

- GV nhận xét cho điểm học sinh

3 Bµi míi:

a Giời thiệu bài: ( 1’ )

b Hướng dẫn HS nghe viết

* Hướng dẫn HS chuẩn bị : ( 8’ ) - GV đọc đoạn tả

- Gọi HS đọc lại

GV hỏi: Đoạn văn có câu ? GV lưu ý HS : “Bố bảo” câu - Những chữ đoạn văn viết hoa ? - Lời bố viết ?

- Các em đọc tìm từ có âm vần dễ lẫn lộn ghi vào nháp

- Gọi HS đọc từ khó

* GV đọc cho HS viết vào : ( 15’ )

- Nhắc nhở HS viết hoa danh từ riêng tên người: chữ đầu câu, đầu đoạn

- GV đọc cho HS soát lần

* Chấm – chữa

- GV thu chấm số - Nhận xét viết HS

c Hướng dẫn HS làm tập tả: (8’)

Bài tập 2: GV chọn BT 2b, gọi HS đọc đề - Cho lớp làm tập 2b/79

- GV dán băng giấy lên bảng có ghi đề tập 2b, gọi HS lên bảng thi làm nhanh sau đọc kết

- Cho HS lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương cho điểm HS

4 Cñng cè : (2 ) ’

- Gv nhận xét, tuyên dương tiết học, khen HS

- 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- HS mở SGK đọc thầm theo GV - HS đọc lại

- Đoạn có câu

- Chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng người

- Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, lùi vào ơ, gạch đầu dịng

- HS tìm từ khó viết - HS đọc từ khó

- HS nghe – viết vào tả - HS soát

- Một HS đọc đề 2b

- HS làm tập 2b/79

- 3HS lên bảng thi làm nhanh đọc kết

viết tả đẹp, em nhớ cách viết từ bi

5 Dặn dò: ( )’

- Chuẩn bị hơm sau: tả nhớ – viết 10 dòng thơ đầu : Về q ngoại

IV Rót kinh nghiƯm sau giê dạy:

Tuần : 16

TiÕt : 16

Đạo đức

Biết ơn thương binh liệt sĩ

I Mơc tiªu:

- Học sinh hiểu: thơng binh liệt sĩ ngời hi sinh xơng máu độc lập tự tổ quốc

- Học sinh biết làm cơng việc phù hợp để tỏ lịng biết ơn thơng binh liệt sĩ - Học sinh có thái độ tơn trọng biết ơn gia đình thơng binh liệt sĩ

II ChuÈn bÞ:

- tranh ảnh minh hoạ - Phiếu tập

- dùng sắm vai cho hoạt động nhóm III Hoạt động dạy học chủ yếu: Ho

ạt động thầy Ho ạt động tr ß

1.ổn định tổ chức: (1’ )

2.Hoạt động : Phân tích truyện

* Mục tiêu: Học sinh hiểu nh thờng binh, liệt sĩ, có thái độ biết ơn thơng binh v gia ỡnh lit s

* Giáo viên kể chuyện "Một chuyến bổ ích"

+ Đàm thoại:

- Các bạn lớp 3A đâu vào ngy 27/7?

- Qua câu chuyện, em hiểu thơng binh liƯt sÜ lµ ngêi nh thÕ nµo?

- Chúng ta cần phải có thái độ nh thơng binh gia đình liệt sĩ?

+ Giáo viên kết luận (Sách giáo khoa trang 69)

2 Hoạt động 2:

* Mục tiêu: Học sinh phân biệt số việc cần làm để tỏ lòng biết ơn thơng

+ Häc sinh tr¶ lêi

+ Líp nhËn xÐt, bỉ sung

binh gia đình liệt sĩ; nhng vic khụng lờn lm

* Cách tiến hành:

- Cho học sinh thảo luận tập tập đạo đức

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm sau cử đại diện trình bày trớc lớp, học sinh lớp nhận xét, b sung

* Giáo viên kết luận * Hớng dẫn thực hành

- Su tầm hát thơng binh, anh hùng liệt sĩ

- Giáo viên kết luận chung (phần đóng khung màu xanh)

4 Cñng cè : ( 3’)

+Em hát hát chủ đề ? -Gv liờn h khc sõu

5 Dặn dò: ( )’

-Tìm hiểu hoạt động đền ơn đáp nghĩa địa phơng

-Su tầm thơ , hát, tranh ảnh gơng chiến đấu hy sinh th-ơng binh, liệt sĩ , bà mẹ Việt Nam anh hùng

- Các nhóm lên biểu diễn

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

TuÇn : 16

TiÕt : 77

To¸n

Làm quen với biểu thức

I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh làm quen với biểu thức giá trị biểu thức - Biết tính giá trị biểu thức đơn giản

- Giáo dục học sinh yêu thích môn Toán II ChuÈn bÞ:

III Hoạt động dạy học chủ yếu: Ho

ạt động thầy Ho ạt động tr ß

1.ổn định tổ chức: (1’ ) 2 Kiểm tra cũ. - Chữa trang 77

- Nhận xét đánh giá 3 Bi mi

a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng

- em lên bảng chữa, lớp nhËn xÐt, bỉ sung

* Giíi thiƯu vỊ biĨu thøc - ViÕt b¶ng:

126 + 51; 62 - 11; 133; 65 : - Giới thiệu: biểu thức - Giáo viên kết lun

* Giới thiệu giá trị biểu thức: - Yêu cầu học sinh tính:

126 + 51 = 177

- Nêu: 177 giá trị biÓu thøc 126 + 51

- Yêu cầu học sinh lấy thêm số ví dụ biểu thức tính giá trị biểu thức

* Lun tËp + Bµi1

-Hs đọc u cầu +Bài yêu cầu ? Gọi hs đọc mẫu Thống nht cỏch lm +Thc hin tớnh

+Viết giá trị biểu thức - Giáo viên hớng dẫn mẫu -Hs lµm bµi

- NhËn xÐt, bỉ sung + Bµi 2:

- Gọi học sinh đọc đề +Bài u cầu ?

-Híng dÉn mÉu , nhËn xÐt biÓu thøc 45 + 23 = 68

Vậy giá trị biểu thức 45 + 23 68 - hs làm phần lại

- Giáo viên nhận xét, đánh giá 4 Củng cố.( ) ’

-Bài hôm ta học đợc kiến thức nào? - Nhấn mạnh nội dung

- NhËn xÐt tiÕt häc 5 DỈn dò: ( )

V nh ôn ại c¸c b i tà ập, chuẩn bị b i sau

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh thực tính - Nhắc lại

- Häc sinh thùc hiƯn

Bµi ( 6’ )

a.284 + 10 = 294

giá trị cđa biĨu thøc 284 + 10 lµ 294 261 – 100 = 161

giá trị biểu thức 261 – 100 lµ 161 - Häc sinh thùc hµnh làm theo mẫu, em lên bảng chữa

- Học sinh thực - Lớp nhận xét, chữa Bµi ( 6’ )

45 + 23 59 79 – 20 120 50 + 80 – 10 68 97 – 17 + 20 100

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

-Ngày soạn:1/12/2009 Tuần : 16 Ngày giảng thứ 4:3/12/2009 Tiết : 48

Tập đọc

Về quê ngoại

I Môc tiªu:

- Đọc đúng: sen nở, lời, thuyền, lòng em, làm - Hiểu từ: hơng trời, chân đất

II ChuÈn bÞ:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần luyện đọc III Hoạt động dạy học chủ yếu

Ho

ạt động thầy Ho ạt động tr ß

1ỉ

n định tổ chức: (1’ ) 2 Kiểm tra cũ. - Đọc bài: Đôi bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá 3 Bài mới

a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng *Hớng dẫn luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu

- Cho học sinh đọc nối tiếp câu - Giáo viên sửa phát âm cho học sinh - Cho học sinh đọc nối tiếp khổ thơ giải nghĩa từ khó Giáo viên nhận xét uốn nắn

- Đọc khổ thơ theo nhóm - Đọc đồng

*Hớng dẫn tìm hiểu bài - em đọc đoạn 1:

+ Bạn nhỏ đâu thăm quê? + Quê ngoại bạn đâu?

+ Bạn thấy quê có lạ?

Gv: v quờ ngoi bn thy cảnh vật đẹp , thành phố , ban đêm ánh điện nhiều nên khơng nhìn rõ trăng nh õy

+ Bạn nhỏ nghĩ ngời dân quê?

-Hs c kh th

+Chuyến thăm quê ngoại làm cho bạn nhỏ có thay đổi ?

+Em học tập đợc điều bạn nhỏ? -Gv khắc sâu

*Luyện đọc lại bài.

- Giáo viên đọc mẫu lần - Luyện đọc thuộc thơ - Thi đọc thuộc thơ

4 Cñng cố.

+Bài thơ cho ta thấy điều ?

+Cảm nghĩ em quê mình? - Nhấn mạnh nội dung

- NhËn xÐt tiÕt häc

- em đọc trả lời câu hỏi, lớp nhận xét - Ghi vở, mở sách giáo khoa.

- Học sinh nghe, đọc nhẩm theo - Học sinh đọc nối tiếp

- Häc sinh thùc hiƯn - §äc theo nhãm - Lớp thực

1.Bạn nhỏ quê thăm bà

- thành phố Thể câu thơ - nông thôn

- Häc sinh tr¶ lêi nèi tiÕp

- … yêu quê hơng

2.Bạn yêu sống, yªu ngêi

- Về thăm quê : bạn thơng ngời lao động, yêu sống yêu ngời - Đọc lại (4 - em)

- Häc sinh thùc hiƯn

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

……… ………

TuÇn : 16

Luyện từ câu

M rng t: Thnh thị - nông thôn Dấu phẩy

I M ụ c tiªu:

- Mở rộng vốn từ th nh ị - n«ng th«n

+ Kể tên số th nh phà ố, vïng quª nước ta

+ Kể tªn số vật v c«ng vià ệc thường thấy th nh phà ố, nông thôn - Rèn luyn v cách dùng du phy

II

Đồ dïng d y h ọ c:

- ChÐp sẵn đoạn văn b i tà ập lªn bảng - Bản đồ Việt Nam

IV C¸c ho t độ ng d y h ọ c : Ho

ạt động thầy Ho ạt động tr ß

1æ

n định tổ chức: (1’ ) 2 Kiểm tra b i cà ũ:

- Gọi h/s lªn bảng yªu cầu l m mià ệng b i tà ập 1, tiết 15

- Nhận xÐt, ghi điểm 3 B i mà ới:

a./ Giớ i thiệ u b i:à - Ghi b i.à

b./ Hướ ng dẫ n b i tà ậ p: * B i 1:à

- Gọi h/s đọc đề b i.à

- Chia lớp th nh nhãm nhá cho mà ỗi nhãm tờ giấy khổ to v bót dà

- Yêu cu h/s tho lun v ghi tên th nh phà ố v o già

- Yêu cu nhóm dán giy lên bng, sau ó cho c lp c tên th nh ph m h/s tìm c

Bài :

+Các vật thờng thấy thành phố? +Công việc thờng thấy thành phố gì? + Các vật thờng thấy nông thôn gì?

