ngµy th¸ng n¨m giáo án phan thị mỹ phượng 80 giao duc cong dan 9 ngaøy soaïn 22102008 ngaøy dạy tuaàn 10 tieát 10 kióm tra viõt i môc tiªu cçn ®¹t th«ng qua giê kióm tra gv ®¸nh gi¸ ®­îc sù hióu biõ

_ Giôùi thieäu baøi: ÔÛ chöông trình GDCD 8 caùc em ñaõ tìm hieåu quyeàn vaø nghóa vuï cuûa coâng daân trong gia ñình , muoán xaây döïng ñöôïc moät gia ñìnhtoát ñeïp thì caàn phaûi coù [r]

Ngày soạn: 22/10/2008 Ngày dạy:

Tuần 10 - Tiết 10 KiĨm tra: ViÕt

I.Mục tiêu cần đạt:

- Thông qua kiểm tra GV đánh giá đợc hiểu biết, nắm nội dung kiến thức, khả vận dụng kiến thức học qua từ đầu năm học Từ giúp gv hs rút đợc u điểm, nhợc điểm cảu chỗ kiến thức hổng để từ có kế hoạch bổ sung kin thc

- Rèn kỹ hệ thèng ho¸, kh¸i qu¸t ho¸ kiÕn thøc - Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c häc tËp cđa c¸c em

II ChđÈn bÞ:

- Gv đề kiểm tra- biểu điểm- đáp án - H/s ôn tập, giấy kiểm tra

III.Tiến trình hoạt động: 1. ổn định tổ chức :

2. KiÓm tra: Sù chn bÞ cđa HS

3. TiÕn hµnh kiĨm tra

-Giáo viên phỏt đề bài.

I Trắc nghiệm : Khoanh tròn vào câu trả lời mà em cho nhất, hp lý nht

Câu 1: Chí công v« t:

a Là phẩm chất đạo đức ngời b Thể công băng, Không thiên vị c Giải công việc theo lẽ phải

d Xuất phát từ lợi ích cá nhân đặt lên lợi ích chung

e Xuất phát từ lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân

Câu 2: Ngời tự chủ ngời nh nào? – Là ngời: a Biết tự kiềm chế ham muốn thân b Khơng nóng nảy, vội vàng hành động c Ln hành động theo ý

d Biết điều chỉnh thái độ, hành vi tình e Cần giữ thái độ ông hoà, từ tốn giao tiếp với ngời khác

Câu 3: Hành vi sau biểu lòng yêu hoà bình sống hành ngày a Biết lắng nghe ngời khác

b Biết thừa nhận điểm mạnh ngời khác c Dùng vũ lực để giải mâu thuẫn cá nhân d Tôn trọng văn hoá dân tộc, quốc gia khác e Giao lu với thanh, thiếu niên quốc tế

Câu 4: việc làm sau cã néi dung thĨ hiƯn tÝnh d©n chđ?

a Thầy CN giao cho Hùng điều khiển buổi sinh hoạt lớp cuối tuần Mọi ngời tích cực phát biểu ý kiến

d Thầy giáo CN cho học sinh học tập nội quy lơp: HS thảo luận thống thực hiÖn néi quy

Câu 5. Em đồng ý với ý kiến sau

a Nhờ có truyền thống dân tộc giữ đợc sắc riêng b Khơng có truyền thống cá nhân, dân tộc phát triển c Truyền thống kinh nghiệm quý báu

d Không đợc để truyền thống mai lãng quên e Ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến tryền thống

II. Tù luËn:

Câu 1: Vì phải bảo vệ, kế phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Dân tộc Việt Nam có truyền thống tốt đẹp ? Cơng nhân học sinh có trách nhiệm trớc truyền thống tốt đẹp đó?

Câu 2: Em hiểu hồ bình? Bảo vệ hồ bình làm ntn? Em làm để thể lịng u hồ bình

B Đáp án:

I. Trc nghim: Mi ý trả lời 0,25 điểm theo phần ý khoanh tròn tổng cộng (3 đ) II. Tự luận (7 im)

Câu 1: Chúng ta phải bảo vệ, kế thừa,phát huy TTTĐ diện tích vì:(1 đ) - Là gt vô quý gía (1 đ)

- Góp phần tích cực vào trình phát triển dân tộc cá nhân (1 ®)

* Các truyền thống tốt đẹp diện tích: đồn kết, nhân nghĩa…(1 đ) Câu 2: Bảo vệ hồ bình: giữ C/S XH n ổn, bình yên … (1 đ)

* Kể đợc việc làm cụ thể: (2 đ)

4. Cđng cè: thu bµi, nhËn xÐt giê ktra

5. HD đọc “NĐ sáng tạo”

Rót kinh nghiƯm: ………

……… ……… ………

MA TRẬN ĐỀ GDCD

TT NỘI DUNG NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG TỔNG

TL TN TL TN TL TN

1 ChÝ c«ng v« t 1 câu

0,75 đ

1 câu 0,75 đ

2 Tù chñ 1 câu

0,5 đ

1 câu 0,5 đ

3 D©n chñ kỉ luật câu

0,5 đ

1 câu 0,5 đ

2 câu đ

4 Bo v hoà bình cõu

0,5

1 câu đ

2 câu 4,5 đ

cđa d©n téc 3 đ 3 đ

TỔNG CỘNG câu

2,25 đ

1 câu 0,5 đ

2 câu đ

7 cõu 10

Ngày soạn:. Ngày dạy: Tuần 11 –Tiết 11

Bài : Năng ng sỏng to

I Mục tiêu học:

Kiến thức: HS cần nắm vững

- Hiểu đợc động sáng tạo.

- Năng động sáng tạo học tập, hoạt động xh #

Kĩ năng:

- Bit t đánh giá hành vi thân.

- Có ý thức học tập gơng động sáng tạo ngời sóng chung quanh

Thái độ:

- Hình thành HS nhu cầu ý thức rèn luyện tính động sáng tạo

II Chn bÞ : GV

- Nghiªn cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án. - Tranh ¶nh, t liƯu tham kh¶o

- B¶ng phơ, phiÕu häc tËp. - Mét số tập trắc nghiệm.

2.HS

- Häc thc bµi cị.

- §äc tríc bµi míi, lµm bµi tËp.

III TiÕn trình lên lớp:

n nh lp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ:

-Tr¸ch nhiƯm cđa HS?

HS: tr¶ lêi theo néi dung học. GV: Nhận xét, cho điểm.

Bµi míi.

Trong sống ngày , có ngời dân VN bình thờng làm đợc việc phi thờng.

- Anh nông dân Nguyến Đức Tâm( Lâm Đồng) chế tạo máy gặt lúa.

- Bác Nguyễn Cẩm Luỹ mệnh danh thần đèn

tg ND HGV HHS

1.Định nghĩa:

- Năng động tích cực chủ động, dám nghĩ, dám làm.

- Sáng tạo say mê nghiên cứu tìm tòi để tạo ra giá trị vật chất , tinh thần

Biểu động sáng tạo: Ln say mê tìm tịi, phát hiện, linh hoạt xử lý tình huống học tập., lao động công tác.

GV: Yêu cầu HS đọc truyện Chia HS thành nhóm nhỏ… Hớng dẫn HS thảo lun

? Ê-đi-xơn sống hoàn cảnh ntn?

? Cậu có sáng tạo giúp thầy thuốc chữa bệnh cho mẹ?

? Sau Ê… có phát minh gì?

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ viƯc lµm cđa £ ?

? Lê Thái Hồngđã đạt đợc tành tích học tập? ? Vì Hồng lại đạt đợc những thành tích đáng tự hào nh vậy?

? Em có nhận xét nỗ lực thành tích mà Hồng đạt đợc?

? Em học tập đợc qua việc làm động sáng tạo Ê và Hoàng.

- GV: nhận xét bổ sung - Nhà bác học Niu-tơn

- Nhà bác học Lô-mô-nô-xốp. - Nhà thiên văn học Galilê - Trạng nguyên Lơng Thế Vinh

- Võ Nguyên Giáp đọc sách CM.

GV : tổ chức cho HS trao đổi - Năng động sáng tạo trong: + Lao động: dám nghĩ dám làm tìm mới

+ Häc tËp: Ph¬ng ph¸phäc tËp

-Hs đọc. -Chia nhóm -Khó khăn.

- Ê-đi-xơn nghĩ cách đẻ tấm gơng xung quanh giờng mẹ đặt nến trớc g-ơng…nhờ mà thầy thuốcđã mổ cứu sống đợc mẹ, sau này ông trở thành nhà phát minh vĩ đại.

- Ê…đều có việc làm sáng tạo

- Lê Thái Hoàng, học sinh động sáng tạo. Lê Thái Hồng tìm tịi cách giải toán mới, tự dịch đề thi toán quốc tế Lê Thái Hồng tìm tịi cách giải toán mới, tự dịch đề thi toán quốc tế

- Lê Thái Hồng tìm tịi cách giải toán mới, tự dịch đề thi toán quốc tế Hồng đạt huy chơng vàngkì thi toànquốc tế lần thứ 40

-Suy nghÜ tmf giải pháp tốt. - Kiên trì chịu khó, tâm vợt qua khó khăn

- HS nhãm th¶o luËn.

khoa häc.

+ Sinh hoạt hàng ngày: lạc quan tin tởng vơn lên vơt khó. - GV : yêu cầu HS tìm số thí dụ gơng

cã lèi ®i”

“CCái khó lócái khơn” “ Trong khoa học khơng có đờg rọng thênh thang

4.Cñng cè:

? Em tìm hiểu giứo thiệu gơng động sáng tạo ? ? Tìm hiểu hành vi đọng tạo sống?

Dặn dò:

- Về nhà học , làm tập. - Đọc tríc néi dung bµi míi

Rót kinh nghiệm

Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần 12 Tit 12

Bài :

Năng động sáng tạo (Tiết 2) I Mục tiêu học:

Kiến thức: HS cần nắm vững

- Năng động sáng tạo học tập, hoạt động xh #

KÜ năng:

- Bit t ỏnh giỏ hnh vi thân

- Có ý thức học tập gơng động sáng tạo ngời sóng chung quanh

Thái độ:

- Hình thành HS nhu cầu ý thức rèn luyện tính động sáng tạo

II ChuÈn bÞ : GV

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Tranh ảnh, t liệu tham kh¶o

- B¶ng phơ, phiÕu học tập - Một số tập trắc nghiÖm

2.HS

- Häc thuéc cũ

- Đọc trớc mới, làm tập

III Tiến trình lên lớp:

ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ:

-Truyền thống tốt đẹp dân tọc ? Dân tộc ta có truyền thống tốt đẹp -Trách nhiệm HS?

HS: tr¶ lêi theo néi dung bµi häc GV: NhËn xét, cho điểm

Bài mới.

Trong sống ngày , có ngời dân VN bình thờng làm đợc việc phi thờng - Anh nông dân Nguyến Đức Tâm( Lâm Đồng) chế tạo máy gặt lúa

- Bác Nguyễn Cẩm Luỹ mệnh danh thần đèn

3 ý nghÜa:

- Là phẩm chất cần thiết cua ng lao động - Giúp ngời vợt qua khó khăn thử thách - Con ngời làm nên kì tích vẻ vang, mang lại nềm vinh dự cho thân, gia đình đất nớc

4 Cách rèn luyện - Rèn luyện tính siêng năng, cần cù, chăm - Biết vợt qua khó khăn, thử thách

- Tỡm cỏi tt nht, khoa học để đạt mục đích

- Vận dụng điều biết vào sống

- Gv nhắc lại kiến thức cũ

- GV : Tỉ chøc cho HS th¶o ln nhãm :

- GV: Yêu cầu nhóm trao đổi câu hỏi

NHãm1:

? Thế động sáng tạo?

? Nêu biểu động sáng tạo?

? ý nghĩa động sáng tạo học tập sống?

? Chúng ta cần rèn luyện tính động sáng tạo ntn?

GV: Tæng kÕt néi dung chÝnh => GV: KÕt luËn,

- ChuyÓn ý

=> Lun tËp vµ híng dÉn HS lµm bµi tËp.

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại, đọc lại nội dung học (sgk-29) - Kết luận => chuyển ý

- Một học sinh đọc nội dung tập ( sgk 22-30)

- Häc sinh làm giấy nháp- yêu cầu

- Nghe

- HS th¶o luËn

- HS: nhóm cử đại diệm trình bày

- Là phẩm chất cần thiết cua ng lao động

- Giúp ngời vợt qua khó khăn thử thách

- Con ngời làm nên kì tích vẻ vang, mang lại nềm vinh dự cho thân, gia đình đất nớc - Rèn luyện tính siêng năng, cần cù, chăm chỉ.- Biết vợt qua khó khăn, thử thách.- Tìm tốt nhất, khoa học để đạt mục đích.- Vận dụng điều biết vào sống - HS: lớp góp ý

- HS: Ghi bµi…

III. Lun tËp

1 Bài 1: ( sgk 29- 30) Đáp án:

- Hành vi: b,đ,e,h thể tính động, sáng tạo

- Hµnh vi: a,c,d,g

2 Bµi 3: ( sgk 30) Đáp án:

trả lời phần

- Giáo viên giải thích v× sao?

- Yêu cầu học sinh tự xây dựng kế hoạch khắc phục khó khăn: cần đến giúp đỡ ai, thời gian khắc phục, kết =>Cho Hs làm BT5: chia nhóm thảo luận v rỳt klun

B6: Thảo luận rút KL biết xd kế hoạch khắc phục khó khăn

- Lấy VD sinh hoạt hàng ngày -Để rèn luyện đợc tính động, sáng tạo học sinh cần phải làm gì? -Xđịnh hvi thể tính động sáng tạo cho biết sao?

3 Bµi 6: (sgk -31)

Häc sinh A: khó khăn mà em gặp - học văn, tiÕng anh

Em cần giúp đỡ bạn học giỏi văn, tiếng anh

Cụ thể phải học bạn nh nào? Em cần đợc giúp đỡ cô giáo

- Với nỗ lực cá nhân, giúp đỡ cô bạn bè em tiến môn văn, tiếng anh

- HS: c¶ líp nhËn xÐt

4 Cñng cè:

- Năng động, sáng tạo phẩm chất ntn ngời lao động? - Có tác dụng ngời

- Nhờ động, sáng tạo mà ngời làm đợc điều gì - Năng động, sáng tạo kết trình nào? - Sự động, sáng tạo đợc thể ntn hc

5 Dặn dò:

- Về nhà học , làm tập - Đọc tríc néi dung bµi míi

Rót kinh nghiệm

Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần 13 –Tiết 13

Bµi 9 :

Lµm việc có suất, chất lợng, hiệu (Tit 1)

I Mục tiêu học:

Kiến thức: HS cần nắm vững

- Thế làm việc có suất chất lợng, hiệu phải làm việc nh vậy, từ giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác kết công việc học tập g-ơng làm việc có suất chất lợng, hiệu ->

- Có ý thức rèn luyện để làm việc có suất, chất lợng

Kĩ năng:

- Hc sinh cú th tự đánh giá hành vi thân ngời khác kết công việc - Học tập gơng làm việc có suất hiệu

- Vận dụng vào học tập hoạt động xã hội khác Thái độ:

-Học sinh có ý thức tự rèn luyện để làm việc có suất, chất lợng, hiệu - ủng hộ tôn trọng thành lao động

II ChuÈn bÞ : GV

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Tranh ¶nh, t liƯu tham kh¶o

- B¶ng phơ, phiÕu häc tËp - Một số tập trắc nghiệm

2.HS

- Häc thc bµi cị

- Đọc trớc mới, làm tập

III Tiến trình lên lớp:

n nh lớp, kiểm tra sĩ số : 1’ Kiểm tra cũ: 4’

GV: NhËn xÐt, cho ®iĨm

Bài 1

Hai mẹ hội chợ hàng Việt Nam chất lợng cao Mẹ mua hµng hãa nhng toµn lµ hµng VN mµ ko mua hàng ngoại nhập Mẹ giải thích nớc ta bây giốc nhiều sử san xuất cao nên giá thành rẻ, chất lợng

TG NI DUNG HGV HHS

2O’

15’

I Đặt vấn đề

- GS LTTrung hoàn thành hai sách bang để kịp thời phát đến đơn vị toàn quốc - Ơng nghiên cứu thành cơng việc tìm da ếch thay da ngời điều trị bang

- Chế tạo loại thuốc trị bang B76 nghiên cứu thành công gần 50 loại thuốc khác cũn có giá trị chữ bỏng

II Nội dung học. 1 Kh¸i niƯm:

Làm việc có xuất chất lợng, hiệu tạo đợc nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức thời gian định

2 ý nghÜa:

- Là yêu cầu cần thiết ngời lao động nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất n-c

- Góp phần nâng cao chất lợng sống cá nhân,

- Hc sinh c chuyn v bác sĩ Lê Thế Trung

- Häc sinh cïng th¶o ln chung c¶ líp

- Em cã nhận xét việlàm

giáo s Lê thếTrung?

- HÃy tìm chi tiết trun chøng tá GS LTT lµ ngêi lµm viƯc ?

- HÃy tìm chi tiết truyện chứng tỏ GS LTT ngời suất chất lợng, hiệu qu¶ ?

- Việc làm ơng việc làm đợc nhà nớc ghi nhận ntn? - Em học tập đợc giáo s ?

- NxÐt, bæ sung, kÕt luËn nÐt ChÝnh

- Nêu biểu lao động suất, chất lợng, hiệu lvực gia đình?

- Nêu biểu lao động khụng suất, chất lợng, hiệu lĩnh vực gia đình?

- ThÕ làm việc có suất, chất lợng, hiệu qu¶?

-HS đọc câu chuyện

- HS thảo luận

- Giáo s: LTT : ý chí tâm cao Sức làm việc phi thờng ý thức trách nhiệm say mê, sáng tạo

- Việc lµm:

TN lồi xsắc LXơ - > tự học để chữa bệnh giỏi, viết sách Chữa bỏng, da ếch thay da ngời trị bỏng chế thuốc trị bỏng: B76, 50 loại

- Say mê ngh.cứu tìm tịi -> phẫu thuật viên giỏi mổ bớu cổ não đồ giỏi

-Đợc cấp danh hiệu- > học tập đợc TT, ý chí vơn lên tinh thần say mê nghiên cứu KH

- Em học tập đợc tinh thần ý chí vơn lên giáo s Lê Thế Trung, tinh thần học tập…và say mê nghiên cứu ông gơng sángđể em noi theo - Nghe

Làm kinh tế giỏi (chăn nuôi, trồng trọt làm nghề thủ công, kinh doanh )Nuôi dạy ngoan ngoãn, học giỏi - học tốt, lao động tốt - Kết hợp học với hành

- Ỉ lại lời nhác, trơng chờ vận may lịng với - Làm giàu đờng bất nh buôn lậu, ghi đề, cá độ, làm hàng giả.- Lời học đua địi, thích hởng thụ

gia đình xấ hội

- ý nghĩa việc làm có suât, chât lợng, hiệu qu¶ ?

thời gian định

- Là yêu cầu cần thiết ngời lao động nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nớc.- Góp phần nâng cao chất lợng sống cá nhân, gia đình xấ hội

4 Cñng cè: 3’

- Nêu biểu lao động suất, chất lợng, hiệu lvực gia đình? - Thế làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả?

- ý nghĩa việc làm có suât, chât lợng, hiệu ? Dặn dò :

- Về nhà học , làm tập ,2 - Đọc tríc néi dung bµi cịn lại

Rót kinh nghiệm

Ngày soạn:23/11/2007 Ngày dạy:

Tuần 14 Tit 14 Bài 9 :

Làm việc có suất, chất lợng, hiệu (Tit 2)

I Mục tiêu học:

Kiến thức: HS cần nắm vững

- Thế làm việc có suất chất lợng, hiệu phải làm việc nh vậy, từ giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác kết công việc học tập g-ơng làm việc có suất chất lợng, hiệu ->

- Có ý thức rèn luyện để làm việc có suất, chất lợng

Kĩ năng:

- Hc sinh tự đánh giá hành vi thân ngời khác kết công việc - Học tập gơng làm việc có suất hiệu

Thái độ:

-Học sinh có ý thức tự rèn luyện để làm việc có suất, chất lợng, hiệu - ủng hộ tôn trọng thành lao động

II ChuÈn bÞ : GV

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Tranh ¶nh, t liƯu tham kh¶o

- B¶ng phơ, phiÕu häc tËp - Một số tập trắc nghiệm

2.HS

- Häc thc bµi cị

- Đọc trớc mới, làm tập

III Tiến trình lên lớp:

n định lớp, kiểm tra sĩ số : 1’ Kiểm tra cũ: 5’

- Nêu biểu lao động suất, chất lợng, hiệu lvực gia đình? - Thế làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả?

- ý nghÜa cđa viƯc làm có suât, chât lợng, hiệu ? HS: trả lời theo nội dung học

GV: NhËn xÐt, cho ®iĨm

Bài 2

Hai mẹ hội chợ hàng Việt Nam chất lợng cao Mẹ mua hµng hãa nhng toµn lµ hµng VN mµ ko mua hàng ngoại nhập Mẹ giải thích nớc ta bây giốc nhiều sử san xuất cao nên giá thành rẻ, chất lợng

TG NI DUNG HGV HHS

10’

17’

I Đặt vấn đề

- GS LTTrung hoàn thành hai sách bang để kịp thời phát đến đơn vị ton quc

- Ông nghiên cứu thành công việc tìm da ếch thay da ngời điều trị bang - Chế tạo loại thuốc trị bang B76 nghiên cứu thành công gần 50 loại thuốc khác có giá trị chữ bỏng

II Néi dung bµi häc. 3. BiƯn ph¸p

- Lao động tự giác, kỉ luật

- Nhắc lại nội dung

- Nêu biểu lao động, xuất, chất lợng, cú hiệu lĩnh vực nhà trờng ?

- Giáo viên nhận xét, bổ xung kÕt luËn

- Nêu biểu lao động, xuất, chất lợng, khụng hiệu lĩnh vc nh tr-ng ?

- Giáo viên nhận xÐt, bỉ xung vµ kÕt ln

- Nêu biểu lao động, xuất, chất lợng, cú hiệu lĩnh vực lao động?

- Nghe

- Thi đua dạy tốt học tốt- cải tiến phơng pháp giảng dạy đạt kết cao thi, nâng cao chất lợng học sinh.-Giáo dục, đào tạo lối sống có ý thức trách nhiệm cơng dân

- Nghe

- Chạy theo thành tích, điểm số- Khơng quan tâm đến đời sống tinh thần giáo viên- Cơ sở vật chất nghèo nàn- Học sinh học thêm, học vẹt, xa rời thực tế

- Nghe

- Luôn động, sáng tạo

-TÝch cùc n©ng cao tay nghỊ, rÌn lun søc kh

- Học sinh rÌn lun häc tập, ý thức kủ luật tốt -Tìm tòi, sáng tạo học tập

- Lối sống lành mạnh

- Nờu biu hin ca lao ng, xuất, chất lợng, khụng hiệu lĩnh vực lao động? - Giáo viên nhận xét, bổ xung kết luận

- Nêu gơng tốt lao động xuất, chất lợng, hiệu ?

-Để làm việc có xuất, hiệu quả, chất lợng ngời phải làm gì?

-Để làm việc có xuất, hiệu quả, chất lợng học sinh nói phải làm gì?

- Làm bừa làm ẩu - Chạy theo suất - Chất lợng hàng hố khơng tiêu thụ đợc- Làm hàng giả, hnàg nhái nhập lậu, sử dụng thuốc trừ sâu độc hại

- Nghe

-Häc sinh tù liªn hƯ

-Để làm việc có xuất chất lợng, hiệu quả, ngời lao động phải tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khỏe, lao động cách tự giác, có kỉ luật động , sáng tạo

Học tập rèn luyện ý thức kỷ luật tốt-tìm tòi sáng tạo học tập- Có lối sống lành mạnh, vợt qua khó khăn, tránh xa tệ nạn x· héi

- Nghe

Cñng cè : 3’

- Nêu biểu lao động, xuất, chất lợng, khụng hiệu lĩnh vực gia đình ? - Thế làm việc có xuất, chất lợng, hiệu quả.?

- Cho biÕt ý nghÜa làm việc có xuất, chất lợng hiệu ?

5.Bài tập:5’

Bµi tËp 1:

Đáp án:

- Hnh vi: c,đ,e thể làm viẹc có xuất chất lợng… - Hành vi:a, b, d việc làm

Bµi 2 ( sgk -33)

Hs tự làm Bµi 3( sgk -33)

Hs tự làm Bµi 4 ( sgk -33)

Hs tự làm

- GV: gọi HS lên đọc

- GV: hớng dẫn HS giải thích

- Giáo viên nhận xét, bổ xung kết luận

- HS: Làm việc cá nhân

- HS: C¶ líp tham gia gãp ý kiÕn

- Nghe

Dặn dò:2

- VỊ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp

- §äc tríc néi dung “ Lý tëng sèng cđa niªn”

V Rót kinh nghiƯm

Ngày soạn:30/11/2007 Ngày dạy:

Tuần 15 - Tit 15 - Bài 10

Lý tëng sèng cđa niªn (Tiết 1)

I Mục tiêu học:

Kiến thức: HS cần nắm vững

- Lý tởng mục đích sống tốt đẹp ngời thân - Mục đích sống củamỗi ngời nh

- LÏ sèng cđa hanh niªn hiƯn nãi chung … - ý nghÜa cđa viƯc thùc hiƯn tèt lý tởng sống

Kĩ năng:

- Có kê hoạch thực lý tởng cho thân - Biết đánh giá hành vi, lối sống lành mạnh hay ko

- Phấn đấu học tập rèn luyện, hoạt động để đạt đợc ớc mơ, dự định, kế hoạch cá nhân

Thái độ:

- Có thái độ đắn trớc biểu hện sống có lý tởng, biết phê phán tợng sin hoạt thiếu lành mạnh

- BiÕt t«n trongj, häc hái nh÷ng ngêi sèng cã lý tëng II ChuÈn bÞ

1 ChuÈn bị thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án

- Những gơng lao động học tập thực lý tởng - Bảng phụ, phiếu học tập

- Mét sè bµi tËp trắc nghiệm 2 Chuẩn bị trò:

- Häc thc bµi cị

- §äc tríc bµi míi, lµm bµi tËp III TiÕn trình lên lớp:

n nh lp, kiểm tra sĩ số : 1’ Kiểm tra cũ:5’

- ThÕ nµo lµ làm việc có xuất chất lợng, hiệu quả? - Nêu ý nghĩa biện pháp thực hiện.?

HS: trả lời theo nội dung học GV: NhËn xÐt, cho ®iĨm

Bµi míi 1’

Ta qua tuổi thơ bớc vào tuổi niên từ 15 đến 30 tuổi khẳng định tính sáng tạo,

nuôi dỡng ớc mơ, hoài bÃo, khát vọng làm việc lớn, sống sôi tình bạn tình yêu Để hiểu lý tởng sống niên HS , nghiên cứu häc h«m

TG ND HĐGV HĐHS

29’ I Đặt vấn đề

- Trong cách mạng giải phóng dân tộc hầu hết lứa tuổi niên sẵn sàng hi sinh đất nớc

- Lý tëng sèng cña hä giải phóng dân tộc

- Trong thời đại ngày nay, niên tích cự tham gia, động sáng tạo lĩnh vực xây dung bảo vệ tổ quốc

- Giaựo vieõn yẽu cầu học sinh đọc tình huống1,2 ( sgk -34 )

GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm Gợi ý cho HS trao đổi nội dung sau:

Nhãm 1:

- Trong cuộccách mạng giải phóng dân tộc, hệ trẻ làm để , lý tởng niên giai đoạn đóa gì?

- Học sinh đọc tình huống1,2 ( sgk -34 )

- Hs chia theo nhóm

- Nhãm trëng lËp ý kiÕn nghi giÊy

5’

- Lý tởng họ là: dân giàu nớc mạnh tiến lên chủ nghĩa xã hội Lý Tự Trọng hy sinh 18 tuổi “ Con đờng niên đờng CM” Nguyễn Văn Trỗi trớc bị giặc xử bắn cịn hơ “ Bác Hồ mn năm”

II Néi dung bµi häc: Kh¸i niƯm:

Lí tởng sống (lẽ sống) đích sống mà ngời khátkhao muốn đạt đợc

Nhãm 2:

- Hãy nêu vài gơng niên Việt Nam sống có Lý xtởng cuọc cách mạng giải phóng dân tộc nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa…

- Trong thời kì đổi đất nớc nay, niên có đóng góp gì? Lý tởng sống niên thời đại ngày gì?

Nhãm 3:

- Suy nghĩ thân em lý tởng sống niên qua hai giai đoạn Em học tập đợc gì?

Liªn hƯ thùc tÕ vỊ lý t ëng cđa thanh niên qua thời kì lịch sử

GV cïng HS c¶ líp th¶o ln.

- Nêu gơng tiêu biểu lịch sử lý tởng sống mà niên chọn phấn đấu - GV: Bổ sung thêmLiệt sĩ công an nhân dân Nguyễn Văn Thinh ( Quảng Ninh) ; Liệt sĩ Lê Thanh (Hải Phòng) hi sinh bình yên nhân dân

Bác Hồ nói: “cả cuọc đời tơi có ham muốn, ham muốn bậc ….”

- Su tÇm câu nói, lời dạy Bác Hồ với niªn ViƯt Nam.?

- Lý tởng sống niên gì? em xác định lý tởng nh vậy?

- Từ ú em thy lý tởng sống gì?

- Ngun ViƯt Hïng – häc tËp L©m Xu©n NhËt – c«ng nghƯ th«ng tin Bïi Quang Trung Khoa học kĩ thuật Nguyễn Văn Dần hi sinh ë biªn giíi

- Trong thời đại ngày nay, niên tích cự tham gia, động sáng tạo lĩnh vực xây dung bảo vệ tổ quốc

- Thấy đợc tinh thần yêu nớc, xả thân độc lập dân tộc.Em thấy việc làm có ý nghĩa nhờ niên hệ trớc xác định lý tởng sống

-Lý Tự Trọng ngời niên Việt nam yêu nớc trớc cách mạng tháng 8, hy sinh 18 tuổi Lý tởng mà anh chọn: " Con đờng niên đờng cách mạng khơng thể đờng khác

- Liệt sĩ công an nhân dân Nguyễn Văn Thinh ( Quảng Ninh), Liệt sĩ Lê Thanh ( Hải Phòng) hy sinh bình yên nhân dân

- Nguyễn Văn Trỗi, ngời quê hơng Miền nam yªu dÊu thêi kú chèng Mü cøu níc Anh ng· xng tríc tríc häng sóng kỴ thï, tr-íc chết kịp hô " Bác Hồ muôn năm"

- 6/1925 BHồ lập tổ chức : Hội Việt Nam cách mạng niên – Trong th gửi niên nhi đồng năm 1946 BHồ viết: Một năm bắt đầu mùa xuân….tuổi trẻ mùa xn xã hội

- LƠ kØ niƯm 35 năm ngày thành lập đoàn Đoàn niên cánh tay phải Đảng

- Bác khuyên ko cóviệc khó Quyết chí làm nên

- Lý tởng họ là: Dân giàu, nớc m¹nh, XHCN

- Như nội dung

4 Cñng cè: 3’

-Lý tởng sống niên gì? em xác định lý tởng nh vậy? - Tửứ ủoự em thaỏy lý tởng sống gì?

Dặn dò: 1

- Về nhµ häc bµi , lµm bµi tËp - §äc tríc néi dung phân

Rót kinh nghiệm

Ngày soạn: 05/12/2008 Ngày dạy:

Tuần 16 - Tit 16 - Bµi 10

Lý tëng sèng cđa niên (Tit 2)

I Mục tiêu học:

Kiến thức: HS cần nắm vững

- Lý tởng mục đích sống tốt đẹp ngời thân - Mục đích sống củamỗi ngời nh

- LÏ sèng cđa hanh niªn hiƯn nãi chung … - ý nghÜa cđa viƯc thùc hiÖn tèt lý tëng sèng

Kĩ năng:

- Cú kờ hoch thực lý tởng cho thân - Biết đánh giá hành vi, lối sống lành mạnh hay ko

- Phấn đấu học tập rèn luyện, hoạt động để đạt đợc ớc mơ, dự định, kế hoạch cá nhân

Thái độ:

- Có thái độ đắn trớc biểu hện sống có lý tởng, biết phê phán tợng sin hoạt thiếu lành mạnh

- Biết tôn trongj, học hỏi ngời sống cã lý tëng II ChuÈn bÞ

1 Chuẩn bị thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án

- Những gơng lao động học tập thực lý tởng - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiệm 2 Chuẩn bị trò:

- Học thuộc cũ

III Tiến trình lên líp:

ổn định lớp, kiểm tra sĩ số : 1’ Kiểm tra cũ:5’

- Học tập nhà trờng có đợc co nội dung lý tởng niên khơng? sao? HS: trả lời theo nội dung học

GV: NhËn xÐt, cho điểm

Bài 1

Ta qua tuổi thơ bớc vào tuổi niên từ 15 đến 30 tuổi khẳng định tính sáng tạo, ni dỡng ớc mơ, hồi bão, khát vọng làm việc lớn, sống sôi tình bạn tình yêu Để hiểu lý tởng sống niên HS , nghiên cứu học hôm

TG ND HĐGV HĐHS

10’

23’

I Đặt vấn đề

- Trong cách mạng giải phóng dân tộc hầu hết lứa tuổi niên sẵn sàng hi sinh đất nớc

- Lý tởng sống họ giải phóng d©n téc

- Trong thời đại ngày nay, niên tích cự tham gia, động sáng tạo lĩnh vực xây dung bảo vệ tổ quốc

- Lý tëng cña họ là: dân giàu nớc mạnh tiến lên chủ nghĩa x· héi

Lý Tự Trọng hy sinh 18 tuổi “ Con đờng niên đờng CM” Nguyễn Văn Trỗi trớc bị giặc xử bắn cịn hơ “ Bác Hồ mn năm”

II Néi dung bµi häc :

2. ý nghĩa lý tởng sống - Khi lý tởng ngời phù hợp với lý tởng chung hành động họ góp phần thực tốt nhiệm vụ chung - XH tạo điêù kiện để họ thực lý tởng

- Ngời sống có lý tởng cao đẹp đợc ngời tôn trọng

3. Lý tởng sống niên ngày nay:

- XD đất nứơcVN độc lập, dân giàu nớc mạnh, XH công dân chủ, văn minh

- Học tập, rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất lực để thực lý tởng - Mỗi cá nhân học tập tốt, rèn luyện đạo đức lối sống, tham gia hoạt động xã hội

- G cho häc sinh th¶o luËn theo nhãm

- Nhãm 1: Lý tởng sống gì? Biểu lý tëng sèng ?

- Nhóm 2: ý nghĩa việc xác định lý tởng sống ?

-Nhóm 3: Lý tởng sống niên ngày nay?

- Nhóm 4: HS phải rèn luyện ntn để trở thành ngời sống có lý tởng sống ?

- G bæ sung, kÕt luËn nhËn xÐt

=> G kết luận: Trung thành với lý tởng XHCN đòi hỏi đặt nghiêm túc niên Đó khơng đạo đức, tình cảm mà thực trình rèn luyện để trởng thành Chúng ta phải kính trọng, biết ơn học tập hệ cha anh, chủ động XD cho lý tởng sống, cống hiến cao cho phỏt trin ca XH

- Thảo luận: Thực trạng niên sống thiếu lý tởng không cã lý tëng

=> G tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận

= Giáo viên liệt kê lại ý

- Sèng cã lý tëng là sống ?

- Sèng không cã lý tëng sống ?

- Chia líp thµnh nhãm:

- Các nhóm cử đại diện trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lí tởng sống (lẽ sống) đích sống mà ngời khátkhao muốn đạt đợc

Khi lý tởng ngời phù hợp với lý tởng chung hành động họ góp phần thực tốt nhiệm vụ chung - XH tạo điêù kiện để họ thực lý tởng - Ngời sống có lý tởng cao đẹp đợc ngời tôn trọng

- XD đất nứơcVN độc lập, dân giàu n-ớc mạnh, XH công dân chủ, văn minh

- Học tập, rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất lực để thực lý tởng - Mỗi cá nhân học tập tốt, rèn luyện đạo đức lối sống, tham gia hoạt động xã hội

- Nghe

- HS bµy tỉ ý kiÕn

Vợt khó học tập- Vận dụng kiến thức-> thực tiễn- Năng động sáng tạo cơng việc- Phấn đấu làm giàu đáng cho mình, gđ- Đấu tranh trớc tiêu cực- Tham gia hoạt động trị- xã hội, bảo vệ, xây dựng Tổ quốc

III Bµi tËp Bài Tập 1:

- Việc làm đúng: a, c, d, đ, e, i, k

- ViƯc lµm sai: b, g, h

=> GV kết luận: Lý tởng dân giàu nớc mạnh theo đờng XHCN khơng phải trừu tợng hệ trẻ lớn lên Nó đợc biểu cụ thể sinh động đời sống hành ngày Với h/s đựoc biểu học tập, lao động, xây dựng tập thể, rèn luyện đạo đức, lối sống

- G hớng dẫn học sinh làm BT1 - G đánh giá, nhận xét, cho điểm

chØ biết - Nghe

- Lớp thảo luận theo nhãm - Hs trình bày

- C¶ líp theo dâi nhËn xÐt

4. Cñng cè : 3’

- Thiếu lý tởng sống xác định mục đích khơng xẽ có hại gì?

- Lý tëng sèng cđa niên ngày nay?

5.Dn dũ :2

- Lµm BT 2,3,4/36 - Xem tríc bµi 11

- Su tầm gơng niên Việt Nam thực lý tởng sống - H nhà học cũ, đọc tiếp

- Chuẩn bị thực hành ngoại khóa

Rót kinh nghiƯm

……… ………

Ngày dạy:

TuÇn 17 - Tiết 17

Thực hành ngoại khố vấn đề địa phơng

Phßng chèng HIV / AIDS, ATGT I, Mục tiêu học

Kiến thức: Giúp học sinh hiểu c

- AIDS bệnh nguy hiểm lan truyền Việt Nam toàn giới - AIDS cách phòng tránh nh

- T em giải thích cho ngời gia đình làng xóm biết cách bảo vệ khỏi mắc AIDS

Kỹ năng:

- Có kế hoạch cho việc cho bảo v thân khỏi mắc AIDS

- Biết đánh giá hành vi, lối sống niên ( lành mạnh hay không lành mạnh)

- Phấn đấu học tập, giải thích cho ngời gia đình làng xóm biết cách bảo vệ khỏi mắc AIDS

Thái độ

- Có thái độ đắn trớc biểu sống có lý tởng, biết phê phán, lên án tợng sinh hoạt thiếu lành mạnh , khụng chấp hành luật gt phòng tránh thân ngời xung quanh với AIDS

- Biết tôn trọng, học hỏi ngời sống hành động chấp hành luật gt phòng tránh thân ngời xung quanh với AIDS

- Góp ý kiến phê bình, tự đánh giá, kiểm điểm chấp hành luật gt phòng tránh thân ngời xung quanh với AIDS

II, ChuÈn bÞ:

1 Chuẩn bị thầy: Những gơng lao động, học tập sáng tạo thời kỳ đổi 2 Chuẩn bị trò: Bảng phụ v bỳt d

III, Các b ớc lên líp:

1 ổn định tổ chức:1’

2 KiĨm tra bµi cị: 5’

- Trong thời kỳ đổi mới, niên đóng góp gì? - Lý tỏng sống niên thời đại ngày gi? HS: trả lời theo nội dung học

GV: NhËn xÐt, cho điểm Bài mới: 2

TG ND HGV HĐHS

20’ A ATGT

I TÇm quan träng cđa hƯ thèng giao th«ng:

- Giao thông vận tải huyết mạch kinh tế quèc d©n

- Là điều kiện quan trọng để nâng cao đời sống ngời

- Phục vụ đắc lực cho nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nớc

II T×nh h×nh tai nạn giao thông:

- Tai nn giao thụng năm gần ngày gia tăng trở thành vấn đề xúc toàn xã hội

- Tại nạn giao thông đờng chiếm 90%

* Nguyên nhân:

- Nguyờn nhan khỏch quan: Cht lợng nhiều đờng hẹp xấu, cha đợc xây dng theo ỳng tiờu chun k

thuât -Nguyên nhân chđ quan: Do ngêi tham gia

- HƯ thèng giao thông có tầm quan trọng nh

- Kể tên hệ thống giao thông vận tải ë níc ta:

- Nêu thực trạng tai nạn giao thơng địa phơng nói riêng nớc nói chung - Giáo viên dẫn chứng, chứng minh: Hàng năm tai nạn giao thông làm chết bị thơng hàng vạn ngời thiệt hại hàng chục tỷ đồng Thống kê tai nạn giao thông từ năm 1990 nh sau: - Hàng năm có hàng trăm vụ tai nạn giao thông liên quan đến học sinh,

- Hs trình bày theo suy nghĩ

- Như nội dung bai - Nhận xét

- Giao thông đờng - Giao thông ng st, n sụng, hng hi, hng khụng

Năm

1990 1995 1999 2000

Sè Vô

các quy đinh an toàn giao th«ng

III Những quy định đảm bảo trật tự an tồn giao thơng đờng bộ:

1 Quy tắc chung GTĐB: Ngời tham gia giao thông phải: - Đi bên phải theo chiều - Đi phần đờng quy định

- Phải chấp hành hệ thống báo hiệu đờng

hệ thống báo hiệu đờng bộ:- Hiệ lệnh cảnh sát điều khiển giao thông

- Đèn tín hiệu giao thơng - Biển báo hiệu đờng bộ: + Biển báo cấm

+ Biển báo nguy hiểm + Biển hiệu lệnh + Lơại biển dẫn + Loại biển phụ - Vạch kẻ đờng

Chấp hành báo hiệu đờng bộ. Sử dụng đờng

Vỵt xe

Chun híng xe Lïi xe

Tránh xe ngợc chiều Qua phà, qua cÇu phao

10 Những đờng nơi đờng giao nhau 11.Quy định với ngời điều khiển, ngời ngồi mô tô, xe gắn máy

12 Quy định ngời điều khiển và ngời ngồi xe đạp, ngời điều khiển xe thô xơ khác

13 Ngêi ®i bé

IV Sử phạt vi phạm hành trong lĩnh vực TTATGT

Hình thức sử phạt - Cảnh cáo - Phạt tiỊn

- Tíc qun sư dơng giÊy phÐp

V KÕt luËn:

Những quy định pháp luật TTATGT nhằm mục đích hớng dẫnm ngời phơng tiện tham gia giao thông lại có trật tự, khơng bị ùn tắc tránh đựoc tai nạn đáng tiếc xảy ra, đảm bảo an toàn ngời, phơng tiện, tài sản nhà nớc - Chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật giao thông góp phần xây dựng kinh té xã hội đất nớc

B Phòng chống HIV / AIDS 1 AIDS gì:

AIDS (viết tắt tiếng anh ) Hay SIDA ( viết tắt tiếng pháp) tiếng việt có nghĩa " Hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải"

2 Các đờng lây nhiễm HIV

- Qua quan hệ tình dục - Qua đờng máu - Từ mẹ sang

3 Các đờng không lây nhiễm HIV:

- ăn uống chung bát, đũa, cốc, chén - Hôn xã giao, hôn yêu trẻ - Bắt tay, bế ẵm trẻ

- Nãi chun hc chơi - Ngồi chung nghế, chung nhà

làm chết bị thơng hàng trăm em

- Ngun nhân dẫn đến tình trạng

-Ngêi häc sinh ph¶i thùc hiƯn quy tắc chung GTĐB nh nào?

- Giỏo viên giới thiệu báo hiệu đờng thờng gặp, để học sinh hiểu đợc ý nghĩa báo hiệu đờng để chấp hành tốt pháp luật giao thông đờng

- T liƯu gi¸o dơc ph¸p lt trật tự an toàn giao thông ( sgk 11 12)

- Giáo viên trích đọc phần t liệu: Giáo dục pháp luật trật tự an tồn giao thơng

- Cá nhân, tổ chức có hành vi vi phạm pháp luật trật tự an tồn giao thơng mà cha đến mức truy cứu trách nhiệm hình bị xử phạt hành

- Liên hệ thân, nhiệm vụ ngời học sinh làm để thực tốt an tồn giao thơng

- Chuyển ý

- Giáo viên đọc t liệu - Th em Nguyễn Thành Trung (lớp Thành Phố Hồ Chớ Minh)

- AIDS đe doạ tất - Th anh: Mạc Văn Rong ( TP Hồ Chí Minh )

-AIDS

- Theo em nguyên nhân gây AIDS?

- Giáo viên: + AIDS lây truyền cho giàu nh ngời nghèo, ngời khoẻ nh ngêi u, nam cịng nh n÷, ngêi lín cịng nh thiếu niên kể trẻ sơ sinh

+ AIDS lan truyền

=> Nhìn chung hệ thống đ-ờng cịn bất cập, chua đáp ứng đợc đầy đủ nhu cầu lại cơng xây dựng đất - Ví dụ đờng 36% vị tai nạn vi phạm tốc độ, 30,8% vi phạm tránh vợt, 7,2% uống rợu bia

- Ngêi tham gia giao thông phải:

- Đi bên phải theo chiều ®i cđa m×nh

- Đi phần đờng quy định

- Phải chấp hành hệ thống báo hiệu đờng

- Đèn tín hiệu giao thơng - Biển báo hiệu đờng bộ: + Biển báo cấm

+ Biển báo nguy hiểm + Biển hiệu lệnh + Lơại biển dẫn + Loại biển phụ - Vch k ng

- Hình thức sử phạt :- Cảnh cáo- Phạt tiền- Tớc quyền sử dụng giấy phÐp

- Chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật giao thơng góp phần xây dựng kinh té xã hội đất nớc

-nghe

15’

- Muỗi, trùng trích đốt ngời nhiễm HIV AIDS trích đốt snag ngời lành khụng lõy nhim

- không lây nhiễm qua gia sóc sèng chung víi ngêi: chã, gµ, mÌo

4 Tự bảo vệ nh để khơng b AIDS:

- Không quan hệ tình dục cha kết hôn - Những ngời có quan hệ tình dục ( vợ chồng ) phải chung thuỷ

- Không tiêm trích ma tuý

- Khi mt ngời bệnh đợc truyền máu bác sĩ phải bảo đảm máu ngời cho khơng có HIV

- Phải tiệt trùng kim tiêm, ống tiêm, dụng cụ phẫu thuật, châm cứu xăm trích

- hạn chế việc tiêm thuốc dùng đợc thuống uống thay

5 Chúng ta phải giúp đỡ ngời bị nhiễm HIV bệnh nhân AIDS

6 H·y cïng phßng chèng AIDS

ra nhiỊu nớc giới Châu Âu, Châu Mỹ, Châu á, Châu Phi Châu úc

+ Nu chỳng ta khơng biết tự bảo vệ giúp ng-ời phịng tránh AIDS phần lớn c dân trái đất chết dần AIDS cha tìm thuốc ngừa (vắc xin ) thuốc để chữa trị có hiệu

- Giáo viên đọc cho học sinh quan sát kênh hình - HIV xâm nhập vào thể gây chết ngời nh nào? - Các em nhận biết đ-ợc ngời bị nhiễm HIV không ( Giáo viên đọc t liệu Trang )

-Các em nhận biết ng-ời AIDS hay khơng ( Giáo viên đọc + Giải thích t liệu trang )

- Nêu hiểu biết em đờng lây nhiễm HIV - Giáo viên nêu giải thích đờng lây nhiễm HIV( t liệu trang 10 )

-Chúng không bị lây nhiễm HIV qua tiếp xúc thông thờng

Tóm l ại : Chúng ta bị lây nhiễm HIV qua tiếp xúc thông thờng với ngời bị nhiễm HIV ngêi m¾c AIDS

- Giáo viên nêu: Hiện ch-a có thuốc chữch-a đặc biệt vắc xin phịng chống AIDS ? Vậy cách để bảo vệ đừng để bị lây nhiễm

- Chúng ta làm để khơng bị AIDS

- Giáo viên nêu phân tích: + Chúng ta không nên không nên xa lánh đối xử không tốt với ngời bị nhiễm HIV bị AIDS + Trái lại, phải thật thông cảm , yêu thơng quan tâm giúp đỡ họ

- Gíao viên chốt lại kiến thức học để giáo dục học sinh phòng chống AIDS

- AIDS (viÕt t¾t tiÕng anh ) Hay SIDA ( viÕt t¾t tiếng pháp) tiếng việt có nghĩa " Hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải"

-Do mt loại vi rút gây nguy hiểm miễn dịch ng-ời có tên HIV HIV cơng tiêu diệt tế bào miễn dịch thể làm giảm nghiêm trọng sức đề kháng ngời

- Thời gian nhiễm HIV kéo dài năm trớc trở thành AIDS

Qua quan hệ tình dục - Qua đờng máu

- Tõ mÑ sang

Cđng cè bµi häc: 1’

- Giáo viên tổ chức học sinh trao đôỉ - Cả lớp tham gia bàn bạc :AIDS nguy hiểm nh-ng khônh-ng đánh-ng sợ tất chúnh-ng ta biết cách bảo vệ

h íng dÉn häc bµi ë nhµ: 1’

- Về nhà ơn tập tồn chơng trình giáo dục công dân từ đầu năm đến - Tiết sau ôn tập học kỳ I

Rót kinh nghiƯm

……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 19/12/2008 Ngày dạy:

Tuần 18 - Tit 18

ôn tập học kì I

I, Mục tiêu học

Kin thức: Giúp học sinh hiểu đợc

- Nhằm củng cố kiến thức học chuẩn mực đạo đức phù hợp với lứa tuổi học sinh quan hệ với thân, với ngời khác, với công việc môi trờng sống

- Hiểu đợc ý nghĩa chuẩn mực phát triển cá nhân xã hội - Sự cần thiết phải rèn luyện cách thức rèn luyện để đạt c cỏc chun mc ú

Kỹ năng:

- Biết đánh giá hành vi thân ngời xung quanh, biết lựa chọn thực cách ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức giao tiếp họat động ( Học tập, lao động, hoạt động tập thể, vui chơi giải trí )

- Biết tự tổ chức học tập rèn luyện thân theo yêu cầu chuẩn mực học

Thái độ

- Có thái độ đắn, tình cảm sáng lành mạnh với ngời, với gia đình, nhà trờng, quê hơng, đất nớc

- Có niềm tin đắn vào chuẩn mực học, có trách nhiệm với hành đọng thân

II, ChuÈn bÞ:

1 Chuẩn bị thầy: - SGK, SGV 9.- Những tình huống, ví dụ chuẩn mực học.- Giấy khổ lớn, bút

2 Chuẩn bị trò: Bảng phụ bút

III, Các b ớc lên lớp:

1 ổn định tổ chức:1’

2 KiÓm tra bµi cị: 4’

Kt tập soạn Bµi míi: 2’

Từ đầu năm đến giờ, thầy trò ta học đợc 10 bới phẩm chất đạo đức cần thiết

trong sống mối ngời xã hội Vậy để hệ thống lại học đó, thầy trị ta nghiên cứu học hôm

TG ND HĐGV HĐHS

35’ I Ôn tập kiến thức học

- ChÝ c«ng v« t thĨ hiƯn ë công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải, lợi ích chung

- Ngi có chí cơng vơ t đợc ngời tin

- Dùng hệ thống câu hỏi sau để đàm thoại với học sinh

- ThÕ nµo lµ chÝ c«ng v« t? BiĨu hiƯn cđa nã?

- Chí công vô t có tác dụng gì? - HÃy lÊy vÝ dơ vỊ mét tÊm

g Hs trả lời

- Hs khác nhận xét bổ

cËy vµ kÝnh träng

- Tự chủ làm chủ thân, làm chủ suy nghĩa, tình cảm hành vi - Tự chủ giúp đứng vững trớc tình khó khăn

- Dân chủ là làm chủ công việc tập thể, ngời đợc tham gia bàn bạc, góp ý kiến

- Kỉ luật tuân theo quy định chung cộng đồng

- Thực tốt dân chủ kỉ luật sÏ t¹o sù thèng nhÊt cao

- Bảo vệ hồ bình giữ gìn sống bình n, dùng thơng lợng, đàm phán để giải công việc

- Để bảo vệ hồ bình cần xây dựng mối quan hệ bình đẳng, thân thiện

- Tình hữu nghị thân thiện dân tộc giới quan hệ bạn bè thân thiện nớc với nớc khác

- Quan h hu nghị tạo hội điều kiện để nớc, dân tộc hợp tác phát triển

- Hợp tác chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn

- Hợp tác sở bình đẳng, hai bên có lợi

- HS cần rèn luyện tinh thần hợp tác với b¹n bỊ xung quanh

- Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần hinh thành trình lịch sử lâu dài đợc lu truyền từ đời sang đời khác

- Cần tự hào, giữ gìn, phát huy

- Năng động ,sáng tao phẩm chất cần thiết giúp ngời vợt qua giàng buộc hồn cảnh

- Mỗi HS cần tìm cách học tập tốt cần tích cực vận dụng điều biết vào sống

- Lµm việc có xuất, chất lợng, hiệu tạo nhiều sản phẩm có giá trị - Để làm việc có xuất, chất lợng, hiệu cần nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ

- Lí tởng sống niên là lẽ sống, đích

- Ngày niên cần phấn đấu xây dựng đất nớc giàu mạnh

II Luyện tập

Xem lại tập hc

ơng chí công vô t mà em biết? - Tự chủ gì? Tự chủ có ý nghĩa g× víi cc sèng cđa ngêi?

- Em tự nhân thấy có tự chủ cha? Hãy nêu biện pháp rèn luyện?

- D©n chđ kỉ luật gì? HÃy lấy ví dụ việc thực dân chủ kỉ luật sống? Nêu tác dụng nó?

- Bảo vệ hoà bình gì? Nêu biện pháp nhằm bảo vệ hoà bình?

- Tình hữu nghị thân thiện dân tộc giới gì?

- Xây dựng tình hữu nghị thân thiện dân tộc giới có tác dụng gì?

- Hợp tác gì?Nguyên tắc hợp tác?

- Để hợp tác tốt ngời HS cần phải làm g×?

- Truyền thống tốt đẹp dân tộc gì? Lấy ví dụ truyền thống tốt đẹp dân tộc? - Chúng ta cần làm để giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc?

- Năng động, sáng tạo gì? Nó có cần thiết khơng? Vì sao?

- HS cần rèn luyện tính động, sáng tạo nh nào?

- Thế Làm việc có xuất, chất lợng, hiệu quả?Lấy ví dụ?

- Để làm việc có xuất, chất lợng, hiệu cần lµm nh thÕ nµo?

- LÝ tëng sèng lµ gì? Lí tởng niên ngày gì? - Nhận xét ; bổ xung; chuẩn kiến thức

Trả lời

Trả lời

Trả lời Trả lời

Trả lời

Trả lời

Trả lời lÊy vÝ dơ

Trả lời Trả lời

Liªn hƯ thân

Tr li Tr li Tr li

-Các HS khỏc nhn xột

b sung

Lắng nghe – ghi nhí kiÕn thøc

4 Cđng cè học:2

- Giáo viên sơ kết nội dung toàn

- Nhấn mạnh nội dung

5 Dặn dò:1.

Rót kinh nghiƯm

……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 1/1/2009 Ngày dạy:

Tuần 19 - Tiết 19

KIỂM TRA HỌC KÌ I

I Mơc tiªu:

- Giúp HS có dịp ôn nhớ lại kiến thức học

- Kiểm tra nhận thức tiếp thu học HS lớp, qua kết hợp với khảo sát đánh giá thực lực học tập HS

- HS có kĩ làm kiểm tra mơn giáo dục công dân, phần đạo dức hiểu biết vấn đề xã hội

- Soạn câu hỏi , viết đáp án, biểu điểm - Bảng phụ ghi câu hỏi kiểm tra - Ôn tập tất từ đầu năm - Chuẩn bị giấy bút kiểm tra III Tiến trình lên lớp: 1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. Kiểm tra cũ:1’

GV: KiỴm tra sù chn bị HS Nhắc em cất tài liệu lịch sử

Bài mới:43

Câu1 : Thế lý tưởng sống ? Lý tưởng sống niên ? Hãy phân tích lý tưởng ?

Câu2 : Trong buổi diễn đàn với học sinh lớp với chủ đề : “ Lý tưởng sống niên học sinh thời đại ngày nay” nảy sinh quan điểm:

Quan điểm 1: Thanh niên phải nỗ lực học tập rèn luyệnlập thân, lập nghiệp, góp phần xây dựng bảo vệ tổ quốc Thanh niên phải: “ Sống nhắm mắt suôi tay khơng phải ân hận năm tháng sống hồi, sống phí”

(Lời Pa-Ven tác phẩm “ Thép đấy”

Quan điểm 2: Học sinh THCS tuổi ăn tuổi chơi, Thì nên biết ăn chơi hưởng thụ Cịn việc học hanh làm việc cống hiến làm việc suốt đời

a Em tán thành với quan điểm ,vì sao?

b Ước mơ em tương lai gì? Em làm làm để đạt ước mơ đó,

Câu3 : Những việc làm thể làm việc suất ,chất lượng ,hiệu gia đình học tập?

Câu4 : giới đứng trước vấn đề có tính xúc tồn cầu? Qua nói rõ ý nghĩa hợp tác quốc tế vấn đề tất yếu quan trọng

иp ¸n Câu : (3 điểm)

-Khái niệm (1đ)

- Lý tưởng sống niên nay(1 đ)

- Phân tích lý tưởng phù hợp với hoàn cảnh xã hội nay.(1đ) Câu : (2 điểm)

- Phân tích quan điểm(1đ)

- Ước mơ đắn cao đẹp(1đ) Câu : (2 điểm)

- Làm kinh tế giỏi (chăn nuôi, trồng trọt làm nghề thủ công, kinh doanh ) Nuôi dạy ngoan ngoãn, học giỏi Học tốt, lao động tốt Kết hợp học với hành

- Häc tËp vµ rÌn lun ý thøc kỷ luật tốt- tìm tòi sáng tạo học tập- Có lối sống lành mạnh, vợt qua khó khăn, tránh xa tệ nạn xà hội

Cõu : (3 điểm)

- Những vấn đề có tính xúc tồn cầu (1đ) VD: Môi trường , lượng

-Phân tích vấn đề mang tính xúc toàn cầu Ý nghĩa quan hệ hợp tác quốc tế.(2 đ) 4- Cñng cè:1’

- Thu

5- Dặn dò:1

- Xem li bi kiểm tra lớp - Về nhà đọc trước

Rót kinh nghiƯm:

……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn : 07 - 01-09 Ngày dạy : - 01-09

Tn 20 Tiết 20

Bài 11 TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG SỰ NGHIỆP CƠNG NGHIỆP HỐ- HIỆN ĐẠI HOÁ ĐẤT NƯỚC (Tiết 1)

I/ Mục tiêu : 1/ Kiến thức :

- Hiểu định hướng , nhiệm vụ quan trọng phát triển phát triển KTXH thời kỳ CNH-HĐH đất nước

- Hiểu vị trí vai trị trách nhiệm hệ niên việc thực CNH- HĐH đất nước

2/ Kỹ : có kỹ tổng hợp giải cơng việc thân la6p5 nghiệp, có kỹ giao tiếp …………

3/ Thái độ:

- Xácđịnh rõ trách nhiệm thân giai đoạn

- Có ý thức cao học tập, rèn luyện cuẩn bị hành trang để học lên trung học phổ thông, tham gia lao động xã hội nghiệp CNH- HĐH

II/ Chuẩn bị:

- GV: nghị đảng tư liệu CNH- HĐH, tập tình , bảng phụ - HS: sgk, dụng cụ học tập cần thiết

1/ ổn định :1’ 2/ K.tra cũ:4’

- Nhắc lại cũ : Lí tưởng niên ngày ? Vì phải thực lí tưởng ?

3/ Bài mới:1’

- Giới thiệu bài: Bác Hồ nói với niên “ niên người tiếp sức cách mạng cho hệ niên già, đồng thời người phụ trách , dìu dắt hệ niên tương lai Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên …”

? câu nói Bác Hồ nhắn nhủ niên ta điều ?

TG ND HĐGV HÑHS

35’ I/ Đặtvấn đề :

1 Nhiệm vụ mà Đảng đề ra là:

- Phát huy sức mạnh dân tộc, đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, xây dựng bảo vệ tổ quốc

- Mục tiêu Dân giàu nớc mạnh

- Chiến lợc phát triển kinh tế xà hội 10 năm thành nớc công nghiệp

2 Vai trò, vị trÝ cđa niªn.

- Đảm đơng trấch nhiệm lịch sự, tự rèn luyện vơn lên - Xóa tình trạng đói nghèo phát triển

- Thực thắng lợi cơng nghiệp hóa, đại hóa

3 Yêu cầu rèn luyện:

- Hc để chiếm lĩnh đỉnh cao khoa học

- Rèn luyện t cách đạo đức - Kế thừa truyền thống dân tộc

- Sèng t×nh nghÜa thđy chung

*ý nghÜa:

- Cơng nghiệp hóa, đại hóa lầ nhiệm vụ trung tâm thời kì độ

- Tạo tiền đề

mỈt( kinh tÕ x· héi, ngêi) - §Ĩ thùc hiƯn lÝ tởng Dân giàu nớc mạnh

II Nội dung học: 1 Trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa:

- Ra sức học tập văn hóa, KHKT, tu dỡng đạo dức, t t-ởng trị

- Có lối sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triển lực

- Có ý thức rèn luyện søc

Đặt vấn đề

Gọi hs đọc tìm hiểu theo gợi ý ? Trong thư đồng chí TBT có nhắc đến nhiệm vụ cách mạng mà đảng đề nào?

Hãy cho biết trach` nhiệm niên nghiệp CNH-HĐH qua phát biểu TBT Nông Đức Mạnh ?

_ Tại TBT cho thực mục tiêu CNH-HĐH trách nhiệm vẻ vang thời to lớn tn?

Em có suy nghĩ nội dung thư TBT gởi niên ?

* Nhận xét :

_ Gv nhấn mạnh tình cảm củađảng , dân tộc thầy , nhà trường gởi gấm niềm tin hy vọng vào hệ trẻ em

_ Chuyển ý

Tìm hiểu mục tiêu ý nghĩa cơng nghiệp hố , đại hố

_ Tổ chức hs thảo luận nhóm 1/ Mục tiêu CNH- HĐH làgì ?

2/ Ýù nghĩa nghiệp CNH, HĐH đất nước

*Nhận xét phần thảo luận hs rút nội dung

_ Gv giải thích từ CNH-HĐH

Hướng dẫn hs làm tập bảng phu.

_ Thực trình CNH, HĐH đất nước :

=> Hsđọc mục đv đ => Phát huy sức mạnh tồn dt ->cnh-hđh mục tiêu dân giàu…văn minh

=> đảm đương trách nhiệm lịch sử Là ll nồng cốt …quyết tâm xố tình trạng nước nghèo nước phát triển.Thực thắng lợi cnh-hđh

=> mục tiêu phấn đấu hệ trẻ Vai trò cống hiến tuổi tẻ cho đất nước…… => Hiểu nhiệm vụ xd đất nước giai đoạn nay, vai trò TN nghiệp CNH-HĐH, việc làm cụ thể.v.v

kháe

- Tham gia hoạt động sản xuất

- Tham gia hoạt động trị xã hội

a/ Ứng dụng cơng nghệ mơí, cơng nghệ đại vào lĩnh vực sống xã hội sản xuất

b/ xoá dần chênh lệch nông thôn thành thị, miền núi miền xuôi c/ Chuyển từ văn minh nông nghiệp sang văn minh hậu công nghiệp phát triển kinh tế tri thức

d/ Cả ý

Nhận xét kết luận

_ CNH, HĐH đất nước nhiệm vụ hàng đầu trọng tâm để chuyển nuớc ta từ nước có nơng nghiệp lạc hậu sang nước có nơng nghiệp tiên tiến làcả q trình lâu dài khó khăn phức tạp Địi hỏi có đóng góp tích cực nhân dân nước nói chung ,của niên học sinh nói riêng

_Hướng dẫn học nhà

_ Tìm hiểu trách nhiệm niên liên hệ thực tế địa phương

=> cửđại diệntrình bày, bổ sung

=> làm tập cá nhân, hs khác nhận xétbổ sung

4- Cđng cè:3’

- Trong thư đồng chí TBT có nhắc đến nhiệm vụ cách mạng mà đảng đề nào?

- Hãy cho biết trach` nhiệm niên nghiệp CNH-HĐH qua phát biểu TBT Nông Đức Mạnh ?

- Tại TBT cho thực mục tiêu CNH-HĐH trách nhiệm vẻ vang thời to lớn tn?

- Em có suy nghĩ nội dung thư TBT gởi niên ? 5- DỈn dß:1’

- Xem lại lớp

- Về nhà đọc trước phần

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn : - -200 Ngày dạy : - -200

Tn 21 Tiết 21

Bài 11 TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG SỰ NGHIỆP CƠNG NGHIỆP HỐ- HIỆN ĐẠI HỐ ĐẤT NƯỚC (Tiết 2)

I/ Mục tiêu : 1/ Kiến thức :

- Hiểu định hướng , nhiệm vụ quan trọng phát triển phát triển KTXH thời kỳ CNH-HĐH đất nước

- Hiểu vị trí vai trị trách nhiệm hệ niên việc thực CNH- HĐH đất nước

2/ Kỹ : có kỹ tổng hợp giải công việc thân la6p5 nghiệp, có kỹ giao tiếp …………

3/ Thái độ:

- Xác định rõ trách nhiệm thân giai đoạn

- Có ý thức cao học tập, rèn luyện cuẩn bị hành trang để học lên trung học phổ thông, tham gia lao động xã hội nghiệp CNH- HĐH

II/ Chuẩn bị:

- GV: nghị đảng tư liệu CNH- HĐH, tập tình , bảng phụ - HS: sgk, dụng cụ học tập cần thiết

III/ Hoạt động lớp: 1/ ổn định :1’

2/ K.tra cũ:4’

- Trong thư đồng chí TBT có nhắc đến nhiệm vụ cách mạng mà đảng đề nào?

- Hãy cho biết trach` nhiệm niên nghiệp CNH-HĐH qua phát biểu TBT Nông Đức Mạnh ?

- Tại TBT cho thực mục tiêu CNH-HĐH trách nhiệm vẻ vang thời to lớn tn?

3/ Bài mới:1’

- Giới thiệu bài: Bác Hồ nói với niên “ niên người tiếp sức cách mạng cho hệ niên già, đồng thời người phụ trách , dìu dắt hệ niên tương lai Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên …”

? câu nói Bác Hồ nhắn nhủ niên ta điều ?

TG ND HĐGV HĐHS

35’ I/ Đặtvấn đề : II Néi dung bµi häc:

Trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa:

2/ Ý nghóa

- Là nhiệm vụ trọng tâm thờikì độ

-Táo tiền ủề mói maởt.v.v Trách nhiệm niên nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa:

- Ra sức học tập văn hóa, KHKT, tu dỡng đạo dức, t tởng chớnh tr

- Có lối sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triển lực

- Cú ý thức rèn luyện sức khỏe - Tham gia hoạt động sản xuất

- Tham gia hoạt động trị xã hội

NhiƯm vơ cđa niªn HS:

- Ra søc häc tËp rÌn lun toµn diƯn

- Xác định lí tởng sóng đắn

- Có kế hoạch học tập rèn luyện, lao động để phấn đấu trở thành chủ nhân đất nớc thời kì đổi

III Bµi tËp:

a Nỗ lực học tập rèn luyện b Tích cự tam gia hoạt động tập thể, HDXH

c Cha tích cực, cha có ý thức vận dụng điều học vào sống

d Có ý thức giúp đỡ bạn bố xung quanh

e Học tập quyền lợi thân

íự ngha ca s nghip CNH, HĐH đất nước

*Nhận xét phần thảo luận hs rút nội dung

_ Gv giải thích từ CNH-HĐH

- Tìm hiểu trách nhiệm niên nghiệp CNH- HĐH

_ Tổ chức thảo luận nhóm + Dán phiếu học tập lên bảng

1/ Trách nhiệm tn nghiệp CNH-HĐH ?

2/ nhiệm vụ tn, hs nghiệp CNH-HĐH đất nước ?

* Nhận xét-tóm nd

_ KL : trách nhiệm tn nói chung & hs nói riêng nghiệp CNH- HĐH góp phần xd nước ta thành nước công nghiệp đại… xđ tn lực lượng nồng cốt => chuyển ý

Liên hệ thực tế

_ Hướng dẫn làm tập tr 39, 40 (SGK) _ Hướngdẫn tìm hiểu ngun nhân & cách khắc phục

Luyện tập cố

_Tổ chức hs đóng vai tình

+ TH 1: Tấm gương hs tích cực tham gia hoạt động , ngoan ,học gioỉ

+ TH 2: Biểu số tn lười học , đua đòi, ăn chơi,

* Nhận xét , đánh giá

=> CNH-HĐH thách thức , hội niên ngội ghế nhà trường, họ ll nồng cốt khơi dậy hào khí Việt nam , ll xung kích góp phần to lớn vào mục tiêu phấn đấu cho tồn dân tộc.Trên sở ,TN phải có ý chí nghị lực , cố gắng học tập, lao động ,rèn luyện vươn lên chiếm lĩnh đỉnh cao VH-KH

=>Điền theo yêu cầu gv

=> Nhận xét, bổ sung

- Ra sức học tập văn hóa, KHKT, tu dỡng đạo dức, t tởng tr

- Có lối sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triển lực

- Có ý thøc rÌn lun søc kháe

- Tham gia hoạt động sản xuất - Tham gia hoạt động trị xã hội

4- Cđng cè:3’

- Trong thư đồng chí TBT có nhắc đến nhiệm vụ cách mạng mà đảng đề nào?

- Hãy cho biết trach` nhiệm niên nghiệp CNH-HĐH qua phát biểu TBT Nông Đức Mạnh ?

- Tại TBT cho thực mục tiêu CNH-HĐH trách nhiệm vẻ vang thời to lớn tn?

- Em có suy nghĩ nội dung thư TBT gởi niên ? 5- Dn dò:1

- Xem lại líp

- Về nhà đọc trước phần

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn : - -200 Ngày dạy : - -200

Tn 22 Tiết 22

Bài 12 I/ Mục tiêu học : 1 Kiến thức :

_ Hiểu khái niệm hôn nhânvà nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt nam

_ Nêu điều kiện để kết hôn , trường hợp cấm kết hôn , quyền nghĩa vụ vợ chồng theo qui định pháp luật

_ Nêu trách nhiệm cơng dân nói chung,cơng dân học sinh nói riêng vấn đề hôn nhân 2 Kĩ năng :

_ Phân biệt hôn nhân hơp pháp hôn nhân bất hợp pháp

_ Đánh giá ý nghĩa việc nắm vững thực quyền , nghĩa vụ hôn nhân công dân tác hại việc vi phạm pháp luật hôn nhân

_ Biết cách ứng xử trường hợp liên quan đến quyền nghĩa vụ hôn nhân thân

_ Không vi phạm qui định pháp luật hôn nhân tuyên truyền gia đình , cộng đồng để người thực tốt

3 Thái độ :

_ tôn trọng quy định pháp luật hôn nhân

_ Tán thành nhựng việc làm tôn trọng pháp luật phản đối hành vi vi phạm pháp luật nhân

II/ Chuẩn bị :

_ GV : SGK,SGV , Luật hôn nhân gia đình năm 2000, giấy bút…… _ HS : SGK, dụng cụ học tập cần thiết

III/ Hoạt động lớp

1 n định (1’)

2 kiểm tra cũ(4’)

_ Giới thiệu bài: Ở chương trình GDCD em tìm hiểu quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình , muốn xây dựng gia đìnhtốt đẹp cần phải có thủ tục nhân Để hiểu rỏ trách nhiệm cd hôn nhân tìm hiểu hơm

TG ND HÑGV HÑHS

35’ I Đặt vấn đề:

- T học hết lớp 10 kết hôn

- Bè mĐ T ham giÇu Ðp T lÊy chång mà ko có tình yêu

- Chồng T niên lời biếng, ham chơi, rợu chè

- M cô gái đảm hay làm

- H chàng trai thợ mộc yêu M

- Vì nể sợ ngời yêu giận, M quan có thai - H giao động trốn tránh trách nhiệm

- Giai đình H phản đối ko chấp nhận M

* Bài học cho thân: - Xác định vị trí HS THCS

- Ko yêu lấy chồng sớm

- Phải có tình u chân nhân pháp luật quy định

1 C¬ së tình yêu chân chính:

- L s quyn luyến hai ngời khác giới - Sự đồng cảm gia hai ngi

- Quan tâm sâu sắc, chân thành tin cậy, tôn trọng lẫn

- Vị tha nhân ái, thủy chung

- Là hôn nhân sở tình yêu chân - Vì tiỊn, dơc väng, bÞ Ðp bc…

II Néi dung bµi häc. 1/Thế hôn

nhân ?

- Hôn nhân liên kết đặt biệt nam nữ nguyên tắc bình đẳng tự

- Giáo viên cho học sinh đọc hai tình ( sgk 40-41)

- Gi¸o viên chia thành nhóm thảo luận:

- Giỏo viên gợi ý cho học sinh trao đổi nội dung sau:

Nhãm 1:

? Những sai lầm T K, M H câu chuyện trên? hậu quả?

Nhãm 2:

? Em suy nghĩ hôn nhân trờng hợp

Nhãm 3:

Em thấy cần rút học cho th©n

* Giáo viên hớnghọc sinh: Kết cha đủ tuổi gọi tảo hôn

- Giáo viên kết luận phần thảo luận + lớp họcbài " Quyền nghĩa vụ công dân gia đình" Qua học sinh đợc trang bị vấn đề hôn nhân, gia đình

+ lớp cần đợc giáo dục tiền hôn nhân, trang bị cho em kinh nghiệm, cách ứng xử đắn trớc vấn đề tình yêu nhân gia đình đặt trớc em

- Giáo viên tổ chức học sinh thảo luận hiểu khái niệm đắn tình

- Học sinh đọc tình huống1,2 ( sgk -34 )

- Hs chia theo nhóm

- Nhãm trëng lËp ý kiÕn nghi giấy

=>* Trờng hợp T K:

- T học hết lớp 10 ( cha đủ tuổi) kết

- Bè mƯ T ham giàu, ép T lấy chồng mà tình yêu - Chồng T niên lời biếng, ham chơi, rợu chè

=> Hậu quả: + T làm lụng vất vả, buồn phiền chồng nên gầy yếu + K bỏ nhà chơi, không quan tâm tới vợ

* Trờng hợp M H:

- M cô gái đảm đang, hay làm - H chàng trai thợ mộc yêu M - Vì nể sợ ngời yêu giận, M quan hệ có thai

- H dao động, chốn tránh trách nhiệm

- Gia đình H phản đối khơng chấp nhận M

=> HËu qu¶:

+ M sinh gái vất vả đến kiệt sức để nuôi

+ Cha mĐ M h¾t hđi, xãm giỊng, bạn bè chê cời

=> Thaỷo luaọn theo nhoựm vaø ghi

kết giấy cử đại diện nhóm trình bày Lớp trao đổi , bổ sung

=> Bài học cho thân: - Xác định vị trí HS THCS

nguyện, nhà nước thừa nhận, nhằm chung sống lâu dài xây dựng gia đình hồ thuận, hạnh phúc - Tình u chân sở quan trọng hôn nhân

í nghĩa tình u chân đối với hơn nhân:

- C¬ së quan träng hôn nhân

- Chung sng lõu di v xây dựng gia đình hồ hợp hạnh phúc

yêu hôn nhân

+ Hc sinh lm việc cá nhân + Cả lớp trao đổi

? Cơ sở tình yêu chân

? Những sai trái thờng gặp tình yêu

? Hụn nhân pháp luật nh nào?

? Thế hôn nhân trái pháp luật?

Em h·y lÊy mét vµi vÝ dơ thùc tÕ cc

sống mà em biết đợc( Học sinh trả lời)

=> Giáo viên kết luận: Những sai trái có xu hớng gia tăng , thể lối sống thấp hèn, thực dụng,sống gấp niên thời đại

- Giáo viên giải thích: Tình u chân chính=> nhân sống gia đình đẹp đẽ, ngợc lại nhân khơng có tình u chân dễ gây tan vỡ gia đình hậu trực tiếp

- Giáo viên: Từ phần thảo luận trao đổi, rút nội dung học ? ý nghĩa tình u chân nhân

.- Giáo viên giải thích, lấy ví dụ tự nguyện, bình đẳng - Những sai trái thờng gặp tình yêu?

GV: Kết luận: định hớng cho HS tuỏi THCSvè tình yêu nhân

=>- Lµ sù qun lun cđa hai ng-êi kh¸c giíi

- Sự đồng cảm hai ngời - Quan tâm sâu sắc, chân thành tin cy, tụn trng ln

- Vị tha nhân ái, thủy chung - Là hôn nhân sở tình yêu chân

- Vì tiền, dục vọng, bị ép buộc

=>- Không dựa tình yêu chân chính:vì tiền,vì dục vọng, ép buộc

=>-Là hôn nhân sở tình yêu chân

=> Đợc pháp luật thừa nhận có nghĩa thủ tục đăng kí kết uỷ ban nhân dân xã ( luật nhân - gia đình)

=>- Thô lỗ, cẩu thả tình yêu - Vụ lợi, ích kỉ

- Yêu sớm

- Nhầm tình vbạn vời tình yêu

4- Cđng cè:3’

GV: Tỉ chøc cho HS trò chơi sắm vai, xử lý tình Cư nhãm tham gia tiĨu phÈm

Nhóm 1: Tình huống: - Bạn gái bị cỡng hôn HS: tự phân vai, tự viết lời thoại HS: nhóm thể hiƯn

Nhãm 1: T×nh hng:

Nhầm tởng tình bạn tình yêu HS: c¶ líp tham gia, gãp ý

5- Dặn dò:1

- Xem lại líp

- Về nhà đọc trước phần

Rót kinh nghiƯm:

……… ……… ………

Ngày soạn : - -200 Ngày dạy : - -200

Tn 23 Tiết 23

Bài 12

(tt) I/ Mục tiêu học :

1 Kiến thức :

_ Hiểu khái niệm hôn nhânvà nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt nam

_ Nêu điều kiện để kết hôn , trường hợp cấm kết hôn , quyền nghĩa vụ vợ chồng theo qui định pháp luật

_ Nêu trách nhiệm cơng dân nói chung,cơng dân học sinh nói riêng vấn đề hôn nhân 2 Kĩ năng :

_ Phân biệt hôn nhân hơp pháp hôn nhân bất hợp pháp

_ Đánh giá ý nghĩa việc nắm vững thực quyền , nghĩa vụ hôn nhân công dân tác hại việc vi phạm pháp luật hôn nhân

_ Không vi phạm qui định pháp luật hôn nhân tuyên truyền gia đình , cộng đồng để người thực tốt

3 Thái độ :

_ tôn trọng quy định pháp luật hôn nhân

_ Tán thành nhựng việc làm tôn trọng pháp luật phản đối hành vi vi phạm pháp luật nhân

II/ Chuẩn bị :

_ GV : SGK,SGV , Luật hôn nhân gia đình năm 2000, giấy bút…… _ HS : SGK, dụng cụ học tập cần thiết

III/ Hoạt động lớp

1 n định (1’)

2 kiểm tra cũ(4’)

? Em hiểu hôn nhân? Hãy nêy trường hợp vi phạm pháp luật hôn nhân? - Nhận xét , chuyển ý

3 Bài mới : 1’

_ Giới thiệu bài: Ở chương trình GDCD em tìm hiểu quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình , muốn xây dựng gia đìnhtốt đẹp cần phải có thủ tục nhân Để hiểu rỏ trách nhiệm cd nhân tìm hiểu hơm

TG ND HĐGV HĐHS

30’ I/ Đặt vấn đề: II/ Nội dung bài:

1/Thế hôn nhân ?

í nghĩa tình u chân hôn nhân:

Những quy định pháp luật n ớc ta.

a Những nguyên tắc cơ hôn nhân.

- Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, vợ, chồng, vợ chồng bình đẳng

- Hôn nhân ko phân biệt dân tộc tôn giáo, biên giới đợc pháp luật bảo vệ

- Vợ chồng có nghĩa vụ thực sách dân số KHHGĐ

b Quyền nghĩa vụ cơ công dân trong hôn nhân.

- Nam từ 20 tuổi, nữ từ 18 tuổi trở lên

- Kết hôn tự nguyện phải đăng kí quan nhµ níc cã thÈm qun - CÊm kết hôn trờng hợp: ngời có vợ chồng; lực hành vi dân sự; dòng máu trực hệ;

- Giỏo viờn t chức học sinh thảo luận nguyên tắc bản, quy định pháp luật quyền nghĩa vụ công dân ý nghĩa qui định

- Giáo viên chia lớp theo nhóm: - Gợi ý học sinh trao đổi câu hỏi sau:

? Những nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam

? Cho biÕt quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân

- Giỏo viờn gii thớch: qui nh tối thiểu Do yêu cầu kế hoạch hoá gia đình, nhà nớc khuyến khích nam 26,nữ 22 tuổi kết

- Giáo viên giải thích nội dung: + Cùng dòng máu trực hệ + Quan hệ đời

? Em cã biÕt lµm thđ tơc đăng kí kết hôn đâu không

- Giỏo viên nhấn mạnh : Thủ tục kết hôn sở pháp lí nhân qui định, có giá trị pháp lí - Giáo viên lấy ví dụ thực tế gia đình khơng làm thủ tục kết hôn gây hậu nh nào?

? Pháp luật qui định nh quan hệ v hoc chng

- Giáo viên lấy ví dụ: Phê phán quan

- Cỏc nhúm trỡnh by - Cả lớp trao đổi bổ xung

=> chia nhóm thảo luận

=> cửđại diệntrình bày, bổ sung => làm tập cá nhân, hs khác nhận xétbổ sung

=>- Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, vợ, chồng, vợ chồng bình đẳng - Hôn nhân ko phân biệt dân tộc tôn giáo, biên giới đợc pháp luật bảo vệ

- Vợ chồng có nghĩa vụ thực sách dân số

KHHGĐ

=> - Nam từ 20 tuổi, nữ từ 18 tuổi trở lên

- Kết hôn tự nguyện phải đăng kí quan nhà nớc có thẩm quyền

=> Các nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi bổ xung

- Đăng kí kết hôn uỷ ban nhân dân phơng xÃ

- Đợc cấp giấy chøng nhËn kÕt h«n

5’

có họ phạm vi đời; cha mẹ nuôi với nuôi; bố chồng với dâu; mẹ vợ với rể; bố mẹ kế với riêng; ngời giới tính…

- Vợ chồng phải bình đẳng, tơn trọng danh dự, nhân phẩm nghề nghiệp

Tr¸ch nhiƯm cđa thanh niªn HS:

- Có thái độ thận trọng, nghiêm túc tình u hôn nhân, ko vi phạm quy định pháp luật hôn nhân

- Với học sinh, phải bíêt đánh giá thân, hiểu đợc nội dung luật nhân, gia đình Thực trách nhiệm thân, gia đình, xã hội

III Bµi tËp

Bài1:Đáp án đúng: d,đ ,g , h ,i,k

điểm ngày chế thị trờng ngời chồng lo kiếm tiền, phụ nữ nên nhà lo việc gia đình

? Trách nhiệm công dân học sinh nh thÕ nµo?

=> Kết luận: Tình u- nhân-gia đình tình cảm quan trọng ngời Những qui định pháp luật thể ý nguyện nhân dân Truyền thống tốt đẹp dân tộc đồng thời thể tinh hoa hoỏ ca nhõn loi

- Giáo viên dùng bảng phụ ghi nội dung baì tập ( sgk 43)

- Yêu cầu 2-3 học sinh trả lời c©u hái nhanh

- Trả lời trao đổi bổ xung ý kiến giải thích khác

- Giáo viên thống ý kiến

? Hãy nêu hậu xấu tảo hôn gây mà em biết ( Đối với ngời tảo hơn, gia đình họ, cộng đồng)

có nghĩa vụ quyền ngang mặt gia ỡnh

Vợ chồng phải tôn trọng danh dự, nhân ph©mr vỊ nghỊ nghiƯp cđa

=>- Có thái độ tơn trọng, nghiêm túc tình u nhân Không vi phạm quy định pháp luật nhân

- Với học sinh, phải bíêt đánh giá thân, hiểu đợc nội dung luật nhân, gia đình Thực trách nhiệm thân, gia đình, xã hội

- Các nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi bổ xung

=> chia nhóm thảo luận

=> cửđại diệntrình bày, bổ sung => làm tập cá nhân, hs khác nhận xétbổ sung

Cđng cè bµi häc:3’

- u cầu học sinh su tầm tục ngữ, ca dao nói gai đình + Tục ngữ: - Con dại mang

- Cha muèn cho hay, thày muốn cho trò giỏi - Của chồng công vợ

+ Ca dao: "Công cha nh núi thái sơn

Ngha m nh nớc nguồn chảy ra" + Ngày gia đình Việt Nam: 28/

- Gi¸o viên tổng kết toàn

Dặn dò:1

- V nh hc bi, su tầm câu tục ngữ, ca dao nói nhân gia đình - Làm tập: 2,4,5,7,8

- Đọc tìm hiểu 13: Quyền tự kinh doanh quyền đóng thuế Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn : - -200 Ngày dạy : - -200

Tn 24 Tiết 24

Bài 12 I/ Mục tiêu học : 1 Kiến thức:

- HS hiểu kinh doanh làù quyền tự kinh doanh ,thế thuế - Giải thích tự kinh doanh khuôn khổ pháp luật ý nghĩa, vai trò thuế

2 Kó năng:

- Nhận biết số hành vi vi phạm pháp luật tự kinh doanh thuế - Biết vận động gia đình thực tốt quyền tự kinh doanh nghĩa vụ nộp thuế

3 Thái độ: Tôn trọng ,ủng hộ chủ trương nhà nước qui định hpáp luật lĩnh vực kinh doanh thuế

II/ Chuẩn bị :

- GV:SGK, SGV, luật thuế, bảng phụ - HS: SGK,các dụng cụ học tập cần thiết

III/ Hoạt động lớp

1 n định (1’)

2 kiểm tra cuõ(4’)

? Em hiểu hôn nhân? Hãy nêy trường hợp vi phạm pháp luật hôn nhân? - Nhận xét , chuyển ý

3 Bài mới : 1’

Thể điều 57 &80 (hiến pháp 1992) bảng phụ? Hai điều qui định quyền nghĩa vụ cơng dân? => chuyển ý

TG ND HÑGV HÑHS

35’ I Đặt vấn đề: II Nội dung bài:

1.Thế kinh doanh: Làhoạt động sản

- Giáo viên tổ chức học sinh thảo luận nhóm Nhóm 1: ? Hành vi vi phạm X thuộc lĩnh vực

? Hành vi vi pạhm

- Học sinh đọc tình ( sgk 45 )

xuất, dịch vụ trao đổi hàng hố nhằm mục đích thu lợi nhuận

2.Thế quyền tự kinh doanh.

- Là quyền cơng dân lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, ngành nghề qui môkinh doanh Tuy nhiên người kinh doanh phải tuân theo qui định pháp luật quản lí nhà nước kinh doanh ngành, mặt hàng ghi giấy phép.v.v

Thuế gì:

- Là phần thu nhập mà cơng dân tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nước để chi tiêu cho công việc

chung( an ninh , quốc phịng, chi trả lương cho cơng chức, xây dựng trường học.v.v.)

- Thuế có tác dụng ổn định thị trường, điều chỉnh cấu kinh tế, góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo định hướng nhà nước

4 Trách nhiệm công dân: Kinh doanh theo qui định pháp luật thực hiễn đầy đủ nghĩa vụ đóng thuế,góp phần phát triển kinh tế , làm cho dân giàu , nước mạnh

III Bµi tËp

Bài :Đáp án đúng: a,b,c,d

- Kinh doanh sai ph¸p

Nhóm 2: ? Em có nhận xét mức thuế mặt hàng ? Mức thuế chênh lệch có liên quan đến cấn thiết mặt hàng với đời sống nhân dân khơng? Nhóm 3: ? Những thơng tin giúp em hiểu c nhng gỡ

- Giáo viên lấy ví dụ minh hoạ

? Kinh doanh

?Thế quyền tự kinh doanh

? Thuế

? Cho biết ý nghĩa thuế

? Trách nhiệm công dân víi tù vµ th

- u cầu hs làm bt sgk -Chốt lại đáp án

- Vi phạm sản xuất, buôn bán hàng giả

- mức thuế mặt hàng chênh lƯch ( cao vµ thÊp )

- Mức thuế cac để hạn chế ngành mặt hàng xa xỉ không cầc thiết đời sống nhân dân, mức thuế thấp khuyến khích sản xuất, kinh doanh đến mặt hàng cấn thiết đến đời sống nhân dân

+ Thuốc có hại + Ô tô lµ hµng xa xØ

+ Vµng m· l·ng phÝ, mê tín dị đoan

- Tình trạng nhập xe ô tô qua biên giới, nhập lậu rợu tây làm rợu giả

- Sn xut mui, nc, trng trọt, chăn nuôi, đồ dùng học tập cần thiết cho ngời

- Làhoạt động sản xuất, dịch vụ trao đổi hàng hố nhằm mục đích thu lợi nhuận

- Là quyền công dân lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, ngành nghề qui môkinh doanh Tuy nhiên người kinh doanh phải tuân theo qui định pháp luật quản lí nhà nước kinh doanh ngành, mặt hàng ghi giấy phép.v.v

- - Laứ moọt phần thu nhaọp maứ cõng dãn vaứ toồ chửực kinh teỏ coự nghúa vú noọp vaứo ngãn saựch nhaứ nửụực ủeồ chi tiẽu cho nhửừng cõng vieọc chung( nhử an ninh , quoỏc phoứng, chi traỷ lửụng cho cõng chửực, xãy dửùng trửụứng hóc.v.v.) - Thueỏ coự taực dúng oồn ủũnh thũ trửụứng, ủiều chổnh cụ caỏu kinh teỏ, goựp phaàn ủaỷm baỷo phaựt trieồn kinh teỏ ủuựng theo ủũnh hửụựng cuỷa nhaứ nửụực - VD + Đầu t phát triển kinh tế công, nông nghiệp, xây dựng giao thông vận tải ( đờng xá, cầu cống )

+ Ph¸t triĨn y tÕ, giáo dục, văn hóa, xà hội ( bệnh viện, trờng học )

+ Đảm bảo khoản chi cần thiết cho tổ chức máy nhà nớc, cho quèc phßng, an ninh

5’

luËt: e,g,h

Bài 2: Những hành vi vi phạm thuế: đ,g,h Bài ( sgk 47 )đáp án đúng: c, d, e

Cđng cè bµi häc:3’

? Kể tên hoạt động sản xuất, dịch vụ trao đổi hàng hoá mà em biết ? Kinh doanh

? ThÕ nµo lµ qun tù kinh doanh ? Thuế

? Cho biết ý nghÜa cđa th

? Tr¸ch nhiƯm cđa công dân với tự thuế

Dặn dò:1

- V nh hc bàicũ đầy đủ - Bài tậpL 1,2 sgk 47

- Đọc tìm hiểu nội dung mới: Quyền nghĩa vụ công dân

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn : - -200 Ngày dạy : - -200

Tn 25 Tiết 25

Baøi 14

(Tiết 1)

I/ Mục tiêu học : 1 Kiến thức :

_ Hiểu khái niệm hôn nhânvà nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt nam

_ Nêu điều kiện để kết hôn , trường hợp cấm kết hôn , quyền nghĩa vụ vợ chồng theo qui định pháp luật

_ Nêu trách nhiệm cơng dân nói chung,cơng dân học sinh nói riêng vấn đề nhân

2 Kó năng :

_ Phân biệt hôn nhân hơp pháp hôn nhân bất hợp pháp

_ Đánh giá ý nghĩa việc nắm vững thực quyền , nghĩa vụ hôn nhân công dân tác hại việc vi phạm pháp luật hôn nhân

_ Biết cách ứng xử trường hợp liên quan đến quyền nghĩa vụ hôn nhân thân

_ Không vi phạm qui định pháp luật hôn nhân tuyên truyền gia đình , cộng đồng để người thực tốt

3 Thái độ :

_ tôn trọng quy định pháp luật hôn nhân

_ Tán thành nhựng việc làm tôn trọng pháp luật phản đối hành vi vi phạm pháp luật hôn nhân

II/ Chuẩn bị :

_ GV : SGK,SGV , Luật hôn nhân gia đình năm 2000, giấy bút…… _ HS : SGK, dụng cụ học tập cần thiết

III/ Hoạt động lớp

1 n định (1’)

2 kiểm tra cũ(4’)

? Trách nhiệm niên nghiệp CNH,HĐH đất nước ? 3 Bài mới

_ Giới thiệu bài: Ở chương trình GDCD em tìm hiểu quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình , muốn xây dựng gia đìnhtốt đẹp cần phải có thủ tục hôn nhân Để hiểu rỏ trách nhiệm cd nhân tìm hiểu hơm

TG ND HĐGV HĐHS

25’ I Đặt vấn đề:

1.T×nh huèng 1 (sgk 47.48)

- Ông An tập trung niên làng, mở

* Hot ng :Tìm hiểu ý nghĩa của lao động tồn và phát triển conngười vàxã hội.

- Tổ chức trao đổi câu hỏi

- Học sinh đọc tình huống1,2 ( sgk -34 )

- Hs chia theo nhóm

10’

lớp dạy nghề, hớng dẫ họ sản xuất, làm sản phẩm lu niệm gỗ để bán - Việc làm ông mục đích

- Ơng An làm việcrất có ý nghĩa, tạo cải vật chất tinh thần cho mình, ngời khác cho xã hội

2.Tình 2 - Bản cam kết đợc kí chị Ba giám đốc cơng ty Hồng Long hợp đồng lao động

- Chị khong thể tự ý thơi vệc kí cam kết hợp đồng lao động - Chị BA tự ý viẹc mà không báo trớc với giám đốc công ty vi phạm hợp đồng lao động

II Nội dung học. Lao động: Là hoạt động có mục đíh ngời nhằm tạo cải vật chất giá trị tinh thần cho xã hội Lao động hoạt động chủ yếu, quan trọng ngời, nân tố định tồn páht triển đất nứoc nhân loại

? Tìm vài ví dụ lao động? ? Cơng viêc thợ cắt tóc , gội đầu có phải lao động khơng? Vì sao?

? Quan niệm lao động hoạt động tạo cải vật chất có không?

? Hoạt động dạy học thầy giáo có phải lao động khơng thuộc dạng lao động nào?

? Nêu ý nghĩa lao động tồn phát triển người, xã hội?

- ghi lại ý kiến bật hs lên bảng

=> Kết luận ? Lao động

* Hoạt động 2

Tìm hiểu quyền nghóa vụ công dân.

- Giới thiệu số điều luật quy định quyền nghĩa vụ lao động cơng dân

+ Tổ chức thảo luận nhóm ? Cơng dân thực quyền lao động cách nào? Cho ví dụ?

? Thế làquyền tự sử dụng sức lao động? Cho ví dụ?

Hãy cho ví dụ tạo việc làm? ? Thế quyền lao động? ? Vì hiến pháp qui định lao động quyền nghĩa vụ cơng dân?

- chốt nội dung

Gọi hs đọc tình phần đặt vấn đề

? Oâng An mở lớp dạy nghề cho trẻ em làng có lợi ích gì?

? Việc làm ơng An có mục đích khơng?

? Có người cho ơng An bóc lột , lợi dụng sức lao động người khác để trục lợi hay sai? Vì

=> chia nhóm thảo luận

=> cử đại diện trình bày, bổ sung

=> chia nhóm thảo luận

=> cử đại diện trình bày, bổ sung => chia nhóm thảo luận

=> cử đại diện trình bày, bổ sung => chia nhóm thảo luận

=> cử đại diện trình bày, bổ sung - Lao động hđ có mục đích người nhằm tạo cải vật chất giá trị tinh thần cho xã hội

Lao động điều kiện, phương tiện định tồn phát triển người xã hội laòi người

=> chia nhóm thảo luận

=> cử đại diện trình bày, bổ sung => chia nhóm thảo luận

=> cử đại diện trình bày, bổ sung => chia nhóm thảo luận

=> cử đại diện trình bày, bổ sung

- Ông An tập trung niên làng, mở lớp dạy nghề, hớng dẫ họ sản xuất, làm sản phẩm lu niệm gỗ để bán

- Việc làm ơng mục đích

sao?

-Nhận xét, nhấn mạnh:

* CD có quyền tự sử dụng sức lao động để học nghề, tìm kiếm việc làm…Mọi hđ lđ tạo nguồn thu nhập, không bị pháp luật cấm thừa nhận việc làm.Mọi hđ tạo việc làm ,tự tạo việc làm, kinh doanh thu hút lao động nhà nước khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ

4- Cđng cè:3’

- Lao động gì?

- Tìm vài ví dụ lao động?

- Nêu ý nghĩa lao động tồn phát triển người, xã hội? 5- DỈn dß:1’

- Xem lại lớp

- Về nhà đọc trước phần

Rót kinh nghiƯm:

……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn : - -200 Ngày dạy : - -200

Tn 26 Tiết 26

Baøi 14

(Tiết 2)

I/ Mục tiêu học : 1 Kiến thức :

hieän

_ Nêu điều kiện để kết hôn , trường hợp cấm kết hôn , quyền nghĩa vụ vợ chồng theo qui định pháp luật

_ Nêu trách nhiệm công dân nói chung,cơng dân học sinh nói riêng vấn đề nhân

2 Kó năng :

_ Phân biệt hôn nhân hơp pháp hôn nhân bất hợp pháp

_ Đánh giá ý nghĩa việc nắm vững thực quyền , nghĩa vụ hôn nhân công dân tác hại việc vi phạm pháp luật hôn nhân

_ Biết cách ứng xử trường hợp liên quan đến quyền nghĩa vụ hôn nhân thân

_ Không vi phạm qui định pháp luật hôn nhân tuyên truyền gia đình , cộng đồng để người thực tốt

3 Thái độ :

_ tôn trọng quy định pháp luật hôn nhân

_ Tán thành nhựng việc làm tôn trọng pháp luật phản đối hành vi vi phạm pháp luật hôn nhân

II/ Chuẩn bị :

_ GV : SGK,SGV , Luật hôn nhân gia đình năm 2000, giấy bút…… _ HS : SGK, dụng cụ học tập cần thiết

III/ Hoạt động lớp

1 n định (1’)

2 kiểm tra cũ(4’)

- Lao động gì?

- Tìm vài ví dụ lao động?

- Nêu ý nghĩa lao động tồn phát triển người, xã hội? 3 Bài mới (1’)

_ Giới thiệu bài: Ở chương trình GDCD em tìm hiểu quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình , muốn xây dựng gia đìnhtốt đẹp cần phải có thủ tục nhân Để hiểu rỏ trách nhiệm cd nhân tìm hiểu hơm

TG ND HÑGV HÑHS

25’

I Đặt vấn đề:

II Nội dung học. Lao động:

Lao động quyền nghĩa vụ công dân.

_ Quyền lao động công dân gồm: quyền làm việc quyền tạo việc làm

_ Nghĩa vụ lao động: người phải lao động để ni sống thân , gia đình Mọi người có trách nhiệm đóng góp sức

* Hoạt động :Tìm hiểu ý nghĩa lao động tồn phát triển conngười vàxã hội

Gọi hs đọc tình phần đvđ SGK

? Bản cam kết chị Ba giám đốc cơng ty HL có phải hợp đồng lao động khơng ? Vì sao?

? Chị Ba tự ý thơi việc hay sai? Có vi phạm hợp đồng

- Hs chia theo nhóm

- Nhãm trëng lËp ý kiÕn nghi giÊy

=> chia nhóm thảo luận => cử đại diện trình bày, bổ sung

=> Bản cam kết chị Ba cơng ty HĐLĐ : thảo thuận hai bên người lao động người sử dụng lao động

10’

lao động để tạo cải vật chất tinh thần cho xã hội, góp phần vào việc truỳ phát triển đất nước

3 Hợp đồng lao động

- HĐLĐ thoả thuận người lao động người sử dụng lao động việc làm,trả công, điều kiện lao động quyền lợi bên quan hệ lao động

- Nguyên tắc: tự nguyện , thảo thuận, bình đẳng

- Nội dung:công việc, thời gian, địa điểm, tiền lương, tiền công phụ cấp, điều kiện bảo hiểm, bảo hộ lao động

Những qui định pháp luật

- Nhà nước có sách khuyến khích, tạo đk …….thuận lợi giúp đỡ

- Cấm nhận trẻ xchưa đủ 15 tuổi vào làm việc…………

III Bµi tËp:

- Đáp án: Hà không đợc tuyển vào biên chế nhà nớc lí do: tuổi, nghề nghiệp,bằng cp

- Đáp án:

+ Gia đình, nhà trờng, xã hội hợp tác để khắc phục khó khăn + Bản thân bạn phải tự nỗ lực thân

+ Có nhiều hoạt động thu hút em tham gia

Bài ( sgk- 50)Đáp án đúng: a,b,đ,e Bài ( sgk-50)Đáp án đúng: c,d,e

lao động không

?Em hiểu hợp đồng lao động

?Nguyên tắc, nội dung, hình thức lao động?

* Hoạt động 2

tìm hiểu luật lao động- liên hệ tre ûem lao động sớm

- Giới thiệu điều 6, điều 119, 121, khoản điều 122 BLLĐ

? Em có suy nghĩ quyền nghĩa vụ lao động?

- Giáo viên tổ chức học sinh xử lí tình sau: Hà ( 16 tuổi) học dở dang lớp 10/12, gia đình khó khăn nên em xin làm xí nghiệp nhà nớc Hỏi : Hà có đợc tuyển vào biên chế khơng?

Giáo viên :Hiện nay, tình trạng trẻ em lang thang nhỡ nhiều đô thị, thành phố lớn Các em làm nhiều việc để kiếm sống, kể tham gia tệ nạn xã hội

dung HĐLĐ việc làm, tiền cơng, thời gian làm việc điều kiện khác

Chị Ba tự ý việc vi phạm hợp đồng lao động =>HĐLĐ thoả thuận người lao động người sử dụng lao động việc làm,trả công, điều kiện lao động quyền lợi bên quan hệ lao động =>Nguyên tắc: tự nguyện , thảo thuận, bình đẳng.Nội dung:cơng việc, thời gian, địa điểm, tiền lương, tiền công phụ cấp, điều kiện bảo hiểm, bảo hộ lao động

- Nghe

=> Cấm trẻ em chưa đủ 15 tuổi làm việc

=> Cấm sử dụngngười 18 tuổi làm việc nặng nhọc , nguy hiểm

=> Cấm lạm dụng, cưỡng bức, ngược đãi người lao động => Tuyên truyền, vận động người thực quyền nghĩa vụ lao động => chia nhóm thảo luận => cử đại diện trình bày, bổ sung

=> chia nhóm thảo luận => cử đại diện trình bày, bổ sung

=> cử đại diện trình bày, bổ sung

4- Cñng cè:3’

- Lao động gì?

- Tìm vài ví dụ lao động?

- Nêu ý nghĩa lao động tồn phát triển người, xã hội?

-Quyền lao động công dân gì? -Nghĩa vụ lao động cơng dân gì?

-Hợp đồng lao động gì? Nguyên tắc, Nội dung, hình thức hợp đồng lao động -Nêu biểu sai trái sử dụng sức lao động trẻ em mà em đợc biết -Trách nhiệm thân em phải làm gì?

5- Dặn dò:1

- Về nhµ häc bµi , lµm bµi tËp 2,4,5,6, ( sgk 50-51)

- Về nhà học bài, su tầm câu tục ngữ, ca dao nói lao ng

- Đọc tìm hiểu bài: ôn tập toàn nội dung chơng trình học kỳ II- TiÕt sau kiĨm tra tiÕt

Rót kinh nghiÖm:

……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 22/10/2008 Ngày dạy:

Tuần 27 - TiÕt :27

KiÓm tra viÕt tiÕt

I Mục tiêu học:

- Kiểm tra lại trình lĩnh hội kiến thức HS giai đoạn võa qua

- Đánh giá lực HS, khả học tập HS để từ có phơng pháp giáo dục cho phù hợp - Tạo cho em có ý thức thờng xuyên học tập, biết khái quát tổng hợp kiến thức hc

II Chuẩn bị thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Soạn hệ thống câu hỏi kiểm tra đáp án - Bảng phụ, phiếu học tập

III ChuÈn bị trò:

- Học thuộc cũ

- Chuẩn bị giấy, bút đầy đủ

IV Tiến trình lên lớp:

GV: Kiểm tra chuẩn bị bài, phơng tiện kiểm tra HS:

3 Đề bài:

Phần 1: Trắc nghiệm:

Câu 1- Trong việc làm sau đây, việc làm biểu thiếu trách nhiệm niên ? ví sao? a Nỗ lực học tập rÌn lun trun thèng toµn diƯn

b Tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xó hội c Cha có ý thức vận dụng điều học vào thực tế d Có ý thức giúp đỡ bạn vè xung quanh

đ Sống học tập làm việc suy nghĩ đến bổn phận với gia đỡnh xó hội e Học tập quyền lợi thân

g Häc tËp v× sù phát triển đt nc

h Vt khú thực kế hoạch hôn nhân mà mỡnh đề i Ngại tham gia phong trào đoàn nhà trờng tổ chức Câu 2: Những biểu tỡnh yờu chân là?

a Sự đồng cảm ngi khỏc gii

b Quan tâm sâu sắc, chân thành, tin cậy tôn trọng lẫn c Vị tha, nhân

d Thô lỗ, nông cạn cẩu thả tỡnh yờu đ Vụ lợi, ích kØ

e Chung thuû

Câu 3: Em đồng ý với ý kiến sau đây? Giải thích em đồng ý? a Kết nam nữ đủ từ 18t trở lên

b Ngời Việt Nam khơng đợc kết với ngời nớc ngồi c Cha mẹ có quyền nghĩa vụ hớng dẫn cho chọn bạn đời d Vợ chồng bình đẳng, tơn trọng lẫn gia đỡnh hạnh phỳc đ Kết hôn nam từ 20 tuổi nữ 18 tuổi trở lên

e Kết hôn sớm mang thai sớm có hại cho sức khoẻ mẹ Câu 4: Em không đồng ý với ý kiến sau đây?

a Kinh doanh quyền tự ngời, khơng có quyền can thiệp b Cơng dân có quyền tự kinh doanh nghề gì, hàng hố c Kinh doanh phải theo qui định Phỏp Luật

d Buôn bán nhỏ không cần phải kê khai đ Đóng thuế góp phần xõy dng đt nc

e Buôn bán phải theo số lợng mặt hàng kê khai

PhÇn II: Tù luËn 9 ®iÓm

1 Hãy nêu hậu xấu nạn tảo hôn gây ra( ngời tảo hôn, gia đỡnh, cộng đồng)

2 Để trở thành ngời lao động tốt, cơng dân có ích cho xó hội, từ bây giờ, em phải làm gì? 3.Kinh doanh ? Thuế ? Em nêu vài lĩnh vực mà nhà nớc cấm kinh doanh ? 4 : Em hiểu lao động ? Nêu quyền nghĩa vụ lao động công dân ?

PhÇn 1: Tr¾c nghiƯm: 1 c,d,e,h,I

2 a,b,c.e 3 c,d,đ 4 c,đ,e PhÇn II: Tù luËn Câu 1: (3điểm)

Câu 2: (2điểm) Câu 3: (2điểm)

* Kinh doanh : Là hoạt động sản xuất, dịch vụ trao đổi hàng hóa nhằm thu lợi nhuận * Một số mặt hàng nhà nớc cấm kinh doanh : thuốc nổ, vũ khí, ma túy, mại dâm…

* Thuế phần thu nhập mà công dân tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà n-ớc nhằm chi cho công việc chung

Câu 4.( 2điểm)

* Lao động hoạt động cóa muc đích ngời nhằm tạo cải vật chất giá trị tinh thần cho xã hội Lao động hoạt động chủ yếu , quan trọng ngời, nhân tố định tồn phát triển đất nớc , củ nhân loại

* Quyền Lao động: Mọi công dân có quyền sử dụng sức lao động để học nghề, tìm kiếm viẹc làm, lựa chon nghề nghiệp, đem lạ thu nhập cho thân, gia đình

* Nghĩa vụ lao động: Mọi ngời có nghĩa vụ lao động để tự ni sống , ni sống gia đình, góp phần sáng tạo cải vật chất tinh thần cho xã hội, trì phát triển đất nớc

* Một số quy định pháp luật: Cấm nhận trẻ em cha đủ 15 tuổi vào làm việc, Cấm sử dụng sức lao động ngời lao động dới 18 tuổi làm công việc nặng nhọc, nguy hiểm…Cấm ngựoc đãi, cỡng ngời lao động

Thu bài:

Dặn dò:

- Về nhà xem lại

- Đọc soạn trớc Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí công dân

MA TRẬN ĐỀ TV

TT NỘI DUNG NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG TỔNG

TL TN TL TN TL TN

1 Trách nhiệm niên

trong nghiệp CNH - NĐH đất nớc

1 câu 0,25 đ

1 câu 0,25 đ QuyÒn nghĩa vụ công

dân hôn nhân

2 câu 0, đ

1 câu đ

3 câu 3,5 đ QuyÒn tù kinh doanh vµ nghÜa vơ

đóng thuế

1 câu 0,25 đ

1 câu đ

2 câu 2,25 đ

Quyền nghĩa vụ lao động công dân cõu

4 đ

2 câu đ

Tổng cộng câu

1 đ

4 câu đ

8 câu 10 đ

Rót kinh nghiƯm

……… ………

Ngày soạn : - -200 Ngày dạy : - -200

Tn 28 Tiết 28

Bài 15 VI PHẠM PHÁP LUẬT VÀ

TRÁCH NHIỆM PHÁP LÍ CỦA CÔNG DÂN(Tiết 1)

I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:- Giúp hs hiểu vppl, khái niệm trách nhiệm pháp lí ý nghĩa viậc áp dụng trách nhiệm pháp lí

2 Kĩ năng:- Biết xử phù hợp với qui định pháp luật Phân biệt hành vi tôn trọng pl để có thái độ cách ứng xử phù hợp

3 Thái độ:- Hình thành ý thức tơn trọng pl, nghiêm chỉnh chấp hành pl Tích cực ngăn ngừa đấu tranh với hành vi vppl

II Chuẩn bị:

-GV: SGK, SGV, bảng phụ, HP92

-HS : SGK, dụng cụ học tập cần thiết

III Hoạt động lớp: Oån định (1’)

Kiểm trabài cũ(5’)

- Lao động gì?

- Tìm vài ví dụ lao động?

- Nêu ý nghĩa lao động tồn phát triển người, xã hội?

-Quyền lao động cơng dân gì? -Nghĩa vụ lao động cơng dân gì?

-Hợp đồng lao động gì? Nguyên tắc, Nội dung, hình thức hợp đồng lao động -Nêu biểu sai trái sử dụng sức lao động trẻ em mà em đợc biết -Trách nhiệm thân em phải làm gì?

Bài mới: (1’)

- Giới thiệu bài: Để quản lí xh nhà nước phải đặt rahiến pháp, pháp luật Mọi người cũng phải sống làm việc theo pl, bên cạnh cịn có số người không làm theo pl => mới.

TG ND HÑGV HÑHS

15’ I Đặt vấn đề:

Vi phạm Không vi phạm X

X

x

x x

x

Tìm hiểu vppl

- Giới thiệu tình bảng phụ:

1.Arất ghét B có ý định đánh B mộy trận thật đau cho bỏ ghét

2 Một người uống rượu say , xe máy gây tai nạn

=> khơng, ý tưởng chưa phải hành động cụ thể

15’

5’

- Vi phạm luật hành - Vi phạm luật dân - Không

- Vi phạm luật hình - Vi phạm luật dân - Vi phạm kỉ lt

II Nội dung bài

Vi phạm pháp luật

a Vi phạm pháp luật gì? - VPPL hvi trái pl, có lỗi, người có lực trách nhiệm pháp lí thực , xâm hại đến quan hệ xã hội pl bảo vệ

b Các loại vppl

- Vi phạm pháp luật hình

- Vi phạm pháp luật hành

- Vi phạm pháp luật dân

- Vi phạm kỉ luật

- Bài tập 1

- haønh vi vpplds - haønh vi vpplds - haønh vi vpplhs - haønh vi vpplhc - haønh vi vpkl - haønh vi vpkl - haønh vi vpplhc

3 Một em bé tuổi, nghịch lửa làm cháy số đồ gỗ nhà bên cạnh

- Tổ chức tl (3’)

? Các hành vi có vppl không ? sao?

- Nhận xét

? Thế vppl? - chuyển ý

* Hoạt động 2

Tìm hiểu loại vppl

_ Gọi hs đọc tình sgk

- Sử dụnh bảng phụ: Hành vi- Chủ ý thực hiện-Hậu quả- vppl

- Gọi hs lên bảng điền vào - chốt lại,cùng hs trao đổi ý kiến

- Sử dụng bảng phụ tiếp theo, hs lên bảng điền vào;

Các hành vi- Trách nhiệm pháp lí- Phân loại vi phạm - Gọi hs nhận xét trao đổi bổ sung

?Hãy cho biết loại vppl?

? Em hiểu vppl hình sự?

? Em hiểu vppl hành chính?

? Em hiểu vppl dân sự?

? Em hiểu vp kỉ luật?

-Bài tập SGK tr 55- Gọi hs làm ca ùnhân

- nhận xét, đánh giá _Kết thúc tiết

=> khơng, hành vi có lỗi người chưa có khả nhận thức điều khiển việc làm

=> hành vi trái pháp luật, có lỗi người có lực trách nhiệm pháp lí thực

=> vppl hình vppl hành vppl dân vp kỉ luật

=> vppl hình hành vi nguy hiểm cho xh

=> vppl hc hvi xâm phạm qui tắc quản lí nhà nước

=> vppl ds hvi xâm hại tới quan hệ tài sản & quan hệ dân khác

Cđng cè:

GV: tỉ chøc cho HS xử lý tình huống:

Nam HS lớp nhận chuyển gói hàng mà khơng biết gói hàng có ma túy Tú ( 14 tuổi) mợn xe máy bố lạng lách, vợt dèn đỏ gây tai nạn giao thông HS: ứng xử tình

GV: nhËn xÐt

Dặn dò: 1’

- VỊ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp 1,2 ( sgk 53-54)

- Đọc tìm hiểu bài: VI PHAẽM PHAP LUAT VAỉ TRÁCH NHIỆM PHÁP LÍ CỦA CÔNG

DÂN (Tiết 2)

Rót kinh nghiƯm

……… ……… ……… ………

Ngày soạn : - -200 Ngày dạy : - -200

TuÇn 29 Tiết 29

Bài 15 VI PHẠM PHÁP LUẬT VÀ

TRÁCH NHIỆM PHÁP LÍ CỦA CÔNG DÂN (Tiết 2)

I Mục tiêu hoïc:

1 Kiến thức:- Giúp hs hiểu vppl, khái niệm trách nhiệm pháp lí ý nghĩa viậc áp dụng trách nhiệm pháp lí

2 Kĩ năng:- Biết xử phù hợp với qui định pháp luật Phân biệt hành vi tơn trọng pl để có thái độ cách ứng xử phù hợp

3 Thái độ:- Hình thành ý thức tơn trọng pl, nghiêm chỉnh chấp hành pl Tích cực ngăn ngừa đấu tranh với hành vi vppl

II Chuẩn bị:

-GV: SGK, SGV, bảng phụ, HP92

-HS : SGK, dụng cụ học tập cần thiết

III Hoạt động lớp: n định (1’)

Kiểm trabài cuừ(5)

? Em hÃy cho biết có loại vi phạm pháp luật nào? HS: trả lời theo néi dung bµi häc

GV: NhËn xÐt, cho ®iĨm Bài mới: (1 )’

- Giới thiệu bài: Để quản lí xh nhà nước phải đặt rahiến pháp, pháp luật Mọi người phải sống làm việc theo pl, bên cạnh cịn có số người không làm theo pl => mới.

TG ND HÑGV HÑHS

25’

10’

I Đặt vấn đề: II Nội dung học. Vi phạm pháp luật:

Các loại vi phạm pháp luật: Trách nhiƯm ph¸p lÝ:

Là nghĩa vụ pháp lí mà cá nhân , tổ chức, quan vi phạm pháp luật phải chấp hànhg biện pháp bắt buộc nhà n-ớc quy định

Các loại trách nhiệm pháp lí:

- TRách nhiệm hình - Trách nhiệm hành - Trách nhiệm dân - Trách nhiệm kỉ luật

ý nghÜa cđa tr¸ch nhiƯm ph¸p lÝ.

- Trừng phạt ngăn ngừa, cải tạo, giáo dục ngờivi phạm pháp luật

- Giáo dục ý thức tôn chấp hành nghiêm chỉnh Pháp luật

- Bồi dỡng lòng tin vào pháp luật công lí nhân dân

Trách nhiệm công dân:

- Chấp hành nghiêm chỉnh HIến Pháp pháp luật

- Đấu tranh với hành vi việc làm vi phạm pháp luật

III Luyeọn taäp

BT1 BT2: b BT3 : c

BT4: vphc , chịu trách nhiệm hành

BT6:: So sánh trách nhiệm đạo đức trách nhiệm pháp lí:

Giống: quan hệ xã hội d-ợc pháp luật điều chỉnh, quan hệ ngời ngời ngày tốt đẹp Mọi ngời phải biết tuân theo

Kh¸c nhau:

- Trách nhiệm đạo đức:

bằng tác động dân xã hội; lơng tâm

* TIEÁT 2

Tìm hiểu loại trách nhiệm pháp lí

- Gọi hs đọc tình SGK

? Theo em ,người thực hành vi phải chịu trách nhiệm hậu gây ra? - Chốt lại

? Thế trách nhiệm pháp lí?

?Các loại trách nhiệm pháp lí?

- Ở tình người

phải chịu trách nhiệm hình Trách nhiệm hình gì?

- TH1 người phải chịu trách nhiệm hành Trách nhiệm hành gì? -TH 2,5 người phải chịu trách nhiệm dân sự.trách nhiệm dân gì?

- TH người phải chịu kỉ luật.kỉ luật ?

_ Từ loại vppl

=> hvi phải chịu xử phạt tiền xử lí hành => hvi 2,5 phải chịu biện pháp nhằm khơi phục lại tình trạng ban đầu => hvi phải chịu hình phạt hình phạt luật hình

=> hvi phải chịu kỉ luật => TNPL nghĩa vụ mà cá nhân, tổ chức ,cơ quan vppl phải chấp hành biện pháp bắt buộc nhà nước qui định

=> trách nhiệm hình trách nhiệm hành trách nhiệm dân trách nhiệm kỉ luật + TNHS trách nhiệm người phạm tội phải chịu hình phạt theo qui định luật hình

+ TNHC trách nhiệm người vp nguyên tắc quản lí nhà nước

+ TNDSlà nhiệm người vp luật dân khơi phục lại tình trạng ban đầu quyền ds bị vp

+ TNKL trách nhiệm người vpkl phải chịu hình thức kỉ luật thủ trưởng quan………tổ chức

cắn rứt ;

- Trách nhiệm hình sự: Bắt buộc thực hiện; Phơng pháp cỡng chế nhà nớc

các loại trách nhiệm pháp lí Bản thân em phải làm gì?

Luyện tập

- BT sử dụng bảng phụ - BT gọi hs làm cá nhân

-BT tổ chức thảo luận - BT gọihs làm cá nhân

chỉnh chấp hành hiến pháp, pl, tích cực đấu tranh với hvi vppl

=> hs lên bảng điền => b

=> c

=> vphc, chịu trách nhiệm hành 4 Cđng cè: 2’

GV: tỉ chức cho HS xử lý tình huống:

Câu 1: Xe máy, xe mô tô bánh đợc chở ngời? Hai ngời kể lái xe

Ngoài ngời lái xe đợc chở thêm ngời ngồi phía sau trẻ emdới tuổi HS: ứng xử tình

GV: nhËn xÐt

Dặn dò: 1’

- VỊ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp 2,3,4,7,8 ( sgk 56)

- Đọc tìm hiểu bài: quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xà hội công dân

Rót kinh nghiƯm

……… ……… ……… ………

Ngày soạn : - -200 Ngày dạy : - -200

Tn 30 Tiết 30

Bài 16 QUYỀN THAM GIA QUẢN LÍ NHÀ NƯỚC,

QUẢN LÍ XÃ HỘI CỦA CÔNG DÂN (Tiết 1)

I Mục tiêu hoïc:

Kiến thức:Giúp hs hiểu nội dung quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội cơng dân,cơ sở quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội cơng dân

Kó năng:

- Biết cách thực quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội cơng dân - Tự giác , tích cực tham gia các` công việc chung trường, lớpvà địa phương

Thái độ:

II Chuẩn bị:

-GV: SGK, SGV, bảng phụ, HP92

-HS : SGK, dụng cụ học tập cần thiết

III Hoạt động lớp: Oån định (1’)

Kiểm trabài cũ(5’)

? Em h·y cho biết có loại vi phạm pháp luật nào?

? Theo em ,người thực hành vi phải chịu trách nhiệm hậu gây ra?

? Thế trách nhiệm pháp lí? ? Các loại trách nhiệm pháp lí?

? Từ loại vppl loại trách nhiệm pháp lí Bản thân em phải làm gì?

GV: NhËn xÐt, cho ®iĨm Bài mới: (1’)

- Giới thiệu bài: Nhà nước CHXHCN VN nhà nước củadân, dân và dân Vì cd có quyền tham gia quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội

TG ND HÑGV HÑHS

25’ I Đặt vấn đề:

ThĨ hiƯn qun:

- Tham gia đóng góp ý kiến sửa đổi bổ sung dự thảo Hiến Pháp

- Tham gia bàn bạc định công việc xã hội

Những quy định quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản liax hội cơng dân

2.§èi víi HS:

- Góp ý kiến xây dựng nhà tr-êng ko cã sma tóy

- Bàn bạc định việc quan tâm đến HS nghèo vợt khú

- ý kiếnvới nhà trờng vàê tình trạng học ca 3, bàn ghế HS, vệ sinh m«i trêng

Những quy định để xác

định quyền nghĩa vụ công dân đất nớc lĩnh vực

II Néi dung bµi häc.

Quyền tham gia quản lí nhà

Tìm hiểu quyền cơ bảncủa công dân

? Ởû lớp 6,7,8 em học cd có quyền nào?

? Vì có nhữngù quyền đó?

? Ngồi quyền cd cịn cóquyền khác?

Tìm hiểu nội dung quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội

=> Quyền học tập , quyền sở hữu tài sản, quyền khiếu nại, tố cáo, quyền tự ngôn luận, quyền ứng

cử,v.v.v

=> Vì nhà nước nhà nước dân dân dân nên cd có quyền tham gia quản lí để phục vụ lợi ích cho

10’

nước ,quản lí xã hội

- Quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội quyền tham gia xd máy nhà nước & tổ chức xh, tham gia bàn bạc, tổ chức thực hiện, giámsát & đánh gía hoạt động cơng việc chung nhà nước

- Quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội quyền trị quan trọng công dân, đảm bảo cho cd thực quyền làm chủ, thực trách nhiệm cd nhà nước xh

III Luyện tập

BT1 : => a,c,đ, h

công dân

- Gọi hs đọc phần sgk ? Những quy định thể quyền người dân ?

? Nhà nước quy định quyền gì?

? Nhà nước ban hành quy định để làm ?

? Thế quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội cơng dân?

- Tổ chức tl nhóm ? Cho ví dụ về:

- Tham gia xd máy nhà nước tổ chức xh

- Tham gia bàn bạc công việc phát biểu ý kiến biểu nhà nước trưng cầu ý kiến dân

-Tham gia thực giám sát, đánh giácác công việc chung

=> Quyền tham gia góp ý kiến, dự thảo, sửa đổi, bổ sung số điều hiến pháp 1992

=> Tham gia bàn bạcvà định công việc nhà nước

=> Để cd có quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội Để xd quyền nghĩa vụ cd nhà nước xã hội => Là tham gia xd, bàn bạc tổ chức thực giám sát đánh giá công việc chung nhà nước xã hội

=> Góp ý kiến, xd, bổ sung hiến pháp, pl chất vấn ĐBQH => Bàn bạc góp ý chủ trương xd cơng trình phúc lợi, xd quy ước thôn xã nếp sống văn minh, phòng chống TNXH

=> Tố cáo, khiếu nại việc làm sai trái quan nhà nước

-Là hsthực quyền ntn?

_ Nhận xét, chốt lại nội dung học

- Bài tập SGK

-Quyền thể tham giaquản lí nhà nước, xã hội công dân?

bàn bạc định việc quan tâm đến hs nghèo vượt khó, ý kiến với nhà trường việc giữ gìn vệ sinh , mơi trường

=> a,c,đ, h

4 Cđng cố: 2

Em tán thành quan điểm dới đây? Vì sao?

a Chỉ có cán công chức nhà nớc có quyền tham gia vào quản lí nhà nớc b Tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xà hội lµ qun cđa mäi ngêi

c Tham gia qản lí nhà nớc, quản lí xà hội quyềncủa công dân HS: bài, phát biểu líp

GV: nhËn xÐt

Dặn dò: 1’

- VỊ nhµ học

- Đọc tìm hiểu bài: quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xà hội công dân (Tit 2)

Rót kinh nghiƯm

……… ……… ……… ………

Ngày soạn : - -200 Ngày dạy : - -200

Tn 31 Tiết 31

Bài 16 QUYỀN THAM GIA QUẢN LÍ NHÀ NƯỚC,

QUẢN LÍ XÃ HỘI CỦA CÔNG DÂN (Tiết 2)

I Mục tiêu hoïc:

Kiến thức:Giúp hs hiểu nội dung quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội cơng dân,cơ sở quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội cơng dân

Kó năng:

- Biết cách thực quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội cơng dân - Tự giác , tích cực tham gia các` công việc chung trường, lớpvà địa phương

Thái độ:

- Có lịng tin u tình cảm nhà nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam - Tuyên truyền, vận động người tham gia hoạt động xãhội

-GV: SGK, SGV, bảng phụ, HP92

-HS : SGK, dụng cụ học tập cần thiết

III Hoạt động lớp: Oån định (1’)

Kiểm trabài cũ(5’)

? Ởû lớp 6,7,8 em học cd có quyền nào? ? Vì có nhữngù quyền đó?

? Thế quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội công dân?

GV: NhËn xÐt, cho ®iĨm Bài mới: (1’)

- Giới thiệu bài: Nhà nước CHXHCN VN nhà nước củadân, dân và dân Vì cd có quyền tham gia quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội

TG ND HÑGV HÑHS

25’

I Đặt vấn đề: II Nội dung học.

1 Quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội

CD thực quyền tham gia quản lí nhà nước,xh cách - Trực tiếp tham gia vào cơng việc nhà nước, bàn bạc đóng gópý kiến giám sát hoạt động quan nhà nước cán công chức nhà nước

- Gián tiếp tham gia thông qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên quan có thẩm quyền Ý nghÜa:

- Đảm bảo cho cơng dân có quyền làm chủ, tạo nn sức mạnh tổng hợp xây dựng quản lí đắtnớc - Cơng dân có trách nhiệm tham gia công việc nhà nớc, xh để đem lại lợi ích cho thân, xh

Nhà nước đảm bảo vàkhông

? quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội công dân?

-nhận xét, chuyển ý

- muốn thực quyền này, cd thực cách nào?

? em nêu ví dụ cụ thể cách thực quyền

? Vậy cd thực quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội cách nào?

=> tự tham gia cơng việc quản lí nhà nước xã hội

=> thông qua đại biểu bầu góp ý thư riêng

- gặp gỡ với đại biểu quốc hội đại biểuhội đồng nhân dân

=> trực tiếp tự tham gia

10’

ngừng tạo điều kiện để

- Nhân dân phát huy quyền làm chủ mặt - Cd có quyền có trách nhiệm tham gia vào cơng việc nhà nước,của xh để đem lại lợi ích cho xh cho thân

III Luyện tập

BT1 : => a,c,ñ, h BT => c

BT => trực tiếp a, b, c, d gián tiếp đ, e

BT => Vì nhà nước ta nhà nước dân dân dân nên cd có quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội thực quyền làm chủ trách nhiệm đất nước xã hội

- tổ chức thảo luận nhóm nhà nước qui định cd có quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội ?

2.để thực huện tốt quyền , cd cần có điều kiện gì?

3 hs thực quyền ntn nhà trường địa phương?

4 điều kiện để cd thực tốt quyền nghĩa vụ

- Bài tập

+ BT2 SGK + BT3 SGK

+ BT6

? Thế quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội công dân ? quyền đưôc thực cách ?điều kiện để cd thực tốt quyền này?

=> để cd phát huy quyền làm chủ mõi mặt

=> hiểu rỏ nội dungý nghĩa cách thực hiện, nâng cao phẩm chất lực tích cực thực

=> tích cực tham gia góp ý kiến xd trường lớpvà hoạt động CT-XH địa phương

=> phải tuân theo qui định pl, kiểm tra giám sát vàù thực

=> c

=>tt : a,b,c,d gt: ñ,e

4 Cñng cè: 2’

- Vì nhà nước qui định cd có quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội - Để thực huện tốt quyền , cd cần có điều kiện gì?

- Hs thực quyền ntn nhà trường địa phương? - Điều kiện để cd thực tốt quyền nghĩa vụ

GV: nhËn xÐt

Dặn dò: 1’

- VỊ nhà học

- Đọc tìm hiĨu bµi: Nghóa vụ bảo vệ tổ quốc

Rót kinh nghiƯm

……… ……… ……… ………

Ngày soạn : - -200 Ngày dạy : - -200

Tn 32 Tiết 32

Bài 17 NGHĨA VỤ BẢO VỆ TỔ QUỐC (Tiết 1)

I Mục tiêu học:

1.Kiến thức : HS hiểu phải bảo vệ TQ hiểu nghĩa vụ bảo vệ TQ cd 2 Kĩ năng: Thường xuyên rèn luyện sưc khoẻ, luyện tập qsự, tham gia hđ bảo vệ trật tự an ninh nơi cư trú trường học

3 Thái độ: Tích cực tham gia hoạt động thực nghĩa vụ bảo vệ TQ.sẳn sàn làm nghĩa vụ bảo vệ TQ đến tuổi

II Chuaån bị:

-GV: SGK, SGV, bảng phụ, HP92

-HS : SGK, dụng cụ học tập cần thiết

III Hoạt động lớp: Oån định (1’)

Kieåm trabài cũ(5’)

- Vì nhà nước qui định cd có quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội - Để thực huện tốt quyền , cd cần có điều kiện gì?

- Hs thực quyền ntn nhà trường địa phương? - Điều kiện để cd thực tốt quyền nghĩa vụ

GV: NhËn xÐt, cho ®iĨm

Bài mới: (1’)

- Giáo viên giới thiệu thơ thần Lí Thờng Kiệt đêm chờ đánh giặc Tống: "sông núi nớc Nam, Vua Nam ở,

đánh tơi bời"

TG ND HÑGV HĐHS 25’

10’

I Quan sát tranh:

1 Chiến sĩ hải quân bảo vệ vùng trời tổ quốc.

2 Dân quân nữ trong những lực lợng bảo vệ tổ quốc.

3 Tình cảm hệ trẻ ngời mẹ có cơng góp phần bảo vệ tổ quốc

=> Những ảnh giúp em hiểu đợc trách nhiệm bảo vệ tổ quốc công dân chiến tranh cng nh thi bỡnh

( Cả niên, phụ nữ, ngời mẹ)

=> Bảo vệ tổ quốc nghiệp toàn dân, nghĩa vụ thiêng liêng cao quý công dân

II Néi dung bµi häc.

Thế bảo vệ TQ ?

BVTQ bảo vệ dộc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ TQ , bảo vệ chế độ XHCN & nhà nước XHCNVN

III Luyện tập

- Bµi 1: ( sgk 65 )

Đáp ỏn ỳng: a,c,,d,e,h,i

- Giáo viên: Giới thiệu ¶nh- cho häc sinh quan s¸t ¶nh (sgk) + số ảnh khác - Bức ảnh nói nội dung g×

? Em có suy nghĩ xem ảnh

? B¶o vƯ tỉ quốc trách nhiệm

- Giỏo viờn kết luận: Quá trình lịch sử đất nớc ta chứng minh cách rõ ràng, quy luật giữ nớc phải đôi với giữ nớc Ngày nay, XHCN, bảo vệ tổ quốc, bảo vệ thành cách mạng CĐ XHCN đợc coi nhiệm vụ trọng yếu, thờng xuyên toàn dân nhà nớc ta

? Tỉ chøc cho HS th¶o ln nhãm:

Nhóm 1: Bảo vệ tổ quốc gì?

= Qs ảnh SGK

+chiến só hải quân bảo vệ vùng biển TQ

+ dân qn nữ ll BVTQ

+ tình cảm hệ trẻ với người có cơng BVTQ => ảnh giúp em hiểu trách nhiệm BVTQ công dân chiền tranh

trong thi bỡnh

=> Bảo vệ tổ quố nghiệp toàn dân, nghĩa vụ thiêng liêng cao quý công dân

- Chia HS thành nhãm

-Bảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế độ X HCN nhà nớc CHXHCNVN

4 Cñng cè: 2’

- B¶o vƯ tỉ quốc trách nhiệm GV: nhận xét

Giáo viên đọc t liệu tham khảo- Hiến pháp 1992 điều 2,6,7,8 ( sgv- 94) - Hệ thống hoá kiến thức sơ đồ nội dung học ( sgv-95)

Dặn dò: 1’

- VỊ nhµ häc bµi

- Đọc tìm hiểu bài: Nghúa vuù bảo vệ tổ quốc (Tiết 2)

Rót kinh nghiÖm

……… ……… ……… ………

Ngày soạn : - -200 Ngày dạy : - -200

Tn 33 Tiết 33

Bài 17 NGHĨA VỤ BẢO VỆ TỔ QUỐC (Tiết 2)

I Mục tiêu học:

1.Kiến thức : HS hiểu phải bảo vệ TQ hiểu nghĩa vụ bảo vệ TQ cd 2 Kĩ năng: Thường xuyên rèn luyện sưc khoẻ, luyện tập qsự, tham gia hđ bảo vệ trật tự an ninh nơi cư trú trường học

3 Thái độ: Tích cực tham gia hoạt động thực nghĩa vụ bảo vệ TQ.sẳn sàn làm nghĩa vụ bảo vệ TQ đến tuổi

II Chuẩn bị:

-GV: SGK, SGV, bảng phụ, HP92

-HS : SGK, dụng cụ học tập cần thieát

III Hoạt động lớp: n định (1’)

Kiểm trabài cũ(5’)

- Bảo vệ tổ quốc gì?

- Bảo vệ tổ quốc trách nhiƯm cđa GV: NhËn xÐt, cho ®iĨm

Bài mới: (1’)

- Giáo viên giới thiệu thơ thần Lí Thờng Kiệt đêm chờ đánh giặc Tống: "sông núi nớc Nam, Vua Nam ở,

đánh tơi bời"

- Bác Hồ khẳng đinh chân lí Bác Hồ nói độc lập tự => Để hiểu rõ trách nhiệm cảu công dân Việt Nam việc bảo vệ tổ quốc giành lấy độc lập tự do,

TG ND HÑGV HÑHS

25’

I Quan sát tranh:

II Néi dung bµi häc.

Thế bảo vệ TQ ?

BVTQ bảo vệ dộc lập, chủ

? Hãy cho biết nội dung ảnh trên?

? Em có suy nghĩ xem ảnh trên?

+chiến só hải quân bảo vệ vùng biển TQ

+ dân qn nữ ll BVTQ

10’

quyền thống toàn vẹn lãnh thổ TQ , bảo vệ chế độ XHCN & nhà nước XHCNVN

2 Vì phải BVTQ?

- ĐN ta cha ông ta bao đời đổ mồ hơi, xương máu khai phá, bồi đắp gìn giữ có

+ cịn nhiều lực thù địch âm mưu thơn tín, phá hoại TQ ta

3 Nghĩa vụ BVTQ gồm nội dung:

- Tham gia xd llqp toàn dân, thực nghĩa vụ quân sự, bảo vệ trật tự an ninh nơi cư trú trường học

4 Trách nhiệm cd, hs

- Ra sức học tập, tu dưỡng đạo đức, rèn luyện sức khoẻ, tập quân sự.sẳn sàng làm nghĩa vụ quân sự, tuyên truyền vận động ngườ thân thực nghĩa vụ qn

III Luyện tập

- Bµi 1: ( sgk 65 )

Đáp án đúng: a,c,đ,d,e,h,i

- Bµi Ra sức học tập, tu dưỡng đạo đức, rèn luyện sức khoẻ, tập quân sự.sẳn sàng làm nghĩa vụ quân sự, tuyên truyền vận động ngườ thân thực nghĩa vụ quân

? Thế bảo vệ TQ ?

- Trách nhiệm ï bảo vệ TQ ai?

- Vì cần phải bảo vệ tổ quốc?

? BVTQ gồm nội dung gì?

- nhận xét, chốt lại Gọi hs đọc nội dung SGK - Tổ chức thi sưu tầm tranh ảnh tổ ;( có chuẩn bị sẳn)

- Đ ất nước ta ngày hôm nhờ vào đâu? -Em kể số gương anh hùng có cơng bảo vệ đất nước? ? để bảo vệ tổ quốc cd, hs em phải làm gì? Hãy liên hệ thực tế trường, địa phương?

người có cơng BVTQ => ảnh giúp em hiểu trách nhiệm BVTQ công dân chiền tranh thời bình

=> BVTQ bảo vệ dộc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ TQ , bảo vệ chế độ XHCN & nhà nước XHCNVN

=> BVTQ trách nhiệm toàn dân

=> ĐN ta cha ông ta bao đời đổ mồ hôi, xương máu khai phá, bồi đắp gìn giữ có

+ nhiều lực thù địch âm mưu thơn tín, phá hoại TQ ta => tham gia xd llqp toàn dân, thực nghĩa vụ quân sự, bảo vệ trật tự an ninh nơi cư trú trường học

=> Võ thị Sáu, nguyễn Minh Trí, Nguyễn Văn Đừng.v.v

=> sức học tập, tu dưỡng đạo đức, rèn luyện sức khoẻ, tập quân sự.sẳn sàng làm nghĩa vụ quân sự, tuyên truyền vận động ngườ thân thực nghĩa vụ quân

Cñng cè: 2’

- Bảo vệ tổ quốc gì?

-Giáo viên tổ chức học sinh liên hệ thân, trờng lớp nhiệm vụ bảo vệ tổ quóc ? Trờng em thờng tổ chức hoạt động

+ Thi kể chuyện, văn nghệ nhân ngày 22/12

+ Mời đội nói chuyện truyền thống" Anh đội Cụ Hồ" + Học tập tốt dành điểm cao tặng đội

+ Mua quà tặng đội đóng quân địa phơng, đảo xa , biên giới + Tham gia hoạt ng n n, ỏp ngha

+ Động viên anh trai, anh hä, hµng xãm thùc hiƯn tèt nghÜa vơ qu©n sù

- Giáo viên kết luận nội dung toàn bài: Kinh nghiệm lịch sử ngàn đời dân tộc ta dựng n ớc phải đôi với giữ nớc Ngày đất nớc ta bóng qn thù, nhng ta phơngthể nơi lỏng công viẹc giữ n-ớc Chúng ta phải luân cảnh giác chống lại âm u kẻ thù Học sinh phải rèn luyện sức khoẻ, tham gia học tập quân sự, tham gia hoạt động bảo vệ tổ quốc, tuyen truyền, vạn động ngời thực nghĩa vụ quân

GV: nhËn xÐt

Giáo viên đọc t liệu tham khảo- Hiến pháp 1992 điều 2,6,7,8 ( sgv- 94) - Hệ thống hoá kiến thức sơ đồ nội dung học ( sgv-95)

Daën dò: 1’

- VỊ nhµ häc bµi

- Đọc tìm hiểu bài: Sống có đạo đức tuân theo pháp luật

Rót kinh nghiƯm

……… ……… ……… ………

Ngày soạn : - -200 Ngày dạy : - -200

Tn 34 Tiết 34

Baứi 18 Sống có đạo đức tn theo pháp luật I Múc tiẽu baứi hoùc:

Kiến thức:HS cần hiểu đợc:

- Thế sống có đạo đức tuân theo Pháp luật - Mối quan hệ sống có đạo đức tuân theo pháp luật

- Để sống có đạo đức tuân theo pháp luật cân phải học tập rèn luyện nhu nào?

Kĩ năng:

- Bit giao tiếp ứng xử có văn hóa, có đạo đức tuân theo pháp luật

- Biết phân tích đánh giá hành vi đạo đức tuân theo pháp luật thân ngời xung quanh

II Chuaån bị:

-GV: SGK, SGV, bảng phụ, HP92

-HS : SGK, dụng cụ học tập cần thiết

III Hoạt động lớp: Oån định (1’)

Kieåm trabaứi cuừ(5)

- Những việc làm sau tham gia bảo vệ tổ quốc? - Xây dựng lực lợng quốc phòng

- Xây dựng lực lợng dân quân tự vệ - Công dân thực nghĩa vụ quân - Tam gia bảo vệ trật tự an toàn xà hội HS: trả lời theo néi dung bµi häc GV: NhËn xÐt, cho ®iĨm

Bài mới: (1’)

- Gii thiu biGV : Đa hµnhvi sau :

- Chào hỏi lễ phép với thầycô - Đỡ em bé bị ngã đứng dậy - Chăm sóc bó mẹ ốm đau - Bố mẹ kinh doanh trốn thuế

? Những hànhvi thực tốt, cha tốt vè chuẩn mực đạo đức ? .

TG ND HĐGV HĐHS

20’

15’

I Đặt vấn đề

Nguyễn Hải Thoại – Một gơng sống có đạo đức làm việc theo pháp luật

2 Những biểu sống làm việc theo pháp luật

- Làm theo pháp luật

- Giỏo dc cho ngời ý thức pháp luật kỉ luật lao đọng - Mở rộng sản xuất theo quy định pháp luật

- Thực quy định nộp thuế đóng bảo hiểm

- Luân phản đối , đấu tranh với tợng tiêu cực

3 Động thúc đẩy anh : ( SGK)

KL: Sống làm việc nh anh NHT cống hiến cho đất nớc, ngời , trung tâm đồn kết, phát huy sức mạnh trí tuệ quần chúng, cốnghgiến cho XH, co công việc, đem lại lợi ích cho tập thể tro có lợi ích cá nhân, gia đình xã hội

II Néi dung bµi häc:

1 Sóng có đạo đức là: suy nghĩa hàh đọng theo chuẩn mực đạo đức xã hội; biết chăm lo đến ngời, đến cơng việc chung; biết giảiquyết hợp lí quyền lợi nghãi vụ; Lấy lợi ích xã hội, dân tọc

GV: yêu cầu HS đọc Sgk GV: Gợi ý HS trả lời câu hỏi

1 Những chi tiết thể Nguyễn Hải Thoại ngời sống có đạo đức?

2 Nh÷ng biểu chững tỏ NHT ngời sống làm việc theo pháp luật

3 ng c no thơi thúc anh làm đợc việc đó? động thể phẩm chất anh?

4 Việc làm anh đem lại lợi ích cho thân, ngời xã hội? GV: Kết luận

GV: Tỉ chøc cho HS th¶o ln:

HS đọc Sgk

Những biểu sống có đạo đức:

- BiÕt tù tin, trung thùc

- Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho ngời

- Trách nhiệm, động sáng tạo - Nâng cao uy tín đơn vị, cơng ty

Những biểu sống làm việc theo pháp luật

- Làm theo pháp luật

- Giỏo dc cho ngời ý thức pháp luật kỉ luật lao đọng - Mở rộng sản xuất theo quy định pháp luật

- Thực quy định nộp thuế đóng bảo hiểm

- Luân phản đối , đấu tranh với tợng tiêu cực

Sống làm việc nh anh NHT cống hiến cho đất nớc, ngời , trung tâm đoàn kết, phát huy sức mạnh trí tuệ quần chúng, cốnghgiến cho XH, co cơng việc, đem lại lợi ích cho tập thể tro có lợi ích cá nhân, gia đình xã hội

- Bản thân đạt danh hiệu anh hùng lao động

- Công ty đơn vị tiêu biểu nghãnhay dựng

mục yiêu sống kiên trì để thực mục tiêu

2 Tuân theo Pháp luật: Là sống hành động theo quy định pháp luật Quan hệ sống có đạo đức tuân theo PL:

Đạo đức phẩm chất bếnvữ mõi cá nhân, đọng lực điều chuỉnh hành vi nhận thức, thái đọ có hành vi PL

Ngời có đạo đức biết thực tốt pháp luật

4 ý nghÜa:

Giúp ngời tiến không ngừng, làm đợc nhiều việc có ích đợc ngời u q, kính trọng

5 §èi víi HS:

Thờng xun tự kiểm tra đánh giá hành vi thân III Bài tập

? Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật?

GV: Gợi ý chuẩn mực đạo đức : Trung hiếu, lễ, Nghĩa

? Quan hệ sống có đạo đức làm theo pháp luật?

GV: Ngời sống có đạo đức ngời thể hiện:

- Mäi ngêi chăm lo lợi ích chung

- Công việc có trách nhiệm cao

- Môi trờng sống lÃnh mạnh, bảo vệ giữ gìn trật tự an toàn xà hội

? ý nghĩa sóng có đạo đức àm việc theo pháp luật?

? §èi víi HS cầ phải làm gì?

HS lớp 1, GV: nhận xét chữa cho

suy nghĩa hàh đọng theo chuẩn mực đạo đức xã hội; biết chăm lo đến ngời, đến cơng việc chung; biết giảiquyết hợp lí quyền lợi nghãi vụ; Lấy lợi ích xã hội, dân tọc mục yiêu sống kiên trì để thực mục tiêu

Đạo đức phẩm chất bếnvữ mõi cá nhân, đọng lực điều chuỉnh hành vi nhận thức, thái đọ có hành vi PL

Ngời có đạo đức biết thực tốt pháp luật

Giúp ngời tiến không ngừng, làm đợc nhiều việc có ích đợc ngời u q, kính trọng

Thờng xuyên tự kiểm tra đánh giá hành vi thân

Cñng cè: 2’

GV: Đa tập:

Nhng hnh vi sau đay khơng có đạo đức khơng tn theo pháp luật a Đi xe đạp hàng 3, đờng

b Vợt đèn đỏ gây tai nạn giao thông c Vô lễ với thầy cô giáo

d Là hàng giả đ Quay cóp e Buôn ma túy HS: lớp

GV: Nhận xÐt chung

Dặn dò: 1’

- VỊ nhµ häc bµi

- Đọc tìm hiểu bài: Ôn tập học k× I

Rót kinh nghiƯm

……… ……… ……… ………

Tuần 35- Tiết 35 KiĨm tra học kì II

I.Mục tiêu cần đạt:

- Thông qua kiểm tra GV đánh giá đợc hiểu biết, nắm nội dung kiến thức, khả vận dụng kiến thức học qua từ đầu năm học Từ giúp gv hs rút đợc u điểm, nhợc điểm cảu chỗ kiến thức hổng để từ có kế hoạch bổ sung kiến thức

- Rèn kỹ hệ thống hoá, kh¸i qu¸t ho¸ kiÕn thøc - Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c häc tËp cđa c¸c em

II ChđÈn bÞ:

- Gv đề kiểm tra- biểu điểm- đáp án - H/s ôn tập, giấy kiểm tra

III.Tiến trình hoạt động: 1. ổn định tổ chức :

2. KiÓm tra: Sù chuÈn bị HS

3. Tiến hành kiểm tra

-Giáo viên phỏt đề bài.

THỜI GIAN: 45 PHÚT

Câu1 : Trong hành vi sau , hành vi biểu người có đạo đức ? Hành vi biểu biết tuân theo pháp luật ?

a Chăm sóc ơng bà lúc đau ốm b Làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ c Giúp em học tập nhà

d Tham gia tíchcực cơng việc học tập lớp e Tham gia hiến máu nhân đạo

f Không đua xe máy

g Không tàng trữ, vận chuyển, sử dụng ma túy h Tham gia giữ gìn di sản văn hóa

i Không vượt đèn đỏ vào đường chiều

j Giúp nhà chức trách ngăn chặn hành vi phạm pháp

Câu2 : Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật ? cho ví dụ minh họa

Câu3: Tình : Nhà Hịa có hai anh em Anh trai Hịa vừa có giấy gọi nhập ngũ đợt Hay tin, mẹ Hịa khơng muốn xa nên buồn bã khóc lóc tìm đủ cách để xin cho anh lại

Nếu em bạn Hòa, em làm ? sao?

Câu4 : Nêu số việc làm em thể nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc

Câu5 : Nêu quyền nghĩa vụ lao động công dân ? Để trở thành người cơng dân tốt có ích cho xã hội từ em phải làm ?

TT NỘI DUNG NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG TỔNG

TL TN TL TN TL TN

1 Sống có đạo đức tuân theo pháp luật

2 câu đ

1 đ đ đ Quyền nghĩa vụ lao động

công dân

1 câu đ

1 câu đ

TỔNG CỘNG câu

8 đ

5câu 10 đ

ĐÁP ÁN

Câu : (2 điểm)

- Hành vi biểu người có đạo đức : a , b, c, d, e, f, - Hành vi biểu người tuân theo pháp luật : g, h,i , j Câu : (2 điểm)

-Khái niệm (1đ) - Ví dụ minh họa (1 đ) Câu : (2 điểm)

Ý1 (1đ) : - khuyên mẹ , an ủi động viên

-Giải thích phân tích cho mẹ hiểu (BVTQ nghĩa vụ ,là việc làm thiêng liêng cao quý ) Ý2 (1đ) : Vì mẹ chưa hiểu rõ nghĩa vụ BVTQ công dân (Theo điều lệ 78, 359 ,262, luật hình sựnăm 1999)

“Người cố ý cản trở việc đăng ký nghĩa vụ quân bị phạt cảnh cáo cải tạo không giam giữ” Câu : (1 điểm)

- Liên hệ thân bảo vệ tổ quốc

-VD: +Bảo vệ di sản văn hóa địa phương +Khơng phá hại cơng trình quốc gia

Câu : (3 điểm)

-Quyền nghĩa vụ công dân (1đ)

-Nêu việc làm biểu người cơng dân lao động tốt, có ích cho xã hội (2 đ) Thu b 2ài ’

Dặn dò: 1’

- VỊ nhµ häc bµi

- Đọc tìm hiểu bài: Sống có đạo đức tn theo pháp luật

Rót kinh nghiƯm

……… ……… ……… ………

Ngày soạn : - -200 Ngày dạy : - -200

Tn 36 Tiết 36

ƠN TẬP HỌC KÌ II

I Mục tiêu học:

- Giúp HS có điều kiện ơn tập, hệ thống lại kến thc học học kì II, nắm đợc kiến thức bản, trọng tâm, làm đợc tập sách giáo khoa

- Tạo cho em có ý thức «n tËp, häc bµi vµ lµm bµi

- HS có phơng pháp dạng tập, đặc biệt áp dụng kiến thức đợc học vào sống

II Chuẩn bị:

-GV: SGK, SGV, bảng phụ, HP92

III Hoạt động lớp: Oån định (1’)

Kiểm trabài cũ(5’)

Sống có đạo đức gì? Thế tuân theo Pháp luật? Nêu mối quan hệ ? HS cần phải làm để sống có đạo đức tuân theo pháp luật?

HS: trả lời theo nội dung học GV: NhËn xÐt, cho ®iĨm

Bài mới: (1 )’

- Giụựi thieọu baứiTừ đầu học kì II đến giờ, thầy trị ta học đợc với phẩm chất đạo đức vấn đề pháp luật cần thiết cần thiết sống mối ngời xã hội Vậy để hệ thống lại học đó, thầy trị ta nghiên cứu học hơm

TG ND HÑGV HÑHS

5’

5’

5’

5’

5’

1 Trách nhiệm niên: Ra sức học tập văn hoá khoa học kĩ thuật, tu dỡng đạo đức, t tởng trị………

* HS cần phải học tập rèn luyện để chuẩn bị hành trang vào đời…

2 Hôn nhận liên kết đặcbiệt nam nữ… * Những quy định pháp luật: - Hôn nhân tự nguyện tiến bộ… - Hôn nhân ko phân biệt tơn giáo

- Vỵ chång cã nghÜa vơ tực sách dân số kế hoạch hóa

3 Kinh doqanh hoạt động sản xuất , dịch vụ trao đổi hàng hố…

* Qun tự kinh doanh quyền công dân có quyền lùa chän h×nh thøc tỉ chøc kinh tÕ… * Th phần thu nhập mà công dân tæ chøc kinh tÕ…

3 Lao động hoạt động có mục đích gời nhằm tạo cải…

* Mọi ngốic nghĩavụ lao động để tự nuoi sống thân…

* Cấm nhận trẻ em cha đủ 15 tuổi vào làm việc…

4 Vi Phạm pháp luật hành vi trái pháp luật, có lỗi

* Trỏch nhim phỏp lớ l ngha vụ đặc biệt mà cá nhân tổ chức quan vi phạm pháp luật phải chấp hành…

* Moại công dân phải thực tốtHiến pháp Pháp luật, HS cần phải học tập tìm hiểu Quyền Là công dân có

GV: Đặt câu hỏi thảo luận nhóm:

1 Em hóy nờu trách nhiệm niên nghiệp công nghiệp hố-hiện đại hố đất nớc?

? NhiƯm vơ cđa niên HS gì?

2 Hụn nhân gì? nêu quy định Phápluật nớc ta hôn nhân? Thái độ trách nhiệm nh

3 Kinh doanh lµ gì? Thế quyền tự kinh doanh? Thuế gì? Nêu tác dụng thuế?

3 Lao động gì? Thế làquyền nghĩa vụ lao động công dân?

Em nêu quy định nhà nớc ta lao động sử dng lao ng?

4 Vi phạm pháp luật gì? nêu laọi vi phạm pháp luật?

Thế trách nhiện pháp lí? Nêu loại trách nhiệm pháp lí?

Học sinh cần phải làm gì?

5 Thế quyền ta gia quản lí nhà nớc, quản lý xà hội?

Cụng dõn tham gia cách nào? Nhà nớc tạo đieú kiện cho cơng dân thực tốt

Trách nhiệm niên: Ra sức học tập văn hoá khoa học kĩ thuật, tu dỡng đạo đức, t tởng trị………

* HS cần phải học tập rèn luyện để chuẩn bị hành trang vào đời…

Hôn nhận liên kết đặcbiệt nam nữ…

* Những quy định pháp luật: - Hôn nhân tự nguyện tiến bộ… - Hôn nhân ko phân biệt tôn giáo - Vợ chồng có nghĩa vụ tực sách dân số kế hoạch hóa…

Kinh doqanh hoạt động sản xuất , dịch vụ trao đổi hàng hố…

* Qun tù kinh doanh lµ quyền công dân có quyền lựa chọn hình thức tổ chøc kinh tÕ…

* Thuế phần thu nhập mà công dân tổ chức kinh tế… Lao động hoạt động có mục đích gời nhằm tạo cải… * Mọi ngốic nghĩavụ lao động để tự nuoi sống thân…

* Cấm nhận trẻ em cha đủ 15 tuổi vào làm vic

Vi Phạm pháp luật hành vi trái pháp luật, có lỗi

* Trỏch nhim phỏp lớ nghĩa vụ đặc biệt mà cá nhân tổ chức quan vi phạm pháp luật phải chấp hành…

* Moại công dân phải thực tốtHiến pháp Pháp luật, HS cần phải học tập tìm hiĨu…

Quyền … Là cơng dân có quyền: tha guia bànbạc, tổ chức thực hiện, giam sát đánh giá…

5’

5’

5’

quyền: tha guia bànbạc, tổ chức thực hiện, giam sát đánh giá…

* Cơng dân tham gia cách: Trực tiếp hoắc gián tiếp * Nhà nớc tạo điều kiện để công dân thực tôta quyềnvà nghĩa vụ này……

6 Bảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế dọ XHCN… * Non sơng ta có đợc cha ông ta đổ bao xơng máu để bảo vệ…

* HS cần phải học tập tu dỡng đạo đức rèn luyện sức khoẻ… Sống có đạo đức suy nghĩ hành động theo chuẩn mực đạo đức xã hội…

* Đây yếu tố giúp ngời tiến bọ không ngừng

quyền sao?

6 Bo vệ tổ quốc gì? Vì ta lại phảibảo vệ tổ quốc? HS cầnphải làm để bảo vệ tổ quốc?

7 Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật? Nêu mối quan hệ? ý nghĩa ?

* Nhà nớc tạo điều kiện để công dân thực tôta quyềnvà nghĩa vụ này……

ảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế dọ XHCN…

* Non sơng ta có đợc cha ông ta đổ bao xơng máu để bảo vệ… * HS cần phải học tập tu dỡng đạo đức rèn luyện sức khoẻ… Sống có đạo đức suy nghĩ hành động theo chuẩn mực đạo c xó hi

* Đây yếu tố giúp ngời tiến bọ không ngừng

Cñng cè: 2’

? Em nêu số việc làm thể Lý tởng sống cao đẹp niên? Vì sao?

? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng nhà nớc ta? HS cần phải làm để rèn lyện tinh thần hợp tác?

GV: NhËn xÐt chung

Dặn dò: 1’

- Về nhà học

- Đọc tìm hiểu bài: Chng trỡnh ngoi khúa

Rót kinh nghiƯm

……… ……… ……… ………

Ngày soạn : - -200 Ngày dạy : - -200

Tn 37 Tiết 37

I Mục tiêu hoïc:

- Giúp học sinh hệ thống hố đợc kiến thức học, từ em hiểu phẩm chất đạo đức cần có, biết đợc việc làm khơng đợc làm mà pháp luật qui định

- Biết vận dụng kiến thứcvào sống hàng ngày để trở thành công dân, học sinh tốt, đợc ngời u q , tin u

II Chuẩn bị:

-GV: SGK, SGV, bảng phụ, HP92

-HS : SGK, dụng cụ học tập cần thieát

III Hoạt động lớp: n định (1’)

Kiểm trabài cũ(5’)

Sống có đạo đức gì? Thế tuân theo Pháp luật? Nêu mối quan hệ ? HS cần phải làm để sống có đạo đức tuân theo pháp luật?

HS: trả lời theo nội dung học GV: NhËn xÐt, cho ®iĨm

Bài mới: (1 )’

- Giụựi thieọu baứiTừ đầu học kì II đến giờ, thầy trị ta học đợc với phẩm chất đạo đức vấn đề pháp luật cần thiết cần thiết sống mối ngời xã hội Vậy để hệ thống lại học đó, thầy trị ta nghiên cứu học hơm

TG ND HÑGV HÑHS

5’

5’

5

5

Bài 11: Trách nhiệm niªn

- Tham gia tích cực vào hoạt động niên trơng học địa phơng em sinh sống

- Học tập tốt, rèn luyện đạo đức, lối sống theo gơng niên tiên tiến theo lời dạy Bác Hồ để sau trở thành cơng dân có ích cho nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nớc - Thờng xuyên đọc báo, xem ti vi tìm hiểu vận động đoàn, hội liên hiệp TNVN, cần tích cực tham gia vào vận động ú

Bài 12: Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân

a Hụn nhõn t nguyn, bình đẳng b Hơn nhân nam 20 tuổi, nữ 18 tui

c yêu tự nguyện không cần đăng ký kết hôn d Hôn nhân vợ, chång

Bài 13: Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế cảu cơng dân:

? Trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá đất nớc

Bài 12: điền nội dung vào ô trống sơ đồ cho phù hợp:

Bài 12: Những hành vi sau thực pháp luật hôn nhân

Bài 13: Điền vào ô trống cho phù hợp

Bài 13: Theo em nhà nớc thu thuế để làm gì?

=> chia nhóm thảo luận => cử đại diện trình bày, bổ sung

=> chia nhóm thảo luận => cử đại diện trình bày, bổ sung

=> chia nhóm thảo luận => cử đại diện trình bày, bổ sung

Sự liên kết đặc biệt nam nữ

Ph¸p luËt thõa nhËn

5’

5’

5’

5’

a Đầu t phát triển kinh tế b Xây dựng cầu cống, đờng xá c.xây dựng bệnh viện, trờng học d Xây dựng quốc phòng, an ninh

đ Mua sắm thiết bị cho quan trả lơng cho công chức máy nhà nớc

Bài 14: Quyền nghĩa vụ lao động công dân:

Anh Minh chi Huệ đợc nhận vào làm việc xí nghiệp t nhân chuyên sản xuất giày da, với mức lơng theo hợp đồng lao động 700.000đ tháng Sau tháng làm việc , anh Minh đợc giám đốc xí nghiệp trả tiền cơng nh hợp đồng, cịn chị Huệ đợc trả 500.000đ với lí nữ nên lao động không anh Minh thực tế chị Huệ làm tốt

? Hỏi: a Việc giám đốc xí nghiệp trả cơng lao động cho chị Huệ nh có khơng?

b Chị Huệ muốn khiếu nại với quan thẩm quyền bảo vệ quyền lợi củamình phải gửi đơn n õu

Đáp án: Sách tình GDCD trang 28-29

Bài 15: Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí công dân:

in vo ụ trống xác định mối quan hệ vi phạm pháp luật với trách nhiệm pháp lí

Bµi tËp tinh hng

B 14: => chia nhóm thảo luận => cử đại diện trình bày, bổ sung

=> chia nhóm thảo luận => cử đại diện trình bày, bổ sung

Vi phạm pháp luật Trách nhiệm

pháp lí

Vi phạm luật hình Vi phạm luật hành Vi phạm luật dân VI phạm kỷ luËt

Vi phạm Đạo đức Pháp luật

Gièng Kh¸c Cđng cè: 2’

? Em nêu số việc làm thể Lý tởng sống cao đẹp niên? Vì sao?

? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng nhà nớc ta? HS cần phải làm để rèn lyện tinh thần hợp tác?

GV: NhËn xÐt chung

- VỊ nhµ häc bµi

- Đọc tìm hiểu bài: Chng trỡnh ngoi khúa

Rót kinh nghiƯm