Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Trải Nghiệm Trong Các Môn Học Ở Trường Thcs Trên Địa Bàn Quận Cẩm Lệ, Thành Phố Đà Nẵng.

TR Đ I H C ĐÀ N NG NG ĐẠI H C S PHẠM NGỌ NG C TỐNG QU N Lụ HOẠT ĐỘNG DẠY H C TR I NGHIỆM TRONG CÁC MỌN H C TR NG THCS TRÊN Đ A BẨN QU N C M LỆ THẨNH PH ĐẨ N NG LU N VĂN THẠC SĨ Qu n lỦ GIÁO D C ĐẨ N NG, NĂM 2020 TR Đ I H C ĐÀ N NG NG ĐẠI H C S PHẠM NGỌ NG C TỐNG QU N Lụ HOẠT ĐỘNG DẠY H C TR I NGHIỆM TRONG CÁC MỌN H C TR NG THCS TRÊN Đ A BẨN QU N C M LỆ THẨNH PH ĐẨ N NG Chuyên ngành: Qu n lỦ giáo d c Mư s : 814 01 14 LU N VĂN THẠC SĨ Ng ih ng d n khoa h c: TS LÊ TRUNG CHINH ĐẨ N NG, NĂM 2020 iv M CL C M Đ U 1 Tính c p thiết c a đ tài M c tiêu nghiên c u 3 Kh ch thể đ i tư ng nghiên c u Ph m vi nghiên c u Giả thuyết khoa h c Nhi m v nghiên c u Phương ph p nghiên c u C u tr c luận văn Ch ng CƠ S Lụ LU N C A QU N Lụ HOẠT ĐỘNG DẠY H C TR I NGHIỆM TRONG CÁC MỌN H C TR NG TRUNG H C CƠ S 1.1 T ng quan nghiên c u c a tài 1.1.1 C c nghiên c u nước 1.1.2 C c nghiên c u nước 1.2 C s lỦ lu n v ho t ng d h c tr i nghi m môn h c tr ng trung h c c s 11 1.2.1 M c tiêu ho t đ ng d y h c trải nghi m c c môn h c 11 1.2.2 N i dung d y h c trải nghi m c c môn h c trư ng THCS 11 1.2.3 Phương ph p hình th c tổ ch c d y h c trải nghi m c c môn h c trư ng THCS 11 1.2.4 Kiểm tra đ nh gi kết h c tập c a h c sinh 15 1.3 Các khái ni m ch nh c a tài 16 1.3.1 Kh i ni m Quản lỦ Quản lỦ gi o d c Quản lỦ nhà trư ng 16 1.3.2 Ho t đ ng d y h c trải nghi m c c môn h c 19 1.3.3 Quản lỦ ho t đ ng d y trải nghi m Trư ng THCS 21 1.3.4 Quản lỦ ho t đ ng h c trải nghi m Trư ng THCS 27 1.4 Qu n lỦ ho t ng d h c tr i nghi m môn h c tr ng trung h c c s 31 1.4.1 Quản lỦ m c tiêu d y h c trải nghi m c c môn h c trư ng THCS 31 1.4.2 Quản lỦ ho t đ ng d y trải nghi m c c môn h c c a gi o viên 31 1.4.3 Quản lỦ ho t đ ng h c trải nghi m c c môn h c c a h c sinh 34 v Tiểu k t ch ng 38 Ch ng TH C TRẠNG QU N Lụ HOẠT ĐỘNG DẠY H C TR I NGHIỆM TRONG CÁC MỌN H C CÁC TR NG THCS QU N C M LỆ, THẨNH PH ĐẨ N NG 39 2.1 Khái quát v tình hình kinh t - h i v giáo d c- o t o c a qu n C m L , th nh ph Đ N ng 39 2.1.1 V trí đ a lỦ u ki n kinh tế - x h i c a quận Cẩm L thành ph Đà N ng 39 2.1.2 Tình hình Gi o d c đào t o c a quận Cẩm L 40 2.1.3 Tình hình Gi o d c c p THCS c a quận Cẩm L 41 2.2 Khái quát v trình kh o sát 42 2.2.1 M c tiêu khảo sát 42 2.2.2 N i dung khảo sát 43 2.2.3 Phương ph p khảo sát 43 2.2.4 Đ i tư ng khảo sát 43 2.2.5 Th i gian đ a bàn khảo sát 44 2.3 Th c tr ng ho t ng d h c h c tr i nghi m môn h c 45 2.3.1 Thực tr ng nhận th c c a c n b quản lỦ gi o viên h c sinh v t m quan tr ng c a ho t đ ng d y h c trải nghi m c c môn h c 45 2.3.2 Thực tr ng ch t lư ng d y h c trải nghi m c c môn h c c c trư ng THCS đ a bàn Quận Cẩm L 46 2.4 Th c tr ng qu n lỦ ho t ng d tr i nghi m môn h c tr ng THCS qu n C m L , th nh ph Đ N ng 47 2.4.1 Thực tr ng quản lỦ ho t đ ng d y h c trải nghi m c c môn h c c c trư ng THCS quận Cẩm L thành ph Đà N ng 47 2.4.2 Thực tr ng quản lỦ ho t đ ng h c trải nghi m c c môn h c 56 2.4.3 Thực tr ng quản lý u ki n ph c v d y h c trải nghi m c c môn h c 57 2.4.4 Đ nh gi chung 59 Tiểu k t ch ng 62 Ch ng CÁC BIỆN PHÁP QU N Lụ HOẠT ĐỘNG DẠY H C TR I NGHIỆM TRONG CÁC MỌN H C CÁC TR NG THCS QU N C M LỆ, THẨNH PH ĐẨ N NG 63 3.1 Ngu ên t c u t i n pháp 63 vi 3.1.1 Đảm bảo tính kế th a 63 3.1.2 Đảm bảo tính thực ti n 63 3.1.3 Đảm bảo tính h th ng toàn di n 63 3.1.4 Đảm bảo tính hi u 64 3.2 Các i n pháp qu n lỦ ho t ng d h c tr i nghi m môn h c tr ng THCS qu n C m L , thành ph Đ N ng 64 3.2.1 N ng cao nhận th c cho gi o viên v d y h c trải nghi m c c môn h c 64 3.2.2 Tăng cư ng công t c ch đ o gi o viên sử d ng linh ho t c c phương ph p kỹ thuật d y h c trải nghi m c c môn h c c hi u 68 3.2.3 Tăng cư ng công t c Quản lỦ kiểm tra đ nh gi kết h c tập trải nghi m c c môn h c 70 3.2.4 Tăng cư ng công t c Quản lỦ hướng dẫn phương ph p h c tập trải nghi m c c môn h c 74 3.2.5 Tăng cư ng Quản lỦ u ki n ph c v d y h c trải nghi m môi trư ng d y h c trải nghi m 77 3.3 M i quan h gi a i n pháp 79 3.4 Kh o nghi m t nh c p thi t v t nh kh thi c a i n pháp 79 3.4.1 Mơ tả qu trình khảo nghi m 79 3.4.2 Kết khảo nghi m 80 Tiểu k t ch ng 82 KẾT LU N VẨ KHUYẾN NGH 83 DANH M C TẨI LIỆU THAM KH O 86 PH L C vii DANH M C NH NG C M T VIẾT T T Ch vi t t t Vi t CBGVNV C n b gi o viên nh n viên CBQL C n b quản lỦ GD&ĐT Gi o d c Đào t o Nxb Nhà xu t THCS Trung h c s UBND y ban nh n d n GV Giáo viên HS H c sinh viii DANH M C CÁC B NG S hi u ng iểu Bảng 2.1 Bảng 2.2 Bảng 2.3 Tên ng H th ng gi o d c đ a bàn quận Cẩm L Th ng kê s lư ng lớp c a c c trư ng THCS quận Cẩm L Th ng kê s lư ng trình đ chuyên môn c a c n b gi o viên THCS quận Cẩm L Trang 40 41 42 Bảng 2.4 Th ng kê s lư ng h c sinh c a c c trư ng THCS 42 Bảng 2.5 S lư ng khảo s t gi o viên c c trư ng 44 Bảng 2.6 S lư ng khảo s t ph huynh c c trư ng 44 Bảng 2.7 s lư ng khảo s t h c sinh c c trư ng 44 Bảng 2.8 Bảng 2.9 Bảng 2.10 M c đ nhận th c CBQL GV HS v ho t đ ng d y h c trải nghi m Đ nh gi ch t lư ng d y h c trải nghi m c c trư ng THCS đ a bàn Quận Cẩm L Th ng kê s lư ng gi o viên c a 10 môn t i c c trư ng THCS quận Cẩm L 45 46 48 Bảng 2.11 Năng lực chuyên môn c a gi o viên 49 Bảng 2.12 Quản lỦ kh u so n chuẩn b trước lên lớp c a gi o viên 50 Bảng 2.13 M c đ đổi phương ph p d y h c trải nghi m 52 Bảng 2.14 Công t c ph i h p 54 Bảng 2.15 Bảng 2.16 Bảng 3.1 Thực tr ng b i dưỡng n ng cao trình đ chun mơn nghi p v c a gi o viên Thực tr ng quản lỦ vi c thực hi n chế đ s ch đ i với gi o viên Kết khảo s t tính c p thiết tính khả thi c a c c nh m bi n ph p quản lỦ ho t đ ng d y h c trải nghi m c c môn h c 55 58 80 Trước đến lớp nào? a R t t t 5.8 c Không t t 35 29.2 b T t d Không chuẩn b 10 12.0 68 56.7 Anh (Ch ) trang b cho c c phương ti n u ki n h c tập trải nghi m nào? TT Lo i ph ng ti n v i u ki n h c t p Có Khơng SL % SL % M ng internet 91 75.8 29 24.2 S ch tham khảo 0 120 100 Anh (Ch ) th y yêu c u c a th y cô giáo v d y h c trải nghi m môn h c đ i với nào? a V a s c 71 59.2 c Yêu c u cao 7.5 b Chưa v a s c 28 23.3 d T o p lực nặng 13 10.0 Theo Anh (Ch ) vi c đ nh gi kết h c tập trải nghi m c c môn h c đ phù h p chưa? a Phù h p 83 69.1 c Chưa phù h p 11 9.2 b Tương đ i phù h p 21 17.5 d Không phù h p 4.2 10 Anh (Ch ) nhận xét v kết h c tập trải nghi m c c mơn h c c a mình? a Gi i 33 27.5 c Trung bình 30 25.0 b Khá 49 40.8 d Yếu 6.7 PH L C PHIẾU T NG H P ụ KIẾN V t nh c p thi t v t nh kh thi c a i n pháp qu n lỦ ho t d h c tr i nghi m môn h c t i tr ng ng THCS a n qu n C m L , th nh ph Đ N ng T nh c p thi t Bi n pháp R t C p c p thi t SL thi t % SL % T nh kh thi R t Không c p kh thi t thi SL % SL % Khôn Kh thi SL % g kh thi SL % 66 75,9 21 24,1 0 18 20,7 69 79,3 0 81 93,1 6,9 0 27 31,0 60 69,0 0 80 92,0 8,0 0 60 69,0 27 31,0 0 71 81,6 18 20,7 0 32 36,8 55 63,2 0 79 90,8 0 13 14,9 74 85,1 0 9,2 ... nêu nghiên c u đ tài "Quản lý hoạt động dạy học trải nghiệm môn học trường THCS địa bàn quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng" nhằm quản lỦ c c ho t đ ng d y h c trải nghi m c c môn h c g p ph n n ng... luận v trải nghi m c c môn h c trư ng THCS đ a bàn quận Cẩm L thành ph Đà N ng 6.2 Khảo s t đ nh gi thực tr ng quản lỦ trải nghi m c c môn h c trư ng THCS đ a bàn quận Cẩm L thành ph Đà N ng... ng THCS đ a bàn quận Cẩm L thành ph Đà N ng M c tiêu nghiên c u Trên s nghiên c u lỦ luận thực tr ng quản lỦ ho t đ ng d y h c trải nghi m c c môn h c trư ng THCS đ a bàn quận Cẩm L thành ph Đà