+Qua em thấy sinh hoạt nông thôn khác thành thị ?

* B i 3:à

- h/s l m b i, ớp theo dâi

- H/s lắng nghe, nhắc lại toµn b i.à

- h/s đọc trước lớp - Nhận đồ dïng học tập - L m vià ệc theo nhãm - Một sốđ¸p ¸n:

+ MB: H Nà ội, Hải Phßng, Hạ Long, Lạng Sơn, , Nam nh,

+Bài yêu cầu gì? - Yêu cu h/s t l m. - Líp nhËn xÐt sưa ch÷a

- Cho hs đọc lại đoạn văn điền

- +Vậy dấu phẩy có tác dụng câu?

- Gv : dấu phẩy có tác dụng ngăn cách phận đồng chức, chức ngữ pháp nh nhau, làm cho câu văn đợc rõ ràng , rnh mch, d hiu

4 Cng c, dặn dò ( ) ’

+Em nêu lại nội dung học ?

-Gv hÖ thống lại kiến thức - Nhn xét tit hc

- V nh ôn l i b i tà ập, chuẩn bị b i sau

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

TuÇn : 16

TiÕt : 78

To¸n

Tính giá trị biểu thức

I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh biết cách tính giá trị biểu thức chØ cã phÐp tÝnh céng trõ hc chØ cã phÐp tÝnh nh©n chia

- áp dụng tính giá trị biểu thức để giải tốn có liên quan - Giáo dục học sinh u thích mơn Tốn

II ChuÈn bÞ:

- Bảng phụ viết sẵn bảng nhân nh sách giáo khoa III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Ho

ạt động thầy Ho ạt động tr ß

1ỉ

n định tổ chức: (1’ ) 2 Kiểm tra cũ. - Chữa 1, trang 78 - Nhận xét đánh giá

3 Bµi míi.

a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng

* Hớng dẫn cách tính giá trị biểu thức

- Giáo viên viết bảng: 60 + 20 -

- em lên bảng chữa, lớp nhận xÐt, bỉ sung

- Ghi vë, më s¸ch gi¸o khoa.

- Giáo viên nhận xét, bỉ sung

- NhÊn m¹nh cho häc sinh thÊy: thực từ trái sang phải

- Nêu phép tÝnh: 49 : 75

* Híng dÉn häc sinh lun tËp * Bµi 1: (5’)

- u cầu học sinh đọc yêu cầu đề + Bài yêu cầu gì?

-Häc sinh lµm mÉu mét phÐp tÝnh -Cho học sinh nêu cách làm - Giáo viên nhận xÐt

* Bµi (5 ) ’

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề + Bài yêu cầu gì?

- Gv cïng tham gia tính giá trị biểu thức đầu 10x2:3

-Học sinh nêu thứ tự thực làm nhận xét

-Gv nhận xét khắc sâu

+Phộp tớnh tập có khác biệt? (đều du chia)

-Gv khắc sâu:ta làm theo thứ tự từ trái qua phải

- Giáo viên nhận xét sưa sai * Bµi 3(5’)

- u cầu học sinh đọc yêu cầu đề + Bài yêu cầu gì?

+Để điền dấu ta lu ý điều gì? +Em nêu cách làm?

-Häc sinh lµm bµi -Gv nhËn xÐt * Bµi 4:

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề + Bi cho bit gỡ?

+Bài tập hỏi gì?

- Hớng dẫn học sinh phân tích, tìm cách giải

+Muốn biết gói mì trứng cân nặng gam ta làm nào?

+Bài tập giải phép tính? - Chấm vở, nhận xét

4 Củng cố dặn dò (2 ) - Học sinh nêu lại quy tắc - Gv khắc sâu hệ thống lại

- Nhấn mạnh nội dung -Về làm bµi tËp ë nhµ - NhËn xÐt tiÕt häc

= 85 hc

60 + 20 - = 60 + 15 = 85 - Học sinh nhắc lại - Học sinh thực tính:

49 : 75 = 75 = 35 - em c

- em lên bảng làm líp nhËn xÐt, bỉ sung 103 + 20 + = 123 +

= 128 10 * * = 20 x = 60 x :3 = 12 : =

84 : :2 = 42 :2 = 21 44 :4 x > 52 41 > 68 – 20 -

Ba gói mì cân nặng là: 80 x3 = 240 (g)

Cả ba gói mì táo cân nặng là: 240 + 50 = 290 (g)

………

_ Ngày soạn:1 / 12 / 2009

Ngày giảng thứ 5:3/12/2009 Tuần : 16 Tiết : 32

ChÝnh t¶

Nhớ- viết : Về q ngoại

I Mơc tiªu:

- Nghe viết xác đoạn "Em quê ngoại … êm đềm" - Làm tập tả

- Trình bày đúng, đẹp thể thơ lục bát Rèn học sinh viết kĩ thuật II Chun b:

- Bảng phụ chép sẵn nội dung tập tả

III Hot ng dy học chủ yếu: Ho

ạt động thầy Ho ạt động tr ß

1ỉ

n định tổ chức: (1’ ) 2 Kiểm tra bi c.

- Đọc cho học sinh viết bảng con: châu chấu, trật tự, chầu hẫu

- Giỏo viên nhận xét, đánh giá 3 Bài mới.

a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng

* Hớng dẫn tả: - Đọc mẫu đoạn viết

(?) Bạn nhỏ thấy quê có lạ? * Hớng dẫn cách trình bày

(?) Có chữ viết hoa, sao? * Hớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu học sinh nêu tõ khã viÕt, dƠ sai chÝnh t¶

- Cho học sinh viết bảng từ học sinh vừa nêu

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa * Viết tả

* Sửa lỗi, chấm * Hớng dẫn làm tập

- Treo bảng phụ, hớng dẫn học sinh làm

3 Củng cố, dặn dò: - Nhấn mạnh nội dung - Nhận xét tiÕt häc

- Häc sinh viÕt, em lªn bảng

- Ghi vở, mở sách giáo khoa.

- Một em đọc lại, lớp nghe, đọc thầm theo

- đầm sen ngát hơng

- Học sinh trả lời - Học sinh nêu

- Học sinh viết bảng - Nhớ lại bài, viết vµo vë - Häc sinh tù lµm bµi tËp

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

TuÇn : 16 TiÕt : 16

Nghe- Kể: : "Kéo lúa lên" – Nói về

thành thị, nơng thơn I Mơc tiªu:

- Dựa vào gợi ý kể lại đợc truyện vui "Kéo lúa lên" Tìm đợc chi tiết gây cời câu chuyện Kể đợc hiểu biết nơng thơn thành thị Biết nói thành câu, dùng từ

- BiÕt nghe vµ nhận xét nói bạn - Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung gợi ý tập III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Ho

ạt động thầy Ho ạt động tr ß

1ỉ

n định tổ chức: (1’ ) 2 Kiểm tra cũ.

- Gọi học sinh lên bảng kể chuyện "Giấu cày"

- Giáo viên nhận xét, đánh giá 3 Bài mi.

a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng

* Hớng dẫn kể chuyện - Giáo viên kể lần - Tìm hiểu nội dung:

+ Khi thấy lúa ruộng nhà xấu, chàng Ngốc ó lm gỡ?

+Về nhà anh chàng nói với vợ? + Vì lúa bị héo?

+ Câu chuyện đáng cời chỗ nào? - Giáo viên kể tiếp lần * Cho học sinh kể

- Giáo viên nhận xét, bổ sung, đánh giá * Hớng dẫn học sinh nói nơng thơn thành thị

- Gọi học sinh đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu giới thiệu gì? - Yêu cầu học sinh thảo luận theo tổ - Từng nhóm trình bày trớc lớp

- Giáo viên nhận xét, bổ sung, đánh giá 3 Củng cố, dặn dũ:

- Nhấn mạnh nội dung - Nhận xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ lµm bµi tËp

- em kĨ Líp nhËn xÐt

- Ghi vë, më s¸ch gi¸o khoa. - Nghe

- … kéo lúa lên để xem - Học sinh trả lời

- … bị đứt rễ - Học sinh trả lời - Học sinh nghe

- Học sinh kể theo nhóm đơi

- - em kĨ tríc líp Líp nhËn xÐt lêi kĨ cđa b¹n

- em đọc, lớp đọc thầm - Học sinh thực

IV Rót kinh nghiệm sau dạy:

Tuần : 16 TiÕt : 79

Tính giá trị biểu thức ( tiếp )

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách tính giá trị biểu thức có phép tính céng trõ nh©n chia

- áp dụng để giải tốn có liên quan - Giáo dục học sinh u thích mơn Tốn

II Chn bÞ

-Bảng phụ;phiếu tập

III Hot ng dạy học chủ yếu: Ho

ạt động thầy Ho ạt động tr ß

1ỉ

n định tổ chức: (1’ ) 2 Kiểm tra cũ. - Chữa trang 79

- Giáo viên nhận xét đánh giá 3 Bài mới.

a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng

+ Giới thiệu cách tính giá trị biểu thức có dấu cộng trừ nhân chia

- Viết bảng: 60 + 35 :

- Giáo viên da c¸ch tÝnh: …chia tríc, céng sau

- Nªu kÕt ln chung

+ Híng dÉn lun tËp thùc hµnh * Bµi 1:

- Gäi häc sinh nêu yêu cầu +Bài toán khác toán hôm tr-ớc?

+Ta cú th ỏp dụng quy trình học để làm khơng?

Gv ; NÕu biĨu thøc cã c¸c phÐp tÝnh céng trừ nhân chia ta thực nh ?

+Vậy em hÃy nêu phép tính thực phép tính trên?

- Giáo viên nhËn xÐt * Bµi (6 ) ’

+Bµi yêu cầu ?

+ in c ỳng hay sai ta phải làm gì?

-xác định thành phần cần thực Tính nháp

So s¸nh

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Gv: ta phải lu ý thực thứ tự phép tính theo quy trình

* Bµi 3:

- Gọi học sinh đọc đề

- Hớng dẫn học sinh phân tích tìm cách giải

- Giáo viên nhận xét, chấm cho học sinh

- em lên bảng, lớp nhận xét, bỉ sung - Ghi vë, më s¸ch gi¸o khoa.

- Häc sinh thùc hiƯn theo híng dÉn cđa gi¸o viên

- Học sinh nhắc lại - Học sinh nhắc lại

- Học sinh lên bảng tính, lớp nhËn xÐt - Häc sinh tù lµm

- Häc sinh làm vở, em lên bảng chữa Lớp nhận xÐt, bỉ sung

- Häc sinh thùc hiƯn 60 + 35 : = 60 + = 67

86 – 10 x = 86 – 40 = 46

- em đọc

- Häc sinh thùc hiƯn lµm vë 86 – 16 = 70 §

250 : + = 25 S 80 + : = 42 S

* Bµi 4:

+Bài yêu cầu ? +Hình mẫu hình gì?

+Ta cần ghép hình tam gi¸c ?

- Cho häc sinh tËp xÕp giấy nháp - Giáo viên uốn nắn

4 Củng cố dặn dò: -Hs nêu lại quy tắc

- Nhấn mạnh nội dung - Nhận xét tiết học

Đáp số : bạn Bài

ghép hình

IV Rút kinh nghiƯm sau giê d¹y:

……… ………

Ngày soạn:2/12/2009 Tuần : 16 Ngày giảng thứ 6:4/12/2009 Tiết : 16

TËp viÕt

Ôn chữ hoa : M

I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết hoa ch÷ M

- Viết đúng, đẹp chữ hoa M, T, B Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Mạc Thị Bởi câu ứng dụng

- Rèn viết nét, khoảng cách chữ cụm từ II Chuẩn bị:

- Mẫu chữ viết hoa (bộ chữ đồ dùng) III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Ho ạt động thầy Ho ạt động tr ß

1æ

n định tổ chức: (1’ ) 2 Kiểm tra cũ. - Đọc cho học sinh viết: Lê Lợi - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới.

a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng

* Hớng dẫn viết chữ hoa

- Cho học sinh quan sát nêu quy trình viÕt ch÷ hoa: M, T, B

- Cho học sinh viết bảng - Giáo viên nhận xét, đánh giá * Hớng dẫn viết từ ứng dụng - em c t ng dng

- Giáo viên giải nghÜa tõ øng dông:

Mạc Thị Bưởi

- Phân tích cách viết từ ứng dụng - Cho học sinh viết bảng

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa, uốn nắn

* Hớng dẫn viết

- em lên bảng, lớp viết bảng

- Më vë TËp viÕt.

- Häc sinh quan sát, nêu quy trình viết - Học sinh viết

M T B Mạc Thị Bưởi - Häc sinh thùc hiƯn - Häc sinh viÕt b¶ng

- Quan sát giúp đỡ học sinh yếu - Thu chấm

4 Cđng cè, dỈn dò: - Nhấn mạnh nội dung - Nhận xét tiÕt häc

Ba chụm lại nên núi cao

- Häc sinh viÕt vë IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

Tuần : 16 Tiết : 80

Toán

Luyện tập

I Mơc tiªu:

- Gióp học sinh củng cố tính giá trị biểu thức có dạng: Chỉ có phép tính cộng trừ; Chỉ có phép tính nhân chia; Có phép tính cộng trừ nhân chia

- Rèn cách tính giá trị biểu thức

- Giáo dục học sinh yêu thích môn Toán II Chuẩn bị:

- Bảng phụ, phiếu tập

III Hot ng dạy học chủ yếu: Ho

ạt động thầy Ho ạt động tr ß

1ỉ

n định tổ chức: (1’ ) 2 Kiểm tra cũ. - Chữa trang

- Giáo viên nhận xét, đánh giá 3 Bài mới.

a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng

* Híng dÉn häc sinh lun tËp + Bµi 1: Tính:(7 )

+Bài yêu cầu gì?

Gv lu ý cho hs tiến trình thực : Xem toán có phép tính ?

Vn dng phộp tính học để xác định phép tính cần thực trớc , sau

Tính tốn cụ thể thứ tự trình bày theo mẫu hc

- Giáo viên nhận xét

- Em hÃy nêu lại quy trình tính giá trị biĨu thøc trêng hỵp biĨu thøc chØ cã phÐp tính cộng , trừ nhân chia - Gv khắc sâu lại

+ Bài 2: ( ) +Bài yêu cầu ? - Nêu biểu thøc

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

+Các biểu thức tập khác tập ?

+Em hÃy nêu quy tắc tơng ứng ?

- em lên bảng, lớp nhận xét, sửa chữa - Ghi vở, mở sách giáo khoa.

- em lên bảng, lớp làm bảng 87 + 92 – 32 = 179 – 32

= 147 30 x : = 60 : = 20 80 : x = 40 : = 10

927 – 10 x = 927 – 20 = 947

163 + 90 : = 163 + 30 = 193

Gv khắc sâu + Bài 3: ( )

- Gọi học sinh đọc đề - +Bài u cầu gì?

- +Em cã nhËn xÐt g× biểu thức ? - +Em hÃy nêu quy tắc tơng ứng ? - -Gv chữa ,nhận xét

-+ Bµi 4: ( 5’ )

+Để nối đợc ta phải lu ý điều gì? - Hng dn hc sinh lm

- Giáo viên nhận xét, chữa bài, chấm cho học sinh

4 Cñng cè, nhËn xÐt:

+Ta vừa luyện tập kiến thức ? +Em nêu lại quy tắc học tính giá trị biểu thc ?

- Nhấn mạnh nội dung - NhËn xÐt tiÕt häc

-89 + 10 x = 89 + 30 = 109

25 x + 78 = 50 + 78 = 128

1 em lên bảng, lớp làm 90 : : 30 50 x : 15 +2 x 30 68

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

TuÇn : 16

Tiết : 32 Tự nhiên xà hội

Làng q thị

I/ Mơc tiªu:

- Giúp HS phân biệt đợc khác làng quê đô thị mặt phong cảnh ,nhà hoạt động sống chủ yếu nhân dân

- Đờng xá, hoạt động giao thông

- Kể tên đợc số phong cảnh, công việc đặc trng làng quê đô thị, yêu q gắn bó với nơi sống

II/ Đồ dùng dạy học:

- Hỡnh minh ho SGK phóng to III/ Hoạt động dạy học:

Ho

ạt động thầy Ho ạt động tr ß

1ỉ

n định tổ chức: (1’ ) 2 Bài cũ:

- Nêu hoạt động công nghiệp? - Đánh giá, nhận xét

3 Bµi míi:

- Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng * Hoạt động 1: Sự khác làng quê đô thị

- Yêu cầu hoạt động lớp:

+ Con ®ang sèng ë đâu? HÃy miêu tả sống xung quanh em 3, câu?

Hát

- HS trả lời: Khai thác than, dầu khí, luyện thép,

- Nghe giới thiệu, nhắc lại tên

- HS nêu ý kiến VD:

- GV nhËn xÐt

* Yêu cầu thảo luận nhóm với nhiệm vụ: Phân biệt làng q thị Quan sát tranh để phân biệt

- Gäi nhóm lên trình bày

- GV nhn xột, chốt lại ghi nhớ, yêu cầu HS đọc

* Hoạt động 2: Hoạt động nơi em sinh sống

- Yêu cầu HS thảo luận theo nội dung sau: Dựa vào hiểu biết em, hÃy kể tên việc thông thờng mà em gặp nơi em sinh sèng?

- Tỉng hỵp ý kiÕn cđa HS

* Hoạt động 3: Trò chơ: Ai xếp - Chia lớp thành dãy

- Phæ biÕn luËt ch¬i - Tỉ chøc cho HS ch¬i

- Nhận xét, phân xử đội thắng

* Hoạt động 4: Em yêu quê hơng - Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Giao nhiệm vụ: Vẽ nơi em sống - Nhận xét, đánh giá

+ Quê hơng nơi em sống ngày tơi đẹp, em phải làm gì?

đỏ tơi, xa có chợ nhỏ bán nhiều sản phẩm nông nghiệp

- HS thảo luận đa đáp án quan sát tranh:

Sù kh¸c

biệt Đô thị Làng quê

1 Phong

cảnh Chật hẹp,ítcây cối Nhiều câycối ruộng v-ờn

2 Nhà cửa Nhà cao tầng san sát vờn rau

Nhà mái ngói có vờn cây, ao cá, ruộng vờn vật nuôi nhiều

3 Đờng

xỏ ng bờtụng, lỏt gch, ng nha

Đờng làng, bờ rng Ho¹t

động giao thơng

NhiỊu xe

cộ, xe máy Chủ yếu làđi bộ, xe, xe bò, xe

máy, xe

cụng nụng * Sự khác hoạt động ngời: + Làng quê: Làm ruộng, trồng rau, nuôi lợn gà,

+ Đô thị: Làm việc công sở, nhà máy, xí nghiệp, buôn bán,

- Các nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét

- HS theo dõi, đọc ghi nhớ cá nhân, đồng ( SGK)

- HS thảo luận nhóm đơi ghi giấy nháp kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS nêu ý kiến nhóm VD: + Làng quê: Làm ruộng, nghề thủ cụng, trng trt, chn nuụi, ỏnh cỏ,

+ Đô thị: Làm công sở, nhà máy, bán hàng cửa hàng, siêu thị, làm xây dựng,

- Theo dâi

- Mỗi dãy cử HS để tạo thành đội chơi - HS nghe ghi nhớ: Các đội thi theo hình thức tiếp sức, nhiệm vụ đội gắn nhanh bảng ghi tên nghề đặc trng vào nhóm làng quê hay thị bảng

- HS ch¬i, díi líp cỉ vị

- Kết thúc trị chơi, nhận xét kết đội

4 Củng cố, dặn dò:

-Lng quờ v ụ thị khác nh ?

-Hs đọc lại mục bạn cần biết - Về nhà học bài, làm tập

- Chuẩn bị sau: “ An toàn xe đạp”

sống

- HS vẽ xong dán lên bảng, giíi thiƯu tríc líp vỊ tranh cđa m×nh

- Mỗi HS nêu ý kiến, VD:

+ Em phải làm gì? Em phải bảo vệ môi trờng, học tèt, trång c©y xanh

+ Dù sống nơi đâu, làng quê hay đô thị phải biết yêu thơng, gắn bó với quê hơng

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

- Ngày soạn : 5/12/2009 TuÇn : 17

Ngày giảng thứ 2: 7/12/2009 Tiết : 49,50 Tập đọc - kể chuyện

Mồ cơi xử kiện .

I Mục đích, u cầu: A Tập đọc:

Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc từ ngữ: vùng quê nọ, nông dân, công đờng, vịt rán, miếng cơm nắm, hít hơng thơm, giãy nảy, trả tiền, lạch cạch, phiên xử,

- Đọc phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật, đọc lời thoại ba nhân vật Rèn kĩ đọc- hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ khó đợc thích cuối bài: công đờng, bồi thờng

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi thông minh Mồ Côi Mồ Côi bảo vệ đ-ợc bác nông dân thật cách xử kiện thông minh, tài trí cơng

B KĨ chun:

Rèn kĩ nói: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ tồn câu chuyện theo gợi ý Kể tự nhiên biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với đoạn

Rèn kĩ nghe II Đồ dïng d¹y häc:

- Bảng phụ ghi gợi ý kể đoạn chuyện III Các hoạt động dạy học:

Tập đọc(55- 60 phút)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định tổ chức : (1 )’ A Bài cũ( phút)

- GV nhận xét, ghi điểm B Dạy mới( 45- 50 phút) Giới thiệu bài( phút) Luyện đọc( 12- 15 phút) a GV đọc diễn cảm toàn

b GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu ( đọc lợt )

- HS đọc thuộc Về quê ngoại TLCH: Chuyến thăm q ngoại làm bạn nhỏ có thay đổi?

- HS nghe, sau quan sát tranh minh hoạ

- HS nghe

GV nghe kết sửa lỗi phát âm cho HS

- Đọc đoạn trớc lớp

GVdẫn câu có từ cần giải nghĩa, hỏi giảng nghĩa cho HS

GV giải nghĩa thêm mồ côi: ngời bị cha( mẹ) cha lẫn mẹ bé - Đọc đoạn nhãm

GV theo dõi để biết HS thực làm việc hớng dẫn nhóm đọc

-1em đọc

H ớng dẫn tìm hiểu ( 15 phút) -1 em đọc đoạn

+ C©u chun cã nhân vật nào?

+ Ch quỏn kiện bác nơng dân việc gì? - GV: Vụ án thật khó phân xử, phải xử cho cơng bằng, bảo vệ đợc bác nông dân bị oan, làm cho chủ quán bẽ mặt mà phải ” tâm phục, phục ”

- HS nghe, sau quan sát tranh minh hoạ -1 em đọc đoạn đoạn

+ T×m câu nêu rõ lí lẽ bác nông dân ? + Khi bác nông dân nhận có hít hơng thơm thức ăn quán, Mồ Côi phán nµo?

+ Thái độ bác nơng dân nghe lời phán xử?

+ Tại Mồ Cơi bảo bác nơng dân xóc đồng bạc đủ 10 lần?

+ Mồ Cơi nói kết thúc phiên tồ? - GV: Mồ Cơi xử trí thật tài tình, cơng đến bất ngờ làm cho chủ quán tham lam không thể cãi vào đâu đợc bác nông dân chắc sung sớng, thở phào nhẹ nhõm. + Em thử đặt tên khác cho truyện GV yêu cầu HS nêu ND

Luyện đọc lại( 12- 15 phút) - GV đọc diễn cảm đoạn

- GV kết hợp hớng dẫn HS đọc đoạn

- vùng quê nọ, nông dân, miếng cơm nắm, giãy nảy, lạch cạch - HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc mục giải để nêu nghĩa từ tập đặt câu với từ bồi thờng

- HS nhóm đọc cho nghe sửa lỗi cho

- nhóm HS tiếp nối thi đọc đoạn

1.Chñ quán Kiện

Chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi Vao quan hit mui thuc an

- VÒ téi bác vào quán hít mùi thơm lợn quay, gà lợc, vịt rán mà không trả tiền

2.Phn ng bác nông dân Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm, Tơi khơng mua

-Bác nông dân phải bồi thờng, đa 20 đồng để quan tòa phân xử - Bác giẫy nảy lên : Tơi có đụng chạm đến thức ăn quán đâu mà phải trả tiền

- Xóc hai lần đồng bạc đủ 20đồng

- Bác bồi thờng cho chủ quán đủ số tiền : Một bên “hít mùi thịt”, bên nghe “tiếng bạc” Thế công

KĨ chun(20 phót)

Hoạt động thầy Hoạt động trị

GV nªu nhiƯm vơ tiÕt häc

Hớng dẫn HS kể toàn câu chuyện - GV lu ý HS kể ngắn gọn, đơn giản

theo s¸t tranh minh hoạ, sáng tạo thêm nhiều câu chữ - GV yêu cầu HS tập kể nhãm råi kÓ

- Gäi HS thi kĨ tríc líp

- GV nhận xét, bình chọn HS kể đúng, kể hay

4.Cñng cè: ( )

- Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?

- Giáo viên khắc sâu liên hệ - 2, HS nói ý nghĩa truyện 5 dặn dò (1 phút)

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, khuyÕn khÝch HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- HS quan sát tranh minh hoạ với ND đoạn truyện

- HS kể mẫu đoạn

- HS quan sát tiếp tranh 2, 3, suy nghÜ vÒ ND tõng tranh kể theo cặp - HS tiếp nối thi kể đoạn chuyện theo tranh 1, 2, 3, - HS kĨ toµn trun

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhÊt

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

Tuần : 17 Tiết : 81

Toán

Tính giá trị biểu thức (tiÕp theo)

I m ơc tiªu: Gióp HS:

- Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng

- Rốn k tính giá trị biểu thức cho HS. II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : (1 )’ Bài cũ( phút)

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm Bài mới( 25 phút)

a GV nêu quy tắc tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc.

- GV viÕt biÓu thøc 30 +5 : lên bảng cho HS nêu thứ tự phép tính cần làm

- GV nêu tiÕp: Muèn thùc hiÖn phÐp tÝnh

- HS chữa vài phép tính BT2 tiết tr-ớc

30 + tríc råi míi chia cho sau, ta cã thĨ kÝ hiƯu nh thÕ nµo?

- GV thống cách kí hiệu: Muốn thực hiện phép tính 30 + trớc chia cho sau, ngời ta viết thêm kí hiệu dấu ngoặc ( ) vào nh sau( 30 + 5) : quy -ớc là: Nếu biểu thức có dấu ngoặc tr-ớc tiên phải thực phép tính ngoặc - GV lu ý cách đọc

- GV yêu cầu HS tính cụ thể theo quy ớc nêu lại cách làm cách vắn tắt

- GV viÕt tiÕp biÓu thøc x ( 20 - 10) lên bảng yêu cầu HS thùc hiƯn theo quy íc - Rót quy tắc tính giá trị biểu thức có ngoặc

b Thùc hµnh Bµi 1(6)

-đọc đề

-Học sinh nêu cách làm

- GV cho HS nêu cách làm trớc tiến hành làm cụ thể phần sau cho HS chữa bi

- GV nhận xét, chữa Bµi 2: (5)

- GV cho HS tự làm chữa - Hỏi HS cách làm

- GV b ngoc 1, biểu thức cho HS nhẩm nhanh kết sau so sánh giá trị biểu thức để HS thấy chúng khác thứ tự thực phép tính khác nhau, từ lu ý HS phải làm quy tắc

Bµi 3(5)

- GV cho HS đọc toán tự giải vào

- Gọi HS chữa bảng, GV chấm số

Học sinh nêu cách làm khác Cñng cè: ( )’

- HS nêu lại quy tắc tính giá trị biểu

- HS lắng nghe ghi nhớ (30+5):5

- 2, HS đọc lại biểu thức có ngoặc

- HS tính lại biểu thức theo quy ớc GV vừa nêu nhắc lại cách làm

- HS tự làm

- HS nêu bớc thực hiƯn biĨu thøc x ( 20 - 10)

- Vài HS nêu thành quy tắc tính biểu thức cã ngc

- Cả lớp đọc nhiều lần quy tắc 90-(30-20)

= 90-10 = 80

- HS nêu cách làm sau lớp làm bi vo v

- HS lên bảng làm bài- Lớp nx - HS tự làm chữa Lớp nx - HS nêu lại cách làm

- HS thực theo yêu cầu GV để củng cố cách thực biểu thức có ngoặc - HS đọc đề tự giải toán vào (370+12):2 370+12:2

= 382:2 = 370+6 = 191 = 376

- Vài HS đọc làm Lớp nx - HS đổi KT

- 1, HS nêu cách giải khác Biểu thức giá trị biểu thức (40-20):5

thøc cã ngc dặn dò (1 phút)

- Dặn nhóm HS yếu làm lại BT1, IV Rút kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

TuÇn : 17 TiÕt : 33

Tù nhiªn – X· héi

An tồn xe đạp

I/ Mơc tiªu:

- Giúp HS hiểu quy định chung xe đạp:

+ Đi bên phải, phần đờng dành cho xe đạp + Không vào đờng ngợc chiều

+ Nêu đợc trờng hợp xe đạp luật sai luật giao thông + Thực hành xe đạp quy định

+ Có ý thức tham gia giao thông an toàn II §å dïng d¹y häc:

- Hình minh hoạ SGK phóng to - Giấy A4 cho HS vẽ phiếu thảo luận III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : (1 )’ 2 Kiểm tra cũ:

- Làng quê đô thị khác im no?

- Đánh giá, nhận xét 3 Bài míi:

a) Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng * Khởi động:

+ Hàng ngày em đến trờng phơng tiện gì?

- §Ĩ giúp em an toàn học

- HS nêu: Làng quê đô thị khác nhau: + Nhà cửa: đô thị nhiều, san sát, cao tầng, cối, đờng lớn, xe cộ đơng

+ Làng quê: Nhà cửa bé, có rừng, vờn cây, đờng nhỏ

tìm hiểu luật giao thơng nói chung an tồn xe đạp nói riêng

b) Hoạt động 1: Đi đúng, sai lut giao thụng

- Yêu cầu HS thảo luËn nhãm

- Cho HS quan s¸t tranh trả lời nội dung

- Nhn xột cỏc ý kiến HS, đa đánh giá

- GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi - GV giao nhiệm vụ:

+ Đi xe đạp luật? Thế sai luật?

