Phát Triển Nhận Thức Cho Trẻ 5-6 Tuổi Thông Qua Hoạt Động Làm Quen Với Toán Tại Các Trường Mẫu Giáo Thị Xã Điện Bàn, Tỉnh Quảng Nam.

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM MẠC THỊ NHƢ TRANG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC CHO TRẺ 5-6 TUỔI THƠNG QUA HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TỐN TẠI CÁC TRƢỜNG MẪU GIÁO THỊ XÃ ĐIỆN BÀN TỈNH QUẢNG NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Đà Nẵng – Năm 2020 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM MẠC THỊ NHƢ TRANG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC CHO TRẺ 5-6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN TẠI CÁC TRƢỜNG MẪU GIÁO THỊ XÃ ĐIỆN BÀN TỈNH QUẢNG NAM Chuyên ngành : Giáo dục học (Giáo dục Mầm non) Mã số : 8.14.01.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS TRẦN XUÂN BÁCH Đà Nẵng – Năm 2020 iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i MỤC LỤC .iv DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT vii DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU viii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ ix MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài .1 Mục tiêu nghiên cứu Khách thể, đối tượng phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn luận văn Bố cục CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC CHO TRẺ 5-6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN .5 1.1 Tổng quan nghiên cứu .5 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Phát triển nhận thức 1.3 Phát triển nhận thức trẻ 5-6 tuổi 10 1.3.1 Cảm giác – tri giác .10 1.3.2 Chú ý 11 1.3.3 Trí nhớ 12 1.3.4 Tư 12 1.3.5 Ngôn ngữ .13 1.4 Hoạt động làm quen với toán 14 1.5 Phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với toán 19 1.5.1 Mục tiêu phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với toán .19 1.5.2 Nội dung lĩnh vực phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với toán .20 v 1.5.3 Hình thức phương pháp phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với toán 21 1.5.4 Điều kiện hỗ trợ để phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi thơng qua hoạt động làm quen với tốn .25 1.5.5 Đánh giá phát triển nhận thức trẻ 5-6 tuổi thơng qua hoạt động làm quen với tốn .27 TIỂU KẾT CHƢƠNG 29 CHƢƠNG THỰC TRẠNG VỀ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC CHO TRẺ 5-6 TUỔI THƠNG QUA HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TỐN TẠI CÁC TRƢỜNG MẪU GIÁO THỊ XÃ ĐIỆN BÀN TỈNH QUẢNG NAM 30 2.1 Khái quát trình khảo sát 30 2.1.1 Mục tiêu khảo sát 30 2.1.2 Nội dung khảo sát 30 2.1.3 Phương pháp khảo sát .30 2.1.4 Tổ chức khảo sát 32 2.2 Thực trạng nhận thức giáo viên việc thực lĩnh vực phát triển nhận thức chƣơng trình GDMN 5-6 tuổi thơng qua hoạt động làm quen với tốn trƣờng mẫu giáo thị xã Điện Bàn tỉnh Quảng Nam 33 2.3 Thực trạng phát triển nhận thức cho trẻ - tuổi thông qua hoạt động làm quen với toán trường mẫu giáo thuộc thị xã Điện Bàn, tỉnh Quảng Nam 36 2.3.1 Thực trạng xác định mục tiêu phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với toán 36 2.3.2 Thực trạng xây dựng nội dung lĩnh vực phát triển nhận thức chương trình GDMN cho trẻ 5-6 tuổi thơng qua hoạt động làm quen với toán 37 2.3.3 Thực trạng hình thức phương pháp phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với toán 40 2.3.4 Thực trạng sử dụng điều kiện hỗ trợ để phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động LQVT .41 2.3.5 Thực trạng đánh giá PTNT trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động LQVT 42 2.3.6 Thực trạng mức độ phát triển nhận thức trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động LQVT trường mẫu giáo địa bàn thị xã Điện Bàn, tỉnh Quảng Nam 44 2.4 Đánh giá chung thực trạng 44 TIỂU KẾT CHƢƠNG 46 CHƢƠNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC CHO TRẺ 5-6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN TẠI CÁC TRƢỜNG MẤU GIÁO THỊ XÃ ĐIỆN BÀN TỈNH QUẢNG NAM 48 vi 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 48 3.2 Các biện pháp phát triển nhận thức cho trẻ - tuổi thông qua hoạt động làm quen với toán trƣờng mẫu giáo thị xã Điện Bàn tỉnh Quảng Nam 49 3.2.1 Dạy trẻ làm quen với Toán học lúc nơi .49 3.2.2 Chuẩn bị đồ dùng trực quan cô trẻ 50 3.2.3 Tập huấn giáo viên lĩnh vực phát triển nhận thức chương trình giáo dục trẻ 5-6 tuổi thơng qua hoạt động làm quen với tốn 51 3.3 Thực nghiệm số biện pháp phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với toán thị xã Điện bàn, tỉnh Quảng Nam .55 3.3.1 Mục đích thực nghiệm 55 3.3.2 Thời gian, phạm vi, đối tượng thực nghiệm .55 3.3.3 Điều kiện tiến hành thực nghiệm 55 3.3.4 Nội dung thực nghiệm 55 3.3.5 Tiêu chí đánh giá thực nghiệm 55 3.3.6 Tổ chức thực nghiệm 58 3.3.7 Kết thực nghiệm 59 3.3.8 Nhận xét đánh giá kết thực nghiệm .71 TIỂU KẾT CHƢƠNG 72 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .73 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 75 PHỤ LỤC PL1 PHỤ LỤC PL5 PHỤ LỤC PL7 PHỤ LỤC PL8 vii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BTTH GVMN GV GDMN HĐ LQVT MG MQH PTNT SL : Biểu tượng toán học : Giáo viên mầm non : Giáo viên : Giáo dục mầm non : Hoạt động : Làm quen với toán : Mẫu giáo : Mối quan hệ : Phát triển nhận thức : Số lượng viii DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Số hiệu Tên bảng Trang bảng 2.1 Trình độ chun mơn GVMN dạy lớp 5-6 tuổi 33 2.2 Thâm niên công tác giáo viên mầm non dạy lớp 5-6 tuổi 34 2.3 Nhận thức giáo viên thực lĩnh vực phát triển nhận 35 thức thông qua hoạt động LQVT chương trình giáo dục 5-6 tuổi 2.4 Nhận định giáo viên yếu tố ảnh hưởng đến chất 36 lượng thực lĩnh vực phát triển nhận thức chương trình giáo dục trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động LQVT 2.5 Kết xác định mục tiêu phát triển nhận thức cho trẻ mẫu 37 giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với toán: 2.6 Kết mức độ lựa chọn nội dung để tổ chức dạy 38 2.7 Nhận xét giáo viên khó khăn việc thực 39 xây dựng nội dung lĩnh vực phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động LQVT 2.8 Các hình thức phương pháp sử dụng dạy hoạt động 40 LQVT 2.9 Những hỗ trợ dùng chuẩn để phát triển nhận thức cho trẻ 41 5-6 tuổi thông qua hoạt động LQVT 2.10 Những khó khăn sử dụng chuẩn để phát triển nhận thức 42 cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động LQVT 2.11 Kết tìm hiểu cơng cụ đánh giá phát triển nhận thức trẻ 42 2.12 Khó khăn GV đánh giá phát triển nhận thức trẻ 43 2.13 Mức độ phát triển nhận thức trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động 44 LQVT 3.1 Nội dung tập huấn cho giáo viên lĩnh vực phát triển nhận thức 52 trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động LQVT 3.2 Kết đo mức độ phát triển nhận thức trẻ 5-6 tuổi thông 59 qua hoạt động LQVT ... phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với toán trường mẫu giáo thị xã Điện bàn tỉnh Quảng Nam - Đề xuất biện pháp giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi thông. .. thực trạng phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi đề xuất biện pháp phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với toán trường mẫu giáo thuộc thị xã Điện bàn, tỉnh Quảng Nam.. . thống học 1.5 Phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với toán 1.5.1 Mục tiêu phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với toán Trẻ biết số,