- Caùc nhoùm tröôûng baùo caùo veà vieäc chuaån bò caùc ñoà duøng ñeå quan saùt vaø laøm thí nghieäm.. - Yeâu caàu caùc em ñoïc caùc muïc Thöïc haønh trang 62 SGK ñeå bieát caùch laøm.[r]
(1)Tuần 15: Thứ hai ngày30 tháng 11 năm 2009
Chiều dạy 5D+5A(Thứ sáu) Lịch sư
Chiến thắng Biên giới thu - đơng 1950 I Mục tiêu:
Thuật lại sơ lợc đợc diễn biến chiến dich biên giới lợc đồ ta mở chiến dich biên giới nhằm giải phóng đợc phần biên giới, củng cố mở rộng địa Việt Bắc , khai thông đờng liên lạc quốc tế Mở đấu ta công điiểm Đông Khê
- Sau nhiều ngày giao chiến quyêt liệt quân Pháp đóng đờng số phải rút chạy - Chiến dịch Biên giới thắng lợicvăn Việt Bắc đợc củng cố mở rộng
- Kể lại đợc gơng anh hùng La Văn Cầu, anh bị trúng đạn nát cánh tay nhng anh chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu
II §å dïng d¹y häc:
- Bản đồ hành Việt Nam
- Lợc đồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 - Phiếu học tập cho HS
III Hoạt động dạy - học: 1.Kiểm tra cũ: (3p)
+ Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng thu - ụng 1947
2 Dạy mới:
Hoạt động 1: Làm việc lớp (3p)
- GV giới thiệu nêu nhiệm vụ häc:
+ Vì ta định mở chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950?
+ Vì quân ta chọn điểm Đông Khê làm điểm công để mở chiến dịch? + Chiến thắng Biên giới thu - đơng 1950 có tác dụng nh kháng chiến quân ta?
Hoạt động 2: Làm việc lớp (8p)
- Hớng dẫn tìm hiểu địch âm mu khóa chặt biên giới Việt – Trung - GV nêu câu hỏi: Nếu khơng khai thơng biên giới kháng chiến nhân dân ta sao? (Cuộc kháng chiến ta bị cô lập dẫn đến thất bại)
Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm: (10p) QS lợc đồ thuật lại diễn biến trận đánh - GV nêu vấn đề cho HS tìm hiểu chiến dịch biên giới thu - đông 1950: + Để đối phó với âm mu địch, trung ơng Đảng Bác Hồ định nh nào? Quyết định thể điều gì?
+ Trận đánh tiêu biểu chiến dịc Biên giới thu đông 1950 diến đâu tờng thuật lại trận đánh
+ Chiến thắng Biên giới thu - đơng 1950 có tác dụng khỏng chin ca nhõn dõn ta?
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
Hot động 4:Làm việc theo nhóm: (10p)
- GV chia nhóm hớng dẫn HS thảo luận theo gợi ý sau:
Nhóm 1: Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 (thu đông 1950 ta chủ động mở chiến dịch)
Nhóm 2: Tấm gơng chiến đấu dũng cảm La Văn Cầu thể điều gì? Nhóm 3: Hình ảnh Bác Hồ tong chiên dịch gợi cho em suy nghĩ gì?
Nhóm 4: Quan sát hình ảnh tù binh Pháp bị bắt chiến dịch Biên giới thu đơng 1950 em có suy nghĩ gì?
Hoạt động 5:Làm việc lớp (6p)
- GV nêu tác dụng chiến dịch Biên giới (SGV trang 45)
Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (2p)
- Hệ thống bài, chuẩn bị sau
Dạy 5D+5C+5A(Thứ năm ) Địa lý
thơng mại du lịch
I.Mục tiêu:
- Nêu đợc số đặc điểm bật thơng mại du lịch nớc ta
- Xuất : Khoáng sản, hàng dệt may, nông sản, thuỷ sản, lâm sản, nhập máy móc, thiết bị nguyên nhiên liệu
- Ngành du lịch nớc ta ngày phát triển Mhớ tên sè du lich : Hµ Néi, thµnh Hå ChÝ Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu
II.Đồ dùng dạy học:
Bn hnh chớnh Vit Nam
Su tầm tranh ảnhvề trung tâm thơng mại du lịch
III.Hot ng dy - hoc:
(2)Hoạt động 2: Bài :(30p) Giới thiệu bài: Trực tiếp
1.Hoạt động thơng mại.
Hoạt động 3 (HS làm việc cá nhân) * HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau: - Thơng mại gồm hoạt động nào?
- Những địa phơng có hoạt động thơng mại phát triển nớc ta? - Nêu vai trò ngành thơng mại
- Kể tên mặt hàng xuất khẩu, nhập chủ yếu nớc ta * HS trình bày kết kết hợp
* GV kết luận: Thơng mại ngành thực việc mua bán hàng hoá, bao gồm: Nội thơng: buôn bán nớc
Ngoại thơng: buôn bán với nớc
Hot ng thng mi phỏt triển Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh Vai trò thơng mại: cầu nối sản xut vi tiờu dựng
Xuất khẩu: khoáng sản, hàng công nghiệp nhẹ, CN thực phẩm, hàng thủ công nghiệp, nông sản, thuỷ sản
Nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu, nhiên liệu * HS nhắc lại
2.Ngành du lịch
Hot ng 4 (lm vic theo nhóm)
* HS dựa vào SGK, tranh ảnh để trả lời câu hỏi:
- Vì năm gần đây, lợng khách du lịch đến nớc ta ngày tăng lên? (Đời sống nâng cao, dịch vụ du lịch đợc cải thiện…)
- KÓ tên trung tâm du lịch lớn nớc ta? (Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hạ Long, Huế, Nha Trang…)
* HS trình bày kết đồ
* GV kết kuận: Nớc ta có diều kiện phát triển du lịch Số lợng khách du lịch hàng năm tăng lên đời sống đợc cao, dịch vụ du lịch phát triển
Các trung tâm du lịch lớn nh: Hà Nội, Hạ Long, Vịng Tµu…
(3)Dạy 5D+5A (Thứ sáu ) Đạo đức
T«n träng phụ nữ
I/ Mục tiêu
- Nêu đợc vai trị phụ nữ gia đình xã hội Nêu đợc việc cần làm phụ hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ
- Tôn trọng quan tâm không phân biệt đối sử với chị em gái, bạn gái ngời phụ nữ khác sống hng ngy
II/ Đồ dùng dạy - học
hình vẽ (SGK) Vở tập đạo đức
III/ hoạt đọng dạy - học A Kiểm tra cũ : (3p)
B Bµi míi : (30p) a) Giíi thiƯu bµi b) Giảng mới:
Hot ng 1: X lớ tình (Bài tập 3, SGK) *Cách tiến hành:
1 GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình tập
2 Các nhóm thảo luận
3 Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung ý kiÕn GV kÕt luËn:
- Chän trëng nhóm phụ trách Sao cần phải xem khả tổ chức công việc khả hợp tác với bạn khác công việc Nếu Tiến có khả chọn bạn Không nên chọn Tiến lí bạn trai
- Mi ngi có quyền bày tỏ ý kiến Bạn Tuấn nên lắng nghe bạn nữ phát biểu
Hoạt động 2: Làm tập SGK.
*Cách tiến hành
1 GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS HS làm việc theo nhóm
3 Đại diện nhóm lên trình bày, lớp nhËn xÐt, bæ sung GV kÕt luËn:
- Ngày tháng ngày Quốc tế phụ nữ - Ngày 20 tháng 10 ngày Phụ nữ Việt Nam
- Hội phụ nữ, Câu lạc nữ doanh nhân tổ chức xà hội dành riêng cho phơ n÷
Hoạt động 3: Ca ngợi ngời phụ nữ Việt Nam (bài tập 5, SGK) * Cách tiến hành
GV tổ chức cho HS, hát, múa, đọc thơ kể chuyện ngời phụ nữ mà em u mến, kính trọng dới hình thức thi nhóm đóng vai phóng viên vấn bạn
C/ Cđng cè - dỈn : (3p)
GV nhËn xÐt tiÕt häc - nh¾c HS học thuộc chuẩn bị sau
Thứ ba ngày 31 tháng 11 năm 2009
Sáng dạy 4A: Khoa học
TiÕt kiƯm níc I MỤC TIÊU
Sau học, HS biết :
Nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm nước
Giải thích lí phải tiết kiệm nước BiÕt thùc hµnh tiÕt kiƯm níc
Vẽ tranh cổ động tun truyền tiết kiệm nước
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(4)Giấy A0 đủ cho nhóm, bút màu đủ cho HS
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động (1’)
2 Kiểm tra cũ (4’)
GV gọi HS làm tập 1, / 37 VBT Khoa học GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài (30’)
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động : TÌM HIỂU TẠI SAO PHẢI TIẾT KIỆM NƯỚC VAØ LAØM THẾ NAØO ĐỂ TIẾ KIỆM NƯỚC
Cách tiến hành :
Bước :
- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 60, 61 SGK
- HS quan sát hình trang 60, 61 SGK
- Yêu cầu HS quay lại với vào hình vẽ, nêu việc nên khơng nên để tiết kiệm nước
- HS quay lại với vao hình vẽ, nêu việc nên không nên để tiết kiệm nước
Bước :
- GV gọi đại diện số nhóm trình bày.
- Một số HS trình bày kết làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS liên hệ thực tế việc sử dụng nước cá nhân, gia đình người dân địa phương nơi HS sinh sống với câu hỏi gợi ý : + Gia đình, trường học địa phương em có đủ nước dùng khơng?
+ Gia đình nhân dân địa phương có ý thức tiết kiệm nước chưa?
- HS tự liên hệ
Kết luận: Như SGV trang 118
Hoạt động : VẼ TRANH CỔ ĐỘNG TUYÊN TRUYỀN TIẾT KIỆM NƯỚC Cách tiến hành :
Bước :
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:
+Xây dựng cam kết tiết kiệâm nước
+ Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người tiết kiệâm nước
+ Phân công thành viên nhóm vẽ hoăïc viết phần tranh
(5)Bước :
- Yêu cầu nhóm thực hành GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc GV hướng dẫn Bước :
- Yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm
C Củng cố dặn dò:(3p)
- Đại diện nhóm treo sản phẩm nhóm phát biểu cam kết nhóm việc thực tiết kiệâm nước nêu ý tưởng tranh cổ ng nhúm v
Dạy 4A+4D(Thứ sáu) Lịch sư
NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I/ MỤC TIÊU
Sau học, Hs bieát:
- Nêu đợc vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lũ Lập Hà Đê Sứ : năm 1248 nhân dân nớc đợc lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sông lớn cửa biển : có lũ lụt tất ngời phải tham gia đắp đê vua trần có tự trơng coi việc đắp đê
- Bảo vệ đê điều phòng chống bão lũ ngày truyền thống nhân dân ta
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Tranh ảnh minh họa SGK (phóng to, có điều kiện) Phiếu học tập cho Hs
(6)B/ Gi¶ng bµi míi : (30p) Hoạt động 1:
ĐIỀU KIỆN NƯỚC TA VAØ TRUYỀN THỐNG CHỐNG LỤT CỦA NHÂN DÂN TA
Gv yêu cầu Hs đọc SGK trả lời câu hỏi:
+ Nghề nhân dân ta thời Trần nghề gì?
+ Sơng ngịi nước ta nào? Hãy đồ nêu tên số sơng? + Sơng ngịi tạo thuận lợi khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp đời sống nhân dân?
- Gv đồ giới thiệu lại cho Hs thấy chằng chịt sơng ngịi nước ta - Gv hỏi: em có biết câu chuyện kể việc chống thiên tai, đặc biệt chống lụt lội không? Hãy kể tóm tắt câu chuyện
- Gv kết luận: Từ thuở ban đầu dựng nước, cha ông ta phải hợp sức để chốnglại thiêu tai địch họa Trong kho tàng truyện cổ Việt Nam câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói nên tinh thần đấu tranh kiên cường cha ông ta trước nạn lụt lội Đắp đê, phòng chống lụt lội truyền thống có từ ngàn đời của người Việt.
Hoạt động 2:
NHAØ TRẦN TỔ CHỨC ĐẮP ĐÊ CHỐNG LỤT
Gv yêu cầu Hs đọc SGK, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt nào?
- Gv yêu cầu nhóm Hs tiếp nối lên bảng ghi lại việc nhà Trần làm để đắp đê phòng chống lụt bão
- Gv yêu cầu Hs lớp nhận xét phần trình bày nhóm
- Gv tổng kết kết luận: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng chống lụt bão: + Đặt chức quan Hà đê sứ để trông coi việc đắp đê
+ Đặt lệ người phải tham gia đắp đê
+ Hằng năm, trai từ 18 tuổi trờ lên phải dành số ngày tham gia việc đắp đê + Có lúc, vua Trần tự trơng nom việc đắp đê
Hoạt động 3:
KẾT QUẢ CÔNG CUỘC ĐẮP ĐÊ CỦA NHÀ TRAÀN
Gv yêu cầu Hs đọc SGK hỏi: Nhà Trần thu kết công đắp đê?