- HS chia nhóm thảo luận: Quan sát tranh SGK, nhóm thảo luận tranh

- Các nhóm thảo luận đa ý kiến + H1: Ngời xe máy luật giao thơng đèn xanh, cịn ngừơi xe máy em bé sai luật giao thơng sang đờng lúc không đèn báo hiệu

+ H2: Ngừơi xe đạp sai luật giao thơng họ vào đờng ngợc chiều

+ H3: Ngời xe đạp phía trớc sai luật bên trỏi ng

+ H4: Các bạn HS sai luật vỉa hè dành cho ngời bé

+ H5: Anh niên xe đạp sai luật chở hàng cồng kềnh vớng vào ngời khác dễ gây tai nạn

+ H6: Các bạn HS luật hàng bên tay phải

+ H7: Các bạn sai luật chở 3,lại đùa đờng, bỏ tay xe đạp - Đại diện nhóm đa ý kiến

- HS thảo luận nhóm đơi đa ý kiến trình bày trớc lớp

Đi xe đạp

§óng lt Sai lt - §i vỊ phÝa tay

ph¶i

- Đi hàng - Đi phần đờng dành cho xe đạp - Không vào

- Đi vào đờng ngợc chiều

- Đèo số ng-ời quy định từ trở lên

- NhËn xÐt, ®a ý kiÕn

c) Hoạt động 2: Trị chơi: “ Em tham gia giao thơng”

- GV hớng dẫn trò chơi

- Nhận xét trò chơi

- Cho HS quan sát số biển báo giao thông

- Gi HS c iu cn biết SGK 4 Củng cố: (2 )’

+ Đi xe đạp luật giao thông?

- Gv khắc sâu kiến thức dặn dò (1 phút)

Về nhà tập quan sát biển báo tự tìm hiểu luật giao th«ng

- Gv nhËn xÐt giê

đờng ngợc chiều

- HS ch¬i díi sù híng dÉn cña GV:

Xếp hàng theo biển báo mà GV đa ra: Đèn xanh, đèn đỏ Từng cặp HS làm động tác quan sát đèn đỏ, xanh thực hiện: + Đèn xanh đợc qua

+ Đèn đỏ dng li

- Bạn quản trò hô, theo dõi, HS sai phải hát

- HS quan sát biển báo mà GV giới thiệu để ghi nhớ

- HS đọc cá nhân, đồng

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

- ………

- Ngày soạn: 6/12/2009 Tuần : 17 Ngày giảng: T3/8/12/2009 Tiết : 33

ChÝnh t¶

Rèn kĩ viết tả

1 Nghe, viết tả, trình bày đẹp đoạn văn: Vầng trăng quê em Làm tập điền từ

3 Giáo dục cho học sinh biết giữ gìn chữ đẹp

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : (1 ) 2.Bi c (5)

- Viết bảng: vắt, công cha, nguồn, tròn

- Kiểm tả tËp cđa häc sinh

3.Bµi míi:Giíi thiƯu bµi- ghi đầu (1)

a)H ng dn nghe- vit *) Hớng dẫn chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn

- học sinh đọc lại, lớp đọc theo

- Híng dÉn häc sinh nhËn xÐt chÝnh t¶, néi dung

+ Vầng trăng lên đợc miêu tả nh nào?

+ Bµi tả gồm đoạn?

- Đọc thầm lại bài, ghi chữ dễ viết sai

- Viết bảng con, giáo viên quan sát, sửa chữa

*) ViÕt bµi

- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Lu ý cho học sinh t viết *) Chấm, chữa (5’)

- Cho häc sinh so¸t bµi

- Học sinh chữa lỗi bút chì - Chấm 5 để nhận xét

- Giáo viên chữa lỗi sai phổ biÕn cđa häc sinh

b H íng dÉn học sinh làm tập (5) - Đọc yêu cầu tập + Bài yêu cầu gì? Gọi tốp, tốp em tiếp nèi

-Trăng óng ánh hàm răng, đậu vào đáy mắt, ôm ấp mái tóc bạc cụ già, thao thức,…

-Bài tách thành đoạn, lẫn xuống dòng, chữ đầu viết hoa

Bài 2: (a)

®iỊn

tiếng + Giải câu đố

+ Bài giúp em phân biệt điều gì? Củng cố : (2 )

dặn dò (1 phót)

- Về nhà học thuộc lịng câu v cõu ca dao

- Giáo viên nhËn xÐt giê häc

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

TuÇn : 17

Tiết : 17 Đạo đức

Biết ơn thương binh, liệt sĩ (Tiết 2)

I Mơc tiªu:

- Hs biết làm công việc phù hợp với khả năng, để tỏ lòng biết ơn thơng binh gia đình liệt sĩ

- Biết ứng xử đánh giá hành vi thân bạn bè nội dung biết ơn thơng binh gia đình liệt s

II Đồ dùng dạy học:

- V tập đạo đức

- Một số tranh ảnh gơng ngời anh hùng III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : (1 )’

2 KiĨm tra bµi cị:

- Vì phải biết ơn thơng binh gia đình liệt sĩ?

- Gv nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

a Hoạt động 1: Xem tranh kể về ngời anh hùng

- Chia nhãm phát cho nhóm tranh ( ảnh ) TRần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng

+ Ngời tranh ảnh lµ ai?

+ Em biết gơng chiến đấu hy sinh

- Thơng binh liệt sĩ ngời có cơng lao to lớn với đất nớc

- Các nhóm nhận tranh ảnh cho biết : - Đại diện nhóm trình bày

của ngời anh hùng liệt sĩ đó?

+ Hãy hát đọc thơ anh hùng liệt sĩ đó?

* GV tóm tắt lại gơng chiến đấu hy sinh anh hùng liệt sĩ nhắc nhở hs học tập theo gơng

b Hoạt động 2: Báo cáo kết điều tra hoạt động đên ơn đáp nghĩa thơng binh gia đình liệt sĩ địa phơng

- Gv nhận xét bổ sung nhắc nhở hs tích cực ủng hộ tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa địa phơng

c.Hoạt động 3: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn liệt sĩ

- Gv nhận xét tuyên dơng hs thể hay

* KL chung: Thơng binh, liệt sĩ những ngời hy sinh xơng máu Tổ quốc Chúng ta cần ghi nhớ đền đáp cơng ơn to lớn việc làm thiết thực

4 Cñng cè :( ) ’

+Tại lại biết ơn thơng binh gia đình liệt sĩ ?

dặn dò (1 phút)

- Học chuẩn bị sau ôn tập

- Đại diện nhóm lên trình bày kết ®iỊu tra t×m hiĨu

- Líp nhËn xÐt bỉ sung

- Hs hát múa, đọc thơ, kể chuyện - Lớp nhận xét

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

Tn : 17 TiÕt : 33

ThĨ dôc

Bài tập rèn luyện tư Trò chơi: “ Chim tổ ”

I Mơc tiªu

- Chơi trò chơi: Chim tổ Yêu cầu biết tham gia chơi tơng đoíi chủ động - giáo dục cho hoc sinh ý thc th

II Địa điểm, ph ơng tiện

- Địa điểm: Sân trờng, vệ sinh - Phơng tiện: Còi, dụng cụ cho trò chơi III Nội dung ph ơng pháp lên lớp

Nội dung Định

l-ợng Phơng pháp tổ chức

A Phần mở đầu

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Chạy chậm hàng dọc xung quanh sân trờng - Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

- Ôn thể dục phát triển chung

B Phần

1 Tiếp tục ơn động tác đội hình đội ngũ rèn luyện t chuẩn bị

2 Tập phối hợp động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, 1 hàng dọc, di chuyển hớng phải tái (2m)

3 Trò chơi: Chim tổ

C Phần kết thúc

- Đứng chỗ vỗ tay hát - Giáo viên hệ thống

1 – 2’ 1’ 1’ 3’

8 – 10’

5 – 6’

6 – 8’

1’

- Cán điều khiển

- Giáo viên quan sát, uốn nắn

- Giáo viên cho học sinh tập luyện lợt

- Giáo viên cho học sinh tập hợp hàng ngang 2, lần lớp

- Tập dóng hàng điểm số, nội dung lần

- Cho học sinh vợt chớng ngại vật Cán điều khiển

+ Chia tổ để em tập luyện

Giáo viên quan sát, uốn nắn, sửa chữa - Cán điều khiển

Giáo viên quan sát, uốn nắn

- Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, nội qui chơi

+ Cho học sinh chơi thử lần + Chơi thøc

Giáo viên dùng còi, hiệu lệnh để phát lệnh - Giáo viên có yêu cầu tăng thêm qui định cho trò chơi thêm hào hứng

Giáo viên làm trọng tài để phân thắng thua - Cỏn s iu khin

- Giáo viên nhận xét tuyên dơng em làm tốt theo yêu cầu

- Giao bµi vỊ nhµ cho häc sinh

IV Rót kinh nghiƯm sau giê dạy:

Tuần : 17 TiÕt : 82

To¸n

Luyện tập

I Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Củng cố rèn luyện kĩ tính giá trị biểu thức có ngoặc - áp dụng tính giá trị biểu thức vào việc điền dấu “ >, <, = ” II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định tổ chức : (1 )’ Bài cũ( phút)

- GV nhËn xét, ghi điểm Bài mới( 33 phút) a Làm tập

- GV yêu cầu HS nêu BT có tiết học

- Yêu cầu HS làm vào b Chữa tập.

Bài 1(8) - Đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu gì?

- Giá trị biểu thức đợc tính theo qui tắc nào?

- Gäi HS lên bảng chữa - Yêu cầu HS nêu cách làm

- Em hÃy nêu lại qui tắc tính giá trị biểu thức trơng hợp có dấu ngoặc?

Bài 2(6)

- Bài yêu cầu gì?

- GV thực nh với

- GV cho HS nhận xét cách viết kết tính giá trị biểu thức BT2 để phân biệt rõ cách thực biểu thức có ngoặc khơng có ngoặc

- Em có nhận xét cặp phÐp tÝnh? Ta thùc hiƯn nh thÕ nµo?

- HS nêu quy tắc tính giá trị biu thc ó hc

- HS nêu BT tiết học lần lợt làm vào

417-(37-20) 148:(4:2) =417-17 =148:2 =400 =74 - Giải thích cách làm

HS thực nh bµi

- HS nêu nhận xét số phép tính giống nhng biểu thức có ngoặc cịn biểu thức khơng có ngoặc, cách thực khác

- HS đổi KT chéo làm

450 – (25 – 10) = 450 – 15 = 435

Bµi 3:(6)

- Đọc yêu cầu - Bài yêu cầu g×?

- Muốn điền dấu vào phép tính ta cần làm gì?

- GV nhËn xÐt, sửa chữa Bài :

+ Bài yêu cầu gì?

+ Bài khác tập trên?

+ Nêu cách tính trờng hợp? - HS làm chữa bài?

Bài 5:

- Hs quan sát h×nh mÉu

+ Nhà đợc tạo miếng ghép tam giác?

+ Ta cã cách xếp nào?

- GVcho HS s dng đồ dùng Tốn để thực ghép hình

Cñng cè: (2 )’

- Ta vừa luyện tập kiến thức nào? - Nêu lại qui tắc tính giá trị biểu thức?

dặn dò (1 phút)

- GV nhận xét học, nhắc HS nhà ôn lại HSTB, yếu: Làm lại BT2 vào nhà

< , >=

(87+3) : 3… …= 30

BiĨu thøc 50+(50-40) (65+5):2 GT cđa

BT 60 35

- Häc sinh xÕp h×nh theo mÉu.

IV Rót kinh nghiƯm sau dạy:

-Ngày soạn: 7/12/2009 Tuần : 17 Tiết : 51 Ngày giảng: T4/9/12/2009

Tp c

Anh om úm

I Mục đích, yêu cầu:

Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc từ ngữ: gác núi, lan dần, gió mát, lặng lẽ, long lanh, quay vòng, rộn rịp

Rèn kĩ đọc- hiểu:

- Hiểu từ ngữ bài, biết vật: đom đóm, cị bợ, vạc

- Nắm đợc nội dung bài: Đom Đóm chuyên cần Cuộc sống loài vật làng quê vào ban đêm đẹp sinh động

Học thuộc lòng thơ II Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- GV nhận xét, ghi điểm Dạy mới( 37 phút) a Giới thiệu bài( phút) b Luyện đọc( 10 phút)

* GV đọc diễn cảm toàn

* GV hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- §äc câu

GV nghe kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS

- Đọc ®o¹n tríc líp

GV nhắc em nghỉ dòng câu thơ

- GV dẫn câu có từ cần giải nghĩa, hỏi giảng cho học sinh hiểu nghĩa từ ngữ( cuối bài)

GV giải nghĩa thêm: mặt trời gác núi giới thiệu thêm tranh, ảnh vật có

- Đọc ®o¹n nhãm

GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đọc thể trớc lớp

c H ớng dẫn tìm hiểu (12 phút) Đọc thầm khổi thơ đầu

? Anh Đom Đóm lên đèn đâu?

GV giảng : Trong thực tế, đom đóm ăn đêm ánh sáng bụng đom đóm phát để dễ tìm thức ăn ánh sáng chất lân tinh bụng đom đóm gặp khơng khí đã phỏt sỏng

Đọc thầm

? Tìm từ tả đức tính anh đom đóm khổ thơ?

GV: Đêm anh Đom Đóm lên đèn gác suốt đến tận sáng cho ngời ngủ yên giấc Đom Đóm thật chăm chỉ. - Học sinh đọc khổ thơ

? Anh Đóm thấy cảnh đêm?

? Tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm thơ

Gv: Trong đêm, anh Đóm nhìn thấy nhiều cảnh vât, nhiều hình ảnh đẹp, anh thấy vui làm việc có ích… Đó chính cảnh vật làng quê vào ban đêm…

- GV yêu cầu HS nêu ND d Học thuộc lòng( 10 phút) - GV đọc diễn cảm lại thơ - HD HS học thuộc lịng thơ

Cđng cè:( phót)

- HS nèi tiÕp kể lại câu chuyện Mồ Côi xử kiện, nêu ý nghÜa c©u chun.

- HS nghe đọc kết hợp quan sát tranh minh hoạ

- Mỗi HS nối tiếp đọc dòng thơ - gác núi, lan dần, gió mát, lặng lẽ, long lanh, rộn rịp

- HS nối tiếp đọc khổ thơ

- HS đọc mục giải nêu nghĩa từ

Từng cặp HS đọc cho nghe kết hợp chỉnh sửa lỗi cho

- Đại diện nhóm đọc nối tiếp đoạn

1 Anh lÝnh g¸c

- Anh đom đóm lên đèn i gỏc

- Chuyên cần

Cnh vật Đóm nhìn thấy đêm - Chị cị bợ ru

+ Bài thơ ca ngợi điều gì? - Giáo viên khắc sâu liên hệ dặn dò (1 phút)

- GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ chuẩn bị bµi sau

IV Rót kinh nghiƯm sau dạy:

Tuần : 17

TiÕt : 17 LuyÖn tõ câu

ễn v t ch c im

Ôn tập câu “ Ai nào?” – Dấu phẩy

I M ụ c tiªu:

- RÌn luyện từ đặc điểm - RÌn luyện mẫu câu: Ai th n o? - Luyn v cách sử dụng dấu phẩy II

Đồ dïng d y h ọ c :

- C¸c c©u văn b i tà ập viết sẵn lên bng ph III Các ho t ng d y h ọ c:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : (1 )’ 2 Kiểm tra b i cà ũ:

- Gọi h/s lªn bảng l m mià ệng b i tà ập 1, luyện từ v cña tuà ần 16 - Nhận xÐt v cho điểm cho h/s 3 b i mà ới:

a./ Giớ i thiệ u b ià : - Ghi tên b i:

b./ Ôn luy n vệ ề t ch ỉđặ c đ i ể m : - Gọi h/s đọc yªu cầu b i 1.à

- Yªu cầu h/s suy nghĩ v ghi già tất từ tìm c theo yêu cu - Yêu cu h/s phát biểu ý kiến nh©n vật, ghi nhanh ý kin

- Giáo viên nhn xét úng/sai

- Yêu cu h/s ghi t va tìm c v o

- h/s lªn bảng thực yªu cầu, h/s lớp theo dâi v nhà ận xÐt

- H/s lắng nghe nhắc lại toµn b i.à - h/s đọc yªu cầu lớp theo dâi - L m b i c¶ nhãm.à

- Ni tip nêu t ch c im nh©n vật Sau nh©n vật, lp dng li c tt c t tìm để

đặc điểm nh©n vật đã, sau ó mi chuyn sang nhân vt khác

- Nh÷ng tõ ng÷ chóng ta võa häc điều ngời?

( Tớnh cỏch, c im ca ngi)

c./ Ôn luy n mẫ u c©u: Ai n ? - Gọi h/s đọc đề b i 2.à

- Yªu cầu h/s c mu + Bài yêu cầu gì?

- Hôm lnh cóng tay cho ta bit iu buổi sớm h«m nay?

- Hướng dẫn: Để đặt câu miêu tả theo mẫu Ai n o? Và ề vật đúng, trước hết em cần tìm đặc

điểm vật nªu - Yªu cầu h/s tự l m b i.à

- Khi đặt câu theo mẫu Ai nào? ta ý điều gì?

+ Em h·y nêu câu theo mẫu?

- Gi h/s c câu m×nh, sau chữa b i v cho à điểm

d./ Luyệ n t ậ p v ề c¸ch dïng dấ u phẩ y : - Gọi h/s c b i 3.

+ Bài yêu cầu gì?

+ Du phy c t v trí câu? Có tác dụng gì? ( Dấu phấy đợc đặt cụm từ, ngăn cách phận đồng chức )

- Gọi h/s lªn bảng thi l m b i nhanh,à yªu cầu h/s lớp l m b i v o à b ià tập

- Khi đọc gặp dấu phẩy em phải làm gì? - nêu lại tác dụng dấu phẩy câu?

- Nhận xÐt v ghi điểm h/s 4 C ủ ng c ố : (3 ) ’

+ Bài hôm ta cần ghi nhớ nội dung g×?

a./ Mến: Dũng cảm, tốt bụng, sẵn s ng chia s khó khn vi ngi khác, không ngần ngại cứu người,

b./ Anh Đom Đãm: Cần cï, chăm chỉ, chuyªn cần, tốt bụng, cã trách nhim, c./ Anh M Côi: Thông minh, t i trÝ, tà ốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải,

d./ Người chủ qu¸n: Tham lam, xảo quyệt, gian tr¸, dối tr¸, xấu xa,

- h/s đọc, lớp đọc thầm - h/s đọc trước lớp

- C©u văn cho ta biết đặc điểm buổi sớm

- H«m l ạnh cãng tay

- Mẫu Ai n o? Và ề c¸c vật đøng, trước vật nªu

-Từ đặc điểm ngời

- h/s lªn bảng l m b i, h/s cà ả lớp l m b ià v o b i tà ập

- áp án:

a./ Bác nông dân cn mn/ chăm chỉ/ b./ B«ng hoa vườn tươi thắm/ rực rỡ c./ Buổi sớm mïa đ«ng thường lạnh/ giã lạnh

- h/s đọc đề b i, m t h/s c li câu

- H/s l m b i.à

a./ Ếch ngoan ngo·n, chăm v th«ngà minh

b./ Nng tra vàng óng, dù cuối thu dìu dịu

- Giáo viên khắc sâu lại - Nhn xét tit hc

dặn dò (1 phút)

- V nh làm l i b i t p v chun bị b i sau.à

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

Tuần : 17 Tiết : 83

Toán

Luyện tập chung

I Mơc tiªu:

Giúp HS: Củng cố rèn luyện kĩ tính giá trị biểu thức II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định tổ chức : (1 )’ Bài cũ( phút)

- GV nhận xét, ghi điểm Bài mới( 33 phút) a Làm tập

- GV yêu cầu HS nêu BT có tiết học - Yêu cầu HS làm vào

b Chữa tập. Bài 1, 2,(10)

- GV gọi lần lợt HS lên chữa bài, chữa lớp

- Hỏi củng cố cách làm dạng biểu thức khác

- Em hÃy nêu cách tính giá trị biểu thức trờng hợp có phép tính cộng, trừ, nhân, chia?

Bài 3(5)

+ yêu cầu gì?

+ ni ỳng em phải làm gì?

+ C¸c biĨu thøc trờng hợp nào?

- GV cho HS tính giá trị biểu thức đối chiếu với số có vng

- GV cho HS thèng nhÊt kÕt qu¶

- HS nêu quy tắc tính giá trị biểu thức học

- HS nêu BT tiết học lần lợt làm vào

- Mỗi HS lên chữa, nêu cách làm

- HS nờu th t làm phép tính

- HS tÝnh gi¸ trị biểu thức nốicác kết tơng øng víi kÕt qu¶

87- (36-4) 47

150: (3+2) 30

12+70: 180

60+30 x4 55

Bài 4: (5’) Hs đọc đề toán:

+ Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì?

+ Bài toán giải cách? Nêu cách giải?

- Gi HS lên bảng chữa số HS đọc kết làm

- GV híng dÉn nhËn xÐt, chÊm mét sè bµi

Cđng cè: (2 )’

+ Ta võa lun tập nội dung nào?

