giao an 4 t1314CKTKN

- Nhaän bieát ñöôïc caâu vaên mieâu taû trong truyeän Chuù Ñaát Nung (BT1, muïc III); böôùc ñaàu vieát ñöôïc 1,2 caâu mieâu taû moät trong nhöõng hình aûnh yeâu thích trong baøi thô Mö[r]

(1)

Tuần 13:

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009 Toán

Giới thiệu nhân nhẩm sè cã hai ch÷ sè víi sè 11 I Mục tiêu

- Giúp HS biết cách có kĩ nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 II Đồ dùng dạy học.

- Bng lp, bảng phụ III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ:

2 Bµi míi:

a Trêng hợp tổng hai chữ số bé 10:

27

x

11

27

297

b.Trờng hợp tổng hai chữ số lớn 10: 48

x 11 48

48

528 c Thùc hµnh: * Bài 1:

Cho học sinh làm vào bảng * Bài 2( Giảm tải)

* Bài 3:

- Hớng dần HS tìm hiểu tóm tắt * Bài 4: Y/C HS đọc đề

- Các nhóm trao đổi rút câu b)

- HS nhËn xÐt KQ 297 víi thõa sè 27 rót kÕt ln : ViÕt (là tổng ) vào vµ

KL: 4+8=12

Viết xen kẽ đợc 428 Thêm vào 428 đợc 528 * Trờng hợp tổng số 10 làm tơng tự nh

a 34 x 11 = 374 b 11 x 95 = 1045 c 82 x 11 = 90

Bài giải:

Số HS khối líp cã lµ: 11 x 17 = 187 ( Häc sinh ) Sè HS cđa khèi líp cã lµ:

11 x 15 = 165 ( Häc sinh ) Số học sinh hai khối lớp là:

187 + 165 = 352 ( Häc sinh ) §¸p sè : 352 Häc sinh

3 Cđng cè, dặn dò.

- Nhận xét chung tiết học

Tập đọc

Ngời tìm đờng lên sao. I Mục tiêu:

- Đọc trơn tru, lu lốt tồn Biết đọc tên riêng nớc ngồi Xi-ôn-cốp-xki Biết đọc với giọng trang trọng , cảm hứng ca ngợi , khâm phục

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ơn-cốp-xki nhờ khổ cơng nghiên cứu kiên trì bền bỉ suôt 40 năm , thực thành cơng mơ ớc tìm đờng lên

II Đồ dùng dạy học:

(2)

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

2.Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi:

b) Luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

? Bài đợc chia làm đoạn?

- §äc theo đoạn

+ L1: Kết hợp sửa lỗi phát âm + L2: Kết hợp giảng từ

- Đọc theo cỈp

- GV đọc diễn cảm tồn * Tỡm hiu bi:

? Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc điều gì? ? Ông kiên trì thực ớc mơ ntn?

? Nguyên nhân giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công gì?

* GV giới thiẹu thêm Xi-«n-cèp-xki?

? Em đặt tên khác cho truyện ? ? Nêu ND bài?

c HDHS đọc din cm:

- đoạn

Đoạn 1:4 dòng đầu Đoạn 2:7 dòng tiếp Đoạn 3:6 dòng Đoạn 4:3 dòng lại

- Ni tip c theo đoạn

- 1, học sinh đọc bi

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- 2,3 HS đặt tên khác cho truyện *ND: : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ơn-cốp-xki nhờ khổ cơng nghiên cứu kiên trì bền bỉ suôt 40 năm , thực thành công mơ ớc tìm đ-ờng lên

- HS đọc nối đoạn - Giọng trang trọng , cảm hứng ca ngợi , khâm phục

- Luyện đọc theo cặp - 3HS thi dọc diễn cảm

- Xi-ơn-cốp-xki Vì khổ cơng nghiên cứu kiên trì bền bỉ st 40 năm , thực thành cơng mơ -ớc tìm đờng lên

- muốn làm đợc việc phải chăm chỉ, chịu khó

? Khi đọc bạn đọc với giọng NTN?

- NX vµ cho điểm 3 Củng cố, dặn dò.

? Câu chuyện ca ngợi ai? điều gì?

? Truyện giúp em hiểu điều gì? - NX học: Ôn CB :Văn hay chữ tốt

(3)

Toán:

Nhân với số có chữ sè ( T1 ) I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh biết cách nhân với số có ch÷ sè

- NhËn biÕt tÝch riªng thø nhÊt , tÝch riªng thø tÝch riªng thứ 3, phép nhân với số có chữ sè

II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp, bảng phụ III Các hoạt động để học: III Các HĐ dạy- học: 1 KT cũ

2 Bài mới:

a Tìm cách tính 164 x 123: - Thùc hiÖn tÝnh :

164 x 100 ; 164 x 20 ; 164 x

b Giới thiệu cách đặt tính cách tính

164

x

- Làm 164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + ) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 16400 + 3280 + 492 = 20172 - Hs thao tác GV - 492 tích riêng thứ - 328 tích riêng thứ hai - 164 tích riêng thứ ba - B1: Đặt tính - B2: tính tích riêng thứ - B3: Tính tích riêng thứ hai - B4: Tính tích riêng thứ ba - B5: Cộng ba tích riêng với - Đặt tính tính - Làm vào - Hai HS đọc yêu cầu - HS làm nháp - Đổi kiểm tra Bài giải: Diện tích mảnh vờn là: 125 x 125 = 15625 ( m2 ) Đáp số: 15625 m2 123

492

+ 328

164

20172

? Nêu cách thực nhân với số có chữ số?

3 Thực hành: Bài1 : ? nêu y/c? + Đặt tính

+ Nêu cách thực Bài 2(T70) : ? Nêu y/c? - Chữa , chấm điểm Bài 3(T69) : Giải toán

- HD học sinh tóm tắt trình bày giải

3 Tổng kết- dặn dò:

(4)

……… ChÝnh t¶: ( Nghe- viÕt)

Ngời tìm đờng lên sao I Mục tiêu:

- Nghe viết tả, trình bày đoạn văn Ngời tìm đờng lên

- Luyện viết tiếng có âm đầu l/n, âm chính( âm vần)i/iê

II Đồ dùng dạy học : - Bảng lớp bảng phụ III Các HĐ dạy học : 1 Kiểm tra cũ: - GV c t

Châu báu; trân trọng 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) H ớng dẫn nghe viết : - GV đọc viết ? Đoạn văn vit v ai?

? câu chuyện nhà khoa học Xi-ôn-côp-ki kể chuyện làm em cảm phục?

? Nêu từ khó viết? - GV đọc L1; viết L2: Soát lỗi

- GV chÊm, nhËn xÐt sè bµi 3) Lµm bµi tËp: ? Nêu y/c? Bài 2a) l hay n

Bi 3:Y/C HS làm vào vở: - Nhận xát đánh giá

- Viết vào nháp

- Theo dõi SGK

- viết nhà khoa học Xi-ôn-côp-ki

-

- Sài Gòn, quệt máu

- Xi-ôn-côp-ki

- Viết vào

- Đổi kiểm tra chéo

- Điền vào chỗ trống - Làm cá nhân

a/ nản chí ( nản lòng) b/ kim khâu lí tởng tiết kiƯm l¹c lèi tim 4 Cđng cố dặn dò:

- Nhận xét chung học

- Luyện viết lại Chuẩn bị sau

Luyện từ c©u :

(5)

1.Dựa vào SGK, chọn đợc câu chuyện ( đợc chứng kiến tham gia) thể đợc tinh thần kiên trì vợt khó

Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II đồ dùng dy hc :

- Phiếu cỡ lớn kẻ sẵn cột a, b (BT1) thành cột DT - §T - TT (theo BT2)

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ :

- Gọi HS nêu cách thể mức độ đặc điểm, tính chất

- Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm : đỏ - xinh

2 Bµi míi: * GT bµi:

- Nêu MĐ - YC cần đạt tiết học

* HD lµm bµi tËp

Bµi 1:

- Gọi HS đọc BT1

- Chia nhãm em yêu cầu thảo luận, tìm từ Phát phiếu cho nhãm

- Gäi nhãm kh¸c bỉ sung - NhËn xÐt, kÕt ln

a qut t©m, bỊn chí, vững lòng, vững dạ, kiên trì

b gian khó, gian khổ, gian lao, gian truân, thử thách, chông gai

Bài 2:

- Gi HS c yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi số em trình bày VD :

- Gian khổ không làm anh nhụt chí (DT) - Công việc Êy rÊt gian khỉ (TT)

Bµi 3:

- Gi HS c yờu cu

+ Đoạn văn yêu cầu viết ND ?

+ Bng cỏch em biết đợc ngời ?

- Lu ý : Có thể mở đầu kết thúc đoạn văn thành ngữ hay tục ngữ - Giúp em yếu tự làm

- Gọi HS trình bày đoạn văn

- em trả lời - em lên bảng

- Lắng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm - Dán phiếu lên bảng

- Bổ sung từ nhóm bạn cha có - Đọc từ tìm đợc

- Lµm VBT

- em đọc - HS làm VBT - số em trình bày - Lớp nhận xét

- em đọc

ngời có ý chí, nghị lực nên vợt qua nhiều thử thách, đạt đợc thành cơng

bác hàng xóm em ngời thân em em đọc báo

- số em đọc câu thành ngữ, tục ngữ học biết

(6)

- Nhận xét, cho điểm

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Chuẩn bị 26

VBT

- em tiÕp nèi tr×nh bày đoạn văn - Lớp nhận xét, bình chọn bạn có đoạn hay

- Lắng nghe

Chiều:

Toán- luyện:

Nhân với số có ba chữ số I MụC tiêu :

Giúp HS :

- Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính đợc giá trị biểu thức

II hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài c :

- Gọi HS giải lại SGK

2 Bµi míi :

Bµi :

- Cho HS lµm BC

79 608, 145 375, 665 415 - Gäi HS nhËn xét, cho điểm

Bài : Dành cho HS giỏi thời

gian.

- Gi HS đọc đề

- Cho HS tÝnh Vn råi nêu kết quả, GV viết lên bảng

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- HS tự làm chữa - Gọi HS nhận xét, ghi điểm

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Nhắc HS yếu học thuộc bảng nhân - CB : Bài 63

- em lên bảng

- HS lần lợt làm BC bài, em lên bảng

- HS nhn xột - HS làm vào VT - em đọc

- HS làm Vn trình bày - Lớp nhận xét

- HS làm vào VT - em đọc

- HS làm VT, em lên bảng Diện tÝch m¶nh vên : 125 x 125 = 15 625 (m2)

- L¾ng nghe

Lun – tiÕng viƯt:

(7)

-Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ đểm : Có trí nên

- Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm , hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ điểm

II Đồ dùng dạy học.

- Bng lớp, bảng phụ III Các hoạt động dạy học.

1 KiĨm tra bµi cị.

- Làm lại tập tiết trớc -> học sinh làm -> Nhận xét, đánh giá

2 Bµi míi.

a.Giới thiệu bài. b Phần NX.

* Bi tập 1: - Một HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm Giáo viên chia lớp thành nhóm phát

phiÕu cho c¸c nhãm - Các nhóm thảo luận

- i dn cỏc nhúm trình bày -> Nhận xét, đánh giá

* Bµi tập 2:

- GV ghi lên bảng vài câu tiêu biểu - Nhận xét ghi điểm

* Bµi 3:

- GV híng dÉn HS lµm

- GV nhận xét, ghi điểm

- Một HS đọc yêu cầu - HS làm độc lập vào

- 5-7 em đọc câu đặt đợc

- Một HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ , viết đoạn văn vào

- 2,3 HS đọc

- HS kh¸c nhËn xét, bổ sung 3 Củng cố, dặn dò.