- Gv: Hệ thống đê điều giúp cho sản xuất đời sống nhân dân ta? - Gv kết luận: “dưới thời Trần phát triển” (SGK/39)
Hoạt động 4: LIÊN HỆ THỰC TẾ
- Gv yêu cầu Hs trả lời câu hỏi: Địa phương em có sơng gì? Nhân dân địa phương đắp đê, bảo vệ đê nào?
- Gv tổng kết ý kiến Hs, sau hỏi tiếp: Việc đắp đê trở thành truyền thống nhân dân ta từ ngàn đời xưa, nhiều hệ thống sơng có đê kiên cố, theo em có lũ lụt xảy hàng năm? Muốn hạn chế lũ lụt xảy
chúng ta phải làm gì?
CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3p)
(7)- Gv yêu cầu Hs đọc phần ghi nhớ SGK, sau dặn dị hs nhà học lại bài, làm tập tự đánh giá (nếu có) v chun b bi sau
Địa lý
Dạy 4A+4D(Thứ sáu ) HOT NG SN XUT
CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (tiếp theo) I- MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết :
- Biết đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống : Dệt lụa , sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc , đồ g,
- Dựa vào tranh ảnh mô tả cảnh chợ phiên
- Xỏc lp mi liên hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động SX
- Tôn trọng, bảo vệ thành lao động người dân
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh, ảnh về nghề thủ công, chợ phiên ĐBBB (HS GV sưu tầm)
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
a Baứi cuừ :?Kể tên số trồng, vật ni đồng Bắc Bộ? ?Vì lúa gạo đợc trồng nhièu đồng Bắc Bộ?
b Bài :GV giíi thiƯu bµi
1 nơi có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống Hoạt động : Làm việc nhóm(theo bµn)
- Cách tiến hành: HS caực nhoựm dửùa vaứo tranh, aỷnh, SGK thaỷo luaọn caực caõu hoỷi: ? Nghề thủ công truyền thống đồng Bắc Bộ phát triển nh nào?
(8)? Thế nghệ nhân nghề thủ công?
- Các nhóm trình bày két - lớp nhận xÐt, bæ sung
- GV giới thiệu thêm nghề thủ công đồng Bắc Bộ
Hoạt động : Làm việc cá nhân
C¸ch tiÕn hµnh: HS quan sát hình SX gốm Bát Tràng trả lời câu hỏi ? Em hÃy nêu th tự công đoạn tạo sản phÈm gèm?
- GV kết luận
- HS keồ caực cõng vieọc cuỷa moọt nghề thuỷ cõng ủieồn hỡnh cuỷa ủũa phửụng - GV liên hệviệc phát triển làm đồ gốm Thanh Hóa
2.Chợ phiên
Hoaùt ủoọng : Laứm vieọc theo nhom.(cp ụi)
Cách tiến hành: GV giao vic HS nhóm dựa vào tranh, ảnh, SGK vèn
hiĨu biết thân thảo luận câu hoûi:
?Em kể chợ phiên đồng bng Bc B?
?HS quan sát tranh mô tả chợ phiên: ?Chợ nhiều ngời hay ít? ?Chợ bán loại hàng hóa gì?
- HS trỡnh bày kết - GV liên hệ việc họp chợ địa phơng
Baứi hoùc: (SGK/108) - HS đọc lại
Củng cố, dặn dò :(3p)
? Em kể nghề thuỷ cõng truyền thoỏng cuỷa ngửụứi dãn ụỷ đồng Bắc Bộ? Về hóc baứi va oực trc bai 15 /109
Dạy 4A+4D(Thứ sáu ) Khoa häc
LAØM THẾ NAØO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG KHÍ I MỤC TIÊU
Sau học, HS biết:
Laứm thớ nghieọm để nhận biết xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí chửựng minh khõng khớ coự ụỷ quanh mói vaọt vaứ caực ch rng
trong vật
Phát biểu định nghĩa khí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Hình veõ trang 62, 63 SGK
Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm : Các túi ni lơng to, dây
chun, kim khâu, chậu bình thủy tinh, kim khâu, miếng bọt biển viên gạch hay cục đất khô
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động (1’)
2 Kiểm tra cũ (4’)
GV gọi HS làm tập / 39 VBT Khoa học GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài (30’)
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động : THÍ NGIỆM CHỨNG MINH KHƠNG KHÍ CĨ Ở QUANH MỌI VẬT
(9)- GV chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát làm thí nghiệm
- Các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát làm thí nghiệm
- Yêu cầu em đọc mục Thực hành trang 62 SGK để biết cách làm
- HS đọc mục Thực hành trang 62 SGK để biết cách làm
Bước :
- Yêu cầu nhóm làm thí nghiệm, GV theo dõi giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
- HS làm thí nghiệm theo nhoùm
Bước :
- GV gọi đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm báo cáo kết vàgiải thích cách nhận biết khơng khí có xung quanh ta
Hoạt động : THÍ NGHIỆM CHỨNG MINH KHƠNG KHÍ CĨ TRONG NHỮNG CHỖ RỖNG CỦA MỌI VẬT
Cách tiến hành : Bước :
- GV chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm
- Các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm
- Yêu cầu em đọc mục Thực hành trang 63 SGK để biết cách làm
- HS đọc mục Thực hành trang 63 SGK để biết cách làm
Bước :
- u cầu nhóm làm thí nghiệm, GV theo dõi giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
- HS làm thí nghiệm theo nhóm
Bước :
- GV gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả.
- Đại diện nhóm báo cáo kết giải thích bọt khí lại lên hai thí nghiệm kể
Kết luận (chung cho hoạt động 2): Xung quanh vật chỗ rỗng
bên vật có khơng khí.
Hoạt động : HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC VỀ SỰ TỒN TẠI CỦA KHƠNG KHÍ
Cách tiến hành :
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận:
- HS thảo luận nhóm
+ Lớp khơng khí bao quanh Trái Đất gọi gì?
(10)- Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm
- GV giúp HS hồn thiện câu trả lời của nhóm.
Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà làm tập VBT đọc lại nội dung bạn cần biết chuẩn bị bài mới.
Chiều dạy 5C+5A(thứ năm) Khoa học
Thủ tinh
I Mơc tiªu:
- Nhận biết số tính chất thuỷ tinh Nêu đợc công dụng thuỷ tinh - Nêu đợc số cách bảo quản đồ dùng làm bng thu tinh
II Đồ dùng dạy - học:
Mét sè mÉu thñy tinh
III Hoạt động dạy – học:
Hoạt động 1: Kiểm tra c: (3p)
+ Xi măng có tính chất gì?
+ Kể tên chất dùng để chế tạo xi măng?
Hoạt động 2: Giới thiệu bài: trực tiếp (1p) Hoạt động 3: Quan sát thảo luận (15p)
- Yêu cầu HS quan sát hình 60 SGK dựa vào câu hỏi SGK để hỏi trả lời theo cặp - Một số HS trình bày kết trớc lớp
Kết luận: Thủy tinh suốt, cứng nhng giòn, dễ vỡ Chúng thờng đợc dùng đế sản xuất chai lọ Li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, kính xây dựng,
Hoạt động 4: Thực hành sử lí thơng tin ( 15p)
- Nhóm trởng điều khiển nhóm thảo luận theo câu hỏi SGK trang 61 - Đại diện nhóm trình bày câu hỏi, nhóm khác bổ sung
Đáp án:
1 Tính chất thđy tinh: Trong st, kh«ng gØ, cøng nhng dƠ vì, không cháy, không hút ẩm không bị a-xít ăn mßn
(11)3 Cách bảo quản đồ dùng thủy tinh: Trong sử dụng lau rửa cần phải nhẹ nhàng, tránh va chạm mạnh
KÕt luËn:
Thủy tinh đợc chế tạo từ cát trắng số loại chất khác Loại thủy tinh chất l -ợng cao đợc dùng để làm đồ dùng dụng cụ dừng phòng y tế, phịng thí nghiệm, dụng cụ quang học chất lợng cao
Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò: (3p)
- Hệ thống - Chuẩn bị sau
Dạy 5C+5A(Thứ sáu ) Khoa học
Cao su
I Mơc tiªu:
- Biết làm thực hành để nhận tính chất đặc trng cao su - Kể đợc tên vật liệu để chế cao su
- Nêu tính chất công dụng cách bảo quản đồ dùng cao su
II Đồ dùng dạy - học:
- Su tậm số đồ dùng cao su
III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3p)
- Thñy tinh cã tÝnh chÊt g× ?
- Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su?
Hoạt động 2: Giới thiệu bài: Trực tiếp (1p) Hoạt động 3:Thực hành: (15p)
- Các nhóm thực hành theo dẫn SGK trang 63 - Đại diện số nhóm báo cao kÕt qu¶
Kết luận: Cao su có tính đàn hồi
Hoạt động 4: Thảo luận (18p)
- HS đọc nội dung mục “Bạn cần biết” trả lời câu hỏi cuối - Gọi số HS lần lợt trả lời câu hỏi:
+ Có loại cao su? Đó loại nµo?
+ Ngồi tính đàn hồi tốt, cao su cón có tính chất gì? + Cao su đợc sử dụng để làm gì?
+ Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su? - HS nhận xét, bổ sung
KÕt luËn:
- Cã hai lo¹i cao su: Cao su tự nhiên cao su nhân tạo
- Cao su có tính đàn hồi tốt; bị biển đổi gặp nóng, lạnh; cách nhiệt, cách điện, không tan nớc, tân số chất lỏng khác
- Cao su đợc làm săm lốp xe, làm chi tiết số đồ điện, máy móc đồ dùng gia đình
- Không nên để đồ dùng cao su nơi có nhiệt độ cao nơi có nhiệt độ thấp q Khơng để hóa chất dính vào cao su
(12)- Chuẩn bị sau
Thứ năm ngày tháng 12 năm 2009
Chiều dạy 5A: Thể dục
Bài thể dục phát triển chung Trò chơi Thỏ nhảy I Mục tiêu:
- ễn bi th dc phát triển chung Yêu cầu thuộc tập kĩ thuật - Thực động tác học thể dục phát triển chung
- Chơi trò chơi “Thỏ nhảy” Yêu cầu tham gia chơi tơng đối chủ động, nhiệt tình - Giáo dục HS ham luyn
II Địa điểm ph ơng tiện:
- Sân trờng, còi
III Nội dung phơng pháp lên lớp:
Nội dung TG Phơng pháp lên lớp A Phần mở đầu:
ổn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số, chúc sức khoẻ GV
GV nhận lớp, phổ biến nội dung, nhiệm vụ, yêu cầu bµi häc
KĐ: chạy chậm vịng quanh sân vịng sau đứng chỗ KĐ xoay khớp tay, chõn, hụng
- Chơi trò chơi: HS tự chän
- KiĨm tra bµi cị: Bµi thĨ dơc phát triển chung
B Phần bản:
1 Ôn thể dục phát triển chung: Thi đồng din bi th dc:
3 Chơi trò chơi: Thỏ nhảy
C Phần kết thúc:
- Thả lỏng, håi tÜnh - GV hƯ thèng bµi
- GV nhận xét, đánh giá kết tập giao bi v nh
- Giải tán
6-10
18-22
6-8
- hµng däc
- hàng ngang Lớp trởn điều khiền bạn khởi động chơi trò chơi
- GV định số HS tổ lần lợt lên thực động tác thể dục theo thứ tự
- GV nêu yêu cầu động tác đó, lỗi sai HS thờng mắc phải cách sửa - Chia tổ cho HS tự tập luyện - Từng tổ thực thể dục lần theo điều khiển tổ trởng
- Nhận xét đánh giá
- GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi Cho cảc lớp chơi thử lần sau chơi thức
- HS hát vỗ tay theo vòng tròn - GV giao tập nhà: thuộc tập động tác học nhắc nhở HS chuẩn bị cho sau
Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2009
Sáng d¹y 4D: Kü thuËt
CẮT, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN
I.MỤC TIÊU:
(13)- Sử dụng số dụng cụ , vật liệu, khâu, thêu để tạo đợc sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học
- Vận dụng kiến thức , kĩ học để thực hành làm đợc sản phẩm yêu thích
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh qui trình chương - Mẫu khâu, thêu học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Ổn định tổ chức (1’) 2.Kiểm tra cũ (5’)
Kểm tra vật dụng thêu
3.Bài mới: (30p)
Hoạt động dạy Hoạt động học
*Giới thiệu ghi đề
Hoạt động 1:
*Mục tiêu: Ôn tập bai học chương *Cách tiến hành:
- Gv yêu cầu hs nhắc lại loại mũi khâu, thêu học - Gọi hs nhắc lại qui trình cách cắt vải theo đương vạch dấu loại mũi khâu, thêu
- Gv nhận xét sử dụng tranh qui trình để củng cố kiến thức cắt khâu, thêu học *Kết luận:
Hoạt động 2: làm việc cá nhân
*Mục tiêu: Hs tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn
*Cách tiến hành:
- Gv nêu yêu cầu: hs tự chọn tiến hành cắt, khâu ,một sản phẩm mà chọn
- Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn hs lựa chọn sản phẩm
*Kết luận:
Nhắc lại
trả lời
lựa chọn sản phẩm
ChiỊu d¹y 5A Thể dục
Bài thể dục phát triển chung Trò chơi Thỏ nhảy
I Mục tiêu:
- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hiƯn hoµn thiƯn bµi
- Chơi trị chơi “Thỏ nhảy” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi đợc, chủ động - Giáo dục HS ham tập luyện th dc th thao
II Địa điểm ph ơng tiện:
- Sân trờng, còi
III Nội dung phơng pháp lên lớp:
Nội dung TG Phơng pháp tổ chức
(14)ổn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số, chúc sức khoẻ GV
GV nhận lớp, phổ biến nội dung, nhiệm vụ, yêu cầu bµi häc
KĐ: chạy chậm vịng quanh sân vịng sau đứng chỗ KĐ xoay khớp tay, chõn, hụng
- Chơi trò chơi: HS tự chän
- KiĨm tra bµi cị: Bµi thĨ dơc phát triển chung
B Phần bản:
1 Ôn thể dục phát triển chung:
2 Thi thực thể dục phát triển chung:
3 Chơi trò chơi Thỏ nhảy:
C Phần kết thúc:
- Th¶ láng, håi tÜnh - GV hƯ thèng bµi
- GV nhận xét, đánh giá kết tập giao nhà
- Gi¶i tán
18-22
6-7
- hàng dọc
- hàng ngang Lớp trởng điều khiển bạn khởi động
- Gäi mét sè HS lªn thùc hiƯn bµi thĨ dơc
- GV định số HS tổ lần lợt lên thực động tác thể dục theo thứ tự
- GV nêu yêu cầu động tác đó, lỗi sai HS thờng mắc phải cách sửa - Chia tổ cho HS tự tập luyện - Từng tổ thực thể dục lần theo điều khiển tổ trởng
- Nhận xét đánh giá
- GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi Cho cảc lớp chơi thử lần sau chơi thức
- HS hát vỗ tay theo vòng tròn - GV giao tập nhà: thuộc tập động tác học nhắc nhở HS chuẩn bị cho sau
Kü tht
ÍCH LỢI CỦA VIỆC NI GÀ
I.Mơc tiªu :
- HS biết ích lợi việc nuôi gà
- HS cần phải nờu lợi ớch việc nuụi gà Biết liên hệ với ích lợi việc ni gà gia đình hoăch địa phơng
- Giáo dục HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật ni
II đồ dựng dạy - học :Tranh ảnh gà, phiếu học tập, bảng phụ, bỳt
III Hoạt động dạy - học :
A Kiểm tra cũ : ( phút)
Kiểm tra chuẩn bị HS
B Dạy mới :( 37 phút)
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy :
Hoạt động1 Tìm hiểu ích lợi việc ni gà, * GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho HS thảo luận
* Phổ biến cách thức thảo luận : Đọc SGK, quan sát hình ảnh học liên hệ thực tế với việc nuôi gà nhà em
(15)- Gọi nhóm trình bày GV nhận xét ,giải thích, Các sản
phẩm nuôi gà
- Thịt gà, trứng gà - Lông gà, - Phân gà
Lợi ích việc nuôi gà
- Gà lớn nhanh có khả đẻ nhiều trứng năm
- Cung cấp thịt, trứng dùng làm thực phẩm hàng ngày Thịt gà, trứng gà có nhiều chất bổ, chất đạm
- Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm - Đem lại nguồn thu nhập chủ yếu nhiều gia đình
- Ni gà tận dụng nguồn thức ăn có sẵn thiên nhiên - Cung cấp phân bón cho trồng trọt
Hoạt động Đánh giá kết học tập HS.
* Hãy đánh dấu x vào câu trả lời Lợi ích việc ni gà : + Cung cấp thịt trứng làm thực phẩm
+ Cung cấp chất bột đường + Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm + Đem lại nguồn thu nhập cho người chăn nuôi + Làm thức ăn cho vật nuôi + Làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp + Cung cấp phân bón cho trồng 3 Củng cố dặn dò : (3p)
(16)