- GV gi HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức cỏc trng hp ó hc

dặn dò (1 phút)

- Dặn nhóm HS yếu làm lại 2, nhà

Cách1:

Sè hép cam lµ : 48:4=12(hép) Sè thïng cam làm: 12:2=6(thùng) Đáp số :6thùng Cách 2:

Số cam đợc xếp vào hộp là:

x = (qu¶) Sè thïng cam lµ: 48 : = ( thùng) Đáp số: thùng

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

-Ngày soạn: 30/12/2008 Tuần : 17 Ngày giảng: T5/01/1/2009 Tiết : 34

Thể dục

Ơn đội hình đội ngũ

Bài thể dục rèn luyện tư bản

I Mơc tiªu

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo 1 hàng dọc Yêu cầu thực đợc động tác mức tơng đối

- Ôn vợt chớng ngại vật thấp, di chuyển hớng phải trái Yêu cầu học sinh thực đ-ợc động tác tơng đối nhanh

- Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột Yêu cầu biết tham gia chơi tơng đối chủ động - Giáo dục cho hs ý thức tập th, tinh thn ng i

II Địa điểm,ph ơng tiện

- Địa điểm: sân trờng, vệ sinh sẽ, an toàn - Phơng tiện: còi, dụng cụ, kẻ vạch cho trò chơi III Nội dung ph ơng pháp lên lớp

Nội dung Định

l-ợng Phơng pháp tổ chức

A Phần mở đầu

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Chạy chậm hàng dọc xung quanh sân trờng

- Trò chơi: Kéo ca lừa xẻ - Ôn thể dục phát triển

1 – 2’ 1’ 2’ x

- C¸n sù ®iỊu khiĨn

chung

B Phần bản.

1 ễn hp hng ngang, dóng hàng, 1 hàng dọc

2 Ôn vợt chớng ngại vật thấp, di chuyển hớng phải trái

- Trỡnh din i u v chuyn hng phi trỏi

3 Chơi trò chơi: Mèo đuổi cht

C PhÇn kÕt thóc - Håi tÜnh

Đứng chỗ vỗ tay hát - Cùng hƯ thèng bµi

- Giao bµi vỊ nhµ cho häc sinh

nhÞp

6 - 8’ – 9’

5 – 7’

1’ 1’

- Chia tổ để học sinh luyện tập Giáo viên đến tổ để quan sát uốn nắn học sinh

- Chia tổ để học sinh luyện tập Giáo viên đến tổ để quan sát uốn nắn học sinh

- Lớp thực theo đội hình hàng dọc (4 hàng), em cách 2,3 m

+ Giáo viên điều khiển chung nhắc nhở em an toàn luyện tập - Giáo viên cho tổ trình diễn 1 hàng dọc di chuyển hớng phải trái lần

- Giáo viên điều khiển cho học sinh chơi, nhắc nhở em ý an toàn Học sinh chơi tập thể

Giáo viên ®iỊu khiĨn

+ Ta vừa ơn nội dung nào? - Dặn học sihn nhà ôn tập động tác đội hình đội ngũ học

- Yêu cầu em cha học thuộc nhà tiÕp tơc «n

IV Rót kinh nghiƯm sau giê dạy:

Tuần : 17

TiÕt : 34 ChÝnh t¶

Âm thành phố

I Mục đích, yêu cầu

Rèn kĩ viết tả

- Nghe viết tả đọc viết Viết hoa tên riêng Việt Nam nớc ngoài, chữ phiên âm

Làm tập tìm từ chứa tiếng có vần khó (ui, uôi), chứa tiếng bắt đầu d, r, gi theo nghĩa cho

Giáo dục cho học sinh ý thức giữ gìn chữ đẹp II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : (1 )’ 2.Bài cũ (4’)

3.Bµi míi: giíi thiƯu bài- ghi đầu (1)

a)H ớng dẫn học sinh nghe- viÕt */Híng dÉn chn bÞ (5’)

- Giáo viên đọc tả - em đọc lại, lớp theo dõi Hớng dẫn nhận xét + Đoạn văn nói lên iu gỡ?

+ Trong đoạn văn, có chữ phải viết hoa?

- Học sinh viết bảng từ dễ lẫn: dịp, ngồi lặng, Bet - tô - ven, pi a - nô, dễ chịu

*) ViÕt bµi

- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Lu ý cho học sinh t viết *) Chấm, chữa (5’)

- Giáo viên chấm 5 để nhận xét - Sửa lỗi sai phổ biến học sinh b H ớng dẫn học sinh làm tập (5’) - Đọc yêu cầu tập + Bài yêu cầu gì?

- Dán tờ phiếu lên bảng, gọi nhóm lên thi tiếp sức

Lớp giáo viên nhận xét Đọc yêu cầu tập

Hớng dẫn học sinh làm phần a Phát giấy cho em làm Lớp làm vào tập

Giáo viên nhËn xÐt, sưa ch÷a Cđng cè (2 )’

- Giáo viên nhận xét học - Học sinh đọc lại tập Dặn dị (1’)

- VỊ viÕt bµi- ghi nhí tả - Giáo viên nhận xét học

- Hải say mê âm nhạc, Hải thấy thoải mái, dễ chịu - Chữ đầu đoạn, đầu câu phải viết hoa, tên địa danh : Cẩm Phả, Hà Nội

Bài 2:

- Ui: Củi, cặm cụi, dùi cui, bụi hành, búi, dụi mắt

- Uụi: Chui, buổi sáng, cuối cùng, đá cuội, chuối, suối…

Bài 3: Lời giải: giống, dạ, dạy

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

TuÇn : 17 Tiết : 17

Tập làm văn

Vit v thành thị, nông thôn.

- Dựa vào nội dung tập 1, làm văn miệng tuần 16, học sinh viết đợc th cho bạn kể điều em biết thành thị nơng thơn Trình thể thức, đủ ý, dùng từ đặt câu

- Giáo dục cho học sinh ý thức học tập tự giác Tình yêu quê hơng đất nớc II Đồ dùng dạy học

- B¶ng líp, b¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : (1 )’ 2.Bài cũ (4’)

- Hai häc sinh lµm miƯng bµi tËp 1, tiÕt tËp lµm văn miêng tuần trớc

Bài

Giới thiệu bài- ghi đầu (1) Hớng dẫn học sinh làm tập Đọc yêu cầu

+ Bài yêu cầu gì?

- Hc sinh nghe trình tự th mẫu + Em nêu lại trình tự th? + Nội dung đề yêu cầu gì?

( Kể điều biết thành thị nông thôn)

- Học sinh giỏi làm mẫu đoạn

Giỏo viờn: Em cần trình bày th theo thể thức

Học sinh làm vào tập Giáo viên quan sát, nhắc nhở 4 Củng cố (2 )

+ Bài hôm ta cần ghi nhớ nội dung gì? - Giáo viên khẳng định lại

Dặn dò (1 )

- Về nhà tiếp tục học - Giáo viên nhận xét học

Quảng Ninh ngày Hà thân mến!

Hôm nay, có thời gian viết th cho cậu Mình kể cho cậu nghe chuyến quê nội

Quờ mỡnh l vùng quê đẹp bình Cánh đồng lúa trải dài ngút tầm mắt, đàn trâu ung dung gặm cỏ Giữa cánh đồng lại có đầm sen toả hơng thơm ngát, đờng làng rợp bóng tre Cây đa nghìn năm sừng sững nh ngời lính canh giữ cho làng Con ngời quê đáng mến, họ chăm chỉ, cần cù, thật thà…

Chuyến thăm quê thật thú vị Mình hiểu đựơc nhiều điều, yêu quê Nếu có dịp mời cậu đến thm quờ mỡnh nhộ

Chúc bạn khoẻ, häc giái, … B¹n …

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

TuÇn : 17

TiÕt : 84 Toán

Hỡnh ch nht

I Mục tiêu: Gióp HS:

- BiÕt c¸ch nhận dạng hình chữ nhật( theo yếu tố cạnh góc) II Đồ dùng dạy- học:

- Các mô hình( nhựa bìa) có dạng hình chữ nhật( số hình khác không hình chữ nhật)

- Cỏi ke kiểm tra góc vng, thớc đo chiều dài III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định tổ chức : (1 )’ 2 Bài cũ( phút)

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm Bài mới( 33 phút)

a Giới thiệu hình ch÷ nhËt

- GV đa bảng vẽ sẵn hình chữ nhật giới thiệu: Đây hình chữ nhật ABCD lấy ê- ke kiểm tra góc xem chúng có góc vng khơng, lấy thớc đo chiều dài cạnh để thấy: Hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn

= trùc quan

- GVkết luận: Hình chữ nhật có góc vng , có 2 cạnh dài nhau, cạnh ngắn nhau. - GV đa số hình ảnh để HS nhận biết hình hình chữ nhật, hình khơng hình chữ nhật, liên hệ xung quanh lớp học

b Thùc hµnh. Bµi 1:

Đọc yêu cầu + yêu cầu gì?

- GV yêu cầu HS tự nhận biết hình chữ nht cỏc hỡnh ó cho

- Tô màu

Bài 2:(6)

+ Bài yêu cầu g×?

- GV cho HS đo, đọc độ dài cạnh hình chữ nhật để thấy cạnh dài nhau, cạnh ngắn

Bài 3: (7)

+ Bài yêu cầu gì?

+ Có hình chữ nhật nào?

- GV yêu cầu HS tự đọc đề bi v gii, cha

- HS lên bảng làm lại BT1 tiết trớc

- HS nghe GV giới thiệu quan sát thao tác GV để có hiểu biết ban đầu hình chữ nht

- HS nghe ghi nhớ, nhắc lại - HS lấy VD hình chữ nhật từ hình ảnh xung quanh lớp học

-bảng lớp ; mặt bàn

HS dựng trc quan nhn biết, sau dùng đến ê- ke để kiểm tra li gúc

- Nêu tên hình chữ nhật, nêu: em biết?

- HS đo đọc độ dài cạnh

- HS nhận biết hình chữ nhật qua yếu tố cạnh

Bài 4(5)

- GV hớng dẫn HS kẻ theo nhiều cách để tạo hình chữ nhật

3 Cđng cè :( phót)

+ Ta vừa đợc biết hình gì?

+ Nêu đặc điểm hình chữ nhật?

- GV gọi HS nêu lại hiểu biết hình chữ nhật

dặn dò (1 phót)

- NhËn xÐt giê häc, nh¾c HS nhà ôn lại Yêy cầu nhóm HS yếu làm lại BT3 vào nhà IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

-Ngày soạn: 8/12/2009 Tuần : 17 Ngày giảng: T6/10/12/2009 Tiết : 17

Tập viết

Ơn chữ hoa: N

I Mục đích, u cu:

- Củng cố cách viết chữ hoa N.

- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Ngô Quyền câu ứng dụng: - Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ II Đồ dùng dạy học:

-MÉu chữ hoa N, Q.

- Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp - Vở tập viÕt

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : (1 )’

2 KiÓm tra bµi cị: (4 )’

- Gọi hs đọc thuộc từ câu ứng dụng trớc

- Gọi hs lên bảng viết từ Mạc Thị Bởi

- KiĨm tra bµi viÕt ë nhµ cđa hs

3 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi (1 )’ b Híng dÉn viÕt b¶ng con * Lun viÕt chữ hoa:

- Trong có chữ hoa - Đa chữ hoa viết mẫu lên bảng - Gv viết mẫu vừa viết vừa nêu cách viết

- Yêu cầu hs viết bảng chữ N, Q, §

- hs đọc thuộc từ câu ứng dụng - hs lên bảng viết

- Nhắc lại đầu

- Có chữ hoa N, Q, Đ - Hs quan s¸t

- Vài hs nhắc lại cách viết

- NhËn xÐt, chØnh sưa cho hs * Híng dÉn viết từ ứng dụng. - Đa từ ứng dụng lên bảng - Giới thiệu từ Ngô Quyền

- Trong từ Ngô Quyền chữ có chiều cao nh nào?

- Khoảng cách chữ chừng nào?

- Yêu cầu hs viết bảng từ Ngô Quyền

- Gv uốn nắn hs viết

- NhËn xÐt, chØnh sưa cho hs * Híng dÉn viết câu ứng dụng. - Đa câu ứng dụng lên bảng - Câu tục ngữ khuyên ta điều gì? -Trong câu tục ngữ chữ có chiều cao ntn?

- Yêu cầu hs viết vào bảng chữ Đờng, Non

- NhËn xÐt , chØnh söa cho hs c Hớng dẫn viết vào vở: - Gv kiểm tra uốn nắn hs viết - Chấm điểm 5-7 bài, nhËn xÐt 4 Cñng cè: (2 )’

- Học thuộc câu tục ngữ, viết tiếp phần nhà cho p

5 dặn dò (1 phút)

- Hs nhËn xÐt

N Q Đ - hs đọc từ: - Hs lắng nghe

- Ch÷ N, Q, g, y viÕt li rỡi Các chữ lại viết li

Bằng chữ o

- hs lên b¶ng viÕt, líp viÕt b¶ng Ngơ Quyền

- Hs nhËn xÐt

- hs đọc câu tục ngữ - Hs nêu

- Hs nªu

- hs lên bảng viết, lớp viết bảng - Hs nhËn xÐt

Đường vô xứ Nghệ quanh quanh

Non xanh nước biếc tranh họa đồ.

- Hs ngồi t viết - Một số hs nộp

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

TuÇn : 17 TiÕt : 85

Toán

Hỡnh vuụng

I Mục tiêu: Gióp HS:

- Nhận biết hình vng qua đặc diểm cạnh góc - Vẽ hình vng đơn giản( giấy kẻ vuụng)

II Đồ dùng dạy học:

II Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định tổ chức : (1 )’ Bài cũ( phút)

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm Bµi míi( 33 phót) a Giíi thiệu hình vuông.

- GV ch hỡnh vuụng vẽ sẵn bảng giới thiệu: Đây hình vng ABCD - GV dùng ê ke để kiểm tra góc thớc để kiểm tra cạnh nêu: Hình vng có góc vng cạnh bng

- GV đa số hình tứ giác vẽ sẵn giấy khổ lớn cho HS nhận biết hình hình vuông, hình hình vuông

- Yờu cu HS tìm thêm số đồ vật có dạng hìmh vng thực tế

b Thùc hµnh Bài1

Đọc yêu cầu + yêu cầu gì?

+ Những hình hình vuông?

- Yêu cầu HS quan sát nêu đợc hình hình vng, hình khơng phải hình vng

- GV cho HS gi¶i thích dựa yếu tố góc, cạnh

-To mau Bµi 2:

- Yêu cầu HS đo độ dài cạnh hình vng nêu độ dài cạnh hình vng Hs dùng thớc đo đo độ dài cạnh hình vng

+ Nêu kết Gv hs nhận xét, sửa ch÷a

- HS nêu miệng hiểu biết hình chữ nhật Nêu số đồ dùng có dạng hình chữ nhật A B

D C HS nghe GV giới thiệu kết hợp thao tác GV hình để nhận biết hình vng

- HS dựa vào kết luận GV vừa nêu hình vng để nhận biết hình vng số hình GV đa Liên hệ đồ vật xung quanh có dạng hình vng :viên gạch hoa lát nền, khăn tay, hoa văn cửa sắt

- HS quan sát hình nêu: Hình EGHI hình vuông hình ABCD, MNPQ hình vuông

- HS dùng thớc có vạch chia xăng- ti- mét để đo độ dài cạnh đọc trớc lớp

Bài 3:

- Yêu cầu HS tự kẻ bút chì vào vở, gọi HS lên chữa, nhận xét

Bài 4:

- GV yêu cầu HS vẽ nh hình mẫu - Gọi HS lên bảng vẽ- Nhận xét

Cđng cè:( phót)

- GV gọi HS nêu lại hiểu biết hình vuông

+ Hình vng có đặc điểm gì?

+ Em hÃy so sánh với hình chữ nhật? 5 dặn dò (1 phót)

- GV nhËn xÐt giê häc, nhắc HS nhà ôn lại Nhóm HS yếu làm lại BT3 vào nhà

- HS dùng bút chì kẻ thêm đoạn thẳng để đợc hình vng

- HS lên kẻ hình GV vẽ sẵn Lớp nhận xét

A M B

Q N

D P C - HS quan sát hình mẫu vẽ vào cho mẫu

- HS lên vẽ bảng lớp

IV Rút kinh nghiƯm sau giê d¹y:

……… …

TuÇn : 17 TiÕt : 34

Tù nhiên XÃ hội

Ôn tập học kì I

I/ Mơc tiªu: - Gióp HS:

+ Củng cố kiến thức học thể cách phịng chống số bệnh có liên quan đến quan bên

+ Những hiểu biết gia đình nhà trờng xã hội + Củng cố kỹ đến vấn đề nêu

II/ Đồ dùng dạy học:

- Các sơ đồ câm phận quan thể III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : (1 )’ 2 Kiểm tra cũ:

+ Đi xe đạp ỳng lut giao thụng?

- Đánh giá, nhận xét 3 Bài mới:

- Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng

* Hot ng 1: Ai nhanh, giỏi - Chia nhóm tổ cho HS thảo luận - Giao nhiệm vụ:

+ Gắn quan thiếu vao sơ đồ câm?

+ Gọi tên quan kể tên phận?

+ Nêu chức phận? + Nêu bênh thờng gặp cách phòng tránh?

- Phát giấy sơ đồ cho HS

- NhËn xÐt, khen ngợi nhóm học tốt

* Hot ng 2: Gia đình u q em

- Ph¸t cho HS phiếu tập trả lời câu hái phiÕu

+ Gia đình em có thành viên nào? Làm nghề gì? đâu?

- Yêu cầu giới thiệu gia đình trớc lớp

- nhËn xÐt

+ Gia đình em sống làng q hay thị

* Hoạt động 3: Trị chơi: “ Ai lựa chọn nhanh nhất”

- ChuÈn bị bìa ghi tên sản phẩm hàng hoá

- Chia làm nhóm sản phẩm

- Treo bảng, dÃy cử HS lên chơi

Từng đội giới thiệu làm

- HS nêu: Đi phần đờng dành cho xe đạp, hàng một, không đèo hàng cồng kềnh, không đèo ngời

- Nghe giới thiệu, nhắc lại tên

- HS tho luận nhóm tổ: Nhận nhiệm vụ giấy+ sơ đồ-> Tin hnh tho lun

- Đại diện nhóm trình bày kết + Nhóm 1: Cơ quan hô hấp

+ Nhóm 2: Cơ quan tuần hoàn + Nhóm 3: Cơ quan tiết nớc tiểu + Nhóm 4: Cơ quan thần kinh

- Các nhóm cử ngời lên thuyết trình phần tranh

- HS nhËn phiÕu vµ lµm bµi vµo phiÕu - HS lµm bµi, VD:

Gia đình u q em:

1 Gia đình em sống ở: TK Thị trấn Hát Lót

Hun Mai S¬n – TØnh S¬n La

2 Các thành viên gia đình em: ngời( vẽ sơ đồ)

Bè mÑ

Em ChÞ cđa em

3 Cơng việc thành viên gia đình Các thành

viên Làm đâu

Bố em Mẹ em Chị em Em Lái xe Giáo viên HS HS XNXK Trêng HL ThuËn Ch©u Trêng HL

- Giới thiệu gia đình cho lớp nghe - HS nêu ý kiến VD: Làng quê

- Gọi tên sản phẩm lựa chọn đa vào cét s¶n phÈm NN hay CN hay TTLL

+ Nhóm 1: Gạo, tơm, cua, cá, đỗ tơng, dầu mỏ, giấy, quần áo, th, bu phẩm, tin tức

+ Nhóm 2: Lợn, gà, dứa, chì, than đá, sắt thép, máy tính, phim ảnh,

- HS tìm gắn vị trí vào bảng GV treo sẵn + Sản phẩm NN: Gạo, gà,

- nhận xét nhóm nhanh - Chốt lại sản phẩm nghành

* Hoạt động 4: Ghép đôi: “ Việc gì? đâu?”

- GV phổ biến luật chơi - Quy định

- HS tìm ban ứng với công việc - địa phơng có nhiều quan Cơng việc, hoạt động quan khác

+ Khi đến quan làm việc ta phải ý điều gì?

4 Củng cố: (2)

-Bài hôm em häc vỊ néi dung kiÕn thøc nµo?

5 dặn dò (1 phút)

- V nh quan sỏt hoạt động diễn quan để tìm hiểu thêm; Học chuẩn bị sau

- bạn đeo biển màu xanh, bạn đeo biển màu đỏ

+ Màu đỏ: UBND, bệnh viện, trng hc, bu in,

+ Màu xanh: Vui chơi th giÃn, giữ gìn an ninh trật tự, truyền phát tin tøc, ch÷a bƯnh,

- Sau nghe hiệu lệnh bắt đầu tim bạn ghép đơi cho vic VD:

+ Bu điện: Truyền phát tin, + Bệnh viện: Chữa bệnh

- Các nhóm tự tổ chơi, nhóm khác nhận xét - Nghe GV giảng, ghi nhí

- Phải làm việc, quy định lịch nơi làm việc,

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………