1. Trang chủ
  2. » Tài Chính - Ngân Hàng

Ke hoach phat trien truong Tieu hoc de dat mucchat luong toi thieu

13 8 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 13
Dung lượng 30,08 KB

Nội dung

Hiệu trưởng và hiệu phó đã qua bồi dưỡng hoặc được đào tạo về nghiệp vụ quản lý trường học, nắm được nội dung cơ bản của công tác quản lý Nhà hước về giáo dục – Đào tạo, mục tiêu kế[r]

(1)

PHỊNG GD&ĐT HT NAM CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Trường TH Hàm Mỹ 1 Độc lập - Tự - Hạnh phúc

Số 01/BCMCLTT-THHM1

Hàm Mỹ, ngày 05 tháng 12 năm 2007

BÁO CÁO

KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỂ ĐẠT MCLTT

Phần A Bối cảnh nhà trường

Trường TH Hàm Mỹ tách từ trường THCS Hàm Mỹ (Năm 1996) Trường có điểm trường chính, nằm Quốc lộ 1A thuộc địa bàn thôn Phú Khánh xã Hàm Mỹ Khoảng cách từ nhà học sinh đến trường km

Địa phương có thuận lợi kinh tế, tuyến giao thông Quốc lộ nên ngồi sản xuất làm lúa, trồng long việc buôn bán phát triển mạnh năm gần Nhờ vậy, nhận thức việc học nhân dân nâng cao, trình độ dân trí cao so với mặt chung toàn Huyện Địa phương công nhận đạt chuẩn quốc gia PCGDĐĐT vào năm 2003 PCGDTHCS năm 2006

Trường có chi Đảng Các tổ chức đoàn thể phối kết hợp đồng bộ, chặt chẽ hoạt động.Tổng số cán giáo viên công nhân viên 23 – Trong BGH: 02; Giáo viên: 18 – CNV: 03 Đội ngũ giáo viên qua đào tạo sư phạm quy, đa số giáo viên có nhiều kinh nghiệm giảng dạy, giáo dục, trưởng thành từ phong trào hội giảng, kỷ lên lớp, giáo viên dạy giỏi, số giáo viên trẻ có nhiều nhiệt tình, tâm huyết với nghề nghiệp có nhiều cố gắng học hỏi để nâng cao tay nghề

Học sinh quan tâm gia đình nên điều kiện học tập, rèn luyện có thuận lợi

Trường tập trung (Khơng có phân hiệu lẻ) Nhờ vậy, hoạt động, chủ trương thông báo kịp thời đến giáo viên công tác theo dõi, quản lý BGH nhà trường dễ dàng

Khu vực tuyển sinh trường gồm thôn Phú Khánh thôn Phú Mỹ

Cảnh quan sư phạm ngày chỉnh trang tạo thu hút trẻ, tạo niềm tin nhân dân

Điều đơn vị quan tâm đạo Ngành chuyên môn nghiệp vụ Sự đạo sâu sắc cấp uỷ , quyền địa phương hổ trợ tích cực Hội PHHS, đoàn thể quần chúng

(2)

Tuy thuận lợi việc thực kế hoạch trường cịn gặp nhiều khó khăn như: Trường xây dựng cách 50 năm xuống cấp trầm trọng, trường nằm sát đường Quốc lộ 1A lượng xe qua lại nhiều gây tiếng ồn lớn ảnh hưởng đến chất lượng dạy học, học sinh học buổi/ngày, phòng phụ đạo, bồi dưỡng học sinh… khơng có, cịn phận PHHS có hồn cảnh khó khăn khơng quan tâm đến việc học tập em, học sinh khuyết tật ngày đơng vào học hồ nhập trường…

A1 Danh mục điểm trường có:

* Trường có điểm trường (thơn Phú Khánh )

* Lớp Mẫu giáo nhà trường tuyển sinh: 02 lớp/ 70 học sinh Thôn Phú Khánh, thôn Phú Mỹ; Trường THCS Hàm Mỹ nơi mà học sinh chuyển đến hồn thành chương trình bậc Tiểu học

A2 Bản đồ nhà trường (kèm theo)

A3 Sơ đồ tình hình nhập học từ năm 2000 đến

( có bảng số liệu học sinh/nữ từ năm học 2000-2001 2007-2008)

Phần B Các mục tiêu phát triển trung hạn (2006-2010)

B1 Mục tiêu

Căn vào kế hoạch xây dựng chiến lược công tác giáo dục giai đoạn 2005-2010 UBND Huyện Hàm Thuận Nam, vào QĐ 48 văn quy định, Trường TH Hàm Mỹ 1, xây dựng mục tiêu đạt MCLTT 2010

B2 Tầm nhìn mục tiêu trung hạn cho nhà trường giai đoạn 5 năm.

- Cần phải xây dựng phòng học phòng hiệu đảm bảo theo chuẩn quy định, tiến tới dạy buổi / ngày

- Xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn mức độ

Phần C Đánh giá nhà trường năm học trước [ Kế hoạch Phát triển trường học 2006-2007]

C1 Tổng hợp tình hình nhập học học sinh, CB-GV-NV nhà trường (trong năm học trước)

Danh sách điểm trường

TSHS nhập học

L1

TS/Nữ L2TS/Nữ L3TS/Nữ L4TS/Nữ L5TS/Nữ Hiệu trưởng PHT GV Nhân viên

Điểm

(3)

So với năm học trước giảm học sinh Lí giảm sinh; Tỉ lệ học sinh lên lớp thấp hơn( Năm học 2005-2006: 97.6%- Năm học 2006-2007: 95%) lí năm học có nhiều học sinh khuyết tật

C2 Những thành tựu chính

TT Những thành tựu chính Thời điểm công nhận

1 ĐNGV 100% giáo viên đạt chuẩn TĐSP(12+2) Năm học 2005- 2006

2 Tỉ lệ cán giáo viên chuẩn 85% ( 17/20 ) Năm học 2006-2007

3 GV đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, cấp Huyện: 05/18-Tỉ lệ27,8% Năm học 2006-2007

4 Giáo viên dạy giỏi cấp Trường đạt 13/18 – Tlệ 72,2% Năm học 2006-2007

5 Cán giáo viên đạt danh hiệu CSTĐ cấp 05/20 – 25% Năm học 2006-2007

6 Học sinh đạt danh hiệu “ GVS-VCĐ” cấp Huyện: 09 Năm học 2006-2007

7 Tỉ lệ HS đạt danh hiệu Khá Giỏi 44,9% Năm học 2006-2007

8 Hiệu đào tạo đạt 98,9% ( 87/88 ) Năm học 2007 Có Sáng kiến kinh nghiệm đạt loại C trở lên xếp loại ngành Năm học 2006-2007

10 Trường đạt danh hiệu trường TTXS Năm học 2006-2007 11 Ban ĐDCMHS UBND Tỉnh tặng khen Năm học 2006-2007

12 Đạt chuẩn PCGDTHĐĐT Năm 2003

C3 Tự đánh giá tiến độ thực MCLTT hàng năm

[ Sẽ hoàn tất vào cuối năm học, họp đánh giá nhà trường Theo mẫu thích Phụ lục 2]

C4 Đánh giá sâu tình hình thực năm trước Mô tả hoạt động phát triển cụ thể

đã thống Kế hoạch Phát triển trường học năm trước.

Thành tựu (hồn tồn/ phần/ khơng có)

Ý kiến lý mức độ thành tựu thực tế

1.Công tác quản lý:

- Thành tựu Ban ĐDCMHS

- Công tác tuyên truyền

- Điều tra khảo sát trẻ độ tuổi đến trường, tình hình thực trạng học sinh

- Chọn thành viên

- Hoàn thành tốt - Huy động tối đa 100% trẻ đến trường

- Được Phụ huynh toàn trường đề cử, UBND xã định, người có tâm huyết với giáo dục - Tuyên truyển sâu rộng đến toàn thể phụ huynh tổ chức xã hội - Có phối kết hợp nhà

trường, gia đình tổ chức xã hội; Nhận thức đắn PHHS

2 Đội ngũ giáo viên

- Tham gia tập huấn áp dụng đổi phương pháp dạy học

(4)

- Học tập văn bản, Luật giáo dục, nhiệm vụ trường Tiểu học, vận động…

- Giúp đỡ học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh có khiếu

- Học tập nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, công nghệ thông tin

- Tham gia học tập 100%

Thường xuyên theo dõi

Tham gia học tập

hiệu có ĐDDH

-BGH tổ chức cho GV học tập Giáo viên có ý thức việc tiếp thu nắm vững văn quy định, thực tinh thần vận động đơn vị - Tinh thần trách nhiệm cao, có học sinh đạt giải Hội thi cấp Huyện, cấp Tỉnh

- GV có ý thức tự bồi dưỡng, trau dồi chun mơn nghiệp vụ Có 90% giáo viên đạt chuẩn, Giáo viên biết sử dụng máy vi tính vào việc soạn lập báo cáo 3 Cơ sở vật chất

- Xây dựng kế hoạch: làm sân trường, trồng xanh, xây

phòng thư viện, Mua sắm thiết bị

- Mua báo sách tham khảo loại

- Hoàn thành phần

- Hoàn thành phần

- BGH chủ động tham mưu với cấp uỷ, BĐDCMHS hỗ trợ kinh phí Có sân chơi bóng mát, tu sữa bàn ghế, có đồ dùng dạy học đồ dùng Tiếng Việt – Toán cho học sinh học tập.Có phịng thư viện, đảm bảo cho học sinh đọc sách,báo… - Trích từ nguồn ngân sách hàng năm Có loại báo số sách tham khảo

4 Xã hội hoá giáo dục

- Huy động trẻ độ tuổi đến trường

- Thực hai vận động: học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; vận động “Hai khơng” giáo dục

Hồn thành 100%

Hồn thành

- Chính quyền địa phương, Ban Đại diện CMHS, tổ chức đoàn thể, Hội Khuyến học, Nhà trường - Ban ĐDCMHS, tổ chức đồn thể, đội ngũ giáo viên hưởng ứng tích cực

5 Kết học tập học sinh

- Học sinh tiếp thu tốt, tích cực tham gia hoạt động học, biết vận dụng thực hành áp dụng thực tiễn

Điểm TB môn TViệt từ khối 1-5 tỉ lệ 95% Điểm mơn Tốn

tỉ lệ 95%

(5)

- Giữ chuẩn quốc gia công tác PCGDTHĐĐT; giảm tỉ lệ lưu ban

Hoàn thành

năm đạt 95%

- Cập nhật số liệu hàng năm, phối hợp giáo dục môi trường Tỉ lệ học sinh độ tuổi 94.1%

Phần D Những ưu tiên phát triển nhà trường cho năm học tới

(Kế hoạch Phát triển trường học 2007-2008)

D1 Danh mục tổng hợp ưu tiên phát triển nhà trường * Tổ chức Nhà trường Quản lý giáo dục

- Đảm bảo triển khai tốt nhiệm vụ năm học đến đội ngũ giáo viên

- Thơng báo đến tồn thể phụ huynh học sinh quy định nhà trường, phối kết hợp môi trường công tác giáo dục Đánh giá công bố kế hoạch phát triển Trường học, bảng ghi nhận mức độ chất lượng tối thiểu Trường

- Thực tốt Quy chế dân chủ sở, vận động “Hai không” với bốn nội dung, “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” chế độ sách cho cán công nhân viên chức

- Quản lý tốt loại hồ sơ theo quy định * Phát triển chuyên môn

- Giáo viên tiếp cận công nghệ thông tin, biết sử dụng vi tính, soạn làm đồ dùng dạy học máy vi tính, vận dụng tốt đổi phương pháp dạy học

- Học lớp chuẩn tham gia tập huấn dạy trẻ em có hồn cảnh khó khăn trẻ khuyết tật học hoà nhập

- Tổ chức sinh hoạt chun mơn buổi/ tháng, đảm bảo có chất lượng * Cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục

- Xây dựng mua sắm thiết bị, đồ dùng phục vụ cho hoạt động dạy - học; mua thêm số bảng phụ cho lớp; sách tham khảo

- Lập thêm tủ sách dùng chung, mua sắm thêm truyện tranh, sách báo thiếu nhi - Nâng cấp nền, qt vơi, dặm vá phịng học

* Giáo dục kết mong muốn

- Tất học sinh có đủ đồ dùng học tập có điều kiện đến trường Một số học sinh yếu tiến thông báo kết đến cho phụ huynh học sinh

- Học sinh đạt từ Trung bình trở lên hai mơn Tốn Tiếng Việt 97% Có mơi trường học tập rèn luyện lành mạnh khơng có tệ nạn xã hội nhà trường

* Sự tham gia cộng đồng

- Thành lập Ban ĐDCMHS gồm thành viên họp theo định kỳ tháng lần Tăng cường tham gia cộng đồng giúp trẻ em giữ vững PCGDTH ĐĐT

- Học sinh có nước uống trường đảm bảo vệ sinh

- Học sinh nhận học bổng từ Quỹ giáo dục cộng đồng

D2 Khung hoạt động kế hoạch phát triển trường học.

Chủ đề mô tả hoạt động cụ thể của Kế hoạch PTTH

Trách nhiệm thực hiện

Đầu mong muốn

Tiêu chí đánh giá

Thời gian ( đặc biệt thời gian hoàn thành)

Nguồn kinh phí

(6)

1.Tổ chưc Quản lý nhà trường 1.1Thành tựu BĐDCMHS HT& Đại diện CQ Điạ phương-Hội khuyến học Ban ĐDCMHS nhiệt tình, động Có BĐDCMHS gồm thành viên

20/8 25/9/2007 Cha mẹ học sinh

100.000đ

1.2 Công tác tuyên truyền

HT& Địa phương

CMHS có nhận thức

Tất nghe có nhận thức tốt cơng tác giáo dục

15/8 25/9/2007 Cha mẹ học sinh

100.000đ

1.3 Triển khai nhiệm vụ học tập văn quy định Hiệu trưởng Tất giáo viên nắm bắt văn

Đội ngũ giáo viên có nhận thức đầy đủ thực văn

Trong lần họp HĐồng

2.Phát triển chuyên môn đội ngũ giáo viên 2.1 Xây dựng chuyên đề đổi phương pháp dạy học P.hiệu trưởng Khối trưởng Tất giáo viên vận dụng tốt phương pháp hình thức tổ chức dạy học

Giảng dạy có chất lượng học sinh hứng thú học tập tháng 8/07; tháng 10/07, tháng 12/07 Hoạt động chuyên môn 500.000

2.1 Thi Đánh giá tay nghề cấp Trường BGH; GV giỏi Tỉnh; Giỏi Huyện; giáo viên dự thi Tất giáo viên diện tham gia 100%

Đánh giá theo tiêu chí đạt kết cao

Tháng,10,11/07 Hoat động chuyên môn

3.000.000

2.2 Tham gia Hội thi GVGiỏi Huyện

BGH; GV giỏi Tỉnh; Giỏi Huyện 03 giáo viên dự thi

03 giáo viên đạt dạy Giỏi cấp Huyện

Đánh giá theo tiêu chí

Tháng 12/2007

3 Cơ sở vật chất và trang thiết bị 3.1 Đồ dùng cho học sinh nghèo, có hồn cảnh khó khăn CMHS, Nhà Trường 20 ĐDhọc tập lớp

Có đủ dồ dùng học sinh tham gia học tập tích cực

Tháng 9/2007 CMHS

(7)

3.2 Mua sách tham khảo sách GK 3.3 Mua quần áo cho trẻ có hồn cảnh khó khăn

3.4 Đổ đất sân trường CMHS, Nhà Trường CMHS Nhà Trường CMHS Nhà trường 100 sách 48 355m3

Có đủ sách phục vụ cho giáo viên học sinh nghèo Trẻ có thêm điều kiện để đến trường

Sân chơi phẳng,

Tháng 10/2007 Tháng 9/2007 Tháng 10/2007 CMHS NT Quỹ dự án trẻ có hồn cảnh khó khăn Quỹ dự án trẻ có hồn cảnh khó khăn 1500.000đ 4.800.000đ 3.200.000đ

4 Sự tham gia của cộng đồng

4.1 Thành lập

HĐGD NT, Cấp uỷ Đảng, CQĐP, Hội Khuyến học; CMHS; đoàn thể, y tế…

Hoạt động tích cực, nổ; quan tâm đến cơng tác giáo dục

Hổ trợ tích cực cho hoạt động giáo dục, có nhiều đóng góp vcho nghiệp giáo dục

Tháng 9/2007 HĐGD 200.000đ

4.2 Tạo môi trường học tập

Tất giáo viên, Đoàn TN, CMHS, Hội KH Học sinh hứng thú học tập, hoạt động vui chơi, ngoại khoá…

Tỉ lệ học sinh đến trường hứng thú học tập

Theo chủ điểm kế hoạch Nhà trường

CMHS NT, KHọc

2.500.000

5 Kết học tập của học sinh 5.1 Tỉ lệ trẻ đến trường hồn thành chương trình

Học sinh độ tuổi đến trường đạt tỉ lệ 100%

Tỉ lệ lên lớp thẳng đạt 98%

căn theo QĐ 30 đánh giá học sinh tiểu học

Tháng 10; 01;3;tháng 5/2008 5.2 Phổ cập

độ tuổi

100% học sinh

Đạt 95% tỉ lệ độ tuổi

căn theo QĐ28 để đánh giá công tác PCGDTHĐĐT

Tháng

(8)

Phụ Lục 2

ĐÁNH GIÁ TIẾN BỘ THỰC HIỆN MCLTT I/Các số đầu vào MCLTT.

Bảng kế hoạch hổ trợ từ PEDC tập huấn bồi dưỡng giáo viên

STT Nội dung Chỉ số kiểm kê

MCLTT

2006-2007

2007-2008

Mục tiêu (Đạt, không

đạt)

Số điểm trường (điểm lẻ) 01 01 1 Tổ chức quản lý

Hiệu trưởng hiệu phó qua bồi dưỡng đào tạo nghiệp vụ quản lý trường học, nắm nội dung công tác quản lý Nhà hước giáo dục – Đào tạo, mục tiêu kế hoạch giáo dục tiểu học, nắm nội dung, chương trình, KH mơn học

Số hiệu trưởng/ hiệu phó tập huấn quản lý trường học (5 ngày trở lên)

2/2

Chỉ có Quyết định số 48: Hiệu trưởng hiệu phó có trình độ đào tạo tối thiểu 12+2

Số hiệu trưởng/ hiệu phó có trình độ 12+2 (dưới 9+3) Hiệu trưởng hiệu phó

CB-GV trường cán bộ, nhân dân địa phương tín nhiệm chun mơn nghiệp vụ

Trường có KHPT trường học trình lên phịng GD-ĐT thời hạn

Hiệu trưởng hiệu phó phải đảm bảo chất lượng giảng dạy, dịch vụ nguồn lực điểm lẻ tương đương trường

Số điểm lẻ hiệu trưởng/ hiệu phó đến làm việc ( từ lần trở lên năm) 2.Đội ngũ giáo viên

Tất giáo viên phải đạt trình độ đào tạo tối thiểu 9+3 đào tạo để dạy trẻ em có hoàn cảnh đa dạng, bao gồm

trẻkhuyết tật

Số giáo viên chuẩn 9+3

4a Chỉ có định số 48 : GV đạt trình độ sư phạm 12+

Số GV chuẩn 12+2

(9)

trường phải đào tạo chun mơn ngày/năm quản lý lớp học nội dung sư phạm (làm giáo cụ, dạy lớp ghép, bồi dưỡng học sinh yếu kém, tăng cường tiếng việt, giáo dục hoà nhập, mối quan hệ nhà trường cộng đồng…)

điểm trường) tập huấn ngày trở lên năm học trước

5a Số GV tập

huấn ngày trở lên điểm trường 3 Cơ sở vật chất- trang thiết bị.

6 Phòng học tất trường điểm trường xây dựng kiên cố(tường, sàn mái) có đủ ánh sáng tự nhiên Các trường phòng học phải đảm bảo học sinh khuyết tật đến học

Số phịng học(tất điểm)đều có điều kiện tốt(khơng phải học phịng tạm, khơng mượn sửa chữa lớn

Không đạt

7 Trường, điểm trường đặt nơi yên tĩnh, cao ráo, thoáng mát, thuận tiện cho tất học sinh học Trường khơng có nhà ở,hàng qn khn viên trường Trường có giếng nguồn nước khác nhà vệ sinh

- Số điểm trường có nước

Có Khơng

đạt

- Số điểm trường có nước uống

- Số điểm trường có nhà vệ sinh

Có 7a Chỉ có định số 48 :

Các trường điểm trường phải có khu vệ sinh dành riêng cho thầy trò sân chơi

- Số điểm trường có nhà vệ sinh cho giáo viên

- Số điểm trường có sân chơi

Có Tất phịng học trường

chính điểm trường trang bị đủ bảng đen, đủ bàn ghế cho GV, đủ bàn ghế cho HS có hộp đựng( để vận chuyển)hoặc tủ có khố để chứa tài liệu giảng dạy học tập

- Số phịng có đủ bảng tốt đạt chuẩn

Có - Phịng học có đủ

bàn ghế GV tốt(đạt chuẩn)

(10)

- Số phòng học có tủ/hộp đựng sách tốt (đạt chuẩn)

9 Trường điểm trường phải có ĐDDH tối thiểu tài liệu dạy học cho khối lớp

- Số (khối )lớp có ĐDDH mơn Tốn

13 - Số (khối )lớp có

ĐDDH mơn Tiếng Việt

13

- Số (khối )lớp có ĐDDH cho môn khác

13

10 Trường điểm trường phải có sách, tài liệu tham khảo phù hợp với khối lớp

Số (khối )lớp có sách giáo khoa, tài liệu tham khảo

13

11 Mỗi giáo viên trường điểm trường có đồ dùng văn phịng phẩm cần thiết ( thước kẻ, kéo, phấn, giấy, bút)

Số giáo viên có đồ dùng văn phịng phẩm cần thiết đủ cho năm học

13

12 Mỗi GV trường điểm trường có sách giáo khoa, tài liệu hướng dẫn giảng dạy theo yêu cầu khối lớp mà giáo viên dạy

- Số GV có sách giáo khoa ( tất môn)

13

- Số GV có TL hướng dẫn giảng dạy ( đủ môn)

13

13 Tất học sinh trường điểm trường có sách giáo khoa ( Toán Tiếng Việt)

Số học sinh có sách giáo khoa Tốn Tiếng Việt

412

14 Tất học sinh trường điểm trường có đủ đồ dùng học tập tối thiểu bút chì

Số học sinh có đủ bút

412

15 Mỗi học sinh dân tộc theo học trường điểm trường cung cấp tài liệu tăng cường Tiếng Việt

Số học sinh DTTS có tài liệu tăng cường Tiếng Việt 4 Xã hội hoá giáo dục

16 Các trường điểm trường có Ban đại diện cha mẹ học sinh

- Số điểm trường có Ban đại diện

CMHS

(11)

17 Ban đại diện cha mẹ học sinh trường điểm trường hoạt động đều, có hiệu việc kết hợp với trường để giáo dục học sinh

Số điểm trường có từ họp Ban ĐD CMHS / năm trở lên

4 buổi

18 Trường tổ chức hoạt động tuyên truyền nhiều hình thức để tăng thêm hiểu biết cộng đồng mục tiêu giáo dục tiểu học, nội dung, phương pháp cách đánh giá HS tiểu học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực mục tiêu kế hoạch giáo dục tiểu học

Số điểm trường hiệu trưởng báo cáo có hỗ trợ tích cực CMHS

5 Hoạt động kết GD 19 Dạy học theo chương trình

chung nước

Điểm trung bình 1= dạy toán tiếng việt;

3 = dạy đủ mơn chương trình

3

20 Đảm bảo thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục tiểu học chống mù chữ địa phương, xây dựng kế hoạch nhập học độ tuổi, không để xảy tượng lưu ban bỏ học

Điểm trường lưu giữ hồ sơ theo dõi sĩ số học sinh

Đạt

II CÁC CHỈ SỐ KẾT QUẢ

1 Tỷ lệ nhập học tinh (HS6 – 10)/ DS (6 – 10) 391/391 100%

(12)

2 Tỷ lệ nhập học tinh nữ (HS nữ – 10)/DS nữ (6 – 10)

183/183 100%

158/158 100%

3 Tỷ lệ nhập học tinh DT thiểu số

(HSdtts6- 10)/ DSdtts(6 – 10)

4 Tỷ lệ hoàn thành tiểu học HSHTTH(t)/ HSL 1(t – 5) 80/87 92%

5 Tỷ lệ lưu ban L Lấy từ báo cáo DFA 8/88 9,1% Tỷ lệ lưu ban Tiểu học

(L1-L5)

Lấy từ báo cáo DFA 19/412 4,6% Số bỏ học L1 năm

học

Lấy từ báo cáo DFA Không Số bỏ học L1- L5

năm học

Lấy từ báo cáo DFA Không

III CÁC CHỈ SỐ KHÁC Số điểm trường dạy đủ khối

lớp

Lấy từ báo cáo DFA 1 10 Số điểm trường không dạy đủ

khối lớp không “cần” điểm trường dạy đủ khối lớp

Lấy từ báo cáo DFA

11 Số HS

Tỷ lệ học buổi/ tuần Tỷ lệ học 6-9 buổi/ tuần Tỷ lệ học 10 buổi/ tuần

Lấy từ báo cáo DFA

100%

12 Trường đạt MCLTT Tự đánh giá Không

(13)

Ngày đăng: 20/04/2021, 09:18

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w