tiõt 27 28 tiõt 27 28 s g 7b 7a bµi 5 thao t¸c víi b¶ng týnh i môc tiªu cçn ®¹t gióp hs biõt c¸ch ®iòu chønh ®é réng cét vµ ®é cao hµng biõt chìn thªm hoæc xo¸ cét hµng biõt sao chðp vµ di chuyón

B. Chän File/page setup /print preview. Cã thÓ tuú chän víi custom víi c¸c ®iÒu kiÖn or hoÆc and.. §Ó läc d÷ liÖu em chän lÖnh Filter D. Nh¸y chuét File -> Print. Chän mµu ë nót Fill [r]

(1)

TiÕt 27 + 28 S:

G:7B: 7A:

Bài 5:

thao tác với bảng tÝnh

I- Mục tiêu cần đạt. Giúp HS:

- Biết cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng - Biết chèn thêm xoá cột, hàng

- Biết chép di chuyển liệu - BiÕt chÐp c«ng thøc

- Hiểu đợc thay đổi địa ô chép công thức II- Chuẩn bị:

GV: sgk, giáo án, máy tính, bảng phụ ghi tập III- Hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động 1:

GV: Cho hs quan sát hình 32 sgk ? HÃy cho biết cột "họ tên" cột "điểm trung bình" lại nh vậy? HS: Trả lời

GV: Mn kiĨm tra néi dung ë « tÝnh ta lµm thÕ nµo?

HS: Nháy chuột vào tính đó, nội dung cơng thức

GV: Muốn có độ rộng hàng cột nh ý muốn ta làm nào? HS: Trả lời

GV:Cho hs quan sát hình 38 sgk GV: Có nhận xét hình 38a, hình 38b

HS: Trả lời

GV: Giới thiệu cho hs cách chèn thêm cột hàng bảng tính

HS: Chú ý, theo dâi ghi bµi

GV: Ta muốn chèn nhiều cột, nhiều hàng có đợc khơng?

HS:

GV: Cho hs đọc ý sgk HS: Quan sát hình 41 sgk

GV: Nếu bôi đen nhấn phím Delete hàng (hoặc cột) có xố đợc khơng?

HS:

GV: Giíi thiƯu cho hs xoá hàng cột

Hot ng 3:

GV: HÃy nhắc lại cách chép, copy chơng trình Word

HS: Nhắc lại cách chép, copy

GV: Tơng tự nh Word, chơng trình bảng tính ta thực chép, copy tơng tù

HS: Chó ý, ghi bµi

1 Điều chỉnh độ rộng độ cao hàng. - Khi mở trang tính, độ rộng cột hàng có độ cao

- Để điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng ta lm nh sau:

+ Đa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai cột (hoặc hai hàng)

+ Con trỏ chuột có dạng mũi tên hai đầu + Kéo thả sang phải hay sang trái để mở rộng hay thu hẹp độ rộng cột (hoặc lên xuống hàng)

* Chó ý: (sgk)

2 ChÌn thêm xoá cột hàng. a) Chèn thêm cột hàng:

- Ta thực bớc nh sau: + Nháy chọn cột (hoặc hàng) + Nháy Insert/ Columns (cét) /Rows (hµng)

+ Một cột (hàng) trống đợc chèn vào bên trái cột (hàng) đợc chọn

* Chó ý: (sgk)

b) Xo¸ cột hàng:

- Để xoá cột hàng ta thực nh sau:

+ Chọn cột (hoặc hàng) cần xoá + Chọn Edit/Delete

- Khi xoá cột hàng cột bên phải đợc đẩy sang trái, hàng phía dới đợc đẩy lên trờn

3 Sao chép di chuyển liệu. a) Sao chÐp néi dung « tÝnh:

- Ta thực tháo tác sau để chép liu:

+ Chọn ô ô có thông tin ta mn chÐp

+ Nh¸y nót Copy (Ctrl + C) công cụ

+ Chn ô ta muốn đa thông tin đợc chép vào

+ Nháy nút Paste (Ctrl + V) công cụ

(2)

GV: HÃy nhắc lại cách di chuyển chơng trình Word

HS: Nhắc lại cách di chuyển

GV: Tơng tự nh Word, chơng trình bảng tính ta thực di chuyển tơng tự

HS: Chú ý, ghi

GV: Cho hs nghiªn cøu sgk khoảng phút

HS: Nghiên cứu sgk

GV: Giải thích cho hs hiểu địa t-ơng đối

HS: Chó ý, theo dâi

GV: Cho hs thảo luận cơng thức có địa tơng đối thay đổi địa chép cơng thức sang

HS: Th¶o ln

GV: Giới thiệu cách chép công thức cho hs hiĨu

HS: Chó ý, theo dâi, ghi bµi

GV: Hớng dẫn hs cách đánh số tự động - Nhập số số vào hai ô liên tiếp - Bôi đến hai ô chứa liệu

- Đa chuột đến vị trí góc dới khối đợc chọn, trỏ chuột chuyển thánh dấu + Nhấn kéo chuột đến chỗ thích hợp

Hoạt động 5: Củng cố.

GV: Muốn điều chỉnh độ cao hàng độ rộng cột ta làm nào? Có cách?

HS: Trả lời

GV: Nêu cách chép, copy, di chuyển bảng tính?

Bài tập 1: Muốn sửa liệu một ô tính mà không cần nhập lại phải thực thao tác gì?

A Nháy chuột ô tính sửa liƯu

B Nháy chuột cơng thức C Nháy đúp chuột tính sửa liệu

muốn bỏ đờng biên ta nhấn phím Esc * Chú ý: (sgk)

b) Di chun néi dung « tÝnh: - Ta thùc hiƯn c¸c thao t¸c sau:

+ Chọn ô ô có thông tin ta muốn di chuyển

+ Nháy nút Cut c«ng

+ Chọn ta muốn đa thơng tin đợc chép vào

+ Nh¸y nót Paste công cụ 4 Sao chép công thức.

a) Sao chép nội dung có cơng thức: - Khi chép có nội dung công thức chứa địa chỉ, địa đợc điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tơng đối vị trí so với đích

* C1: - Chän « cã chøa c«ng thøc. - Nh¸y nót Copy

- Chuyển đến đích - Nháy nút Paste

* C2: - Đa trỏ chuột đến vị trí góc dới bên phải

- Con trỏ chuột có hình dạng dấu cộng (+) - Bấm giữ chuột trái rê chuột đến vị trí thích hợp

* Chó ý: (sgk)

b) Di chun néi dung c¸c « cã c«ng thøc: - Chän c¸c « cã chøa d÷ liƯu

- Nháy nút Cut - Đa đến ô đích - Nháy nút paste

+ Các địa công thức không bị điều chỉnh

* Chú ý: (sgk).

Bài tập 1:

B Nháy chuột công thức

C Nhỏy ỳp chut tính sửa liệu Hoạt động 6: Hớng dẫn nhà.

- Häc bµi theo sgk vµ vë ghi - Lµm bµi tËp 2, sgk - Đọc trớc thực hành 5: Tiết 29 + 30

S: G:7B: 7A:

Bµi thùc hµnh 5:

chØnh sưa trang tÝnh cđa em

(3)

- Thực đợc thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chin, xố hàng,, cột trang tính

- Thực đợc thao tác chép di chuyển liệu, công thức II- Chuẩn bị:

GV: sgk, giáo án, máy tính, phiếu tập HS: Ơn lại kiến thức học

III- Hoạt động dạy - học

Hoạt động 1: Kiểm tra.

1) Nªu thao tác thực đ-ợc với « tÝnh, khèi, hµng vµ cét?

Hoạt động 2: Thực hành máy.

Bài tập 1: Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng cột, chép di chuyển liệu

Mở File Bang điem lop em thực thao t¸c sau:

a) Chèn thêm cột trống vào trớc cột Vật Lý để nhập điểm môn tin học b) Chèn thêm hàng trống thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng

c) Trong cột điểm trung bình có cơng thức tính điểm trung bình học sinh Hãy kiểm tra cơng thức để biết sau chin thêm cột, cơng thức có không? Điều chỉnh lại công thức cho đúng?

d) Di chuyển liệu cột Lu bảng tÝnh víi tªn “Bang tinh cua em ” GV: Híng dẫn HS cách tiến hành làm tập 1:

HS: Chú ý theo dõi, thao tác máy

Bµi tËp 2: Thùc hµnh chÐp vµ di chun công thức liệu. a) Tạo trang tính với néi dung sau:

A B C D

1

2

3

b) Sử dụng hàm cơng thức thích hợp D1 để tính tổng số ô A1, B1 C1

c) Sao chép công thức ô D1 vào ô: D2; E1; E2 E3 Quan sát kết nhận đợc giải thích Di chuyển cơng thức D1 vào ô G1 công thức ô D2 vào ô G2 Quan sát kết nhận đợc rút nhận xét

……… ………

d) - Sao chép nội dung ô A1 vào khối H1:J4

- Sao chép khối A1:A2 vào khối sau: A5:A7; B5:B8; C5:C9 Quan sát kết nhận đợc rút nhận xét

……… ………

GV: Sử dụng phiếu học tập để phát cho học sinh

HS: Thực hành máy ghi kết vào phiếu häc tËp

Bài tập 3: Thực hành chèn điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng.

Mở bảng tính “So theo doi the luc”, thực thao tác chèn thêm hàng, thêm cột, điều chỉnh hàng cột để có trang tính (thêm cột Địa Điện thoại vào sau cột Họ tờn).

- Nhập liệu vào cột vừa chèn thêm lu bảng tính

Hot ng 3: Thu phiếu học tập - Đánh giá thực hành học sinh. GV: Kiểm tra kết tập thực hành học sinh

- Thu phiÕu bµi tập, kết hợp hỏi thêm học sinh - Chấm điểm – nhËn xÐt giê thùc hµnh

Hoạt động 4: Kết thúc. - Thực hành lại tập (Nếu có thể)

(4)

TiÕt 31 S: G:7B: 7A:

bµi tËp

- Củng cố kiến thức học

- Rèn kỹ sử dụng cơng thức để tính tốn - Rèn khả thao tỏc vi bng tớnh

- Tạo hứng thú tác phong làm việc khoa học với máy tính - Chuẩn bị cho kiểm tra tiết

II- Chn bÞ:

1) Muốn chỉnh độ rộng cột độ cao hàng ta làm nào?

2) Nêu thao tác thực đợc với tính, khối, hàng cột?

3) Nêu cách chép, di chuyển liệu? 4) Nêu cách chép, di chuyển công thức? GV: Lần lợt đa câu hỏi

HS: Tr lời câu hỏi Hoạt động 2: Khoanh tròn vào đáp án đúng:

Bµi tËp 1: Mn sưa liệu ô tính mà không nhập lại phải thực thao tác gì? A Nháy chuột lên ô tính sửa liệu B Nháy chuột c«ng thøc

C Nháy đúp chuột tính sửa liệu Bài tập 2: Trong ô E10 có cơng thức =A1 + B3 Cơng thức đợc điều chỉnh nh nếu:

A Sao chÐp « E10 vµo « G12 B Sao chÐp « E10 vào ô G2 C Sao chép ô E10 vào ô E3 D Sao chép ô E10 sang ô G12 Bài tập 3:

Các nút lệnh nằm nµo?

A Thanh tiêu đề

B Thanh cơng cụ chuẩn C Thanh công cụ định dạng D Thanh trang thỏi

Bầi tập 4: Các nút lệnh nằm nào?

A Thanh tiờu B Thanh cơng thức

A Lý thut.

B Bµi tập trắc nghiệm. Bài tập 1:

B Nhỏy chuột công thức C Nháy đúp chuột tính sửa liệu

Bµi tËp 2: A =C3 + D5

B, C thông báo lỗi (vì trang tính khơng có với địa đợc điều chỉnh) D =A1 +B3

Bµi tËp 3:

C Thanh công cụ định dạng Bài tập 4:

(5)

C Thanh b¶ng chän

D Thanh công cụ định dạng GV: Sử dụng bảng phụ ghi tập

HS: Quan sát, điền vào bảng phụ kết

Hoạt động 3: Bài tập. Bài tập: Cho bảng số liệu sau:

A B C D E F G

1 Bảng điểm lớp 7A

2 TT Họ tên Tin Văn C.nghệ Vật Lý ĐTB

3 Đinh Vạn Hoàn An 7

5 Lê Thị Hoài An 8

6 Lê Thái Anh 9

7 Ph¹m Nh Anh

8 Vị ViƯt Anh

9 Ph¹m Thanh Bình

10 Trần Quốc B×nh 8

11 Ngun Linh Chi 7

12 Vị Xu©n Cơng 9

Tổng: Yêu cầu:

- Viết công thức tính cột ĐTB học sinh

- Viết cơng thức tính tổng tất cột Tin, Văn, C.nghệ, Vật Lý, ĐTB Hoạt động 3: Củng cố - Hớng dẫn nhà.

GV: - Điều kiện để công thức thực đợc bảng tính gì?

- Trong bảng tính ta sử dụng cơng thức sử dụng hàm lợi hơn? - Muốn sử dụng đợc hàm để tính tốn bắt buộc ta phải nhớ điều gì? - Các thao tác thực đợc với tính, khối, hàng cột?

HS: Trả lời câu hỏi

- V nh hc xem lại câu hỏi sgk - Ôn tập lại toàn kiến thức học

- Giê sau kiÓm tra tiÕt TiÕt 32

S: G:7B: 7A:

KiĨm tra thùc hµnh tiÕt

I- Mục tiêu cần đạt.

- KiĨm tra kiÕn thøc cđa häc sinh vỊ b¶ng tÝnh - Biết tính trang tính

- Thiết đặt đợc số cơng thức tính tốn trang tính

- Thiết đặt cơng thức tính tốn đúng, vận dụng hàm để tính tốn - Kiểm tra thao tác trang tính hoc sinh

II- Chn bÞ: GV: §Ị kiĨm tra

III- Hoạt động dạy - học

Hoạt động 1: Kiểm tra học sinh (30 )’ Đề bài:

GV: Đa đề cho học sinh thông qua phiếu học tập HS: Làm tập máy

A B C D E F G H I

1 Bảng điểm lớp 7A

2 TT Họ tên Tin Văn C.nghệ Vật Lý ĐTB Min Max

3 Đinh Vạn Hoàn An 7 ? ? ?

(6)

6 Lê Thái Anh 9 ? ? ?

7 Ph¹m Nh Anh ? ? ?

8 Vị ViƯt Anh ? ? ?

9 Phạm Thanh Bình ? ? ?

10 Trần Quốc Bình 8 ? ? ?

11 NguyÔn Linh Chi 7 ? ? ?

12 Vũ Xuân Cơng 9 ? ? ?

Tæng: ? ? ? ? ? ? ?

Yêu cầu:

- Nhập nội dung bảng tính theo mÉu trªn

- Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng theo mẫu

- Sử dụng cơng thức, hàm thích hợp để tính cột: ĐTB, xác định giá trị nhỏ nhất, giá trị lớn nhất, tính tổng ô chứa dấu “?”

Hoạt động 2: Chấm (15 ).’

GV: ChÊm bµi cđa häc sinh trùc tiếp máy Kết hợp hỏi thêm HS: Hoàn thành làm Trả lời cau hỏi giáo viên

Hot ng 3: Kt thỳc.

- Về nhà ơn tập lại tồn kiến thức tập học học lỳ - Giờ sau ôn tập

TiÕt 33 + 34 S:

G:7B: 7A:

«n tËp

- Củng cố kiến thức học

- Rèn kỹ sử dụng cơng thức để tính tốn - Rèn khả thao tác với bảng tính

- T¹o høng thó tác phong làm việc khoa học với máy tính - Chuẩn bị cho kiểm tra tiết

II- Chn bÞ:

Hoạt động 1: GV: Đa câu hi:

1 HÃy nêu tính chung chơng trình bảng tính?

2 Mn hỡnh ca Excel có cơng cụ đặc trng cho chơng trỡnh bng tớnh

3 Kể tên thành phần trang tính Nhìn vào trang tính ta biết ô tính chứa liệu kiểu không? Vì

5 Hóy nờu li ớch việc sử dụng địa tính cơng thc

1 Ôn tập lý thuyết.

1 Bài 1: Chơng trình bảng tính

2 Bài 2: Các thành phần liệu trang tính

3 Bài 3: Thực tính toán trang tÝnh

(7)

6 H·y kĨ tªn hàm chơng trình bảng tính, viết có ph¸p cđa chóng

7 Nêu cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng

8 Nêu thao tác thêm xoá cột hàng Nêu cách chép, di chuyển liệu 10 Nêu cách chép công thức

HS: lần lợt trả lời câu hỏi

Hot động 2: Luyện tập. GV: Sử dụng bảng phụ ghi tập HS: Điền phơng án

Khoanh tròn vào chữ trớc phơng án đúng:

Bài 1: Trên bảng tính, muốn di chuyển để thay đổi ô đợc kích hoạt ta phải làm:

A Dùng phím mũi tên (ở nhóm phím mũi tên) để di chuyển

B Sử dụng chuột để nháy vào ô cần kích hoạt C Dùng phím Backspace để di chuyển

D Câu A, B

Bµi 2: Muốn lu bảng tính với tên khác ta thực hiện:

A Chọn File, save gõ lại tên khác B Chọn File, save as gõ lại tên khác C Câu A B

D TÊt c¶ sai

Bài 3: Khối ô liền kề tạo thành hình chữ nhật, nh khối là:

A Một B Một dịng C Một cột D Tất

Bài 4: Giả sử ô D2 có công thức =B2*C2/100 Nếu chép công thức đến G6 có cơng thức là:

A =E2*C2/100 B =E6*F6/100 C =E7*F7/100 D = B6*C6/100

2 Lun tËp.

Bµi 1:

D Câu A, B

Bµi 2:

B Chän File, save as gõ lại tên khác

Bài 3:

D Tất

Bµi 4:

B =E6*F6/100

Hoạt động 3: Bài tập tính toỏn. Bi tp:

Ta có bảng liệu sau:

A B C D E F

1 Stt Tên vật t ĐVT Đơn giá Số lợng Thành tiền

2 Xi măng P400 Bao 55500 1565

3 C¸t m3 25500 25

4 Gạch thẻ 1000 viên 500000 19

5 Sắt 10 Kg 4200 254

6 G¹ch men m3 50000 64

7 S¾t 20 Kg 6400 29

8 Gạch viền Viên 1500 2680

9 Bét trÐt têng Kg 1000 155

10 Sơn nớc kg 10000 250

* Yêu cầu:

1 TÝnh cét thµnh tiỊn nh sau: Thµnh tiỊn = Đơn giá * Số lợng 2 Cột tổng cộng:

(8)

GV: Yêu cầu học sinh viết công thức tính cột thành tiền tổng cộng HS: Hoạt động nhóm trao đổi ý kiến viết cơng thức giấy

Hoạt động 4: Hớng dẫn nhà. - Ôn tập lại toàn kiến thức hệ thống

- KiĨm tra häc kú (1 bµi viÕt + bµi thùc hµnh) - TiÕt sau kiĨm tra

TiÕt 35 S: G:

kiểm tra học kỳ I (kiểm tra viết) I- Mục tiêu cần đạt.

KiÓm tra HS:

- Việc nắm kiến thức về: Chơng trình bảng tính, thành phần liệu trang tính, thực tính tốn trang tính, Sử dụng hàm để tính tốn, thao tác với bng tớnh

- Việc nắm kiến thức phần mềm học tập II- Chuẩn bị:

GV: Đề kiĨm tra

HS: Ơn tập lại kiến thức học III- Tiến trình giảng.

Ma trËn:

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉng

TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL

Chơng trình bảng

tính 0,5 0,5

Các thành phần liệu trang tính

2

4

Thực tính toán trang tính

1

0,5 0,5

Sử dụng hàm

để tính tốn 1

Thao tác với bảng

tính

(9)

Đáp án biểu điểm I Trắc nghiêm khách quan (3 điểm)

Câu

Đáp án D C D D

Điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm

Câu 5:

a - 0,25 ®iĨm

b - 0,25 ®iĨm

c - 0,25 ®iĨm

d - 0,25 điểm

II Tự luận (7 điểm) Câu 1: (2 ®iĨm)

- Hộp tên: Là góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa ô đợc chọn (0,75 điểm) - Khối: Là nhóm liền kề tạo thành hình chữ nhật, khối ơ, hàng, cột hay phần hàng cột

(0,75 điểm) - Thanh công thức: Cho biết nội dung ô đợc chọn (0,5 điểm) Câu 2: (2 điểm)

a) Dữ liệu số: số 0, 1, 2, …, 9, dÊu céng, dÊu trõ, dÊu % (0,5 ®iĨm)

* VÝ dơ: 100, -25, 26,… (0,25 ®iĨm)

b) Dữ liệu ký tự: Là dÃy chữ cái, chữ số ký hiệu (0,5 điểm)

* Ví dụ: Bangdiem, lơp 7A, (0,25 điểm)

* chế độ ngầm định, liệu số đợc thẳng lề phải tính; liệu kí

tù thẳng lề trái ô tính (0,5 điểm)

Câu 3: (3 điểm)

a) Chèn thêm cột hàng: (1,5 điểm) - Ta thực bớc nh sau:

+ Nháy chọn cột (hoặc hàng) + Nháy Insert/ Columns (cột) /Rows (hàng)

+ Một cột (hàng) trống đợc chèn vào bên trái cột (hàng) đợc chọn b) Xoá cột hàng: (1,5 điểm)

- Để xoá cột hàng ta thực nh sau: + Chọn cột (hoặc hàng) cần xo¸

+ Chän Edit/Delete

- Khi xố cột hàng cột bên phải đợc đẩy sang trái, hàng phía dới đợc đẩy lên

TiÕt 37 + 38 S: 13/1/2008 G:7B:

7A:

Bài 6:

Định dạng trang tính

(10)

Gióp HS:

- Hiểu đợc mục đích việc định dạng trang tính

- Biết đợc bớc thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ chọn màu chữ

- BiÕt thùc hiÖn lề ô tính

- Bit tng hoc gim số chữ số thập phân liệu số - Biết cách kẻ đờng biên tô màu cho tính

II- Chn bÞ:

GV: sgk, giáo án, máy tính III- Hoạt động dạy - học

1) Nhắc lại số kiểu định dạng mà ta đợc làm quen phần soạn thảo văn bản? 2) Trên công cụ Word ta thấy có nút lệnh thờng hay dùng để định dạng văn bản?

GV: Nhắc lại nút công cụ thờng hay dùng để định dạng văn

HS: Nh¾c lại công dụng nút công cụ

GV: Nhắc lại cách chọn phông chữ Word

HS: Tr¶ lêi

GV: Làm để định dạng phơng chữ tính, bảng tính?

HS: Tr¶ lời

GV: Giới thiệu cách chọn phông chữ, cỡ chữ

HS: Chú ý, theo dõi, ghi

GV: Trong Word muốn định dạng đoạn văn ta làm nào?

HS: Nêu cách thay đổi kiểu chữ

GV: Tơng tự Word, giới thiệu cách thay đổi kiểu chữ

GV: Nhắc lại cách thay đổi màu phơng chơng trình soạn thảo văn bản?

HS: Trả lời

GV: Giới thiệu cách chọn màu phông cell

HS: Chú ý, theo dâi, ghi bµi

GV: Giới thiệu cơng cụ lề tính: Căn trái, phải, giữa, hai bên

HS: Chú ý, theo dõi

1 Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ.

a) Thay i phông chữ: Thực cách nh sau:

C1: - Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng - Nháy mũi tên Font

- Chän ph«ng chữ thích hợp C2: - Chọn Format/Font

- Chọn phông chữ ô Font - Chọn OK

b) Thay đổi cỡ chữ:

Muốn thay đổi cỡ chữ ta thực bớc nh sau:

- Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng - Nháy mũi tên size

- Chọn cỡ chữ thích hợp c) Thay đổi kiểu chữ:

Để định dạng kiểu chữ ta làm nh sau: - Chọn kiểu chữ cn nh dng

+ Chữ đậm: Bold + Chữ nghiêng: Italic

+ Chữ gạch chân: Underline 2 Chọn màu phông.

- ch ngm nh số đợc hiển thị hình với màu đen

- Chọn màu phông ta thực nh sau: C1: + Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng + Nháy Format/cells

+ Chän thỴ Font

+ Thay đổi màu chữ khung color

C2: + Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng + Nháy vào nút Font color

+ Nh¸y chän màu 3 Căn lề ô tính.

(11)

GV: Giới thiệu cho hs cách gộp ô

GV: Trong b¶ng tÝnh nhiỊu ta làm việc với số thập phân Muốn tăng giảm số thập phân ta làm nào?

HS: Suy nghĩ, trả lời

GV: Giới thiệu cách làm tăng giảm số chữ số thập ph©n

GV: Để giúp chúng dễ dàng phân biệt so sánh liệu bảng tính, ta tơ màu kẻ đờng biên bảng tính GV: Hớng dẫn cho HS cách tô màu kẻ đờng biên ô tính

HS: Chó ý the dâi, ghi bµi

Hoạt động 7: Củng cố. GV: Nhắc lại kiến thức học Bài tập 6: (sgk)

GV: §a tập lên bảng HS: Đọc, nghiên cứu trả lời

+ Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng + Nháy vào nút Center để thẳng ụ tớnh

- Muốn gộp ô lại ta làm nh sau: + Chọn ô cần gộp

+ Nháy vào nút công cụ 4 Tăng giảm số chữ thập phân của dữ liệu số.

- Muốn tăng giảm số chữ số thạp phân ta làm nh sau:

+ Chọn ô (hoặc ô) cần giảm (tăng) chữ số thập phân

+ Nháy vào nút (giảm) (tăng) 5 Tô màu kẻ đ ờng biên ô tính.

- Các bớc tô màu nh sau:

+ Chọn ô (hoặc ô) cần tô màu + Nháy vào nút Fill Colors để chọn màu

+ Nháy chọn màu * Chú ý: (sgk)

- Muốn kẻ khung cho bảng tính ta thực hiƯn nh sau:

+ Chọn cần kẻ đờng biên

+ Nháy nút Border để chọn kiểu vẽ đờng biên

+ Nháy chọn kiểu kẻ đờng biờn

Bài 6: Kết làm tròn (làm tròn lên số nguyên)

Hot ng 8: Hng dẫn nhà. - Học theo sgk ghi

- Trả lời câu hỏi sgk - Lµm bµi tËp 4, (sgk) vµo vë - §äc tríc bµi thùc hµnh TiÕt 39 + 40

S: G:7B: 7A:

trình bày bảng điểm lớp em

I- Mc tiêu cần đạt. Giúp HS:

- Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính II- Chuẩn bị:

GV: sgk, giáo án, máy tính, tập thực hành III- Hoạt động dạy – học.

1) Em cho biết vài lợi ích việc định dạng liệu trang tính? 2) Hãy nêu số khả định dạng liệu trang tính?

Hoạt động 2: Thực hành máy. GV: Phát phiếu tập cho HS thực hành

HS: Thùc hµnh theo yêu cầu phiếu tập

(12)

1 Mở “Bang diem lop em” đợc lu thực hành 4, làm theo mẫu sau:

2 Thực định dạng với phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ màu sắc khác nhau; liệu số đợc

3 Các cột hàng đợc tô màu kẻ đờng biên để dễ phân biệt Bài tập 2: Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, chỉnh liệu tơ màu.

a) LËp trang tÝnh víi liệu nớc khu vực Đông Nam nh h×nh sau:

b) Lập cơng thức để tính mật độ dân số (ngời/km2)

(13)

c) Lu bảng tính với tên Cac nuoc DNA

HS: Thực hành máy với yêu cầu phiếu tập GV: Chấm HS máy tính

Hoạt động 3: Đánh giá thực hành học sinh. GV: Kiểm tra kết tập thực hành học sinh

- Thu phiÕu bµi tËp, kÕt hợp hỏi thêm học sinh - Chấm điểm nhận xÐt giê thùc hµnh

- Đọc trớc Trình bày in trang tÝnh ”

TiÕt 41+ 42 S:

G:7B: 7A:

Bài 7:

trình bày in trang tÝnh

- Hiểu đợc mục đích việc xem trang tính trớc in - Biết cách xem trớc in

- Biết điều chỉnh trang in cách di chuyển dấu ngắt trang, đặt lề hớng giấy in

- Biết cách in trang tính II- Chuẩn bị:

GV: sgk, giáo án, máy tính, vài trang tính in giấy III- Hoạt động dạy – học.

(14)

Hãy nêu bớc để thực công việc:

- Định dạng phông chữ ô tính - Tô màu cho ô tính

- K ng biên tính Hoạt động 2:

GV: Đa cho HS trang tính đợc chuẩn bị sẵn

HS: Quan s¸t c¸c trang tÝnh

GV: H·y cho biÕt lỵi Ých cđa viƯc xem tríc in gì?

HS: Trả lời

GV: Hớng dÉn HS c¸ch xem néi dung tríc in

HS: Chú ý, theo dõi, ghi Hoạt động 3:

GV: Ta muốn điều chỉnh trang in có đợc khơng?

HS: Tr¶ lêi

GV: Hớng dẫn hs bớc để điều chỉnh trang in

HS: Chó ý theo dâi, ghi bµi

GV: Muốn thay đổi trang in lề ta làm nh nào?

HS:

GV: Giới thiệu cách thay đổi trang in lề giấy in

GV: Thùc hµnh máy cho HS quan sát

HS: Quan sát c¸c bíc GV thùc hiƯn

GV: HÃy cho biết ta in trang tÝnh?

HS: Khi công việc soạn thảo, chỉnh trang, đặt lề xong ta in trang tính GV: Giới thiệu cách in trang tính

HS: Chó ý, theo dõi, ghi

GV: HÃy so sánh lợi ích việc in trang tính theo cách cách 2?

HS: In theo cỏch thỡ nhanh có nhợc điểm máy tính in hết trang đợc hiển thị, in theo C1 chọn trang máy tính in trang

1 Xem tr íc in.

- Xem trớc in cho phép kiểm tra trớc đợc in

- §Ĩ xem tríc in ta thùc hiƯn:

C1: Nháy nút Print Preview (xem trớc in) công cụ.

C2: Chọn File/ Print Preview 2 Điều chØnh ng¾t trang.

- Chơng trình bảng tính tự động phân chia trang tính thành trang in tuỳ ý

- Để điều chỉnh trang in cho phù hợp ta thực hiện: View/ Page Break Preview (xem ngắt trang)

- Các đờng kẻ màu xanh du ngt trang

Các bớc điều chỉnh dấu ngắt trang:

+ Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview

+ Đa trỏ chuột vào đờng kẻ xanh, trỏ chuột chuyển thành dạng  ↕

+ Kéo, thả đờng kẻ xanh đến vị trí ta muốn 3 Đặt lề h ớng giấy in.

- Các trang in đợc đặt kích thớc lề mặc định hớng giấy in hớng đứng

- Thay đổi lề hớng giấy in nh sau: + Nháy chuột vào File/Page Setup + Nháy chuột mở trang Margins: * Top: lề

* Bottom: LỊ díi * Right: LỊ ph¶i * Left: LỊ tr¸i

+ Thay đổi số Top, Bottom, Right, Left để thiết đặt lề

- Để thay đổi hớng giấy in ta làm nh sau: + Nháy chuột mở trang Page

+ Chọn Potrait (đứng); Hoặc Landscape (ngang)

4 In trang tÝnh.

(15)

- Chọn in trang ô pages - OK

C2: Nhát nút (máy in) công cụ Hoạt động 6: Củng cố.

GV: HÃy nhắc lại bớc xem trang tính trớc in HS: Tr¶ lêi

GV: Muốn chọn hớng giấy in đặt lề cho trang in ta làm no? HS: tr li

GV: thời điểm ta in trang tính phù hợp?

Hot động 7: Hớng dẫn nhà. - Học theo sgk v v ghi

- Làm câu hỏi tập sgk 65 - Đọc trớc thực hành 7: In danh sách lớp em Tiết 43+ 44

S: G:7B: 7A:

in trang tÝnh líp em

- Hiểu đợc mục đích việc xem trang tính trớc in - Biết cách xem trớc in

- Biết điều chỉnh trang in cách di chuyển dấu ngắt trang, đặt lề hớng giấy in

- BiÕt cách in trang tính II- Chuẩn bị:

GV: sgk, giáo án, máy tính, tập thực hành HS: Ơn lại lý thuyết, đọc trớc thực hành III- Hoạt động dạy – học.

1) HÃy nêu lợi ích việc xem trang tính hình trớc in lệnh Print Preview

2) Làm để thay đổi hớng giấy in cho hợp lí?

Hoạt động 2: Thực hành máy. GV: Phát phiếu tập cho HS thc hnh

HS: Thực hành theo yêu cầu phiÕu bµi tËp Bµi tËp 1: KiĨm tra trang tÝnh tríc in.

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính Bang diem lop em máy tính a) Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trang tính trớc in

b) Tìm hiểu chức nút lệnh khác công cụ Print Preview c) Sử dụng nút lệnh để xem dấu ngắt trang

Bài tập 2: Thiết đặt lề trang in, hớng giấy điều chỉnh dấu ngắt trang. GV: Cho HS mở trang tính “Bang diem lop em ”

HS: Më b¶ng tÝnh:

a) Chän File/Page Setup/ Margins

- Quan sát thông số ô Top, Bottom, Right, Left - Thay đổi thông số

- OK

b) Chän híng giấy in

(16)

HS: Thực hành máy

Bài tập 3: Định dạng trình bày trang tính.

Nhập liệu, chỉnh bảng tính nh sau, lu lại với tên KET QUA THI LOP

Yêu cầu:

- Tính cột điểm theo công thức: Văn * + Toán * + Anh văn - Tính điểm trung bình cột Anh, toán, văn

- Tính điểm thấp cột Anh, Toán, Văn - Tính điểm cao cột Anh, Toán, Văn

Hot động 3: Đánh giá thực hành học sinh. GV: Kiểm tra kết tập thực hành hc sinh

- Thu phiếu tập, kết hợp hỏi thêm học sinh - Chấm điểm nhận xét giê thùc hµnh

- Đọc trớc Trình bày in trang tính ”

TiÕt 45+ 46 S:

G:7B: 7A:

Bài 8:

Sắp xếp lọc liệu

- Năm đợc cách xếp liệu theo thứ tự tăng (Ascending) giảm (Descending) từ học sinh nhận đợc ích lợi cơng việc

- Rèn luyện kỹ xếp liệu điều kiện khác - Tìm ví dụ thực tế để ứng dụng nội dung xếp lọc liệu - Biết lọc liệu để tìm kiếm theo điều kiện định

(17)

GV: sgk, giáo án, máy tính HS: Đọc trớc

III- Hoạt động dạy – học.

- V× tríc in trang tính ta cần phải vào Print preview?

- Làm để có đợc trang in hợp lý?

- Trình bày bớc để thay đổi hớng giấy bảng tính?

GV: §a vÝ dơ minh ho¹ nh sgk HS: Theo dõi, ý

GV: Khi nhìn vào hai bảng tính ta có nhận khác biệt không?

HS: Trả lời

GV: Giới thiệu cho HS cách xếp liệu

HS: Chú ý, theo dõi, ghi vào GV: Nêu ví dụ sgk

GV: Đa bảng 82 sgk: Có cách xếp cột điểm trung bình mà liệu cột khác không thay đổi không? HS:

GV: híng dÉn c¸ch thùc hiƯn nh sgk

Hot ng 3:

GV: Đa khái niệm lọc liệu cho HS rõ

HS: Theo dõi, ý GV: Cho HS đọc sgk HS: Nghiên cứu sgk

GV: Giíi thiƯu cho HS cách lọc liệu HS: Chú ý, theo dõi, ghi

GV: Làm ví dụ minh hoạ m¸y tÝnh cho HS theo dâi

HS: Theo dâi

GV: Cho HS thao tác lại cách làm vừa

HS: Thao tác máy tính

GV: Cho HS nghiªn cøu sgk HS: §äc sgk mơc

Hoạt động 5: Cng c.

GV: Muốn xếp liệu ta dïng lƯnh nµo?

HS: Data/ Sort

GV: Muốn tìm kiếm vài liệu ta dùng cách no?

HS: Lọc liệu Filter

1 Sắp xÕp d÷ liƯu.

* Khái niệm: Sắp xếp liệu hốn đổi vị trí hàng, cột hay nhiều cột theo thứ tự tăng giảm

- Để xếp liệu ta thực nh sau:

C1: + Nháy chuột chọn ô cột cần xếp liệu

+ Nhỏy nút công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần (hoặc nút để xếp theo thứ tự giảm dần)

* Chó ý: (sgk)

* Dùng bảng chọn để xếp liệu: - Chọn khối A3:G19

- Vµo DATA chän Sort

- Trong ô Sort by chọn cột cần xếp (Ascending) tăng dần; Descending (giảm dần)

- Nháy OK 2 Läc d÷ liƯu.

* Khái niệm: Lọc liệu chọn hiển thị hàng thoả mãn tiêu chuẩn định

- Qu¸ trình lọc liệu gồm bớc chính: * Bớc 1: Chuẩn bị:

+ Nháy chuột vào ô vùng có liệu cần lọc

+ M bảng chọn: DATA/ Filter/ AutoFiller * Bớc 2: Chọn tiêu chuẩn để lọc.

+ Nháy vào nút hàng tiờu ct

+ Các giá trị khác cđa cét d÷ liƯu sÏ hiƯn

+ Các hàng mà liệu cột giá trị chọn đợc hiển thị

* Sau cã kÕt qu¶ läc ta cã thĨ:

- Chọn DATA/Filter/Show All để hiển thị toàn danh sách

- Để thoát khỏi chế độ lọc: Data/Filter/ AutoFilter.

3 Lọc hàng có giá trị lớn nhÊt (hay nhá nhÊt).

(sgk)

(18)

- Häc bµi theo sgk vµ vë ghi

- Trả lời câu hỏi tập sgk – 76 TiÕt 47+ 48

S: G:7B: 7A:

Bµi thùc hµnh 8: Ai lµ ngêi häc giái

- Biết thực đợc thao tác xếp liệu

- Biết khái niệm lọc liệu thực đợc bớc để lọc liệu II- Chuẩn bị:

GV: sgk, giáo án, máy tính, phiếu tập thực hành HS: Ôn lại lý thuyết, đọc trớc thực hành

1) Lọc liệu gì? HÃy nêu vài ví dụ thực tế?

2) HÃy nêu bớc cần thùc hiƯn läc d÷ liƯu?

Hoạt động 2: Thực hành máy tính. GV: Phát phiếu tập cho HS thc hnh

HS: Thực hành theo yêu cầu phiếu tập

Bài tập 1: Sắp xếp lọc liệu.

Khi ng chng trỡnh bảng tính Mở bảng tính “Bang diem lop em”

a) Thực thao tác xếp theo điểm mơn học điểm trung bình b) Thực thao tác lọc liệu để chọn bạn có điểm 10 mơn Tin học

c) H·y läc bạn có điểm trung bình năm ba điểm cao bạn có điểm trung bình hai điểm thấp

Bài tập 2: Mở bảng tính KET QUA THI LOP thực hành 7. a) Sắp xếp giảm dần theo tổng điểm, tăng dần theo tên

b) Lọc học sinh có tổng điểm lớn 25 c) Tìm học sinh có điểm toán =

d) huỷ bỏ thao tác lọc, lu bảng tính

(19)

b) HÃy xếp nớc theo:

- Diện tích tăng dần giảm dần - Dân số tăng dần giảm dần

- Mt dõn số tăng dần giảm dần

- Tỉ lệ dân số thành thị tăng dần giảm dần c) Sử dụng công cụ lọc để:

- Läc nớc có diện tích năm diện tích lớn - Lọc nớc có số dân ba sè d©n Ýt nhÊt

- Lọc nớc có mật độ dân số thuộc mật độ dân số cao Hoạt động 3: Đánh giá thực hành học sinh. GV: Kiểm tra kết tập thực hành học sinh

- Thu phiÕu tập, kết hợp hỏi thêm học sinh - Chấm ®iĨm – nhËn xÐt giê thùc hµnh

- Thùc hµnh bµi tËp sgk.

- Đọc trớc Học toán với Toolkit Math ” TiÕt 49+ 50

S: G:7B: 7A:

Häc to¸n víi toolkit Math

I- Mục tiêu cần đạt. 1 Kiến thức:

- Biết cách khởi động thoát khỏi phần mềm Toolkit Math

- Biết cách sử dụng phần mềm Toolkit Math để hỗ trợ giải tập tốn, tính tốn v th toỏn hc

2 Kỹ năng:

- Thực khởi động thoát khỏi phần mềm Toolkit Math nhiều cách khác nhau, qua nắm đợc cách tổng quát cách khởi động thoát khỏi phần mềm

- Biết sử dụng chơng trình thành thạo Linh hoạt việc ứng dụng phần mềm để tìm kiến thức cho mơn tốn học

3 Thái độ:

Có thái độ nghiêm túc học tập môn tin học II- Chuẩn bị:

(20)

HS: Đọc trớc “Học toán với Toolkit Math” III- Hoạt động dạy – học.

Hoạt động 1: Đặt vần đề.

GV: Đối với môn đại số, thông thờng em kiểm tra lại kết tập làm nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Chúng ta đợc làm quen với phần mềm mới, phần mềm giúp ta đỡ nhàm chán với số phép tốn khơ khan Đó phần mềm Toolkit Math

GV: Cho hs đọc sgk mục để hiểu rõ phần mềm Toolkit Math

HS: Nghiên cứu sgk Hoạt động 3:

GV: Thơng thờng em khởi động chơng trình nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Hớng dẫn hs cách khởi động chơng trình Toolkit Math

HS: Chó ý theo dâi, ghi bµi

GV: Giíi thiƯu giao diƯn cđa phÇn mỊm Toolkit Math

HS: Chó ý, theo dâi, ghi vµo vë

GV: Giới thiệu cho hs biết bảng chọn, cửa sổ dịng lệnh, cửa sổ làm việc chính, cửa sổ vẽ đồ thị hàm số

HS: Theo dõi

GV: Thao tác máy tính HS: Theo dâi gv thao t¸c

GV: Hãy cho biết chơng trình bảng tính Excell phép toán đợc sử dụng nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Tơng tự nh Excell, phép toán đợc sử dụng nh

GV: u cầu hs đọc ví dụ sgk HS: Đọc nội dung sgk

GV: Giíi thiƯu c¸c c¸ch thùc hiƯn tÝnh to¸n

HS: Theo dâi

GV: Thùc hiƯn máy tính HS: Theo dõi gv thao tác

GV: Yêu cầu hs thực máy tính HS thùc hiƯn

HS: C¶ líp theo dâi

1 Giíi thiƯu phÇn mỊm. (sgk)

2 Khởi động phần mềm.

* B1: Nháy đúp chuột vào biểu tợng hình

* B2: Nh¸y chuột vào ô hình

3 Mn hỡnh làm việc phần mềm. a) Thanh bảng chọn (thành tiờu ):

Là nơi thực lệnh phần mềm

b) Cửa sổ dòng lệnh: Nằm phía dới màn hình

c) Ca s lm việc chính: Là nơi thể tất lệnh đợc thực phần mềm d) Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số: Nếu lệnh vẽ đồ thị hàm số liên quan đến đồ thị hàm số đồ thị đợc hiển thị cửa sổ

4 Các lệnh tính tốn đơn giản. a) Tính tốn biểu thức đơn giản:

+ PhÐp toán: Cộng (+), trừ (-), nhân (*), chia (/), luỹ thừa (^)

+ Số: Nguyên, thập phân phân sè * VÝ dô:

2

3 20 :

 



ta viết thành:

(2/5*3^2 + 20)/3

+ NÕu dïng lƯnh cưa sổ thìa ta nhập lệnh bắt đầu Simplify

* VD: Simplify(2/5*3^2+20)/3 + NÕu dïng b¶ng chän:

(21)

GV: Giới thiệu cho hs cách vẽ đồ thị hàm số đơn giản

HS: Chó ý, theo dõi

GV: Thao tác máy tính lần HS: Chó ý, theo dâi gv thao t¸c

GV: Yêu cầu HS thực máy tính

1 HS thùc hiƯn c¸c hs kh¸c theo dâi Ta nhập biểu thức vào ô Expression to Simplify, xong nhấn nót OK

b) Vẽ đồ thị đơn giản:

Từ cửa sổ lệnh ta nhập lệnh bắt đầu Plot sau gõ hàm số vào

Plot y = 2*x + 1

- Phải thuộc hiểu đợc cú pháp lệnh đợc áp dụng - Lu ý số tốn trình thực hành

Hoạt động 7: Hớng dẫn nhà. - Học theo sgk v v ghi

- Thực hành máy lµm bµi tËp sgk ý a, b TiÕt 51 + 52

S: G:7B: 7A:

Häc to¸n víi toolkit Math

- Biết cách khởi động thoát khỏi phần mềm Toolkit Math

- Biết cách sử dụng phần mềm Toolkit Math để hỗ trợ giải tập tốn, tính tốn vẽ đồ thị tốn hc

2 Kỹ năng:

- Thc hin động thoát khỏi phần mềm Toolkit Math nhiều cách khác nhau, qua nắm đợc cách tổng quát cách khởi động thoát khỏi phần mềm

- Biết sử dụng chơng trình thành thạo Linh hoạt việc ứng dụng phần mềm để tìm kiến thức cho mơn tốn học

3 Thái độ:

(22)

GV: Giới thiệu cho hs biết lệnh tính giá trị biểu thức đại số

GV: Cho hs đọc nội dung sgk HS: Đọc nội dung sgk

GV: Yêu cầu hs nghiên cứu ví dụ sgk HS: Nhiên cứu

GV: Thực máy lần HS: Chó ý, theo dâi gv thao t¸c

GV: Giới thiệu cho hs biết lệnh tính toán với đa thøc

GV: Cho hs đọc nội dung sgk HS: Đọc ni dung sgk

GV: Yêu cầu hs nghiên cøu vÝ dơ sgk HS: Nhiªn cøu

GV: Thực máy lần HS: Chú ý, theo dâi gv thao t¸c

GV: Giới thiệu cho hs biết lệnh định nghĩa đa thức đồ thị hàm số

GV: Cho hs đọc nội dung sgk HS: Đọc ni dung sgk

GV: Yêu cầu hs nghiên cøu vÝ dơ sgk HS: Nhiªn cøu

GV: Thực máy lần HS: Chú ý, theo dâi gv thao t¸c

GV: Yêu cầu HS đọc nội dung sgk HS: Đọc sgk

GV: Thực hành máy giới thiệu cho hs HS: Chó ý, theo dâi, quan s¸t gv thao tác

Hot ng 3: Thc hnh.

GV: Yêu cầu HS thực hành lại ví dụ sgk máy kiểm tra kết

HS: Thực hiƯn

GV: KiĨm tra thao t¸c thùc hiƯn cđa hs

GV: Cho hs lµm bµi tËp sgk upload.123doc.net

HS: Thực hành máy làm tËp

GV: Kiểm tra, hoạt động thực hành học sinh

1 Các lệnh tính tốn nâng cao. a) Biểu thức đại số:

- Lệnh Simplify tính tốn với phép tốn đơn giản, mà cịn thực nhiều tính tốn phức tạp với loại biểu thức đại số khác

* Ví dụ: Để tính giá trị biểu thøc

17 20

  

ta gâ lệnh nh sau:

Simplify(3/2+4/5)/(2/3-1/5)+17/20 b) Tính toán với đa thøc:

Một chức hay phần mềm thực đợc phép toán đơn thức đa thức

* Có ph¸p:

Expand_<Biểu thức cần tính tốn> * Lu ý: Phải gõ cú pháp

c) Giải phơng trình đại số:

Để tìm nghiệm đa thức (hay cịn gọi giải phơng trình đại số) tiến hành nh sau:

* Có ph¸p:

Solve_<phơng trình>_<tên biến> d) Định nghĩa đa thức đồ thị hàm số:

- Khi sử dụng đa thức, việc phải viết đầy đủ đa thức nhiều lần gây việc nhàm chán,

- Một chức mạnh phần mềm khả định nghĩa a thc * Cỳ phỏp:

Make_<Tên hàm>_biểu thức chứa đa thức>

5 Các chức khác.

a) Làm việc cửa sổ dòng lệnh: (sgk)

b) Lệnh xố thơng tin cửa sổ đồ thị:

LƯnh:

Clear+ hc Clear

c) Các lệnh đặt nét vẽ màu sắc trên cửa sổ đồ thị:

* Có ph¸p:

(23)

- Phải thuộc hiểu đợc cú pháp lệnh đợc áp dụng - Lu ý số tồn trình thực hành

- Nhắc nhở học sinh giỏi không nên nóng vội, phải rèn luyện đức tính kiên nhẫn, chịu khú

- Để thao tác nhanh khỏi thời gian, em phải thuộc hiểu cú pháp câu lệnh

Hot ng 7: Hng dn v nhà. - Học theo sgk ghi

- Thực hành máy làm tập sgk ý a, b, c TiÕt 53

S: G:7B: 7A:

kiÓm tra tiÕt

- Kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức định dạng trang tính; trình bày in trang tính; xếp lọc d liu

2 Kỹ năng:

- Cú k định dạng trang tính, kẻ khung cho trang tính - Biết cách xếp lọc liệu theo tiêu chuẩn 3 Thái độ:

GV: §Ị kiĨm tra

HS: Ơn tập chơng trình học III- Hoạt động dạy – học.

Ma trËn:

Chủ đề TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTLNhận biết Thông hiểu Vận dung Tổng Định dạng trang tính

0,5 0,5 3 Trình bày vµ in trang

tÝnh 0,5 0,5 2,5

S¾p xÕp lọc liệu 0,5

1 0,5

1

3

Tæng

1,5 1,5 2 10 Đề bài:

I Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)

Khoanh tròn vào chữ trớc câu trả lời đúng.

Câu 1: (0,5 điểm) Muốn kiểm tra nội dung đợc in trớc in em chọn: A Nháy vào nút Preview

B Chän File/Print

C Chọn File/page setup /print preview D Câu A C

Câu 2: (0,5 điểm) Khi lọc liệu em có thể: A Sắp xếp lại liệu tăng giảm

B Cã thĨ t chän víi custom víi c¸c điều kiện or and C Khổng thể xếp lại liệu

D Cõu A v B ỳng

Câu 3: (0,5 điểm) Chọn câu đúng:

A Lọc liệu chọn hiển thị hàng thoả mãn tiêu chuẩn

(24)

C Để lọc liệu em chọn lệnh Filter D Tất câu

Câu 4: (0,5 điểm) Nút lệnh sau dùng để chọn kiểu chữ in đậm?

A Nót lƯnh B Nót lƯnh

C Nót lƯnh D Nót lƯnh

Câu 5: (0,5 điểm) Những cách cách sau dùng để in trang bảng tính:

A Bấm tổ hợp phím Ctrl + P B Nháy chuột File -> Print C Nh¸y chuét File -> Exit D Cả A B

Cõu 6: (0,5 im) Cõu sau đúng:

A Để tô màu cho tính, em phải chọn tính click chuột vào nút lệnh để chọn màu

B Chọn ô cần tô màu, nháy chuột phải chọn Formats cell, chọn Font, chọn Colỏ màu cần chän, OK

C Chọn màu nút Fill color, nhấn Enter D Câu A B

II Tù ln (7 ®iĨm)

Câu 1: (3 điểm) Hãy nêu bớc để thực hiện: Định dạng phông chữ tính? Tơ màu cho tính? Kẻ đờng biên tính?

Câu 2: (2 điểm) Hãy nêu lợi ích việc xem trang tính hình trớc in lệnh Print Preview? Làm đổi hớng giấy ca bng tớnh?

Câu 3: (2 điểm) Lọc liệu gì? HÃy nêu bớc cần thực lọc liệu

Đáp án biểu điểm I Trắc nghiệm khách quan:

Khoan trũn vo ch trớc câu trả lời đúng: Mỗi câu đợc 0,5 điểm:

C©u 1 2 3 4 5 6

Đáp án D D A B D D

II Tự luận (7 điểm) Câu 1: (3 điểm)

a) Định ạng phông chữ ô tính: (1 điểm)

Thực cách nh sau:

C1: - Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font

- Chän phông chữ thích hợp C2: - Chọn Format/Font

- Chọn phông chữ ô Font - Chọn OK

b) Tô màu cho ô tính: (1 điểm)

- Các bớc tô màu nh sau:

+ Chọn ô (hoặc ô) cần tô màu

+ Nháy vào nút Fill Colors để chọn màu + Nháy chọn màu

c) Kẻ đờng biên tính: (1 điểm)

- Muốn kẻ khung cho bảng tính ta thực nh sau: + Chọn ô cần kẻ đờng biên

+ Nháy nút Border để chọn kiểu vẽ đờng biên + Nháy chn kiu k ng biờn

Câu 2: (2 điểm)

- Lỵi Ých cđa viƯc xen trang tÝnh tríc in: (1 ®iĨm)

Xem trớc in cho phép ta kiểm tra trớc đợc in Kịp thời điều chỉnh chỗ cha hợp lý

- Để thay đổi hớng giấy in ta làm nh sau: (1 điểm)

+ Nh¸y chuét më trang Page

(25)

Câu 3: (2 điểm)

- Lọc liệu gì? (0,5 điểm)

Lc liệu chọn hiển thị hàng thoả mãn tiêu chuẩn định

- Quá trình lọc liệu gồm bớc chính:

* Bớc 1: Chuẩn bị: (0,5 điểm)

+ Nháy chuột vào ô vùng có liệu cần lọc + Mở bảng chọn: DATA/ Filter/ AutoFiller

* Bớc 2: Chọn tiêu chuẩn để lọc. (0,5 điểm)

+ Nháy vào nút hàng tiêu đề cột

+ Các giá trị khác cột liÖu sÏ hiÖn

+ Các hàng mà liệu cột giá trị chọn đợc hiển thị * Sau có kết lọc ta có thể: (0,5 điểm) - Chọn DATA/Filter/Show All để hiển thị toàn danh sách

- Để thoát khỏi chế độ lọc: Data/Filter/ AutoFilter

TiÕt 54 + 55 S:

G:7B: 7A:

Trình bày liệu biểu đồ

- Nắm đợc mục đích tạo biểu đồ đơn giản để làm gì? Trình bày đợc bớc tạo biểu đồ

- Biết số dạng biểu đồ thờng gặp (biểu đồ cột, biểu đồ đờng gấp khúc, biểu đồ hình trịn)

2 Kỹ năng:

- Nm c cỏch thay đổi biểu đồ đợc tạo - Biết chép biểu đồ vào văn

- Nắm đợc thao tác ghi biểu đồ 3 Thái độ:

Có thái độ nghiêm túc học tập mơn tin học II- Chuẩn bị:

GV: Bảng liệu, số dạng biểu đồ từ bảng liệu có, máy chiếu III- Hoạt động dạy – học.

GV: Đa hình (H96, H97) sgk lên bảng HS: Hoạt động nhóm thảo luận

GV: Nhận xét hai bảng liệu HS: §a c¸c ý kiÕn

GV: §èi víi hình minh hoạ, hình dễ cho ta có so sánh nhanh chóng hơn?

HS: Trả lời

GV: Giới thiệu số dạng biểu đồ thờng dùng

GV: Hãy nêu tác dụng loại biểu đồ HS: Trả lời

GV: Lần lợt trình bày bớc để tạo thành

1 Minh hoạ số liệu biểu đồ. Biểu đồ cách minh hoạ liệu trực quan, giúp ta dễ so sánh số liệu hơn, dễ dự đoán xu tăng hay giảm số liệu

2 Một số dạng biểu đồ.

- Biểu đồ cột: Thích hợp để so sánh liệu có nhiều cột

- Biểu đồ đờng gấp khúc: So sánh liệu dự đoán xu tăng hay giảm dự liệu

- Biều đồ hình trịn: Mơ tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể

3 Tạo biểu đồ.

(26)

biểu đồ

HS: Chú ý, theo dõi, ghi

GV: Thao tác máy tính lần HS: Theo dõi gv thao t¸c

GV: Giới thiệu cho hs cách thay đổi vị trí biểu đồ

GV: Giới thiệu cho hs cách thay đổi kích thớc biểu đồ

GV: Nếu ta muốn thay đổi dạng biểu đồ ta thực nh nào?

HS:

GV: Hớng dẫn hs cách thay đổi dạng biểu đồ GV: Nếu ta khơng muốn có biểu đồ nữa, ta làm nào?

HS: Xoá biểu đồ

GV: Hớng dẫn hs thao tác xoá biểu đồ HS: Chú ý, ghi

GV; Ta muốn biểu đồ nằm trang văn Word ta làm nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Híng dÉn hs c¸ch chÐp, copy

+ Chọn bảng liệu cần vẽ biểu đồ

+ Nh¸y nút Chart Wizard công cụ

a) Bc 1: Chọn kiểu biểu đồ. + Chọn nhóm biểu đồ

+ Chọn kiểu biểu đồ nhóm + Nháy Next để sang bớc

b) Bớc 2: Xác định miền liệu.

+ Kiểm tra miền liệu sửa đổi, cần

+ Chän dÃy liệu cần minh hoạ theo hàng hay cột

c) Bíc 3: Chän c¸c t chän.

+ Chọn tên biểu đồ ô Chart Title + Cho giải trục ngang ô Category (X) axls

+ Cho giải trục đứng ô Value (Y) axls

* Chó ý: (sgk)

d) Bớc 4: Vị trí đặt biểu đồ: + Chọn vị trí lu biểu đồ:

As new sheet: Đặt biểu đồ trang tính

As object in: Đặt biểu đồ trang tính chứa liệu

+ Nháy Finish để kết thúc * Chú ý: (sgk)

4 Chỉnh sửa biểu đồ.

a) Thay đổi vị trí biểu đồ:

- Biểu đồ đợc chèn vào trang tính có kích thớc ngầm định, để thay đổi ta thực hiện:

+ Nháy chuột để chọn biểu đồ

+ Đa trỏ chuột vào vùng biểu đồ kéo đến vị trí

- Thay đổi kích thớc ta làm nh sau: + Nháy chuột chọn biểu đồ

+ Đa trỏ chuột vào vị trí nút đặc biệt kéo thả chuột

b) Thay đổi dạng biểu đồ: (sgk)

c) Xoá biểu đồ:

- Chọn biểu đồ cần xố - Nhấn phím Delete

d) Sao chép biểu đồ vào văn Word. - Nháy chuột chọn biểu đồ

- Nh¸y nót lƯnh Copy (Ctrl + C) - Mở văn Word

- Nhỏy nút lệnh Paste (Ctrl + V) Hoạt động 5: Củng cố.

GV: Nêu bớc để hình thành đợc biểu đồ (những biểu đồ minh hoạ) - Vì phái xác định miền liệu vẽ biểu đồ?

Hoạt động 6: Hớng dẫn nhà. - Học theo sgk ghi

(27)

TiÕt 56 + 57 S:

G:7B: 7A:

tạo biểu đồ để minh hoạ

I- Mục tiêu cần đạt. 1 Kiến thc:

- Biết nhập công thức hàm vào ô tính 2 Kỹ năng:

- Thc hin đợc thao tác tạo biểu đồ đơn giản 3 Thái độ:

GV: Phiếu học tập ghi tập, phòng máy III- Hoạt động dạy – học.

- Hãy cho biết mục đích việc sử dụng biểu đồ?

- Nêu bớc cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu?

Hoạt động 2: thực hành. GV: Sử dụng phiếu học tập cho học sinh làm tập HS: Làm tập với yêu cầu phiếu học tập Bài tập 1: Lập trang tính tạo biểu đồ.

a) Khởi động chơng trình bảng tính Excell nhập liệu nh sau:

b) Tạo biểu đồ cột sở liệu khối A4:D9

(28)

d) Tạo biểu đồ cột sở liệu khối A4:C9 Bài tập 2: Tạo thay đổi dạng biểu đồ.

a) Tạo biểu đồ đờng gấp khúc sở liệu khối A4:C9 b) Nháy chọn biểu đồ tạo mục d) tập đổi dạng biểu đồ thành biểu đồ đờng gấp khúc So sánh với kết nhận đợc mục a)

c) Đổi dạng biểu đồ vừa nhận đợc mục b) thành biểu đồ hình trịn Bài tập 3: Xử lí liệu tạo biểu đồ.

Më File: “Bang diem lop em” bµi thùc hµnh 7:

a) Sư dụng hàm thích hợp, hÃy tính điểm trung bình theo môn học lớp vào hàng dới danh sách liệu

b) To biu cột để minh hoạ điểm trung bình mơn học lớp c) Sao chép biểu đồ tạo đợc trang tính vào văn Word

Hoạt động 3: Đánh giá thực hành học sinh. GV: Kiểm tra kết tập thực hành học sinh

- Thu phiếu tập, kết hợp hỏi thêm học sinh - Chấm điểm nhận xét thùc hµnh

- Thùc hµnh bµi tËp sgk.

- Đọc trớc “Học vẽ hình động với GeoGebra ” Tiết 58 + 59

S: G:7B: 7A:

học vẽ hình học động với Geogebra

- HS bớc đầu hiều đợc đối tợng hình học phần mềm quan hệ chúng

2 Kü năng:

- HS hiu v thao tỏc c mt số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đờng thẳng cách thiết lập quan hệ chúng

3 Thái độ:

Thông qua phần mềm HS biết hiểu đợc ứng dụng phần mềm việc vẽ minh hoạ hình học chơng trình mơn tốn

II- Chn bÞ:

GV: Phần mềm GeoGebra, máy tính III- Hoạt động dạy – học.

GV: Giíi thiƯu phÇn mỊm GeoGebra gièng nh sgk

GV: Hớng dẫn hs cách khởi động phần mềm HS: Chú ý

GV: Thao t¸c máy

1 Giới thiệu phần mềm.

GeoGebra phần mềm cho phép vẽ thiết kế hình dùng để học tập

2 Làm quen với GeoGebra. a) Khởi động.

(29)

HS: Chó ý

GV: HÃy cho biết hình làm việc Word gồm phận nào?

HS: Trả lời

GV: Giới thiệu hình giao diện cđa phÇn mỊm

HS: Chó ý, theo dâi, quan s¸t

GV: Để vẽ đợc hình giấy ta cần dụng cụ gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Giới thiệu công cụ dùng để vẽ phần mềm

GV: H·y cho biÕt c¸ch ghi tƯp văn nh nào?

HS: Trả lời

GV: cho biết cách mở tệp văn có máy nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Tơng tự nh cách ghi mở tệp vẽ hình

GV: Hãy cho biết có cách thể đóng cửa sổ?

HS: Tr¶ lêi

GV: Giới thiệu cách khỏi phần mềm Hoạt động 3:

GV: Híng dÉn hs c¸ch vẽ tam giác ABC GV: Thao tác máy

HS: Cùng thao tác giống gv

GV: Yêu cầu hs lu tƯp víi tªn tamgiac.ggb

b) Giao diƯn làm việc: - Thanh bảng chọn: - Thanh công cụ

- Khu vực trung tâm nơi thể hình học

c) Cỏc cụng c v v điều khiển hình: - Để vẽ đợc hình ta cần công cụ, công cụ vẽ đợc thể nh biểu tợng công cụ

- Tơng ứng với biểu tợng công cụ có nhiều công cụ

d) Mở ghi tƯp vÏ h×nh: + Ghi tƯp:

- Mỗi hình vẽ đợc ghi lại tệp có phần mở rộng ggb

- Chän File/ Save (gâ tªn vào ô File name) / Save.

+ Mở tệp:

- Để mở tệp có máy:

- Chọn File/ Open (chọn tên file)/ Open e) Thoát khái phÇn mỊm:

Chän File/ Close

3 VÏ hình đầu tiên: Tam giác ABC. (sgk)

Hot ng 4: Thực hành. GV: Cho hs thực hành với nội dung vừa học

HS: Thùc hµnh

- Khởi động phần mềm

- T×m hiĨu giao diƯn cđa phÇn mỊm

- Thực hành cách vẽ hình: Tam giác, tứ giác, đờng thảng, đoạn thẳng,… GV: Quan sát – giải đáp thắc mắc học sinh

Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà. - Học kĩ lý thuyết theo sgk ghi

- Thực hành máy (nếu có thể)

Tiết 60 + 61 S:

G:7B: 7A:

học vẽ hình học động với Geogebra

- HS bớc đầu hiều đợc đối tợng hình học phần mm v quan h gia chỳng

2 Kỹ năng:

- HS hiểu thao tác đợc số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đờng thẳng cách thiết lập quan hệ chúng

(30)

II- Chn bÞ:

GV: Phần mềm GeoGebra, máy tính III- Hoạt động dạy – học.

Hoạt động 1: Kim tra.

HÃy nêu thành phần hình GeoGebra?

Hot ng 2:

GV: Giới thiệu khái niệm quan hệ đối tợng hình học

HS: Chó ý, theo dâi, quan s¸t

GV: Võa giíi thiƯu võa thao t¸c máy HS: Quan sát gv thực

Hot động 3:

GV: Giíi thiƯu mét sè lƯnh thêng dïng vÏ h×nh cho hs

GV: Giới thiệu đồng thời thao tác sử dụng nút lệnh để vẽ

HS: Quan s¸t gv thao t¸c

4 Quan hệ đối t ợng hình học.

- Điểm nằm đoạn thẳng, đờng thẳng

- Giao điểm hai đờng thẳng - Trung điểm đoạn thẳng

- Đờng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng khác

- Đờng thẳng qua điểm vng góc với mt ng thng khỏc

- Đờng phân giác mét gãc 5 Mét sè lÖnh hay dïng.

a) Dịch chuyển nhãn đối tợng: - Mục đích: Dịch chuyển nhãn xung quanh đối tợng để hiển thị rõ

- Cách thực hiện: Dùng công cụ chọn , nháy chuột nhãn kéo thả chuột xung quanh đối tợng đến vị trí

b) Làm ẩn đối tợng hình học: - Mục đích: (sgk)

- Cách thực hiện: Nháy chuột phải lên đối tợng, chọn Show object

c) Làm ẩn nhãn đối tợng: - Mục đích: (sgk)

- Cách thực hiện: Nháy chuột phải lên đối tợng, nháy chuột vị trí Show label

d) Xố đối tợng:

C1: Nháy chuột chọn đối tợng, nhấn phím Delete

C2: Nháy chuột phải lên đối tợng, chọn Delete

e) Thay đổi tên, nhãn đối tợng: - Mục đích: (sgk)

- C¸ch thùc hiƯn:

+ Nháy chuột phải lên đối tợng, chọn Rename

+ Gõ tên nháy Apply * Chú ý: (sgk)

g) Phóng to, thu nhỏ đối tợng hình:

- Mục đích: (sgk) - Cách thc hin:

+ Nháy chuột phải lên vị trí trống hình

+ Chọn Zoom

h) Dịch chuyển tồn đối tợng hình học hình:

(31)

Hoạt động 3: Thực hành. GV: Cho học sinh thực hành làm tập 125 – sgk HS: Vẽ hình theo yêu cầu tập

GV: quan sát, ý – giải đáp thắc mắc học sinh Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà. - Học kĩ lý thuyết theo sgk v v ghi

- Thực hành máy (nÕu cã thÓ)

TiÕt 62 + 63 S:

G:7B: 7A:

Bµi thùc hµnh 10: Thùc hµnh tỉng hỵp

- Ôn luyện kiến thức, kĩ học 2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

II- Chn bÞ:

GV: sgk, giáo án, máy tính, tập thực hµnh

HS: Ơn lại lý thuyết, đọc trớc thực hành tổng hợp III- Hoạt động dạy – học.

Hot ng 1: Kim tra.

1) HÃy nêu lợi ích việc xem trang tính hình trớc in b»ng lÖnh Print Preview

2) Làm để thay đổi hớng giấy in cho hợp lí?

Hoạt động 2: Thực hành máy. GV: Phát phiếu tập cho HS thực hành

HS: Thùc hành máy với yêu cầu phiếu thực hành

(32)

b) Nhập liệu vào cột số lợng, thực điểu chỉnh hàng cột cần thiết, sau định dạng trang tính để có kết nh bảng sau:

c) Thực thao tác chép chỉnh sửa liệu, để có trang tính nh hình sau:

TiÕt 64 + 65 S:

G:7B: 7A:

Bµi thùc hµnh 10: Thực hành tổng hợp

I- Mc tiờu cn đạt. 1 Kiến thức:

- Ôn luyện kiến thức, kĩ học 2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

II- Chuẩn bị:

GV: sgk, giáo án, máy tính, bµi tËp thùc hµnh

HS: Ơn lại lý thuyết, đọc trớc thực hành tổng hợp III- Hoạt động dạy – học.

1) HÃy nêu lợi ích việc xem trang tính hình trớc in lệnh Print Preview

(33)

Hoạt động 2: Thực hành máy.

TiÕt 66 S: G:6A: 6B:

kiÓm tra thùc hµnh

Đánh giá đợc khả lĩnh hội kiến thức học sinh bảng tính điện tử 2 Kỹ năng:

Có kỹ sử dụng cơng thức, địa ơ, hàm để tính tốn, định dạng bảng tính, tạo biểu đồ, xếp lọc liệu

3 Thái độ:

- RÌn lun tÝnh t vµ lµm viƯc khoa học II- Chuẩn bị:

1 Giáo viên :

§Ị kiĨm tra cho häc sinh 2 Häc sinh :

Ôn tập kiến thức học III- Tiến trình giảng 1 Hoạt động dạy – học.

Hoạt động 1: ổn định lớp. GV: Cho HS vào phòng máy

HS: ổn định chỗ ngồi, nhận đề kiểm tra để thực hành làm GV: Cho hs làm tập máy, theo yêu cầu đề

HS: Thùc hµnh GV: ChÊm ®iÓm

Hoạt động 2: Kiểm tra. A Đề bài.

Bài 1:

Nhập liệu vào bảng tính nh sau:

Kết thi vào lớp năm học 2007 2008

STT Họ tên SBD Anh văn Toán Văn Tổng

1 Trần Anh

2 Bïi B×nh 6

3 Nguyễn Thị Chơng 3

4 Trần Văn Hùng 7

5 Lê Thanh 8

6 Đỗ MÉn

7 Lª Lai

8 Ngun Tuyªn

9 Đoàn Văn Thu 6

10 Ngun Anh 10

§iĨm trung bình Điểm thấp nhất

Điểm cao nhất

b) Tính cột tổng với công thức Văn x + Toán x + Anh văn - Tính điểm trung bình cột Anh, Toán, Văn

- Tính điểm thấp cột Anh, Toán, Văn - Tính điểm cao cột Anh, Toán, Văn - Kẻ khung bảng tính

c) - Sắp xếp giảm dần theo tổng điểm

(34)

- Tìm học sinh có điểm tốn = - Vẽ biểu đồ hình cột

d) Lu lại với tên: BAI KIEM TRA B Đáp án - biểu điểm:

Bài 1:

- Nhp ỳng, xác liệu: điểm

- Tính đợc cột tổng điểm

- Tính điểm trung bình cột Anh, Tốn, văn điểm - Tính đợc điểm thấp nhất, cao điểm

- Kẻ khung đợc cho bảng tính điểm

- Biết cách xếp điểm

- Lọc học sinh có tổng điểm lớn 25 điểm - Tìm học sinh có điểm toán = ®iĨm

- Vẽ biểu đồ hình cột điểm

TiÕt 67 + 68 S:

G:7A: 7B:

Ôn tập học kỳ II

I- Mc tiêu cần đạt. 1 Kiến thức:

HS đợc hệ thống, củng cố kiến thức học 2 Kỹ năng:

Có kỹ sử dụng cơng thức, địa ơ, hàm để tính tốn, định dạng bảng tính, tạo biểu đồ, xếp lọc liệu

3 Thái độ:

- RÌn lun tÝnh t vµ lµm viƯc khoa häc II- Chuẩn bị:

1 Giáo viên : Các câu hỏi; tập 2 Học sinh :

(35)

Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết.

GV: Đa bảng phụ ghi câu hỏi

1.Hóy nờu cách nhanh để khởi động phần mềm soạn thảo bn Word?

2 HÃy nêu thành phần văn bản?

3 HÃy nêu t¸c dơng cđa c¸c lƯnh Copy, Cut, Paste

4 Thế định dạng văn bản? Các lệnh định dạng đợc phân loại nh nào?

5 Nêu cách định dạng kí tự mà em biết?

6 Hãy liệt kê số tham số định dạng đoạn văn?

7 Hãy liệt kê vài lệnh trình bày trang văn đơn giản?

8 H·y nêu khác biệt lệnh Find lệnh Find and Replace

9 Nêu bớc để chèn hình ảnh từ tệp đồ hoạ vào văn bản?

10 Hãy nêu bớc để tạo bảng văn bản?

HS: Lần lợt trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Bài tập GV: Sử dụng bảng phụ ghi tập Bài tập 1: Đánh dấu câu đúng:

A Lý thuyÕt.

1 Làm quen với soạn thảo văn Soạn thảo văn đơn giản Chỉnh sửa văn

4 Định dạng văn Định dạng đoạn văn Trình bày trang văn in Tìm kiếm thay

8 Thờm hỡnh nh để minh hoạ Trình bày đọng bảng

Bài tập 1:

A Khi soạn thảo văn máy tính, em phải trình bày văn gõ nội dung văn

B Khi gõ nội dung văn bản, máy tính tự động xuống hàng dới trỏ soạn thảo tới lề phi

C Khi soạn thảo văn máy tính em sửa lỗi văn sau gõ xong nội dung văn lúc em thấy cần thiết

D Em ch trình bày nội dung văn vài phông chữ định

Bài tập 2: Muốn đặt lề phải trang thì hộp thoại Page Setup chọn ô:

A Top B Bottom C Left D Right

Bài tập 3: Để soạn thảo văn bản chữ Việt, máy tính thông thờng cần phải có:

A Phần mềm soạn thảo văn

B Chơng trình hỗ trợ gõ chữ Việt phông chữ Việt

C Chơng trình Vietkey D Câu A B

B Khi gõ nội dung văn bản, máy tính tự động xuống hàng dới trỏ soạn thảo tới l phi

C Khi soạn thảo văn máy tính em sửa lỗi văn sau gõ xong nội dung văn lúc em thấy cần thiết

Bài tập 2: D Right Bài tập 3: D Câu A vµ B

Hoạt động 3: Hớng dẫn nhà, - Xem lại toàn lý thuyết học chơng - Ôn tập chơng

(36)

TiÕt 69 + 70 S:

G:6A: 6B:

kiĨm tra Häc k× II

- Đánh giá nhận thức học sinh sử dụng hàm để tính tốn, thao tác với bảng tính, cách định dạng trang tính, trình bày in trang tính, xếp lọc liệu

2 Kü năng:

Rốn tớnh t v lm vic khoa học 3 Thái độ:

- Say mê học tập môn II- Chuẩn bị:

1 Giáo viên : Đề kiểm tra 2 Học sinh :

Ôn tập kiến thức học III- Tiến trình giảng 1 Hoạt động dạy – học. A Ma trân đề

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉng

TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL

1 Sử dụng hàm để tính

to¸n 0,5 5,5

2 Thao tác với bảng

tính 0,5 0,5

3 Định dạng trang

tính 0,5 1,5

4 Tr×nh bµy vµ in

trang tÝnh 0,5 1,5

5 Sắp xếp läc d÷

liƯu 0,5 0,5

Tỉng 10 2,5 7 7,5 17 10

B §Ị kiĨm tra. 1 Lý thut.

I- Tr¾c nghiƯm kh¸ch quan

Hãy khoanh trịn vào chữ đứng trớc câu trả lời đúng.

A AVERAGE(3,10,2) B SUM(3,10,2)

C MIN(3,10,2) D C¶ A, B, C sai

Câu 2: Nếu tính có kí hiệu #### điều có nghĩa gì? A Chơng trình nhập sai Excel không báo lỗi

B Hàm chứa ô có độ rộng q thấp nên khơng hiển thị hết chữ số C Cột chứa có độ rộng hẹp nên không hiển thị hết chữ số D Hoặc B, C

Câu 3: Điều chỉnh độ rộng cột hàng gồm bớc.

A bíc B bíc

C bíc D bớc

Câu 4: Muốn xáo hàng khái trang tÝnh cÇn thùc hiƯn: A NhÊn phÝm Delete B Edit -> Delete C Table -> Delete -> Rows D Tools -> Delete

Câu 5: Để thay đổi phơng chữ gồm bớc:

A bíc B bíc

C bíc D bíc

Câu 6: Để lề ô tính gồm bíc.

A bíc B bíc

(37)

C Chọn File/ page setup/Print Preview D Cả A C Câu 8: Điều chỉnh ngắt trang gồm bớc.

A bíc B bíc

C bíc D bíc

Câu 9: Chọn câu đúng:

A Lọc liệu chọn hiển thị hàng thoả mãn tiêu chuẩn B Kết lọc liệu xếp lại liệu

C Để lọc liệu em chọn lệnh Filter D Tt c cỏc cõu trờn ỳng

Câu 10: Săp xếp liệu cần thực bớc:

A bíc B bíc

C bíc D bíc

II Tù ln (2,5 ®iĨm)

Câu 1: Hãy nêu bớc để thực tô màu cho tính?

Câu 2: Hãy nêu lợi ích việc xem trang tính hình trớc in bằng lệnh Print Preview? Làm để đổi đợc hớng giấy trang tính?

2 PhÇn thực hành:

Câu 1: Nhập liệu cho bảng sau lu lại với tên là: Bang tính tien dien. Bảng tính tiền điện

Tháng 1/ 2008

STT Họ tên chủ hộ CSC CSM KW Tiền ®iƯn VAT Tỉng céng

1 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Nguyễn Thị An Trần Thanh Ba Phạm Thị Chanh Thế Thị Chua Trần Thị Hằng Nguyễn Văn Thái Trần Thị Ngọc Đỗ Thanh Tùng Trần Hoàng Thông Nguyễn Thị Thanh Đinh Thị Thanh Dơng Thị Hoa Lê Quang Bẩy Hà Phúc Hành Quách Văn Thông Ma Văn Tuệ Ma Văn Hà Ma Thị Thuật

105 125 261 185 215 149 225 356 231 989 554 646 145 1352 397 759 1178 156 240 350 421 765 320 178 956 499 488 1691 978 1456 164 1542 451 851 1567 179

CSM: ChØ sè míi

Câu 4: Tính thuế VAT: 10% tiền điện.

Câu 5: Tính tổng cộng: Là tổng tiền điện VAT. C Đáp án biểu điểm.

1 Phần lý thuyết.

I Trắc nghiệm khách quan: (2,5 điểm) Khoanh tròn vào đáp án đợc 0,25 điểm

C©u 10

(38)

II Tự luận (2,5 điểm) Câu 1: (1 ®iĨm)

Các bớc để thực tơ màu cho tính là: - Chọn (hoặc ô) cần tô màu

- Nháy vào nút Fill colors để chọn màu - Nháy chuột chọn mu nn

Câu 2: (1,5 điểm)

* Li ích việc xem trớc trang tính hình trớc in là: Cho phép ta kiểm tra trớc đợc in ra, để kịp thời điều chỉnh chỗ cha hợp lí

* Để đổi hớng giấy trang tính là: - Nháy chuột mở trong: File -> Page setup

- Chọn (Potrait trang đứng), (Lấncpe trang ngang) - Chọn OK

2 Phần thực hành (5 điểm)

Cõu 1: Nhp đẩy đủ liệu vào bảng lu bảng tính mẫu: (1 điểm) Câu 2: Tính đợc mức tiêu thụ tháng (KW): (1 điểm)

Câu 3: tính đợc tiền điện tháng với giá 1500 đ/kw: (1 điểm) Câu 4: tính đợc thuế VAT: 10% tiền điện: (1 điểm)

(39)