Dau ngoac don va dau hai cham

Bài tập 1: Giải thích công dụng của dấu ngoặc đơn trong các đoạn trích sau: Giải thích công dụng của dấu ngoặc đơn trong các đoạn trích sau:. a) Qua các cụm từ “tiệt nhiên”[r]

(1)

(2)

Bộ môn: NGỮ VĂN

Năm học: 2009 - 2010

GV: Phạm Minh Khánh

(3)

(4)

Thế câu ghép?

(5)

(6)

I - Dấu ngoặc đơn

1/ Ví dụ

a / Đùng cái, họ (những người xứ) phong cho danh hiệu tối cao “chiến sĩ bảo vệ cơng lí tự do”

( Nguyễn Ái Quốc , Thuế máu )

b / Gọi kênh Ba khía hai bên bờ tập trung tồn ba khía, chúng bám đặc sệt quanh gốc (ba khía lồi cịng biển lai cua, sắc tím đỏ, làm mắm xé trộn tỏi ớt ăn ngon)

(Theo Đoàn Giỏi, Đất rừng phương Nam)

c / Lí Bạch (701- 762), nhà thơ tiếng Trung Quốc đời Đường, tự Thái Bạch, hiệu Thanh Liên cư sĩ , quê Cam Túc; lúc năm tuổi, gia đình định cư làng Thanh Liên, huyện Xương Long thuộc Miên Châu ( Tứ Xuyên)

(7)

Dấu ngoặc đơn ví dụ a dùng để làm gì?

a Đùng cái, họ (những người xứ) phong cho danh hiệu tối cao “chiến sĩ bảo vệ cơng lí tự do”. (Nguyễn Ái Quốc)

Dấu ngoặc đơn ví dụ b dùng để làm gì?

b Gọi kênh Ba Khía hai bên bờ tập trung tồn ba khía, chúng bám đặc sệt quanh gốc (ba khía lồi cịng biển lai cua, sắc tím đỏ, làm mắm xé trộn tỏi ớt ăn ngon). (Theo Đoàn Giỏi, Đất rừng phương

Nam)

Nhóm 1; 3

Nhóm 2; 5

Nhóm 4; 6

Dấu ngoặc đơn ví dụ c dùng để làm gì?

c Lí Bạch (701 - 762), nhà thơ tiếng Trung Quốc đời Đường, tự Thái Bạch, hiệu Thanh Liên cư sĩ, quê Cam Túc; lúc năm tuổi, gia đình định cư làng Thanh Liên, huyện Xương Long thuộc Miên Châu (Tứ Xuyên).

(8)

(9)

Phần thuyết minh đặc điểm ba khía.

(10)

Phần bổ sung năm sinh, năm mất Lí Bạch.

(11)

- Ý nghĩa khơng thay đổi.

- Vì phần dấu ngoặc đơn là thông tin phụ.

Nếu bỏ phần dấu ngoặc

đơn ý ngĩa đoạn trích có thay đổi khơng?

(12)

Ví dụ

Phần câu sau có thể cho vào dấu ngoặc đơn? Tại sao?

a Đen, lớp trưởng lớp 8, có giọng hát tuyệt vời.

b Mùa xuân, mùa năm, cối xanh tươi mát mắt.

Có thể cho vào dấu ngoặc đơn phần nằm hai dấu

phẩy phần có tác dụng giải thích thêm.

(13)

2 Ghi nhớ: (SGK)

Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu

phần thích (giải thích, thuyết

minh, bổ sung thêm).

minh, bổ sung thêm). Qua ví dụ trên, em cho biết công dụng dấu

(14)

II/ Dấu hai chấm

1/ Ví dụ

a/ Rồi Dế Choắt loanh quanh, băn khoăn Tôi phải bảo: - Được, nói thẳng thừng

Dế Choắt nhìn tơi mà rằng:

- Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh, phịng tắt lửa tối đèn có đứa bắt nạt em chạy sang

( Tơ Hồi , Dế Mèn phiêu lưu kí )

b/ Như tre mọc thẳng, người khơng chịu khuất

Người xưa có câu : “ Trúc cháy, đốt thẳng” Tre thẳng thắn, bất khuất !

( Thép Mới , Cây tre Việt Nam )

c/ Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh tơi thay đổi, lịng tơi có thay đổi lớn: hơm tơi học

(15)

Nhóm 1; 3

Dấu hai chấm ví dụ a dùng để làm gì?

a Rồi Dế Choắt loanh quanh, băn khoăn Tôi phải bảo: - Được, nói thẳng thừng nào.

Dế Choắt nhìn tơi mà rằng:

- Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh, phòng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang…

(Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí)

Nhóm 2; 5

Dấu hai chấm ví dụ b dùng để làm gì?

b Như tre mọc thẳng, người không chịu khuất.

Người xưa có câu: “Trúc cháy, đốt thẳng” Tre thẳng thắn, bất khuất! (Thép Mới, Cây tre Việt Nam)

Nhóm 4; 6

Dấu hai chấm ví dụ c dùng để làm gì?

c Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh tơi thay đổi, lịng tơi có thay đổi lớn: hơm tơi học.

(16)

a Báo trước lời thoại Dế Mèn.

(17)

b Báo trước có phần trích dẫn lời người xưa.

(18)

c Báo trước phần giải thích lí thay đổi tâm trạng “tơi”.

(19)

Chú ý

- Trong lời thoại: kèm với dấu gạch ngang (-).

- Trong lời dẫn trực tiếp: kèm với dấu ngoặc kép (“”).

(20)

Ví dụ

Thêm dấu hai chấm vào câu sau cho với ý định người viết:

Nam khoe với tơi “Hơm qua điểm 10”.

Nam khoe với tơi rằng: “Hơm qua điểm 10”.

(21)

2 Ghi nhớ: (SGK)

Dấu hai chấm dùng để:

- Đánh dấu (báo trước) phần giải

thích, thuyết minh cho phần

trước đó;

- Đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực

tiếp (dùng với dấu ngoặc kép) hay

lời đối thoại (dùng với dấu gạch

ngang).

Từ tìm hiểu ví dụ trên, em cho biết dấu hai

(22)

III Luyện tập

Đáp án

a Đánh dấu phần giải thích.

b Đánh dấu phần thuyết minh.

c Đánh dấu phần bổ sung.

c Đánh dấu phần bổ sung. Bài tập 1:

Bài tập 1: Giải thích cơng dụng dấu ngoặc đơn đoạn trích sau: Giải thích cơng dụng dấu ngoặc đơn đoạn trích sau:

a) Qua cụm từ “tiệt nhiên”

a) Qua cụm từ “tiệt nhiên” (rõ ràng, dứt khốt thế, khơng thể khác),(rõ ràng, dứt khốt thế, khác), “định phận thiên “định phận thiên thư”

thư” (định phận sách trời),(định phận sách trời), “hành khan thủ bại hư” (chắc chắn nhận lấy thất bại “hành khan thủ bại hư” (chắc chắn nhận lấy thất bại), nhận ), nhận xét giọng điệu thơ

xét giọng điệu thơ (Ngữ văn 7, tập 1)(Ngữ văn 7, tập 1)

b) Chiều dài cầu 2290 m (kể phần cầu với chín nhịp dài mười nhịp ngắn)

(Thúy Lan, Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử)

c) Để văn có tính liên kết, người viết (người nói) phải làm cho nội dung câu, đoạn thống gắn bó chặt chẽ với nhau; đồng thời, phải biết kết nối câu, đoạn phương tiện ngơn ngữ (từ, câu, …) thích hợp

(23)

Đáp án

a Báo trước phần giải thích.

b Báo trước lời thoại.

c Báo trước phần thuyết minh.

c Báo trước phần thuyết minh. Bài tập 2:

Bài tập 2: Giải thích cơng dụng dấu hai chấm đoạn trích sau: Giải thích cơng dụng dấu hai chấm đoạn trích sau:

a) Nhưng họ thách nặng : nguyên tiền mặt phải trăm đồng bạc, lại cau,

rượu… cưới đến cứng hai trăm bạc

rượu… cưới đến cứng hai trăm bạc (Nam Cao, Lão (Nam Cao, Lão

Hạc)

b) Tôi không ngờ Dế Choắt nói với tơi câu này:

- Thôi, ốm yếu rồi, chết Nhưng trước nhắm mắt, khuyên anh; đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà nghĩ, sớm muộn mang họa vào

(Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí)

c) Rồi ngày mưa rào Mưa giăng giăng bốn phía Có qng nắng xun xuống biển, óng ánh đủ màu: xanh mạ, tím phớt, hồng, xanh biếc,…

(24)

Đáp án

a Cách viết thứ khơng bỏ phần sau dấu hai chấm thông

tin bản.

b Cách viết thứ hai bỏ phần ngoặc đơn trả lời cho

câu hỏi: hai phận nào?

(25)