ngµy so¹n gi¸o ¸n tù chän b¸m s¸t 10 cb gv ph¹m thþ nô ngµy so¹n tiõt 1 tù chän b¸m s¸t khèi 10 chñ ®ò 1 §iòu kiön tù nhiªnsù h×nh thµnh cña c¸c nòn v¨n minh cæ ®¹i ph­¬ng §«ng vµ ph­¬ng t©y i môc ti

nh÷ng néi dung chÝnh cña lÞch sö ViÖt Nam tõ nguån gèc ®Õn gi÷a thÕ kû XIX (5 tiÕt)2. T4 :truyÒn thèng chèng giÆc ng¹i x©m I.[r]

Ngày soạn: Tiết Tự chọn bám sát khối 10

Ch 1:

Điều kiện tự nhiên,sự hình thành

ca cỏc nn minh cổ đại Ph ơng Đông Ph ơng Tây I.Mục tiêu học:

1 Nắm đợc thời gian đời văn minh cổ giới Những thành tựu đạt đợc văn hoá vật chất v tinh thn

2 Rèn kỹ phân tích,tổng hỵp sù kiƯn

3 Có thái độ tơn trọng giữ gìn giá trị văn hố II.Thiết bị tài liệu dạy học :

1 S¸ch gi¸o khoa

2 Giáo trình lịch sử văn minh giới Lịch sử giới cổ đại

III.Ph ơng pháp dạy học: Thuyết trình

2 Vn đáp So sánh

IV.Nội dung dạy học: ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Bài mi:

Dẫn bài:SGK Tiến trình:

Cho học sinh làm dạng tập khác Phần 1: trắc nghiệm khách quan:

1 S tan ró chế độ công xã thị tộc khởi đầu thời đại mới- thời đại ng-ời biết sản xuất cải gắn liền với tợng nào?

a Xuất công cụ đá b Xuất công cụ đồng c Xuất công cụ kim loi d tt c

2 Những c dân sống chủ yếu nghề gì?

a.Thủ công nghiệp b.Nông nghiệp

c.Công nghiệp d.Thơng nghiệp

3 Cỏc quốc gia cổ đại phơng Đông đời vào khoảng thời gian nào? a.Thiên niên kỷ III-IV TCN b.Thiên niên kỷ V-VI TCN c.Thiên niên kỷ IV-III TCN d.Thiên niên kỷ VI-V TCN

4.Sự hình thành quốc gia cổ đại phơng Đông dựa sở nào? a.Sản xuất phát triển dẫn đến phân hoá xã hội,phân hoá giàu nghèo b.Điều kiện tự nhiên thuận lợi

c.Do nhu cầu sống buộc ho phải liên minh với d.Tất

4 Xã hội cổ đại phơng Đông bao gồm giai cấp nào? a.Giai cấp thống trị b.Giai cấp bị tr

c.Giai cáp t sản d a b

5 Quốc gia cổ đại Trung Quốc đời dựa lu vực sông nào?

a.S Trêng Giang b.S Mê kông

c.S Hoàng Hà d.Tất

c.Nô lệ d.Tất Phần II:

cho học sinh trả lời hết câu hỏi SGK 4.S¬ kÕt:

-Sự hình thành quốc gia u tiờn -Hot ng kinh t

5.Dặn dò:

-Xem văn hố Hy lạp Rơ ma c i V.Rỳt kinh nghim

Ngày soạn Tiết

Chủ đề 1:(tiếp theo)

§iỊu kiƯn tù nhiên,sự hình thành

ca cỏc nn minh c đại Ph ơng Đông Ph ơng Tây I Mục tiêu học :

1.Củng cố hệ thống hoá điều kiện tự nhiên,bối cảnh đời hoạt dộng kinh tế quốc gia cổ đại Hylp v Rụ ma

2.Rèn kỹ phân tích mối quan hệ Tự hào truyền thống lịch sử

II Thiết bị tài liệu dạy học: 1.SGK

2.Lịch sử văn minh giới III Ph ơng ph¸p:

1.Lập phiếu học tập 2.Vấn đáp

IV Nội dung: 1.ổn định lớp

3.Bµi míi:

 Dẫn bài: đợc tìm hiểu văn minh cổ đại phơng Đông Hôm tìm hiểu văn minh cổ đại phơng tây cách cụ thể

Tiến trình:

Phần trắc nghiệm:

Câu 1:LÃnh thổ Địa trung hải chủ yếu thành phần gì?

a.thung lũng b Đồi núi cao

c.Núi cao nguyên d.Đồng

cõu 2: C dõn Địa Trung Hải biết chế tạo công cụ sắt vào thời gian nào?

a I TCN b.II TCN

c.III TCN d.IV TCN

c©u 3:Trong lÜnh vực nông nghiệp ,c dân Địa Trung Hải phải mua ?

a.Nho, chuối b.Lúa mì,khoai

c.Lúa mì,lúa mạch d.Lúa mạch,ngô

câu 4:Đồng tiền xuất Địa Trung Hải thuộc:

a Rô ma b.Hy lạp

c.Pi rê d tất

câu 5:C dân Địa Trung Hải sống chủ yếu thiên nghề gì? a Nông nghiệp- thủ công nghiệp

b Thủ công nghiệp- công nghiệp c Thơng nghiệp- thủ công nghiệp d Thơng nghiệp công nghiệp

Câu 6: Nô lệ Địa Trung Hải ngời nh nào? a.Có quyền tự lại,sản xuất

b.không có quyền tự lại c.không có quyền tự

d tât Phần tự luận:

-GV cho HS trả lời câu hỏi sách giáo khoa

Sơ kết

-So sánh giống khác điều kiện tự nhiên phơng đông phơng tây

5.Dặn dò:

Ngy son Tit Chủ đề (tiếp theo)

Những nét trị,xã hội,văn hố của quốc gia cổ đại ph ơng Đông ph ơng Tây I Mục tiêu học:

1) Nắm đợc tình hình xã hội ,chính trị văn hố quốc gia cổ 2) rèn kỹ phân tích,so sánh

3) thái độ say mê học tập II.Ph ơng pháp dạy học:

1) Vấn đáp 2) Phiếu học tập III.Thiết bị tài liệu dạy học:

1.SGK

Lịch sử văn minh giới IV Tiến trinh tổ chức dạy học

1) n nh lp:

2) Kiểm tra cũ:không 3) Bài míi:

 Dẫn bài:những giá trị văn hố cổ đại phơng Đông phơng Tây tạo đóng góp cho nhân loại giá trị vơ giá

Tiến trình tổ chức Dạy học: Phần trắc nghiƯm kh¸ch quan:

1 Thiên văn học lịch đời nhằm mục đích gì? a.Phục vụ nhu cầu cúng tế thần linh

b.Tho¶ m·n nhu cầu tìm hiểu khám phá tìm hiểu ngời c.Phục vụ sản xuất nông nghiệp

d.Tt c u

2 Chữ viết đời không nhằm mục đích gì? a Ghi chép lu trữ xảy b Trao đổi th từ giao dịch

c Điều hành cơng việc hành d Điều hành cơng việc hành 3.Ngời phơng Đơng to nhiu loi ch tr:

a Tợng hình b Tợng ý

c.Hệ chữ ABC d Chữ gi¸p cèt

4.Kim tự tháp đợc xây dựng nhằm mục đích làm gì?

5.Các nhà toán học nớc đa định lý,định đề có giá trị khái quát cao:

a.Rôma b Hylạp c.Trung Quốc d.ấn độ

6 Hệ chữ ABC hệ chữ sốI,II,III.là thành tự c dân nào?

a.Rụma b Hylp c.Trung Quốc d.ấn độ

7.Ngời Hylạp có hiểu biết trái đất hệ mặt trời nh nào? a Trái đất hình đĩa dẹt

b.Trái đất có hình cầu trịn

c.Trái đất có hình cầu trịn chuyển động quanh trái đất d.Trái đất có hình đĩa dẹt quay quanh mặt trời

PhÇn tù luËn:

Cho học sinh trả lời câu hỏi sau

1) C dân cổ đại phơng Đơng có đóng góp cho văn hố nhân loại

2) Thế chuyên chế cổ đại?

3) Tại nói thời chuyên chế cổ đại Hylạp Rôma hiểu biết Về khoa học thực trở thành ngành khoa học?

4.S¬ kÕt:

-Gióp học sinh làm tập

5 Dặn dò:

-Häc bµi cị ,xem bµi míi V.Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn Tiết Chủ đề II :

những thành tựu văn hoá Trung quốc thời phong kiến T1: Khái quát lịch sử xà hội phong kiến Trung Quốc

I.Mục tiêu học:

2) Biết phân loại giai đoạn phát triển lịch sử Trung Quốc.sau đa so sánh,đánh giá

3) Thấy đợc tính chất phi nghĩa chiến tranh xâm lợc triều i Trung Quc

II.Thiết bị tài liệu dạy học: 1) Sách giáo khoa

2) Những mẩu chuyện lịch sử giới 3) Bài tập lịch sử lớp 10

III Ph ong pháp: 1) Lập niên biểu

2) Phân tích chứng minh IV.Tiến trình tổ chức dạy học:

1) n nh lp 2) Kiểm tra cũ: 3) Bài mới:

 Dẫn bài:Mỗi quốc gia dân tộc quan tâm đến văn hố mình.Mối quan hệ lịch sử văn hoá chặt chẽ Để hiểu mối quan hệ đợc tìm hiểu sâu yếu tố lịch sử

 Tiến trình dạy học:

Hot ng ca GV v HS Kiến thức cần nắm

Hoạt động 1:

GV hỏi : việc sử dụng đồ sắt có tác dụng nh nào?

HS suy nghÜ tr¶ lêi:

-Nhờ có cơng cụ lao động sắt mà diện tích trồng trọt đợc mở rộng ,nhiều cơng trình thuỷ lợi lớn đời,tăng suất lao động

Gv hỏi: Sự biến đổi kinh tế tác động nh đến xã hội?

-Xã hội thay đổi

? xã hội giai cấp no ó i?

+Nông dân +Địa chủ

Gv:Quan hệ sản xuất phong kiến gì?

Ho¹t déng 2:

GV: Tổ chức máy nhà nớc đợc tổ chức nh nào?

HS : tự trả lời nh kiến thức học Hoạt động 3:

Gv ? nhà Đờng đựơc thành lập nh

1 hình thành xà hội phong kiến

-Cuối thời Xuân Thu-Chiến Quốc ngời Trung quốc biết sử dụng đồ sắt

-Xã hội có hình thành giai cấp khác là:

+Địa chủ:là quan lại nông dân giàu +Nông dân:tự canh lĩnh canh

Quan h sản xuất phong kiến bóc lột địa tơ dịa chủ với nông dân lĩnh canh

2.Thêi kỳ Tần Hán:

-221TCN nhà Tần thống Trung Quốc -206-220 Lu Bang lập nhà Hán

Xã hội phong kiến đợc hình thành Trung Quốc

-Chính quyền đợc củng cố từ trung ơng đến địa phơng,thực sách xâm lợc vùng xung quanh

3.Thêi kú § êng –Tèng:

thế nào?Những điểm bật sách nhà Đờng gì? +Chế độ qn điền:tơ,dung,điệu Tơ nộp lúa

Dung nép b»ng lao dÞch

điệu nộp vải lụa làm xuất đờng tơ lụa

Nhà tống hs tự tìm hiểu Hoạt động 4:

Gv: t¹i díi thêi Minh xt hiƯn quan hƯ s¶n xt t b¶n chđ nghÜa

?tại nhà lại không trì mầm mèng quan hƯ s¶n xt t b¶n chđ nghÜa?

Hs tù suy nghÜ tr¶ lêi

Sau tỉng hợp kiến thức xong GV cho học sinh làm tập tổng hợp

Cõu 1:Xó hi phong kiến Trung Quốc đợc hình thành nh nào? Câu 2:hãy nêu sách đối ngoại Trung Quốc qua triều đại? Câu 3: triều đại có cơng thng nht Trung Quc?

Câu 4:vua Tần sau thống tự xng gì?

Nhng mâu thuẫn xã hội làm cho nhà Đờng sụp đổ b) Nhà Tống:thành lập năm 960 4.Thời kỳ Minh-Thanh:

-1638 nhà Minh đợc thành lập Chu Nguyên Chơng sáng lập

-1644-1911 thành lập nhà Thanh.Do thi hành nhiều sách áp dân tộc bế quan toả cảng nên năm 1911 cách mạng Tân Hợi nổ nhà Thanh sụp đổ

5)sơ kết:

-Khái quát hoá tiến trình lịch sử trung Quốc 6)Dặn dò:

Ngy son Tit Ch II :

những thành tựu văn hoá Trung quốc thời phong kiến T2: thành tựu văn hoá tiêu biểu

I.Mục tiêu häc:

1 giúp học sinh nhận thức đợc ảnh hởng to lớn thành tựu văn hoá vai trị với chế độ phong kiến

2 Có thái độ tơn trọng giá trị văn hố

3 Rèn kỹ phân tích so sánh,đánh giá kiện lịch sử II.Thiết bị tài liệu dy hc:

1 SGK

2 Lịch sử văn minh giới(Vũ Dơng Ninh) Bài tập lịch sử lớp 10

III.Ph ơng pháp dạy học: Tổng hợp,phân tích chứng minh kiện IV.Tiến trình tổ chức dạy học:

1 ổn định lớp

2 kiĨm tra bµi cị: không Bài mới:

Dn bi: tri qua triều đại thời kỳ lịch sử khác nhau,những b iến động to lớn lịch sử tạo giátrị tinh thần nh vật chất to lớn Bài học hôm cho hiểu thành Quốc

 Néi dung d¹y häc:

Hoạt động GV HS Kiến thức cần nắm Hoạt động 1:cá nhân

Nho học trờng phái t tởng quan trọng TQ,góp phần quan trọng mặt tổ chức xã hội,đạo đức phát triển văn hoá giáo dục

Gv hỏi: Ai ngời đặt móng cho Nho giáo?

Hs : Khỉng tư cã 3000 häc trß Cho hs liên hệ với bác hồ

1.Thành tựu văn hoá tiêu biểu: a) Nho học:

+L trng phái t tởng quan trọng Trung Quốc Ngời đặt móng Khổng Tử(541-449) Tên thật Khâu,hiệu Trọng Ni,ngời nớc Lỗ

+sau ngời có công phát triển Mạnh Tử(371-289)

Hoạt động2: theo nhóm: trao đổi thảo luận chữ viết

Theo truyền thuyết thời hoàng đế sử quan Thơng Hiệt tạo chữ viết nhng đến đời Thong chữ viết thực đời

Sở dĩ chữ đời thơng đợc khắc mai rùa quẻ bói Số ngời TQ muốn bói điều phải khắc mai rùa điều muốn bói xơng thú ,rồi đục lỗ treo lên tờng………

Hoạt động 3:

? nhà thơ Đờng thờng sáng tác theo thể loại nào?

+từ:kết hợp âm nhạc thơ

+C phong:khụng b rng buc,thng l t n ch

+Đờng luật: -bát cú,tuyệt cú,bài luật Những nhà thơ tiêu biểu: Lý Bạch

Xa ngắm thác núi l

Nắng rọi hơng lô khói tía bay Xa trông dòng thác nớc sông Nớc bay thẳng xuống ba nghìn thớc Tựa giải ngân hà tuột khỏi mây

Gv : tiểu thuyết loại hình xuất

? ni dung chớnh qua tác phẩm gì?

Hoạt động 4:

Gv cho hs làm dạng tập khác để hs nắm rõ cụ thể

+vào thời nhà Thơng chữ TQ đời đợc khắc mai rùa xơng thú Phát vào năm 1899 hay đựơc gọi chữ giáp cốt

Lúc đầu chữ tợng hính sau biểu ý,cuối õm

+thời Tây Chu có chữ kim văn +Thời Tần,lý tự tạo chữ tiểu triện

c) Văn học

+Th ng:l thi k huy hong nht thơ ca TQ:

sáng tác theo thể loi: t,c phong,ng lut

những tác giả tiêu biểu là: Lý Bạch,Đỗ Phủ,bạch C Dị

Th ng l trang chói lọi lịch sử TQ đặt tảng cho thi ca TQ sau

+TiÓu thuyÕt Minh thanh:với nhiều tác phẩm tiêu biểu nh thuỷ hử,tây du ký,hồng lâu mộng

2.Bài tập tổng quát:

1 ngời khởi xớng nho giáo ai? phật giáo thịnh hành TQ vào

triu i nào?

3 sở lý luận chế độ phong kiến gì?

4 ngời đặt móng cho việc nghiên cứu sử học cách độc lập TQ l ai?

4 Sơ kết:

nhắc lại thành tựu TQ nho học,chữ viết,văn học

5 Dặn dò:su tầm thành tựu,tranh ảnh sử học khoa học kỹ thuật TQ V.Rút kinh nghiệm

Ngày soạn Tiết

Ch II :

những thành tựu văn hoá Trung quốc thời phong kiến

T3 : Những thành tựu khoa học kỹ thuật,lịch sử ,triết học ý nghĩa lịch sử I.

1 Giúp học sinh nắm đợc thành tựu quan trọng lĩnh vực khoa học ,lịch sử,triết học

2 Rèn kỹ phân tích ,quan sát nhận xét kiện Có thái độ tơn trọng giá trị văn hố

II.Thiết bị tài liệu dạy học: 1.SGK

2.Lch sử văn minh giới sách tập lịch sử 10 III Ph ơng pháp dạy học : 1.Thuyết trình,vấn đáp Làm tập tổng hợp IV Tiến trình tổ chức dạy học:

1 ổn định lớp Kiểm tra cũ : Bài mới:

 Dẫn bài: tiết trớc đựơc tìm hiểu thành tựu nho học,chữ viét,và văn học TQ Hơm đợc tìm hiểu thành tựu khác TQ

 TiÕn tr×nh:

Hoạt động GV HS Kiến thức cần nắm Hoạt động 1: Cá nhân

+TQ đất nớc coi trọng lịch sử sử học TQ phát triển sớm có kho tàng lịch sử phong phú + Sử ký T Mã Thiên thông sử TQ ghi lại tất mặt xã hội nh kinh tế,chính trị,văn hố…………,qn gần 300 trăm năm từ thời hoàng đế thời hán vũ đế

? GV: Thêi §êng sư häc TQ có bớc phát triển nh nào?

Hoạt động 2: lớp:

Ngời TQ giống ngời Việt Nam, tri thức thiên văn học giúp cho giới quan vật phát sinh phát triển làm cho nguời tin tởng vào tự nhiên

?GV: T tëng chđ u cđa Khỉng Tư gì?

Hot ng 3:

1.Sử học

+ Theo truyền thuyết sử học có từ lâu đời nhng không đáng tin cậy

+ T Mã Thiên ngời đặt tảng cho sử học TQ với tác phẩm “sử ký”

+ Đến thời Đờng sử học có bớc tiến việc thành lập quốc sử quán với nhiều tác phẩm tiêu biểu nh:

i Tam quèc chÝ ii HËu h¸n th

+ Thêi Minh cã c¸c t¸c phÈm lín nh: minh thơc lơc,minh sư

2.TriÕt häc:

+ Ngời TQ quan niệm âm dơng ngũ hành để giải thích thay đổi tợng tự nhiên t tởng tâm

+ Thêi Xu©n Thu-ChiÕn Qc xt hiƯn triÕt gia nỉi tiÕng lµ Khỉng Tư

T tëng tâm giữ vai trò thống trị xà hội phong kiÕn TQ

3.Khoa häc kü thuËt:

+ Đạt đợc thành tựu rực rỡ lĩnh vc hng hi

Trong thành tùu vỊ khoa häc kü tht ,theo em thµnh tùu quan trọng, sao?

Hot ng

Nêu ý nghĩa lịch sử thành tựu văn hoá mà TQ đạt đựơc?

+GiÊy,kü thuËt in,la bàn thuốc súng phát minh quan trọng cđa TQ

4

ý nghÜa lÞch sư:

- Là di sản quan trọng - Lµ cèng hiÕn lín lao

- Có ảnh hởng tới nớc khác có Vit Nam

4.Bài tập tổng hợp:

+ GV cho hs thèng kª theo mÉu:

LÜnh vực Thành tựu tiêu biểu Tác giả (nếu có)

T tởng Nho giáo,phật giáo Khổng tử

Văn học

Thơ Đờng Từ,cổ phong,đờng luật Lý bạch,Đỗ Phủ… Tiểu thuyết Thuỷ hử,tây du ký Thi nại am,ngô thừa ân Khoa học

Sư häc Sư ký T m· thiªn

Toán học Cửu chơng toán thuật

Thiên văn học Nông lịch

Y doc Bn tho cng mc Hoa đà

Kü tht GiÊy,kü tht in,la bµn,thc sóng

Kiến trúc Vạn lý trờng thành

5.Sơ kết dặn dò:

+Nhắc lại toàn kiến thức lịch sử với thành tựu tiêu biểu V.Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: Tiết

Ch III:

Những chuyển biến lớn tây âu hậu kỳ trung đại(5 tiết)

T1 : Đặt vấn đề hc tp,tho lun

I Mục tiêu học:

2 Rèn kỹ phân tích,so sánh,đánh giá kiện lịch sử Nâng cao hiểu biết quy luật phát triển lịch sử II.Thiết bị tài liệu dạy học:

1 S¸ch gi¸o khoa

2 Lịch sử giới trung đại

3 Những mẩu chuyện lịch sử giới III.Ph ơng pháp dạy học:

1 Vn ỏp

2 Thảo luận nhãm

IV.Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị : không Bài mới:

Dn bi : Tõy âu bớc vào thời kỳ trung đại với nhiều biến động lớn Những biến động khơng ảnh hởng tới khu vực mà cịn ảnh hởng tới tồn giới

 Néi dung:

Hoạt động GV Hs Kiến thức cần nắm Hoạt động 1:

Gv gợi ý cho HS nhớ lại kiến thức học chơng VI đặt câu hỏi

?Những chuyển biến lớn Tây Âu hậu kỳ trung đại gắn liền với kiện nào?

+Gồm nội dung chủ yếu sau: - Sự đời thành thị

- Các phát kiến địa lý - Chủ nghĩa t phát triển - phong trào chống phong kiến

Hoạt động 2:

Gv: nguyên nhân khiến thành thị đợc đời

Hs suy nghÜ tr¶ lêi

? Để bảo vệ quyền lợi thành thị làm gì?

1.X©y dùng néi dung häc tËp:

+ Sự đời thành thị trung đại nết kinh tế,chính trị-xã hội,văn hố

+Những phát kiến địa lý lớn làm thay đổi toàn giới

+Sù n¶y sinh chđ nghĩa t phát triển lòng xà hội phong kiến +Một số phong trào chống phong kiến xuất khuynh hớng t sản

2.Hoạt động với nội dung:

a Sự đời thành thị

+ Do sản xuất phát triển thủ công nghiệp,1 phận thợ thủ cơng tách khỏi sản xuất nơng nghiệp,tập trung sinh sống,sản xuất hàng hoá nơi thuận lợi cho hoạt động họ

+Thợ thủ công hay tập trung nơi đông dân c thời gian nên khu quần c họ đông

+Thành thị có quyền tự trị,độc lập với thiết chế phong kiến

+Thành thị đời tơng đối sớm Italia miền nam nớc Pháp

iii Italia: Giê-nô-va iv Vê-nê-xi-a

v Na-pô-li vi Pi-a

vii Rhi-ren-xê viii Pháp:Mác xây

1.Thành thị tây âu xuất nào? 2.Thành thị thờng xuất đâu? 3.C dân chủ yếu thành thị ai?

4.Hãy nêu đặc điểm bật thành thị vai trị gì? 4.Sơ kết:

- Nguyên nhân đời thành thị -Chủ nhân thành thị ai? 5.Dặn dũ:

-Học cũ xem phần V Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn Tiết

Chủ đề III:

Những chuyển biến lớn tây âu hậu kỳ trung đại(5 tiết)

T2:Hoạt động kinh tế thành thị,quan hệ xã hội,cuộc phát kiến địa lý. I.Mục tiêu học:

1 Giúp học sinh nắm đựơc hoạt động kinh tế chủ yếu thành thị trung đại Tây Âu,mối quan hệ xã hội,các phát kiến địa lý

2 Rèn kỹ phân tích,đánh giá,so sánh kiện lịch sử Thái độ tôn trọng thành tựu lch s

II.Thiết bị tài liệu dạy học: S¸ch gi¸o khoa

2 Lịch sử giới trung i

3 Những mẩu chuyện lịch sử giới III.Phơng pháp:

1 Thuyt trỡnh,vn ỏp Tho lun nhóm IV.Tiến trình dạy học:

1.ổn định lớp Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:

 Néi dung:

Hoạt động GV Hs Kiến thức cần nắm GV hỏi: Thành thị Tây Âu ban đầu

hoạt động nh nào?

- Ban đầu lệ thuộc vào thiết chế phong kiến nhng thành thị mua đ-ợc quyền tự trị nên hoạt động độc lập vơi giai cấp phong kin

Gv hỏi: So sánh thành thị xa nay: + Quy mô

+ Tính chất + Đặc điểm

- Ngnh kinh tế quan trọng thủ công nghiệp sản phẩm thủ đợc sản xuất xởng gia đình

- Mối quan hệ thờng nổ đấu tranh nhân dân chống quý tộc thành thị(thhi hành sách cai trị bất bình đẳng)

GV hỏi: Tại thành thị trung đại Phơng Tây lại phát triển nhanh chóng c dân từ bỏ lãnh địa phong kiến, thành thị?

GV hái: Vai trò thành thị?

GV hi: Nguyờn nhõn đời phát kiến địa lí/

- Phân biệt nhà nứơc đế chế +Địa lý : hiểu biết đại dơng

+Kỹ thuật biển +Kỹ thuật đóng tàu

a

b.Thành thị Tây Âu lúc đầu thô sơ: - Dần dần với phát triển kinh tế phát triển nhanh dân c, mặt thành thị dần thay đổi

c.Hoạt động kinh tế thành thị:

- Bao gåm thủ công nghiệp tổ chức ph-ờng hội Thơng mại tổ chức thơng hội d Quan hệ xà hội thành thị:

- Mang yếu tố dân chủ sơ khai ngời thị dân khác

-Trong thành thị ngời lam thủ công nghiệp đồng thời ngời bán sản phẩm

- Họ tập hợp điểm có đơng ngời qua lại,thốt khỏi lãnh chúa,càng đơng,hình thành thành thị

- Vai trò:xây dựng mối quan hệ làm sụp đổ chế độ phong kiến

e Những phát kiến địa lí: * Nguyên nhân:

- Do nhu cầu khao khát nguyên liệu,vàng b¹c…

- Con đờng biển qua địa trung hải bị ngời A rập chiếm

* Các phát kiến: 1487 : Đi-a-xơ 1492 : Cô lôm-bô 1497 : Vax-côđờ gama 1480-1521 : Magen lan * Hiệu quả:

- Con ngêi cã thªm hiĨu biÕt

- Tan r· XHPK làm CNTB phát triển

- Ny sinh cớp bóc thuộc địa Bài tập tổng hợp:

1 Phờng hội tổ chức ai?

2 Các phờng hội đặt phờng quy nhằm mục đích gì? Các nớc tiên phong phát kiến địa lí? 4.Sơ kết:

- Hoạt động kinh tế thủ cơng nghiệp thơng nghiệp - Các phát kiến địa lí để lại hiệu to lớn

Ngµy so¹n

tiết Chủ đề III:

Nh÷ng chun biÕn lín

ở tây âu hậu kỳ trung đại(5 tiết) T3.Sự nảy sinh chủ nghĩa t bn Tõy u

I Mục tiêu học:

1 Giúp học sinh nắm hiểu đợc CNTB Tây Âu nảy sinh nh lòng xã hội phong kiến biểu để nhận bit nú

2 Rèn khả phân tích sù kiÖn

3.Thái độ phân biệt sai, quy luật lịch sử II Thiết bị tài liệu dạy học:

1 SGK

2 lịch sử giới trung đại cận đại Sách tập lịch sử 10

III Ph ơng pháp: Miêu tả Phân tích Vấn đáp

IV Tiến trình tổ chức dạy học ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: nguyên nhân làm nảy sinh phát kiến địa lý gì? Bài mới:

 Dẫn :CNTB Tây Âu xuất lòng chế độ phong kiến châu Âu làm biến đổi toàn xã hội Quá trình biến đổi phát triển đợc tìm hiểu cụ thể học hơm

 Néi dung:

Hoạt động GV HS Kiến thức cần nắm Hoạt động 1:

Gv :Sự tích luỹ t (ban đầu) trình khởi đầu tạo yếu tố cho sản xuất kinh doanh: t nhân công

? T tích luỹ đờng nào? + phát triển bn bán

+tìm vùng đất

? Lực lợng nhân công từ đâu mà có?

1 Sự tích luỹ ban đầu CNTB : +CNTB tích luỹ thời gian dài nhiều ng khỏc nhau:

Sự phát triển buôn bán, tiỊn cđa tËp trung tay mét sè ngêi

a) Tìm vùng đất mới, thúc đẩy trình xâm lợc Cớp bóc thuộc địa tạo khoản siêu lợi nhuận

b) Nhân cơng: bần hố nông dân,sự tớc đoạt ruộng đất t liệu sn xut

Nông dân,thợ thủ công

Hoạt động 2:

Gv ? biểu chứng tỏ,CNTB xuất Tâu Âu?

 Trong thủ công nghiệp Trong thơng nghiệp Trong n«ng nghiƯp

Sự xuất CNTB với mối quan hệ đời lịng xã hội phong kiến ,những thơng nhân,chủ ngân hàng,chủ xởng hình thành giai cấp t sản

Nh÷ng ngời làm công trang trại trở thành giai cấp vô sản

+Biểu thủ công nghiệp thơng nghiệp,nông nghiệp:

a) Trong th cụng nghip: XVI xuất nhiều công trờng thủ công với quy mơ từ 200-300 ngời,thực chun mơn hố lao động,khơng mối quan hệ cũ,làm xuất quan hệ quan hệ chủ- thợ

b) Trong nông nghiệp : xuất trang trại lớn.nông dân khơng có ruộng đất làm cơng cho chủ trang trại c) Trong thơng nghiệp: công ty lớn thay cho thơng hội,xuất tầng lớp đại phú thơng giàu có,hình thnh t bn thng mi

Bắt đầu xuất hình thức quan hệ sản xuất TBCN

Bài tập tổng hợp

1 Em hiu nh tích luỹ nguyên thuỷ t bản? biện pháp để tích luỹ nguyên thuỷ gì?

2 Tầng lớp quý tộc thơng nhân tích luỹ t đờng nào? Tây Âu xuất hình thức sản xut no m nhng ni

khác không có?

4 Quan hệ sản xuất đợc xuất Tây Âu quan hệ gì? Các giai cấp đợc xuất Tây Âu giai cấp

6 Nét phơng thức bóc lột nơng thơn Tây Âu hậu kì trung đại gỡ?

4.Sơ kết:

+sự tích luỹ nguyên thuỷ gì?

+biểu nảy sinh chủ nghĩa t +giai cấp xuất

5.Dặn dò:

Ngày soạn Tiết 10 Chủ đề III:

Nh÷ng chun biÕn lín

ở tây âu hu k trung i(5 tit)

T 4: Văn hoá phục hng,cải cách tôn giáo chiến tranh nông dân Đức

I Mục tiêu học

1 Giỳp học sinh nắm đợc nguyên nhân cải cách tôn giáo đấu tranh nông dân nhằm mục tiêu giảm nhẹ thuế lao dịch Nhằm mục tiêu cuối xoá bỏ chế độ phong kiến

2 Giáo dục t tởng vô thần cho học sinh thơng qua việc trình bày t tởng tôn giáo Tây Âu thời hậu kỳ trung i

3 Rèn kỹ phân tích cấu giai cấp tình hình II.Thiết bị tài liƯu d¹y häc:

1 Bản đồ giới

2 Tranh ảnh nhà cải cách III Ph ¬ng ph¸p:

1 Thảo luận nhóm Vấn đáp

3 ph©n tÝch

IV.Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định lớp

2 KiÓm tra bµi cị: biĨu hiƯn sù xt hiƯn chđ nghÜa t Tây Âu? Bài mới:

Dn :các khác xã hội tạo biến động lớn lao Tây Âu phong trào văn hố phục hng,là cải cách tơn giáo,là đấu tranh

 Néi dung d¹y häc:

Hoạt động GV HS Kiến thức cần nm Hot ng 1:

Gv?:nguyên nhân làm xuất phong trào văn hoá phục hng gì? +kinh tế ph¸t triĨn

+sự đời giai cấp t sản

Văn hoá phục hng phong trào mà giai cấp t sản muốn khôi phục lại tinh hoa văn hố Hylạp Rơma, đấu tranhđể xây dựng văn hoá tiến

Con ngời ng-ơi chung mà ngời t sản mặt hạn chế chủ nghĩa nhân văn phong trào

1.Văn hoá phục hng:

-Hon cnh đời: đến hậu kỳ trung đại,bộ mặt kinh tế tây âu có thay đổi,quan hệ sản xuất t chủ nghĩa bắt đầu hình thành,khoa học kỹ thuật giúp ngời thoát khỏi lạc hậu

Giai cấp t sản lúc đại diện cho phơng thức sản xuất muốn xoá bỏ chớng ngại vật CĐPK để lại

- Thµnh tùu vµ néi dung:

+khoa học kỹ thuật phát triển ,tài nở rộ,phê phán xã hội phong kiến,đòi quyền tự cá nhõn

văn hoá phục hng

Hot ng 2:

Gv? Nguyên nhân làm bùng nổ phong trào cải cách tôn giáo gì? ? tìm điểm giống khác hai t tởng cải cách Luthơ Canvanh?

Ging :u phn ánh nhu cầu cải cách tôn giáo thời đại

Khác: t tơng Canvanh phù hợp với giai cấp t sản nên đựoc ủng hộ

Hoạt động 3:

Nguyên nhân làm bùng nổ đấu tranh nông dân đức?

Do nhu cầu thay đổi

? em trình bày diễn biến đấu tranh

Phân tích nguyên nhân thất bại Nêu ý nghĩa lịch sử phong trào?

2 Cải cách tôn giáo:

Nguyờn nhõn : s thng tr giáo hội với t tởng hà khắc,cản trở hoạt động kinh doanh tiêu biẻu với Luthơ canvanh

3 Chiến tranh nông dân đức:

-XV-XVI thành thị lớm có kinh tế phát triển,ở nơng thơn cực khổ Phong trào cải cách tơn giáo lan rộng Do ngời lao động không b

-ằng lịng với thay đổi ỏi nên họ đấu tranh

-DiÔn biÕn:SGK

-Nguyên nhân rthất bịa ý nghĩa lịch sử: thiếu lãnh đạo,thiếu đoàn kết,và hạn chế giai cấp

Là đấu tranh vĩ đại châu Âu

Bµi tËp tỉng hợp:

a.văn hoá phục hng gì? nguyên nhân làm xuất ý nghĩa lịch sử? b.tại giai cấp t sản muốn cải cách tôn giáo

c.phân tích nguyên nhân thất bại phong trào nông d©n

4.Sơ kết : định nghĩa văn hố phục hng,cải cách tơn giáo,phong trào nơng dân 5.Dặn dị:

-Học cũ,làm tập sách tập lịch sử V Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn

Tit 11 Chủ đề III:

Nh÷ng chun biÕn lín

ở tây âu hậu kỳ trung đại(5 tiết) T5:bài tập tổng hp

I.mục tiêu học:

1 giúp học sinh nắm vững kiến thức kiên lịch sử lớn tây âu biết quý trọng thành lịch sử văn hoá

3 rèn kỹ tổng hợp,so sánh II.Thiết bị tài liệu dạy học:

1 SGK

III.Phơng pháp: Làm tập 2.Phiếu học tập IV.Nội dung dạy học:

1) ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cũ: không Bài mới:

Dẫn

Tiến trình: cho Hs làm tập dói dạng câu hỏi câu 1:Đế quốc Rôma lâm vào tình trạng khủng hoảng kỷ mấy? Câu 2: : Đế quốc Rôma diệt vong vào năm nào?

Cõu 3: tên gọi đơn vị kinh tế trị chế độ phong kiến phân quyền tây gì?

4.Sơ kết:nhắc lại tồn kiến thức ơn 5.Dặn dị: học cũ,xem

V.rút kinh nghiệm:

Ngày soạn Tiết 12

Chủ đề IV :

những nội dung lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (5 tiết) T 1: khái quát tiến trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến XIX

I.Mục tiêu học:

1 Nhn thc y đủ khái quát trình phát triển biến đổi lịch sử dân tộc từ nguồn gốc XIX

2 Rèn khả phân tích,khái quát hoá kiện lịch sử Bồi dỡng lòng tự hào dân tộc

II.Thiết bị tài liệu dạy học:

1 SGK,tài liệu chủ đề tự chọn lịch sử 10 2.giỏo trỡnh lch s Vit Nam

III.Phơng pháp:

1 Vấn đáp,phân tích Thảo luận nhóm IV.Tiến trình tổ chức dạy học:

1.ổn định lớp 2.Kiểm tra bi c: 3.Bi mi:

Dẵn bài:SGK Néi dung:

Hoạt động GV Hs Kiến thức cần nắm

Nêu trình hình thành phát trtiển ngời tối cổ Việt nam ? Từ ngời tối cổ trở thành ngời đại ngời phải thời gian?

? Để tồn ngời phát minh để phục vụ cho sống mình?

Hoạt động 2:

? Hãy cho biết tên quốc gia cổ đại VN buổi đầu xây dựng nớc?

Hoạt động 3:

H·y cho biÕt thêi kú b¾c thuéc bao gåm nội dung nào?

? Kt qu ca cuc đấu tranh kiên trì nhân dân ta gì?

đầu:

1 Thời nguyên thuỷ:

-Cỏch ngy khoảng 30-40 vạn năm đất nớc Việt Nam có ngời tối cổ sinh sống Con ngời dần trải qua thời gian biến đổi thành ngời tinh khôn

-Con ngời phát minh kỹ thuật luyện kim,nghề trồng lúa nớc,tụ họp thành cộng ng

có tiếng nói chung 2.Buổi đầu dựng n ớc:

-Bao gồm quốc gia +Văn Lang -Âu lạc +Lâm ấp Chăm pa +Phù Nam

Ba quốc gia mang tính địa dựa văn hố là: Đơng Sơn,Sa Huỳnh Đồng Nai

3.Thời kỳ bắc thuộc đấu tranh: +Chính sách thống trị triều đại phong kiến

+ Cuộc đấu tranh kiên trì nhân dân ta lĩnh vực

-kinh tế giành độc lập dân tộc, -chính trị giữ gìn phát huy -văn hoá truyền thống văn hoá

+kết quả: với chiến thắng năm 938 lật đổ hồn tồn ách hộ phong kiến ph-ơng bắc mở kỷ nguyên độc lập dân tc

Bài tập tổng hợp:

1 Di tớch văn hoá đợc phát Quảng Ngãi,Quảng Nam,Bình Định,Khánh Hồ?

2 Vào thời gian đầu văn hố Đơng sơn cơng cụ lao động chủ yếu gì? Nớc ta rơi vào ách thống trị phong kiến phơng Bắc nào?

4 Để bóc lột nhân dân ta bọn phong kiến phơng Bắc dùng thủ đoạn gì? 4.Sơ kết:

-Thêi gian xt hiƯn ngêi tèi cỉ -Thêi kú bắc thuộc

5 Dặn dò:

Ngày soạn Tiết 13 Chủ đề IV :

những nội dung lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (5 tiết)

T2:Xây dựng đất nớc,đấu tranh chống giặc ngoại xâm

(Từ th k X n XIX)

I.Mục tiêu học:

1.Giúp học sinh nắm hiểu đợc nét lịch sử Việt Nam từ kỷ X- XIX trình xây dựng đấu tranh chống gic ngoi xõm

2 Rèn kỹ phân tích, so s¸nh

3 nâng cao tinh thần bảo vệ độc lập dân tộc ghi nhớ công ơn cỏc anh hựng dõn tc

II Thiết bị tài liƯu d¹y häc:

1SGK,tài liệu chủ đề tự chọn lịch sử 10 2.giáo trình lịch sử Việt Nam

III Phơng pháp

Vn ỏp,phõn tích 2.Thảo luận nhóm

IV TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y häc:

1 ổn định lớp

2 KiĨm tra bµi cị

3 Bµi míi:

 Dẫn bài: X-XIX đất nớc ta trải qua nhiều biến đổi với nhiềucuộc xâm lăng trình đấu ttranh bền bỉ nhân dân ta

 Néi dung:

Hoạt động GV Hs Kiến thức cần nắm Hoạt động 1:

Gv : trình đấu tranh xây dựng quyền chống giặc ngoại xâm nhân dân ta chia làm giai đoạn

Giai đoạn giai đoạn mà nhân dân ta vừa chiến đấu anh dũng để bảo vệ tổ quốc vừa lao động sáng tạo bối cảnh quốc gia thống ? Nhiệm vụ đặt hàng dầu cho dân tộc ta giai đoạn gì?

? Thời gian trải qua

4.Xây dựng đất n ớc đấu tranh chng gic ngoi xõm:

a.Giai đoạn 1:

-X-XVI giai đoạn nhân dân ta thực nhiệm vụ đặt cho toàn dân là:

mấy triều đại? kể tên triều đại?

Trong kỷ trải qua xâm lựoc?

? Tại nhà Hồ không sc ng u vi quõn Minh?

Tình trạng cát phong kiến dâu tạo ra?

Biểu tác động tình trạng gì?

+ chÝnh qun trung ¬ng suy u + chiến tranh liên miên

? Tại nho giáo dần suy thoái sau thời gian tồn lßng x· héi VN

? Triều nguyễn đợc thành lập nh nào?

? Tại nhà Nguyễn lại đối lập với nhân dân

- X-XIX trải qua triềuđại Ngô,Đinh,TiềnLê,Lý,Trần,Hồ Ra sức xây dựng quỳên tự chủ

- Trong thÕ kỷ trải qua kháng chiến lớn:

+ lần kháng chiến chống quân Tống

+ lần chống quân xâm lợc mông nguyên

-XV-XVI nh Trn suy yu,nh H thành lập Sau nhà lê với khởi ngha Lam Sn

b Giai đoạn 2: XVI-XVIII :

- Là thời kỳ xác lập thống trị quan hệ sản xuất phong kiến làm gia tăng tình trạng lực phong kiến phân tán

-Tình trạng quyền tồn tại: + Làm cho kinh tế phát triển

+ Buôn bán với nớc mở rộng với TQ, Nhật bản, Hà Lan,……

+Nho giáo dần suy thoái, thiên chúa giáo c du nhp

+ Văn học dân gian phát triÓn

-Thế kỷ XVIII chế độ phong kiến lâm vo khng hong

c Giai đoạn 3: nửa đầu XIX :

- Vơng triều Tây Sơn bị sụp đổ nhà Nguyễn đ-ợc thành lập

4.Sơ kết:

-Các giai đoạn phát triển lịch sử VN 5.Dặn dò:

- Häc bµi cị, xem bµi míi V Rót kinh nghiệm

Ngày soạn Tiết 14

Ch IV :

những nội dung lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (5 tit)

T3: thành tựu kinh tế,văn hoá

I.Mục tiêu học:

1 Giỳp hc sinh nm đợc nét thành kinh tế văn hoá mà nhân dân ta đạt đựoc từ đầu đến XIX

2 Rèn kỹ nhận định đánh giá Thái đọ tôn trọng giá trị lịch sử II Thiết bị tài liệu dạy học:

1 SGK SBTLS

3 sách tài liệu bám sát lÞch sư VN

III Phơng pháp: Vấn đáp Thảo luận

IV Tiến trình tổ chức dạy học ổn định lớp

 Dẫn bài: trải qua trình đấu tranh lâu dài nhân dân ta tạo giá trị văn hố vật chất tinh thần vơ quý giá

 Néi dung

Hoạt động GV HS kiến thức cần nắm Hoạt động 1:

GV hái: nỊn kinh tÕ n«ng nghiƯp níc ta xuất nào? kể tên văn hoá xuất thời kỳ này? +Văn hoá Hoà bình

+Văn hoá Phùng nguyên +Văn hoá Hoa lộc

+Văn hoá Tiền Đông Sơn +Văn hoá Sa Huỳnh +Văn hoá Đồng Nai

GV hỏi: Biểu phát triển kinh tế nông nghiệp

Học sinh tự nghiªn cøu SGK

? Nhà nớc quan tâm đến nơng nghiệp nh nào?

? Ngoµi trång lóa trồng nghề không?

+ Chăn nuôi + Hoa màu

T nêu ý nghĩa lịch sử hoạt động kinh tế nơng nghiệp?

Hoạt động 2:

? C¸c nghề thủ công truyền thông VN nghề gì/

? Nghề xuất nghề nào?

Hot ng 3:

? Tình hình phát triển thơng nghiệp nớc ta qua giai đoạn nh

+ phát triển từ thấp lên cao

Gv nêu câu hỏi học sinh thảo luận: Nhóm 1: thời kỳ bắc thuộc

Nhóm 2: lý,trần ,lê

b thành tựu kinh tế Kinh tÕ n«ng nghiƯp:

- NỊn n«ng nghiƯp lóa níc xuất sớm(giai đoạn sơ khai- văn hoá hoà bình)

- Thời kỳ đá mới, lạc đất nớc ta bớc vào giai đoạn trồng lúa nc

- Trải qua thời kỳ lịch sử, nông nghiệp trồng lúa nớc ngày phát triển + Dïng cuèc dïng cµy

Thuỷ lợi kỹ thuật canh tác phát triển - Ngồi trồng lúa nớc nhân dân ta cịn trồng hoa màu: ngô ,khoai ,sắn làm cho đời sống nhân dân đợc ấm no,hạnh phúc,tạo sở để chiến thắng giăc ngoại xâm

2 Thđ c«ng nghiƯp: - NghÒ truyÒn thèng: + Gèm

+ Rèn sắt + Đúc đồng

- NghỊ míi xt hiƯn lµ:

+ Thủy tinh,làm giấy,khắc in đồ - Xuất làng nghề

3 Th¬ng nghiƯp:

- Bắt đầu từ hình thức vật đổi vật trải qua thời kì lam xuất nhng hình thái khác

-Thời Bắc thuộc thơng nhân Miến Điện, Xiêm,ấn độ,Trung Quốc đến bán sản phẩm: vải ,giấy,lâm hải sản,

-Lý ,Trần,lê cho đúc tiền đồng,mở rộng buôn bán với phơng Tây phơng Đông

Nhãm 3: nhµ ngun

? Ti thị thời k nh

Nguyễn không phát triển nh trớc

Hoạt Động 4

Cựng vi lch s dõn tộc,các c dân đất nớc VN tạo dựng văn hoá địa đa dạng phong phỳ,thng nht

? Đó tín ngữơngvà tôn giáo nào?

Bờn cnh tớn ngng t tiờn thỡ ngời dân VN tiếp nhận ảnh hởng văn hố TQ nho học

Gv hỏi: nho học đợc nhân dân ta tiếp nhận nh nào?

? Gi¸o dơc VN chđ u néi dung gì?

c thành tựu văn hoá:

-Tín ngỡng phong tục tập quán thờ cúng tổ tiên,anh hùng dân tộc,ma chay cới hỏi - Tôn giáo : hinđu,phật giáo,balamôn -ngời dân tiếp nhận mới: nho học -Các triều đại phong kiến VN hoàn thành ni dung v quy ch thi c

-Văn học dân gian phát triển

-Giỏo dc cng c phỏt trin + S hc

+Địa lý +TriÕt häc + Qu©n sù + Y học

- Nghệ thuật dân tộc phát trtiển với điệu múa câu hát dân gian

4.Sơ kết

-Các thành tựu kinh tế

-hành tựu văn hoá giá trị lịch sử 5 Dặn dò:

-Häc bµi cị, xem bµi míi V.Rót kinh nghiƯm

:

Ngày soạn: Tiết 15

những nội dung lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (5 tiết)

T4 :truyền thống chống giặc ngại xâm I Mục tiêu học:

1 Giỳp hc sinh nm c trình đấu tranh anh dũng nhân dân ta qua thời kỳ cách khái quát

2 Hình thành hoàn thiện khả phân tích kiƯn lÞch sư

3 Có thái độ tơn trọng giá trị lịch sử anh hùng dân tộc hy sinh độc lập vĩnh cửu ca dõn tc ta

II.Thiết bị tài liệu dạy học: SGK

2 Sách tập lịch sử 10

3 Sách tài liệu bám sát chơng trình chuẩn III Phơng pháp:

1 Tho lun nhúm Vấn đáp

IV Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: thành tựu mà nhân dân TQ đạt đợc có ý nghĩa lịch sử khơng?

3 Bµi míi:

 Dẫn :Chống giặc ngoại xâm trở thành truyền thống niềm tự hào nhân dân ta qua bao hệ

 Néi dung dạy học

Hot ng ca GV v HS Kiến thức cần nắm Hoạt động 1:

Gv : đặc điểm riêng vị trí địa lý điều kiện tự nhiên VN nên từ dựng nớc tổ tiên ta phải đấu tranh kiên cờng để bảo vệ tổ quốc

? Trải qua thời kỳ lịch sử,hãy kể tên đấu tranh

Nhãm 1: thêi nguyªn thủ Nhãm thêi b¾c thc

Nhóm 3: thời phong kiến độc lập Nhóm : thời Nguyễn

Gv cho học sinh thảo luận nhóm vịng phút sau gọi hs lên trình bày

D Trun thèng chèng giặc ngoại xâm: -Thời nguyên thuỷ:

+chống Tần III TCN

+chống quân xâm lợc Triệu Đà II TCN - Thời Bắc thuộc:

+Hai Bµ Trng 40-30 SCN +Bµ TriƯu 248

+Lý BÝ 450-454 + Mai Thóc Loan + Phïng Hng +Khóc Thừa Dụ +Dơng Đình Nghệ

+Ngô quyền chống quân Nam H¸n -Thêi phong kiÕn tù chđ

+ Chèng quân tống: Lê ,Lý + Mông nguyên : Trần + Minh:

+ Xiªm E Tỉng kÕt

4 Sơ kết:

-Tóm tắt trình phát triển lịch sử VN 5.Dặn dò:

-Häc bµi cị, xem bµi míi V Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn Tiết 16

Ch IV :

những nội dung lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (5 tiết)

T5: tập tổng hợp I.Mục tiêu học:

1 Giúp học sinh nắm vững nội dung lịch sử VN từ nguồn gốc đến XIX Giáo dục tinh thần yêu nớc lòng tự hào dân tộc

II Néi dung

Cau 1: Ngời tối cổ đời VN vào khoảng thời gian no?

a khoảng 20-30 vạn năm b khoảng 30-40 vạn năm c khoảng 40-50 vạn năm d khoảng 50-60 vạn năm câu 2: buổi đầu dựng nớc gắn liền với quốc gia nào?

a Văn Lang-Âu Lạc b Lâm ấp

c Phự Nam d.Tt c

câu 3:Quốc gia văn lang đợc hình thành vào khoảng thời gian nào?

a V TCN b.VI TCN c.VII TCN d.VIII TCN

câu 4: Chiến thắng đánh dấu kết thúc 1000 năm Bắc thuc

a.Hai Bà Trng b Ngô Quyền

câu 5: nghề thủ công xuất VN vµo thêi gian nµo?

a 2000-3000 b.3000-4000 c.4000-5000 d.5000-6000 câu 6: Vơng triều Tây Sơn sụp đổ nào?

a 1778 b.1788 c.1792 d.1802

câu Tại lại xem nhà nguyễn nguyên nhân dẫn dến tình trạng đất nớc ta đứng trớc nguy bị xâm lợc thực dân phơng Tây?

câu 8: Trình bày thành tựu mà nhân dân ta đạt đựơc? 4 Sơ kết:

-Tãm t¾t trình phát triển lịch sử VN 5.Dặn dò:

-Häc bµi cị, xem bµi míi V Rót kinh nghiệm:

Ngày soạn Tiết 17

Ch V:ôn tập tổng quát I.Mục tiêu học:

1 Sự đời phát triển đất nớc Việt Nam qua thời kỳ Rèn kỹ phân tích liên hệ

3 Thái độ yêu giá trị truyền thống lịch sử,danh nhân văn hoá,anh hùng dân tộc II Thiết bị tài liệu dạy học:

1 SGK SBTLS 10 III Phơng pháp

1 Lm tập Vấn đáp IV Nội dung

1 n nh lp

2 Kiểm tra cũ: không Bµi míi:

 Dẫn :chúng ta tìm hiểu cách khái quát tiến trình lịch sử việt nam từ nguyên thuỷ kỷ XIX Bài học hơm giúp có nhìn tổng qt thơng qua tập

 TiÕn trinh

Gv cho häc s inh lµm câu hỏi sau lấy điểm 15 phút: a) Loµi ngêi xt hiƯn ë VN nµo?

b) Thuật luyện kim VN đời vào khoang 3000-4000 năm so với khu vực mốc thời gian nhanh hay chậm? Có thuận lợi khó khăn khơng?

c) Hãy kể tên quốc gia cổ đại xuất VN ? trình bày đặc điểm hoạt động kinh tế sinh hoạt họ?

d) VN bíc vµo thêi kú bắc thuộc vào khoảng thời gian nào? sách bóc lột quyền phong kiến phơng Bắc

e) Nớc ta bớc vào thời kỳ phong kiến độc lập dân tộc nhng phải trải qua nhiều đấu tranh để bảo vệ độc lập dân tộc đấu tranh nào? kể tên

4.S¬ kÕt:

lịch sử VN trang vàng khơng đợc phép qn 5 Dặn dị:

Học cũ V Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn Tiết 18

ôn tập cuối năm I.Mục tiêu häc:

1 Gióp häc sinh trang bÞ kiÕn thøc thật tốt chơng trình lịch sử lớp 10 chuẩn bị cho kỳ thi cuối năm

2 Rèn kỹ khái quát hoá

3 Thỏi say mê u thích mơn II Thiết bị tài liu dy hc:

1 SGK SBTLS III.Phơng pháp:

1 Vấn đáp Phân tích Làm tập IV Nội dung:

1 ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài mới:

 DÉn bài: Tiến trình:

Gv cho học sinh lập bảng thống kê theo mẫu có sẵn:

Lịch sử thÕ giíi Thêi kú LÞch sư VN

4 triƯu năm TCN vạn năm, vạn năm xuất ngời tinh khônn

XÃ hội nguyên thuỷ 30-40 vạn năn

C i phng ụng v

phng Tõy Xã hội cổ đại Ra đời quốc gia đầutiên Trung Quốc PK,ấn

độ,đông nam Xã hội phong kiến Bắc thuộc đấu tranh

Các CMTS XVI-XVIII Sự biến đổi nhà nớc

phong kiÕn Cách mạng công

nghip, ch ngha t bn,ch ngha đế quốc,

XIX- XX TriỊu ngun

Trờng thpt đầm hà

Tổ: văn sử

- -Gi¸o ¸n tù chän b¸m s¸t

Lịch sử 10 bản

Năm học 2009-2010