Đang tải... (xem toàn văn)
Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi : GV nªu yªu cÇu giê häc... Båi dìng nh÷ng hµnh vi chuÈn mùc ®¹o ®øc cho häc sinh..[r]
(1)Tuần 25
Thứ hai ngày 01 tháng năm 2010. Toán
Tiết 121:Phép nhân phân số I Mục tiêu: - HS biết cách nhân phân số
- Rèn kĩ thực hành nhân phân số, giải toán có liên quan - Giáo dơc ý thøc häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc
II Chuẩn bị : đồ dùng dạy học nhân phân số Hoạt động dạy học chủ yếu:
A Kiểm tra : Chấm, chữa tiết trớc. B Bài :
a, GV nêu yêu cầu học từ toán SGK/tr 132
b, Nội dung :
HS thực yêu cầu
HS nghe, xác định yêu cầu học HĐ : Hớng dẫn nhân hai phân số
GV tổ chức cho HS thực nhân hai phân số dựa mơ hình phân số minh hoạ (đồ dựng hc tp)
- Nêu cách nhân hai phân sè?
GV cho HS KG nªu thªm vÝ dơ minh hoạ
HS thực theo yêu cầu giáo viên
5
x
3
=
3
2
x x
=
15
ta lÊy tư sè nh©n tư sè, mÉu sè nh©n mÉu sè
HĐ : Thực hành:
GV tổ chức cho học sinh thực lần lợt tập SGK, chữa bài,củng cố, khắc sâu nhân phân số
Bµi : TÝnh :
GV cho HS làm vở, chữa bảng
Củng cố nhân phân số Bài : Rút gọn tính:
Cđng cè rót gän, nh©n ph©n sè
Bài : GV cho HS đọc, phân tích đề, làm vở, đổi chữa bài, củng cố tính diện tích hình chữ nhật, nhân phân số
VD : a,
5
x
7
=
35 24
b,
9
x
2
=
18
HS thực hiện, nêu cách làm VD :
6
x
5
=
3
x
5
=
35
Diện tích hình chữ nhật lµ:
7
x
5
=
35 18
(m2)
C Cñng cè, dặn dò:
- Nêu cách nhân phân số? Cho VD minh ho¹
- NhËn xÐt giê häc - Ôn - Chuẩn bị : Luyện tập Âm nhạc
Tp c
Khuất phục tên cớp biÓn
1-Mục tiêu : - HS đọc lu lốt, trơi chảy tồn bài, giọng kể khoan thai nhng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện
- Rèn kĩ đọc hiểu từ ngữ
+ Nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên c -ớp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa chiến thắng ác, bạo ng-ợc
- Giáo dục ý thức bảo vệ nghĩa, ghét tàn 2 Chuẩn bị : Bảng phụ hớng dẫn đọc.
3 Hoạt động dạy học chủ yếu:
A Kiểm tra: Đọc : Đồn thuyền đánh cá.
TLCH bµi
HS đọc thuộc đoạn,
HS nhận xét cách đọc bạn
HS trả lời câu hỏi theo nội dung học B Dạy mới:
a, Giíi thiƯu bµi: (qua tranh) b, Néi dung chÝnh:
HĐ 1: Hớng dẫn HS luyện đọc
GV hớng dẫn HS đọc nối đoạn , đọc theo cặp, đọc tồn bài, kết hợp luyện đọc câu khó khó, từ khó, giảng từ
HS nghe, xác định yêu cầu học HS luyện đọc theo hớng dẫn GV HS đọc nối đoạn
(2)míi
VD : HiĨu thÕ nµo lµ nÝn thÝt?
Giọng đọc : Lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhng kiên quyết, đầy sức mạnh Lời ca tờn cp cc cn, d
+ Đoạn : ba dòng dầu
+ on : Tiếp theo đến bị treo cổ trong phiên toà.
+ Đoạn : Phần cịn lại GV đọc tồn bi
HĐ : Hớng dẫn tìm hiểu
GV tổ chức cho HS đọc, thảo luận nội dung câu hỏi
C©u hái : C©u hái : C©u hái :
Câu : HS thảo luận, lựa chọn đáp án đúng, giải thích sao? (HS KG)
- Nêu ý nghĩa đọc?
HĐ : Hớng dẫn đọc diễn cảm.
GV cho HS luyện đọc theo đoạn, đọc toàn
- im bặt
*Câu: - Có câm mồm không? (quát lín, h·n)
- Anh bảo tơi phải khơng? (đọc điềm tĩnh)
HS đọc theo cặp lần hai, nhận xét cách đọc
HS đọc toàn
HS nghe GV đọc, tham khảo cách đọc HS đọc đoạn, đọc thầm, thảo luận trả lời câu hi
- đập tay xuống bàn quát ngời im, thô bạo quát bác sĩ Ly, rút soạt dao, lăm lăm chực đâm
- nhõn hu, im đạm nhng cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu với ác - Một đằng đức độ Một đằng nanh ác
- ý c - Môc
HS luyện đọc theo đoạn ,đọc diễn cảm đoạn : “ Chúa tàu trừng mắt nhìn bác sĩ phiên tới”
** Thi đọc diễn cảm tồn HS nghe, bình chọn giọng đọc hay, c ỳng
3 Củng cố, dặn dò: - Liên hệ giáo dục.
- Nhn xột gi học – Chuẩn bị : Bài thơ tiểu i xe khụng kớnh
Thứ hai ngày 01 tháng năm 2010 Tiếng Việt(ôn)
Luyn c hai bi tập đọc tuần 24 1 Mục tiêu:
- Rèn kĩ đọc diễn cảm cho HS , đọc lu lốt tồn bài, đọc diễn cảm Vẽ về cuộc sống an toàn với giọng rõ ràng, ràng mạch, vui, tốc độ nhanh; Đoàn thuyền đánh cá với giọng hào hứng, thể nhịp điệu lao động khẩn trơng.
- HS nhớ lại nội dung đọc
- Giáo dục ý thức luyện đọc, biết yêu lao động, yêu nghệ thuật 2 Chuẩn bị: Phiếu đọc kèm theo câu hỏi nội dung.
3 Hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ : GV nêu yêu cầu học. HĐ : Định hớng nội dung: Luyện đọc diễn cảm Vẽ sống an toàn , Đoàn thuyền đánh cá
HĐ : Tổ chức cho HS thực hành luyện đọc:
a, VÏ vỊ cc sèng an toµn.
- GV cho HS yếu đọc lại từ khó, câu khó, HSKG đọc lại tồn nâng cao u cầu đọc tốc độ tin thông báo tin vui
-HS nghe, xác định yêu cầu học
-HS nêu lại tên , cách đọc (đã nêu tuần học ngày thứ hai, thứ ba)
-HS thực hành luyện đọc theo yêu cầu GV
-HS đọc theo đoạn nhóm, trớc lớp Bài Vẽ sống an toàn
*NhÊn giọng từ ngữ : phong pgú, tơi tắn, rõ ràng, hồn nhiên, sáng
(3)- GV cho HS đọc, kết hợp hỏi lại nội dung học theo câu hỏi cuối
b, Đoàn thuyền đánh cá.
-Cách tiến hành nh đọc Vẽ cuộc sống an toàn.
-Với HS trung bình: yêu cầu đọc thuộc khổ thơ trả lời câu hỏi theo nội dung học
-HSKG đọc diễn cảm toàn bài, thi đọc thuộc thơ
-HSKG nêu cảm nhận hình ảnh thơ đẹp (hoặc khổ thơ thích nhất)
Bài : Đoàn thuyền đánh cá. -HS thực hành luyện đọc nh
* Nhấn giọng từ ngữ nh : xoăn tay, loé rạng đơng, đội biển, huy hồng
-HS luyện đọc đoạn, đọc toàn bài, thi đọc hay, đọc thuộc
- nêu cảm nhận hình ảnh thơ đẹp (hoặc khổ thơ thích nhất)
Củng cố, dặn dò:- Nhận xét học. - Luyện đọc thêm nhà
TiÕng viƯt («n)
Luyện viết hai khổ thơ đầu : Đoàn thuyền đánh cá Mục tiêu:
- HS luyện viết đúng, trình bày khoa học, đẹp khổ thơ 1, Đoàn thuyền đánh cá.
- Rèn kĩ nhớ – viết, phân tích tợng tả, viết chữ đẹp , trình bày đoạn sẽ, khoa học
- Giáo dục ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp
2 Chuẩn bị: Bài viết mẫu, từ điển Tiếng Việt tham khảo. 3 Hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ : GV nêu yêu cầu học. HĐ : Định hớng nội dung học tập: - Luyện viết khổ thơ 1, Đồn thuyền đánh cá tả, đẹp
HĐ : Tổ chức cho HS thực hành luyÖn viÕt.
-GV cho HS đọc thuộc lại bài, nhớ lại nội dung đoạn, , luyện viết từ khó, dễ lẫn
- Đồn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào?
-GV cho HS luyÖn viÕt từ ngữ : Biển Đông lặng, luồng sáng, lới (phân biệt nghĩa, dựa vào từ loại tạo từ ghép, phân tích cấu tạo tiếng)
VD : - Lới vật dụng làm gì? Để làm g×?
-GV nhắc cách trình bày viết, nhớ, viết tả, cỡ chữ, khoảng cách
-GV giới thiệu viết mẫu để HS học tập khích lệ HS có ý thức luyện chữ, lu ý cách trình bày khổ thơ
-GV đôn đốc, nhắc nhở HS tự giác viết bài, viết cẩn thận, đẹp
* GV chấm , chữa số viết, động viên học sinh
-HS nghe, xác định yêu cầu học -HS đọc đoạn bi
-HS phát âm lại số từ, ngữ khó VD : lửa, căng buồm, Biển Đông lỈng
-HS đọc thuộc bài, đọc thầm, nhận xét cách trình bày khổ thơ (thể thơ chữ, cỏc kh th tỏch dũng)
- lúc hoàng hôn : Mặt trời xuống biển nh lửa
-HS luyện viết từ khó, dễ lẫn vào bảng con, b¶ng líp
-HS cã thĨ gi¶i nghÜa tõ theo Tõ ®iĨn TiÕng ViƯt
- vật dụng làm sợi cớc hay để bắt cá, chim, thú rừng (từ điển TV) -HS nghe hớng dẫn viết, cách trình bày
-HS quan sát, học tập viết đẹp -HS nhớ, viết
-HS đổi chữa bi
-HS nêu phơng án sửa lỗi
-HS sửa lỗi nét chữ, khoảng cách chữ ghi tiếng, độ rộng chữ
(4)Toán(ôn) Ôn tập I Mục tiêu:
- HS biết cách nhân phân số
- Rèn kĩ thực hành nhân phân số, giải toán có liên quan - Giáo dục ý thức học tËp tù gi¸c, tÝch cùc
II Chuẩn bị : bảng phụ Hoạt động dạy học chủ yu:
A Kiểm tra : Chấm, chữa tiết trớc. B Bài :
a, GV nêu yêu cầu học từ toán SGK/tr 132
b, Néi dung chÝnh :
HS thùc hiƯn yªu cÇu
HS nghe, xác định yêu cầu học HĐ : Hớng dẫn nhân hai phân số
GV tỉ chøc cho HS thùc hiƯn nh©n hai phân số
- Nêu cách nhân hai phân số?
-GV cho HS nêu thêm ví dụ minh hoạ
HS thực theo yêu cầu giáo viên
5 7x3
2
=5
7 =
10 21
ta lÊy tư sè nh©n tư sè, mÉu sè nh©n mÉu số
- HS nêu thêm ví dụ minh hoạ HĐ : Thực hành:
GV tổ chức cho học sinh thực lần lợt tập SGK, chữa bài,củng cố, khắc sâu nhân phân số
Bµi : TÝnh :
GV cho HS lµm vở, chữa bảng
Củng cố nhân phân số
Bài : Rút gọn tính:HS làm bảng phụ, nháp
Củng cố rút gọn, nhân ph©n sè
Bài : GV cho HS đọc, phân tích đề, làm vở, đổi chữa bài, củng cố tính diện tích hình chữ nhật, nhân phân số
VD : a,
5
x
7
=
35 24
b,
9
x
2
=
18
HS thùc hiƯn, nªu cách làm VD :
6
x
5
=
3
x
5
=
35
DiÖn tích hình chữ nhật là:
7
x
5
=
35 18
(m2)
C Củng cố, dặn dò:
- Nêu cách nhân phân số? Cho VD minh hoạ
- Nhận xét học - Ôn - Chuẩn bị : Luyện tập Thứ ba ngày 12 tháng năm 2008.
Toán
Tiết 122: Luyện tập (SGK/tr 133).
I Mục tiêu: - Củng cố nhân hai ph©n sè, më réng nh©n ph©n sè víi sè tù nhiên. - Rèn kĩ thực hành nhân phân số cùng, rút gọn phân số, giảit toán có lời văn - Gi¸o dơc ý thøc häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bảng con. III Hoạt động dạy học chủ yếu:
A Kiểm tra : - Nêu cách nhân phân số? Cho VD minh hoạ?
B Bài :
a, GV nêu yêu cầu học b, Nội dung chÝnh :
- HS thực theo yêu cầu GV HS nghe, xác định yêu cầu học HĐ : Thực hành:
GV tæ chøc cho học sinh thực lần lợt tập SGK, chữa bài, củng cố khắc sâu nhân phân số giải toán có liên quan
Bµi : TÝnh (theo mÉu):
GV cho HS KG thực lại mẫu, phân tích cách làm
(5)Bài :Tính (theo mẫu): Cách tiến hµnh nh bµi
GV cho HS thùc hµnh, lên bảng chữa bài, củng cố nhân số tự nhiên với phân số
Bài : GV cho hai HS lên bảng thực hành tính, so sánh kết HS dới lớp làm nháp
Bài : Tính rút gọn:
- Cho HS làm nháp, bảng phơ
Cđng cè nh©n ph©n sè, rót gän ph©n sè Bµi :
-GV cho HS đọc, phân tích đề, làm vở, đổi chữa bài, củng cố tính diện tích, chu vi hình vng, nhân phân số
VD : a,
11
x =
11 9x
=
11 72
VD : b, x
11
=3
11
=
11 12
5
x =
5
;
5
+
5
+
5
=
5
5
x =
5
+
5
+
5
VD :
3
x
5
=5
3 =3
4
a, Chu vi hình vuông :
7 20
m b, Diện tích hình vuông :
49 25
m2
C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học. - Ôn - Chuẩn bị : LuyÖn tËp (tiÕp)
Tập đọc
Tiết 50: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính 1-Mục tiêu :
- HS đọc lu lốt, trơi chảy toàn bài, đọc diễn cảm thơ với giọng vui, hóm hỉnh, thể tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe; đọc thuộc thơ
- Rèn kĩ đọc hiểu từ ngữ phần giải
+ Nội dung : Qua hình ảnh độc đáo xe khơng kính bom giật, bom rung, tác giả ca ngơi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nớc
- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc, trân trọng ngời chiến sĩ tinh thần lạc quan, dịng c¶m cđa hä
2 Chuẩn bị : Bảng phụ hớng dẫn đọc. 3 Hoạt động dạy học chủ yu:
A Kiểm tra: Đọc bài: Khuất phục tên cíp biĨn.
-TLCH bµi
-HS đọc
-HS nhận xét cách đọc bạn
-HS trả lời câu hỏi theo nội dung học B Dạy mới:
a, Giíi thiƯu bµi: qua tranh năm tháng chống Mĩ khắc nghiệt
b, Néi dung chÝnh:
HĐ 1: Hớng dẫn HS luyện đọc
-GV hớng dẫn HS đọc nối khổ thơ, đọc theo cặp, đọc toàn bài, kết hợp luyện đọc câu khó khó, từ khó, tìm hiểu từ (chú giải SGK/tr 72)
-GV đọc minh hoạ
*Giọng đọc : Khổ : dòng thơ đầu giọng kể bình thản, dịng sau – ung dung
Khổ thơ : nhấn giọng từ ngữ : xoa mắt đắng, chạy thẳng vào tim Khổ thơ : giọng vui, coi thờng khó khn gian kh,
Khổ thơ 4: giọng nhẹ nhàng, tìnhcảm HĐ : Hớng dẫn tìm hiểu bài.
-GV tổ chức cho HS đọc, thảo luận
-HS nghe, xác định yêu cầu học -HS luyện đọc theo hớng dẫn GV -HS đọc nối on
Sửa lỗi phát âm : buồng lái, ma tu«n, ma xèi, giã lïa, cưa kÝnh
* Câu thơ:
Không có kính/ xe kh«ng cã kÝnh
Nhìn thấy gió /vào xoa mắt đắng Thấy đờng/ chạy thẳng vào tim.
-HS đọc theo cặp lần hai, nhận xét cách đọc
-HS đọc toàn
(6)néi dung câu hỏi Câu hỏi trang 72:
C©u hái : C©u hái 3:
- Nêu ý nghĩa ?
H : Hớng dẫn đọc diễn cảm, học thuộc lòng.
-GV cho HS luyện đọc theo khổ thơ, cách ngắt nhịp
- .Bom giật, bom rung, kính vỡ rồi, Ung dung Nhìn đất Khơng có kính, ớt áo Ma tuôn trăm số - Gặp bạn bè Bắt tay
- Các đội lái xe dũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi thờng khó khăn, bất chấp bom đạn kẻ thù
- Mơc tiªu
-HS luyện đọc theo khổ thơ , đọc diễn cảm toàn
-HS luyện đọc đọc nhẩm, đọc thuộc khổ thơ bài, HS KG đọc thuộc ** Thi đọc thuộc thơ -HS thi đọc
3 Củng cố, dặn dị: - Liên hệ giáo dục tình cảm u q, trân trọng anh đội cụ Hồ
- NhËn xét học Chuẩn bị : Thắng biển Khoa häc
Tiết 49: ánh sáng việc bảo vệ đôi mắt. 1.Mục tiêu:
- Học sinh vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng để bảo vệ đôi mắt
- Nhận biết phòng tránh trờng hợp ánh sáng q mạnh có hại cho mắt: Khơng nhìn thẳng vào mặt trời, không chiếu đèn pin vào mắt
- Giáo dục ý thức học tập, ham hiểu biết khoa học, biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng yếu
2 Chuẩn bị : Một số vật dụng giúp che nắng. 3 Hoạt động dạy học chủ yếu:
A.KiĨm tra: Néi dung bµi 48. -HS thực theo yêu cầu GV B Dạy mới:
a, Giới thiệu bài: GV yêu cầu học từ liên hệ thực tế, vào
b, Néi dung chÝnh:
-HS nghe, xác định yêu cầu tiết học HĐ : Tìm hiểu trờng hợp ánh sáng mạnh không đợc nhìn trực tiếp vào nguồn sáng.
* Mơc tiªu: Nhận biết biết phòng tránh trờng hợp ánh sáng mạnh có hại cho mắt
- GV cho HS quan sát hình, liên hệ thực tế, thảo luận, trả lời câu hỏi theo hình thức hỏi đáp
- Tại khơng nên nhìn trực tiếp vào mặt trời ánh lửa hàn? - Nêu trờng hợp khác ánh sáng mạnh cần tránh không để chiếu thẳng vào mắt
- Để tránh tác hại ánh sáng mạnh gây ra, ta nên không nên làm gì?
- nhìn trực tiếp vào mặt trời ánh lửa hàn mắt bị tổn thơng lâu dần hỏng m¾t
- Khơng chiếu thẳng đèn pin vào mắt, khơng nhìn trực tiếp nhìn q gần vào bóng đèn điện
- đeo kính râm, đội mũ rộng vành HS phân tích hình minh hoạ
-GV cho HS đóng hoạt cảnh : Hãy bảo vệ đơi mắt bạn !(sử dụng mũ, kính bảo vệ mắt)
HĐ : Tìm hiểu số việc nên làm không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết.
* Mục tiêu: Vận dụng kiếnd thức tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng để bảo vệ cho mắt Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng mạnh hay yếu
-GV cho HS quan sát tranh, thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi - Trờng hợp dới cần tránh để
(7)C Củng cố, dặn dò: - Liên hệ thùc tÕ, kiĨm tra tr¾c nghiƯm vỊ viƯc häc cđa học sinh điều kiện ánh sáng học
- Nhận xét học - Chuẩn bị : Nóng, lạnh nhiệt độ (tiếp) Thứ t ngày thỏng nm 2010
Luỵên từ câu
Tiết 49: Chủ ngữ câu kể Ai gì? 1.Mơc tiªu:
- HS nắm đợc đặc điểm ý nghĩa, cấu tạo chủ ngữ câu kể Ai gì?
- Rèn kĩ thực hành : xác định câu kể Ai gì? ; xác định chủ ngữ câu kể Ai gì?, biết đặt câu theo mẫu.
- Gi¸o dơc ý thức học tập tự giác, tích cực Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
2.Hot ng dy hc chủ yếu: A Kiểm tra:
- Nªu cÊu tạo ý nghĩa vị ngữ trong câu kể Ai ? Cho VD minh hoạ
- Gọi HS nhận xét, GV đánh giá
-HS thùc yêu cầu giáo viên - HS nhận xét: B.Néi dung chÝnh:
I – NhËn xÐt :
-GV tổ chức cho HS đọc, xác định, thực yêu cầu phần nhận xét, xây dựng nội dung bi hc
- Tìm câu kể Ai gì? đoạn văn?
- Xỏc nh ch ng câu vừa tìm đợc?
- Nh÷ng tõ ngữ làm chủ ngữ trong câu kể Ai gì?
II Ghi nhớ : SGK/tr 69. III – Lun tËp :
Bµi : Tìm câu kể Ai ? trong đoạn văn sau
-GV cho HS đọc đoạn văn, làm việc cá nhân, báo cáo
- Xác định chủ ngữ câu vừa tìm đựơc
Bài : Ghép từ ngữ thích hợp cột A với cột B để tạo thành câu kể Ai là gì?
-GV cho HS làm SGK, bảng phụ, đọc câu văn hoàn chỉnh
Bài : Dùng từ ngữ dới để đặt câu kể Ai gì?
-GV cho HS viết câu vở, đổi chấm, chữa
-HS đọc, xác định yêu cầu, thực lần lợt yêu cầu
- Ruéng rÉy/ lµ chiÕn trêng - Cc cµy/ lµ vị khÝ
- Nhà nông chiến sĩ
- Kim Đồng bạn anh/ ngời đội viên Đội ta
- danh từ, cụm danh từ tạo thành -HS đọc, nhắc lại nội dung cần nhớ -HS đọc, xác định yêu cầu đề, thực hành -Văn hoá nghệ thuật/cũng mặt trận CN VN
- Anh chị em /là chiến sĩ mặt trận CN VN
VD : Trẻ em tơng lai đất nớc - Cô giáo ngời mẹ thứ hai em - Bạn Lan ngời Hà Nội
- Ngời vốn quý ** Kết :
- Bạn Bích Vân học sinh giỏi lớp - Hà Nội thủ đô nớc ta
- Dân tộc ta dân tộc anh hùng C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học.
- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Dịng c¶m KĨ chun
TiÕt 25: Những bé không chết (SGK/ tr 70). 1.Mục tiêu:
- HS dựa vào lời kể cô tranh vẽ kể lại đợc đoạn truyện, câu chuyện Những chú bé không chết, biết đặt tên khác cho truyện.
- Rèn kĩ kể đánh giá lời kể bạn, hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lợc,bảo vệ Tổ quốc
(8)3.Hoạt động dạy học chủ yếu:
A.KiÓm tra: GV cho HS kĨ c©u
chun giê häc trớc -HS kể chuyện, nhận xét bạn kể, nêu ýnghĩa câu chuyện B Dạy mới:
a, Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học
HĐ1: GV kể chuyện.
-GV kể câu chuyện lần mét- giäng kĨ thong th¶, chËm r·i
-GV kể chuyện lần hai kết hợp tranh
H2 : Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. -GV cho HS đọc phân tích yêu cầu đề
Bµi : Dùa vào lời kể cô giáo tranh vẽ dới kể lại đoạn câu chuyện
-GV gợi ý HSTB yếu kể chuyện câu hái
VD : - Bọn phát xít Đức làm gì? - Khi bất ngờ xơng vào làng nọ, điều xảy ra?
Bµi : Kể lại toàn câu chuyện -HSKG kể mẫu mét, hai lÇn
-HSTB - u tËp kĨ tõng đoạn, không bắt buộc phải kể sáng tạo toàn c©u chun
-GV cho HS trao đổi theo cặp nội dung chuyện (Câu hỏi SGK/ tr 71) -GV cho HS thảo luận đặt tên khác cho truyện
- Tại truyện lại có tên Những chú bé không chết?
- Đặt tên khác cho truyện?
-HS nghe, xác định yêu cầu học, định h-ớng nội dung chuyện kể
-HS nghe, kÕt hỵp quan s¸t tranh SGK /tr 71
-HS nghe, kÕt hợp quan sát tranh bảng
-HS k chuyện theo hớng dẫn GV -HS KG kể mẫu đoạn truyện, giúp đỡ bạn HS yếu câu hỏi gợi ý -HS kể theo cặp
-HS thi kể trớc lớp : kể cá nhân theo đoạn, kể theo nhóm (4 HS), em kể đoạn tạo nên câu chuyện hoàn chỉnh
- Phát xít Đức ạt đa quân sang xâm lợc Liên Xô
- khắp làng không bóng ngêi -HS tËp kĨ trun
-HS KG đặt câu hỏi gợi ý giúp bạn kể kể chuyện
-HS thi kĨ chun
- Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lợc, bảo v T quc
- Vì tinh thần dũng cảm, hi sinh cao bé sống mÃi rong tâm trí ngời
- Những thiếu niên dũng cảm, Những thiếu niên
C Củng cố, dặn dò :- Liên hệ giáo dục tinh thần dũng cảm, dám đấu tranh bảo vệ chân lí
- NhËn xÐt giê häc - KĨ chuyện cho nhà nghe
- Chun b gi sau : Kể chuyện nghe, đọc Toán
TiÕt 123: Lun tËp I- Mơc tiªu
- Gióp HS cđng cè phÐp nh©n ph©n sè , bớc đầu nhận biết số tính chất phép nhân phân số: Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân tổng phân số víi PS
- Biết cách vận dụng tính chất trờng hợp đơn giản - Biết cách trình bày tốn có lời văn
- RÌn kĩ nhân phân số
- Giỏo dc HS cẩn thận trình bày II đồ dùng dạy học: Bảng phụ, II- Các hoạt động dạy, học
Hoạt động GV Hoạt động HS A- Kiểm tra: YC tính so sánh
a 76 + 28 vµ 28 + 76
b.( 56 + 47 ) + 100 vµ 56+( 47 + 100)
(9)c ( 45 + 55) x vµ 45 x 7+ 55 x -NX, chữa bài, cho điểm
- Gọi HS nêu lại tính chất giao hoán phép cộng số tự nhiên
B- Bài mới: 1, Giới thiệu bài. 2, Dạy nội dung
Bài 1: YC HS tính so sánh KQ tõng phÐp tÝnh BT1a
- YC HS t×m c¸ch thùc hiƯn - GV HD rót tÝnh chÊt giao hoán , tính chất kết hợp, tính chất nhân tỉng ph©n sè víi PS cđa phÐp nhân phân số
- GV yêu cầu HS áp dụng tự làm bài1b - kiểm tra kết tập
- HD chữa
Củng cố tính chất phân số Bài 2:
-Yêu cầu HS tự làm
-Yêu cầu chữa nêu cách làm
Củng cố tính chu vi hình chữ nhật bẳng phép nhân, cộng phân số
Bài3 :
Yờu cu HS đọc tập -HD HS nắm YC tập : H: Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hi gỡ?
- YC tóm tắt toán - YC HS làm - HD chữa
Củng cốgiải toán có lời văn
- HS nêu lại tính chất giao hoán phép cộng số tù nhiªn
- HS theo dâi
Bài - HS tìm cách thực phép tính so sánh để rút T/ C giao hoán , kết hợp, nhân tổng hai số với số thứ ba phép nhân PS SGK trang 134 -HS t lm bi phn cũn li
HS lần lợt chữa - NX, chữa
a 3 22 3 22 22 11 22 11 11
Bài
-HS trình bày - HS chữa tập - NX, chữa Đáp số: 44
15 m
Bµi
-HS đọc u cầu tập -HS phân tích tốn - HS tỡm cỏch gii BT
- Cả lớp làm vở- chữa Đáp số: m
3 Củng cố - dặn dò
- HS nêu lại tÝnh chÊt cđa phÐp nh©n ph©n sè -GV Nx giê học, dặn dò HS
Tiết 1: Toán
Tiết 124: Tìm phân số số. I Mục tiêu:
- HS biết cách tìm phân số số
- Rèn kĩ thực hành tìm phân số cđa mét sè - Gi¸o dơc ý thøc häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc
II Chuẩn bị : Ghi sẵn tốn, mơ hình dạy học nh SGK/tr 135. Hoạt động dạy học chủ yếu:
A Kiểm tra : - Nêu cách nhân hai phân số? Cho VD minh hoạ?
B Bài :
a, GV nêu yêu cầu học từ toán SGK/tr 135
b, Nội dung :
- HS thực theo yêu cầu GV -HS nghe, xác định yêu cầu học HĐ : Hớng dẫn tìm phân số số.
-GV tổ chức cho HS đọc, phân tích yêu cầu toán, thực bớc dựa dạng tốn tìm phần số học
-GV cho HS KG nªu thªm vÝ dơ minh hoạ
-GV giới thiệu cách làm gọn hơn:
-HS thực theo yêu cầu giáo viên
3
số cam rổ : 12 : = (qu¶)
3
(10)12 x
3
= (quả)
- Nêu cách tìm phân số cđa mét sè?
- nhân số với phân số HĐ : Thực hành:
-GV tæ chøc cho học sinh thực lần lợt tập SGK, chữa bài, củng cố khắc sâu tìm phân sè cña mét sè
Bài : GV cho HS đọc, phân tích u cầu đề, dạng tốn, cho HS làm vở, chữa bảng, củng cố tìm
ph©n sè cđa mét sè.
Bài 2: Cách thực nh 1, GV cho HS làm vở, đổi chéo vở, chữa -GV cho bốn HS lên bảng chữa Bài : Cách tiến hành nh 1, -GV cho HS giải toán sau phân tích lại, kiểm tra kết tốn - Bài tốn cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
-HS c, xỏc nh yờu cầu đề, thực hành làm bài, chữa bảng phụ, nháp
Số học sinh lớp là: 35 x
5
= 21 (häc sinh) §S : 21 häc sinh
* KÕt : Chiều rộng sân trờng 100 (cm)
Lớp A có số học sinh nữ là: 16 x
8
=18 (häc sinh)
- Sè häc sinh n÷ b»ng
8
sè häc sinh nam - TÝnh sè häc sinh n÷
C Củng cố, dặn dò:
- Nêu cách tìm phân số số? Cho VD minh hoạ
- Nhận xét học - Ôn - Chuẩn bị : Phép chia phân số Chính tả (Nghe viết)
Bài viết : Khuất phục tên cíp biĨn.
1-Mơc tiªu:
- HS nghe - viết đúng, trình bày đẹp đoạn : Khuất phục tên cớp biển.
- Rèn kĩ viết đúng, đều, đẹp, phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi - Giáo dục ý thức giữ gỡn v sch, ch p
2.Chuẩn bị : Bảng phô.
3.Hoạt động dạy học chủ yếu:
A Kiểm tra : GV đọc cho HS viết từ chứa tiếng có âm đầu ch/tr
B D¹y bµi míi :
a, Giíi thiƯu bµi : GV nêu yêu cầu học
b, Nội dung chÝnh:
HĐ : Hớng dẫn viết tả: GV cho HS đọc viết
-GV híng dÉn HS viết từ khó bảng con, bảng lớp ( dựa vào nghĩa từ, từ loại)
T : lăm lăm, nanh ác, làu bàu - Những chữ đợc viết hoa?
-GV đọc cho HS viết -GV đọc cho HS soát lỗi -GV chấm, chữa số
H§2 : Híng dẫn làm tập chính tả.
Bi : GV cho HS đọc, xác định yêu cầu bài, chọn chữ cần điền, hoàn chỉnh đoạn văn a
-HS viết vào bảng con, sửa lỗi tả dựa vào nghĩa, phơng thức cấu tạo từ
-HS nghe, xỏc định yêu cầu học
-HS đọc tả, HS đọc thầm, định hớng nội dung tả
-HS thực hành viết từ khó, dễ mắc lỗi, phân tích cách viết dựa nghĩa từ, phơng thức ghép, cấu tạo từ
VD : làu bàu : nãi nhá miƯng tá vỴ bùc däc, khã chÞu
- Viết hoa chữ đầu câu - Tên bác sĩ Ly (tên riêng) -HS nghe - viết bài, soát lỗi -HS đổi vở, chữa lỗi
(11)- Chuẩn bị : Thắng biển
Luyện từ câu
Tiết 50: Më réng vèn tõ : Dịng c¶m I.Mơc tiêu:
- Củng cố, hệ thống mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Những ngời cảm.
- Rèn kĩ thực hành hiểu nghĩa từ, từ nghĩa, ghép từ tạo thành cụm từ có nghĩa, điền từ thích hợp vào chỗ trống
- Giáo dục ý thức học tập, dũng cảm sống II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III.Hoạt động dạy học chủ yếu:
A Kiểm tra: Đọc tập tiết trớc. -HS đọc bài, nhận xét B.Nội dung chính:
GV tỉ chøc cho HS thực yêu cầu SGK/tr 73, chữa
Bài : Tìm từ nghĩa với từ dũng cảm từ dới đây:
-GV cho HS đọc từ ngữ, cho HS KG nêu nghĩa số từ bài, tìm từ nghĩa viết bảng nhóm Bài : Ghép từ dũng cảm vào trớc sau từ thích hợp để tạo thành cụm từ có nghĩa
-GV cho HS lµm viƯc cá nhân, báo cáo kết
Bài : Tìm từ ngữ cột A phù hợp với lêi gi¶i nghÜa ë cét B
-GV cho HS thảo luận cặp đơi, báo cáo
Bµi : Tìm từ ngữ thích hợp điền vào chỗ chấm đoạn văn sau:
-GV cho HS c ln định hớng, lần điền từ, lần kiểm tra kết quả, nêu nội dung đoạn văn
- Cho HS làm bảng phụ, SGK, liên hệ giáo dục theo gơng anh Kim Đồng
-HS c, xỏc nh yờu cầu, thực lần l-ợt yêu cầu, chữa
** Từ nghĩa với từ dũng cảm : Gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trờng, gan góc, gan lì, bạo gan
VD : can đảm : không sợ sệt, dám làm việc lớn lao, nguy hiểm
VD : Tinh thần dũng cảm, hành động dũng cảm, dũng cảm xông lên, ngời chiến sĩ dũng cảm, nữ du kích dũng cảm
HS KG đặt câu với từ ngữ nêu
Gan gãc : Chèng chäi, kiªn cêng, kh«ng lïi bíc
Gan lì : gan đến mức trơ ra, khơng cịn biết sợ
Gan : không sợ nguy hiểm
* Th tự từ cần điền : ngời liên lạc can đảm mặt trận hiểm nghèo gơng
C Cñng cố, dặn dò: - Nhận xét học. - Chuẩn bị : Luyện tập câu kể Ai gì?
Tập làm văn
Tiết 49: Luyện tập tóm tắt tin tức 1 Mục tiêu:
- Học sinh củng cố cách tóm tắt tin tức, cách tãm t¾t tin tøc
- Rèn kĩ thực hành nghe bớc đầu làm quen với việc tự viết tin, tóm tắt tin tức hoạt động diễn xung quanh
- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp, t«n träng tÝnh trung thùc cđa th«ng tin 2 Chuẩn bị : Bảng nhóm.
3.Hot ng dạy học chủ yếu: A Kiểm tra : Nội dung trớc. B Nội dung :
-HS nêu nội dung học * Giới thiệu : GV nêu yêu cầu
häc qua tÇm quan träng cđa th«ng tin III – Lun tËp:
-GV tổ chức cho HS đọc, xác định yêu cầu ca , thc hnh
Bài : Đọc b¶n tin sau:
-GV cho HS đọc cá nhân, đọc thầm,
-HS đọc xác định yêu cầu , thực theo yêu cầu GV
-HS đọc đoạn văn
(12)trao đổi nội dung tin, tóm tắt tin hoc hai cõu
Bài : Tóm tắt tin (kết hợp 1) -GV cho HS viết vào bảng nhóm, chữa
Bi : Da vo cách đa tin trên, viết tin hoạt động chi đội, liên đội , sau tóm tắt tin hai câu
-GV gợi ý cho HS hai lần, cho HS tập làm phóng viên viết, đa tin, cho HS tóm tắt tin sau nghe xong tin phóng viên
trao học bổng cho bạn học sinh nghèo học giỏi bạn học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn
Bản tin b : Hoạt động 236 bạn học sinh tiểu học thuộc nhiều màu da Trờng Quốc tế Liên hợp quốc Vạn Phúc, Hà Nội VD : Ngày 22 – 12, Liên đội Trờng Tiểu học Lê Hồng tổ chức cho đội viên tham gia nhiều hoạt động lí thú bổ ích Trong ngày hội, bạn đợc tham gia viếng nghĩa trang liệt sĩ để tởng nhớ anh hùng hy sinh độc lập, tự Tổ quốc Các bạn tham dự thi : Thi bóng đá mi ni, thi cờ vua, thi đồng diễn thể dục
4 Củng cố dặn dò : - Nêu cách tóm tắt tin.
- Hoàn thành bài, chuẩn bị sau: Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả cối
Khoa học
Tiết 50: Nóng, lạnh nhiệt độ (SGK/tr 100) 1.Mục tiêu:
- Học sinh biết nêu ví dụ vật có nhiệt độ cao, thấp; nhiệt độ bình thờng thể, nhiệt độ nớc sôi, nhiệt độ nớc đá tan
- Rèn kĩ thực hành, quan sát, phân tích hình t liệu, liên hệ thực tế, biết sử dụng từ nhiệt độ diễn tả nóng, lạnh, biết cách đọc sử dụng nhiệt kế.
- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp, ham hiĨu biÕt khoa häc, vËn dông kiÕn thøc khoa häc céc sèng
2 Chuẩn bị : Các cốc đựng nớc, phích nớc sôi, vài que đá, nhiệt kế đo nhiệt độ. 3 Hoạt động dạy học chủ yếu:
A.KiÓm tra: Nội dung 48. HS thực theo yêu cầu GV B Dạy mới:
a, Giới thiệu bài: GV yêu cầu học b, Nội dung chÝnh:
HS nghe, xác định yêu cầu tiết học HĐ : Tìm hiểu truyền nhiệt:
*Mục tiêu: Nêu đợc vật có nhiệt độ cao, thấp Biết sử dụng từ “nhiệt đổtong diễn tả nóng lạnh.”
- GV cho HS kĨ tªn số vật nóng, lạnh thờng gặp - GV cho HS quan sát hình SGK Thảo luận,trả lời câu hỏi - Trong ba cốc nớc, cốc a nóng
lạnh cốc nào?
- Cc no có nhiệt độ cao nhất, thấp hình?
- Cốc nớc hình a nóng cốc nớc hình c nhng lạnh cốc nớc hình b
- Cốc b có nhiệt độ cao nhất, cốc c có nhiệt độ lạnh
H§ : Thùc hµnh sư dơng nhiƯt kÕ.
*Mục tiêu:HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiết độ trờng hợp đơn giản
- GV giới thiệu cho HS hai loại nhiệt kế : đo nhiệt độ thể, đo nhiệt độ khơng khí, hớng dẫn HS sử dụng, thực hành đo nhiệt độ cốc nớc khác nhau, đo nhiệt độ thể, cho HS đọc nhiệt độ thể nhiệt kế
** GV giới thiệu nhiệt độ nớc sôi, nớc đá tan (thông tin cần biết SGK/tr 101)
HS đọc, nhắc lại nội dung cần nhớ
C Củng cố, dặn dò: - Liên hệ thực tế nhiệt độ sức khoẻ ngời, sủ dụng nớc đảm bảo nhiệt độ an toàn
- Nhận xét học - Chuẩn bị : Nóng, lnh v nhit (tip)
Toán (ôn)
Lun tËp vỊ phÐp trõ ph©n sè. 1 Mơc tiªu:
- Giúp HS củng cố lại kiến thức học trừ phân số
(13)- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp tù gi¸c, tích cực 2 Chuẩn bị: Bảng phụ.
3 Hot động dạy học chủ yếu: HĐ : GV nêu yêu cầu học : HĐ : Định hớng nội dung ôn tập : - Nêu cách thực trừ hai phân số - Vận dụng thực hành tốn trừ phân số
H§ : Hớng dẫn thực hành, chữa bài luyện tập :
-GV tổ chức cho HS thực hành theo đối tợng, cho HS chữa theo trình độ Bài : Tính :
a, 15 -15 b, 21 11 -21 c, -3 -4 d, -7 -21
Củng cố trừ hai phân số mẫu, khác mẫu
Bµi : Rót gän råi tÝnh: a, 16 24 -4 b, 12 -4 c, -14 d, 18 50 -36 16
Bµi 3: TÝnh : a, -
3
b,
14 36
- c,
5
-1 Bài : Trong buổi đồng diễn thể dục lớp 4B cú
5
học sinh mặc áo xanh,
7
học sinh mặc áo vàng lại mặc áo trắng Hỏi số học sinh mặc áo trắng chiếm phần số học sinh líp?
HS nghe, xác định yêu cầu học - Trừ hai phân số mẫu số khác mẫu s
HS KG nêu ví dụ minh hoạ VD : -3 = 21 -9 = 15
-HS đọc, xác định yêu cầu đề, thực hành làm tập vào bảng phụ, nhỏp, cha bi
**Kết : Bài 1: VD: a,
15 -15 = 15 c, -3 -4 = 12 54 -12 -12 = 12 37
Bµi : a, 16 24 -4 = -4 = Cđng cè rót gän ph©n số, trừ phân số Bài 3:
VD: a, -
3 = 12 - =
-HS đọc, phân tích đề, giải toán, chữa bảng
- Sè học sinh mặc áo trắng chiếm số phần số học sinh cđa líp lµ:
1 - - = 35
(sè häc sinh)
(Không bắt buộc với đối tợng học sinh)
4 Củng cố , dặn dò : - Nhận xét học, chuẩn bị sau. Toán (ôn)
Phép nhân phân số. 1 Mục tiêu:
- Giúp HS cđng cè vỊ nh©n ph©n sè
- Rèn kĩ thực hành nhân phân số với phân số, nhân phân số với số tự nhiên giải tốn có liên quan đến phép nhân phân số
- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc
2 Chuẩn bị: Tham khảo sách 500 tập nâng cao toán 4. 3 Hoạt ng dy hc ch yu:
HĐ : Định híng néi dung lun tËp.
- Nêu cách thực nhân phân số - Vận dụng làm tập liên quan đến nhân phân số
H§ : Tổ chức cho HS thực hành, chữa bài.
Bµi TÝnh:
-HS nghe, xác định yêu cầu cần thực hiện, thực hành giải toán
- Nh©n tư sè víi tư sè, mÉu sè víi mÉu số -HS thực hành, chữa
(14)a, x
b, x
7 c, x d, x5 Bµi : TÝnh b»ng hai c¸ch :
a, 11 x
x b, (
7
+
7
) x c, x 13 + 13 x
Bµi : Bµ Hai may mét áo hết
5
m vải Hỏi bà may áo nh hết mét vải
Bài : Tính :
(1-99
) x (1
-100
) x x (1 -
2005
) ( Dµnh cho HS KG)
VD : x = x x = 24 15
Bµi : b, ( +
) x =
7
x7 =
7 9x =9 ( +
) x = x7 + x7 = 7 3x + 7 6x
=3 +6 = Bµi : m
Bµi :
(1-99
) x (1
-100
) x x (1 -
2005 ) = 99 98 x 100 99 x x 2005 2004 = 2005 100 99 2004 99 98 x x x x x x = 2005 98
4 Cñng cố, dặn dò : - Ôn - Chuẩn bị sau.
Thứ sáu ngày tháng năm 2010 TiÕt 1: To¸n
TiÕt 125: PhÐp chia phân số I Mục tiêu:
- HS biết cách chia phân số
- Rèn kĩ thực hành chia phân số, giải toán có liên quan - Giáo dục ý thức học tập tự gi¸c, tÝch cùc
II Chuẩn bị : Vẽ sẵn hình tốn Bảng phụ. Hoạt động dạy học chủ yếu:
A KiĨm tra : ChÊm, ch÷a bµi tiÕt tríc. B Bµi míi :
a, GV nêu yêu cầu học từ toán SGK/tr 135
b, Néi dung chÝnh :
-HS thùc yêu cầu
-HS nghe, xỏc nh yờu cu học HĐ : Hớng dẫn chia hai phân số
-GV híng dÉn HS thùc hiƯn chia hai ph©n sè
-GV giíi thiƯu : Ph©n sè
2
là phân số đảo ngợc phân số
3
- Nªu cách chia hai phân số?
-GV cho HS KG nêu thêm ví dụ minh hoạ
HS thực theo yêu cầu giáo viên
15 : = 15 x = 30 21
lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngợc
H§ : Thùc hµnh:
-GV tỉ chøc cho häc sinh thùc lần lợt tập SGK, chữa bài,củng cố, khắc sâu chia phân số
Bi : Viết phân số đảo ngợc phân số sau:
-GV cho HS lên bảng viết phân số đảo ngợc
Bµi : TÝnh :
-GV cho HS làm vở, chữa
VD : Phân số đảo ngợc phân số
(15)trên bảng
Củng cố chia phân số Bài : TÝnh :
-GV cho HS lµm bµi vở, chữa bài, củng cố nhân chia phân sè
Bài : GV cho HS đọc, phân tích đề, làm vở, đổi chữa HS làm bảng phụ, củng cố tính chiều dài hình chữ nhật, chia phân số
-HS thùc hiƯn, nêu cách làm VD :
7
:
8
=
7
x
5
=
35 24
VD : a,
3
x
7
=
21 10
21 10
:
7
=
21 10
x
5
=
105 70
Chiều dài hình chữ nhật :
3
:
4
=
9
(m) C Củng cố, dặn dò:
- Nêu cách chia phân số? Cho VD minh hoạ
- Nhận xét học - Ôn - Chuẩn bị : Luyện tập
Lịch sử
Tiết 25: Trịnh- Nguyễn phân tranh I - Mơc tiªu :
- HS biết : Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái Đất nớc từ bị chia cắt thành Nam triều Bắc triều, tiếp Đàng Trong ng
Ngoài
- Nhân dân bị đẩy vào chiến tranh phi nghĩa, sống ngày khổ cực, không bình yên
- Giỏo dc ý thức tự giác học tập, biết tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nớc bị chia cắt
II - Chuẩn bị : Lợc đồ (SGK/tr 56) III - Hoạt động dạy học chủ yếu : Kiểm tra : Nội dung ơn tập
2 Bµi míi: a, Giới thiệu : GV nêu yêu cầu häc b, Néi dung chÝnh:
HĐ : Tìm hiểu suy sụp triều đình nhà Lê, nguyên nhân đất nớc ta bị chia cắt.
-GV cho HS đọc thông tin sách giáo khoa, mơ tả suy sụp triều đình nhà Lê
- Do đâu mà vào kỉ XVI, nớc ta lâm vào thời kì bị chia cắt?
GV nãi vỊ cc chiÕn tranh Nam triỊu-B¾c triỊu
- vua ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm cho xây cung điện, quan lại triều đình chia thành phe phái
Mạc đăng Dung quan võ cầm đầu số quan cớp nh Lờ
HĐ : Tìm hiểu : Cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn - Năm 1592, nớc ta có kiện
gì?
- Sau năm 1592, tình hình nớc ta nh nào?
- Kết chiến tranh Trịnh Nguyễn sao?
- Nam triều chiếm đợc Thăng Long, chiến tranh Nam-Bắc chấm dứt
- tởng giang sơn đợc thống ngờ tranh dành quyền lực Trịnh-Nguyễn đánh nhau, chia cắt đất nớc thành hai đàng : Đàng Trong - Đàng Ngồi
HĐ : Tìm hiểu mục đích hậu chiến tranh Nam triều-Bắc triều, cũng nh chiến tranh Trịnh – Nguyễn.
- Chiến tranh Nam - Bắc triều nh chiến tranh Trịnh – Nguyễn mục đích gỡ?
- Cuộc chiến tranh gây hậu gì?
- vỡ quyn li, cỏc dũng h cầm quyền đánh chiếm lẫn
- nhân dân lao động cực khổ lầm than, đất nớc bị chia cắt
** KÕt luËn : (SGK/tr 57)
Đạo đức
(16)1.HS ôn tập nắm kiến thức chuẩn mực hành vi mối quan hệ với thân: Yêu lao động, Kính trọng biết ơn ngời lao động, biết lịch với ngời cần thiết phải giữ gìn cơng trình cơng cộng
- Có thái độ đắn tinh thần lao động, ý thức lịch sự, giữ gìn cơng trình cơng cộng
2 Rèn kĩ thực hành chuẩn mực đạo đức học Bồi dỡng hành vi chuẩn mực đạo đức cho học sinh II – Chuẩn bị:
- Cờ xanh, đỏ, vàng
- Phiếu học tập ghi tình để sắm vai III – Các hđ dạy – học chủ -yếu:
H§ cđa GV H§ cđa HS
1 Bài cũ: Thế yêu lao động ?
-Tại phải kính trọng biết ơn ngời lao động - NX, đánh giá………
2 Bài mới: a) giới thiệu + ghi đầu bài b) HD HS «n tËp
- Nêu tên đạo đức học từ đến 11 * Hoạt động1: HĐ lớp GV hỏi, HSTL
+ Lao động mang lại cho ngời ?
- Hãy kể gơng lao động tiêu biểu mà em biết + Tại phải biết ơn ngời lao động?
- Lớn lên em làm ? Tại ?
+ Tại phải lịch víi mäi ngêi ?
+ Tại ta phải giữ gìn cơng trình cơng cộng ? + Bản thân em làm để giữ gìn cơng trỡnh cụng cng ?
* HĐ2: Bày tỏ ý kiÕn
Em bày tỏ thái độ ý kiến dới đây:
1 Giữ gìn sách vở, đồ dùng , đồ chơi thể quý trọng ngời lao động
2.Chế giễu ngời lao động nghèo, ngời lao động chân tay Giúp đỡ ngời lao động việc làm phù hợp
-4 Lịch với bạn bè, ngời thân không cần thiết 5.Chỉ cần giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phơng Giữ gìn cơng trình cơng cộng bảo vệ lợi ích
7 Chỉ ngời lớn phải lao động trẻ em khơng phải làm
YC HS bµy tá ý kiến cờ màu, giải thích lý lùa chän
- GV NX, HD HS chọn KQ HĐ3: TRị chơi sắm vai
- Hãy đóng vai bạn theo tình 1.Hà cho Trang mợn để chép lại Chẳng may Hà làm rơi giọt mực vào làm bẩn Trang.Theo em hai bạn cần làm đó?
2 Trên đờng học Tùng gặp em nhỏ bẻ xanh trồng bên đờng để đùa
Theo em Tùng nên làm tình đó, sao? Hà thấy Linh xé sách để gấp đồ chơi, Hà ……
4 Cả lớp lao động dọn vệ sinh sân trờng Hải ngại không nên nhờ Hoa xin phép hộ ốm
Thẻo em Hoa nên làm đó? - YCđóng vai thể
- HD HS NX, chọn cách ứng xử 3 Củng cố- dặn dò
- Nêu lại ND cần nhớ - Nhận xét học
- Dặn thực hành vi đạo đức học
-HS tr¶ lêi
- HS theo dõi - Thực YC
- HĐ cá nhân trình bày trớc lớp
- HS NX, bổ sung
- HS giơ cờ biểu thị thái độ , giải thích
- NX, bỉ sung
(17)- Đóng vai thể - Các nhóm khác NX, bổ sung
Tập làm văn
Tiết 50: Luyện tập xây dựng đoạn mở văn miêu tả cối. 1 Mục tiêu:
- HS nắm đợc hai cách mở : gián tiếp trực tiếp văn miêu tả cối - Vận dụng hai kiểu mở này, thực hành viết đoạn văn mở cho văn miêu tả cối
- Gi¸o dơc ý thøc häc tập, có ý thức chăm sóc bảo vệ cối 2 Chuẩn bị : Bảng nhóm.
3.Hot ng dạy học chủ yếu:
A KiĨm tra bµi : Néi dung bµi tríc.
B Nội dung : -HS nêu nội dung học a, Giới thiệu : GV nêu yêu cầu
häc
b, Néi dung chÝnh:
GV tổ chức cho HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành, chữa
Bài : Nhận xét hai cách mở haiđoạn văn:
-GV cho HS c on văn, thảo luận theo cặp
Bµi : Dùa vào gợi ý, viết đoạn mở theo cách mở gián tiếp cho văn tả phợng, hoa mai dừa
-GV cho HS lm việc cá nhân, HS KG nói miệng một, hai lần, HS viết vào vở, đọc
Bµi : Quan sát yêu thích trả lời câu hỏi
-HS lm vic cỏ nhõn theo nội dung chuẩn bị từ trớc, báo cỏo
-GV cho lớp quan sát hình minh hoạ trả lời theo câu hỏi
Bài 4: Viết đoạn mở giới thiệu chung v cõy nh t
Cách tiến hành nh nhng cho HS viết vào bảnh nhóm,chữa
-HS đọc xác định yêu cầu , thực theo yêu cầu GV
-HS đọc , xác định yêu cầu trớc đọc đoạn văn
a : Mở trực tiếp (giới thiệu trực tiếp hoa định tả)
b : Mở gián tiếp (nói mùa xn, lồi hoa vờn giới thiệu hoa định tả)
VD : Tuổi học trò thật hồn nhiên thơ mộng Rồi trôi qua năm tháng cắp sách tới trờng nhng kỉ niệm đẹp thầy cơ, bạn mái trờng cịn lắng đọng mãi trái tim ngời Một hình ảnh phải nhắc đến phợng vĩ – ngời bạn thân thiết tuổi hoa
VD : Thế mùa xuân lại bắt đầu Mẹ hỏi em : “Tết nhà mua để trang trí cho phịng khách nhỉ?” Không ngần ngại, em nêu ý kiến : “ Vậy mẹ mua cho mai cảnh mẹ” Và nh nguyện ớc em, ngày 30 Tết, mẹ chở về, đặt phòng khách mai tuyệt đẹp Thật cha em đợc ngắm nhìn mai đẹp nh
4 Cñng cè dặn dò : - Nhận xét học.
- Hoàn thành bài, chuẩn bị sau: Luyện tập xây dựng đoạn kết văn miêu tả cối
Tiếng việt(ôn)
Luyện tập: Câu kể Ai gì?
1 Mc tiờu: - Cng c, h thống hoá kiến thức học câu kể mẫu Ai gì? - Rèn kĩ xác định câu kể theo mẫu, đặt câu, viết đoạn văn có câu kể Ai gì? - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực
2 Chuẩn bị: Vở tập trắc nghiệm Tiếng Việt 4. 3 Hoạt động dy hc ch yu:
HĐ : GV nêu yêu cầu học. HĐ : Định hớng nội dung: - Luyện tập câu kể Ai g×?
- Vận dụng làm tập đặt câu, viết
-HS nghe, xác định yêu cầu hc
(18)đoạn văn có câu kể theo mÉu
HĐ 3: Tổ chức cho HS thực hnh luyn c:
Bài : Đoạn văn sau có câu kể Ai là gỉ?
- Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu kể va tỡm
Cách Bà Rịa xanh mênh mông (BT tr¾c nghiƯm /tr 129)
Bài : Viết tiếp vào chỗ chấm để hoàn chỉnh câu sau theo mẫu Ai gì? a, Hoa hồng
b, Chóng em c, MĐ em d, B¸c sÜ
Mỗi câu kể dùng để làm gì?
Bài : Viết đoạn văn ngắn giới thiệu ba bạn lớp em, trong có sử dụng mẫu câu kể Ai là gì?
GV cho HS viết vào bảng nhóm,chữa
Mt HS đọc bài, HS nêu câu kể theo mẫu, HS xác định chủ ngữ, vị ngữ câu kể (Có thể cho HS đặt câu tìm chủ ngữ, vị ngữ- học sinh yếu)
-HS thực hành theo yêu cầu giáo viên Đoạn văn có hai câu kể mẫu Ai gì? VD : Đó / quần đảo Tr ờng Sa CN VN
Mỗi đảo/ hoa san hô rực rỡ CN VN
gãp thành lẵng hoa mặt n ớc biển xanh mênh mông
-HS viết câu vào vở, chữa a, Hoa hồng bà chúa loài hoa b, Chóng em lµ häc sinh líp 4D
- HS nêu nội dung câu
VD : Lớp em lớp 4B Lớp trởng lớp em bạn Thảo Bạn Thảo học sinh ngoan Bạn học giỏi Lớp phó học tập lớp em bạn Thoa Bạn có vóc ng-ời nhỏ nhắn Giờ truy bài, bạn nh cô giáo giúp chúng em ôn Bạn bạn gái dễ mến Cịn ngời quản lí lao động chúng emlà bạn Linh Bạn lớp phó lao động Bạn vui tính Củng c, dn dũ:- Nhn xột gi hc.
Địa lí
Tiết 25: Ôn tập (SGK / tr 127) 1 Mơc tiªu:
- HS đợc củng cố, hệ thống kiến kiến thức địa lí học đồng nam Bộ, đồng Bắc Bộ
- Rèn kĩ thực hành, xác định đối tợng địa lí đồ, dựa vào tranh ảnh hệ thống kiến thức học, so sánh đợc giống khác đồng Nam Bộ đồng Bắc Bộ
- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp, ham hiÓu biÕt
2 Chuẩn bị: Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh hoạt động sản xuất đồng bằng Nam Bộ đồng Bắc Bộ Bài tập SGK trang 134
3 Hoạt động dạy học chủ yếu: * Kiểm tra : Kết hợp ôn tập
* Nội dung : GV nêu yêu cầu học HĐ : Xác định đối tợng địa lí đồ.
GV cho HS vị trí đồng Bắc Bộ, Nam Bộ, sơng : sơng Hồng, sơng Thái Bình (SGK/tr134) đồ
HĐ : So sánh khác đặc điểm thiên nhiên hai đồng bằng: Nam Bộ Bắc Bộ.
GV cho HS quan sát hình minh hoạ, nhớ lại nội dung học, hoàn thành bảng hệ thống theo hớng dẫn SGK
Bài 2: Đặc điểm thiên nhiên : a, Địa hình :
- ng bng Bc B : địa hình phẳng, tiếp tục mở rộng biển - Đồng Nam Bộ : có nhiu vựng trng ngp nc
b, Sông ngòi :
- Đồng Bắc Bộ: sông hay gây ngập lụt vào mùa ma, có đê dọc hai bên bờ sông - Đồng Nam Bộ : hệ thống sông ngịi, kênh rạch chằng chịt, khơng có đê dọc bờ sông
(19)** Đáp án : a : sai b : c : sai d : 4 Củng cố, dặn dò : - Nhận xét học
- Chuẩn bị : Đồng duyên hải miền Trung Sinh hoạt
Sinh hoạt lớp tuần 25.
1 Mục tiêu: - Đánh giá kết học tập, hoạt động lớp tuần 25, đề phơng hớng hoạt động tuần 26
- RÌn kÜ tự quản, nêu ý kiến
- Giáo dục ý thức học tập, xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh
2 Vn ngh : K chuyn Tấm gơng ngời tốt, việc tốt, kể chuyện đạo đức Bác Hồ. Nội dung:
a, Lớp trởng nêu yêu cầu chung, tổ chức cho phân đội báo cáo, cá nhân nêu ý kiến sau ú tng hp chung:
* Ưu điểm:
- Thực tốt bảo vệ cơng, giữ gìn trờng lớp xanh- sạch- đẹp
- Thực nghiêm túc nề lếp lớp học, tham gia tích cực hoạt động tập thể nhà trờng đề
- Xếp hàng vào lớp nghiêm túc, nề nếp häc tËp cã nhiỊu tiÕn bé - Tỉ chøc vµ trì tốt truy có hiệu
- Phát huy vai trị , tinh thần đồn kết, tự giác, tích cực học tập - Tham gia tích cực hoạt động tập thể tổ, khối tổ chức
- Thu gom giÊy vôn
- Chuẩn bị tích cực cho thi “Kể chuyện đạo đức Bác Hồ” * Tồn tại:
- Mét sè häc sinh lêi häc, kh«ng chó ý nghe cô giáo giảng bài: Sơn, Thành, Quang Linh, Hơng
- Còn tợng học sinh vất rác bừa bãi, cha chấp hành quy định nhà trờng - Còn tợng học sinh ăn quà vặt lớp
- Vẫn cịn HS học muộn, khơng chấp hành luật giao thông, hàng đôi, hàng ba b, Phơng hớng:
- Khắc phục tồn tại, phát huy mặt mạnh đạt đợc
- Tiếp tục bồi dỡng HSG, phụ đạo HS yếu, nâng cao chất lợng đại trà, chất lợng mũi nhọn
-Thực tốt vệ sinh trờng lớp, bảo vệ công, giữ gìn mơi trờng đẹp - Tham gia giao thơng an toàn
- Tiếp tục hởng ứng thi “Kể chuyện đạo đức Bác Hồ”
c, Nhận xét chung: GV nêu yêu cầu chung, nhắc nhở học sinh rèn luyện trong học tập tu dỡng đạo đức
To¸n
Lun tËp (SGK/tr 136). I Mục tiêu: - Củng cố chia hai phân số.
- Rèn kĩ thực hành chia hai phân số, vận dụng giải toán tìm thành phần cha biết phép tính, giải toán có lời văn
- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực II Hoạt động dạy học chủ yếu:
A Kiểm tra : - Nêu cách chia hai phân số mẫu số, cho VD minh hoạ B Bài :
a, GV nêu yêu cầu häc b, Néi dung chÝnh :
HS nªu
HS nghe, xác định yêu cầu học GV tổ chức cho học sinh thực lần lợt tập SGK, chữa bài, củng cố khắc sâu nhân, chia hai phân số
Bµi : TÝnh :
GV cho HS làm vở, chữa bảng, củng cố chia hai phân số
Bài : T×m x :
VD : a,
5
:
4
=
5
x
3
=
3
4
x x
=
(20)GV cho HS thùc hµnh vë, chữa bài, củng cố tìm số chia, tìm thừa số cha biết
Bài : Tính:
Cách thực nh nhng củng cố nhân hai phân sè, tÝnh nhanh
Bài : GV cho HS đọc, phân tích đề, làm vở, đổi chữa bài, củng cố chia hai phân số, tính chiều dài hình chữ nhật
VD : a,
5
x X =
7
X =
7
:
5
X =
21 20
Chiều dài hình chữ nhật :
3
:
4
=
9
(m)
C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Ôn - Chuẩn bị : Luyện tập Tiết 3: Tự học
Hoµn thiƯn mét sè tiÕt häc.
1 Mục tiêu :- Giúp học sinh tự hoàn thành tập môn học Toán, Luyện từ câu, Địa lí
- Rèn kĩ thực hành
- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp tù gi¸c, tÝch cực
2 Chuẩn bị: Thống kê bài, môn, phân môn mà HS cha hoàn thành buổi s¸ng
3 Hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ : GV nêu yêu cầu học, định hớng cho HS hồn thành tập. A, Mơn Tốn : Hồn thành trong tập, rèn kĩ thực hành, củng cố phép chia phân số
B, Phân môn Luyện từ câu : Hoàn thành VBT
C, Môn Địa lí : Hoµn thµnh bµi tËp VBT theo néi dung «n tËp
HĐ : Hoạt động tự học.
GV giúp đỡ HS yếu hoàn thành HSKG làm thêm tập sau: Viết đoạn văn giới thiệu g-ơng thiếu niên dũng cảm
HĐ : Kiểm tra hoạt động tự học. GV tổ chức cho HS chữa theo đối t-ợng Với khó GV cho HSKG chữa bài, nêu lại cách làm cho HS yếu, HSTB hiểu
HS thực hành làm bài, chữa bài, * Kết :
A, Môn Toán :
Bi 1: Củng cố phân số đảo ngợc Bài 2+3 :Củng cố nhân chia phân số B, Phân môn Luyện từ câu : HS đổi vở, chữa
GV kết hợp chấm bài, động viên HS có nhiều cố gắng
C, Phân môn Địa lí :
Câu : Gạch bỏ ý : Thành phố có diện tích số dân lớn nớc ta Hà Nội
Vì đất đai màu mỡ, nguồn nớc dồi nên đồng Bắc Bộ nơi sản xuất nhiều lúa gạo lớn nớc
4.Cđng cè, dỈn dò: - Ôn bài, chuẩn bị học ngày thứ sáu.
Tiết : Ngoại ngữ
( Giáo viên chuyên dạy)
Tit 3: Hot ng th.
Sinh hoạt văn nghệ : Hát mừng mẹ cô
1 Mc tiêu:- Giúp HS biết lựa chọn hát đợc hát theo chủ đề : Hát mừng mẹ cô.
- Rèn kĩ biểu diễn tự tin trớc tập thể, kĩ hợp tác hoạt động văn nghệ, kĩ nhận xét, đánh giá
2 Chuẩn bị: Một số tặng phẩm nhỏ cho HS, hoa điểm cho ban giám khảo đánh giá. 3 Hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1 : GV nêu yêu cầu học, tổ chức cho HS tham gia hoạt động tập thể.
*Văn nghệ theo chủ đề : Hát mừng mẹ cơ.
HS tËp tỉ chức HĐ tập thể, giới thiêụ chơng trình, tham gia
(21)GV cho HS nêu tên hát theo chủ đề : VD :
+ Bàn tay mẹ
+ Bông hoa tặng cô + Quà tặng cô
GV cho cỏc t biểu diễn tiết mục chuẩn bị
BGK đợc lựa chọn từ tổ, đánh giá tiết mục theo màu hoa, tổng kết thi , trao phần thởng, động viên, khuyến khích tinh thần chuẩn bị HS tinh thần tập thể hoạt động
** Thi viết văn theo chủ đề : Viết một đoạn văn nói tình cảm u thơng kính trọng mà em dành cho mẹ (cơ)
cảm nhận hát
VD : Bài hát Bàn tay mẹ cho em cảm nhận sâu sắc tình u thơng mà mẹ dành cho em Từ đơi tay mẹ, em lớn khôn Cũng từ đôi tay mẹ em biết yêu thơng ngời biết sống có ích cho đời
HS nhận xét , đánh giá tiết mục tham gia biểu diễn, HS tham gia vấn nhanh tiết mục văn nghệ VD : Vì bạn lựa chọn hát này? – Bài hát muốn nói với điều gì?
HS viết bài, đọc trớc lớp, lớp bình chọn văn hay nhất, giàu cảm xúc để trao giải
TiÕt 3: Tù häc
Hoµn thiƯn mét sè tiÕt häc.
1 Mục tiêu : - Giúp học sinh tự hoàn thành tập môn học Toán, Chính tả, Luyện từ câu, Mĩ thuật
- Rèn kĩ thực hành
- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực
2 Chuẩn bị: Thống kê bài, môn, phân môn mà HS cha hoàn thành buổi sáng
3 Hot ng dy học chủ yếu:
HĐ1 : GV nêu yêu cầu học, định hớng cho HS hoàn thành tập. A, Mơn Tốn : Hồn thành trong tập, tự kiểm tra kết học tập B, Phân mơn Chính tả : Luyện viết chữ viết sai tả bài, luyện viết lại ch cha p
C,Phân môn Luyện từ câu: Hoàn thành VBT : Chủ ngữ câu kể Ai gì?
D, Mĩ thuật : HS hoµn thµnh bµi trong vë tËp vÏ
HĐ : Hoạt động tự học.
GV giúp đỡ HS yếu hồn thành HSKG giúp HS trung bình, yếu làm (đơi bạn học tập)
HS KG viết đoạn văn giới thiệu thành viên phân đội đó có sử dụng mẫu câu kể Ai gì? HĐ : Kiểm tra hoạt động tự học. GV cho HS chữa theo đối tợng theo lần lợt môn
Với khó GV cho HSKG chữa bài, nêu lại cách làm cho HS yếu, HSTB hiểu
HS thực hành làm theo đối tợng theo số lợng tập, mơn học hồn thành cha hoàn thành buổi sáng, chữa
* KÕt : A, Môn Toán :
Bài : Cđng cè phÐp nh©n ph©n sè víi sè tù nhiên
Bài2: Củng cố nhân số tự nhiên với phân số
Bài : Củng cố mối liên quan phép nhân phép cộng
Bài 4: Vận dụng tính chất phân số tÝnh nhanh
Bµi : Cđng cè tÝnh chu vi diện tích hình vuông
B, Phân môn Chính tả : HS luyện viết hoàn thành tập tả VBT
C, Phân môn Luyện từ câu.
HS hoàn thành tập tập, HS KG viết đoạn văn theo yêu cầu D, Môn Mĩ thuật : HS hoàn thành bài. 4.Củng cố, dặn dò: - Ôn bài, chuẩn bị bµi häc ngµy thø t.
TiÕt 2: ThĨ dơc.
(22)ThĨ dơc
bµi 49 : Phối hợp chạy , nhảy , mang , vác Trò chơi : Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ I – Mơc tiªu :
- Tập phối hợp chạy , nhảy , mang , vác : HS thực đợc động tác mức tơng đối
- Trị chơi : Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ : HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi tơng đối chủ động
II - Địa điểm , phơng tiện
_ Sõn trờng : Vệ sinh , an toàn - Còi , dụng cụ cho luyện tập trò chơi IIICác hoạt động dạy học.
H§ cđa GV HĐ HS
1 Phần mở đầu :
- TËp trung líp , phỉ biÕn néi dung, yêu cầu học
- Cho HS chạy theo hàng dọc - YC tập thể dục
- Tổ chức cho HS trò chơi : Chim bay cò bay
2 Phần : a Bài tập RLTTCB :
* Tập phối hợp chạy , nhảy , mang, vác
- GV hớng dẫn HS cách luyện tập tËp
- Cho HS tËp thö, NX
- Tổ chức cho HS thi đua tổ - GV nhận xét tuyên dơng
b Trũ chi ng
- Trò chơi : Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ
- GV nêu tên trò chơi
- GV lm mẫu để HS biết cách chơi - Cách chơi : Khi có lệnh , HS nhanh chóng chạy đến vạch ném lấy bóng ném vào rổ , tiếp tục HS thứ hàng xong trớc có nhiều bóng rổ thắng
- GV cho tõng tỉ tù tËp
- GV nh¾c nhở an toàn chơi 3 Phần kết thúc :
- Đứng thành vòng tròn - Hệ thống
- Đánh giá nhận xét
- HS tập trung theo đội hình hàng dọc , nghe GV phổ biến nội dung , yêu cầu học - Chạy chậm theo hàng dọc quanh sân tập - Tập thể dục lần , động tác 2x8 nhịp
- HS chơi trò chơi
- HS quan sát
- HS thùc hiƯn thư sè lÇn
- HS tiến hành thi đua tổ - GV nhận xét tuyên dơng
- Đứng thành vòng tròn thả lỏng , hít thở sâu
- HS nghe GVHD
- HS ch¬i theo tæ