tuçn 14 thø hai ngµy 1 th¸ng 12 n¨m 2008 tr­êng th §ång l­¬ng gi¸o viªn §oµn thþ liªn tuçn 14 thø hai ngµy 1 th¸ng 12 n¨m 2008 tëp ®äc chuçi ngäc lam i môc tiªu 1 §äc thµnh tiõng §äc ®óng c¸c tiõng t

- HiÓu thÕ nµo lµ biªn b¶n cuéc häp, thÓ thøc cña biªn b¶n, néi dung, t¸c dông cña biªn b¶n, trêng hîp nµo cÇn lËp biªn b¶ng, trêng hîp nµo kh«ng cÇn lËp biªn b¶n.. Ii.[r]

Tuần 14 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2008

Tp c:

Chuỗi ngọc lam

I Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng

- Đọc tiếng, từ ngữ khó + Pi-e, ngọc lam, nô - en, lơn, Gioan, rạng rỡ, năm nay, làm lại, tràn trề

- Đọc trơi chạy đợc tồn bài, ngắt ghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng cỏc t ng gi cm

- Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nhân vật

2 Đọc - hiÓu

- Hiểu nghĩa từ ngữ : Lễ nơ - en, giáo đờng.

- HiĨu néi dung : Ca ngợi ba nhân vật ngời có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niền vui cho ngời

II §å dïng d¹y - häc.

- Tranh minh ho¹ trang 132, SGK - B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn "Trông rừng ngập mặt" nêu nội dung đoạn

- NhËn xÐt cho ®iĨm tõng HS

2 Dạy mới. 2.1 Giới thiệu bài.

- Hỏi tên chủ điểm tuần ? Tên chủ điểm gợi cho em nghĩ đến điều ?

- Giới thiệu : Chủ điểm tuần : Vì hạnh phúc ngời Hơm em tìm hiểu câu chuyện " Chuỗi ngọc lam" để thấy đợc tình cảm yêu th-ơng ngời

2.2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc từg đoạn ( lợt ) Chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- HS đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét

- HS nêu: Chủ điểm " Vì hạnh phúc ngời" Tên chủ điểm gợi cho em nghĩ đến việc làm để mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho ngời

- Theo dâi

- HS đọc

- HS đọc theo trình tự:

+ HS1: ChiỊu h«m Êy cíp mÊt ng-êi anh yªu q

- Hỏi: Truyện có nhân vật nào? - GV yêu cầu HS đọc tên riêng

- GV gọi HS đọc phần giải - Y/c HS đọc theo cặp

- GV đọc mẫu lần 1, ý giọng đọc nh sau:

trµn trỊ

- Trun cã ba nhân vật: Chú Pi-e, cô bé Gioan, chị bé Gioan

- HS đọc: Pi-e, Gioan - 1HS đọc cho lớp nghe

- HS ngồi cạnh đọc cho nghe , sữa cho bạn

- Theo dõi - Toàn đọc với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng

+ Lời cô bé Gioan: Ngây thơ, hồn nhiên khen chuỗi ngọc đẹp, khoe nắm xu lấy từ lợn đất tiết kiệm

+ Lời Pi - e: điềm đạm, nhẹ nhàng, tế nhị + Lời chị cô bé: lịch sự, thật

- Câu kết chuyện đọc chậm rói, y cm xỳc

b) Tìm hiểu bài

* PhÇn 1:

- Gọi HS đọc phần

- GV yêu cầu HS đọc thầm phần nêu nội dung

- Yêu cầu HS luyện đọc phần theo cặp.- Gọi HS đọc phần

- GV yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi sau:

+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?

+ Cơ bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc khơng?

+ Chi tiết cho biết điều đó?

+ Thái độ Pi-e lúc nào?

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- HS đọc thầm nêu: Phần đối thoại Pi-e với cô bé Gioan

- HS ngồi bàn đọc tiếp nối tng on

+ Đoạn 1: Chiều hôm xin gói lại cho cháu

+ on 2: Pi-e ngc nhiờn ng ỏnh ri nhộ

+ Đoạn 3: Cô bé mỉm cời ngời anh yêu quý

- 1HS đọc toàn phần cho lớp nghe

- Đọc thầm tìm ý trả lời, sau câu hỏi HS trả lời, HS khác bổ sung ý kiến

+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ Nơ-en Đó ngời chị thay mẹ ni từ mẹ

+ Cô bé không đủ tiền để mua chuỗi ngọc lam

+ Cô bé mở khăn tay, đỏ lên bàn nắm xu nói số tiền đập lợn t

+ Chú Pi-e trầm ngâm nhìn cô bé lúi húi gỡ mảnh giáy ghi giá tiền chuỗi ngọc lam

- T chc cho HS luyện đọc diễn cảm phần theo vai Nhắc HS thể đúg câu hỏi, câu kể, câu cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc

- Nhận xét, khe ngợi HS đọc hay

* PhÇn 2

- Gọi HS đọc tiếp nối phần Yêu cầu HS lớp theo dõi tìm nội dung đoạn

- Gọi HS nêu ý phần sau ghi lên bảng

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc phần trớc lớp

- GV yêu cầu HS đọc thầm tr li cõu hi sau:

+Chị cô bé Gioan tìm gặp Pi-e làm gì?

+ Vỡ Pi-e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc?

+ Chuỗi ngọc có ý nghĩa Pi-e?

+ Em nghĩ nhân vật câu chun nµy?

- Tổ chức cho HS luyện đọc phần theo vai

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm phần

- NhËn xÐt, khen ngợi HS

- Hỏi: Em hÃy nêu néi dung chÝnh cđa tõng bµi

- Ghi néi dung

3.Củng cố - dặn dò

- Gọi HS đọc toàn truyện theo vai:

chun, chó Pi-e, c« bÐ Gioan

-2 nhóm thi đọc diễn cảm theo vai, lớp theo dõi nhận xét

- 3HS nối tiếp đọc theo trình tự: + HS 1: Ngày lễ Nơ-en phải + HS2: Tha số tiền em có

+ HS 3: Hai ngời im lặng hi vọng tràn trề

- Phần 2: Cuộc đối thoại Pi-e chị cô bé

- 2HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối ( đọc lợt )

- 1HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- Đọc thầm, tìm ý trả lời, sau câu hỏi HS nêu ý kiến, HS khác bổ sung

+ Cơ tìm gặp Pi-e để hỏi xem có bé Gioan mua chuỗi ngọc khơng? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật khơng? Pi-e bán chuỗi ngọc cho cô bé với giá tiền?

+Vì em bé mua chuỗi ngọc tất số tiền mà em có

+ Đây chuỗi ngọc Pi-e để dành tặng vợ cha cới nhng tai nạn giao thông

+ Các nhân vật câu chuyện ngời tốt, có lịng nhân hậu Họ biết sống nhau, mang lại hạnh phúc cho Chú Pi-e mang lại niềm vui cho cô bé Gioan Bé Gioan mong muốn mang lại niềm vui cho ngời chị thay mẹ nuôi Chị bé cu mang, ni nấng bé mẹ bé

- 3HS tạo thành nhóm đọc phân vai: ngời dẫn chuyện, Pi-e, chị gái bé Gioan

ngêi dÉn chun, chó Pi-e, Gioan, chÞ bÐ Gioan

- Nhận xét HS đọc - Nhận xét tiết học

- HS: Câu chuyện ca ngợi ngời có lòng nhân hậu, thơng yêu ngời khác, biết đem lại niềm vui, hạnh phúc cho ngời khác

- 2HS nhắc lại nội dung bài, lớp ghi vào

Toán: ( TiÕt 66 )

Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân

I Mơc tiªu

Gióp HS :

- Hiểu vận dụng đợc quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn vÝ dô

156

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoat động Củng cố kin thc

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhËn xÐt ghi điểm

* Giới thiệu bài

- GV yêu cầu HS thực phép chia 12 :

- GV hái : theo em phÐp chia : 12 : = d

Cịn thực tiếp đợc hay không ? - GV nêu : Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi

Hoạt động 2: Hớng dẫn thực chia một số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân

a, VÝ dô 1

- GV nêu toán ví dụ : Một sân hình vuông có chu vi 27m hỏi cạnh sân dài mét ?

- Để biết cạnh sân hình vuông dài mét lµm thÕ nµo ?

- GV yêu cầu HS đọc phép tính - GV yêu cầu HS thực phép chia 27 :

- Theo em ta chia tiếp đợc hay khơng ? làm chia tiếp số d cho ?

- GV nhận xét ý kiến HS, sau nêu : Để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào thơng (6) viết thêm vào bên phải số d thành 30 chia tiếp, làm nh

b, VÝ dơ

- GV nêu ví dụ : Đặt tính vµ thùc hiƯn tÝnh 43 : 52

- GV hái : PhÐp chia 43 : 52 cã thÓ thùc giống phép chia 27 : không ?

- Hãy viết số 43 thành số thập phân mà giá trị không thay đổi

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực

c, Quy tắc thực phép chia

- Khi chia mét sè tù nhiªn cho số tự nhiên mà d ta tiếp tơc chia nh thÕ nµo ?

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xét

- HS thực hiệnvà nêu : 12 : = (d 2)

- Mét sè HS nêu ý kiến

- HS nghe tóm tắt toán

- Chúng ta lấy chu vi sân hình vuông chia cho

- HS nªu phÐp tÝnh : 27 :

- HS đặt tính thực chia, sau nêu : 27 : = (d 3)

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn tríc líp

- HS thùc hiƯn tiÕp phÐp chia theo híng dÉn trªn Cả lớp thống cách chia nh sau : (Hớng dẫn nh SGK)

- HS nghe yêu cầu

- PhÐp chia 43 : 52 cã sè chia lớn số bị chia (43 < 52 ) nên kh«ng thĨ thùc hiƯn gièng phÐp chia 27 :

- HS nªu : 43 = 43,0

- HS thực đặt tính tính trớc lớp, lớp theo dõi nhận xét để thống cách thực phép tính nh sau : (Hớng dẫn nh SGK)

LÞch sư:

Thu đơng 1947, việt bắc “ mồ chôn giặc pháp”

I Mơc tiªu

Sau học HS nêu đợc:

- Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

- ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc kháng chiến dân tộc ta II Đồ dùng dạy học

- H×nh minh ho¹ SGK

- Lợc đồ chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947.( HĐ 2) - Phiếu học tập HS

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KiĨm tra bµi cị

- GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Em hÃy nêu dẫn chứng âm mu tâm cớp nớc ta lần thực dân Pháp

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì? Đọc đoạn lời kêu gọi mµ em thÝch nhÊt

2 Bµi míi

a) Giới thiệu : Sau ngày đầu toàn quốc kháng chiến, Chính phủ nhân dân ta rời Hà Nội lên xây dựng thủ đô kháng chiến Việt Bắc gồm tỉnh nh Tuyên Quang, Bắc Kạn, Cao Bằng ( GV đồ ) Đây nơi tập trung quan đầu não độ chủ lực ta Thu - đông 1947, giặc Pháp ạt công lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não kháng chiến, nhng chúng thất bại Bài học hơm h\nay tìm hiểu chiến thăng Việt Bắc thu - đông 1947

* Hoạt động 1: Âm mu địch và chủ trơng ta.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc SGK trả lời câu hỏi

+ Sau đánh chiếm đợc Hà Nội thành phố lớn thực dân Pháp có âm mu gì?

