- Yeâu caàu caû lôùp thöïc hieän vaøo vôû. - Chaám vôû 1 soá em, nhaän xeùt chöõa baøi. - 1 em xung phong leân baûng, lôùp thöïc hieän treân baûng con. - Caû lôùp thöïc hieän laøm vaøo [r]
Tuần 15 THỨ HAI: 23/11/2009 TIẾT :15 ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM GIÚP ĐỢ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG A/ Mục tiêu: Nêu đượcmột số việc làm thể quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng Biết quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả Biết ý nghóa việc quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng B/PHƯƠNG TIỆN : Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề học C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề học - Các tổ trưng bày tranh vẽ, thơ, - Yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ, thơ, ca dao, tục ngữ mà em sưu tầm theo tổ - Mời đại diện tổ lên trình bày - Đại diện tổ lên trình bày trước trước lớp -Tổng kết, biếu dương cá nhân, lớp - Cả lớp nhận xét bình chọn tổ sưu tầm tổ sưu nhiều tài liệu trình nhiều trình bày tốt bày tốt * Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Nêu yêu cầu BT4 - VBT - Các nhóm thảo luận - Chia nhóm, yêu thảo luận nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày kết - Lần lượt đại diện lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung thảo luận - KL: Các việc a, d, e, g việc - Các việc a,d, e, g việc làm tốt thể quan tâm , giúp đỡ hàng làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ xóm hàng xóm ; Các việc b, c, đ việc không nên làm - Cho HS liên hệ theo việc làm - HS tự liên hệ * Hoạt động 3: Xử lý tình đóng vai - Các nhóm thảo luận, xử lý tình - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lý chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai tình đóng vai (BT5 - VBT) -1- - Mời nhóm lên đóng vai - Nhận xét, KL - Gọi HS nhắc lại phần kết luận * Dặn dò: Về nhà thực điều học Tiết :29 - Cả lớp nhận xét cách ứng xử nhóm - HS đọc phần luận bảng Tập đọc _Kể chuyện HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I- Muc tiêu : -Đ ọc rành mạch , trôi chảy Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu ý nghóa câu chuyện : Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải HS trả lời câu 1,2,3,4 B / Phương tiện :Tranh bảng phụ C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: - KT “ Nhớ Việt Bắc“ - em đọc thuộc lòng thơ - Nêu nội dung thơ? TLCH - Giáo viên nhận xét, ghi điểm - Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu : b) Luyện dọc kết hợp giải nghóa từ - Lắng nghe * Đọc diễn cảm toàn giọng hồi hộp, chậm rải , nhẹ nhàng - Lớp lắng nghe GV đọc mẫu * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi - Nối tiếp nhau, em đọc câu, sửa sai kết hợp luyện dọc từ mục A - Học sinh đọc đoạn trước lớp - Gọi năm em đọc tiếp nối đoạn - Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ bài, giải thích từ (mục , đọc đoạn văn với giọng thích hợp giải) đề xuất cách đọc - Kết hợp giải thích từ khó - Đọc theo nhóm sách giáo khoa (dúi , thản nhiên , dành - Đọc đoạn trước lớp dụm … ) - nhóm nối tiếp đọc đồng - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm đoạn - Mời nhóm nối tiếp đọc đồng - Một em đọc lại -2- đoạn - Mời học sinh đọc lại - em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm c) Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu em đọc đoạn1, lớp đọc thầm theo trả lời nội dung bài: + Ông lão người Chăm buồn chuyện ? + Ông muốn trai trở thành người ? - Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi ho + Ông lão vứt tiền xuống ao để làm ? + Ông buồn trai lười biếng + Ông muốn siêng năng, chăm chỉ, biết tự kiếm lấy bát cơm - Một em đọc đoạn 2, lớp theo dõi trả lời : + Ôâng muốn thử xem đồng tiền có phải tự tay anh trai làm không Nếu tiếc ngược lại anh không tiếc - em đọc đoạn 3, lớp đọc thầm + Anh phải xay thóc thuê để kiếm - Mời học sinh đọc đoạn ngày bát cơm, dám ăn bát để + Người làm lụng vất vả tiết dành bát … kiệm ? - Một học sinh đọc đoạn - Yêu cầu em đọc đoạn 5, lớp + Người vội thọc tay vào lửa để đọc thầm: lấy tiền mà không sợ bị bỏng + Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người + Vì anh phải vất vả tháng trời trai làm ? tiết +Vì người trai phản ứng kiệm nên anh quý tiếc ? đồng tiền làm + Ông lão cười chảy nước mắt vui mừng cảm động trước thây đổi + Thái độ ông lão trai thấy thay đổi ? + "Có làm lụng vất vả quý đồng + Tìm câu truyện nói lên ý tiền Hũ bạc bàn tay con" nghóa truyện d) Luyện đọc lại : - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đọc diễn cảm đoạn 5, nhắc nhở HS cách đọc - em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - Mời em thi đọc diễn cảm đoạn văn - 1HS đọc lại truyện - mời em đọc truyện - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc - Giáo viên nhận xét, tuyên dương hay ) Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vụ: - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học -3- H/dẫn HS kể chuyện: - Lớp quan sát tl] Bài tập 1: - Hãy xếp tranh theo thứ tự đoạn câu chuyện “Hũ [tjddax đánh số, tự xếp lại tranh theo thứ tự truyện bạc người cha“ - em nêu kết xếp - Mời HS trình bày kết xếp tranh - Nhận xét chốt lại ý * Bài tập : - Dựa vào tranh minh họa xếp - HS kể mẫu đoạn câu để kể lại đoạn truyện chuyện - Gọi em kể mẫu đoạn - em nối tiếp thi kể đoạn - Mời em tiếp nối thi kể đoạn - Một em kể lại toàn câu chuyện câu chuyện trước lớp trước lớp - Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Nhận xét ghi điểm đ) Củng cố, dặn dò : - Em thích nhân vật truyện ? Vì sao? - Tự nêu ý kiến - Dặn nhà tập kể lại truyện -Tiết : 71 Toán Chia số có ba chữ số cho số có chữ số A/ Mục tiêu Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số ( chia hết chia có dư ) HS làm BT1 (cột 1,2,3 ) , 2,3 Phương tiện : SGK , bảng phụ Hoat động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : Đặt tính tính: - em lên bảng làm 87 : 92 : - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: - Lớp theo dõi giới thiệu a) Giới thiệu bài: * Ghi phép tính 648 : = ? lên bảng + Em có nhận xét số chữ số SBC SC? - SBC số có chữ số ; số chia số - KL: Đây phép chia số có 3CS cho số có chữ số có chữ số - Lớp thực phép tính theo cặp - Hướng dẫn thực qua bước -4- sách giáo khoa - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia - Mời hai em nêu cách thực phép tính - GVghi bảng SGK * Giới thiệu phép chia : 236 : - Ghi lên bảng phép tính: 236 : = ? - Em thực phép chia này? - Nhận xét, chữa - Gọi HS nhắc lại cách thực - Ghi bảng SGK c) Luyện tậnhaw Bài 1: - Gọi nêu tập - Yêu cầu HS thực bảng - Nhận xét chữa Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh Bài 3: - Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm + Muốn giảm số lần ta làm nào? - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại BT làm THỨ TƯ : 24/11/2009 648 216 04 18 18 - Hai em nêu cách chia - em xung phong lên bảng, lớp thực bảng 236 36 47 236 : = 47 (dư 1) - Một em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vàovở 872:4 ,390;6 ,905: B / 457: , 489 : , 230 : - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào vơ.û - Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung Giải : Số hàng có tất : 234 : = 26 hàng Đ/ S: 26 hàng - Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề 3, lớp đọc thầm + Ta chia số cho số lần - Cả lớp làm vào - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài: + giảm 432 m lần: 432 : = 54 (m) CHÍNH TẢ -5- HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA Tiết : 29 A-Mục tiêu : Nghe viết CT , trình bày hình thức văn xuôi Làm BT điền tiếng có vần ui/ uôi ( BT2) Làm BT (3) a/b Không mắc lỗi CT B/ Phương tiện : Bảng lớpï viết lần từ ngữ tập C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò - 2HS lên bảng viết Kiểm tra cũ: - Hãy viết từ sau: tim, nhiễm bệnh, tiền - Cả lớp viết vào bảng bạc - Nhận xét đánh giá - Lớp lắng nghe giới thiệu 2.Bài mới: a) Giới thiệu b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc lượt - em đọc lại Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu em đọc lại tìm hiểu nội dung + Viết sau dấu hai chấm, xuống + Bài viết có câu lời người cha? dòng, gạch đầu dòng Ta viết ? + Chữ đầu dòng, đầu câu phải viết + Những chữ đoạn văn cần viết hoa hoa ? - Lớp nêu số tiếng khó - Yêu cầu HS luyện viết chữ khó thực viết vào bảng bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Cả lớp nghe - viết vào * Đọc cho học sinh viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì * Chấm, chữa c/ Hướng dẫn làm tập - Học sinh đọc thầm ND bài, làm Bài : - Nêu yêu cầu tập vào VBT - Yêu cầu lớp làm vào tập - nhóm lên thi làm - Mời nhóm, nhóm em lên bảng thi - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm làm đúng, làm nhanh thắng - Nhận xét, chốt lại lời giải - 5HS đọc lại kết bảng - Lớp sửa theo lời giải đúng: mũi dao , muỗi , hạt muối , múi bưởi , núi lửa , nuôi nấng , tuổi -6- Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3b - Yêu cầu nhóm làm vào VBT - Gọi HS nêu kết làm - GV chốt lại lời giải - Gọi số em đọc đoạn truyện hoàn chỉnh trẻ , tủi thân - Hai học sinh nêu yêu cầu tập - Lớp thực làm vào tập - em nêu miệng kết - Cả lớp nhận xét, bổ sung - – em đọc lại kết bảng mật - – gấc - Cả lớp chữa vào d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại cho từ viết sai Tiết : 72 TOÁN Chia số có ba chữ số cho số có chữ số ( t t ) A/ MỤC TIÊU : -Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số có chữ số với trường hợp trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị Hs làm (cột 1,2,4 ) , 2,3 Phương tiện : SGK , bảng phụ B/ Hoạt động dạy - học:: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Đặt tính tính: 905 : 489 : - 2HS lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm - Lớp theo dõi,nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu - Ghi phép tính 560 : lên bảng - Đây phép chia số có chữ số cho - Yêu cầu nêu nhận xét đặc điểm phép số có chữ số tính ? - Mời em thực phép tính - Lớp tiến hành đặt tính - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia 560 - GV ghi bảng SGK 56 70 00 - Hai học sinh nhắc lại cách chia - Lớp dựa vào ví dụ đặt tính * Giới thiệu phép chia : 632 :7 tính - GV ghii bảng: 632 : = ? - em lên bảng làm bài, lớp bổ sung - Yêu cầu lớp tự thực phép -7- - Mời em lên bảng làm - Gọi HS nêu cách thực - GV ghi bảng SGK c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu em lên bảng làm - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm - Gọi em lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa Bài 3: - Gọi học sinh đọc - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải - Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem lại tập 632 63 90 02 632 : = 90 (dư 2) - Một em nêu đề - Cả lớp thực làm vào - Hai học sinh thực bảng - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng thực hiện, lớp bổ sung: Giải: 365 : = 52 ( dư ) Vậy năm gồm 52 tuần lễ ngày Đ/ S: 52 tuần lễ ngày - Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào vào - HS nêu kết quả, lớp bổ sung: + Phép chia 185 : = 30 ( dư 5) + Phép chia 283 : = ( dö ) - sai -Tiết : 29 Tự nhiên xã hội Các hoạt động thông tin liên lạc A/ Mục tiêu: - Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc : bưu điện , đài phát , đài truyền hình - Nêu ích lợi số hoạt động thông tin liên lạc đời sống B/Phương tiện : điện thoại đồ chơi C/ Các hoạt động dạy - học:: Hoạt động thầy Hoạt động trò -8- Kiểm tra cũ: - Hãy nêu nhiệm vụ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: : Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Bước - Chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh - Yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi gợi ý sau: + Bạn đến nhà bưu điện chưa? Hãy kể nhữnh hoạt động diễn bưu điện ? + Nêu ích lợi hoạt đông bưu điện Nếu hoạt động bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không? * Bước : -Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp - GV kết luận: Bưu điện giúp chuyển tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nướcng nước nước * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bước : - Chia nhóm, nhóm em, yêu cầu thảo luận theo gợi ý : + Nêu nhiệm vụ ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình ? Bước2 - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét, kết luận: Đài truyền hình, đài phát sở phát tin tức nước, giúp biết thông tin văn hóa, giáo dục, kinh tế, Hoạt động : Chơi trò chơi " Chuyển thư" -9- - 2HS trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận theo gợi ý HS nêu ích lợi hoạt động bưu điện Hsnhóm khác nhận xét - Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung - Tiến hành thảo luận, trao đổi theo nhóm - Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận - Lớp nhận xét bình chọn nhóm trả lời đầy đủ - Tham gia chơi TC - Nêu cách chơi luật chơi - Cho HS chơi thử - lần chơi chínhthức d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Xem trước - 2HS đọc lại phần ghi nhớ SGK Thứ tư :25/11/2009 Tiết : 30 Tập đọc: A/ Mục tiêu: Nhà rông Tây Nguyên - Đ ọc rành mạch , trôi chảy - Bước đầu biết đọc với giọng kể , nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên - Hiểu đặc điểm nhà rông sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rông - II – Phương tiện : bảng phụ : Ảnh minh họa nhà rông sách giáo khoa C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: - Gọi HS tiếp nối kể đoạn ( đoạn 3, 4, - HS kể lại đoạn câu chuyện 5) câu chuyện Hũ bạc người cha TLCH TLCH: Câu chuyện có ý nghóa gì? - Lớp theo dõi, nhận xét - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc : - Lớp theo dõi giới thiệu * Đọc diễn cảm toàn - Lớp theo dõi lắng nghe đọc mẫu để * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nắm cách đọc văn nghóa từ: miêu tả - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu GV - nối tiếp đọc câu trước sửa sai cho em lớp Luyện đọc từ mục A - Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn - Học sinh đọc nối tiếp đoạn trước lớp Tìm hiểu nghóa từ mục - Kết hợp hướng dẫn đọc câu giải kết hợp giải nghóa thêm từ : rông chiêng , nông cụ … -10- - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn c/ Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì nhà rông phải cao ? - 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm + Gian đầu nhà rông trang trí nào? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Vì nói gian trung tâm nhà rông ? + Từ gian thứ dùng để làm gì? + Em nghó nhà rông Tây Nguyên sau xem tranh, đọc giới thiệu nhà rông? - Giáo viên tổng kết nội dung d) Luyện đọc lại : - Đọc diến cảm văn - Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn - Mời 2HS thi đọc lại - Nhận xét, bình chọn em đọc hay đ) Củng cố - Dặn dò: - Sau học em có suy nghó gì? - Nhận xét đánh giá học - Dặn dò học sinh nhà đọc lại Tiết : 73 A/ Mục tiêu : Biết cách sử dụng bảng nhân - Học sinh đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng lại - Lớp đọc thầm đoạn + Vì để dùng lâu dài, chịu gió bão, chứa nhiều người, để voi không đụng , giáo không vướng mái … - Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm + Gian đầu thờ thần làng nên trang trí nghiêm trang - Lớp đọc thầm đoạn + Vì gian nơi có bếp lửa, nơi già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, + Là nơi ngủ tập trung trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ buôn làng - Rất độc đáo, lạ mắt / Rất tiện lợi với người Tây Nguyên … - Lớp lắng nghe GV đọc - em lên thi đọc đoạn - em thi đọc - Lớp lắng nghe, bình chọn bạn đọc hay TOÁN GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN HS làm 1,2,3 B – Phương tiện : SGK , bảng phụ C/ Hoạt động dạy - học:: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : Hoạt động trò -11- - Đặt tính tính: 432 : 489 : - Giáo viên nhận ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: 1/ Giới thiệu cấu tạo bảng nhân: Treo bảng nhân kẻ sẵn lên bảng giới thiệu: - Hàng đầu tiên, cột gồm 10 số từ đến 10 thừa số - Ngoài hàng cột đầu tiên, số ô tích số: số hàng số cột tương ứng - Mỗi hàng ghi lại bảng nhân 2.Hướng dẫn cách sử dụng bảng nhân : - Nêu ví dụ: muốn tìm kết x = ? ta tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên, dùng thước đặt dọc theo hai mũi tên gặp ô có số 12 Số 12 tích Vậy x = 12 c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu tự tra bảng nhân nêu kết tính - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề - Kẻ sẵn bảng sách giáo khoa - Yêu cầu HS tự làm - Gọi em lên bảng chữa - Nhận xét chung làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc - - Yêu cầu lớp thực vào -G ọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa -12- - 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - Lớp quan sát lên bảng theo dõi GV hướng dẫn - Lớp thực hành tra bảng nhân theo giáo viên hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp ô có số 12 tích - HS nêu VD khác - Vài em nhắc lại cấu tạo cách tra bảng nhân 6x5=30 , 6x7=42, 7x4= 28 ,8x9= 72 - Một học sinh nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm - Nêu miệng cách sử dụng bảng nhân để tìm kết Lớp theo dõi bổ sung - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực nhẩm kết - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung - Một em đọc đề - Phân tích toán - Cả lớp làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung: Bài làm Số huy chương bạc giành ; 8x3= 24 (huy chương ) Đ ội tuyển giành huy chương : 8+24= 32 (huy chương ) Đ áp số : 32 huy chương - Vài học sinh nhắc lại cách sử dụng bảng nhân d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập -Tiết : 15 Luyện từ câu Từ ngữ dân tộc Luyện tập so sánh A/ Mục tiêu : Biết Tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT 1) Đ iền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống BT Dựa theo tranh gợi ý , viết ( nói ) câu có hình ảnh so sánh (bT 3) Đ iền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (bT ) B/ - Phương tiện : - Viết tên số dân tộc thiểu số -Viết sẵn câu văn BT2, ba câu văn BT4 C/ Các hoạt động dạy - học:: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: - Yêu cầu em làm lại tập 2, ba -Hai em lên bảng làm câu văn BT4 - Lớp theo dõi,nhận xét bạn - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Cả lớp theo dõi giới thiệu b)Hướng dẫn học sinh làm tập: - Một em đọc yêu cầu bài: Kể tên số Bài 1: -Yêu cầu đọc nội dung tập dân tộc thiểu số nước ta mà em biết - HS làm theo nhóm: thảo luận, - Yêu cầu nhóm làm vào tờ viết nhanh tên dân tộc thiểu số giấy to, xong dán bảng giấy - Giáo viên chốt lại lời giải - Đại diện nhóm dán lên bảng, - Dán băng giấy viết tên số dân tộc đọc kết chia theo khu vực, vào đồ nơi - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng cư trú dân tộc -13- - Cho HS viết vào VBT tên dân tộc - Cả lớp viết tên dân tộc vào VBT theo lời giải đúng: + Tày , Nùng , Thái , Mường , Dao , Hmông , + Vân Kiều, Cơ - ho, Khơ - mú, Ê - đê, Bài : - Yêu cầu em đọc yêu cầu Ba - na bài, lớp đọc thầm + Khơ - me, Hoc, xtriêng, - Yêu cầu thực vào VBT - Một em đọc tập Lớp đọc thầm - Mời em lên bảng điền từ, đọc kết - Cả lớp làm - Giáo viên theo dõi nhận xét - em lên bảng điền từ, lớp nhận xét bổ sung Bài 3: Các từ điền vào chỗ trống - Yêu cầu HS đọc nội dung tập là: Bậc thang ; Nhà rông ; - Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời em tiếp nối nói tên cặp Nhà sàn ; Chăm vật so sánh với - Học sinh đọc nội dung tập tranh - em nêu tên cặp vật so - Nhận xét chốt lại lời giải sánh với Lớp bổ sung: + Trăng tròn bóng / trăng rằm tròn xoe bóng + Mặt bé tươi hoa / Bé cười tươi Bài 4: hoa - Yêu cầu học sinh đọc nội dung + Đèn sáng / Đèn điện sáng tập trời - Yêu cầu lớp làm vào tập + Đất nước ta cong cong hình chữ S - Mời HS tiếp nối đọc làm - Học sinh đọc nội dung tập - Nhận xét chốt lại lời giải đúng, - Cả lớp tự làm điền TN vào câu văn - em nối tiếp dọc làm mình, bảng lớp nhận xét bổ sung Các từ cần điền: núi Thái Sơn d) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học nước nguồn chảy - bôi mỡ - núi (trái núi) - Dặn nhà học xem trước - em nhắc lại tên số dân tộc thiếu số nước ta Thư năm: 26/11/2009 Tiết : 74 -14- Toán GIỚI THIỆU BẢNG CHIA A/ Mục tiêu :biết cách sử dụng bảng chia hs Làm BT 1,2,3 B/PHƯƠNG TIỆN : Bảng chia sách giáo khoa , Bảng phụ C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu 1/ Giới thiệu cấu tạo bảng chia Treo bảng chia kẻ sẵn lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát - Cả lớp quan sát lên bảng theo dõi giáo - Các hàng số bị chia , hàng số chia , cột viên hướng dẫn để nắm cấu tạo thương cách tìm bảng chia bảng chia gồm có số bị chia , số chia - Lần lượt giới thiệu tương tự giới thuộc hàng cột ô hàng thiệu bảng nhân cột thương 2.Cách sử dụng bảng chia - Giáo viên nêu ví dụ muốn tìm kết - Lớp thực hành tra bảng chia theo 12 : = ? - Hướng dẫn cách dò : tìm số cột đầu hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp ô có số tiên theo mũi tên đến số 12 từ số 12 thương 12 dò tới số hàng Số - Vài em nhắc lại cấu tạo cách tra thương 12 bảng chia b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu tự tra bảng nêu kết tính - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự - Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào chữa - Nêu miệng cách sử dụng bảng chia để - gọi Hs nêu kết tìm kết - Giáo viên nhận xét đánh giá - Đặt thước dọc theo hai số 42 gặp ô có số ( thương Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề 42 )… - lớp theo dõi bổ sung - Treo bảng kẻ sẵn - Đổi chéo để chấm kết hợp tự - Yêu cầu HS quan sát tự làm -15- - Gọi em lên bảng tính điền kết vào ô trống - Nhận xét làm học sinh sửa - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm - Ba em lên bảng tính điền số thích hợp vào ô trống Lớp theo dõi bổ sung Bài - Gọi học sinh đọc 16 45 72 - Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề Số BC S Chia - Yêu cầu lớp thực vào Thương - Gọi em lên bảng giải - Một em đọc đề - Chấm số em, nhận xét chữa - Cả lớp phân tích toán làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung : Giải : d) Củng cố - Dặn dò: Số trang sách Minh đọc : - Nhận xét đánh giá tiết học 132 : = 33 (trang ) - Dặn nhà học làm tập Số trang sách Minh phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang ) Ñ/S: 99 trang - Vài học sinh nhắc lại nội dung Tiết : 15 A/ Mục tiêu: Tập viết: Ôn chữ hoa L - Viết chữ hoa L (2 dòng) , viết dúng tên riêng Lê Lợi (1 dòng ) viết câu ứng dụng : Lời nói cho vừa lòng (1 lần ) cỡ chữ nhỏ - Chữ viét rõ ràng , tương đối nét thẳng hàng , bước 9dầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng B/ Phương tiện : Mẫu chữ viết hoa L; mẫu tên riêng Lê Lợi câu ứng dụng viết dòng kẻ ô li C/ Các hoạt động dạy - học:: Hoạt động thầy Hoạt động trò - 1HS nhắc lại từ câu ứng dụng Kiểm tra cũ: - Hãy nhắc lại từ câu ứng dụng học trước trước - Lớp viết vào bảng con: Yết Kiêu, -16- - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu HS tập viết vào bảng chữ L * Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng - Giới thiệu : Lê Lợi anh hùng dân tộc có công đánh đuổi giặc Minh lập triều đình nhà Lê - Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Câu tục khuyên điều gì? - Yêu cầu HS luyện viết bảng chư hoa có câu ứng dụng c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ L dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Lê Lợi dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu d/ Chấm chữa đ/ Củng cố - Dặn dò: -17- Khi - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Chữ hoa có bài: L - Học sinh theo dõi - Lớp thực viết vào bảng - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lê Lợi - Lắng nghe - Tập viết bảng con: Lê lợi - em đọc câu ứng dụng: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng + Khuyên người nói phải biết lựa chọn lời nói, để người nghe cảm thấy dễ chịu, hài lòng - Tập viết bảng con: Lời nói, Lựa lời - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - Nghe GV nhận xét để rút kinh nghiệm - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà luyện viết thêm Tiết :15 I- Mục tiêu : THỦ CÔNG CẮT DÁN CHỮ : V -Biếét Kẻ cách kẻ , cắt , dán chữ V Kẻ , cắt , dán chữ V Các nét chữ tương đối thẳng chữ dán tương đối phẳng B/ Phương btiện : Mẫu chữ V dán mẫu chữ V cắt từ giấy để rời.Tranh quy trình kẻ , cắt, dán chữ V, giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công C/ Hoạt động dạy - học: : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn - Giáo viên nhận xét đánh giá bị tổ viên tổ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu b) Khai thác: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát - Cả lớp quan sát mẫu chữ V - Cho học sinh quan sát mẫu chữ V nêu nhận xét: + Nét chữ rộng 1ô + Nét chữ rộng ô? + Giống + Hãy so sánh nửa bên phải nửa bên ytais chữ V? + Trùng khít + Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc nửa bên phải nửa bên trái chữ V - Lớp quan sát GV thao tác mẫu nào? - GV dùng mẫu chữ V chưa dán thao tác cho HS quan sát - Theo dõi GV hướng dẫn * Hoạt động : Hướng dẫn mẫu Bước 1: Kẻ chữ V - Tiến hành tập kẻ, cắt dán chữ V - Hướng dẫn quy trình kẻ, cắt dán theo hướng dẫn giáo viên vào chữ V sách giáo viên nháp - Sau hướng dẫn xong giáo viên cho học sinh tập kẻ , cắt dán chữ V vào giấy - Thực hành cắt giấy thủ công -18- nháp * Hoạt động 3: HS thực hành - Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V - GV nhận xét nhắc lại bước thực theo quy trình - Theo dõi giúp đỡ em - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Đánh giá sản phẩm thực hành HS, biểu dương em làm sản phẩm đẹp theo nhóm - Các nhóm trưng bày sản phẩm - Cả lớp nhận xét, bình nhóm, CN làm sản phẩm đẹp c) Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị giấy TC, kéo sau học cắt chữ E Tiết : 30 Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP A/ Mục tiêu - Kể tên số hoạt động nông nghiệp - Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp Giới thiệu hoạt động nông nghiệp cụ thể B/ PHƯƠNG TIỆN : Các hình trang 58 , 59 ; tranh ảnh sưu tầm hoạt động nông nghiệp C/ Hoạt đông dạy - học:: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: - Hãy kể tên sở thông tin liên lạc - em trả lời câu hỏi mà em biết - lớp theo dõi, nhận xét ý kiến bạn - Nêu nhiệm vụ sở thông tin liên lạc - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:: - Lớp theo dõi * Hoạt động : Làm việc theo nhóm Bước : - chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh - Ngồi theo nhóm - Yêu cầu nhóm quan sát trả lời - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều câu hỏi gợi ý: khiển nhóm thảo luận hoàn thành + Kể tên hoạt động giói thiệu tập phiếu -19- tranh ? + Các hoạt động mamg lại lợi ích ? Bước : - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - KL: Các hoạt động: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, trồng rừng gọi hoạt động nông nghiệp * Hoạt động Bước : Làm việc theo cặp - Yêu cầu cặp học sinh trao đổi theo gợi ý : - Hãy kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi bạn ? Bước2 - Mời đại diện số cặp lên trình bày trước lớp - KL * Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp Bước 1: - Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm tờ giấy - Yêu cầu nhóm thảo luận trình bày tranh ảnh sưu tầm tờ giấy Bước 2: - Mời nhóm treo tranh bảng lớp, bình luận tranh nhóm - Nhận xét, đánh giá c) Củng cố - Dặn dò: - Cho liên hệ với sống hàng ngày - Về nhà xem lại chuẩn bị - Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung trồng ngô , khoai , sắn , chè , chăn nuôi trâu bò … - Tiến hành thảo luận theo cặp trao đổi nói cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi - Lần lượt số cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Lớp chia nhóm để thảo luận , trao đổi trình bày tranh lên tờ giấy lớn - Các nhóm cử đại diện lên trình bày giới thiệu hoạt động nông nghiệp trước lớp - Lớp quan sát nhận xét bình chọn Thứ sáu : 27/11/2009 Tiết : 30 Chính tả: Nhà rông Tây Nguyên A/ Mục tiêu Nghe , viết CT , trình bày , quy định Không mắc lỗi -20- ... tổ viên tổ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu b) Khai thác: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát - Cả lớp quan sát mẫu chữ V - Cho học sinh quan sát mẫu chữ V nêu nhận... sánh n? ?a bên phải n? ?a bên ytais chữ V? + Trùng khít + Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc n? ?a bên phải n? ?a bên trái chữ V - Lớp quan sát GV thao tác mẫu nào? - GV dùng mẫu chữ V ch? ?a dán thao tác... cũ : 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu 1/ Giới thiệu cấu tạo bảng chia Treo bảng chia kẻ sẵn lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát - Cả lớp quan sát lên bảng theo