-3 em leân baûng tính vaø neâu caùch tính.. Nhaän xeùt tieát hoïc. Daën doø – Xem laïi caùch ñaët tính vaø thöïc hieän. -Ñoïc ñeà baøi.?. -Nhaéc laïi quy taéc vaø laøm baøi. 2) Kyõ naên[r]
(1)Tuaàn 12
Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2007 TẬP ĐỌC
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA/ TIẾT 1. I/ MỤC TIÊU :
1 Kiến thức : Đọc
- Đọc trơn toàn Biết ngắt câu có nhiều dấu phẩy - Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc
- Hiểu : Nghĩa từ : vùng vằng, la cà Hiểu ý diễn đạt qua hình ảnh ; mỏi mắt chờ mong, (lá) đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, (cây) xồ cành ôm cậu
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ với Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch
3.Thái độ : Giáo dục HS biết tình yêu thương mẹ dành cho sâu nặng II/ CHUẨN BỊ :
Giáo viên : Tranh : Sự tích vú sữa Học sinh : Sách Tiếng việt
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
5’
25’
1.Bài cũ :
-Gọi em đọc “Đi chợ” TLCH : -Cậu bé chợ mua gì?
-Vì đến gần chợ cậu bé lại quay nhà? -Vì bà phì cười nghe cậu bé hỏi ? -Nhận xét, cho điểm
2 Dạy : Giới thiệu
-Trực quan : Tranh : Vú sữa loại trái thơm ngon miền Nam Vì có loại Truyện đọc Sự tích vú sữa giúp em hiểu nguồn gốc loại ăn đặc biệt
Hoạt động : Luyện đọc đoạn 1-2.
Mục tiêu : Đọc trơn toàn Biết ngắt hơi câu có nhiều dấu phẩy Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc
-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết
-Đi chợ
-3 em HTL TLCH
-Sự tích vú sữa
-Theo dõi đọc thầm
(2)4’ 1’
Đọc câu :
-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu )
-Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc
-Hướng dẫn đọc giải : vùng vằng, la cà/ tr 96
-Giảng từ : mỏi mắt chờ mong : chờ đợi mong mỏi lâu
-Trổ : nhô mọc
-Đỏ hoe : màu đỏ mắt khóc -Xồ cành : xoè rộng cành để bao bọc Đọc đoạn :
-Chia nhóm đọc nhóm
3.Củng cố : Tập đọc ?
Chuyển ý : Sự tích loại ăn có đặc biệt? Chúng ta tìm hiểu qua tiết Dặn dò – Đọc
-HS nối tiếp đọc câu hết
-HS luyện đọc từ :cây vú sữa, khản tiếng, căng mịn, vỗ về, …
-HS ngắt nhịp câu SGK
-Một hơm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị true lớn đánh,/ cậu mới nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường về nhà.//
-Môi cậu vừa chạm vào,/ một dòng sữa trắng trào ra,/ ngọt thơm sữa mẹ.//
-Lá mặt xanh bóng,/ mặt kia đỏ hoe/ mắt mẹ khóc chờ con.//
-1 em đọc giải
-Vài em nhắc lại nghĩa từ
-HS nối tiếp đọc đoạn
-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng
-Sự tích vú sữa
-1 em đọc toàn Cả lớp đọc thầm
-Đọc tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện
TẬP ĐỌC
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA / TIẾT 2.
(3)5’ 25’
4’ 1’
1.Bài cũ : Gọi em đọc bài.
-Chú ý luyện đọc câu , từ -Nhận xét, cho điểm
2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Tìm hiểu
Mục tiêu : HS ý nghĩa câu chuyện, tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ Hỏi đáp : Vì cậu bé bỏ nhà ?
-Vì cậu bé quay trở ?
-Trở nhà không thấy mẹ cậu bé làm ? -Chuyện lạ xảy ?
-Những nét gợi lên hình ảnh mẹ ? -Vì người đặt tên cho lạ tên vú sữa ?
-Giảng giải : Câu chuyện cho thấy tình yêu thương mẹ dành cho
-Theo em gặp lại mẹ cậu bé nói ?
Luyện đọc lại
-Nhận xét , tuyên dương 3 Củng cố : Tập đọc ?
-Giáo dục tư tưởng : Tình yêu thương mẹ dành cho ln dạt
-Nhận xét
Dặn dò- đọc bài.
-4 em đọc TLCH -Sự tích vú sữa / tiếp
-Đọc thầm đoạn
-Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng, vùng vằng
-1 em đọc phần đầu đoạn -Đi la cà khắp nơi, cậu vừa đói vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh, cậu nhớ mẹ trở nhà -Gọi mẹ khản tiếng ôm lấy xanh vườn mà khóc
-1 em đọc phần cịn lại đoạn
-Cây lớn nhanh, da căng mịn, màu xanh óng ánh … tự rơi vào lòng cậu bé, mơi cậu vừa chạm vào, xuất dịng sữa trắng trào ra, thơm sữa mẹ
-Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con.Cây xoè cành ôm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ
-Vì trái chín có dịng nước trắng thơm sữa mẹ
-Con biết lỗi xin mẹ tha thứ cho con, từ ln chăm ngoan để mẹ vui lịng
-Các nhóm HS thi đọc Chọn bạn đọc hay
(4)TỐN TÌM SỐ BỊ TRỪ. I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Giúp học sinh :
- Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ
- Củng cố vẽ đoạn thẳng tìm điểm cắt hai đoạn thẳng
2.Kĩ : Rèn tính đúng, xác dạng tốn tìm số bị trừ Vẽ đoạn thẳng 3.Thái độ : Phát triển tư toán học
II/ CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên : Tờ bìa kẻ 10 vng
2 Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
5’
25’
1.Bài cũ : Ghi kết nêu tên gọi thành phần phép trừ
-Ghi : 47 – = 42 69 – 37 = 32
-Nhận xét, cho ñieåm
2.Dạy : Giới thiệu bài. -Viết : 10 – =
-Ghi tên
Hoạt động : Tìm số trừ.
Mục tiêu : Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu và số trừ
Bài : Trực quan
-Có 10 vng Bớt vng Hỏi cịn lại vng ?
-Làm để biết cịn lại vng ?
-Hãy nêu thành phần kết phép tính ?
Bài 2 : Có mảnh giấy cắt làm hai phần. Phần thứ có vng Phần thứ hai có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có ô vuông ?
-Làm để 10 ô vuông ? -GV hướng dẫn cách tìm số bị trừ
-Nêu : Gọi số ô vuông ban đầu x, số ô vuông bớt 4, số ô vuông lại (Ghi : x – =
-1 em neâu
-2 em lên bảng làm Lớp bảng
-Luyện tập
-1 em nêu tên gọi -Tìm số bị trừ
-Cịn lại ô vuông -Thực : 10 – =
10 - =
Số bị trừ Số trừ Hiệu -Lúc đầu tờ giấy có 10 vng
(5)4’ 1’
6)
-Để tìm số ô vuông ban đầu làm ? (Ghi : x = + )
-Số ô vuông ban đầu ?
-x gọi gì, 4, gọi x – = ? -Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm ? Hoạt động : Luyện tập, thực hành.
Mục tiêu : Aùp dụng cách tìm số bị trừ để giải các tập có liên quan Củng cố kĩ vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước, hai đoạn thẳng cắt
Bài : (giảm phần c ; g)
Tại x=8+4, x=18+9, Bài : Muốn tìm hiệu, số bị trừ em ? Bài :
-Nhận xét, cho điểm
3.Củng cố : Nêu cách tìm số bị trừ ?
-Giáo dục: Tính cẩn thận làm Nhận xét tiết học
Dặn dị- Xem lại cách tìm số bị trừ.
-Thực + = 10
-Laø 10.
-1 em đọc : x – = x = + x = 10 -Số bị trừ, số trừ, hiệu. -Lấy hiệu cộng với số trừ -Nhiều em nhắc lại
-2 em lên bảng làm Bảng -Vì x số bị trừ, số trừ, hiệu Muốn tìm số bị trừ lấy hiệu cộng số trừ
-HS làm nháp em lên bảng -Chấm điểm ghi tên.Vẽbằng thước, kí hiệu tên điểm cắt hai đoạn thẳng chữ in hoa : O M
-1 em nêu : Lấy hiệu cộng số trừ
-Học thuộc quy tắc MĨ THUẬT
-Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2007
KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA. I/ MỤC TIÊU :
1 Kiến thức :
- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện (đoạn 1) lời - Biết dựa theo ý tóm tắt, kể lại phần chuyện
(6)Rèn kĩ nghe : Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn
3 Thái độ : Giáo dục học sinh biết tình mẹ thương thật bao la vô bờ BẾN II/ CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên : Tranh : Sự tích vú sữa Bảng phụ ghi sẵn ý đoạn Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
5’ 25’
1 Bài cũ : Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Bà cháu
-Nhận xét
2 Dạy : Giới thiệu bài. -Tiết tập đọc vừa em đọc ?
-Tiết kể chuyện hơm kể lại câu chuyện “Sự tích vú sữa.”
Hoạt động : Kể đoạn.
Mục tiêu : Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện (đoạn 1) lời mình.Biết dựa theo ý tóm tắt, kể lại phần chuyện Trực quan : Tranh
a / Kể lại đoạn lời em -Gợi ý : Cậu bé người ? -Cậu với ?
-Tại cậu bỏ nhà ñi ?
-Khi cậu bé người mẹ làm ? -Cơ tiên dặn hai anh em điều ?
b/ Kể phần câu chuyện. -GV nhận xét
c/ Kể đoạn theo tưởng tượng.
-Em mong muốn câu chuyện kết thúc ?
-2 em kể lại câu chuyện
-Sự tích vú sữa
-1 em nêu yêu cầu : Kể đoạn lời
-1 em kể mẫu : Ngày xưa có cậu bé lười biếng ham chơi Cậu mẹ ngơi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu vất vả Một lần chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cổng đợi
-Nhiều em khác kể lại
-Thực hành kể theo cặp -Nhận xét bổ sung
-Một số em trình bày trước lớp -Tập kể theo nhóm
-HS nối tiếp trả lời
(7)4’ 1’
-Nhận xét
Hoạt động : Kể toàn chuyện
Mục tiêu : Dựa vào tranh kể lại toàn bộ chuyện
-Giáo viên chọn cho học sinh hình thức kể : + Kể nối tiếp
+ Kể toàn câu chuyện
-Gọi 4-5 em kể toàn chuyện -Nhận xét, cho điểm
3 Củng cố : Khi kể chuyện phải ý điều ?
-Nhận xét tiết học
Dặn do:ø- Về ø kể lại chuyện cho gia đình nghe
mẹ” Cậu bé :”Con không bỏ nhà Con luôn bên mẹ Nhưng mẹ đừng biến thành vú sữa mẹ nhé!”
-4 em đại diện cho nhóm thi kể, mổi em kể đoạn, em khác nối tiếp
-5 em đại diện cho nhóm thi kể tồn câu chuyện
-Nhận xét
-Kể lới Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu -Kể lại chuyện cho gia đình nghe
-Thể dục
TRÒ CHƠI “NHÓM BA, NHÓM BẢY” - ÔN BÀI THỂ DỤC I/MỤC TIÊU:
-Học trị chơi”Nhóm ba,nhóm bảy”.u cầu biết cách chơi bước đầu tham gia vào trò chơi
- Ôn TD phát triển chung II/ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm:Trên sân trường ,vệ sinh an toàn nơi tập -Phương tiện :Chuẩn bị cịi
III/NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG ĐỊNH
LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP 1/Phần mở đầu:
-GV nhận lớp,phổ biến nội dung,yêu cầu học *Đứng chỗ,vỗ tay,hát
-Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên 60-80m
-Đi thừơng theo vịng
1 phuùt 1,2 phuùt
1 phuùt
X x x x x x x x x x X x x x x x x x x x X x x x x x x x x x X x x x x x x x x x
(8)trịn(ngược chiều kim đồng hồ)vàhít thở,sau cho hs đứng lại,quay trái giãn cách sải tay
*Ôn thể dục phát triển chung:mỗi động tác 2x8 nhịp cán lớp gv điều khiển
2/Phần bản:
-Trị chơi”Nhóm ba,nhóm bảy” Từ đội hình vịng trịn có gv để nguyên dồn nhỏ lại để nêu tên trò chơi,hứơng dẫn cách chơi,lúc đầu cho hs đứng chỗ chưa đọc vần điệu,gv hơ”Nhóm ba!”để hs làm quen hình thành nhóm người,sau hơ”Nhóm bảy!”để hs hình thành nhóm 7người,sau số lần,gv cho hs đọc vần điệu kết hợp với trị chơi - Ơn TD phát triển chung 3/Phần kết thúc:
-Cúi người thả lỏng -Nhảy thả lỏng
*Trò chơi (do gv chọn) -Gv hs hệ thống -Gv nhận xét học giao tập nhà
10,12 phuùt
6,8 phuùt
X x x x x x x x x x X x x x x x x x x x X x x x x x x x x x X x x x x x x x x x
GV
X x x x x x x x x x X x x x x x x x x x X x x x x x x x x x X x x x x x x x x x
GV
- -TẬP ĐỌC:
MEÏ. I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Đọc :
-Đọc trơn bài.Ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4, riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5)
-Biết đọc kéo dài từ ngữ gợi tả âm : ời, kẽo cà; đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm
(9)3.Thái độ :Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh minh họa : Mẹ 2.Học sinh : Sách Tiếng việt
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
5’
25’
1.Bài cũ : Gọi em đọc bài.
-Nói lại việc Tường làm nghe chng điện thoại?
-Cách nói chuyện qua điện thoại có giống khác với cách nói chuyện bình thường ?
-Em có nên nghe người khác nói chuyện điện thoại khơng? Vì ?
-Nhận xét, cho điểm
2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Luyện đọc.
Mục tiêu : -Đọc trơn bài.Ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát (2/4 4/4, riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5) Biết đọc kéo dài từ ngữ gợi tả âm : ời, kẽo cà; đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm
-Giáo viên đọc mẫu tồn thơ lần (ngắt giọng theo nhịp 2/4, 3/3, 3/5, 4/4)
-Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn, giải nghĩa từ Đọc câu :
Đọc đoạn : Chia đoạn Đoạn : dòng đầu.
Đoạn : dòng tiếp theo. Đoạn : dòng lại. -Hướng dẫn ngắt nhịp thơ.
-Kết hợp giảng thêm : Con ve :loại bọ có cánh suốt sống cây, ve đực kêu “ve ve” mùa hè
-Võng : đồ dùng để nằm bện tết sợi
-3 em đọc “Điện thoại” TLCH
-Meï
-Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc -HS nối tiếp đọc câu , phát từ khó
-Luyện đọc từ khó : lời ru,giấc trịn, suốt đời,kẽo cà,………
-HS nối tiếp đọc đoạn -HS luyện đọc câu thơ theo nhịp -Lặng rồi/ tiếng ve/
Con ve mệt/ hè nắng oi.// Những ngơi sao/ thức ngồi kia Chẳng mẹ/ thức vì chúng con.//
(10)4’
1’
hay làm vải, hai đầu mắc vào tường, cột nhà thân
Đọc đoạn nhóm. Thi đọc nhóm.
Hoạt động : Tìm hiểu bài.
Mục tiêu : Hiểu nghĩa từ ngữ : nắng oi, giấc tròn.Hiểu hình ảnh so sánh :Mẹ gió suốt đời
Hỏi đáp : -Hình ảnh cho biết đêm hè oi ?
-Mẹ làm để ngủ ngon giấc?
-Người mẹ so sánh qua hình ảnh ?
-Học thuộc lòng thơ -Nhận xét, cho điểm
3.Củng cố : Bài thơ giúp em hiểu người mẹ như ? Em thích hình ảnh bài, ?
-Giáo dục tư tưởng : Nỗi vất vả tình thương bao la người mẹ dành cho Nhận xét tiết học Dặn dò - Tập đọc
oi, giấc tròn (SGK/ tr 102) -2 em nhắc lại : Con ve, võng - Chia nhóm:HS nối tiếp thi đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm (CN) -Đồng
-Đọc thầm
-1 em đọc đoạn Tiếng ve lặng đi, ve mệt
-1 em đọc đoạn
-Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho mát
-1 em đọc toàn
-So sánh : thức bầu trời, gió mát lành -HS tự đọc nhẩm thơ
-3 em đọc thuộc lịng -Nhóm cử đại diện thi đọc -Cậu bé chợ quay lần
-Tập đọc -HS trả lời -Tập đọc
ÂM NHẠC
-TỐN
13 TRỪ ĐI MỘT SỐ 13 - 5 I/ MỤC TIÊU :
Kiến thức : Giúp học sinh :
(11)2 Kĩ : Rèn làm tính nhanh, giải tốn xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh
II/ CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên : bó1 chục que tính que rời Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
5’
25’
1 Bài cũ : Luyện tập tìm số bị trừ.
-Ghi : x - 14 = 62 x – 13 = 30 -Ghi : 32 – 42 - 18
-Nhận xét, cho điểm
2 Dạy : Giới thiệu bài.
Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 13 - 5
Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 13 - Tự lập thuộc bảng công thức 13 trừ số
a/ Nêu vấn đề : Có 13 que tính, bớt que tính.Hỏi cịn lại que tính?
-Để biết cịn lại que tính ta làm ?
-Giáo viên viết bảng : 13 – b/ Tìm kết
-Còn lại que tính ? -Em làm ?
-Vậy lại que tính ?
- Vậy 13 - = ? Viết bảng : 13 - = c/ Đặt tính tính
-Em tính ?
-Bảng cơng thức 13trừ số -Ghi bảng
-Xố dần bảng cơng thức 13trừ số cho HS học thuộc
-2 em lên bảng tính x Lớp bảng
-2 em đặt tính tính
-13 trừ số 13 – -Nghe phân tích đề tốn -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 13 -
-HS thao tác que tính, lấy 13 que tính bớt que ,cịn lại que
-2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt
-Còn lại que tính
-Trả lời : Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (3 + = 5) Vậy lại que tính
* 13 - =
13 Viết 13 viết xuống
-5 thẳng cột với Viết dấu –
08 kẻ gạch ngang
(12)4’ 1’
Hoạt động : Luyện tập
Mục tiêu : Aùp dụng phép tính trừ có nhớ dạng 13 - để giải tốn có liên quan
Bài : (giảm phần b)
-Khi biết + = 13 có cần tính + không, ?
-Khi biết + = 13 ghi kết 13 – 13 – không, ?
-Nhận xét, cho điểm Bài :
-Nhận xét, cho điểm Bài :
-Muốn tìm hiệu biết số bị trừ, số trừ ? -Nhận xét, cho điểm
Bài :
-Bán nghóa ? -Nhận xét cho điểm
3 Củng cố : Đọc bảng trừ 13 trừ số. -Nhận xét tiết học
Dặn dò- Học
-Nhiều em nhắc lại
-HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học
-Nhiều em nối tiếp nêu kết
-HTL bảng cơng thức
-3 em lên bảng làm, em cột
-Khơng cần đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi -Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng
-Làm tiếp phần b -Tự làm
-1 em nêu Nêu cách đặt tính tính
-3 em lên bảng Lớp làm -1 em đọc đề
-Bán nghĩa bớt -Giải trình bày lời giải -1 em HTL
-Học Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2007
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY. I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức :
- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình
- Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận giống câu 2.Kĩ : Sử dụng thành thạo từ ngữ tình cảm, dấu phẩy 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn tập 1, câu 2, tranh 2.Học sinh : Sách, BT, nháp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
(13)25’
4’
a/Tìm từ đồ vật gia đình nêu tác dụng
b/ Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ơng bà?
-Nhận xét, cho điểm
2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Làm tập.
Mục tiêu : Mở rộng hệ thống hóa cho học sinh vốn từ liên qua đến tình cảm, biết vận dụng để đặt dấu phẩy
Bài 1 :Yêu cầu ?
-GV gợi ý cho HS ghép theo sơ đồ yêu
thương quý mến kính -GV hướng dẫn sửa
Bài : Yêu cầu ?
-Chọn nhiều từ tình cảm gia đình vừa tìm tậế để điền vào chỗ trống câu a, b, c -Hướng dẫn sửa (SGV/ tr 228)
-GV giảng thêm : Cháu mến yêu ông bà , mến yêu dùng để thể tình cảm với bạn bè, người tuổi hơn, khơng hợp với người lớn tuổi đáng kính trọng ơng bà
Bài : Tranh
-Hướng dẫn học sinh đặt câu kể nội dung tranh có dùng từ hoạt động
-Gợi ý : Người mẹ làm ?
-Bạn gái làm ? Em bé làm ? -Thái độ người tranh ?
-Vẻ mặt người ? -Nhận xét
Bài :(viết) GV đọc yêu cầu. -Trực quan : Băng giấy -Nhận xét
-Cái chổi- để quét nhà, ………… -Tưới kiểng – giúp ôngï, …… -Mở rộng vốn từ Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy
-1 em đọc : Ghép tiếng : yêu, thong, quý, mến, kính thành từ có hai tiếng em làm bảng sau Lớp làm nháp
-3-4 em đọc lại kết (SGV/ tr 228)
-1 em đọc đề
-2 HS làm bảng phụ Lớp làm nháp
-Sửa -Quan sát
-HS đặt câu, Nhiều em nối tiếp đặt câu Bạn gái đưa cho mẹ xem ghi điểm 10 đỏ chói Một tay mẹ ơm em bé vào long, tay mẹ cầm bạn Mẹ khen :”Con gái mẹ học giỏi lắm!” Cả hai mẹ vui.Nhận xét
-Đọc thầm
-4 em lên bảng làm -HS sửa
(14)1’ 3.Củng cố : Tìm từ tình cảm gia đình ? -Nhận xét tiết học Dặn dò- Học bài, làm
đúng dấu phẩy Cả lớp làm BT
-1 em trả lời
-Hồn chỉnh tập, học CHÍNH TẢ - NGHE VIẾT
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
PHÂN BIỆT NG/ NGH, TR/ CH, AT/ AC. I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức :
- Nghe viết xác, trình bày đoạn truyện “Sự tích vú sữa” - Làm tập phân biệt ng/ ngh, tr/ ch ac/ at
2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày đẹp
3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết tình mẹ thương dạt II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Bài viết : Sự tích vú sữa Bảng lớp viết quy tắc tả BT2,3 2.Học sinh : Sách, tả, BT, nháp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
5’
25’
1.Bài cũ : Giáo viên đọc cho học sinh viết từ học sinh viết sai
-Nhận xét
2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Nghe viết.
Mục tiêu : Nghe viết xác trình bày , chữ viết đẹp rõ ràng đoạn truyện “Sự tích vú sữa”
a/ Ghi nhớ nội dung -Giáo viên đọc mẫu lần
Hỏi đáp :-Từ cành đài hoa xuất ?
-quả xuất ? b/ Hướng dẫn trình bày.
-Đoạn trích có câu ?
-Những câu có dấu phẩy ? Em đọc lại câu ?
-Gọi em đọc đoạn trích c/ Hướng dẫn viết từ khó :
-Cây xồi ơng em -HS nêu từ sai : lẫm chẫm, lúc lỉu, xoài cát -Viết bảng
-Vài em nhắc tựa
-Theo dõi, đọc thầm -1 em giỏi đọc lại
-Trổ bé tí, nở trắng mây -Lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh chín
-Có câu -1 em đọc
(15)4’ 1’
-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích -Đọc từ khó cho HS viết bảng con.
d/ Viết tả : Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm từ đọc lần )
-Đọc lại Chấm
Hoạt động : Làm tập.
Mục tiêu : Làm tập phân biệt ng/ ngh, tr/ ch, at/ ac
Bài : Yêu cầu ?
-Trực quan : bảng phụ cho em lên làm
-Chữa : người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng
Bài 3 : Làm vào băng giấy tiếng bắt đầu
tr/chhoặc có vần at/ac
-Nhận xét, cho điểm nhóm làm tốt 3.Củng cố : Viết tả ? -Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp -Nhận xét tiết học
Dặn dò – sửa lỗi , xem lại quy tắc tả.
dịng sữa -Viết bảng
-Nghe đọc viết lại -Sửa lổi
-Điền vào chỗ trống ng/ ngh -2 em lên bảng làm Lớp làm -2 em nhắc lại quy tắc tả: ng+e,ê,I ; ngh+a,o,ơ,u,ư
-Chia nhóm làm (tiếp sức) -Sự tích vú sữa
-Sửa lỗi, viết xấu phải chép lại
TỐN.
33 – 5. I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Giúp học sinh :
- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ số có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có chữ số
- Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ 2.Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải toán
3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : bó chục que tính que tính rời 2.Học sinh : Sách, nháp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
5’ 1.Bài cũ :
(16)25’
-Nêu cách đặt tính tính -Nhận xét
2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Phép trừ 33 - 5
Mục tiêu : Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 33 -
a/ Nêu vấn đề :
-Bài tốn : Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?
-Có que tính ? bớt que ? -Để biết cịn lại que tính em phải làm ?
-Viết bảng : 33 – b / Tìm kết
-Em thực bớt ? -Hướng dẫn cách bớt hợp lý -Có que tính tất ? -Đầu tiên bớt que rời trước
-Chúng ta cịn phải bớt que ? Vì sao?
-Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que cịn lại que
-Vậy 33 que tính bớt que tính cịn que tính ?
-Vậy 33 - = ?
-Viết bảng : 33 – = 28 c/ Đặt tính thực
-Nhận xét
Hoạt động : luyện tập.
Mục tiêu : Aùp dụng phép trừ học để giải bài tốn có liên quan Củng cố biểu tượng hai đoạn thẳng cắt nhau, điểm
Baøi 1 :
-Nêu cách thực phép tính
-Bảng -32 –
-Nghe phân tích -33 que tính, bớt que -Thực 33 –
-Thao tác que tính Lấy 33 que tính, bớt que, suy nghĩ trả lời, cịn 28 que tính
-1 em trả lời
-Có 33que tính (3 bó que rời)
-Đầu tiên bớt que tính rời -Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que Cịn lại bó que rời 24 que -HS nêu cách bớt khác -Cịn 24 que tính
-33 – = 28
-Vài em đọc : 33 – = 28
-1 em lên bảng đặt tính nêu cách làm :
33 Viết 33 viết xuống
-5 thẳng cột với (đơn vị) Viết
28 dấu trừ kẻ gạch ngang -Trừ từ phải sang trái, không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1, trừ 2, viết
-Nhiều em nhắc lại
-3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng
(17)4’ 1’
-Nhận xét
Bài 2: Muốn tìm hiệu em làm ?
-Nhận xét Bài :
-Số phải tìm x phép cộng ? Nêu cách tìm số hạng ?
-Nhận xét, cho điểm
3.Củng cố : Nhắc lại cách đặt tính tính 33 - ?
-Nhận xét tiết học
Dặn dò- Học cách đặt tính tính 33 – 5.
-1 em đọc đề
-Lấy số bị trừ trừ số trừ
-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp
43 93 33 -5 -9 -6
38 84 27 -Đọc đề
-Là số hạng phép cộng -Lấy tổng trừ số hạng -3 em làm
-x laø số hạng chưa biết phép cộng
-Lấy tổng trừ số hạng -Làm BT
-Học cách đặt tính tính 33 –
ĐẠO ĐỨC
QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN TIẾT I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu :
- Quan tâm giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn
- Sự cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn -Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em
2.Kó :
Rèn cho học sinh có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày
3.Thái độ : Yêu mến quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh Đồng tình với biểu quan tâm giúp đỡ bạn bè
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Bài hát “Tìm bạn thân” Tranh, câu chuyện : “Trong chơi” 2.Học sinh : Sách, BT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
(18)25’
4’ 1’
2 Kiểm tra sách hs
Hãy nêu ích lợi chăm học tập? Bài
Khởi động: Cả lớp hát bài: Tìm bạn thân Hoạt động 1: Kể chuyện: Trong chơi của Hương Xuân.
* Mục tiêu: Giúp hs hiểu biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn
* Cách tiến haønh:
Gv kể chuyện: Trong chơi Từng nhóm hs thảo luận theo câu hỏi/ sgv
Đại diện nhóm trình bày
* Kết luận: Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm nâng bạn dậy Đó biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn
Hoạt động 2: Việc làm đúng? * Mục tiêu: Giúp hs biết số biểu vủa việc quan tâm giúp đỡ bạn bè * Cách tiến hành:
Gv giao cho hs laøm việc theo nhóm < nội dung phiếu/ sgv >
* Kết luận: Ln vui vẻ, chan hịa với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, sống quan tâm, giúp đỡ bạn bè
Hoạt động 3: Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn?
* Mục tiêu: Giúp hs biết lí cần quan tâm, giúp đỡ bạn
* Cách tiến hành:
Gv cho hs làm việc phiếu học tập < mẫu phiếu/ sgv >
Gv mời hs bày tỏ ý kiến nêu lí
* Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn việc làm cần thiết hs Khi quân tâm đến bạn, em mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn thêm thắm thiết Củng cố – dặn dò
Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn?
Một HS trả lời Lớp nhận xét Cả lớp hát
Nghe
Thảo luận theo câu hỏi theo nhóm
Đại diện nhóm trình bày Nghe
HS làm việc theo nhóm
Đại diện nhóm hs trình bày Nghe
HS làm việc phiếu học tập HS bày tỏ ý kiến nêu lí
Nghe
(19)Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2007 TẬP VIẾT – CHỮ K HOA.
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Viết đúng, viết đẹp chữ K hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Kề vai sát cánh theo cỡ nhỏ
2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa K sang chữ đứng liền sau 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Mẫu chữ K hoa Bảng phụ : Kề , Kề vai sát cánh. 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
5’ 25’
1.Bài cũ : Kiểm tra tập viết số học sinh
-Cho học sinh viết chữ I, Ích vào bảng -Nhận xét
2.Dạy :
Hoạt động 1: Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu nội dung yêu cầu học
Mục tiêu : Biết viết chữ K hoa, cụm từ ứng dụng cỡ vừa nhỏ
Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa.
Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng cách chữ, tiếng
A Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ K hoa cao li ?
-Chữ K hoa gồm có nét ?
-Vừa nói vừa tô khung chữ : Chữ K hoa viết nét : nét đầu giống nét nét chữ I, đặt bút đường kẻ 5, viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường
-Nộp theo yêu cầu
-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng
-Chữ K hoa, Kề vai sát cánh.
-Cao li
-Chữ K gồm3 nét : nét đầu giống nét nét chữ I, nét kết hợp nét – móc xi phải móc ngược phải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ
(20)4’ 1’
keû
-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt buùt ?
Chữ K hoa
-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) B/ Viết bảng :
-Hãy viết chữ K vào không trung C/ Viết cụm từ ứng dụng :
-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng
D/ Quan sát nhận xét :
-Kề vai sát cánh theo em hiểu ? Nêu : Cụm từ có ý tương tự Góp sức chung tay nghĩa đồn kết bên để gánh vác việc
-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?
-Độ cao chữ cụm từ “Kề vai sát cánh”ø ?
-Caùch đặt dấu ?
-Khi viết chữ Kề ta nối chữ K với chữ ê nào?
-Khoảng cách chữ (tiếng ) ?
Viết bảng.
Hoạt động : Viết vở.
Mục tiêu : Biết viết K – Kề theo cỡ vừa và nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ
-Hướng dẫn viết
-Chú ý chỉnh sửa cho em
-Đặt bút đường kẻ 5, Chữ K hoa viết nét : nét đầu giống nét nét chữ I, đặt bút đường kẻ 5, viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ 2(2-3 em nhắc lại) -Học sinh viết
-Cả lớp viết không -Viết vào bảng -Đọc : K
-2-3 em đọc : Kề vai sát cánh -Quan sát
-1 em nêu : Chỉ đoàn kết bên làm việc
-1 em nhắc lại
-4 tiếng : Kề, vai, sát, cánh
-Chữ K, h cao 2,5 li cao 1,25 li s chữ lại cao li
-Dấu huyền đặt ê chữ Kề, dấu sắc đặt a chữ sát, chữ cánh
-Nét cuối chữ K nối sang chữ ê
-Bằng khoảng cách viết 1ù chữ o
(21)GV chấm nhận xét 3.Củng cố : Nhận xét viết học sinh. -Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng
-Nhận xét tiết học
Dặn dị : Hồn thành viết tập viết.
-Viết
7 HS mang lên bảng chấm
-Viết nhà/ tr 20 THỂ DỤC
ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2 THEO ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN TRỊ CHƠI “BỎ KHĂN”
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vịng trịn Trị chơi “Bỏ khăn” 2.Kĩ : Biết thực kĩ trò chơi học 3.Thái độ : Tự giác tích cực học thể dục
II/ CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên : Vệ sinh sân tập, còi, khăn Học sinh : Tập họp hàng nhanh
III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1.Phần mở đầu :
-Phổ biến nội dung : điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vịng trịn
-Giáo viên theo dõi -Nhận xét
2.Phần :
Mục tiêu : Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vịng trịn Trị chơi “Bỏ khăn”
-Điểm số 1-2, 1-2 theo hàng ngang -Điểm số 1-2, 1-2 theo vòng tròn -Trò chơi “Bỏ khăn”/ SGV tr 64 -Đi 2-4 hàng dọc
3.Phaàn kết thúc :
-Giáo viên hệ thống lại Nhận xét
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
(22)hoïc X X X X X X X X
-TOÁN.
53 - 15 I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Giúp học sinh :
- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ sốvà có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có hai chữ số
- Biết vận dụng phép trừ học để làm tính (đặt tính tính)
- Củng cố cách tìm số trừ số hạng chưa biết Tập nối điểm để có hình vng 2.Kĩ : Rèn tính nhanh, giải tốn
3.Thái độ : Thích học Tốn, u tốn học II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : 5bó chục que tính que rời, bảng gài 2.Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
5’ 25’
1.Bài cũ : Ghi : 73 – 43 – x + = 53
-Nhaän xét, cho điểm
2.Dạy : Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ : 53 - 15
Mục tiêu : Biết đặt tính thực phép trừ dạng 53- 15
A/ Nêu tốn : Có 53 que tính bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính ?
-Để biết cịn lại que tính ta làm phép tính ?
-Viết bảng : 53 - 15 B/ Tìm kết quả ?
-53 que tính bớt 15 que tính cịn que ?
-Hướng dẫn : Chúng ta phải bớt que tính ?
-15 que tính gồm chục que tính ? -Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que rời
-3 em lên bảng tính nêu cách tính -Lớp làm bảng
-52 - 28
-Nghe phân tích -Phép trừ 53 - 15 -Thao tác que tính
-53 que tính bớt 15 que cịn 38 que
-15 que tính
-1 chục que rời
(23)4’ 1’
sau tháo bó 10 que tính bớt tiếp que, ta cịn que rời
-Tiếp theo ta bớt chục que (là bó) Như cịn bó que rời 38 que
-53 que tính bớt 15 que tính cịn ? -Vậy 52 – 28 = ?
-Giáo viên ghi bảng : 53 – 15 = 38 C/ Đặt tính thực :
-Em nêu cách đặt tính thực cách tính ? -GV : Tính từ phải sang trái : không trừ 5, lấy 13 trừ viết 8, nhớ 1, 1thêm 2, trừ 3,viết
Hoạt động : Luyện tập.
Mục tiêu : Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 53 -15 để giải tốn có liên quan
Bài : 83 – 19 63 – 36 43 - 28 Bài : -Muốn tìm hiệu ta làm ? Bài : Vẽ mẫu
-Mẫu vẽ hình ?
-Muốn vẽ hình vng ta phải nối điểm với ?
3.Cuûng cố :
-Nêu cách đặt tính thực : 53 - 15 ? -Giáo dục : tính cẩn thận Nhận xét tiết học Dặn dò – Xem lại cách đặt tính thực
-Vậy 53 – 15 = 38 -Đặt tính :
53 Viết 53 viết 15 53
-15 cho thẳng cột với
38 5, viết dấu – kẻ gạch
ngang
-HS nêu cách tính : khơng trừ 5, lấy 13 trừ viết 8, nhớ 1, thêm 2, trừ 3,viết
-Nghe nhắc lại
-3 em lên bảng làm Bảng -Đọc đề
-Nhắc lại quy tắc làm -1 em nêu : Hình vuông -4 điểm
-Vẽ hình -Học
Làm : 43 – 17, 53 – 38, 73 – 19, 83 – 46
THỦ CÔNG ÔN TẬP CHƯƠNG I I/ MỤC TIÊU:
1) Kíen thức: Đánh giá kiến thức, kỹ hs qua sản phẩm hình gấp học
2) Kỹ năng: gấp nhanh sản phẩm học 3) Thái độ: u thích mơn học thủ cơng
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
(24)III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra cũ:
2 Bài mới:
Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2007 CHÍNH TẢ- TẬP CHÉP : MẸ.
PHÂN BIỆT IÊ/ YÊ/ YA, R/ D/ GI, DẤU HỎI/ DẤU NGÃ. I/ MỤC TIÊU :
(25)- Chép lại xác, trình bày đoạn “Mẹ” Biết viết hoa chữ đầu bài, đầu dịng thơ, biết trình bày dòng thơ lục bát
- Làm tập phân biệt iê/ yê/ ya, r/ d/ gi, hỏi/ ngã Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp
3.Thái độ : Giáo dục học sinh lịng kính u mẹ II/ CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép Mẹ Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
5’
25’
1.Bài cũ : Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc
-Nhận xét
2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Hướng dẫn tập chép.
Mục tiêu : Chép lại xác trình bày đúng đoạn : Mẹ
a/ Nội dung đoạn chép. -Trực quan : Bảng phụ
-Giáo viên đọc mẫu tập chép
-Người mẹ so sánh với hình ảnh ?
b/ Hướng dẫn trình bày
-Đếm nhận xét số chữ dòng thơ tả ?
-Nêu cách viết chữ đầu dòng thơ ? c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó
-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Chép bài.
-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày -Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét
Hoạt động : Bài tập.
-Sự tích vú sữa -HS nêu từ viết sai
3 em lên bảng viết : căng mịn, óng ánh, dịng sữa trắng.Viết bảng
-Chính tả (tập chép) : Mẹ
-Theo dõi
-Những ngơi bầu trời, gió mát
-Bài thơ viết theo thể thơ lục bát (6,8) dòng chữ lại nối tiếp dòng chữ
-Viết hoa chữ đầu Câu tiếng lùi vào ô Câu viết sát lề
-HS nêu từ khó : lời ru, bàn tay,ngơi sao, giấc trịn
-Viết bảng
(26)4’ 1’
Mục tiêu : Luyện tập phân biệt iê/ yê/ ya, r/ d/ gi, hỏi/ ngã
Bài : Yêu cầu ?
-GV phát giấy to bút -Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3 : Yêu cầu ?
-Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 234) 3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập
Dặn dò – Sửa lỗi
-Điền iê/ yê/ ya vào chỗ trống -Cho 3-4 em lên bảng làm Lớp làm
-Điền r/ d/ gi
-3-4 em lên bảng làm Lớp làm BT
-1 em đọc lại giải -Sửa lỗi chữ sai sửa dòng
-TẬP LÀM VĂN GỌI ĐIỆN. I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức :
- Đọc hiểu Gọi điện, nắm số thao tác gọi điện
- Trả lời câu hỏi : thứ tự việc cần làm gọi điện, tín hiệu điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại
2.Kĩ : Nghe, nói, viết thành thạo câu giao tiếp 3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Máy điện thoại
2 Học sinh : Sách Tiếng việt, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
5’
25’
1.Baøi cuõ :
-Gọi em đọc 2-3 câu kể ơng bà người thân bị mệt để tỏ quan tâm
-2 em đọc thư hỏi thăm ông bà -Nhận xét , cho điểm
2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Làm tập.
Mục tiêu : Biết số việc cần làm gọi điện thoại, thứ tự việc cần làm gọi điện, tín hiệu, điện thoại Biết viết vài câu trao đổi qua dđiện thoại
Bài :
-Gọi em làm mẫu
-Kể người thân -2 em đọc
-2 em đọc thư thăm hỏi ông bà -Nhận xét
-Điện thoại cách giao tiếp qua điện thoại
(27)4’ 1’
a/ xếp lại thứ tự việc cần làm gọi điện ?
b/ Em hiểu tín hiệu sau nói điều ? -Tút ngắn, liên tục
-Tút dài, ngắt quãng -Nhận xét
c/Nếu bố( mẹ)ï bạn cầm máy, em xin phép noùi
chuyện với bạn ?
-Nhận xét Bài : Viết Gợi ý :
a/ Bạn gọi điện cho em nói chuyện ? -Bạn nói với em ?
-Em đồng ý hẹn giờ, em nói / -Nhận xét, chấm điểm
3.Củng cố : Nhắc lại số việc cần làm khi gọi điện Nhận xét tiết học
Dặn dò- Tập viết
-1,2,3
-Máy bận
-Chưa có nhấc máy
-Trao đổi cặp nhóm nhỏ
-Đại diện nhóm nêu ý kiến +Chào hỏi bố mẹ bạn tự giới thiệu : tên, quan hệ với người muốn nói chuyện +Xin phép bố mẹ bạn cho nói chuyện với bạn
-1 em đọc yêu cầu tình
-Rủ em đến thăm bạn lớp bị ốm
-Hoàng à, Tâm đây! Này, bạn Hà vừa bị ốm đấy, bạn có với thăm bạn Hà khơng ?
-Đúng chiều đến nhà Tâm
-Nhiều em đọc -Viết vào BT
-4-5 em giỏi đọc lại viết, nhận xét, góp ý
-Cách giao tiếp qua điện thoại -1 em nêu
-Hoàn thành viết
-TOÁN.
LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :
(28)- Bài tốn trắc nghiệm có lựa chọn
2.Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải toán 3.Thái độ : Phát triển tư tốn học
II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên :
2.Học sinh : Sách toán, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1.Bài cũ : Ghi : 73 - 18 43 - 17 83 - -Gọi em đọc thuộc lòng bảng công thức 13 trừ số.-Nhận xét
2.Dạy :
Hoạt động :Luyện tập.
Mục tiêu : Củng cố phép trừ có nhớ dạng 13 – 5, 33 – 5, 53 – 15 Giải tốn có lời văn, tốn trắc nghiệm có lựa chọn
Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết quả.
Bài : Yêu cầu ?
-Khi đặt tính phải ý ?
-Thực phép tính ? -Nhận xét
Bài 4: Gọi em đọc đề. -Phát có nghĩa ?
-Muốn biết lại ta phải làm
Nhận xét cho điểm 3 Củng cố :
Hệ thống lại học
-Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở
-3 em leân bảng đặt tính tính -Bảng
-2 em HTL -Luyện tập -HS tự làm
-3 em lên bảng làm ( nêu cách đặt tính thực ) Bảng
-Đặt tính tính
-Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục
-Tính từ phải sang trái
-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp
33 63 83 -8 -35 -27 25 28 56 -1 em đọc đề
-Cho, bớt đi, lấy
-Thực phép trừ ; 63 - 48 Có : 63 vở
Phát : 48 vở Còn : ? vở. Giải
(29)Dặn dò, học cách tính 53 – 15 Nghe
-Hồn thành tập Học thuộc tìm số bị trừ
TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I/ MỤC TIÊU : Sau ơn tập, học sinh :
1.Kiến thức :
-Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thong nhà -Biết phân biệt đồ dùng theo vật liệu làm chúng
-Biết cách sử dụng bảo quản số đồ dùng gia đình
2.Kĩ : -Biết cách sử dụng bảo quản số đồ dùng gia đình 3.Thái độ : Có ý thức cẩn thận, gọn gàng ngăn nắp
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 26.27 Phiếu BT 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1.Bài cũ :
-Em kể công việc thường ngày gia đình em, làm cơng việc ?
-Vào lúc nhàn rỗi gia đình em thường có hoạt động vui chơi giải trí ?
-Nhận xét
2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Làm việc theo nhóm.
Mục tiêu : Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thường nhà Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng
A/ Hoạt động nhóm :
-Trực quan : Hình 1.2.3/ tr 26 a/ Thảo luận :
-Gia đình -HS làm phiếu
-Đồ dùng gia đình
-Quan saùt
(30)-Kể tên đồ dùng có hình, Chúng dùng để làm ?
-Nhận xét
b/ Làm việc nhóm:
-Phát cho nhóm phiếu BT “Những đồ dùng gia đình” (Mẫu phiếu SGV/ tr 45) -GV gọi đại diện nhóm lên trình bày
-GV lưu ý số vùng nông thôn miền núi chưa có điện chưa có đồ dùng sử dụng điện
-GV kết luận (SGV/ tr 45)
-Hoạt động : Bảo quản đồ dùng gia đình. Mục tiêu : Biết cách sử dụng bảo quản số đồ dùng gia đình Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp (đặc biệt số đồ dùng dễ vỡ) -Trực quan : Hình 4,5,6/ tr 27
-GV yêu cầu làm việc cặp
-Gợi ý : Muốn sử dụng đồ dùng gỗ, sứ, thủy tinh bền đẹp ta cần lưu ý ?
-Khi dùng rửa, dọn bát phải lưu ý điều ?
-Đối với bàn ghế, giường tủ nhà phải giữ gìn ?
-Khi sử dụng đồ dùng điện phải ý diều ?
-Làm việc lớp
Kết luận : Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, đặc biệt khi dùng xong phải xếp đặt ngăn nắp Đối với dồ dùng dễ vỡ sử dụng cần ý nhẹ nhàng, cẩn thận.
-GV nhận xét
Hoạt động : Làm tập.
Mục tiêu : Vận dụng kiến thức học để làm tập
-Nhận xét
3.Củng cố : Muốn đồ dùng sử dụng lâu dài
và công dụng đồ dùng -Đại diện nhóm lên trình bày
nêu tên đồ dùng hình giải thích cơng dụng -Nhóm khác góp ý bổ sung -Nhóm trưởng điều khiển bạn kể tên đồ dùng có gia đình
-Đại diện nhóm lên trình bày
-2-3 em nhắc lại
-Quan sát
-Từng cặp trao đổi qua câu hỏi
-Một số nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung
-2-3 em nhắc lại
-Làm BT
(31)ta phải ý điều gì?
-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Dặn Dò – Học
thường xuyên, dùng xong dọn dẹp ngăn nắp
-Học
SINH HOẠT LỚP – TUẦN 12 I. Nhận xét tình hình lớp tuần 11
a) Ưu điểm:
b) Tồn tại
(32)