Boi duong Hieu truong VNSINGAPORE LANH DAO VA QUAN LYPHAT TRIEN GD TOAN DIEN

• Phát biểu và giải thích được những vấn đề cơ bản của lãnh đạo và quản lý phát triển giáo dục toàn diện học sinh phổ thông.. • Đề xuất được các biện pháp đổi mới quản lý hoạt động gi[r]

CHUYÊN ĐỀ 7

LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN

MỤC TIÊU

Sau học xong chuyên đề học viên :

• Phát biểu giải thích vấn đề lãnh đạo quản lý phát triển giáo dục toàn diện học sinh phổ thơng

• Đề xuất biện pháp đổi quản lý hoạt động giáo dục nhằm phát triển toàn diện học

sinh, hướng tới phát triển nhân cách học sinh • Hình thành niềm tin mong muốn vận dụng

Các câu hỏi cần trả lời

1 Lãnh đạo quản lý phát triển giáo dục

toàn diện học sinh gì?

2 Vì cần phát triển giáo dục toàn diện

học sinh ?

3 Hiệu trưởng làm để Lãnh đạo

NỘI DUNG

1.Quan niệm lãnh đạo quản lý phát

triển giáo dục tồn diện học sinh phổ

thơng

2.Lãnh đạo quản lý hoạt động dạy học

hướng tới học sinh

5

1 Mô hình trường học ưu việt

Singapore-SEM

Quy trình hướng tới học sinh

1 Sự khỏe mạnh học sinh

2 Giảng dạy học tập

3 Đánh giá học sinh

4 Phát triển lĩnh vực hoạt động

GDNGLL

Sự tham gia học

sinh học tập

Làm cho trường học hấp dẫn,

thú vị

• Nhi

ều hoạt động b

ên

ngồi lớp học

• Sử dụng nhiều công nghệ thông tin hoạt dộng chân tay cho HS • Tham gia tích cực

HS vào chương trình

Các hoạt động theo chương trình

giáo dục tương tác

• Các nhóm đồng phục

• Các hoạt động thể thao

• Mỹ học, âm nhạc, nhảy, kịch

• Giáo dục ngồi trời

• Thể thao biển

Các hoạt động thể thao

Hàng năm có “Hội khỏe” nhà trường, thi 26 mơn thể thao trị chơi

Người chiến thắng nhận giải

Nghệ thuật

Âm nhạc

Nhảy Hoạ

Hàng năm Lễ hội thiếu niên

Giáo dục ngồi trời

Bộ GD có trung tâm “GD mạo hiểm” hỗ trợ nhà trường thực GD trời

MOE has Adventure Centres for Schools to conduct outdoor

education

Đáp ứng nhu cầu thực tập

Khuyến khích học

sinh học tập

Nhi

ều hoạt động khác để nhà trường

Xây dựng nhóm

Lãnh đạo

Trại hè quốc tế Học tập dự giải vấn đề

Tham gia chương trình

với cộng đồng

Địa phương

Chú ý

• Đưa đề cần bàn trước giới thiệu điều

Chú ý

Cân từ xuống và từ lên

2 Ở Việt Nam

Mục tiêu giáo dục phổ thông (Điều 27 Luật GD)

Mục tiêu GDPT là:

- Giúp học sinh phát triển toàn diện đạo đức, trí

tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản.

- Phát triển lực cá nhân, tính động

sáng tạo, hình thành nhân cách người Việt

Nam XHCN.

25

• Ngườiư hiệuư trưởngư L &QLư nhàư trườngư thựcư

Đ

chấtư

làưlãnhưđạoưvàưquảnưlýưmọiưhoạtưđộngư

Lãnh đạo quản lý

phát triển giáo dục

toàn diện HSPT

Lãnh đạo

quản lý hoạt động

Dạy học

Lãnh đạo

27

Nội dung 2:

Lãnh đạo quản lý

hoạt động dạy học

Hoạt động 2.1 Tỡm hiểu việc tăng c ờng nâng cao nhận thức cán quản lý giáo viên hoạt động dạy học

Cácưnhiệmưvụưcầnưthựcưhiệnưưtrongưhoạtưđộng

28

Thụngtinc bnchohotng

2.1.

ã

ổiưmớiưquanưniệmưvềưdạyưhọc

29

Hoạt động 2.2

Tỡm

hiểu lãnh đạo

quản lý đổi hoạt động dạy học

trong nhà tr ờng

Cácưnhiệmưvụưcầnưthựcưhiệnưưtrongưhoạtưđộng

• Xem băng hình QLHĐ DH TH

• Thảoưluậnưnhómư

vềưvấnưđềưlãnhưđạoưvàưquảnưlýư

imihotngdyhctrongnhtrng

ã

ại diện

ưnhómưtrỡnhưbày,ưcácưnhómưkhácưgópư

ý,ưnhậnưxétưbổưsung.

30

Thôngưtinưcơ bảnưchoưhoạtưđộngư

2.2.

Các giai đoạn trình đổi

giáo dục nhà trường

- Dẫn nhập đổi GDPT

- Phát động đổi GDPT

Những biện pháp quản lý giai đoạn trình đổi giáo dục nhà trường

-

Bước 1: Xác lập viễn cảnh

-

Bước 2: Phân tích

-

Bước 3: Giải vấn đề đặt ra

-

Bước 4: Kiểm tra

Ví dụ:

Bước 5: Thể chế hố

• Tổng kết, đánh giá hoạt động dạy học, hoạt

động phục vụ thực chương trình, SGK mới.

• Chú ý đặc biệt việc rút kinh nghiệm dạy học theo

SGK mới.

Từ xác định nếp dạy học để người thực hiện.

• Điều chỉnh (nếu cần) quy định, quy chế chun

mơn QL chun mơn.

• Xây dựng tập thể đoàn kết, bảo đảm thực quy

LĐ QL

hoạt động dạy học trên lớp

LĐ QL đổi phương pháp

dạy học

LĐ QL đổi thiết kế học

theo hướng dạy học tích cực

LĐ QL đổi kiểm tra đánh giá

34

Hoạt động 2.3 T

ỡ

m hiểu vai trò lãnh

đạo quản lý hoạt động dạy học

Các nhiệm vụ cần thực hoạt động

• Chiaưs ưkinhưnghi mưvềưẻ ệ vaiưtrịưlãnhưđạoưvàưquảnư lýưhoạtưđộngưdạyưhọc

- Vai trò tạo lập -Vai trò triển khai

-Vai trò đổi mới - Vai trò kết hợp

Vai trò lãnh đạo quản lý hoạt động dạy học

36

Hoạt động 2.4 T

ỡ

m hiểu lãnh

đạo quản lý đổi ph ơng pháp

d¹y häc

­

Các nhiệm vụ cần thực hoạt ng

ã Tholunnhúmvvnlónhovqunlýi miphngphỏpdyhc

ã ạiưdiệnưnhómưtrỡnhưbày,ưcácưnhómưkhácưgópưý,ư nhậnưxétưbổưsung

37

Thôngưtinưcơ bảnưchoưhoạtưđộngư

2.4.

* Lãnhưđạoưvàưquảnưlýưđổiưmớiưphươngưphápưdạyư

häc.

–ưĐịnhưhướngưđổiưmớiưPPDH –ư“DạyưítưHọcưnhiều”

–ưChỉưđạoưđổiưmớiưphươngưphápưdạyưhọcưtheoưquyư ưưưưưưưtrỡnh

* Lãnhưđạoưvàưquảnưlýưđổiưmớiưthiếtưkếưbàiưhọcư

38

Hoạt động 2.5 T

ỡ

m hiểu lãnh đạo

và quản lý đổi kiểm tra, đánh

gi¸ KQHT cđa häc sinh

Cácưnhiệmưvụưcầnưthựcưhiệnưưtrongưhoạtưđộng

• Thảoưluậnưnhómưvềư

lãnhưđạoưvàưquảnưlýưđổiưmớiư

kiểmưtra,ưđánhưgiáưkếtưquảưhọcưtậpưcủaưhọcưsinh.

39

Thơngưtinưcơ bảnưchoưhoạtưđộngư

2.5.

• Mụcưđíchưưkiểmưtra,ưđánhưgiáưKQHTưcủaưhọcư

sinh.

• Đ

ịnhưhướngưcủaưBộưGD&

Đ

T

• Nộiưdungưkiểmưtra,ưđánhưgiáưkếtưquảưhọcưtậpư

củaưhọcưsinh

40

Nội dung 3: Lãnh đạo quản lý hoạt động

giáo dục

Hoạt động 3.1: Tỡm hiểu lãnh đạo quản lý giáo dục đạo đức, thể chất, thẩm mỹ, lao động - h ớng nghiệp cho học sinh phổ thông

 Cỏcnhimvcnthchintronghotng

ã Tholunnhúmvvnlónhovqunlýgiỏodco c,thcht,thmm,laong-hngnghipchohcsinh phthụng

ã ạiưdiệnưnhómưtrỡnhưbày,ưcácưnhómưkhácưgópưý,ưnhậnưxétưbổư sung

41

Thôngưtinưcơ bảnưchoưhoạtưđộngư

3.1.

42 LĐ QL

hoạt động GD thẩm mỹ

LĐ QL hoạt động GD

hướng nghiệp

LĐ QL hoạt động GD

thể chất LĐ QL

hoạt động GD đạo đức

LĐ QL các HĐ

Tvnhngnghiplg?

ãTVHN hệ thống nh

ng

biện pháp tâm lí GD

NhỮngưyếuưtốưQLưtácưđộngưđếnưTVHNư.ư

Chế độ, sỏch.

Môi tr ờng cho công tác TVHN phát triĨn.

Năng lùc cđa CB, GV lµm TVHN

ư

ưGIảIưPHáPưLGIảIưPHáPưLNH O VNH O VưquảnưlýưHOưquảnưlýưHOT NGT NGưTVHNưTVHN

ẩy mạnh tuyên truyền

Kiện toàn máy tổ chức

Tạo môi tr ờng có tính

pháp lí

ẩy mạnh ứng dơng c«ng nghƯ

th«ng tin

Tăng c êng nguồn lực cho

công tác TVHN

Nõng cao lực đội

ngò CB,GV TVHN

Tăng c êng kiÓm

47

Hoạt động 3.2: Tỡm hiểu lãnh đạo quản lý hoạt

động giáo dục lên lớp tr ờng phổ

th«ng

­

 Cácưnhiệmưvụưcầnưthựcưhiệnưưtrongưhoạtưđộng

ưưưư

Xemưmộtưđoạnưphimưvềưhoạtưđộngưngồiưgiờưlênưlớpư

củaưhọcưsinh(tổưchứcưtrịưchơi)

• Thảoưluậnưnhómưvềưvấn đề lãnh đạo quản lý hoạt động giáo dục lên lớp tr ờng phổ thông.

48

Thơngưtinưcơ bảnưchoưhoạtưđộngư

3.2.

• Hỡnhưthứcưvàưnộiưdungưhoạtưđộngưgiáoưdụcư

ngồiưgiờưlênưlớpưtrongưtrườngưphổưthơng

49

Lãnh đạo quản lý hoạt động

giáo dục lên lớp

Tổ chức

các chủ điểm giáo dục ngoài lên lớp

LĐ QL hoạt động

50

Hoạt động 3.3: Tỡm hiểu lãnh đạo

quản lý giáo dục kỹ sống cho học

sinh

Cácưnhiệmưvụưcầnưthựcưhiệnưưtrongưhoạtưđộng

• Chiaư s vềư

ẻ

lãnhư đạoư vàư quảnư lýư giáoư dụcư kỹư

năngưsốngưchoưhọcưsinh

51

Thông tin cho hoạt động 3.3.

Kü n ng ă

định h ớng nghề

nghiÖp

Hiệu tr ởng cần lãnh đạo quản lý ch ơng trỡnh

giáo dục kỹ nng sống nhằm hỡnh thành cho học

sinh c¸c kü sau:

K nỹ ăng l m à chñ cuéc sèng (phòng chống tệ nạn xà hội: phòng chèng nghiƯn hót c¸c chÊt ma tóy, cê b¹c…).

Kü n ng l m ă à ch häc ủ tËp (tù gi¸c, tÝch cùc, tự lực, sáng tạo học tập).

Kü n ng ă

52

LĐ QL hoạt động

GDNG LL

LĐ QL hoạt động

GD

LĐ QL hoạt động DH

trên lớp

KỸ NĂNG SỐNG CỦA HỌC SINH

53

Néi dung 4:

Ph¸t triĨn n

ă

ng lùc

lãnh đạo cho h c sinh

ọ

Hoạt động 4.1.Tỡm hiểu nhà tr ờng phỏt triển

khả năng lãnh đạo học sinh.

 Cácưnhiệmưvụưcầnưthựcưhiệnưưtrongưhoạtưđộng

• Thảoư luậnư nhómư vềư vấnư đềư nhàư trườngư phỏt triển khảư năngưlãnhưđạoưcủaưhọcưsinh

54

Thôngưtinưcơ bảnưchoưhoạtưđộngư

4.1.

• T oư cơư hộiư gi

ạ

ữ

ư vaiư trịư lãnhư đạoư choư m iư HSư

ọ

trongưtrường.

• T ưch cưcácưhoạtưđộngưgiáoưdụcưvềưkhảưn

ổ

ứ

ă

ngư

Hoạt động 4.2 Tỡm hiểu nhà tr ờng đảm bảo

hiệu hoạt động giáo dục khả

lãnh đạo HS

Cácưnhiệmưvụưcầnưthựcưhiệnưưtrongưhoạtưđộng

• Chiaư s kinhư nghi mư vềư nhàư trườngư đảmư bảoư

ẻ

ệ

hiệuưquảưcủaưcácưhoạtưđộngưgiáoưdụcưphỏt triển

khảưnăngưlãnhưđạoưcủaưHS.

56

Thụngtinc bnchohotng

4.2.

ã Phânưtíchưnguyênưnhânưsựưthiếuưhụtưgi

aưkếtư

quảưhiệnưtạiưvàưkếtưquảưmongưmuốn

ã Tạoưsựưcanưthiệpưkịpưthờiư

• Sửưdụngưthơngưtinưtừưviệcưđánhưgiáưđểưnângư

caoưhiệuưquảưcácưhoạtưđộngưgiáoưdụcưn

ă

ngưlựcư

57

IV Các hoạt động liên quan đến chủ đề

* Tổ chức hoạt động

- Trò chơi

- Thảo luận nhóm - Làm việc cá nhân

- Bài tập tình quản lý dạy học giáo dục - Thực hành

* Tài liệu phương tiện cần thiết

- Giấy mầu, giấy Ao, bút mầu

- Bộ vali hướng nghiệp tư vấn nghề nghiệp cho học sinh phổ thông

- Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật - Phiếu học tập

- Phim Video

59 59