Đang tải... (xem toàn văn)
- Gi¸o viªn ®äc tõng c©u hoÆc tõng bé phËn ng¾n trong c©u cho häc sinh viÕt.. Trong khi ®ã, tõng cÆp häc sinh ®æi vë so¸t lçi cho nhau.[r]
(1)Tuần : 25
Sáng Thứ hai ngày tháng năm 2006
Toán Luyện tập chung I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Cđng cè lun tËp phÐp trõ hai ph©n sè - Biết cách trừ hai, ba phân số
- GD ý thøc häc to¸n
II đồ dùng dạy học
- PhÊn mµu
III họa động dạy học chủ yếu A Kiểm tra
Bµi 4: TÝnh råi rót gän:
5 20 20 20 15 20 3 6
*Phơng pháp: Kiểm tra, đánh giá: - Gọi HS trả lời lên bảng làm tập
- HS dới lớp nhận xét làm - GV đánh giá, cho điểm
B Bµi míi: Bµi 1: TÝnh y
Y + 4 Y Y =
Y =
9 2 Y = 20 Y = 18 77
Bài 2: Tính so sánh biÓu thøc
4 13 9 4 VËy: 9
* Ghi nhí: Khi trõ mét PS cho mét tỉng
2 PS, ta lấy PS cho lần lợt trừ đi PS ca tng.
* Phơng pháp luyện tập thực hành Bài 1: Cho HS làm, gọi HS lên bảng
chữa
- Khi chữa hỏi: y thành phần phép tính?
Bài 2: Cho c¶ líp thùc hiƯn vë.
Gäi học sinh thực bảng + Khi chữa GV cho HS nhËn xÐt, rót kÕt luËn nh phÐp trõ sè tù nhiªn + Hái: Muèn trõ mét PS cho mét tỉng 2PS, ta cã thĨ lµm nào?
Bài 3: Tính cách hợp lý nhÊt
a) 1 5 5 5 b) 9 Bµi 3:
+ GV hớng dẫn HS làm mẫu phần a) sau lớp làm phần b)
- Gäi HS lên bảng chữa phần b) + Cả lớp nhận xét kết trình bày
Bài 4:
Số đạt điểm giỏi chiếm là: Bài 4:+ HS đọc đầu bài, lớp tự làm
+ Khi chữa ý câu trả lời cho x¸c
(2)
35 14 35 29
(sè bµi khối)
Đáp số
35 14
số khối
C Củng cố, dặn dò:
- GV cho HS nhắc lại quy tắc trừ PS tổng PS
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
Tập đọc
Kht phơc tªn cíp biĨn I Mơc tiªu:
- Đọc trơi chảy tồn Biết đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện (giọng kể khoan thai nhng dõng dạc ); phù hợp với nhân vật ( giọng tên cớp dằn, dữ; giọng bác sĩ Li bình tĩnh, cơng )
- Hiểu ý nghĩa chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Li việc
đơng đầu với tên cớp biển hãn; ca ngợi sức mạnh nghĩa chiến thắng sự ỏc, bo ngc.
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ học SGK
- Bảng phụ để ghi từ ngữ, câu, đoạn cần luyện đọc
III Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra cũ
- Đọc thuc bi th on thuyn ỏnh
cá trả lời câu hỏi SGK.
- Đọc thuộc khổ thơ em thích Vì sao?
B Dạy mới.
1 Giới thiệu
Giới thiệu chủ điểm mới: Những ngời qu¶ c¶m
2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc:
- Có thể chia thành đoạn nh sau: +Đoạn 1: dòng đầu
+ on 2: Tip theo cho n phiờn to sp
tới.
+ Đoạn 3: Còn lại
* T khú c: trng bch, nín thít, điềm
tÜnh, gêm gêm
* Từ ngữ: ca man rợ, gờm gờm a) Tìm hiểu
Đoạn 1:
- Tính h·n cđa tªn cíp biĨn ( chóa
tàu ) đợc thể qua chi tiết nào? (Tính hãn tên cớp biển (chúa
tàu) đợc thể qua chi tiết biểu
hiƯn h® thô bạo, tàn ác : đập tay xuống
bàn quát ngời im lặng; quát bác sĩ Li Có câm mồm không cách thô bạo; rút dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ )
*Phng pháp kiểm tra- đánh giá: - Giáo viên gọi HS đọc trả lời câu hỏi
- HS nhận xét, GV đánh giá, cho điểm
*Phơng pháp trực quan, đàm thoại. - Giáo viên giới thiệu chủ điểm tranh minh hoạ chủ điểm.
*Phơng pháp thực hành, vấn đáp: - Hs đọc văn, lớp đọc thầm - HS nêu từ khó đọc- Giáo viên ghi nhanh tiếng, từ, kết hợp từ khó đọc lên bảng yêu cầu Hs đọc
- HS phát đoạn 2- nhóm Hs đọc nối tiếp đoạn
- Hs đọc thầm phần giải Gv hớng dẫn Hs tìm hiểu nghĩa từ khó
- Gv đọc diễn cảm lần
*Phơng pháp trao đổi, vấn đáp: Gv tổ chức cho Hs trao đổi, trả lời câu hỏi cuối dới điều khiển 1Hs Gv làm trọng tài
- HS đọc đoạn 1, HS trả lời câu hỏi - HS rút ý đoạn 1- GV chốt ghi bảng
(3)* ý 1: Hình ảnh tên cớp biển. Đoạn 2:
- Lời nói cử bác sĩ cho thấy ông
là ngời nh nào?
( Lời nói cử bác sĩ cho thÊy «ng
là ngời nhân hậu nhng cứng rắn, đấu tranh không khoan nhợng với cái xấu, ác, bất chấp nguy hiểm.)
* ý 2: Cuộc đối đầu bác sĩ Li tên
cớp biển.
Đoạn 3:
- Vỡ Bác sĩ Li khuất phục đợc tên cớp
biÓn h·n?
( Bác sĩ Li khuất phục đợc tên cớp biển hãn ơng đứng lẽ phải, dựa vào pháp luật để đấu tranh với tên cớp biển côn đồ đấu tranh cách liệt với thái độ cứng rắn, với tinh thần tiến công, không lùi bớc trớc hăm doạ tên cớp biển.)
* ý 3: Tªn cíp biĨn bÞ kht phơc.
* Em có suy nghĩ, cảm nhận sau đọc truyện này?
Phải đấu tranh không khoan nhợng với xấu, ác sống
Trong đối đầu liệt thiện ác, ngời tốt ngời xấu, ngời có nghĩa, dũng cảm kiên chiến thắng
* Đại ý: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Li đối đầu với tên cớp biển; ca ngợi sức mạnh nghĩa đã chiến thắng ác, tn bo
b) Đọc diễn cảm
Chú ý giọng cần phù hợp:
- Phần đầu: nhấn giọng vào từ ngữ tả
diện mạo tên cớp biển.
- Phần giữa: Chú ý phân biệt lời nói của
tên chúa tàu lêi nãi cđa b¸c sÜ.
- Phần cuối: Câu kết đọc nhanh hơn
mét chót
C Củng cố, dặn dò.
- Biu dng nhng hc sinh đọc hay, tiến
- Chuẩn bị Tiểu đội xe khơng kính.
- HS đọc đoạn 2, HS trả lời câu hỏi - HS rút ý đoạn 2- GV chốt ghi bảng
- HS đọc đoạn 3, HS trả lời câu hỏi - HS rút ý đoạn 3- GV chốt ghi bảng
- Häc sinh tr¶ lêi tù
3 HS nêu đại ý
*Phơng pháp thực hành, luyện tập: - Gv đọc mẫu lại toàn lần
- Nhiều Hs luyện đọc diễn cảm - 1Hs đọc, gọi Hs khác đọc nối tiếp, hồ giọng Bình chọn học sinh đọc hay
- GV tổ chức cho HS đọc phân vai.( HS tự phân vai lên bảng đọc)
2 Hs nêu lại đại ý cảu - Gv nhận xét tiết học
- BVN: Luyện đọc, chuẩn bị sau
Khoa häc
ánh sáng việc bảo vệ đôi mt
I) Mục tiêu : HS có khả :
(4)- Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cản sáng … để bảo vệ đôi mắt
- Nhận biết phòng tránh trờng hựop ánh sáng mạnh có hại cho mắt - Biết tránh khơng đọc sách, viết nơi ánh sáng yếu
II) §å dïng d¹y häc : - Tranh SGK
- III) Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1) KTBC :
2) Bµi míi :
a) GTB : Nêu yc tiết học b) Bài míi :
HĐ1 : Tìm hiểu trờng hợp ánh sáng q mạnh khơng đợc nhìn trực tiếp vào nguồn sáng :
HĐ2 : Tìm hiểu số việc nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng c, vit :
HĐ3: Củng cố dặn dò :
* GV cho hs quan s¸t tranh 98,99 SGK tìm hiểu trờng hợp ánh sáng mạnh có hại cho mắt - HS thảo luận nêu trớc lớp
GV cht v lu ý HS : Khi nhìn trực tiếp vào mặt trời, ánh sáng tập trung đáy mắt, gây hại cho mắt
* GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi SGK
- Cho HS nªu lÝ cho lùa chän
* Gv cho HS thảo luận chung :
- Tại không nên đặt đen chiếu sáng phía tay phải ?
* GV cho hs làm việc cá nhân theo pheo phiếu
* GV theo dõi cho hs trình bày kết tríc líp
GV chốt ( KL – SGK ) GV củng cố kt học
YC học sinh vận dụng kt học vào thực tế
Chiều o c
Ôn tập thực hành kĩ học kì
Mục tiêu
1.HS rèn kĩ : Kính trọng biết ơn ngời lao động, lịch với ngời, giữ gìn cơng trình cơng cộng
2 Củng cố cho HS thái độ:
- Lịch với ngời; Trân trọng tài sản chung XH; tôn trọng công sức lao động ngời
- Đồng tình với biết giữ gìn khơng đồng tình với vi phạm cơng trình cơng cộng
3 Có hành vi, việc làm tích cực nhằm thể nếp sống văn minh, tộn trọng ngời lao động, bảo vệ, giữ gìn cơng trình công cộng địa phơng hay nơi em hay qua li
II Đồ dùng dạy học
- SGK đạo đức
III Hoạt động dạy học chủ yếu
A.KiÓm tra
(5)B.Bµi míi:
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.
- Đối với ngời lao động em phải có thái độ nh ?
- Trong sống, nh ngời lịch ? Ta phải thể nh để ng-ời lịch
- Cần làm để giữ gìn cơng tình cơng cộng ?
Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - Tự liên hệ thân
C.Củng cố, dặn dò:
- HS nhn xột, b sung - GV đánh giá, cho điểm * P/P thảo luận nhóm
- GV cho HS thë luËn nhãm trình bày trớc lớp
- C lp trao đổi, tranh luận - GV kết luận
- Cho nhóm đọc lại ghi nhớ SGK - HS tự liên hệ thân làm để : Giữ gìn cơng trình cơng cộng; Lịc với ngời; Tôn trọng ngời lao động - HS theo dõi bổ sung ý kiến
Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học
- Dặn hs thực hành kĩ nhà
TiÕng ViÖt ( T )
Tập đọc : Đoàn thuyền đánh cá - Khuất phục tên cớp biển Kể chuyện : Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia
I) Mơc tiªu :
- Rèn kĩ đọc lu lốt, trơi chảy, đọc diễn cảm tập đọc : Đồn thuyền đánh
c¸ - Kht phơc tªn cíp biĨn
- RÌn kÜ kể câu chuyện Đơch chứng kiến, tham gia II) Đồ dùng dạy học :
III) Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu : 1) GTB:
- Gv nêu yc tiết học 2) Ôn tập đọc :
a) HS trung bình – yếu : ( đọc chậm, ngọng ) - Gv yêu cầu luyện đọc cá nhân tập đọc - Gv kèm HS
- Gv kiểm tra kĩ đọc số hs, nx đánh giá tiến hs b) Nhóm HS giỏi
- Gv yêu cầu luyện đọc diễn cảm kết hợp tìm hiểu chi tiết,hình ảnh đẹp nêu cảm nghĩ
- Gv tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm ( Chú ý đoạn đối thoại Bác sĩ Li tên
cíp biÓn )
- Cho hs nêu nội dung bài tập đọc 3) Ơn kể chuyn :
- Cho hs làm việc theo cặp
- Cho nhóm lên kể chuyện đợc chứng kiến tham gia, trao đổi tính cách nv chủ đề câu chuyện
- Gv lu ý gọi hs rụt rè Động viên hs mạnh dạn kể chuyện * Cho hs trao đổi ý nghĩa câu chuyện
4) Cñng cè dặn dò :
- Củng cố kĩ dọc, kĨ chun cho hs - NhËn xÐt tiÕt häc
ThĨ dơc
Phối hợp chạy nhảy, mang, vác Trò chơi : Chạy tiếp sức ném bóng rổ
I) Mơc tiªu :
- Ơn kĩ phối hợp chạy nhảy, mang, vác - YC thực động tác mức tơng đối xác, nhanh
(6)- TC : Chạy tiếp sức ném bóng rổ - YC chơi nhiệt tình - Say mê tập luyện, có ý thức bảo vệ sức khoẻ
II) Địa điểm, ph ơng tiện :
- Sân b·i, cßi
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động thày: SL-TG Hot ng ca trũ
A-Phần mở đầu:
- Phổ biến nội dung, yêu cầu học B-Phần bản:
* Ôn kĩ phối hợp chạy nhảy, mang, vác
*Trò chơi : Chạy tiếp sức ném bóng và
rổ
C-Phần kết thúc :
-Giáo viên hệ thống ,nhận xét học
-Dặn học sinh thờng xuyên tập thể dục thể thao
5
22 4x8 nhÞp 2-3 lÇn
7-8 lÇn 4-5
TËp hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, báo cáo sĩ sè
- GV nhËn líp phỉ biÕn nd học -Chạy chậm theo hàng dọc quanh sân
- GV điều khiển, lớp chia theo đội hình hàng dọc - Gv cho HS luyện tập theo tổ, cá nhân
– GV theo dõi, sửa động tác sai
- Hs tËp lun nhiỊu lÇn - Gv theo dõi yêu cầu HS nâng cao KT
Chia tổ thi đua biểu diễn, đánh giá
- Gv nêu luật chơi, cách chơi -HS khởi động
-HS chơi trò chơi Thi đua theo đội
- Gv theo dõi uốn nắn, đánh giá thành tích
- Hs th¶ láng
-Đứng chỗ ,vỗ tay hát
Sáng Thứ ba ngày tháng năm 2006
Toán
Phép nhân phân số I Mục tiªu: Gióp HS:
- Cđng cè lun tËp phép trừ hai phân số - Biết cách trừ hai, ba ph©n sè
II đồ dùng dạy học
- PhÊn mµu
III họa động dạy học chủ yếu
A KiĨm tra
- Bµi tËp (tr 44 - SGK
*Phơng pháp: kiểm tra, đánh giá: - Gọi HS lên bảng làm tập - GV đánh giá, cho điểm
B Bài mới:
1 Bài học:
a) Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân PS thông
qua tính diện tích hình chữ nhật
* Phơng pháp XD t×m hiĨu
- GV cho HS tÝnh diƯn tÝch hình CN có chiều dài 5m, chiều rộng 3m - Gäi HS tÝnh, GV ghi:
S = x = 15(m2)
- GV đa hình vẽ nêu vấn đề :
6
4 m
3
2 1m
(7)Diện tích hình chữ nhật m 15
8
b) Tìm quy tắc thực phép nhân PS
15 x x x
- H×nh vuông có diện tích là? (1m2)
- Hỡnh vuụng đợc chia làm phần nhau?
(15 phÇn b»ng nhau)
- Diện tích hình chữ nhật (phần tô đậm) gồm phần ú? (8phn)
- Vậy diện tích hình chữ nhật m2?
15
m2
* Quy tắc: Muốn nhân hai PS, ta lấy tö sè
nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số. - Vậy ta thực phép nhân nh để đợc kết
15
m2
- Lấy x = 8; x = 15 - GV cho HS phát biểu quy tắc - 3-5 HS đọc to quy tắc SGK
2 Thùc hµnh * Phơng pháp luyện tập thực hành
Bài 1: TÝnh (theo mÉu)
35 12 x x x
Tơng tự ta có kết quả:
18 ; 27 ; 40
Bµi 1: Cho c¶ líp thùc hiƯn vë.
Gäi HS thực bảng
Bài 2: Rút gọn råi tÝnh (theo mÉu):
12 3 x x 3 x x 18 11 x 11 x 11 x 11 x 10 15 x x x x Bµi 2:
+ Tất lớp đọc thầm mẫu, HS giải thích bớc mẫu, lớp gii tip
+ Gọi 2HS lên bảng chữa phần lại
+ Cả lớp nhận xét kết trình bày
Bi 3: Din tớch hỡnh ch nhật là:
2 m 99 56 11 x
Đáp số: m 99 55
Bµi 3:
+ HS đọc đầu bài, lớp tự làm + Khi chữa ý câu trả lời cho xác
Bµi 4: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:
5 x x x x x x x
Bµi 4: Cho HS tù là, gọi 1HS lên
bảng chữa nhanh
+ GV củng cố quy tắc nhân PS
C Củng cố, dặn dò:
- BT nhà: 2;3 (trang 45;46 - SGK) - GV cho nhiều HS nhắc lại quy tắc nhân phân số
- GV nhận xét tiÕt häc _
ChÝnh tả
Nghe viết : Khuất phục tên cớp biĨn
(8)I Mơc tiªu
- Nghe- viết tả đoạn văn từ Cơn tức giận “ ” đến “ nh thú nht
trong chuồng Khuất phục tên cíp biĨn”
- Luyện viết tiếng có âm dễ lẫn( tr/ ch, hỏi, ngã)
II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2,3
III Cỏc hot động dạy học: A Kiểm tra cũ:
Gi¸o viên cho học sinh viết lên bảng, lớp viết nháp từ ngữ sau: sa lầy, xa lạ, sa mac, sa xuống, xôi chè ( vợt mức, hép møt, bøc tranh, bøt l¸, nãng nùc )
B Dạy mới.
1 Hớng dẫn học sinh nghe- viÕt:
- Giáo viên đọc tồn tả SGk lợt Chú ý đọc thong thả rõ ràng, phát âm xác tiếng có âm vần, học sinh thờng viết sai Học sinh nghe theo dõi SGK
- Giáo viên đọc câu phận ngắn câu cho học sinh viết Mỗi câu ( phận) đọc 1,2 lợt Giáo viên theo dõi tốc độ viết học sinh để điều chỉnh tốc độ đọc cho phù hợp
- Giáo viên đọc lại toàn tả lợt Học sinh sốt lại
- Giáo viên chấm, chữa từ đến 10 Trong đó, cặp học sinh đổi sốt lỗi cho Học sinh đối chiếu SGK tự sửa chữ viết sai bên lề trang
2.Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp chÝnh tả.
a) Bài tập ( tập lựa chän )
- Giáo viên chọn cho học sinh làm tập ( a ) ( Giáo viên dựa vào mẫu tập SGK để soạn thêm tập tả cho phù hợp với lỗi mà học sinh thờng mắc)
- Học sinh lớp đọc thầm yêu cầu tập: điền chuyện hay truyện( dấu hỏi hay dấu ngã) vào chỗ trống tập
- Học sinh làm việc độc lập- em viết bút chì mờ v SGK( cha có tập )
- 2,3 học sinh lên bảng thi điền nhanh
- Giáo viên lần lợt vào chỗ trèng bµi, gâ nhĐ thíc Häc sinh viÕt tiÕng cần điền vào bảng giấy nháp.1 học sinh lên bảng viết âm đầu vần cần điền phấn màu vào chỗ trống bảng phụ
- Cả lớp nhận xét, đến lời giải
- học sinh đọc lại toàn sau điền đầy đủ các âm đầu vần vo ụ trng
- Cả lớp làm vào Bài tập Lời giải:
Bi: Kchuyn vi truyn, câu truyện truyện kể chuyện đọc truyện kể chuyện đợc truyện, thuộc truyện câu truyện, truyện Bài b: toàn mỡ cải tiến, nghỉ ngơi nghĩ đến
b) Bài tập 3: (Giải câu đố chữ)
- Học sinh đọc lại tập SGK
- Học sinh thi giải nhanh, viết vào bảng Li gii:
Câu a)chữ nho, thêm dấu hỏi thành chữ nhỏ,thêm dấu nặng thành chữ nhọ
Câu b) Chữ chi, thêm dâu huyền thành chữ chì, thêm dấu hỏi thành chữ chỉ, thêm dâu nặng thành chữ chị
3.Củng cố- Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Yêu cầu học sinh nhà làm thêm:5 từ bắt đầu chữ tr,5 từ bắt đầu chữ ch( từ có hái, tõ cã ng· ), viÕt l¹i vào
(9)Âm nhạc
Ôn tập hát : Chúc mừng, Bàn tay mẹ, Chim sáo Nghe nhạc
I, Mục tiªu :
+ H/s hát giai điệu bớc đầu biết biểu diễn hát: Chúc mừng, Bàn tay mẹ, Chim sáo – Rèn kĩ nghe nhạc
+ H/s biết vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu + G/d h/s u thích âm nhạc
II, Chn bÞ :
- Một vài nhạc cụ quen dùng - Đài c¸t sÐt
III, Các hoạt động dạy học : 1.Hot ng 1:
Ôn hát : Chúc mừng, Bàn tay mẹ, Chim sáo
2 Hot ng 2: Hát kết hợp biểu diễn + Nghe nhạc
3 Hoạt động Củng cố dặn dò - Gọi - em hát
- NhËn xÐt giê häc
* G/v Cho c¶ líp hát hát, lần
+ Cho hs luyện tập luân phiên hát theo nhóm
+ Hát kết hợp với gõ phách - Hs thực yêu cầu
*Gv hớng dẫn số đt biểu diễn Bàn tay mẹ
+ Câu : Hát, tay đa ngang ngực, chân nhún theo nhịp
+ Câu : Hai tay đa sang ngang, vơn lên
- Hs theo dâi
- Lun h¸t + biĨu diƠn
* Gv cho hs nghe đọc nhạc số số (Trong băng cát sét)
- hs h¸t
Luyện từ câu
Chủ ngữ câu kể : Ai làm ?
I Mơc tiªu: I Mơc tiªu:
- HS nắm đợc ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ câu kể hiểu “Ai – gì”
- Xác định đợc chủ ngữ câu cụ thể thuộc kiểu “Ai – gì”; tạo đợc câu kiểu “Ai – gì”; tạo đợc câu kể “Ai – gì” từ chủ đề cho sẵn
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết sẵn: PhÇn nhËn xÐt; néi dung BT1, phÇn lun tËp - Mảnh bìa ghi nội dung BT
III Hot động dạy học chủ yếu
A KiĨm tra bµi cũ
- Đặt câu với từ gần nghĩa với từ dũng cảm ( cảm, gan dạ, anh hùng,
anh dũng).
B Dạy mới 1- Giới thiệu bài:
Hôm nay, tìm hiểu phận chủ ngữ câu kể Ai
* Ph ng pháp kiểm tra, đánh giá
- 2,3 HS lên bảng - Mỗi em đặt câu - HS nhận xét- Gv đánh giá, cho điểm
- GV giíi thiệu
(10)B Dạy mới 1- Giới thiệu bài:
Hôm nay, tìm hiểu phận chủ ngữ câu kể Ai 2- Phần nhận xét:
a) Yêu cầu 1:
- VD1, câu có dạng Ai gì? (Thuý Kiều/ chị, em/ Thuý Vân) -> Đây câu ghép Mỗi vế câu tơng ứng với câu kể kiểu Ai - VD2, câu có dạng Ai
+ Ruộng rÉy/ lµ chiÕn trêng + Cc cµy/ lµ vị khí
+ Nhà nông/ chiến sĩ.) b) Yêu cầu 2:
Câu 1: Thuý Kiều, Thuý V©n… -> c©u giíi thiƯu
Câu 2: Ruộng rẫy… -> câu nhận định Câu 3: Cuốc cày… -> câu nhận định Câu 4: Nhà nông… -> câu nhận định c) Yêu cầu 3:
- Có thể đặt câu hỏi nh để hỏi từ ngữ ch ngi, vt trờn?
(câu 1: Đặt câu hỏi cho Thuý Kiều Thuý Vân: Ai chị? Ai em?
Câu 2,3: chiến trờng? Cái
vũ khí?
Câu 4: Ai chiến sĩ ? d) Yêu cầu 4:
GV hỏi: Các từ ngữ ngời, vật câu (Thuý Kiều, Thuý Vân; Ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông) thuộc từ loại gì? -> Danh tõ
3 PhÇn ghi nhí: 4 Lun tËp:
BT1: Lêi gi¶i
Các câu kể kiểu “Ai – gì” chủ ngữ câu
+ Hồn tôi/ vờn hoa CN VN
+ Bác/ non nớc trời mây CN VN
BT2: Lời giải
+ Các câu dạng Ai
Bạn Lan ngời Hà Nội. Ngời vốn quý nhÊt.
Cô giáo ngời mẹ thứ hai em. Lao động vinh quang.
+ Tác dụng CN câu: Câu 1: CN (bạn Lan) ngời đợc giới
thiÖu
Câu 2: CN (Ngời) ngời đợc nhận định
BT 3: Bµi mÉu.
VD: Hà Nội thủ nớc ta Hà Nội
lµ thµnh rÊt cổ kính. III Củng cố, dặn dò:
* Phng pháp thực hành, luyện tập, hoạt động nhóm đơi.
- 2HS bàn trao đổi nhóm trình bày
* Phơng pháp vấn đáp.
- GV treo bảng phụ viết sẵn, hỏi HS:
Trong câu kiểu “Ai – gì” vừa tìm đợc trên, từ ngữ
Chỉ ngời hay vật đợc giới thiệu nhận định
* Phơng pháp đàm thoại vấn đáp. - HS trả lời câu hỏi GV
- HS kh¸c nhËn xÐt, GV chèt
- 4,5 HS đọc ghi nhớ SGK - Cả lớp đọc thầm theo
* Hoạt động cá nhân
- HS đọc đề Cả lớp đọc thầm lại - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại * Hoạt động cá nhân.
- HS đọc yêu cầu tập – lớp đọc thầm lại
- HS lµm bµi vµo vë BTTV - HS lên bảng trình bày - Cả líp vµ GV nhËn xÐt
1,2 HS đọc lại kết làm theo lời giải
Cả lớp tự chỉnh lại SGK đặt
- Cả lớp GV nhận xét - Yêu cầu HS làm lại tập
- Mt HS c yêu cầu – Cả lớp đọc thầm theo
(11)- GV nhận xét tiết học - Nhiều HS đọc câu văn làm _
Sáng Thứ t ngày tháng năm 2006
Nghỉ đầu việc
ChiỊu LÞch sư
TrÞnh - nguyễn phân tranh I/ Mục tiêu tiết học :
Häc xong bµi nµy HS biÕt :
- Từ kỉ XVI nhà Lê suy thoái Đất nớc từ bị chia cắt thành Nam trièu Bắc triều, tiếp Đàng Trong Đàng Ngồi
- Nhân dân bị đẩy vào chiến trành phi nghĩa, sống ngày khổ cực, Không bình yên
- T thỏi khụng chp nhận đất nớc bị chia cắt
II/ §å dïng d¹y häc :
- Bản đồ Việt Nam kỉ XVI – XVII - Vở tập lịch sử
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
A KiĨm tra bµi cị :
B Bµi míi :
Hoạt động 1: Sự suy sụp
cđa triỊu HËu Lª :
Hoạt động 2: Sự hình thành
cđa Nam triều Bắc triều :
Hot ng 2: S hỡnh thnh
của Đàng Trong Đàng Ngoµi
Hoạt động 2: Hậu
cc chiÕn tranh TrÞnh Ngun :
C Củng cố dặn dò :
* Phng phỏp kiểm tra đánh giá
- GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi:
+ Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn : Buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê
- HS thùc hiƯn, c¶ líp nhËn xÐt
- GV dựa vào SGK để mô tả suy sụp triều đình nhà Lê
- HS theo dâi
- GV giíi tuhiệu Mạc Đăng Dung phân chia Nam triều Bắc triều
- HS tiếp tục theo dõi
* GV cho HS thảo luận trả lời câu hỏi VBT :
- Năm 1592 nớc ta có kiện ?
- Sau năm 1592, tình hình nớc ta nh ? - Kết đấu tranh Trịnh Nguyễn ntn? * Cho hs trình bày, hs khác nhận xét - GV chốt kiến thức
* Phơng pháp vấn đáp
- GV cho HS đọc SGK để trả lời câu hỏi : - Chiến tranh Trịnh – Nguyễn nh chiến tranh Nam triều – Bắc triều nhằm mục đích ?
- Cuộc chiến tranh gây hậu ? - HS suy nghĩ để trả lời câu hỏi
- Các HS nhận xét bổ sung - GV chèt kiÕn thøc
( + ChiÕn tranh v× quyề lợi dòng họ
+ Nhõn dõn lao động cực khổ, đất nớc bị chia cắt )
- Cho hs đọc học …
- GV cho HS đặt câu hỏi hỏi bạn kiến thức mà vừa tiếp thu - Dặn HS xem lại chuẩn bị sau
TiÕng ViÖt(T)
Ôn : CN câu kể : Ai ?
(12)I) Mơc tiªu :
- Gióp Hs «n tËp cđng cè vỊ CN câu kể : Ai gì? - Rèn kĩ tìm CN mẫu câu
- Biết đặt câu kể, viêt đoạn văn ngắn theo yêu cầu III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1) GTB : Gv nªu yc tiÕt học 2) Ôn tập :
Gv yờu cu c lớp nhớ lại kiến thức học làm
BT1: Tìm CN câu kể : Ai ? đoạn thơ sau :
" Cửa sổ mắt nhà
Nhì lên trời rộng nhìn sông dài Cửa sổ mắt ngời
Giơ lng che khoảng trời nắng ma
Đáp án :
" Cửa sổ mắt nhà
Nhì lên trời rộng nhìn sông dài Cửa sổ mắt ngời
Giơ lng che khoảng trời nắng ma
BT2: Đặt câu kể theo mẫu : Ai gì?
BT3 ( HS giỏi)
Viết đoạn văn nói hoa ( - câu ) sử dụng câu theo mẫu: Ai ?
3) Cđng cố dặn dò : - GV nhận xét tiết học
- Nhắc hs ôn chuẩn bị sau
- Gv cho Hs lµm bµi tËp vào chữa
- Hs thùc hiÖn theo yc
- Cả lớp nhận xét tập 2, tìm câu hay
- Hs TB, Ỹu tiÕp tơc hoàn thành
- HS giỏi làm BT3
- Gv theo dõi kèm đối tợng làm - Cho hs chữa nx
- Hs chữa - Cả lớp nx
- Nắm nv học nhà
Thể dục
Ôn phối hợp chạy nhảy, mang, vác Trò chơi : Chạy tiếp sức ném bóng và rổ
I) Mơc tiªu :
- Ơn kĩ phối hợp chạy nhảy, mang, vác - YC thực động tác mức tơng đối xác, nhanh
- TC : Chạy tiếp sức ném bóng rổ - YC chơi nhiệt tình - Say mê tập luyện, có ý thức bảo v sc kho
II) Địa điểm, ph ơng tiện :
- Sân bÃi, còi
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động thày: SL-TG Hoạt động trò
A-Phần mở đầu:
- Phổ biến nội dung, yêu cầu học B-Phần bản:
* Ôn kĩ phối hợp chạy nhảy, mang, vác
*Trò chơi : Chạy tiếp sức ném bóng và
5 phút
22 phút 4x8 nhịp 2-3 lần
7-8 phút
Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm sè, b¸o c¸o sÜ sè
- GV nhËn lớp phổ biến nd học -Chạy chậm theo hàng dọc quanh s©n
- GV điều khiển, lớp chia theo đội hình hàng dọc - Gv cho HS luyện tập theo tổ, cá nhân
– GV theo dõi, sửa động tác sai
- Hs tập luyện nhiều lần - Gv theo dõi yêu cầu HS nâng cao KT
(13)rổ
C-Phần kết thúc :
-Giáo viên hệ thống ,nhận xét học
-Dặn học sinh thêng xuyªn tËp thĨ dơc thĨ thao
2 lÇn 4-5
Chia tổ thi đua biểu diễn, đánh giá
- Gv nêu luật chơi, cách chơi -HS khởi động
-HS chơi trò chơi Thi đua theo đội
- Gv theo dõi uốn nắn, đánh giá thành tích
- Hs th¶ láng
-Đứng chỗ ,vỗ tay hát
Sáng Thứ năm ngày 16 tháng năm 2006
Toán Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nắm đợc tính chất phép nhân PS: giao hoán, kết hơp, tổng nhân với số, hiệu nhân với số (hoặc số nhân với tổng số nhân với hiệu)
II đồ dùng dạy học
- PhÊn màu Bảng tính chất: a xb = b x a;
(a x b) x c = a x (b x c); (a + b) x c = a x c + b x c;
III họa động dạy học chủ yếu A Kiểm tra
- Phát biểu quy tắc nhân PS với số TN ngợc lại
- Bài tập (trang 47 - SGK): + Chu vi: m
7 20
+ DiÖn tÝch: m 49 25
*Phơng pháp kiểm tra, đánh giá.
