- + Môû baøi giaùn tieáp laø noùi chuyeän khaùc roài môùi daãn ñeán.. -Nhaéc hs : caùc em ñaõ vieát 2 ñoaïn vaên taû hình daùng beân ngoaøi vaø taû hoaït ñoäng [r]
(1)Ngày soạn : 17/4 Ngày giảng: 19/4 Thứ hai ngày 19 tháng năm 2010
Tieỏt 1+2 : Tập đọc
VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I – Yêu cầu
- Đọc rành mạch , trôi chảy ,biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp ND diễn tả
- Hiểu ND : Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt , buồn chán ( trả lời câu hỏi SGKù)
II Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ viết sẵn từ , câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú 1.Khởi động
2.Bài cũ : Con chuồn chuồn nước - , HS đọc trả lời câu hỏi thơ
3 Bài
a Hoạt động : Giới thiệu - Bên cạnh cơm ăn , nước uống tiếng cười , tình yêu sống , câu chuyện vui , hài hước thứ vô cần thiết sống người Truyện đọc Vương quốc vắng nụ cười em học hôm giúp em hiểu điều
b Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS giỏi đọc toàn - HS nối tiếp đọc trơn đoạn
(2)c Hoạt động : Tìm hiểu
* Đoạn : Từ đầu đến chuyên mơn cười cợt
- Tìm chi tiết cho thấy sống vương quốc buồn chán ?
- Vì sống vương quốc buồn chán ?
=> Ý đoạn : Cuộc sống vương quốc vô buồn chán thiếu tiếng cười
* Đoạn : Tiếp theo … học không vào - Nhà vua làm để thay đổi tình hình ?
- Kết ?
=> Ý đoạn : Việc nhà vua cử người du học bị thất bại
* Đoạn : Cịn lại
- Điều bất ngờ xảy phần cuối đoạn ?
- Thái độ nhà vua nghe tin ?
- Câu chuyện muốn nói với em điều ?
=> Ý đoạn : Hi vọng triều đình => Nêu đại ý ?
d Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn Giọng đọc thay đổi linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện
4 Củng cố – Dặn dò
- HS đọc thầm phần giải từ
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- mặt trời không muốn dậy - chim khơng muốn hót
- hoa vườn chưa nở tàn - gương mặt người rầu rĩ , héo
- gió thở dài mái nhà - Vì dân cư khơng biết cười
- Vua cử viên đại thần du học nước , chuyên môn cười cợt
- Sau năm , viên đại thần trở , xin chịu tội cố gắng học khơng vào
- Bắt kẻ cười sằng sặc đường
- Vua phấn khởi lệnh dẫn người vào
+ Cuộc sống thiếu tiếng cười buồn chán
+ Tiếng cười cần cho sống
+ Con người cần không cơm ăn , áo mặc mà cần tiếng cười - HS luyện đọc diễn cảm
(3)- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt
- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn
- Chuẩn bị : Hai thơ Bác Hồ
Tiết 2: MĨ THUẬT
VÏ TRANG TRí
TạO DáNG Và TRANG TRí CHậU CảNH l Mơc tiªu:
- HS thấy đợc Vẻ đẹp Của Chậu cảnh qua đa dạng hình dáng cách trang trí
HS biết cách tạo dáng tạo dáng, trang trí đợc chậu cảnh theo ý thích - HS có ý thức bảo vệ chm súc cõy cnh
II.Chuẩn bị: Giáo viên - SGK, SGV
- ảnh số loại chậu cảnh đẹp ; ảnh chậu cảnh cảrth - Hình gợi ý cách tạo dáng cách trang trí
- Bài vẽ HS lớp trớc
- Giấy màu, hồ dán, kéo (để cắt, xé dán) Học sinh
- ¶nh mét sè chËu c¶nh
- SGK, giấy vẽ thực hành
- Bỳt chì, màu vẽ giấy màu, hồ dán, kéo (để cắt, xé dán giấy) III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Giíi thiƯu bµi
GV giới thiệu vài hình ảnh chậu cảnh yêu cầu HS quan sát chậu, cảnh trờng để em thấy chậu cảnh làm cho cảnh thêm đẹp Cây cảnh để trang trí nhà, trờng học, nơi công cộng
cho đẹp, ngày Tết, lễ hội Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
GVgiới thiệu hình ảnh khác chậu cảnh gợi ý HS quan sát nhận xét để nhận :
- Chậu cảnh có nhiều loại với hình dáng khác : + Lo¹i cao, lo¹i thÊp ;
+ Loại có thârl hình cầu, hình trụ, hình chữ nhật, + Loại miệng rộng, đáy thu lại,
+ Nét tạo dáng thân chậu khác (nét cong, nét thẳng, ) - Trang trí (đa dạng, nhiều hình, nhiỊu vỴ) :
+ Trang trí đờng diềm ;
+ Trang trí mảng hoạ tiết, mảng màu
(4)Hot ng 2: Cách tạo dáng trang trí chậu cảnh
GV gợi ý HS tạo dáng chậu cảrth cách vẽ cắt dán theo bớc nh sau :
- Phác khung hình chậu : chiều cao, chiều ngang cân tờ giấy - Vẽ trục đối xứng (để vẽ hình cho cân đối)
- Tìm tỉ lệ phận chậu cảnh : miệng, thân, đế, Phác nét thẳng để tìm hình dáng churlg chậu cảnh - Vẽ nét chi tiết tạo dỏng chu
- Vẽ hình mảng trang trí, vẽ hoạ tiết vào hình mảng vẽ màu Lu ý:
- Nhìn trục để vẽ hình chậu cho cân đối - Cắt, dán giấy cần bớc nh sau :
+ Chọn giấy màu để cắt xé dán hình chậu có tỉ lệ theo ý muốn (cao, thấp) + Gấp đôi tờ giấy theo trục vẽ nét thân chậu bên phải đờng gấp ;
+ Cắt xé theo nét vẽ có hình dáng chậu ; + Phác hình mảng trang trí ;
+ Tìm cắt xé ho¹ tiÕt ;
+ Dán hình mảng, hoạ tiết vào thân chậu theo ý đồ bố cục
Hoạt động 3: Thực hành ( vẽ cắt,xé dán giấy) - Bài tiến hành nh sau :
+ HS làm cá nhân (đa số HS)
+ Làm việc theo nhóm (2 HS nhóm) : Vẽ bảng (2 nhóm) ,
Vẽ giấy khổ lớn A3 (2 nhóm) ; Cắt xé dán giấy (2 nhóm) Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV gợi ý HS nhận xét số + Hình dáng chậu (đẹp, lạ) ;
+ Trang trí (độc đáo bố cục, hài hoà màu sắc)
- GV bổ sung, chọn đẹp làm t liệu khen ngợi cá nhân HS, nhóm HS hồn thành bi v cú bi p
Dặn dò
(5)ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt) I Mơc tiªu :
- Biết đặt tính thưc nhân số tự nhiên số có khơng có ba chữ số ( tích khơng q sáu chữ số )
- Biết đặt tíh thực số có nhiều chữ số cho số không hai chữ số - Biết so sánh số tự nhiên
- Bài tập cần làm: ( dòng 1, ), 2, ( cột )
- HS giỏi làm 3, lại 1, II Chuẩn bị:
- VBT
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú * Khởi động:
* Bài cũ: Ôn tập phép tính với số tự nhiên
- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét
1 Bài mới:
Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2 Hướng dẫn ôn tập:
Bài 1:
- Gọi HS nêu y/c - GV y/c HS tự làm
- GV chữa bài, y/c HS lớp kiểm tra nhận xét
Bài 2:
- GV y/c HS đọc đề SGK - Y/c HS làm
- GV chữa bài, y/c HS giải thích cách tìm x
- GV nhận xét cho điểm HS Bài 3: ( Dành cho HS giỏi )
- HS sửa - HS nhận xét
- HS đọc lại đề toán
- HS lên bảng làm bài, HS thựuc phép tính nhân phép tính chia, HS lớp làm vào VBT
- HS nhận xét bạn - HS dọc
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
a) 40 x x = 1400 x = 1400 : 40 x = 35
(6)Bài 4:
- Y/c HS đọc đề
Hỏi: Để sánh biểu thức với trước hết phải làm gì?
- Y/c HS làm
- GV chữa bài, y/c HS áp dụng tính nhẩm tính chất học phép nhân, phép chia để giải thích cách điền dấu Bài 5:( Dành cho HS giỏi )
- GV gọi HS đọc đề toán - GV y/c HS tự làm
3 Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết học, dặn dị HS nhà ơn lại nội dung để kiểm tra sau
- HS đọc
+ Chúng ta phải tính giá trị biểu thức, sau dó so sánh giá trị với để chọn dấu so sánh cho phù hợp
- HS lên bảng làm bài, HS làm dòng SGK, HS lớp làm vào VBT
Bài giải
Số lít xăng cần tiêu hao để xe ô tô quãng đường dài 180km
180 : 12 = 15 (l)
Số tiền phải mua xăng để ô tô quãng đường dài 180km
7500 x 15 = 112500 (đồng ) Đáp số: 112500 đồng
Tiết 4:ĐẠO ĐỨC
BẢO VỆ DI TÍCH LỊCH SỬ I- yêu cầu:
- HS Nhận thức cần phải bảo vệ di tích lịch sử cầnphải bảo vệ di tích lịch sử
- HS có trách nhiệm bảo vệ di tích lịch sử
- HS có thái độ tơn trọng người biết bảo vệ di tích lịch sử khơng đồng tình với người khơng biết bảo vệ di tích lịch sử
II Hoạt động dạy học
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
1 GV chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc thảo luận câu hỏi Các nhóm thảo luận
3 Đại diện nhóm trình bày HS lớp trao đổi, thảo luận
4 GV kết luận: Điện Biên có nhiều di tích lịch sử, di tích lịch sử cho biết đến chiến công oanh liệt cha ông Chúng ta cần bảo vệ di tích lịch sử
5 HS đọc ghi nhớ
* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ
(7)- Màu xanh: Biểu lộ thái độ không tán thành - Màu vàng: Biểu lộ thái độ phân vân lưỡng lự
2.GV cho học sinh nêu ý kiến dod tập 1; Yêu cầu HS bày tỏ thái độ theo cách quy ước
3 GV yêu cầu HS giải thích lý 4.Thảo luận chung lớp
5.GV kết luận: Các ý kiến b,c Ý kiến a sai khơng thăm quan di tích lịch sử khơng phải bảo vệ di tích lịch sử
* Hoạt động 3: HS làm việc cá nhân ( tập trang 3) HS làm tập
2 Giáo viên mời số HS chữa tập giải thích Cả lớp trao đổi nhận xét
4 Kết luận: Các việc làm b,d thể biết bảo vệ di tích lịch sử việc làm a,c khơng biết bảo vệ di tích lịch sử
5 HS tự liên hệ - GV nhận xét, khen nhừng HS biết bảo vệ di tích lịch sử * Hoạt động nối tiếp
Bảo vệ di tích lịch sử thăm quan
Ngày soạn : 18/4 Ngày giảng: 20/4 Thứ ba ngày 20 tháng năm 2010
Tiết 1: To¸n
ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt) I- yêu cầu:
-Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ - Thực bốn phép tính với số tự nhiên
- Biết giải tốn liên quan phép tính với số tự nhiên - Bài tập cần làm: ( a ), 2,
- HS giỏi làm 3, lại II Chuẩn bị:
- VBT
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú * Khởi động:
* Bài cũ: Ôn tập phép tính với số tự nhiên
- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét
1 Bài mới:
(8)Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2 Hướng dẫn ôn tập
Bài 1:
- Gọi HS nêu y/c BT - Y/c HS làm
- GV cha cho điểm HS Bài 2:
- GV y/c HS tính giá trị biểu thức bài, chữa nêu thứ tự thực phép tính biểu thức có dấu
Bài 3: ( Dành cho Hs giỏi ) - GV y/c HS đọc đề tự làm Khi chữa y/c HS nêu tính chất áp dụng để thực tính giá trị biểu thức
- Nhận xét Bài 4:
- Gọi HS đọc đề toán
- Bài toán y/c làm gì? - GV y/c HS làm
- Chữa
Bài 5: ( Dành cho Hs giỏi ) - Gọi HS đọc đề tốn + Bài tốn hỏi gì?
+ Y/c HS làm
- Tính giá trị biểu thức
- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào VBT
- HS làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn
- HS dọc
- Trong tuần hang bán mét vải?
- HS lên bảng làm HS lớp làm vào VBT
Giải
Tuần sau cửa hang bán số m vải 319 + 76 = 395 (m)
Cả tuần cửa hàng bán số m vải 319 + 359 = 714 (m)
Số ngày hàng mở cửa tuần x = 17 (ngày)
Trung bình ngày cửa hang bán số m vải
714 : 14 = 51 (m) Đáp số: 51 m - HS đọc đề
+ Số tiền mẹ có lúc đầu
+ HS lên bảng làm HS lớp làm vào VBT
Bài giải
Số tiền mẹ mua bánh 24000 x = 48000 đ Số tiền mẹ mua sữa
9800 x = 58800 đ
Số tiền mẹ mua bánh sữa 48000 + 58800 = 106800 đ
B i à 3
(9)3 Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà BT hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
Số tiền mẹ có lúc đầu 106800 + 93200 = 200000 đ Đáp số: 200 000đồng
Tiết 2:LUYỆN TỪ VAØ CÂU
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Hiểu tác dụng trạng ngữ thời gian câu ( trả lời CH Bao giờ? Khi ? ? - ( ND ghi nhớ )
- Nhận diện trạng ngữ thời gian câu ( BT1 , mục III ) ; bước đầu biết thêm TN cho trước vào chỗ thích hợp đạon văn a đoạn văn b BT2 II CHUẨN BỊ:
- Baûng phụ viết tập - Giấy khổ to
- SGK
III.CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Ghi chú A Bài cũ: Thêm trạng ngữ nơi chốn
cho câu
- HS đặt câu có dùng trạng ngữ nơi chốn
- GV nhận xét B Bài mới:
1) Giới thiệu bài: Thêm trạng ngữ thời gian cho câu
2) Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: Phần nhận xét: - Yêu cầu tìm trạng ngữ câu
- Trạng ngữ vừa tìm bổ sung ý nghĩa cho câu?
- Phát biểu học tập cho lớp Trao đổi nhóm
- Đọc yêu cầu 1, - Cả lớp đọc thầm - Đúng lúc
(10)- GV chốt ý
Ngày mai, tổ làm trực nhật nào, tổ bạn làm trực nhật?
Bảy tối, bố em làm bố em về?
+ Hoạt động 2: Ghi nhớ
- HS nói trạng ngữ thời gian + Hoạt động 3: Luyện tập
a) Bài tập 1:
- Phát biểu cho nhóm
- Trao đổi nhóm, gạch trạng ngữ thời gian in phiếu
b) Bài tập 2:
- HS tiếp tục làm việc theo nhóm
- Có thể thêm trạng ngữ thời gian sau:
Bài a: Hôm nay, hôm qua, ngày mai, sáng nay, chiều qua
Bài b: Ngay sau buổi học, chơi, vào ngày mai
Bài c: Giờ đây, ngày qua, năm qua
c) Bài tập 3: (Lựa chọn a b) * Chú ý: Trình tự làm tập, HS phát biểu câu văn thiếu trạng ngữ Sau chọn trạng ngữ cho vào câu
3) Củng cố – dặn dò: - Làm tập vào
- Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu
- Đọc yêu cầu tập 3, - Làm xong dán kết lên bảng
- Cả lớp nhận xét
- 2, HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc yêu cầu
- Các nhóm đọc kết - Cả lớp GV nhận xét a) Buổi sáng hôm Vừa ngày hôm qua Qua đêm mưa rào d) Từ ngày cịn tuổi
Mỗi lần đứng trước tranh làng Hồ giải lề phố Hà Nội
- Đọc yêu cầu
- Đọc yêu cầu tập
- Cả lớp GV nhận xét rút kết luận chọn trạng ngữ
a) Mùa đông – đến ngày đến tháng
(11) Tiết 3:ĐỊA LÍ
BIỂN ,ĐẢO VAØ QUẦN ĐẢO I/ YC cần đạt :
- Nhận biết vị trí biển Đơng, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam đồ ( lược đồ) : vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc
- Biết sơ lược vùng biển, đảo quần đảo nước ta : Vùng biển rộn lớn với nhiều đảo quần đảo
- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo: + Khai thác khống sản: dầu khí, cát trắng, muối
+ Đánh bắt nuôi trồng hải sản II.Đồ dùng dạy học
- Bản đồ Địa Lí tự nhiên VN - Tranh ảnh biển, đảo VN III.Các hoạt động dạy học
HÑ GV HÑ HS Ghi
chú A/KTBC:Thành phố Đà Nẵng
1) Vì Đà Nẵng lại thu hút nhiều khách du lịch?
B/ Dạy-học mới 1) Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Vùng biển VN
- Y/c hs quan sát hình 1, đọc kênh chữ SGK, đồ
- Vùng biển nước ta có đặc điểm ?
- Biển có vai trị nước ta ?
- Biển Đông bao bọc phía phần đất liền nước ta ?
hs trả lời + đọc ghi nhớ - lắng nghe
Thảo l;uận nhóm
- Hs quan sát đọc mục SGK - Vùng biển nước ta có diện tích rộng phận Biển Đông
- kho muối vơ tận , mhiều hải sản khống sản q, điều hồ khí hậu , có nhiều bĩ biển đẹp ,nhiều vũng vịnh thuận lợi cho iệc phát triển du lịch xây dựng cảng biển
- Phía bắc có vịnh Bắc Bộ, phía nam có vịnh Thái Lan
HS giỏi trả lời
(12)- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo?
- GV treo đồ địa lí tự nhiên VN - lại đồ
- Gv xác định lại đồ Kết luận:
Hoạt động 2: Đảo quần đảo
- Gv đảo, quần đảo Biển Đông - Thế đảo, quần đảo?
- Nới biển nước ta có nhiều đảo nhất?
Kết luận:
C/ Củng cố – dặn dò - Gọi hs nhắc lại ghi nhớ
- Bài sau: KHai thác khoáng sản hải sản vùng biển VN
- Nhận xét tiết học
+ Khai thác khống sản: dầu khí, cát trắng, muối
+ Đánh bắt nuôi trồng hải sản - hs Chỉ vịnh Bắc Bộ,vịnh Thái Lan ,quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Cơn Đảo, Phú Quốc.trên lược đồ
- Quan sát
- hs lên bảng xác định - Theo doõi
- Đảo phận đất nổi, nhỏ lục địa, xung quanh có nước biển đại dương bao bọc Nơi tập trung nhiều đảo gọi quần đảo - Vùng biển phía bắc có vịnh Bắc Bộ, nơi có nhiều đảo nước ta
- Laéng nghe
- Vài hs đọc to trước lớp
Tiết:4 :THỂ DỤC
(DẠY CHUN) Tiết 5: KHOA HỌC
ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG ? A Mơc tiªu:
Kể tên số động vật thức ăn chúng B Đồ dùng dạy học:
(13)- Sửu taàm tranh aỷnh nhửừng vaọt aờn caực loaùi thửực aờn khaực C Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú 1 Tổ chức:
2 Bài cũ: Động vật cần để sống -Hãy cho biết động vật cần để sống? -GV nhận xét, chấm điểm
Bài mới: - Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn loài động vật khác Mục tiêu:
- HS phân loại động vật theo thức ăn chúng
- Kể tên số vật thức ăn của chúng
Caùch tiến hành:
Hoạt động theo nhóm nhỏ
- GV yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh sưu tầm theo nhóm, sau phân loại thành nhóm theo thức ăn chúng Ví dụ:
Nhóm ăn thịt
Nhóm ăn cỏ, Nhóm ăn hạt
Nhóm ăn sâu bọ Nhóm ăn tạp
GV kết luận :Như mục Bạn cần biết trang 127
Hoạt động 2: Trị chơi Đố bạn gì? Mục tiêu:
- HS nhớ lại đặc điểm của con vật học thức ăn nó
- Học sinh thực hành kĩ đặt câu hỏi loại trừ
Cách tiến haønh:
GV hướng dẫn HS chơi
- Một HS GV đeo hình vẽ
Hát
- HS trả lời - HS nhận xét
HS lắng nghe nhắc lại
- Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh vật ăn loại thức ăn khác mà thành viên nhóm sưu tầm sau phân loại thành nhóm
- HS trình bày tất lên khổ giấy to
- Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm mình, sau xem sản phẩm nhóm khác đánh giá lẫn
- HS lắng nghe hướng dẫn GV
(14)một vật số hình em sưu tầm
- Lớp đặt câu hỏi đúng/sai để bạn đeo hình trả lời
-GV cho HS chơi thử -GV cho HS chơi thật GVbao qt lớp
4 Củng cố - Dặn dò:
Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 127 GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS
Học - Chuẩn bị bài: Trao đổi chất ở động vật
em tập đặt câu hỏi
-2 HS đọc mục Bạn cần biết trang 127 SGK
-HS laéng nghe
Ngày soạn : 19/4 Ngày giảng: 21/4 Thứ tư ngày 21 tháng năm 2010
Tiết 1: TỐN
ƠN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I - u cầu:
- Biết nhận xét số thông tin biểu đồ cột. - Bài tập cần làm: 2, 3.
- HS giỏi làm II Chuẩn bị:
- biểu đồ tranh minh hoạ VBT vẽ giấy khổ lớn
- biểu đồ hình cột vẽ khổ giấy 60cm x 40cm minh hoạ & VBT
- VBT
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú * Khởi động:
* Bài cũ: Ơn tập phép tính với số tự nhiên (tt)
- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét
1 Bài mới:
(15)Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2 Hướng dẫn ôn tập
Bài 1: ( Dành cho Hs giỏi )
- GV treo bảng phụ HS tìm hiểu y/c toán SGK
- Gọi HS trả lời câu hỏi SGK + Tổ cắt đựoc nhiều tổ hình vng tổ HCN?
+ Trung bình tổ cắt hình?
- Nhận xét Bài 2:
- GV treo bảng đồ tiến hành tương tự
Bài 3:
- GV treo biểu đồ, y/c HS đọc biểu đồ, đọc kĩ câu hỏi làm vào VBT
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà BT hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
- Trường hợp 989 … 1321 (hai số
Có số chữ số khác nhau)
34579 … 34601 (hai số có số chữ số nhau)
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
- HS làm miệng câu a)
b) Diện tích Đà Nẵng lớn Hà Nội số ki-lô-mét
1255 – 921 = 334 km² Diện tích Đà Nẵng bé diện tích TP Hồ Chí Minh số ki-lơ-mét
2095 – 1255 = 840 km² Đáp số: 840 km2
- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào VBT
a) Tháng 12, cửa hang bán số mét vải hoa
50 x 12 = 2100 (m)
b) Trong tháng 12 cửa hang bán số cuộn vải
42 + 50 + 37 = 129 cuộn Trong tháng 12 cửa hang bán
được số mét vải 50 x 129 = 6450 (m) Đáp số: 6450 m
(16)KHÁT VỌNG SỐNG I YÊU CẦU
- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ SGK , kể lại đoạn câu chuyện khát vọng sống rõ ràng, đủ ý (BT1) bước đầ biết kể nối tiếp toàn câu chuyện BT2
- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện BT3 II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Các hoạt động dạy GV Các hoạt động học củaHS Ghichú A Kiểm tra cũ:
Kể chuyện chứng kiến tham gia ( Đôi cánh Ngựa Trắng )
GV nhận xét – cho điểm B Dạy mới:
+ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hướng dẫn hs lể chuyện: + Hoạt động 2:GV kể chuyện
Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhấn giọng từ ngữ miêu tả gian khổ, nguy hiểm đường đi, cố gắng phi thường để sống Giôn
-Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó thích sau truyện
-Kể lần 2:Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to bảng
-Kể lần 3(nếu cần)
*Hoạt động Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Cho hs thi kể trước lớp
-Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện
GV kể câu chuyện (1 lần)
+ Hoạt động 4: GV kể chuyện lần 2, vừa
- HS kể lại câu chuyện , đoạn
- HS khác NX
-Lắng nghe
-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK
(17)kể vừa vào tranh – HS nghe kết hợp nhìn tranh minh họa
+ Hoạt động HS tập kể chuyện nhóm, kể trước lớp, trao đổi để hiểu ý nghĩa câu chuyện
a) Kể đoạn nối tiếp nhóm b) Kể tồn câu chuyện nhóm
+ Cái khiến anh Bẩm chiến thắng kẻ địch, chiến thắng chết?
+ Đặt lại tên cho truyện ?
c) Kể toàn câu chuyện trước lớp + Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân
- Chuẩn bị nội dung tiết kể chuyện sau
Tiết 3:CHÍNH TẢ
VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I - YÊU CẦU
Nghe – viết tả ; trình bày đoạn trích ; không mắc lỗi
Làm tập tả phương ngữ (2) a/b ,BT GV soạn II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b III - CA C HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCÙ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi Chú Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập
hoặc hát
2 Kiểm tra cũ:
HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước
Nhận xét phần kiểm tra cũ
3 Bài mới: Vương quốc vắng nụ cười Hoạt động 1: Giới thiệu bài
(18)Giáo viên ghi tựa bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a Hướng dẫn tả:
Giáo viên đọc đoạn viết tả: từ đầu đến mái nhà
Học sinh đọc thầm đoạn tả
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: kinh khủng, rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo.
b Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày
Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi
Hoạt động 3: Chấm chữa bài. Chấm lớp đến
Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm tập tả HS đọc yêu cầu tập 2b
Giáo viên giao việc Cả lớp làm tập
HS trình bày kết tập
Bài 2b: nói chuyện, dí dỏm, hóm hỉnh, công chúng, nói chuyện, tieáng
Nhận xét chốt lại lời giải 4 Củng cố, dặn dị:
HS nhắc lại nội dung học tập
Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, làm VBT 2a, chuẩn bị tiết 33
HS theo dõi SGK HS đọc thầm
HS viết bảng
HS nghe
HS viết tả HS dò
HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi lề trang tập Cả lớp đọc thầm
HS làm
HS trình bày kết làm
HS ghi lời giải vào
Tiết 4:KHOA HỌC
TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT A Mơc tiªu:
- Trình bày đợc trao đổi chất động vật với môI trờng: động vật thờng xuyên phảI lấy từ mơI trờng thức ăn, nớc, khí ơ-xi thảI chất bã, khí các-bơ-níc, nớc tiểu, …
(19)B Đồ dùng dạy học
- H×nh 128, 129 SGK
- Giấy Ao, bút vẽ đủ dùng cho nhóm C Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Ghichú Khởi động:
Bài cũ:
-HS yêu cầu trả lời câu hỏi 63
Nhận xét cho điểm
GV: Thế trình trao đổi chất?
GV : Qúa trình trao đổi chất động vật diễn ? Tìm hiểu
Hoạt động 1:Trong trình sống động vật lấy gìVà thải mơi trường
những
HS : Quan sát hình trang 128, SGK mô taû
GV: Hãy ý yếu tố quan trọng sống động vật yếu tố cần thiết thiếu
HS trình bày, HS khác bổ sung Hỏi :
+ Động vật lấy yếu tố từ môi trường để trì sống ?
+ Trong q trình sống động vật thải mơi trường ?
+ Quá trình gọi ?
+ Thế trình trao đổi chất động vật ?
GV: Động vật giống người có quan tiêu hóahơ hấp riêng nên chúng lấy
Haùt
Động vật ăn thức ăn để sống Tại gọi số loài động vật động vật ăn tạp ? Kể tên số
Mỗi nhóm động vật kể tên con: nhóm ăn thịt, nhóm ăn cỏ cây, nhóm ăn trùng ?
Lắng nghe
Là quátrình thể lấy thức ăn, nước uống, khơng khí từ mơi trường thải mơi trường chất thừa, cặn bã
Lắng nghe
- HS ngồi bàn quan sát, trao đổi với
- Hình vẽ lồi động vật thức ăn chúng Các loài có thức ăn, nước uống, ánh sáng, khơng khí
Trao đổi trả lời :
+Lấy từ mơi trường : thức ăn, khí ơ-xi, nước có khơng khí
+Thải khí các-bo-níc, phân nước tiểu
+Là trình trao đổi chất động vật
+Là q trình động vật lấy thức ăn, khí ô-xi, nước từ môi trường thải môi trường khí các-bo-níc, phân, nước tiểu
(20)thức ăn, khí ơ-xi, nước thải chất thừa, cặn bã, nước tiểu, khí các-bo-níc
Hoạt động 2: Sự Trao Đổi Chất Giữa Động Vật Và Môi Trường Hỏi :
+ Sự trao đổi chất động vật diễn ?
Treo sơ đồ trao đổi chất động vật, HS lên bảng nói
GV: Động vật giống người hấp thụ ô-xi, nước, chất hữu thải khí cac-bo-níc, nước tiểu, chất thải khác
Hoạt động 3: Thực Hành: Vẽ Sơ Đồ Trao Đổi Động Chất Ơû Vật
HS làm theo nhóm, nhóm: người
Phát giấy cho nhóm
Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm
HS trình bày
Nhận xét khen ngợi nhóm làm tốt Hoạt động 4: Hoạt Động Kết Thúc Hỏi : Hãy nêu trình trao đổi
chất động vật ?
Nhận xét câu trả lời HS, tiết học, HS học cũ chuẩn bị
Trao đổi cặp trả lời :
+Động vật lấy khí ơ-xi, nước, thức ăn thải khí các-bo-nic, nước tiểu, phân
HS mơ tả dấu hiệu bên ngồi qua sơ đồ
Lắng nghe
- Nhóm làm theo hướng dẫn GV
- Tham gia ve õ, trình bày
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét
Lắng nghe
Tiết 5:KĨ THUẬT
LẮP Ô TÔ TẢI A.MỤC TIÊU
Chọn đủ chi tiết để lắp ô tô tải.
(21)Gíao viên :
Mẫu ô tô tải lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật Học sinh :
SGK , lắp ghép mơ hình kĩ thuật C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Ghichú 1.Khởi động:
2.Bài cũ:
Nêu tác dụng tơ tải 3.Bài mới:
A/ Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, câ hd em tiếp tục lắp để hồn thành xe tơ tải B/ Vào bài
Hoạt động 2: (tt) c) Lắp ráp xe ô tô tải
- Gv thực lắp ráp bước SGK + Lắp thành sau xe 25 lỗ vào thng xe + Lắp ca bin vào sàn ca bin thùng xe
+ Lắp trục bánh xe vào giá đỡ trục bánh xe, sau lắp tiếp bánh xe vòng hãm lại vào trục xe
- Sau em kiểm tra chuyển động xe
d) HD hs thực tháo rời chi tiết và xếp gọn vào hộp
- GV tháo rời chi tiết nói: tháo phải tháo rời phận, tiếp tháo rời chi tiết theo trình tự ngược lại
- Khi tháo xong, em xếp gọn vào hộp Hoạt động 3: HS thực hành lắp đu - Gọi hs đọc phần ghi nhớ
- Nhắc nhở: Các em phải quan sát kĩ hình SGK nội dung bước lắp
a) HS chọn chi tiết để lắp đu
- YC hs chọn đủ chi tiết theo SGK xếp loại vào nắp hộp
- Quan sát, giúp đỡ để em chọn
Haùt
-Hs tự lắp ghép -Quan sát trả lời -Chọn chi tiết cần dùng
-Theo dõi thao tác mẫu lớp
(22)đủ chi tiết lắp đu
b) Lắp phận,lắp tơ tải.
- Nhắc nhở: Các em ý vị trí trong, phận giá đỡ đu
+ Thứ tự bước lắp tay cầm thành sau ghế vào nhỏ lắp ghế đu
+ Vị trí vòng hãm
- YC hs thực hành lắp ráp phận -Lắp tơ tải
- GV quan sát, giúp đỡ hs lúng túng C/
đánh giá sản phẩm d/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà xem lại - Tiết sau: Lắp ô tô tải (tt) - Nhận xét tiết học
- HS thực hành lắp đu -Trưng bày nhận xét lẫn
Ngày soạn : 20/4 Ngày giảng: 22/4 Thứ năm ngày 22 tháng năm 2010
Tiết 1: TỐN
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I Mục đích - yêu cầu:
- Thực so sánh, rút gọn, qui đồng mẫu số phân số - Bài tập cần làm: 1, ( chọn ý ), ( a, b ) - HS giỏi làm lại 3,
II Chuẩn bị:
- VBT
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú * Khởi động:
* Bài cũ: Ôn tập biểu đô( - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét
1 Bài mới:
Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2 Hướng dẫn ôn tập
Bài 1:
- Y/c HS quan sát hình minh hoạ tìm
(23)hình tơ màu 52 hình
- Y/c HS đọc phân số phân tô màu hình cịn lại
- GV nhận xét
Bài 2: ( Dành cho HS giỏi )
- GV cho HS vẽ tia số BT lên bảng Sau gọi HS lên bảng làm bài, y/c HS khác vẽ tia số điền phân số vào VBT
Bài 3:
- GV y/c HS đọc đề - Y/c HS làm
Bài 4:
- GV y/c HS nêu cách quy đồng phân số Y/c HS tự làm
- GV nhận xét Bài 5:
- GV hướng dẫn Cho HS nhận xét:
1 3<1 ;
1 6<1 ;
5 2>1 ;
3
2>1 tiếp tục so sánh phân số mẫu số
có mẫu số 52 32 có từ số 13 61 để rút kết
- Y/c HS so sánh rút kết 3 Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau
- Hình tơ màu 52 hình
- HS làm
- HS làm 12 18=
12:6 18 :6=
2
40= : 40 : 4=
1 18
24= 18 :6 24 :6=
3
- HS phát biểu
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
a) 32 37 ta có 52=2 ×7
5 ×7= 14 35 37=3 × 5
7 × 5= 15 35 b) …
- HS làm vào VBT 6; 3; 2;
B i 2à
B i 3à B i 4à
(24)Tiết 2:TẬP ĐỌC
NGẮM TRĂNG , KHÔNG ĐỀ I– Yêu cầu
- Đọc rành mạch , trôi chảy bước đầu biết đọc diễn cảm thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng ,phù hợp ND
- Hiểu ND : Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời , yêu sống , khơng nản chí trước khó khăn sống Bác ( trả lời câu hỏi SGKù) thuộc 1,trong thơ
II Đồ dùng dạy - học
- Ảnh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ viết sẵn hai thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú – Khởi động
2 – Bài cũ : Vương quốc vắng nụ cười - Kiểm tra 2,3 HS đọc trả lời câu hỏi – Bài
a – Hoạt động : Giới thiệu
- Hôm em học hai thơ Bác Hồ : Ngắm trăng – Không đề
b – Hoạt động : Ngắm trăng 1 - Luyện đọc
- Hoàn cảnh Bác tù : thiếu thốn khổ sở vật chất , dễ mệt mỏi tinh thần
- Đọc diễn cảm thơ : giọng ngân nga , thư thái
2 – Tìm hiểu :
- Bác Hồ ngắm trang hoàn cảnh ?
- Hình ảnh nói lên tình cảm gắn bó bác Hồ với trăng ?
- Qua thơ , em học điều bác Hồ
=> Bài ngắm trăng nói tình cạm u trăng bác hồn cảnh đặc biệt Bị giam cầm ngục tù mà Bác say mê
- HS trả lời câu hỏi
- HS nối tiếp đọc
- HS đọc xuất xứ , giải - Bác sáng tác thơ nhà tù địch Trung Quốc
- Người ngắm trăng ngắm nhà thơ
+ Tình yêu với trăng , với thiên nhiên
+ Tình yêu với thiên nhiên , với sống
(25)ngắm trăng , thấy trăng người bạn tâm tình Bài thơ cho thấy phẩm chất cao đẹp bác : lạc quan , yêu đời , hồn cảnh tưởng chừng khơng thể lạc quan
3 – Đọc diễn cảm :
- GV đọc mẩu thơ Giọng đọc ngân nga , ung dung tự
c – Hoạt động : KHÔNG ĐỀ 1 - Luyện đọc :
- Đọc diễn cảm thơ : giọng vui , khoẻ khoắn
2 – Tìm hiểu : 3 – Đọc diễn cảm :
- GV đọc mẩu thơ Giọng đọc vui khoẻ khoắn , hài hước Chú ý ngắt giọng , nhấn giọng thơ
4 – Củng cố – Dặn dò
- Nói điều em học bác Hồ ?
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS - Về nhà học thuộc hai thơ
- Chuẩn bị : Vương quốc vắng nụ cười (ph 2)
- HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lịng khổ
- HS nối tiếp đọc
- HS đọc xuất xứ , giải - HS đọc –Cả lớp đọc thầm - Trong thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp , vào dịp Bác trịn 60 tuổi
Tiết 3:TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU:
Nhận biết : đoạn văn ý đoạn văn tả vật, đặt điểm hình dáng bên ngồi hoạt động vật miêu tả văn(BT!) ; bước đầu vận dụng kiến thức học để viết đoạn văn tả ngoại hình (BT2) tả hoạt động (BT3) vật em yêu thích
(26)- HS chuẩn bị tranh ảnh vật mà u thích III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Ghichú 1 KIỂM TRA BAØI CŨ :
- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả gà trống - Nhận xét cho điểm HS
2 DẠY – HỌC BAØI MỚI : * Giới thiệu :
GV : Trong tiết học em ôn tập kiến thức đoạn văn thực hành viết đoạn văn miêu tả ngoại hình hoạt động vật mà em yêu thích
* Hướng dẫn làm tập : Bài
Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo nhóm, với câu hỏi a, b em viết giấy để trả lời
GV phát biểu ý kiến, GV ghi nhanh đoạn nội dung lên bảng
+ Bài văn có đoạn ?
Nêu nội dung đoạn ? Bài văn có đoạn :
Đoạn : Giới thiệu chung tê tê Đoạn : Miêu tả vảy tê tê
Đoạn : Miêu tả miệng, hàm, lưỡi, tê tê cách săn mồi
Đoạn : Miêu tả chân móng tê tê cách đào đất
Đoạn : Miêu tả nhược điểm dễ bị bắt tê tê
Đoạn : Kết tê tê vật có ích người cần bảo vệ
GV hoûi :
Tác giả ý đến đặc điểm miêu tả hình dáng bên ngồi tê tê ?
Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động tê tê tỉ mỉ chọn lọc
3 HS thực yêu cầu
Laéng nghe
HS đọc thành tiếng trước lớp
Hai HS ngồi trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi
- HS phát biểu thống ý kiến
(27)được nhiều đặc điểm lý thú ? Bài :
Yêu cầu HS đọc tập Yêu cầu HS tự làm Chữa tập :
Gọi Hs dán lên bảng Đọc đoạn văn, GV HS nhận xét, sửa chữa thật kỹ lỗi ngữ pháp, dùng từ, cách diễn đạt
Nhận xét cho điểm đạt yêu cầu
Gọi HS lớp đọc đoạn văn Bài :
- GV tổ chức cho HS làm tập
3 Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Dặn Hs nhà hoàn thành đoạn văn vào vở, mượn bạn làm hay để tham khảo
Chuẩn bị cho sau
- HS đọc thành tiếng yêu cầu
- HS viết giấy, lớp làm vào
Nhận xét sửa
- – HS đọc đoạn văn
- HS đọc thành tiếng - HS viết vào giấy khổ
to
- Viết vào Lắng nghe
Tiết 4:LỊCH SỬ
KINH THÀNH HUẾ
I Mục đích - yêu cầu:
- Mơ tả đơi nét kinh thành Huế :
+ Với cơng sức hàng chục vạn dân lính sau hàng chục năm xây dựng tu bổ, kinh thành Huế xây dựng bên bờ sông Hương, tòa thành đồ sộ đẹp nước ta thời
+ Sơ lược cấu trúc kinh thành : thành có 10 cửa ra, vào, năm kinh thành Hoàng thành ; lăng tẩm vua nhà Nguyễn, năm 1993, Huế cơng nhậ Di sản Văn hóa giới
II Đồ dùng dạy học :
- Hình SGK phóng to
(28)- SGK
III.CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾÚ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi
chú Khởi động:
Bài cũ: Nhà Nguyễn thành lập
- Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào?
- Nêu tên số ông vua đầu triều Nguyễn?
- GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu :
Hoạt động1: Hoạt động lớp - Trình bày q trình đời của
kinh Huế? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- GV phát cho nhóm ảnh ( chụp cơng trình kinh thành Huế )
- GV hệ thống lại để HS nhận thức đồ sộ vẻ đẹp cung điện , lăng tẩm kinh thành Huế - GV kết luận: Kinh thành Huế là cơng trình sáng tạo nhân dân ta Ngày 11 – 12 – 1993 UNESCO công nhận Huế Di sản Văn hóa giới
Củng cố - Dặn doø:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK
- Chuẩn bị : OÂn taäp
- HS trả lời - HS nhận xét
- Hs đọc SGK mô tả sơ lược
- Các nhóm nhận xét thảo luận để đến thống nét đẹp cơng trình
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc
Tieát 5: AÂM NHAÏC
(29)I/ Mục tiêu:
I/ Mục tiêu:
- HS hát thuộc lời, giai điệu hát tự chọn Các em có thêm hiểu biết hát địa phương
- Trình bày hát theo nhóm kết hợp gõ đệm vận động theo nhạc
II/ Chuẩn bị:
II/ Chuẩn bị:
- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng, đĩa - Tập đàn giai điệu đệm đàn hát tự chọn
- Chọn hình thức trình bày hát tự chọn: gõ đệm vận động theo nhạc
III/ Hoạt động dạy học:
III/ Hoạt động dạy học: 1 Ổn định:
2 Kiểm tra: 3 Bài mới:
TG HĐ GV Nội dung HĐ HS
GV giới thiệu
GV hướng dẫn GV điều khiển
GV thực
Học hát (Bài hát tự chọn)
- GV chọn dạy – hát phần phụ lục SGK Âm nhạc
- GV dạy dân ca hát địa phương
- Nếu hát khơng có SGK, GV đọc cho HS chép lời hát - GV dạy hát theo qui trình dạy hát thơng thường, lưu ý thể sắc thái, tình cảm
- GV cần gợi cho HS niềm vui, niềm tự hào học dân ca hát địa phương
- Có thể dùng hát để kiểm tra, đánh giá lực học tập HS
- Có thể kết hợp dạy hát tự chọn với việc nghe nhạc, nghe hát phần phụ lục:
+ Vầng trăng cổ tích + Em hát gọi mặt trăng
+ Khăn quàng thắp sáng bình minh + Tổ quốc tin yêu chúng em
+ Biển quên em + Giấc mơ bé + Mùa xuân
HS chuẩn bị ĐDHT
HS học hát
(30)
Ngày soạn : 21/4 Ngày giảng: 23/4 Thứ s¸u ngày 23 tháng năm 2010
Tiết 1: TỐN
ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I - yêu cầu:
- Thực phép cộng, trừ phân số.
- Tìm thành phần chưa biết phép cộng trừ phân số - Bài tập cần làm: 1, 2,
- HS giỏi làm 4, II Chuẩn bị:
- VBT
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú * Khởi động:
* Bài cũ: Ôn tập bốn phép tính về phân sô”
- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét
1 Bài mới:
Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2 Hướng dẫn ôn tập
Bài 1:
- GV y/c HS nêu cách thực phép cộng, trừ Phân số mẫu số - Y/c HS tự làm
- GV chữa Bài 2:
- GV cho HS tự làm chữa Bài 3:
- Gọi HS đọc y/c - Y/c HS làm chữa
- Y/c HS giải thích cách tìm x Bài 4: ( Dành cho HS giỏi )
- HS sửa - HS nhận xét
- HS nêu truớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
- Theo dõi chữa GV
9+x=1
x=1−2
9
x=7
9
7− x=
2
x=6
7−
x=
21
x −1
2=
x=1
4+
x=3
4
- Đọc tóm tắt đề
- Phải tính diện tích trồng hoa diwnj tích lối chiếm
(31)- Y/c HS dọc đề bài, tóm tắt hỏi:
+ Để tính đuợc diện tích để xây bể nước ta tính trước?
+ Khi biết diện tích trồng hoa diện tích lối làm nào? - Y/c HS làm
Bài 5: ( Dành cho HS giỏi ) - Gọi HS dọc y/c
3 Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà BT hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
mấy phần vườn hoa
- Ta láy diện tích vườn hoa trừ tổng diện tích trồng hoa lối tính
Bài giải
a) Số diện tích trồng hoa làm đường
3 4+
1 5=
19
20 (vườn hoa) Số phần diện tích để xây bể nước
1−19 20=
1
20 (vườn hoa) b) Diện tích vườn hoa là: 20 x 15 = 300 ( m2 )
Diện tích để xây bể nước là: 300 ×
20=15 ( m2 ) Đáp số: 15 m2
- HS đọc
Bài giải Đổi 52m=2
5×100 cm=40 cm
Đổi 14h=1 ×60 '=15 '
Vậy:
- Trong 15phút sên thứ bò 40 cm
- Trong 15phút sên thứ hai bò 45cm
Vậy sên thứ hai bò nhanh sên thứ
Bài 5
Tiết 2:TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI,
(32)I MỤC TIÊU:
Nắm vững kiến thức học đoạn mở bài, kết văn iêu tả vật để thực hành luyện tập (BT1) ; bước đầu viết đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn tả vật yêu thích (BT2, BT3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to – bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Khởi động:
Bài cũ: -Gọi hs đọc lại đoạn văn tả ngoại hình đoạn văn tả hoạt động vật (BT tiết TLV trước -NX-cho điểm
Giới thiệu bài
Hỏi : + Các em học cách mở ?
+ Có cách kết ?
GV : Để hoàn chỉnh văn miêu tả vật, tiết học hôm em thực hành viết đoạn mở kết cho văn miêu tả vật mà tiết học trứơc miêu tả ngoại hình hoạt động
a) Bài 1
-Gọi hs đọc nội dung BT
-Gọi hs nhắc lại kiến thức kiểu mở kiểu kết học
-Y/c hs laøm baøi -Gọi hs nêu kết -NX-KL :
+Mở : Mùa xuân trăm….mùa công chúa (gián tiếp)
+Kết : Quả kg ngoa….của rừng xanh (mở rộng )
b) Baøi 2
-Gọi hs đọc nội dung BT
- HS thực yêu cầu
- Mở trực tiếp mở gián tiếp
- Kết mở rộng kết khơng mở rộng
Lắng nghe
+Mở trực tiếp : Mùa xuân mùa công chúa (bỏ từ cũng) +Kết kg mở rộng : Chiếc ô màu sắc….xuân ấm áp (Bỏ câu kết mở rộng Quả kg ngoa….) - HS đọc thành tiếng trước
lớp
- HS tiếp nối phát biểu - + Mở trực tiếp giới
thiệu vật định tả
(33)-Nhắc hs : em viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi tả hoạt động vật Đó đoạn thuộc phần thân văn.Cần viết mở theo cách gián tiếp cho đoạn thân đó,sao cho đoạn mở kết gắn với đoạn thân
-Y/c hs làm -Gọi hs nêu kết
-NX-tuyên dương,cho điểm
c) Bài 3
-Gọi hs đọc nội dung BT
-Nhắc hs : Đọc thầm lại phần văn (mở thân bài) ; Viết đoạn kết theo kiểu mở rộng để hoàn chỉnh văn tả vật -Y/c hs làm
-Gọi hs nêu kết
-NX,tuyên dương,cho điểm 3)Củng cố,dặn dò
-NX tiết hoïc
-Dặn hs chuẩn bị để tuần sau KT viết (miêu tả vật)
con vaät định tả
- + Kết mở rộng nói cảm nghĩ vật, có kèm theo lời bình
- + Kết khơng mở rộng nói lợi ích tình cảm với vật
+ Đây kiểu mở gián tiếp kết mở rộng
+ Mở trực tiếp
+ Kết không mở rộng dừng lại câu : Chiếc ô màu sắc đẹp đến kì ảo xập xịe uốn lượn ánh nắng xuân ấm áp - HS đọc thành tiếng yêu cầu - HS viết giấy, lớp
làm vào - Nhận xét sửa bà
- – HS đọc đoạn mở bàicủa
Tiết 3: THỂ DỤC
(DẠY CHUYÊN) Tiết 4: LUYỆN TỪ VAØ CÂU
(34)- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân trả lời âu hỏi sao? Nhờ đâu? Tại sao? ( ND ghi nhớ )
- Nhận biết trạng ngữ nguyên nhân câu trạng ngữ nguyên nhân ( BT1 , mục III ); bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu ( BT2, BT3 )
II-CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ viết nội dung tập - SGK
III-CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Ghi chú C Bài cũ: Thêm trạng ngữ thời
gian cho câu - GV nhận xét D Bài mới:
3) Giới thiệu bài: Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu
4) Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: Phần nhận xét: a) Bài 1:
- Thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi
- GV nhận xét: “Vì vắng tiếng cười” trạng ngữ bổ sung cho câu ý nghĩa nguyên nhân: vắng tiếng cười mà vương quốc buồn chán kinh khủng?
b) Baøi 2,
- Làm việc cá nhân Đặt câu nháp, trả lời câu hỏi dựa vào nội dung ghi nhớ
- GV chốt ý
Trạng ngữ “nhờ” ngụ ý nguyên nhân dẫn đến kết
Trạng ngữ “tại” nguyên nhân dẫn đến kết xấu
- HS đặt câu có dùng trạng ngữ thời gian
- Đọc toàn văn yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS phát biểu yù kieán
- HS nối tiếp đọc yêu cầu
- HS nối tiếp đọc câu có trạng ngữ nguyên nhân - GV lớp nhận xét
VD: Bạn Lan phải nghỉ học bị ốm nặng
- Do thời tiết xấu, đoàn thuyền phải lại bờ
(35) Trạng ngữ “vì, do” không phân biệt kết tố hay xấu
+ Hoạt động 2: Ghi nhớ
- Bài 1, giúp HS có nhận xét gì? - Trạng ngữ nguyên nhân trả lờo cho câu hỏi nào? + Hoạt động 3: Luyện tập e) Bài tập 1:
- Trao đổi nhóm đơi, gạch trạng ngữ nguyên nhân
- GV choát lại
Nhờ siêng năng, cần cù Vì rét
Tại f) Bài tập 2:
- Làm việc cá nhân: điền nhanh bút chì từ cho vào chỗ trống SGK
g) Bài tập 3:
- Làm việc cá nhân, HS đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân
- GV nhận xét
3) Củng cố – dặn dò: - Viết tập vào
- Chuẩn bị bài: MRVT: Lạc quan
- Tại bạn hay học muộn nên lớp điểm thi đua
- Để giải thích nguyên nhân việc tình trạng nêu câu cố thể thêm vào trạng ngữ nguyên nhân
- Vì sao?, đâu? Nhờ đâu? Tại đâu?
- 2, HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét - Đọc yêu cầu - HS thực - Cả lớp nhận xét
Vì học giỏi , Nam cô giáo khen
Nhờ bác lao công , sân trường lúc
Tại chơi , Tuấn không làm tập
- Cả lớp đọc u cầu - HS tiếp nối đọc câu đọc
ĐÃ KÝ DUYỆT
(36)Tiết 5: SINH HOẠT CHỦ NHIỆM
TUAÀN 32 I.Mục tiêu:
- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 32 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân
- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn II Đánh giá tình hình tuần qua:
* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt
* Học tập:
- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : tốt
- HS yếu tiến chậm, chưa tích cực học phụ đạo
(37)- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục
- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt
* Hoạt động khác:
- Thực phong trào trường lớp đề III Kế hoạch tuần 33
* Nề nếp:
- Tiếp tục trì, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập:
- Tiếp tục thi đua học tập tốt mừng Đảng mừng Xuân - Tích cực tự ôn tập kiến thức
- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường
- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:
- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác: