döông thieát höõu giaùo aùn lôùp 5 thöù ngaøy buoåi moân tieát tppct baøi hai 10122007 saùng chaøo côø taäp ñoïc toaùn mó thuaät chính taû 1 2 3 4 5 6 7 8 15 29 71 15 15 chaøo côø đaàu tuaàn 15 buo

- Vieát ñöôïc moät ñoaïn vaên (chaân thaät, töï nhieân), taû hoaït ñoäng cuûa ngöôøi (nhieäm vuï troïng taâm). - Giaùo duïc hoïc sinh loøng yeâu meán moïi ngöôøi xung quanh, say meâ [r]

(1)

Th

ứ

ng

aøy Buo

åi

Môn Tiết TPPC

T Bài H ai / 10 /1 2/ 20 07 Sa ùng Chào cờ Tập đọc Toán Mĩ Thuật Chính tả 1 2 3 4 5 6 7 8 15 29 71 15 15

Chào cờ đầu tuần 15

Bn Chư Lênh đón giáo Luyện tập

Dành cho GV chuyên

Nghe – viết : Bn Chư Lênh đón giáo

C

hi

ều Rèn đọc Rèn Tốn

Mó thuật

Bn Chư Lênh đón cô giáo Luyện tập

Vễ tranh đề tài : Quân đội

B a /1 1/ 12 /2 00 7 Sa ùng Thể dục LTVC Toán Lịch sử Kể chuyện 1 2 3 4 5 6 7 8 29 29 72 15 15 Bài 29

MRVT: Hạnh phúc Luyện tập chung

Chiến Thắng biên giới Thu – Đông 1950 Kể chuyện nghe đọc.

C

hi

eàu LTVC TD

Lịch sử

MRVT: Hạnh phúc n tập 29

Chiến Thắng biên giới Thu – Đông 1950

Tư /1 2/ 12 /2 00 7 Sa ùng Khoa học Tập đọc Toán Địa lý Đạo đức 1 2 3 4 5 6 7 8 29 30 73 15 15 Thuỷ tinh

Về nhà xây Luyện tập chung

Thương mại du lịch Tơn trọng phụ nữ (tiêt 2)

C

hi

ều Đạo đứcRèn tốn

HĐNG

Tơn trọng phụ nữ (tiêt 2) Luyện tập chung

Dành cho hoạt động đội

N ăm /1 3/ 12 /2 00 7 Sa ùng Thể dục Khoa học Toán T L V Kỹ thuật 1 2 3 4 5 6 7 8 30 30 74 29 15 Bài 30 Cao su

Tỉ số phần trăm Luyện tập tả người Lợi ích việc ni gà

C

hi

ều KH TLVăn

TD

Cao su

Oân tập văn tả người n tập 30

Lịch báo giảng

(2)

Sa

ùu

/1

4/

12

/2

00

7

Sa

ùng

Aâm nhạc L.T.V.C Toán T.L.V. Sinh hoạt

1 2 3 4 5 6 7 8

15 30 75 30 15

Ôn tập TĐN số 3, TĐN số 4, kể chuyện âm nhạc Tổng kết vốn từ

Giải toán tỉ số phần trăm Tả người (tả hoạt động) Sinh hoạt tập thể

C

hi

ều HĐNGRèn tốn

m nhạc

Dành cho hoạt đọâng đội

Giải toán tỉ số phần trăm

Ôn tập TĐN số 3, TĐN số 4, kể chuyện âm nhạc Thứ hai, ngày 10 tháng 12năm 2007 TẬP ĐỌC:

BN CHƯ-LÊNH ĐĨN CÔ GIÁO. I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc trơi chảy lưu lốt văn

- Đọc phát âm xác tên người dân tộc: Y Hoa, già Rok (Rốc) - Đọc giọng trang nghiêm (đoạn 1) Giọng vui hồ hởi (đoạn 2)

2 Kĩ năng: - Hiểu nội dung Qua buổi lễ đón giáo làng trang trọng thân Học sinh hiểu tình cảm u q giá, yêu quý chữ người Tây Nguyên  Sự tiến người

Tây Nguyên mong muốn dân tộc cảnh nghèo

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh biết u q giáo

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh SGK phóng to Bảng viết đoạn cần rèn đọc + HS: Bài soạn

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 4’

30’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Trồng rừng ngập mặn

- Giáo viên bốc thăm số hiệu học sinh trả

- Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

đọc văn

- Luyện đọc

- Bài chia làm đoạn:Giáo viên giới thiệu chủ điểm

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn

- HD hs đọc nhóm cặp đơi

- Giáo viên ghi bảng từ khó phát âm: chữ –

- Hát

- Học sinh đọc

- Học sinh tự đặt câu hỏi – Học sinh trả lời Hoạt động lớp, cá nhân

- học sinh giỏi đọc - HS chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến …khách quý + Đoạn 2: Từ “Y Hoa …nhát dao” + Đoạn 3: Từ “Già Rok …cái chữ nào” + Đoạn 4: Còn lại

- Lần lượt học sinh đọc nối đoạn - HS đọc nhóm cặp đơi

- Học sinh nêu từ phát âm sai bạn

(3)

3’

tìm hiểu

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

 Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo

luaän

+ Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lenh để làm gì?

+ Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo nào?

- HD hs rút ý đoạn

+ Chi tiết cho thấy người dân háo hức chờ đợi yêu quý chữ ?

- HD hs rút ý đoạn

+ Tìm chi tiết thể thái độ dân làng chữ

+ Tình cảm người Tây Ngun với giáo, với chữ nói lên điều gì?

- Giáo viên chốt ý: Tình cảm người Tây Nguyên với cô giáo, với chữ thể suy nghĩ tiến người Tây Nguyên

- Họ mong muốn cho em dân tộc học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng sống ấm no hạnh phúc

 Hoạt động 3: Rèn cho học sinh

đọc diễn cảm

Phương pháp: Thảo luận, thực hành

- Giáo viên đọc diễn cảm Cho học sinh đọc diễn cảm



4: Hoạt động Củng cố.

- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc

- Học sinh đọc đoạn

- Các nhóm thảo luận

- Thư kí ghi vào phiếu ý kiến bạn

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét

- học sinh đọc câu hỏi

- Để dạy học

- Mọi người đến đông, ăn mặc quần áo hội – Họ trải đường cho cô giáo suốt từ đầu cầu tới cửa bếp sàn lông thú mịn nhung – họ dẫn cô giáo bước lên lối lông thú – Trưởng buôn …người buôn

- Học sinh nêu ý 1: tình cảm người cô giáo

- Cô giáo thực nghiêm túc nghi thức dân làng – nhận dao, giáo nhằm cột chém nhát thật sâu khiến già làng hài lòng xoa tay lên vết chém – Cô làm cho dân làng hài lịng, vui sướng nhìn thấy hai chữ “Bác Hồ” tay viết

- Học sinh nêu ý 2: Tình cảm giáo dân làng

- Mọi người im phăng phắc – Y Hoa viết xong – tiếng hị reo – Ơi! Chữ giáo

- Học sinh nêu ý 3: Thái độ dân làng

- Học sinh phát biểu tự

- Ham học, ham hiểu biết, biết viết chữ, mở rộng hiểu biết

- Học sinh ý 4: Yêu thích cái, chữ, thích hiểu biết

Hoạt động lớp, cá nhân

- Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm

- Từng cặp học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Nêu đại ý

(4)

1’ diễn cảm

- G/v nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò: - Học sinh nhà luyện đọc

- Chuẩn bị: “Về nhà xây”

- Nhận xét tiết học

Tốn

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Kiến thức:- Củng cố quy tắc thực hành thành thạo phép chia số thập phân cho số thập phân

Kĩ năng: - Rèn học sinh thực hành chia nhanh, xác, khoa học

Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống

II Chuaån bò:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, SGK, bảng III Các hoạt động:

1’ 4’ 30’

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Học sinh sửa 1, 2, 3,

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới: Luyện tập

củng cố thực hành thành thạo phép chia số thập phân cho số thập phân

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

Baøi

- Học sinh nhắc lại phương pháp chia

- Giáo viên theo dõi – sửa chữa cho học sinh

Bài 2:

- Học sinh nhắc lại quy tắc tìm thành phần chưa biết

- Giáo viên chốt lại dạng tìm thành phần chưa biết phép tính

Bài 3:

- Haùt

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm

- Học sinh sửa

- Học sinh nêu lại cách làm

- Học sinh làm a) X x 1,8 = 7,2 X = 7,2 : 1,2 X = 40

b) X x 0,34 = 1,19 x 1,02 X x 0,34 = 1,2138 X = 1,2138 : 0,34 X = 3,57

- Học sinh sửa

(5)

5’

1’

- Giáo viên chia nhóm đôi

- Giáo viên yêu cầu học sinh

- Đọc đề

- Tóm tắt đề

- Phân tích đề

- Tìm cách giaûi

4.Hoạt động Củng cố.

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phương pháp chia số thập phân cho số thập phân

5 Tổng kết - dặn dò: - Bài tự học

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

Học sinh đọc đề – Phân tích đề – Tóm tắt Học sinh làm – Học sinh lên bảng làm

Bài giải

Một lít dầu hoả cân nanëg là 3,925 : 52 = 0,76 (kg)

Số lít dầu hoả có là: 5,32 : 0,67 = (lít)

Đáp số : lít - Học sinh sửa

- Cả lớp nhận xét Hoạt động cá nhân

(thi đua giải nhanh) Bài tập: Tìm x biết:

(x + 3,86) × = 24,36 Hs lắng nghe

CHÍNH TẢ:

Nghe viết : Bn Chư Lênh đón giáo

PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU tr – chDẤU: hỏi - ngã

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nghe viết tả, đoạn văn “Bn Chư Lênh đón giáo” Kĩ năng: Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu tr – ch tiếng có hỏi – ngã

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

+ GV: Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầu + HS: Bảng con, soạn từ khó

1’ 4’ 30’

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết

- Giáo viên đọc lần đoạn văn viết tả

- Yêu ccâù học sinh nêu số từ khó viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Hướng dẫn học sinh sửa

- Haùt

- Học sinh sửa tập 2a

- Học sinh nhận xét Hoạt động cá nhân

- 1, Học sinh đọc tả – Nêu nội dung

- Học sinh nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống doøng)

(6)

5’ 1’

- Giáo viên chấm chữa

làm luyện tập

Phương pháp: Luyện tập, giảng giải Bài 2:

- u cầu đọc 2a • Giáo viên chốt lại Bài 3:

- Yêu cầu đọc

 Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt u

cầu

 Hoạt động c ủng cố.