- Gäi HS tr¶ lời lên bảng làm tập
- HS dới lớp nhận xét làm - GV đánh giá, cho im
B Bài mới:
1 Phát tính chất: Bài 1: Tính so sánh
56 15 x vµ
56 15 x
VËy:
8 x 7 x
* Phơng pháp tìm hiểu, thảo luận trao đổi.
- C¶ líp lµm bµi tËp
- GV hái: Cã nhËn xét thừa số tích?
+ Giống đổi chỗ cho
- Đây tính chất gì? + Giao hoán
+ 2-3 HS phát biểu
Bài 2: Tính
56 15 14
5 x x x
56 15 x x x
Bài 2:
+ Cả lớp tự làm
+ Mỗi ý gọi HS lên bảng trình bày
+ Cả lớp nhận xét kết trình bày
(14)phát tính chất tơng tự phép tính với số tự nhiên
2 Thực hành
Bài 3: Tính b»ng c¸ch:
15 82 x 15 41 x 7
15 82 14 x x 7
C Củng cố, dặn dò
- Cho HS hòan chỉnh tính chất tập SGK trang 47 phát biểu
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
Bµi 3:
+ 1HS đọc yêu cầu + Cả lớp t lm
+ HS lên bảng
+ GV lớp nhận xét làm - GV liên hệ với biểu thức tính chu vi hình chữ nhật HS hiểu rõ
luyện từ câu Mở rộng vốn từ : Dũng cảm I Mục đích, yêu cầu
- Mở rộng vốn từ HS thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu.
Giúp học sinh nắm nghĩa củatừ miêu tả mức độ cao đẹp = cách đặt câu
đúng với từ
- Làm quen với câu tục ngữ có liên quan đến đẹp Biết nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ng ú
II Đồ dùng dạy học
Từ điển , bảng phụ viết sẵn nội dung
A KiĨm tra bµi cị.
Kiểm tra đoạn văn sửa, hoàn chỉnh nhà ( Bài tập 3, tit trc)
B.Dạy mới. 1 Giới thiệu bµi
Trong Luyện từ câu( Mở rộng vốn từ) tuần trớc học gì? Hơm tiếp tục tìm hiểu các từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm.
2 H íng dÉn HS lµm BT
Bµi tËp 1
Tìm từ gần nghĩa từ trái nghĩa víi dịng c¶m
M:
- Từ gần nghĩa: can đảm - Từ trái nghĩa: hèn nhát
Tõ gần nghĩa với dũng cảm
Từ từ trái nghĩa với dũng cảm
Gan dạ, gan góc, gan lì, gan, bạo gan, táo gan, anh hùng, anh dũng, can trờng, quả
Nhát, nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, bạc nhợc,
Ph
ng phỏp kim tra- đánh giá
- HS chữa BT tiết trớc - GV ( HS ) nhận xét đánh giá điểm số
Ph
ơng pháp nêu vấn đề, thuyết trình.
- Gv ghi Ph
ơng pháp luyện tập:
- HS đọc yêu cầu BT1 Lớp đọc thầm lại
- HS làm theo nhóm ( Sử dụng Từ điển Sổ tay từ ngữ) Các nhóm chia trang giấy làm phần( gần nghĩa, trái nghĩa) để ghi từ tìm đợc Nhóm làm xong, dán nhanh kết lên bảng
- GV, HS nhận xét , tính điểm Nhóm nhiều ®iĨm sÏ th¾ng cc
- HS làm theo lời giải
14
3
(15)c¶m
Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm đợc
Bài 3: chọn từ thích hợp từ sau đây để điền vào chỗ trống: anh dũng,
dịng c¶m, dũng mÃnh.
- bênh vực lẽ phải - khí
- hi sinh Đáp án:
- dũng cảm bênh vực lẽ phải - khí dịng m·nh
- hi sinh anh dịng
Bµi 4: thành ngữ sau, thành ngữ nói lòng dũng cảm?
Ba chìm bảy nổi; vào sinh tử; cày sâu cuốc bẫm; gan vàng sắt; nhờng cơm sẻ áo; chân lấm tay bïn.
Đáp án: vào sinh tử; gan vàng sắt Bài 5: Đặt câu với thành ngữ vừa tìm đợc
3 Cđng cè dỈn dß
- NhËn xÐt giê häc
- BTVN: làm lại 1; vào
- HS đọc yêu cầu BT Lớp đọc thầm lại
- HS làm cá nhân
- Ln lt Hs đọc nhanh câu vừa đặt
-GV ( HS ) nhËn xÐt
- HS đọc yêu cầu BT Lớp đọc thầm lại
GV gợi ý : cần phải nắm đợc nghĩa thành ngữ từ chọn câu
HS nói lại yêu cầu BT Lớp đọc thầm lại
- Hs lµm vµo vë
- HS đọc nhanh câu vừa đặt GV ( Hs khác) nhận xét
2 HS nêu lại từ ngữ thuộc chủ đề
Khoa häc Bãng tèi
I) Mục tiêu : HS có khả :
- Nhận biết đợc ảnh hởng tiếng ồn sống - Nêu quy định chung không gây tiếng ồn nơi công cộng - Cố biện pháp làm giảm tiếng ồn sống
- Vận dụng kt học vào cs II) Đồ dùng dạy học :
- Tranh SGK
- III) Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1) KTBC :
2) Bµi míi :
a) GTB : Nêu yc tiết học b) Bài :
HĐ1 : Tìm hiểu tiếng ồn tác hại cđa
nã: * GV cho hs quan s¸t tranh tìm hiểu tiếng ồn tác hại - HS nªu …
(16)HĐ2 : Tìm hiểu số quy định giảm tiếng ồn nơi cơng cộng HĐ3 : Tìm hiểu biện pháp chống tránh tiếng ồn :
HĐ5 : Củng cố dặn dò : GV củng cố kt học Nhác hs chuẩn bị sau
ngêi …
* GV giới thiệu số quy định chung giảm tiếng ồn sống - Hs theo dõi
* GV nờu
- Cho hs tìm hiểu nêu số cách chống tiếng ồn sống … - HS nªu ( SGK )
GV chèt
- HS theo dâi n¾m nhiƯm vơ
Tập làm văn Luyện tập tóm tắt tin tức I-Mục tiêu
1 Tiếp tục rèn cho HS kĩ tóm tắt tin tøc
2 HS bớc đầu làm quen với việc viết tin, tóm tắt tin hoạt động học tập, sinh hoạt diễn xung quanh
II-§å dïng d¹y häc
-Mét sè tê giÊy khỉ to cho nhóm HS viết kết tóm tắt tin (bµi tËp 1,2)
III- Hoạt động dạy- học chủ yếu A Kiểm tra cũ
- Mở em định tả
B Bµi míi:
1- Giíi thiƯu bµi:
- Trong tiết Tập làm văn Tóm tắt tin tức cuối tuần 23, em nắm đợc cách tóm tắt tin Tiết học hôm giúp em tiếp tục luyện tập tóm tắt tin tức
2- PhÇn híngdÉn HS luyện tập: Bài tập 1,2: Tóm tắt tin câu
(VD:
+ Tin a: Liên đội TNTP Hồ Chí Minh Trờng Tiểu học Lê Văn Tám (An Sơn, Tam Kì, Quảng Nam) trao học bổng quà cho bạn học sinh nghèo, học giỏi
+ Tin b: Hoạt động bạn học sinh tiểu học Trờng Quốc tế Liên hợp quốc (Vạn Phúc, Hà Nội) / Một số hoạt động lí thú, bổ ích bạn HS tiểu học Trờng Quốc tế Liên hợp quốc (Vạn Phúc, Hà Nội)
+Tin c: Trung tâm Tiếng Anh A pô - lô trao chứng cho học viên nhỏ ti) / 18 häc viªn nhá ti nhËn chøng chØ Tiếng Anh trẻ em Trung tâm Tiếng Anh A pô - lô
Bài tập 3:
Da vo cách đa tin nh trên, viết tin hoạt động chi đội, liên
*/ Phơng pháp kiểm tra đánh giá - GV kiểm tra 3,4 HS đọc đoạn mở ( nhà em viết lại ) theo yêu cầu tập 4, tiết Tập làm văn trớc
*/ Phơng pháp thuyết trình. GV dẫn dắt vào
GV ghi tên phấn màu PP thảo luËn nhãm
- HS nối tiếp đọc to, rõ yêu cầu tập (mỗi em đọc ý) Cả lớp đọc thầm lại
- HS đọc yêu cầu tập
- GV nói với HS: Muốn tóm tắt tin tức, em phải nắm thật nội dung tin Yêu cầu lớp đọc thầm lại tin tập
- HS trao đổi nhóm: em tóm tắt nội dung tin 1,2 câu; th kí viết nhanh nháp kết trao đổi - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại I
PP lµm viƯc cá nhân
- HS c yờu cu ca tập Cả lớp đọc thầm lại
- GV hỏi HS tình hình chuẩn bị nội dung cho tập (đã dặn cuối học tr-ớc)
(17)đội hay trờng mà học Nhắc em: Muốn viết tin, em phải nắm đợc việc, kèm số liệu liên quan (nếu có) Để nắm đợc việc, có đợc số liệu, em phải tìm hiểu tình hình hoạt động chi đội, liên đội, trờng mà em học (hoặc hoạt động thơn xóm, phờng xã nơi em ở), phải ghi chép lại cẩn thận…
c Cñng cố, dặn dò
-GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh tin tóm tắt tin ( tập 3), viết lại vào vë
ra nháp viết vào theo bớc: trớc hết, viết tin; sau đó, tóm tắt tin câu
- 4,5 HS trình bày tin tóm tắt tin Cả lớp GV nhận xét cho điểm
- HS đổi để sửa giúp Trong lúc GV tranh thủ chấm, chữa thêm số
Sáng Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2006
Toán
Phép cộng phân sè ( tiÕp ) I Mơc tiªu
- HS hiểu đề biết cách giải toán dạng: tìm phân số số. II Đồ dùng dy hc:
- Vẽ sẵn hình ( SGK trang 48) lên bảng hoặcgiấy khổ to.
II Hot ng dạy học chủ yếu
A KiĨm tra bµi cị: - Chữa tập số ( trang 48 SGK ) Bài 4: Bài giải:
Chu vi hình chữ nhật là: (
4
+
2
) x = 15
44
B.Bµi míi:
1 Nhắc lại toán tìm phần sè
Mét rỉ cam cã 12 qu¶ Hái
2
sè cam rỉ lµ cam?
2 Tỡm hiu bi v tìm cách giải tốn tìm phân số số
* Phơng pháp Kiểm tra-Đánh giá - Gọi HS lên bảng chữa tập - HS nhận xét kết cách trình bầy - GV đánh giá, cho điểm
* Phơng pháp nêu vấn đề, phát Gọi Hs đọc đề tốn
C¶ líp tÝnh nhÈm
Gäi 1-2 HS nãi c¸ch tÝnh:
3
12 cam là: 12 : = 4( qu¶)
Cho Hs quan sát hình vẽ Một cách tự nhiên, ta thấy
1
số cam nhân với đợc
2
(18)Bài giải:
1
số cam rỉ lµ: 12: = ( qu¶ )
2
sè cam rổ là: 4x 2= ( quả) Đáp sè: qu¶ cam Chó ý : Mn tÝnh
2
cña sè 12, ta lÊy sè 12 chia cho kết nhân với Thực hành:
Bài 1: Bài giải:
7
sè häc sinh 10 ti lµ: 28 : = ( b¹n)
7
sè häc sinh 10 ti lµ: x = 24( bạn)
Đáp số : 24 bạn học sinh Bài 2:
Bài giải:
9
số học sinh nữ lớp là: 18 : = ( b¹n)
Sè häc sinh nam cđa líp lµ: x = 16( bạn)
Đáp số :16 bạn nam Bài 3:
Bài giải:
2
chiều rộng sân trờng là: 80 : = 40 ( m)
2
chiÒu réng hay chiều dài sân trờng là:
40 x3 = 120(m) Đáp số :120m C Củng cố, dặn dò:
- Cho HS nhắc lại nội dung kiến thức trọng tâm tiết học
Bài VN 2,3 ( tr 48- 49)
bài toán
- Gọi 1-2 HS nhắc lại cách giải toán: Để tìm
2
cña sè 12 ta lÊy 12 chia cho mẫu só nhân kết với tử sè 2: ( 12 : ) x =
2 Hs nªu chó ý
Phơng pháp luyện tập thực hành - HS nêu đề toán Nêu tóm tắt - HS làm chữa
- HS nhận xét cách làm , trình bày kết
Chỳ ý : i vi HS giỏi gơị ý để em phát ra:
( 12 : 3) x = 12 x
2
đến cách giải “ trừu tợng” nhng gọn gàng hơn: Để tìm
2
cđa 12 ta lÊy 12 nh©n víi ph©n sè
2
Tuy nhiên không áp dụng cách giải cho lớp
(19)2 HS nêu lại A.Kiểm tra
- Chữa phần b(trang 34), - Nêu cách so sánh hai phân số khác
mẫu số
B.Luyện tập:
Bài 1: So sánh ph©n sè :
8 < 25 15 = < > 32 16 = > 20 11 < 10 = 34 18
Bài 2: So sánh phân số hai cách: Cách 1: Ta có: = 35 49 = 35 25 Vì 35 49 > 35 25 nên > Cách 2: Vì :
<
5 >1 nên > b) 16 14 vµ 21 24
BàI 3: So sánh hai phân số tử: a) 14 17
Vì TS : = ; MS : 14 < 17 Nªn 14 > 17 b) vµ
V× TS : = ; MS : < Nªn > c) 11 45 19 45
Vì TS: 45 = 45; MS : 11 < 19 Nªn 11 45 > 19 45
Bài 4: Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn: a) ; ;
*/ Phơng pháp Kiểm tra-Đánh giá + Gọi HS nêu cách so sánh phân số khác mẫu số
+ Gọi HS lên bảng chữa tập 1phần b
- HS nhận xét làm bạn - GV ỏnh giỏ, cho im
* Phơng pháp luyện tËp thùc hµnh Bµi 1:
- HS tù lµm bàI
- GV gọi HS lên bảng trình bày - Khi chữa, ý cho HS giải thích
cách làm BàI 2:
- HS nêu yêu cầu - HS nêu cách so sánh - HS tự làm
- Gọi HS lên bảng chữa bàI, HS chữa cách
- Gọi HS nhận xét bàI làm bạn - HS nhận xét cách làm nhanh
hơn
- GV nhấn mạnh cho HS cần lu ý so sánh hai phân số cần lựa chọn cách làm cho phù hợp
BàI 3:
- HS nêu yêu cầu
- Nhận xét cần so sánh phân số bàI tập có khác phân số cần so sánh bàI tập ( phân số cần so sánh bàI tập phân số có tử sè )
- GV lu ý HS c¸ch so sánh dựa vào nhận xét
- HS tự làm bàI
- Gọi 3HS lên bảng làm bµi
- Gọi HS nhận xét bàI làm bạn - HS đổi kiểm tra
Bµi 4:
(20)Ta đợc :
9
;
9
;
9
b)
6
;
3
;
5
Ta đợc:
6
;
5
;
3
C Củng cố, dặn dò:
- Cho HS nhắc lại cách so sánh phân số
- Dặn HS nhà làm tập 1, 2, 3,4 trang 33 SGK
- HS tù lµm bµi
- Gọi hai HS lên bảng làm - HS nhận xét làm bạn - Khi chữa GV yêu cầu HS giải
thích lại xếp phân số nh
Tập làm văn
Luyện tập xây dựng mở văn văn miêu tả cối
I Mục tiêu:
- HS nắm đợc cách mở trực tiếp, gián tiếp văn tả cối vận dụng
đợc vào văn em II Đồ dùng dạy học:
- B¶ng phơ viết sẵn nội dung đoạn văn mẫu- tập a.b SGK - Tranh ảnh số hoa
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
A KiĨm tra bµi cị:
- Hs đọc văn t cõy chui tiờu
B Dạy mới.
1 Giíi thiƯu bµi:
học kỳ I em làm quen với cách mở văn: mở theo kiểu trực tiếp kiểu gián tiếp Trong tiết Tập làm văn hôm nay, em luyện tập xây dựng đoạn mở miêu tả cối theo cách: trực tiếp gián tiếp
2 PhÇn híng dÉn HS lun tập a) Bài tập 1:
- Hai đoạn mở tả hoa hồng có khác nhau?
Đoạn 1: mở theo cách trực tiếp -
giới thiệu hoa cần tả.
Đoạn 2: mở theo cách gián tiếp
nói mùa xuân, loài hoa v-ờn, giới thiệu hoa cần tả.
b) Bài tập 2.
Dựa vào gợi ý hÃy lần lợt viết đoạn mở theo kiểu gián tiếp
a) Cây phợng vĩ trồng sân trờng em b) Trớc sân nhà, ba em trồng
* PP kiểm tra đánh giá.
- HS nối tiếp đọc đoạn văn hoàn chỉnh tả chuối tiêu
( BT2, tiÕt häc tríc ) - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm - NhËn xét chung
- GV dẫn dắt vào
- GV ghi tên phấn màu *PP luyện tập thực hành, thảo luận. - HS đọc to, rõ yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại
- HS trao đổi theo cặp nhóm, tìm khác cách mở đoạn văn tả hồng nhung
- C¶ líp, GV nhËn xÐt, kÕt ln
- HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thm li
- GV nhắc HS: Đoạn mở không cần viết dài, cần viết 2,3 câu
(21)hoa mai
c) Đầu xóm có dừa
c) Bài tập 3:
Quan sát mà em yêu thích cho biết:
a) Cây gì? b) Cây đợc trồng đâu?
c) C©y trång, trång vào dịp nào? d) ấn tợng chung
d, Bµi tËp 4:
Dựa vào câu trả lời trên, viết đoạn mở chung định tả
C Cđng cè dỈn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Yêu cầu HS nhà làm lại vào tập 4; Chuẩn bị nội dung cho tiết Tập làm văn tới ( Viết tin hoạt động chi đội, liên đội, trờng hay thơn xóm, phờng xã nơi em ở, sau tóm tắt tin y bng 1, cõu)
cây phợng;1/3 khác viết mở cho tả hoa mai, số lại cho tả dừa
- Từng HS luyện viết đoạn văn mở theo kiểu gián tiếp
- 5,6 HS đọc đoạn văn viết - Cả lớp GV nhận xét
- HS đọc to yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại
- GV treo tranh, ảnh số hoa nh gợi ý để HS nhớ lại, nói đợc hoa em quan sát tiết học trớc
- HS làm việc cá nhân, lần lợt trả lời viết câu hỏi SGK để hình thành ý cho đoạn văn mở hoàn chỉnh
- HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc lại
-GV gỵi ý cho HS viết đoạn mở theo kiểu trực tiếp gián tiếp dựa dàn ý trả lời câu hỏi tập
- Từng HS luyện viết đoạn văn
- 5,6 HS đọc đoạn mở tr-ớc lớp
- Cả lớp GV nhận xét -> GV nhận xÐt
MÜ thuËt
Sinh hoạt
Sơ kÕt tn 25
I- Mục đích :
Sơ kết tuần học tập rèn luyện thứ 25
Rút kinh nghiệm Khen thởng cá nhân nêu kế hoạch tuần 26 GD Văn hoá Hoà Bình
II- Chuẩn bị:
- Bảng sơ kết.- HD giảng dạy Văn hoá hoà bình - Phần thëng
III- Lªn líp:
1- ổn định tổ chức lớp: Quản ca cho lớp hát 2- Phần sơ kết:
a- Lớp trởng lên điều khiển: nhận xét sơ lợc tình hình lớp tuần học vừa qua, nêu đợc mặt mạnh, mặt yếu
b- GD VĂn hoá hoà bình 3- Kết thúc: