Đang tải... (xem toàn văn)
- Cho häc sinh nh¾c l¹i nguån gèc, b¶n chÊt cña tiÒn tÖ.[r]
(1)Tiết thứ bốn+năm+sáu:
hàng Hoá - tiỊn tƯ – thÞ trêng (3 tiÕt)
I Mục tiêu học: Học xong HS cần đạt đợc: 1 Về kiến thức:
- Hiểu đợc hàng hố hai thuộc tính hàng hoá
- Nắm đợc nguồn gốc, chất,chức quy luật lu thông tiền tệ - Hiểu đợc khái niệm thị trờng, chức thị trng
2 Về kỹ năng.
- Phõn tớch đợc nội dung khái niệm
- Vân dụng kiến thức học vào giải thích số tợng kinh tế xã hội 3 Về thái độ:
- ủng hộ chủ trơng nhà nớc phát triển kinh tế thị trờng
- Tụn trọng quy luật thị trờng có khả thích ứng với chế thị trờng - Phê phán hành vi sùng bái đồng tiền, có lối sống thực dụng
II.Tài liệu phơng tiện. - Sách GK GDCD lớp 11 - Sách giáo viên GDCD 11 - Một số sơ đồ, biểu bảng III Tiến trình dạy – học
Tiết 1 1 ổn định tổ chức.
2 KiĨm tra bµi cị.
- Thế phát triển kinh tế, phát triển kinh tế có nội dung nào? - Phát triển kinh tế có ý nghĩa nh cá nhân gia đình xã hội
Hoạt động 1: Giới thiệu
Nớc ta chuyển từ kinh tế tự cung tự cấp sang kinh tế rhị trờng Việc sản xuất hàng hố gì? cần có dịch vụ nào? xuất phát từ nhu cầu thị trờng Mọi sản phẩm vào tiêu dùng thơng qua thị trờng Vậy thị trờng có yếu tố nào? Bài tìm hiu
3 Dạy mới.
Hot ng 2: Dạy học
Hoạt động GV HS Ni dung cn t c
- Để tìm hiểu k/n hàng hoá GV đa số tình huống:
+ Một ngời nông dân sản xuất lúa gạo để ăn + Một vật A khơng có giá trị
+ Mét vËt A kh«ng cã c«ng dơng
==> gạo hay vật A có gọi hàng hoá không? - HS trả lời
- GV tổng hợp hỏi hàng hoá gì? - HS tr¶ lêi
- GV: Điều kiện để SP trở thành hàng hoá - Học sinh trả lời GV tổng hợp, phân tích thêm k/n hàng hố
* GV: Mỗi loại hàng hố có hay số công dụng định, công dụng làm cho hàng hố có gtrị sử dụng Vậy gtrị SD l gỡ?
- Học sinh trả lời lÊy vÝ dơ minh ho¹
* Các hàng hố khác nhng lại trao đổi đợc
1 Hµng hoá a Hàng hoá gì?
- L nhng sản phẩm lao động thoả mãn nhu cầu ngời thơng qua trao đổi mua bán
- Điều kiện để SP trở thành hàng hoá + Do lao động làm
+ Cú cụng dng nht nh
+ Đi vào tiêu dùng thông qua mua bán
- Hàng hoá phạm trù lịch sử, hàng hoá có dạng hàng hoá vật thể hàng hoá phi vật thể b Hai thuộc tính hàng hoá
* Thuộc tính thứ nhất: Giá trị sử dụng hàng hoá
- /n : L cụng dng ca SP thoả mãn nhu cầu ngời
- Giá trị SD thuộc tính tự nhiên vật thể quy định ==> KH phát triển khám phá nhiều gtrị Sd ca hng hoỏ
- Gtrị SD phạm trù vĩnh viễn
- Gtrị SD giá trị ch x· héi ==> ngêi s¶n xuÊt ph¶i s¶n xuÊt hàng hoá có chất lợng cao, có nhiều công dụng
* Thuộc tính thứ hai: Giá trị hàng ho¸
(2)với chứng tỏ chúng có chung Đó SLĐ ngời kết tinh hàng hoá Mác gọi gtrị hàng hố Vậy gtrị hàng hố gì?
- Häc sinh tr¶ lời
- GV phân tích k/n giá trị cho hs thấy gtrị hàng hoá phạm trù lÞch sư
- GV phân tích thêm yếu tố ảnh hởng đến gtrị hàng hố là:
+ Năng suất lao động
+T/chất lao động ( lao động đơn giản hay lao động phc tp)
+ Cấu thành lợng giá trị : W = C + V+m ( C gtrÞ cị; V+m : giá trị mới)
+Giá =chi phí sx+lợi nhuận
hàng hoá
+ Biu hin ca gtrị gtrị trao đổi
+ Gtrị trao đổi quan hệ tỷ lệ lợngmà gtrị sử dụng trao đổi với gtrị SD khác
* Lỵng giá trị hàng hoá
- Thi gian lao động cá biệt: Là thời gian lao độnghao phí để sản xuất hàng hoá ng-ời lao động
- Thời gian lao động xã hội cần thiết: thời gian cần thiết cho lao động tín hành với trình độ TB, cờng độ TB, ĐK trung bình so với hồn cảnh xã hội định
- Lợng giá trị : thời gian lao động xã hội cần thiết xã hội để sản xuất hàng hố 4 Củng cố luyện tập.
- Hàng hoá gì? Điều kiện để SP trở thành hàng hố gì? - Thế giá trị giá trị sử dụng hàng hoá ?
5 Dăn dò học sinh:
- Học cũ, chuẩn bị Tiền tệ
Tit 2 1 n nh tổ chức.
2 KiĨm tra bµi cị.
- Hàng hố gì? Điều kiện để SP trở thành hàng hố gì? - Thế giá trị giá trị sử dụng hàng hoá ?
Hoạt động 1: Giới thiệu
Hôm trớc tìm hiểu hàng hố thuộc tính hàng hố, nhng để tiêu dùng Gtrị SD hàng hố ngời phải mua đợc hàng hố Nh tiền tệ xuất Vậy tiền tệ gì? Nó có chức nào? Chúng ta tìm hiểu
3 Dạy mới.
Hot ng 2: Dy v học
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt đợc
* Phần Gv cho hs đọc SGK gọi học sinh trả lời SS hình thái giá trị
2 TiỊn tÖ
a Nguồn gốc chất tiền tệ - Bốn hình thái giá trị từ thấp đến cao + Hình thái giá trị giản đơn
+ Hình thái giá trị đầy đủ + Hình thái giá trị chung + Hình thái tiền tệ
(3)* Phần phần hoàn toàn khó đối vơi em, nên gv dùng phơng pháp diễn giải em hiểu chức tiền tệ
GV giải thích: Đây quy luật chung lu thông tiền tệ, tiền vàng tiền có giá trị đầy đủ
- Khi lỵng vàng nhiều mức cần thiêt tiền vào cất trữ
- Tiền giấy quy ớc giá trị
- Khi tiền giấy nhiều lạm phát
giữa ngời mua ngời bán b Chức tiền tệ - Là thớc đo giá trị:
+ Phải tiền vàng
+ Bản thân tiền phải đợc đo lờng Do phải có đơn vị đo lờng tiền tệ: Là trọng lợng định kim loại làm tiền tệ
+ Giá trị biểu tiền gọi giá - Là phơng tiện lu thông:
+ Tin làm mơi giới q trình trao đổi
+ Đóng vai trị chốc lát ==> tiền giấy đời
+Phải tiền mặt - Phơng tiện cất trữ
+ phải tiền vàng
+ Cất trữ tiền cất trữ giá trị - Phơng tiện to¸n:
Dùng để trả nợ, trả tiền mua chịu,… - Tiền tệ giới
+ Phải tiền vàng tiền đợc công nhận làm phơng tiện toán giới + Di chuyển cải từ quốc gia đến quốc gia khác
c Quy lt lu th«ng tiỊn tƯ. M = PxQ
V
4 Cđng cè vµ lun tËp.
- Cho học sinh nhắc lại nguồn gốc, chÊt cđa tiỊn tƯ - TiỊn tƯ cã nh÷ng chøc nào?
5 Dăn dò học sinh:
- Học cũ, chuẩn bị Thị trờng
Tit 3 1 ổn định tổ chức.
2 KiÓm tra cũ.
- Trình bày nguồn gốc, chất tiền tệ? - Tiền tệ có chức nµo?
Hoạt động 1: Giới thiệu
Hàng hoá đợc trao đổi thị trờng Thị trờng gì? có chức nào? Chúng ta tìm hiểu hơm
3 Dạy mới.
Hot ng 2: Dy v hc
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt đợc
- GV chia líp lµm nhãm :
+ Nhóm : Thị trờng ? Em hÃy nêu loại
3 Thị trờng. a Thị trờng gì?
(4)thị trờng mà em biết?
+ Nhóm 2: Tại thị trờng có chức thực hiên ( hay thừa nhận)?
+ Nhóm 3: Tại thị trờng có chức thông tin?
+ Nhóm 4: Tại thị trờng có chức điều tiết, kích thích hay hạn chế sản xuất ?
- Hc sinh c đại diện trình bày - GV tổng hợp, bổ sung kết luận
thể kinh tế tác động qua lại với để xây dựng giá cả, số lợng hng hoỏ dch v
b Chức thị trờng
- Chức thừa nhận ( thực hiện)
Thị trờng nơi kiểm tra cuối chất lợng , số lơng, giá hàng hoá - Chức thông tin:
Cung cp thông tin quy mô cung cầu, chất lợng cấu, chủng loại hàng hoá ==> giúp ngời mua ngời bán có định kịp thời
- Chøc điều tiết sản xuất
Thị trờng điều tiết sản xuất tiêu dùng thông qua giá
4 Củng cố luyện tập.
T chức dùng phiếu tập để giải tập
4.1 Nhóm 1: Những vật phẩm sau hàng hoá
Đúng Sai
1 t Lúa gạo Thịt, cá Xe đạp Không khí Nớc
4.2 Nhãm 2: ThÞ trêng cã nhân tố nào? a Hàng hoá
b Tiền tệ
c Ngời mua-ngời bán d Tất nhân tố
4.3 Nhóm : làm tập SGK 5 Dăn dò học sinh: