Giao An Lop 5 Chi tiet Tuan 1516

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần cho HS luyện đọc diễn cảm. Các hoạt động dạy- học:.. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Bài mới:. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 3: Tìm hi[r]

(1)

tuần 15

Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2009

Tp c: BUễN CH LấNH ĐĨN CƠ GIÁO. I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Biết đọc trơi chảy lưu lốt văn Đọc đúng, phát âm xác tên người dân tộc: Y Hoa, già Rok (Rốc)

- Biết đọc văn với giọng trang nghiệm đoạn dân làng đón cô giáo với nghi thức trang trọng, vui, hồ hởi đoạn dân làng xem chữ cô giáo

- Hiểu nội dung bài: Qua buổi lễ đón cô giáo làng trang trọng thân ái, HS hiểu tình cảm u q giáo, u q chữ người Tây Nguyên Điều thể suy nghĩ tiến người Tây Nguyên: mong muốn cho em dân tộc được học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu.

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra: (4') Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Luyện đọc (10-11’) a) HS HS đọc

b) Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn: đoạn

c) Cho HS đọc

- HS đọc giải giải nghĩa từ d) GV đọc diễn cảm toàn lượt Hoạt động 3: Tìm hiểu (9-10’)

- Cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi Hoạt động 4: Đọc diễn cảm (6-7’)

- GV hướng dẫn chung giọng đọc toàn

- GV đưa bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần luyện đọc

- Cho HS thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc - Chuẩn bị tiếp

To¸n:

TiÕt 71: Lun tËp I Mơc tiªu:

Gióp HS:

 Củng cố quy tắc thực hành thành thạo phép chia số thập phân cho số thập phân  Vận dụng để giải tốn có liên quan

II Chuẩn bị

- Vở tập,

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

(2)

- GV quan sát lớp làm phép tính lại GV nhận xét chữa bảng, chẳng hạn

17,15:4,9 = 3,5 37,825:4,25 = 8,9

- Bµi : GV viÕt dÃy tính lên bảng

Yêu cầu HS nêu cách thực thứ tự phép tính HS tự làm , gọi HS lên bảng làm

Hoạt động 2: Ơn cách tìm thành phần cha biết phép tính Bài 2: Tìm x

X x1,4 = 2,8 x 1,5 X x 1,4 = 4,2

X = 4,2 : 1,4 X =

* X x 1,02 = 3,57 x 3,06 X x 1,02 = 10,9242

X = 10,71

- Hớng dẫn HS (khá, giỏi) cách giải toán sáng tạo hơn, nh: * X x1,4 = 2,8 x 1,5

X x 1,4 = 4,2 x x 1,5 X = x 1,5 X =

* X x 1,02 = 3,57 x 3,06 X x 1,02 = 3,57 x x 1,02 X = 3,57 x

X = 10,71

Hoạt động : Ơn giải tốn

HS đọc đề , nêu cách tìm chu vi hình chữ nhật HS tự làm

§ỉi vë dĨ kiĨm tra lẫn IV Dặn dò

- VỊ lµm bµi tËp SGK

- -Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2009

Luyn từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Hiểu hạnh phúc, gia đình hạnh phúc Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ hạnh phúc

- Biết đặt câu với từ chứa tiếng phúc II Đồ dùng dạy học:

- Một vài tờ phiếu khổ to để HS làm BT

- Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt, Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học… III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Làm tập a) Hướng dẫn HS làm BT

- Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc

- Cho HS làm + trình bày kết - HS làm cá nhân - GV nhận xét, chốt lại

(3)

- Cho HS làm - HS làm theo nhóm

- GV phát phiếu cho nhóm

- Cho HS trình bày - Đại diện nhóm lên dán phiếu bảng

- Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại

c) Hướng dẫn HS làm BT ( Cách tiến hành BT 2) d) Hướng dẫn HS làm BT

- Cho HS làm trình bày kết - HS làm cá nhân - GV nhận xét, chốt lại

3 Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Biết kể lời câu chuyện em nghe, đọc người giúp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc ngườil

- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học:

- Một số sách, truyện, báo viết người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1')

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - GV ghi đề lên bảng

Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc nhân dân

- Cho HS đọc lại đề bài, đọc lại gợi ý - HS

- HS nói tên câu chuyện kể b) Cho HS lập dàn ý cho câu chuyện kể

- Cho HS làm mẫu - 2, HS đọc trước lớp

c) Cho HS kể chuyện + trao đổi nội dung câu chuyện

- Cho HS thi kể - Đại diện nhóm lên thi kể

(4)

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân

- Chuẩn bị tiếp

To¸n:

TiÕt 72 : Lun tËp chung I Mơc tiªu:

- Giúp HS thực phép tính với số thập phân qua củng cố quy tắc chia số thập phân II Chuẩn bị

- Vë bµi tËp, ……

Hoạt động 1: Ôn cách chia số thập phân. Bài 3: HS quan sát phép chia câu a

Quan s¸t vµo sè d

GV cho HS thảo luân để tìm số d GV hớng dẫn cách tỡm

+ quan sát vị trí dấu phẩy

+ Dòng chữ số số d thẳng lên số bị chia xem ứng với hàng số bị chia + Viết số d

+ Khoanh vào kết

Câu b HS t làm , gọi HS nêu kết GV giúp HS yếu

Hoạt động 2: Ơn cách tìm thành phần cha biết phép tính Bài 4:

- HS phân tích thành phần cha biết - Nêu cách tìm sau tự làm

- Gọi HS lên bảng làm câu a b

Hoạt động 3: Ôn số thập phân , cộng số tự nhiên vứi số thập phân Bài 1: Câu a câu b HS t lm

- Câu c câu d GV hớng dẫn HS chuyển phân số thập phân số thập phân làm

Bài : Híng dÉn HS

+ Chun hỗn số thành số thập phân + So sánh số thập phân

+ Điền dấu < , > , = vào chỗ chấm IV Dặn dò

- Về làm tập SGK

Khoa häc : Bµi 29: thđy tinh I Mục tiêu : Sau học, HS biết:

- Phát só tính chất cơng dụng thuỷ tinh thông thờng - Kể tên vật liệu đợc dùng để sản xuất thuỷ tinh

- Nêu tính chất công dụng thuỷ tinh chất lợng cao II Đồ dùng dạy học

- Hình thơng tin trang 60,61 SGK III Hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

* Mục tiêu: HS phát đợc sốT/C công dụng thuỷ tinh thông thờng * Cách tiến hành:

Bíc 1: Làm việc theo cặp

- HS quan sỏt cỏc hình trang 60 SGK dựa vào câu hỏi SGK để hỏi trả lời theo cặp

Bớc 2: Làm việc lớp

- Một số HS trình bày trớc lớp kết làm việc theo cặp - Dựa vào hình vẽ SGK, Hs nêu đợc :

(5)

thc tiªm, cưa kÝnh,…

+ Dựa vào kinh nghiệm sử dụng đồ dùng thuỷ tinh, HS phát số tính chất thuỷ tinh thơng thờng nh: suốt, bị vỡ va chạm mạnh vào vật rắn rơi xuống sàn nhà

Kết luận: Thuỷ tinh suốt, cứng nhng giòn, dễ vỡ Chúng thờngđợc dùng để sản xuất chai, lọ, li , cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, kính xây dựng,…

Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin

* Mục tiêu: Giúp HS : - Kể đợc tên vật liệu đợc dùng để sản xuất thuỷ tinh.

- Nêu đợc tính chất công dụng thuỷ tinh thông thờng thuỷ tinh chất lợng cao

* C¸ch tiÕn hµnh:

Bíc 1: Lµm viƯc theo nhóm.

- Nhóm trởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi trang 61 SGK Bớc 2: Làm việc lớp

- i din nhóm trình bày câu hỏi, nhóm khác bổ sung - Dới đáp án:

C©u 1: TÝnh chÊt cđa thủ tinh: Trong suốt, không gỉ, cứng nhng dễ vỡ, không chkáy, không hút ẩm không bị a-xít ăn mòn

Câu 2: Tính chất cơng dụng thuỷ tinh chất lợng cao: trong; chịu đợc nóng, lạnh; bền; khó vỡ, đợc dùng để làm chai lọ phịng thí nghiệm, đồ dùng y tế, kính xây dựng, kính máy ảnh, ống nhịm,…

Câu 3: Cách bảo quản đồ dùng thủy tinh: Trong sử dụng lau , rửa chúng cần phải nhẹ nhàng, tránh va chạm mạnh

KÕt luËn:

- Thuỷ tinh đợc chế tạo từ cát trắng số chất khác loại thuỷ tinh chất lợng cao (rất trong; chịu đợc nóng, lạnh; bền; khó vỡ) đợc dùng để làm đồ dùng dụng cụ dùng y tế, phòng thí nghiệm, dụng cụ quang học chất lợng cao

- -Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2009 Tp c: V NGễI NH ANG XY I Mục tiêu, nhiệm vụ:

1/ Biết đọc thơ trơi chảy, lưu lốt, ngắt giọng

- Biết đọc thơ với giọng tả chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm; vui, trải dài hai dòng thơ cuối

2/ Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: thơng qua hình ảnh đẹp sống động ngôi nhà xây, ca ngợi sống lao động đất nước ta.

- Học thuộc lòng khổ thơ đầu thơ II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ để ghi câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Luyện đọc (10-11’) a) GV HS giỏi đọc toàn

- Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, tình cảm, vui, trải dài

(6)

- Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ d) GV đọc diễn cảm lại tồn lần Hoạt động 3: Tìm hiểu (9-10’) - Cho HS đọc thơ trả lời câu hỏi

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm học thuộc lòng (6-7’) - GV hướng dẫn HS cách đọc

- GV đưa bảng phụ chép khổ tơ cần luyện đọc - Cho HS thi đọc diễn cảm

3 Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng - Chuẩn bị tiếp

Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động)

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Nắm cách tả hoạt động người (các đoạn văn, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động)

- Viết đoạn văn (chân thật, tự nhiên) tả hoạt động người (nhiệm vụ trọng tâm)

- Những ghi chép HS chuẩn bị - Bảng phụ

Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Làm tập

a) Hướng dẫn HS làm BT (15’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc

- Cho HS làm + trả lời câu hỏi theo yêu

cầu - HS làm cá nhân

- Một số HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT2 (15’)

( Cách tiến hành BT 1) - HS đọc lại đoạn văn viết - Lớp nhận xét

- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn viết

To¸n:

(7)

- Rèn luyện cho kĩ thực hành phép chia có liên quan đến số thập phân II Chuẩn bị

- Vë bµi tËp, ……

Hoạt động 1: Ôn cách chia số thập phân. Bài 1:

- GV viết phép tính lên bảng - Gọi bốn HS đặt tính tính - Cả lớp làm vào tập

- GV nhËn xét chữa Kết

216,72 : 4,2 = 51,6 315: 22,5 = 14 693 : 42 = 16,5

77,04:21,4 = 3,6 Hoạt động 2: Ơn cách tính giá trị biểu thức Bài 2:

- GV vấn đáp HS thứ tự thực phép tính biểu thức số: (51,24 - 8,2) : 26,9 :

- HS làm vào nháp GV nhận xét chữa - Kết quả: (51,24 - 8,2) : 26,9 : = 0,32

- Cách làm tơng tự cho câu sau

Bài 4: Củng cố c¸ch chia tỉng ( hiƯu ) cho sè - GV viết câu a lên bảng , yêu cầu HS nêu cách làm - HS tự làm câu a b

Hot ng 3: ễn giải toán. Bài 3:

- GV đọc đề toán, yêu cầu HS đọc lại - GV tóm tắt tốn lên bảng

- HS làm vào tập

Bài giải:

S bớc chân Hơng phải hết đoạn đờng 140 m l: 140 : 0,4 = 350 (bc)

Đáp số: 350 bớc chân IV Dặn dò Về làm tập SGK.

chính tả : tn 15

Nghe- viết: BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO

PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU TR/CH, THANH HỎI/ THANH NGÃ I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Nghe- viết tả, trình bày đoạn Bn Chư Lênh đón giáo.

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu tr/ch có hỏi/ ngã II Đồ dùng dạy học:

- 4, tờ phiếu khổ to để HS làm BT

- tờ phiếu phô tô để HS làm BT bảng III Các hoạt động dạy- học:

(8)

- Hướng dẫn tả

GV đọc tả lượt cho HS luyện viết từ khó

- GV đọc tả - Chấm, chữa

Hoạt động 3: Làm tập (8-10’) a) Hướng dẫn HS làm BT

- Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS làm việc theo Trò chơi tiếp sức

- GV dán tờ phiếu lên bảng theo nhóm - GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT

- Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS làm

- GV dán tờ phiếu phô tô lên bảng - GV nhận xét, chốt lại

- -Thø ngµy 26 tháng 11 năm 2009 Luyn t v cõu : TỔNG KẾT VỐN TỪ I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Liệt kê từ ngữ người, tả hình dáng người, biết đặt câu miêu tả hình dáng người cụ thể

- Nhớ liệt kê xác câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao học, biết nói quan hệ gia đình, thầy trị, bè bạn; tìm hồn cảnh sử dụng câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao

- Bút dạ, 5, tờ giấy khổ to để HS làm tập III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Làm tập (28-30’) a) Hướng dẫn HS làm BT (7’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc

- Cho HS làm + trình bày kết - HS làm giấy nháp - Một vài em phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét

(9)

- Cho HS làm - HS làm theo nhóm - GV phát giẩy khổ to cho nhóm

- Cho HS trình bày - Lớp nhận xét

- GV nhận xét

c) Hướng dẫn HS làm BT (7’) ( Cách tiến hành tương tự BT 2) d) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV nhắc lại yêu cầu đề

- Cho HS làm việc + trình bày kết - HS làm cá nhân - Lớp nhận xét - GV nhận xét

- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn - Chuẩn bị tiếp

To¸n:

TiÕt 74: TØ sè phần trăm I Mục tiêu:

- HS bớc đầu hiểu tỉ số phần trăm ( xuất phát từ khái niệm tỉ số ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm)

II Đồ dùng dạy học - Hình vẽ bảng phụ

Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm (Xuất phát từ tỉ số) - GV giới thiệu hình vẽ bảng, hỏi :

TØ số diện tích trồng hoa diện tích vờn hoa bao nhiêu? (25:100) - GV viết lên bảng:

25 : 100 = 25

100 25

100 =25%; 25% tỉ số phần trăm Cho HS tập viết ký hiệu % Hoạt động 2: ý nghĩa thực tế tỉ số phn trm.

- GV ghi vắn tắt lên bảng:

Trờng có 400 HS, có 80 HS gii

Yêu cầu HS :

* Viết tỉ số số HS giỏi số HS toàn trờng (80 : 400) * Đổi thành ph©n sè thËp ph©n (80 :400=80

400= 20 100) * ViÕt thµnh tØ sè (20

100=20 :100)

* Viết tiếp vào chỗ chấm: 20 : 100 = … % (ViÕt sè 20)

* Viết tiếp vào chỗ chấm: Số HS giỏi chiÕm … sè HS toµn trêng (20 %) - GV: Tỉ số phần trăm 20% cho ta biết 100 häc sinh trêng th× cã 20 häc sinh

giỏi GV vẽ thêm hình minh họa

20 20 20 20

(10)

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1,2: HS trao đổi với (từng cặp nhóm nhỏ), HS trả lời lời miệng theo yêu cầu đề

Bài 3: GV viết mẫu lên bảng, hỏi chung lớp nhằm mục đích giải thích bớc biến đổi mẫu:

Bớc 1: Đổi phân số thành phân số thập phân

Bớc 2: Đổi từ phân số thập phân thành số phần trăm Bớc 3: viết kí hiệu %

Sau HS làm tiếp tập theo cá nhân GV theo dõi giúp đỡ HS yếu Bài 4: Tiến hành tơng tự nh với 3.

- Chú ý: Các 1, củng cố ý nghĩa thực tế khái niệm tỉ số phần trăm Bài 3,4 làm rõ thêm quan hệ khái niệm: Phân số, phân số thập phân tỉ số phần trăm Trong này, xét tỉ số phần trăm dạng a% với a số tự nhiên Tiếp sau mở rộng đến trờng hợp a số thập phân

- GV cần hiểu rõ tỉ số phần trăm quan hệ hai số, quan hệ khơng phải số, nh -ng đợc biểu thị bằ-ng số

IV Dặn dò.

ĐỊA LÍ : Bài 15

THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH

I - MỤC TIÊU : Học xong này,HS : - Biết sơ lược khái niệm: thương mại, bgoại thương, nội thương; thấy vai trò ngành thương mại đời sống SX

- Nêu tên mặt hàng xuất khẩu, nhập chủ yếu nước ta - Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch nước ta

- Xác định BĐ trung tâm thương mại Hà Nội, TP HCM trung tâm du lịch lớn nước ta

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ Hành VN

- Tranh ảnh chợ lớn, trung tâm thương mại ngành du lịch (phong cảnh, lễ hội , di tich LS, di sản văn hóa di sản thiên nhiên TG, hoạt động du lịch

III - HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/ Khởi động :

2/ Kiểm tra cũ : - Nước ta có có loại hình giao thông nảo?

- Dựa vào đồ cho biết tuyến đường sắt Bắc – Nam QL 1A từ đâu đến đâu? 3/ Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH  Giới thiệu

1 – Hoạt động thương mại

* Hoạt động 1 : làm việc cá nhân

Bước : HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau : - Thương mại gồm hoạt động nào?

- Những địa phương có hoạt động thương mại nước

- Nêu vai trò ngành thương mại

- Kể tên mặt hàng xuất nhập chủ yếu nước ta

Bước : HS trình bày kết quả, đồ trung tâm thương mại lớn nước

- HS trả lời

(11)

- GV kết luận SGV/112 2 – Hình dạng diện tích

* Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

Bước : HS dựa vào SGK, tranh ảnh vốn hiểu biết để :

- Trả lời câu hỏi mục – SGK

- Cho biết năm gần đây, lượng khách du lịch đến nước ta tăng lên ?

- Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta Bước : HS trình bày kết quả, BĐ vị trí trung tâm du lịch lớn

- GV kết luận : Bài học SGK

- Nhóm (3”)

- HS trình bày BĐ

4/ Củng cố, dặn dò : - HS trả lời câu hỏi SGK

- Về nhà học c trc bi : ễn tp Lịch sử : Bài 15

chiến thắng biên giới thu - đông 1950 i – mục tiêu:

Häc xong bµi nµy, HS biÕt:

- Tại ta định mở chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 - ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu - đông 1950

- Nêu đợc khác biệt chiến thắng Việt Bắc thu - đông 1947 chiến thắng Biên giới thu - đông 1950

Ii - đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Hành Việt Nam (để biên giới Việt - Trung) - Lợc đồ chiến dịch biên giới thu - đông 1950

- PhiÕu häc tËp cña HS

iii – hoạt động dạy – học chủ yếu: * Hoạt động (làm việc lớp)

- GV giới thiệu bài: Có thể sử dụng đồ để đờng biênm giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm mu Pháp việc khoá chặt biên giới nhằm bao vây cô lập Căn địa Việt Bắc, cô lập kháng chiến nhân dân ta với quốc tế Vì vậy, ta định mở chiến dịch Biên giới

- GV nªu nhiƯm vơ bµi häc:

1 Vì địch mở chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950

2 Vì quân ta chọn cụm điểm Đông Khê làm điểm công để mở chiến dịch?

3 Chiến thắng Biên giới thu - đơng 1950 có tác dụng nh kháng chiến ta?

* Hoạt động (làm việc theo nhóm)

- GV hớng dẫ HS tìm hiểu địch âm mu khoá chặt biên giới Việt - Trung

Gợi ý: Cho HS xác định biên giới Việt Trung đồ, sau xác định l ợc đồ điểm địch đóng quân để khóa biên giới đờng số

- GV giải thích thêm: Cụm điểm tập hợp số điểm khu vực phịng ngự, có huy thống chi viện lẫn (Đơng Khê điểm nằm đờng số 4, với nhiều điểm khác liên kết thành hệ thống đồn bốt nhằm khoá chặt biên giới Việt - Trung)

- GV nêu câu hỏi: Nếu không khai thơng biên giới kháng chiến nhân dân ta sao? (cuộc kháng chiến ta bị cô lập dẫn đến thất bại)

* Hoạt động (làm việc theo nhóm)

(12)

+ Để đối phó với âm mu địch, Trung ơng Đảng Bác Hồ định nh nào? Quyết định thể điều gì?

+ Trận đánh tiêu biểu chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 diễn đâu? Hãy tờng thuật lại trận đánh (có sử dụng lợc đồ)

+ Chiến thắng Biên giới thu - đơng 1950 có tác động kháng chiến nhân dân ta?

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Cuối cùng, GV kết luận * Hoạt động (làm việc theo nhóm)

- GV chia nhóm hớng dẫ HS thảo luận nhóm theo gợi ý sau:

Nhúm 1: Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Việt Bắc thhu - đông 1947 với chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 (Thu - đông 1950 ta chủ động mở chiến dịch)

Nhóm 2: Tấm gơng chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu thể tinh thần gì? Nhóm 3: Hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên giới gợi cho em suy nghĩ gì?

Nhóm 4: Quan sát hình ảnh tù binh Pháp bị bắt chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950 em có suy nghĩ gì?

- Sau HS thảo luận nhóm, GV yêu cầu nhóm cử đại diện trình bày kết thảo luận

* Hoạt động (làm việc lớp)

GV nêu tác dụng chiến dịch Biên giới nhấn mạnh: Nếu nh thu - đông 1947, địch chủ động công lên Việt Bắc, chúng bị thất bại, phải chuyển sang bao vây, cô lập Căn địa

Việt Bắc thu - đông 1950, ta chủ động mở chiến dịch, phá tan âm mu bao vây địch Chơng : Kĩ thut nuụi g

Bài 15 : Lợi ích việc nuôi gà (1 Tiết)

I - Mục tiêu HS cần phải:

- Nờu c li ích việc ni gà - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật ni II - Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh minh hoạ lợi ích việc nuôi gà (làm thực phẩm, cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp để chế biến thực phẩm, xuất khẩu, cung cấp phân bón, …)

- PhiÕu học tập;

1 Em hÃy kể tên sản phẩm chăn nuôi gà Nuôi gà đem lại lợi ích gì?

3 Nờu cỏc sn phm đợc chế biến từ thịt gà trứng gà

- Giấy bảng có kích thớc tơng đơng khổ A3, bút ( chia cho nhóm để ghi kết thảo luận)

- Phiếu đánh giá kết học tập III- Các hoạt động dạy – học Giới thiệu

GV giới thiệu nêu mục đích học Hoạt động Tìm hiểu lợi ích việc nuôi gà

- Nêu cách thực hoạt động : Thảo luận nhóm lợi ích việc nuôi gà - Giới thiệu nội dung phiếu học tập cách thức ghi kết thảo luận

- Hớng dẫn HS tìm thơng tin : Đọc SGK, quan sát hình ảnh học liên hệ với thực tiễn ni gà gia đình, địa phng

- Chia nhóm thảo luận giao nhiệm vụ cho nhóm: Nhóm trởng diều khiển thảo luận, th kÝ cđa nhãm ghi chÐp l¹i ý kiÕn cđa bạn vào giấy

- Nêu Thời gian thảo ln (15 phót)

- Các nhóm vị trí đơc phân cơng thảo luận nhóm GV đến nhóm quan sát h-ớng dẫn, gợi ý thêm để HS thảo luận đạt kết

(13)

- GV bổ sung giải thích, minh hoạ số lợi ích chủ yếu việc ni gà theo nội dung SGK Sau tóm tắt lợi ích ca vic nuụi g theo bng sau:

Các sản phẩm

của nuôi gà - Thịt gà, trứng gà - Lông gà

- Phân gà Lợi ích

việc ni gà - Gà lớn nhanh có khả đẻ nhiều trứng \ năm

- Cung cấp thịt, trứng dùng để làm thực phẩm hàng ngày Trong thịt gà, trứng gà có nhiều chất bổ, chất đạm Từ thịt gà, trứng gà chế biến thành nhiều ăn khác

- -Cung cấp nguyên liệu(thịt, trứng gà) cho công nghiệp chế biÕn thùc phÈm

- -Đem lại nguồn thu nhập kinh tế chủ yếu nhiều gia đình nơng thôn

- Nuôi gà tận dụng đợc nguồn thức ăn có sẵn thiên nhiên - Cung cấp phân bón cho trồng trọt

Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV dựa vào câu hỏi cuối kết hợp với sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS Ví dụ:

Hãy đánh dấu x vào câu trả lời Lợi ích việc ni gà là:

+ Cung cấp thịt trứng làm thực phẩm + Cung cấp chất bột đờng

+ Cung cÊp nguyªn liƯu cho công nghiệp chế biến thực phẩm + Đem lại nguồn thu nhập cho ngời chăn nuôi

+ Làm thức ăn cho vật nuôi

+ Lm cho mụi trờng xanh, sạch, đẹp + Cung cấp phân bón cho trồng + Xuất

- HS làm tập GV nêu đáp án để HS đối chiếu, đánh giá kết làm tập - HS báo cáo kết làm tập GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS

IV Nhận xét dặn dò

- GV nhận xét tinh thần thái độ kết học tập HS - Hớng dẫn đọc trớc “Chuồng nuôi dụng cụ nuôi gà”

- -Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2009 Tp làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

( Tả hoạt động ) I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Biết lập dàn ý cho văn tả em bé tuổi tập đi, tập nói- dàn ý riêng HS

- Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn tả hoạt động em bé II Đồ dùng dạy học:

- Một số tờ giấy khổ to cho HS lập dàn ý phiếu

- Một số tranh ảnh sưu tầm em bé kháu khỉnh độ tuổi III Các hoạt động dạy- học:

(14)

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập (28-30’) a) Hướng dẫn HS làm BT (18-20’)

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV nhắc lại yêu cầu lưu ý HS tả hoạt động trọng tâm, thêm tả ngoại hình em bé

- GV nhận xét, bổ sung

- Cho HS làm dàn ý + trình bày

- GV nhận xét, khen HS biết lập dàn ý chi tiết, cho nhiều ý hay

b) Hướng dẫn HS làm BT (10’) - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS làm + đọc đoạn văn - HS viết đoạn văn tả hoạt dộng em bé

- Lớp nhận xét đoạn văn - GV nhận xét

To¸n:

TiÕt 75: Giải toán tỉ số phần trăm. I Mục tiêu:

- Biết cách tính tỉ số phần trăm hai số

- Vn dng gii tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số II Chuẩn b

- Vở tập, sách giáo khoa

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tính tỉ số phần trăm hai số 303 600 - GV đọc tốn ví dụ, ghi tóm tắt lên bảng:

Sè HS toµn trêng : 600 Sè HS n÷ : 303

- HS làm theo yêu cầu GV

* Viết tỉ số HS nữ số HS toàn trêng (303 : 600) * Thùc hiÖn phÐp chia (303:600 = 0,505)

* Nhân thơng với 100 vµ chia cho 100 ( 0,505 x 100 : 100 = 50,5 : 100) * §ỉi kÝ hiệu (50,5%)

- GV: Những bớc tính nhẩm mà không cần viết ra? (nhân với 100 vµ chi cho 100)

- GV: VËy ta cã thĨ viÕt gän c¸ch tÝnh nh sau :

303 : 600 = 0,505 = 50,5% - Hai HS nªu quy t¾c gåm hai bíc:

* Chi 303 cho 600

* Nh©n víi 100 viết kí hiệu % vào sau thơng

(15)

- GV đọc toán SGK tóm tắt Nớc : 80 kg

Muèi : 2,8 kg 2,8 : 80 = … %

- HS tính theo nhóm (gồm em ngồi gần nhau) Sau vài HS nêu miệng lời giải Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: HS viết lời giải vào tập, sau so sánh kết với GV hớng dẫn HS tự chấm điểm

Bài 2: Cho cặp HS trao đổi làm Một vài HS nêu kết quả.

Bài 3: GV giới thiệu mẫu (bằng cách cho HS tính 19:30, dừng lại chữ số sau phẩy, viết 0,6333… = 63,33%) Sau HS lớp chọn ba phần a, b, c tính Cho vài HS nêu kết

Bài 4: HS tự làm theo toán mẫu GV ý giúp đỡ HS yếu Cũng chia nhóm để HS trao i v cựng gii

Bài giải:

Tỉ số phần trăm số HS thích tập bơi số HS líp 5B lµ: 24 : 32 = 0,75 = 75 %

Đáp số: 75%

Chỳ ý: - tiết khái niệm tỉ số phần trăm mở rộng tiết trớc Chúng ta có thêm tỉ số a % số thập phân

- Lần HS làm quen với cách viết gần 0,6333 … 63,33%

- Hầu hết tính tốn tỉ số phần trăm sống hàng ngày rơi vào dấu phẩy chia để số phần trăm có chữ số sau dấu phy

IV Dặn dò.

- Về làm bµi tËp SGK

Khoa häc : Bµi 30: Cao su I Mục tiêu : Sau häc, HS biÕt:

- Làm thực hành để tìm tính chất đặc trng cao su - Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su

- Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng cao su II Đồ dùng dạy – học

- Hình trang62, 63 SGK III Hoạt động dạy – học

Mở bài: GV sử dụng pp hỏi - đáp pp trò chơi để yêu cầu Hs thi kể tên đồ dùng đợc làm cao su mà em biết Đối với vùng HS có điều kiện tiếp xúc với đồ dùng cao su, GV cho HS quan sát hình trang 62 SGK kể tên đồ dùng đ ợc làm cao su có hình vẽ

Hoạt động 1: Thực hành

* Mục tiêu: HS làm thực hành để tìm tính chất đặc trng cao su * Cách tiến hành:

Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm

- Các nhóm làm thực hành theo dẫn trang 63 SGK Bớc 2: Làm việc líp

Đại diện số nhóm báo cáo kết làm thực hành nhóm Nội dung phần trình bày HS cần nêu đợc:

- Ném bóng cao su xuống sản nhà, ta thấy bóng lại nảy lên

- Kéo căng sợi dây cao su, sợi dây dÃn Khi buông tay, sợi dây cao su lại trở vị trí cị

Kết luận: Cao su có tính đàn hồi Hoạt động 2: Thảo luận

* Mơc tiªu: gióp HS :

- Kể đợc tên vật liệu dùng để chế tạo cao su

- Nêu đợc tính chất, công dụng cách bảo quản đồ dùng cao su * Cách tiến hành:

(16)

- HS đọc nội dung mục Bạn cần biết trang 63 SGK để trả lời câu hỏi cuối

Bíc 2: Lµm việc lớp GV gọi số HS lần lợt trả lơì câu hỏi: - Có loại cao su ? Đó loại nào?

- Ngồi tính đàn hồi tốt, cao su cịn có tính chất gì/ - Cao su đợc sử dụng để làm ?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su Kết luận:

- Có hai loại cao su: Cao su tự nhiện (đợc chế biến từ nhựa cao su), cao su nhân tạo (thơng đợc chế biến từ than đá dầu mỏ)

- Cao su có tính đàn hồi; bị biến đổi gặp nóng, lạnh; cách điện; cách nhiệt; không tan nớc, tan số chất lỏng khác

- Cao su đợc sử dụng để làm săm, lốp xe; làm chi tiết số đồ điện, máy móc đồ dùng gia đình

- Không nên để đồ dùng cao su nơi có nhiệt độ cao(cao su bị chảy) nơi có nhiệt độ thấp (cao su bị giịn, cứng,…) Khơng để hố chất dính vào cao su

-

-tn 16

Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2009 Tập đọc: THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, thể thái đọc cảm phục lịng nhân ái, khơng màng danh lợi Hải Thượng Lãn Ông

- Hiểu nội dung ý nghĩa văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu, nhân cách cao thượng danh y Hải Thượng Lãn Ông

(17)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: (4')

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Luyện đọc (10-11’) a) GV HS đọc lần

- Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi b) Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chia đoạn: đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK

d) GV đọc diễn cảm toàn Hoạt động 3: Tìm hiểu (9-10’)

- Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm mẩu chuyện Lãn Ông chữa bệnh

- Cho HS trả lời câu hỏi

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm (6-7’) - GV đọc toàn lần

- GV đưa bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

- Cho thể cho HS thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò: (2')

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

- -Thứ ngày tháng 12 năm 2009 Luyn từ câu: TỔNG KẾT VỐN TỪ I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Tổng kết từ đồng nghĩa trái nghĩa nói tính cách: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù Biết nêu ví dụ hành động thể tính cách trái ngược với tính cách

- Biết thực hành tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn tả người

II Đồ dùng dạy học:

- Một số tờ phiếu khổ to để HS làm BT - Bảng kẻ sẵn cột để HS làm BT - Một số trang từ điển tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học:

(18)

- Cho HS làm GV phát phiếu cho nhóm - Các nhóm trao đổi, thảo luận ghi kết vào phiếu

- Cho HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT (15’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc

- Cho HS làm theo nhóm - Các nhóm trao đổi - Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét, chốt lại Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- HS kể lại rõ ràng, tự nhiên câu chuyện có cốt truyện, có ý nghĩa để gia đình hạnh phúc

- Một số tranh ảnh cảnh gia đình hạnh phúc - Bảng phụ viết tóm tắt nội dung gợi ý

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện (28-30’) a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề (10’) - GV đọc đề lượt

- GV lưu ý HS kể câu chuyện câu chuyện đọc sách báo mà phải câu chuyện em biết tận mắt chứng kiến

- Cho HS đọc toàn gợi ý

b) HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện (19’20)

- Cho HS giỏi kể mẫu - Cho HS kể chuyện nhóm

- Cho HS thi kể + nói ý nghĩa câu chuyện Củng cố, dặn dò: (2')

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tip

Toán:

Tiết 77: Giải toán tỉ số phần trăm (tiếp theo)

I Mục tiªu:

(19)

- Vận dụng giải tốn đơn giản tìm số phần trăm số II Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- GV bắt đầu học câu đố vui chuẩn bị cho phần sau:

“Tính tỉ số phần trăm học sinh toàn trờng ta số đó”

- Dù trờng có học sinh tỉ số 100% HS khơng biết học sinh tồn trờng GV nói cho em biết em đốn tính tiếp Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tính 52,5% số 800

- GV đọc tốn ví dụ, ghi tóm tắt đề lên bảng: Số HS toàn trờng : 800

Sè HS n÷ chiÕm : 52,5% Sè HS n÷ : ?

- Với kết giải câu đố vui trên, HS dễ dàng tìm sơ đồ lập luận quen thuộc em:

100% số HS toàn trờng 800 (HS) 1% số HS toàn trờng HS? 52,5% số HS toàn trờng ? Từ đến cách tính :

800 : 100 x 52,5 = 420 800 x 52,5 : 100 = 420 Một vài HS phát biểu đọc lại quy tắc:

Muốn tìm 52,5% 800 ta lấy 800 nhân víi 52,5 vµ chia cho 100

(Quy tắc phát biểu với số cụ thể cho dễ hiểu Khi giải toán, HS áp dụng tơng tự cho c¸c sè kh¸c.)

- Mặc dù 800 x 52,5: 100 800 : 100 x 52,5, nhng ta nêu quy tắc tính 800 x 52,5: 100 để dễ giải thích cách tính cách sử dụng máy tính bỏ túi sau (800 x 52,5%)

Chó ý: Trong thùc hµnh tÝnh cã thĨ viÕt 800x52,5

100 thay cho 800 x 52,5: 100 hc 800 : 100 x 52,5

Hoạt động 3: Tìm hiểu mẫu giải tốn dạng tìm số phần trăm số. - Mục đích nêu toán giới thiệu giải mẫu GV đọc đề bài, gợi ý HS giải

ghi cẩn thận lên bảng Hoạt động 4: Thực hành Bài 1: HS tự làm

Bài 2: HS tự làm GV gợi ý HS u: tÝnh tiỊn l·i råi céng víi tiỊn göi.

Bài 3: GV gọi vài HS nêu kết quả, hỏi thêm tính cách Chú ý rằng có nhiều cách tính nhẩm Ví dụ, để tính 50% số ta lấy số chia cho 2; để tính 75% số ta lấy 50% số cộng với 25% số lấy 25% số nhân với

Bài 4: HS trung bình trở lên tự làm tËp GV gỵi ý HS u tÝnh tiỊn vËt liƯu tríc, råi tÝnh tiỊn c«ng sau

IV Dặn dò.

Về làm tập SGK

Khoa học : Bài 31: chất dẻo I Mục tiêu : Sau học, HS có khả năng:

- Nờu tớnhcht, cụng dng v cỏch bo quản đồ dùng chất dẻo II Đồ dùng dạy – học -hình trang 64, 65 SGK

- Một vài đồ dùng thơng thờng nhựa (thìa, bát, đĩa, áo ma, ) III Hoạt động dạy – học

Mở bài: gọi vài HS kể tên số đồ dùng nhựa đợc sử dung gđ

- Tiếp theo, GV giới thiệu bài: đồ dùng nhựa thờng gặp đợc làm từ chất dẻo (chất dẻo cịn có tên “plastic”, nghĩa nặn, đúc, …); học hôm giúp em tìm hiểu loại chất dẻo, tính chất công dụng chúng

Hoạt động 1: Quan sát

(20)

chÊt dỴo

* Cách tiến hành:

Bớc 1:Làm viƯc theo nhãm

- Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát số đị dùng nhựa đợ đem đến lớp, kết hợp quan s át hình trang 64 SGK để tìm hiểu tính chất đồ dùng đ ợc làm chất dẻo

Bớc 2: Làm việc lớp :

- Đại diện nhóm trình bày (mang theo mẫu vật cụ thể nói màu sắc, tính cứng, mẫu vật vào hình SGK)

- Đối với hình trang 64 SGK , Hs cần nêu đợc cụ thể nh sau:

+ Hình 1: Các ống nhựa cứng, chịu đợc sức nén ; máng luồn dây điện thờng không cứng lắm, không thấm nớc

+ Hình 2: Các loại ống nhựa có màu trằng đen, mềm, đàn hồi, cuộn lại đ ợc, khơng thấm nớc

+ Hình : áo ma mỏng, mềm, khơng thấm nớc + Hình 4: Chậu, xô, nhựa không thấm nớc

Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin liên hệ thực tế

* Mục tiêu: HS nêu đợc T/C , c dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo * Cách tiến hành:

Bíc 1: Lµm việc cá nhân

- Hs c thụng tin trả lời câu hỏi trang 65 SGK

Bớc 2: Làm việc lớp GV gọi số HS lần lợt trả lời câu hỏi. KL :

- Chất dẻo khơng có sẵn tự nhiên, đợc làm từ than đá dầu mỏ

- Chất dẻo có tính cách điện, cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ Các đồ dùng chất dẻo nh bát, đĩa, xô, chậu, bàn, ghế, dùng xong cần đợc rửa lau chùi nh đị dùng khác cho hợp vệ sinh Nhìn chung, chúng bền khơng địi hỏi cách b ảo quản đặc biệt

- Ngày nay, sản phẩm chất dẻo thay cho sản phẩm làm gỗ, da, thuỷ tinh, vải kim loại chúng bền, nhẹ, sạch, nhiều màu sắc, đẹp rẻ Kết thúc tiết học GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Thi kể tên đồ dùng đợc làm chất dẻo” Trong khoảng Thời gian, nhóm viết đợc nhiều tên đồ dùng chất dẻo nhóm thắng (các đồ dùng thông thờng đợc làm chất dẻo: chén, đĩa, dao, dĩa, vỏ bọc ghế, áo ma, chai, lọ, đồ chơi, bàn chải, chuỗi hạt, cúc (nút) áo, thắt lng, bàn, ghế, túi đựng hàng, áo, quần, dép, kéo dán phủ ngồi bìa sách, dây dù, vải dù, đĩa hát,…)

- -Thø ngµy tháng 12 năm 2009 Tp c: THY CNG I BỆNH VIỆN I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Đọc lưu lốt, trơi chảy, với giọng kể chậm rãi, linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện

- Hiểu nội dung câu chuyện: Phê phán cách nghĩ, cách làm lạc hậu, mê tín, dị đoan; giúp người hiểu cúng bái chữa khỏi bệnh tật cho người, có khoa học bệnh viện có khả làm điều

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy- học:

(21)

a) GV HS giỏi đọc toàn

- Cần đọc với giọng kể chậm rãi, linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện

b) Cho HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn: đoạn c) Cho HS đọc

- Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ d) GV đọc diễn cảm tồn lần Hoạt động 3: Tìm hiểu (9-10’)

- Cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi Hoạt động 4: Đọc diễn cảm (6-7’)

- GV hướng dẫn chung cách đọc văn - HS đọc - GV đưa bảng phụ chép đoạn văn lên bảng - Nhiều HS đọc đoạn - GV đọc diễn cảm lần

- Cho HS thi đọc - Nhiều HS thi đọc đoạn, Củng cố, dặn dò: (2')

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

Tập làm văn: KIỂM TRA VIẾT ( Tả người)

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Dựa kết tiết Tập làm văn tả người học, HS viết văn tả người

- Một số tranh ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra III Các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu (1’) Hướng dẫn chung (4’)

- Cho HS đọc đề kiểm tra SGK - GV giải đáp thắc mắc (nếu có) HS làm (28-30’)

- GV nhắc lại cách trình bày - HS làm - GV thu cuối

4 Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

To¸n:

- Gióp HS:

- Cđng cố kỹ tính số phần trăm số - Rèn kỹ giải toán có liên quan

II ChuÈn bÞ

(22)

Hoạt động 1: Rèn kỹ tính số phần trăm số. Bài 1: Cả lớp tự đọc đề bài,

HS nªu phÐp tÝnh

HS thùc hiÖn phÐp tÝnh ghi kết vào bảng GV hớng dẫn thêm HS giỏi trình bày 12 % cđa 345 kg lµ : 345 x 12

100

Hc 345 : 100 x 12 Bài : Tơng tự nên HS tự lµm

Gọi HS lên làm Hoạt động 2: Giải toán

Bài 3: GV cho HS tóm tắt để biết đợc ta cần tìm 85 % số 100 % : 240 kg

85 % : .kg HS tù lµm , GV gióp HS u Bµi 4: Yêu cầu HS nêu bớc giải

Tìm diên tích mảnh đất , tìm 30 % diên tích mảnh đất HS làm , i v kim tra ln

IV Dặn dò.

VỊ lµm bµi tËp SGK

chính tả : tuần 16

Chớnh t: Nghe- vit: VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Viết tả, trình bày hai khổ thơ đầu thơ Về nhà xây - Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu r/d/gi ; v/d phân biêt

tiếng có vần iêm/im, iếp/íp II Đồ dùng dạy học:

- 3, tờ giấy khổ to phô tô BT để HS làm chơi trò chơi thi tiếp sức III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Viết tả (20’) - Hướng dẫn tả

- GV viết tả - Chấm, chữa

Hoạt động 3: Làm BT (8-10’) a) Hướng dẫn HS làm BT

- Cho HS làm GV dán lên bảng tờ phiếu cho HS thi làm hình thức tiếp sức

- HS làm việc cá nhân - GV nhận xét

b) Hướng dẫn HS làm BT

- Cho HS làm bài: chơi trò tiếp sức BT - GV nhận xét, chốt lại

(23)

To¸n

Gióp HS:

- Luyện tập tính tỉ số phần trăm hai số, đồng thời làm quen với khái niệm * Thực số phần trăm kế hoạch, vợt mức số phần trăm kế hoạch

* TiỊn vèn, tiỊn b¸n, tiền lÃi, số phần trăm lÃi

* TiỊn l·i mét th¸ng, l·i st tiÕt kiƯm (sè phần trăm lÃi tháng)

- Làm quen với phép tính tỉ số phần trăm (cộng trừ hai tỉ số phần trăm, nhân chia tỉ số phần trăm với số)

II Chuẩn bÞ

- Vở tập, sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Cách thực phép tính với số phần trăm. - Làm tập tập

Bài 1: Cả lớp tự đọc đề bài, cho em ngồi gần trao đổi mẫu GV kiểm tra xem HS hiểu mẫu cha (hiểu mẫ 6% + 15% = 21 nh sau: Để tính 6% + 15% ta cộng + 15 = 21, viết thêm kí hiệu % sau số 21) Lu ý cho HS, làm tóm với tỉ số phần trăm đại lợng, ví dụ 6% HS lớp 5A cộng 15% HS lớp 5A 21% HS lớp 5A

Hoạt động 2: Ôn cách tìm tỉ số phần trăm số

Bài 2: Có hai khái niệm HS: Số phần trăm thực đợc số phần trăm v-ợt mức so với kế hoạch năm Khơng nên giải thích dài dịng trớc tính tốn, mà trớc tiên lớp tính giấy nháp theo yêu cầu GV

27 : 25 = 1,08 = 108% 27 - 25 =

: 25 = 0,08 = 8%

- Hỏi số 25 ; 27; gì? (27 số hecta khai tây thôn Đông trồng đợc, 25 số hecta dự định trồng, số hecta trồng nhiều so với dự định) 108% 8% tỉ số số nào? GV nêu cách nói (thơn Đơng thực đợc 108% vợt mức 8% kế hoạch trồng khoai tây năm) Cho HS điền số vào tập

a Thôn Đông thực đợc 108% kế hoạch năm vợt mức 8% kế hoạch năm

b Thôn Bắc thực đợc 128 % kế hoạch năm

(Gợi ý để HS nhận xét: Ta tính đợc 8% dựa vào phép trừ 108% - 100%) Bài : GV hỏi chung lớp để tóm tắt lên bảng

Tiền vốn : 1.600.000 đồng Tiền rút : 1.720.000 đồng Tiền lãi: 1200.000 đồng

- Sau cho HS tự giải tập Một HS nêu miệng giải

Bài 4: Về mặt toán học, tập dễ, khó HS không hiểu thÕ nµo lµ: gưi tiÕt kiƯm, tiỊn gưi, tiỊn l·i mét th¸ng (l·i st tiÕt kiƯm)

- Thực thân đề cách tính góp phần giải thích từ Giống tập trên, GV hỏi HS ghi tóm tắt lên bảng:

Tiền gửi: 000 000 đồng Tiền gửi + Lãi: 090 000 đồng

Tiền lãi: 90 000 đồng

- Sau cho nhóm HS thảo luận chọn lời giải Khoanh vào chữa A IV Dặn dị.

- VỊ lµm bµi tËp SGK

- -Thø ngµy tháng 12 năm 2009 Luyn t v cõu: TNG KT VỐN TỪ I Mục tiêu, nhiệm vụ:

(24)

- Tự kiểm tra khả dùng từ II Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị tờ phiếu phơ tơ phóng to BT III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: HS làm tập (28-30’) a) Hướng dẫn HS làm BT (12’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc

- Cho HS làm (GV phát phiếu cho nhóm làm bài) + trình bày kết

- Các nhóm trao đổi, tìm kết quả, ghi vào phiếu

- GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT (8’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc

Dựa vào gợi ý văn, HS đặt câu theo gợi ý a, b, c

- Cho HS làm việc - GV chốt lại

c) Hướng dẫn HS làm BT (10’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc

Dựa vào gợi ý đoạn văn BT để đặt câu miêu tả theo lối so sánh hay nhân hoá - Cho HS làm + đọc câu văn đặt

- GV nhận xét

Toán:

Tiết 79: Giải toán tỉ số phần trăm (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Biết cách tìm số biết số phần trăm

- Vn dng gii bi tốn đơn giản dạng tìm số biết số phần trăm II Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tính số biết 52,5% 420 GV đọc tốn ví dụ tóm tắt lên bảng:

52,5% sè HS toµn trêng lµ 420 HS 100% sè HS toµn trêng lµ HS ?

HS dễ dàng đến cách tính: 420 : 52,5 x 100 = 800 (HS) - Một HS phát biểu quy tắc, HS khác nhắc lại:

- Muốn tìm số biết 52,5% 420, ta lấy 420 chia cho 52,5 nhân với 100 Hoạt động 2: Tìm hiểu giải mẫu

(25)

Bài 1: HS tự làm , u cầu HS tóm tắt tốn để phân biệt dạng giải toán tỉ số phần trăm học

Bµi 2: HS tự làm , gọi HS lên bảng làm

Bài 3: GV hỏi chung lớp cách tính nhẩm: Lấy 9ha nhân với 10, với 5, với (GV giải thích thêm 9: 10 x 100 = x 10) Sau cho HS tự nối

10% 45ha

20% 90ha

50% 18ha

Bài 4: HS tự làm Bài tập có mục đích cho HS cách đọc biểu đồ sau này. Chú ý: Có thể tính nhẩm diện tích sân trờng cách nhân 250m2 với 10. Iii Dặn dò Về làm tập SGK.

Lịch sử : Bài 16

hậu phơng năm sau chiến dịch biên giới i mục tiêu:

Học xong này, HS biết:

- Mối quan hệ tiền tuyến hậu phơng kháng chiến

- Vai trò hậu phơng kháng chiến chống thực dân Pháp Ii - đồ dùng dạy học:

- ảnh t liệu hậu phơng ta sau chiến thắng Biên giới - Phiếu học tập HS

iii – hoạt động dạy – học chủ yếu: * Hoạt động (làm việc lớp)

- GV tóm lợc tình hình địch sau thất bại chiến dịch Biên giới: Quân Pháp đề rakế hoạch nhằm xoay chuyển tình cách tằn cờng đánh phá hậu phơng ta, đẩy mạnh tiến công quân Cho học sinh thấy rằng, việc xây dựng hậu phơng vững mạnh đẩy mạnh kháng chiến Sau đó, giáo viên chuyển ý vào mi

- GV nêu nhiệm vụ học:

1 Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ cho cách mạng nớc ta?

2 Tác dụng Đại hội chiến sĩ thi đua cán gơng mẫu toàn quốc Tinh thần thi đua kháng chiến nhân dân ta đợc thể sao?

4 Tình hình hậu phơng năm 1951 – 1952 có tác động đến kháng chiến?

* Hoạt động (làm việc theo nhóm lớp):

- GV chia lớp thàng nhóm, nhóm thảo luận nhiệm vụ: Nhóm 1: Tìm hiểu Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng.

1 Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng diễn vào thời gian nào?

2 Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ cho cách mạng Việt Nam? Điều kiện để hoàn thành nhiệm vụ gì?

Nhãm 2: T×m hiểu Đại hội chiến sĩ thi đua cán gơng mẫu toàn quốc:

1 Đại hội chiến sĩ thi đua cán gơng mẫu toàn quốc diễn bối cảnh nào? Việc tuyên dơng tập thể cá nhân tiêu biểu Đại hội cã t¸c dơng nh thÕ

nào phong trào thi đua yêu nớc phục vụ kháng chiến? Lấy dẫn chứng gơng anh hùng đợc bầu

Nhóm 3: Tinh thần thi đua kháng chiến đồng bào ta đợc thể qua mặt: Kinh tế (thi đua sản xuất lơng thực, thực phẩm phục vụ kháng chiến)

2 Văn hoá, giáo dục (thi đua học tập, nghiên cứu khoa học để phục vụ kháng chiến) Nhận xét tinh thần thi đua học tập tăng gia sn xut ca hu phng nhng

năm sau chiến dịch Biên giỡi

4 Bc tin mi ca hậu phơng có tác động nh tới tiền tuyến? - GV u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận * Hoạt động (làm việc lớp)

(26)

- HS kể anh hùng đợc tuyên dơng Đại hội chiến sĩ thi đua cán gơng mẫu toàn quốc (5 – 1952) mà em biết nêu cảm nghĩ ngời anh hùng

địa lí : ôn tập I - MỤC TIấU : Học xong này,HS :

 Biết hệ thống hóa kiến thức học dân cư, ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản

 Xác định đựoc đồ số thành phốn, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn đất nước

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các đồ : Phân bố dân cư, Kinh tế VN - BĐ trống Việt Nam

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1/ Khởi động :

2/ Kiểm tra cũ : - Thương mại gồm hoạt động nào? - Những địa phương có hoạt động thương mại nước

- Nêu vai trò ngành thương mại ? Kể tên mặt hàng xuất nhập chủ yếu nước ta ?

- Cho biết năm gần đây, lượng khách du lịch đến nước ta tăng lên ? - Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta

3/ Bài

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Giới thiệu

* Hoạt động : làm việc theo nhóm

Bước : Mỗi nhóm hồn thành tập SGK/101

Bước : Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung hồn thiện kiến thức - HS đồ treo tường phân bố dân cư, số ngành kinh tế nước ta - G/V chốt ý

* Hoạt động : Trị chơi chữ ký hiệu

Bước : GV chọn đội chơi phát cho đội cờ

Bước : GV đọc gợi ý câu hỏi tỉnh HS đội giành quyền trả lời phất cờ Đội thắng đội có nhiều bảng ghi tên Tỉnh đồ

Bước : Đánh giá nhận xét

- Nhóm (3’) - HS trả lời - HS đồ

- Mỗi đội em

- đội trả lời HS lớp nhận xét

4/ Củng cố, dặn dò :

Về nhà học đọc trước : Ôn tập cuối kỳ I KÜ THUËT

(27)

Một số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta I - Mục tiêu

HS cần phải:

- K c tờn mt số giống gà nêu đợc đặc điểm chủ yếu số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta

- Có ý thức nuôi gà II - Đồ dùng dạy học

- Tranh nh minh hoạ đặc điểm hình dạng số giống gà tốt - -Phiếu học tập câu hỏi thảo luận

- Phiếu đánh giá kết học tập III- Các hoạt độn dạy – học Giới thiệu

GV giới thiệu nêu mục đích học

Hoạt động Kể tên số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta địa phơng

- GV nêu: Hiện nớc ta nuôi nhiều giống gà khác Em kể tên giống gà mà em biết (qua xem truyền hình, đọc sách, quan sát thực tế)

- HS kĨ tªn giống gà GV ghi tên giống gà lên bảng theo nhóm: Gà nội, gà nhập nội, gà lai

- Kết luận hoạt động1: Có nhiều giống gà đợc ni nớc ta Có giống gà nội nh gà ri, gà Đơng Cảo, gà mía, gà ác,… Có giống gà nhập nội nh gà Tam hồng, gà lơ-go, gà rốt Có giống gà lai nh gà rốt-ri,

Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta

- GV nêu cách thức tiến hành hoạt động 2: Thảo luận nhóm đặc điểm số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta

- Nêu nhiệm vụ hoạt động nhóm: Các nhóm thảo luận để hồn thành câu hỏi phiếu học tập Sau phiếu học tập dùng để tổ chức cho HS thảo luận, GV tham khảo

PhiÕu häc tËp

1 Hãy đọc nội dung học tìm thơng tin cần thiết để hoàn thành bảng sau: Tên giống gà hình dạngĐặc điểm Ưu điểmchủ yếu Nhợc điểmchủ yếu Gà ri

Gà ác Gà lơ-go Gà Tam hoàng

Nếu đặc điểm giống gà đợc nuôi nhiều địa phơng(hoặc đặc điểm giống gà mà em biết)

- Hớng dẫn HS tìm thơng tin: Đọc kỹ nội dung, quan sát hình SGK nhớ lại giống gà đợc nuôi nhiều địa phơng

bầu nhóm trởng, th kí nhóm để điều khiển hoạt động nhóm ghi chép kết thảo luận

- Phát giấy để HS ghi kết hoạt động nhóm

- HS thảo luận nhóm lên trình bày kết hoạt động nhóm Những HS khác quan sát, theo dõi bổ sung ý kiến

- Nêu tóm tắt đặc điểm hình dạng u, nhợc điểm chủ yếu giống gà theo nội dung SGK, kết luận theo nội dung tóm tắt bảng

Ví dụ:

+ Đặc điểm hình dạng : Thân hình nhỏ, chân nhỏ, đầu nhỏ Gà mái lông màu nâu nhạt vàng nâu Gà trống to gà mái, lông màu tía

+ Ưu điểm: Thịt trứng thơm, ngon Thịt chắc, dễ nuôi, chịu khó kiếm ăn nên tận dụng đ-ợc nguồn thức ăn thiên nhiên ấp trứng nuôi khéo

+ Nhợc điểm: Tầm vãc nhá, chËm lín

(28)

gièng gµ

IV Nhận xét dặn dò

- Kết luận nội dung học: nớc ta nuôi nhiều giống gà Mỗi giống gà có đặc điểm hình dạng u, nhợc điểm riêng Khi ni gà, cần vào mục đích nuôi (nuôi lấy trứng hay nuôi lấy thịt vừa lấy trứng vừa lấy thịt) điều kiện chăn nuôi gia đình để lựa chọn giống gà ni cho phù hợp

Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV dựa vào câu hỏi cuối kết hợp với sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS

- HS lµm bµi tËp

- GV nêu đáp án để HS đối chiếu tự đánh giá kết làm tập - HS báo cáo kết tự đánh giá GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS - GV nhận xét tinh thần thái độ ý thức học tập HS

- Hớng dẫn HS đọc trớc nội dung “ Chọn gà để nuôi” - -Thứ ngày tháng 12 năm 2009

Tập làm văn: LÀM BIÊN BẢN MỘT VỤ VIỆC I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- HS biết làm biên vụ việc, phản ánh đầy đủ việc trình bày theo thể thức quy định biên

- tờ giấy khổ to + bút để HS làm III Các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu bài: (1’) Làm tập (28-30’)

a) Hướng dẫn HS làm BT (7-8’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc b) Hướng dẫn HS làm BT (23-25’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS làm + trình bày kết

- GV phát cho HS tờ phiếu to để HS làm vào

phiếu - GV làm cá nhân

- Lớp nhận xét - GV nhận xét

To¸n:

TiÕt 80 : Lun tËp I Mơc tiªu:

Gióp HS:

Ôn lại dạng toán tỉ số phần trăm - Tính tỉ số phần trăm hai số

- Tính số phần trăm số

- Tính số biết số phần trăm II Chuẩn bị

- Vở BT, sách SGK

(29)

Hoạt động 1: Ơn giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm

Các tập 1, 2, tập bản, HS nhắc lại cách giải toán c¸c tiÕt tr-íc

- GV cã thĨ cho HS tù gi¶i

- Sau cho nhóm nhỏ so sánh giải với - GV chữa chung

Hoạt động 2: Giải toán khái quát.

- Bài tập tập mang tính chất hệ thống hố dạng toán học, nh ng mức độ khái quát cao (gần với đại số so với tập trên) HS giỏi tự làm

- GV hớng dẫn HS trung bình yếu Điều quan trọng xét xem dòng bảng ứng với dạng toán

- GV cú th vẽ thêm sơ đồ để nhận dạng toán ứng với dòng bảng: a (n phần); b (100 phần)

- Từ suy dạng bi toỏn:

- Dòng thứ nhất: Tìm 27% 19 (19 x 27 : 100 = 5,13)

- Dòng thứ hai: Tìm số biết 48% lµ 324 (324 : 48 x 100 = 675) - Dòng thứ ba: Tìm tỉ số phần trăm 36,96 vµ 42

(36,96 : 42 = 0,88 = 88%) IV Dặn dò.

Khoa học : Bài 32: Tơ sợi I Mục tiêu : Sau học, HS biết:

- Kể tên số loại tơ sợi

- Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo - Nêu đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi II Đồ dùng dạy – học

- Một số loại tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo sản phẩm đợc dệt từ loại tơ sợi đó; bật lửa bao diêm

- Phiếu học tập III Hoạt động dạy – học. Mở bài:

- Gọi vài HS kể tên số loại vải dùng để may chăn, màn, quần áo

- Tiếp theo, GV giới thiệu bài: Các loại vải khác đợc dệt từ loại tơ sợi khác Bài học giúp có hiểu biết nguồn gốc, tính chất cơng dụng số loại tơ sợi

Hoạt động 1: quan sát thảo luận

* Mục tiêu: HS kể đợc tên số loại tơ sợi * Cách tiến hành:

Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm

- Nhãm trëng ®iỊu khiĨn nhãm quan sát trả lời câu hỏi trang 66 SGK

Bớc 2: Làm việc líp

- Đại diện nhóm trình bầy câu trả lời cho hình Các nhóm khác bổ sung Dới đáp án: Câu hỏi quan sát:

+ Hình 1: Liên quan đến việc sợi đay + Hình 2: Liên quan đến việc sợi bơng + Hình 2: Liên quan đến việc tơ tằm Câu hỏi liên hệ thực tế:

+ Các sợi có nguồn gốc từ thực vật: Sợi bơng, sợi đay, sợi lanh, sợi gai + Các sợi có nguồn gốc từ động vật: tơ tằm

- TiÕp theo, GV gi¶ng:

(30)

Hoạt động 2: thực hành

* Mục tiêu: HS làm thực hành để phân biệt tơ sợ tự nhiên tơ sợi nhân tạo * Cách tiến hành:

Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm

- Nhóm trởng điều khiển nhóm làm thực hành theo dẫn Thực hành trang 67 SGK Th kí ghi lại kết quan sát đợc làm thực hành

Bíc 2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm trình bầy kết thực hành nhóm KÕt luËn :

- Tơ sợi tự nhiên : Khi cháy tạo thành tàn tro - Tơ sợi nhân tạo: Khí cháy vón cục lại Hoạt động 3: làm việc với phiếu học tập

* Mục tiêu: HS nêu đợc đđ bật sản phẩm làm từ số loại t sợi * Cách tiến hành:Bớc 1: Làm việc cá nhân

- GV phát cho HS phiếu học tập, yêu cầu HS đọc kĩ thông tin trang 67 SGK Phiếu học tập : SGV

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	76,76 KB