- Ôn làm lại tập, chuẩn bị sau

………

Tù chän:(to¸n)

Luyện: Nhân với số có ba chữ số

I MơC tiªu :

Gióp HS biÕt cách nhân với số có chữ số mà chữ sè hµng chơc lµ

- Gäi HS giải lại SGK

2 Bài :

Bµi :

- Cho HS lµm BC

(8)

159 515, 173 404, 264 418 Bµi :

- Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát phép nhân đúng, phép nhân sai giải thích

Bµi 3:

- HD phân tích đề : Muốn biết 375 gà ăn 10 ngày hết kg thức ăn ta phi bit gỡ trc ?

- Yêu cầu tù lµm bµi

- Gäi HS nhËn xÐt, ghi điểm

3 Dặn dò:

- Nhận xét - CB : Bµi 64

- HS lµm BC, em lần lợt lên bảng - HS nhận xét

tích thứ : đặt tính sai tích thứ hai : đặt tính sai tích thứ ba :

- em đọc đề

Ta phải biết 375 gà ngày ăn hết kg thức ăn - HS làm VT, em lên bảng

104 x 375 = 39 000 (g) = 39 (kg) 39 x 10 = 390 (kg)

- Lắng nghe

Thứ t ngày 18 tháng 11 năm 2009 Toán

Nhân với sè cã ch÷ sè ( T2 ) I Mơc tiêu:

- Giúp học sinh biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục Làm tập có liên quan

II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp, bảng phụ III Các hoạt động để học:

1 Giới thiệu cách dặt tính tính - Làm vào nháp - Đặt tính tính

258 x 203

? Em có NX tích riêng? + Tích riêng thứ gồm toàn chữ số Không cần viết tích riêng viết 516 lùi sang bên trái hai cột

? Khi nhân với số có chữ số mà hàng chục chữ sè em lµm nh thÕ nµo?

258 258

203 203

774 774

000 516 516

52374 52374

- HS nªu 2 Thùc hành: Bài 1(T73) : Đặt tính tính. - Làm vào + Đặt tính + Tính, nêu cách làm 523 308 1309

x x x

305 563 202

2615 924 2618

1569 1848 2618

159515 18404 264418 B ài 2(T73) : Đ/S.

(9)

+ Nhìn cách đặt tính - Làm cá nhân, làm SGK + Cách thực ( ghi kg) a.S ( đặt tích riêng thứ sai) b.S ( đặt tích riêng thứ sai) c.Đ

Bài3(T73): Giải tốn - Đọc đề, phân tích làm Tóm tắt Bài giải:

1 ; ngày: 104g Số thức ăn cần đủ ngày là: 375 ; 10 ngày g 104 x 375 = 39 000(g)

39 000 g = 39 (kg) Số thức ăn cần đủ 10 ngày là: 39 x 10 = 390 (kg)

§S: 390kg 3 Cđng cố, dặn dò:

- Ôn làm bài, chuẩn bị sau

_

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia. I)Mục tiờu:

1 Rèn luyện kỹ nói

-Học sinh chọn đợc câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Rèn kỹ nghe: Nghe bạn kể, Nhận xét lời kể bạn

II §å dùng :

- Bảng lớp, bảng phụ II Các H Đ dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

? Kể lại câu chuyện ngời có nghị

lực Trả lời câu hỏi bạn đa ra? - học sinh kể chuyện.- Nhận xét, đánh giá bạn kể 2 Bài mới:

a Giíi thiƯu bµi:

b Tìm hiểu yêu cầu bài: - Đọc đề

- Gạch chân dới TN quan trọng bi

- Đọc gợi ý

? Nêu tên câu chuyện định kể ? - Học sinh lu ý:

- học sinh đọc đề

- Lần lợt đọc gợi ý 1, 2,

- Học sinh lần lợt tự nêu tên câu chuyện kể

- Lp dn ý câu chuyện - Dùng từ xng hô - Tôi c Thực hành kể chuyện trao đổi

vÒ ý nghÜa c©u chun: - Thi kĨ tríc líp

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu

- Tạo cặp, học sinh kể cho nghe câu chuyện m×nh

- Nèi tiÕp thi kĨ tríc líp

(10)

chun hay nhÊt, b¹n kĨ chun hÊp

dÉn nhÊt - C¶ líp nhËn xÐt

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung tiết học

- Kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- CB sau: Kể chuyện búp bê ai? Tuần 14

- Viết lại câu chuyện

Tập đọc Văn hay chữ tốt I Mục tiêu

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng từ tốn, linh hoạt phù hợp với ND

- Hiểu ý nghĩa từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát

II Đồ dùng dạy học. 1 Kiểm tra bµi cị.

- Đọc bài: Ngời tìm đờng lên

sao -> học sinh đọc, nối đoạn.- Trả lời câu hỏi nội dung 2 Bài

a Giíi thiƯu bµi.

b Luyện tập đọc + Tìm hiểu bài. * Luyện đọc

- Đọc theo đoạn - Nối tiếp đọc đoạn

L1: §äc tõ khã L2: Gi¶i nghÜa tõ

- Đọc theo cặp - Tạo cặp, luyện đọc đoạn cặp -> 1,2 học sinh đọc

-> Giáo viên đọc diễn cảm tồn * Tìm hiểu

Đọc đoạn Đọc thầm đoạn

Câu 1: -> Vì chữ viết xấu dù văn «ng

viết hay ? Thái độ CBQ nh

nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn

CBQ nãi: Tëng viƯc khó,cháu xin sẵn sàng

- Đọc đoạn - Đọc thầm đoạn

Cõu 2: -> Lỏ đơn CBQ chữ xấu…

không giải đợc nỗi oan - Đọc đoạn lại - Đọc thm on cui

Câu 3: -> Sáng ông cầm que vạch lên suốt

mấy năm trời

- Đọc toàn -> học sinh đọc to

Câu 4: + MB: dòng đầu

(11)

khác

+ KB: Đoạn lại *Đọc diễn cảm

- c theo on -> học sinh đọc đoạn (nối tiếp) - GV đọc mẫu đoạn phân vai - Luyện đọc diễn cảm

- Luyện cặp - Đóng vai nhân vật, đọc giọng - Thi đọc trớc lớp -> 3,4 học sinh thi đọc

-> Nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò. - Nhận xét chung tiết học

- Luyện đọc lại bài, chuẩn bị làm bi sau

Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009 Toán

Luyện tập I Mục tiêu: Giúp học sinh.

- Ôn tập cách nhân với số cã ch÷ sè, cã ch÷ sè

- Ôn lại tính chất: nhân số với tổng, nhân số với hiệu, tính chất giao hoán tính chất kết hợp phép nhân

- Tớnh giá trị biểu thức số giải toán, có phép nhân với số có ch s

- Bảng lớp, bảng phụ III Các đồ dùng dạy học

B1: Tính - Làm cá nhân vào

- Yêu cầu học sinh đặt tính tính

- Nêu cách làm 345200 237 24 346403

69000 948 1038 474 1384

B2: Tính - Làm cá nhân

- Tính giá trị biểu thức 95 + 11 x 206 = 95 + 2266 = 2361 95 x 11 + 206 = 1045 + 206= 1251 95 x 11 x 206 = 1045 x 206 = 215270 B3: Tính cách thuận tiện - Làm

- áp dụng tính chất phép

nh©n 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x( 12 + 18) =142 x 30 = 4260

49 x 365 - 39 x 365 = 365 x ( 49 - 39) =365 x 10 = 3650 B4: Giải toán x 18 x 25 = 25 x x 18 = 100 x 18 = 1.800

Tóm tắt - Đọc đề, phân tích làm

Cã: 32 phòng học Bài giải

1 phũng: búng S bóng điện lắp đủ cho 32 phịng học là: phòng: 3.500đ x 32 = 256 ( bóng)

32 phịng……… đồng? Số tiền mua bóng điện để lắp đủ cho 32P 3500 x 256 = 896.000(đồng)

Đáp số = 896.000 ( đồng) B5: Tính diện tích hcn - Làm cá nhân

x

(12)

a V¬Ý a = 12 cm, b = 5cm thi s = 12x5 = 60 (cm)

Víi a = 15, b = 10m th× s = 15 x 10 = 150(m2)

* Củng cố, dặn dò.

- Ôn làm lại bài, chuẩn bị sau

Tập làm văn

Trả văn kể chuyện. I Mục tiêu

- Hiu đợc nhận xét chung cô giáo kết viết văn KC lớp để liên hệ với làm

- BiÕt tham gia sưa lỗi chung tự sửa lỗi viết

II Đồ dùng học.

- Bảng lớp, b¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học.

1 NhËn xÐt chung bµi lµm cđa häc sinh.

- Đọc đề -> Học sinh đọc lại đề - Giáo viên nhận xét chung:

u điểm: - Viết yêu cầu đề từ xng hơ dứât khốt diễn đạt tuơng đối tốt liên kết phần.T-ơng đối sáng tạo trình bày tphần.T-ơng đối

- Hiểu ND bài, viết đủ ND - Từ xng hụ " tụi"

- Câu văn không lủng củng - Nhiều sáng tạo

- Có viết ẩu -> Tên học sinh làm tốt: Châm, L

Thảo, Đ.Linh, Thành, My

Tồn tại: Chữ viết ẩu - Duy, Mạnh Dơng

- Giáo viên trả

2 Hỡng dẫn học sinh chữa bài. - Đọc thầm viết gồm - Đổi bài, KT bạn

3 Học tập đoạn văn, bài

văn hay. - Trao đổi

- Giáo viên đọc vài tốt - Tìm hay, tốt

4 Chọn viết lại đoạn. - Tự chọn đoạn cần viết lại - Sửa đoạn văn - Đọc đoạn văn vừa viết lại -> Nhận xét, đánh giá

5 Cđng cè, dỈn dò.

- Nhận xét chung tiết học, yêu cầu hoàn thành ( riêng vài học sinh)

(13)

Luyện từ câu Câu hỏi dấu chấm hỏi I Mục tiêu

Hiểu tác dụng câu hỏi, nhận biết dấu hiệu câu hỏi từ nghi dấu chấm hái

- XĐ đợc câu hỏi, đặt câu hỏi thông thờng II Đồ dùng dạy học.

- Bảng lớp, bảng phụ III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ.

- Làm lại bµi tËp 1,3( tiÕt 25) -> häc sinh lµm bµi

-> học sinh đọc đoạn văn viết ngời có ý chí nghị lực

-> Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới.

a.Giíi thiƯu bài. b Phần NX.

- Làm BT 1,2,3 - Đọc yêu cầu

Giáo viên bảng phụ gồm cột Câu hỏi: Của ai, hỏi ai, dấu hiƯu

B1: Tìm câu hỏi - Đọc lại bài: Ngời tìm đờng lên

- ChÐp câu hỏi chuyện vào

ct cõu hi Vỡ saovn bay c

2 Câu làm nào.nh thế? B2,3: Ghi vào nội dung cột - Làm theo cặp

- Của Xi - «n - cÊp - xki Mét ngêi b¹n - Hái Tù hỏi nh nào; Xi Ôn Cốp

-Xki

1 Tự hỏi sao? dâú hỏi - DÊu hiƯu Tõ thÕ nµo? DÊu

c Phần ghi nhớ -> 3,4 học sinh đọc nội dung phải ghi nhớ

d PhÇn lun tËp

B1: Tìm câu hỏi - Đọc bài: Tha chuyện với mĐ, Hai bµn tay em

- Lµm bµi vµo vë, ghi theo mÉu: T2 c©u

hái c©u hái cña ai? Tõ nghi vÉn - Häc sinh làm trình bày kết quả.1 Con vừa bảo g×? Ai xui thÕ?

2 Anh cã yêu nớc không?

Anh cú th gi mật không? B2: Đặt câu hỏi trao đổi ND - Nêu yêu cầu cảu

- Đọc VD: Mẫu - Chọn 3,4 câu "văn hay ch÷

tốt" cặp hỏi - đáp nội dung - Học sinh thực hành:+ Tạo cặp: Chọn câu

+ Hỏi - đáp theo nội dung câu -> Giáo viên nhận xét, đánh giá

B3: Đặt câu hỏi để tự hỏi nh nào? - Đọc yêu cầu cảu

(14)

câu đặt

VD: Hơm để qn áo đâu

-> Nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò.

- NhËn xÐt chung tiÕt häc

ChiỊu:

TiÕng viƯt:

Luyện:Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I MơC §ÝCH, YêU CầU :

1 Rèn kĩ nói:

- HS chọn đợc câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II đồ dùng dạy học : - Băng giấy viết đề

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ:

- Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe, đọc ngời có nghị lực

2 Bµi míi:

HĐ1: HD tìm hiểu u cầu đề bài

- Phân tích đề, gạch chân dới từ: chứng kiến, tham gia, kiên trì, vợt khó

- Gọi HS đọc phần gợi ý

+ ThÕ ngời có tinh thần kiên trì vợt khó ?

+ Em kể ? Câu chuyện nh ? - Yêu cầu quan sát tranh minh họa SGK mơ tả em biết qua tranh

- Nh¾c HS : Lập nhanh dàn ý, xng hô "tôi"

H2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) KÓ nhãm :

- Gọi HS đọc lại gợi ý bảng phụ

- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ em yếu

b) KĨ tríc líp :

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ

- Khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn

- em kể TLCH nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện lớp đặt - Lắng nghe

- Nhóm em KT chéo - em đọc

- em nối tiếp đọc

khơng ngại khó khăn vất vả, ln cố gắng để làm đợc việc muốn

- sè em nèi tiÕp tr¶ lêi - em giíi thiƯu

- Lắng nghe

(15)

những tình tiết vỊ néi dung, ý nghÜa c©u chun

- Gäi HS nhận xét

- Cho điểm HS kể HS hỏi

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn HS kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- CB : Bài 24

- em bàn trao đổi, kể chuyện

- - em thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- NhËn xÐt lêi kể bạn

- Lắng nghe Toán luyện:

Nhân với số có ba chữ sè(tt) I MơC tiªu :

Gióp HS biÕt cách nhân với số có chữ số mà chữ sè hµng chơc lµ

- Gäi HS giải lại SGK

2 Bài :

Bµi :

- Cho HS lµm BC

159 515, 173 404, 264 418 Bµi :

- Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát phép nhân đúng, phép nhân sai giải thích

Bµi 3:

- HD phân tích đề : Muốn biết 375 gà ăn 10 ngày hết kg thức ăn ta phải biết gỡ trc ?

- Yêu cầu tự làm

- Gäi HS nhËn xÐt, ghi ®iĨm

3 Dặn dò:

- Nhận xét - CB : Bài 64

- em lên bảng

- HS làm BC, em lần lợt lên bảng - HS nhËn xÐt

tích thứ : đặt tính sai tích thứ hai : đặt tính sai tích thứ ba :

- em đọc

Ta phải biết 375 gà ngày ăn hết kg thức ăn - HS làm VT, em lên bảng

104 x 375 = 39 000 (g) = 39 (kg) 39 x 10 = 390 (kg)

- L¾ng nghe

Thø sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009 Toán

(16)

Gióp häc sinh «n tËp, cđng cè vÒ:

- Một số đơn vị đo khối lợng, diện tích, thời gian thờng gặp học lớp

- Phép nhân với số có chữ số số tính chất phép nhân - Lập công thức tính diện tích hình vuông

- Bng lp, bảng phụ III Các hoạt động dạy học.

B1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Làm cá nhân

- ễn n v o a 10 kg = 1yến b 1.000kg = - Đọc lại bảng đơn vị đo khối lợng? 50 kg = yến 8.000kg =

80 kg = yÕn 15.000kg = 15 tÊn c.100cm2= dm2; 800cm2 = dm2 1.700cm2 = dm2.

B2: Tính - Làm vào

- Đặt tính, tính - Nêu cách làm

c Tính giá trị biểu thức.

