tuçn 8 thø 2 ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2009 buæi s¸ng tëp ®äc nõu chóng m×nh cã phðp l¹ i môc tiªu biõt ®äc diôn c¶m mét ®o¹n th¬ víi giäng hån nhiªn vui t­¬i hióu néi dung nh÷ng ­íc m¬ ngé nghünh ®¸ng y

- NhËn xÐt giê häc, tinh thÇn häc tËp.. Y/c HS kÓ trong nhãm.[r]

TuÇn

Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2009 Buổi sáng Tập đọc

Nếu có phép lạ

I Mơc tiªu

- Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng hồn nhiên, vui tơi

- Hiểu nội dung: Những ớc mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói ớc mơ bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tt p

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ tập đọc Sgk III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ:

- Gọi HS đọc phân vai :"ở Vơng quốc Tơng Lai"và trả lời câu hỏi theo nội dung - GV nhận xét, cho điểm

B D¹y bµi míi:

1.Giíi thiƯu bµi häc

- Treo tranh minh hoạ, hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Những ớc mơ thể khát vọng gì? - Từ đó, giới thiệu

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài 2.1 Luyện đọc

- Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ (3 l-ợt)

- Gọi HS đọc thơ

- GV đọc mẫu Chú ý giọng c

2.2.Tìm hiểu bài

- Gi HS đọc toàn thơ

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Câu thơ đợc gặp lại nhiều lần bài? + Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì?

+ Mỗi khổ thơ nói lên điều gì?

+Các bạn nhỏ ớc điều qua khổ thơ? - GV ghi bảng ý đoạn

- Gọi HS nhắc lại ớc mơ thiếu nhi qua khổ thơ GV ghi bảng ý tõng khæ

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi SGK

+ C©u thơ: Hoa trái bom trở thành trái ngon có nghĩa mong ớc điều gì?

+ Em thích ớc mơ bạn thiếu nhi thơ?

+ Bài thơ nói lên điều gì? - GV ghi ý thơ

3 Đọc diễn c¶m

- Gọi HS đọc nối tiếp đọc khổ thơ để tìm giọng đọc hay

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xét giọng đọc cho điểm - GV yêu cầu HS học thuộc lòng

-GVtổ chức cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ

- Tổ chức thi đọc thuộc lịng tồn

- Màn 1: HS đọc - Màn 2: HS c

- Cả lớp theo dõi trả lêi - L¾ng nghe

- HS đọc nối tiếp đọc khổ thơ

- HS nối tiếp đọc - 1HS đọc thành tiếng

- Đọc thầm,trao đổi bạn tiếp nối tr li

- HS nhắc lại ý khổ thơ

-HS trả lời

- HS nhắc lại ý

- HS đọc tiếp nối khổ thơ - HS luyện đọc

- GV nhận xét, cho điểm 3 Củng cố, dặn dò - Gọi HS c ton bi

+Nếu có phép lạ, em ớc điều gì? Vì sao?

- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- 5HS thi c thuc lũng - 1HS đọc

-Tr¶ lêi theo suy nghÜ

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu

- Tính đợc tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện

II §å dùng dạy học - Bảng phụ

III Hot động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ

- Gäi HS nªu ghi nhí vỊ tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm 2 Bµi míi

2.1 Giíi thiƯu bµi 2.2.Híng dÉn lun tËp

Bµi 1b:

+ Bài tập yêu cầu ta làm gì?

+ Đặt tính nhiều số hạng ta cần ý điều gì? - GV cho học sinh làm

- Yêu cầu HS nhận xét GV nhận xét, chữa Bài (dòng 1,2): Tính cách thuận lợi nhất

+ HÃy nêu yêu cầu tập? - GV híng dÉn häc sinh lµm - Cho HS lµm bµi vào BT

- Yêu cầu HS nhận xét GV chữa Bài 4a:

- GV yờu cầu HS đọc đề

- Muốn tính chu vi hình CN ta làm ntn? - Cho HS làm bài, sau chữa

- GV nhËn xÐt cho điểm .3 Củng cố dặn dò

- GV tổng kết học, dặn HS chuẩn bị sau

- HS nêu Cả lớp nhận xét

- HS lắng nghe - HS trả lời

- HS làm vµo vë

- HS nêu yêu cầu BT - Cả lớp làm vào - HS đọc đề - HS trả lời - HS thực

- HS nhà làm lại KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

I Mơc tiªu

- Dựa vào gợi ý, biết chọn kể lại đợc câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ớc mơ đẹp ớc mơ viển vông, phi lí

- Hiểu câu chuyện nêu đợc nội dung câu chuyện II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ truyện Lời ớc dới trăng III Hoạt động dạy- học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ

-Gäi HS lªn kĨ nèi tiếp đoạn truyện Lời ớc dới trăng

+ Nªu ý nghÜa cđa chun? - GV nhận xét, cho điểm B Dạy

1.Giíi thiƯu bµi

+ Theo em ớc mơ đẹp?

+ Nh÷ng íc mơ nh bị coi viển vông, phi lÝ?

- Từ giáo viên giới thiệu

2 Hớng dẫn kể chuyện 2.1 Tìm hiểu đề bài

- GV gọi HS đọc đề

- GV phân tích gạch chân từ ngữ + Câu chuyện kể ớc mơ có loại nào? + Khi kể chuyện cần lu ý đến phần nào? + Câu chuyện em định kể có tên gì?

+ Em mn kĨ vỊ íc mơ nh nào?

2.2 Kể chuyện nhóm

- GV yêu cầu HS kể chuyện theo cặp

2.3.KĨ chun tríc líp

- GV tỉ chøc cho HS kĨ chun tríc líp - GV gäi HS nhËn xÐt b¹n kĨ

- GV nhËn xÐt, cho điểm, tuyên dơng HS 3.Củng cố, dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS vỊ kể chuyên cho ngời thân nghe

- HS trả lêi

- HS trả lời - Lắng nghe - HS đọc đề

- HS trả lời lần lợt câu hỏi - HS đọc phần gợi ý

- HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi nội dung truyện, nhận xét bổ sung cho

- 4-5 em kĨ

- NhËn xÐt b¹n kĨ

- HS kể lại câu chuyện Buổi chiều Đạo đức

Bµi 4: TiÕt kiƯm tiỊn cđa (TiÕt 2)

I Mơc tiªu

- Nêu đợc ví dụ tiết kiệm tiền - Biết đợc ích lợi tiết kiệm tiền

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nớc sng hng ngy

II Đồ dùng dạy- học

- Phiếu học tập; HS bìa màu III Hoạt động dạy- học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bi c

- Gọi HS nhắc lại nội dung bµi häc "TiÕt kiƯm tiỊn cđa"

- NhËn xét, ghi điểm B Dạy mới

* Giới thiệu bài, ghi tên bài

*H1: Gia ỡnh em có tiết kiệm tiền khơng?

- GV y/c HS đa phiếu quan sát làm - Y/c HS trình bày phiếu

- GV nhËn xÐt kÕt luËn

* HĐ2: Em tiết kiệm cha?

- GV cho HS lµm bµi tập sgk

+ Trong việc trên, việc thể tiết kiệm? Và việc kh«ng tiÕt kiƯm?

- GV nhËn xÐt

-HS nêu, HS khác nhận xét

- HS làm việc với phiếu quan sát - HS lần lợt trình bày

- HS lµm bµi tËp

*HĐ3: Em xử lý nào?

- GV cho HS thảo luận nhóm nêu cách xử lý t×nh huèng ë phiÕu häc tËp

- GV gäi HS b¸o c¸o - GV nhËn xÐt kÕt luËn

*HĐ4: Dự định tơng lai

- GV cho HS viết dự định sử dụng sách vở, đồ dùng học tập giấy - Y/ C HS trình bày ý kiến - GV cho HS nhắc lại phần ghi nhớ

C Cđng cè, dỈn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS thảo luận nêu cách xử lý - Sau đại diện nhóm báo cáo - HS viết trao đổi với - 3-5 HS trình bày

- HS nhắc lại ghi nhớ GĐHSY Toán

Vận dụng tính chất kết hợp phép cộng để giải tốn

I Mơc tiªu

- Củng cố để HS tính đợc tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng

của số cách thuận tiện II Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ

- Gäi HS nªu ghi nhí vỊ tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng

- GV nhËn xét, cho điểm 2 Bài

2.1 Giới thiƯu bµi 2.2.Híng dÉn lun tËp

Bµi

+ Bài tập yêu cầu ta làm gì?

+ Đặt tính nhiều số hạng ta cần ý điều gì? - GV cho học sinh làm

- Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chữa

Bài 2: Tính cách thuận lợi nhất

+ HÃy nêu yêu cầu tập? - GV híng dÉn häc sinh lµm - Cho HS lµm vào BT

- Yêu cầu HS nhận xét GV chữa Bài 3

- Gi HS c

- Gọi em lên bảng giải - Chữa

Bi (Dnh cho HS khỏ, giỏi) - GV yêu cầu HS đọc đề

- Muốn tính chu vi hình CN ta làm ntn? - Cho HS làm bài, sau chữa

3 Củng cố dặn dò - GV tổng kết học

- HS nêu Cả lớp nhận xét

- HS lắng nghe - Đặt tính tính - HS trả lời

- Làm vào HS lên làm - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu BT

- 2HS lên bảng, lớp làm vào

- c v suy nghĩ cách làm - Giải vào

- HS đọc đề - HS trả lời - HS thc hin

- HS nhà làm lại

Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2009 Buổi sáng Luyện từ câu

Cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

I Mơc tiªu

- Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc

- Biết vận dụng quy tắc học để viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi phổ biến, quen thuộc

III Hoạt động dạy- học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bi c:

- Yêu cầu HS viết câu sau:

+ Đồng Đăng có có chùa Tam Thanh + Chiếu Nga Sơn lụa Hà Đông - GV nhận xét, cho điểm

B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi

- GV viết: An - đéc - xen Oa - sinh - tơn + Đây tên ngời tên địa danh nào? đâu? - Sau giới thiệu

2 T×m hiĨu vÝ dơ

Bµi 1:

- GVđọc mẫu tên ngời tên địa lí bảng Hớng dẫn HS đọc tên ngời tên địa lí

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu Sgk

- Yêu cầu trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi: + Mỗi tên riêng nói gồm phận, phận gồm tiếng

+ Chữ đầu phận đợc viết nh nào?

+ C¸ch viÕt c¸c tiÕng cïng mét bé phËn nh thÕ nµo?

Bµi 3: Hớng dẫn tơng tự tập 2

3 Ghi nhí

- Cho HS đọc ghi nhớ SGK - Cho HS lấy ví dụ cho nội dung

4 Lun tËp - Lµm BT 1, 2,

- GV cho HS đọc yêu cầu BT tự làm - GV nhận xét, chữa bi, cho im

C Củng cố, dặn dò

-Nhận xét tiết học Dặn nhà học

- HS lên viết bảng Cả lớp làm nháp

- HS trả lời - Lắng nghe

- HS quan sát bảng đọc

- HS đọc

- Trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi

- 3- em đọc

- HS lần lợt lấy ví dụ

- HS làm vào tập, sau trình bày, HS khác bổ sung - HS tự học

To¸n

Tìm hai số biết tổng hiệu hai số

I Mơc tiªu

- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Bớc đầu biết giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiu hai s ú

II Đồ dùng dạy- học - B¶ng phơ

III Hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: HS làm tập Sgk

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm 2 Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

- Ghi tên lên bảng

2 Giới thiệu toán

- GV yờu cu HS đọc tốn ví dụ + Bài tốn cho bit gỡ?

+ Bài toán hỏi gì?

- 1HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xÐt

- Hớng dẫn vẽ sơ đồ toán - GV hớng dẫn HS vẽ sơ

- Hớng dẫn cách giải toán (cách 1)

- GV y/c HS quan sát kỹ sơ đồ suy nghĩ cách tìm lần số bé

- Y/c HS lần lợt tìm số bé, sau tìm số lớn Rút : Số bé = (Tổng - Hiệu ) :

- Hớng dẫn cách giải toán (cách 2) HD tơng tự cách Sau rút ra: Số lớn = (Tổng + Hiệu ) :

3 LuyÖn tËp

- Cho HS làm lần lợt tập: 1, - Cho HS làm, sau chữa

3 Củng cố, dặn dò

- Yờu cu HS nờu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- NhËn xÐt giê häc

- Dặn học chuẩn bị tiết sau

- HS vẽ sơ đồ toán - HS trả lời

- HS t×m SL, SB - HS nhắc lại - HS làm - HS nhắc lại

Khoa học

Bạn cảm thấy bị bệnh?

I Mục tiêu

- Nêu đợc biểu thể bị bệnh

- BiÕt nãi víi cha mĐ, ngêi lín c¶m thÊy ngời khó chịu, không bình thờng

- Phân biệt đợc lúc thể khoẻ mạnh lúc thể bị bệnh II Đồ dùng dạy- học

- Phóng to 32, 33 Sgk phiếu tập III Hoạt động dạy- học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ

+ Kể tên bệnh lây qua đờng tiêu hoá? +Nêu cách đề phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố?

+ Em làm để phịng bệnh lây qua đờng tiêu hoỏ

- GV nhận xét, cho điểm 2 Bài

* Giới thiệu, ghi tên

H§ 1: KĨ chun theo tranh

- GV tiến hành hoạt động nhóm theo định h-ớng:

- Y/c HS quan sát tranh 32 sgk thảo luận nội dung:

+ Sắp xếp hình có liên quan với thµnh chun chun gåm tranh

- GV nhận xét tổng hợp ý kiến HS

HĐ 2: Những dấu hiệu việc làm bÞ bƯnh

- GV cho HS đọc suy nghĩ trả lời câu hỏi: + Em bị mắc bệnh gì?

+ Khi bị bệnh em cảm thấy ngời nh nào?

+ Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì? Tại lại phải làm nh vËy? - GV nhËn xÐt c¸c ý kiÕn cđa HS chốt ý

HĐ 3: Trò chơi: "Mẹ ơi, bị ốm"

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- Lắng nghe

- HS quan sát thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác theo dõi bổ sung

- HS lắng nghe, ghi nhớ - HS hoạt động lp

- HS suy nghĩ lần lợt trả lêi

- GV chia HS thµnh nhóm nhỏ phát cho nhóm phiếu ghi tình huống, nêu yêu cầu nhiệm vụ, thời gian thùc hiÖn

- GV nhËn xÐt kÕt luËn 3 Củng cố, dặn dò - GVnhận xét học

- Về nhà trả lời : Khi ngời thân ốm em làm gì?

- VỊ häc thc mục Bạn cần biết

An toàn giao thông

bài 2: vạch kẻ đờng, cọc tiêu, rào chắn

I Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc:

- HS hiểu ý nghĩa, tác dụng vạch kẻ đờng, cọc tiêu rào chắn giao thông

Kĩ năng:

- HS nhận biết đợc loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đờng xác định nơi có vạch kẻ đờng, cọc tiêu, rào chắn Biết thực hành quy định

3 Thái độ:

- Khi đờng biết quan sát đến tín hiệu giao thơng để chấp hành luật GTĐB đảm bảo ATGT

II Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động hc sinh

HĐ 1: Ôn cũ giới thiệu

- Tổ chức trò chơi Đi tìm biển báo hiệu giao thông

- GV treo số bảng biển báo hiệu học, chia lớp thành nhóm

- Gọi em đại diện cho nhóm lên tìm tên biển báo đặt chỗ có tên biển báo giải thích biển báo thuộc nhóm biển báo Khi gặp biển báo ngời đờng phải thực theo hiệu lệnh hay dẫn nh nào?

- Tuyên dơng nhóm thắng

H 2: Tỡm hiu vạch kẻ đờng

+ Những nhìn thấy vạch kẻ đờng?

+ Em mơ tả loại vạch kẻ đờng em nhìn thấy?

+ Ngời ta kẻ vạch kẻ đờng để làm gì? - Giải thích dạng vạch kẻ, ý nghĩa số vạch kẻ đờng HS cần biết: vạch qua đờng, vạch dừng xe, vạch giới hạn cho xe thô sơ, vạch liền, vạch đứt đoạn, vạch phân chia loại xe

H§ 3: Tìm hiểu cọc tiêu, hàng rào chắn 1 Cäc tiªu

- GV đa tranh ảnh cọc tiêu đờng Giải thích từ cọc tiêu

- Giới thiệu dạng cọc tiêu có đờng + Cọc tiêu có tác dụng giao thơng?

2 Rào chắn:

Tiến hành tơng tự

Hoạt động 4: Kiểm tra hiểu biết

- GV phát phiếu học tập giải thích qua nhiệm vơ cho HS

* Cđng cè:

- Ch¬i theo nhóm - Quan sát

- Mỗi nhóm cử em lên chơi

- HS trả lời

- Lắng nghe

- Quan sát nghe GV gi¶i thÝch

- Tr¶ lêi

- GV tóm tắt lại lần cho HS ghi nhí - NhËn xÐt kÕt qu¶ giê häc

- Dặn dò: Đi đờng thực theo biển

- Lắng nghe ghi nhớ

Buổi chiều BD TiÕng ViƯt

Lun viÕt bµi: nÕu chóng có phép lạ Phân biệt r / d / gi

I Mơc tiªu

- Nghe - viết khổ thơ đầu trình bày tả - Làm tập tả: Phân biệt r / d / gi

II Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu ghi tên bài. 2 Hớng dẫn viết tả.

HĐ 1: Tìm hiÓu néi dung

- Gọi HS đọc đoạn cn vit

+ Các bạn nhỏ thơ mong ớc điều gì?

HĐ 2: Hớng dẫn HS viÕt tõ khã

- GV yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - Cho HS đọc luyện viết tự vừa tìm đ-ợc

- Giáo viên nhận xét

HĐ 3: Viết tả

- GV đọc cho HS viết

3 Hớng dẫn làm tập tả

Chn nhng tiếng bắt đầu r/d/gi để điền vào chỗ chấm

sông cá .dẻ Hạt đờng cụ - GV nhận xét, chốt lại lời giải C Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc Dặn chuẩn bị sau

- Hc sinh lng nghe - 2HS đọc thành tiếng - HS trả lời

- HS tìm viết từ khó vào nháp: hạt giống, chớp mắt, lặn xuống

- HS viết vµo vë

- HS đọc thành tiếng yêu cầu - Cả lớp làm vở.1 HS lên bảng làm

- Líp nhËn xÐt

BD To¸n

Luyện giải tốn: tìm hai số biết tổng hiệu của hai số đó

I Mơc tiªu

- Củng cố để HS biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Bớc đầu biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số

II Hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2.1. Giíi thiƯu bµi

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu học

2.2.Híng dÉn lun tËp

Bµi 1:

- GV cho HS đọc yêu cầu tập

- GV hớng dẫn cách làm Yêu cầu HS chọn cách

- Cho lớp tự làm vào tập - Tiến hành chữa bµi tËp

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- L¾ng nghe

- HS lần lợt đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp làm vào vở, em lên bảng - Lu ý HS gi¶i b»ng phÐp tÝnh

- GV nhận xét, chữa cho điểm Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) - Cho HS đọc đề

- Gọi HS lên bảng làm Yêu cầu líp lµm vµo vë

- GV nhËn xÐt, cho điểm 3.Củng cố,dăn dò: - Nhận xét học - Dặn học

- Đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, HS khác đọc làm mình, lớp nhận xét - HS đọc thm bi

- HS lên bảng làm

- HS ôn lại Thể dục

Bài 15

I Mơc tiªu

- Ơn tập động tác: Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực động tác theo lệnh

II Đồ dùng dạy- học - Chuẩn bị cßi.

III Hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Phần mở đầu

- Tập hợp, phổ biến nội dung, chn chớnh i ng

- Chơi trò chơi: "Lµm theo hiƯu lƯnh".

- Ơn động tác quay sau, vòng phải, trái B Phần bản

1 Đội hình đội ngũ:

- Ơn tập quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- GV ®iỊu khiĨn líp tËp - lÇn

- GV chia tỉ tËp lun Do tỉ trëng ®iỊu khiĨn - GV quan sát, nhận xét

- Cho lớp tập

2 Trị chơi vận động: "Ném trúng đích"

- GV tập hợp đội hình chơi nêu tên, giải thích cách chơi, luật chơi

- Sau cho chơi thử - Cho lớp tiến hành chơi

- GV theo dõi nhận xét Biểu dơng tổ thắng C PhÇn kÕt thóc

- GV cho lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - GV nhận xét, đánh giá kết quả,

- HS tËp hỵp hàng ngang - HS chơi trò chơi

- HS «n tËp

- Líp tËp lun theo hµng däc

- TËp theo tỉ, tỉ trëng ®iỊu khiĨn

- HS tËp theo líp - HS theo dõi - Cả lớp chơi thử - Tiến hành chơi

- HS va hỏt va v tay - HS tự ôn ĐHĐN Thứ ngày 14 tháng 10 nm 2009 Bui sỏng Tp c

Đôi giày ba ta màu xanh

I Mục tiêu

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tởng)

- Hiểu nội dung: Chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sớng đến lớp với đôi giày đợc thng

II Đồ dùng dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc "Nếu có phép lạ" và trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét cho điểm B Dạy mới

1 Giíi thiƯu bµi:

- Treo tranh minh hoạ Hỏi:

+ Bức tranh minh hoạ gợi cho em điều gì? - GV giới thiệu

2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài

* HĐ1: Luyện đọcvà tìm hiểu đoạn 1 - GV gọi HS đọc toàn

+ Bài văn chia làm đoạn? Tìm đoạn? - GV cho HS đọc phần giải

- GV yêu cầu HS đọc đoạn - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - GV đọc mẫu đoạn

- GV gi HS c on

+ Nhân vật Tôi đoạn văn ai? + Ngày bé, chị ớc mơ điều gì?

+ Nhng cõu no tả vẻ đẹp đôi giày ba ta? + Ước mơ chị phụ trách Đội có trở thành thực khụng? Vỡ em bit?

+ Đoạn cho em biết điều gì? - GV ghi ý đoạn

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

*HĐ2: Luyện đọc tìm hiểu đoạn 2: - Các bớc tiến hành nh đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Khi làm công tác Đội, chị phụ trách đợc giao nhiệm vụ gì?

+ Lang thang nghĩa gì?

+ Vì chị biÕt íc m¬ cđa cËu bÐ lang thang?

+ Chị làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu đến lớp?

+Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách đó? + Những chi tiết nói lên cảm động niềm vui ca Lỏi nhn ụi giy?

+ Đoạn nói lên điều gì? - GV ghi ý đoạn

- GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm + GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc + GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét, cho điểm - GV cho HS đọc toàn

+ Nội dung văn gì? - GV ghi ý chÝnh cđa bµi

3 Cđng cố, dặn dò

+ Qua văn, em thấy chị phụ trách ngời nh nào?

+ Em rút điều bổ ích qua nhân vật chị phụ trách?

- Nhn xột gi hc, dặn nhà đọc thuộc lời thoại chuẩn bị sau

- 3HS đọc, trả lời cõu hi

- HS trả lời - Lắng nghe

- HS lớp đọc thầm - HS đọc

- HS lắng nghe - HS đọc

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại ý - Thi đọc diễn cảm - HS c on

- HS trả lời lần lợt câu hỏi

- HS trả lời

- HS nhắc lại ý đoạn - Luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm - HS đọc

- HS tr¶ lêi

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

I Mục tiêu

- Viết đợc câu mở đầu cho đoạn văn 1, 3, 4; nhận biết đợc cách xếp theo thình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đoạn đoạn văn Kể lại đợc câu chuyện học có việc đợc xếp theo trình tự thời gian

II §å dïng d¹y- häc

- PhiÕu häc tập ; tranh minh hoạ truyện "Vào nghề"

III Hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ

- Gọi HS lên bảng kể câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ điều ớc

- GV nhận xét, cho điểm 2 Bài mới

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn lµm bµi tập

- GV treo tranh minh hoạ hỏi: + Bức tranh minh hoạ cho chuyện gì? HÃy kể tóm tắt? Bài 1

- Gi HS c yờu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi viết câu mở đầu cho đoạn

- Gäi HS nhËn xÐt, ph¸t biĨu ý kiÕn

- GVghi bảng nhận xét câu mở đoạn Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS đọc toàn truyện ,trả lời câu hỏi: + Các đoạn văn đợc xếp theo trình tự ? + Các câu mở đoạn đóng vai trị việc thể trình tự ấy?

Bµi 3

- GVcho HS đọc yêu cầu đề

+ Em chọn câu chuyện học để kể? - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm - Gọi HS tham gia thi kể chuyện - GV nhận xét, cho điểm học sinh 3 Củng cố, dặn dò

- Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghÜa lµ thÕ nµo?

- NhËn xÐt giê häc

- HS lên bảng kể chuyện

- HS theo dâi

- HS trả lời kể tóm tắt chuyện - 1HS đọc thành tiếng

- HS thảo luận cặp đơi sau dán phiếu

- Nhận xét, phát biểu theo cách mở đoạn m×nh

- HS đọc thành tiếng

- HS thảo luận cặp đôi tiếp nối trả lời câu hỏi

- HS đọc yêu cầu đề - HS trả lời

- HS kÓ nhãm - HS thi kể chuyện - HS trả lời

Toán

Lun tËp

I Mơc tiªu

- Biết giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số II Đồ dùng dạy học

- B¶ng phơ

III Hoạt động dạy- học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ:

- Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai

- Gäi HS lµm bµi SGK tiÕt 37 - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

- HS trả lời

B Dạy

1 Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng 2 Luyện tập, thực hành

Bài 1: Lµm bµi a, b

- Gọi HS đọc yêu cầu tốn

- GV cho HS lµm råi trình bày.GV nhận xét - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số lớn, cách tìm số bé bµi

Bµi 2:

- Gọi HS đọc đề tốn, sau u cầu HS nêu dạng tốn tự làm

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm Bµi 4:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra

- KiĨm tra vë cđa mét sè em - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm C Cđng cè, dặn dò

- Giáo viên tổng kết häc

- Dặn dò học sinh nhà luyện thêm để khắc sâu tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- HS đọc tốn

- HS lªn thùc hiƯn, líp làm - HS trả lời

- HS c v nờu dng toỏn

- HS làm bảng phụ, lớp làm - HS làm bảng, HS tự làm vào vở, kiểm tra bạn

- HS tù häc Lµm bµi 3,

Bi chiỊu Khoa häc

¡n ng bÞ bƯnh

I Mơc tiªu

- Nhận biết đợc ngời bệnh cần đợc ăn uống đủ chất, số bệnh cần ăn kiêng theo dẫn ca bỏc s

- Biết cách ăn uống hơp lí bị bệnh

- Biết cách phòng chống nớc bị tiêu chảy II Đồ dïng d¹y- häc

- Hình SGK, phiếu BT III Hoạt động dạy- học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài c

+ Những dấu hiệu cho biết thể khoẻ mạnh lúc bị ốm?

+ Khi bị bệnh cần phải làm gì? - GV nhận xét, cho điểm 2 Bài mới

* Giới thiêu, ghi tên bài

H 1: Ch n ung b bnh

- Yêu cầu HS quan sát tranh , thảo luận nhóm: + Khi bị bệnh thông thờng ta cần cho ngời bệnh ăn loại thức ăn nào?

+ Ngi m nng nờn cho ăn đặc hay lỗng? Tại sao?

+ Ngời ốm không muốn ăn nên cho ăn ntn? +Ngời bệnh cần ăn kiêng nên cho ăn ntn? Làm để chống nớc?

- GV kết luận Cho HS đọc mục Bạn cần biết

H§ 2: Thực hành: Chăm sóc ngời bị tiêu chảy

- HS hot ng nhúm

- Yêu cầu HS xem kỹ hình minh hoạ tiến hành thực hµnh

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

- Lắng nghe

- HS quan sát tranh thảo luận nhóm trả lời

- HS khác bổ sung

- HS đọc mục Bạn cần biết.

HĐ3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ

- GV cho HS thi đóng vai

+ Phát phiếu ghi tình cho nhóm Yêu cầu nhóm thảo luận tìm cách giải quyết, tập vai diƠn vµ diƠn nhãm - GV nhËn xÐt, tuyên dơng

3 Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt giê häc

-VỊ nhµ häc thc mục Bạn cần biết.

- HS tiến hành trò chơi

- Các nhóm thảo luận giải tình Tập diễn vai

- Về học thuộc mục Bạn cần biết GĐHSY Tiếng Việt

luyện tập viết tên ngời,tên địa lí việt nam, nớc ngoài

I Mục tiêu: Củng cố để HS nắm chắc:

- Giúp HS hiểu nắm quy tắc viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam, nớc ngồi viết

II Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ơn lí thuyết:

+ Khi viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam ta cần phải viết nh nào?

+ Khi viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi cần viết nh nào?

2 Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bài 1: Đọc đoạn thơ sau viết lại cho những tên riêng đoạn:

Muối thái Bình ngợc Hà giang

Cy ba ụng Xuất, mía đờng tỉnh Thanh Ai mua vại Hơng canh

Ai lên gửi cho anh với nàng Chiếu nga Sơn, lụa hà đông - Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung - Gọi 1HS lên bng vit

- GV nhận xét, chữa

Bài 2: Viết lại tên riêng sau cho quy tắc:

- Tên ngời: vasura, lêônacđô đa vinxi, lep tơnxtơi

- Tên địa lí: inđơnêxia, philippin, campuchia - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yªu cầu lớp làm vào Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét

C Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét, dặn nhà học

- 2- HS trả lời

- HS đọc thành tiếng

- Viết vào tên riêng cho

-1HS đọc yờu cu BT

- Làm HS khác nhận xét

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2009 Buổi sáng Thể dục

Bài 16

I Mơc tiªu

- Học động tác vơn thở tay thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác

- Trò chơi "Nhanh lên bạn ơi" Yêu cầu tham gia trò chơi tơng đối chủ động, nhit tỡnh

II Đồ dùng dạy- học

III Hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Phần mở đầu:

- Tập hợp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phc luyn

- Chơi trò chơi "Tìm ngêi chØ huy" - GV nhËn xÐt

2 PhÇn bản:

* HĐ1: Bài thể dục phát triển chung

a) Động tác vơn thở:

- GV nêu tên động tác, làm mẫu ( vừa làm vừa phân tích)

- GV hơ cho HS tập tập với HS - GV hô cho HS tập tồn động tác - Cho lớp trởng hơ, GV theo dõi, sửa chữa b) Động tác tay:

- Tiến hành nh động tác vơn thở c) Cho HS kt hp ng tỏc

*HĐ 2: Trò chơi "Nhanh lên bạn ơi"

- GV hp đội hình chơi, nêu tên, cho HS nhắc lại cách chơi luật chơi Sau cho lớp chơi

- GV quan sát, nhận xét, biểu dơng HS chơi 3 PhÇn kÕt thóc:

- GV cho HS tập động tác thả lỏng - Gv hệ thống lại

- GV nhận xét, đánh giá kết hc

- HS tập hợp hàng ngang - HS xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối Chạy nhẹ nhàng -HS chơi trò chơi

- HS chó ý quan s¸t - HS thùc hiƯn - HS lớp tập

- Tập lần

- HS nhắc lại cách chơi, luật chơi

- HS tiến hành chơi

- HS thả lỏng, Đứng chỗ vỗ tay hát

Chính tả (Nghe - viÕt)

Trung thu độc lập

I Môc tiªu

- Nghe - viết trình bày tả - Làm tập a/ b, a/ b

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu viết ghi nội dung tập III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ

- Gọi 3HS lên bảng viết: Trung thực, chung thuỷ, khai trêng, rín cỉ

- GV nhËn xÐt, cho điểm B Dạy mới

1 Giới thiệu bµi

- Giới thiệu tả Nghe - viết: Trung thu độc lập

2 Híng dÉn viÕt chÝnh t¶

2.1.Trao đổi nội dung đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết (trang 66) + Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nớc ta tơi đẹp nh nào?

+ Đất nớc thực đợc ớc mơ cha?

2.2 Híng dÉn HS viÕt tõ khã

- GV yêu cầu HS tìm từ khó luyện viết - Giáo viên nhận xét

- 3HS lên viết

- Cả lớp viết vào nháp

- Häc sinh l¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng - HS trả lời

2.3 ViÕt chÝnh t¶

- GV đọc cho HS viết

2.4 Thu chấm , chữa bài

- GV chÊm mét sè bµi, nhËn xÐt 3 Híng dÉn làm tập tả - Làm BT a, BT a VBT

- GV nhËn xÐt, cho điểm C Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau

- HS đọc từ khó - HS viết vào

- Từng cặp trao đổi khảo - Cả lớp làm vào

- Líp nhËn xÐt

To¸n

Gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt

I Mơc tiªu

- NhËn biÕt gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt (b»ng trùc giác sử dụng ê ke)

II dựng dạy- học - Thớc thẳng, ê ke III Hoạt động dạy- học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Kiểm tra s chun b ca hc sinh

Chữa tập thêm cho HS 2 Bài

2.1 Giới thiêu, ghi tên bài

2.2 Giới thiệu gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt a Giíi thiƯu gãc nhän

- GV vẽ lên bảng góc nhọn AOB nh sgk + Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc?

- GV giíi thiƯu: Gãc nµy lµ gãc nhän

+ Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn góc nhọn AOB cho biết góc lớn hay bé góc vuụng?

- GV nêu: Góc nhọn bé góc vu«ng

- GV cho HS vẽ góc nhọn (y/c dùng ê ke để vẽ)

b Giíi thiƯu gãc tï, gãc bĐt

- T¬ng tù giíi thiƯu nh gãc nhän

2.3 Lun tËp

Bµi 1:

- GV y/c HS quan sát góc viết tên góc so sánh độ lớn cỏc gúc

- Giáo viên nhận xét, cho điểm Bµi 2:

- Cho HS nèi vµo VBT, HS nèi ë b¶ng phơ - GV nhËn xÐt, chữa

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS trình bày chuẩn bị

- HS quan sát hình

-Gúc AOB, đỉnh O, cạnh OA, OB

- HS nªu gãc AOB

- HS lên bảng kiểm tra, lớp theo dõi, sau kiểm tra góc SGK

- HS vÏ gãc nhän

- HS quan sát điền kết vào vở, sau trình bày miệng HS khác nhận xét

- HS thùc hiÖn nèi

- VỊ nhµ lµm bµi Lun từ câu

Dấu ngoặc kép

I Mơc tiªu

- Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép

II Đồ dùng dạy- học - Phiếu học tập, bảng phụ III Hoạt động dạy- học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:

- Gọi 1HS lên đọc cho HS viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

+ Cần ý điều viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoi?

- GV nhận xét, cho điểm B Dạy bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi

- Viết câu văn: Cô hỏi: "Sao trò không chịu làm bµi?"

+ Những dấu câu em học lớp 3? + Những dấu câu dùng để làm gì? Từ GV giới thiệu bài: Dấu ngoặc kộp

2 Tìm hiểu ví dụ

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi: + Những từ ngữ câu đợc đặt dấu ngoặc kép?

- GV gạch chân từ ngữ + Những từ ngữ l li núi ca ai?

+ Những dấu ngoặc kép dùng đoạn văn có tác dụng gì?

- GV kÕt luËn Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: + Khi dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập? + Khi dấu ngoặc kép đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm?

- GV kÕt luËn Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - GV giới thiệu tắc kè

+ Từ "lầu" gì?

+ Tc kố hoa có xây đợc "lầu" theo nghĩa khơng?

+ Từ "lầu" khổ thơ đợc dùng với nghĩa gì? + Dấu ngoặc kép trờng hợp đợc dùng làm gì?

- GV kÕt luËn

3 Ghi nhí

- Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu tìm ví dụ - GV nhận xét, tun dơng

4 Lun tËp

Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- GV phát phiếu tập HS trao đổi tìm lời núi trc tip

- GV nhận xét, chữa Bµi 2:

- Yêu cầu HS đọc đề Thảo luận trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, chữa

- 1HS c cho 3HS lên bảng viết HS dới lớp viết vào - HS trả lời

- HS đọc câu văn - HS trả lời

- Lắng nghe - 2HS đọc

- HS trao đổi nhóm đơi trả lời

- HS lắng nghe - 2HS đọc

- HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi HS khác nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe - HS đọc - HS lắng nghe - HS trả lời

- 3HS đọc ghi nhớ lấy ví dụ

- HS đọc, lớp đọc thầm Thảo luận làm vào phiếu, trình bày lên bảng

Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Gọi HS nhận xét, chữa

- GV kết luận lời giải

+ Tại từ "vôi vữa" lại đợc đặt dấu ngoặc kép?

C Củng cố, dặn dò

+ HÃy nêu tác dụng cđa dÊu ngc kÐp? - NhËn xÐt tiÕt häc

- HS tr¶ lêi

- HS đọc, lớp theo dõi - HS làm bảng phụ, lớp làm vào

- HS tr¶ lêi - Tr¶ lêi KÜ thuËt

Khâu đột tha ( T 1)

I Mơc tiªu

- Biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha

- Khâu đợc mũi khâu đột tha Các mũi khâu cha đờng khâu bị dỳm

- Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận II Đồ dùng dạy- học

- Tranh quy trình khâu đột tha - Mẫu khâu đột tha

- Kim khâu len, thớc kéo, phấn vạch, vải III Hoạt động- dạy- học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ

- Kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài mới

* Giới thiệu

HĐ 1: GV hớng dẫn HS quan sát nhận xét mÉu

- GV giới thiệu mẫu đờng khâu đột tha, hớng dẫn HS quan sát mũi khâu đột tha mặt trái, mặt phải kết hợp quan sát hình để trả lời câu hỏi đặc điểm mũi khâu đột tha - GV kết luận rút khái niệm khâu đột tha

H§ 2: GV híng dÉn thao t¸c kü tht

- GV treo quy trình khâu đột tha

- HD HS quan sát hình 2,3,4 SGK để nêu bớc quy trình khâu đột tha

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

- Gọi HS đọc mục phần ghi nhớ

HĐ 3: HS thực hành khâu đột tha

- HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác khâu đột tha

- GV nhận xét củng cố thêm kỹ thuật khâu - GV cho HS thực hành khâu đột tha

HĐ 4: Đánh giá kết học tập HS

- GV tổ chức trng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá

- GV nhận xét đánh giá kết học tập ca HS

3 Củng cố, dặn dò

- NhËn xÐt giê häc, tinh thÇn häc tËp

- Dặn chuẩn bị vật liệu , dụng cụ cho tiết sau

- HS trình bày chuẩn bị - Lắng nghe

- HS quan sát nhận xét - HS khác nhắc lại

- 3HS nhắc lại khái niệm - HS quan sát nêu bớc HS kh¸c bỉ sung

- HS đọc phần ghi nhớ - HS nhắc lại ghi nhớ - HS thc hnh

- HS trng bày sản phẩm

- HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn trờn

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2009 Buổi sáng Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

I Mục tiªu

- Nắm đợc trình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch Vơng quốc tơng lai

- Bớc đầu nắm đựoc cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý GV

II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ ghi chuyện III Hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ

- Yªu cầu HS lên kể chuyện mà em thích - GV nhận xét, cho điểm

2 Dạy mới

1 Giới thiệu bài - Ghi tên

2 Híng dÉn HS lµm bµi

Bµi 1:

- Gọi HS đọc u cầu

+C©u chun công xởng xanh lời thoại trực tiếp hay lêi kÓ?

- Gäi HS kÓ mÉu lêi thoại Tin-tin em bé thứ

- GV nhận xét, tuyên dơng HS

- GV treo bảng phụ viết sẵn cách chuyển lời thoại thành lời kể Y/c HS kể nhóm - Tổ chức thi kể

Bµi 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- GV nêu câu hỏi gợi ý để hớng dẫn HS kể chuyện

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ - GV nhận xét, cho điểm HS Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ HS đọc,trao đổi trả lời câu hỏi:

+ Về trình tự xếp? + Về từ ngữ nối hai đoạn? - GV nhận xét ghi điểm 3.Củng cố, dặn dò

+Cú nhng cỏch no phỏt triển câu chuyện? Những cách có khác nhau? - Nhận xét học

- HS lªn bảng kể chuyện HS khác nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu - HS trả lời câu hỏi - HS kể

- HS kĨ chun nhãm - 3-5 HS thi kÓ

- HS đọc yêu cầu

- HS kể theo nhóm, đại diện lên kể

- HS thi kể chuyện - HS đọc

- Đọc trao đổi trả lời

- HS trả lời

Toán

Hai ng thẳng vng góc

I Mơc tiªu

- Có biểu tợng hai đờng thẳng vng góc

- Kiểm tra đợc hai đờng thẳng vuông góc với ê ke II Đồ dùng dạy- học

- B¶ng phơ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ

- GV gäi HS lªn b¶ng vÏ gãc nhän, gãc bĐt, gãc tï

- GV nhận xét, cho điểm 2 Bài

2.1.Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu

2.2 Giới thiệu hai đờng thẳng vng góc

- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi: + Đọc tên hình cho biết hình gì?

+ C¸c gãc A, B ,C, D cđa HCN ABCD góc gì?

- Sau ú GV va thực thao tác vừa nêu để rút hai đờng thẳng vng góc

+ H·y cho biÕt gãc BCD, góc DCN, góc NCM, góc BCM góc gì?

+ Các góc có chung đỉnh nào?

- GV chốt đờng thẳng vng góc với tạo thành góc vng

- Hớng dẫn HS vẽ hai đờng thẳng vng góc - Quan sát, hớng dẫn thêm em vẽ cha đẹp, cha

2.3 Thùc hµnh

Bµi 1, 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Yªu cầu HS tự làm vào tập - GV nhận xét, chữa

Bài 3:

- Gi HS c ni dung BT

- Yêu cầu HS thảo luận làm nhóm - GV nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xÐt tiÕt häc

- DỈn häc sinh vỊ chn bị tiết sau

- HS lên bảng vẽ Cả lớp vẽ vào nháp

- HS lắng nghe - Quan sát - HS trả lời

- Quan sát ghi nhớ - HS trả lời

- HS vẽ

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

- HS c to

- HS làm theo nhóm Các nhóm trình bày kết

Lịch sử

Ôn tập

I Mơc tiªu

- Nắm đợc tên giai đoạn lịch sử học từ đến - Kể lại số kiện tiêu biểu về:

+ Đời sống ngời Lạc Việt dới thời Văn Lang

+ Hoàn cảnh, diễn biến kết khởi nghĩa Hai Bà Trng + Diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch §»ng

II §å dïng d¹y - häc

- Phiếu học tập; Trục vẽ thời gian III Hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

- Gọi 2HS trả lời câu hỏi cuèi bµi - GV nhËn xÐt chung

2 Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài

2.2 HĐ 1: Hai giai đoạn lịch sử trong lịch sử dân tộc.

- Gọi HS đọc yêu cầu Sgk trang 24 - GV y/ c HS làm, GV vẽ bảng thời gian + Chúng ta học giai đoạn lịch sữ dân tộc, nêu thời gian giai đoạn - GV nhận xét ghi bảng

2.3 H§ 2: Các kiện lịch sử tiêu biểu

- Gọi HS đọc yêu cầu Sgk

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi thực yêu cầu

- GV vÏ trơc thêi gian vµ ghi c¸c mèc thêi gian

- Y/c đại diện HS báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét, bổ sung

H§ 3: Thi hïng biƯn

- GV chia lớp thành nhóm để thực - Mỗi nhóm chuẩn bị thi hùng biện theo:

+ Chủ đề: Đời sống ngời Lạc Việt + Chủ đề: Khởi nghĩa Hai Bà Trng + Chủ đề: Chiến thắng Bạch Đằng - GV nhận xét bổ sung

3 Củng cố, dặn dò - GV tỉng kÕt giê häc

- DỈn HS ghi nhí kiện lịch sử vừa học

- HS đọc SGK, lớp theo dõi - HS trả lời

- HS đọc u cầu -Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện trình bày kết - Các nhóm nhận tên thực theo yêu cầu

- Mỗi nhóm cử bạn làm ban giám khảo

- Đại điện nhóm trình bày - HS trả lời

Địa lí

Hot ng sn xuất ngời dân Tây Nguyên

I Môc tiªu

- Nêu đợc số hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên; trồng công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc lớn

- Dựa vào bảng số liệu biết loại công nghiệp vật nuôi đợc nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên

- Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột II Đồ dùng dạy häc

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, Bản đồ III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ

+ Tìm từ thích hợp điền vào ô chữ theo câu hỏi ë S¸ch thiÕt kÕ

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm 2 Bµi míi

2.1.Giíi thiƯu bµi

2.2 HĐ 1: Trồng công nghiệp đất Ba dan

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, l-ợc đồ kể tên trồng chủ yếu Tây Nguyên giải thích lí

- GV y/c HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi: + Cây công nghiệp đợc trồng nhiều Tây Nguyên? tỉnh có cà phê thm ngon ni ting?

+ Cây công nghiệp có giá trị kinh tế gì? - GV nhận xét, kết luËn

2.3 HĐ 2: Chăn nuôi gia súc lớn đồng cỏ

- HS thĨ hiƯn Líp nhËn xÐt - HS l¾ng nghe

- HS quan sát trả lời - HS thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày

-Y/C HS quan sát lợc đồ số trồng vật nuôi Tây Nguyên, bảng số liệu vật nuôi Tây Nguyên trả lời câu hỏi:

+ Chỉ lợc đồ nêu tên vật nuôi Tây Nguyên

+ VËt nuôi có số lợng nhiêu hơn? Tại Tây Nguyên chăn nuôi gia súc lớn lại phát triển?

+ Ngồi bị, trâu Tây Ngun cịn có vật ni đặc trng? Để làm gì?

- GV nhận xét, kết luận 3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét học

- HS quan sát trả lời câu hỏi - HS khác bổ sung

- L¾ng nghe

Bi chiỊu BD TiÕng ViƯt

Luyện tập phát triển câu chuyện

I Mục tiªu

- Củng cố để HS biết phát triển câu chuyện dựa vào nội dung cho trớc - Giúp HS biết dùng từ hay, giàu hình ảnh để diễn đạt

II Hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Giíi thiƯu bµi

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu học

2.Hớng dẫn lµm bµi tËp

Bµi 1: Dùa vµo néi dung đoạn kịch V-ơng quốc TV-ơng Lai, hÃy kĨ c©u chun Êy theo:

a) Trình tự thời gian b) Trình tự khơng gian - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Goi số em trình bày

- GV nhËn xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu 3.Củng cố, dặn dß:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- L¾ng nghe

- 1HS đọc yêu cầu - HS viết vào - -5 em đọc

BD To¸n

Nhận biết hai đờng thẳng vng góc

I.Mơc tiªu

- Củng cố để HS có biểu tợng hai đờng thẳng vng góc. - Kiểm tra đợc hai đờng thẳng vng góc với ê ke II Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu học

2.Hớng dẫn làm tËp

Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự dùng ê ke kiểm tra khoanh vào câu trả lời

- GV nhận xét, cho điểm Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm:

- Yờu cu HS c yêu cầu tập, tự làm vào

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

- HS l¾ng nghe

- 1HS đọc thành tiếng

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

*Dành cho HS khá, giỏi: Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS viết cặp cạnh vuông gốc với vào chỗ chấm

- GV chữa Bài 4:

- Yêu cầu HS tự làm, gọi em lên bảng - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết häc

- 1HS đọc yêu cầu HS làm vào

- 2HS đọc kết

Sinh ho¹t tập thể

Nhận xét cuối tuần

I.Mục tiêu

- Giúp HS biết đợc mặt mạnh, mặt yếu tuần qua.

- HS có hớng khắc phục nhợc điểm có hớng phấn đấu tốt tuần tới II Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 ổn định tổ chức

- Yêu cầu lớp hát

2 Nhận xét tình hình hoạt động tuần 8:

*¦u ®iÓm:

- Đa số em thực hoạt động tốt Trang phục quy định.Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Nhiều em có ý thức học làm trớc đến lớp Trong học sôi xây dựng - Tham gia hoạt động đầu buổi, buổi nhanh nhn, cú cht lng

*Nhợc điểm:

-Một số em ý thức tự giác cha cao, lời học, chữ viết xấu, cẩu thả

3 Kế hoạch tuần 9:

- Phát huy u điểm, khắc phục nhợc điểm - Giáo dục cho HS ý thức tự giác kỉ luật hoạt động

-Thi ®ua häc tập tốt, lập thành tích chào mừng ngày Liên hiệp hội Phụ nữ Việt Nam

- Cả lớp hát mét bµi

- Lớp trởng nhận xét hoạt động tuần lớp

- L¾ng nghe GV nhËn xÐt vµ cã ý kiÕn bỉ sung