Phương pháp: Thi đua “Ai nhanh

- Nhận xét – Tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà làm tập vào

- Chuẩn bị: “Về nhà xây”

- Học sinh đổi tập để sửa

-Hoạt động cá nhân, nhóm

- học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh đọc lại 2a – Từng nhóm làm 2a

- Học sinh sửa – Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu 3a

- Học sinh làm cá nhân

- Tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch

- Lần lượt học sinh nêu

- Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm bàn

- Tìm từ láy có âm đầu ch tr

Chiều thứ hai, ngày 10 tháng 12năm 2007 Tham dự lễ hội ẩm thực ( HS nghỉ)

-Thứ ba, ngày 11 tháng 12năm 2007

THỂ DỤC

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY”

I Mục tiêu :

- n TD phát triển chung Yêu cầu thuộc , tập kĩ thuật

- Trò chơi Thỏ nhảy Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động , nhiệt tình

II Địa điểm – phương tiện : 1 Địa điểm : Sân trường 2 Phương tiện : Còi , kẻ sân

III Nội dung phương pháp lên lớp :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

5’ Mở đầu :

MT : Giúp HS nắm nội dung học PP : Giảng giải , thực hành

- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu học : – phút

(7)

- Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập : phút

- Đứng thành vòng tròn , khởi động khớp : – phút

- Chơi trò chơi tự chọn : phút 20’ Cơ bản :

MT : Giúp HS thực động tác học TD chơi trò chơi thực hành

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành a) Oân TD phát triển chung : – 11 phút

- Nhận xét , sửa sai cho HS - Đánh giá , xếp loại tổ

d) Chơi trò chơi “Thỏ nhảy” : – phút - Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi

Hoạt động lớp , nhóm

- Một số em lên thực động tác để lớp xem lại

- Các tổ tự quản ôn tập

- Thi thực TD : – phút ; tổ thực lần

- Vài em làm mẫu - Cả lớp chơi thử lần - Chơi thức vài lần 5’ Phần kết thúc :

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà

PP : Đàm thoại , giảng giải - Hệ thống : phút

- Nhận xét , đánh giá kết học tập giao tập nhà : – phút

Hoạt động lớp

- Tập số động tác thả lỏng : phút

LUYỆN TỪ VAØ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh hiểu hạnh phúc, gia đình hạnh phúc Kĩ năng: - Rèn kỹ mở rộng hệ thống hóa vốn từ hạnh phúc

- Biết đặt câu từ chứa tiếng phúc

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tình cảm gia đình đầm ấm hạnh phúc

+ GV: Từ điển từ đồng nghĩa, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học, bảng phụ + HS: Xem trước bài, từ điển Tiếng Việt

1’

4’ 1 Khởi động: Bài cũ:

• Học sinh sửa tập

- Lần lượt học sinh đọc lại làm

(8)

30’

5’

• Giáo viên chốt lại – cho ñieåm

3 Bài

Giới thiệu mới: Trong tiết luyện từ câu gắn với chủ điểm hạnh phúc người hơm nay, em học MRVT “Hạnh phúc” Tiết học giúp em làm giàu vốn từ chủ điểm

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu hạnh phúc, gia đình hạnh phúc Mở rộng hệ thống hóa vốn từ hạnh phúc

Baøi 1:

+ Giáo viên lưu ý học sinh cà ý – Phải chọn ý thích hợp

 Giáo viên nhận xét, kết luận: Hạnh

phúc trạng thái sung sướng cảm thấy hồn tồn đạt ý nguyện

Bài 2, 3:

+ Giáo viên phát phiếu cho nhóm, yêu cầu học sinh sử dụng từ điển làm BT3

 Lưu ý tìm từ có chứa tiếng phúc (với

nghóa điều may mắn, tốt lành)

 Giáo viên giải nghĩa từ, cho học

sinh đặt câu

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đặt câu từ chứa tiếng phúc

Baøi 4:

 Giáo viên chốt lại cách đặt câu → Nhận xét + Tuyên dương 4 Hoạt động c ủng cố.

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức Phương pháp: Động não, thi đua

- Mỗi dãy em thi đua tìm từ thuộc chủ

- Cảø lớp nhận xét

Baøi 1:

- Sửa – Chọn ý giải nghĩa từ “Hạnh phúc” (Ý b)

- Cả lớp đọc lại lần

- Baøi 2, 3:

- Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu

 Học sinh làm theo nhóm bàn - Học sinh dùng từ điển làm

- Hs thảo luận ghi vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- Sửa

- Đồng nghĩa với Hạnh phúc: sung sướng, may mắn

- Trái nghĩa với Hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ

- Sửa

- Phúc ấm: phúc đức tổ tiên để lại

- Phúc lợi, phúc lộc, phúc phận, phúc trạch, phúc thần, phúc tịnh

Hoạt động nhóm, lớp Yêu cầu học sinh đọc

- Học sinh đặt câu với tiếng phúc: Các nhóm thi đua đặt câu nối tiếp

(9)

1’ đề đặt câu với từ tìm

5 Tổng kết - dặn doø:

- Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ” - Nhận xét tiết học

TỐN:

LUYỆN TẬP CHUNG.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Rèn luyện cho học sinh kĩ thực hành phép chia có liên quan đến số thập phân

2 Kĩ năng: Rèn học sinh thực hành phép chia nhanh, xác, khoa học

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động:

1’ 4’ 30’

- Học sinh sửa 1a, 2, 3/ 72 (SGK)

- Giaùo viên nhận xét cho điểm

3.Bái

Giới thiệu mới: Luyện tập chung

v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kĩ thực hành phép chia có liên quan đến số thập phân

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

Baøi 1:

- Giáo viên lưu ý hs dạng nhắc lại phép cộng số tự nhiên với số thập phân phân số

Số tự nhiên cộng số thập phân Số tự nhiên cộng phân số

Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu hs nêu cách so sánh số thập phân với hỗn số

Lưu ý cách so sánh hỗn số với số thập phân

Baøi 3:

- Giáo viên chốt ý cách tìm số dư phép chia

- Cho lớp làm vào

- Mời hs lên bảng làm

- Haùt

- Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm baøi 400 + 50 + 0,07 = 450,07 30 + 0,5 + 0,04 = 30,54

100 + + 108 = 100 + + 0,08 = 107,8 35 + 105 +

100 = 35 + 0,5 + 0,03 = 35,53

- Học sinh sửa

- Hoïc sinh y/c BT2trang72 Sgk

- Học sinh làm

- Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

Học sinh đọc BT3/72 Sgk

- Cả lớp lắng nghe

- Học sinh làm vào 6,251 : = 0,89 (dư 0,021)

(10)

4’

1’

- Hd hs nhận xét

Bài 4:Giáo viên chốt ý tìm thành phần chưa biết

Cho lớp làm vào

- Hoạt động củng cố

Phương pháp:Đàm thoại, thực hành

- Học sinh nhắc lại phương pháp chia dạng học

- Dặn học sinh xem trước nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

375,23 : 69 = 5,43 (dö 0,56) - hs lên bảng làm

- Học sinh đọc đề BT4/72 Sgk

- Học sinh làm vào

0,8 x X = 1,2 x 10 210 : X = 14,92 – 6,52 0,8 x X = 12 210 : X = 8,4

X = 12 : 0,8 X = 210 : 8,4 X = 15 X = 25

- Học sinh sửa

- Lớp nhận xét Hoạt động nhóm đơi

- Thi đua giải tập nhanh : ´ 100 : 100

1 : ´ 100 : 100

LỊCH SỬ

CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950 I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết: Tại ta mở chiến dịch Biên giới thu đông 1950

- Thời gian, địa điểm, diễn biến sơgiản ý nghĩa chiến dịch Biên giới 1950 Kĩ năng: - Rèn sử dụng lược đồ chiến dịch biên giới để trình bày diễn biến

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tinh thần chịu đựng gian khổ hồn cảnh

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam (chỉ biên giới Việt-Trung) Lược đồ chiến dịch biên giới

Sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới + HS: SGV, sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới III Các hoạt động:

1’ 4’

30’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Thu Đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Phaùp

- Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch Việt Bắc thu đơng 1947?

- Nêu ý nghóa chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947?

- Giáo viên nhận xét cũ

3 Giới thiệu mới:

Chiến thắng biên giới thu đông 1950

 Hoạt động 1: Nguyên nhân địch bao

- Haùt

- Hoạt động lớp

(11)

vây biên giới

Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu lí địch bao vây biên giới

Phương pháp:Thực hành, giảng giải

- Giáo viên sử dụng đồ, đường biên giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm mưu Pháp việc khóa chặt biên giới nhằm bao vây, cô lập địa Việt Bắc, cô lập kháng chiến nhân dân ta Lưu ý cho học sinh thấy đường số

- Giáo viên cho học sinh xác định biên giới Việt – Trung đồ

- Hoạt động nhóm đơi: Xác định lược đồ điểm địch chốt quân để khóa biên giới đường số

 Giáo viên treo lược đồ bảng lớp để học

sinh xác định Sau nêu câu hỏi:

+ Nếu khơng khai thơng biên giới kháng chiến nhân dân ta sao?

 Giáo viên nhận xét + chốt: Địch bao vây

biên giới để tăng cường lực lượng cô lập Việt Bắc

 Hoạt động 2: Tạo biểu tượng chiến

dịch Biên Giới

Mục tiêu: Học sinh nắm thời gian, địa điểm, diễn biến ý nghĩa chiến dịch Biên Giới thu đông 1950

Phương pháp:Hỏi đáp, thảo luận

- Để đối phó với âm mưu địch, TW Đảng lãnh đạo Bác Hồ định nào? Quyết định thể điều gì?

- Trận đánh tiêu biểu chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 diễn đâu?

- Hãy thuật lại trận đánh ấy?

 Giáo viên nhận xét + nêu lại trận đánh

(có lược đồ)

- Em có nhận xét cách đánh quân đội ta?

- Kết chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?

- Nêu ý nghĩa chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập Làm theo nhóm

+ Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

Họat động lớp

- Học sinh lắng nghe quan sát đồ

- em học sinh xác định đồ

- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi

 số đại diện nhóm xác định lược đồ

trên bảng lớp

- Học sinh nêu Hoạt động lớp, nhóm

- Học sinh thảo luận nhóm đơi → Đại diện vài nhóm trả lời → Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh thảo luận nhóm bàn

 Gọi vài đại diện nhóm nêu diễn

biến trận đánh

 Các nhóm khác bổ sung

- Q trình hình thành cách đánh cho thấy tài trí thơng minh qn đội ta

- Học sinh nêu

- Ý nghóa:

+ Chiến dịch phá tan kế hoạch “khóa cửa biên giới” giặc

+ Giải phóng vùng rộng lớn

+ Căn điạ Việt Bắc mở rộng + Tình ta địch thay đổi: ta chủ động, địch bị động

(12)

5’

1’

chiến dịch Biên Giới thu đơng 1950?

+ Em có suy nghó gương anh La Văn Cầu?

+ Hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên Giới gơi cho em suy nghĩ gì?

+ Việc đội ta nhường cơm cho tù binh địch chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 giúp em liên tưởng đến truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt nam?

 Giáo viên nhận xét  Rút ghi nhớ

 4 Hoạt động củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức Phương pháp: Hỏi đáp, động não

- Thi đua dãy lược đồ, thuật lại chiến dịch Biên Giới thu đông 1950

G/v nhận xét tuyên dương

- Chuẩn bị:“Hậu phương năm sau chiến dịch Biên Giới”

- Nhaän xét tiết học

 Đại diện nhóm trình bày  Nhận xét lẫn

Hoạt động lớp

- Hai dãy thi đua

Cả lớp lắng nghe

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Chọn câu chuyện theo yêu cầu đề Hiểu ý nghĩa câu chuyện

2 Kĩ năng: - Biết kể lời câu chuyện nghe đọc người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu

- Biết trao đổi với bạn nội dụng, ý nghĩa câu chuyện

3 Thái độ: - Góp phần nhỏ bé giúp đỡ, đồng bào bị thiên tai, người có hồn cảnh khó khăn, chống lạc hậu

+ Giáo viên: Bộ tranh phóng to SGK

+ Học sinh: Học sinh sưu tầm mẫu chuyện người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu

1’

4’ 1 Khởi động: Bài cũ: Ổn định

- học sinh kể lại đoạn

- Haùt

(13)

30’

3’ 1’

câu chuyện “Pa-xtơ em bé”

- Giáo viên nhận xét – cho ñieåm

- 3.Bài

- Giới thiệu mới: “Kể chuyện nghe, đọc

 Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

Phương pháp: Đàm thoại, phân tích

Đề 1: Kể lại câu chuyện em đọc hay nghe người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc nhân dân

• Yêu cầu học sinh đọc phân tích • u cầu học sinh nêu đề – Có thể chuyện: Ơng Lương Định Của, thầy bói xem voi: Bn Chư Lênh đón giáo

 Hoạt động 2: Lập dàn ý cho câu chuyện định kể

Phương pháp: Thuyết trình, đàm thoại

 Giáo viên chốt lại:  Mở bài:

+ Giới thiệu nhân vật hoàn cảnh xảy câu chuyện

+ Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện (Tả cảnh kết hợp hoạt động nhân vật) + Kết thúc: Nêu kết câu chuyện

- Nhận xét nhân vật

 Hoạt động 3: Học sinh kể chuyện

trao đổi nội dung câu chuyện Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận

- Nhận xét, cho điểm

 Giáo dục: Góp sức nhỏ bé

chống lại đói nghèo, lạc hậu

4: Hoạt động Củng cố - Nhận xét – Tun dương

- Chuẩn bị: “Kể chuyện chứng kiến tham gia”

- học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề – Xác định dạng kể

- Đọc gợi ý

- Học sinh nêu đề tài câu chuyện chọn

- Học sinh đọc yêu cầu (lập dàn ý cho câu chuyện) – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh lập dàn ý

- Học sinh giới thiệu trước lớp dàn ý câu chuyện em chọn

Hoạt động cá nhân, nhóm đơi Đọc gợi ý 3,

- Học sinh kể chuyện

- Lớp nhận xét

- Nhóm đơi trao đổi nội dung câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

- Mỗi em nêu ý nghóa câu chuyện

- Cả lớp trao đổi, bổ sung Chọn bạn kể chuyện hay

Chiều thứ ba, ngày 11 tháng 12năm 2007

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MRVT: Hạnh phúc

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh hiểu hạnh phúc, gia đình hạnh phúc Kĩ năng: - Rèn kỹ mở rộng hệ thống hóa vốn từ hạnh phúc

- Biết đặt câu từ chứa tiếng phúc

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tình cảm gia đình đầm ấm hạnh phúc

(14)

+ GV: Từ điển từ đồng nghĩa, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học, bảng phụ + HS: Xem trước bài, từ điển Tiếng Việt

1’ 4’ 25’

5’

1’

1 Khởi động: 2 Bài cũ: 3 Bài

Giới thiệu mới: Trong tiết luyện từ câu gắn với chủ điểm hạnh phúc người hôm nay, em ôn tập MRVT “Hạnh phúc” Qua tiết học giúp em làm giàu vốn từ chủ điểm

Baøi 1:

+ Giáo viên lưu ý học sinh cà ý – Phải chọn ý thích hợp

 Giáo viên nhận xét, kết luận: Hạnh

phúc trạng thái sung sướng cảm thấy hồn tồn đạt ý nguyện

Bài

+ Giáo viên phát phiếu cho nhóm, yêu cầu học sinh sử dụng từ điển làm

Đồng nghiã với từ hạng phúc Trái nghĩa với từ hạnh phúc

Bài tập

 Lưu ý tìm từ có chứa tiếng phúc (với

nghóa điều may mắn, tốt lành)

 Giáo viên giải nghĩa từ, cho học

sinh đặt câu

4 Hoạt động c ủng cố.

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức Phương pháp: Động não, thi đua

- Mỗi dãy em thi đua tìm từ thuộc chủ đề đặt câu với từ tìm

- Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ” - Nhận xét tiết học

- Haùt

- Cảø lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp Bài 1:

- Sửa Trạng thái sung sướng cảm thấy hồn toàn đạt ý nguyện

- Cả lớp đọc lại lần

- Baøi

- Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu

 Hoïc sinh làm theo nhóm bàn

+ sung sướng, may mắn ……… + bất hạnh, đau khổ, cực……… - Học sinh dùng từ điển làm

- Hs thảo luận ghi vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xeùt

- Sửa

- Phúc ấm: phúc đức tổ tiên để lại

- Phúc lợi, phúc lộc, phúc phận, phúc trạch, phúc thần, phúc tịnh

Hoạt động nhóm, lớp Yêu cầu học sinh đọc

- Học sinh đặt câu với tiếng phúc: Các nhóm thi đua đặt câu nối tiếp

- Hoïc sinh nhận xét

(15)

ÔN TẬP BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I Mục tiêu :

- Oân TD phát triển chung Yêu cầu thuộc , tập kĩ thuật - Trò chơi tự chọn Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động , nhiệt tình

II Địa điểm – phương tiện : 1 Địa điểm : Sân trường 2 Phương tiện : Còi , kẻ sân

III Nội dung phương pháp lên lớp :

5’ Mở đầu :

MT : Giúp HS nắm nội dung học PP : Giảng giải , thực hành

- Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập : phút

- Chơi trò chơi tự chọn : phút 20’ Cơ bản :

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành a) Oân TD phát triển chung : –10 phút

d) Chơi trò chơi “HS tự chon ” : – phút - Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi

Hoạt động lớp , nhóm

- Một số em lên thực động tác để lớp xem lại

LỊCH SỬ

ÔN TẬP CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐƠNG 1950

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Thời gian, địa điểm, diễn biến sơgiản ý nghĩa chiến dịch Biên giới 1950 Kĩ năng: - Rèn sử dụng lược đồ chiến dịch biên giới để trình bày diễn biến

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tinh thần chịu đựng gian khổ hồn cảnh

(16)

Lược đồ chiến dịch biên giới

Sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới + HS: SGV, sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới III Các hoạt động:

1’ 4’

30’

1 Khởi động: - Bài cũ: 3 Bài

 Hoạt động 1Luyện tập đồ - Giáo viên sử dụng đồ, đường biên giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm mưu Pháp việc khóa chặt biên giới nhằm bao vây, lập địa Việt Bắc, cô lập kháng chiến nhân dân ta Lưu ý cho học sinh thấy đường số

- Giáo viên cho học sinh xác định biên giới Việt – Trung đồ

 Giáo viên treo lược đồ bảng lớp để học

sinh xác định Sau nêu câu hỏi:

 Hoạt động 2: Tạo biểu tượng chiến

dịch Biên Giới

Mục tiêu: Học sinh nắm thời gian, địa điểm, diễn biến ý nghĩa chiến dịch Biên Giới thu đông 1950

- Để đối phó với âm mưu địch, TW Đảng lãnh đạo Bác Hồ định nào? Quyết định thể điều gì?

- Trận đánh tiêu biểu chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 diễn đâu?

- Hãy thuật lại trận đánh ấy?

 Giáo viên nhận xét + nêu lại trận đánh

(có lược đồ)

- Em có nhận xét cách đánh quân đội ta?

- Kết chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?

- Nêu ý nghĩa chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?

+ Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 chiến dịch Biên Giới thu đơng 1950?

+ Hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên Giới gơi cho em suy nghĩ gì?

 Giáo viên nhận xét  Rút ghi nhớ

- Haùt

- Hoạt động lớp

- em trả lời  Học sinh nhận xét

- Hs luyện tập đồ

- Học sinh lắng nghe quan sát đồ

- em học sinh xác định đồ

- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi

 số đại diện nhóm xác định lược đồ

trên bảng lớp

- Học sinh nêu Hoạt động lớp, nhóm

- Học sinh thảo luận nhóm đơi → Đại diện vài nhóm trả lời → Các nhóm khác bổ sung - Học sinh thảo luận nhóm bàn

 Gọi vài đại diện nhóm nêu diễn

biến trận đánh

 Các nhóm khác bổ sung

- Q trình hình thành cách đánh cho thấy tài trí thơng minh qn đội ta

- Học sinh nêu

- Ý nghóa:

(17)

5’

1’

 4 Hoạt động củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức Phương pháp: Hỏi đáp, động não

- Thi đua dãy lược đồ, thuật lại chiến dịch Biên Giới thu đông 1950

G/v nhận xét tuyên dương

- Chuẩn bị:“Hậu phương năm sau chiến dịch Biên Giới”

+ Giải phóng vùng rộng lớn

+ Căn điạ Việt Bắc mở rộng + Tình ta địch thay đổi: ta chủ động, địch bị động

- Học sinh bốc thăm làm phần câu hỏi tập theo nhóm

 Đại diện nhóm trình bày  Nhận xét lẫn

- Hai dãy thi đua Cả lớp lắng nghe

Thứ tư, ngày 12 tháng 12năm 2007

KHOA HỌC:

THỦY TINH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Phát số tính chất cơng dụng thủy tinh thông thường Kĩ năng: - Kể tên vật liệu dùng để sản xuất ta thủy tinh

- Nêu tính chất cơng dụng thủy tinh chất lượng cao Thái độ: - Ln có ý thức giữ gìn vật dụng nhà

- GV: Hình vẽtrong SGK trang 54, 55 + Vật thật làm thủy tinh - HSø: SGK, sưu tầm đồ dùng làm thủy tinh

1’ 4’

30’

1 Khởi động: 2 Bài cũ: Xi măng

- Giáo viên yêu cầu học sinh chọn hoa thích

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

3 Bài

Giới thiệu mới: Thủy tinh

 Hoạt động 1: Phát số

tính chất cơng dụng thủy tinh thông thường

Phương pháp: Quan sát, thảo luận, đàm thoại

Bước 1: Làm việc theo cặp, trả lời theo cặp

Bước 2: Làm việc lớp

- Haùt

- Học sinh trả lới cá nhân

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đơi, lớp

- Học sinh quan sát hình trang 54 dựa vào câu hỏi SGK để hỏi trả lời theo cặp

- Một số học sinh trình bày trước lớp kết làm việc theo cặp

- Dựa vào hình vẽ SGK, học sinh nêu được:

(18)

5’

1’

- Giáo viên chốt

Thủy tinh suốt, khơng rỉ, cứng giịn, dễ vỡ Chúng thường dùng để sản xuất chai, lọ, li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, kính xây dựng,…

Hoạt động 2: Kể tên vật liệu dùng để sản xuất thủy tinh Nêu tính chất công dụng thủy tinh

Phương pháp: Thảo luận đàm thoại, giảng giải

Bước 1: Làm việc theo nhóm Bước 2: Làm việc lớp

- Giáo viên chốt: Thủy tinh chế tạo từ cát trắng, vôi, sô đa nhiệt độ cao Loại thủy tinh chất lượng cao trong, chịu nóng lạnh, bền khó vỡ dùng làm đồ dùng dụng cụ dùng y tế, phòng thí nghiệm dụng cụ quang học chất lượng cao

 Hoạt động củng cố - Nhắc lại nội dung học

- Giáo viên nhận xét + Tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Cao su

+ Dựa vào kinh nghiệm sử dụng đồ vật thủy tinh, Học sinh phát số tính chất thủy tinh thông thường như: suốt, không rỉ, bị va chạm mạnh rơi xuống sàn nhà

Hoạt động nhóm, cá nhân

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận câu hỏi trang 55 SGK

- Đại diện nhóm trình bày câu hỏi SGK, nhóm khác bổ sung

- Dự kiến:

- Cách chế tạo đồ dùng thủy tinh: Nung cát trắng trộn lẫn với vôi sô đa cho chảy để nguội Khi thủy tinh cịn dạng nóng chảy chế tạo đồ vật cách sau: thổi, ép khn, kéo,…

- Tính chất: Trong suốt, khơng rỉ, cứng dễ vỡ Không cháy, không hút ẩm khơng bị a-xít ăn mịn

- Tính chất công dụng thủy tinh chất lượng cao: trong, chịu nóng, lạnh, bền, khó vỡ, dùng làm chai, lọ phịng thí nghiệm, đồ dùng ý tế, kính xây dựng, vỏ đèn hình ti vi, mắt kính máy ảnh, ống nhịm,…

- Học sinh trả lời

- Lớp nhận xét

TẬP ĐỌC

VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY.

I Mục tiêu:

(19)

2 Kĩ năng: - Thông qua hình ảnh đẹp sống động ngơi nhà xây Ca ngợi sống lao động đất nước ta

3 Thái độ: - Yêu quí thành lao động, ln trân trọng giữ gìn

+ GV: Tranh phóng to, bảng phụ ghi câu luyện đọc + HS: Bài soạn

1’ 4’

35’ 10’

2 Bài cũ: Bn Chư-Lênh đón giáo

3 Bài

Giới thiệu mới: Về nhà dang xây

luyện đọc

Phương pháp: Đàm thoại, trực quan

- Luyện đọc

- Giáo viên rút từ khó

- Rèn đọc: giàn giáo, trụ bê tông, bay

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

tìm hiểu

Phương pháp: Bút đàm, thảo luận nhóm, đàm thoại

+ Tìm hiểu

 Giáo viên cho học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 1: Những chi tiết vẽ lên hình ảnh nhà xây? + Câu hỏi 2: Những hình ảnh nói lên vẽ đẹp ngơi nhà

+ Câu hỏi 3: Tìm hình ảnh nhân hóa làm cho nhà miêu tả sống động, gần gũi?

+ Câu hỏi 4: Hình ành ngơi

- Haùt

- Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh khác trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh giỏi đọc

- Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ

- Học sinh đọc thầm phần giải - HS theo dõi

Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh gạch câu trả lời

- Dự kiến: trụ bê-tông nhú lên – bác thợ làm việc, cịn ngun màu vơi gạch – rãnh tường chưa trát – nhà lớn lên

- Dự kiến:

+ Giàn giáo tựa lồng

+ Trụ bê-tông nhú lên mầm + Ngôi nhà thơ

+ Ngôi nhà tranh + Ngôi nhà đứa trẻ

- Dự kiến:

+ Ngôi nhà tựa, thở + Nắng đứng ngử quên + Làn gió mang hương ủ đầy + Ngôi nhà đứa trẻ, lớn lên

(20)

4’

1’

nhà xây nói lên điều sống đất nước ta?

 Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm

- Cho học sinh luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên chốt: Thơng qua hình ảnh sống động nhà xây, ca ngợi sống lao động đất nước ta



4: Hoạt động Củng cố.

- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc diễn cảm khổ thơ đầu thơ

- Giáo viên nhận xét–Tuyên dương

- Học sinh nhà luyện đọc

- C bị: “Thầy thuốc mẹ hiền”

Hoạt động lớp, cá nhân. - Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm

- Từng nhóm thi đua đọc diễn cảm

- Nêu đại ý

Học sinh thi đua dãy Lớp nhận xét

TỐN:

LUYỆN TẬP CHUNG.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Rèn luyện cho học sinh kĩ thực hành phép chia có liên quan đến số thập phân

2 Kĩ năng: Rèn học sinh thực hành phép chia nhanh, xác, khoa học

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học

T G

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 4’ 30 ’

- Học sinh sửa 3/ 72 (SGK)

3 Bài

Giới thiệu mới: Luyện tập chung

v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

kĩ thực hành phép chia có liên quan đến số thập phân

Baøi 1:

- Giáo viên lưu ý học sinh dạng chia nhắc lại phép chia

Số thập phân chia số thập phân

- Haùt

- Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm bàivào

(21)

4’

1’

Số tự nhiên chia số thập phân Số tự nhiên chia số tự nhiên

Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu hs nêu cách thực dãy tính

Lưu ý cách thực dãy tính

Bài 3:

- Giáo viên HD hs tóm tắt tập

Bài 4:Giáo viên chốt ý tìm thành phần chưa biết

Cho lớp làm vào

4 Hoạt động củng cố

Phương pháp:Đàm thoại, thực hành

- Chuẩn bị: “Tỉ số phần trăm”

488 :35 = 13,8 91,08 : 3,6 = 25,3 : 6,25 = 0,48

Hoïc sinh y/c BT2trang73 Sgk

- Học sinh làm vào tập

- hs ,ên bảng làm tập (128,4 : 2,4 ) : 2,4 – 18,32 = 55,2 : 2,4 – 18,32 = 23 - 18,32 8,64 : (1,46 + 3,34) + 6,32 = 8,64 : 4,8 + 6,32 = 1,8 + 6,32 = 8,12 Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc BT3/73 Sgk

- hs lên bảng làm Bài giải

Động chạy số là 120 : 0,5 = 240 (giờ)

Đáp số 240 giơ - Cả lớp nhận xét

- Học sinh sửa

X – 1,27 = 13,5 :4,5 X + 18,7 = 50,5 :2,5 X – 1,27 = X + 18,7 = 20,2 X = + 1,27 X = 20,2 : 18,7 X = 4,27 X = 1,5

- Lớp nhận xét Hoạt động nhóm đơi Thi đua giải tập nhanh 15 : ´ 100 : 100

7 : ´ 100 : 100

ĐỊA LÍ

THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết sơ lược khái niệm :thong mại,nội thương,ngoại thong ;thấy vai trò ngành thong mại đời sống sản xuất

2 Kĩ năng: Xác định đồ trung tâm thong mại Hà Nội,Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm du loch lớn nước ta

(22)

+ GV: Bản đồ nước châu Á

+ HS: Tranh ảnh chợ lớn, trung tâm thương mại ngành du lịch (phong cách lễ hội, di tích lịch sử…)

1’ 3’

30’

2 Bài cũ: “Giao thông vận taûi”

- Nhận xét, đánh giá

3.Bài

Giới thiệu mới:“Thương mại du lịch”

Hoạt động 1:Hoạt động thương mại nước ta có đậc điểm gì?

+ Bước 1: Học sinh dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau:

- Thương mại gồm hoạt động nào? Có vai trị

- Những nơi có hoạt động thương mại phát triển nước ta?

- Neâu vai trò ngành thương mại

Kể tên mặt hàng xuất nhập tiếng nước ta?

Nước ta buôn bán với nước nào? + Bước 2: Yêu cầu học sinh trình bày kết

 Kết luận:

- Thương mại ngành thực mua bán, trao đổi hàng hóa

+ Nội thương: Mua bán nước + Ngoại thương: Mua bán với nước

- Xuất khẩu: Lúa gạo, khống sản, hàng cơng nghiệp nhẹ, nơng sản, thủy sản

- Nhập khẩu: Máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu

 Hoạt động 2: Nước ta có điều

kiện để phát triển du lịch

Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm

- Những năm gần lượng khách du lịch nước ta có thay đổi nào? Vì sao?

- Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta?

→ Kết luận:

- Hà Nội có nhiều phong cảnh đẹp như:

+ Hát

- Đọc ghi nhớ

- Nươc ta có loại hình giao thống nào?

- Sự phân bố loại đường giao thơng có đặc điểm gì?

Hoạt động nhóm đơi, lớp

- Trao đổi, mua bán hàng hóa nước nước ngồi, cầu nối sản xuất với tiêu dùng

- Hà nội, TPHCM

- Là cầu nối sản xuất với tiêu dùng

- Xuất: Thủ công nghiệp, nơng sản, thủy sản, khống sản…

- Nhập: Máy móc, thiết bị, nguyên nhiên vật liệu

- Nhật Bản, Trung Quốc, Hàn Quốc, Thái Lan, Xin-ga-po…

- Học sinh trình bày, đồ trung tâm thương mại lớn nước ta

- Học sinh nhắc lại Hoạt động nhóm, lớp

- Ngày tăng

- Nhờ có điều kiện thuận lợi như: phong cảnh đẹp, bãi tắm tốt, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống…

- Học sinh trình bày kết quả, đồ vị trí trung tâm du lịch lớn

(23)

4’ 1’

Hồ Tây, hồ Hoàn Kiếm, phố cổ, Lăng Bác

- TPHCM, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang…

4.Hoạt động củng cố

5 Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Ôn

- Chuẩn bị: Ôn tập

nổi tiếng Việt Nam

- Đọc ghi nhớ/ 97

Học sinh lắng nghe

ĐẠO ĐỨC:

TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu phụ nữ người thân yêu quanh em: bà, mẹ, chị, cô giáo, bạn gái Phụ nữ người quan tâm, chăm sóc, u thương người khác, có cơng sinh thành, nuôi dưỡng em

- Học sinh biết trẻ em có quyền đối xử bình đẳng khơng phân biệt trai, gái

2 Kĩ năng: - Học sinh biết thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày

3 Thái độ: - Có thái độ tơn trọng phụ nữ

- HS: Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng (bà, mẹ, chị, giáo,…)

- GV + HS: - Sưu tầm thơ, hát, ca ngợi người phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng

1’ 4’ 30’

1 Khởi động: 2 Bài cũ: - Đọc ghi nhớ

3 Bài

Giới thiệu mới:Tôn trọng phụ nữ (tiết 2)

v Hoạt động 1: Xử lí tình tập 4/ SGK

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- Yêu cầu học sinh liệt kê cách ứng xử có tình

- Hỏi: Nếu em, em làm gì? Vì sao?

- Kết luận: Các em nên đỡ hộ đồ đạc, giúp hai mẹ lên xe nhường chỗ ngồi Đó cử đẹp mà người nên làm

v Hoạt động 2:Học sinh làm tập 5, 6/ SGK

Phương pháp: Thuyết trình, giảng giải

- Nêu yêu cầu,

- Nhận xét kết luận

- Xung quanh em có nhiều người phụ nữ

- Hát

- học sinh

Hoạt động nhóm đơi

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trình bày

- Nhận xét, bổ sung Hoạt động cá nhân, lớp

(24)

5’ 1’

đáng u đáng kính trọng Cần đảm bảo cơng giới việc chăm sóc trẻ em nam nữ để đảm bảo phát triển em Quyền trẻ em ghi

v Hoạt động 3: Học sinh hát, đọc thơ (hoặc nghe băng) chủ đề ca ngợi người phụ nữ Phương pháp: Trò chơi

- Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay phiên đọc thơ, hát chủ đề ca ngợi người phụ nữ Đội có nhiều thơ, hát thắng

- Tuyên dương

4 Củng cố

- Gọi hs hệ thống lại nội dung

- Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụ nữ 8/ (ở gia đình, lớp),…)

- Chuẩn bị: Hợp tác với người xung quanh

3, người phụ nữ mà em kính trọng

Hoạt động lớp, nhóm (2 dãy)

- Học sinh thực trò chơi

- Chọn đội thắng

Chiều thứ tư, ngày 12 tháng 12năm 2007 ĐẠO ĐỨC:

ÔN TẬP TÔN TRỌNG PHỤ NỮ <tiết > I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học, học sinh hiểu phụ nữ người thân yêu quanh em: bà, mẹ, chị, cô giáo, bạn gái Phụ nữ người quan tâm, chăm sóc, u thương người khác, có cơng sinh thành, ni dưỡng em

- Học sinh biết trẻ em có quyền đối xử bình đẳng khơng phân biệt trai, gái

2 Kĩ năng: - Học sinh biết thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày

3 Thái độ: - Có thái độ tơn trọng phụ nữ

- HS: Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng (bà, mẹ, chị, giáo,…)

- GV + HS: - Sưu tầm thơ, hát, ca ngợi người phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng

1’ 30’

Giới thiệu mới:Tôn trọng phụ nữ (tiết 2)

v Hoạt động 1: Xử lí tình tập 4/ SGK

- Hỏi: Nếu em, em làm gì? Vì sao?

- Kết luận: Các em nên đỡ hộ đồ đạc, giúp hai

- Haùt

- hoïc sinh

(25)

5’ 1’

mẹ lên xe nhường chỗ ngồi Đó cử đẹp mà người nên làm

v Hoạt động 2:Học sinh làm tập 5, 6/ SGK

- Nhận xét kết luận

4 Củng cố

- Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụ nữ 8/ (ở gia đình, lớp),…)

- Chuẩn bị: Hợp tác với người xung quanh

- Đại diện trình bày

- Nhận xét, bổ sung Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh lên giới thiệu ngày 8/ 3, người phụ nữ mà em kính trọng

TỐN:

ÔN TẬP LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Rèn luyện cho học sinh kĩ thực hành phép chia có liên quan đến số thập phân

2 Kĩ năng: Rèn học sinh thực hành phép chia nhanh, xác, khoa học Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học

T G

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 4’ 30 ’

3 Bài

Giới thiệu mới: Luyện tập chung Bài 1:

- Giáo viên lưu ý học sinh dạng chia nhắc lại phép chia

Số thập phân chia số thập phân Số tự nhiên chia số thập phân Số tự nhiên chia số tự nhiên

Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu hs nêu cách thực dãy tính

Lưu ý cách thực dãy tính

- Hát

- Học sinh sửa

- Lớp nhận xét Học sinh đọc đề

Học sinh y/c BT2 trang 89 vbt – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm bàivào

- Học sinh sửa Đặt tính tính

Học sinh y/c BT2 trang 89 vbt

- Học sinh làm vào tập

- hs ,ên bảng làm tập (51,24 – 8,3 ) : 26,9 : = 43,04 : 26,9 :

= 1,6 : = 0,32 263,24 : (31,16 - 34,65) – 0,71 = 263,24 : 65,81 – 0,71

(26)

4’

1’

Bài 3:

- Giáo viên HD hs tóm tắt tập

Bài 4:Giáo viên chốt ý tìm hai cách

Cho lớp làm vào Hoạt động củng cố

- Chuẩn bị: “Tỉ số phần trăm”

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc BT3/73 Sgk

- hs lên bảng làm Bài giải

Hương phải bước số bước để hết đoạn đường dài 140 m

140 : 0,4 = 350 (mø)

Đáp số 350 m - Cả lớp nhận xét

- Học sinh sửa

Caùch ; 0,96 : 0,12 – 0,72 :0,12 - = Caùch ; 0,96 : 0,12 – 0,72 :0,12 ( 0,96 – 0,72 ) : 0,12 = 0,24 : 0,12 =

- Lớp nhận xét

HOẠT ĐỘNG NGOAØI GIỜ

Dành cho hoạt động đội

-Thứ năm, ngày 13 tháng 12năm 2007 THỂ DỤC

BÀI THỂ DỤC THÁT TRIỂN CHUNG –TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY “ I mục tiêu :

- Ơn TD phát triển chung Yêu cầu thuộc , tập kĩ thuật

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : 1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Còi , kẻ sân

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

5’ Mở đầu :

MT : Giúp HS nắm nội dung học

PP : Giảng giải , thực hành

Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập : phút

(27)

2 – phút

- Chơi trị chơi tự chọn : phút 20’ Cơ bản :

d) Chơi trò chơi “Thỏ nhảy” : – phút - Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi

Hoạt động lớp , nhóm

Một số em lên thực động tác để lớp xem lại

MÔN KHOA HỌC BÀI CAO SU I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su

- Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng cao su

2 Kĩ năng: - Làm thực hành để tìm tính chất đặc trưng cao su

3 Thái độ: - Có ý thức giữ gìn vật dụng làm cao su

- Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 62, 63

Một số đồ vật cao su như: bóng, dây chun, mảnh săm, lốp - Học sinh : - SGK Bóng cao su, vài sợi thun

1’

4’ 1 Khởi động: Bài cũ:

- Em kể tên số nhà máy xi măng mà em biết?

- Xi măng dùng để làm gì?

- Ktra việc chuẩn bị số đồ dùng

- Hát

- HS nêu

- HS trước lớp

(28)

30’

baèng cao su

 Giáo viên tổng kết, cho điểm 3 Bài

Giới thiệu mới: ……… …… … …… ……Cao su

 Hoạt động 1:Thảo luận nhóm

* Bước 1: Thảo luận

- Hãy kể tên đố dùng làm cao su mà em biết?

+ Gv HD ghi nhanh đồ dùng lên bảng phụ, gv gợi ý cho hs nhìn vào hình bảng

* Bước 2: Làm việc lớp

- HD hs quan sát bảng phụ nhóm ghi vật làm cao su

→ Giáo viên chốt. Trong sống chúng ta có nhiều đồ dùng làm bằng cao su, cao su có tính chất gì? Các em làm thí nghiệm để biết được điều đó.

 Hoạt động 2: Tính chất cao su Phương pháp:Thảo luận nhóm

 Bước : Làm việc theo nhóm

HD hs thảo luận theo nhóm: Quan sát mơ tả ghi lại kết quả, làm lại nhiều lần để quan sát tượng sảy ra cho xác

+ Thí nghiệm Ném bóng cao su xuống nhà

+ Thí nghiệm 2: kéo căng sợi dây cao su thả tay

+ Thí nghiệm 3: thả đoạn dây cao su thả vào chén nước

- Gọi dại diện ba nhóm lên mơ tả tượng kết thí nghiệm  Bước 2: làm việc lớp

- Gv mời hs lên cầm dầu dây cao su, đầu gv bật lửa đốt hỏi: Em có thấy nóng tay khơng? Điều chứng tỏ điều gì?

- Qua thí nghiệm em thấy cao su có tính chất gì?

thành viên trông tổ

- Học sinh khác nhận xét

- Hoạt động nhóm, - Chia ba nhóm thảo luận

- HS nối tiếp kể tên: các đồ dùng làm bằng cao su mà em biết

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm khác quan sát nhận xét

- Cả lớp quan sát bảng phụ nhóm ghi vật làm cao su

- Chia nhóm thảo luận hs tạo thành nhóm thaỏ luận đạo nhóm trưởng, thư kí ghi lại kết quan sát bạn

- Ném bóng cao su xuống sàn nhà, ta thấy bóng lại nẩy lê, chỗ bóng đập xôúng nhà lõm chút trở lại ban đầu, thí nghiệm chứng tỏ cao su có tính đàn hồi

- Kéo căng sợi dây cao su, sợi dây dãn Khi buông tay, sợi dây cao su lại trở vị trí ban đầu thí nghiệm chứng tỏ cao su có tính đàn hồi

- Thả sợi dây thun vào bát nước quan sát ta thấy khơng có tượng sảy thí nghiệm chúng tỏ cao su khơng tan nước

- HS qua sát trả lời:

(29)

5’

1’

- Giáo viên gọi số học sinh trả lời câu hỏi:

- Người ta chế tạo cao su cách nào?

- Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su?

- Cao su có tính chất thường sử dụng để làm gì?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su

4 Hoạt động củng cố

Nhắc lại nội dung hoïc?

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi thi kể đồ dùng làm cao su

- Giáo viên nhận xét – Tuyên dương

- GD hs cách bảo quản đồ vật cao su gia đình

- Xem lại bài, học thuộc mục bạn cần biết,và ghi lại vào

- Chuẩn bị: số đồ dùng nhựa để học chất dẻo “Chất dẻo”

trong nước, cách nhiệt

- Học sinh đọc nội dung mục Bạn cần biết trang 63/ SGK để trả lời câu hỏi cuối

- Có hai loại cao su: cao su tự nhiên chế tạo từ nhựa cao su Cao su nhân tạo chế tạo từ than đá dầu mỏ

- Cao su có tính đàn hồi, biến đổi gặp nóng, lạnh, bị tan số chất lỏng

- Cao su dùng để làm săm, lốp, làm chi tiết số đồ điện, máy móc đồ dùng nhà

- Không nên để đồ dùng cao su nơi có nhiệt độ cao (cao su bị chảy) nơi có nhiệt độ thấp (cao su bị giịn, cứng,…) Khơng để hóa chất dính vào cao su

- Học sinh nêu lại nội dung học

- Chia hai nhóm thi kể tên đố vật cao su

- Học sinh nhận xét

- Hs theo dõi

HS theo dõi

TỐN:

TỈ SỐ PHẦN TRĂM. I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Bước đầu học sinh hiểu tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm)

- Biết quan hệ tỉ số phần trăm phân số (phân số thập phân phân số tối giản)

2 Kĩ năng: Rèn học sinh tính tỉ tỉ số phần trăm nhanh, xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế sống

+ GV: Bảng quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân SGK + HS: Bài soạn

(30)

1’ 4’ 30’

15’

- Học sinh sửa bài: 1, 3,

3 Bài mới: Tỉ số phần trăm

v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm)

- Giáo viên giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số) _ Giáo viên giới thiệu hình vẽ bảng

Ta có 315 : 600 = 0,525 0,252 x 100 : 100 =

52,5 : 100 = 52,5%

- Giúp học sinh hiểu ý nghóa tỉ số phần trăm  Tỉ số phần trăm cho ta

biết gì?

Bài tốn : Gv đọc tốn

v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm quan hệ tỉ số phần trăm phân số (phân số thập phân phân số tối giản)

Bài 1:

- Giáo viên chốt lại

Bài 2:

- Giáo viên chốt cách tính tỉ số phần trăm

- Hát

- Học sinh sửa

- Lớp nhận xét Hoạt động nhóm đơi

Tỉ số HS nữ HS tồn trường

- Học sinh nêu: 315 : 600

- Học sinh tập viết kí hieäu %

- Học sinh đọc đề tập

- Viết tỉ số học sinh giởi so với toàn trường 315 : 600

0,252 x 100 : 100 = 52,5 : 100 = 52,5%

52,5% cho ta biết 100 học sinh trường có 52,5 học sinh nữ

- HS tóm tắt làm tập Bài giải

Tỉ số % lượng muối nước biển là 2,8 : 80 = 0,035

0,035 = 3,5%

Đáp số 3,5 % Học sinh đọc đề

- Học sinh làm

- Học sinh sửa 0,57 = 57% 0,3 = 30% 0,234 = 23,4 %

- Lớp nhận xét

- Học sinh làm a – b

- Học sinh sửa

- Học sinh đọc câu c

500 caây : 200 caây chanh 100 caây : ? caây 500 caây : 300 caây cam 100 caây : ?

Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số 315 600 ta làm sau: - Tìm thương 315 600

(31)

5’

1’

Bài 3:

- Giáo viên chốt lại: phân số  tỉ số

phần trăm Bài 4:

- Tỉ số phần trăm  phân số - Rút gọn phân số

v Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Động não, thực hành

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

- Dăn học sinh chuẩn bị trước nhà

- Chuẩn bị: Giải tốn tỉ số phần trăm

- Học sinh làm

- Học sinh sửa

- Học sinh làm

- Học sinh sửa

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Viết phân số sau thành tỉ số phần trăm

3 5;

4

LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI. I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nắm cách tả hoạt động người (các đoạn văn, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động)

2 Kĩ năng: - Viết đoạn văn (chân thật, tự nhiên), tả hoạt động người (nhiệm vụ trọng tâm)

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo

+ GV: Bảng phụ ghi sẵn lời giải tập

+ HS: Bài tập chuẩn bị: quan sát hoạt động người thân người mà em yêu mến

1’ 4’

30’

- Học sinh đọc chuẩn bị: quan sát hoạt động người thân người mà em u mến

- Giáo viên nhận xét cho ñieåm

3 Bài

Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm

được cách tả hoạt động người (các đoạn văn, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động)

Baøi trang 150 Sgk

- Haùt

Hoạt động cá nhân

(32)

5’ 1’

• Câu mở đoạn ••Nội dung đoạn

• Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết

được đoạn văn (chân thật, tự nhiên), tả hoạt động người (nhiệm vụ trọng tâm) Bài 2/150 Sgk

Mời hs nêu lại trình tự văn tả người

• Giáo viên nhận xét chốt chân thật, tự nhiên

Mời hs đọc y/c tập gợi ý Cho lớp làm

4/ Hoạt động củng cố

Phương pháp: Thi đua

- Tổng kết rút kinh nghiệm

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả người: tả hoạt động”

- Học sinh làm việc cá nhân – trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét bổ sung ý, câu hay

- Các đoạn văn

+ Đoạn 1: Bác Tâm … loang (Câu mở đoạn: Bác Tâm, mẹ Thư chăm làm việc)

+ Đoạn 2: Tả kết lao động bác Tâm – mảng đường đẹp, khéo (Câu mở đoạn: Mảng đường hình chữ nhật đen nhánh lên)

+ Đoạn 3: Câu mở đoạn: Bác Tâm đứng lên vươn vai liền

 Tả hoạt động ngoại hình bác Tâm

khi vá xong mảng đường, đứng lên ngắm lại kết lao động

 Tay phải cầm búa, tay trái xép khéo

những viên đá bọc nhựa đường đen nhánh Bác đập đeù xuống viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng

- Viết đoạn văn tả hoạt động người thân người mà em yêu mến

- Học sinh đọc phần yêu cầu gợi ý

- Học sinh làm

- Học sinh đọc lên đoạn văn hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét Hoạt động lớp

- Đọc đoạn văn hay

- Phân tích ý hay Cả lớp lắng nghe

Kỹ thuật :

Bài 15 LỢI ÍCH CỦA VIỆC NI GÀ I/ Mục tiêu: HS cần phải

- Nêu lợi ích việc ni gà

- Có ý thức chăm sóc vật ni

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh minh hoạ lợi ích việc ni gà Phiếu học tập

(33)

1 Oån định lớp 2 Bài cũ 3

- Giới thiệu

Hoạt động TÌM HIỂU LỢI ÍCH CỦA VIỆC NI GÀ.

- Gv nêu cách thực hoạt động 1: thảo luận nhóm lợi ích việc ni gà

- Chia HS thành nhóm

- Giới thiệu nội dung phiếu học tập, ghi kết thảo luận vào phiếu

- Hướng dẫn HS đọc, quan sát tranh SGK, liên hệ thực tế địa phương để thảo luận

- GV điều khiển nhóm trình bày nhận xét

- GV kết luận ý kiến thảo luaän

- GV hỏi: kể tên số sản phẩm chế biến từ thịt, trứng gà

+ Sản phẩm chăn ni gà + Lợi ích chăn nuôi gà

+ Tại nuôi gà lại tận dụng nguồn thức ăn có sẵn thiên nhiên

- GV nhận xét

- HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm

- HS đọc quan sát , thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- HS trả lời Lớp theo dõi bổ sung

Hoạt động ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

- Đánh giá kết học tập phiếu trắc nghiệm

- Nêu nội dung, mục đích yêu cầu việc kiểm tra đánh giá HS đánh dấu x vào ô trống câu trả lời đúng:

Những lợi ích việc nuôi gà: Đem lại nguồn thu nhập cao

Cung cấp thịt, trứng làm thực phẩm Cung cấp chất bột đường

Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm

Làm thức ăn cho vật nuôi

Làm cho môi trường xanh, đẹp Cung cấp phân bón cho trồng Xuất

- GV nêu đáp án để HS tự đánh giá kết - GV nhận xét đánh giá Kết luận

4 Củng cố

GD liên hệ cho hs biết cách chăm sóc gà gđ

- HS lắng nghe, làm trắc nghiệm

- HS trao đổi bài, đánh giá kết

(34)

- GV nhận xét ý thức kết học tập HS - Hướng dẫn HS chuẩn bị “ Chuồng nuôi dụng cụ nuôi gà”

-Chiều thứ năm, ngày 13 tháng 12năm 2007

Khoa học

ÔN TẬP CAO SU

I Mục tiêu:

- Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su

- Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng cao su - Làm thực hành để tìm tính chất đặc trưng cao su

- Có ý thức giữ gìn vật dụng làm cao su

- Giáo viên: Một số đồ vật cao su như: bóng, dây chun, mảnh săm, lốp - Học sinh : - SGK Bóng cao su, vài sợi thun

1’ 4’

30’

 Hoạt động 1:ơn lại nội dung

- Hãy kể tên đố dùng làm cao su mà em biết?

+ Gv HD ghi nhanh đồ dùng lên bảng phụ, gv gợi ý cho hs nhìn vào hình bảng

- HD hs quan sát bảng phụ nhóm ghi vật làm cao su

→ Giáo viên chốt. Trong sống chúng ta có nhiều đồ dùng làm bằng cao su, cao su có tính chất gì? Các em làm thí nghiệm để biết được điều đó.

 Hoạt động 2: Tính chất cao su .HD hs thảo luận theo nhóm: Quan sát mơ tả ghi lại kết quả, làm lại nhiều lần để quan sát tượng sảy ra cho xác

 Bước 2: làm việc lớp

- Qua thí nghiệm em thấy cao su có tính chất gì?

- Giáo viên gọi số học sinh trả lời câu hỏi:

- Người ta chế tạo cao su cách nào?

- Kể tên vật liệu dùng để chế tạo

- Haùt

Học sinh nêu lai nhận xét - Hoạt động nhóm,

- Chia ba nhóm thảo luận

- HS nối tiếp kể tên: các đồ dùng làm bằng cao su mà em biết

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm khác quan sát nhận xét

- Cả lớp quan sát bảng phụ nhóm ghi vật làm cao su

Chia nhóm thảo luận hs tạo thành nhóm thaỏ luận đạo nhóm trưởng, thư kí ghi lại kết quan sát bạn - Cao su có tính chất đàn hồi, không tan trong nước, cách nhiệt

- Học sinh đọc nội dung mục Bạn cần biết trang 63/ SGK để trả lời câu hỏi cuối

- Có hai loại cao su: cao su tự nhiên chế tạo từ nhựa cao su Cao su nhân tạo chế tạo từ than đá dầu mỏ

(35)

5’

1’

ra cao su?

- Cao su có tính chất thường sử dụng để làm gì?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su

Nhắc lại nội dung học?

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi thi kể đồ dùng làm cao su

- Giáo viên nhận xét – Tuyên dương

- GD hs cách bảo quản đồ vật cao su gia đình

- Xem lại bài, học thuộc mục bạn cần biết,và ghi lại vào

- Chuẩn bị: số đồ dùng nhựa để học chất dẻo “Chất dẻo”

nóng, lạnh, bị tan số chất loûng

- Cao su dùng để làm săm, lốp, làm chi tiết số đồ điện, máy móc đồ dùng nhà

- Không nên để đồ dùng cao su nơi có nhiệt độ cao (cao su bị chảy) nơi có nhiệt độ thấp (cao su bị giịn, cứng,…) Khơng để hóa chất dính vào cao su

- Học sinh nêu lại nội dung học

- Chia hai nhóm thi kể tên đố vật cao su

- Học sinh nhận xét

- Hs theo doõi

HS theo doõi

LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I Mục tiêu:

- Nắm cách tả hoạt động người (các đoạn văn, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động)

- Viết đoạn văn (chân thật, tự nhiên), tả hoạt động người (nhiệm vụ trọng tâm) - Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ ghi sẵn lời giải tập

+ HS: Bài tập chuẩn bị: quan sát hoạt động người thân người mà em yêu mến

1’ 4’

30’

- Học sinh đọc chuẩn bị: quan sát hoạt động người thân người mà em yêu mến

3 Bài

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm

- Haùt

(36)

5’ 1’

được cách tả hoạt động người (các đoạn văn, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động)

Baøi 2/150 Sgk

Mời hs nêu lại trình tự văn tả người

• Giáo viên nhận xét chốt chân thật, tự nhiên

Mời hs đọc y/c tập gợi ý Cho lớp làm

4/ Hoạt động củng cố

Phương pháp: Thi đua

- Tổng kết rút kinh nghiệm

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả người: tả hoạt động”

- Viết đoạn văn tả hoạt động người thân người mà em yêu mến

- Học sinh đọc phần u cầu gợi ý

- Học sinh làm baøi

- Học sinh đọc lên đoạn văn hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét Hoạt động lớp

- Đọc đoạn văn hay

- Phân tích ý hay Cả lớp lắng nghe THỂ DỤC

BÀI THỂ DỤC THÁT TRIỂN CHUNG –TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY “

I mục tiêu :

- Ơn TD phát triển chung Yêu cầu thuộc , tập kĩ thuật

II Địa điểm phương tieän :

1 Địa điểm : Sân trường 2 Phương tiện : Còi , kẻ sân III Nội dung phương pháp lên lớp :

5’ Mở đầu :

MT : Giúp HS nắm nội dung học

PP : Giảng giải , thực hành

Hoạt động lớp

Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập : phút

- Chơi trò chơi tự chọn : phút 20’ Cơ :

d) Chơi trò chơi “tự chon” : – phút - Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi

Hoạt động lớp , nhóm

Một số em lên thực động tác để lớp xem lại

(37)

- Chơi thức vài lần 5’ Phần kết thúc :

Hoạt động lớp

Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2007

Aâm nhaïc (tieát 15)

Oân tập : TẬP ĐỌC NHẠC SỐ , SỐ 4 Kể chuyện âm nhạc

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS ơn tập đọc nhạc , hát lời TĐN số , số ; kết hợp với gõ nhịp , đánh nhịp Đọc nghe kể chuyện Nghệ sĩ Cao Văn Lầu , qua biết tài âm nhạc dân tộc

- Đọc , hát TĐN ; cảm nhận truyện kể - Yêu thích điệu dân ca

II CHUẨN BỊ : 1 Giáo viên :

- Nhạc cụ quen dùng

- Đàn giai điệu , đọc nhạc , đánh nhịp TĐN số , số - Tranh , ảnh minh họa

2 Hoïc sinh : - SGK - Nhặc cụ gõ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Oân tập hát : Những hoa , ca Ước mơ – Nghe nhạc

- Vài em hát lại hát ôn

3 Bài mới : (27’) Oân tập : TĐN số , số – Kể chuyện âm nhạc a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

15’ Hoạt động 1 : Oân tập TĐN số , số

MT : Giúp HS hát giai điệu , lời ca TĐN

PP : Đàm thoại , thực hành , giảng giải - Oân tập TĐN số , ghép lời , gõ đệm theo phách Tập đọc nhạc đánh nhịp 2/4 - Oân tập TĐN số , ghép lời , gõ đệm theo phách Tập đọc nhạc đánh nhịp 2/4

10’ Hoạt động 2 : Kể chuyện âm nhạc

MT : Giúp HS nghe cảm nhận truyện

(38)

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Kể chuyện cho HS nghe

- Nghe băng , đĩa Dạ cổ hoài lang

4 Củng cố : (3’)

- Đọc lại TĐN

- Giaùo dục HS yêu thích điệu dân ca 5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học - Oân lại hát nhà

-LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỔNG KẾT VỐN TỪ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Liệt kê từ ngữ người, tả hình dáng người, biết đặt câu miêu tả hình dáng người cụ thể

2 Kĩ năng: - Nhớ liệt kê xác câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao học, biết nói quan hệ gia đình, thầy trị, bè bạn Tìm hồn cảnh sử dụng câu tục ngữ, ca dao

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu Tiếng Việt, hình thành em tình cảm đẹp gia đình, thầy cơ, bạn bè qua thành ngữ, tục ngữ

+ GV: Giấy khổ to, bảng phụ + HS: SGL, xem học III Các hoạt động:

1’ 4’

30’

- Học sinh đọc lại 1, 2, hoàn chỉnh

- Giáo viên nhận xét – cho ñieåm

3 Bài

Giới thiệu mới:“Tổng kết vốn từ”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh liệt kê

được từ ngữ người, tả hình dáng người, biết đặt câu miêu tả hình dáng người cụ thể

Phương pháp: Cá nhân, nhóm đơi, bút đàm Bài /151 Sgk

 Giáo viên chốt: treo bảng từ ngữ liệt kê

- Haùt

Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh liệt kê nháp từ ngữ tìm

- Học sinh nêu – Cả lớp nhận xét

- Học sinh sửa – Đọc hoàn chỉnh bảng từ

(39)

5’ 1’

Baøi /151 Sgk

 Giáo viên chốt lại treo bảng từ ngữ, bổ

sung từ ngữ học sinh vừa tìm Bài /151 Sgk

 Giáo viên nhấn mạnh lại yêu cầu tập

bằng câu tả hình dáng + Ơng già, mái tóc bạc phơ

+ Khn mặt vng vức ơng có nhiều nếp nhăn đôi mắt ông tinh nhanh + Khi ông cầm bút say sưa vẽ nét mặt ông sáng lên trẻ lại

 Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh nhớ

liệt kê xác câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao học, biết nói quan hệ gia đình, thầy trị, bè bạn Tìm hồn cảnh sử dụng câu tục ngữ, ca dao

Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút đàm Bài /151 Sgk

- Tìm thành ngữ, tục ngữ, ca dao

- Chia nhóm tìm theo chủ đề cho đại diện nhóm bốc thăm

- Giáo viên chốt lại

- Nhận xét nhóm tìm chủ đề – Bình chọn nhóm tìm hay

4 Hoạt động củng cố

- Thi đua đối đáp dãy tìm thành ngữ, tục ngữ ca dao thầy cơ, gia đình, bạn bè

- Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ”

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm dán kết lên bảng trình bày

- Cả lớp nhận xét – Kết luận nhóm thắng

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh tự làm nháp

- Học sinh nối tiếp diễn đạt câu văn

- Bình chọn đoạn văn hay Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh đọc yêu cầu

- Trao đổi nhóm

+ Nhóm 1: Quan hệ gia đình + Nhóm 2: Tình thấy trò + Nhóm – 4: Quan hệ bè bạn

- Địa diện nhóm lên bảng trình bày theo hình thức trò chơi ong xây tổ

Lớp nhận xét Cả lớp lắng nghe

TOÁN:

GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM. I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết cách tính tỉ số phần trăm hai số

- Vận dụng giải toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số

2 Kó năng: - Rèn học sinh tính tỉ số phần trăm hai số nhanh, xác

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống

(40)

1’ 4’ 30’

- hslần lượt sửa bài3/74 (SGK)

- Giaùo viên nhận xét va øghi điểm

3 Giới thiệu mới: Giải toán tỉ số phần trăm

bieát cách tính tỉ số phần trăm hai số

• Giáo viên cho học sinh đọc ví dụ – Phân tích

 Đề u cầu điều gì?

Đề cho biết kiện nào? Giáo viên chốt lại: thực phép chia:

315 : 600 = 0,525 Nhân 100 chia 100 (0,525 ´ 100 : 100 = 52, : 100)

Taïo mẫu số 100 • Giáo viên giải thích

+ Học sinh nữ chiếm 100 học sinh toàn trường học sinh nữ chiếm khoảng 50 học sinh

+ Đổi ký hiệu: 52,5 : 100 = 52,5% 

Ta viết gọn:

315 : 600 = 0,525 = 52,5%

 Thực hành: p dụng vào giải tốn

nội dung tỉ số phần trăm

 Giáo viên chốt lại

vận dụng giải thích tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số

Phướng pháp: Thực hành, động não Bài 1/75 Sgk

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm tỉ số % biết tỉ số:

Bài /75 Sgk

Hs nhắc lại cách tìm tỉ số % số

 Giáo viên chốt khác

baøi vaø baøi Baøi /75 Sgk

- Lưu ý học sinh phần thập phân lấy đến phần trăm

- Haùt

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc xác định y/c đề

- Học sinh tính tỉ số phần trăm học sinh nữ học sinh toàn trường

- Học sinh toàn trường: 600

- Học sinh nữ:315

- Học sinh làm theo nhoùm

- Học sinh nêu ccáh làm nhóm

- Học sinh nêu quy tắc qua tập + Chia 315 cho 600

+ Nhân với 100 viết ký hiệu % vào sau thương

Học sinh đọc tốn – Nêu tóm tắt

- Học sinh trình bày giải thích Hoạt động lớp

Học sinh đọc đề

- Học sinh làm baøi

- Học sinh sửa

- Lần lượt học sinh lên bảng sửa

- Học sinh làm

- Học sinh sửa

- Hs làm – Lưu ý cách chia

(41)

4’

1’

Phướng pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

- Giáo viên yêu cầu hs nhắc lại cách tìm tỉ số % hai số

5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Luyện tập

- Học sinh làm – Lưu ý lời giải Hoạt động nhóm đơi (thi đua)

- Giải tập số SGK Cả lớp lắng nghe

LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói – Dàn ý với ý riêng

2 Kĩ năng: - Biết chuyển phần dàn ý lập thành mộty đoạn văn (tự nhiên, chân thực) tả hoạt động em bé

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh say mê sáng tạo

+ GV: Giầy khổ to – Sưu tầm tranh ảnh số em bé độ tuổi + HS: Bài soạn

1’ 4’

30’

- Học sinh đọc kết quan sát bé độ tuổi tập tập nói

- Giáo viên nhận xét

3 Bài

 Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh

biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói – Dàn ý với ý riêng Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại

Bài 1:

- Lưu ý: dàn ý nêu vài ý tả hình dáng em beù

+ Tả hoạt động yêu cầu trọng tâm

 Giáo viên nhận xét: độ tuổi

đang tập tập nói: Tránh chạy tới sà vào lịng mẹ

 Khen em có ý từ hay

I Mở bài:

- Haùt

- Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm, lớp

Lập dàn ý cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói

- Học sinh đọc rõ yêu cầu đề

- Hoïc sinh quan sát tranh, hình ảnh sưu tầm

- Lần lượt học sinh nêu hoạt động em bé độ tuổi tập tập nói

- Học sinh chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết

- Học sinh hình thành phần

I Mở bài: giới thiệu em độ tuổi ngộ nghĩnh, đáng yêu (đang tuổi tập tập nói)

II Thân bài:

(42)

5’ 1’

 Giới thiệu em bé tuổi tập

và tập nói II Thân bài: 1/ Hình dáng:

+ Hai má – mái tóc – miệng 2/ Hành động:

- Biết đùa nghịch – biết khóc – hờn dỗi – vịi ăn

- Vận động tay chân – cười – nũng nịu – ê a – lẫm chẫm – Tiếng nói thánh thót – lững chững – thích nói

III Kết luận:

- Em yêu bé

 Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh

biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn (tự nhiên, chân thực) tả hoạt động em bé

Baøi 2:

- Nêu yêu cầu tập – Đọc cho học sinh nghe “Em Trung tôi” (của Thu Thủy – Học sinh lớp Năm trường Tiểu học Ngọc Hà – Hà Nội)

4 Hoạt động củng cố  Phương pháp: Thi đua - Giáo viên tổng kết

- Khen ngợi bạn nói lưu loát

- Chuẩn bị: “Kiểm tra viết tả người”

xinh, hay cười)

2/ Hành động: Như cô bé búp bê to, xinh đẹp biết đùa nghịch, khóc, cười, hờn dỗi, vịi ăn

+ Bé ln vận động tay chân – lê la dười sân gạch với đống đồ chơi – Lúc ôm mèo – xoa đầu cười khanh khách – Bé nũng nịu đòi mẹ – kêu a, a … mẹ Vin vào thành giường lẫm chẫm bước Oâm mẹ đòi úp vào ngực mẹ – cầm bình sữa – miệng chép chép

III Kết luận: Em yêu bé – Chăm sóc Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh chọn đoạn thân viết thành đoạn văn

- Đọc đoạn văn tiêu biểu

- Phân tích ý hay

Chiều thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2007

HOẠT ĐỘNG NGOAØI GIỜ

Dành cho hoạt động đội

-TOÁN:

GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM. I Mục tiêu:

- Biết cách tính tỉ số phần trăm hai số

- Vận dụng giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số - Rèn học sinh tính tỉ số phần trăm hai số nhanh, xác

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống

(43)

+ HS: Bảng con, SGK, VBT III Các hoạt động:

1’ 4’ 30’

- hslần lượt sửa bài3/74 (SGK)

- Giáo viên nhận xét va øghi điểm

3 Giới thiệu mới: Giải tốn tỉ số phần trăm

biết cách tính tỉ số phần trăm hai số

• Giáo viên cho học sinh đọc ví dụ – Phân tích

 Đề yêu cầu điều gì?

Đề cho biết kiện nào? Giáo viên chốt lại: thực phép chia:

315 : 600 = 0,525 Nhaân 100 vaø chia 100 (0,525 ´ 100 : 100 = 52, : 100)

Tạo mẫu số 100 • Giáo viên giải thích

+ Học sinh nữ chiếm 100 học sinh tồn trường học sinh nữ chiếm khoảng 50 học sinh

+ Đổi ký hiệu: 52,5 : 100 = 52,5% 

Ta coù thể viết gọn:

315 : 600 = 0,525 = 52,5%

 Thực hành: Aùp dụng vào giải toán

nội dung tỉ số phần trăm

vận dụng giải thích tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số

Phướng pháp: Thực hành, động não Bài 1/75 Sgk

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm tỉ số % biết tỉ số:

Bài /75 Sgk

Hs nhắc lại cách tìm tỉ số % soá

 Giáo viên chốt khác

baøi vaø baøi Baøi /75 Sgk

- Lưu ý học sinh phần thập phân lấy

- Hát

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc xác định y/c đề

- Học sinh tính tỉ số phần trăm học sinh nữ học sinh toàn trường

- Học sinh toàn trường: 600

- Học sinh nữ:315

- Học sinh làm theo nhóm

- Học sinh nêu ccáh làm nhóm

- Học sinh nêu quy tắc qua tập + Chia 315 cho 600

+ Nhân với 100 viết ký hiệu % vào sau thương

Học sinh đọc tốn – Nêu tóm tắt

- Học sinh trình bày giải thích Hoạt động lớp

Học sinh đọc đề

- Hoïc sinh laøm baøi

- Học sinh sửa

- Lần lượt học sinh lên bảng sửa

- Học sinh làm

- Học sinh sửa

- Hs làm – Lưu ý cách chia

(44)

4’

1’

đến phần trăm

Phướng pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

- Giáo viên yêu cầu hs nhắc lại cách tìm tỉ số % hai số

5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Luyện tập

- Học sinh làm – Lưu ý lời giải Hoạt động nhóm đơi (thi đua)

- Giải tập số SGK Cả lớp lắng nghe

Aâm nhaïc

Oân tập : TẬP ĐỌC NHẠC SỐ , SỐ 4 I MỤC TIÊU :

- Giúp HS ôn tập đọc nhạc , hát lời TĐN số , số ; kết hợp với gõ nhịp , đánh nhịp

- Đọc , hát TĐN ; cảm nhận truyện kể - Yêu thích điệu dân ca

II CHUẨN BỊ : 1 Giáo viên :

- Nhạc cụ quen dùng

- Đàn giai điệu , đọc nhạc , đánh nhịp TĐN số , số - Tranh , ảnh minh họa

2 Hoïc sinh : - SGK - Nhặc cụ gõ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’)

3 Bài mới : (27’) Oân tập : TĐN số , số – Kể chuyện âm nhạc a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

15’ Hoạt động 1 : Oân tập TĐN số , số

MT : Giúp HS hát giai điệu , lời ca TĐN

PP : Đàm thoại , thực hành , giảng giải - Oân tập TĐN số 3, ghép lời, gõ đệm theo phách Tập đọc nhạc đánh nhịp 2/4 - Oân tập TĐN số 4, ghép lời, gõ đệm theo phách Tập đọc nhạc đánh nhịp 2/4

4 Củng cố : (3’)

- Đọc lại TĐN

- Giaùo dục HS yêu thích điệu dân ca 5 Dặn dò : (1’)

(45)

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	116,27 KB