Häc sinh : Dông cô häc tËp III.. KiÓm tra bµi cò..[r]
Ngày giảng : 23/8 Lớp 6D , 24/8 Lớp 6C Chơng I: Ôn tập bổ túc số tự nhiên Tiết : Tập hợp Phần tử tập hợp I mục tiêu 1.Kiến thức : - Học sinh đợc làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy ví dụ tập hợp, nhận biết đợc số đối tợng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trớc Kỹ : - Biết viết tập hợp theo diễn đạt lời toán, biết sử dụng kí hiệu thuộc không thuộc , - Rèn cho HS t linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp 3.Thái độ : Cẩn thận, trung thực, có ý thức xây dựng học II chuẩn bị : 1.Giáo viên : Bảng phụ Học sinh : Dơng häc tËp III tiÕn tr×nh dạy học: ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động : C¸c vÝ dơ - Cho HS quan s¸t H1 C¸c vÝ dơ (SGK) SGK - Giíi thiƯu vỊ tËp hỵp đồ vật đặt bàn, tập hợp xanh líp - LÊy vÝ dụ minh hoạ tơng - Các ví dụ SGK - y/c HS lÊy vÝ dô tù nh SGK Hoạt động : Cách viÕt C¸c kÝ hiƯu - GV : Ta thêng dïng chữ Cách viết Các kí hiệu in hoa để đặt tên tËp - Dïng chữ in hoa để hợp đặt tên tập hợp Ví dụ gọi A lầ tập hợp số tự nhiên nhỏ Ta Tập hợp A số tự nhiªn nhá h¬n 4: viÕt : A = 0;1;2;3 hc A = 0;1;2;3 hc A = 0;3;2;1 - TËp A gåm C¸c sè ; A = 0;3;2;1 ; ; phần tử ? Tập hợp A có C¸c sè ; ; ; phần tử - Kh«ng phÇn tư cđa A kÝ hiƯu: - GV giíi thiÖu kÝ hiÖu - 10 A 1A; A đọc - Số có phải phần tử thuéc A, kh«ng thuéc A kh«ng ? LÊy vÝ dô mét A phần tử không thuộc A - Viết tập hợp B gồm B = a,b,c chữ a, b, c ? Tập hợp B gồm - Phần tử a, b, c phần tư nµo ? ViÕt b»ng a B kÝ hiƯu - d B ? Lấy phần tử không thuộc B Viết kí - Một HS lên bảng trình hiệu - y/c HS lµm Bµi tËp bµy Bµi tËp A= {a;b} ; B = {b;x;y} - Giới thiệu cách viết tập - Nắm c¸c c¸ch viÕt tËp xA ; y B ; a B ; hợp cách tính hợp bA; bB chất đặc trng cho c¸c * Chó ý: SGK phÇn tư * C¸c cách để viết tập Chú ý: T/c đặc trng cđa hỵp: mét tập hợp t/c mà nhờ - Liệt kê ptử tập ®ã ta nhËn biÕt ®ỵc ptư hợp thuộc hay không - ChØ c¸c t/c đặc trng thuộc tập hợp cho c¸c ptư cđa tập hợp VÝ dô: - Cã thể dùng sơ đồ Ven: A = { 0; 1; 2; 3; } - Giíi thiƯu minh häc tËp hỵp b»ng sơ đồ ven A = x N / x 4 - y/c HS lµm ?1; ?2 ; - Học sinh lên bảng trình ?1 D ={0;1;2;3;4;5;6} bày ?1; ?2 2 D; 10 D - Giíi thiƯu thªm: ?2 Gọi M tập hợp Các ptử tËp hỵp chữ từ không thiết phải loại VD: “NHATRANG” ta cã: M ={N;H;A;T;R;G} A = { 1; b } Cñng cè - y/c HS lµm BT1; BT2 - GV Vẽ hai vòng kín gọi học sinh lên bảng điền ptử tập hợp BT1; BT2 vào vòng kín Bài tập 1: A = {9;10;1;12;13} A = {x N/ 8< x < 14} 12 A; 16 A Bµi tËp 2: Gäi B lµ tËp hợp chữ từ TOANHOC B = {T;O;A;N;H;C} Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK - Học sinh tự tìm VD tập hợp - Làm tập ; SGK - HD Bµi : A = {15;26} B = {1;a;b} M = {bót} H = {s¸ch ;vë ; bút} Ngày giảng : 24/8 Lớp 6D , 25/8 Lớp 6C TiÕt : TËp hợp số tự nhiên I mục tiêu 1.Kiến thức : - HS biết đợc tập hợp số tự nhiên, nắm đợc quy ớc thứ tự tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên trục số, điểm biểu diễn số nhỏ nằm bên trái điểm biểu diễn số lớn 2 Kỹ : - Phân biệt đợc tập N N*, biết đợc kí hiƯu , , biÕt viÕt mét sè tù nhiªn liỊn tríc vµ liỊn sau mét sè - RÌn cho HS tính xác sử dụng kí hiệu 3.Thái độ : CÈn thËn, trung thùc, cã ý thøc x©y dùng học II chuẩn bị : 1.Giáo viên : B¶ng phơ Häc sinh : Dơng häc tËp III tiến trình lên lớp ổn định lớp KiĨm tra bµi cị HS1: - Cho vÝ dơ tập hợp + làm BT - Viết kí hiệu - Tìm phần tử A mà B - Tìm phần tử vừa A vừa B HS2: Viết tập hợp số tự nhiên lớn nhỏ 10 hai cách HS3: Làm BT4 HS4: Đứng chỗ đọc kết BT5 Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động 1:Tập hợp N tập hợp N* Tập hợp N tập hợp ? H·y lÊy vÝ dơ vỊ sè tù N* nhªn Tập hợp số tự nhiên đ- -GV : TiĨu häc chóng ợc kí hiệu N: ta đà biết c¸c sè 0, 1, 2,, N = 0;1;2;3; STN, tập hợp STN ký hiệu N ? HÃy cho biết phần tử tập hợp N - GV : tập hợp N đợc -Trên tia gốc O, ta đặt 12 34 biểu diễn tia số liên tiếp 0, ? Biểu diễn tập hợp số tự đoạn thẳng có độ dài - Điểm biểu diễn STN a nhiên tia số nh điểm a - HS lên bảng ghi - Nhấn mạnh: tia số điểm 4, 5, +Mỗi STN đợc biểu diễn điểm tia số +Điểm biểu diễn số tia số gọi điểm 1, - Giới thiệu tập hợp số tự nnhiên khác đợc kí hiệu N* Tập hợp số tự nhiên ? Viết tập hợp N* theo kh¸c kÝ hiƯu N*: cách - Điền vào ô vuông kí N* = 1;2;3; hiÖu ; N* = { x N/ x ≠ 0} N N* N N* Hoạt động 2: Thứ tự tập sè tù nhiªn - y/c HS quan s¸t tia sè 2.Thø tù tập số tự trả lời : nhiªn ? So sánh ? nhận xét vị trí điểm điểm tia số - GV tia số điểm biểu diễn số nhỏ bên trái điểm biểu diễn số lớn - Yêu cầu học sinh đọc - Quan hệ lớn hơn, nhỏ a) thông tin SGK - Víi a,b N, aa) trªn tia sè (tia sè quan hƯ thø tù tËp - Quan hƯ liỊn tríc, liỊn ngang),®iĨm a nằm bên trái N sau ®iĨm b - Cđng cè: §iỊn dÊu < ; > - Kí hiệu ; vào ô trèng 15 a b nghÜa lµ a < b hc - Giíi thiƯu tiÕp dÊu ≤; ≥ A = { 6; 7; } a = b - ViÕt tËp hỵp a b nghÜa lµ a > b hc a = b A = { x N / ≤ x ≤ b) Tính chất bắc cầu: } cách liệt kê a < b , b < c th× a < c ptö ? c) Mỗi số tự nhiên có mét sè liÒn sau nhÊt ? Trong STN sè nµo nhá Sè nhá nhÊt lµ d) Sè lµ sè tù nhiên nhỏ ? Có số lớn hay Không có số lớn nhất.Không có số tự nhiên không ? Vì tập hợp sè TN cã v« sè lín nhÊt ptö e) Tập hợp N có vô số phÇn tư Cđng cè - Yêu cầu học sinh làm vào ; SGK Bµi : a) Sè tù nhiên liền sau 17 18; 99 100 ; a lµ a +1 Bµi 8: b) Sè tự nhiên liền 35 34 ; 1000 999 ; b lµ b -1 (b N*) A = { 0; 1; 2; 3; 4; } Hc A = { xN/x 5} - Một số HS lên bảng chữa Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK, ý phân biêt N N*, thứ tự N - Làm tập 7, 9, 10 SGK - HD Bµi : A = {13;14;15} B = {1;2;3;4} C = {13;14;15} ... ghi - Nhấn mạnh: tia số ? ?i? ??m 4, 5, +M? ?i STN đợc biểu diễn ? ?i? ??m tia số +? ?i? ??m biểu diễn số tia số g? ?i ? ?i? ??m 1, - Gi? ?i thiệu tập hợp số tự nnhiên khác đợc kí hiệu N* TËp hợp số tự nhiên... nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên trục số, ? ?i? ??m biểu diễn số nhỏ nằm bên tr? ?i ? ?i? ??m biểu diễn sè lín h¬n 2 Kỹ : - Phân biệt đợc tập N N*, biết đợc kí hiệu , , biết viết số tự nhiên... { 1; b } Cñng cè - y/c HS làm BT1; BT2 - GV Vẽ hai vòng kín g? ?i học sinh lên bảng ? ?i? ??n ptử tập hợp BT1; BT2 vào vòng kín B? ?i tËp 1: A = {9 ;10 ;1; 12 ;13 } A = {x N/ 8< x < 14 }