Đang tải... (xem toàn văn)
-4 HS leân baûng lôùp laøm baøi, caû lôùp.. -Goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa caùc baïn treân baûng, sau ñoù yeâu caàu HS vöøa neâu caùch ñaët tính vaø thöïc hieän pheùp tính cuûa mình.[r]
(1)Tuần 30
Thứ hai ngày tháng năm 2010 T1+T2: T p đọ c:
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG (T88,89) I Mục tiêu :
- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý ; biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện
- Hiểu ND : Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải that thà, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ (trả lời CH1, 3, 4, 5)
- HS khá, giỏi trả lời CH2 II Chuẩn bị :
- GV: +Tranh minh hoạ tập đọc SGK + Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc III Các hoạt động d¹y- häc :
Hoạt động GV Hoạt động Trò A-Bài cũ: 5’
Cậu bé si già
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung Cậu bé si già
- Nhận xét, cho điểm HS B- Bài :
1- Giới thiệu bài: 2’ 2- Luyện đọc: 30’ a) Đọc mẫu
b) Đọc câu: -Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu
c) Đọc đoạn: (?)Câu chuyện chia làm đoạn? Phân chia đoạn ntn?
- Gọi đọc đoạn: c) Đọc nhóm: d) Thi đọc
e) Cả lớp đọc đồng 3- Tìm hiểu bài: 17’ -GV đọc lại lần -Gọi HS đọc phần giải
(?)Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm em nhỏ ntn?
- HS đọc toàn trả lời câu hỏi Bạn nhận xét
- HS laéng nghe
- HS nối tiếp đọc câu - HS đọc nối tiếp đoạn
- Theo dõi đọc thầm theo - Đọc nhóm
- Đại diện nhóm đọc - HS thực
(2)(?) Bác Hồ thăm nơi trại nhi đồng?
(?) Bác Hồ hỏi em HS gì?
(?)Những câu hỏi Bác cho em thấy điều Bác?
(?)Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ai?
(?)Tại Tộ không dám nhận kẹo Bác cho? (?) Tại Bác khen Toä ngoan?
(?) Chỉ vào tranh: Bức tranh thể nội dung đoạn nào? Em kể lại?
4) Luyện đọc lại: 13’ -Yêu cầu HS đọc phân vai -Nhận xét, cho điểm HS C- Củng cố – Dặn do ø : 5’ -Thi đọc lại điều Bác Hồ dạy
-Tuyên dương HS học thuộc lòng điều Bác Hồ dạy
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS đọc lại chuẩn bị sau:
-Các em chạy ùa tới, quây quanh Bác Ai muốn nhìn Bác cho thật rõ
- Bác thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa
- Các cháu có vui khơng?/ Các cháu ăn có no khơng?/ Các có mắng phạt cháu khơng?/ Các cháu có thích kẹo khơng? -Bác quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … cháu thiếu nhi Bác mang kẹo chia cho em
-Những ngoan Bác chia kẹo Ai khơng ngoan khơng nhận kẹo Bác -Vì Tộ tự thấy hơm chưa ngoan, chưa lời -Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi đáng khen - HS lên vào tranh kể lại
-8 HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)
T3: Tốn:
KI-LÔ-MÉT ( T146) I Mục tiêu :
- Biết Ki-lô-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu vị Ki-lơ-mét - Biết quan hệ quan hệ đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét
(3)II Chuẩn bị :
- GV: Bản đồ Việt Nam lần lược đồ có vẽ tuyến đường SGK III Các hoạt động d¹y- häc :
Hoạt động GV Hoạt động Trò A- Bài cũ: 5’
-Gọi HS lên bảng làm tập sau: Số? m = cm
1 m = dm dm = 100 cm -Chữa cho điểm HS B- Bài mới :
1- Giới thiệu kilômet (km): 10’
-GV giới thiệu: Chúng ta đã học đơn vị đo độ dài xăngtimet, đêximet, mét Trong thực tế, người thường xuyên phải thực đo độ dài lớn đo độ dài đường quốc lộ, co đường nối tỉnh, miền, độ dài dòng sơng, … Khi đó, việc dùng đơn vị xăngtimet, đêximet hay mét khiến cho kết đo lớn, nhiều cơng để thực phép đo, người ta nghĩ đơn vị đo lớn mét kilơmet
-Kilômet kí hiệu km
-1 kilơmet có độ dài 1000 mét -Viết lên bảng: 1km = 1000m
-Gọi HS đọc phần học SGK 2-Thực hành 13’
Baøi 1:
Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn
Baøi 2:
-Vẽ đường gấp khúc SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc đọc câu hỏi cho HS trả lời
(?)Quãng đường AB dài kilômet? (?)Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài kilômet?
-1 HS làm bảng, lớp làm giấy nháp
HS theo doõi
- HS đọc: 1km 1000m
(4)(?)Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài kilơmet?
-Nhận xét yêu cầu HS nhắc lại kết luận
Bài 3:
-GV treo lược đồ SGK, sau đồ để giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km
Yêu cầu HS tự quan sát hình SGK làm
Gọi HS lên bảng lược đồ đọc tên, đọc độ dài tuyến đường
3 Củng cố – Dặn do ø : 3’ -Nhận xét tiết học
-Dặn dị HS nhà tìm độ dài quãng đường từ Hà Nội Bắc Giang, Thái Bình, …
-Chuẩn bị: Milimet
CD dài 48km, 42km cộng 48km 90km
+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65km CB dài 42km, BA dài 23km, 42km cộng 23km 65km
-Quan sát lược đồ
-Làm theo yêu cầu GV -6 HS lên bảng, em tìm tuyến đường
Thø ba ngµy tháng năm 2010 T1: Keồ chuyeọn:
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG ( T30) I Mục tiêu :
- Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện
- HS khá, giỏi biết kể lại câu chuyện (BT2) ; kể lại đoạn cuối theo lời bạn Tộ (BT3)
II Chuẩn bị :
GV: Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động d¹y- häc :
Hoạt động GV Hoạt động Trò A- Bài cũ: 5’
- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Những đào
- Nhận xét, cho điểm HS B- Bài :
1- Hướng dẫn kể chuyện:
a) Kể lại đoạn truyện theo tranh
(5)Bước 1: Kể nhóm
- GV chia nhóm yêu cầu nhóm kể lại nội dung tranh nhóm
Bước 2: Kể trước lớp
- u cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp
- Yêu cầu HS nhận xét
- Nếu kể, HS cịn lúng túng GV đưa câu hỏi gợi ý cụ thể sau:
Tranh 1: (?) Bức tranh thể cảnh gì? (?)Bác em thiếu nhi đâu? (?)Thái độ em nhỏ sao? Tranh 2:(?)Bức tranh vẽ cảnh đâu?
(?) Ơû phòng họp, Bác cháu thiếu nhi nói chuyện gì?
(?)Một bạn thiếu nhi có ý kiến với Bác? Tranh 3: (?)Tranh vẽ Bác Hồ làm gì? (?)Vì lớp giáo vui vẻ Bác chia kẹo cho Tộ?
b) Kể lại tồn truyện
- Yêu cầu HS tham gia thi kể - Nhận xét, cho điểm HS
- Gọi HS lên kể toàn câu chuyện - Nhận xét, cho điểm HS
c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời Tộ
- Đóng vai Tộ, em kể lại đoạn cuối câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải xưng “tôi”
- HS kể nhóm Khi HS kể, em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý bổ sung cho bạn
- Mỗi nhóm HS lên kể
- Nhận xét bạn kể sau câu chuyện kể lần (3 HS) - Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi
- Bác thiếu nhi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa…
- Các em vui vẻ quây quanh Bác, muốn nhìn Bác cho thật rõ
- Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo cháu thiếu nhi phịng họp
- Bác hỏi cháu chơi có vui không, ăn có no không, cô có mắng phạt cháu không, cháu có thích ăn kẹo không?
- Bạn có ý kiến ngoan ăn kẹo, khơng ngoan không
- Bác xoa đầu chia kẹo cho Tộ
- Vì Tộ dũng cảm, thật nhận lỗi
- Mỗi lượt HS thi kể, em kể đoạn
(6)- Gọi HS kể mẫu Nhận xét, cho điểm HS C Củng cố – Dặn do ø : 3’
(?)Qua câu chuyện học tập bạn Tộ đức tính gì?
- Nhận xét tiết học
- HS lên thực
T2: Toán:
MI LI MET (T 147) I Mục tiêu :
- Biết mi-li-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu mi-li-mét
- Biết mối quan hệ đơn vị mi-li-mét với vị đo độ dài : xăng-ti-mét, mét
- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm số trường hợp đơn giản II Chuẩn bị :
GV: Thước kẻ HS với vạch chia milimet III Các hoạt động d¹y- häc :
Hoạt động GV Hoạt động Trò A- Bài cũ: 5’
-Gọi HS lên bảng làm tập sau:
+Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống 267km 276km
324km 322km 278km 278km -Chữa cho điểm HS B- Bài :
1- Giới thiệu mi li mét (mm): 10’
GV giới thiệu: Chúng ta đã học đơn vị đo độ dài xăngtimet, đêximet, mét, kilômet Bài học này, em làm quen với đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ xăngtimet, milimet
Milimet kí hiệu mm
-u cầu HS quan sát thước kẻ HS tìm độ dài từ vạch đến hỏi:
(?) Độ dài từ đến chia thành phần nhau?
-Mỗi phần nhỏ độ dài
1 HS làm bảng, lớp làm giấy nháp
(7)milimet, milimet viết tắt là: 10mm có độ dài 1cm
-Viết lên bảng: 10mm = 1cm
(?)1 mét xăngtimet?
-Giới thiệu: 1m 100cm, 1cm 10mm, từ ta nói 1m 1000mm
-Viết lên bảng: 1m = 1000mm
-Gọi HS đọc phần học SGK 2- Thực hành 17’
Baøi 1:
-Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn
-Yêu cầu HS đọc lại làm, sau hồn thành
Bài 2:
-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK tự trả lời câu hỏi
Baøi 4:
-Hướng dẫn làm tập 4, tiết 140 -Tổ chức cho HS thực hành đo thước để kiểm tra phép ước lượng
3.Củng cố – Daën do ø : 3’
(?)Mối quan hệ milimet với xăngtimet với mét?
-Nhận xét tiết học, dặn dị HS nhà ơn lại kiến thức đơn vị đo độ dài học -Chuẩn bị: Luyện tập
- Cả lớp đọc: 10mm = 1cm - 1m 100cm
- Nhaéc laùi: 1m = 1000mm
-Tự làm
- Đổi chÐo vë kiĨm tra - HS nhận xét
- Nêu miệng kết - HS nhaọn xeựt
- HS trả lời, bạn nhận xét
T3: Chính tả:
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG (T59) I Mục tiêu :
- Chép xác CT, trình bày đoạn văn xi
- Làm BT (2) a / b, BT CT phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị :
GV: Bảng chép sẵn tập tả III Các hoạt động d¹y- häc :
(8)-Gọi HS lên bảng viết HS lớp viết bảng từ GV đọc
-Nhận xét, cho điểm HS B Bài : 30’ - GV treo bảng phủ - Đọc đoạn văn cần viết
(?) Đây đoạn tập đọc Ai ngoan thưởng?
(?) Đoạn văn kể chuyện gì? b) Hướng dẫn cách trình bày: (?)Đoạn văn có câu?
(?) Trong chữ phải viết hoa? Vì sao?
(?)Khi xuống dịng chữ đầu câu viết ntn?
(?) Cuối câu có dấu gì? c) Hướng dẫn viết từ khó
- Đọc từ sau cho HS viết: Bác Hồ, ùa tới, quây quanh, hồng hào
-Chỉnh sửa lỗi cho HS, có d) Chép bài:
e) Sốt lỗi: g) Chấm bài:
2-Hướng dẫn làm tập ta:û Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Gọi HS lên bảng làm, yêu cầu HS lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai
-Gọi HS nhận xét, chữa Củng cố – Dặn do ø : 3’ -Nhận xét tiết học
-Dặn chuẩn bị sau: Cháu nhớ Bác Hồ
-Viết từ theo lời đọc GV +Cái xắc, suất sắc; đường xa, sa lầy
- Theo dõi đọc GV - Đây đoạn
- Đoạn văn kể Bác Hồ thăm trại nhi đồng
- Đoạn văn có câu
- Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai
Tên riêng: Bác, Bác Hoà
- Chữ đầu câu phải viết hoa lùi vào
- Cuối câu có dấu chấm - HS đọc viết từ vào bảng
-Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào ô trống?
-Làm theo yêu cầu Đáp án:
a) trúc, chúc mừng; trở lại, che chở
b) ngồi bệt, trắng bệch; chênh chếch, đồng hồ chết
T4: Thể dục
Tâng cầu
(9)I MỤC TIÊU.
- Biết cách tâng cầu bảng cá nhân vợt gỗ - Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Địa điểm: sân trường ; Còi Cầu bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
Nội dung Cách tổ chức
A Phần mở đầu: 7’
- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên
-Xoay khớp
- Ôn thể dục phát chung B Phần 20’ 1.Tâng cầu:
- Giới thiệu vàhướng dẫn cách tâng câu -GV Làm mẫu:
2 Trò chơi: “Ném bóng vào đích” - GV neâu teân TC
- GV hướng dẫn cách chơi - Tổ thi đua
- Nhận xét đánh giá thửơng phạt C.Phần kết thúc 3’
- Đi hát
- Làm1 số động tác thả lỏng - Hệ thống – nhắc ôn
Học sinh tập hợp hàng dọc HS thực
HS thực HS theo dõi HS theo dõi
HS tâng cầu hai em quây mặt vào cách 3m
HS theo dõi HS chơi thử
HS tham gia chơi HS thực HS hát
HS thực
Thứ ngày tháng năm 2010 T1: Toán:
LUYỆN TẬP (T148) I Mục tiêu :
- Biết thực phép tính, giải tốn liên quan đến số đo theo đơn vị đo độ dài học
- Biết dùng thước đo độ dài cạnh hình tam giác theo đơn vị cm mm II Chuẩn bị :
(10)III Các hoạt động d¹y- häc :
Hoạt động GV Hoạt động Trò A Bài cũ: 5’
-Gọi HS lên bảng làm tập sau: Soá?
1cm = mm 1000mm = m 1m = mm 10mm = cm 5cm = mm 3cm = mm -Chữa cho điểm HS
2 Bài : 30’
Hướng dẫn luyện tập
Baøi 1:
-Yêu cầu HS đọc đề SGK hỏi: (?)Các phép tính tập phép tính ntn?
(?)Khi thực phép tính với số đo ta làm ntn?
-Yêu cầu HS làm bài, sau chữa cho điểm HS
Baøi 2:
-Gọi HS đọc đề - Gọi HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào Bài 4: -Gọi đọc đề bài.
Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, cách tính chu vi hình tam giác, sau u cầu HS tự làm tiếp
Chữa cho điểm HS Củng cố – Dặn do ø : 3’ -Nhận xét tổng kết tiết học
-Chuaån bị: Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị
-1 HS làm bảng, lớp làm giấy nháp
1cm = 100 mm 1000mm = 1m
1m = 1000mm 10mm = 1cm
5cm = 50mm 3cm = 30mm
-HS thực theo yc
-Là phép tính với số đo độ dài
-Ta thực bình thường ghép tên đơn vị vào kết tính
-HS thực hiện. Bài giải.
Người số kilômet là: 18 + 12 = 30 (km)
Đáp số: 30km
+ Các cạnh hình tam giác là: AB = 3cm, BC = 4cm, CA = 5cm
Bài giải
Chu vi hình tam giác là: + + = 12 (cm)
Đáp số: 12cm T2: Tập đọc:
(11)Biết ngắt nhịp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm -Hiểu ND : tình cảm đẹp đẽ thiếu nhi Việt Nam Bác Hồ kính yêu (trả lời CH 1, 2, ; thuộc dòng thơ cuối)
-HS khá, giỏi thuộc thơ ; trả lời CH2 II Chuẩn bị :
-Giáo viên : SGK, bảng phụ -Học sinh : SGK
III.Các hoạt động dạy - học:
H§ thầy HĐ trò
A- Baứi cuừ: 5’
Gọi HS đọc bài: ngoan thưởng B- Bài : 30’
1-Giới thiệu bài: 2-Luyện đọc
a) Đọc mẫu toàn giọng chậm rãi, tình cảm
- Gọi hs đọc câu Phát âm từ khó
b) Luyện đọc đoạn.GV treo bảng phủ HD đọc
c) Luyện đọc nhóm d) Đọc đoạn
e) Thi đọc nhóm
Tìm hiểu
(?)Bạn nhỏ thơ quê đâu?
-GV: Ô Lâu sông chảy qua tỉnh Quảng Trị Thừa Thiên – Huế, đất nước ta cịn bị giặc Mĩ chia làm hai miền vùng vùng bị địch tạm chiếm (?)Vì bạn phải “cất thầm” ảnh Bác? (?)Hình ảnh Bác lên ntn qua dịng thơ đầu?
(?)Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính u Bác Hồ bạn nhỏ?
(?)Qua câu chuyện bạn nhỏ sống vùng địch tạm chiếm,
-Đọc trả lời câu hỏi
-HS laéng nghe
-HS đọc nối tiếp câu HS đọc nối tiếp đoạn
- Bạn nhỏ quê Ô Lâu
-Vì giặc cấm nhân dân ta cất giữ ảnh Bác
-Hình ảnh Bác lên đẹp : đơi má Bác hồng hào, râu, tóc bạc phơ, mắt sáng tựa sao, vầng trán rộng
(12)mang ảnh Bác Hồ ngắm với kính u vơ vàn, ta thấy tình cảm thiếu nhi Bác Hồ?
* Luyện đọc thuộc thơ
-Hướng dẫn HS học thuộc lịng đoạn thơ
-GV xố dần dòng thơ để lại chữ đầu dòng
-Gọi HS nối tiếp đọc thuộc lòng thơ
3 Củng cố – Dặn dò : 5’ -Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ, sưu tầm câu chuyện Bác
-Chuẩn bị sau: Chiếc rễ đa tròn
-HS luyện đọc thuộc lịng
-Nối tiếp đọc thơ
T3: Lun tõ vµ c©u:
TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ (T30) I Mục tiêu :
- Nêu số từ ngữ nói tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi tình cảm cháu thiếu nhi Bác (BT1) ; biết đặt câu với từ tìm (BT1)
- Ghi lại hoạt động vẽ tranh câu ngắn (BT3) II Chuẩn bị :
-GV: Tranh minh họa SGK III Các hoạt động d¹y- häc :
Hoạt động GV Hoạt động Trò A- Bài cũ : 5’
Từ ngữ cối Đặt TLCH: Để làm gì?
-Gọi HS lên viết từ phận từ dùng để tả phận -Gọi HS lớp thực hỏi đáp có cụm từ “Để làm gì?”
-Nhận xét, cho điểm HS Bài : 30’
Hướng dẫn làm
Bài 1:
-Ví dụ:
+HS 1: Thân cây: khẳng khiu, sần sùi,…
+HS 2: Lá cây: xanh mướt,… +HS 3: Hoa: thơm ngát, tươi sắc,… +HS 1: Cậu đến trường để làm gì?
(13)-Gọi HS đọc yêu cầu
-Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm nhận tờ giấy bút u cầu:
+ Nhóm 1, tìm từ theo u cầu a + Nhóm 3, tìm từ theo yêu cầu b
-Sau phút thảo luận, gọi nhóm lên trình bày kết hoạt động
-Nhận xét, chốt lại từ Tun dương nhóm tìm nhiều từ đúng, hay Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Gọi HS đặt câu dựa vào từ bảng Không thiết phải Bác Hồ với thiếu nhi mà đặt câu nói mối quan hệ khác
-Tuyên dương HS đặt câu hay Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Cho HS quan sát tự đặt câu
-Gọi HS trình bày làm GV ghi bảng câu hay
-Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt
3 Củng cố – Dặn do ø : 3’
-Cho HS tự viết lên cảm xúc Bác phút
-Gọi số HS xung phong đọc -Nhận xét, cho điểm HS
-1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK
-Nhận đồ dùng hoạt động nhóm
-Đại diện nhóm lên dán giấy bảng, sau đọc to từ tìm Ví dụ:
a) yêu, thương, yêu quý, quý mến, quan tâm, săn sóc, chăm chút, chăm lo,…
b) kính u, kính trọng, tơn kính, biết ơn, nhớ ơn, thương nhớ, nhớ thương,…
-Đặt câu với từ em tìm tập
-HS nối tiếp đọc câu (Khoảng 20 HS) Ví dụ: -Em yêu thương em nhỏ -Bà em săn sóc chúng em chu đáo
-Bác Hồ vị lãnh tụ muôn văn kính yêu dân tộc ta…
-Đọc yêu cầu SGK -HS làm cá nhân
+Tranh 1: Các cháu thiếu nhi vào lăng viếng Bác./ Các bạn thiếu nhi thăm lăng Baùc
+Tranh 2: Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài Bác Hồ./ Các bạn thiếu nhi kính cẩn dâng hoa trước tượng Bác Hồ
+Tranh 3: Các bạn thiếu nhi trồng nhớ ơn Bác./ Các bạn thiếu nhi tham gia Tết trồng -HS tự viết lên cảm xúc Bác
(14)Thứ năm ngày tháng năm 2010 T1: TËp viÕt:
Chữ hoa M (kiểu 2). I Mục tiêu:
-Viết chữ hoa M – kiểu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) ; -Chữ câu ứng dụng :+ Mắt (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), + Mắt sáng (3 lần)
II Chuẩn bị:
GV: Chữ mẫu M kiểu . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ HS: Bảng,
III Các hoạt độn g d¹y- häc :
Hoạt động GV Hoạt động Trò A- Bài cũ: 5’
-Kiểm tra viết
-Yêu cầu viết: Chữ A hoa kiểu (?)Hãy nhắc lại câu ứng dụng -Viết : Ao liền ruộng -GV nhận xét, cho điểm B Bài : 30’
Hướng dẫn viết chữ hoa: Dán chữ M
leân baûng
-Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ M kiểu
(?)Chữ M kiểu cao li? (?)Viết nét?
GV vào chữ M kiểu miêu tả:
+ Gồm nét nét móc hai đầu, nét móc xi trái nét kết hợp nét lượn ngang, cong trái
-GV viết bảng lớp
-GV hướng dẫn cách viết:
-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết -HS viết bảng
-GV yêu cầu HS viết 2, lượt
- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng
- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng
- HS quan saùt - li
- nét
- HS quan sát
- HS quan sát
(15)-GV nhận xét uốn naén
Hướng dẫn viết câu ứng dụng
* Treo bảng phụ
-Giới thiệu câu: Mắt sáng -Quan sát nhận xét:
(?)Nêu độ cao chữ
(?)Cách đặt dấu chữ
(?)Các chữ viết cách khoảng chừng nào?
-GV viết mẫu chữ: Mắt lưu ý nối nét M
-HS viết bảng * Viết:
- GV nhận xét uốn nắn
Viết
* Vở tập viết:
-GV neâu yeâu cầu viết
-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Chấm, chữa
-GV nhận xét chung
3 Củng cố – Dặn do ø : 3’
-GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp -GV nhận xét tiết học
-Nhắc HS hoàn thành nốt viết -Chuẩn bị: Chữ hoa N ( kiểu 2)
- HS đọc câu - M, g, h : 2,5 li - t : 1,5 li
- s : 1,25 li - a, n, ö, o : li
- Dấu sắc (/) ă a - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết
- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp
T2: Toán:
(16)Biết viết số có ba chữ số thành tổng số trăm, số chục số đơn vị ngược lại
II Chuẩn bị :
GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 1, III Các hoạt động d¹y- häc :
Hoạt động GV Hoạt động Trò A- Bài cũ: 5’
-Gọi HS lên bảng làm tập sau: Số? a) 220, 221, , , 224, , , ,228, 229 b) 551, 552, , , , , ,55, 559,… c) 991, , , ,995, , , , , 1000 -Chữa cho điểm HS
2 Bài mới:
1-Hướng dẫn viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị.
-Vieát lên bảng số 375 hỏi:
(?) Số 375 gồm trăm, chục, đơn vị? -Dựa vào việc phân tích số 375 thành trăm, chục, đơn vị trên, ta viết số thành tổng sau: 375 = 300 + 70 +
(?)300 giá trị hàng số 375? (?)70 giá trị hàng số 375? +5 giá trị hàng đơn vị, việc viết số 375 thành tổng trăm, chục, đơn vị phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị
-Yêu cầu HS phân tích số 456, 764, 893 thành tổng trăm, chục, đơn vị -Nêu số 820 yêu cầu HS lên bảng thực phân tích số này, HS lớp làm giấy nháp
+Nêu: Với số hàng đơn vị ta khơng cần viết vào tổng, số cộng với với số
-1 HS làm bảng, lớp làm giấy nháp
-Cả lớp đọc dãy số vừa lập
-Số 375 gồm3trăm,7 chụcvà5 đơn vị
-300 giá trị hàng trăm
70 (hay chục) giá trị hàng chục
-Phân tích số
456 = 400 + 50 + 764 = 700 + 60 + 893 = 800 + 90 + -HS viết:
(17)+Yêu cầu HS phân tích số 703 sau rút +u cầu HS phân tích số 450, 707, 803 thành tổng trăm, chục, đơn vị 2-Luyện tập, thực hành:.
Baøi 1, 2:
- Nêu yêu cầu tập
-Cha v chấm điểm số Bài 3:
-Bài tập yêu cầu tìm tổng tương ứng với với số
-Viết lên bảng số 975 yêu cầu HS phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị
-Khi ta nối số 975 với tổng 900 + 70 +
-Yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn
3 Củng cố – Dặn do ø : 3’
-Yêu cầu HS nhà ôn lại cách đọc, cách viết, cách phân tích số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị
-Tổng kết tiết học
-Chuẩn bị: Phép cộng (khơng nhớ) phạm vi 1000
703 = 700 +
Phân tích số: 450 = 400 + 50 803 = 800 + 707 = 700 +
-Yêu cầu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn
-Yêu cầu HS lớp đọc tổng vừa viết
-HS trả lời: 975 = 900 + 70 + -1 HS đọc làm trước lớp
T3: Thể dục
Tâng cầu
Trò chơi tung bóng vào đích ( T60) I MỤC TIÊU.
(18)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Địa điểm: sân trường ; Còi Cầu bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
Nội dung Cách tổ chức
A Phần mở đầu: 7’
- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên
-Xoay khớp
- Ôn thể dục phát chung B Phần 20’ 1.Tâng cầu:
- Giới thiệu vàhướng dẫn cách tâng câu -GV Làm mẫu:
2 Trò chơi: “Ném bóng vào đích” - GV nêu tên TC
- GV hướng dẫn cách chơi - Tổ thi đua
- Nhận xét đánh giá thửơng phạt C.Phần kết thúc 3’
- Đi hát
- Làm1 số động tác thả lỏng - Hệ thống – nhắc ôn
Học sinh tập hợp hàng dọc HS thực
HS thực HS theo dõi HS theo dõi
HS tâng cầu hai em quây mặt vào cách 3m
HS theo dõi HS chơi thử
HS tham gia chơi HS thực HS hát
HS thực
Thứ sáu ngày tháng năm 2010 T1: Tốn:
PHÉP CỘNG (KHƠNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 (T150) I Mục tiêu :
- Biết làm tính cộng(khơng nhớ) phạm vi 1000 - Biết cộng nhẩm số trịn trăm
II Chuẩn bị :
GV: Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị tiết 132 III Các hoạt động d¹y- häc :
Hoạt động GV Hoạt động Trò
(19)-Gọi HS lên bảng làm tập sau:
-Viết số sau thành tổng trăm, chục, đơn vị
a) 234, 230, 405 b) 675, 702, 910 c) 398, 890, 908
- Chữa cho điểm HS Bài : 30’
1- Hướng dẫn cộng số có chữ số (không nhớ)
a) Giới thiệu phép cộng
-GV vừa nêu tốn, vừa gắn hình biểu diễn số phần học SGK (?)Muốn biết có tất hình vng, ta làm nào?
(?)Để tìm tất có hình vng, gộp 326 hình vng với 253 hình vng lại để tìm tổng 326 = 253
b) Đi tìm kết
-Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép cộng tìm kết
* Đặt tính: GV hường dẫn cách đặt tính -yêu cầu HS lớp nhắc lại cách tính thực tính 326 + 253
-Tổng kết thành quy tắc thực tính cộng cho HS học thuộc
+ Đặt tính: Viết trăm trăm, chục chục, đơn vị đơn vị
+ Tính: Cộng từ phải sang trái, đơn vị cộng với đơn vị, chục cộng với chục, trăm cộng với trăm
2- Luyện tập, thực hành Bài 1:
-Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra
-Nhận xét chữa Bài 2:
(?)Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS làm
bài giấy nháp
Theo dõi tìm hiểu tốn -HS phân tích tốn
-Ta thực phép cộng 326+253 -Có tất trăm, chục hình vng
-Có tất 579 hình vuoâng 326 + 253 = 579
2 HS lên bảng làm HS lớp làm giấy nháp
326 - Tính từ phải sang trái +253 +Cộng đơn vị với đơn vị: 579 +6 cộng 9, viết
-Cộng chục với chục: +2 cộng 7, viết -Cộng trăm với trăm: +3 cộng 5, viết -Cả lớp làm bài, sau 10 HS nối tiếp báo cáo kết tính trước lớp
-Đặt tính tính
(20)-Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau u cầu HS vừa nêu cách đặt tính thực phép tính
-Nhận xét cho điểm HS Bài 3:
-u cầu HS nối tiếp tính nhẩm trước lớp, HS thực tính
(?) Các số tập số ntn? Củng cố – Dặn do ø : 3’
-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Luyện tập
làm vào baûng
832 257 641 936 +152 +321 +307 + 23 984 578 948 959
-Tính nhẩm, sau ghi kết nhẩm vào tập
-Là số tròn trăm
T2: Chính tả:
CHÁU NHỚ BÁC HỒ (T60) I Mục tiêu :
-Nghe – viết xác CT, trình bày câu thơ lục bát
-Làm BT(2) a / b, BT(3) a / b, BT CT phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị :
-GV: Bảng viết sẵn tập III Các hoạt động d¹y- häc :
Hoạt động GV Hoạt động Trò A- Bài cũ: 5’
-Gọi HS lên bảng, HS lớp viết vào nháp theo yêu cầu
-Gọi HS đọc tiếng tìm -Nhận xét tiếng HS tìm Bài : 30’
Hướng dẫn viết tả:
*Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết -GV đọc dòng thơ cuối
- Đoạn thơ nói lên tình cảm với ai? - Những chi tiết nói lên bạn nhỏ nhớ kính u Bác Hồ?
-Tìm tiếng có chứa vần êt/êch
-Theo dõi
-Đoạn thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ miền Nam Bác Hồ
(21)* Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn thơ có dịng?
- Dịng thơ thứ có tiếng? - Dịng thơ thứ hai có tiếng?
- Bài thơ thuộc thể thơ nào? Khi viết cần ý điều gì?
- Đoạn thơ có chữ phải viết hoa? Vì sao?
*Hướng dẫn viết từ khó
Hướng dẫn HS viết từ sau:
+ bâng khuâng, vầng trán, ngẩn ngơ d) Viết tả
e) Sốt lỗi g) Chấm
Hướng dẫn làm tập
Baøi 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS lên bảng làm -Gọi HS nhận xét, chữa Bài 3:
*Trò chơi (GV chọn yêu cầu bài) +GV chia lớp thành nhóm Tổ chức cho hai nhóm bốc thăm giành quyền nói trước Sau nhóm nói câu theo yêu cầu nhóm phải đáp lại câu khác Nói chậm quyền nói Mỗi câu nói nhanh, nói tính điểm Nhóm nhiều điểm nhóm thắng Cử thi kí ghi lại câu nhóm
+u cầu HS đọc câu vừa đặt Củng cố – Dặn do ø : 3’
Nhận xét tiết học
-Đoạn thơ có dịng
-Dịng thơ thứ có tiếng -Dịng thơ thứ hai có tiếng -Bài thơ thuộc thể thơ lục bát, dịng thơ thứ viết lùi vào ơ, dịng thơ thứ hai viết sát lề
-Viết hoa chữ đầu câu: Đêm, Giở, Nhìn, Càng, Oâm -Viết hoa chữ Bác để tỏ lịng tơn kính với Bác Hồ
-HS đọc cá nhân, đồng viết từ bên bảng
-1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi suy nghĩ -2 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Bài tập Tiếng Việt
a) chăm sóc, trăm, va chạm, trạm y tế
b) ngày Tết, dấu vết, chênh lệch, dệt vải
(22)T3: Tập làm văn:
NGHE – TRẢ LỜI CÂU HỎI (T30) I Mục tiêu :
-Nghe kể trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Qua suối(BT1) ; -Viết câu trả lời cho câu hỏi d BT1(BT2)
II Chuẩn bị :
-GV: Tranh minh hoạ câu chuyện III Các hoạt động d¹y- häc :
Hoạt động GV Hoạt động Trò A- Bài cũ: 5’
-Gọi HS kể lại trả lời câu hỏi câu chuyện Sự tích hoa lan hương
(?)Vì hoa biết ơn ông lão? (?)Cây hoa xin Trời điều gì?
(?)Vì Trời lại cho hoa toả hương thơm vào ban đêm?
-Nhận xét, cho điểm HS Bài :
Hướng dẫn làm bài:
-GV treo tranh +GV kể chuyện lần
-Gọi HS đọc câu hỏi tranh
+GV kể chuyện lần 2: vừa kể vừa giới thiệu tranh
+GV kể chuyện lần Đặt câu hỏi: (?)Bác Hồ chiến sĩ bảo vệ đâu? (?) Có chuyện xảy với anh chiến sĩ?
(?) Khi biết đá bị kênh, Bác bảo anh chiến sĩ làm gì?
(?)Câu chuyện Qua suối nói lên điều Bác Hồ?
-u cầu HS thực hỏi đáp theo cặp -Gọi HS kể lại toàn câu chuyện
Thực hành
-3 HS kể lại truyện trả lời câu hỏi câu chuyện Sự tích hoa lan hương Bạn nhận xét
-Quan saùt
-Lắng nghe nội dung truyện -HS đọc SGK
-Bác chiến sĩ công tác -Khi qua suối có hịn đá bắc thành lối đi, chiến sĩ bị sẩy chân ngã có hịn đá bị kênh
-Bác bảo anh chiến sĩ kê lại hịn đá cho để người khác qua suối khơng bị ngã
-Bác Hồ quan tâm đến người Bác quan tâm đến anh chiến sĩ xem anh ngã có đau khơng Bác cịn cho kê lại hịn đá để người sau khơng bị ngã -8 cặp HS thực hỏi đáp HS 1: Đọc câu hỏi
(23)Baøi 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS thực hỏi đáp -Yêu cầu HS tự viết vào
-Gọi HS đọc phần làm -Cho điểm HS
3 Củng cố – Dặn do ø : 5’
(?)Qua câu chuyện Qua suối em tự rút học gì?
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe
-Chuẩn bị: Đáp lời khen ngợi Tả ngắn Bác Hồ
1 HS kể lại
Đọc đề SGK HS 1: Đọc câu hỏi HS 2: Trả lời câu hỏi HS tự làm
5 HS trình bày
-Phải biết quan tâm đến người khác./ Cần quan tâm tới người xung quanh./ Làm việc phải nghĩ đến người khác
T4: Âm nhạc:Học hát Bắc kim thang
Dân ca: Nam Bộ
I Mục tiêu
- HS hát thuộc lời ca, giai điệu - HS biết hát dân ca Nam
- HS hiểu hát trẻ em thường hát chơi trò chơi
II Chuẩn bị:
- GV: Đàn, nhạc cụ gõ - HS: Nhạc cụ gõ
III Hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung Hoạt động HS Hỗ trợ GV
Hoạt động 1:
Dạy hát: Bắc kim thang
15’
- HS trao đổi cô giáo
- HS lắng nghe + HS đọc lời ca :
“ Bắc kim thang….tò te ” - HS nhận xét ( tính chất, giai điệu hát) + HS tự hát câu đến hết
- Trao đổi giới thiệu vào hát
- GV trình diễn lần
- Giúp HS đọc lời ca - GV nêu câu hỏi
- GV sửa sai, giúp HS hát
Hoạt động 2: 10’
- Hát đồng tổ, cá nhân
- GV huy
(24)Hoạt động 3: Củng cố dặn dò 3’
- Hát nối tiếp câu - HS thể tính chất vui tươi, rộn ràng hát
Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp
- HS theo doõi
- HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp
- Cả lớp hát lại lần
- Khen, động viên
- GV làm mẫu - GV theo dõi uốn
nắn
- Về nhà ôn lại
T5: Sinh ho¹t líp: NhËn xÐt cuèi tuÇn
1.Đánh giá hoạt động:
- HS học đều, giờ, chăm ngoan, - Vệ sinh trường, lớp, thân thể đẹp
- Lễ phép, biết giúp đỡ học tập, đoàn kết bạn bè - Ra vào lớp có nề nếp
- Có ý thức học tập tốt như:Thuy,Hồi Thu,Thu Hồi,Hồ,… - Học tập tiến như: Thu Hoài Ngọc Lan,Ngọc Bảo,… - Bên cạnh cịn số em lười học: Công, Thao,… 2 Kế hoạch:
- Duy trì nề nếp cũ
- Giáo dục HS kính trọng biết ơn anh đội Cụ Hồ
- Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp trường nhà - Duy trì phong trào “Rèn chữ giữ vở”
- Có đầy đủ đồ dùng học tập trước đến lớp - Tự quản tốt