tëp ®äc gi¸o ¸n líp 4 tr­¬ng diôm hoa tuçn 32 ngµy so¹n 1642010 ngµy d¹y thø hai ngµy 19 th¸ng 4 n¨m 2010 t1 chµo cê t2 ¢m nh¹c t3 tëp ®äc v­¬ng quèc v¾ng nô c­êi i môc tiªu §äc diôn c¶m mét ®o¹n tr

Khi Êy, dïng cã ba ngêi lùc lìng tóm lÊy ®u«i nã kÐo ngîc còng kh«ng ra... - Yªu cÇu HS ®äc phÇn ghi nhí trong.[r]

Tuần 32

Ngày soạn: 16/4/2010

Ngày dạy:Thứ hai ngày 19 tháng năm 2010

T1:Chào cờ T2: Âm nhạc T3:Tập đọc

V¬ng quèc vắng nụ cời

I- Mục tiêu :

- Đọc diễn cảm đoạn với giọng chận rãi, thay đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung truyện nhân vật

- HiÓu néi dung trun: Cc sèng thiÕu tiÕng cêi sÏ v« tẻ nhạt, buồn chán.

II - Đồ dùng d¹y häc

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy học

Giáo viên Học sinh

i- Kiểm tra bµi cị :

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài: Con chuồn chuồn nớc, HS đọc toàn trả lời câu hỏi nội dung

- HS thực yêu cầu - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu

hái - NhËn xét

- Nhận xét cho điểm HS ii- dạy học mới

1- Giới thiệu bài

2- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc toàn (3 lợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- HS đọc theo trình tự :

+ HS1: Ngµy xưa ngµy xa môn cời. + HS2: Một năm trôi qua học không vào

+ HS3: Cỏc quan nghe vy lệnh - Yêu cầu HS đọc phần giải tìm hiểu

nghĩa từ khó - HS đọc thành tiếng phần giải, HS khác đọc thêm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc tiếp

nèi

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Theo dõi GV đọc mẫu * Toàn đọc với giọng diễn cảm, chậm

rÃi

b) Tìm hiểu bài

- Yờu cầu HS đọc thầm đoạn 1, dùng bút chì gạch chân dới chi tiết cho thấy sống vơng quốc buồn

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm

- Gọi HS phát biểu ý kiến, yêu cầu lớp theo dõi để nhận xét, bổ sung ý kin cho bn

- HS nêu từ ngữ:mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa trong vên ch

- GV hỏi: - HS trao đổi với trả lời:

V× sống vơng quốc buồn chán

nh ? + Vì c dân khơng biết cời

+ Nhà vua làm để thay đổi tình hình? + Nhà vua cửa viên đại thần du học nớc chuyên môn cời + Đoạn cho ta biết điều gì? + Đoạn kể sống vơng quốc

- Ghi ý chÝnh đoạn lên bảng

- Gi HS phỏt biểu kết viên đại

thần du học + Sau năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội + Điều xảy phần cuối đoạn này? + Thị vệ bắt đợc kẻ cời sằng

sặc đờng + Thái độ nhà vua nh nghe

tin ? + Nhà vua phấn khởi lệnh dẫn ngời vào + Em tìm ý đoạn ? + Đoạn nói việc nhà vua c ngi

đi du học bị thất bại

- Gọi HS phát biểu + Đoạn 3: Hy vọng triều đình - GV kết luận ghi nhanh lờn bng

+ Phần đầu truyện vơng quốc vắng nụ

cời nói lên điều gì? + Phần đầu truyện nói lên sống thiếu tiếng cời vô tẻ nhạt - Ghi ý lên bảng - HS nhắc lại ý

c) Đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc truyện theo hình thức

phân vai - Đọc tìm giọng đọc

- Gọi HS đọc phân vai lần - HS đọc trớc lớp - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn

2,3

+ Treo bảng phụ có đoạn văn cần luyện đọc

+ GV đọc mẫu + Theo dõi GV đọc

+ Yêu cầu HS luyện đọc nhóm HS HS ngồi bàn dới luyện đọc theo vai

- Tổ chức cho HS thi đọc HS thi đọc diễn cảm theo vai (2 lợt) + Nhận xét, cho điểm HS + HS thi đọc toàn

III- Củng cố - dặn dò

+ Theo em, thiÕu tiÕng cêi cuéc sèng sÏ ntn ?

+ NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS vỊ nhà học bài, kể lại phần đầu câu chuyện cho ngời thân nghe

T4: Toán

Ôn tập phép tính với số tự nhiên (tiếp theo)

I- Mục tiêu : Giúp HS ôn tập :

-Phép nhân với số có không chữ số tích không chữ số , phép chia số tự nhiên có nhiều chữ số cho số có không chữ số Biết so sánh số tự nhiên

-Gii cỏc toán liên quan đến phép nhân phép chia s t nhiờn

II - Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ , toán

Giáo viên Học sinh A Kiểm tra cũ :

-Gọi HS chữa 4,5(163) -Nhận xét cho điểm

B Bài ;

1 Giới thiệu : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập :

*Bài dòng 1,2(163)Làm phần a -GVyêu cầu HS nêu yêu cầu cđa bµi -Cho HS lµm bµi

GV chữa –củng cố cho HS kỹ thuật nhân chia cách đặt phép tính *Bài (163)

-GV cho HS nêu yêu cầu -GV chữa YC HS giải thích cách tìm số cha biết ?

*Bµi HSKG(163)

- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -Cho HS tự làm –HS chữa -GV nhận xét

*Bµi cột 1(163)

-YC HS làm theo cặp -GVcho HS chữa -GV chốt kết *Bµi 5(162)

-Gọi HS đọc đề

-GV cho HS tự trình bày -Nhận xét chữa

C Củng cố Dặn dò :

-Nhận xét học

-Dặn dò HS học nhµ vµ CB bµi sau BTVN : b (163)

-HS chữa -HS nhận xét

-3HS làm bảng ; HS lớp làm

-HS làm , HS đổi kiểm tra kết qu

-2HS làm bảng ; HS lớp làm vë 40 x X =1400 X : 13=205 X =1400 :40 X = 205 x 13 X =35 X = 2665 -HS lµm bµi

-HS líp lµm vë -HS làm

3 HS làm bảng ; HS lớp làm Đổi kiểm tra kết

-HS làm bảng , lớp làm

Giải Số lít xăng cần tiêu hao để tơ đợc QĐ dài 180km :180:12=15(l)

Số tiền dùng để mua xăng : 7500 x 15 = 112500 (đồng ) Đáp số : 112500 đồng

T5: ThĨ dơc T6: LÞch sư

Kinh thành huế I Mục tiêu : Sau HS mơ tả đợc :

-Sơ lợc trình xây dựng kinh thành Huế : Sự đồ sộ , vẻ đẹp kinh thành lăng tẩm Huế

-Tự hào Huế đợc công nhận Di sản Văn hoá giới

II - Đồ dùng dạy học

-Hỡnh minh hoạ SGK , Bản đồ Việt Nam , Su tầm tranh ảnh kinh thành

III Hoạt động dy hc

Giáo viên Học sinh A Kiểm tra cũ :

-Gọi HS trả lêi c©u hái :

- Nhà Nguyễn đời hon cnh no?

+Những điều cho thấy vua nhà Nguyễn không chịu chia sẻ quyền lực ?

-GV nhËn xÐt cho ®iĨm

B Bµi míi :

1 – Giíi thiƯu bµi : Ghi bảng Phát triển ;

*HĐ :.Quá trình xây dựng kinh thành Huế -GV yờu cu HS c SGK :

+Yêu cầu HS mô tả trình xây dựng kinh thành Huế ?

-HS trả lời câu hỏi -HS nhận xÐt bæ xung

-HS đọc SGK

-GV tỉng kÕt ý kiÕn cđa HS

*HĐ2: Vẻ đẹp kinh thành Huế

-GV tổ chức cho HS tổ trng bày tranh ảnh t liệu su tầm đợc kinh thành Huế

-Cho HS đóng vai hớng dẫn viên du lịch để giới thiệu kinh thành Huế

-GV HS tham quan góc trng bày nghe đại diện tổ trình bày

-GV tỉng kÕt néi dung vµ kÕt ln :

Kinh thành Huế cơng trình kiến trúc đẹp đầy sáng tạo nhân dân ta Ngày 11-12-1993

UNESCO công nhận kinh thành Huế Di sản Văn hoá giới

C Củng cố Dặn dß :

-Yêu cầu HS su tầm thêm kinh thành Huế ? -GV yêu cầu HS đọc ghi nh SGK

-Dặn dò HS học nhà chuẩn bị sau

-HS khác nhận xét , bæ xung

-HS häc nhãm

-Các nhóm trng bày tranh ảnh su tầm đợc kinh thành Huế -Cử đại diện nhóm trình bày

-C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt , bỉ xung

-HS c SGK 68

Ngày soạn: 17/4/2010

Ngày giảng:Thứ ba ngày 20 tháng năm 2010.

T1: Toán

Ôn tập phÐp tÝnh víi sè tù nhiªn (tiÕp theo)

I- Mục tiêu : Giúp HS ôn tập :

- Tính đợc giá trị biểu thức chứa hai chữ

-C¸c phÐp tÝnh céng , trõ , nhân , chia số tự nhiên

-Giải tốn liên quan đến phép tính với số tự nhiên

II - §å dïng dạy học

-Bảng phụ , toán

III Hoat ng dy hc

Giáo viên Häc sinh A KiĨm tra bµi cị :

-Gọi HS chữa 1(163) -Nhận xét cho điểm

B Bµi míi ;

1 – Giíi thiệu : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập :

*Bài a(164)Làm phần a

-GVyêu cầu HS nêu yêu cầu -Cho HS làm

GV củng cố cách tính giá trị biểu thức chứa chữ

*Bài (164)

-GV cho HS nêu yêu cầu -GV chữa YC HS nêu thứ tự thực phép tính ?

*Bµi HSKG(164)

- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -Cho HS tự làm –HS chữa -GV nhận xét

*Bµi (164)

-Gọi HS đọc đề –GV HD -YC HS lm bi

-GVcho HS chữa -GV chốt kết

-HS chữa -HS nhận xét

-1HS làm bảng ; HS líp lµm vë -HS lµm bµi ,

a) Víi m=952 ; n= 28 th×

m+n=952+28=980 m-n= 952-28=924 mxn=952x28=26656 m:n =952 : 28=34 -4HS lµm bảng ; HS lớp làm

-HS i kiểm tra kết -2HS làm bảng

-HS lớp làm -Nêu tính chất áp dụng để tính giá trị biểu thức - HS làm bảng ; HS lớp làm

Giải : Tuần sau cửa hàng bán đợc số m vải : 319 + 76 = 395 (m)

C Củng cố Dặn dò :

-Nhận xét học

-Dặn dò HS häc ë nhµ vµ CB bµi sau BTVN : b , 5(164)

319 + 359 = 714 (m)

Sè ngµy cưa hµng më cưa tuần x = 14 (ngµy )

Trung bình ngày bán đợc số m vải : 714 : 14 = 51 (m)

Đáp số : 51m

T2:Luyện từ câu

Thêm trạng ngữ thời gian cho câu I- Mục tiêu :

- Hiu tác dụng,đặc điểm, ý nghĩa trang ngữ thời gian câu - Xác định đợc trạng ngữ thời gian câu BT1

- Thêm trạng ngữ thời gian cho phù hợp với nội dung tng cõu BT2

II - Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết sẵn BT1 phần nhận xét - Bảng phụ viết sẵn BT1 phần luyện tập - Giấy khổ to bút

III Hot ng dy hc

Giáo viên Häc sinh

i- KiĨm tra bµi cị

- Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu có trạng ngữ nơi chốn, xác định trạng ngữ

- HS đặt câu bảng - Nhận xét cho điểm HS - Nhận xột

ii- dạy học mới 1- Giới thiệu bài 2- Tìm hiểu ví dụ

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu HS tìm trạng ngữ câu - HS ngồi bàn trao đổi, dùng bỳt chỡ

gạch chân dới trạng ngữ vào SGK - Gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn GV dïng phÊn

màu gạch chân dới trạng ngữ - Trạng ngữ: Đúng lúc đó. Bài 2

- Hỏi: Bộ phận trạng ngữ: Đúng lúc bổ

sung ý nghĩa cho câu? + Bộ phận trạng ngữ Đúng lúc đó, bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu - Kết luận: Bộ phận trạng ngữ bổ sung ý

nghĩa thời gian cho câu để xác định thời gian diễn việc nêu câu

- L¾ng nghe Bµi 3,4

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm

GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - HS ngồi bàn dới đặt cầu có trạng ngữ thời gian, sau dặt câu hỏi cho trạng ngữ thời gian Mỗi nhóm đặt câu khẳng định câu hỏi có

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng GV nhóm khác nhận xét, chữa - Kết luận câu Khen ngợi nhóm

* §óng sáng, buổi lễ bats đầu? - Khi buổi lễ bắt đầu?

- Bao buổi lễ bắt đầu? - Mấy buổi lễ bắt đầu?

Ví dụ:

* Ngày mai, lớp em kiểm tra toán. - Khi lớp kiểm tra toán? - Bao lớp kiểm tra toán?

+ Trạng ngữ chØ thêi gian cã ý nghÜa gh×

+ Trạng ngữ thời gian trả lời cho câu

hỏi nào? + Trạng ngữ thời gian trả lời cho câu hỏi Bao giờ? Khi nào? Mấy giê?

3- Ghi nhí

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS tiếp nối đọc thành tiếng HS đọc thầm để thuộc lớp

- Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ thời gian GV nhận xét, khen ngợi HS hiểu lớp

- HS tiếp nối đọc câu trớc lớp

+ Sáng sớm, bà em tập thể dục. + Mùa xuân, hoa đào nở.

+ Chiều chủ nhật, chúng em chơi đá bóng.

4- Lun tËp

Bài 1 - HS đọc thành tiếng yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng lớp HS lớp dùng bút gạch chân dới trạng ngữ vào SGK

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, chữa cho bạn - Nhận xét, kết luận lời giải

Bài a, - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- HS đọc thành tiếng yêu cầu trớc lớp

- Yêu cầu HS tự làm - HS tự đánh dấu chỗ thêm trạng ngữ vào SGK

- Gỵi ý HS

- u cầu HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

HS khác bổ sung (nếu sai) - HS đọc đoạn văn vừa làm HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải - Đáp án:

a) Cây gạo bền bỉ làm việc đêm ngày, chuyên cần lấy từ đất, nớc ánh sáng nguồn sinh lực sức trẻ vô tận Mùa đông, cành trơ trụi, nom nh cằn cỗi Nhng khơng, dịng nhựa trẻ rạo rực khắp thân cây.

Xuân đến , gạo già lại trổ lộc nảy hao, lại gọi chim chóc tới, cành đầy tiếng hót mùa đỏ thắm Đến ngày đến tháng, lại nhờ gió phân phát khắp chốn những múi bơng trắng nut n.

III- Củng cố - dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS thuộc phần ghi nhớ đặt cầu có trạng ngữ ch thi gian vo v

T3:Chính tả

Vơng quốc vắng nụ cời I- Mục tiêu :

- Nghe - viết xác, đẹp đoạn từ Ngày xửa ngày xa mái nhà Vơng quốc vắng nụ cời

- Làm tập tả phân biệt s/x o/ụ/.

II - Đồ dùng dạy học

Bài tập 2a 2b viết vào giấy khổ ta (đủ dùng theo nhóm HS)

III Hoạt động dy hc

Giáo viên Học sinh

i- KiĨm tra bµi cị

- Gäi HS lên bảng viết số từ BT

2a , b - HS thực yêu cầu

- Gọi HS dới lớp đọc lại mẩu tin Băng trôi Sa mạc đen.

- NhËn xét cho điểm ii- dạy - học míi 1- Giíi thiƯu bµi

2- Híng dÉn viÕt chÝnh t¶

a) Trao đổi nội dung đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng

chuyện ? chán tẻ nhạt ngời dân khơng biết cời

+ Những chi tiết cho thấy sống tẻ nhạt buồn chán ?

+ Những chi tiết: mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa cha tàn, tồn gơng mặt rầu rĩ, héo hon

b) Híng dÉn viÕt tõ khã

- Yêu cầu HS tìm, luyện đọc, luyện viết

các từ khó, dễ lẫn viết tả - HS đọc viết từ : vơng quốc, kinh khủng, rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo, thở dài,

c) ViÕt chÝnh t¶

d) Thu, chÊm bµi, nhËn xÐt

3- Híng dÉn lµm bµi tËp.

Bµi 2

a/- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập trớc lớp - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - HS ngồi bàn dới tạo thành

nhóm, trao đổi hồn thành phiếu - u cầu nhóm dán phiếu Đọc mẩu

chuyện hoàn thành HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

- §äc bµi, nhËn xÐt

- Nhận xét, kết luận lời giải - Đáp án: - năm sau - xứ sở - gắng sức - xin lỗi - chậm trễ

- Gọi HS đọc lại mẩu chuyện - HS đọc thành ting

b/- Tiến hành tơng tự a)- - Lêi gi¶i: nãi chun - dÝ dám - hãm hØnh - c«ng chóng - nãi chun - tiếng iii- Củng cố - dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS nhà học bài, kể lại câu chuyện vui Chúc mừng năm sau một kỉ Ngời cời chuẩn bị sau

T4: ThĨ dơc

T5: MÜ tht

Bài 32: vẽ trang trí

tạo dáng trang trí chậu cảnh

I mục tiêu:

1) Kin thức: Học sinh thấy đợc vẻ đẹp chậu cảnh qua s a dng ca

hình dáng cách trang trÝ

2) Kĩ năng: Học sinh biết cách tạo dáng tạo dáng, trang trí đợc chậu cảnh

theo ý thÝch

3) Thái độ: Học sinh có ý thức bảo vệ chăm sóc cảnh. II chun b:

1) Giáo viên:

- ảnh số loại chậu cảnh

- Hình gợi ý cách tạo dáng trang trí

2) Học sinh: Vở đồ dùng học vẽ.

III hoạt động dạy học chủ yếu: 1)

ổ n định lớp. 2) Giảng mới:

a.Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (6’)

Giáo viên giới thiệu vài hình ảnh chậu cảnh để em thấy chậu cảnh làm cho cảnh thêm đẹp Cây cảnh để trang trí nhà, trờng học, nơi cơng cộng cho đẹp, ngày lễ tết

- Em hÃy tả hình dáng chậu cảnh?

- Cách trang trí chậu cảnh ntn?

- Màu sắc họa tiết màu chậu cảnh?

b.Hoạt động 2: Cách tạo dáng trang trí chu cnh (4):

- Giáo viên treo tranh cách vÏ

- Phác khung hình chậu: chiều cao, chiều ngang cân tờ giấy

- Vẽ trục đối xứng

- Tìm tỷ lệ phận chậu cảnh (miệng, thân, đế)

- Phác nét thẳng để tìm hình dáng chung chậu cảnh

- Vẽ nét chi tiết tạo dáng chậu

- Vẽ hình mảng trang trí, vẽ họa tiết vào mảng vẽ màu

c.Hot ng 3: Thc hnh: (15)

Giáo viên chia học sinh làm theo nhóm, nhóm học sinh

d.Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá: (4 )’ Nhận xét về:

- Hình dáng chậu đẹp, lạ.

- Cách trang trí độc đáo bố cục, hài hịa về màu sắc.

* Liªn hƯ: chóng ta cÇn cã ý thøc nh thÕ

nào cảnh?

*Dặn dò: Chuẩn bị đồ dựng cho bi V

tranh Đề tài vui chơi ngày hè

Quan sát, tiếp thu

Trả lời

Quan sát, tiếp thu

Thực hành

Nhận xét

Trả lời Tiếp thu

Ngày soạn:19/4/2010

Ngày giảng:Thứ t ngày 21 tháng năm 2010.

T1:T ập đọc

Ngắm trăng - không

I- Mục tiêu :

- Đọc diễn cảm hai thơ ngắn với giọng ngân nga nhẹ nhàng thể tâm trạng ung dung th thái, hào hứng, lạc quan Bác hoàn cảnh

- Hiểu nội dung thơ: Nói lên tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu sống không nản trí trớc khó khăn sống Bác

- Học thuộc lòng thơ

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn thơ

III Hot ng dy hc

Giáo viên Häc sinh

i- KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS đọc theo hình thức phân vai truyện Vơng quốc vắng nụ cời, HS đọc toàn truyện trả lời câu hỏi nội dung chuyện

- HS thực yêu cầu

- Gi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu

hái - NhËn xÐt

- NhËn xÐt vµ cho điểm HS ii- dạy học mới

1- Giíi thiƯu bµi

2- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

Bài ngắm trăng a) Luyện đọc:

- Yêu cầu HS đọc thơ (1HS đọc) - HS đọc tiếp nối thành tiếng Cả lớp theo dõi

- Gọi HS đọc phần xuất xứ giải

- GV đọc mẫu - Theo dõi

- Yêu cầu HS đọc thơ - HS đọc tiếp nối thành tiếng

b) Tìm hiểu bài

- Yờu cu HS c thm thơ, trao đổi

và trả lời câu hỏi - HS ngồi bàn đọc thầm, trao đổi, tiếpnối trả lời câu hỏi + Bác Hồ ngắm trang hon cnh

nào? + Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh bị tù đầy Ngồi nhà tù Bác ngắm trăng qua khe cửa

+ Hình ảnh nói lên tình cảm gắn bó

gia Bác với Trăng? + Hình ảnh ngời ngắm trang soi ngồi cửa sổ Trăng nhịm khe cửa ngắm nhà thơ + Qua thơ, em học đợc điều Bác

Hồ? + Qua thơ, em học đợc Bác tinh thần lạc quan yêu đời lúc khó khăn, gian khổ

+ Qua thơ, em học đợc Bác tình yêu thiên nhiên bao la

+ Qua thơ, em học đợc Bác tình yêu thiên nhiên, yêu số cho dù sống gặp nhiều khó khăn

+ Bài thơ nói lên điều gì? + Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu sống, bất chấp hồn cảnh khó khăn Bác

- Ghi ý - Lắng nghe

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng.

- Gi HS đọc thơ - HS đọc thành tiếng - Treo bảng phụ có sẵn thơ

- GV đọc mẫu, đánh dấu chỗ ngắt nghỉ, nhấn giọng

Trong tù không rợu/ không hoa Cảnh đẹp đêm nay/ khó hững hờ Ngời ngắm trăng soi ngồi cửa sổ Trăng nhòm khe cửa/ ngắm nhà thơ

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng

bài thơ - HS ngồi bàn nhẩm đọc thuộc lòng

- Gọi HS đọc thuộc lòng dòng thơ - lợt HS đọc thuộc lòng dòng thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

thơ - đến HS thi đọc toàn thơ

- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc thơ, HS đọc

giải - HS tiếp nối đọc thành tiếng

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc ngân

nga, th thái, vui vẻ - Theo dõi GV c mu

b) Tìm hiểu bài

+ Em hiĨu tõ "chim ngµn" nh thÕ nµo? + Chim ngµn chim rừng. + Bác Hồ sáng tác thơ nµy hoµn

cảnh nào? + Bác Hồ sáng tác thơ chiến khu Việt Bắc thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp Những từ ngữ cho biêt: đờng non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn. + Em hình dung cảnh chiến khu nh

nào qua lời kể Bác? + Qua lời thơ Bác, em thấy cảnh chiến khu đẹp, thơ mộng, ngời sống giản dị, đầm ấm, vui vẻ

+ Bài thơ nói lên điều Bác? + Bài thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, phong thái ung dung Bác, cho dù sống gặp nhiều khó khn

- Ghi ý lên bảng

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng

- Gi HS đọc thơ - HS đọc thành tiếng - Treo bảng phụ có viết sẵn thơ

- GV đọc, đánh dấu chỗ ngắt nghỉ, nhấn giọng

Đờng non / khách tới / hoa đầy

Rừng sâu quân đến / tung bay chim ngàn Việc quõn / vic nc ó bn

Xách bơng, dắt trỴ vên tíi rau.

- Theo dõi GV đọc bài, đánh dấu cách đọc vào SGK

- Tổ chức cho HS học thuộc lòng thơ - HS ngồi bàn nhẩm thuộc lòng tiếp nối

- Gọi HS đọc thuộc lòng tiếp nối

dòng thơ lợt HS đọc thuộc lòng dịng thơ

- Gọi HS đọc thuộc lịng tồn thơ - đến HS đọc thuộc lòng toàn - Nhận xét, cho điểm HS

III- Củng cố - dặn dò

- Hỏi: + Hai thơ giúp em hiểu điều

v tính cách Bác Hồ? + Bác luoon lạc quan, yêu đời hoàn cảnh dù bị tù đày hay sống khói khăn, gian khổ

+ Trong hoàn cảnh, Bác sông ung dung, giản dị, l¹c quan

+ Em học đợc điều Bác? + Em học Bác tinh thần lạc quan, u đời, khơng nản chí trớc khó khăn, gian khổ - Dặn HS nhà học bài, tìm đọc tập th

Nhật ký tù Bác soạn V-ơng quốc vắng nụ cời (tiếp theo).

T2:To¸n

Ơn tập biểu đồ I- Mục tiêu : Giúp HS ôn tập :

-Đọc , phân tích xử lý số liệu biểu đồ tranh biểu đồ hình cột -Giáo dục HS chăm học

-Rèn kỹ đọc biểu đồ cho HS

II - §å dïng d¹y häc

-Bảng phụ vẽ biểu đồ 1, toán III Hoat động dạy học

Giáo viên Học sinh A Kiểm tra cũ :

-Gọi HS chữa 1, (164) -Nhận xét cho điểm

B Bài ;

1 – Giíi thiƯu bµi : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập :

*Bµi HSKG(164)

-GVyêu cầu HS nêu yêu cầu -Cho HS lần lợt trả lời câu hỏi GV củng cố cách đọc biiêủ đồ *Bài (165)

-GV cho HS nêu yêu cầu -Cho HS QS biểu đồ để làm ? -Thống ý

*Bµi (166)

- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -Cho HS tự làm –HS chữa -GV nhận xét

C Cđng cè DỈn dò :

-Nhận xét học

-Dặn dò HS học nhà CB sau

-HS làm việc cá nhân

-HS nghe trả lời câu hỏi :

+C t ct đợc 16 hình , có tam giác, hình vng , hình chữ nhật

+Tỉ cắt nhiều tổ hình vuông nh-ng tổ 1hình chữ nhật

-HS lµm miƯng ; HS líp lµm vë -DiƯn tÝch Hµ Néi : 921km2

DiƯn tÝch Đà Nẵng : 1255 km2

Diện tích TP Hồ Chí Minh : 2095km2

Diện tích Đà Nẵng lớn DT Hà Nôi : 1255 921 = 334 (km2)

Diện tích Đà Nẵng bé TD TP HCM : 2095 – 1255 = 840 (km2)

-2HS làm bảng -HS lớp làm

Giải : Tháng 12 cửa hàng bán đợc số m vải hoa : 50 x 42 = 2100(m)

Tháng 12 bán đợc số cuộn vải : 42 + 50 + 37 = 129 (cuộn )

Tháng 12 cửa hàng bán đợc số m vải là: 50 x 129 = 6450 (m)

Đáp số : 2100m; 6450m

T3:Địa lí

BIểN , ĐảO Và QUầN ĐảO

I Mục tiªu: Gióp häc sinh biÕt:

- Vùng biển nớc ta phận biển Đông, vài nét đảo

- Hs đồ Việt Nam vị trí vịnh Bắc Bộ, vịnh Hạ Long, vịnh Thái Lan, đảo & quần đảo Cái Bàu, Cát Bà, Phú Quốc, Cơn Đảo, Hồng Sa, Trờng Sa

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu biển & đảo, quần đảo nớc ta - Biết vai trị biển Đơng, đảo, quần đảo nớc ta

- Lu«n cã ý thức bảo vệ môi trờng biển, ranh giới biển níc ta

II Đồ dùng: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh biển, đảo Việt Nam

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÜm tra:

? Tìm lợc đồ vị trí cảng sơng & cảng biển Đà Nẵng?

B Bµi mÝi:

*Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

?+ Biển nớc ta có có đặc điểm ? + Vai trị nh nớc ta? - Gv yêu cầu hs vùng biển nớc ta, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan đồ tự nhiên Việt Nam

GV mô tả, phân tích thêm vai trị biển Đơng nớc ta

*Hoạt động 2: Hoạt động lớp

- Gv đảo, quần đảo

? + Em hiểu đảo, quần đảo? + Biển nớc ta có nhiều đảo, quần đảo không?

+ Nơi nớc ta có nhiều đảo

- hs bn

- Hs quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục

- Vùng biĨn níc ta cã diƯn tÝch réng, lµ mét bé phận biển Đông

- Biển nớc ta có nhiều tài nguyên quý, có vai trò điều hòa khí hËu

- Hs đồ tự nhiên Việt Nam vùng biển nớc ta, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan

- – hs tr¶ lêi

nhÊt?

*Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

?+.Các đảo, quần đảo miền Trung & biển phía Nam có đặc gì?

+ Các đảo, quần đảo nớc ta có giá trị gì?

- Gv cho hs xem ảnh đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp, giá trị kinh tế & hoạt động ngời dân đảo, quần đảo nớc ta

- Gv sửa chữa giúp hs hoàn thiện phần trình bày

C Cđng cố Dỉn dò:

- Nhận xét học

- Chuẩn bị bài: Khai thác khoáng sản & hải sản vùng biển Việt Nam.

- Hs dựa vào tranh ảnh, SGK thảo luận câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày tríc líp

- Hs đảo, quần đảo miền (Bắc, Trung, Nam) đồ Việt Nam & nêu đặc điểm, giá trị kinh tế cỏc o, qun o

- HS trả lời c©u hái SGK

T4:Đạo đức

Dành cho địa phơng (tiết 1) I- Mục tiêu :

* HSđi thăm quan cơng trình cơng cộng địa phơng có khả năng:

1.Hiểu:-các cơng trình cơng cộng tài sản chung xã hội -Mọi ngời có trách nhiệm bảo vệ ,giữ gìn

- Những việc cần làm để giữ gìn cơng trình cơng cộng 2.Biết tơn trọng ,giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng

II - §å dïng d¹y häc

- Các cơng trình cơng cộng địa phơng

III Hoạt động dạy học

Giáo viên Học sinh A Kiểm tra cũ:

-Vì phải bảo vệ môi trờng? +Nªu ghi nhí SGK ?

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi: Ghi tên lên bảng

2 Tìm hiểu bài:

* HĐ1: HSđi thăm quan công trình

công cộng địa phơng

-Tiến hành : GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận: Kể tên nêu ý nghĩa cơng trình cơng cộng địa phơng -HS trình bày, trao đổi , nhận xét

- GV chèt l¹i

*HĐ2: Những việc cần làm gi gỡn cỏc

công trình công cộng

-GVgiao nhiệm vụ thảo luận:Kể

vic cần làm để bảo vệ ,giữ gìn cơng trình cơng cơng cộng địa phơng

-HS trình bày, trao đổi , nhận xét - GV chốt lại

3 Củng cố - dặn dò:

- Hệ thống nội dung - Đánh giá nhận xét học - Về nhà học bài, chuẩn bị sau

-HS tr¶ lêi -HS nhËn xÐt

+ HS th¶o ln nhãm

Đại diện nhóm trình bày,nhóm khỏc trao i ,b sung

-Nhà văn hoá ,chùa lànhững công trình công cộng tài sản chung xà hội

-Các nhóm thảo luận

+i din nhóm trình bày,nhóm khác trao đổi ,bổ sung

-BiÕt tôn trọng ,giữ gìn bảo vệ công trình c«ng céng

T5:KĨ chun

I- Mơc tiªu :

- Dựa vào tranh minh hoạ lời kể GV, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Khát vọng sống BT1 Bớc đầu kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện BT2.Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện BT3

- Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi ngời với khát vọng sống mãnh liệt vợt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng chết

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu

II - Đồ dùng dạy học

- Tranh minh ho¹ trang 136, SGK

III Hoạt động dy hc

Giáo viên Học sinh

i- KiĨm tra bµi cị

- Gäi HS kể lại câu chuyện

du lịch cắm trại mà em đợc tham gia - HS kể chuyện - Nhận xét, cho điểm HS

ii- dạy học mới 1- Giới thiệu bµi.

2- Híng dÉn kĨ chun.

a) GV kĨ chun

- u cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc nội dung tranh

- GV kĨ chun lÇn

Giọng kể thong thả, rõ ràng, vừa đủ nghe - Quan sát, đọc nội dung - GV kể chuyện lần 2: Vừa kể vừa vào

tranh minh hoạvà đọc lời dới tranh

+ Giơn bị bỏ rơi hồn cảnh nào? + Giôn bị bỏ rơi lúc bị thơng, anh mệt mỏi ngày gian khổ qua + Chi tiết cho em thấy Giôn cần

giúp đỡ + Giôn gọi bạn nh ngời tuyệt vọng

+ Giôn cố gắng nh bị bỏ lại

một minh nh vậy? + Anh ăn dại, cá sống để sống qua ngày + Anh phải chịu đau đớn, khổ cực

nh nào? + Anh bị chim đầm vào mặt, đói xé ruột gan làm cho đầu óc mụ mẫm Anh phải ăn cá sống

+ Anh làm bị gấu cơng? + Anh khơng chạy mà đứng im biết chạy gấu đuổi theo ăn thịt nên anh chết

+ Tại anh khơng bị sói ăn thịt? + Vì đói lả, bị bệnh yêu ớt + Nhờ đâu Giôn chiến thắng đợc

sãi?

+ Nhờ nỗ lực, anh dùng chút sức lực cịn lại để bóp lấy hàm sói + Anh đợc cứu sống tình cảnh nh

nào? + Anh đợc cứu sống bị đợc mặt đất nh sâu + Theo em, nhờ đâu mà Giơn sống

sót? + Nhờ khát vọng sống, yêu sống mà Giôn cố gắng vợt qua khó khăn để tìm đợc sống

b) KÓ nhãm

- Yêu cầu HS kể nhóm trao đổi với ý nghĩa truyện GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn HS đợc tham gia kể

- HS tạo thành nhóm HS kể tiếp nối nhóm Mỗi HS kể nội dung tranh

c) KĨ tríc líp

- Gäi HS thi kĨ tiếp nối - lợt HS thi kể Mỗi HS chØ kĨ vỊ néi dung mét bøc tranh

- Gọi HS kể toàn chuyện - HS kể chuyện - GV gợi ý, khuyến khích HS dới lớp đặt

câu hỏi cho bạn kể chuyện

III- Củng cố - dặn dò

+ Câu chuyện muốn khuyên điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị sau

Ngày soạn: 20/4/2010

Ngày giảng:Thứ năm ngày 22 tháng năm 2010.

T1:Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vËt

I- Mơc tiªu :

- Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn tả vật, đặc điểm bên hoạt động vật đợc miêu tả văn BT1

- Thực hành viết đoạn văn tả ngoại hình BT2, hoạt động vật BT3 - Yêu cầu sử dụng từ ngữ, hình ảnh miêu tả làm bật vật định tả

II - §å dïng d¹y häc

- GiÊy khỉ to bút

- HS chuẩn bị tranh, ảnh vật mà em yêu thích

III Hot ng dy hc

Giáo viên Học sinh

i- KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn miêu tả

các phận gà trống - HS thực yêu cầu - Nhận xét, cho điểm HS

ii- dạy học mới 1- Giới thiƯu bµi.

2- Híng dÉn lµm bµi tËp.

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp, với

câu hỏi b,c em viết giấy để trả lời

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

- Gäi HS ph¸t biểu ý kiến GV ghi nhanh

đoạn nội dung lên bảng - Tiếp nối phát biểu + Bài văn có đoạn, em hÃy nêu nội

dung đoạn? + Bài văn có đoạn

on 1: Con tờ tê đào thủng núi :giới thiệu chung tê tờ

Đoạn 2: Bộ vảy tê tê mút chỏm đuổi: miểu tả vảy tê tê

Đoạn 3: Tê tê săn mồi kì hết thôi: miêu tả miêng, hàm, lỡi tê te cách tê tê săn måi

Đoạn 4: Đặc biệt lòng đất: miêu tả chân móng tê tờ, cỏch tờ tờ o t

Đoạn 5: Tuy miệng lỗ: miêu tả nhợc điểm dễ bị bắt tê tê

Đoạn 6: Tê tê loại thú bảo vệ nó: Kết bài tê tê vật có íhc nên ngời cần bảo vệ

- GV hỏi: - HS tr¶ lêi:

+ Tác giả cú ý đến đặc điểm

và bốn chân Tác giả ý miêu tả vảy tê tê nét khác biệt so với vật khác Tác giả đã so sánh: giông vảy cá gáy, nhng cứng và dày nhiều, nh giáp sắt. + Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát

hoạt động tê tê tỉ mỉ chọn lọc đ-ợc nhiều đặc điểm lý thú?

+ Những chi tiết miêu tả:

Cách tê tê bắt kiến: thè lỡi dài, nhỏ nh đũa, xẻ làm ba nhánh, đục thủng tổ kiến thò lỡi sâu vào bên trong Đợi kiến bâu kín lỡi, tê tê rụt lỡi vào mõm, tóp tep nhai lũ kiến xấu số. Cách tê tê đào đất: đào đất, dũi đầu xuống đào nhanh nh máy, chỉ cần nửa phút ngập nửa thân hình Khi ấy, dùng có ba ngời lực lỡng túm lấy đi kéo ngợc khơng Trong chớp nhống tê tê ẩn lịng đất.

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu tr-ớc lớp

- Yêu cầu HS tự làm - HS viết giấy, lớp làm vào

* Chữa tập: - Nhận xét, chữa

- Gọi HS dán lên bảng Đọc đoạn văn GV HS lớp nhận xét, sửa chữa thật kĩ lỗi ngữ pháp, dùng từ, cách diễn đạt cho HS

- Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn - đến HS đọc đoạn văn - Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu

Bµi 3

- GV tổ chức cho HS làm tập tơng tự nh cách tổ chức làm tập

III- Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiét học

- Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn vào

T2:Toán

Ôn tập phân số

I- Mục tiêu : Gióp HS «n tËp vỊ :

-Thực so sánh,rút gọn phân số , quy đồng mẫu số phân số , xếp thứ tự phân số

II - Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ vẽ hình 1, toán

III Hoat ng dy hc

Giáo viên Häc sinh A KiĨm tra bµi cị :

-Gọi HS chữa luyện thêm -Nhận xét cho điểm

B Bµi míi ;

1 – Giíi thiệu : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập :

*Bài 1(166)

-GVyêu cầu HS nêu yêu cầu -Cho HS làm miệng

-HS chữa -HS nhận xét

-HS làm việc cá nhân

*Bµi HSKG (167)

-GV cho HS nêu yêu cầu -Cho HS QS tia số để làm ? -Thống ý

*Bµi chän ý(167)

- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -Cho HS tự làm –HS chữa -GV nhận xét

*Bµi a,b (167)

-Gọi HS đọc đề nêu cách làm -Cho HS lm bi

-Chữa *Bài (167)

-Gọi HS nêu yêu cầu

-HD HS so sánh PS với xếp -Chữa

C Củng cố Dặn dò :

-Nhận xét học

-Dặn dò HS häc ë nhµ vµ CB bµi sau

Khoanh vào chữ D -hình -HS lên vẽ tia số vµ lµm bµi ; -HS líp lµm vë

-2HS làm bảng -HS lớp làm VD 12

18= 12:6 18:6=

2

-3HS lµm bảng ; HS lớp làm

-HS theo dõi chữa tự kiểm tra VD,

5va 7co

2 5=

2 x 7 5 x 7=

14 35 ,

3 7=

3 x 5 7 x 5=

15 35 -HS cïng lµm theo HD

-HS lµm vë KQ :

6< 3<

3 2<

5

T3: LuyÖn tõ câu

Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu

I- Mục tiêu :

- Hiu tác dụng, ý nghĩa trạng ngữ nguyên nhân câu - Xác định đợc trạng ngữ nguyên nhân câu BT1

- Thêm trạng ngc nguyên nhân cho phù hợp với nội dung tng cõu BT2,3

II - Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết sẵn câu văn: Vì vắng tiếng cời, vơng quốc buồn chán kinh khủng - Bài tập 1,2 viết vào bảng phụ

III Hot ng dy hc

Giáo viên Häc sinh

i- KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS đặt

2 câu có trạng ngữ thời gian - HS lên bảng đặt câu - Nhận xét trả lời HS

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng - Nhận xét - Nhận xứt v cho im tng HS

ii- dạy học mới 1- Giới thiệu bài 2- Tìm hiểu ví dụ

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu tập

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm

- Gọi HS phát biểu ý kiến - HS nêu: Trạng ngữ: Vì vắng tiếng cời bổ sung ý nghĩa nguyên nhân cho câu Trạng ngữ Vì vắng tiếng cời trả lời cho câu hỏi Vì vơng quốc buồn chán kinh khủng?

- Kết luận: Trạng ngữ vắng tiếng cời là trạng ngữ ngun nhân Nó dùng để giải thích ngun nhân việc vơng quốc buồn chán kinh khủng.

- L¾ng nghe

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

SGK - HS tiếp nối đọc phần ghi nhớ SGK HS lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS đặt cầu có trạng ngữ

nguyên nhân GV sửa chữa, nhận xét, khen ngợi HS hiểu lớp

- HS tip ni đọc câu trớc lớp, ví dụ:

+ Nhờ siêng năng, Bắc vơn lên đầu lớp.

+ Tại lời học nên bạn bị lu ban. + Vì không mang áo ma nên Lan bị cảm.

4- Luyện tập

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu nội dung ca bi trc lp

- Yêu cầu HS tự làm Nhắc HS gạch chân dới trạng ngữ nguyên nhân câu

- HS làm bảng lớp HS dới lớp dùng bút chì gạch chân dới trạng ngữ nguyên nhân câu

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét chữa cho bạn

- Nhận xét, kết luận lời giải a) Chỉ ba tháng sau, nhờ siêng cần cù, cậu vợt lên đầu lớp.

b) Vì rét, lan chậu sắt lại. c) Tại Hoa mà tổ khơng đợc khen.

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu tr-ớc lớp

- Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng lớp, HS dới lớp viết vào vë

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng? - Nhận xét chữa cho bạn (nếu sai) - Nhận xét, kết luận lời giải - Chữa

a Vì học giỏi, Namđợc giáo khen. b Nhờ bác lao công, sân trờng lúc no cng sch s.

c Tại mải chơi, Tuấn không làm tập. Bài 3

- Gi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu tr-ớc lớp

- Gọi HS lên bảng đặt câu HS dới lớp

làm - HS thực yêu cầu

- Gọi HS nhận xét bạn đặt câu bảng - Nhận xét - Nhận xét, kết luận câu

- Gọi HS dới lớp đọc câu đặt - đến HS tiếp nối đọc câu đặt - Nhận xét, khen ngợi HS đặt câu đúng,

hay

III- Củng cố - dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ đặt câu có dùng trạng ngữ nguyên nhân

T4:Khoa häc

Động vật ăn để sống ?

I Mơc tiªu : Gióp HS

-Phân loại động vật theo thức ăn chúng -Kể tên số động vật thức ăn chúng

II - Đồ dùng dạy học

- Hình SGK126-127 , Su tầm tranh ảnh vật ăn loại thức ăn khác

III - Hoạt động dạy- học

A- Kiểm tra cũ :-Gọi HS trả lời :

+Động vật cần để sống ? -GV nhận xét cho điểm

B Bµi míi : Giới thiệu : Ghi bảng – T×m hiĨu néi dung :

*HĐ1:Tìm hiểu nhu cầu thức ăn loài động vật khác

+Mục tiêu : Phân loại động vật theo thức ăn chúng -Kể tên số vật thức ăn chúng

+Tiến hành :-B1:Hoạt động theo nhóm nhỏ -B2: Hoạt động c lp

-Các nhóm trng bày sản phẩm

_GV kiểm tra giúp đỡ nhóm làm việc

-KL: Phàn lớn thời gian sống động vật dành cho việc kiếm ăn Các loài động vật khác có nhu cầu thức ăn khác Có lồi ăn thực vật có lồi ăn thịt , ăn sâu bọ , có lồi ăn

*HĐ2: Trò chơi: Đố bạn ?

+Mục tiêu :HS nhớ lại đặc điểm vật học thức ăn chúng

-HS đợc thực hành kĩ đặt câu hỏi loại trừ +Tiến hành-B1: GV HD cách chơi

-GV cho 1HS đeo hình vẽ , HS đặt câu hỏi sai để bạn đốn xem gì? VD: Con vật có sừng phải khơng ? Con vật ăn thịt phải

kh«ng ?

-B2 : HS ch¬i thư

-B3 : HS ch¬i theo nhãm

C Củng cố Dặn dò

-Tóm tắt ND bµi -GV tỉng kÕt giê häc

-Dặn dò HS học nhà CB sau

-HS tr¶ lêi

-HS nhËn xÐt , bæ sung

HS đọc ND SGK

T5: LĐ-Kỹ thuật

Lắp ô tô tải (t2)

I- Mơc tiªu :

-HS biết chọn đủ đợc chi tiết để lắp “Ô tô” tải

-Lắp đợc phận lắp ráp “Ơ tơ” tải kĩ thuật , quy trình -Rèn tính cẩn thận ,làm việc theo quy trỡnh

II - Đồ dùng dạy học

-Mẫu “Ơ tơ” lắp sẵn

-Bé lắp ghép mô hình kĩ thuật

III Hot ng dạy học

1/ ổn định tổ chức : (1’)

2/ KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS (2’ ) 3/ Bµi míi : (30’)

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

Giíi thiƯu bµi : (2)

-GV giớI thiệu nêu mục đích học : -HS lắng nghe

Hoạt động 1: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật (25-27)

a)Híng dÉn chän c¸c chi tiÕt (5’)

-gv yêu cầu HS chọn chi tiết theo SGK để vào nắp hộp theo loại

-HS chọn để vào nắp hộp -GV hỏI :Một vài chi tiết cần lăp “ Ô tụ l

gì

-HS trả lời b)L¾p tõng bé phËn : (15-20’)

(H2-SGK)

+Để lắp đợc phận cần phải lắp

phần ? -Cần lắp phần : giá đỡ trục bánh xe sàn ca bin +GV yêu cầu HS lên lắp -1 HS lên lắp, HS khác nhận xét bổ

sung *L¾p ca bin (H3-SGK)

- HÃy nêu bớc lắp ca bin ? -Cã bíc nh SGK -GV l¾p theo thø tự bớc SGK -_HS theo dõi *Lắp thùng sau thành xe lắp trục bánh

xe (H4 ;H5 -SGK)

-Yêu cầu HS lên lắp -HS quan sát HS lên bảng để lắp -GV nhận xét ,uốn nắn ,bổ sung cho hoàn chnh

c)Lắp rắp Ô tô tải

-GV tiến hành lắp ráp phận Khi lắp tÊm

25 lỗ, GV nêu thao tác chậm để HS nhớ -HS theo dõi -CuốI kiểm tra chuyển động đu

-Ch¾c chắn ,không xộc xệch

d)Hớng dẫn tháo rời chi tiÕt (5)

-Khi tháo phải tháo rời phận ,tiếp tháo rời chi tiết theo trình tự ngợc lại với trình tự lắp

-GV nhắc HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp -HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp /Củng cố ,dặn dò : (2)

-GV nhn xét chuẩn bị đồ dùng học tập ;thái độ học tập ;Kết học tập -Dặn dò học sau nhớ mang đầy đủ đồ dùng học

Ngày soạn: 21/4/2010

Ngày dạy:Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2010

T1:Tập làm văn

Luyện tập xây dựng mở bài, kết bài trong văn miêu tả vật

I- Mơc tiªu :

- Củng cố kiến thức mở bài, kết văn miêu tả vật để thực hành BT1

- Thực hành viết mở bài, kết cho văn miêu tả vật mà HS miêu tả hình dáng hoạt động để hồn thành văn miêu tả vật BT2,3

II - §å dïng dạy học

- Giấy khổ to bút

III Hot ng dy hc

Giáo viên Học sinh

i- Kiểm tra cò

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật, đoạn văn miêu tả hoạt động vật

- NhËn xÐt, cho ®iĨm HS

- HS thực yêu cầu

ii- dạy học mới 1- Giới thiệu bài

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu trớc lớp

-Hái: ThÕ nµo lµ më bµi trùc tiÕp, më gián tiếp, kết mở rộng, kết không më réng

- HS tiÕp nèi ph¸t biÓu

+ Mở trực tiếp giới thiệu vật định tả

+ Mở gián tiếp nói chuyện khác dẫn đến vật định tả

+ KÕt bµi mở rộng: Nói lợi ích tình cảm m×nh víi vËt

- u cầu HS làm việc theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận làm

- Gọi HS phát biểu - Tiếp nối trả lời câu hỏi + Hãy xác định đoạn mở kết

trong văn Chim công múa? + Mở bài: Mùa xuân trăm hoa đua nở, ngàn khoe sức sống mơn mởn Mùa xuân là mùa công múa.

+ Kết bài:Qủa không ngoa ngời ta ví chim công nghệ sĩ múa rừng xanh.

+ Đoạn mở bài, kết mà em vừa tìm

-c ging kiu m bi, kết học? + Đây kiểu mở gián tiếp kết mở rộng + Để biến đổi mở kết

thµnh mở trực tiếp kết không mở rộng em chọn câu văn nào?

+ Mở trực tiếp: Mùa xân mùa công múa.

+ Kết không mở rộng dừng lại câu: Chiếc màu sắc đẹp đến kì ảo xập xoè uốn lợn dới ánh nắng xuân ấm áp.

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng yêu cu ca bi trc lp

- Yêu cầu HS tù lµm bµi - HS lµm bµi vµo giÊy khỉ to, HS díi líp lµm vµo vë

* Chữa tập: - Đọc bài, nhận xét bạn - Gọi HS làm tập vào giấy khổ to dán

bài lên bảng Đọc bài, GV HS nhËn xÐt, sưa ch÷a cho tõng em

- Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn mở - đến HS đọc đoạn mở - Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cu

III- Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại hoàn chỉnh văn miêu tả vật

T2:Toán

Ôn tập phép tính với phân số I- Mục tiêu : Giúp HS ôn tập vỊ :

-PhÐp céng , phÐp trõ ph©n sè

-Tìm thành phần cha biết phép tính cộng trừ phân số -Giải toán liên quan đến tìm giá trị phân số số

II - Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ , toán

III Hoat ng dy hc

Giáo viên Học sinh A Kiểm tra cũ :

-Gọi HS chữa (167) -Nhận xét cho điểm

B Bµi míi ;

1 – Giíi thiệu : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập :

*Bài 1(167)

-GVyêu cầu HS nêu yêu cầu -Cho HS làm tập Nêu cách cộng trừ phân số GV chữa

*Bài (167)

-GV cho HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm chữa *Bài (167)

- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -Cho HS tự làm –HS chữa -GV nhận xét

*Bµi (168)

-Gọi HS đọc đề nêu cách lm -Cho HS lm bi

-Chữa

C Củng cố Dặn dò :

-Nhận xét học

-Dặn dò HS học nhà vµ CB bµi sau BTVN : 5(167)

-HS lµm

-HS nghe trả lời câu hỏi :

-HS theo dõi chữa GV đổi kiểm tra bạn

-HS lµm bµi VD ,2

7+ 5=

10 35+

21 35=

31 35

-3HS làm bảng -HS lớp làm -HS giải thích cách tìm X -1HS làm bảng ; HS lớp làm -HS theo dõi chữa vµ tù kiĨm tra bµi

Giải : Số phần DT để trồng hoa làm đờng :

4+ 5=

19

20 ( vờn hoa ) Số phần diện tích để xây bể nớc :

1−19 20=

1

20 (vên hoa )

DT vên hoa : 20 x 15 = 300(m2)

DT xây bể : 300 x = 15 (m2)

20 Đáp số : 15 m2

T3:Khoa h ọ c

Trao đổi chất động vật

I- Mơc tiªu :

-Nêu đợc q trình sống động vật lấy từ mơi trờng thải mơi trờng

-Vẽ sơ đồ trình bày trao đổi chất ng vt

II - Đồ dùng dạy học

-Hình minh họa trang 128 SGK (phóng to có điều kiện) -Sơ đồ trao đổi chất động vật viết sẵn vào bảng phụ -Giấy A4

III Hoạt động dạy học

Giáo viên Học sinh

1/.KTBC:

+Động vật thờng ăn loại thức ăn để sống ?

+Vì số lồi động vật lại gọi động vật ăn tạp ? Kể tên số vật ăn tạp mà em biết ?

+Với nhóm động vật sau, kể tên vật mà em biết: nhóm ăn thịt, nhóm ăn cỏ, cây, nhóm ăn trùng ?

-Nhận xét câu trả lời HS 2/.Bài míi:

-Hỏi: Thế q trình trao đổi chất ? *Giới thiệu bài:

Chúng thức ăn tìm hiểu trao đổi chất ngời, thực vật Nếu khơng thực

-HS tr¶ lời, lớp nhận xét, bổ sung

-Lắng nghe

trao đổi chất với môi trờng ngời, thực vật chết Cịn động vật sao? Quá trình trao đổi chất động vật diễn nh ? Các em tìm hiểu qua học hơm

*Hoạt động 1:Trong trình sống động vật lấy thải mơi trờng gì? -u cầu HS quan sát hình minh họa trang 128, SGK mơ tả hình vẽ mà em biết

Gợi ý: Hãy ý đến yếu tố đóng vai trị quan trọng sống động vật yếu tố cần thiết cho đời sống động vật mà hình vẽ cịn thiếu -Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung

-Hái:

+Những yếu tố động vật thờng xuyên phải lấy từ mơi trờng để trì sống ? +Động vật thờng xun thải mơi trờng trình sống ?

+Quá trình đợc gọi ?

+Thế trình trao đổi chất động vật ?

-Thực vật có khả chế tạo chất hữu để tự ni sống có diệp lục Động vật giống ngời chúng có quan tiêu hố, hơ hấp riêng nên q trình sống chúng lấy từ mơi trờng khí ơ-xi, thức ăn, nớc uống thải chất thừa, cặn bã, nớc tiểu, khí các-bơ-níc Đó q trình trao đổi chất động vật với môi trờng

*Hoạt động 2: Sự trao đổi chất động vật môi trờng

-Hái:

+Sự trao đổi chất động vật diễn nh ?

-Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi chất động vật gọi HS lên bảng vừa vào sơ đồ vừa nói trao đổi chất động vật

-Động vật giống nh ngời, chúng hấp thụ khí ơ-xi có khơng khí, nớc, chất hữu có thức ăn lấy từ thực vật động vật khác thải mơi trờng khí các-bơ-níc, nớc tiểu, chất thải khác

*Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ sơ đồ trao

-L¾ng nghe

-2 HS ngồi bàn quan sát, trao đổi nói với nghe

-Ví dụ câu trả lời:

Hỡnh vẽ vẽ loài động vật loại thức ăn chúng: bò ăn cỏ, nai ăn cỏ, hổ ăn bị, vịt ăn lồi động vật nhỏ dới nớc Các lồi động vật có thức ăn, nớc uống, ánh sáng, khơng khí -Trao đồi trả lời:

+Để trì sống, động vật phải thờng xuyên lấy từ môi trờng thức ăn, nớc, khí ơ-xi có khơng khí

+Trong q trình sống, động vật thờng xun thải mơi trờng khí các-bơ-níc, phân, nớc tiểu

+Q trình đợc gọi trình trao đổi chất động vật

+Quá trình trao đổi chất động vật q trình động vật lấy thức ăn, nớc uống, khí ô-xi từ môi trờng thải môi trờng khí các-bơ-níc, phân, nớc tiểu

-L¾ng nghe

-Trao đổi trả lời:

+Hàng ngày, động vật lấy khí ô-xi từ không khí, nớc, thức ăn cần thiết cho thể sống thải mơi trờng khí các-bơ-níc, nớc tiểu, phân

-1 HS lên bảng mô tả dấu hiệu bên trao đổi chất động vật môi trờng qua sơ đồ

-L¾ng nghe

đổi chất động vật

-Tổ chức cho HS hoạt động nhóm HS

-Ph¸t giÊy cho tõng nhãm

-Yêu cầu: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật GV giúp đỡ, hớng dẫn nhóm -Gọi HS trình bày

-Nhận xét, khen ngợi nhóm vẽ đúng, đẹp, trình bày khoa học, mạch lạc, dễ hiểu

3/.Cđng cè:

-Hỏi: nêu q trình trao i cht ng vt ?

4/.Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

GV

-Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật, sau trình bày trao đổi chất động vật theo sơ đồ nhóm vẽ

-Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung, nhận xét

-Lắng nghe

T4:Sinh hoạt

nhận xeT tuần 32

1 Mục tiêu:

- Đánh giá kết học tập, hoạt động lớp tuần 32, đề phơng hớng hoạt động tun 33

- Rèn kĩ tự quản, nêu ý kiÕn

- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp, xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh

2 Néi dung:

A, Lớp trởng nêu yêu cầu chung, tổ chức cho tổ báo cáo, cá nhân nêu ý kiến sau tổng hợp chung:

* Ưu điểm:

- Thc hin tt bảo vệ cơng, giữ gìn trờng lớp sạch- đẹp

- Thực nghiêm túc nề lếp lớp học, tham gia tích cực hoạt động tập thể nhà trờng đề

- XÕp hµng vµo líp nghiªm tóc, nỊ nÕp häc tËp cã nhiỊu tiÕn

- Tổ chức trì tốt truy có hiệu quả, tổ trởng điều hành sinh hoạt tốt

- Phỏt huy tinh thần đoàn kết, tự giác học tập - Tham gia tích cực hoạt động tập thể

* Tồn tại:

- HS nhầm lẫn dạng toán, danh số, cha biết cách trả lời câu hỏi

- Mét sè häc sinh lêi häc, kh«ng chó ý nghe cô giáo giảng bài: Hiếu, Ty, Kim

b, Ph¬ng híng:

- Khắc phục tồn tại, phát huy mặt mạnh đạt đợc - Thi đua chào mừng ba ngày lễ lớn 30-4, 1-5 , 19-5

- Tiếp tục bồi dỡng HSG, phụ đạo HS yếu, nâng cao chất lợng