thöù hai ngaøy 4 thaùng 10 naêm 2004 thieát keá baøi daïy lôùp 3 tuaàn 5 thöù hai ngaøy 2 thaùng 10 naêm 2005 tieát 1718 taäp ñoïc – keå chuyeän ngöôøi lính duõng caûm i muïc đích yêu cầu a –taäp ñoï

+ Baøi taäp 3a: 1 hoïc sinh ñoïc yeâu caàu baøi - Cho 1 hoïc sinh leân baûng laøm, lôùp laøm baøi vaøo vôû, GV thu 1 soá vôû chaám vaø nhaän xeùt baøi laøm cuûa hoïc sinh.. - Hoïc sinh[r]

Tuaàn 5

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2005 Tiết 17+18

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

MỤC ĐÍCH U CẦU : A –

TẬP ĐỌC :

1- Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Chú ý từ dễ phát âm sai địa phương loạt đạn, hạ lệnh,nứa tép, leo lên, thủ lĩnh, ngập ngừng, lỗ hổng, buồn bã…

- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật ( Chú lính nhỏ, viên tuớng, thầy giáo )

2- Rèn kĩ đọc hiểu:

Hiểu từ ngữ ( nứa tép, ô trám, thủ lỉnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quyết)

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cc1 cụm từ

- Hiểu cốt truyện điều câu truyện muốn nói với em: mắc lỗi phải giám nhận lỡi sữa lổi Người dám nhận lổi sửa lỗi người dũng cảm

B-

KỂ CHUYỆN :

1-Rèn kĩ nói: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ SGK kể lại câu chuyện. 2-Rèn kĩ nghe: Chăm theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá lời kể bạn. - Giáo dục học sinh tính thật dũng cảm

II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ truyện SGK III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi. - GV ghi điểm cá nhân- nhận xét cũ

3- Bài mới: GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại

KỂ CHUYỆN

* Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ đoạn câu chuyện SGK tập kể lại câu chuyện lính dũng cảm.Giáo viên hướng dẫn học sinh kể chuyện theo tranh

- Cho học sinh quan sát tranh minh hoạSGK ( nhận ra: Chú lính nhỏ mặc áo xanh nhạt, viên tướng mặc áo xanh sẫm

- Mời học sinh nối tiếp kể đoạn câu chuyện theo gợi ý: Tranh 1: Viên tướng lệnh ? Chú lính nhỏ có thái độ ?

- Tranh 2: Cả tốp vượt rào cách ? Chú lính nhỏ vượt rào cách ? Kết ?

- Tranh 3: Thầy giáo nói với học sinh ? Thầy mong điều bạn ?

- Tranh 4: Viên tướng lệnh ? Chú lính nhỏ phản ứng ? Câu chuyện kết thúc ?

* Sau học sinh nhóm kể xong lớp GV nhận xét Tuyên dương nhóm kể tốt nhất.Cho học sinh lên kể toàn câu chuyện GV lớp nhận xét ghi điểm

IV-

CỦNG CỐ : Hơm ta học tập đọc kể chuyện ? - học sinh kể tóm tắt câu chuyện

GV đọc lần- HD học sinh luyện đọc kết hợp phát âm từ khó

-Hướng dẫn học sinh đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó

-GV giải nghĩa từ khó: -Cho hS xem đoạn nứa tép

- Vẽ lên bảng hàng rào hình trám giới thiệu từ trám

- Hoa mười loại hoa ?

- Em hiểu từ nghiêm giọng câu “ thầy giáo nghiêm giọng hỏi.” Như

- Cho học sinh luyện đọc theo nhóm - GV lớp nhận xét

* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu n: GV hỏi: Các bạn nhỏ truyện chơi trị chơi ? đâu ? - GV giảng trò chơi đánh trận giả…

- Viên tướng hạ lệnh khơng tiêu diệt máy bay địch ?

- Khi lính nhỏ làm ?

- Vì lính nhỏ lại định chui qua lỗ hổng chân hàng rào ?

- Việc leo rào bạn khác gây hậu - học sinh đọc đoạn ;

- Thầy giáo chờ mong điều lớp ? Vì lính nhỏ run lên thầy giáo hỏi

- Ai người dũng cảm câu truyện ? ?

- Vậy qua câu truyện em học học từ lính nhỏ ?

- Cho học sinh luyện đọc phân vai

- Học sinh theo dõi - Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh đọc đoạn trước lớp Học sinh đọc nối tiếp đoạn

Học sinh quan sát nứa tép -Học sinh quan át hình minh hoạ

- Là loại hoc nhỏ thường nở vào 10 -Nghĩa thầy giáo nói giọng nghiêm khắc

- Học sinh thi đọc nhóm sau GV mời đại diện nhóm đọc trước lớp - Các bạn nhỏ chơi trò chơi đánh trận giả vườn trường,lớp đọc thầm

- Trèo qua hàng rào vào vườn để bắt sống

Chú định không trèo qua hàng rào

Chú lính sợ làm đỗ hàng rào vườn trường

- hàng rào đỗ tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên lính nhỏ

- Cho học sinh thảo luận để chọn ý

- Chú lính chui qua lỗ hỏng chân hàng rào lại người lính dũng cảm giám nhận lỗi sửa lỗi

- Khi có lổi cần dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi

- Chuẩn bị cho học sau – nhận xét học – Tun dương

Tiết 21

TỐN

NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Có nhớ) I-

MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- biết thực hành nhân số có hai cữ số với số có chữ số ( có nhớ )

- Aùp dung phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan

- Củng cố giải toán tìm số bị chia chưa biết - Giáo dục học sinh tính cẩn thận làm tốn II

- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phấn màu, bảng phụ. III-

CÁC HOẬT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

3- Bài mới:

a- Giới thiệu bài: học toán em học phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số, có nhớ

- Giáo viên ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại * Giáo viên ghi phép tính: a- 26 x = ?

- học sinh lên bảng đặt tính lớp làm nháp GV hỏi:

- Khi thực phép nhân ta thực tính từ đâu ?

* Tương tự cho học sinh làm phép nhân 54 x = ?

* Bài tập 1: Tính

- Cho học sinh lên bảng làm - GV theo dõi

- nhận xét làm học sinh * Bài 2: học sinh đọc đề tốn: -Có tất vải ?

-Mỗi vải dài mét ?

-Vậïy muốn biết cà hai vải dài mét ta làm ?

- học sinh lên bảng làm, lơ[p1 làm vào Giáo viên nhận xét làm bảng học sinh Thu số chấm điểm nhận xét

* Bài 3: học sinh nêu yêu cầu tốn: - GV hỏi: Vì tìm X phần a em lại tính tích 12 x

-a/ X : = 12 b/ X : = 23 X = 12 x X = 23 x X = 72 X = 92 GV ghi điểm cá nhân

- học sinh đọc phép tính nhân

26 - nhân 18 viết thẳng hàng đơn vị, nhớ

78 nhân 6, thêm 7, viết ( thẳng hàng chục )

Vậy 26 nhân 78

- Cả lớp làm bảng 47 25 16 18

- Có vải

- Mỗi dài 25 mét - Ta tính tích 35 x * Tóm tắt: tấm: 35 mét tấm: ? mét

* Bài giải: Cả hai vải có số mét là: 35 x = 70 ( mét ) Đáp số: 70 mét vải - VÌ X số bị chia phép chia X: = 12 nên muốn tìm x ta lấy thương nhân với số chia

Phần b tương tự

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào bảng GV nhận xét học sinh làm IV – CỦNG CỐ :

Một học sinh nêu cách nhân số có hai chữ số cho số có chữ số (có nhớ) GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi nối nhanh phép tính với kết

V-

TỔNG KẾT DẶN DÒ :

- Muốn nhân số có hai chữ số cho số có chữ số trước tiên ta phải đặt tính cho hàng thẳng cột, thực tính từ phải sang trái hàng đơn vị

- Về nhà học làm tập sách tập toán - Chuẩn bị cho học sau - Nhận xét học tuyên dương Tiết 5

ĐẠO ĐỨC

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH I-MỤC TIÊU : Học sinh hiểu:

- Ích lợi việc tự làm lấy việc

- Tuỳ theo độ tuổi, trẻ em có quyền định thực cơng việc - Học sinh biết tự làm lấy cơng việc học tập, lao đọng, sinh hoạt trường

và nhà…

- Giáo dục học sinh có thái độ tự giác, chăm thực công việc II

- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ tình 1 - Phiếu thảo luận nhóm…

III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- ổn định.

2- Bài cũ: học sinh lên trả lời câu hỏi - Thế giữ lời hứa ?

- Vì phải giữ lời hứa ?

- Sưu tầm số gương biết giữ lời hứa bạn bè lớp - GV nhận xét đánh giá học học sinh

- GV nhận xét cũ 3- Bài mới:

a- Giới thiệu bài: Để em biết tự làm lấy cơng việc Tự làm lấy việc có ích lợi phải nênựa làm lấy việc Hơm em học bài: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH

- GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại *Hoạt động 1: GV nêu tập

Bài tập yêu cầu ?

- Cho HS quan sát tranh minh hoạSGK thảo luận theo ND tập

- Nếu đại em làm ? Vì * GV kết luận: Trong sống có cơng việc riêng người cần phải tự làm lấy việc + Bài tập 2: học sinh đọc

- Cho lớp quan sát tranh thảo luận * GV kết luận: Đề nghị Dũng sai hai bạn cần tự làm lấy việc + Giáo dục học sinh: Các em thấy tự làm lấy công việc đem lại niền vui cho cho người

* Bài tập 3: học sinh đọc tập - GV nhấn mạnh tập

GV phát phiếu học tập cho học sinh - Sau học sinh làm xong GV nhận xét làm học sinh thu chấm số phiếu học tập - Nhận xét

* Liên hệ thực tế lớp - GV nhận xét bổ xung

+ Gv đặt câu hỏi để rút ghi nhớ: - Khi tự làm lấy công việc giúp em

-1 học sinh đọc lại tập - Yêu cầu xử lý tình

- Học sinh thảo luận phút Sau học sinh thảo luận xong Gv gọi học sinh nêu: * Đại cần tự làm mà không nên chép bạn nhiệm vụ Đại

- học sinh nêu yêu cầu tập

- Sau đại diện nhóm lên trình bày trước lớp GV nhóm nhận xét - Cho vài học sinh nhắc lại

- Nêu yêu cầu taäp

Cho học sinh lên bảng làm Học sinh lớp làm vào phiếu học tập

- Học sinh tự đưa tình – lớp giải tình

điều ?

- GV rút ghi nhớ ghi bảng

- Học sinh nhắc lại IV-

CỦNG CỐ : Hôm ta học ?

- Để em nắm nội dung học có tập trắc nghiệm: - Hãy khoanh tròn vào câu em cho

A/ Em tự làm tập mà cô giáo cho B/ Khi mẹ nhắc nhở em học C/ Tự giác học tập giúp em mau tiến D/ Gặp khó em nhờ bạn giảng thêm

1 học sinh lên bảng làm – Lớp làm bảng - GV nhận xét V-

TỔNG KẾT DẶN DÒ: Trong học tập, lao động sinh hoạt ngày em tự làm lấy cơng việc mình, khơng nên dựa dẫm vào người khác Như em mau tiến người quý mến

- Về nhà học thực hành theo học Sưu tầm thêm mẫu chuyện, gương việc tự làm lấy cơng việc

- Chuẩn bị cho học sau – Nhận xét học – Tuyên dương Thứ ba, ngày 04 tháng 10 năm 2005

Tiết 22

TỐN LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

- Củng cố cách thực phép nhân số có hai chữ số với số có cữ số ( có nhớ ) - Ơn tập thời gian (xem đồng hồ số ngày)

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận xác học tốn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mơ hình đồng hồ quay kim giờ, kim phút III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: GV cho lớp làm số trắc nghiệm GV thu số chấm nhận xét

- Ghi điểm cá nhân – Nhận xét cũ

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Để giúp em nắm thực phép nhân số có hai chữ số cho số có chữ số ôn tập thời gian hôm ta học toán luyện tập

- Giáo viên ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại * Bài 1: tập yêu cầu làm ?

3 học sinh lên bảng làm lớp làm vào * Bài 2: học sinh nêu yêu cầu bài:

-Khi đặt tính ta cần yêu cầu điều ? -Thực tính từ đâu

a/ 38 x b/ 53 x c/ 84 x 27 x 45 x 32 x - học sinh lên bảng làm,

* Bài 3: học sinh đọc đề yêu cầu học sinh suy nghĩ làm bài, học sinh tóm tắt, học sinh giải, lớp làm vào

- Yêu cầu tính

- Cho học sinh đổi chữa - Đặt tính tính

Cần đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục

- thực tính từ hàng đơn vị, sau đến hàng chục

- GV thu số chấm nhận xét * 4: học sinh nêu yêu cầu a/ 10 phút b/ 20 phút c/ 45 phút d/ 11 35 phút - GV học sinh nhận xét

* Bài Cho học sinh thảo luận nhóm

* Bài giải: Cả ngày có số là: 24 x = 144 ( ) Đáp số: 144 - Quay kim đồng hồ để đồng hồ - học sinh lên thực hành quay trước lớp

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp Sau đại diện nhóm lên trình bày Lớp nhận xét

IV – CỦNG CỐ : Hôm ta học tốn ?

- học sinh mêu cách thực nhân số có chữ số cho số có chữ số - học sinh lên thực quay đồng hồ

V- TỔNG KẾT DẶN DỊ: Khi đặt tính cần ý đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục Thực tính từ hàng đơn vị, sau đến hàng chục

Tiết 9

CHÍNH TẢ

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Nghe viết lại xác đoạn: Viên tướng khốc tay… người chỉ huy dũng cảm.Trong Người lính dũng cảm

- Làm tập tảphân biệt l / n; en /eng

- Điền học thuộc tên chữ bảng chử - Biáo dục học sinh tính cẩn thận trình bày

II-

ĐỒ DÙNG HỌC TẬP : - GV chép sẵn viết lên bảng phu. III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ : học sinh lên bảng viết từ khó, học sinh làm tập - Học sinh lớp viết bảng – GV kiểm tra học sinh - GV ghi điểm cá nhân – Nhận xét cũ

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Trong tả này, em viết đoạn cuối người lính dũng cảm Làm tập tả học thuộc tên chữ bảng chữ

- GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại * Giáo viên đọc viết lần

- Đoạn văn kể chuyện ? - Đoạn văn có câu ?

- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa ? Vì ?

- Lời nhân vật viết ?

-Trong đoạn văn có dấu câu ? - Hướng dẫn học sinh viết từ khó GV rút số từ khó

- Cho học sinh ghi từ khó vào bảng * GV đọc cho học sinh ghi vào vở, nhắc nhở học sinh tư ngồi ghi bài… - Sau học sinh viết xong GV đọc lại tồn cho học sinh dị

* Bài tập: GV hướng dẫn học sinh làm tầp: Điền vào chỗ trống

a/ n hay l: Hoa .ựu …ở đầy vườn đỏ …ắng

…ũ bướm vàng…ơ đãng…ướt bay qua * 3: học sinh đọc yêu cầu

- Cho số học sinh đọc thuộc lịng thứ tự

- Học sinh theo dõi

- Lớp tan học lính nhỏ rủ viên tướng sửa lại hàng rào…

- Đoạn văn có câu

- Các chữ: Khi, Ra, Viên, Về, Nhưng, Nói, Những,rồi phải viết hoa

- Lời nhân vật viết sau dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm thang

- Daáu chaám, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm thang

- Học sinh phân tích, Đọc cánhân, đồng

- Học sinh nghe đọc – viết

- Học sinh dò lại bài, Đổi cho bạn dùng bút chì sốt lỗi, báo lỗi

- học sinh nêu yêu cầu tập

9 chữ tên chư học

IV- CỦNG CỐ : học sinh nêu lại nội dung học

- học sinh đọc lại thứ tự chữ tên chữ học theo cách nêu V- TỔNG KẾT DẶN DỊ : Về nhà làm tập 2b ơn lại học Chuẩn bị cho học sau, Nhận xét học – Tuyên dương

Tieát 9

TỰ NHIÊN XÃ HỘI PHÒNG BỆNH TIM MẠCH. I-MỤC TIÊU : sau học bọc sinh biết:

- Kể tên số bệnh tim mạch

- Nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em - Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim

- Có ý thức đề phịng bệnh thấp tim II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : hình sách giáo khoa trang 20, 21. III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: học sinh trả lời câu hỏi

- Hãy nêu việc nên làm việc không nên làm để bảo vệ tim mạch ? - Muốn bảo vệ quan tuần hồn ta cần phải làm ?

- học sinh nêu phần học ?

GV nhận xét đánh giá- Nhận xét cũ

3- Bài : Để giúp em biết cách phịng bệnh tim mạch hơm dạy cho em bài phòng bệnh tim mạch

- GV ghi đề lên bảng học sinh nhắc lại *Hoạt động 1: Động não

* Mục tiêu: học sinh kể tên vài bệnh tim mạch

- Trong nói đến bệnh tim mạch thường gặp nguy hiểm trẻ em bệnh thấp tim

- Học sinh suy nghó tìm số bệnh tim mạch mà em biết ví dụ:

- bệnh thấp tim, huyết áp cao, nhồi máu tim, bệnh xơ vữa động mạch…

* Hoạt động 2: đóng vai

* Mục tiêu: Nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em - Cho học sinh quan sát hình 1, 2, trang 20 SGK

- Cho học sinh thảo luận theo nhóm theo câu hỏi sau: - Ở lưa tuổi thường hay bị bệnh thấp tim ?

- Bệnh thấp tim nguy hiểm ? - Nguyên nhaân gây bệnh thấp tim ?

_ Sau cho nhóm đại diện lên đóng vai dựa theo nhân vật hình 1, 2, Sgk -GV học sinh theo dõi nhận xét, -GV kết luận:

* Kết Luận: Thấp tim bệnh tim mạch mà lứa tuổi học sinh thường mắc - Bệnh để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùùng gây suy tim

- Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim bị viêm họng, Viêm a-mi- đan kéo dài viêm khớp không chữa trị kịp thời

- Sau thảo luận nhóm xong cho đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Hình 4: Bạn súc miệng nước muối trước ngủ để đề phịng bệnh viêm họng - Hình 5: Thể nội dung giữ ấm cổ, ngực, tay bàn chân để đề phịng cảm lạnh, Viêm khớp cấp tính

- Hình 6: Thể nội dung ăn uống đầy đủ để thể khoẻ mạnh có sức đề kháng phịng chóng bệnh tật nói chung bệnh thấp tim nói riêng

* GV kết luận: Để đề phịng bệnh thấp tim cần phải: Giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt, rèn luyện thân thể hàng ngày để không bị bệnh viêm họng, viêm a-mi- đan kéo dài viêm khớp cấp…

IV-

CỦNG CỐ : học sinh kể tên số bệnh tim mạch. - kể số cách đề phòng bệnh thấp tim

V-

TỔNG KẾT DẶN DỊ : Muốn đề phịng bệnh thấp tim cần đề phòng giữ ấm cho thể, ăn uống đầy đủ chất…

- Về nhà học thực hành theo học

- Chuẩn bị cho học sau bài: Hoạt động tiết nước tiểu Nhận xét học – Tuyên dương

Tieát 9

THỂ DỤC

ƠN ĐI VƯỢT CHƯỚNGNGẠI VẬT THẤP I MỤC TIÊU :

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, giống hàng, quay phải, quay trái Yêu cầu biết thực động tác tương đối xác

- Oân động tác vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực động tác tương đối - Chơi trò chơi “Thi xếp hàng” Yêu cầu biết chơi

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Sân trường chuẩn bị đảm bảo an tòan - Chuẩn bị còi, kẻ sân, vạch …

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊNH

LƯỢNG

ĐỘI HÌNH TẬP LUYỆN 1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu dạy học - Học sinh dậm chân chỗ, đếm theo nhịp

-Trò chơi “Có chúng em”

* Chạy chậm theo vòng tròn rộng 2 Phần bản:

- Oân tập hợp hàng ngang, giống hàng, quay phải, quay trái - Lần 1: GV hô

- Lần 2: CS hô

- GV uốn năn nhắc nhở - Oân vượt chướng ngại vật

- Lớp thực theo hàng ngang (hình dung có chướng ngải vật trước em để sẵn sàng vượt qua)

- Mỗi động tác thực đến lần - Tập theo - hàng dọc

1 – 2’ 1’ 1-2’ 1’ 5’-7’

8-10’

- Cách tập theo dòng nước chảy, em cách em đến m

- Giáo viên ý động tác HS hay sai như: Khi cuối đầu, thăng bằng, đặt bàn chân không thẳng hướng, lệch đường kẻ sẵn, sợ không dám bườc dài nhảy qua …

- Cách sửa: Giáo viên động tác sai, hướng dẫn động tác, làm mẫu cho cho HS tập

* Trò chơi: Thi xếp hàng

- Khi tập phải bảo đảm trật tự, kỷ luật phịng trách chấn thương

3 Phần kết thúc:

- Đi thường theo nhịp hát - GV HS hệ thống - Nhận xét tập luyện

- nhà ôn luyện vượt chướng ngại vật

6-8’

2’ 2’ 1-2’ Tieát 5:

ÂM NHẠC ĐẾM SAO ( T1 ) I- MỤC TIÊU :

-HS nhận biết tính chất nhịp nhàng nhịp / qua hát đếm -Hát thuộc bài, thực vài động tác phụ hoạ

-Giáo dục HS tình cảm yêu thiên nhiên II - CHUẨN BỊ:

GV: Hát chuẩn hát Máy nghe băng nhạc

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH

1/ Bài cũ: 2/Bài

HĐ1: Dạy hát đếm

HĐ2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ 3/ Củng cố,dặn dò

Gọi HS lên hát “ Bài ca học Giới thiệu ghi bảng

Cho HS đọc đồng lời ca Dạy hát câu nối tiếp đến hết

Hát mẫu câu

*Lưu ý: HS tiếng ngân dài phách

Câu 1: tiếng “ “ Câu 2: tiếng “ vàng “

Câu 4: tiếng “ “ “ cao “ Thi đua hát tổ

Giáo viên làm mẫu động tác Nhận xét, dặn dò

Học sinh lên trình diễn Học sinh đọc

Học sinh hát theo Học sinh ý theo dõi

Học sinh hát Tổ hát

Hát kết hợp gõ đệm theo phách

Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2005 Tiết 19

THỨ TƯ NGÀY THÁNG 10 NĂM 2006 TẬP ĐỌC MÙA THU CỦA EM I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc từ tiếng khó dễ lẫn lộn phát âm địa phương: sen, rước đèn, hội rằm, lật trang mới…

- Biết ngắt nghỉ nhịp dòng thơ; nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

2- Rèn kĩ đọc – hiểu: hiểu nghĩa từ bài: Cốm, chị Hằng…

- Hiểu nội dung bài: Mùa thu đẹp riêng gắn với kĩ niệm năm học mới, tình cảm yêu mến mùa th bạn nhỏ

II

- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ tập đọc. III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 – Ổn định:

2- Bài cũ: học sinh lên nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện Người lính dũng cảm Và trả lời câu hỏi nội dung đoạn

- GV ghi điểm cá nhân – Nhận xét cũ 3 –

Bài : a- Giới thiệu bài: Trong tập đọc em đọc tìm hiểu thơ Mùa thu em nhà thơ Quang Huy Qua thơ em tìm hiểu thêm vẻ đẹp mùa thu

- GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại * GV đọc mẫu lần

-Hướng dẫn học sinh đọc kết hợp phát âm từ khó

- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó

- Cho học sinh đọc phần giải Cho học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - Cho lớp đọc đồng tồn * Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài: học sinh đọc lại trước lớp - học sinh đọc đoạn 1,2 SGK

-Bài thơ tả màu sắc mùa thu

-Tác giả so sánh cúc với ? so sánh ?

- học sinh đọc khổ thơ cuối

- Những hình ảnh gợi hoạt động học sinh vào mùa thu ?

-Hãy tìm hình ảnh so sánh

- Học sinh theo dõi đọc thầm

- học sinh nối tiếp đọc kết hợp luyện phát âm từ khó

- Học sinh đọc khổ thơ trước lớp đọc nối tiếp

- Mỗi nhóm học sinh lần lược học sinh đọc đoạn theo nhóm

- Học sinh lơp`1 theo dõi

- Màu vàng hoa cúc, màu xanh cốm

cho biết em thích hình ảnh ? ( cho học sinh tự trả lời theo ý thích mình)

-Cho học sinh đọc thuộc lịng thơ - Cho sinh học thuộc lịng tồn thơ - Học sinh thuộc xung phong đọc trả lời câu hỏi- GV ghi điểm cá nhân

nhìn trời êm, mùi hương gợi từ màu sen

- học sinh đọc theo dãy bàn, theo tổ… - lớp đọc đồng nhiều lần đến thuộc

IV-

CỦNG CỐ : Hôm ta học tập đọc ?

- Bài thơ miêu tả màu sắc mùa thu ?

- Qua tìm hiểu thơ em thấy mùa thu có vẽ đẹp ? V-

TỔNG KẾT : Mùa thu đẹp riêng gắn với kĩ niêïm năm học qua thơ ta thấy tình cảm yêu mến mùa thu càc bạn nhỏ

Tieát 5

LUYỆN TỪ VAØ CÂU SO SÁNH I-

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- nắm mọt kiểu so sánh mới: So sánh

- Nắm từ có ý nghĩa so sánh Biết cách thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh

II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết sẵn câu thơ, câu văn bài. III

- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: học sinh lên bảng GV kiểm tra tiết trước. - GV ghi điểm cá nhân – nhận xét cũ

3– Bài mới: a- Giới thiệu baì Giáo viên ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại. *Bài 1: tìm hình ảnh so sánh

khổ thơ sau

- Gạch dưói hình ảnh so sánh với khổ thơ

- Giáo viên giúp học sinh so saùnh ngang

- học sinh đọc yêu cầu – Cả lớp đọc thầm –3 học sinh lên bảng làm

- Cả lớp giáo viên nhận xét Chốt lại lời giải

bằng so sánh

HÌNH ẢNH SO SÁNH KIỂU SO SÁNH

A/ Cháu khoẻ ơng nhiều ! Oâng buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng

Hơn Ngang Ngang B/ Trăng khuy sáng đèn Hơn C/ Những thức chẳng mẹ

thức

Mẹ gió suốt đời

Hơn Ngang

Học sinh nhận xét bạn làm bảng GV kết luận ghi điểm học sinh * Bài 2: Ghi lại hình ảnh so sánh khổ thơ trên:

- học sinh lên bảng gạch chân câu – Học sinh lớp làm vào - Câu a/ hơn- – ; Câu b/ Hơn Câu c/ Chẳng - Là

* Bài 3: Tìm vật so sánh với câu thơ đây:

- Tương tự cho học sinh làm vào – học học sinh lên bảng làm

- GV hỏi: hình ảnh tập khác với cách so sánh hình ảnh tập ? ( Các hình ảnh tập khơng có tư2 so snh1 chúng nối với dấu gạch ngang ( _ )

* 4: học sinh đọc đề bài:

- Các hình ảnh so sánh tập so sánh ngang hay so sánh ? - Vậy từ so sánh thay vào dấu gạch ngang ( - ) phải từ so sánh ngang

* Đáp án: Như, là, tưa, là, tựa như, thể,…

- Tìm từ so sánh thêm vào câu chưa có từ so sánh tập 3: - So sánh ngang

- Cho học sinh làm theo nhóm vịng phút nhóm tìm nhiều từ tổ thắng

IV- CỦNG CỐ: Hôm ta học luyện từ câu ? - học sinh làm miệng tập

V-

TỔNG KẾT DẶN DỊ : Có nhiều kiểu so sánh kiểu phù hợp với nội dung câu thơ Các em nhà tập tìm thêm số từ để so sánh

- Chuẩn bị cho học sau – Nhận xét học tuyên dương Tiết 23

TOÁN BẢNG CHIA 6 I-MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- dựa vào bảng nhân lập bảng chia học thuộc bảng chia

- Thực hành chia phạm vi giải tốn có lời văn ( Về chia thành phần chia theo nhóm )

- Giáo dụ học sinh tính cẩn thận ham thích học tốn II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các bìa bìa có chấm trịn. III

- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định:

2- Bài cũ: Kiểm tra bảng nhân 6

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Trong học toán em dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia làm tập luyện tập bảng chia

- GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại * GV gắn lê bảng bìa có chấm

tròn hỏi: lấy lần ? - GV viết lên baûng: x =

- GV vào bìa có chấm trịn hỏi: Lấy ( Chấm trịn ) chia thành nhóm,, nhóm có nhóm ? – : ?

-GV viết : = YC học sinh đọc - Tương tự gắn lên bảng bìavà nêu - Hãy lập phép tính để tìm số chấm trịn có hai bìa

- Tại em lập phép tính ? * Tương tự thành lập bảng chia

- Cho học sinh đọc cá nhân – đồng đến thuộc lòng bảng chia cho

* Bài tập: yêu cầu ?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm - GV nhận xét làm học sinh Bài 2: Tương tự cho học sinh làm 1: Giáo viên hỏi: biết x = 24 ghi kết 24: 24: khơng ? ?

- Cho học snh làm GV nhận xét chấm

- lấy lần

-được nhóm : = + nhân

+ chia

- Phép tính: x = 12

-Vì bìa có chấm trịn, lấy bìa tất cả, Vậy lấy lần nghĩa là: x …

-Cho nhóm thi đọc GV nhận xét - Tính nhẩm

- Học sinh làm vào sau đổi để chữa kiềm tra - học sinh xát định yêu cầu

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

điểm số

* 3: học sinh đọc đề - Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- học sinh lên bảng tóm tắt giải - Lớp làm vào

- GV thu số chấm nhận xét * Bài cho học sinh làm tương tự GV theo dõi thu số chấm nhận xét IV- Củng cố: học sinh đọc thuộc lòng Bảng chia

- Lớp theo dõi

- Có 48 cm dây đồng cắt thành đoạn

- Hỏi đoạn dây dài ? cm *Tóm tắt: 48 cm : đoạn Mỗi đoạn: ? cm

* Giải: Mỗi đoạn dây đồng dài là: 48 : = (cm )

Đáp số: cm V-

TỔNG KẾT DẶN DÒ : Dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia 6.

- Về nhà học thuộc bảng chia cho áp dụng làm tập sách tập toán - Chuẩn bị cho học sau Nhận xét học – Tuyên dương

Tieát 5

MĨ THUẬT

TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO NẶN HOẶC VẼ XÉ DÁN HÌNH QUẢ.

MỤC TIÊU: - Học sinh nhận biết hình, khối số quả. - nặn vài gần giống với mẫu

- Giáo dục học sinh tính thẫm mó, Cẩn thận II-

CHUẨN BỊ : GV: Sưu tầm tranh, ảnh số loạ có hình dáng màu sắc đẹp. - Một vài thật như, cam, chuối, đu đủ, cà tím…

- Một mẫu GV nặn nặn học sinh lớp trước Học sinh: Đất nặn giấy màu

- Vở tập vẽ, Màu vẽ loại

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1- Ổn định

2- Bài cũ: GV thu số vẽ tiết trước nhận xét đánh giá vẽ học sinh.

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Hôm cô hướng dẫn em tập nặn tạo dáng số quả. Cá em nặn vẽ xé dán hình

- Giáo viên ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại *Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- Cho học sinh xem số hỏi:

-Đặc điểm, hình dáng, màu sắc khác vài loại

* Hoạt động 2: cách nặn

- Học sinh quan xsát trả lời câu hỏi - Tên quảlà /

- gợi ý cho học sinh để nặn ( vẽ, xé dán )

- GV Hướng dẫn học sinh: + Nhào, bóp đất nặn cho dẻo, mềm - Nặn thành khối có dáng hình trước./

- Nặn gọt dần cho giống với mẫu sau sữa hồn chỉnh đính chi tiết (cuống, lá…) * Lưu ý cho học sinh: + trính tạo dáng, cắt, gọt, nặn, tạo hình Nếu thấy chưa ưng ý vo, nhào đất làm lại từ đầu

- Chọn đất màu thích hợp để nặn vẽ màu cho gần giống với mẫu * Hoạt động 3: Cho học sinh thực hành

- Trong HS thực hành GV đến bàn gợi ý hướng dẫn bổ sung * Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- GV gợi ý cho học sinh nhận xét nặn đẹp - GV chọn số sản phẩm nhận xét đánh giá

* Nếu học sinh vẽ theo mẫu xé dán Thì GV hướng dẫn tương tự nhhhư - Giới thiệu

- Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- Hoạt động 2: Cách vẽ cách xé dán:

+ Hình vẽ, hình xé dán vừa với phần giấy chuẩn bị tập vẽ + Cách vẽ cacùh xé dán: Vẽ xé dán hình bao quát trước, chi tiết sau

+ Màu quả: Có thể vẽ theo màu bày mẫu chọn màu giấy theo ý thích để xé dán - Hoạt động 3: Thực hành

- Hoạt động 4: nhận xét đánh giá

IV- CỦNG CỐ – DẶN DÒ : Nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập học sinh. - Về nhà thực hành lại học

- Chuẩn bị cho học sau vẽ trang trí - Nhận xét học – Tuyên dương

Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2005 Tiết 24

TOÁN LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Củng cố phép chia bảng chia - Nhận biết 1/6 hình chữ nhật

- Aùp dụng để giải toán có lời văn phép tính chia - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác tronhg học toán II-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn đinh:

2-Bài cũ: Kiểm tra trắc nghiệm bảng chia 6

3- Bài mới: Để giúp em nắm phép chia bảng chia 6, Nhận biết phần hình chữ nhật Hơm em học toán luyện tập

- GV ghi đề lên bảng - học sinh nhắc lại * Bài tập 1: học sinh nên yêu cầu - Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm -sau học sinh làm cho em đổi để kiểm tra bạn

*Baøi 2: Cho học sinh xác định yêu cầu

- GV nhận xét ghi điểm cá nhân *bài 3: học sinh đọc đề

- Tính nhaåm

- học sinh lên bảng làm bài, Cả lớp làm vào

- Cho học sinh làm miệng nối tiếp đọc phép tính

GV hỏi: Tại sau để tìm số mét vải may quần áo em lại thực phép chia 18 : = (mét )

- học sinh lên bảng làm - Lớp làm vào

- GV thu số chấm nhận xét * Bài 4: học sinh đọc đề bài:

- Cho học sinh thảo luận nhóm sau mời đại diện nhóm lên trình bày giải thích cho lớp hiểu

-Để nhận biết tô màu hình nào, phải nhận được:

- Hình chia thành phần ?

-Hình tơ phần

- Hình chia làm phần nhau, tơ phần ta nói hính tơ máu hình

6

- Hình tơ màu phần hình ? Vì ?

- Vì có tất 18 mét vải may quần áo nhau, Vậy 18 chia làm phần phần may quần áo

Giải: Mỗi quần áo may hết số mét vải là: 18 : = (mét)

Đáp số: mét - Đã tô màu vào 1/6 hình ?

- Hình hình chia thành phần

- Hình tơ phần

- Hình tơ màu hình hình

chia thành phần nhau, tô màu phần

IV

- CỦNG CỐ : học sinh đọc bảng chia 6 - học sinh tính nhanh 18: ; 60: ; 36: ; V-

TỔNG KẾT - DẶN DÒ : Về nhà học thật thuộc bảng chia 6, áp dụng làm tập trong sách tập toán Chuẩn bị cho học sau: Tìm phần số

THỨ BA NGÀY THÁNG 10 NĂM 2006 Tiết 5

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA C ( Tiếp theo ) I -MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Củng cố cách viết chữ hoa C - Thông qua tập ứng dụng - Viết đẹp chữ viết hoa: C, V, A, N

- Viết đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng: Chu Văn An câu ứng dụng: - Chim khôn kêu tiếng rảnh rang

Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe.

- u cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Mẫu chữ viết hoa C, V, N - Chép sẵn câu ứng dụng lên bảng

III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: học sinh lên viết chữ C từ ứng dụng

- GV thu số chấm nhà học sinh Ghi điểm cá nhân – Nhận xét cũ 3– Bài mới: a- Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại

* hướng dẫn học sinh viết chữ hoa

- học sinh quan sát nêu quy trình viết chữ hoa- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa ?

- Gv viết mẫu học sinh quan sát

- Cho học sinh viết bảng chữ hoa -GV giới thiệu từ ứng dụng: Chu văn An

- học sinh quan sát theo dõi - Có chữ hoa: C, V, A, N - học sinh nhắc lại quy trình cách viết - Học sinh viết bảng chữ Ch, V, A, N - học sinh đọc

* Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ?

- Khoảng cach1 chữ chừng ?-Cho HS viết bảng

* Gv giới thiệu câu ứng dụng:

-GV giảng từ: Câu tục ngữ khuyên phải nói dịu dàng lịch

- Cho hs viết bảng chữ Chim, Người * Hướng dẫn học sinh ghi vào - GV nêu yêu cầu

- Chữ C, h, V, A cao li rưỡi, chữ lại cao li

- chữ o

- Học sinh viết bảng con: Chu Văn An - học sinh đọc câu ứng dụng Chim khôn kêu tiếng rảnh rang

Người khơn nói tiếng dịu dàng dễ nghe - Học sinh viết bảng

- Giáo viên theo dõi uốn nắn thêm cho số học sinh yếu

+ dịng Chu Văn An cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ lần

* GV giảng từ: Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần ông coi ông tổ nghề dạy học Ơâng có nhiều trị giỏi, sau trở thành nhân tài đất nước

- sau học sinh viết xong GV thu số chấm nhận xét

IV- CỦNG CỐ : Hôm ta học tập viết chữ ?Con chữ C hoa cao li ? Gồm mấy nét ?

V- TỔNG KẾT - DẶN DỊGV nhắc lại quy trình cách viết chữ - Em viết chưa xong nhà viết tiếp Chuẩn bị cho học sau Tiết 10

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG BAØI TIẾT NƯỚC TIỂU I-MỤC TIÊU : Sau học học sinh biết:

- Kể tên phận quan tiết nước tiểu nêu chức chúng - Giải thích hàng ngày người cần uống đủ nước

II- ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: Các hình SGK trang 22, 23. - Hình quan tiết nước tiểu phóng to

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1- Ổn định

2- Bài cũ: học sinh lên trả lời câu hỏ: - lứa tuổi thường hay bị bệnh thấp tim ? - bệnh thấp timnguy hiểm ? - Nguyên nhân gây bệnh thấp tim ? GV nhận xét đánh giá học nhà học sinh Nhận xét cũ

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: GV yêu cầu học sinh nhắc lại tên quan có chức trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi, quan có chức vận chuyển máu khắp thể… GV nói: Cơ quan tạo nước tiểu thải nước tiểu quan tiế nước tiểu em rõ qua học hôm

- GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại * Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

- Cho học sinh quan sát hình trang 23 SGK đâu thậân, đâu ống dẫn nước tiểu

- GV treo hình quan tiết nước tiểu lên bảng

- Cho học sinh làm việc theo cặp

- Học sinh thảo luận theo cặp em hỏi lẫn vào phận

- học sinh lên nói tên phận quan tiết nước tiểu

* Giáo viên kết luận: Cơ quan tiết nước tiểu gồm hai thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái

* Hoạt động 2: thảo luận - Bước 1:

- Yêu cầu học sinh quan sát hình, đọc câu hỏi trả lời bạn tronh hình trang 23 SGK

-Bước 2: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầù nhóm trưởng Điều khiển bạn nhóm tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi có liên quan đến chức phận quan tiết nước tiểu

+ Câu hỏi gợi ý ;

- Trong nước tiểu có chất ?

- Nước tiểu đưaxuống bóng đái đường ? - Trước thải ngoài, nước tiểu chứa đâu ? - Nước tiểu thải đường ?

- Mỗi ngày người thải tha lít nước tiểu ? Bước 3: Thảo luận lớp

- Học sinh nhóm xung phong đứng lên đặt câu hỏi định bạn nhóm khác trả lời Ai trả lời đặt câu hỏi tiếp chị định bạn khác trả lời

- Cứ tiếp tục khơng cịn nghĩ thêm đươc câu hỏi khác

- GV tuyên dương nhóm nghĩ nhiều câu hỏi đồng thời trả lời câu hỏi nhóm bạn

* GV kết luận: Thận có chức lọc máu, lấy chất độc hại có máu tạo thành nước tiểu

- Ôáng dẫn nước tiểu cho nước tiểu từ thận xuống bọng đái - Bóng đai có chức chứa nước tiểu

- Oáng đái có chức dẫn nước tiểu từ bóng đái ngồi IV

- CỦNG CỐ: học sinh lên bảng vừa vào sơ đồ quan tiết nước tiểu vừa nói tóm tắt lại hoạt động qua

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒGV nhắc lại nội dung bà i- Dặn học sinh nhà học trả lời câu hỏi

Tiết 10

THỂ DỤC

TRÒ CHƠI: “ MÈO ĐUỔI CHUỘT” I MỤC TIÊU :

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, giống hàng, điểm số, yêu cầu biết thực độngtác tương đối xác

- Oân động tác vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực động tác tương đối

- Học trò chơi “ Mèo đuổi chuột” Yêu cầu: Biết cách chơi bước đầu biết tham gia trò chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường chuẩn bị đảm bảo an tòan - Chuẩn bị còi, kẻ sân, vạch …

III Nội dung phương pháp lên lớp:

NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊNH

LƯỢNG

ĐỘI HÌNH TẬP LUYỆN 1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu dạy học - Học sinh chạy chậm hàng dọc địa hình tự nhiên xung quanh sân

- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Chơi trò chơi “ Qua đường lội” 2 Phần bản:

- Oân tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số

- Tập theo tổ, em thay làm huy Chú ý dóng hàng ngang làmsao cho thẳng, sau dóng hàng xong giải tán tập trung lại để HS nhớ vị trícủa dóng hàng cho thẳng

- Oân vượt chướng ngại vật

- Cả lớp tập theo đội hình hàng dọc, em cách đến m

- Trước cho em xoay khớp gối, cổchân số lần HS thực GV ý kiểm tra, uốn nắn động tác cho em

* Học trò chơi: “Mèo đuổi chuột”

GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi Cho em chơi thử đến lần sau chơi thức GV phải giám sát chơi, nhắc em ý tránh vi phạm luật chơi

1 – 2’ 1’ – 2’ 1’ 1-2’ 5-7’

7-9’

6-8’

3 Phần kết thúc: - Vỗ tay hát

- GV HS hệ thống - Nhận xét tập luyện - Về nhà ôn luyện

1’ 2-3’

Tieát 5

THỦ CÔNG

GẤP, CẮT, DÁN NGƠI SAO NĂM CÁNH VAØ LÁ CỜ ĐỎ SAO VAØNG

MỤC TIÊU :

- Học sinh biết cách gấp dán năm cánh

- Gấp cặt năm cánh cờ đỏ vàng quy trình kĩ thuật - Giáo dục học sinh yêu quý sản phẩm gấp, cắt, dán

II-

CHUẨN BỊ : GV: Mẫu cờ đỏ vàng làm giấy thủ công. - Giấy thủ công màu đỏ, màu vàng giấy nháp

- Kéo thủ cơng, hồ dán, bút chì, thước kẻ

- Tranh quy trình gấp, cắt dán cờ đỏ vàng III

- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: GV thu số sản phẩm gấp ếch nhận xét đánh giá. Nhận xét cũ

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Cho học sinh quan sát cờ đỏ vàng hỏi: Đây ? Nền cờ màu ? Ngơi màu ?

- Hơm cô hướng dẫn cho em cách gấp cắt dán năm cánh cờ đỏ vàng GV ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại

+ Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - Cho học sinh quan sát nêu câu hỏi: -Lá cờ hình ? màu ?

- Ngơi có cánh ? nằm đâu ? - GV gợi ý cho học sinh nhận xét tỉ lệ chiều dài chiều rộng cờ, kích thước ngơi ?

- GV liên hệ thực tiễn nêu ý nghĩa cờ đỏ vàng Thường treo vào dịp nào, đâu ?

+ Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu

- học sinh quan sát trả lời: - Lá cờ hình chữ nhật, màu đỏ

- Ngơi cánh, nằm hình chữ nhật màu đỏ…

- Lá cờ đỏ vàng thưhờng treo vào dịp lễ tết Lá cờ đỏ vàng quốc kì nứoc Việt Nam Mọi người dân Việt nam tự hào trân trọng cờ đỏ vàng

+ Bước 1: Gấp giấy để cắt vàng năm cánh ( GV treo tranh quy trình HD làm mẫu thao tác cho học sinh theo dõi )

+ Bước 2: Cắt vàng năm cánh

+ Cho học sinh nêu lại bước gấp dán năm cánh để lớp cùngquan sát nhận xét GV uốn nắn thao tác chưa cho học sinh

+ GV tổ chức cho học sinh tập gấp cắt năm cánh vào giấy nháp IV-

CỦNG CỐ : học sinh nêu lại cách thực thao tác gấp cắt năm cánh - học sinh nêu ý nghĩa cờ đỏ vàng

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒVề nhà tập thực hành gấp cắt dán năm cánh nhiều lần, cho thành thạo để sau ta thực hành gấp cắt dán vào trình bày sản phẩm

- Chuẩn bị vật liệu cho học sau thực hành - Nhận xét học – Tuyên dương

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2005 Tiết 20

TẬP ĐỌC

CUỘC HỌP VAØ CHỮ VIẾT I-

MỤC ĐÍCH U CẦU :

– Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc từ, tiếng khó phát âm địa phương: Chú lính, lấm tấm, lắc lư, tan học, dõng dạc, hoàn toàn, mũ sắt…

- Ngắt nhgỉ sau dấu chấm câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm thang ( đặc biệt nghỉ đoạn chấm câu sai) Đọc kiểu câu( CÂU KỂ, CÂU HỎI, CÂU CẢM)

- Đọc trơi chảy tồn bước đàu phân biệt lời nhân vật đọc baì 2- Rèn kĩ đọc hiểu: - hiểu nghĩa từ bài.

- Nắm trình tự họp thông thường

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện Thấy tầm quan trọng dấu chấm câu Nếu đánh dấu chấm sai vị trí làm cho người đọc hiểu lầm ý câu

- Giáo dục học sinh có ý thức sử dụng dấu chấm câu II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh học tập đọc III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: học sinh đọc trà lời câu hỏi - Bài thơ màu sắc mùa thu ? - Hãy tìm hình ảnh so sánh khổ thơ - học sinh học thuộc lòng thơ

- GV ghi điểm cá nhân – nhận xét cũ

3- Bài ; a- giới thiệu bài: Bài tập đọc hôm giúp em tham gia vào họp chữ viết Nội dung họp ? Chúng ta tìm hiểu bài: Cuộc họp chữ viết )

- GV ghi đề lên bảng học sinh nhắc lại * GV đọc toàn lần

-Hướng dẫn học sinh cách đọc kết hợp phát âm từ khó

-hướng dẫn học sinh đọc theo đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ Học sinh đọc theo đoạn SGK

- Cho học sinh đọc theo nhóm

- Tổ chức cho học sinh thi đọc

- Hoïc sinh theo doõi

- Học sinh đọc nối tiếp câu kết hợp phát âm số từ đọc sai -Học sinh đọc theo đoạn trước lớp đọc nối tiếp đoạn Mỗi học sinh đọc đoạn

nhóm

- nhóm thi đọc nối tiếp * Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: - GV hỏi:

- Các chữ dấu câu họp bàn việc ? - Cuộc họp đề cách để giúp đỡ bạn Hồng ?

- Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm tờ giấy khổ lớn có ghi sẵn trình tữ họp

GV học sinh nhận xét chọn nhóm đọc hay

- học sinh đọc đoạn

- bàn việc giúp đỡ bạn Hồng Bạn khơng biết dùng dấu chấm câu nên viết câu văn kì quặc - Giao cho anh dấu chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn hoàng định chấm câu

- Cho học sinh thảo luận, sau nhóm dán nhóm lên bảng Cả lớp đọc nhóm nhận xét

A/ Nêu mục đích họp - Hơm họp để tìm cách giúp đỡ em Hồng

B/ Nêu tình hình lớp - Hồng hồn tồn khơng biết chấm câu Có đoạn văn em viết này: “ Chú lính bước vào đầu Đội mũ sắt chân Đi đôi giày da trán lấm mồ hôi.”

C/ Nêu nghuyên nhân dẫn đến tình hình

- Tất Hồng chẳng để ý đến dấu câu Mõi tay chỗ nào, cậy ta chấm chỗ

D/ Nêu cách giải - Từ hoàng định đặt dấu chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn lần

E/ Giao việc cho người - Anh dấu chấm cần yêu cầu hoàng đọc lại câu văn lần trước Hoàng đặt dấu chấm c âu - GV lớp nhận xét đưa đáp án Sau lớp đọc lại đáp án

- GV tổ chức cho nhóm thi đọc theo vai Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay IV-

CỦNG CỐ : Hơm ta học tập đọc ? - Vì lại có họp chữ viết ?

- Cuộc họp bày cách để giúp bạn Hoàng ? - Qua học giúp em thấy điều ?

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒCác em thấy tầm quan trọng dấu chấm câu Nếu đánh dấu chấm câu sai vị trí làm cho người đọc hiểu lầm ý câu.Vì em phải ý đặt dấu chấm câu

THỨ SÁU NGÀY THÁNG 10 NĂM 2006 Tiết 10

CHÍNH TẢ

TẬP CHÉP: MÙA THU CỦA EM

MỤC ĐÍCH U CẦU : Rèn kó viết tả: - Chép lại xác thơ: Mùa thu em

- Tìm tiếng có vần oam làm tập tả phân biệt e/n ; en/eng - Trình bày đẹp hình thức thơ chữ

II

- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Chép sẵn thơ lên bảng. III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1-Ổn định:

2 – Bài cũ: học sinh lên viết từ khó, học sinh làm luyện tập Học sinh l7p1 viết bảng con, GV thu số học sinh chấm số

- Nhận xét viết làm bạn GV ghi điểm cá nhân – Nhận xét cũ 3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng - Học sinh nhắc lại

* Giáo viên đọc viết lần - Mùa thu thường gắn với ? - Bài thơ viết theo thể thơ ?

- Bài thơ có khổ ? Mỗi khổ có dòng thơ ?

- Trong thơ chữ phải viết hoa ?

Tên chữ đầu câu viết cho đẹp ?

* Cho học sinh viết bảng từ khó học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng -GV nhắc nhở học sinh viết,

* Cho học sinh chép vào - Cho học sinh đổi soát lỗi - GV thu số chấm chép học sinh Nhận xét viết học sinh * Bài tập: học sinh đọc yêu cầu học sinh lên làm câu, lớp làm vào

GV nhận xét làm học sinh

- học sinh theo dõi

- mùa thu gắn với hoa cúc, cốm mới, rằm trung thu bạn học sinh đến trường -Viết theo thể thơ chữ

- Bài thơ có khổ, Mỗi khổ có dịng thơ - Nhhững chữ đầu câu phải viết hoa - Tên viết trang vở, Chữ đầu câu lùi vào ô

- Nghìn, mở, mùi hương, sen rước đèn, xuống xem…

- Sau HS chép xong GV đọc lại tồn cho học sinh dị lại

- Tìm tiếng có vần oam thích hợp với chỗ trống

+ Sóng vỗ ồm oạp + Mèo ngoạm miếng thịt + Đừng nhai nhồm nhoàm

* Bài 3a: học sinh đọc yêu cầu: Giữ chặt lịng bàn tay

- Rất nhiều

- Gạo dẻo để thổi xôi làm bánh * Câu b tiến hành tương tự câu a

- Lời giải: kèm, kẻng, chén - GV thu số chấm bài, nhận xét

nghóa:

- từ nắm - Là từ - Là gạo nếp

- Cho học sinh làm vào IV-

CỦNG CỐ : học sinh nêu lại nội dung tả. học sinh làm miệng tập câu b

V-

TỔNG KẾT DẶN DÒ : GV nhắc lại nội dung bài, nhắc nhở học sinh nhà ghi nhớ từ vừa tìm Những học sinh viết xấu sai lỗi trở lên phải viết lại cho chuẩn bị sau Nhận xét học – Tuyên dương

Tieát 25

TỐN

TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ. I -MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Biết cách tìm phần số

- Giải tốn có liên quan đến tìm phần số - Aùp dụng để giải tốn có lời văn

II

- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: GV kiểm tra trắc nghiệm

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Hôm học dạng tốn Tìm các phần số

- GV ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại * GV Nêu toán hỏi:

- Chị có tất viên keïo ?

- Muốn lấy 1/3 12 kẹo ta làm ?

- 12 kẹo chia thành phần phần có ?

- Làm để tìm kẹo ? * kẹo 1/3 12 kẹo Vậy muốn tìm 1/3 12 kẹo ta làm ?

- Hãy trình bày lời giải tốn * Luyện tập – Thực hành:

- Baøi 1: học sinh nêu yêu cầu

- học sinh lên bảng làm –lớp làm vào

-GV chữa - Ghi điểm cá nhân

- 2: học sinh đọc đề bài.và nêu yêu cầu toán

- học sinh lên bảng giải - Lớp làm vào

- Học sinh theo dõi - Chị có 12 kẹo

- Ta chia 12 kẹo thành phần sau lấy phần

- Mỗi phần kẹo - Thực phép chia 12: =

- Ta lấy 12 chia cho Thương tìm phép chia 1/3 12 kẹo

- học sinh lên bảng làm – lớp theo dõi - Viết số thích hợp vào chỗ chấm ? - Yêu cầu học sinh giải thích số cần điền phép tính

-Ví dụ: a/ vì: 8kg: = 4kg

- Cho học sinh tự nêu tóm tắt đề tốn * Bài giải: Số mét vải cửa hàng bán là: 40 : = (mét )

- GV thu số chấm hận xét IV

- CỦNG CỐ _DẶN DÒ : học sinh nêu cách tìm phần số. GV đưa số tập cho tổ thi lên làm nối tiếp Tổ tìm nhanh xác tổ thắng

- Về nhà làm tập sách tập toán Chuẩn bị cho học sau - Nhận xét học - Tun dương

Tiết 5

TẬP LÀM VĂN TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I

- MỤC ĐÍCH YÊU CẦ U : - Học sinh biết tổ chức họp tổ: - Học sinh biết xác định nội dung họp

- Học sinh biết tổ chức họp theo trình tự nêu tập đọc Cuộc họp chữ viết II

- ĐỒ DÙNG DẠY HỌ C: GV viết sẵn gợi ý nội dung trao đổi họp. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1- Ổn định

2- Bài cũ: GV gọi học sinh lên bảng kể lại chuyện Dại mà đổi.

- GV trả viết điện báo học trước Nhận xét làm học sinh - Nhận xét cũ

3- Bài mới:

a- Giới thiệu bài: Các em đọc truyện Cuộc họp chữ viết, biết chữ dấu câu tổ chức họp Hôm em tập tổ chức họp theo đơn vị tổ Cuối cô tổ chức dự thi để bình chọn người điều khiển họp giỏi nhất, tổ họp nghiêm túc

- GV ghi đề lên bảng - Học sinh nhắc lại * GV giúp em xác định yêu cầu tập - GV hỏi: Bài “ Cuộc họp chữ viết” cho em biết để tổ chức tốt họp em phải ý ?

* GV hướng dẫn học sinh cách tiến hành họp

-Nội dung họp tổ ?

- Nêu trình tự họp thơng thường - Ai người nêu mục đích họp, tình hình tổ ?

- Ai người nêu ngun nhân tình hình ? - Làm để tìm cách giải vấn đề ?

- Giao việc cho người cách ?

*GV thống điều cầc ý tiến hành họp

*Cho học sinh tiến hành họp tổ -GV theo giỏi giúp đỡ học sinh

- học sinh đọc yêu cầu gợi ý nội dung họp – Lớp đọc thầm - Phải xác định rõ nội dung họp bàn vấn đề ?

- Phải nắm trình tự tổ chức họp…

- học sinh nhắc lại trình tự tổ chức nội dung họp

- HS nêu nội dung mà sách yêu cầu - HS nêu giới thiệu tập đọc Cuộc họp cữ viết

- Người chủ toạ họp

- Tổ trưởng nêu sau thành viên tổ đóng góp ý kiến

- Cả tổ bàn bạc, thảo luận, thống cách giải tổ trưởng tổng hợp ý kiến bạn

- tổ nọi dung mà sách gợi ý *Thi tổ chức họp: Cho tổ thi tổ chức cuọc họp trước lớp GV làm giám khảo Cả lớp theo dõi nhận xét họp tổ

* GV kết luận tuyên dương tổ có họp tốt, đạt hiệu IV-

CỦNG CỐ: học sinh nêu lại trình tự diễn biến họp. V- TỔNG KẾT - DẶN DỊGV nhắc lại ý gờ học.

- Các em cần có ý thức rèn luyện khả tổ chức họp Đây lực cần có từ tuổi học sinh, cần em trở thành người lớn

- Về nhà thực hành theo học

- Chuẩn bị cho học sau: Kể lại buổi đầu học - Nhận xét học – Tuyên dương

TUẦN 6 Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2005

Tiết 21+22

TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN BÀI TẬP LÀM VĂN A- TẬP ĐỌC:

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc từ tiếng khó dễ lẫn lộn phát âm địa phương: Làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủi, vất vả, rửa bát đũa, …

- Đọc ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn bài, biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” với lời N.mẹ

2- Rèn kĩ đọc hiểu: hiểu nghĩa từ ngữ bài: khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủn. - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện bạn Cô-li-a, tác giả muốn khuyên em lời nói phải đơi với việc làm, nói phải cố làm nói

B- KỂ CHUYỆN: 1- Rèn kó nói:

- Biết xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện lời - Biết nghe nhận xét lời kể bạn

- Giáo dục học sinh lời nói phải đơi với việc làm II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh học SGK III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1-Ổn định:

2-Bài cũ: học sinh đọc trả lời câu hỏi - chữ dấu câu họp bàn vấn đề ? - Cuộc họp đề cách để giúp bạn hoàng ? - Qua câu chuyện giúp em hiểu điều / GV ghi điểm cá nhân nhận xét cũ

3- Bài mới:

a- Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, em đọc truyện Bài tập làm văn Bạn nhỏ truyện có tập làm văn có điểm tốt Đó điều đáng khen Nhưng bạn cịn làm điều đáng khen Đó điều ? Chúng ta đọc truyện để trả lời câu hỏi

* GV đọc lần

Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp phát âm từ khó

-Hướng dẫn học sinh đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ khó

-Cho HS xem khăn mùi xoa hỏi: Đây loaiï khăn ?

- Thế viết lia ?

-Thế ngắn ngủn đặt câu với từ ?

-cho học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Các tổ tiếp nối đọc đồng *Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:

- học sinh đọc tồn bài:

+ Nhân vật xưng “tôi” truyện tên ?

+ Cơ giáo cho lớp đề văn ? + Vì Cơ-li-a thấy khó viết tập làm văn ?

+ Thấy bạn viết nhiều Cô-li-a làm cách để viết dài ?

+ mẹ bảo Cơ-li-a giặt quần áo, lúc đầu Cô-li –a ngạc nhiên ?

+ Vì sau Cơ-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ ?

* qua học giúp em hiểu điều ? - Cho học sinh thi đọc theo nhóm GV tuyên dương nhóm đọc tốt

- Học sinh theo dõi

- học sinh đọc nối tiếp nhau, em đọc câu đọc lần kết hợp phát âm từ khó - Cho học sinh đọc đoạn trước lớp học sinh đọc đoạn nối tiếp kế hợp giải nghĩa từ khó

- Loại khăn nhỏ, mỏng dùng lau tay, lau mặt

- Viết nhanh liên tục - Là ngắn có nghóa chê

- Đặt câu: Mẫu bút chì ngắn ngủn

- Mỗi nhóm học sinh em đọc đoạn

- nhóm thi đọc nối tiếp

- Mỗi tổ đọc đồng đoạn, tổ đọc tiếp nối từ đầu đến hết

+ Nhân vật truyện tên Cô-li-a + Đề: Em làm giúp đỡ mẹ ?

+ Cho HS thảo luận theo cặp trả lời: Vì mẹ nhà thường làm việc cho Cô-li-a Đôi Cô-li-a làm số việc

+ Cô –li-a cố nhớ lại việc mà làm Cơ-li-a cịn viết “ Em muốn giúp mẹ nhiều việc để mẹ đỡ vất vả”

+ Cơ-li-a ngạc nhiên chưa phải giặt quần áo, lần đầu mẹ bảo bạn làm việc

+ Cơ-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ nhớ việc bạn nói TLV - lời nói phải đơi với việc làm Những điều nói phải cố làm cho

-Cacù em thi đọc nối tiếp KỂ CHUYỆN: học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện

A/ Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện: HS quan sát tranh đánh số Tự xếp lại tranh cách viết giấy trình tự

B/ kể lại đoạn câu chuyện theo lời em: Cho học sinh kể mẫu - Cho học sinh kể theo cặp tập kể cho

- Cho học sinh thi kể đoạn câu chuyện Cả lớp giáo viên nhận xét bạn: Kể có với cốt truyện khơng ? Diễn đạt thành câu chưa ? Đã biết kể lời chưa ? Kể có tữ nhiên không ?

IV- CŨNG CỐQua câu chuyện em rút điều ? - Em làm nhựng việc để giúp đỡ bố mẹ ?

V-

Tổng kết dặn dị : Lới nói ln đơi với việc làm, Đã nói phải cố làm cho được nói

- Về nhà nhớ thực hành theo học – Chuẩn bị cho học sau: Ngày khai trường - Nhận xét học - Tun dương

Tiết 26

TỐN LUYỆN TẬP I-

MỤC TIÊU : - Giúp học sinh:

-Thực hành tìm phần số

- Giải tốn có liên quan đến tìm phần số II-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: GV kiểm tra cuõ

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: - Để giúp em giải tốn có liên quan đến tìm trong phần số hơm ta học tốn Luyện tập

- Giáo viên ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại + Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu cách tìm

của số số

+ 2: Gọi học sinh đọc đề

- Muoán biết Vân tặng bạn hoa phải làm ?

- học sinh lên bảng làm lớp làm vào GV thu số chấm nhận xét Ghi điểm cá nhân

+ Bài 3: Cho học sinh làm vào học sinh lên bảng làm Sau làm xong cho em đổi chữa GV ghi điểm cá nhân nhận xét làm + Bài 4: học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh quan sát hình tìm hình tơ màu vng

+ Mỗi hình có ô vuông ?

+ ô vuông 10 ô vuông ô

+ Hình hình hình tô màu ô vuông ?

- học sinh lên bảng làm lớp làm vào sau làm xong cho học sinh đổi để kiểm tra

-lớp đọc thầm

- Chúng ta phải tính 30 hoa

- Bài giải: Vân tặng bạn số hoa là: 30 : = (bông hoa ) Đáp số: hoa - Bài giải: Số học sinh tập bơi là:

28 : = (học sinh ) Đáp số: học sinh - lớp theo dõi

- Hình hình có số vng tơ màu

- Mỗi hình có 10 ô vuông

- 10 oâ vuoâng laø: 10: = ( oâ )

IV – CỦNG CỐ : Hơm ta học tốn ?

- Muốn tìm phần số ta làm ? V-

TỔNG KẾT DẶN DỊ : Muốn tìm phần số ta lấy số chia cho sơ phần

- Về nhà ôn lại làm tập sách tập toán

- Chuẩn bị cho học sau Chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Nhận xét học – Tuyên dương

Tiết 6

ĐẠO ĐỨC

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( TIẾT ) I-

MỤC TIÊU: 1- học sinh hiểu:

- Thế tự làm lấy việc - Ích lợi việc tự làm lấy việc

- Tuỳ theo độ tuổi, trẻ em có quyền định thực công việc – Học sinh biết tự làm lấy cơng việc học tập, lao động sinh hoạt trường, nhà…

- Học sinh có thái độ tự giác, chăm thực công việc II

- ĐỒ DÙNG HỌC TẬP : Phiếu thảo luận, Một số tập tình huống… III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 - Ổn định:

2- Bài cũ: học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: - Thế tự làm lấy việc ?

- Ích lợi việc tự làm lấy việc ? - Nêu số việc mà em tự làm lấy ?

GV nhận xét đánh giá học nhà học sinh

3- Bài mới: a- giới thiệu bài: Tiết trước em học tự làm lấy việc để giúp em nắm nội dung học hôm ta học tiết 2: Luyện tập thực hành

- GV ghi đề lê bảng- Học sinh nhắc lại + Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

* Mục tiêu: HS tự nhận xét cơng việc mà tự làm chưa làm + GV yêu cầu học sinh liên hệ:

- Các em tự làm việc ? - Các em thực việc ?

- Các em cảm thấy sau hoàn thành cơng việc ? + Cho số học sinh trình bày trước lớp

* GV Kết luận: Khen ngợi em biết tự làm lấy việc khuyến khích học sinh khác noi theo bạn

+ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

+ Chia lớp thành nhóm, Cho em thảo luận Yêu cầu sau phút nhóm phải gắn lên kết bảng - Đại diện nhóm lên trình bày kết

* Điền ( Đ) hay ( S) giải thích vào trước hành động sau: - a/ Lan nhờ chị làm hộ tập nhà cho

- C/ Trong kiểm tra gặp tốn khó Nam không giải bạn Hà cho Nam chép Nam từ chối

- D/ Vì muốn mượn Toàn truyện, Tuấn trực hộ cho Toàn

- Đ/ Nhớ lời mẹ dặn chiều phải nấu cơm nên chơi vui với bạn Hường chào bạn để nấu cơm

+ GV nhận xét câu trả lời nhóm sau đưa đáp án + Đáp án đúng: a.S, b.S, c.Đ, d.S, đ Đ

+ Giáo viên kết luận: Luôn phải tự làm lấy công việc Khơng ỷ lại vào người khác

+ Hoạt động 3: Đóng vai

* Mục tiêu: học sinh thhực số hành động biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy việc qua trị chơi

+ Chia lớp thành nhóm, nhóm tình 1, nhóm tình Rồi thể qua trị chơi đóng vai

* Tình 1: Ở nhà Hạnh phân công quét nhà, hôm Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ

- Nếu em có mặt nhà Hạnh lúc đó, em khuyên bạn ?

* Tình 2: Hôm nay, đến phiên Xuân làm trực nhật lớp TuÙ bảo: Nếu cậu cho tớ mượn ô tơ đồ chơi tớ làm trật nhật thay cho bạn

- Bạn Xuân nên ứng xử ? + Cho nhóm trình bày trị chơi đóng vai trước lớp

 GV kết luận: - Nếu có mặt đó, em cần khuyên Hạnh nên tự quét nhà cơng việc mà Hạnh giao

 Xuân nên tự làm trật nhật lớp cho bạn mượn đồ chơi IV-

CỦNG CỐ : GV kết luận chung: Trong học tập, lao động sinh hoạt hàng ngày, em tự làm lấy cơng việc mình, khơng nên dựa dẫm vào người khác Như vậy, em mau tiến người quý mến

V- TỔNG KẾT - DẶN DỊTự làm lấy cơng việc giúp em mau tiến mọi người quý mến

Về nhà thực hành theo học

- Chuẩn bị cho học sau: Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em - Nhận xét học – Tuyên dương

Thứ ba, ngày 11 tháng 10 năm 2005 Tiết 27

TOÁN

CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

MỤC TIÊU : Giúp hoïc sinh:

- Biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( chia hết lượt chia ) - Củng cố tìm phần số

II-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: KT cũ

3 Bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm ta học chi số có hai chữ số cho số có chữ số -GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại

- Ghi lên bảng 96: = ?

- Muốn thực phép chia 96: trước hết ta làm ?

- Chúng ta bắt đầu chia từ hàng ? - GV hướng dẫn cho hcọ sinh cách chia 96

32 06

+ Cho vài học sinh nêu lại cách chia +GV chốt ý

* Bài tập: HS nêu yêu cầu toán 48 84 66 36

- GV ghi điểm cá nhân nhận xét

+ Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu cách tìm “ phần hai” “một phần ba” số + Bài 3: học sinh đọc đề

- Mẹ hái cam ? - Mẹ biếu bà phần số cam ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết mẹ biếu cam ta phải làm ?

- học sinh lên bảng làm - Lớp làm vào

- GV thu số chấm nhận xét

- trước hết ta phải đặt tính

- Chia từ hàng chục sốbị chia sau chia đến hàng đơn vị

* chia 3, viết

nhân với 9; trừ * Hạ 6; chia 2, viết

nhân 6; trừ Vậy 96: = 32

- học sinh lên bảng làm vừa làm nêu cách thực phép tính học sinh lớp theo dỏi để nhận xét làm bạn

- học sinh nêu cách tìm

- Cho học sinh làm vào sau cho HS đổi để kiểm tra - Mẹ hái 36 cam

- Mẹ biếu bà phần ba số cam - Mẹ biếu bà cam ?

- Ta phải tính 36

+ Bài giải: Số cam mẹ biếu bà là: 36 : = 12 (quả cam) Đáp số: 12 cam IV – CỦNG CỐ : học sinh nêu cách chia số có hai chữ số cho số có mọt chữ số tổ thi lên làm tổ xong trước tổ thắng

48 : 2, 84 : 4, 55 : 5, 96 :

V – TỔNG KẾT – DẶN DỊ: Muốn chia số có hai chữ số cho số có chữ số trước tiên chúng ta phải đặt tính sau bắt đầu chia từ hàng chục số bị chia sau chia đến hàng đơn vị

- Về nhà làm tập sách tập toán Chuẩn bị cho học sau

THỨ TƯ NGÀY 11 THÁNG 10 NĂM 2006 TIẾT 11

CHÍNH TẢ

NGHE VIẾT: BÀI TẬP LÀM VĂN

MỤCĐÍCH U CẦU : Nghe viết lại xác đoạn văn tóm tắt truyện Bài tập làm văn. - Viết tên người nước ngồi

- Làm tập tả phân biệt eo / oeo ; s / x ; dấu hỏi; dấu ngã… II

- CHUAÅN BỊ : bảng phụ ghi tập. III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1-Ổn định

2- Bài cũ: học sinhlên bảng viết từ khó, học sinh làm tập - Lớp viết bảng từ khó, GV kiểm tra số học sinh - Ghi điểm cá nhân – Nhận xét cũ

3 – Bài mới: a- Giới thiệu bài: Giờ tả em viết đoạn tóm tắt nội dung truyện Bài tập làm văn làm tập tả phân biệt eo / oeo; s / x dấu hỏi, dấu ngã

- GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại + GV đọc đoạn viết lượt

- Cô-li-a giặt quần áo chưa ? - Vì Cơ-li-a lại vui vẻ giặt quần áo - Đoạn văn có câu ?

- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa ? ?

- Tên riêng người nước viết ?

+ Cho học sinh ghi tiếng khó vào bảng GV đọc học sinh viết

+ Cho học sinh ghi vào

-GV đọc Uốn nắn tư ngồi viết - Sau học sinh viết xong GV đọc lại cho học sinh dò lại

- GV thu số chấm nhận xét + Hướng dẫn học sinh làm tập: + Bài 2:

- học sinh đọc yêu cầu - GV lớp nhận xét - Cho lớp làm vào

+ Bài tập 3a: học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở, GV thu số chấm nhận xét làm học sinh

- Học sinh theo dõi

- Chưa cơ-li-a giặt quần áo

- Vì việc bạn nói làm tập làm văn

- Đoạn văn có câu

- Các chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng phải viết hoa

- Các chữ phải viết hoa, có dấu gạch nối tiếng

- Học sinh ghi bảng

- Học sinh lấy ghi nghe GV đọc - Học sinh đổi cho bạn soát lỗi

- học sinh theo dõi

- học sinh lên bảng thi làm nhanh sau đọc lại kết

- Khoeo chân, người lẻo khẻo; ngoéo tay - Điền vào chỗ trống s hay x ?

IV-

CỦNG CỐ : học sinh làm miệng lại tập 3a. - Tìm tiếng phải viết hoa?

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒVề nhà làm tập 3b Những em viếtá xấu viết sai nhiều thì phải viết lại Chuẩn bị cho học sau

Tieát 11

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

VỆ SINH CƠ QUAN BAØI TIẾT NƯỚC TIỂU I-MỤC TIÊU : Sau học học sinh biết:

- Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

- Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu - Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh quan tiết nước tiểu II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các hình sách giáo khoa trang 24, 25. - Các hình quan tiết nước tiểu phóng to

III

- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: học sinh lên trả lời câu hỏi

- Em kể tên phận quan tiết nước tiểu ? - Nêu chức thận ?

- Trong nước tiểu có chất ?

GV nhận xét đánh giá học học sinh Gv nhận xét cũ

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Hôm học Vệ sinh quan tiết nước tiểu. - GV ghi đề lên bảng học sinh nhắc lại

* Hoạt động 1: Cho lớp thảo luận + Mục tiêu nêu ích lợi việc giữ gìn vệ sinh quan tiết nước tiểu + Sau thaỏ luận xong GV gọi số học sinh trình bày kết thảo luận

* Kết luận: Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng

*-Hoạt động 2: Quan sát thảo luận * Mục tiêu: Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu + Bước 1: Cho HS làm việc theo cặp - Các bạn hình làm ?

- Việc làm có lợi việc giữ gìn vệ sinh quan tiết nước tiểu + Bước 2: Làm việc lớp

+ Cho lớp thảo luận số câu hỏi ; - Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh phận bên ngồi quan tiết nước tiểu ?

- Tại ngày phải uống đủ nước ?

- Cho học sinh thảo luận theo cặp theo câu hỏi: Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu ?

- hoïc sinh trình bày kết thảo luận - cho vài học sinh nhắc lại

- cho học sinh làm việc theo cặp

- Từng cặp học sinh quan sát hình 2,3,4,5 trang 25 SGk

+ Gọi số cặp lên trình bày trước lớp học sinh khác góp ý bổ sung

- Tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo Hàng ngày thay quần áo đặc biệt quần áo lót

- Chúng ta cần uống đủ nước để bù nước cho trình nước việc thải nước tiểu ngày, để tránh bệnh sỏi thận,…

* Cho học sinh liên hệ xem em có thường xuyên tắm rửa sẽ, thay quần áo đặc biệt quần áo lót, có uống đủ nước khơng nhịn tiểu hay khơng

- Giáo dục học sinh vệ sinh thân thể ngày

- Làm để tránh bị viêm nhiễm phận quan tiết nước tiểu ?

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒĐể bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu cần thường xuyên tắm rửa sẽ, thay quần áo, Đặc biệt quần áo lót, Hằng ngày cần uống đủ nước không nhịn tiểu

- Về nhà thực theo học, Thực tốt việc nên làm không nên làm để bảo vệ quan tiết nước tiểu

- Chuẩn bị bài: Cơ quan thần kinh - Nhận xét học – Tuyên dương

Tieát 11

THỂ DỤC

ƠN ĐI VƯỢT CHƯỚNG N GẠI VẬT THẤP I MỤC TIÊU :

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, giống hàng, điểm số, theo đến hàng dọc yêu cầu biết thực động tác tương đối xác

- Oân động tác vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực động tác tương đối

- Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột” Yêu cầu: Biết cách chơi bước đầu biết tham gia trò chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường chuẩn bị đảm bảo an tòan - Chuẩn bị còi, kẻ sân, vạch …

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊNH

LƯỢNG

ĐỘI HÌNH TẬP LUYỆN 1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu dạy học - Đứng chỗ vỗ tay hát

- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Chơi trò chơi “ Chuôi qua hầm” 2 Phần bản:

- Oân tập hợp hàng ngang, dóng hàng theo đến hàng dọc “ Mỗi động tác thực đến lần, riêng thực đến lần, cự li khỏang 20 m, ý nhiều đến chân đánh tay”

- Oân vượt chướng ngại vật, lớp tập theo đội hình hàng dọc dịng nước chảy với khỏang cách thích hợp

- Trước cho HS đi, GV cho lớp đứng chổ xoay khớp cổ tay, cổ chân,đầu gối, hông, vai … số lần tập

- GV kiểm tra, uốn nắn cho em * Trò chơi: “Mèo đuổi chuột”

Quá trình HS chơi, GV giám sát, nhắc nhở để bảo đảm an tịan chơi, khơng ngán chân, ngán tay, cản đường chạy bạn Trước chơi yêu cầu em chọn bạn chơi theo đôi có sức khỏe tương đương

1 – 2’ 1’ 1’ 1’ 7-9’

6-8’

6-8’

3 Phần kết thúc:

- Đi theo vịng trịn vừa vừa thả lỏng, hít thờ sâu - GV HS hệ thống

- Nhận xét tập luyện

1’-2’ 1’-2’ 1’-2’ Tieát 6:

ÂM NHẠC:

BÀI: ƠN TẬP BÀI HÁT ĐẾM SAO – TRỊ CHƠI ÂM NHẠC. I- MỤC TIÊU :

-HS hát đúng, thuộc bài, hát với tình cảm vui tươi - HS hào hứng tham gia trò chơi âm nhạc biểu diễn -Giáo dục tinh thần tập thể hoạt lớp II -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH

1/ Bài cũ: 2/Bài

HĐ1: Ôn tập hát “ Đếm “

HĐ2: Trò chơi âm nhạc

3/ Củng cố, dặn dò

Gọi HS lên hát “ Đếm “ Giới thiệu

Cho HS ơn hát a, Đếm

Nói theo tiết tấu, đếm từ 1đến10 Một ông sáng, hai ông sáng Ba ông sáng, bốn ông sáng……… Chín ơng sáng mười ơng sáng

b, Trò chơi hát âm a, u, i

Dùng nguyên âm hát thay lời ca “ Đếm “

VD: Một ông sáng, hai ông sáng

a a a a a a a a a ………… u u u u u u u u u………… i i i i i i i i i i i i i……… Nhận xét, tiết học

Học sinh hát

Vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp

Học sinh đọc đồng tiết tấu

Học sinh hát theo hiệu lệnh âm

Thứ tư, ngày 12 tháng 10 năm 2005 Tiết 6

TẬP ĐỌC NGAØY KHAI TRƯỜNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 2- Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc từ tiếng khó dễ lẫn lộn phát âm: là, hớn hở, nắng mới, năm xưagióng giả, khăn qng, ơm vai bá cổ…

- Biết đọc ngắt nghỉ sau dòng thơ khổ thơ - Đọc trôi chảy toàn với giọng vui sướng hồn nhiên

Rèn kĩ đọc hiểu: Hiểu nghĩa từ ngữ bài: tay bắt mặt mừng gióng giả

- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Bài thơ cho ta thấy niềm vui sướng học sinh ngày khai trường

II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ thơ. III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: học sinh lên đọc trả lời câu hỏi - Vì Cơ-li-a thấy khó viết văn ?

- Vì mẹ bảo Cơ-li-a giặt quần áo lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên ? - Bài tập đọc giúp em hiểu điều ?

GV ghi điểm cá nhân - Nhận xét cũ

3- Bài mới: GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại. + GV đọc toàn thơ lần

hướng dẫn học sinh đọc kết hợp phát âm từ khó

Cho học sinh đọc đoạn trước lớp kết hợp giảng từ: HD học sinh đọc khổ thơ - Em hiểu tay bắt mặt mừng ? đặt câu với cụm từ ?

tiếng trống gióng giả có nghĩa ?+ Cho học sinh đọc đoạn thơ nhóm

Tổ chức thi đọc theo nhóm

- Cho học sinh đọc đồng theo tổ + Lớp đọc đồng toàn +Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: - Ngày khai trường có vui ?

-Ngày khai trường có điều lạ ? -Tiếng trống khai trường muốn nói điều với em ?

+ Cho học sinh học thuộc lòng thơ

-học sinh theo dõi

- học sinh đọc nối tiếp câu kết hợp phát âm từ khó Cho HS đọc 3lần

- Học sinh đọc đoạn trước lớp, nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp

-Tay bắt mặt mừng có nghĩa gặp mừng rở vui vẻ

- Là tiếng trống vang lên hồi giục giã - Cho học sinh đọc theo nhóm nhóm em đọc khổ thơ

- Cho nhóm thi đọc nối tiếp

- tổ đọc khổ thơ.- học sinh đọc lại toàn

-Ngày khai trường mặc quần áo gặp lại bạn, thầy cô…

- Thấy bạn lớn lên, thầy cô trẻ lại…

- Tiếng trống giục em vào lớp, tiếng trống thúc dục em học thật tốt năm học

Theo bàn, theo tổ…

+ GV tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lịng theo nhóm IV-

V-

TỔNG KẾT DẶN DỊ : Bài thơ nói lên niềm vui sướng em học sinh ngày khai trường.Về nhà học trả lời câu hỏi Chuẩn bị cho học sau

- Nhận xét học – Tuyên dương Tiết 6

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC- DẤU PHẨY

MỤC ĐÍCH U CẦU :

1- Mở rộng vốn từ trường học qua tập giải ô chữ 2- ôn tập cách dùng dấu phẩy

II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : ô chữ tập viết sẵn lên bảng lớp. - Chép sẵn câu văn tập lên bảng phụ

III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1-Ổn định:

2- Bài cũ: Gọi học sinh lên làm miệng tập 1, học trước - GV nhận xét ghi điểm cá nhân – Nhận xét cũ

3- Bài mới: a- giới thiệu bài: Trong tiết luyện từ câu hôm em mở rộng vốn từ trường học qua tập thú vị – Bài tập giải ô chữ em làm quen từ lớp Sau em làm tập ôn luyện dấu phẩy

- GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại + Bài tập 1: Cho vài HS nối tiếp

đọc toàn văn yêu cầu tập

+ GV bảng nhắc lại bước thực tập

+ Bước 1: Dựa theo lời gợi ý em phải đoán từ từ ?

+Bước 2: Ghi từ vào ô trống theo hàng ngang( viết chữ in hoa) ô trống ghi chữ

+ Bước 3: điến đủ 11 từ vào ô trống theo hàng ngang em đọc để biết từ xuất cột tô màu từ ? + GV dán lên bảng tờ bìa mời nhóm + Sau thời gian quy định đại diện nhóm đọc kết nhóm

+ Cả lớp giáo viên nhận xét sửa chữa kết luận nhóm thắng

+ Bài tập 2: HS đọc yêu cầu - học sinh lên bảng em làm câu

- Cả lớp đọc thầm theo, quan sát ô chữ chữ điền mẫu ( lên lớp )

- Ví dụ: Được học tiếp lên lớp ( gồm hai tiếng, bắt đầu chữ l) – Lên Lớp - Nếu từ tìm vừa có nghĩa lời gợi ý vừa có số chữ khớp với số trống dịng em tìm

- Cho học sinh trao đổi theo nhóm

- nhóm 10 em thi tiếp sức mỡi em điền thật nhanh từ vào ô trống

- Học sinh đọc từ xuất cột tô màu

-Cho lớp đọc thầm câu văn - Học sinh lớp làm vào tập * Đáp án: a/ Ôâng em, bố em em thợ mỏ

B/ Các bạn nhỏ kết nạp vào Đội ngoan, trò giỏi

C/ Nhiệm vụ đội viên thực điều bác hồ dạy, tuân theo điều lệ đội giữ gìn danh dự đội

+ GV sửa nhận xét cho điểm cá nhân Thu số chấm nhận xét, IV-

V- TỔNG KẾT - DẶN DỊVề nhà tìm thêm số từ nói nhà trường, luyện tập thêm về cách sử dụng dấu phẩy

- Chuẩn bị cho học sau Nhận xét học – Tuyên dương Tiết 28

TOÁN LUYỆN TẬP I

-MỤC TIÊU : Củng cố kĩ thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( Chia hết lượt chia )

- Củng cố tìm phần số II-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: Mời số HS lên bảng thực phép tính chia

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Để giúp cho em nắm cách chia số có hai chữ số cho số có chữ số củng cố tìm phần số Hơm ta học tốn luyện tập

- GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại + Bài tập 1a: học sinh nêu yêu cầu

bài tập

48: ; 84: ; 55: ; 96: ; - GV nhận xét ghi điểm cá nhân

Bài 1b: Yêu cầu học sinh đặt tính theo mẫu: 42

42

+ Bài 2: học sinh đọc đề

3 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào Cho học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- GV chữa bài, ghi điểm cá nhân – nhận xét

+ Bài 3: Gọi học sinh đọc đề - Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết My đọc trang ta làm ? học sinh lên bảng làm, lớp làm vào GV thu số chấm nhận xét Ghi điểm cá nhân

- học sinh lên bảng làm nêu rõ cách thực phép tính Cả lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- học sinh lên bảng làm, lớp làm bảng

- Yêu cầu học sinh tìm của: 20cm, 40km, 80kg

- Lớp theo dõi

- Một truyện có 40 trang - Đã đọc số trang

- Làm phép tính chia

+ Bài giải: MY đọc số trang sách là: 84 : = 42 ( trang )

Đáp số: 42 trang

IV- CỦNG CỐ: học sinh nêu lại cách chia số có chữ số cho số có chữ số.

V- TỔNG KẾT - DẶN DỊVề nhà ơn lại kiến thức học, cách chia số có hai chữ số cho số có chữ số tìm phần số

- Về nhà làm tập sách tập tốn

Tiết

MĨ THUẬT VẼ TRANG TRÍ

VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VNG I-MỤC TIÊU : - Học sinh biết thêm vẽ trang trí hình vng.

- Vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào hình vng

- Cảm nhận vẽ đẹp hình vng trang trí II-

CHUẨN BỊ : GV: Sưu tầm vài đồ vật có dạng hình vng trang trí: Khăn vng, gạch hoa…

- Một số vẽ trang trí hình vng học sinh lớp trước - Hình gợi ý cách vẽ

HS: Thứơc, bút chì, màu vẽ III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: GV thu số tiết trước lên nhận xét đánh giá - Nhận xét cũ

3- Bài mới: a- giới thiệu bài: cho HS quan xác số tranh vẽ trang trí hình vng cho các em nhận xét Thế vẽ trang trí

- GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại * Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- Cho học sinh xem số đồ vật dạng hình vng có trang trí, trang trí hình vng - Trong mẫu vẽ ? - Vẽ trang trí hình vng

+ Trong có hoạ tiết ? + Các hoạ tiết xếp ? + Hoạ tiết lớn thường đặt đâu ? + Hoạ tiết nhỏ thường đặt đâu ? + Màu sắc ?

+Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS cách vẽ hoạ tiết vẽ màu

- Hoa lá, hình trịn, hình thoi… - Xen kẽ hoạ tiết lớn nhỏ… - Đặt làm trọng tâm - Đặt góc xung quanh - Phong phú có độ đậm nhạt… + Cho học sinh quan sát để tìm hoạ tiết tìm cách vẽ tiếp

+ Vẽ hoạ tiết hình vng trước, dựa vào đường trục để vẽ cho + Vẽ hoạ tiết vào góc xung quanh sau để hồn thành vẽ

+GV gợi ý cho học sinh vẽ màu: Trước vẽ nên có lựa chọn màu ; Chọn màu cho hoạ tiết phụ màu nền.+ Vẽ màu khơng lem ngồi hoạ tiết gi6óng vẽ màu độ đậm nhạt

+ Hoạt động 3: Thực hành

- Cho học sinh thực hành vẽ vào GV nhắc nhở em cón lúng túng - Nhắc nhở học sinh tư ngồi vẽ Gv gợi ý hoạ tiết để học sinh vẽ tiếp + Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

+ GV thu số cho học sinh nhận xét Học sinh tự chọn đẹp - GV nhận xét đánh giá xếp loại

IV- CŨNG CỐ : học sinh nêu lại bước vẽ trang trí hình vng.

- Liên hệ: Trang trí hình vng ứng dụng vào trang trí vật ? - Cho học sinh xem vật trang trí hình vng

- Em chưa xong nhà vẽ tiếp Về nhà sưu tầm hình vng trang trí Quan sát hình dáng số chai để sau vẽ theo mẫu: Vẽ chai

- Nhận xét học – Tuyên dương

Thứ năm, ngày 13 tháng 10 năm 2005 Tiết 29

TỐN

PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I-MỤC TIÊU :

Giúp học sinh:

- Nhận biết phép chia hết phép chia có dư - Nhận biết số dư phải bé số chia

II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các bìa có chấm trịn, que tính. III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- ổn định.

2- Bài cũ: HS lên thực số phép chia

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Hôm cô dạy cho em học phép chia hết phép chia có dư

- Giáo viên ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại +Phép chia hết:

GV nêu: Có chấm trịn chia thành hai nhóm Họi nhóm có chấm trịn ?

+ Vậy 8: khơng thừa, ta nói 8: phép chia hết Ta viết 8: =

+ Phép chia có dư:

GV nêu: Có chấm trịn chia thành hai nhóm hỏi nhóm nhiều chấm tròn thi7à chấm tròn ?

+ GV nói: 9: = thừa ta nói 9: phép chia có dư

Ta viết: 9: = (dư ) + Luyện tập thực hành: học sinh nêu yêu cầu 20 15 24 20 15 24

+ phép chia gọi phép chia hết

+ Tiến hành tương tự phần b Sau yêu cầu học sinh so sánh số chia vàsố dư phép chia

+ Cho học sinh làm tiếp phần C

- Mỗi nhóm có 8: = chấm troøn

- học sinh nêu cách thực phép chia 8: =

- Đọc tám chia hai bốn

- Hướng dẫn học sinh thực phép chia 9:

10 + chia viết + nhân ; trừ = 1

- Đọc chín chia hai bốn dư - Cho học sinh lên bảng làm lớp làm vào bảng Sau học sinh làm xong cho học sinh nhận xét phép tính chia vừa làm

+ Học sinh thấy rằng: Số dư phép chia nhỏ số chia

+ Bài 2: Cho học sinh thảo luận vịng phút sau đại diện nhóm lên điền nhóm nhóm bài, nhóm điền nhanh nhóm thắng + Bài 3: Yêu cầu học sinh quan xác trả lời câu hỏi: Hình khoanh vào phần hai số ô tô ?

nhau để kiểm tra

- Lớp giáo viên cổ vũ cho nhóm sau tuyên dương nhóm thắng

A/ 32 B/ 30 32 25

- Học sinh quan sát trả lời miệng - Hình a khoanh vào phần hai số tơ hình

- Cho số học sinh giải thích IV

- CỦNG CỐ : học sinh lên thực nêu cách chia phép tính có dư 33 6 V- TỔNG KẾT - DẶN DỊ : Về ơn lại phép chia có dư phép chia khơng có dư.

THỨ BA NGÀY 10 THÁNG 10 NĂM 2006 Tiết 6

TẬP VIẾT ƠN CHỮ HOA MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Củng cố cách viết chữ hoa D, Đ Viết đẹp chữ viết hoa D, Đ, K - Viết đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Kim Đồng câu ứng dụng: - Dao có mài sắc, người có học khôn

Yêu cầu học sinh viết nét, khoảng cách chữ cụm từ II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Mẫu chữ viết hoa D, Đ, K - Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1-Ổn định:

2- Bài cũ: học sinh lên viết: Chu Văn An, Chim khôn, Người khôn.

- Giáo viên thu số chấm học sinh Ghi điểm cá nhân- Nhận xèt cũ 3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại. + Cho học sinh quan sát nhận sát

chữ hỏi: Đây chữ ?

- Con chữ D cao khung ? Gồm nét ? Là nét ?

- Ngồi chữ D cịn chữ hoa ?

- GV hướng dẫn học sinh cách viết chữ D, Đ GV vừa hướng dẫn vừa viết

+ Hướng dẫn học sinh viết từ ứng dụng: + GV mở bảng cho đọc sinh đọc từ: + GV giảng: anh Kim đồng người đội viên Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh - Từ ứng dụng gồm chữ

- Các chữ có chiều cao ? - khoảng cách chữ chừng ?

+ Cho học sinh viết bảng từ Kim Đồng

- Con chữ d

- Cao hai khung rưỡi - Gồm nét

- Con chữ Đ

- Cho học sinh ghi bảng Con chữ, D, Đ học sinh lên bảng viết

- học sinh đọc từ ứng dụng: Kim Đồng - Học sinh quan sát nhận xét

- Từ gồm chữ Kim, Đồng

- Chữ K Đ cao hai li rưỡi, lại cao li - Bằng chữ o

- 1học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng

+ Hướng dẫn học sinh viết câu ứng dụng: * Câu tục ngữ khuyên người phải chăm học khôn ngoan, trưởng thành

- Dao có mài sắc, người có học khôn

- học sinh viết bảng chữ Dao - Cho học sinh ghi vào GV hướng dẫn học sinh cách viết - GV theo dõi hướng dẫn thêm cho học sinh

- Sau học sinh viết xong GV thu số chấm nhận xét viết học sinh

IV-

CỦNG CỐ : Hôm ta học tập viết ? gồm chữ ? từ ? câu ứng dụng ?

- GV nhắc lại cách viế chữ D, Đ, K V-

TỔNG KẾT DẶN DỊ : Các chữ hơm ta viết có chiều cao hai li rưữi chữ D, Đ, K lại chữ cao li Khoảng cách chữ chữ o Khi viết em nhớ ý viết trình bày

Tieát 12

TỰ NHIÊN XÃ HỘI CƠ QUAN THẦN KINH

MỤC TIÊU: Sau học jhọc sinh biết:

- Kể tên sơ đồ thể vị trí phận quan thần kinh - Nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan

II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các hình sách giáo khoa trang 26, 27. - Hình quan thần kinh phóng to

III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YE ÁU: 1- Ổn định:

2- Bài cũ: học sinh lên trả lời câu hỏi:

- Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu ?

- Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh phận bên ngồi quan tiết nước tiểu ? - Tại hàng ngày cần phải uống đủ nước ?

GV nhận xét đánh giá học học sinh - Nhận xét cũ

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Hôm ta học bài: Cơ quan thần kinh. - GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại

+ Hoạt động 1: quan sát:

+ Mục tiêu kể tên vị trí phận quan thần kinh sơ đồ thể

- Chỉ nói tên phận quan thần kinh sơ đồ

- Trong quan quan bảo vệ hộp sọ ?

- Cơ quan bảo vệ cột sống ? - GV treo hình quan thần kinh phóng to - GV vừa vào hình vẽ vừa giảng:

+ Bước 1: cho học sinh làm việc theo nhóm

+ Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát sơ đồ quan thần kinh H1và H2 SGk - sau sơ đồ, nhóm trưởng đề ngh5 bạn vị trí não, tuỷ sống, thể thể bạn + Bước 2: Làm việc lớp

- học sinh lên sơ đồ phận quan thần kinh Nói rõ đâu lànão, tuỷ sống …

* Từ não tuỷ sống có dây thần kinh toả khắp nơi thể Từ quan bên ( Tuần hồn, hơ hấp, tiết,…) Và quan bên ( mắt, mũi, tai, lưỡi, da,…) thể lại có dây thần kinh tuỷ sống não

* GV keát luận: Cơ quan thần kinh gồm có não ( nằm hộp sọ ) tuỷ sống ( nằm cột sống ) dây thần kinh

+ Hoạt động 2: Thảo luận:

- Mục tiêu: Nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan

+ Kết thúc trò chơi GV hỏi: Các em sử dụng giác quan để chơi ? + Bước 2: Cho học sinh thảo luận nhóm - Nãûo tuỷ sống có vai trị ?

- Nêu vai trò dây thần kinh giác quan ?

- Điều xảy não tuỷ sống, dây thần kinh hay giác quan bị hỏng ?

- Ví dụ: Trị chơi: Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang

- nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm đọc mục bạn cần biết trang 27 SGk để trả lời câu hỏi:

- Não tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể - Dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận từ quan thể não tuỷ sống…

- não tuỷ sống, dây thần kinh hay giác quan bị hỏng thể bị bệnh

+ Bước 3: Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

* GV kết luận: Não tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động cuả thể - Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận từ quan thể não tuỷ sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ nảo tuỷ sống đến quan IV

- CỦNG CỐ : học sinh nêu vai trò não, tuỷ sống dây thần kinh ? - Cơ quan thần kinh gồm phận ?

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒ : Cơ quan thần kinh gồm có: não, tuỷ sống, dây thần kinh. - Não bảo vệ hộp sọ, tuỷ sống bảo vệ cột sống

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài: hoạt động thần kinh

Tiết 12

THỂ DỤC

ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI –TRÁI TRÒ CHƠI: “MÈO ĐUỔI CHUỘT” I MỤC TIÊU :

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, giống hàng, điểm số, yêu cầu biết thực động tác tương đối xác

- Học động tác chuyển hướng phải, trái Yêu cầu biết thực độngtác mức tương đối

- Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột” Yêu cầu: Biết cách chơi chơi luật II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường chuẩn bị đảm bảo an tòan - Chuẩn bị còi, kẻ sân, vạch …

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊNH

LƯỢNG

ĐỘI HÌNH TẬP LUYỆN 1 Phần mở đầu:

- Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ”

2 Phần bản:

- Oân tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số

- Tập theo tổ khu vực quy định Các tổ cử người huy, tổ tập hợp nhanh, gióng hàng thẳng biểu dương

- Học chuyển hướng phải, trái

+ GV: Nêu tên giải thích động tác làm mẫu + HS: Bắt chước lúc đầu chậm, tốc độ nhanh dần - GV dùng tiếng vỗ tay Vỗ để điều khiển HS tập luyện

- Đội hình đến hàng dọc, thực em theo đường quy định, người trước cách người sau đến m Cho HS ôn tập theo đường thẳng trước chuyển hướng

- Trong trình tập luyện GV nhắc nhở uốn nắn động tác cho em nhóm Nên tập theo hình thức nước chảy, phải bảo đảm trật tự, kỷ luật Nếu tập theo hàng dọc, nên cho em tập tốt trước, em chưa tốt bắt chước sau

- p dụng thi đua, trò chơi … * Trò chơi: “ Mèo đuổi chuột” 3 Phần kết thúc:

- Cả lớp chậm theo vòng tròn vỗ tay hát - GV HS hệ thống

- Nhận xét tập luyện

- Về nhà ôn luyện chuyển hướng phải, trái

1’ – 2’ 1’ 1’ 4’-6’

10’-12’

6’-8’ 1’ 2-3’

* * * * * * * * (*) * * * * * * * *

Tiết 6

THỦ CÔNG

GẤP CẮT DÁN NGƠI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VAØNG ( TIẾT ) I-MỤC TIÊU: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán năm cánh.

- Gấp cắt dán năm cánh cờ đỏ vàng quy trình kỉ thuật - Học sinh yêu thích sản phẩm gấp, ắt, dán

II- CHUẨN BỊ: Mẫu cờ đỏ vàng làm giấy thủ công. - Giấy thủ công màu đỏ vàng

- Kéo thủ cơng, hồ dán, bút chì, thước kẻ

- Tranh quy trình gấp, cắc dán cờ đỏ vàng III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 – Ổn định:

2- Bài cũ: học sinh nêu quy trình gấp cắt dán cờ đsỏ vàng. - GV nhận xét đành giá

3 – Bài mới: a-Giới thiệu bài: Tiết cô hướng dẫn em bước quy trình gấp Cắt, dán ngơi năm cánh Để giúp cách em nắm thực hành hôm ta học tiết thực hành gấp, cắt, dán năm cánh

- GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại

* Hoạt động 1: Cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán năm cacnh1 cờ đỏ vàng: - Gọi học sinh nhắc lại cách cắt năm cánh

- học sinh khác nhắc lại cách dán để cờ đỏ vàng

- GV nhận xét, GV treo tranh quy trình gấp, cắt dán cờ đỏ vàng lên bảng để nhắc lại bước thực hiện:

+ Bước 1: Gấp giấy để cắt vàng năm cánh + Bước 2: Cắt vàng năm cánh

+ Bước 3: Dán vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để dược cờ đỏ vàng -1 học sinh nhắc lại tồn bước gấp, cắt, dán ngơi vàng năm cánh

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt dán cờ đỏ vàng - Cho học sinh thực hành gấp theo nhóm

- Gv ý theo dõi giúp đỡ em còc lúng túng thực hành

- Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm, cho học sinh nhận xét đánh giá sản phẩm bạn

- Gv thu chấm đánh giá số sản phẩm học sinh IV- CỦNG CỐ: Hơm ta học thủ cơng ?

- học sinh nêu bước gấp, cắt, dán năm cánh

V- TỔNG KẾT - DẶN DỊ : Qua thực hành gấp, cắt, dán ngơi năm cánh hôm muốn gấp, cắt, dán ngơi năm cánh em phải nắm bước làm quy trình kĩ thuật Để có sản phẩm đẹp q trính làm em phải có sáng tạo, làm phải làm cẩn thận

- Liên hệ: Ngôi năm cánh cờ đỏ vàng dùng để làm gì: Để treo vào ngày lễ lớn

Thứ năm , ngày 12 tháng 10 năm 2005 Tiết 24

TẬP ĐỌC

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1- Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- đọc từ tiếng khó phát âm địa phương: Nhớ lại, hàng năm, lịng tơi lại náo nức, kỉ niệm, nảy nở, quang đãng, gió lạnh, đường làng, nắm tay, lại lần

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ - Đọc trơi chảy tồn với giọng xúc động, đầy tình cảm 2- Rèn kĩ đọc – Hiểu:

- Hiểu nghĩa từ bài: Náo nức, mơn man, quang đãng, bở ngỡ ngập ngừng

-Hiểu nội dung bài: Bài văn hồi tưởng đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi tới trường

3- Học thuộc đoạn thơ bài. II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ đoạn truyện III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định.

2- Bài cũ: học sinh lên đọc kết hợp trảlời câu hỏi. - Ngày khai trường có vui ?

- Ngày khai trường có lạ ?

- Tiếng trống khai trường muốn nói điều với em ? GV ghi điểm cá nhân – Nhận xét cũ

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Mỗi có kỉ niệm ngày học Trong tập đọc biết kỉ niệm đẹp đẽ, sáng nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học

- GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại + GV đọc toàn

- Hướng dẫn học sinh đọc kết hợp phát âm từ khó

- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghhĩa từ khó

( Phần giải )

+ Cho học sinh đọc đoạn theo nhóm - Tổ chức cho học sinh thi đọc

- Học sinh theo dõi

- Học sinh đọc nối tiếp câu học sinh đọc câu đọc hai vòng

- Học sinh đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Học sinh dùng bút chì đánh dấu phân chia đoạn

- Mỗi nhóm học sinh cho em đọc đoạn nhóm

nhóm GV HS nhận xét xem nhóm đọc hay

+ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: - Điều gợi tác giả nhớ đến kĩ niệm buổi tựu trường ?

- Tác giả so sánh cảm giác nảy nở lịng với ? - Vì tác giả lại cảm thấy cảnh vật xung quanh có thay đổi lớn ?

- Tìm hình ảnh nói lên bở ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trường ? - Qua tác giả nói lên điều ?

- học sinh đọc lại toàn

- Lá đường rụng nhiều vào cuối thu làm tác giả náo nức nhớ kĩ niệm buổi tựu trường

- Giống cánh hoa tươi mĩm cười bầu trời quang đãng

Cho học sinh tự phát biểu: Vì cậu bé ( tác giả ) trở thành học sinh nên thấy bở ngỡ, thấy điều đổi khác

- Bở ngỡ đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ…

- Tác giả nhớ lại buổi học + Cho học sinh học thuộc lòng đoạn thơ:

- Chọn đoạn em cần đọc ba đoạn – Chọn đoạn em thích

- Cho lớp đọc thầm thuộc đoạn thơ

- Cho học sinh thi học thuộc lòng đoạn văn Cả lớp GV nhận xét

IV- CỦNG CỐ : Hãy tìm hình ảnh nói lên bở ngỡ rụt rè đám học trò tựu trường ?

- Nêu nội dung văn nói lên điều ?

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒ : Bài văn hồi tưởng đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi tới trường

- Liên hệ: Học sinh nhớ lại buổi học kể lại cho bạn nghe - Về nhà học trả lời câu hỏi

THỨ SÁU NGÀY 13 THÁNG 10 NĂM 2006 Tieát 12

CHÍNH TẢ

NGHE – VIẾT: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I -MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Rèn kĩ viết tả

- Nghe- viết trình bày đoạn văn nhớ lại buổi đầu học Biết viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu, ghi dấu câu

- Làm tập tả, phân biệt cặp vần khó eo / oeo Phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu vần dễ lẫn lộn s / x, ươn /ương

II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Chép sẵn viết lên bảng. III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổ n định

2- Bài cũ: học sinh viết từ khó, học sinh làm luyện tập -lớp viết bảng GV kiểm tra số học sinh

GV ghi điểm cá nhân – Nhận xét cũ

3 –Bài mới: a Giới thiệu bài: Giờ tả em viết đoạn cuối Nhớ lại buổi đầu học làm tập tả phân biệt eo / oeo Hoặc ươn / ương

- GV ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại +GV đọc đoạn văn lần

+ Tâm trạng đám học trò ?

+ Hình ảnh cho em biết điều ? + Đoạn văn có câu ?

+trong đoạn văn chữ phải viết hoa ?

+ Hướng dẫn học sinh viết từ khó + Cho học sinh ghi vào

GV đọc cho học sinh chép, nhắc nhở học sinh cách ngồi viết bài, cách viết

- học sinh theo dõi

- Đám học trò bở ngở, rụt rè

- Hình ảnh đứng nép bên người thân, bước nhẹ, e sợ chim…

- Đoạn văn có câu

- Những chữ đầu câu phải viết hoa

- học sinh lên bảng viết từ khó, lớp viết bảng

+Ơ3au học sinh viết xong GV đọc lại toàn cho học sinh dò lại + Cho học sinh đổi để soát lỗi, Học sinh báo lỗi

GV thu số chấm nhận xét

+ Hướng dẫn học sinh làm tập tả: 1:

- học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào - GV thu số chấm nhận xét

+ 2: cho hai nhóm thi làm bài, nhóm câu a, nhóm câu b

- Nhóm làm nhanh nhóm thắng GV chốt lại làm + Đáp án: - câu a/ siêng năng, xa, xiết Câu b/ mướn, thưởng, nướng IV

- CỦNG CỐ – DẶN DÒ: GV nhắc lại nội dung tả tập làm. - Về nhà làm tiếp vào vở, em viết sai viết chưa đẹp nhà viết lại - Chuẩn bị cho học sau Nhận xét học – Tun dương

Tiết 30

TỐN LUYỆN TẬP

MỤC TIÊU: - Giúp học sinh củng cố:

- Thực phép tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Giải tốn có liên quan đến tìm phần ba số

Mối quan hệ số dư số chia phép tính chia ( số dư nhỏ số chia) II-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2 – Bài cũ: GV cho lớp thực số phép chia vào bảng con

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Để giúp em củng cố nhận biết chia hết, chia có dư và đặc điểm số dư hơm ta học tốn Luyện tập

- GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại + Bài 1: Cho học sinh lên bảng làm - GV nhận xét học sinh làm ghi điểm cá nhân– Nhận xét

+ Baì 2: học sinh nêu yêu cầu - học sinh nêu lại cách đặt tính chia + Cho học sinh lên bảng làm – Lớp làm vào bảng

- GV nhận xét ghi điểm cá nhân + Bài 3: học sinh đọc đề

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết lớp có học sinh giỏi ta phải làm ?

- học sinh lên bảng làm - Lớp làm vào

GV thu số chấm nhận xét + Bài 4: HS nêu yêu cầu - Trong phép chia, số chia số dư số ?

- Có số dư lớn số chia không ?

- Vậy phép chia với số chia số dư lớn số ?

- Vaäy khoanh tròn vào số ?

- học sinh làm bài, lớp làm vào bảng

- Đặt tính tính

- học sinh nêu lớp nhận xét

A/ 24: 6; 30: 5; 15: 3; 20: 4; B/ 32: 5; 34: 6; 20: 3; 27: 4; Cho lớp đọc thầm

Lớp có 27 học sinh 1/3 học sinh giỏi - lớp có học sinh giỏi

- Lấy số học sinh có chia cho số học sinh giỏi

+ Bài giải: Lớp có số học sinh giỏi là: 27: = ( học sinh )

Đáp số : học sinh giỏi

Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời -Khi số chia số dư 0, 1, - Khơng có số dư lớn số chia

- Số chia số dư lớn số - Khoanh tròn vào chữ B

IV - CỦNG CỐ DẶN DÒ: học sinh nêu lại cách đặt tính thực chia: 48: 6 - phép chia số dư nhỏ số chia

- Về nhàhọc làm tập sách tập toán - Chuẩn bị cho học sau Nhận xét học – Tuyên dương

Tiết 6

TẬP LÀM VĂN

KỂ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

MỤC ĐÍCH U CẦU ; 1- Rèn kó nói:

- Học sinh kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu học

2- Rèn kĩ viết: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( từ đến câu ), diễn đạt rõ ràng

II-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: học sinh tr3 lời:

- Để tổ chức tốt họp, cần phải ý điều ? - Em vai trò người điều khiển họp ? - GV ghi điểm cá nhân – Nhận xét cũ

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Trong tiết học trước, em thực hành để biết tổ chức một họp Trong tiết học này, gắn với chủ điểm tới trường, em kể buổi đầu đến trường mình, sau viết lại điều kể

- Gv ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại

A/ tập 1: GV nêu: Cần nhớ lại buổi đầu học để kể lời chân thật

- để kể lại buổi đầu học em cần nhớ lại xem buổi đầu học ?

- Đó buổi sáng hay buổi chiều ? - Buổi cách ?

- Em chuẩn bị cho buổi học ? - Ai người đưa em đến trường ?

- Hơm trường học đông ? - Lúc đầu em bở ngỡ

- Buổi đầu học kết thúc ? - Em nghĩ buổi đầu học ?

* Cho học sinh làm miệng sau cho 1, học sinh kể lại, Cả lớp GV nhận xét - Từng cặp kể cho nghe buổi đầu học

- Cho vài học sinh thi kể trước lớp

* Bài tập 2: Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn Từ đến câu - Cho học sinh viết vào vở, GV nhắc nhở em viết chân thật điều vừa kể - Sau học sinh viết xong cho em đọc lại Cả lớp GV nhận xét chọn

ra bạn viết tốt - GV thu chấm số học sinh IV-

V-

TỔNG KẾT DẶN DÒ : Về nhà tập kể lại buổi đầu học cho nhiều lần Em nào làm chưa xong nhà làm tiếp Những bạn làm xong viết lại cho hay

- Chuẩn bị cho học sau – Nhận xét học – Tuyên dương

TUAÀN 7

Thứ hai, ngày 16 tháng 10 năm 2006 Tiết 25+26

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I-MỤC ĐÍCH U CẦU ;

A- Tập đọc:

– Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc từ ngữ tiếng khó phát âm địa phương: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nóng,lảo đảo, khuỵu xuống, xuýt xoa, xịch tới…

- Ngắt nghỉ đùng càc dấu câu cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung đoạn truyện

2- Rèn kĩ đọc hiểu: Hiểu nghĩa từ ngữ bài: Cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, húi cua…

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện nhắc em phải thực luật giao thơng, khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn giao thông

B- Kể Chuỵên: Kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật truyện, biết nhập vai theo nhân vật

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ đoạn truyện phóng to. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1- Ổn định

2- Bài cũ: học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi - Điều gợi tác giả nhớ lại buổi tựu trường ?

- Vì tác giả thấy cảnh vật xung quanh có thay đổi lớn ?

- Tìm hình ảnh nói lên bở ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trường ? GV ghi điểm cá nhân – nhận xét cũ

3- Bài mới: a- giới thiệu bài: Chúng ta có nên chơi bóng lịng đường khơng ? sao khơng nên chơi bóng lịng đường hơm em hiểu rõ qua học hơm nay: Trận bóng lịng đường

- GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại + GV đọc lần

- Hướng dẫn học sinh đọc kết hợp phát âm từ khó

- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ

- học sinh theo dõi

- Học sinh đọc nối tiếp em câu đọc lượt

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc nhóm

- Học sinh nối tiếp đọc đồng toàn

* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: -Các bạn nhỏ chơi bóng đâu ?

- Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?

- Chuyện khiến co trận bóng phải dừng hẳn ?

- Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây ?

- Câu chuyện muốn khuyên em điều ?

+ Cho học sinh thi đọc theo nhóm

- Tổ chức cho 2, nhóm thi đọc nối tiếp

- Tuyên dương nhóm đọc tốt C- KỂ CHUYỆN:

-1 học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện

- Trong truyện có nhân vật ? - Khi đóng vai nhân vật truyện

em ý điều ?

Cho học sinh kể mẩu đoạn câu chuyện

* Tổ chức cho học sinh thi kể trước lớp

- Mỗi nhóm học sinh em đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc nối tiếp

- Mỗi tổ đọc đồng đoạn tổ đọc từ đầu cho hết

- học sinh đọc lại toàn

- Các bạn nhỏ chơi bóng lịng đường - Vì bạn Long mại đá tông phải xe máy May mà bác xe dừng lại kịp bác nóng khiến bọn chạy tán loan - Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, bóng đập vào đầu cụ già đường làm cụ lảo đảo ôm đầu, khuỵ xuống…

- Quang nấp sau gốc nhìn sang Quang sợ tái người, Quang nhận thấy lưng cịng cịng ơng cụ giống lưng ông nội Quan vừa chạy theo xích lơ vừa mếu máo xin lỗi ơng cụ

- Khơng đá bóng lịng đường Đá bóng dười lịng đường nguy hiểm dễ gây tai nạn cho co người kh - học sinh tạo thành nhóm, em

đọc đoạn

Kể lại đoạn câu chuyện Trận bóng lịng đường

- Quang, Vũ, Long, Bác xe máy, bác đứng tuổi, cụ già, bác đạp xích lơ -Phải chọn xưng hơ tơi ( mình, em)

- lớp theo dõi

- 2, học sinh thi kể mọt đoạn truyện

- Tuyên dương học sinh kể tốt – Cả lớp bình chọn bạn kể hay IV- CỦNG CỐ: Vì khơng nên chơi bóng lịng đường ?

- Em có nhận xét nhân vật Quang ?

V- TỒNG KẾT DẶN DỊ: Khơng nên chơi bóng lịng đường Lịng đường nơi khơng phải chỗ để em đá bóng Đá bóng lịng đường nguy hiểm dễ gây tai nạn cho cho người khác

- Về nhà thực hành nhửng điều vừa nói - Chuẩn bị cho học sau,

Tiết 31

TỐN BẢNG NHÂN 7 I-MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Thành lập bảng nhân nhân vơi1, 2, 3….,10 ) học thuộc lòng bảng nhân - Aùp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân - Thực hành đếm thêm

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 10 bài, có gắn hình trịn hình tam giác… III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1- Ổn định

2- Bài cũ:GV cho lớp làm trắc nghiệm để kiểm tra bảng nhân 6 3- Bài mới: a- giới thiệu bài: Hôm cô em học bảng nhân 7 - GV ghi đề lên bảng - học sinh nhắc lại

+GV gắn bìa có hình tròn lên bảng hỏi: Có hìmh tròn ?

- hình trịn lấy lần ? - lấy lần ?

- lấy lần nên ta lập phép nhân x = ( GV ghi lên bảng ) + Tươnh tự GV lập toàn bạng nhân - Cho học sinh đọc bảng nhân - Học sinh đọc theo dãy bàn, tổ, đồng

thanh GV tổ chức cho học sinh học thuộc lòng bảng nhân

* Luyện tập thực hành:

_ Bài 1: học sinh đọc đề - Bài tập yêu cầu làm ? - Cho học sinh làm sau cho

học sinh ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn

7 x = x = x = x = x = x = x 10 = x = x = x = x = x = - Bài 2: học sinh đọc đề

- Mỗi tuần lễ có ngày ? - Bài tốn u cầu tìm ?

- học sinh lên bảng làm – lớp làm

- HS quan sát trả lời câu hỏi: có hình trịn

- hình trịn lấy lần - lấy lần

- Học sinh đọc phép nhân nhâ

Cho học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân - Học sinh đọc cá nhân GV ghi điểm

- Yêu cầu tính nhẩm

- học sinh làm kiểm tra

- Lớp theo dõi

bài vào vở, GV thu số chấm nhận xét GV ghi điểm cá nhân + Bài 3: học sinh đọc đề

- Hỏi: toán yêu cầu làm ?

- Số dãy số số ?

- Tiếp sau số số ? - cộng thêm 14 ? - Tiếp sau số 14 số ? - Con làm số 21 ?

-GV giảng: Trong dãy số này, số

tuần lễ: ? ngày + Giải: Cả tuần lễ có số ngày là:

7 x = 28 ( ngày ) Đáp số: 28 ngày

- Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống

- Số dãy số số - tiếp sau số số 14

- cộng thêm 14 - tiếp sau số 14 số 21 - Lấy 14 cộng

Bằng số đứng trước cộng thêm Hoặc số đứng sau trừ

7 14 21 42 63

- Cho học sinh lên bảng làm – lớp tự làm vào

- Gv thu số chấm nhận xét, ghi điểm cá nhân- nhận xét làm học sinh * Cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức:

- Mỗi đội cử bạn vòng phút đội lập xong bảng nhân đội thắng Lớp cổ vũ cho đội

IV- CỦNG CỐ: Hôm ta học tốn gì: - học sinh đọc lại bảng nhân

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒ : Trong phép nhân lần nhân thừa số thứ hai tăng lến đơn vị thì tích tăng đơn vị

- Về nhà học thuộc bảng nhân áp dụng làm tính đời sống hàng ngày, làm tập sách tập toán Chuẩn bị cho học sau

Tiết 7

ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ ANH CHỊ EM

MỤC TIÊU: – Học sinh hiểu:

-Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền cha mẹ quan tâm, chăm sóc; trẻ em khơng nơi nương tựa có quyền nhà nước, người hỗ trợ giúp đỡ

-Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình - Học sinh biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

II-

CHUẨN BỊ : Vở tập đạo đức, phiếu giao việc, thơ hát, câu chuyện chủ đề gia đình

III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1- Ổn định

2- Bài cũ: học sinh lên trả lời câu hỏi: Thế tự làm lấy việc ?

- Tự làm lấy việc có ích lợi ? - Nêu số việc mà em tự làm lấy ? GV đánh giá, nhận xét

3- Bài : a- Giới thiệu bài: Cho lớp hát bài: Cả nhà thương nhau. GV hỏi: Bài hát nói lên điều ?

+ GV giới thiệu: Bài hát nói tình cảm cha mẹ gia đình Vậy chùng ta cần phải cư xử với người thân gia đình ? Trong tiết đạo đức hôm tìm hiểu điều

- GV ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại * Hoạt động 1: Học sinh kể quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ dành cho

-Hãy nhớ lại kể cho bạn nhóm nghe việc ông bà bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc ?

-Em nghĩ tình cảm chăm sóc mà người gia đình dành cho

 Mục tiêu: Học sinh cảm nhận tình cảm quan tâm chăm sóc mà người gia đình dành cho em, hiểu giá trị quyền sống với gia đình, đươcợc bố mẹ quan tâm chăm sóc - Học sinh trao đổi với nhóm

nhỏ

em ?

-Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thịi chúng ta: Phải sống thiếu tình cảm chăm sóc cha mẹ ?

* GV kết luận: Mỗi có gia đình ơng bà cha mẹ anh chị em thương yêu chăm sóc quyền mà trẻ em hưởng Song số bạn nhỏ thiệt thòi, sống thiếu tình thương u chăm sóc gia đình, cần thông cảm chia với bạn …

* Hoạt động 2: GV kể chuyện bó hoa đẹp

+ Mục tiêu: Học sinh biết bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em - GV kể chuyện lần

- Kể lần có sử dụng tranh minh họa - Cho học sinh thảo luận nhóm:

- Chị em Ly làm sinh nhật mẹ ?

- Vì Ly lại nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ bó hoa đẹp ?

- học sinh theo dõi

- học sinh theo dõi quan sát

- Đại diện nhóm lên trình bày le6t1 trước lớp

- nhóm khác trao đổi, bổ sung

* GV kết luận: Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ơng bà cha mẹ người thân gia đình

- Sự quan tâm chăm sóc em mang lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ, người gia đình

* Hoạt động 3: Đánh` giá hành vi:

* Mục tiêu: Học sinh biết đồng tình với hành vi, việc làm thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em

- GV chia nhóm phát phiếu giao việc cho nhóm thảo luận nhận xét cách cư xử bạn tong tình đây:

A / Bao sau bữa ăn, Hương nhanh nhẹn rót nước, lấy tâm cho ơng bà Những lúc rãnh rỗi Hương cịn nhổ tóc sâu, đoọc báo cho ông bà nghe

B / Mấy hôm bố Phong bận việc quan Vừa ăn tối xong, bố phải ngồi vào bàn làm việc Thấy Phong vặn nhỏ ti vi dỗ dành em bé để khỏi vào quấy bố

C / Sâm chơi với bạn đầu ngõ thấy bà ngoại quê rachơi Sâm vội chạy đến lục túi bà tìm quà quay lại chơi tiếp với bạn

D / Hôm bố mẹ làm vắng có Linh nhà trơng em Lnh chơi nhảy dây với bạn để em bé ngã sưng trán

Đ / Thấy mẹ bị ốm Hồng không chơi Em quanh quẩn bên mẹ: Lúc rót nước, lúc lấy thuốc, lúc lại thay khăn chườm trán cho mẹ

- Cho hoïc sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày ( nhóm trình bày ý kiến nhận xét trường hợp ) - Cho lớp trao đổi thảo luận

* Giáo viên kết luận:

- Việc làm bạn hương ( tình a )., phong ( tình c )và hồng ( tình đ ) thể tình thương u quan tâm, chăm sóc ơng bà cha mẹ

- Vic làm cụa bán Sađm ( Trong tình huoẫng b ) Linh ( tình huông d ) chưa quan tađm đên bà đên em nhỏ

IV-

CỦNG CỐ: Hơm ta học đạo đức ?

- học sinh kể lại việc quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình ? - Nói lên tình cảm biểu tình u thương ơng bà, cha mẹ anh chị em dành cho

V-

TỔNG KẾT DẶN DÒ : thực hành theo học

- Sưu tầm tranh ảnh, thơ, hát câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện,… Về tình cảm gia đình, quan tâm chăm sóc nhựng người gia đình

- Chuẩn bị co học sau: Luyện tập thực hành - Nhận xét học – Tuyên dương

Thứ ba, ngày 17 tháng 10 năm 2006 Tiết 32

- Kĩ thực hành tính bảng nhân - Aùp dụng bảng nhân để giải toán

- Chuẩn bị cho học toán “ Gấp số lên nhiều lần” II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1- Ổn định

2- Bài cũ: Cả lớp dùng cờ xanh, cờ đỏ để trắc nghiệm bảng nhân 7

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Để giúp em nắm bảng nhân giải tốn trong bảng nhân Hơm ta học toán luyện tập

- GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại * Luyện tập thực hành: + Bài 1:

-Bài tập yêu cầu làm ?

- Cho học sinh nhẩm vịng phút sau cho học sinh làm miệng

- Sau cho học sinh làm vào sau làm xong cho em đổi để kiểm tra

- Tương tự cho học sinh làm phần B - GV hỏi: em có nhận xét kết thừa số, thứ tự thừa số hai phép tính nhân x x

- Vậy ta có: x = x

- Gv tiến hành tương tự để học sinh rút kết luận cặp tính cịn lại * Kết luận: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi

+ Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu thứ tự thực phép tính biểu thức x + 15 = 35 + 15 x + 17 = 63 + 17 = 50 = 80 x + 21 = 49 + 21 x + 32 = 28 + 32 = 70 = 60 - Gv nhận xét ghi điểm cá nhân + Bài 3: học sinh đọc yêu cầu - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào GV thu số chấm nhận xét + Bài 4: tập yêu cầu ta điều ? - Hãy nêu phép tính để tính số vng

có hàng - So sánh x x

- Bài tập uyêu cầu tính nhẩm - Cho 12 học sinh nối tiếp đọc

từng phép tính truớc lớp

- Làm kiểm tra bạn

- học sinh lên bảng làm, học sinh lớp làm vào

- Hai phép tính 14

- Có thừa số giống thứ tự viết khác

- Học sinh cá nhân – Đồng - Thực từ trái sang phải

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

- Tóm tắt: lọ: oha lọ: ? hoa

- Giải: Số hoa cắm lọ là: x = 35 ( hoa ) Đáp số: 35 bơng hoa - Phép tính: x = 28

- Phép tính: x = 28 - Ta coù x = x IV- CỦNG CỐ: học sinh nhắc lại nội dung học.

- học sinh đọc lại bảng nhân

V- TỔNG KẾT DẶN DÒ: Trong phép tính nhân ta thay đổi thứ tự thừa số tích vẫn khơng thay đổi

- Về nhà học thuộc bảng nhân áp dũng làm tập trang 32 sách giáo khoa làm tập sách tập toán

- Nhận xét học – Tuyên dương

THỨ TƯ NGÀY 18 THÁNG 10 NĂM 2006 Tiết 13

CHÍNH TẢ

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Học sinh chép lại xác đoạn từ Một xích lơ….xin lỗi cụ Trận bóng lịng đường

- Củng cố cách viết đoạn văn có câu đối thoại

- Làm tập tả phân biệt tr/ ch iên/ iêng

- Điền học thuộc 11 tên chữ bảng chữ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chép sẵn đoạn văn bảng phụ

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1- Ổn định

2- Bài cũ: học sinh lê bảng em viết từ khó, em làm luyện tập.

- GV đọc cho lớp viết từ khó: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau Sóng biển GV kiểm tra tả học sinh – Ghi điểm cá nhân – Nhận xét cũ

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài.GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại. - GV đọc đoạn văn lượt

VS Quang lại ân hận sau việc gây ? Sau Quang làm ?

Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa ? Vì ?

Những dấu câu sử dụng đoạn văn ?

Lời nhân vật viết ? Cho học sinh tìm tiếng khó viết học sinh phân tích sau cho học sinh viết bảng

Cho học sinh ghi vào GV đọc học sinh viết

Sau học sinh viết xong GV đọc lại toàn viết cho học sinh dị

Vì cậu thấy lưng còng ông cụ giống ông nội

Quang chạy theo xích lô mếu máo xin lỗi

Các chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng phải viết hoa

Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, daáu chaám than, daáu ba chaám

Lời nhân vật viết sau dấuhai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

Cho học sinh viết bảng từ: xích lơ, q quắt, lưng cịng,

* Điền vào chỗ trống giải câu đố:

a/ tr hay ch ? Mình …òn mũi nhọn b/ ieân hay ieâng:

…ẳng phải bị trâu Trên trời có giếng nước

Uống nước ao sâu Con kiến chẳng lọt ong chẳng vào Lên cày ruộng cạn

- học sinh lên bảng làm lớp làm vào GV thu số chấm nhận xét * Bài tập 2: học sinh đọc yêu ầu bài: Viết vào chữ tên thiếu sau: - GV phát giấy chép sẵn bút cho nhóm

- Yêu cầu học sinh tự làm, GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - nhóm gắn lên bảng làm nhóm mìnhCác nhóm khác bổ sung

GV chốt lại lời giải đúng.GV xoá cột chữ cột tên chữ yêu cầu học sinh học thuộc viết lại.Cho học sinh làm vào – GV thu số chấm nhận xét

IV – CỦNG CỐ: học sinh nêu lại cách viết tả tập làm

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒ :Về nhà học thuộc tất chữ học Em viết xấu và sai nhà viết lại Chuẩn bị cho học sau

- Nhận xét học - Tuyên dương Tiết 13

TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I-MỤC TIÊU: sau học học sinh có khả năng:

- Phân tích hoạt động phản xạ

- Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Thực hành số phản xạ

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình SGK trang 28, 29 III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1- Ổn định

2- Bài cũ: học sinh lên bảng trả lời câu hỏi.

- học sinh nói tên phận quan thần kinh sơ đồ ? - Hãy nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan ? học sinh nêu học.GV nhận xét đánh giá học học sinh

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Hơm ta tìm hiểu bài: Hoạt động thần kinh. - GV ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại

+ Hoạt động 1: Làm việc với SGK

+Mục tiêu: Phân tích hoạt động phản xạ – Nêu vài ví dụ phản xạ thường gặp đời sống

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm:

- Các nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a, 1b, đọc mục bạn cần biết để trả lời câu hỏi:

- Điều xẩy tay chạm vào vật nóng ?

- Bộ phận quan thần kinh điều khiển tay rụt chạm vào vật nóng ? - Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rụt lại gọi ?

* Bước 2: Làm việc lớp:

- Đại diện nhóm trình bày thảo luận nhóm mình, nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung

+ Khi chạm vào cốc nước nóng rụt tay lại

+ Tuỷ sống điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng

+ Hiện tượng tay chạm vào vật nóng rụt lại gọi phản xạ

* GV kết luận: Trong sống gặp kích thích bất ngờ từ bên ngồi, thể tự động phản ứng lại nhanh phản ứng gọi phản xạ Tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ Ví dụ: Nghe tiếng động mạnh bất ngờ ta thường giật quay người phía phát tiếng động, ruồi bay qua mắt ta nhắm mắt lạ… + Hoạt động 2: Trò chơi

- Mục tiêu học sinh có khả thực hành số phản xạ - + Tró chơi 1: Thử phản xạ đầu gối

+ Bước 1: GV hướng dẫn học sinh cách tiến hành phản xạ đầu gối: Gọi học sinh lên trước lớp yêu cầu em ngồi ghế cao, chân buông thõng dùng báu cao su dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè làm cẳng chân bật phía trước

+ Bước 2: cho học sinh thực hành phản xạ đầu gối theo nhóm

+ Bước 3: nhóm lên thực hành thử phản xạ đầu gối trước lớp GV khen nhóm phản xạ thành cơng

IV- CŨNG CỐ : Điều xảy tay bạn chạm vào vật nóng ? - Nêu ví dụ phản xạ thường gặp hàng ngày ?

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒ: Tuỷ sống trung ương thần kinhđiều khiển hoạt động phản xạ này.Về nhà tập thực hành theo phản xạ phản xạ Học thực hành theo học

- Chuẩn bị cho học sau Nhận xét học - tun dương Tiết 13

THỂ DỤC

ƠN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI – TRÁI TRÒ CHƠI: “MÈO ĐUỔI CHUỘT” I MỤC TIÊU :

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, giống hàng, điểm số, yêu cầu biết thực động tác tương đối xác

- Oân động tác chuyển hướng phải – trái Yêu cầu thực động tác tương đối - Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột” Yêu cầu: Biết cách chơi chơi luật

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Sân trường chuẩn bị đảm bảo an tòan - Chuẩn bị còi, kẻ sân, vạch …

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊNH

LƯỢNG

ĐỘI HÌNH TẬP LUYỆN 1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu dạy học - Học sinh chạy giậm chân theo hàng dọc xung quanh sân tập

- Trò chơi “Làm theo lệnh”

- Đi theo vòng tròn, vừa vừa hát, vỗ tay theo nhịp * Khởi động: xoay khớp cổ tay, chân, đầu gối, hông, vai theo nhịp hô: 2x8 nhịp

2 Phần bản:

- n tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số

- Tập theo tổ, đội hình từ đến hàng ngang GV nhắc sửa cho em thực chưa tốt

- Oân động tác chuyển hướng phải, trái

+ Lần 1: GV huy, lần CS điều khiển GV nhaéc

1’ – 2’ 1’ 1’ 1’ 1’ – 2’ 8’ – 10’ 6-8’

* * * * * * * * * * * * (*) * * * * * * * *

nhở uốn nắn cho em

- Nên tậo theo hình thức nước chảy, phải bảo đảm trật tự kỷ luật

* Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột” 3 Phần kết thúc:

- Đứng chổ, Vỗ tay hát - GV HS hệ thống - Nhận xét tập luyện

- Về nhà ôn chuyển hướng phải trái

6’-8’ 1’ 2’-3’

Tiết 7

ÂM NHẠC GÀ GÁY I- MỤC TIÊU :

-HS biết hát “ Gà gáy “ dân ca đồng bào Cống tỉnh Lai Châu, vùng Tây Bắc nước ta

-Hát giai điệu lời ca, biết lấy đầu câu hát hát liển mạch câu -Giáo dục lòng yêu quý dân ca

II- CHUẨN BỊ:

-Hát chuẩn thể rõ tính chất vui tươi linh hoạt -Nhạc cụ quen dùng, băng nhạc máy nghe III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG

GIÁO VIÊN HỌC SINH

1/ Bài cũ: 2/Bài HĐ1: Dạy hát “ Gà gáy “

HĐ2:Gõ đệm hát nối tiếp

Gọi HS lên hát “ Đếm “ Giới thiệu ghi bảng

*Giới thiệu vài nét tỉnh Lai Châu

-Hát mẫu toàn

-HDHS tập đọc câu

-GV hát mẫu câu ( nghe băng ) HDHS hát

-Lưu ý qua câu từ

-GV hát mẫu kết hợp gõ đệm theo phách

Dùng dụng cụ gõ đệm theo phách

Con gà gáy le té le sáng ! x x x x xx x x

Hoïc sinh hát Lắng nghe Lắng nghe

Đọc lời ca hát HS hát câu – lớp HS hát theo tổ bàn

HS hát gõ đệm theo phách Hát theo tổ

3/ Củng cố, dặn dò

Con gà gáy le té le sáng ! x x x x -Thi đua hát tổ

Nhaän xét, tiết học

Mời nhóm lên hát thể gõ phách

Thứ tư, ngày 18tháng 10 năm 2006 Tiết 27

TẬP ĐỌC

BAØI: LỪA VÀ NGỰA I - MỤC đích u cầu

- Rèn kĩ đọc từ khó Biết đọc phân biệt lời dẫn truyện lời nói nhân vật ( lừa ngựa )

-Rèn đọc hiểu ND: Bạn bè phải thương yêu, giúp đỡ lúc khó khăn Giúp bạn nhiều giúp mình, bỏ mặc bạn làm hại

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Bảng phụ viết khổ thơ, câu HDHS luyện đọc III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH

1 / KT cũ 2/ Bài 3/ Luyện đọc 4/ HD tìm hiểu

Gọi HS lên kể chuyện Ghi bảng

a / Đọc mẫu thơ (TTND ) b / Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Đọc câu

Đọc đoạn trước lớp

Đoạn 1: ” Từ đầu ………chị đâu “ Đoạn 2: Còn lại

Kết hợp giảng từ Đọc đoạn nhóm Đoạn 1:

Câu 1: Lừa khẩn khoản xin ngựa điều ?

Câu 2: Vì ngựa khơng giúp

Kể đoạn em tự chọn Lắng nghe quan sát Đọc nối tiếp câu Đọc nối tiếp đoạn

Học sinh đọc theo nhóm Hai nhóm đọc nối tiếp đoạn Hai HS đọc

Một HS đọc

5/ Luyện đọc lại 6/ Củng cố dặn dò

lừa ? Đoạn 2:

Câu 3: Câu chuyện kết thúc ?

Câu 4: Câu chuyện nói điều với em ?

Đọc mẫu đoạn Nhận xét tiết học

VD: Nếu giúp đỡ bạn ngựa phải vất vả

Một HS đọc

Lừa kiệt sức chết Người chủ chất tất đồ đạc từ lưng lừa sang lưng ngựa Ngựa phải chở đồ đạc nặng, ân hận khơng chịu giúp lừa *Bạn bè phải thương yêu, giúp đỡ lúc khó khăn Giúp bạn nhiều giúp bỏ mặc bạn làm hại

Tiết 7

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ƠN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH.

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Biết kiểu so sánh mới: So sánh vật với người.

- ôn tập từ hoạt động, trạng thái: tìm từ hoạt động trạng thái tập đọc trận bóng lòng đường, tập làm văn cuới tuần

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Viết sẵn câu thơ tập lên bảng. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1- Ổn định

2- Bài cũ: học sinh lên đặt câu có từ: khai giảng, lên lớp. - học sinh điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau: - a/ Bạn Ngoc bạn Lan học lớp 3A

- b/ Tùng học sinh giỏi lễ phép biết đoàn kết với bạn bè.GV ghi điểm – nhận xét cũ 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Gv ghi đề lên bảng –học sinh nhắc lại

*Bài 1: học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh suy nghó làm A/ trẻ em búp cành

B/ Ngôi nhà trẻ nhỏ

C/ Cây pơ mu im người lính canh D/ Bà chín

- GV chữa ghi điểm cá nhân * Bài 2: học sinh đọc đề

- Hoạt động chơi bóng bạn nhỏ kể lại đoạn ?

- Vậy muốn tìm từ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ cần đọc kĩ đoạn đoạn

- GV yêu ầu học sinh đọc nhận xét từ bạn tìm bảng

 GV kết luận lời giải đúng:

+ Cho học sinh tiến hành tương tự phần B

- học sinh đọc toàn đề trước lớp - học sinh đoc lại câu thơ - học sinh lên bảng làm (gạch

dưới chân hình ảnh so sánh ) Học sinh lớp làm vảo tập

học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Đoạn đoạn

- học sinh đọc lại đoạn đoạn - học sinh lên bảng làm, lớp làm

bài vào

các từ hoạt động chơi bóng: cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chơi bóng

* 3: Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau đọc lại đề tập làm văn tuần

1 - kể lại buổi đầu em học

2 – Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn từ đến câu

-GV giải thích viết kể lại buổi đầu học em có nhiều từ ngữ hoạt động, trạng thái Mỗi em cần đọc thầm viết mình, liệt kê lại từ ngữ

- GV nhận xét làm học sinh

đề tập làm văn

- Cho học sinh làm sau cho vài học sinh đọc lại làm

- 4, học sinh đọc viết mình, đọc đến đâu nêu đến từ hoạt động, trạng thái có câu văn

IV - CỦNG CỐ: Hôn ta học luyện từ câu ?

1 học sinh nêu lại nội dung vừa học ( So sánh vật với nguời, ôn tập từ hoạt động trạng thái )

V- TỔNG KẾT DẶN DỊ: Hơm ta học luyện từ câu so sánh vật với người, ôn tập từ hoạt động trạng thái

- Về nhà làm lại tập trên, tìm từ hoạt động, trạng thái có tập đọc Bận - Nhận xét học – Tuyên dương

- Tiết 33

TỐN

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I-MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Biết thực giải toán gấp số lên nhiều lần cách lấy số nhân với số lần - Biết phân biệt gấp số lên nhiều lần với thêm số đơn vị vào số

II- ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: Một số sơ đồ vẽ sẳn vào bảng con. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1- Bài cũ: GV kiểm tra bảng nhân 7

2- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Hôm cô dạy cho em toán Gấp số lên nhiều lần

- GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại * Gv nêu toán: Đoạn thẳng AB dài 12cm, Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn thẳng AB dài xăng –ti –mét ?

- Vẽ đoạn AB dài 2cm, coi phần Yêu cầu học sinh suy nghĩ để nêu cách vẽ đoạn CD

- Đoạn thẳng CD gấp lần đoạn AB - Vậy muốn tìm độ dài đoạn thẳng

CD ta phải làm ? Tóm tắt: A B

C D - Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta

làm ?

-Học sinh đọc ghi nhớ cá nhân đồng

* Luyện tập thực hành:

- Bài 1: học sinh đọc đề

- học sinh nhắc lại đề toán

- GV hướng dẫn học sinh tóm tắt đề tốn sơ đồ thể mối quan hệ đoạn AB đoạn CD

- Gấp lần đoạn AB

- Ta lấy độ dài đoạn thẳng AB nhân với số lần nhân với

* Giải: Độ dài đoạn thẳng CD là: x = ( cm ) Đáp số: cm - ta lấy số nhân với số lần

- Năm em lên tuổi ?

- Tuổi chị so với tuổi em ? - Bài tốn u cầu tìm ?

- Bài tốn thuộc dạng tốn ?

- học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào GV ghi điểm cá nhân Nhận xét làm học sinh

* Bài 2: học sinh đọc đề ( Hướng dẫn học sinh tương tự )

- học sinh tóm tắt giải - Lớp làm vào

- GV chữa ghi điểm cá nhân * Bài 3: Bài yêu cầu làm ? - Yêu cầu hs đọc nội dung cột - Số cho Vậy nhiều số cho (3) đơn vị số ?

- Gấp lần số cho số ? - Tương tự cho học sinh làm phần

còn lại

- Muốn tìm số nhiều số cho số đơn vị ta làm ?

- Muốn tìm số gấp số cho số lần ta làm ?

- Tuổi chị gấp lần tuổi em ? - Bài toán u cầu tìm tuổi chị

- Bài tốn thuộc dạng tốn gấp số lên nhiều lần

-Tóm tắt: Em: Chi:

Giải: Năm tuổi chị là: x = 12 ( tuổi )

Đáp số: 12 tuổi Tóm tắt: - Con hái:

- Mẹ hái:

-Giải: Số cam mẹ hái là: x = 35 ( ) Đáp số: 35

- Bài tốn u cầu viết số thích hợp vào chỗ trống

- số + =

-Gấp lần số cho số 15 x = 15

-Cho học sinh làm sau làm xong cho học sinh đổi chéo để chữa

- Muốn tìm số có nhiều số cho số đơn vị ta lấy số cộng với phần

- Muốn tìm số gấp số cho số lần ta lấy số nhân với số lần

IV- CỦNG CỐ: Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ?

V- TỔNG KẾT - DẶN DỊ: Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần. - Về nhà làm tất tập sách tập toán

Tiết 7

MĨ THUẬT

VẼ THEO MẪU: VẼ CÁI CHAI

I-MỤC TIÊU: Tạo cho học sinh thói quen quan sát, nhận xét hình dáng đồ vật xung quanh

- Biết cách vẽ vẽ chai gần giống mẫu - Giáo dục học sinh ham thích mon học

II- CHUẨN BỊ: GV: Chọn số chai có hình dáng, màu sắc, chất liệu khác để giới thiệu so sánh

- Một số vẽ học sinh lớp trước - Hình gợi ý cách vẽ

- HS: Bút chì, tẩy…

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 – Ổn định:

2- Bài cũ: GV thu số vẽ tiết trước lên chấm nhận xét đánh giá vẽ HS - học sinh nêu cách vẽ màu vào hình vng

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Cho học sinh quan sát chai hỏi: Đây ?

- Để giúp em biết vẽ theo mẫu vẽ đẹp chai hôm cô dạy cho em vẽ theo mẫu Vẽ chai

- GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại * Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- Cho học sinh quan sát chai hỏi:

- chai gồm có phận nào?Chai làm ?màu ?

* Hoạt động 2: cách vẽ chai

+ Giáo viên hướng dẫn cho học sinh cách vẽ

- Hoïc sinh quan saùt

- Miệng, cổ, vai, thân, đáy chai

theo bước minh hoạ

- GV cho nhóm học sinh chọn mẫu vẽ GV hướng dẫn học sinh:

- Bước 1: Vẽ phác khung hình chai đường trục

-Quan sát mẫu để so sánh tỉ lệ phần chai ( cổ, vai, thân…)

- Vẽ phác nét mờ hình dáng chai

- Sửa chi tiết cho cân đối ( nét vẽ hình chai có nét đậm, nhạt

- Học sinh theo dõi

* hoạt động 3: Thực hành vẽ:

- Cho học sinh thực hành vẽ GV quan sát gợi ý cho nhóm, học sinh - Gv uốn nắn thêm cho em lúng túng vẽ

* Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá: Giáo viên thu số vẽ học sinh - GV gợi ý cho học sinh nhận xét: Bài vẽ giống mẫu ?

- Bài có bố cục đẹp ? chưa đẹp ? Học sinh tìm vẽ mà em thích - GV nhận xét đánh giá vẽ số em

IV- CỦNG CỐ: Hôm ta học mó thuật ?

- Muốn vẽ đẹp chai em cần làm ?

V- TỔNG KẾT - DẶN DO: Em vẽ chưa xonh nhà vẽ tiếp Chuẫn bị cho học sau. - Nhận xét học – Tuyên dương

Thứ năm, ngày 19 tháng 10 năm 2006 Tiết 34

TOÁN LUYỆN TẬP

MỤC TIÊU : Giúp học sinh củng cố về: - thực gấp số lên nhiều lần

- Thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số - Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

II

- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1- Ổn định

2- Bài cũ: Cả lớp thực hiệ số phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số.

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Để giúp em nắm gấp số lên nhiều lần hôm nay ta học toán luyện tập

- Giáo viên ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại * Bài 1: u cầu học sinh nêu cách thực

hiện gấp số lên nhiều lần

- GV ghi điểm cá nhân nhận xét làm học sinh

* 2: học sinh nêu yêu cầu bài: - học sinh lên bảng làm bài, lớp làm

baûng

- GV ghi điểm cá nhân- Nhận xét * Bài 3: học sinh nêu đề - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết buổi tập có

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào tập Sau làm xong cho em đổi chéo để kiểm tra

12 14 35 29 44 x x x x x

- buổi tập có bạn nam, Số bạn nữ gấp lần số bạn nam

nữ ta phải làm ? - học sinh lên bảng làm

- Lớp làm vào vở, GV thu số chấm nhận xét

* 4: học sinh đọc đề

- yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳngAB dài cm

+ yêu cầu học sinh đọc phần b:

- Muốn vẽ đoạn thẳng CD cần phải biết điều ?

- - Hãy tính độ dài đoạn thẳng CD + Câu C cho HS tiến hành tương tự

+Tóm tắt: Nam: Nữ : ;

+ Giải: Số bạn nữ múa có là: x = 18 ( bạn

Đáp số: 18 bạn nữ

- học sinh nêu cách vẽ trước lớp, sau cho lớp vẽ vào tập

- Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi ( Gấp lần ) đoạn thẳng CD

- Biết độ dài đoạn thẳngCD - Độ dài đoạn thẳng CD là:

6 x = 12 ( cm )

- Cho học sinh vẽ đoạn thẳng dài 12 cm đặt tên CD

IV-

CUÛNG CỐ:

1 học sinh nhắc lại gấp số lên nhiều lần ?

1 học sinh làm miêng: Gấp lên lần, gấp lên lần

V- TỔNG KẾT - DẶN DỊ: Muốn gấp số lên nhiều lần ta nhân số cho số lần. Vận dụng giải toán thực hành tính đời sống hàng ngày

- Về nhà làm tất tập toán sách tập toán - Chuẩn bị cho học sau

THỨ BA NGÀY 17 THÁNG 10 NĂM 2006 Tiết 7

TẬP VIẾT ƠN CHỮ HOA E, Ê

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Củng cố cách viết chữ viết hoa E, Ê. - Viết đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Ê – đê câu ứng dụng: Em thuận anh hoà nhà có phúc

- Yêu cầu học sinh viết nét, khoản cách chữ cụm từ II- CHUẨN BỊ: GV: Mẫu chữ hoa E, Ê.

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1- Ổn định

2- Bài cũ: học sinh lên viết từ Kim Đồng, GV thu số chấm ghi điểm cá nhân - GV nhận xét cũ

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng học sinh nhắc lại. A/ Quan sát nêu quy trình cách viết chữ E

- Đây chữ ?Con chữ E cao li: Con chữ E gồm nét ?

- Gv viết lại mẫu chữ E cho học sinh quan sát vừa viết vừa nêu lại quy trình

+ Hướng dẫn học sinh viết từ ứng dụng:

GV giảng: Ê – đê dân tộc thiểu số, có

- Học sinh quan sát nhận xét - Con chữ E

- Con chữ E cao hai li rưỡi - Gồm

- Cho học sinh ghi chữ E vào bảng

270.000 người sống chủ yếu tỉnh Đăk Lăk, Phú Yên, Khánh Hoà…

- Tên dân tộc Ê-đê viết có khác với tên riêng người Kinh ?

- Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ?

- Khoản cách chữ chừng ? - Cho học sinh viết bảng từ ứng dụng * Hướng dẫn học sinh viết câu ứng dụng: - học sinh đọc câu ứng dụng

GV giải thích: Câu tục ngữ ý nói anh em thương yêu nhau, sống hoà thuận hạnh phúc lớn gia đình - Câu ứng dụng chữ có chiều cao

naøo ?

- Cho học sinh viết bảng chữ Em

+ Cho học sinh ghi vào vở: GV hướng dẫn học sinh cách viết

- Có dấu gạch nối hai chữ Ê chữ đê

- Chữ Ê,đ có chiều cao li rưỡi chữ ê cao li

- Bằng chữ o - Học sinh viết bảng

- chữ E, h, l, p cao hai li rưỡi, chữ t cao li rưỡi Các chữ lại cao li

- Học sinh viết bảng - sau học sinh viết xong Gv thu số chấm nhận xét

IV – CỦNG CỐ: Hơm ta tập viết chữ ? từ ?, câu ? - học sinh nêu lại quy trình viết chữ E

V- TỔNG KẾT DẶN DÒ: Em viết chưa xong nhà viết tiếp. Chuẩn bị cho học sau.Nhận xét học - tuyên dương

Tieát 14

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH ( TIẾP THEO ) I-

MỤC TIÊU : học sinh biết vai trò não khiển hoạt động suy nghĩ người. - học sinh nêu vai trị não ví dụ cụ thể

- Có ý thức giữ gìn thể, não, giác quan II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : tranh vẽ sách giáo khoa. - sơ đồ quan thần kinh

- Các đồ vật dùng cho hoạt động III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1- Ổn định.

2-Bài cũ: học sinh trả lời câu hỏi

- Điều xẩy tay bạn chạm vào vật nóng ? - Nêu ví dụ số phản xạ thường gặp hàng ngày ? - học sinh nêu lại học ?

- GV nhận xét đánh giá

3- Bài mới: a- giới thiệu bài: Hoạt động thần kinh ( ) GV ghi đề lên bảng - Học sinh nhắc lại

 hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa

* Mục tiêu: Phân tích vai trị não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người

+ Bước 1: Cho học sinh làm việc theo nhóm

- nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình trang 30 SGK để trả lời câu hỏi: * Cho học sinh thảo luận tình

trong tranh

- Quan sát tranh cho biết:

- Bất ngờ dẫm vào đinh, Nam phản ứng ?

- Cơ quan điều khiển phản ứng ? - Sau Nam làm ? việc làm

có tác dụng ?

- Cơ quan điều khiển hành động ?

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết thảo luận

- Não có vai trò thể ?

-

- Bất ngờ dẫm phải đinh, Nam co chân lên

- Tủy sống điều khiển phản ứng - Sau Nam rút đinh vứt vào

thùng rác để người khác dẫm

- Não điều khiển hành động Nam

- Đại diện nhóm trình bày

- Não giữ vai trò Quan trọng điều khiển hoạt động suy nghĩ thể

+ Bước 2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày phần thảo luận nhóm mình, nhóm khác bổ xung

* GV kết luận: Khi bất ngờ dẫm phải đinh Nam co chân lại Hoạt động tủy sống điều khiển Sau rút đinh khỏi dép Nam vứt đinh vào thùng rác Việc làm giúp co người đường khác không guẫm phải đinh giống Nam

- Não điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường

- * Hoạt động 2: Thảo luận

* Mục tiêu: Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể - Cho học sinh làm việc cá nhân

- Cho học sinh lqm2 việc theo cặp

- Cho học sinh làm việc lớp: Một số học sinh xung phong trình bày trước lớp ví dụ cá nhân để chứng tỏ vai trò não việc điều khiển, phối hợp hoạt động thể - Theo em phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều

học ?

- Vai trị não hoạt động thần kinh ?

* GV kết luận: Não không điều khiển phối hợp hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ

IV

- CỦNG CỐ :

Khi bất ngờ dẫm phải đinh Nam có phản ứng ?

Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể?

V- TỔNG KẾT - DẶN DỊ : Não khơng điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ

Tiết 14

THỂ DỤC

TRÒ CHƠI: “ ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH” I Mục tiêu

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, giống hàng, điểm số, yêu cầu biết thực động tác tương đối xác

- Oân động tác chuyển hướng phải – trái Yêu cầu thực động tác tương đối - Chơi trò chơi “ Đứng ngồi theo lệnh” Yêu cầu: Biết cách chơi chơi luật II Địa điểm – Phương tiện:

- Sân trường chuẩn bị đảm bảo an tòan - Chuẩn bị còi, kẻ sân, vạch …

III Nội dung phương pháp lên lớp:

NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊNH

LƯỢNG ĐỘI HÌNH TẬPLUYỆN Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu dạy học - Học sinh chạy giậm chân theo hàng dọc xung quanh sân tập

- Trò chơi “Làm theo lệnh”

- Đi theo vòng tròn, vừa vừa hát, vỗ tay theo nhịp * Khởi động: xoay khớp cổ tay, chân, đầu gối, hông, vai theo nhịp hô: 2x8 nhịp

2 Phần bản:

1’ – 2’ 1’ 1’ 1’ 1’ – 2’

- Oân tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số

- Tập theo tổ, đội hình từ đến hàng ngang GV nhắc sửa cho em thực chưa tốt

- Oân động tác chuyển hướng phải, trái

+ Lần 1: GV huy, lần CS điều khiển GV nhắc nhở uốn nắn cho em

- Nên tậo theo hình thức nước chảy, phải bảo đảm trật tự kỷ luật

* Chơi trò chơi “ Đứng ngồi theo lệnh” Phần kết thúc:

- Đứng chổ, Vỗ tay hát - GV HS hệ thống - Nhận xét tập luyện

- Về nhà ôn chuyển hướng phải trái

8’ – 10’ 6-8’

6’-8’ 1’ 2’-3’

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Tiết 7

THỦ CÔNG

GẤP CẮT DÁN BÔNG HOA I-

MỤC TIÊU : - Học sinh biết ứng dụng cách gấp, cắt cánh để cắt họa cánh Biết cách gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh

- Gấp cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh quy trình kĩ thuật - Trang trí bơng hoa theo ý thích

- Học sinh u thích mơn học, hứng thú với học gấp, cắt dán hình II-

CHUẨN BỊ : GV: - Mẫu hoa cánh, cánh, cánh gấp cắt từ giấy màu. - Tranh quy trình gấp, cắt hoa cánh, cánh, cánh

- Giấy thủ công màu, giấy trắng làm - Kéo thủ công, hồ dán, bút màu

III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2 Bài cũ: GV thu số tiết trước lân chấm cánh. - nhận xét đánh giábài học sinh

- Nhận xét cũ

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Hôm cô hướng dẫn cho em gấp, cắt, dán hoa 5 cánh (tiết )

- Gv ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại + Hoạt động 1: giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

- giáo viên giới thiệu mẫu hoa cánh, cánh, cánh Cho học sinh nhận xét:

- hoa có màu sắc ? - Các cánh hoa có giống

- học sinh quan sát nhận xét

không ?

- Khoảng cách cánh hoa ? + Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu a- Gấp cắt hoa cánh:

- Khoảng cách cánh + GV hướng dẫn học sinh gấp cắt hoa cánh theo bước sau:

- Cắt tờ giấy hình vng có cạnh ô,

- Gấp giấy để cắt hoa cánh: Cách gấp giống gấp giấy để cắt cánh - Vẽ đường cong hình

- Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để đựoc bơng hoa cánh Có thể cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhụy hoa

- Cho vài học sinh nhắc lại cách gấp, cắt hoa cánh

+ Hướng dẫn học sinh gấp cắt hoa 4, cánh: theo bước sau:

- cắt tờ giấy hình vng có kích thước to, nhỏ khác ( H5a), tiếp tục gấp đôi ta phần ( H5b )

- Vẽ đường cong hình 5b

- Dùng kéo cắt theo đường cong để hoa cánh Có thể cắt lựon vào sát góc nhọn để làm nhụy hoa

- Tương tự HD Bơng hoa cánh + Dán hình bơng hoa

- GV hướng dẫn dán hình bơng hoa sau:

- Bố trí bơng hoa vừa cắt vào vị trí thích hợp tờ giấy trắng - Nhấc hoa Lật mặt sau hồ sau dán vào vị trí định

- Vẽ thêm cành để trang trí tạo thành bó hoa, lọ hoa, giỏ hoa tùy ý thích * GV gọi vài học sinh thực thao tác gấp cắt để hình hoa cánh,4 cánh, cánh

- Tổ chức cho học sinh tập gấp cắt hoa cánh, cánh, cánh - GV theo dõi uốn nắn thêm cho em

IV-

CỦNG CỐ : Hôm ta học thủ công ?

- học sinh nêu quy trình gấp cắt dán hoa cánh, caùnh, caùnh

Thứ năm , ngày 19 táhng 10 năm 2006 Tiết 28

TẬP ĐỌC BẬN

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Đọc từ tiếng khó phát âm địa phương: lịch, làm lửa, lúa, bận, chảy, vẫy gió…

- Ngắt nghỉ sau dịng thơ khổ thơ

- Đọc trôi chảy toàn bước đầu biết đọc thơ với dgiọng vui vẻ, khẩn trương - Hiểu nghĩa từ ngữ bài: Sông hồng, vào mùa, đánh thù…

- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ II

- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : tranh minh họa đoạn truyện. III

- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1- Ổn định

2- Bài cũ: học sinh đọc trả lời câu hỏi – GV ghi điểm cá nhân - Nhận xét cũ

3 – Bài mới: a- giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại. * Giáo viên đọc mẫu lần

- hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp phát âm từ khó

- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn học sinh đọc khổ thơ trước lớp

1 học sinh đọc giải

hoïc sinh theo dõi

Học sinh nối tiếp đọc tồn thơ kết hợp phát âm từ khó

Học sinh đọc đoạn theo hướng dẫn GV Mỗi học sinh đọc khổ thơ ý ngắt giọng

Học sinh đọc giải SGK

- Cho học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho học sinh thi đọc

nhoùm

- Yêu cầu tổ tiếp nối đọc đồng thơ

 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:  Mọi người, vật xung quanh em bé

bận việc ? - bé bận việc ?

- Vì người bận mà vui ? + Qua thơ cho ta thấy điều ? * Học thuộc lòng thơ

- Cho học sinh cá nhân học thuộc lòng

- Tổ chức cho học sinh thi viết thơ

đoạn nhóm

3 nhóm thi đọc nối tiếp nhóm khổ thơ Mỗi tổ đọc đồng đoạn, tổ đọc từ đầu đến hết

1 học sinh đọc toàn

Trời thu bận xanh, Sông Hồng bận chảy, xe bận chạy, lịch bận tính ngày

- Bé bận bú bận ngủ, bận chơi, bận tập khóc, cưởi, bận nhìn ánh sáng…

- Học sinh tự phát biểu:

+ Vì người bận làm cơng việc có ích cho sống mang lại niềm vui

+ Vì làm việc tốt người thấy vui + Vì bận làm việc làm cho người vui vẻ… - Bài thơ cho ta thấy người, vật bận rộn

để làm cơng việc có ích cho đời - - Thi viết lại thơ

- Chia lớp thành đội yêu cầu đội thi viết phần cịn thiếu thơ theo hình thức nối tiếp học sinh viết phần thiếu câu thơ

- * Đội xong trước, viết đội thắng

- Tổ chức cho số học sinh thi đọc thựoc lịng đoạn thơ - GV tuyên dương học sinh học thuộc lòng tốt

IV- CŨNG CỐ : Vì người, vật đề bận mà vui ?

- học sinh đọc thuộc lòng thơ Nhận xét học – Tuyên dương THỨ SÁU NGÀY 20 THÁNG 10 NĂM 2006

Tiết 14

CHÍNH TẢ NGHE VIẾT: BẬN

MỤC ĐÍCH U CẦU : Nghe viết đoạn Cơ bận cấy lúa…góp vào đời chung trong thơ bận

Làm tập tả: Phân biệt en / oen, tr / ch hay iên / iêng - Trình bày thơ đẹp

II-

CHUẨN BỊ : GV viết sẵn thơ lên bảng. III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 ổn định:

2- Bài cũ: học sinh viết từ khó, học sinh làm luyện tập

- Gióa viên đọc cho lớp viết từ khó GV kiểm tra số học sinh - GV nhận xét ghi điểm cá nhân – Nhận xét cũ

3 – Bài mới: a- Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại. * Gv đọc thơ lần

- Bé bận làm việc ? - Vì bận vui ? - Đoạn thơ viết theo thể thơ ? - Đoạn thơ có khổ thơ ? khổ

thơ có dòng ?

- Trong đoạn thơ có chữ

- Học sinh theo doõi

- Bé bận bú, bận chơi, bận khóc, bận cười, bận nhìn ánh sáng

- Vì việc làm làm cho đời chung vui

- Viết theo thể thơ chữ

- Có khổ thơ, có 14 dòng thơ, khổ thơ cuối có dòng thơ

phải viết hoa ?

- Tên chữ đầu dòng thơ phải viết cho đẹp ?

- Cho học sinh tìm phân tích tiếng khó

- Cho học sinh ghi từ khó vào bảng - Hướng dẫn cho học sinh ghi vào

vở – GV đọc cho học sinh viết - Sau học sinh viết xong GV đọc

lại cho HS dò soát lỗi

- tên viết lùi vào ô chữ đầu câu viết lùi vào ô

- Học sinh tìm từ tiếng khó phân tích từ tiếng khó

- Học sinh từ khó vào bảng - Nghe viết vào

- Soát báo lỗi cho GV * GV thu số chấm nhận xét

* Hướng dẫn học sinh làm tập tả: - Bài 2: gọi HS đọc yêu cầu

- học sinh lên bảng làm – lớp làm vào vở.GV thu số chấm

- Bài 3: học sinh đọc u cầu bài: Tìm tiếng ghép với tiếng sau: A / - trung – chung, trai – chai, trống - chống, B/ kiên – kiêng, miến – miếng, tiên- tiếng - Cho nhóm làm theo nhóm sau đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- GV lớp nhận xét IV-

CŨNG CỐ : học sinh nêu lại quy trình viết tả. - học sinh làm miện lại luyện tập

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒ : Về nhà ghi nhớ từ vừa tìm được. - Những em viết sai nhiều lỗi nhà viết lại

- Chuẩn bị cho học sau – Nhận xét học tuyên dương Tiết 35

TOÁN BẢNG CHIA 7

MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Lập bảng chia dựa vào bảng nhân - Thực hành chia cho ( chia bảng )

- Aùp dụng bảng chia để giải toán cho liên quan II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các bìa mội có chấm trịn. III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: Kiểm tra lại số bảng chia 6

3- Bài mới: a- giới thiệu bài: Trong học toán em dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia làm tập luyện tập bảng chia

- GV ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại * Lập bảng chia 7:

- Lấy bìa có chấm tròn Vậy lấy 1lần ?

- Hãy viết phép tính tương ứng

- Trên tất bìa có chấm tròn, biết có chấm tròn Hỏi có bìa ?

- Hãy nêu phép tính tìm số bìa - Vậy chia ?

- GV viết lên bảng : = yêu

- lấy lần - Viết phép tính x = - Có bìa

- Phép tính 7: = ( bìa ) - chia baèng

ầu học sinh đọc tính nhân phép chia vừa lập

- GV tiến hành tương tự để thành lập bảng chia

* Học thuộc lòng bảng chia

- cho học sinh đọc đồng nhiều lần bảng chia

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng bảng chia

- Lớp đọc đồng đọc thuộc lòng bảng chia

* Luyện tập thực hành:

- baøi 1: Baøi tập yêu cầu cúng ta làm ? - GV theo dõi nhận xét

+ Bài 2: Xác định yêu cầu tập - Cho học sinh lên bảng làm GV hỏi: Khi biết: x = 35 Có thể ghi kết 35: 35: khơng, ?

+ Bài 3: học sinh đọc đề - tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- học sinh lên bảng làm baøi

- lớp làm vào GV thu số chấm nhận xét

+ Bài 4: hướng dẫn học sinhlàm tương tự

- chia

- học sinh lập baûng chia

- học sinh tự học thuoộc lòng bảng chia - học sinh thi đọc cá nhân Các tổ thi đọc theo tổ, bàn thi đọc theo bàn…

-Tính nhẫm Cho học sinh làm miệng nối tiếp

- Cả lớp làm vào tập Sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra

- Khi biết x = 35 ghi 35: = 35: = Ví lấy tích chia cho thừa số thừa số - 56 học sinh xếp thành hàng

- hàng có học sinh - Tóm tắt: 65 học sinh: hàng - Mỗi hàng : học sinh? * Giải: Số học sinh hàng có là: 56 : = ( học sinh ) Đáp số: học sinh

-1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào GV thu số chấm nhận xét IV-

CỦNG CỐ : Hôm ta học tốn gì: - học sinh đọc thuộc lòng bảng chia7

- Cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức: Hai đội vòng phút đội hồn thành bảng chia đội thắng

- Lớp giáo viên cổ vũ cho đội

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒ : dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia 7 Về nhà học thuộc lòng bảng chia 7, làm tất tập sách tập toán - Chuẩn bị cho học sau: luyện tập

Tiết 7

TẬP LÀM VĂN

NGHE – KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN - TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1- Rèn kó nghe nói:

Nghe kể câu chuyện khơng nỡ nhìn, nhớ nội dung truyện Hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại

2- Tiếp tục rèn kĩ tập tổ chức họp:

Biết bạn tổ tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm học sinh cộng đồng

II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Trang minh họa truyện SGK III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Bài cũ: học sinh đọc viết kể lại buổi đầu học - GV ghi điểm cá nhân- nhận xét cũ

2- Bài mới: a- Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại. + Gv kể câu chuyện lần Nêu câu

hỏi nội dung truyện cho học sinh trả lời

- Anh niên làm chuyến xe buýt ?

- Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói ? Anh trả lời ?

GV kể lại câu chuyện lần

- Gọi học sinh kể lại câu chuyện

- Học sinh lớp theo dõi

- Nghe câu hỏi, nhớ lại nội dung truyện trả lời câu hỏi

- Anh ngồi hai tay ôm lấy mặt

- bsà cụ thấy liền hỏi anh: “ cháu nhức đầu ? có cần dầu xoa khơng ?”

- Anh nói nhỏ: “ khơng Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng.”

Cho học sinh ngồi cạnh kề lại câu chuyện cho nghe

- Tổ chức cho học sinh thi kể lại câu chuyện

- Em có nhận xét anh niên câu truyện ?

- học sinh kể lớp theo doõi nhận xét - Làm việc theo cặp

3- học sinh thi kể lớp bình chọn bạn kể hay

- Anh niên đàn ông khỏe mạnh mà nhường chỗ co cụ già phụ nữ

* GV chốt lại tính khơi hài câu chuyện: Anh niên chuyế xe đông khách nhường chỗ cho người già, phụ nữ, lại cho mặt giải thích buồn cười là: Khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- GV nhắc học sinh cần có nếp sống văn minh nơi công cộng

+ Bài tập 2: học sinh đọc yêu cầu tập gợi ý nội dung họp - Hỏi: nội dung họp tổ ?

- Nêu trình tự họp thông thường

- GV nêu lại điều cần ý tiến hành họp + Cho tổ tổ chức hoọp theo nội dung

GV theo dõi giúp đỡ cho em, cho tổ * Cho học sinh thi tổ chức họp

- tổ thi tổ chức họp – GV làm giám khảo

- Cả lớp theo dõi nhận xét họp tổ Kết luận tuyên dương tổ có họp tốt đạt hiệu

IV-

CỦNG CỐ : học sinh nêu lại nội dung câu chuyện. - học sinh nêu trình tự tổ chức họp

- Về nhà học thực hành theo học Chuẩn bị cho học

-TUAÀN 8

Thứ hai, ngày 23 thang 10 năm 2006 Tiết 29+30

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VAØ CỤ GIAØ. I -MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

A / Tập đọc:

1 Đọc thành tiếng: Đọc từ khó dễ lẫn lợn phát âm địa phương: lùi dần, ríu rít, sơi nổi, lễ phép, nặng nhọc, nghẹn ngào, ốm nặng

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn bước đầu phân biệt lời người dẫn truyện với lời nhân vật - Hiểu nghĩa từ ngữ bài: sếu, u sầu, nghẹn ngào,…

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Chúng ta cần phải biết quan tâm, chia sẽ, giúp đỡ người xung quanh ta Biết quan tâm giúp đỡ chia sẻ nỗi buồn, niềm vui với người sống người tươi đẹp

B- Kể chuyện: Kể lại câu chuyện theo lới bạn nhỏ bài. Biết nghe nhận xét lời kể bạn

II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh họa tập đọc. III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1- Ổn định

2- Bài cũ: học sinh đọc tả lời câu hỏi:

- Mọi vật, người xung quanh bận cơng việc ? - Bé bận việc ?

GV ghi điểm cá nhân nhận xét cũ

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: người xung quanh em bố mẹ, anh chị, bạn bè hoặc cụ già hàng xóm,… có chuyện buồn em làm ?

-Cơ em tìm hiểu qua hôm nay: Các em nhỏ cụ già - Giáo viên ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại * Giáo viên đọc lần

- Hướng dẫn học sinh đọc câu luyện phát âm từ khó

- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn trước lớp - học sinh đọc giải

-Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc trước lớp, học sinh đoạn

+ Hướng dẫn học sinh luyện đọc theo nhóm + Tổ chức cho học sinh thi đọc nhóm * Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:

-1 học sinh đọc lại

- Các bạn nhỏ chơi bóng đâu ? - học sinh đọc đoạn

- Các bạn nhỏ làm ?

- Các bạn nhỏ gặp đường ? - Vì bạn dừng lại ?

- Các bạn quan tâm đến ông cụ ? - Theo em khơng quen biết ông cụ mà bạn băn khoăn lo lắng cho ông cụ nhiều ?

- Cuối bạn nhỏ định ?

- ôâng cụ gặp chuyện buồn ?

- Vì trị chuyện với bạn nhỏ ơng cụ thấy lịng nhẹ ?

- Chọn tên khác cho câu chuyện: Vì ? - Luyện đọc lại Yêu cầu học sinh luyện đọc theo vai

- Tổ chức cho học sinh thi đọc - Tuyên dương nhóm đọc tốt

- học sinh theo dõi

- học sinh đọc nối tiếp, học sinh đọc câu đọc từ đầu đến hết

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV - Mỗi học sinh đọc đoạn, ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy thể tình cảm đọc lời thoại

- học sinh nối tiếp đọc lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm học sinh học sinh đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối -1 học sinh đọc lớp theo dõi

- Các bạn nhỏ chơi bóng lịng đường - 1học sinh đọc thành tiếng

Các bạn nhỏ ríu rít sau dạo chơi

- Các bạn nhỏ gặp cụ già ngồi vệ cỏ ven đường

- Vì bạn thấy cụ già trông mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẽ u sầu

- Các bạn băn khoăn khơng biết có chuyện xảy với ơng cụ bàn tán sơi điều

- Vì bạn đứa trẻ ngoan, Các bạn người tốt…

- Các bạn định hỏi thăm ông cụ xem ?

- ơng cụ buồn bà lão nhà ơng bị ốm nặng, nằm viện tháng khó qua khỏi

- Vì ơng cụ chia nỗi buồn với bạn nhỏ…

- Những đứa trẻ tốt bụng - Chia sẻ - Cảm ơn cháu

- học sinh tạo thành nhóm luyện đọc theo vai

- 2, nhóm thi đọc KỂ CHUYỆN:

Khi kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ em cần ý cách xưng hơ ? ( Xưng hơ tơi ( mình, em ) Và giữ ngun cách xưng hơ từ đầu đến cuối câu chuyện

- Cho học sinh kể mẫu đoạn

- Từng cặp học sinh tập kể theo lời nhân vật - Một vài học sinh thi kể trước lớp

- Một học sinh kể lại toàn câu chuyện

- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay IV-

CỦNG CỐ : hôm ta học tập đọc kể chuyện gì:

- Em học học từ bạn nhỏ truyện ? ( Biết quan tâm giúp đỡ người khác ) V- TỔNG KẾT - DẶN DÒ :Trong sống hàng ngày, người nên quan tâm, giúp đỡ chia lẫn buồn niềm vui, vất vả khó khăn làm cho người gần gũi, yêu thương Cuộc sống mà tươi đẹp

- Về nhà học thực hành theo học - Chuẩn bị cho học sau

- Nhận xét học – Tuyên dương

Tieát 36

TỐN LUYỆN TẬP

MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Củng cố phép chia bảng chia - Tìm 1/7 số

- p dụng để giải tốn có lời văn phép tính chia II-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1- Ổn định

2- Bài cũ: Kiểm tra bảng nhân 6, bảng nhân cách cho làm trắc nghiệm

1- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Để giúp em củng cố phép chia phạm vi 7, áp dụng giải tốn có lời văn Hơm ta học tốn luyện tập

_ GV ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại + Bài 1: học sinh nêu yêu cầu tập - Cho học sinh tính nhẫm Học sinh thảo luận nhóm, sau cho học sinh làm miệng

- Hỏi: Khi biết x = 56 ghi kết 56: khơng ? ? + Bài 2: học sinh nêu yêu cầu 28 35 21 14 42 42 25 49

học sinh nêu: Tính nhẫm Học sinh thảo luận theo nhóm

- Khi biết x = 56 ghi 56: = lấy tích chia cho thừa số thừa số

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào bảng

+ Bài 3: học sinh đọc đề Bài tốn chi biết ?

Bài tốn hỏi ?

Muốn biết chia nhóm ta phải làm ?

- họcsinh lên bảng tóm tắt giải - Lớp làm vào

- GV thu số chấm nhận xét - Nhận xét làm bảng học sinh,

của học sinh

- Chia 35 học sinh thành nhóm Mỗi nhóm có học sinh

- hỏi chia nhóm - làm phép tính chia

+Tóm tắt: nhóm: học sinh 35 học sinh: ? nhóm + Giải: Số nhóm chia là:

35 : = ( nhóm ) Đáp số: nhóm

+ Bài 4: Bài tập yêu cầu làm ? ( Tìm 1/7 số mèo có hình ) +Hình a có mèo ? ( có 21 mèo )

+ muốn tìm 1/7 số com mèo hình a ta phải làm ? Lấy 21: = - cho học sinh lên bảng làm lớp làm bảng Tương tự cho học sinh làm phần B IV-

CỦNG CỐ –DẶN DÒ : học sinh nêu bảng chia phạm vi 7. Vận dụng bảng chia để làm tập, áp dụng chia đời sống hàng ngày

- Về nhà làm tất tập sách tập toán Chuẩn bị cho học sau: Giảm số nhiều lần

- Nhận xét gời học – Tuyên dương

Tieát 8

ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG CHA MẸ ANH CHỊ EM. I-

MỤC TIÊU : ( tiết ) II-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: Vì phải quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ ?

- Chăm sóc ơng bà cha mẹ anh chị em làm cơng việc ? - GV nhận xét đánh giá học nhà học sinh

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Để giúp em nắm học chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị em Hôm ta học tiết 2: Luyện tập thực hành

+ Hoạt động 1: Xử lí tình đóng vai * Mục tiêu: HS biết thể quan tâm, chăm sóc người thân tình cụ thể

- GV chia nhóm yêu cầu nhóm thảo luận đóng vai tình sau:

+ Tình 1: Lan ngồi học nh2 thấy em bé chơi trị chơi nguy hiểm ngồi sân ( trèo cây, nghịch lửa Chơi bờ ao…)

- Nếu em bạn lan em sẻ làm ?

+ Tình 2: ơng Huy có thói quen đọc báo hàng ngày hơm ông bị đau mắt nên không đọc báo

+ Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai, cho nhóm lên đóng vai, Cả lớp thảo luận cách xử lí tình cảm xúc nhân vật

 GV kết luận: Tình 1: Lan cần chạy khuyên ngăn em khơng nghịch dại  Tình 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe

+ Hoạt động 2: Liên hệ thân

+ Yêu cầu học sinh tự liên hệ thân kể lại việc làm thể quan tâm chăm sóc thân tới ông bà, cha mẹ anh chị em gia đình Định hướng:

+ Hằng ngày em thường làm để quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em ?

+ Kể lại lần ông bà, cha mẹ, anh chị em ốm đau ( gặp khó khăn, có chuyện buồn ) Em làm để quan tâm giúp đỡ họ ?

* Mỗi nhóm cử 2-3 em đại diện liên hệ thân, lớp nghe nhận xét xem bạn quan tâm, chăm sóc đến người thân gia đình chưa ?

+ GV tuyên dương học sinh biết quan tâm chăm sóc người thân gia đình + Hoạt động 3: Học sinh múa hát, kể chuyện đọc thơ,… chủ đề học

 Muïc tiêu: Củng cố học  Cách tiến hành:

- Học sinh tự điều khiển chương trình, tự giới thiệu tiết mục - Học sinh biểu diễn tiết mục ( đan xen thể loại )

- Sau phần trình bày học sinhGV yêu cầu học sinh thảo luận chung ý nghĩa thơ, hát

* GV kết luận chung: ơâng bà, cha me, anh chị em người thân yêu em, yêu thương, quan tâm, chăm sóc dành cho em tốt đẹp Ngược lại em có bổn phận quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em để có sống gia đình thêm hịa thuận, đầm ấm, hạnh phúc

III-

TỔNG KẾT DẶN DÒ : Trẻ em có quyền ơng bà, cha mẹu thương chăm sóc Trẻ em phải có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc nguời thân gia đình

- Về nhà học thực hành theo học - Chuẩn bị cho học sau

- Nhận xét học – Tuyên dương Thứ ba, ngày 25 tháng 10 năm 2005 Tiết 37

TOÁN

GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Biết cách giảm số nhiều lần vận dụng để giải tập - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị

II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : tranh vẽ, Các mơ hìnhu3 1- Ổn định

2-Bài cũ: GV kiểm tra cũ

3- Bài mới: a- giới thiệu bài: hơmnay ta học tốn giảm số lần. - GV ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại

* GV nêu tốn: hỏi: - hàng có gà ?

- Số gà hàng với hàng -GV hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ:

Hàng trên: Hàng dưới:

-Hàng có gaø

- Số gà hàng giảm lần số gà hàng

-GV vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng 1phần

- yêu cầu học sinh suy nghĩ tính số gà hàng

* GV tiến hành tương tự với toán độ dài đoạn thẳng AB CD

+ Vaäy muốn giảm số nhiều lần ta làm ?

+ Luyện tập thực hành:

* Số gà hàng là: : = (con gà )

- Cho hoïc sinh laøm

- Muốn giảm số nhiều lần ta chia số cho số lần

- vài học sinh nhắc lại + Bài 1: Viết theo maãu:

Số cho 12 48 36 24

Giảm lần 12 : = Giảm lần 12 : =

+ Muốn giảm số lần ta làm ? giảm 12 lần

+ Muốn giảm số lần ta làm ? giảm 12 lần

+ Cho học sinh suy nghó làm phép tính lại

- GV chữa ghi điểm cho số em + Bài 2: học sinh đọc đề phần a:

- Mẹ có bưởi ?

- Số bưởi lại sau bán so với số bưởi ban đầu ?

- Vậy ta vẽ sơ đồ ?

- Thể số bưởi ban đầu phần ?

- Khi giảm số bưởi ban đầu lần cịn lại phần ?

- Vậy vẽ số bưởi lại phần ?

- Hãy tính số bưởi cịn lại

- u cầu học sinh suy nghĩ để viết câu trả lời

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào giáo viên thu số chấm nhận xét * Tương tự cho học sinh làm câu B

- cho học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào

- GV thu số chấm nhận xét làm học sinh

- muốn giảm số 4lần ta lấy số chia cho

- 12 giảm 4lần 12: =

- Muốn giảm số lần ta lấy số chia cho

- 132 giảm lần là: 12: =

- Cho học sinh làm sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- mẹ có 40 bưởi

- số bưởi ban đầu giảm lần số bưởi lại sau bán

- thể số bưởi ban đầu phần

- phần giảm lần lại phần - phần

- 40 : = 10 (quả ) - Số bưởi lại là:

40 : = 10 (quả ) Đáp số: 10

- sau học sinh làm xong cho học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

IV-

CỦNG CỐ: muốn giảm số nhiều lần ta làm ; - học sinh tính giảm 15 lần

- Về nhà thực hành theo học, áp dung đời sống - Về nhà làm tất tập sách tập toán - Nhận xét học – Tuyên dương

THỨ TƯ NGÀY 25 THÁNG 10 NĂM 2006 Tieát 15

CHÍNH TẢ

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I -MỤCĐÍCH YÊU CẦU : Nghe viết đoạn từ Cụ ngừng lại… Thấy lòng nhẹ bài em nhỏ cụ già

- Tìm từ có tiếng âm đầu r / d / gi có vần n / ng II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : bảng phụ chép tập. III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: học sinh lên bảng viết từ khó làm luyện tập. - Giáo viên đọc từ khó cho học sinh viết bảng - GV kiểm tra số học sinh

- GV ghi điểm cá nhân – nhận xét cũ

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Giờ tả hôm em viết đoạn Các em nhỏ cụ già làm tập tả phân biệt r / d /gi n / uông

- GV ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại *Giáo viên đọc đoạn văn lượt

- Đoạn văn kể chuyện ?

- Theo dõi Gv đọc

- Đoạn văn có câu ?

- Những chữ đoạn văn phải viết hoa? - Lời ông cụ viết ? - Hướng dẫn học sinh tìm phân tích từ khó Cho học sinh viết từ khó vào bảng con: ngừng lại Nghẹn ngào, nặng lắm, xe buýt + hướng dẫn học sinh ghi vào

phải nằm viện, khó qua khỏi Cụ cảm ơn lòng tốt bạn, bạn cho cụ cảm thấy lòng nhẹ

- Đoạn văn có câu - chữ đầu câu

- Lời ông cụ viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dịng, viết lùi vào li - cho học sinh tìm phân tích cách viết từ khó Cho học sinh viết bảng

+ Gv đọc cho học sinh viết Sau viết hết giáo viên đọc lại tồn cho học sinh dị lại - cho học sinh dùng bút chì sốt lỗi tả – báo lỗi cho GV

* GV thu số chấm nhận xét viết học sinh + Hướng dẫn học sinh làm tập tả:

- Bài 2a: học sinh nêu yêu cầu tập: + Tìm từ:

a- Chứa tiếng bắt đầu bắng d / r / gi có nghĩa sau:

Làm quần áo chăn màn,…bằng cách chải.gfĩu,…trong nước Có cảm giác khó chịu da bị bỏng

Trái nghĩa với ngang

b- Chứa tiếng có vần n hay ng có nghĩa sau: Trái nghĩa với vui

Phần nhà ngăn tường, vách kín đáo.Vật kim loại, phát tiếng kêu để báo hiệu + học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở.GV chốt lại lời giải đúng: a- giặt, rát, dọc

c- buồn, buông, chuông.GV thu số chấm nhận xét IV-

CỦNG CỐ : Hôm ta viết tả ? tập ? học sinh làm miệng tập a,b

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒ : Về nhà học thuộc từ khó vừa tìm được, em viết xấu sai nhiều lỗi nhà viết lại cho đẹp

- Chuẩn bị cho học sau

Tieát 15

TỰ NHIÊN XÃ HỘI VỆ SINH THẦN KINH

MỤC TIÊU : Sau học học sinh có khả năng:

- Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh - Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh

- Kể số thức ăn đồ uống,….nếu bị đưa vào thể gây hại quan thần kinh II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các hình SGK trang 32, 33. - Phiếu học tập

III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1– Ổn định:

2- Bài cũ: học sinh trả lời câu hỏi. - Não có nhiệm vụ ?

- Tủy sống có nhiệm vụ ?

- Nêu số ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể ? GV nhận xét đánh giá học học sinh

3 – Bài mới: Hôm cô em tìm hiểu bài: Vệ sinh thần kinh. -GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại

+Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

* Mục tiêu: Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh - Cho học sinh đặt câu hỏi trả lời cho hình nhằm nêu rõ nhân vật hình làm ?Việc làm có lợi hay có hại đối

+ Bước làm việc theo nhóm

với quan thần kinh

- Gv nhận xét kết luận chung:

+ Chúng ta làm việc cần thư giãn, nghỉ ngơi để quan thần kinh nghỉ ngơi, tránh làm việc mệt mỏi sức

+ Khi vui vẻ, hạnh phúc, yêu thưong, chăm sóc tốt cho quan thần kinh Ngược lại, buồn bã, sợ hĩa, bọ đau đớn có hại đến quan thần kinh

* hoạt động 2: đóng vai

* Mục tiêu: Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh + Bước 1: GV chia lớp thành nhóm chuẩn

bị phiếu, phiếu ghi trạng thái tâm lí: + Tức giận, + Vui vẻ, + Lo lắng, + Sợ hãi + Mỗi nhóm cử bạn đại diện lên trình diễn vẻ mặt người đanh trạng thái tâm lí mà nhóm giao

- Cho học sinh nhận phiếu giao việc Và yêu cầu em tập diễn đạt vẻ mặt người có trạng thái tâm lí đưp7c5 ghi phiếu + nhóm trưởng điều khiển bạn thực theo yêu cầu GV

- nhóm khác quan xát nhận xét

Kết thúc việc trình diễn thảo luận GV yêu cầu học sinh rút Bài học qua hoạt động + Hoạt động 3: Làm việc với SGK

* Mục tiêu: Kể tên số thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại quan thần kinh.- Cho học sinh làm việc theo cặp: hai bạn quay mặt vào quan sát hính SGKvà trả lời theo gợi ý: Chỉ nói tên thức ăn, đồ uống….Nếu đưa vào thể gây hại quan thần kinh

- Cho học sinh làm việc lớp:

- GV gọi số học sinh lên trình bày trước lớp - GV đặt vấn đề để lớp phân tích sâu:

- Trong số thứ gây hại quan thần kinh, nhũng thứ tuyệt đối phải tránh xa kể trẻ em người lớn

IV-

CỦNG CỐ : Hôm ta học tự nhiên xã hội ?

- Những việc làm có lợi cho quan thần kinh ? có hại cho quan thần kinh - Nêu số việc nên làm không nênlàm để giữ vệ sinh quan thần kinh ?

V-TỔNG KẾT – Dặn dò: Về nhà thực hành theo học. - chuẩn bị cho học sau: Vệ sinh thần kinh ( ) - Nhận xét học – Tuyên dương

-Tieát 15

THỂ DỤC

ƠN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI – TRÁI TRÒ CHƠI: “CHIM VỀ TỔ” I MỤC TIÊU :

- Oân động tác chuyển hương phải, trái Yêu cầu biết thựchiện động tác mức tương đối xác

- Học trị chơi: “ Chim tổ” Yêu cầu biết cách chơi bước đầu chơi theo luật - Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột” Yêu cầu: Biết cách chơi chơi luật

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường chuẩn bị đảm bảo an tòan, vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân, vạch …

NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊNH LƯỢNG

ĐỘI HÌNH TẬP LUYỆN 1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Học sinh chạy giậm theo hàng dọc xung quanh sân tập

- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Trị chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

2 Phần bản:

- n tập di chuyển hương phải – trái

- Chia tổ tập luyện khỏang ‘, lớp thực * Lần 1: GV hướng dẫn

* Lần 2: CS điều khiển

* Lần 3: Tổ chức thi đua Tổ thực tốt, biểu dương, Tổ nhiều HS thực chưa phải chạy vòng xung quanh sân

- Học trò chơi: “Chim tổ”

+ GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi nội qui chơi, sau đ1o cho HS choi thử 1,2 lần để hiểu cách chơi nhớ nhiệmvụ

- Khi tổ chức trị chơi, GV dùng còi hiệu lệnh khác để phát lệnh … SGV 64/65

3 Phần kết thúc:

- Đứng chổ, Vỗ tay hát - GV HS hệ thống - Nhận xét tập luyện

- Oân nội dung ĐHĐN RLTT học

1’ – 2’ 1’ 1’ 1’ 8’ – 10’

10’-12’

1’ 2’-3’

* * * * * * * * * * * * (*) * * * * * * * *

Tiết 8

ÂM NHẠC

ÔN TẬP BÀI HÁT GÀ GÁY I- MỤC TIÊU :

-HS thuộc “ Gà gáy “biết thể hát với tình cảm tươi vui -Tập hát kết hợp phụ hoạ

-Giáo dục lòng yêu quý dân ca II- CHUẨN BỊ:

-Hát chuẩn xác truyền cảm, nhạc cụ gõ -Chuẩn bị động tác phụ hoạ

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH

1/ Bài cũ: 2/Bài

HĐ1:Ôn tập hát

Gọi HS lên hát “ Gà gáy “ Giới thiệu ghi bảng

GV cho HS hát với sắc thái vui tươi vừa hát vừa gõ đệm theo

Học sinh hát Lắng nghe

HĐ2:Tập vận động phụ hoạ biểu diễn hát

HĐ3: Nghe hát (hoặc nghe nhạc)

3/ Củng cố, dặn dò

nhịp 2/4

Con gà gáy le té le sáng !

x x x x HD hát vận động phụ hoạ Động tác 1:Gà gáy sáng ( phụ hoạ cho câu hát 2) Đưa tay lên miệng thành hình loa, đầu ngẩng cao, chân nhún nhịp nhàng

Động tác 2: Đi lên nương ( phụ hoạ cho câu hát ) Đưa tay lên cao thả dần xuống, chân nhún nhịp nhàng

Cho HS nghe hát thiếu nhi dân ca

GV cần giới thiệu tên bài, tên tác giả

Nhận xét, tiết học Tun dương nhắc nhở

Một số HS thi hát

Nhóm hát nhóm gõ đệm

HS vừa hát vừa làm theo HD GV

Một, hai nhóm biểu diễn trước lớp vừa hát vừa vận động múa phụ hoạ

HS nghe baêng

Cả lớp hát lại hát

Thứ năm , ngày 26 tháng 10 năm 2005 Tiết 31

TẬP ĐỌC TIẾNG RU I

-MỤC đích yêu cầu : - Đọc thành tiếng:

- Đọc tiếng từ khó dễ lẫn lộn phát âm địa phương: làm mật, lúa chín, lửa tàn, núi cao, yêu nước, chẳng sáng dđêm, nhân gian

-Ngắt nghỉ nhịp thơ, cuối dòng thơ khổ thơ - Đọc trơi chảy tồn với giọng tình cảm thiết tha

- Hiểu nghĩa các` từ ngữ bài: đồng chí,, nhân gian, bồi,…

- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Con người sống cộng đồng phải đoàn kết, yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa thơ III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1-Ổn định:

Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ?Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn ? Câu chuyện muốn nói với em điều ?GV ghi điểm cá nhân – Nhận xét cũ 3-Bài mới: A- Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lai.

- GV đọc mẫu lần

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc câu kết hợp phát âm từ khó

- Hưóng dẫn học sinh đọc khổ thơ kết hợp giải nghĩa từ khó

- cho học sinh đọc đoạn trước lớp Học sinh nối tiếp đọc trước lớp - Cho học sinh luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức cho học sinh thi đọc nhóm

- Học sinh đọc đồng thơ * Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- học sinh đọc lại toàn

+ Con ong Con cá, chim yêu ? ?

Hãy nói lại nội dung hai câu cuối khổ thơ đầu lời em ?

- Em hiểu câu thơ thân lúa chín chẳng nên mùa vàng ? ?

-Vì núi không nên chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ ?

- Câu lục bát khổ thơ nói lên ý thơ ?

- học sinh theo dõi

- học sinh đọc câu, nối tiếp đọc từ đầu cho hết

- Đọc đoạn theo hướng ẫn Gviên

- học sinh đọc khổ thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng nhịp thơ

- nhóm học sinh đọc - nhóm thi đọc nối tiếp thơ - Cả lớp đọc

- Con ong u hoa hoa có mật giúp ong làm mật Con cá bơi yêu nước Con chim ca yêu trời…

- Con người muốn sống phải biết u thương đồng chí, anh em

- thân lúa chín khgơng làm nên mùa vàng, nhiều thânlúa chín làm nên mùa vàng

- núi nhờ có đất bồi cao nên được, biển nhờ có nước mn dịng sơng mà đầy Con người muốn sống

Phải yêu đồng chí u người anh em

* Đó điều thơ muốn nói với Con người sống cộng đồng phải biết yêu thương, đùm bọc đồng chí, anh em, bạn bè

- Cho học sinh học thuộc lòng thơ, học thuộc đoạn Tuyên dương học sinh thuộc lòng thơ

IV- CŨNG CỐ : Bài thơ viết theo thể thơ ? - Con người sống phải ?

- Nhận xét học tuyên dương - Tiết 8

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG - ƠN TẬP CÂU AI LÀ GÌ. I-

MỤC đích yêu cầu : Mở rộng vốn từ theo chủ điểm cộng đồng. -ôn tập kiểu câu: Ai ( gì, ) làm

II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Viết nội dung học. III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 –Ổn đinh:

2- Bài cũ: học sinh lên bảng làm 1, tiết luyện từ câu tuần 7. - Giáo viên ghi điểm cá nhân –Nhận xét cũ

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài:GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại. +: Mở rộng vốn từ theo chủ điểm cộng

đồng

+ 1: học sinh đọc yêu cầu tập - Cộng đồng có nghĩa ?

- học sinh đọc đề

- Vậy phải xếp từ cộng đồng vào cột ?

- Cộng tác có nghóa ?

- Vậy phải xếp từ cộng tác vào cột

Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm - GV chữa ghi điểm cá nhân + Bài 2: học sinh đọc yêu cầu

- Xếp từ cộng đồng vào cột người cộng đồng

- Cộng tác có nghĩa làm chung việc - Xếp từ cộng tác vào cột thái độ, hoạt động cộng đồng

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào tập

+ Những người cộng đồng: Cộng đồng Đồng bào, đồng đội, đồng hương

+ Thái độ hoạt động cộng đồng: cộng tác, đồng tâm

-1 học sinh đọc trước lớp Lớp đọc thầm + Yêu cầu học sinh suy nghĩ nêu nội dung câu

+Chung lưng đấu cật nghĩa đồn ketá, góp cơng, góp sức với làm việc

+Cháy nhà hàng xóm bình chân vại người ích kỉ Thờ với khó khăn, hoạn nạn người khác

+ Aên bát nước đầy người sống có tình Có nghĩa với người * GV kết luận: Đồng ý tán thành với câu a, c không tán thành với câu b + Bài 3: ôn tâập mẫu câu: gì, ?

- học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào

Ai ( gì, ) ? Làm ?

Đàn sếu Đang sải cánh trời cao

Đám trẻ Ra

Các em Tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi

+ GV chữa ghi điểm cá nhân + Bài 4: học sinh đọc đề

- Các câu văn tập viết theo kiểu câu ?

- Đề yêu cầu đặt câu hỏi cho phận câu in đậm Muốn đặt câu hỏi đúng, ý điều ?

- cho học sinh làm

-1 học sinh đọc tồn đề b

- Kiểu câu Ai, ( gì, ) làm ?

- Chúng ta phải xác định phận câu in đậm trả lời cho câu hỏi nào, Ai ( Con ) ? hay làm ?

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào tập Đáp án:

a / Ai bở ngỡ đứng nép bên người thân B /Oâng ngoại làm ?

C / Mẹ bạn làm ? IV- CŨNG CỐ : học sinh tìm từ có tiếng cộng tiếng đồng.

- Tìm câu ca dao tục ngữ nói tinh thần đoàn kết yêu thương cộng đồng

V- TỔNG KẾT - DẶN DỊ :Về nhà tìm thêm ác từ ngữ theo chủ điểm cộng đồng, ôn tập mẫu câu Ai ( Con ) làm ?

Tiết 38

TỐN LUYỆN TẬP

MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về:

- Gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần

- p dụng gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần để giải ác tốn có liên quan - Vẽ đoạn thẳng theo độ dài cho trước

II-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: Kiểm tra cũ bảng con

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Để giúp em nắm gấp số lên nhiều lần giàm số nhiều lần hôm ta học toán luyện tập

+Bài 1: GV viết lên bảng mẫu gấp lần giảm lần - gấp lần ?

- Vậy viết 30 vào ô trống thứ - 30 giảm lần ? - Vậy điền vào ô trống thứ - Cho HS làm lại

+ Bài 2: Gọi học sinh đọc đề phần a + Buổi sáng cửa hàng bán lít ? - Số lít dầu bán buổi chiều so với buổi sáng ?

- Bài tốn hỏi ?

- Muốn tính số lít dầu bán buổi chiều ta làm ?

- HS lên vẽ sơ đồ giải - Lớp làm vào

- GV thu số chấm nhận xét + Yêu cầu học sinh giải phần B tương tự + Bài 3: học sinh đọc đề

YC HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng AB +Vậy giảm độ dài AB lần cm

- Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng MN dài cm

- Cho HS laøm baøi, GV thu số chấm

- gấp lần 30 - 30 giảm lần

- HS lên bảng làm Lớp làm vào HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra nhau,

- lớp theo dõi

- Bán 60 lít dầu

- Giảm lần so với buổi sáng - Buổi chiều cửa hàng bán ? lít dầu

- Ta lấy số lít dầu bán buổi sang`1 chia cho

+ Bài giải: Buổi chiếu cửa hàng bán là: 60 : = 20 ( lít )

Đáp số: 20 lít dầu - HS làm sau cho HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

A/ đo độ dài đoạn thẳng AB

B/ Giảm độ dài đoạn thẳng AB lần THí độ dài đoạn thẳng MN

- Hãy vẽ đoạn thẳng MN

- Độ dài đoạn thẳng AB 10 cm

- Giảm độ dài AB lần là: 10: = cm

IV – CUÛNG C Ố: Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ? - Muốn Giảm số nhiều lần ta làm ?

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒ : Muốn gấp số lên nhiều lần ta nhân số cho số lần, muốn giảm số nhiều lần ta chia số cho số lần

Về nhà áp dụng gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần làm tập sách tập toán Chuẩn bị cho học sau – Nhận xét học tuyên dương

Tieát 8

MĨ THUẬT

VẼ TRANH: VẼ CHÂN DUNG

MỤC TIE ÂU: - Học sinh tập quan sát, nhận xét đặc điểm khuôn mặt người. - Biết biết yêu quý người thân bạn bè

II-

CHUẨN BỊ : GV: Sưu tầm số tranh ảnh chân dung lứa tuổi. - Hình gợi ý cách vẽ

- Một số vẽ chân dung học sinh lớp trước - HS: Bút chì, tẩy Màu vẽ

III-

1- Ổn định

2- Bài cũ: Gv thu số vẽ chai chấm đánh giá - GV nhận xét cũ

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Mỗi người có khn mặt với đặt điểm riêng: khn mặt trịn, trái xoan, vng, dài…mắt to, nhỏ, lơng mày đen, đậm…tóc có kiểu tóc ngắn, dài… - Các em quan sát nhớ lại khuôn mặt người thân để vẽ thành tranh

- GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại + Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh chân dung - GV giới thiệu tranh chân dung họa sĩ thiếu nhi

+ Các tranh vẽ khn mặt, vẽ người hay tồn thân ?

+Tranh chân dung vẽ ? +Ngồi khn mặt cịn vẽ ?

+Màu sắc toàn trnh chi tiết +Nét mặt người tranh ?

- tranh chân dung thường vẽ khuôn mặt chủ yếu Thể đặc điểm riêng

- hình dáng khuôn mặt, chi tiết mắt mũi, miệng, tóc, tai…

- Cổ, vai, thân - Người già, trẻ, vui, buồn…

- HS lựa chọn phát biểu tranh mà emth + Hoạt động 2: Cách vẽ chân dung

- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ vẽ lên bảng cho học sinh thấy + Có thể quan sát bạn lớp vẽ theo trí nhớ

+ Dự định vẽ khn mặt người hay tồn thân… + Vẽ khn mặt diện hay nghiêng

+ Vẽ khuôn mặt trước, vẽ mái tóc, cổ vai sau +Sau vẽ chi tiết mắt, mũi, tai…

+ GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ màu:

+ Vẽ màu phận lớn trước, sau vẽ màu chi tiết +Hoạt động 3: Thực hành

- GV gợi ý cho HS chọn vẽ người thân như: ông Bà, cha, mẹ, anh, chị, em… - Cho học sinh chọn cách vẽ ( vẽõ khuôn mặt vẽ bán thân )

- Gợi ý cho HS vẽ hình ảnh khác cho tranh sinh động

- Trong học sinhlàm GV đến bàn động viên nhắc nhở góp ý cho em… + Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

+ GV chọn số đẹp hướng dẫn HS nhận xét

- Khen ngợi học sinh hoàn thành tốt vẽ lớp gợi ý cho số học sinh chưa vẽ xong nhà vẽ tiếp

IV-

TỔNG KẾT –DẶN DÒ : Em vẽ chưa xong nhà vẽ tiếp Quan sát nhận xét đặc điểm nét mặt người xung quanh

- Chuẩn bị cho học sau – Nhận xét học – Tuyên dương Thứ năm, ngày 27 tháng 10 năm 2005

Tieát 39

TỐN TÌM SỐ CHIA I-

MỤC TIÊU : - giúp học sinh:

- Biết tìm số chia chưa biết ( phép chia hết )

- Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính chia II-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 – Ổn định

3- Bài mới: a- giới thiệu bài: Tìm số bị chia - GV ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại + GV nêu đề toán: Có vng chia thành nhóm hỏi nhóm có o vng ? + Hãy nêu phép tính để tìm số vng có nhóm

hãy nêu tên gọi củạ thành phần kết phép tính chia 6: =

- Nêu tốn 2: Có vng chia thành nhóm nhóm có vng Hỏi chia nhóm ?

- Hãy nêu phép tính tìmsố nhóm chia - Vậy số nhóm = 6:

+ phép tính chia 6: = ? + phrép tính chia 6: = + Vậy số chia phép tính chia số bị chia chia cho thương

- Viết lên bảng: 30: x = Hỏi: x phép chia trên?

- Yêu cầu học sinh suy nghó tìm số chia x ? - Vậy phép chia hết muốn tìm số chia làm ?

+ Luyện tập thực hành: - Bài 1: học sinh đọc đề - Bài tốn u cầu ?

- Học sinh tự làm

- GV nhận xét ghi điểm cá nhân

+ Bài 2: Yêu cầu học sinh tìm số bị chia, số chia học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào GV ghi điểm cá nhân – Nhận xét A/ 12: x = 2, b/ 42: x = 6, c/ 27: x = D/ 36: x = 4, e/ x: = 4, g/X x = 70 + Bài 3: học sinh đọc đề

- Trong phép chia hết, số bị chia thương lớn ?

- Vậy chia cho

- Vậy phép chia hết chia cho thương lớn ?

- Trong phép chia hết số bị chia thương bé ?

- Vậy chia cho ?

- Vậy phép chia hết, chia cho thương bé

-Moãi nhóm có ô vuông - Phép chia 6: = ô vuông

- Trong phép chia 6: = số bị chia, số chia, tương

- Chia nhóm - Phép chia 6: nhóm - số chia

- số bị chia thương - x số chia phép tính chia - Số chia x = 30: =

- Trong pheùp chia hết, muốn tìm số chia lấy số bị chia chia cho thương

Bài tốn u cầu tính nhẫm

4 học sinh nối tiếp làm nêu kết phép tính trước lớp

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

-Trong phép chia hết, chia cho được: a/ Thương lớn

B/ thương bé - Thương lớn - chia cho

- chia cho thương lớn - Thương bé

-7 chia cho

- chia cho thương bé IV-

CỦNG CỐ : Muốn tìm số chia ta làm ?

- Về nhà làm tất tập SGK

- Chuẩn bị cho học sau Nhận xét học – tuyên dương

Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2006 Tiết 8

TẬP VIẾT ƠN CHỮ HOA G

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Viết đẹp chữ viết hoa G, C, K.

- Viết đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Gị Cơng câu ứng dụng: Khơn ngoan đối đáp người

- Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Mẫu chữ viết hoa G, C, K III

- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn đinh:

2- Bài cũ: GV thu chấm số HS, gọi HS đọc câu ứng dụng tiết trước, học sinh lên bảng viết Ê- đê, lớp viết bảng

- Gv ghi điểm cá nhân – Nhận xét cũ

3 - Bài mới: a- Giới thiệu bài: Trong tiết tập viết em ôn lại cách viết chữ hoa G, C, K có từ câu ứng dụng

- GV ghi đề lên bảng học sinh nhắc lại + Hướng ẫn học sinh viết chữ hoa

a/ Quan sát nêu quy trình viết chữ hoaGCK -Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa ?

- GV treo bảng chữ hoa HS nhắc lại quy trình viết học lớp

- GV viết mẫu lại chữ cho HS quan sát GV vừa viết vừa nêu lại quy trình viết

- Cho học sinh viết bảng chữ hoa + Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng

a/ Giới thiệu từ ứng dụng - học sinh đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu Gị Cơng tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang…

-Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao n khoảng cách chữ chừng ?

- Cho HS viết bảng từ Gị Cơng + Hướng dẫn viết câu ứng dụng

b/ Giới thiệu câu ứng dụng: HS đọc GV giải thích: câu ứng dụng khuyên anh em nhà phải đoàn kết yêu thương

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao ? -Cho hS viết bảng Khôn, Gà + Cho HS ghi vào vở- GV theo dõi

- Có chữ G, C, K

- HS nhắc lại quy trình viết, lớp theo dõi

- học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng - HS đọc Gị Cơng

Chữ G, C cao hai li rưỡi chữ lại cao li

- chữ o

- học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng

- Chữ K, h, g, đ, G cao hai li rưỡi chữ lại cao li

- học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng - Sau HS viết xong GV thu số chấm nhận xét viết HÔ3 học sinh nêu lại quy trình viết chữ G,C,K

- Cho học sing giải thích câu tục ngữ

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒ : Em viết chưa xong nhà viết tiếp. - Chuẩn bị cho học sau kiểm tra viết

- Nhận xét học – tuyên dương Tiết 16

TỰ NHIÊN XÃ HỘI VỆ SINH THẦN KINH (TT) I -MỤC TIÊU : sau học học sinh có khả năng:

- Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe

II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các hình SGK III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: học sinh lên trả lời câu hỏi.

- Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh ? - Nêu trạng thái tâm lí có lợi có hại cho sức khỏe ? - Kể tên số thức ăn đồ uống có hại đâối với quan thần kinh ? GV ghi điểm cá nhân – Nhận xét cũ

3- Bài mới: A/ Giới thiệu bài: Để giúp em nắm vệ sinh thần kinh hôm ta học tiếp Vệ sinh thần kinh ( TT )

- GV ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại + Hoạt động 1: Thảo luận:

- Mục tiêu: Nêu vai trò giấc ngủ thể

Bước 1: làm việc theo nhóm

Theo bạn ngủ quan thể nghĩ ngơi ?

Có bạn ngủ khơng ? nêu cảm giác bạn sau hơm ?

Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt ? Hằng ngày bạn thức dậy ngủ lúc Bạn làm việc ngày ? + Chúng ta nên ngủ 7-8 ngày Trẻ em cần ngủ nhiều Tốt nên ngủ từ 10 đêm đến sáng

+ Hoạt đợng 2: thực hành lập thời gian biểu cá nhân hàng ngày

+ bước 1: hoạt động cá nhân

+ Giáo viên phô tô sẵn mẫu thời gian biểu SGK phát cho cá nhân

+ Yêu cầu học sinh trình bày thời gian biểu thân bạn bên cạnh

+Bước 2: Hoạt động nhóm

+Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau:

- Chúng ta lập thời gian biểu để làm ? - đưa thời gian biểu mà nhóm em cho hợp lí

- Làm việc theo thời gian biểu hợp lí để làm

- Thảo luận câu hỏi

- Các quan thể nghỉ ngơi - Ngủ thức dậy hơm sau thể mệt mỏi

-Để có giấc ngủ ngon em thường ngủ nơi thống mát, khơng nằm nơi có ánh nắng chiếu trực tiếp

- Thường thức dậy lúc 30 sáng ngủ lúc 10 tối

- ăn uống, học, học bài, vui chôi…

* Mục tiêu: Lập thời gian biểu hàng ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập, vui chơi…một cách hợp lí

- Mỗi cá nhân nhận phiếu, điền đầy đủ thông tin thân vào phiếu

- Sau phút học sinh tiến hành trao đổi thông tin lẫn theo hình thức thảo luận cặp - Đại diện 3,4 học sinh trình bày thời gian biểu thân bạn bên cạnh qua hình thức thảo luận theo cặp HS lớp theo dõi bổ sung

Học sinh tiến hành thảo luận theo nhóm sau đại diện nhóm trình bày kết

- Chúng ta lập thời gian biểu để làm công việc cách khoa học

+ GV kết luận: Thời gian biểu giúp em xếp thời gian học tập nghĩ ngơi hợp lí Các em cần thực theo thời gian biểu lập Nhất phải biết tận dụng thời gian học tập cho tốt Học tập nghỉ ngơi hợp lí Giúp bảo vệ tốt quan thần kinh

IV - CỦNG CỐ : Hằng ngày bạn ngủ thức dậy lúc ? - bạn làm việc ngày ?

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒ : Học tập nghỉ ngơi hợp lí giúp bảo vệ tốt quan thần kinh. - Về nhà học thực hành theo học Chuẩn bị cho học sau

- Nhận xét học – Tuyên dương

Tieát 16

THỂ DỤC

KIỂM TRA ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ VÀ DI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI I MỤC TIÊU :

Kiểm tra tập hợp hàng ngang, dóng hàng, di chuyển hương phải – trái Yêu cầu HS thựch iện động tác mức tương đối xác

- Chơi trò chơi “ Chim tổ” Yêu cầu: Biết tham gia chơi tương đối chủ động II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường chuẩn bị đảm bảo an tòan, vệ sinh - Chuẩn bị sân, bàn ghế còi cho trò chơi kiểm tra III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊNH

LƯỢNG

ĐỘI HÌNH TẬP LUYỆN 1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu phương pháp kiểm tra đánh giá

- Các lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân trường

- Tại chỗ: khởi động khớp - Chơi trị chơi: “Có chúng em” 2 Phần bản:

- GV chia tổ kiểm tar động tác ĐHĐN rèn luyện TTCB

+ Nội dung tập hợp hàng ngang, kiểm tra theo tổ + Di chuyển hướng phải, trái Kiểm tra theo nhóm + Mỗi đợt kiểm tra – em

- Em thực chưa cịn sót, xếp lọai chưa hòan thành Gv cần hướng dẫn HS tập tiếp ỡ tiết học sau:

2-3’ 1’ 1’-2’ 1’ 1’ – 2’ 15’-18’

* Chơi trò chơi: “ Chim tổ - Nhắc Hs đề phòng chấn thương * Tập phối hợp động tác sau:

Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số quay phải, quay trái, di chuyển hướng phải, trái động tác 3 Phần kết thúc:

- Đứng chổ, Vỗ tay hát

- GV nhận xét công bố kết kiểm tra khen HS thực tốt động tác

- Nhận xét tập luyện

- Về nhà ôn nội dun ĐHĐN rèn luyện TTCB học

6’-8’

1-2 lần 1’ 2’-3’

Tiết 8

THỦ CÔNG

GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA ( TIẾT 2)

MỤC TIÊU : ( tiết 1) II-

CHUẨN BỊ: ( tieát 1) III

- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: học sinh nhắc lại quy trình bước gấp cắt dán hoa 5,4,8 cánh. - học sinh lên thực thao tác gấp cắt hoa cánh, cánh, cánh - GV nhận xét đánh giá

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Hôm em thực hành gấp cắt dán hoa ( tiết 2) - GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại

* Hoạt động 1: Học sinh thực hành gấp cắt dán hoa

+ học sinh nhắc lại thực thao tác gấp, cắt để hình bơng hoa cánh, cánh, cánh GV nhận xét cho học sinh quan sát tranh quy trình gấp, cắt dán hoa cánh, cánh, cánh:

+ Gấp cắt hoa cánh: Cắt tờ giấy hình vng gấp tờ giấy giống gấp ngơi cánh, sau vẽ cắt theo đường cong, mở hoa cánh

+ Gấp cắt hoa cánh: Gấp tờ giấy hình vng làm phần Sau vẽ cắt theo đường cong hoa cánh

+ Gấp cắt hoa cánh: Gấp tờ giấy hình vng thành 16 phần Sau vẽ cắt theo đường hoa cánh

+ Cho học sinh thực hành gấp cắt hoa Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm

+ Giáo viên theo dõi uốn nắn thêm cho học sinh trình học sinh thực hành Giúp đỡ học sinh lúng túng thực thao tác gấp cắt dán

+ Sau học sinh làm xong GV Tổ chức cho học sinh thực hành tưng bày sản phẩm nhận xét kết thực hành - GV đánh giá kết thực hành học sinh

IV-

CỦNG CỐ – DẶN DỊ : học sinh nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán hoa 5, 4, cánh. - GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh

- Về nhà ôn lại học, sau mang giấy nháp, giấy thủ công,bút màu, thước kẻ, bút chì, kéo thủ cơng, hồ dán để làm kiểm tra cuối chương “ Phối hợp gấp, cắt, dán hình”

Thứ sáu, ngày 28 tháng 10 năm 2005 Tiết 32

TẬP ĐỌC

NHỮNG CHIẾC CHUÔNG REO I-

1-Đọc thành tiếng:

- Đọc từ khó, tiếng khó phát âm địa phương: túp lều, lị gạch, nhóm lửa, núm, vàng xỉn, rủ, nhỏ, cửa…

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ - Đọc trôi chảy toàn với giọng kể vui, nhẹ nhàng

2- Đọc hiểu: - Hiểu nghĩa từ ngữ bài: trò ú tim, nêu.

- Hiểu nghĩa nội dung câu chuyện: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó, thân thiết bạn nho với gia đình bác thợ gạch Món q giản dị bác thợ gạch làm cho tết gia đình bạn nhỏ ấm áp náo nức hẳn lên

II

- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh học tập đọc III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: học sinh đọc trả lời câu hỏi. - GV ghi điểm cá nhân – nhận xét cũ

3- Bài mới: A- Giới thiệu bài: Trong tập đọc này, em đọc tìm hiểu bài Những chng reo Câu chuyện cho em thấy tình cảm gắn bó thân thiết người lao động vùng quê dân dã

- GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại + GV đọc lần

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc câu kết hợp phát âm từ khó

- Hướng dẫn học sinh nối tiếp đọc câu, đọc từ đầu cho hết

- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn kết hợp giải nghã từ khó

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc theo nhóm Chia thành nhóm nhỏ đọc theo nhóm -Tổ chức thi đọc nhóm

- Các tổ nối tiếp đọc đồng + Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:

- học sinh đọc toàn

+ Nơi gia đình bác thợ gạch có đặc biệt ?

+ Tìm chi tiết nói lê tình thân gia đình bác thợ gạch với cậu bé ?

+ Những chuông đất nung đem lại niềm vui cho gia đình bạn nhỏ ? + Qua tập đọc em thấy điều tình cảm bạn nhỏ gia đình bác thợ gạch

- học sinh theo dõi

- Mỗi học sinh đọc câu, nối tiếp đọc từ đầu đến hết

- hỵoc sinh đọc đoạn theo HD Gviên

- Mỗi nhóm học sinh HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc nối tiếp - Mỗi tổ đọc đồng đoạn - lớp theo dõi

- Là túp lều phênh rạ, cánh đồng xung quanh lếu xếp đầy hàng gạch đóng

- Cậu bé thường lò gạch chơi trò chơi ú tim với bác thợ gạch

- Con trai bác rủ cậu nặn nhửng chuông đất

- Bác giúp bọn trẻ nung chng

-Tiếng chng kêu lanh canh nêu ngày tết làm cho sân nhà bạn nhỏ ấm áp náo nức hẳn lên

- bạn nhỏ yêu quý gia đình bác thợ gạch bác yêu mến bạn

+ Luyện đọc lại cho vài học sinh đọc lại

- Học sinh đọc theo nhập vai – Lớp nhận xét chọn nhóm đọc nhập vai hay IV

- Nơi gia đìng bác thợ gạch có đặc biệt ? - Qua tập đọc giúp em hiểu thêm điều ?

V- TỔNG KẾT - DẶN DỊ: Qua câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó thân thiết bạn nhỏ với gia đình bác thợ gạch

- Về nhà học – trả lời ác câu hỏi

- Chuẩn bị cho học sau – Nhận xét học – tun dương

CHÍNH TẢ TIẾNG RU

MỤC ĐÍCH YÊU CÂU : NHớ viết lại xác khổ thơ đầu tiếng ru. - Làm tập tả tìm từ có tiếng chừa âm đầu d/ r/ gi vần uôn/ uông II

- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Chép sẵn viết lên bảng. III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: học sinh lên bảng viết từ khó, học sinh làm luyện tập GV ghi điểm cá nhân – Nhận xét cũ

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Hơm em viết tả theo hình thức nhớ lại để viết khổ thơ đầu Tiếng ru tìm từ chứa tiếng có âm đầu d, /r, /gi vần uôn, uông

- Giáo viên ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại + GV đọc thuộc khổ thơ

- Con người muốn sống phải làm ? Đoạn thơ khuyên điều ? -Bài thơ viết theo thể thơ ;

-Trình bày thể thơ cho đẹp ? - Các chữ đầu dòng thơ viết ? + Hướng dẫn học sinh tìm phân tích từ khó

- Cho học sinh ghi từ khó vào bảng - Hướng dẫn cho học sinh ghi vào -GV theo dõi nhắc nhở thêm cho HS

-học sinh theo dõi

- Con nguời muốn sống phải yêu thương đồng loại

- Khuyên phải sống cộng đồng yêu thương

- viết theo thể thơ lục bát

-Dịng chữ lùi vào ơ, dịng chữ viết sát lề - Các chữ đầu dòng thơ phải viết hoa.-

- học sinh tìm phân tích từ khó - Hoc sinh ghi bảng

- Học sinh ghi vào + Sau học sinh viết xong GV đọc lại cho HS dò soát lỗi

- GV thu số chấm nhận xét

+ Hướng dẫn học sinh làm luyện tập: học sinh đọc yêu cầu luyện tập Tìm từ:

+ a/ Chứa tiếng bắt đầu d, gi gi có nghĩa sau: - làm chín vàng thức ăn dầu, mở sơi - Trái nghĩa với khó

- Thời điểm chuyển từ năm cũ sang năm

+ Cho học sinh làm miệng – Một học sinh lên bảng làm sau cho em làm vào - Tương tự cho HS làm câu B

- GV thu số chấm nhận xét IV-

CỦNG CỐ : Hôm ta học tả ?

- học sinh nêu yêu cầu tập, học sinh làm miệng câu B V-

TỔNG KẾT DẶN DỊ : Khi viết em lưu ý chữ đầu câu phải viết hoa Trình bày thơ cân đối, Danh từ riêng htì phải viết hoa

- Em viết sai nhiều viết xấu nhà viết lại làm tập vào - Chuẩn bị cho học sau Nhận xét học – Tuyên dương

TỐN LUYỆN TẬP I-

MỤC TIÊU : Giúp học sinh củng cố về:

- Tìm số hạng, số trừ, số bị chia, số chia chưa biết

- Giải tốn có liên quan đến tìm phần số - Xem đồng hồ

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận xác học toán II-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: GV cho HS làm bảng số tìm số chia

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Để giúp em nắm tìm số chia, số hạng, số bị trừ, số bị chia chưa biết Hơm ta học tốn luyện tập

- GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại + Bài 1: học sinh nêu yêu cầu

a/x +12 = 36 b/ x * = 30 c/ x – 25 = 15 d/x: = e/80 – x = 30 g/ 42: x = - Giáo viên nhận xét học sinh làm + Bài 2: học sinh đọc đề

- học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào

- GV chữa ghi điểm cá nhân + Bài 3: học sinh đọc đề

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

-Muốn biết thùng lại lít dầu ta làm ?

- Hãy nêu cách tìm phần số

- học sinh lên bảng tóm tắt giải, lớp làm vào

- GV thu số chấm nhận xét,

+ Bài 4: Yêu cầu học sinh quan sát đồng hồ đọc đồng hồ

- Vậy khoanh tròn vào câu trả lời ?

- cho học sinh lên bảng làm lớp làm bảng số học sinh nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ, số bị chia, số chia chưa biết

- Học sinh làm vào Sau học sinh làm xong GV cho học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Trong thùng có 36 lít dầu Sau sử dụng số dầu thùng cịn lại 1/3 số dầu có

- Họi thùng cịn lại ? lít dầu ? -Lấy số dầu có chia cho số dầu cịn lại - Muốn tìm phần số ta lấy số chia cho số phần

* Bài giải: Số lít dầu lại là: 36 : = 12 ( lít ) Đáp số: 12 lít dầu

- Đồng hồ 25 phút - Khoanh vào câu B

học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bảng IV-

CỦNG CỐ : Hơm ta học tốn ? Muốn tìm số chia ta làm ?

Muốn tìm phần số ta làm ?

V- TỔNG KẾT - DẶN DỊ: Muốn tìm phần số ta lấy số đó chia cho số phần

TẬP LÀM VĂN

KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XĨM

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Kể kại cách chân thật, tự nhiên người hàng xóm. - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn khoảng 5-7 câu Diễn đạt thành câu rõ ràng II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Viết sẵn câu hỏi gợi ý để kể bảng. III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện Khơng nở nhìn Và nêu nội dung câu chuyện

- GV ghi điểm cá nhân – Nhận xét cuõ

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Chúng ta có hàng xóm láng giềng tiết tập làm văn hôm em kể người hàng mà yêu quý

- GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại + Bài 1: học sinh đọc yêu cầu

+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ nhớ lại đặc điểm người hàng xóm mà định kể theo định hướng:

+Người tên ? tuổi ? Người làm nghề ? + Hình dáng tính tình người ?

+ Tình cảm gia đình em người hàng xóm ? + Tình cảm người hàng xóm gia đình em ?

1 học sinh kể laïi

- GV nhận xét bổ sung vào kể cho học sinh - Cho 3- học sinh thi kể trước lớp

Cho học sinh làm việc theo cặp kể cho bạn bên cạnh nghe người hàng xóm mà u q

Gọi số học sinh kể trước lớp – lớp theo dõi bổ sung GV nhận xét + Bài 2: học sinh đọc yêu cầu

+ GV nhắc học sinh ý viết giản dị chân thật điều em vừa kể + Cho HS tự làm bài, sau cho số HS đọc trước lớp

+ GV nhận xét làm học sinh IV-

CỦNG CỐ : Hôm ta học tập làm văn ?

- học sinh kể lại người hàng xóm cho lớp nghe

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒ: Khi kể em kể thật chân thật tự nhiên người hàng xóm của

Về nhà xem lại bổ sung cho viết hồn chỉnh

TUẦN 9

Thứ hai, ngày 30 tháng 10 năm 2006 Tiết 33+34

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

ÔN TẬP KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG (Tiết 1,2) I-

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : + Kiểm tra đọc lấy điểm:

- Nội dung: Các tập đọc học từ tuần đến tuần

-Kĩ đọc thành tiếng: phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 65 chữ phút, biết ngắt nghỉ dấu câu cụm từ

- Kĩ đọc hiểu: Trả lời 1,2 câu hỏi nội dung đọc * Oân luyện phép so sánh:

- Tìm từ vật so sánh ngữ liệu cho trước - Chọn cá từ thích hợp để tạo thành phép so sánh câu II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần 8. - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm ôn tập kiểm tra tập đọc học thuộc lòng. 2- Kiểm tra đọc: Cho học sinh lên bảng gắp

thăm đọc

+ Gọi học sinh đọc trả lời 1,2 câu hỏi nội dung học

+ Gọi học sinh nhận xét vừa đọc + GV cho điểm trực tiếp học sinh 3- ÔN LUYỆN VỀ PHÉP SO SÁNH Bài2: Gọi học sinh đọc yeêu cầu + GV mở bảng phụ, gọi HS đọc mẫu

+ Trong câu văn vật so sánh với ?

+ GV dùng phấn màu gạch gạch từ như, dùng phấn trắng gạch gạch vật so sánh với

+ Từ dùng để so sánh vật với ?

+Cho học sinh tự làm vào

- Lần lượt học sinh gắp thăm chỗ chuần bị khoảng phút

- Đọc trả lời câu hỏi - theo dõi nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu SGK

- Sự vật hồ gương hình bầu dục khổng lồ

- Đó từ

- Học sinh tự làm vào

Hình ảnh so sánh Sự vật Sự vật

Hồ gương bầu dục

khổng lồ Hồ Chiếc gương bầu dục khổng lồ

Cầu thê húc màu son cong

cong tôm Cầu thê húc Con tôm

Con rùa đầu to trái bưởi Đầu rùa Trái bưởi

+ Chia lớp thành nhóm

+Yêu cầu học sinh làm tiếp sức

+Tuyên dương nhóm thắng

thành hình ảnh so sánh

- Các đội cử đại diện học sinh lên thi, học sinh điền vào chỗ trống

- học sinh làm lại - Lớp làm vào

+ Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng trời cánh diều + Tiếng gió rừng vi vu tiếng sáo

+ Sương sớm long lanh tựa hạt ngọc IV-

CỦNG CỐ – DẶN DÒ: Nhận xét tiết học, khuyến khích HS nhà học thuộc câu văn có hình ảnh so sánh đẹp

- Về đọc lại truyện đọc tiết tập đọc từ đầu năm, nhớ câu chuyện nghe tập làm văn, chọn kể lại câu chuyện ( hay đoạn truyện ) Để tới học

Tiết 41

TỐN

GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG I-

MỤC TIÊU: - Giúp hoïc sinh:

+ Làm quen với khái niệm: góc, góc vng, góc khơng vng

+ Biết dùng eke để nhận biết góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng II

- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Eâke, thước dài, phấn màu. III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1- Ổn định

2- Bài cũ: Kiểm tra eâke

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Hôm ta học Góc vng, góc khơng vng. - GV ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại

+ Làm quen với góc

+ Yêu cầu học sinh quan đồng hồ thứ phần học

+ Hai kim mặt đồng hồ có chung điểm gốc, ta nói kim đồng hồ tạo thành góc

+ Cho HS quan sát tiếp đồng hồ thứ hai + Làm tương tự với đồng hồ thứ ba

+ Theo em, hình vẽ có coi góc khơng ?

- Quan xát nhận xét: hai kim đồng hồ có chung điểm gốc kim đồng hồ tạo thành góc

- Vẽ lên bảng hình vẽ góc… Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ

+ GV giới thiệu: Góc tạo bơiû hai cạnh có chung gốc, Góc thứ có cạnh OA OB, Góc thứ hai có cạnh DE DG Tương tự cho HS nêu cạnh góc thứ

- Điểm chung cạnh tạo thành góc gọi đỉnh góc, góc thứ có đỉnh O, Góc thứ có đỉnh D, góc thứ có đỉnh P – GV HD học sinh đọc tên góc

+ Giới thiệu góc vng góc khơng vng + GV vẽ lên bảng góc vng AOB phần học giới thiệu: Đây góc vng - u cầu học sinh nêu đỉnh cạnh tạo thành góc vng AOB

- Vẽ hai góc MPN, CED lên bảng giới thiệu: Góc MPN góc CED góc khơng vng

+ Giới thiệu eke: Cho HS lớp quan sát ê ke loại to giới thiệu: thước êke, thước êke dùng để kiểm tra góc vng hay góc khơng vng để vẽ góc vng

- Thước êke có hình ?

-Thứơc êke có cạnh góc ? - Tìm góc vng thước êke - Hai góc cịn lại có vng khơng ?

+ Hướng dẫn học sinh dùng ê ke để kiểm tra góc vng, góc khơng vng

+ Luyện tập thực hành:

- góc vng đỉnh O, cạnh OA OB - Học sinh nêu tên đỉnh, cạnh góc.- Góc D, cạnh DC DE

- Góc đỉnh P, cạnh MP NP

- hình tam giác - Có cạnh góc

- HS quan sát vào góc vuông êke - Hai góc lại hai góc khoâng vuoâng

+ Bài 1: Hướng dẫn học sinh dùng êke để kiểm tra góc hình chữ nhật,

- Hình chữ nhật có góc vng ? + Bài 2: học sinh đọc đề

- Hướng dẫn học sinh dùng êke để kiểm tra xem góc góc vng, đánh dấu vào góc vng theo quy ước

+ Bài 3: - Từ giác MNPQ có góc ? - GV HD học sinh dùng êke để kiểm tra góc trả lời câu hỏi

+ Bài 4:

- Hình bên có góc ?

- GV hướng dẫn học sinh dùng eke để kiểm tra góc, đánh dấu vào c ác góc vng sau đếm số góc vng trả lời âu hỏi

- GV yêu cầu học sinh lên bảng góc vuông có hình

- Hình chữ nhật có góc vng + HS tự kiểm tra sau trả lời:

a/ Góc vuông đỉnh A hai cạnh AD AE Góc vuông đỉnh G, hai cạnh GX GY B/ Góc không vuông đỉnh B hai cạnh Bgvà BH…

- Góc đỉnh M, đỉnh N đỉnh P, đỉnh Q - Các góc vuông góc đỉnh M đỉnh Q

- Có góc

- Có góc vuông

- học sinh lên bảng làm lớp theo dõi nhận xét

IV-

CỦNG CỐ : Hôm ta học tốn ? - cho học sinh lên thực hành vẽ góc vng - TÌm góc tứ giác ABCD

V- TỔNG KẾT - DẶN DỊ: Hình vng có góc vng, hình chữ nhật có góc vng. - Điểm chung hai cạnh tạo thành góc gọi đỉnh góc

- Về nhà luyện tập thêm góc vng, góc khơng vng - Làm tập sách tập tốn

Tiết 9

ĐẠO ĐỨC

CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN I-MỤC TIÊU : Học sinh hiểu:

- Cần chúng mừng bạn bạn có chuyện vui,an ủi, động viên bạn, giúp đỡ bạn bạn có chuyện buồn

- Ý nghhĩa việc chia buờn vui bạn

- Trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, có quyền đối xử bình đẳng, có quyền hổ trợ, giúp đỡ khó khăn

1- Học sinh biết cảm thông, chia vui buồn bạn tình cụ thể, biết đánh giá tự đánh giá thân việc quan tâm giúp đỡ bạn

2- Quý trọng bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè II-

ĐỒ DÙNG HỌC TẬP : tranh minh học cho tình huống, phiếu học tập… III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn đinh:

2- Bài cũ: học sinh nêu việc làm cụ thể quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ? - Trẻ em có bổn phận với ơng bà, cha mẹ, anh chị em ?

- Nêu vái câu thơ tình cảm gia đình ?

GV nhận xét đánh giá học học sinh.- Nhận xét cũ /

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Trong sống có nhiều niềm vui và nỗi buồn cần làm bạn có niềm vui, lúc bạn gặp chuyện buồn khó khăn em tìm hiểu qua hơm

- GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại + Hoạt động 1: Xử lí tình huống:

- Chia lớp thành nhóm nhỏ tiến hành thảo luận theo nội dung

- Đưa cách giải lời giải hợp lí + Tình huống: Lớp Nam nhận thêm bạn học sinh mới, bạn bị mắc dị tật chân khó khăn hoạt động lớp bạn nam phải làm với người bạn ? - GV nhận xét câu trả lời học sinh đưa kết luận: Dù bạn đến, lại bị dị tật khơng mà bỏ rơi bạn ….vì cần an ủi, quan t6m giúp đỡ bạn

- tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Chẳng hạn:

+ Đề nghị cô giáo chuyển lớp cho bạn để đở ảnh hưởng đến công việc chung lớp

+ Nói với giáo khó khăn bạn, tình hình lớp xin ý kiến cô + Phân công giúp đỡ bạn

+Kết hợp cô giáo để đưa việc làm cụ thể nhằm giúp đỡ bạn +Các nhóm nhận xét bổ sung câu trả lời

+ Lắng nghe, ghi nhớ + Hoạt động 2: Thảo luận phân tích tình huống:

Đã ngày bạn học sinh lớp 3B Không thấy bạn Aân đến lớp Đến sinh hoạt lớp cô giáo buồn rầu báo tin :

- Như em biết mẹ bạn Aân ta ốm đau lâu, bố bạn lại bị tai nạn giao thơng Hồn cảnh gia đình bạn gặp nhiều khó khăn Chúng ta cần làm để giúp đỡ bạn n vượt qua khó khăn ?…

- Nếu em bạn lớp với Âân, Em làm để an ủi, giúp đỡ bạn ? Vì ?

 Cho học sinh thảo luận nhóm nhỏ cách ứng xử tình phân tích kết cách ứng xử…

 GV kết luận: Khi bạn có chuyện buòn, em cần động viên, an ủi bạn giúp đỡ bạn việc làm phù hợp với khả ( giúp bạn chép bài, giảng lại cho bạn bạn phải nghỉ học, giúp bạn làm số việc nhà,…) để bạn có thêm sức mạnh vượt qua khó khăn

+ Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu: Học sinh biết bày tỏ thái độ trước ý kiến có liên quan đến nội dung học + Cách tiến hành: - Gv lần lựơt đọc ý kiến, học sinh suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tan thành lưỡng lự cách giơ bìa màu đỏ, màu xanh, màu trắng cách khác

+ Các ý kiến:

a/ Chia sẻ buồn vui bạn làm cho tình bạn thêm thân thiết gắn bó B/ Niềm vui nỗi buồn riêng người, không nên chia sẻ với

C/ Niềm vui sẻ nhân lên, nỗi buồn vơi cảm thông chia sẻ D/ người không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn bạn khơng phải người bạn tốt Đ/ Trẻ em có quyền hỗ trơ Giúp đỡ gặp khó khăn

G/ Phân biệt đối xử với bạn nghèo, bạn có hồn cảnh khó khănlà vi phạm quyền trẻ em 2- Học sinh thảo luận lí học sinh tán thành, khơng tán thành, lưỡng lự ý 3- Giáo viên kết luận:

- Các ý kiến a, c, d, đ, g - Ý kiến b sai

* Hướng dẫn học sinh thực hành:

- Qiuan tâm chia sẻ buồn vui với bạn bè lớp trường nơi

- Sưu tầm truyện, gương, ca dao, tục ngữ, thơ, hát,…nói tình bạn, thơng cảm chia sẻ nỗi buồn với bạn

IV- CŨNG CỐ : Khi bạn gặp niềm vui nỗi buồn ta nên làm ?

V- TỔNG KẾT - DẶN DỊ: Khi bạn bè có chuyện vui buồn em cần chia sẻ bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi Mọi trẻ em có quyền đối xử bình đẵng

Thứ ba ngày 31 tháng 10 năm 2006 Tiết 42

TỐN

THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GĨC VNG BẰNG EKE I

MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

+ Thực hành dùng eke để kiểm tra góc vng, góc khơng vng + HS biết cách dùng eke để vẽ góc vng

II-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ:

3- Bài mới: a-Giới thiệu bài: Để giúp cho em nắm góc vng góc không vuông hôm cô dạy cho em thực hành nhận biết vẽ góc vng eke

- GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại + Hướng dẫn thực hành ;

+ Bài 1: - Hướng dẫn học sinh thực hành vẽ góc vng đỉnh O: Đặt đỉnh góc vng eke trùng với O cạnh góc vng eke trùng với cạnh cho Vẽ cạnh lại góc theo cạnh cịn lại góc vng eke Ta góc vng đỉnh khơng

+ Yêu cầu học sinh kiểm tra + Bài 2:

- Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh tự làm trả lời

+ Baøi 3:

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ tưởng tượng xem hình A,B ghép từ hình ? Sau dùng miếng ghép để kiểm tra lại

+ Bài 4: - Yêu cầu học sinh lớp lấy mảnh giấy để thực hành gấp

- GV đến kiểm tra học sinh

-Thực hành vẽ góc vng đỉnh O theo hướng dẫn tự vẽ góc cịn lại

-hai học sinh ngồi cnh5 đổi chéo để kiểm trabài

- Dùng eke để kiểm tra hình sau có góc vng

- hình thứ có góc vng, hình thứ hai có góc vng

- Hình A ghép từ hình hình - Hình B ghép từ hình hình

- Cho học sinh gấp giấy theo hướng dẫn sách giáo khoa

IV

- CỦNG CỐ – DẶN DÒ : Các em nhà thực hành vẽ góc vng, luyện tập thêm góc vng góc không vuông

THỨ BA NGÀY 31 THÁNG 10 NAM 2006 Tiết 17

ÔN TẬP - KIỂM TRA (Tiết 3)

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc:

+ Chủ yếu kiểm tra kĩ đọc thành tiếng: Học sinh đọc thông tập đọc tuần đầu lớp ( Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ /phút, biết ngừng nghĩ sau dấu câu, cụm từ.)

- Kết hợp kiểm tra kĩ dđọc –Hiểu: Học sinh trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc – Oân cách đặt câu hỏi cho phận kiểu câu Ai ?

3 – Nhớ kể lại lưu lốt, trơi chảy, diễn biến câu chuyện học tuần đầu II-

ĐỒ DÙNG HỌC TẬP : Phiếu ghi tên tập đọc III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài mới: a- giới thiệu bài: Hôm ta tiếp tục kiểm tra đọc làm tập - GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại

3- Kiểm tra đọc :

+ Cho học sinh lên bảng gắp thăm đọc +Gọi học sinh đọc trả lời 1,2 câu hỏi nội dung đọc

- Gọi học sinh nhận xét vừa đọc - GV cho điểm trực tiếp học sinh 2- Oân tập cách đặt câu hỏi cho phận câu Ai Là ?

+ Bài 2: - gọi học sinh đọc yêu cầu

+CaÙc em học mẫu câu ? + Hãy đọc câu văn phần a

+ Bộ phận in đậm câu trả lời cho câu hỏi ?

+Yêu cầu học sinh tự làm phần B - Gọi học sinh đọc lời giải

+ 3: Bài tập yêu cầu làm +Gọi học sinh nhắc lại tên chuyện học tiết tập đọc nghe tiết tập làm văn

- GV khen ngợi học sinh nhớ tên truyện mở bảng phụ học sinh đọc lại - Gọi học sinh lên thi kể, sau học sinh kể,

- Lần lượt học sinh gắp thăm ( khoảng 7-8 học sinh ) chỗ chuẩn bị khoản phút - Đọc trả lời câu hỏi

-Theo dõi nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu sách giáo khoa - Mẫu câu Ai Là ? làm ?

- Đọc: Em hội viên câu lạc hôi viên phường

- Câu hỏi Ai

- Tự làm tập

- học sinh đọc lại tập sau chó lớp làm vàvở

+ Câu lạc thiếu nhi ?

+ Kể lại câu chuyện học tuần đầu + Học sinh nhắc tên truyện: Cậu bé thơng minh, Ai có lỗi, Chiếc áo len, Chú sẻ hoa lăng…

GV gọi học sinh khác nhận xét

- GV ghi điểm cá nhân - HS khác nhận xét bạn kể yêu cầu nêu tiết kể chuyện

IV

- CỦNG CỐ – DẶN DÒ : GV khen ngợi biểu dương học sinh nhớ kể chuyện hấp dẫn, nhắc học sinh chưa kiểm tra đọc kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc - Chuẩn bị cho học sau Nhận xét học – Tuyên dương

Tiết 17

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

ƠN TẬP VAØ KIỂM TRA: CON NGƯỜI VAØ SỨC KHỎE

MỤC TIÊU : - Giúp học sinh củng cố hệ thống hóa kiến thức về:

+ Cấu tạo chức quan: hơ hấp, tuần hồn, tiết, nước tiểu thần kinh

+Nên làm khơng nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hơ hấp,tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh

+Vẽ ranh vận động người sống lành mạnh, không sử dụng chất độc hại thuốc lá, rượu, ma túy

II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các hình SGK trang 36 - Bộ phiếu rời ghi câu hỏi ôn tập để HS rút thăm III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: - theo bạn ngủ quan nghỉ ngơi ? - Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt ?

- Hàng ngày em thức dậy ngủ lúc ? GV nhận xét đánh giá học học sinh

Nhận xét cũ

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: tiết tự nhiên xã hội hôn em ôn tập kiểm tra con người sức khỏe

- GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại + Hoạt động 1: Chơi trò chơi Ai nhanh ? ?

+ Mục tiêu giúp học sinh củng cố hệ thống kiến thức về:

+ Cấu tạo chức quan: hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh + Nên làm khơng nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh

+Bước 1: Tổ chức: - GV chia lớp thành nhóm xếp lại bàn ghế lớp cho phù hợp với hoạt động trò chơi

+ Cử học sinh làm giám khảo, theo dõi ghi lại câu trả lời đội + Bước 2: phổ biến cách chơi:

- Học sinh nghe câu hỏi, đội có câu trả lời lắc chuông

+ Bứơc 3: cho đội hội ý trước vào chơi, thành viên trao đổi thông tin học từ nhựng học trước

+ Bước 4: GV đọc câu hỏi điều khiểng chơi

+ Phương án 2: Chơi theo cá nhân: GV sử dụng phiếu câu hỏi để hộp cho học sinh lên bốc thăm trả lời

- Học sinh khác theo dõi nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn + Hoạt động 2: Vẽ tranh

+ Mục tiêu: học sinh vẽ tranh vận động người sống lành mạnh, không sử dụng chất độc hại như: thuốc lá, rượu, ma túy…

+ Cách tiến hành:

+ Bước 1: Tổ chức hướng dẫn: GV yêu cầu nhóm chọn nội dung để vẽ tranh vận động Ví dụ: Nhóm chọn đề tài vận động khơng hút thuốc Nhóm chọn đề tài khơng uống rượu Nhóm chọn đề tài vận động khơng sử dụng ma túy

+ Bước 2: Thực hành:

Nhóm trưởng điều khiển bạn cần thảo luận để đưa ý tưởng nên vẽ ? - GV tới nhóm kiểm tra, giúp đỡ, Đảm bảo học sinh tham gia + Bước 3: Trình bày đánh giá:

+ nhóm treo sản phẩm nhóm cử đại diện nêu ý tuởng tranh vận động nhóm vẽ Các nhóm khác bình luận góp ý

IV- Củng cố: học sinh nêu nên làm khơng nên làm để bảo vệ giữ gìn quan hơ hấp, tuần hoàn, tiế nước tiểu thần kinh

V- Tổng kết dặn dò: Về nhà vẽ tranh gia đình Về nhà học chuẩn bị cho học sau

Tieát 17

THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ – TAY CỦA BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I MỤC TIÊU

- Học hai động tác vương thở tay TD phát triển chung Yêu cầu HS thực động tác tươn đối

- Chơi trò chơi “ Chim tổ” Yêu cầu: Biết tham gia chơi chủ động II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường chuẩn bị đảm bảo an tòan, vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trị chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊNH

LƯỢNG

ĐỘI HÌNH TẬP LUYỆN 1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân - Khởi động khớp

- Trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh” 2 Phần bản:

* Học động tác vươn thởø động tác tay + Triển khai đội hình theo hàng dọc

+ Động tác vươn thở: đến lần: Mỗi lần 2x nhịp - GV nêu tên động tác sau vừa làm mẫu vừa giải thích động tác cho HS tập theo

+ Lần 1: Thực chậm nhịp để HS nắm phương hướng biên độ động tác tập theo nhịp hô GV

+ Lân 2, tập 2x8 nhịp

- GV nhận xét uốn nắn động tác gọi đến em làm tốt lên làm mẫu GV biểu dương

- Khi dạy động tác vươn thở nhịp nhịp chân bướclên trọng tâm dồn lên chân đó, mặt ngửa, hít thởø sâu mũi

* Động tác tay: tập đến lần lần 2x8 nhịp - GV nêu động tác sau vừa làm mẫu vừa giải thích động tác HS tập theo nhịp hộ GV

2-3’ 1’ 1’-2’ 1’ 10’

- Chú ý: Nhịp nhịp bước chân sang ngang rộng vai, hai tay duỗi thẳng vế phía trước, cánh tay ngang vai Nhịp hai tay thẳng lên coa vỗ vào (xem hình 43 trang 69)

* Chơi trò chơi: “Chim tổ”

- Nhắc lại tên trò chơi cách chơi Lớp chơi đồng lọat sau số lần đổi vị trí người chơi

3 Phần kết thúc:

- Đi thường theo nhịp hát - GV HS hệ thốngba- Nhận xét giao nhà ôn hai động tác học

6’-8’ 2’ 2’ 1’ Tiết 9

ÂM NHẠC

ƠN TẬP BAØI HÁT: BAØI CA ĐI HỌC, ĐẾM SAO, GAØ GÁY I- MỤC TIÊU :

-HS thuộc hát, hát nhạc lời

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo hiểu: đệm theo phách, nhịp, tiết tấu lời ca -Tập biểu diễn hát

II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH

1/ Bài cũ: 2/Bài HĐ2:

HÑ1:

HÑ3:

3/ Củng cố, dặn dò

u cầu nhóm em lên hát múa theo động tác

Giới thiệu ghi bảng Ôn tập hát Đếm Sao

Yêu cầu chơi trò chơi kết hợp hát

Khi đếm Khi đếm 2–3 Sau lại đếm Khi đếm 2–3

Ôn tập hát, ca học Yêu cầu số nhóm lên biểu diễn

Ôn tập hát: Gà gáy

Yêu cầu hát vỗ tay theo phách

Nhận xét, tiết học

5 học sinh lên biểu diễn

Cả lớp ôn hát gõ đệm nhịp 5/4

2 HS quay mặt vào vỗ tay Từng người vỗ tay

2 người giơ tay phải vỗ nhẹ lịng bàn tay phải người đối diện

Từng người vỗ tay vào người vỗ ( đổi tay trái )

Cả lớp hát

Hát kết hợp gõ đệm phách, nhịp, tiết tấu

Hát kết hợp động tác phụ hoạ tổ hát nốt tiếp câu – – Cả lớp hát câu

Thứ tư ngày tháng 11 năm 2006 Tiết 35

OÂN TẬP KIỂM TRA (Tiết 4)

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Kiểm tra đọc yêu cầu tiết 1. - Oân luyện cách đặt câu hỏi theo mẫu câu Ai ?

- Viết đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường ( xã, quận, huyện) theo mẫu học

II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần 8. III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2 – Bài mới: a- Giới thiệu bài: ôn tập kiểm tra tập đọc học thuộc lòng tiết 3. - GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại

1- Kiểm tra tập đọc:

- Cho học sinh lên bốc thăm đọc

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc

- Cho học sinh nhận xét vừa đọc - GV cho điểm trực tiếp học sinh

- 2- ôn luyện cách đặt câu theo mẫu Ai ? + Gọi học sinh đọc yêu cầu

- GV phát giấy bút cho nhóm

- GV gợi ý: Các em nói bố, mẹ,ơng, bà, bạn bè…

- Cho nhóm tự làm

+ Sau làm xong gọi nhóm dán lên bảng, nhóm trưởng đọc câu mà nhóm đặt

+ Gọi học sinh nhận xét câu nhóm.- Tuyên dương nhóm đặt nhiều câu theo mẫu có nội dung hay

- Lần lượt học sinh lên bốc thăm đọc trả lời câu hỏi

- Theo dõi nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu sách giáo khoa - Nhận đồ dùng học tập

- Học sinh tự làm nhóm - Dán phần làm - Nhận xét

- Đọc lại làm vào 3- Viết đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường

- GV phát phiếu cho học sinh - Gọi học sinh đọc mẫu đơn

- Câu lạc là: Tổ chức lập cho nhiều người tham gia sinh hoạt vui chơi, giải trí văn hoa, thể thao…

+ Yêu cầu học sinh tự làm – Học sinh tự điền vào mẫu

+ Gọi học sinh đọc đơn học sinh khác nhận xét IV

- CỦNG CỐ – DẶN DÒ : học sinh nhắc lại nội dung học. - Các em nhà tập đặt câu theo mẫu Ai ? luyện đọc - Chuẩn bị cho học sinh

TH

Ứ NĂM NGÀY THÁNG 11 NĂM 2006 Tiết

ƠN TẬP - KIỂM TRA TẬP ĐỌC – HỌC THUỘC LÒNG (Tiết 5) I-

MỤC ĐÍCH YÊU CẤU : Kiểm tra đọc ( yêu cầu tiết ) + Oân luyện cách đặt câu hỏi cho phận câu AI, làm ? +Nghe viết xác đoạn văn Gió heo may

II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần - Chép sẵn tập lên bảng lớp

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1- Ổn định:

2- Bài cũ:

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Hôm tiếp tục kiểm tra tập đọc – học thuộc lòng GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại

1- Kiểm tra tập đọc:

+ Tiến hành tương tự tiết

2- Oân luyện cách đặt câu hỏi cho phận câu AI, Làm ? + Bài 2: học sinh đọc yêu cầu

Gọi học sinh đọc câu văn phần a + Bộ phận câu in đậm ? + Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận ?

+ Yêu cầu học sinh tự làm phần b + Gọi học sinh đọc lại lời giải-3-Nghe – viết tả

+ GV đọc đoạn văn Gió heo mây lượt Hỏi: Gió heo may báo hiệu mùa ? Cái nắng mùa hè đâu ?

- u cầu học sinh tìm từ khó dễ lẫn viết tả

-Cho học sinh đọc lại từ vừa tìm - Cho học sinh viết

- học sinh đọc yêu cầu SGK - Ở câu lạc chúng em chơi cầu lông, đánh cờ, học hát múa

- Bộ phận chơi cầu lông, đánh cờ, học hát múa

- Là câu hỏi làm câu lạc ợ« bạn làm ? Các em làm câu lạc ? - Tự làm tập

- học sinh đọc: Ai thường đến câu lạc vào ngày nghỉ ?

- Gió heo may báo hiệu mùa thu

- Cái nắng thành thóc vàng, ẩn vào na, mít, hồng, bưởi…

- GV đọc cho học sinh viết từ vừa tìm

- GV đọc cho học sinh viết

+ GV thu chấm 10 lớp, thu nhà chấm cho học sinh chưa có điểm

- học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng

- HS nghe GV đọc viết IV-

CỦNG CỐ – DẶN DÒ : học sinh nêu lại nội dung học.Về nhà học thuộc bài - học sinh nêu lại phần luyện tập

- Về học thuộc lịng tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng từ tuần đến tuần - Chuẩn bị cho học sau- Nhận xét học – tun dương

Tiết 43

TỐN

ĐỀ-CA-MÉT – HEC-TÔ-MÉT I -MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Nắm tên gọi kí hiệu đề- ca-mét (dam), Hec- tơ-mét (h m) - Biết mối quan hệ dm hm

- Biết chuyển đổi đơn vị tứ dm, hm, m II-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định:

2- Bài cũ : Một số Hs lên bảng dùng eke để kiểm tra số góc - GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại

+ Ôân lại đơn vị đo độ dài:

- Các em học đơn vị đo độ dài +GV Giới thiệu Đề -ca-mét, héc- tô- mét - Đề –ca-mét đơn vị đo độ dài Đề-ca-mét kí hiệu dam

- Độ dài dam độ dài 10 mét -mét đơn vị đo độ dài Héc-tơ-mét kí hiệu làhm

- Độ dài hm độ dài 100 độ dài 10 dam

+ Luyện tập thực hành:

+ Bài 1: Viết lên bảng hỏi: 1hm=…m hỏi 1hm mét ?

-Vậy điền số 100 vào chỗ chấm

Yêu cầu học sinh tự làm phép tính lại - GV nhận xét ghi điểm cá nhân

+ Bài 2: viết lên bảng dam = …m

yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm số` thích hợp điền vào chỗ chấm giải thích điền…

- Mi –li-mét Cm, dm, km… - Đọc: đề-ca-mét

- Đọc: đề-ca-mét 10 mét - Đọc: héc-tô-mét

- Đọc: hét-tô-mét 100 mét héc-tô-mét 10 đề-ca-héc-tô-mét

- hm = 100 m

-1 dam mét ? -4dam gấp lần so với dam

- muốn biết dam dài mét ta lấy 10m x = 40

+ Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc mẫu sau làm

- GV chữa ghi điểm cá nhân

- 1dam baèng 10 m - dam gấp lần dam

- Cho học sinh lên bảng – lớp làm vào giáo viên nhận xét ghi đi6m3 cá nhân

- học sinh lên bảng làm HS lớp làm vào tập Sau làm xong học sinh ngồi gần đổi chéo cho để kiểm tra

IV- CŨNG CỐ: dam= ? m, hm = ? m, 1hm = ? dam

V- TỔNG KẾT - DẶN DỊ: Đề-ca-mét hec-tơ-mét đơn vị đo độ dài dam = 10m, 1hm =100m, 1hm = 10 dam

- Về nhà làm tập sách tập toán Chuẩn bị cho học sau - Nhận xét học – Tuyên dương

Tiết 9

MĨ THUẬT

VẼ TRANG TRÍ VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN

MỤC TIÊU :

- Học sinh hiểu biết cách sử dụng màu - Vẽ màu vào hình có sẵn theo cảm nhận riêng II-

CHUẨN BỊ : GV sưu tầm số tranh ảnh có màu đẹp thiếu nhi vẽ đề tài lễ hội. - Một số học sinh lớp trước

- HS: Giấy vẽ tập vẽ – Màu vẽ loại III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2-Bài cũ: GV thu số vẽ chân dung tiết trước lên chấm nhận xét đánh giá vẽ học sinh Nhận xét cũ

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Trong dịp tết lễ nhân dân ta thường tổ chức hình thức vui chơi múa hát, đánh trống, đấu vật, thi cờ tướng… Múa rồng hoạt đoộng ngày vui Cảnh múa rồng thường diễn sân đình, đường làng, đường phố,…bạn Quang Trung vẽ tranh múa rồng

+ Bài tập em vẽ màu theo ý thích vào tranh nét múa rồng bạn Quang Trung cho màu rực rở…

+ Giáo viên ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại + Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:

Giáo viên giới thiệu hình ảnh ngày lễ hội gợi ý cho HS thấy quang cảnh vui tươi… - Giới thiệu trang vẽ múa rồng gợi ý: - Cảnh múa rồng diễn ban ngày hay đêm ?

-màu sắc cành vật ban ngày, ban đêm khác naøo ?

- GV gợi ý học sinh nhận hình vẽ

- diễn ban ngày hay ban đêm - Cảnh vật ban ngày rõ ràng tươi sáng

+ Hoạt động 2: cách vẽ màu

+ Tìm màu vẽ rồng, người, cây,… + Tìm màu

+ Các màu vẽ đặt cạnh cần lựa chọn hài hịa, tạo nên vẽ đẹp tồn tranh +Vẽ màu cần có đậm, có nhạt

+ Hoạt động 3: Cho học sinh thực hành, học sinh thực hành theo nhóm + GV quan sát học sinh làm bài, đưa gợi ý cần thiết

- Khuyến khích HS sử dụng màu theo cảm nhận tuổi thơ để vẽ có màu sắc đẹp + Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- sau học sinh vẽ xong GV thu số Gợi ý cho học sinh nhận xét chọn vẽ màu đẹp theo ý thích

- GV bổ sung xếp loại vẽ IV-

CỦNG CỐ : Hôm ta học mó thuật gì: học sinh nêu lại cách vẽ màu vào hình có sẵn

V- TỔNG KẾT - DẶN DỊ: Em vẽ chưa xong nhà vẽ tiếp Về nhà thường xuyên quan sát màu sắc cảnh vật xung quanh Sưu tầm tranh tĩnh vật của họa sĩ thiếu nhi

- Nhận xét học – tuyên dương

Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2006 Tiết 44

TOÁN

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DAØI I -MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Làm quen với bảng đơn vị đo độ dài

-Bước đầu thuợc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn - Thực phép tính nhân, chia với số đo độ dài

- Giáo dục học sinh tính xác học tốn II-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ:

3-Bài mới: a- Giới thiệu bài: Hôm ta học bảng đơn vị đo độ dài. - Giáo viên ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại

* Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài

Lớn mét Mét Nhỏ mét

km hm dam m dm cm mm

1km = 10hm = 100m

1hm = 10dam = 100m

1dam

= 10m 1m= 10dm = 100cm = 1000mm

1dm = 10cm = 100mm

1cm

= 10mm 1mm

+ GV vẽ bảng đo độ dài lên bảng

+ Trong đơn vị đo độ dài mét coi đơn vị bản, viết mét vào bảng đơn vị đo độ dài - lớn mét có đơn vị đo ?

+ Trong đơn vị đo độ dài lớn mét đơn vị gấp mét 10 lần ?

- học sinh nêu tên đơn vị đo độ dài học - có đơn vị lớn mét

+ Đơn vị gấp mét 100 lần ? + hm dam ?

GV viết vào bảng 1hm = 1dam =100m

+ Tiến hành tương tự với đơn vị lại để hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài

* Luyện tập thực hành:

+ Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm - GV chữa ghi điểm học sinh + 2: học sinh lên bảng làm

- GV nhận xét làm học sinh, ghi điểm cá nhân

+ Bài 3: Tính theo mẫu:

+ GV viết lên bảng 32dam x = …và hỏi: muốn tính 32 dam nhân ta làm ? - Hướng dẫn tương tự với 96: = 32 cm -Tương tự cho học sinh làm tiếp

- Gọi học sinh nhận xét bạn - GV chữa ghi điểm cá nhân

- Héc-tô-mét - hm 10 dam

- học sinh lên bảng làm học sinh lớp làm vào tập

- học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- lớp làm vào bảng - 8hm = …m, 9hm = …m, 7dam = …m 3dam = …m, 8m = …dm, 6m = …cm, cm = …mm, 4dm =…mm,

- Ta lấy 32 nhân 96 Viết 96 sau viết kí hiệu đơn vị dam vào s au kết

-2 học sinh lên bảng làm lớp làm vào

IV- CŨNG CỐ: Đơn vị gấp mét 10 lần ? đơn vị gấp mét 100 lần ? - học sinh đọc lại bảng đơn vị đo độ dài

V- TỔNG KẾT - DẶN DỊ: Trong đơn vị đo độ dài mét coi đơn vị Lớn mét có đơn vị Đề-ca-mét, héc-tơ-mét

- Về nhà em luyện tập thêm chuyển đổi đơn vị đo độ dài, học thuộc lòng bảng đơn vị đo độ dài Về nhà làm tất tập sách tập tốn

Tiết

ÔN TẬP KIỂM TRA ( Tiết 6)

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Kiểm tra học thuộc lòng lấy điểm. + Nội dung: Các học thuộc lịng từ tuần đến tuần

+ƠN luyện củng cố vốn từ: Lựa chọn từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ vật + ÔN luyện cách đặt câu theo mẫu câu AI, Làm ?

II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phiếu ghi sẵn tên thơ, đoạn văn có yêu ầu học thhuộc tập đọc từ tuần đến tuần

III

- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1- Ổn đinh:

2- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Oân tập kiểm tra tập đọc – học thuộc lòng - GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại

1- Kiểm tra học thuộc lòng: ( tiến hành tương tự tiết 1) Với học sinh chưa thuộc GV cho HS ơn Lại kiểm sốt tiết sau

2- Ôân luyện củng cố vốn từ

+ Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu + Yêu cầu học sinh tự làm

Em chọn từ phải chọn từ ? + GV nhận xét ghi điểm, xóa từ khơng thích hợp nói rõ lí

+ Cho học sinh đặt câu với từ lộng lẫy, tinh khôn, to lớn

3- Oân luyện đặt câu theo mẫu Ai Làm ? - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm

- GV nhận xét chữa

- Yêu cầu học sinh làm vào

- HS bốc thăm chuẩn bị đến lượt lên bảng đoc thuộc lòng thơ mà đoạn văn mà phiếu phải định

- học sinh đọc yêu cầu SGk - HS tự làm

- Chọn từ xinh xắn hoa cỏ may khơng nhiều màu nên không chọn từ lộng lẫy

- Chọn từ tinh xảo bàn tay khéo léo khơng thể tinh khơn

- Chọn từ tinh tế hoa cỏ may nhỏ, bé dùng từ to lớn

- học sinh đọc yêu cầu SGK

- học sinh đọc câu giấy Một số học sinh lớp đọc câu

- Cho học sinh viết câu vào + GV nhận xét làm học sinh

IV-

CỦNG CỐ : học sinh nêu nội dung ôn tập vừa học.

- học sinh làm miệng tập ôn luuyện đặt câu theo mẫu Ai làm ? V-

TỔNG KẾT – DẶN DO Ø: Về nhà ôn lại vừa học, luyện đặt câu theo mẫu ơn và học thuộc lịng

- Chuẩn bị cho học sau – Nhận xét học – Tuyên dương

Tieát 18

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

MỤC TIÊU: ( tiết ) II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III

- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ: học sinh lên sơ đồ nói tên quan hình ? - Nêu chức quan kể ?

- Em nê nên làm khơng nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu thần kinh ?

- GV nhận xét – đánh giá học học sinh Nhận xét cũ 3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Oân tập kiểm tra người sức khỏe.

- GV ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại

+ Cho học sinh ôn tập nội dung kiến thức học trị chơi điền chữ Điền từ cịn thiếu câu sau

+ GV Chia lớp thành nhóm sau nghe câu gợi ý GV nhanh chóng tìm từ thích hợp điền vào trống Sau tìm tất hàng ngang nhóm đọc từ hàng dọc nhanh nhóm thắng

1- Não tủy sống trung ương thần kinh hoạt động thể 2- Bộ phận đưa máu từ quan thể trở tim

3- Cơ quan thần kinh trung ương điều khiển hoạt động thể 4- Một trạng thái tâm lí tốt đối vơi`1 quan thần kinh

5- Nơi sưởi ấm làm khơng khí trước vào phổi 6- Bộ phận đưa máu từ tim tới quan thể 7- Nhiệm vụ máu đưa khí xy chất dinh dưỡng đi…

8- Bộ phận thực trao đổi không khí thể ni bên ngồi

9- Cơ quan tiết nước tiểu bao gồm: Hai thận, hai ống dẫn nước tiểu, ống đái và2… 10- Thấp tim bệnh tim mạch thường gặp trẻ em, rất…cần phải đề phòng

11- Bộ phận lọc chất thải, có máu thành nước tiểu 12- Nhiệm vụ quan trọng thận là…

13- Khí thải thể

15- Đây cách sống cần thiết để khỏe mạnh 16- Bộ phận điều khiển phản xạ thể

IV- CỦNG CỐ: Chúng ta học quan thể ? - Em nêu chức quan ?

- Để bảo vệ quan hơ hấp (Tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh) nên làm khơng nên làm ?

V-

TỔNG KẾT DẶN DÒ : Aên ngủ, hõc tập, làm việc, nghỉ ngơi, vui chơi điều độ, không làm việc căng thẳng, không lo nghĩ, buồn bực, tức giận… Khơng dùng chất kích thích loại thuốc độc hại cách tốt để giữ gìn quan thần kinh

- Về nhà học thực hành theo học

- Chuẩn bị cho học sau – Nhận xét học Tuyên dương

Tiết 18

THỂ DỤC

ƠN HAI ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VAØ TAY I MỤC TIÊU :

- Oân động tác vươn thởø động tác tay Yêu cầu thực động tác tương đối - Chơi trò chơi “ Chim tổ” Yêu cầu: Biết cách chơi chơi luật

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường chuẩn bị đảm bảo an tòan, vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ vòng tròn cho trò chơi,

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊNH

LƯỢNG

ĐỘI HÌNH TẬP LUYỆN 1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Học sinh chạy chậm vòng tròn vòng quanh sân trường

- Đứng theo vòng tròn, khởi động khớp * Chơi trò chơi: “ Chạy tiếp sức”

2 Phần bản:

- n động tác vươn thở tay

- Oân tập động tác - tập liên hòan hai động tác Mỗi động tác 2x8 nhịp

- Giáo viên vừa làm mẫu vừa hô nhịp Trước chuyển sang động tác tay, cẩn nêu tên động tác * Trò chơi: “ Chim tổ”

- Sau lần đổi vị trí người chơi 3 Phần kết thúc:

- Đi thường theo nhịp hát - GV HS hệ thống - Nhận xét tập luyện

- Về nhà ôn tập hai động tác học

1’ – 2’ 2-3’ 1’ – 2’ 1’ – 2’ 8’ – 10’

6’-8’ 2’ 2’ 1-2’

Tiết9

THỦ CÔNG

ÔN TẬP CHƯƠNG I - PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH I - MỤC TIÊU:

-Đánh giá kiến thức, kĩ HS qua sản phẩm gấp hình phối hợp gấp, cắt, hình học

II - CHUẨN BỊ:

Các mẫu 1, 2, 3, 4,

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH

1/ Bài cũ 2/ Bài mới: 3/Đề kiểm tra

4/ Đánh giá

5 / Củng cố dặn dò

-Kiểm tra dụng cụ học tập -Giới thiệu ghi bảng

+Em gấp phối hợp gấp, cắt, dán nhũng hình học chương I

+Yêu cầu biết cách làm thực thao tác để làm sản phẩm học

+GV quan sát, sửa sai, uốn nắn HS lúng túng

+Hoàn thành ( A )

+Hoàn thành ( A+) +Chưa hoàn thành ( B ) -Nhận xét tiết học

HS nêu tên số học +Bao bọc, gấp tàu thuỷ, ếch, cờ đỏ vàng, hoa

+HS chọn sản phẩm để thực

+HS thực hành

+Nếp gấp thẳng phẳng

+Đường cắt thẳng, khơng bị mấp mó, cưa

+Thực kĩ thuật, quy trình hồn thành sản phẩm lớp

+Sản phẩm có sáng tạo +Chưa quy trình

Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2006 Tiết 36

ÔN TẬP KIỂM TRA (Tiết 7) I-

MỤC ĐÍCH U CẦU : Kiểm tra học thuộc lòng ( yêu cầu tiết )

+ Oân luện củng cố cố vốn từ, Chọn từ thích hợp bổ xung ý nghĩa cho từ ngữ vật + Oân luyện cách dùng dấu phẩy

II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - phiếu ghi sẵn tên thơ, đoạn văn có u cầu học thuộc lịng SGK, - Viết tập lên bảng lớp

III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn đinh:

2- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Hôm ta tiếp tục ôn tập kiểm tra tập đọc- học thuộc lòng - GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại

1- Kiểm tra học thuộc lòng + Tiến hành tiết

2- ƠN LUYỆN CỦNG CỐ VỐN TỪ +Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu Phát giấy bút cho nhóm

+ Hướng dẫn học sinh phân biệt màu sắc: Trắng tinh, đỏ thắm, vàng tươi trực quan. Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi nhóm học sinh dán lên bảng - Gọi nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV chốt lại lời giải

3-Ôn luyện cách dùng dấu phẩy + 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu

- yêu cầu học sinh tự làm

- Học sinh thực kiểm tra học thuộc lòng - học sinh đọc yêu cầu SGK

- Nhận đồ dùng học tập

- Học sinh nhóm tự làm

- Dán lên bảng, nhóm trưởng đọc lại đoạn văn điền dủ vào chỗ trống

- Làm vào vở: Xuân cỏ trải màu xanh non Trăm hoa đua khoe sắc Nào chị hoa hệu trắng tinh, Chị hoa cúc vàng tươi, chị hoa hồng đỏ thắm, bên cạnh em vi-ơ-lét tím nhạt mảnh mai

Tất tạo nên vườn xuân rực rỡ - học sinh d0ọc yêu cầu SGK

- Gọi học sinh nhận xét bạn - GV chốt lại lời giải

đánh dấu vào SGk

- học sinh nhận xét - viết vào + Hằng năm vào đầu tháng trường lại khai giảng năm học

+ Sau ba tháng hè tạm xa trường, chúng em lại náo nức tới trường, gặp thầy, gặp bạn + Đúng giờ, tromg tiếng Quốc ca hùng tráng, cờ đỏ vàng kéo lên cột cờ IV-

CỦNG CỐ – DẶN DÒ: học sinh nêu lại nội dung ôn tập, học sinh làm lại tập 3 - GV chốt lại ý ơn tập.Về nhà học ôn tập chuẩn bị để

kiểm tra Nhận xét học – Tuyên dương

-Tiết 18

CHÍNH TẢ

Tiết 45 TỐN LUYỆN TẬP

MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Làm quen với việc đọc, viết số đo độ dài có tên đơn vị đo

- Làm quen với việc đổi số đo độ dài có tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo ( nhỏ đơn vị đo lại )

- Củng cố phép cộng, phép trừ số đo độ dài

- Củng cố cách so sánh độ dài dựa vào số đo chúng II-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1- Ổn định

2- Bài cũ:

- Kiểm tra số học sinh bảng đơn vị đo độ dài cách đọc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến nhỏ từ nhỏ đến lớn

3- Bài mới: a- giới thiệu bài: Để giúp em nắm đơn vị đo độ dài vận dụng làm bài tập hơm ta học tốn Luyện tập

- GV ghi đề lên bảng – Học sinh nhắc lại + Giới thiệu số đo có hai đơn vị đo

- Vẽ lên bảng đoạn thẳng AB dài 1m9cm yêu cầu học sinh đo độ dài đoạn thẳng thước mét

- Đoạn thẳng AB dài 1m 9cm ta viết tắt 1mvà 9cm 1m9cm đọc 1mét xăng –ti-mét

- Viết lên bảng 3m2dm =…dm yêu cầu học sinh đọc

+ Muốn đổi 3m2dm thành dm ta thực + mét dm ?

+ Vậy 3m2dm 30dm cộng 2dm 32 dm

- Đoạn thẳng AB dài 1m cm - Đọc: mét xăng-ti-mét

- Đọc: mét đề-xi-mét bằng…đê-xi-mét - 3m 30 dm

+ Tương tự cho học sinh làm phần lại sau gv chữa ghi điểm cá nhân + Bài 2: Cộng trừ nhân chia số đo độ dài

a/ 8dam + dam = b/ 720m + 43m = 57 hm - 28 hm = 403cm - 52cm = 12 km x = 27mm : = + Bài 3: So sánh số đo độ dài - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

GV viết lên bảng 6m3cm….7m yêu cầu học sinh suy nghó cho kết so sánh

- yêu cầu học sinh tự làm

- Giáo viên thu số chấm Ghi điểm cá nhân, nhận xét làm học sinh

- học sinh lên bảng làm L7óp làm vào bảng con, GV nhận xét làm học sinh Ghi điểm cá nhân - So sánh số đo độ dài điền dấu so sánh vào chỗ chấm

- 6m3dm < 7m vcì 6m 3cm không đủ để thành 7m…

- học sinh lên bảng làm bài, Lớp làm vào tập

- học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

IV-

CỦNG CỐ : Lớn mét có đơn vị ?

- 1hm dam ? 1dam mét

Tiết TẬP LÀM VĂN

TUAÀN 10

Thứ hai, ngày tháng 11 năm 2006 Tiết 37+38

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN GIỌNG QUÊ HƯƠNG I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

A- TẬP ĐỌC

-Rèn kĩ đọc từ ngữ khó Bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện

-Rèn kĩ đọc hiểu từ khó

-Nắm nội dung: Tình cảm thân thiết gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

B- KỂ CHUYỆN:

-Rèn kĩ nói: dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện Biết thay đổi giọng kể ( Lời dẫn chuyện, lời nhân vật ) cho phù hợp với ND

-Rèn kó nghe

II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH

1/ Bài cũ 2/ Bài 3/ Luyện đọc

4/ Tìm hiểu

Nhận xét kiểm tra HKI TẬP ĐỌC

+Giới thiệu ghi bảng a/ GV đọc toàn (TTND)

b/ GVHDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

*Đọc câu

*Đọc đoạn trước lớp GV rút từ khó

Đọc đoạn nhóm Cả lớp đọc đồng đoạn Đoạn

Đọc nối tiếp Ba HS đọc

HS đọc theo nhóm

5/ Luyện đọc lại

1/ GV nêu nhiệm vụ

2/ HD kể lại câu chuyện theo tranh

3/ Củng cố, dặn dò

Câu 1: Chun Đồng ăn quán với ?

Đoạn 2:

Câu 2: Chuyện sảy làm Chuyên Đồng ngạc nhiên ?

Đoạn 3:

Câu 3: Vì anh niên cảm ơn Chuyên Đồng ?

Câu 4: Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương ?

+Yêu cầu HS đọc

Câu 5: qua câu chuyện em nghó giọng quê hương ?

+GV đọc đoạn đoạn +Yêu cầu HS đọc theo nhóm

+Yêu cầu thi đua đọc KỂ CHUYỆN

-Dựa vào tranh minh hoạ ứng với đoạn

-Yêu cầu HS kể theo tranh Tranh

Tranh Tranh

+Từng cặp HS nhìn tranh

-Qua câu chuyện gợi cho em cảm nghĩ ?

* Nhận xét tiết học

TLCH

+ Cùng ăn với người niên

-1HS đọc lớp đọc thầm TLCH

+Lúc Chuyên lúng túng quên tiền niên đến gần xin trả giúp tiền ăn - Một HS đọc

+Vì Chuyên Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê miền Trung

+Người trẻ tuổi: Lẳng lặng … đan thương Chuyên Đồng yên lặng nhìn mắt rớm lệ

- HS đọc nối tiếp

+Giọng quê hương gợi nhớ kỷ niệm sâu sắc với quê hương với người thân +Lắng nghe

+Phân vai (Người dẫn chuyện, anh niên, Chuyên )

+Các nhóm đọc thi đua đoạn

+Đọc theo vai tồn +Cả lớp bình chọn HS đọc hay

+Kể toàn câu chuyện +HS quan sát tranh kể lại toàn câu chuyện

+Chuyên Đồng bước vào quán ăn Trong quán có niên ăn +Một niên xin trả tiền ………

+Ba người trò chuyện Anh niên xúc động …… +Kể lại theo đoạn HS kể nối tiếp tranh HS kể hoàn thiện

nghĩa người: gợi nhớ đến quê hương, đến người thân, kỉ niệm thân thiết

Tiết 46

TỐN

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DAØI I- MỤC TIÊU: Giúp HS

-Biết dùng thước bút đễ vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước -Biết cách đo độ dài Biết đọc kết đo

-Biết dùng mắt ước lượng đo độ dài cách xác II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Thước thẳng HS thước mét

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH

1/ Bài cũ / Bài /HDHS thực hành

4/ Cuûng cố dặn dò

- u cầu HS lên bảng làm GV giới thiệu ghi bảng Bài 1: HDHS cách đặt thước đo Yêu cầu HS vẽ vào

A B

C D E G Bài 2: Yêu cầu HS thực hành đo ghi kết vào nháp

GV cho HS đo thêm số dụng cụ học tập em Bài 3: Yêu cầu HS ước lượng

Nhận xét tiết học

HS lên điền dấu HS theo dõi lắng nghe

HS vẽ sau kiểm tra chéo cho

a/ Chiều dài bút em b/ Chiều dài mép bàn học em

c/ Chiều cao chân bàn học em

b/ Chân tường ……… m ? c/ Mép bảng ………dm ?

Tieát 10

ĐẠO ĐỨC

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 2) I-MỤC TIÊU: HS hiểu

-Cần chúc mừng bạn có chuyện vui, an ủi động viên bạn có chuyện buồn -HS biết phân biệt hành vi hành vi sai bạn bè có chuyện vui buồn -Biết liên hệ tự liên hệ thân

-Quý trọng bạn biết quan tâm chia sẻ vui, buồn với bạn bè II- TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN:

-Vở tập đạo đức bìa màu đỏ, trắng

-Các câu chuyện thơ, hát ……về tình bạn, cảm thơng chia sẻ với bạn III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH

1 / Bài cũ

2 / Bài HĐ1: Phân biệt hành vi đúng, sai MT: HS biết phân biệt hành vi đúng, sai bạn bè có chuyện vui, buồn

Khi có chuyện vui em cần làm ? Nêu việc làm cụ thể ?

Khi bạn cị chuyện buồn em cần làm ? Hãy kể trường hợp cụ thể ?

Giới thiệu ghi bảng *Phân biệt hành vi đúng, sai Ghi sẵn BT4 ( SHS)

Nêu yêu cầu tập

Một HS điều khiển lớp thực

*Kết luận: a, b, c, d, đ, g việc làm thể quan tâm

Cần chúc mùng chung với bạn

Cần an ủi động viên giúp đỡ bạn việc làm phù hợp có khả

HS nhắc lại

Một HS đọc yêu cầu – hS khác đọc nối tiếp dòng

HĐ2: Liên hệ tự liên hệ MT: HS biết đánh giá việc thực chuẩn mực ….cùng bạn

HĐ3: TC: ”Phóng viên “

MT: Củng cố

3 / Củng cố dăn

đến bạn bè vui buồn thể quyền không phân biệt đối xử quyền hỗ trợ giúp đỡ trẻ em nghèo, trẻ em bị khuyết tật *Liên hệ tự liên hệ

Bài tập 5: yêu cầu HS mở SGK Yêu cầu HS hỏi HS trả lời Em biết chia sẻ vui buồn bạn lớp, trường bạn chưa ? chia ? Em bạn chia sẻ vui buồn chưa ? Hãy kể trường hợp cụ thể ?

Khi bạn bè chia sẻ vui buồn em cảm thấy ?

*Ghi bảng: Khi bạn bè …… vơi Yêu cầu HS đóng vai sử lý tình

*Ghi bảng: Mọi trẻ em ……… đối xử bình đẳng

-Em kể tên số hát, câu chuyện thơ ca dao, tục ngữ nói tình bạn bè, cảm thông chia sẻ vui buồn với bạn ? *Yêu cầu HS đọc lại nội dung

Bài tập 6: Chơi trò chơi: Hái hoa dân chủ thi ứng sử nhanh

Phóng viên nêu câu hỏi

Câu 1: Vì bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn ? Câu 2: Cần làm bạn có niềm vui ? Khi bạn có nỗi buồn ? Câu 3: Hãy kể câu chuyện

Câu 4: Bạn hát hàt tình bạn ?

Câu 5: Bạn đọc câu ca dao tình bạn ?

Câu 6: Bạn …….như ?

Câu 7: Bạn làm ….Khuyết tật

E sai khơng quan tâm chia sẻ nỗi buồn bạn

H sai khơng quan tâm đến niềm vui bạn

Một HS đọc câu hỏi Trao đổi nhóm

Khi bạn làm việc tốt, bạn điểm tốt, sinh nhật bạn ……

Khi gặp khó khăn học tập, bạn bị ngã đau, bị ốm mệt, nhà bạn nghèo khơng có tiền mua sách

Yêu cầu số HS liên hệ trước lớp

HS đóng vai HS nhắc lại

Bài hát: Tìm bạn thân Lớp đồn kết Múa vui …

Chuyện: Tình bạn Trần Phú

Ca dao: Bạn bè …… Tuổi thơ bạc đầu không phai

Cá nhân –ĐT HS lên hái hoa HS trả lời

dò

*GV chốt ý Nhận xét tiết hoïc

+Cần tâm chia sẻ bạn khác

Bạn bè nghóa tương thân

Khó khăn thuận lợi ân cần có

Bạn bè nghĩa trước sau

Tuổi thơ bạc đầu không phai

+Em khun bạn khơng làm trẻ em có quyền đối xử bình đẳng

HS đọc học SGK

Tiết 47 TOÁN

THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØI (TT) I- MỤC TIÊU: Giúp HS

-Củng cố cách ghi kết đo độ dài -Củng cố cách so sánh độ dài

-Củng cố cách đo chiều dài ( Chiều cao người ) II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Thước mét ê – ke cỡ to

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Gv LÊ HỮU TRÌNH Trường THCS Hịa Trung

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH

1/ Bài cũ 2/ Bài 3/ HD làm tập

Giới thiệu ghi bảng Bài 1:

a/ Đọc bảng HDHS cách làm

b/ Nêu chiều cao Minh Nam Trong bạn, bạn cao ? Bạn thấp ?

Bài

a/ Đo chiều cao bạn lớp ghi

b/ Bạn cao nhất, bạn

Nêu yêu cầu a, b HS đọc CN =ĐT Một HS đọc câu mẫu

HS đọc yêu cầu làm theo mẫu

Trao đổi nhóm Minh cao 1m 25cm Nam cao 1m 15cm

Baïn Hương cao Bạn Nam thấp

HS thực hành đo theo tổ ghi kết

Thứ tư ngày tháng 11 năm 2006

Tiết 19

CHÍNH TẢ: (Nghe – viết ) QUÊ HƯƠNG RUỘTTHỊT I- MỤC ĐÍCH U CẦU :

-Rèn kĩ nghe, viết xác Trình bày qua quê hương ruột thịt Biết viết hoa chữ đầu câu, tên riêng

-Luyện viết từ khó có vần oay / oai, tiếng có âm đầu dễ lẫn lộn l / n hỏi, ngã… II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng lớp để HS thi tìm tiếng có vần oai / oay -Bảng lớp viết sẵn câu văn BT3a, 3b III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH

1/ Bài cũ 2/ Bài

3/HDHS viết tả

a/HD chuẩn bị b/GV đọc HS viết

c/ Chấm chữa

4/HD làm BT 5/ Củng cố dặn dò

GV đọc: chuông, giặt giũ Giới thiệu ghi bảng

Giáo viên đọc tồn lần Vì chị Sứ yêu quê hương ?

Những chữ viết hoa có ? Vì ?

Yêu cầu HS viết từ khó nháp Yêu cầu HS viết bảng từ sai phổ biến

GV đọc lần HDHS cách viết

GV đọc thong thả để HS viết vào

Hai HS lên bảng lớp viết bảng

Một, hai HS đọc lại

Vì nơi chị sinh lớn lên nơi có lời hát ru mẹ chị chị Quê, Chị, Sứ, Chính, Và Vì đầu câu, tên riêng HS đọc thầm tìm viết từ khó nháp

Đọc lại

Chấm số nhận xét Bài tập 2:

Thoải mái, phá hoại, khoan khối Hí hốy, viết ngốy, loay hoay Nhận xét ghi điểm

Bài tập 3:

u cầu HS đọc thi đua Nhận xét, tuyên dương

HS dùng bút chì sửa lỗi ->

HS đọc yêu cầu Thảo luận nhóm

Đại diện nhóm lên bảng làm

Cả lớp làm phiếu học tập HS đọc yêu cầu

3 bạn lên đọc đúng, nhanh tổ thi đua

Tieát 19:

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I- MỤC TIÊU: Sau học, HS biết

-Các hệ gia đình

-Phân biệt gia đình hệ gia đình hệ

-Giới thiệu với bạn hệ gia đình II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp, chuẩn bị giấy bút vẽ III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH

1/ Bài cũ 2/Bài HĐ1

MT:Kể người nhiều tuổi nhười tuổi gia đình

HĐ2:

MT: Phân biệt gia đình hệ gia đình hệ HĐ3:

Nhận xét kiểm tra tiết trước Giới thiệu ghi bảng

Yêu cầu HS thảo luận cặp

Trong gia đình bạn người nhiều tuổi nhất, người tuổi ? *Kết luận ghi bảng

-Giáo viên phát phiếu tập

+Gia đình bạn Lan, gia đình bạn Minh có hệ chung sống hệ ?

*GV nêu kết luận SGV

-Chơi trị chơi mời bạn đến thăm gia đình tơi

-u cầu HS tự giới thiệu gia đình qua ảnh chụp vẽ

Một em hỏi, em trả lời Một số HS lên kể trước lớp

Hoạt động theo nhóm Gia đình Minh hệ Gia đình Lan hệ Một số HS lên giới thiệu gia đình

Phương án MT: Biết giới thiệu với bạn lớp hệ gia đình

Phương án MT:Vẽ tranh giới thiệu với bạn nhóm, lớp hệ gia đình

3/ Củng cố dặn dò

-Vẽ tranh

-u cầu mơ tả tranh gia đình -Yêu cầu kể gia đình với bạn lớp

-Yêu cầu HS giới thiệu gia đình mìnhtrước lớp

*Kết luận ghi bảng Nhận xét tiết học

lời giới thiệu hay rõ ràng

Từng em mô tả tranh, ảnh gia đình

Một số HS kể trước lớp Giới thiệu hệ gia đình ? AI người nhiều tuổi Ai người tuổi

Tiết 19

THỂ DỤC

HỌC ĐỘNG TÁC CHÂN VAØ LƯỜNG I- MỤC TIÊU:

- Oân động tác vươn thởø động tác tay Yêu cầu thực động tác tương đối - Học động tác chân động tác lường Yêu cầu thực động tác - Chơi trò chơi: “ Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu biết chơi chơi tương đối chủ động II- ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường chuẩn bị đảm bảo an tòan, vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi,

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊNH

LƯỢNG

ĐỘI HÌNH TẬP LUYỆN 1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Học sinh chạy chậm vòng tròn vòng quanh sân trường

- Đứng theo vòng tròn, quay mặt vào sân, khởi động khớp chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” 2 Phần bản:

* Oân động tác vươn thở tay

- Oân tập động, Mỗi động tác 2x8 nhịp

- Giáo viên vừa làm mẫu vừa hô liên tục hết động tác

1’ – 2’ - 3’ 2’ – 3’ 1’ – 2’ 5’ – 6’

này đến động tác khác - GV sửa sai cho HS * Học động tác chân

- GV nêu tên động tác, vừa làm mẫu vừa giải thích động tác cho HS tập theo

+ Lần 1: Hô từngn hịp chậm cho HS nắm tập theo, nên thực chậm nhịp để HS nắm phương pháp Gv hướng dẩn HS nắm phương hướng biên độ động tác tập theo + Cho đến em làm tốt lên thực mẫu Cả lớp nhận xét biểu dương

* Chú ý: Nhịp phải kiển gót đồng thời tay dang ngang Nhịp nhịp chân chạm đất bàn chân thành ngồi cao (chân khụyu hai gối sát nhau) thân người thẳng đồng thời vỗ hai tay trước

* Học động tác lườn

- Tập theo đội hình đến hàng * Chơi trị chơi: “ Nhanh lên bạn ơi” 3 Phần kết thúc:

- Đi thường theo nhịp hát- GV HS hệ thống Nhận xét tập luyện

- Về nhà ôn động tác học

5’-6’

5’-6’ 6’-8’ 2’ 2’ 1’-2’ Tieát 10

ÂM NHẠC

HỌC BÀI: LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT I- MỤC TIÊU :

-Nhận biết tính chất vui tươi, sôi hát

-Hát giai điệu lời ca, lưu ý nhũng chữ nửa cung -Giáo dục tính đồn kết, thương u giúp đỡ bạn bè

II- CHUẨN BỊ:

-GV: Hát chuẩn xác hát “ Lớp đoàn kết “ -Chép sẵn lời ca lên bảng

-Nhạc cụ,băng nhạc, máy nghe II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH

1/ Bài cũ: 2/Bài

HĐ1: Dạy hát “Lớp đồn kết “

HĐ2: Hát keát

3 Hs lên thể hát Giới thiệu ghi bảng GV hát mẫu

HDHS hát câu

GV hát mẫu câu bắt nhịp HS hát

GV bắt nhịp

a/ GV hát mẫu gõ đệm theo

HS hát kết hợp động tác phụ hoạ Lắng nghe

Cả lớp đọc lời ca Cả lớp hát câu

Câu 1: Lớp chúng mình…… tình thân Câu 2: Lớp …………anh em nhà

Câu 3: Đầy tình thân ……… tiến tới Câu 4: Quyết kết đồn ………trị ngoan HS hát theo tổ tổ câu

hợp gõ đệm

3/ Củng cố, dặn dò

nhịp 2/4

Lớp rất vui x x b/ GV hát gõ tiết tấu lời ca Lớp rất vui x x x x x x Các tổ thi đua hát Nhận xét tiết học

HS hát gõ theo tiết tấu

3 tổ thi đua hát, kết hợp gõ theo đệm

Thứ tư ngày tháng 11 năm 2006 Tiết 39

TẬP ĐỌC QUÊ HƯƠNG I- MỤC TIÊU:

-Rèn kĩ đọc từ ngữ Ngắt nhịp ( 2/4 4/2 ) -Bước đầu bộc lộ tình cảm qua giọng đọc

-Rèn đọc thầm tương đối nhanh nắm ND Cảm nhận vẻ đẹp giản dị thân thuộc cảnh đẹp quê hương

-Ý nghĩa thơ Tình yêu quê hương tình cảm tự nhiên sâu sắc Tình yêu quê hương làm người ta lớn lên

-Học thuộc lòng thơ

II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH

A/Bài cũ B/ Bài 1/Giới thiệu 2/ Luyện đọc a/ Đọc diễn cảm thơ

b/HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

Yêu cầu HS tiếp nối kể lại “ Giọng quê hương “

Ghi bảng

GV đọc (TTND +tranh ) Đọc dòng

Rút từ khó Đọc khổ thơ Kết hợp giảng từ Đọc nhóm

Ba HS kể TLCH

3/ Tìm hiểu

4/ Học thuộc lòng thơ 5/ Củng cố dặn dò

Đọc tồn Ba khổthơ đầu

Câu Nêu hình ảnh gắn với quê hương ?

Khổ thơ cuối

Câu 2: Vì q hương so sánh với mẹ ?

Hai doøng cuối

Câu 3: Em hiểu ý dòng thơ cuối ?

u cầu HS học thuộc lòng lớp khổ thơ,

Nhận xét dặn dò

Cả lớp đồng Đọc thầm trả lời

+Chùm khế ngọt, đường học, rợp bóng vàng bay ……….hoa cau rụng trắng +Đọc thầm trả lời

+Vì nơi ta sinh ra, nuôi dưỡng khôn lớn, giống người mẹ sinh thành nuôi dưỡng ta +HS đọc thầm

+Nếu không nhớ, không u q hương khơng trở thành người tốt

HS đọc đồng thanh, tổ, nhóm HS thi đua đọc tồn

HS hát hát: Quê hương

Tiết 10

LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH DẤU CHẤM I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Tiếp tục làm quen với phép so sánh

-Tập dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng phụ viết sẵn khổ thơ BT1 Tranh ( ảnh ) cọ -Bảng lớp viết sẵn BT3 để hướng dẫn ngắt câu

Tieát 48

TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I- MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố

-Nhân chia bảng tính học

-Quan hệ đơn vị đo thơng thường

-Giải tốn dạng “ Gấp số lên mhiều lần “và tìm phần số II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH

A / Bài cũ B / Bài 1/ GT 2/HDHS làm tập

3 / Củng cố dặn dò

Giới thiệu ghi bảng Bài

GV chép sẵn lên bảng Giới thiệu tranh cọ Nêu câu hỏi

a/ Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm ?

b/ Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ ?

Bài

HD cách làm

u cầu HS làm theo nhóm a/ Tiếng suối tiếng đàn cầm b/ Tiếng suối tiếng hát xa c/ Tiếng chim tiếng xóc…… đồng

*Giảng từ: Đàn cầm, tiếng xóc……….đồng

Bài

GV chép sẵn vào bảng Yêu cầu HS trao đổi cặp Yêu cầu HS làm vào

Nhaän xét tiết học

Một HS đọc u cầu –cả lớp theo dõi

Trao đổi cặp trả lời Tiếng thác, tiếng gió

Tiếng mưa rừng cọ to vang động

Một HS nêu yêu cầu

Ba nhóm làm vào phiếu tập

Cả lớp nhận xét làm nhóm Một HS đọc ND

Trao đổi cặp, chia đoạn văn thành câu

A / Bài cũ B / Bài 1/ GT 2/ HDHS làm tập

3 / Củng cố dặn dò

KT bảng nhân chia Giới thiệu ghi bảng Bài 1:

Thi đua nêu kết nhanh GV ghi kết lên bảng Bài 2: HDHS cách làm

Bài 3:

Yêu cầu HS làm bảng

Bài 4:

HDHS tóm tắt giải

Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

Bài 5:

Yêu cầu HS đo độ dài ghi Nhận xét tiết học

Tiếp nối nêu kết Làm vào -4 HS lên bảng làm 28 42 88 x x 22 196 210 08

Một HS lên bảng làm – Cả lớp làm bảng

4 m dm = 44 dm m dm = 16 dm m 14 cm = 214 cm HS đọc yêu cầu Nêu kết phép tính Bài giải

Số tổ Hai trồng 25 x = 75 ( )

Đáp số: 75 * AB = 12 cm CD = ¼ AB

C D

Tieát 10

MỸ THUẬT

THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT: XEM TRANH TĨNH VẬT I- MỤC TIÊU:

- Học sinh làm quen với tranh tĩnh vật

- Hiểu biết thêm cách xếp hình, cách vẽ màu tranh - Cảm thụ vẻ đẹp tranh tĩnh vật

- Giáo viên sưu tầm số tranh tĩnh vật, hoa họa sĩ Đường Ngọc Cảnh họat sĩ khác

- Tranh tĩnh vật số học sinh lớp trước

- Học sinh chuẩn bị tập vẽ, sưu tầm tranh tĩnh vật họa sĩ, thiếu nhi III- CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Họat động 1:

* Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh tập vẽ trả lời câu hỏi - Tác giả tranh ?

- Tranh vẽ lọai hoa ?

- Hình dáng lọai ? - Màu sắc lọai tranh ?

- Những hình tranh đặt vị trí ? Tỷ lệ hình so với hình phụ ? - Em thích tranh ?

* Giáo viên giới thiệu vài nét tác giả: Họat sĩ Đường Ngọc Cảnh Họat động 2:

- Giáo viên nhận xét, đánh giá chung học - Khen học sinh tích cực xây dựng

* Dặn dò: Về nhà sưu tầm số tranh tónh vật tập nhận xét Quan sát cành, lá,

Tiết 49

TỐN

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2006

Tiết 10 TẬP VIẾT

ƠN CHỮ HOA G ( TT ) I- MỤCĐÍCH YÊU CẦU :

- Củng cố cách viết chữ G thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng Ơng Gióng

- Viết câu ứng dụng: Gió đưa cành ………… Thọ Xương II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ viết hoa: G, Ô, T

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH

A / Bài cũ B / Bài / Giới thiệu

2 / HD luyện viết bảng a / Luyện chữ hoa

b / Luyện viết từ ứng dụng

c / Luyện viết câu ứng dụng

3 / HDHS viết vào tập viết

4 / Chấm chữa 5/ Củng cố, dặn dị

Yêu cầu HS viết bảng G, Gò Công

Ghi bảng

Tìm có chữ viết hoa ?

Viết mẫu chữ

Gi, Ô, T kết hợp nhắc lại cách viết chữ

Ông Gióng

* Giảng từ: Ơng Gióng ( SGV ) GV viết mẫu giảng giải

Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương

* Giảng câu ứng dụng (SGV ) Trong câu ca dao chữ viết hoa ?

Yêu cầu HS viết chư õtheo cỡ nhỏ vào tập viết

Chấm số nhận xét Nhận xét tiết học

1 HS lên bảng viết, G, Gò Công G, Ô, T, V, X

HS viết bảng Gi, Ô, T HS đọc

Viết bảng con: Ơng Gióng HS đọc

Gió, Tiếng ( đầu dịng )

Trần Vũ, Thọ Sương ( Tên riêng ) HS viết bảng

HS viết vào TV dòng: Gi

1 dòng: Ô, C dòng: Ông Gióng lần dòng: câu ca dao

Tiết 20

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HỌ NỘI, HỌ NGOẠI I- MỤC TIÊU:

Sau học, HS có khả

- Giải thích họ nội, họ ngoại

- Ứng xử với người họ hàng mình, không phân biệt họ nội họ ngoại II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 20

THỂ DỤC

ƠN BỐN ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC TRỊ CHƠI: “CHẠY TIẾP SỨC” I- MỤC TIÊU:

- Oân bốn động tác vươn thở, tay,chân, lườn

- Chơi trò chơi “ Chạy tiếp sức” Yêu cầu: Biết cách chơi chơi luật II- ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH

1/ Bài cũ 2/ Bài Khởi động HĐ1:

MT: Giải thích người thuộc họ nội, họ ngoại

HÑ2:

MT: Biết giới thiệu họ nội, họ ngoại

HĐ3

3 / Củng cố dặn dò

u cầu HS trả ? Giới thiệu ghi bảng Yêu cầu HS hát

Yêu cầu HS quan sát H1 / 40 Hương cho em xem ảnh ?

Ông ngoại Hương sinh ảnh ?

Quang cho bạn xem ảnh ai?

Ông nội quang sinh ?

* Kết luận

Kể họ nội, họ ngoại Yêu cầu HS dán ảnh nội ngoại

Đóng vai theo tình Em anh bố đến chơi ……

Em anh mẹ đến chơi ……

* Kết luận: Nhận xét, dặn dò

GĐ em có hệ ? Nêu hệ ?

Cả nhà thương Thảo luận nhóm

Nhóm trưởng điều khiển – Các bạn trả lời

Đại diện số nhóm trình bày

- Sân trường chuẩn bị đảm bảo an tòan, vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi,

III- NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊNH

LƯỢNG

ĐỘI HÌNH TẬP LUYỆN 1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Học sinh dậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp hát - Chạy chậm địa hình tự nhiên

- Đứng thành vịng tròn, quay mặt vào khởi động khớp chơi trò chơi “ Đứng ngồi theo lệnh” 2 Phần bản:

- Oân bốn động tác vươn thở, tay, chân lườn

- Chia tổ để ôn luyện Gv đến tổ để sửa sai Cuối lớp làm đồng lọat

- Tập liên hòan hai động tác - Oân động tác học đến lần

- Lớp tập theo đội hình đến hàng ngang

- Gv làm mẫu vừa hô nhịp Hô liên tục từ động tác đến động tác

* Trò chơi: “ Chạy tiếp sức” 3 Phần kết thúc:

- Đi thường theo nhịp hát - GV HS hệ thống - Nhận xét tập luyện

- Về nhà ôn tập bốn động tác học

1’ – 2’ 1’ 1’ 2’-3’

10’ – 12’

5’-7’

6’ – 8’ 2’ 2’ 1-2’

* * * * * * * * * * * * (*) * * * * * * * *

Tiết 10

THỦ CÔNG

ƠN TẬP CHƯƠNG I: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (TT) I - MỤC TIÊU:

-Đánh giá kiến thức, kĩ HS qua sản phẩm gấp hình phối hợp gấp, cắt, hình học

II - CHUẨN BỊ:

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH

1/ Bài cũ 2/ Bài mới: 3/Đề kiểm tra

4/ Đánh giá

5 / Củng cố dặn dò

-Kiểm tra dụng cụ học tập -Giới thiệu ghi bảng

+Em gấp phối hợp gấp, cắt, dán nhũng hình học chương I

+Yêu cầu biết cách làm thực thao tác để làm sản phẩm học

+GV quan sát, sửa sai, uốn nắn HS cịn lúng túng

+Hồn thành ( A )

+Hoàn thành ( A+) +Chưa hoàn thành ( B ) -Nhận xét tiết học

HS nêu tên số học +Bao bọc, gấp tàu thuỷ, ếch, cờ đỏ vàng, hoa

+HS chọn sản phẩm để thực

+HS thực hành

+Nếp gấp thẳng phẳng

+Đường cắt thẳng, khơng bị mấp mó, cưa

+Thực kĩ thuật, quy trình hồn thành sản phẩm lớp

+Sản phẩm có sáng tạo +Chưa quy trình

+Khơng hồn thành sản phẩm

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2006 Tiết 40

TẬP ĐỌC THƯ GỬI BÀ I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Rèn kĩ đọc thầm tương đối nhanh nắm thơng tin thư hỏi thăm Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với q hương, q mến bà người cháu

-Bước đầu có hiểu biết thư cách viết thư II-CHUẨN BỊ:

-Một phong bì thư thư HS trường gửi người thân II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH

1/Bài cũ 2/ Bài 3/ Luyện đọc a/ Đọc toàn b/ HDHS luyện đọc giải nghĩa từ

4/ Tìm hiểu

5/ Luyện đọc lại 6/ Củng cố dặn dò

Ba HS lên đọc thuộc “Quê hương Giới thiệu ghi bảng

GV đọc TTND * Đọc câu

* Đọc đoạn

* Đọc đoạn nhóm * Đọc toàn

+ Mở đầu thư

Câu 1: Đức thư viết cho ?

Câu 2: Dòng đầu thư bạn ghi ?

+ Phần thức

Câu 3:Đức hỏi thăm bà điều ? Câu 4: Đức kể với bà ? +Đoạn cuối thư

Câu 5: Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức ?

u cầu đọc thi đua

Nêu lại cách viết thư ND thư Nhận xét dặn dò

HS đọc TLCH

Đọc nối tiếp

Ba HS đọc ( Mở đầu thư, Nội dung chính, Kết thúc )

Đọc theo nhóm Ba HS thi đọc Đọc thầm trả lời +Cho bà Đức q

+Hải Phòng ngày 06 tháng 11 năm 2003

+Một HS đọc –cả lớp đọc thầm trả lời

+Bà có khẻo không aï

+Được lên lớp 3……… ánh trăng -Một HS đọc

+Hứa với bà học giỏi ………… quê thăm bà

+Một HS đọc toàn thư

+HS đọc nối nhóm, cá nhân

+Hai HS đọc

Thứ sáu ngày 10 tháng 11 năm 2006 Tieát 20:

-Rèn kĩ nghe viết xác Trình bày khổ thơ đầu “ Quê hương “ Biết viết hoa chữ đầu dòng

-Luyện viết chữ vần et / oet, giải câu đố xác Viết số chữ có n / l II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng lớp viết nội dung BT2

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH

1/ Bài cũ 2/ Bài 3/ HDHS viết tả

a/ HDHS chuẩn bị

b/ GV đọc HS viết

c/ Chấm chữa

4/HDHS laøm baøi tập

5/ Củng cố dặn dò

GV đọc: xồi, nước xốy Giới thiệu ghi bảng

GV đọc khổ thơ

Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương ?

Những chữ viết hoa ?

Yêu cầu HS viết từ hay sai Rút từ sai phổ biến

HDHS cách viết trình bày GVđọc lại

Bài

Điền vào chỗ trống et hay oet ? HDHS cách làm

Bài 3a: Ghi bảng sẵn

HDHS phân biệt để viết Kết hợp giải nghĩa từ Nhận xét tiết học

Hai HS lên bảng viết- lớp viết bảng

Laéng nghe

Hai HS đọc –cả lớp đọc thầm trả lời

Chùm khế ………hoa cau rụng trắng đầu hè

HS viết nháp HS viết bảng HS viết vào

HS đổi chéo soát lỗi HS nhìn sách để chữa Một HS nêu yêu cầu

Hai HS lên bảng làm – lớp làm VBT

Em bé toét miệng cưới, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét Một HS đọc

HS nêu miệng – lớp làm VBT

a/ Nặng – nắng ; –

Tiết 50

TỐN

-Làm quen vớ

II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH

1/ Bài cũ 2/ Bài 3/ HDHS làm tập

4/ Củng cố dặn dò

Nhận xét kiểm tra GT ghi bảng Bài 1: HDHS làm HDHS tóm tắt giải 15 bưu ảnh Anh:

7bưu ảnh Em:

? bưu ảnh Bài 2:

HDHS tóm tắt giải 16lít

Thùng 1: Thuøng 2:

? l

Bài 3: Nêu tốn theo tóm tắt giải

u cầu HS nêu tốn

Bao gạo nặng 27 kg Bao ngô nặng bao gạo kg Hỏi hai bao nặng kg ?

Nêu yêu cầu học Nhận xét, dặn dò

HS theo dõi HS đọc đề Bài giải

Em có số bưu ảnh là: 15 – = ( bưu ảnh ) Cả hai anh em có số bưu ảnh là: 25 + = 23 ( bưu ảnh ) Đáp số: 23 ( bưu ảnh ) HS đọc đề phân tích đề

Bài giải

Thùng hai đựng số lít dầu là: 16 + = 22( lít ) Cả hai thùng có số lít dầu là: 16 + 22 = 38 ( lít ) Đáp số: 38 ( lít ) Một HS đọc yêu cầu

HS tự suy nghĩ đặt đề toán Bài giải

Số ki lô gam bao ngô nặng là: 27 + = 32 ( kg )

Cả hai bao cân nặng là: 27 + 32 = 59 ( kg ) Đáp số: 59 kg Hai HS nêu

Tiết 10:

TẬP LÀM VĂN:

I- MỤC ĐÍCH U CẦU :

- Dựa theo mẫu tập đọc gửi bà gợi ý hình thức – ND thư biết viết bực thư ngắn ( 10 dòng ) để thăm hỏi báo tin cho người thân

- Diển đạt rõ ý, trình bày hình hình thức thư ghi rõ nội dung phong bì để gửi theo đường bưu điện

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng lớp chép sẵn phần gợi ý BT1 Một thư phong bì thư viết mẫu III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH

A / Bài cũ B / Bài / GT / HDHS làm tập

Baøi 1:

Bài 2:

3 / Củng cố dặn dò

Yêu cầu HS nêu cách trình bày

Ghi bảng đầu Yêu cầu HS đọc Em viết thư gửi ?

Dòng đầu thư em viết ? Em viết lời xưng hô ? Phần nội dung em nói điều ? Phần cuối thư ghi ? Kết thúc đơn em viết ? HDHS cách viết

GT bì thư HDHS cách viết Góc bên trái ( phía ) ghi ? Góc bên phải ( phía ) ghi ? Góc bên phải ( phía ) ghi ? GV quan sát sửa sai

Nhận xét tiết học

Dòng đầu thư Dòng Nội dung thư Cuối thư

1 HS đọc – Cả lớp đọc thầm Ông, bà, chú, bác ……

Nơi gửi: ngày … tháng … năm 2005 Ơng nội kính u ! Bà ngoại kính u !Ơng ngoại u q cháu!

Hỏi thăm sức khoẻ, báo cáo tình học tập ……

Lời chúc sức khoẻ, lời hứa …… Lời chào, kí tên ……

HS viết thư vào tập vào BT HS đọc yêu cầu

1 HS đọc nội dung bì thư Tên địa người gửi

Tên địa người nhận Dán tem thư