thiõt kõ bµi so¹n to¸n tuçn 1 thø hai ngµy 17 th¸ng 8 n¨m 2009 tiõt 1 ¤n tëp kh¸i niöm vò ph©n sè i môc tiªu cñng cè kh¸i niöm ban ®çu vò ph©n sè ®äc viõt ph©n sè ¤n tëp c¸ch viõt th¬ng viõt sè

Yªu cÇu HS th¶o luËn xem c¸ch nµo nhanh nhÊt... HS tù lµm c¸c bµi tËp..[r]

(1)

Tuần 1: Thứ hai ngày 17 tháng năm 2009 Tiết

Ôn tập : Khái niệm phân số

I Mục tiêu :

- Củng cố khái niệm ban đầu phân số ; đọc , viết phân số - Ôn tập cách viết thơng , viết số tự nhiên dới dạng số thập phân - Giáo dục lịng ham thích mơn học

II Đồ dùng dạy học :

- Các bìa vẽ nh hình vẽ SGK

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ: KT đồ dùng , sách HS 2 Dạy :

* H§ 1 : Giíi thiƯu bµi

GV giíi thiƯu trực tiếp * HĐ 2: Ôn tập lý thuyết

-GV cho HS quan sát bìa

- Gọi vài HS nhắc lại

- Tng t với bìa cịn lại - GV đọc vài ví dụ theo SGK

- GV chèt ý , gäi HS nªu chó ý SGK - Các phần 2,3,4 thực tơng tự

HĐ 3: Luyện tập

Yêu cầu HS tự làm bµi tËp SGK Bµi :

Gọi HS trung bình đọc phân số , nêu tử mẫu phân số

Bài : Yêu cầu HS nêu đề - Gọi HS nhận xét , GV ghi điểm Bài : Yêu cầu HS làm vào GV chấm Nhận xét làm HS Bài : GV nêu đề bi

Gọi HS khác nhận xét , ghi điểm cho b¹n

Hoạt động cá nhân

- HS quan sát nêu tên gọi phân số , tự viết phân số vào giấy nháp HS lên bảng viết

VÝ dô :

2

3 ; đọc : hai phần ba

- HS đọc lại toàn phân số viết bảng

- HS viÕt nháp nêu miệng Ví dụ : 1:3 =

3 ( chia có thơng phÇn )

Hoạt động cá nhân - HS đọc đề

- HS khác nhận xét , đánh giá - HS viết vào nháp

- HS lên bảng làm

- HS trả lời số cần điền

HĐ 4: Củng cố dặn dò :

- Gọi HS nhắc lại nội dung học

- Tuyên dơng HS làm việc tích cực học Dặn dò nhà

Thứ ba ngày 18 tháng năm 2009 Tiết

Ôn tập : Tính chất phân số

I Mơc tiªu : Gióp HS

- Nhớ lại tính chất phân số

- Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số , quy đồng mẫu số phân số

- Gi¸o dơc lòng ham thích môn học

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ

(2)

1.Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng làm : Viết phân số sau 1: , : , 12 : 12 , 0:

HS dới lớp nhận xét , đánh giá làm bạn Dy bi mi :

HĐ 1: Giới thiệu

GV giíi thiƯu trùc tiÕp

H§ 2: Ôn tập lý thuyết

a, Tính chất phân số GV đa bảng phụ

5 =

5x

6x =

15 16 = 15 :

16 : =

- GV chốt ý nêu toàn tính chất phân số

b, ứng dụng tính chất phân số - GV yêu cầu HS rút gän ph©n sè 90

120

* Lu ý : Phải rút gọn phân số không thể rút gọn đợc nữa

- GV ghi mét vài cách Yêu cầu HS thảo luận xem cách nhanh

- Yờu cu HS quy đồng mẫu số ví dụ ví dụ SGK

- GV chÊm bµi

Bài : GV treo bảng phụ theo nội dung bµi

- HS lên bảng làm , HS dới lớp nêu

miệng HS khác nhận xét rút kết luận nh SGK

- HS làm vào nháp

- HS nêu miệng cách làm kết rút gọn

Cách nhanh chọn số lớn mà tử số mẫu số phân số cho chia hết cho số

- HS ứng dụng làm , chữa - HS làm vào nháp tự nêu cách quy đồng mẫu số ứng với ví dụ

- HS lµm bµi vµo vë

- Hoạt động nhóm đơi , thi đua nhóm

3- Cđng cè, dặn dò :

Tuyên dơng HS làm việc tích cực học Dặn dò nhà Thứ t ngày 19 tháng năm 2009

Tiết

Ôn tập : so sánh hai phân số

I Mục tiêu : Giúp HS nhớ

- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số , khác mẫu số - Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Gi¸o dơc lòng ham thích môn học

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ

III Cỏc hot ng dạy học :

1.KiĨm tra bµi cị : Gäi HS HS : rót gän ph©n sè 27

36 , 25 100

HS : Quy đồng mẫu số phân số :

5 vµ

HS dới lớp nhận xét , đánh giá làm bạn 2 Dạy mới :

H§ 1: Giíi thiƯu bµi

GV giíi thiƯu trực tiếp

HĐ 2: Ôn tập lý thuyết

(3)

Yêu cầu HS so sánh hai phân sè

7 vµ

7

- GV yêu cầu HS lấy thêm số ví dụ khỏc ú bn

b Hai phân số khác mÉu sè

- Gọi HS nêu kết trình bày cách làm từ rút qua tắc

+ Chó ý : §Ĩ so sánh hai phân số cũng phải cho chúng cã cïng mÉu råi míi so s¸nh

HĐ 3: Luyện tập

Cho HS tự làm chữa Bài : ? Đề yêu cầu ? - GV chấm

Gọi HS trung bình lên bảng điền dấu cột a , HS làm cột b , nêu cách làm

Bµi :

Gọi đại diện nhóm lờn bng lm

- HS nêu kết , giải thích lý - HS khác nhận xét

- HS so sánh hai phân số

4

7 vào nháp HS lên bảng làm

bài

- HS đọc ghi nhớ SGK

- HS nêu

- HS làm vào

HS hoạt động nhóm đơi

HS kh¸c nhËn xÐt nêu cách làm khác

HĐ 4: Củng cố dặn dò :

Tuyên dơng HS làm việc tích cực học Dặn dò nhà Thứ năm ngày 20 tháng năm 2009

Tiết4

Ôn tập : So sánh hai phân số ( tiếp ) I Mục tiêu : gióp HS «n tËp , cđng cè vỊ

- So sánh phân số với đơn vị

- So sánh hai phân số có tử số - Giáo dục lòng ham thích môn học

1.KiĨm tra bµi cị : Gäi HS HS : so sánh phân số

9 vµ

HS : so sánh phân số

5

3

HS dới lớp nhận xét , đánh giá làm bạn 2 Dạy mi :

H§ 2: Híng dÉn HS lun tËp Bµi :

? Nêu đặc điểm phân số lớn , bé ,

GV chốt lại ý : Nếu phân số có tử lớn mẫu phân số lớn , Nếu phân số có tử bé mẫu phân số bé 1, Nếu phân số có tử mẫu phân số bằng

HS tự làm tập - HS nêu yêu cầu

(4)

Bài : Nêu yêu cầu

- Gi HS nờu ming cách so sánh hai phân số có tử số GV chốt ý : Trong hai phân số có tử số phân số có mẫu bé phân số lớn

Bµi : Yêu cầu HS làm vào , GV chÊm bµi

Bài : Yêu cầu HS đọc đề ? đề cho biết ? u cầu ?

- HS lµm vµo nháp - HS lên bảng chữa

- HS kiĨm tra vë nh¸p cđa

- Khuyến khích HS làm phần c nên làm theo nhiều cách

- HS tho lun nhóm đơi , nêu cách làm: phải đa hai phân số mẫu số so sánh c

- HS giỏi lên bảng chữa

HĐ 3:Củng cố dặn dò :

- GV nhắc lại nội dung học

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2009 Tiết

Ph©n sè thËp ph©n

I Mơc tiêu :

- HS nhận biết ph©n sè thËp ph©n

- Nhận đợc : Có số thập phân viết thành phân số thập phân , biêt cách chuyển phân số thành phân số thập phân

- GD lòng ham thích học toán

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi

1.KiĨm tra bµi cị : Gäi HS HS : Phân số lớn :

9 vµ

HS : so sánh phân số

5

3 Dạy mới : HĐ 1: Giới thiƯu bµi

HĐ 2: Hình thành khái niệm a, GV ghi phân số

10 , 100 ,

17 1000

…

- GV : gọi phân số thập phân b, Yêu cầu HS tìm phân số phân số

3 ,

7 ,

20

125 cã mÉu lµ 10 ,100, 1000

-GV giúp HS nhận : Có số thập phân có thể viết thành phân số thập phân, biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

HĐ 3: Luyện tập Bài :

-Yêu cầu HS nêu đề nêu cách đọc phân số

Bài : HS nêu yêu cầu đề - GV chấm Nhận xét

-HS nhận xét đặc điểm phân số - HS nêu vài ví dụ tơng tự

-HS làm nháp , HS lên bảng - HS nêu lại : chuyển phân số thành phân số thập phân cách tìm số nhân với mẫu để có 10, 100 1000

…

- Hoạt động cá nhõn

- HS khác nghe nhận xét - HS lµm bµi vµo vë

- HS lên bảng chữa

(5)

Bài : Thi xem nhanh - GV ghi điểm

Bài : Treo bảng phụ ( dành cho HS )

- HS nêu yêu cầu, HS lên bảng làm , lớp làm nháp

HĐ 4 : Củng cố dặn dò :

- Tuyên dơng HS làm việc tích cực học - Dặn dò nhà

Tuần 2: Thứ hai ngày 24 tháng năm 2009 Tiết

Luyện tập

I Mục tiêu :

- Củng cố viết phân số đoạn tia số, chuyển phân số thập phân thành số thập phân

- Rèn kỹ giải toán

III Cỏc hoạt động dạy học :

1- KiÓm tra cũ : Gọi HS viết phân số : tám phần mời , hai mơi phần trăm , ba phần nghìn

2- Dạy mới : HĐ 1: Giới thiệu

H§ 2: Lun tËp

Bài : - GV treo bảng phụ lên bảng

- Yêu cầu HS nêu đề lên bảng điền phân số thích hợp

Bài : HS nêu yêu cầu đề

- GV gọi HS dới lớp nêu kết làm giải thích cách làm

Ví dụ : 11

2 =

11x5 2x5 =

55 10

Bài : Thực tơng tự bµi Bµi :

- GV yêu cầu HS phân tích đề GV chấm Nhận xét

Hoạt động cá nhân -HS nhận xét

- HS đọc lại phân số

- HS làm nháp , HS lên bảng - HS khác nghe nhận xét

- HS đọc đề

- HS lªn bảng tóm tắt - HS làm vào

3- Củng cố, dặn dò::

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - Dặn dò nhà

Thứ ba ngày 25 tháng năm 2009 Tiết

Ôn tập : Phép cộng phép trừ hai phân số

I Mục tiêu :

- Củng cố cách cộng trừ hai phân số - Rèn kỹ tính toán

(6)

Bảng phụ ghi bµi

1.KiĨm tra bµi cị : Mn viÕt phấn số thành phân số thập phân ta lµm nh thÕ nµo ? Cho vÝ dơ

Dạy mới :

H§ 2: Ôn tập lý thuyết

a, GV ghi ví dụ lên bảng :

7 +

- VD thùc hiƯn t¬ng tù - GV chèt ý

b, Thùc hiÖn tơng tự phần a

HĐ : Luyện tập Bài :

- HS nêu yêu cầu làm vào nháp Bài : Thực tơng tù bµi

* Chú ý cách thực giá trị biểu thức có ngoặc đơn

Bµi : - GV đa bảng phụ

- GV yêu cầu HS phân tích đề

GV chấm Chữa : cho HS trao đổi ý kiến để nhận phân số số hộp bóng

6

-HS thùc hiÖn vào nháp , nêu kết - HS nêu cách céng , trõ hai ph©n sè cïng mÉu

- Vài HS nhắc lại Hoạt động cá nhân - HS lên bảng làm - HS nhận xét

- Đổi KT

- HS đọc đề

- HS lªn bảng tóm tắt - HS làm vào

- HS nêu cách làm khác

HĐ 4 : Củng cố dặn dò : - Gọi HS nhắc lại nội dung học

-Tuyên dơng HS làm việc tích cực học Dặn dò nhà Thứ t ngày 26 tháng năm 2009

Tiết

Ôn tập : Phép nhân phép chia hai phân số

I Mục tiêu :

- Củng cố cách nhân , chia hai phân số - Rèn kỹ tính toán

1.Kiểm tra cũ : Gọi HS trả lời câu hỏi : Nêu cách cộng , trừ hai phân số mẫu khác mẫu ? Cho ví dụ

Dạy mới :

HĐ 1: Giới thiƯu bµi

HĐ 2: Ôn tập lý thuyết

a, GV ghi ví dụ lên bảng :

7 x ,

5 :

- GV chèt ý

Hoạt động cá nhõn

-HS thực vào nháp , nêu kết - HS nêu cách nhân , chia hai phân sè cïng mÉu

(7)

H§ : Luyện tập Bài :

- HS nêu yêu cầu làm vào nháp

Lu ý trờng hợp nhân chia số tự nhiên với phân sè

Bµi : Cho HS lµm bµi theo mẫu bảng phụ

Khuyến khích HS cã thĨ rót gän VÝ dơ : 40

7 x 14

5 = x

2

1 = 18

Bµi :

- GV Yêu cầu HS phân tích đề GV chấm Chữa

- HS lên bảng làm - HS nhận xét

- Đổi vë KT bµi cđa

- HS lµm vµo nháp , HS lên bảng làm

- HS nhận xét, đánh giá làm bạn

- HS đọc đề

- HS lên bảng tóm tắt - HS làm vào

HĐ 4 : Củng cố dặn dò : - Gọi HS nhắc lại nội dung học

-Tuyên dơng HS làm việc tích cực học Dặn dò nhà Thứ năm ngày 27 tháng năm 2009

Tiết Hỗn số

I Mục tiêu :

- HS nhận biết hỗn số -Biết đọc , viết hỗn số

Các bìa cắt vẽ nh SGK Bảng phụ ghi

1.KiÓm tra bµi cị : Gäi HS HS :TÝnh :

6 x

HS : TÝnh

5 :

4 Dạy mới : HĐ 1: Giới thiƯu bµi

HĐ 2: Hình thành khái niệm Gắn hình tròn

4 hình tròn

? Có hình tròn ? GV giúp HS nhận biết

4 gọi hỗn số

và đọc : hai ba phần t ?

4 có phần nguyên ? phần phân

số ?

Hớng dẫn HS cách viết hỗn số

HĐ 3: Lun tËp thùc hµnh Bµi :

-u cầu HS nêu đề - GV ghi điểm

Hot ng cỏ nhõn

-HS nêu câu trả lời cách viết :

4

- Vài HS nhắc lại : hai ba phần t hai , ba phần t

- HS tập viết đọc vài hỗn số

(8)

Bài : - GV đa bảng phụ - Cho HS làm , chấm chữa

-HS dới lớp làm vào

- HS lên bảng điền phần a , HS điền phần b

HĐ 4 : Củng cố dặn dò :

Tuyên dơng HS làm việc tích cực học Dặn dò nhà Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2009

Tiết 10 Hỗn số ( tiếp )

I Mơc tiªu :

- HS nhận biết chuyển hỗn số thành phân số - Rèn kỹ tính

Các bìa cắt vµ vÏ nh SGK

1.Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng viết hỗn số ( GV đọc ) Nhận xét , ghi điểm

5 Dạy mới : HĐ 1: Giới thiệu

HĐ 2: Hình thành khái niệm - GV giúp HS phát vấn đề - Cho HS quan sát

- GV ghi bảng cách chuyển đổi

8 = + =

2x8+5

8 = 21

8

? Để viết hỗn số thành phân số ta làm nh ?

- GV chèt ý

H§ 3: Lun tËp thùc hµnh Bµi :

-Yêu cầu HS nêu đề - GV gọi HS chữa

Bµi : Cho HS lµm bµi lµm theo mẫu Hỏi thêm HS cách cộng , trừ hai phân số mẫu

Bài 3: Thực tơng tự

Hot ng cỏ nhân - HS nhận có

8 nêu vấn đề

8 cã thÓ b»ng ph©n sè 21

8

- HS nêu cách chuyển đổi

- HS nhËn xÐt ë dạng khái quát nh SGK

- HS tự chuyển phân số thành hỗn số làm vào 1HS lên làm bảng - Đổi , kiểm tra bạn

- HS lên bảng làm

- HS khỏc nhn xột , ỏnh giá bạn

H§ 4 : Củng cố dặn dò : - Gọi HS nhắc lại nội dung học

Tuyên dơng HS làm việc tích cực học Dặn dò vỊ nhµ

(9)

TiÕt 11 Lun tËp

I Mơc tiªu :

- Cđng cố cách chuyển phân số thành hỗn số

- Rèn kỹ thực phép tính với hỗn số , so sánh hỗn số - GD lòng ham thích học toán

1.Kiểm tra cũ : Gọi HS chuyển hỗn số thành phân số :

6 , ,

6

Dạy : HĐ 1: Giới thiệu

H§ 2: Lun tËp Bµi :

-u cầu HS nêu đề GV chấm

Bµi : Cho HS tự làm chữa - Yêu cầu HS gi¶i thÝch lý

NÕu HS chØ nhận xét yêu cầu giải thích theo cách làm nh bên

Bài : Thực tơng tự

Trong trình HS chữa Yêu cầu HS nêu lại cách cộng , trừ , nh©n chia ph©n sè

Hoạt động cá nhân - HS làm vào

- §äc kÕt , HS khác nhân xét - HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

- HS nêu kết so sánh Cách làm :

10 = 39 10 ;

9 10 = 29

10

Mµ 39

10 > 29

10 nªn

10 > 10

- HS lên bảng chữa , HS dới lớp đổi kiểm tra

3- Củng cố, dặn dò :

- Chốt lại kiến thức vừa ôn

Thứ ba ngày tháng năm 2009 Tiết 12

Luyện tËp chung

I Mơc tiªu :

- Củng cố cách chuyển phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số - Rèn kỹ chuyển đổi phân số , hỗn số , số đo từ đơn vị lớn đơn vị bé , số đo có tên hai đơn vị đo thành đơn vị đo

- GD lßng ham thÝch học toán

III Cỏc hot động dạy học :

Bµi cị: Dạy :

(10)

H§ 2: Lun tËp :

Yêu cầu HS tự làm chữa Bài :

-Yêu cầu HS nêu đề GV chấm Nhận xét

Bµi : Cho HS tự làm chữa - Yêu cầu HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

Bài : HS nêu yêu cầu đề GV ghi điểm

Bµi : Hs tù làm theo mẫu Tiến hành tơng tự

Bài : HS đọc đề , nêu yêu cầu tự làm gọi HS nên chữa bảng

Hoạt động cá nhân - HS tự làm vào

- HS thảo luận nhóm đơi để chọn cách làm hợp lý

VÝ dô : 14

70 = 14 :7 70 :7 =

2 10

23

500 =

23x2 500x2 =

46 1000

- Làm vào , đứng chỗ kết HS khác theo dõi , nhận xét

Bµi lµm

3m27cm = 300cm+24cm= 327cm 3m27cm= 30dm + 2dm +

10 dm= 30

10 dm

3m27cm= 3m + 27

100 m= 27 100 m

3- Củng cố, dặn dò :

Thứ t ngày tháng năm 2009 TiÕt 13

LuyÖn tËp chung

I Mơc tiªu :

- Củng cố cộng, trừ hai phân số Tính giá trị biểu thức chuyển đổi phân số, hỗn số, số đo từ đơn vị lớn đơn vị bé, số đo có tên hai đơn vị đo thành đơn vị đo, giải tốn - Rèn kỹ tính tốn

1.KiĨm tra bµi cị : Xen giê Dạy :

H§ 2: Lun tËp : Bµi :

-u cầu HS nờu bi

Gọi HS nêu kết Hái vỊ c¸ch céng trõ

Hoạt động cá nhân - HS tự làm vào

(11)

phân số khác mẫu

Lu ý HS cách chuyển hỗn số thành phân số thùc hiÖn

Bài : HS nêu yêu cầu đề GV ghi điểm

Bµi : HS tù lµm theo mÉu

Bài : HS đọc đề , nêu yêu cầu tự làm

GV chÊm NhËn xÐt

HS làm vào nháp nêu đáp án kết hợp giải thích lý

- Tiến hành làm theo mẫu, đổi kiểm tra

- HS lên chữa

3- Củng cố, dặn dò :

Tuyên dơng HS làm việc tích cực học

Thứ năm ngày 10 tháng năm 2009 Tiết 14

Luyện tập chung

I Mơc tiªu :

- Củng cố nhân , chia hai phân số Tìm thành phần cha biết chuyển đổi phân số, giải toán

- Rèn kỹ tính toán

1.Kiểm tra cũ : Xen Dạy :

-u cầu HS nờu bi

Gọi HS nêu kết Hỏi cách nhân chia phân số

Bài :

Khi chữa yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần cha biết : tìm số hạng , SBT, thừa số , SBC

Bài : Cho HS tự làm chữa theo mẫu GV chÊm

Hoạt động cá nhân - HS tự làm vào v

- HS trả lời, HS khác nghe nhận xét - HS nêu yêu cầu , tự làm

-HS lµm bµi theo mÉu

-HS làm vào nháp , kiểm tra kết , đánh giá làm bạn

- 1HS lên bảng khoanh vào chữ có câu trả lời , nêu phơng án lựa chọn , giải thích cách làm

Tính S hình chữ nhật , S nhà , S ao sau tính S phần đất cịn li

(12)

Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2009 Tiết 15

Ôn tập giải toán

I Mục tiêu :

- Giúp HS ôn tập củng cố cách giải toán liên quan đến tỷ số lớp ( Bài tốn tìm hai số biết tổng hiệu tỷ số hai số )

- RÌn kỹ tính toán - GD ý thức học tập

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bµi

1.KiĨm tra bµi cị : Xen Dạy :

HĐ 2: Ôn tập lý thuyết Bài toán :

-Yêu cầu HS nêu đề

Hái: Tû sè cđa hai sè lµsè nµo ? tỉng sè cđa hai sè lµsè nµo ? hiƯu sè cđa hai số làsố nào? Nêu cách tìm hai số biết tổng tỷ - Gọi HS lên chữa

Bài toán : Thực tơng tự

HĐ 3 : Luyện tập

Bài : Cho HS tự làm chữa GV chấm

Gọi HS đứng chỗ đọc giải GV chấm

Bài : Yêu cầu HS biết tính chiều dài , chiều rộng vờn hoa hình chữ nhật bàng cách đa tốn Tìm hai số biết tổng tỷ từ tính S hình chữ nhật lối

- HS lµm bµi vµo nháp

- HS trả lời , HS khác nghe nhận xét

- HS nêu yêu cầu , tự làm

- HS lờn bng chữa , HS dới lớp đổi kiểm tra

- HS làm vào : vẽ sơ đồ trình bày

- HS khác ý nghe nhận xét HS tự làm , nêu cách giải , HS có thĨ tÝnh gép

3- Cđng cè, dỈn dò::

Tuyên dơng HS làm việc tích cùc giê häc

TuÇn 4: Thø hai ngày 14 tháng năm 2009 Tiết 16

Ôn tập bổ sung giải toán

I Mơc tiªu :

(13)

- RÌn kỹ tính toán - GD ý thức học tập

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bµi

HĐ 2: Ôn tập lý thuyết Bài toán :

-Cho HS đọc đề quan sát bảng cha điền

- Yêu cầu HS nhận xét : Khi thời gian gấp lên lần quãng đờng đợc cungc gấp lên nhiêu ln

Bài toán : Thực tơng tù

H§ 3 : Lun tËp

Bài : Cho HS tự làm chữa Lu ý : làm theo cách rút đơn vị GV chấm

Bài : GV hớng dẫn để HS tóm tắt tốn Lu ý : làm theo cách tìm tỷ số

- HS ttự tìm quãng đờng đợc , , lên ghi kết vào bng lp

- HS giải toán hai cách khác - HS nêu yêu cầu , tự lµm

- HS làm vào , làm theo hai cách : tìm tỷ số rút đơn vị

- HS kh¸c chó ý nghe nhận xét Bài giải

4000 gấp 1000 ngời số lần : 4000 : 1000 = ( lần )

Sau năm dân số dân số xÃ tăng lên : 21 x4 = 84 (ngời )

Phần b làm tơng tự

- Tuyên dơng HS làm việc tích cực học Thứ ba ngày 15tháng năm 2009

Tiết 17 Lun tËp

I Mơc tiªu :

- Củng cố giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ - Rèn kỹ giải toán

- GD ý thøc häc tËp

II §å dùng dạy học : Bảng phụ ghi

1.Kiểm tra cũ : Xen Dạy :

-u cầu HS nêu đề

(14)

Bµi : Thực tơng tự ? tá bút chì ?

Gi HS ng ti chỗ đọc giải Bài : HS nêu đề

GV chÊm ®iĨm

Bài : HS tơng tự

- HS tự làm vào theo hai cách : tìm tỷ số rút đơn vị - HS lên bảng chữa , HS dới lớp đổi kiểm tra kết , đánh giá bạn

- HS khác nghe , đánh giá làm bạn

- HS lµm vµo vë - 1HS lên chữa

Tuyên dơng HS làm việc tÝch cùc giê häc

Thø t ngµy 16 tháng năm 2009 Tiết 18

Ôn tập bổ sung giải toán ( tiếp )

I Mơc tiªu :

- Giúp HS qua ví dụ cụ thể , làm quên với dạng quan hệ tỷ lệ biết cách giải tốn liên quan đến quan hệ tỷ lệ

- Rèn kỹ tính toán - GD ý thức học tập

HĐ 1: Giíi thiƯu bµi

GV giíi thiƯu trực tiếp

HĐ 2: Ôn tập lý thuyết Ví dô :

-Cho HS đọc đề quan sát bảng cha điền

- Yêu cầu HS nhận xét : Khi số kg gạo gấp lên lần số bao gạo có đợc lại giảm i by nhiờu ln

Bài toán : Thực tơng tự

HĐ 3 : Luyện tập

Bài : Cho HS tự làm chữa Lu ý : làm theo cách rút đơn vị GV chấm

Bài : GV hớng dẫn để HS tóm tắt tốn giải ( theo cách tìm t s)

Lu ý : làm theo cách t×m tû sè

- HS kết số bao có đợc chia hết 100 kg gạo vào bao , bao đựng 5kg, 10 kg , 20kg lên ghi kết vào bảng lớp

- HS giải toán hai cách khác nhau: tìm tỷ số rút v n v

- HS nêu yêu cầu , tù lµm

(15)

3- Cñng cố, dặn dò::

Thứ năm ngày 17 tháng năm 2009 Tiết 19

Luyện tËp

I Mơc tiªu :

- Củng cố giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ - Rèn kỹ giải toán

- GD ý thức học tập

1.KiÓm tra cũ : Xen Dạy :

-Yêu cầu HS nêu đề bi

GV gợi ý để HS tìm cách giải tốn : trớc hết tìm số tiền thu nhập bình qn hàng tháng có thêm con,sau tìm số tiền thu nhập hàng tháng bị giảm bao nhiêu?

Gọi HS đứng chỗ đọc giải Bài : HS nêu đề bi

GV chấm điểm

Bài : HS tơng tự

Hot ng cỏ nhân - HS lên bảng tóm tắt

- HS tự làm vào theo cách : tìm tû sè

- HS lên bảng chữa , HS dới lớp đổi kiểm tra kết , đánh giá bạn

- HS lµm bµi vào Bài giải:

Vi gia ỡnh cú ngời tổng thu nhập là:800000x3=2400000(đồng) Với gia đình có ngời tổng thu nhập là:2400000:4=600000(đồng) Nh bình quân thu nhập hàng tháng ngời bị giảm

đi:800000-600000=200000(đồng)

- HS khác nghe , đánh giá làm bạn

- HS lµm vµo vë :Giải cách tìm tỉ số(tìm số ngời bổ sung thêm,30 gấp 10 llà lần,35x3)

- 1HS lên chữa

Tuyên dơng HS làm việc tích cực giê häc

(16)

TiÕt 20

Lun tËp chung

I Mơc tiªu :

- Giúp học sinh luyện tập,củng cố giải tốn về: “Tìm số biết tổng(hiệu)và tỉ số 2 số đó”,và tốn liên quan đến quan h t l ó hc.

- Rèn kỹ tính toán

1.KiĨm tra bµi cị : ? Muốn tìm hai số biết tổng tỷ ta làm nh ? Dạy :

-Yêu cầu HS nêu đề

Gọi HS đứng chỗ đọc cách giải

Bài : Yêu cầu HS phân tích đề để thấy đợc : Trớc hết phải tính chiều dài , chiều rộng HCN , sau tính chu vi

Bµi : Cho HS tù lµm chữa GV chấm

Bi : HS đọc đề , nêu yêu cầu thảo luận nhóm đơi

- HS tóm tắt tự làm vào - HS trả lời , HS khác nghe nhận xét - HS nêu yêu cầu , tự làm

- HS lựa chọn phơng pháp giải toán theo cách t×m tû sè

-HS làm nhóm đơi theo hai cách theo nháp

Các nhóm đổi vở, đánh giá

3- Củng cố, dặn dò:

- Chốt lại kiến thøc võa «n

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	39,2 KB

thiõt kõ bµi so¹n to¸n tuçn 1 thø hai ngµy 17 th¸ng 8 n¨m 2009 tiõt 1 ¤n tëp kh¸i niöm vò ph©n sè i môc tiªu cñng cè kh¸i niöm ban ®çu vò ph©n sè ®äc viõt ph©n sè ¤n tëp c¸ch viõt th­¬ng viõt sè

thiõt kõ bµi so¹n to¸n tuçn 1 thø hai ngµy 17 th¸ng 8 n¨m 2009 tiõt 1 ¤n tëp kh¸i niöm vò ph©n sè i môc tiªu cñng cè kh¸i niöm ban ®çu vò ph©n sè ®äc viõt ph©n sè ¤n tëp c¸ch viõt th¬ng viõt sè