+ Vì chúng thực đ-ợc âm mu đó?

- HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi + Sau đánh chiếm đợc thành phố lớn, thực dân Pháp âm mu mở công với quy mô lớn lên Việt Bắc

+ Trớc âm mu thực dân Pháp, Đảng Chính phủ ta có chủ trơng gì?

- GV cho HS trình bày ý kiến trớc lớp - GV kết luận nội dung hoạt động theo ý

* Hoạt động 2: Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK, sau dựa vào SGK lợc đồ trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

+ Quân địch công lên Việt Bắc theo đờng? Nêu cụ thể đờng

+ Quân ta tiến công chặn đánh quân địch nh nào?

+ Sau tháng công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình nh nào?

+ Sau 75 ngày đêm chiến đấu, quân ta thu đợc kết sao?

- GV tổ chức cho HS thi trình bày diễn

+ Trung ơng Đảng, dới chủ trì chủ tịch Hồ Chí Minh họp định “Phải phá tan công mùa đông giặc”

- Mỗi HS trình bày ý kiến, HS nhận xÐt bỉ sung

- HS làm việc theo nhóm hoạt động theo yêu cầu giáo viên

+ Quân địch công lên Việt Bắc lợng ln v chia thnh -ng

Binh đoàn quân nhảy dù xuống thị xà Bắc Kạn, Chợ mới, Chợ Đồn

B binh theo ng s lên đèo Bơng Lau, Cao Bằng vịng xuống Bắc Kạn

 Thuỷ binh từ Hà Nội theo sông Hồng sông Lô qua Đoan Hùng đánh lên Tuyên Quang

+ Quân ta đánh địch đờng công chúng

 Tại thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn địch vừa nhảy dù xuống rơi vào trận địa phục kích đội ta

 Trên đờng số ta chặn đánh địch đèo Bông Lau giành thắng lợi lớn  Trên đờng thuỷ, ta chặn đánh địch Đoan Hùng, tàu chiến ca nô Pháp bị đốt cháy dịng sơng Lơ

+ Sau tháng bị sa lầy Việt Bắc, địch buộc phải rút quân Thế nh-ng đờnh-ng rút quân chúnh-ng cũgn bị ta chặn đánh dội Bình Ca, Đoan Hùng

+ Sau 75 ngày đêm chiế đấu ta tiêu diệt 3000 tên địch, bắt giam hàg trăm tên; bắn rơi 16 máy bay địch, phá huỷ hàng trăm xe giới, tàu chiến, ca nô

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2008

Toán: ( Tiết 67 ) luyện tập

I Mơc tiªu Gióp HS :

- Rèn kĩ thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân

- Giải tốn có liên quan đến chu vi diện tích hình, tốn liên quan đến số trung bình cộng

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Củng cố Kiến thức

- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

* Giíi thiƯu bµi

- GV giới thiệu : Trong tiết học toán em luyện tập chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà th-ơng tìm đợc số thập phân

Hoạt động : Hớng dẫn luyện tập Bài 1

- GV yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS

Bµi 2

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- Gäi HS nhËn xét làm bạn bảng

- GV nhận xét ghi điểm

3 Củng cố dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị

Rút kinh nghiệm dạy: HS học tốt

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tit hc

HS lên bảng làm, HS làm hai bài, HS lớp làm vào vë bµi tËp

a, 6,8 : x 2,6 = 7,5 x 2,,6 = 19,5 b, 480 : 125 : = 3,84 :4 = 0,26 c, (75 +45) :75 = 120 : 75 = 1,6 d, 2001 :25 - 1999 :25

= (2001 - 1999 ) : 25 = : 25 = 0,08

- HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho

- Đọc đề ,SUy nghĩ làm Bài giải

ChiỊu réng cđa m¶nh vên HCN lµ : 26 

5

= 15,6 (m) Diện tích mảnh vờn HCN : 26  15,6 = 405,6 (m2) Chu vi mảnh vờn :

( 26 + 15,6 )  = 83 (m ) Đáp số : 405,6 m2 , 83,2 m - HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho

- HS lắng nghe

Chính tả: ( Nghe viết ) Chuỗi Ngọc lam

I Mục tiªu

- Nghe - viết xác, đẹp đoạn văn từ Pi-e ngạc nhiên cô bé mỉm cời rạng rỡ chạy Chuỗi ngọc lam

- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu tr/ch vần ao/au

II Các hoạt động dạy - học

Bµi a)

GV tổ chức cho HS "thi tiếp sức tìm từ" Cách tổ chức nh giới thiệu tiết chính tả tuần 12

Tranh Chanh

tranh ảnh, tranh, tranh thủ, tranh giành, tranh công, tranh việc chanh, chanh chua, chanh chấp, lanh chanh, chanh đào,

Hoạt động dạy Hoạt động hc

1 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS lên bảng viết từ khác âm đầu s/x vần

uôt/uôc

- Yêu cầu HS nhận xét từ bạn viết bảng

- Nhận xét chữ viết HS

2 Dạy - học mới

2.1 Giới thiệu bài

GV nêu: Tiết tả hôm em nghe viết đoạn

chuỗi ngọc lam tập tả phân biệt âm đầu trích vần ao/au

2.2 H ng dn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Trao đổi nội dung đoạn văn. - Yêu cầu HS đọc on cn vit

- Hỏi: Nội dung đoạn văn gì?

b) Hớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lÉn viÕt chÝnh t¶

- Yêu cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm đợc

c) Viết tả d) Soát lỗi, chấm bài

2.3 H ớng dẫn làm tập tả

- HS lên bảng tìm từ, HS dới líp lµm vµo vë

- NhËn xÐt

- HS nghe xác định nhiệm vị tiết học

Trng Chng

trng bày, đặc trng, sáng trng, trng cầu bánh chng, chng cất, chng mắm, chng hửng Trung

Chóng

trúng đích, trúng đạn, trúng tim, trúng tủ, trúng tuyển, trúng cử chúng bạn, chúng tơi, chúng ta, chúng mình, cơng chúng, dân chúng Trèo

ChÌo

leo trÌo, trÌo c©y, trÌo cao ng· ®au

vở chèo, hát chèo, chèo đị, chèo thuyền, chèo chống

Bµi 3

a) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung bi

-.Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc nhận xét tập bạn làm bảng

- Nhận xét, kết luận từ ỳng Li gii

- Lần lợt điền : trọng, trớc, trờng, chỗ, trả

3 Củng cố - dặn dß

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS ghi nhớ từ vừa tìm đợc chuẩn bị sau

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- HS lµm bảng lớp HS dới lớp dùng bút chì làm vào vở tập

- HS nờu ý kiến bạn làm đúng/sai Nếu sai sửa lại cho ỳng

- Theo dõi GV chữa sửa lại sai

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

Luyện từ câu:

ôn tập loại từ

I Mục tiêu

- ễn tập hệ thống hoá kiến thức học : danh từ, đại từ, quy tắc viết hoa danh từ riêng

- Thực hành kỹ sử dụng danh từ, dại từ kiểu câu học Ii đồ dùng dạy - học

- B¶ng phụ

Đáp án:

- Chị! - Nguyên quay sang tôi, giọng nghẹn ngào, - Chị Chị chị gái em nhé!

Tôi nhìn em cời hai hàng n ớc mắt kéo vệt má: - Chị ngời chị cña em m·i m·i.

Nguyên cời đa tay lên quệt má Tôi chẳng buồn lau mặt Chúng tơi đứng nh nhìn phía xa sáng rực ánh đèn màu, xung quanh tiếng đàn, tiếng hát khi xa, gần chào mừng mùa xuân Một năm bắt đầu.

- Lu ý HS từ Chị, em trong câu sau có đại từ:

Chị! - Nguyên quay sang tôi, giọng nghẹn ngào - Chị Chị chị gái em nhé!

Tôi nh×n em { }

Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn văn ghi nhớ danh từ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiÓm tra bµi cị

- u cầu HS đọc với cặp quan hệ từ học

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng Nêu ý nghĩa biểu thị quan hệ từ mà bạn sử dụng

- NhËn xÐt, cho ®iĨm HS

2 Dạy học mới

2.1 Giới thiệu bài

- GV nêu: Giờ học hôm cần ôn tập danh từ, đại từm quy tắc viết hoa danh từ riêng kỹ sử dụng chúng

2.2 H íng dÉn lµm bµi tËp

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu v ni dung ca bi

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Thế danh tõ chung? cho vÝ dơ + ThÕ nµo lµ danh từ riêng? cho ví dụ

- Yêu cầu HS tự làm Nhắc HS cách làm bài: gạch g¹ch díi danh tõ chung, g¹ch g¹ch díi danh từ riêng

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

- Nhn xột, kt lun lời giải

- HS đặt câu bảng lớp HS dới lớp đặt câu vào

- NhËn xÐt, nªu ý nghÜa

- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc thành tiếng trớc lớp

TiÕp nèi trả lời câu hỏi:

+ Danh từ chung tên loại vật Ví dụ: sông, bạn, ghế, thày giáo

+ Danh t riờng tên vật.Danh từ riêng luôn đợc viết hoa ví dụ: Huyền, Hà, Nha Trang,

- HS làm bảng lớp HS dới lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp

- Nêu ý kiến bạn làm đúng/ sai, sai sửa lại cho

- Nhắc HS ghi nhớ định nghĩa danh từ chung, danh từ riêng

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu bi

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng

- Treo bảng phụ có ghi sẵn quy tắc viết hoa danh từ riêng

- Đọc cho HS viết danh từ riêng Ví dụ: Hồ Chí Minh, Tiền Giang, Trờng Sơn, An-đéc-xen, La-phông-ten Vích-to Huy-gô, Tây Ba Nha, Hồng Kông

- Gäi HS nhËn xÐt danh tõ riªng bạn viết bảng

- Nhận xét, dặn dò HS ghi nhớ quy tắc viết hoa

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- yêu cầu HS nhắc lại kiến thức Thế đại từ?

- Yêu cầu HS tự làm tập Gợi ý HS khoanh tròn vào đại t

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

- Nhn xột, kt lun li gii

Bµi 4

- Gọi HS đọc yêu cu ca bi

- Yêu cầu HS tự làm tập Có thể h-ớng dẫn HS cách làm bµi nh sau:

+ Đọc kỹ câu đoạn văn + Xác định kiểu câu

+ Xác định chủ ngữ câu danh từ hay đại từ

- Gọi HS nhận xét làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải

- HS nối tiếp đọc lại định nghĩa chung, danh từ riêng

- HS đọc thành tiếng trớc lớp

- HS nối tiếp phát biểu đến có câu trả lời

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS viết bảng lớp HS dới lớp viết vào

- Nêu ý kiến bạn viết đúng/sai, sai sửa lại cho

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- HS nªu:

+ Đại từ xng hơ từ đợc ngời nói dùng để tự hay ngời khác giao tiếp: Tôi, chúng tôi, mày, chúng mày, nó, chúng nó,

+ Bên cạnh từ nói trên, ngời Việt Nam cịn dùng nhiều danh từ ngời làm đại từ xng hô theo thứ bậc, tuổi tác, giới tính: Ơng, bà, anh, chị, em, cháu, thầy, bạn

- HS làm bảng khoanh trịn vào đại từ có đoạn văn HS dới lớp làm vào tập

- Nêu ý kiến bạn làm đúng/sai, sai sửa lại cho

- Thep dõi chữa GV, sai sửa li cho ỳng

Đáp án: chị, em, tôi, chóng t«i.

- HS đọc thành tiếng

- HS làm bảng lớp HS dới lớp lµm vµo vë

- Theo dâi chữa GV chữa lại (nếu sai)

a) Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai làm đấy? - Nguyên quay sang tôi, giọng nghẹn ngào.

DT

- Tôi nhìn em cời hai hàng nớc mắt kéo vệt má. ĐT

- Nguyên cời đa tay lên quệt má. DT

- Tôi chẳng buồn lau mặt nữa. ĐT

- Chúng tơi đứng nhìn phía xa sáng rực ánh đèn màu{ } ĐT

b) Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu cầu Ai nào? - Một mùa xuân bắt đầu.

Côm DT

c) Danh từ đại từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai gì? - Chị chị gái em nhé!

§T gèc DT

d) Danh tõ tham gia phận vị ngữ kiểu câu Ai gì? - Chị chị gái em nhé!

DT

- CHị chị em mÃi m·i DT

3 Cđng cè - dỈn dß

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà học thuộc kiến thức học ơn lại kiến thức động từ tính từ, quan hệ từ

Khoa học:

Gốm xây dựng: Gạch, ngói

I/ Mơc tiªu

Gióp HS:

- Kể đợc tên số đồ gốm

- Phân biệt đợc gạch, gạch, ngói với đồ sành, sứ

- Nêu đợc số loại gạch, ngói cơng dụng chúng - Tự làm thí nghiệm để biết cơng dụng gạch, ngói II/ Đồ dùng dạy_học.

- H×nh minh häa trang 56, 57 SGK - Mét sè lä hoa b»ng thñy tinh gèm

- Một vài miếng ngói khơ, bát đựng nớc(đủ dùng theo nhóm)

III/ hoạt động dạy- học

Hoạt động khởi động * Kiểm tra cũ: GV gọi học sinh

lên bảng yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xetsvaf cho điểm HS

Đa lọ hoa (1 thủy tinh,1 sứ) Hỏi: Đây gì? chúng đợc làm từ vật liệu gì?

* Giíi thiƯu: Gi¬ chiÕc lä hoa sµnh (sø, gèm) vµ nãi: ChiÕc lä hoa thực chất làm vật liệu gì? Bài học hôm em tìm hiểu gốm xây dựng, ngói, gạch

- Hs lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ HS 1: Làm để biết đá cú phi ỏ vụi hay khụng?

+ HS2: Đá vôi có tính chất gì? + HS3: Đá voi có ích lợi gì? - QUan sát trả lòi

+ Đây lọ hoa

+ CHỳng c lm bng thủy tinh, sành, đất nung, gốm

Hoạt động 1: Sản xuất đồ gốm

- Cho HS xem đồ thật tranh ảnh giới thiệu số đồ vật đợc làm đất sét nung không tráng men sành, men sứ nêu: Các đồ vật gọi đồ gốm

- GV yêu cầu: Hãy kể tên đồ gốm mà em biết Ghi nhanh đồ gốm mà HS kể lên bảng

+ Tất đồ gốm đợc làm từ

- Kết luận: Tất đồ gốm làm từ đất sét, đồ sành, sứ mà biết để đợc làm từ gốm đợc tráng men, chạm khắc hoa văn lên nên chúng khác lạ đẹp mắt Đặc biệt cịn có đồ sứ đợc làm từ đất sét trắng tinh xo

- Giáo viên hỏi: xây nhà cần có nguyên liệu gì?

- GV nêu: Gạch, ngói đồ gốm xây dựng Chúng ta tìm hiểu xem có loại gạch, ngói nào? cách làm gạch, ngói nh ?

- L¾ng nghe

- TiÕp nèi kĨ tªn:

Một số đồ gốm: Lọ hoa, bát, đĩa, ấm, chén, khay đựng hoa quả, tợng, chậu cảnh, nồi đất, lọ lục bình, số đồ lu niệm: Tợng, vịng, hình thú…

+ Tất loại đồ gốm điều làm từ đất sét nung

- Lắng nghe

- Hs trả lời theo hiểu biết thân: Khi xây nhà cần có: Xi măng, vôi, cát, gạch, ngói, sắt, thép

- Lắng nghe

Hoạt động 2: Một số loại gạch, ngói cách làm gạch ngói - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm

nh sau :

+ Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ

- HS ngồi bàn dới tạo thành nhóm trao đổi, thảo luận

trang 56, 57 SGK trả lời câu hỏi

- Loại gạch dùng để xây tờng? - Loại gạch để lát sàn nhà, lát sân vỉa hè, ốp tờng?

- Loại ngói đợc dùng để lợp mái nhà hình 5?

- Gọi HS trình bày ý kiến trớc lớp, yêu cầu học sinh khác theo dõi bổ sung ý kiến:

- Nhận xét câu trả lời cho HS

- Giảng cho HS nghe cách lợp ngói hài ngói âm dơng: Mái nhà hình đợc lợp ngói hình 4c Các viên ngói đợc xếp chồng lên theo thứ từ dới lên.

- GV yêu cầu HS liên hệ thực tế: Trong khu nhà em có mái nhà đợc lợp ngói khơng? Mái đợc lợp loại ngói gỡ?

+ Trong lớp mình, bạn biết quy trình làm gạch, ngói nh nào?

- Kt luận: Việc làm ngói, gạch vất vả Ngời ta lấy đất sét trộn lẫn với nớc, nhào thật kĩ cho vào khn đóng gạch thành viên, sau cho phơi khơ cho vào lị nung nhiệt độ cao

mỗi HS nói hình Các nhóm khác nghe bổ sung ý kiến Cả lớp đến thống

- Hình 1: Gạch dùng để lát tờng - Hình 2a: Gạch để lát sân bậc thềm hành lang, vỉa hè hình 2b dùng để lát sân nhà ốp tờng

- Hình 2c: Gạch dùng để ốp tờng - Loại ngói hình 4a (ngói âm dơng) dùng để lợp mái nhà hình

- Loại ngói hình 4c (ngói hài) dùng để lợp mái nhà hình

- L¾ng nghe

- TiÕp nèi tr¶ lêi theo hiĨu biÕt: VÝ dơ:

+ gần nhà em có chùa mái lợp ngói hài

+ khu ph nh em có ngơi đình mái lợp ngói âm dơng

+ Gạch gói đợc làm từ đất sét:đất đợc chộn với nớc, nhào thật kĩ, cho vào máy, ép khn, để khổồi cho vào lị, nung nhiệt độ cao

- L¾ng nghe

Hoạt động 3: Tính chất gạch, gói - GV cầm mảnh ngói tay hỏi: ?

NÕu cô buông tay khỏi mảnh ngói chuyện xảy ra? T¹i l¹i nh vËy?

- GV nêu yêu cầu hoạt động: Chúng ta làm thí nhiệm dể xem gạch, ngói cịn có tính chất na

- Chia HS thành nhóm nhóm HS - Chia nhóm mảnh gạch ngói khô bát nớc

- Hớng dẫn làm thí nhiƯm: Th¶ m¶nh

HS nêu câu trả lời:Miếng ngói vỡ thành nhiều mảnh nhỏ Vì ngói đợc làm từ đất sét đơc nung chín nên khơ rịn

gạch ngói vào bát nớc Quan sát xem có tợng xảy ra? Giải thích tợng

Gäi nhóm lên trình bày thí nhiệm, yêu cầu nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến

GV hỏi sau HS trình bày xong: + Thí nhiệm bày chứng tỏ điều gì? + Em có nhớ thí nhiệm làm học rồi?

+ Qua thÝ nhiƯm trªn, em có nhận xét tính chất gạch, ngoi?

- KÕt luËn: Gach ngãi thêng xèp, có nhiều lỗ nhỏ li ti chứa không khí dễ vỡ nên vận chuyển phải lu ý

- nhóm HS trình bày thí nhiệm, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến đến thống nhất:

+) Khi thả mảnh gạch,ngói vào bát n-ớc ta tháy có nhiều bọt nhỏ từ mảnh gạch, ngói lên mặt nớc Có tợng đát sét khơng ép chặt, có nhiều lỗ nhỏ, nớc tràn vào lỗ nhỏ đẩy không khí tạo thành bọt khí

HS trả lời:

+)Thí nghiệm chứng tỏ gạch ngói có nhiều lỗ nhỏ li ti

+)thí nhiệm làm khơng khí có quanh ta chơng trình khoa học lớp

- L¾ng nghe

Hoạt động kt thỳc

GV yêu cầu HS trả lời câu nhanh câu hỏi:

+) gm gồm đồ dùng nào? +) Gạch, ngói có tính chất gì? - Nhận xét câu trả lời HS

- Nhận xét tiết học, khen ngợi hoc sinh tích cực tham gia xây dng

- Häc sinh tr¶ lêi

Đạo c:

tôn trọng phụ nữ ( Tiết )

I Mơc tiªu 1.KiÕn thøc

Gióp HS hiĨu:

- Phụ nữ giữ vai trò quan trong gia đình xã hội - Cần phải tơn trọng giúp đỡ phụ nữ

- trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng, khơng phân biệt trai hay gái

2.Thái độ

- Biết đánh giá, bày tỏ thái độ tán thành không tán thành với ý kiến hành vi tôn trọng không tơn phụ nữ

3.Hµnh vi

- HS có hành động giúp đỡ, quan tâm, chăm sóc phụ nữ sống ngày II Đồ dùng dạy học

- B¶ng phơ - PhiÕu häc tËp

- Các câu chuyện, hát ca ngợi phụ nữ III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KiĨm tra bµi cị.

Em kể với bạn phong tục tập quán tốt đẹp thể tình cảm kính già, u trẻ dân tộc Việt Nam

-GV nhËn xÐt

2.Bµi míi

Hoạt động 1:Vai trị phụ nữ

-GV tỉ chøc cho HS lµm viƯc theo nhãm +Giao phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm

-2 HS trả lời câu hỏi

-Học sinh tiến hành làm việc theo nhóm

+Các nhóm thảo luận

Phiếu häc tËp

1 Em kể công việc mà phụ nữ hay làm thờng ngày gia đình Em kể tên công việc mà phụ nữ làm ngồi xã hội

3 Có phân biệt đối xử trẻ em gái trai Việt Nam khơng? Cho ví dụ? Em kể tên số ngời phụ nữ Việt Nam “ đảm việc nớc, giỏi việc nhà ” thời bình mà em biết

- GV tæ chøc cho HS thi đua nhóm

+ GV chia bảng phụ làm cột, nhóm viết theo thứ tự tơng ứng với nhóm

+Thời gian thảo luận phút, thời gian lên bảng viết phút

+Các nhóm báo cáo kết

+ GV yêu cầu nhóm khác nhận xÐt, bỉ sung ý kiÕn cho nhãm b¹n

+ GV nhận xét hoạt động nhóm; kể tên thêm tên số nữ ah hùng Việt Nam

+ GV mời HS đọc ghi nhớ SGK - GV kết luận: Phụ nữ không làm cơng việc gia đình mà ngồi xã hội ( nh nam giới)

Hoạt động 2: Thế đối xử bình đẳng, tơn trọng với phụ nữ.

- GV tỉ chøc cho HS lµm việc cá nhân + GV phát phiếu học tập cho HS yêu cầu HS tự hoàn thành phiếu

+ C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt

+HS đọc ghi nhớ

- HS làm việc độc lập + HS nhận phiếu học tập

PhiÕu häc tËp

1 Em viết Đ vào  ý kiến thể đối xử bình đẳng với phụ nữ.

 Trẻ em trai gái có quyền đợc đối xử bình đẳng.

 Con trai bao giê cịng giỏi gái.

Làm việc nhà không trách nhiệm mẹ chị, em gái.

Chỉ nên cho trai học.

 Mọi chức vụ xã hội đàn ông đợc nắm giữ. 2 Em viết K vào trớc ý kiến mà em cho sai Vì sao?

Tặng quà cho mẹ, em gái bạn nữ nhân ngày Quốc tế phụ nữ.

Không thích làm chung với bạn gái công việc tập thể.

Trong lớp bạn trai chơi với nhau, không chơi với bạn nữ.

+ GV yêu cầu HS trình bày trớc lớp + Yêu cầu HS khác theo dõi, nhận xét - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

Hỏi: Thế đối xử bình đẳng với phụ nữ?

Hỏi: Hiện nay, phụ nữ Việt Nam đợc đối xử nh nào?

Hoạt động 3: Tôn trọng phụ nữ bằng hành động.

- GV tæ chøc cho HS làm việc nhóm theo giới tính

+Yêu cầu:

* Các HS nhóm nam HS nêu việc làm thân thể đợc tô trọng với phụ nữ, việc làm cha thể tơn trọng phụ nữ

*C¸c HS nhãm nữ nêu việc làm thể tôn trọng phụ nữ, việc làm cha thể tôn trọng phụ nữ bạn nam

+HS trình bµy tríc líp

+HS nhËn xÐt, bỉ sung ý kiÕn cho b¹n

- Líp thùc hiƯn chia nhãm theo giíi tÝnh

+ HS lµm viƯc theo nhãm

+Yêu cầu nhóm dán kết thảo luận lên bảng

+Mi i din cỏc nhúm trỡnh by kt qu ca nhúm

+Yêu cầu nhóm lại nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: Phụ nữ thành viên thiếu xã hội nh gia đình Chúng ta cần biết yêu thơng, tôn trọng đối xử tốt, bình đẳng với phụ nữ

3.Cđng cè - Dặn dò

- GV tổng kết tiết học

-Dặn HS: Em bạn tổ lập kế hoạch chúc mừng ngày Quốc tế phụ nữ 8/3.S tầm câu chuyện, hát nói phụ nữ

- HS tiến hành hoạt động cá nhân +Các nhóm dán kết lên bảng +Đại diện nhóm lên trình bày +HS nhận xét, bổ sung

Thø t ngày tháng 12 năm 2008

Toán: ( Tiết 67 )

Chia mét sè tù nhiªn cho mét số thập phân

I Mục tiêu Giúp HS :

- Nắm đợc cách thực chia số tự nhiên cho số thập phân cách đa phép chia số tự nhiên

- Vận dụng để giải tốn có liên quan đến chia số tự nhiên cho số thập phân

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi vÝ dô SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoat động1: Củng cố kiến thức

- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét ghi điểm

* Giới thiệu bài

- GV giới thiệu : Trong tiết học toán cung học tiếp cách chia số tự nhiên cho số thập phân

Hoat ng : Hớng dẫn thực chia số tự nhiên cho số thập phân.

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dâi nhËn xÐt

*, Giới thiệu " Khi nhân số bị chia và số chia với số khác th-ơng khụng thay i"

- GV viết lên bảng phép tính phần a lên yêu cầu HS tính so sánh kết

- GV hng dẫn HS nhận xét để rút kết luận

- Giá trị hai biểu thức 25 : vµ (25 x 5) : (4 x 5) nh thÕ so với ?

+ Em hÃy tìm ®iĨm kh¸c cđa hai biĨu thøc ?

- Em hÃy so sánh hai số bị chia, số chia cđa hai biĨu thøc víi

- Vậy nhân số bị chia số chia biểu thức 25 : với thơng có thay đổi không ?

- GV hỏi tơng tự trờng hợp cịn lại

- Khi nh©n số bị chia, số chia với số khác thơng phép chia nh ?

a, Ví dụ 1

* Hình thµnh phÐp tÝnh

- GV đọc yêu cầu ví dụ : Một mảnh vờn hình chữ nhật có diện tích 57m2 chiều dài 9,5m Hỏi chiều rộng của mảnh vờn mét ?

- Để tính chiều rộng mảnh vờn hình chữ nhật phải làm nh ?

- GV yêu cầu HS đọc phép tính để tính chiều rộng hình chữ nhật

- Vậy để tính chiều rộng hình chữ nhật phải thực phép tính

77 : 9,5 = ? (m) Đây phép tính chia số tự nhiên cho mốt số thập phân

* Đi tìm kết qu¶

- GV áp dụng tính chất vừa tìm hiểu phép chia để tìm kết 57 : 9,5

- HS lên bảng làm HS lớp làm tập vào giấy nháp

HS rót kÕt qu¶ : 25 : = (25 x 5) : (4 x 5) 4,2 : = (4,2 x 10) : (7 x10) 37,8 : = (37,8 x 100) : (9 x 100) - HS nhËn xÐt theo sù híng dÉn cđa GV

+ Giá trị hai biểu thức

+ Số bị chia 25 : sè 25, sè bÞ chia cđa (25 x 5) : (4 x 5) lµ tÝch (25 x 5)

Sè chia cđa 25 : lµ 4, sè chia cđa (25 x 5) : (4 x 5) lµ tÝch (4 x 5)

+ Số bị chia số chia cña (25 x 5) : (4 x 5)

chính số bị chia số chia 25 : nh©n víi

+ Thơng khơng thay đổi

- Khi nhân số bị chia, số chia với số khác thơng khơng thay i

- HS lắng nghe tóm tắt toán

- Chúng ta phải lấy diện tích mảnh vờn chia cho chiều dài

- HS nªu phÐp tÝnh

- VËy 57 : 9,5 = ?

- GV nêu hớng dÉn HS : th«ng thêng thùc hiƯn phÐp chia 57 : 9,5 ta thùc hiÖn nh sau :

( Nh hớng SGK)

- GV yêu cầu HS lớp thực lại phép chia 57 : 9,5

- Tìm hiểu cho biết dựa vào đâu thêm số vào số bị chia (57) vµ bá dÊu phÈy cđa sè chia 9,5 ?

- Thơng phép tính có thay đổi khơng ?

b, VÝ dô 2

- GV nêu yêu cầu : Dựa vào cách thực phép tính 57 : 9,5 em đặt tính tính 99 : 8,25

- GV gọi số HS trình bày cách tính mình, HS làm nh SGK, GV cho HS trình bày rõ ràng trớc lớp khẳng định cách làm đúng, Nếu HS không làm đợc trình bày cách làm khơng rõ ràng GV hớng dẫn nh SGK

c, Quy t¾c chia số tự nhiên cho một số thập phân.

- Qua c¸ch thù hiƯn hai phÐp chia vÝ dụ, em nêu muốn chia số tự nhiên cho số thập phân ?

- GV nhận xét câu trả lời HS,

Hoat động 3: Luyện tập thực hành. Bài 1

- GV cho HS nêu yêu cầu cuả bài, sau yêu cầu HS tự làm

- GV chữa HS bảng lớp, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS

Bài 2

- GV hỏi HS : Muèn chia nhÈm mét sè cho 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ta lµm nh thÕ nµo ?

- GV hái HS : Muèn chia nhÈm mét sè cho 10 ; 100 ; 1000 ta lµm nh ?

- HS thực nhân số bị chia số chia 57 : 9,5 víi 10 råi tÝnh :

(57 x 10) : (9,5 x 10) = 570 : 95 =

- HS nªu : 57 : 9,5 =

- HS theo dõi GV đặt tính tính

- HS làm vào giấy nháp, HS lên bảng làm bài, sau trình bày lại phép chia

- HS trao đổi với tìm câu trả lời

+ Nhân số bị chia 57 số chia 9,5 với 10 ta đựơc số bị chia 570 số chia 95

- Thơng phép tính có thay đổi khơng thay đổi ta nhân số bị chia số chia với số khác

- Hai HS ngồi cạnh trao đổi tìm cách tính

- Một HS trình bày trớc lớp, HS lớp trao đổi, bổ sung ý kiến, sau lớp thống cách làm nh SGK

- HS trình bày trớc lớp, HS líp theo dâi vµ bỉ sung ý kiÕn,

- HS lần lợt đọc trớc lớp, HS lớp theo dõi học thuộc quy tắc lớp

- HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp

- GV yêu cầu HS tiếp nối nêu kết phép tính

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài

- Gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV nhËn xÐt làm ghi điểm

3 Củng cố, dặn dß

- GV nhËn xÐt giê häc - Híng dÉn bµi tËp vỊ nhµ

- HS trao đổi với nêu : Muốn chia số thập phân cho 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải một, hai, ba chữ số

Muốn chia nhẩm số cho 10 ; 100 ; 1000 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái một, hai, ba chữ số

- HS tiÕp nèi thùc tính nhẩm trớc lớp, HS nhẩm phần, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề - HS lớp làm vào tập

HS c bi cha trc lp

Bài giải

1 ô tô chạy đợc số km : 154 : 3,5 = 44 (km) ô to chạy số km :

44 x = 264 (km)

Đáp số : 264km

- HS theo dõi chữa GV tự kiểm tra

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

Tp c:

Hạt gạo làng ta

I Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng

- Đọc tiếng, từ ngữ khó :Làng ta, nấu, tháng sáu, trút - Đọc trôi chảy toàn thơ, ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ

- Chú ý đọc ngắt dịng nhấn giọng từ ngữ nói đến vị phù sa, hơng sen, lời hát, bão, ma, giọt mồ hôi chứa hạt gạo nỗi vất vả ngời làm hạt gạo, - Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nhân vật

2 §äc - hiểu

- Hiểu nghĩa từ ngữ:Kinh thầy, hào giao thông, trành

các bạn thiếu nhi lòng hậu phơng góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kỳ kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu níc

3 Häc thc lòng thơ

Ii dựng dy - hc

- Tranh minh hoạ trang 132, SGK - Băng nhạc hát Hạt gạo làng ta

III Cỏc hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn Chuỗi ngọc lam và trả lời câu hỏi nội dung

+ Em nghÜ g× vỊ nhân vật câu chuyện này?

+ Câu chuyện nói điều gì? - Nhận xét, cho điểm HS

2 Dạy - học mới

2.1 Giới thiệu bài

- Bật băng cho HS nghe đoạn hát Hạt gạo làng ta

- Hỏi: Em có biết hát nµo?

- GV giới thiệu: Bài thơ giúp em hiểu rõ sống lao động chiến đấu hào hùng dân tộc ta

2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc

- Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ (2 lợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

(chú ý: Giữa dòng thơ sau:

+ Có vị phù xa Của sông kinh thày

- HS đọc lần lợt trả lời câu hỏi

- NhËn xÐt

- Nghe

- HS: hát Hạt gạo làng ta phổ nhạc từ thơ Hạt gạo làng ta nhà thơ Trần Đăng Khoa

- Lắng nghe

- học sinh đọc - HS đọc theo trình tự:

+ HS1: Hạt gạo làng ta Ngọt bùi đắng cay

+ HS2: H¹t g¹o lµng ta MĐ em xng cÊy

+Những tra tháng sau Nớc nh nấu

Chết cá cờ

+ Ngắt rõ hai câu thơ:

Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy

- Gọi HS đọc phần giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc nh sau:

giao th«ng

+ HS4: Hạt gạo làng ta Quang trành quết t

+ HS5: Hạt gạo làng ta Hạt vàng lµng ta.

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối khổ thơ

- Theo dâi

+ Tồn đọc với giọng tình cảm nhẹ nhàng, tha thiết

+ Nhấn giọng từ ngữ: Có, bùi đắng cay, Chết cá cờ, vàng, hạt vàng làng ta

b) Tìm hiểu bài

- GV chiaHS thnh nhiu nhóm, yêu cầu đọc thầm bài, trao đổi trả lời câu hỏi SGK

- GV nêu câu hỏi, mời đại diện HS phát biểu Sau HS phát biểu yêu cầu HS nhận xét, bổ sung ý kiến:

+ Đọc khổ thơ 1, em hiểu hạt gạo đợc làm nên từ gì?

+ Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả ngời nông dân để làm hạt gạo?

- Giảng: Hạt gạo đợc làm nên từ tinh tuý đất, nớc hồ công lao bao ngời Để diễn tả nỗi vất vả khó nhọc mẹ, tác giả vẽ lên hai hình ảnh trái ngợc nhau: Cua sợ nớc nóng phải ngoi lên bờ tìm chỗ mát mẹ phải bớc chân xuống để cấy Hình ảnh tơng phản nhấn mạnh nỗi vất vả, chăm ngời nông dân không quản nắng ma, lăn lộn đồng để làm hạt gạo

+ Tuổi nhỏ góp cơng sức nh để làm hạt gạo?

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ

- HS lµm viƯc theo nhãm nhãm HS

- Mỗi câu hỏi HS nêu ý kiến trả lời HS khác bổ sung, lớp đến thống nhất:

+ Hạt gạo đợc làm nên từ vị phù sa, nớc hồm công lao mẹ

+ Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả ngời nông dân:

Giọt mô hôi sa

Những tra tháng sáu Nớc nh nấu

Chết cá cê Cua ngoi lªn bê MĐ em xng cÊy

- Theo dâi

giảng: Để làm hạt gạo phải công sức Trong năm chiến tranh, trai tráng cầm súng trận em thiếu nhi phải lao động Các em thay cha anh chiến trờng gắng sức lao động, làm hạt gạo, tiếp tế cho tin tuyn

+ Vì tác giả lại gọi hạt gạo "hạt vàng"?

+ Qua phần vừa tìm hiểu, em hÃy nêu nội dụng thơ

- Ghi nội dung thơ

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ HS lớp tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ 2:

+ Treo bảng phụ có viết đoạn thơ + Đọc mẫu lợt

+ Yờu cu HS luyn c theo cp

gánh phân bón cho lúa - Theo dâi

+ Hạt gạo đợc gọi "hạt vàng" hạt gạo quý, làm nên nhờ công sức bao ngời

+ Bài thơ cho biết hạt gạo đợc làm nên từ mô hôi công sức lịng hậu phơng góp phần chiến thắng tiền tuyến thời kì chống Mĩ

- HS nhắc lại, HS lớp ghi nội dung thơ vào

- HS nối tiếp đọc thành tiếng HS nêu ý kiến giọng đọc, sau lớp bổ sung ý kiến đến thống nh mục 2.2 a

+ Theo dõi GV dọc mẫu tìm giọng đọc

+ HS ngồi cạnh đọc cho nghe

Hạt gạo làng ta Có bÃo tháng bảy

Có ma tháng sáu Nớc nh nÊu

Chết cả cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- NhËn xÐt, cho ®iĨm HS

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức co HS đọc thuộc lòng khổ thơ

- Gọi HS đọc thuộc lịng tồn thơ - Nhận xét, cho điểm HS

3.Củng cố dặn dò

- Cả lớp hát Hạt gạo làng ta - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học soạn

Bn Ch Lênh đón giáo.

- HS thi đọc diễn cảm - HS tự học thuộc lòng

- HS nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ (2 lợt)

- HS c thuc lũng ton bi

- HS hát vỗ tay - HS lắng nghe

Kể chuyện:

PA-XTƠ em bé

I Mục tiªu

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Pa-xtơ em bé lời kể

- Thể đợc lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện

- Biết theo dõi, đánh giá lời kể bạn

- Hiểu đợc nội dung truyện: Tài lòng nhân hậu, yêu thơng ngời bác sĩ Pa-xtơ khiến ông cống hiến đợc cho loài ngời phát minh khoa học lớn lao

Ii đồ dùng dạy - học - ảnh Pa-xtơ (nếu có)

- Tranh minh hoạ trang 107, SGK (Phóng to có điều kiện) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiÓm tra bµi cị

- Gọi HS kể lại việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi tr-ờng mà em làm chứng kiến

- Gäi HS nhËn xÐt b¹n kĨ chun - Nhận xét, cho điểm HS

2 Dạy häc bµi míi

2.1 Giíi thiƯu bµi

- Giáo viên giới thiệu: Tiết kể chuyện hôm em kể lại câu chuyện Pa-xtơ em bé Chuyện kể gơng lao động quên hạnh phúc ời nhà bác học Lu-i Pa-xtơ ơng ời có cơng tìm loại vắc xin cứu lồi ng-ời khỏi bệnh nguy hiểm mà từ lâu ngời khơng tìm đợc cách chữa trị- bệnh dại

- HS nối tiếp kể lại câu chuyện

- Nhận xét bạn kể chuyện

- Lắng nghe

2.2 H ớng dẫn kể chuyện

a) Giáo viên kể chuyện

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh ho¹

- GV kể chuyện lần 1: Yêu cầu HS nghe ghi lại tên nhân vật truyện. Giọng kể thong thả, rõ ràng, vừa đủ nghe, đổi chỗ giọng hồi hộp, nhấn giọng ở những từ ngữ nói chết thê thảm đến gần cậu bé Giô-dép, nỗi xúc động của Lu-i Pa-xtơ nghĩ đến chết cậu tâm trạng lo lắng, day dứt, hồi hộp của Pa-xtơ định tiêm giọt vắc xin thử nghiệm thể ngời để cứu sống cậu bé.

- Yêu cầu HS đọc tên nhân vật ghi đợc GV ghi nhanh lên bảng

- GV kÓ lần 2: Vừa kể vừa vào tranh

- Các nhân vật: Bác sĩ Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giô-dép, ngêi mĐ

minh ho¹

- Yêu cầu HS nêu nội dung tranh Khi có câu trả lời đúng, GV kết luận ghi dới tranh

khi có câu trả lời Mỗi HS nêu tranh

+ Tranh 1: Chú bé Giơ-dép bị chó cắn đợc mẹ đa đến nhờ Lu-i Pa-xtơ cứu chữa.

+ Tranh 2: Pa-xtơ trăn trở, suy nghĩ phơng cách chữa trị cho em bÐ.

+ Tranh 3: Pa-xtơ định tiêm vắc xin cho Giô-dép

+ Tranh 4: Pa-xtơ thức suốt đêm để định tiêm mũi thứ 10 cho em bé

+ Tranh 5: Sau ngày chờ đợi,Giơ-dép bình n khoẻ mạnh + Tranh 6: Tợng đài Lu-i Pa-xtơ viện chống dại mang tên ông

Lu ý : Nếu HS nắm đợc nội dung truyện sau lần kể, GV không kể lần 3, cuần dành nhiều thời gian cho HS kể chuyện

b) KÓ nhãm

- Yêu cầu HS kể tiếp nối tranh, trao đổi với ý nghĩa câu truyện GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Đảm bảo HS đợc tham gia kể chuyện

c)KÓ tríc líp

- Gäi HS thi kĨ tiÕp nèi - Gäi HS kĨ toµn trun

- Gợi ý, khuyến khích HS dới lớp đặt câu hỏi cho bạn kể chuyện

- GV hỏi để giúp HS hiểu ý nghĩa truyện: + Vì Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt nhiều trớc tiêm vắc xin cho Giụ-dộp?

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

- Nhận xét, cho điểm HS kể tốt, nói ý nghĩa truyện

+ HS kÓ nhãm theo vòng + Vòng 1: bạn kể tranh + Vòng 2: Kể câu truyện nhóm

+ Kể xong trao đổi với ý ngha cõu chuyn

- nhóm HS nhóm thi kể Mỗi HS kể nội dung bøc tranh

- HS kĨ toµn bé trun tríc líp - HS nªu ý kiÕn:

+ Vì Vắc xin chữa bệnh dại ơng chế thí nghiệm có kết lồi vật, nhng cha lần đợc thí nghiệm thể ngời Pa-xtơ muốn em bé khỏi bệnh nhng không dám lấy em làm vật thí nghiệm Ơng sợ có tai biến

3 Cđng cè - dỈn dò

- Hỏi: Chi tiết truyện làm em nhí nhÊt?

- Kết luận: Bác sĩ Lu-i Pa-xtơ để lại mọt cơng trình khoa học vĩ đại cho lồi ngời Thành cơng ơng bắt nguồn từ lịng nhân hậu Để cứu em bé bị chó dại cắn, Pa-xtơ đến định táo bạo: Dùng thuốc chữa bệnh dại thí nghiệm động vật để tiêm cho em bé Ông đã thực công việc cách thận trọng, tỉnh táo, có tính tốn, cân nhắc Ơng dồn tất tâm trí sức lực để theo dõi tiến triển trình điều trị Cuối cùng, Pa-xtơ thành cơng Lồi ngời có thêm thứ thuốc chữa bệnh Bệnh dại bị đẩy lùi, nhiều ngời mắc bệnh đợc cứu sống

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà kể chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị câu chuyện nói ngời góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dõn

Kĩ thuật:

Cắt, khâu, thêu nấu ¨n tù chän ( tiÕt 3)

( Soạn thứ tuần 13 )

I/ mục tiêu HS cần phải:

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2008

Toán: ( Tiết 69 ) lun tËp

I Mơc tiªu Gióp HS :

- Cđng cè qui t¾c chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn

- Rèn kĩ thực chia số tự nhiên cho số thập phân vận dụng để giải tốn có liên quan

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi nội dung bµi

III,Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động1: Củng cố kiến thức

- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét ghi điểm

* Giới thiệu bài

- GV giới thiệu : Trong tiết học toán nµy chóng ta cïng lun tËp vỊ chia mét sè tự nhiên cho số số thập phân

Hoat đông 2: Hớng dẫn luyện tập Bài 1

- GV HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm

Bài : Tìm x :

* Y/c HS nhớ nêu quy tắc tìm thừa số số chia cha biết?

- Gọi HS nêu kết tính so sánh bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm bài,

- GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS vµ cho ®iĨm

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

Bµi

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau h-ớng dẫn HS yếu

- Gäi HS nªu KQ

- KQ: x = 5,51 ;5,511;,5,512 ;

- GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm bạn bảng

- GV nhận xét ghi điểm

3 Củng cố dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dâi nhËn xÐt

- HS nghe để xác nh nhim v ca tit hc

- Bài yêu cầu tính giá trị biểu thức so sánh

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho

- KQ : 360 ; 36 ; 4,8 ;

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bµi vµo vë bµi tËp

- HS nêu cách tìm thừa số cha biết phép nhân để gii thớch

- Mỗi em nêu quy tắc - 2HS lên bảng làm

x 4,5 = 72 15 : x = 0,85 + 0,35

x = 7,2 : 4,5 15 : x = 1,2 x = 16 x = 15 : 1,2 x = 12,5 - HS nhận xét , chữa

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề toán SGK

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập

Bài giải

Diện tích sân hình vuông : 12 x 12 = 144 (m2)

Vì S HV = S HCN nên chiều dài mảnh đất HCN ;

144 :7,2 = 20 (m)

Đáp số : 20 m

- HS theo dõi chữa GV tự kiểm tra

Đáp sè : 125 m

- HS nhận xét làm bạn, có sai sửa lại cho ỳng

- Vài em nêu kq - HS lắng nghe NX

Trờng TH Đồng Lơng Giáo viên: Đoàn Thị Liên

Luyện từ câu: ôn tập từ loại

I Mơc tiªu

- Ơn tập hệ thống hố kiến thức học : động từ, tính từ, quan hệ từ - Sử dụng động từ, tính từ quan hệ từ để viết đoạn văn

Ii đồ dùng dạy - học

- B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiÓm tra bµi cị

- GV lấy đoạn văn SGK Yêu cầu HS tìm danh từ chung, danh từ riêng, đai từ có đoạn văn Gợi ý học sinh gạch gạch dới danh từ chung, gạch gạch dới danh từ riêng, khoanh tròn vào đại từ

- Gäi HS nhËn xÐt làm bạn làm bảng

- Nhận xét, cho điểm HS

2 Dạy học mới

2.1 Giíi thiƯu bµi

- GV nêu: Giờ học hôm em ôn tập từ loại : động từ, tính từ, quan hệ từ

thực hành viết đoạn văn có sử dụng động từ, tính từ, quan hệ từ

2.2 H íng dÉn lµm bµi tËp

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Lần lợt yêu cầu HS trả lời câu hỏi : + Thế động từ ?

+ ThÕ nµo lµ tÝnh tõ ? + ThÕ nµo lµ quan hƯ tõ ?

- GV nhận xét câu trả lời HS

- HS làm bảng lớp, HS dới lớp làm vào giấy nháp Ví dụ :

Bé Mai dẫn t©m vên chim Mai khoe :

- Tổ chúng làm Còn tổ cháu gài lên

- NhËn xÐt

- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc thành tiếng trớc lớp

Tiếp nối trả lời câu hỏi, bổ sung đến có câu trả lời

1 Động từ từ hoạt động trạng thái vật

2 Tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trng thỏi

3 Quan hệ từ từ nối từ ngữ câu với nhau, nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu văn

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét ghi điểm

* Giới thiệu bài

- GV giới thiệu : Trong tiết học toán nµy chóng ta cïng lun tËp vỊ chia mét sè tự nhiên cho số số thập phân

Hoat đông 2: Hớng dẫn luyện tập Bài 1

- GV HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm

Bài : Tìm x :

* Y/c HS nhớ nêu quy tắc tìm thừa số số chia cha biết?

- Gọi HS nêu kết tính so sánh bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm bài,

- GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS vµ cho ®iĨm

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

Bµi

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau h-ớng dẫn HS yếu

- Gäi HS nªu KQ

- KQ: x = 5,51 ;5,511;,5,512 ;

- GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm bạn bảng

- GV nhận xét ghi điểm

3 Củng cố dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tit hc

- Bài yêu cầu tính giá trị biểu thức so sánh

- HS lên bảng làm, HS lớp làm bµi vµo vë bµi tËp

- HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho

- KQ : 360 ; 36 ; 4,8 ;

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tËp

- HS nêu cách tìm thừa số cha biết phép nhân để giải thích

- Mỗi em nêu quy tắc - 2HS lên bảng lµm

x 4,5 = 72 15 : x = 0,85 + 0,35

x = 7,2 : 4,5 15 : x = 1,2 x = 16 x = 15 : 1,2 x = 12,5 - HS nhận xét , chữa

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm toỏn SGK

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập

Bài giải

Diện tích sân hình vuông : 12 x 12 = 144 (m2)

Vì S HV = S HCN nên chiều dài mảnh đất HCN ;

144 :7,2 = 20 (m)

Đáp số : 20 m

- HS theo dõi chữa GV tự kiểm tra

Đáp số : 125 m

- HS nhận xét làm bạn, có sai sửa lại cho

- Vài em nêu kq - HS lắng nghe NX

- Treo bảng phụ có ghi sẵn nghĩa định nghĩa, yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS tự phân loại từ in đậm đoạn văn thành động từ, tính từ, quan hệ từ

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- Nhn xột, kt lun li gii

- HS đọc thành tiếng cho lớp nhe - HS làm bảng lớp HS dới lớp làm vào

- Nhận xét bạn, bạn làm sai sửa lại

- Chữa

Động từ Tính từ Quan hÖ tõ

Trả lời, nhịn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ

xa, vêi vỵi, lín qua, ë, víi Bµi 2

- Gọi HS đọc u cầu tập - Yêu cầu HS đọc lại khổ thơ Hạt gạo làng ta.

- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý cách làm cho HS : Dựa vào ý khổ thơ để viết đoạn văn miêu tả cảnh ngời mẹ cấy Khi viết xong đoạn văn em lập bảng nh tập để phân loại : động từ, tính từ, quan hệ từ em sử dụng

- GV gọi HS làm giấy dán phiếu, đọc phiếu GV lớp nhận xét, sửa chữa để có đoạn văn hồn chỉnh

- Gọi số HS dới lớp đọc đoạn văn viết GV ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho em

- Cho điểm HS viết đạt yêu cầu

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS đọc thành tiếng trớc lớp

- HS làm khổ giấy to HS dới lớp làm vào

- HS báo cáo kết làm - Nhận xét bổ sung

- đến HS đọc đoạn văn viết

VÝ dô :

Hạt gạo đợc làm từ công sức ngời Nh tra tháng trời nắng nh đổ lửa Nớc ruộng nh đợc mang lên đun sơi đổ xuống Lũ cá cờ chết lềnh bềnh, lũ cua ngoi lên bề tìm chỗ mát để ẩn náu Vậy mà em đội nón cấy Thật vất vả khuôn mặt mẹ đỏ bừng, giọt mồ hôi lăn dài má, l-ng áo dính bết lại Thơl-ng mẹ biết ! Mẹ !

§éng tõ TÝnh tõ Quan hÖ tõ

làm, đổ, mang lên, đun sôi, đổ xuống, chết, nổi, ngoi, ẩn náu, đội nón, đi cấy, lăn dài, dính, thu, th-ơng.

nắng, lềnh bềnh, mát, vất vả, đỏ bừng.

3 Củng cố - dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà học thuộc kiến thức học ôn lại kiến thức động từ tính từ, quan hệ t

- HS chuẩn bị sau

Tập làm văn:

Làm biên họp

I Mục tiêu

- Hiểu biên họp, thể thức biên bản, nội dung, tác dụng biên bản, trờng hợp cần lập biên bảng, trờng hợp không cần lập biên

Ii đồ dùng dạy - học

- Một mẫu đơn học (viết sẵn vào bảng phụ) III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cò

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn tả ngoại hình ngời mà em thờng gặp

- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS

2 Dạy - học mới

2.1 Giới thiệu bµi

- HS đọc - Lớp nhận xét

Trong năm học trờng Tiểu học, em tổ chức nhiều họp Mỗi họp cần phải có ngời ghi lại biên Biên họp gì? Cách viết biên họp nh nào? trờng hợp cần lập biên bản, trờng hợp khơng? em tìm thấy câu trả lời hơm

2.2 T×m hiỊu vÝ dô

- Yêu cầu HS đọc biên đại hội chi đội

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để hồn thành Gợi ý cách làm cho HS:

+ Đọc kỹ biên Đại hội cho đội + Đọc kỹ mẫu đơn mà em học + Trao đổi trả lời miệng câu hỏi + Ghi vắn tắt câu trả lời vào nháp - Yêu cầu nhóm làm vào giấy khổ to dán lên bảng, nối tiếp trả lời câu hỏi GV HS lớp bổ sung

- Nhân xét, kết luận lời giải

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng trớc lớp

- HS ngồi bàn dới tạo thành nhóm trao đổi, trả lời câu hỏi nhóm viết vào giấy khổ to

a) chi đội lớp A ghi biên để làm gì?

b) Các mở đầu kết thúc biên có điểm giống, điểm khác cách mở đầu v kt thỳc n?

c) Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên

- Kt lun : Biên văn ghi lại nội dung họp việc diễn để làm chứng Nội dung biên gồm có phần : Phần mở đầu ghi quốc hiệu, tiêu ngữ, tên biên Phần ghi thời gian, địa điểm, thành phần có mặt, nội dung việc Phần kết thúc ghi tên, chữ kí ngời có trỏch nhim

- GV hỏi lại : Biên ? Nội dung biên gồm có phần ?

2.3 Ghi nhớ

- Gi HS đọc phần ghi nhớ

+ Nh¾c HS häc thuộc phần ghi nhớ lớp

2.4 Luyện tập Bµi 1

- GV nêu : Trong sống hàng ngày, có trờng hợp phải lập biên để lu giữ lại nhng có trờng hợp khơng cần thiết lập biên Các em làm tập để thấy rõ điều

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Tổ chức cho HS làm việc theo cặp Gợi ý HS giải thích trờng hợp lại lập

a) Chi đội lớp A ghi biên hợp để nhớ việc xảy ra, ý kiến mợi ngời, điều thống nhất, nhằm thực điều thống nhất, xem li cn thit

b) Cách mở đầu:

+ Giống: Có Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn b¶n

+ Khác: Biên khơng có tên nơi nhận, thời gian, địa điểm làm biên ghi phần nội dung

- C¸ch kÕt thóc

+ Giống: có tên, chữ kí ngời có trách nhiệm

+ Khác: biên họp có chữ kí chủ tịch th kí, lời cảm ơn

c) Nhng iu cn ghi biờn bn: thời gian địa điểm họp, thành phần tham dự, chủ toạ, th kí, nội dung họp : diễn biến, tóm tắt ý kiến kết luận họp, chữ kí chủ tịch th kí

- Lắng nghe

- HS trả lời theo khả ghi nhớ

- HS c thành tiếng trớc lớp Các HS khác đọc thầm để thuc ti lp

biên không cần lập biên - Gọi HS phát biĨu GV ghi nhanh nh÷ng lÝ cđa tõng trờng hợp lên bảng

- Nhận xét, khen ngợi tinh thần làm việc nhóm

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

- HS nèi tiÕp ph¸t biĨu, c¸c bạn khác theo dõi, nhận xét thống câu tr¶ lêi

a, Đại hội liên đội : Cần ghi biên cần phải ghi lại ý kiến, chơng trình cơng tác năm học kết bầu cử để làm chứng thực hiện.b, Họp lớp phổ biến kế hoạch tham quan di tích lịch sử : Khơng cần ghi biên là phổ biến kế hoạch để ngời thực ngay, khơng có điều cần ghi lại làm bằng chứng.

c, Bàn giao tài sản : Cần ghi biên phải ghi lại danh sách tài sản tình trạng tài sản lúc bàn giao để làm chứng.

d, Đêm liên hoan văn nghệ : Khơng cần ghi văn sinh hoạt vui, khơng có điều cần ghi lại để làm chứng.

e, Sư lÝ vi ph¹m pháp luật giao thông : Cần ghi lại biên cần có bằng chứng tình hình vi phạm cách sử lí.

g, X lớ v việc xây dựng nhà trái phép : Cần ghi biên để làm chứng.

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu tập Yêu cầu HS tự làm

- Gäi HS nhËn xÐt bạn làm bảng

- Nhn xột, kt lun li gii ỳng

3.Củng cố dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS vỊ nhà học thuộc phần ghi nhớ chuẩn bị sau

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- HS lên bảng đặt tên cho biên cần lập

- HS nªu ý kiến sửa lại bạn thấy sai

- Theo dõi chữa GV sửa lại sai

a, Biờn đai hội liên đội. c, Biên bàn giao ti sn.

e, Biên xử lí vi phạm pháp luật về giao thông.

g, Biên xử lí việc xây dựng nhà trái phép.

- HS lắng nghe

Địa lí:

Giao thông vận tải

I Mục tiêu

Sau bµi häc HS cã thĨ :

- Nêu đợc loại hình phơng tiện giao thơng nớc ta

- Nhận biết đợc vai trò đờng vận chuyển ô tô việc vận chuyển chở hàng hoá hành khách

- Nêu đợc vài đặc điểm phân bố mạng lới giao thông nớc ta

- Xác định đợc Bản đồ Giao thông Việt Nam số tuyến đờng giao thông, sân bay quốc tế, cảng biển lớn

- Có ý thức bảo vệ đờng giao thông chấp hành luật giao thông đờng II Đồ dùng dạy học.

- Bản đồ Giao thông Việt Nam

- Mét sè tranh ảnh loại hình phơng tiện giao th«ng - PhiÕu häc tËp cđa HS

III Các hoạt động dạy - học.

Hoạt đông dạy Hoạt động học

1.KiĨm tra bµi cị

- GV gọi HS lê bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

2.Bµi míi.

a, Giíi thiƯu bµi:

- Hái: Theo em, chun xảy giao thông vận tải nớc ta có ngựa nh thêi xa?

- GV nêu: Bài học hôm giúp em biết loại hình giao thông vận tải ý nghĩa giao thông vận tải đời sống phát triển xã hội

Hoạt động 1: Các loại hình phơng tiện giao thơng vận tải

- GV tỉ chøc cho HS thi kể loại ph-ơng tiện giao thông vËn t¶i

+Chọn đội chơi, đội em đứng xếp thành hàng dọc hai bên bng

- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Vỡ cỏc ngành công nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng vùng ven biển

+ Kể tê nhà máy thuỷ điện, nhiệt điện lớn nớc ta vị trí chúng lợc đồ

- Hs nªu ý kiÕn tríc líp

- HS lớp hoạt động theo yêu cầu giáo viên

(Thi nèi tiÕp nhau)

- GV tổ chức cho đội chơi

- GV nhận xét tuyên dơng đội thắng

- GV híng dÉn HS khai th¸c kÕt trò chơi

+ Cỏc bn ó k c loại hình giao thơng nào?

+ Chia phơng tiện giao thơng có trị chơi thành nhóm, nhóm phơng tiện hoạt động loại hình

Hoạt động 2: Tình hình vận chuyển của loại hình giao thơng

- GV treo Biểu đồ khối lợng hàng hoá phân theo loại hình vận tải năm 2003 hỏi học sinh

+ Biểu đồ có tên gì?

+ Biểu đồ biểu diễn khối lợng hàng hoá vậ chuyển đợc loại hình giao thơng nào?

+ Khối lợng hàng hoá đợc biểu diễn theo đơn vị nào?

+ Năm 2003, loại hình giao thơng vận chuyển đợc hàng hoá?

+ Qua khối lợng hàng hoá vận chuyển đ-ợc loại hình, em thấy loại hình giữ vài trò quan trọng vận chuyển hàng hoá Việt Nam?

+ Theo em, đờng tơ lại vận chuyển đợc nhiều hàng hoá nhất?

- GV nhËn xÐt, bæ sung

Hoạt động 3:Phân bố số loại hình giao thơng nớc ta.

- GV treo lợc đồ giao thông vận tải hỏi lợc đồ gì, cho biết tác dụng

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực phiếu học tập sau:

- Học sinh nêu: Giao thông đờng bộ, đờng tuỷ, đờng biển, đờng hàng hông,

- Họcsinh hoạt động theo yêu cầu gáo viên

- HS quan sát, đọc tên biểu đồ nêu:

+ Biểu đồ biểu diễn khối lợng hàng hoá vận chuyển phân theo loại hình giao thơng

+ Biểu đồ biểu diễn khối lợng hàng hoá vận chuyển đợc loại hình giao thơng : đờng bộ, sắt, thuỷ

+ Theo đơn vị + HS lần lợt nêu:

+ Đờng tơ giữ vai trị quan trọng nhất, chở đợc khối lợng hàng hoá nhiều

+ Một số HS nêu ý kiến đến thống

- HS nêu: Đây lợc đồ giao thơng Việt Nam, dựa vào ta biết loại hình giao thơng Việt Nam, biết loại đờng từ đâu đến đâu

- HS chia thành nhóm, nhóm HS, thảo luận để hoàn thành phiếu

PhiÕu häc tËp Bài: Giao thông vận tải

Hóy bạnn nhóm xem lợc đồ giao thơng vận tải hoàn thành bài tập sau:

Bài 1: Chọn câu trả lời cho câu hỏi dới đây 1) Mạng lới giao thông nớc ta:

a) Tập trung đồng b) Tập trung phía bắc c) Toả khắp nơi

2) So với tuyến đờng chạy theo chiều đông - tây tuyến đờng chạy theo chiều nam - bắc:

a) Ýt h¬n b) B»ng c) NhiỊu

Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm.

1) Qc lé dµi nhÊt níc ta lµ: 2) Đờng sắt dài nớc ta là: 3) Các sân bay quốc tế nớc ta là: Sân bay ë ., s©n bay ë

4) Các cảng biển lớn nớc ta 5) Các đầu mối giao thông quan trọng nớc ta lµ

vµ

- Gv cho HS trình bày ý kiến trớc lớp - GV nhận xét, bổ sung

3.Củng cố - dặn dò

Hỏi: Em biết đờng Hồ Chí Minh - GV tổng kết học

- DỈn HS vỊ nhà học chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2008

To¸n: ( TiÕt 70 )

Chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n

I Mơc tiªu Gióp HS :

- HS vận dụng đợc qui tắc chia mốt số thập phân cho số thập phân

- áp dụng chia số thập phân cho số thập phân để giải bi toỏn cú liờn quan

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn ví dụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Củng cố kin thuwc

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét ghi điểm

* Giới thiệu bài

- GV giới thiệu : Trong tiết học toán cung học cách chia số thập ph©n cho mét sè thËp ph©n

Hoạt động 2: Hớng dẫn thực chia số thập phân cho số thập phân

a, VÝ dô 1

* Hình thành phép tính

- GV nờu bi tốn ví dụ : Một sắt dài 6,2dm cân nặng 23,56kg Hỏi 1dm thành sắt cân nặng ki-lô-gam ?

- Làm để biết đợc 1dm sắt cân nặng ki-lô-gam ?

- GV yêu cầu HS đọc phép tính tính cân nặng 1dm sắt

- Nh để tính xem 1dm sắt nặng ki-lơ-gam phải thực phép chia 23,56 : 6,2 Phép chia có số bị chia số chia số thập phân nên đợc gọi phép chia số thập phân cho mt s thp phõn

* Đi tìm kết qu¶

- Khi nhân số bị chia số chia với số tự nhiên khác thơng có thay đổi khơng

- Hãy áp dụng tính chất để tìm kết phép chia 23,56 : 6,2

- GV yêu cầu HS nêu cách làm kết trớc lớp, động viên, khuyến khích tất cách mà HS đa ra, tránh trích cách làm cha

- Nh vËy 23,56 : 6,2 b»ng bao nhiªu ?

* Giíi thiƯu kÜ tht tÝnh

- §Ĩ thùc hiƯn 23,56 : 6,2 th«ng thêng chóng ta lµm nh sau : (Giíi thiƯu nh SGK)

- GV yêu cầu HS đặt tính thực lại phép tính : 23,56 : 6,2

- GV yªu cầu HS so sánh thơng 23,56 : 6,2 cách làm

- Em cú bit vỡ thực phép tính 23,56 : 6,2 ta bỏ dấu phẩy 6,2 chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số mà tìm đợc thơng không ?

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS nghe tóm tắt lại toán

- Ly cân nặng sắt chia cho độ dài sắt

- HS nªu phÐp tÝnh 23,56 : 6,2

- Khi nhân số bị chia số chia với số tự nhiên khác th-ơng khơng thay đổi

- HS trao đổi với để tìm kết phép chia HS làm theo nhiều cách khác

- HS nªu : 23,56 : 6,2 = 3,8

- HS theo dâi GV thùc hiÖn phÐp chia

- HS đặt tính thực phép tính - Các cách làm cho thơng 3,8 - Bỏ dấu phẩy 6,2 tức nhân 6,2 với 10

- Trong VD để thực phép chia số thập phân cho số thập phân chuyển phép chia có dạng nh để thực ?

b, VÝ dô 2

- GV nêu yêu cầu : Dựa vào cách đặt tính thực tính 23,56 : 6,2 em đặt tính thực phép chia 82,55 : 1,27

- GV gọi số HS trình bày cách tính Nếu nh HS làm nh SGK GV cho HS trình bày rõ ràng trớc lớp khẳng định cách làm đúng, HS khơng làm đợc trình bày cách làm không rõ ràng GV hớng dẫn nh SGK

c, Qui t¾c chia mét sè thËp phân cho một số thập phân

- Qua cách thực chia hai ví dụ, bạn nêu cách chia số thập phân cho số thËp ph©n ?

Hoạt động 3: Luyện tập thực hành. Bài 1

- GV cho HS nêu yêu cầu cuả bài, sau yêu cầu HS tự làm

- GV chữa HS bảng lớp, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS

Bµi

- Gọi HS đọc đề tốn

víi 10

- Vì nhân số bị chia số chia với 10 nên thơng khơng thay đổi

- §Ĩ thùc hiƯn chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n ta chun vỊ phÐp chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiªn råi thùc hiƯn

- HS ngồi cạnh trao đổi đặt tính vào giấy nháp

- Một số HS trình bày trớc lớp, HS lớp trao đổi, bổ sung ý kiến, sau HS lớp thống cách làm nh SGK

- HS trình bày trớc lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiÕn

- HS lần lợt đọc trớc lớp, HS lớp theo dõi học thuộc qui tc ti lp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS lần lợt nêu trớc lớp nh phần ví dụ, HS lớp theo dõi bæ sung ý kiÕn

- KQ : 11,4 ; 250 ; 12,5 ;

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

Bài giải

1lít dầu hoả cân nặng là: 2,66 : 3,5 = 0,76 (kg) lít dầu hoả cân nặng :

0,76 x = 3,8 (kg)

Đáp số : 3,8 kg

- HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho ỳng

- GV yêu cầu HS tù lµm bµi

- GV gäi HS nhËn xét làm bạn bảng

- GV nhận xét làm ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét học - Híng dÉn bµi tËp vỊ nhµ

lớp đọc thm bi

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

Bài giải

Ta cú : 250 : 3,8 = 65 (bộ) (d 30) Vậy may đợc nhiều 65 b qun ỏo v cũn tha 30m vi

Đáp sè :May 65 bé Thõa 30 m

- HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho

- HS l¾ng nghe

- HS chuẩn bị sau

Tập làm văn:

Làm biên họp

I Mơc tiªu

- Thực hành viết biên họp : nội dung hình thức Ii đồ dùng dạy - học

- Bảng lớp viết sẵn nội dung biên gợi ý III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- Thế biên ? Biên thờng có néi dung nµo ?

- Gäi HS nhËn xÐt câu trả lời bạn - Nhận xét, cho điểm HS

2 Dạy - học mới

2.1 Giíi thiƯu bµi

- GV nêu : Tiết học hôm em thực hành viết biên họp tổ, lớp chi đội em

- HS nèi tiÕp tr¶ lêi - NhËn xÐt

- Lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học

2.2 H íng dÉn lµm bµi tËp

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - GV lần lợt nêu câu hỏi giúp HS định hớng biên họp viết :

+ Em chọn họp để viết biên ? Cuộc họp bàn việc ?

+ Cc häp diƠn vµo lóc nµo ? ë

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- HS nối tiếp giới thiệu họp định viết biên

+ VÝ dô :

- Em chọn viết biên họp tổ/họp lớp/họp chi đội

- Cuéc häp bàn chuẩn bị thi Olimpic tổ

- Cuộc họp bàn chuẩn bị chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11

đâu ?

+ Cuéc häp cã nh÷ng tham dù ?

+ Ai điều hành họp ?

+ Những nói họp, nói điều ?

+ KÕt luËn cuéc häp nh thÕ nµo ?

- Yêu cầu HS làm theo nhóm Gợi ý HS : Đọc lại nội dung biên bản, xếp ý theo thể thức biên bản, mẫu tiết tập làm văn tiết trớc Nhắc HS viết rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin nhanh

- Gọi nhóm đọc biên Các nhóm khác theo dõi, nhận xét

- Nhận xét, cho điểm nhóm viết đạt yêu cầu

- VÝ dơ :

+ Cc häp vµo lóc 16h30 chiều thứ sáu phòng học lớp 5E

+ Cuộc họp có thành viên tổ

+ Cuộc họp có 36 thành viên lớp 5E, Thầy Tùng chủ nhiệm

+ Bạn Thắng - lớp trởng điều hành họp

+ Các thành viên tỉ nãi ý kiÕn vỊ viƯc chn bÞ kiến thức, phân công ngời thi Olimpic

+ Các bạn lớp phải thảo luận việc chuẩn bị chơng trình văn nghệ Thầy giáo chủ nhiệm phát biểu ý kiÕn

- Các thành viên tổ thống ý kiến đề

- HS tạo thành nhóm, trao đổi viết biên

- nhóm đọc biên nhóm Các nhóm khác nhận xét

Trờng Tiểu học đồng lơng Lớp 5a

Céng hßa x· héi chđ nghÜa Việt Nam

Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hoà lạc, ngày 5- 12 - 2008 Biên häp líp

I - Thời gian, địa điểm họp

- Thời gian : 14h30 chiều ngày tháng 12 năm 2008 - Địa điểm : Phòng học 5a - Trờng tiểu học Đồng Lơng II - Thành phần tham dự

- Cô Hoàng Thị Phơng Thảo, giáo viên chủ nhiệm lớp - Toàn thể HS lớp 5a

III - Chñ täa, th kÝ cuéc häp

- Chủ tọa : Hoàng Thị Phơng Chinh, Lớp trởng

- Th kí : Nguyễn Văn Cơng lớp phó phụ trách văn nghệ

IV Ch cuc hp : Bàn kế hoạch tổ chức ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 V- Diễn biến họp

1 Bạn Hoàng Thị Phơng Chinh phổ biến chơng trình tổ chức chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 kế hoạch thực lớp

+ Lớp ta phải thi đua giành nhiều hoa điểm tốt

+ Mi bn phi tự làm thơ, viết văn để làm tập san chào mng - Bn Thanh Chõu :

+ Phân công bạn tập văn nghệ

+ Mi t tiết mục văn nghệ : múa, hát, diễn kịch, đọc thơ - Bạn Hơng Giang :

+ Mỗi bạn su tầm câu hỏi để chơi trò chới "Hái hoa dân chủ" + Tổ nhận mang cnh ci cõu hi

+ Mỗi bạn mang hoa tới lớp tặng thầy cô - Cô giáo : Hoàng Thị Phơng Thảo:

+ Lớp có nhiều ý kiến hay, sáng tạo

+ Cn phõn công công việc cụ thể cho bạn + Biên tập câu hỏi, thơ, văn để làm tập san Kết luận họp

- Lớp 5a chúc mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 vào chiều chủ nhật ngày 19 tháng 11 năm 2008

- Tổ mang cài câu hỏi

- Biên tập nội dung làm báo : bạn Thu tổ trởng - Biên tập tiết mục văn nghệ : Bạn Cơng

- Vit báo cáo thành tích : Bạn Thảo Nguyên - lớp phó lao động Cuộc họp kết thúc lúc 5h30

Th kí

Nguyễn Văn Cơng

Chủ tọa

Hoàng Thị Phơng Chinh

3.Củng cố dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS vỊ nhà học thuộc phần ghi nhớ chuẩn bị sau

- HS l¾ng nghe

- HS chuÈn bị sau

Khoa học: Xi Măng

I Mơc tiªu

Gióp HS:

- Nêu cơng dụng xi măng - Nêu đợc tính chất xi măng

- Biết đợc vật liêu để sản xuất xi măng II Đồ dùng dạy học.

- Hình minh hoạ 58,59 SGk.(HĐ1)

- Cỏc câu hỏi thảo luận ghi sẵn phiếu.(HĐ2) III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng trả lời nội dung cũ, sau nhận xét, cho điểm HS

- GV giíi thiƯu bµi.

+) Cầm vỏ bao xi măng hỏi : Đây ? giới thiệu

+) HS 1: Kể tên đồ gốm mà em biết?

+) HS 2: Hãy nêu tính chất gạch, ngói thí nghiệm chứng tỏ điều đó?

Hoạt động 1: Công dụng xi măng

-Yêu cầu HS làm theo cặp, trao đổi trả lời câu hỏi:

+) Xi măng đợc dùng để lm gỡ?

+) HÃy kể tên số nhà máy xi măng mà em biết?

- Cho HS quan sát hình minh hoạ 1,2 trang 58 SGK giới thiệu: nớc ta có nhiều đá vơi, khu vực gần núi đá vôi thờng đợc xây dựng nhà máy xi măng nh là: Ninh Bình, Hà Giang, Hải Phòng, Hà Nam….đây xi măng cha đ-ợc đóng bao (chỉ hình 1b) đđ-ợc đóng bao (chỉ hình 1a) Xi măng đợc làm từ vật liệu gì? chỳng cú tớnh cht gỡ?

các em tìm hiÓu

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

+) Xi măng đợc dùng để xây nhà, xây cơng trình lớn, đắp bồn hoa, gắn đá tạo thành cảnh đẹp, lm ngúi lp, bốo xi mng

+) Nhà máy xi măng Hoàng Thạch +) Nhà máy xi măng Bỉm Sơn +) Nhà máy xi măng Hà giang +) NHà máy xi măng Nghi Sơn +) Nhà máy xi măng Bút Sơn +) Nhà máy xi măng Hải phòng +) Nhà máy xi măng Hà Tiên, - Quan sát lắng nghe

Hoạt động 2: Tính chất xi măng cơng dụng bê tơng

- GV tỉ chøc cho học sinh chơi trò chơi: tìm hiểu kiến thức khoa học

- Cách tiến hành

+) CHo HS hoạt động theo tổ

+) Yêu cầu học sinh tổ đọc bảng thông tin trang 59 SGK

+) Yêu cầu HS dựa vào thông tin điều biết để tự hỏi đáp cơng dụng, tính chất xi măng

- Gv giúp đỡ hớng dẫn học sinh nhóm đọc thơng tin: ghi ý giấy cách gạch đầu dịng, hỏi đáp nhóm nhiều lần để nắm đợc kiến thức

1 Xi măng đợc làm từ vật liệu nào? Xi măng có tính chất gì?

- Hoạt động theo tổ, dới iu khin ca t trng

- Đại diện nhóm trình bày

1 Xi mng c lm t t sét, đá vôi số chất khác

3 Xi măng đợc làm dùng để làm gì? Vữa xi măng nguyên liệu tạo thnh?

Vữa xi măng có tính chÊt g×?

6 Vữa xi măng dùng để làm gỡ?

7 Bê tông vật liệu tạo thành? Bê tông có ứng dụng

9 Bê tông cốt thép gì?

10 Bê tơng cốt thép dùng để làm gì?

11 Cần lu ý sử dụng vữa xi măng?

12 Cần phải bảo quản nh nào? sao?

- Nhn xột- Trao gii có tổ đạt nhiều điểm

- Khen ngỵi nhóm HS có hiểu biết kiến thức thực tÕ HS cã hiĨu biÕt c¸c kiÕn thøc thùc tÕ

tan mà trở nên dẻo, nhanh khô Khi khô kết thành tảng, cứng nh đá

3.X i măng thờng dùng để xây dựng, làm ngói lợp fibrơximăng

4.Vữa xi măng hỗn hợp xi măng, cát, nc trn u vi

5.Vữa xi măng có dạng bột dẻo, dễ gắn kết gạch, ngói, nhanh khô, khô trở nên nhanh cứng, không bị dạn nứt, kh«ng thÊm níc

6 Vữa xi măng dùng để xây nhà, trát tờng, trát bể nớc

7.Bê tông hỗn hợp cát, sỏi (hoặc đá), nớc trộn điều

8 Bê tông hỗn hợp chịu nén, đ-ợc dùng để lát đờng, đổ trần, móng…

9 Bê tông cốt thép hỗn hợp xi măng, cát, sỏi (hoặc đá), nớc trộn đổ vào khn có cốt thép

10 Bê tông cốt thép dùng để xây dựng nhà cao tầng, cầu, đập nớc, cơng trình cơng cộng…

11 Vữa xi măng trộn xong phải làm ngay, không đợc để lâu khơ vữa xi măng cứng, không tan không thấm nớc Các dụng cụ làm với xi măng phải rửa sau làm

12 Cần phải để bao bì xi măng cẩn thận, nơi khơ ráo, thống khí, bao xi măng dùng cha hết phải buộc thật chặt Vì xi măng dạng bột, gây bụi bẩn, xi măng gặp nớc khơng khí ẩm khơ, kết tảng cứng nh đá

Hoạt động kết thúc

hồi,, sức kéo sức đẩy cao, nh cầu đờng nhà cao tầng, cơng trình thuỷ lợi Xi măng cần thiết cho xây dựng, nớc ta có nhiều nhà máy xi măng lớn, công nghệ đại, đáp ứng đợc nhu cầu thực tiễn sống