268 324 475 309

235 250 205 207

1340 000 2375 2163 804 1620 000 000 536 648 950 618 62980 81000 97375 63963

B3: TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt - Lµm bµi vµo vë

- ¸p dơng tÝnh chÊt cđa phÐp nh©n x 39 x = x x 39 = 10 x 39 = 390 302 x 16 + 302 x = 302 x ( 16 + ) = 302 x 20 = 60+ 40

769 x 85 - 769 x 75 = 769 x ( 85 - 75) = 769 x 110 = 7690 B4: Giải tốn - Đọc đề, phân tích làm

Tóm tắt Bài giải

Vòi 1, : 25 ( l níc) giê 15 = 75

Vßi 2, 1phót : 15 (lníc) Mỗi phút vòi nớc chảy vào bể đ-ợc là:

1 15 phút; vòi ớc?l n 25 + 15 = 40 (l)

Sau 75 phút vòi nớc chảy vào bể đ-ợc là:

40 x 75 = 300(l)

Đáp số = 300(l) B5: Cơng thức tính S hình vng - Đọc u cầu đề a Viết công thức -> S = a x a

b Tính S hình vuông a = 25m - Víi a + 25m th× S = a x a = 25 x 25 =625m2

* Cđng cè,dỈn dß.

- NhËn xÐt chung tiÕt häc

- Ôn làm lại - Chuẩn bị sau Tập làm văn

(17)

Ôn tập văn kể chuyện. I Mục tiêu.

- Thông qua luyện tập, học sinh củng cố hiểu biết số đặc điểm văn kể chuyện

- Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc Trao đổi với bạn nhân vật, tính cách nhân vậ, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở kết thúc câu chuyện

II §å dïng d¹y häc.

- Bảng lớp, bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1 Giới thiệu bài.

2 Híng dÉn «n tËp.

B1: Phân tích đề - Đọc yêu cầu - Đề thuộc loại bn no? a Vn vit th

b Văn kể chuyện c Văn miêu tả

? Vỡ đề văn kể chuyện - Vì học sinh phải kể lại đợc câu chuyện có nhân vật, cốt truyệ, diễn biễn, ý nghĩa

B 2,3: KÓ lại câu chuyện - Nêu yêu cầu

- Tự chọn đề tài - Nói đề tài mà chọn kể

- Tập kể - Thực hành, cặp KC trao đổi

vỊ c©u chun

- Trao đổi nội dung -> vài nhóm thi kể - Thi kể trớc lớp - Học sinh đọc nội dung -> Giáo viên KL ( Vit bng ph)

+ Văn KC: + Nhân vật: + Cốt truyện:

3 Củng cố, dặn dò. - Nhận xét chung, dặn dò

- Ôn tập kể lại - Chuẩn bị sau ( tiết 27)

Địa lý

Ngi dõn ng Bắc Bộ I.Mục tiêu: Học xong này, học sinh biết:

- Ngời dân sống Đồng Bắc Bộ chủ yếu ngời kinh Đây nơi tập trung đông dân c nớc

- Dựa vào tranh, ảnh để tìm KT

+ Trình bày số đặc điểm nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội ngời kinh ĐBBB

+ Sù thÝch øng cđa ngêi víi thiên nhiên qua cách XD nhà ngời dân ë §BBB

- Tơn trọng thành lao động ngời dân truyền thống văn hoá dõn tc

II Đồdùng:

- Su tầm tranh, ảnh nhà truyền thống nhà nay, cảnh làng quê, trang phục, lễ hội ngờ dân ĐBBB

(18)

1 Kiểm tra: KiĨm tra 15 phót

? Đồng Bắc phù sa sông bồi đắp nên? ? Nêu đặc điểm địa hình sơng ngòi đồng Bắc Bộ?

2 Bài mới: - Giới thiệu bài 1 Chủ nhân đồng bằng. HĐ1: Làm việc lớp.

* Mục tiêu: Biết chủ nhân ĐBBBlà ngời kinh, biết đặc điểm làng xóm nhà ngời kinh ĐBBB

? ĐBBB nơi đông hay tha dân? - Trả lời câu hỏi.- Là nơi dân c đông đúc ? Ngời dân ĐBBB chủ yếu

DTnµo? - chđ u lµ ngêi kinh sinh sèng

HĐ2: Thảo luận nhóm. - Thảo luận trả lời câu hỏi ? Làng ngời kinh ĐBBB có đặc

điểm - Nhiều nhà tập trung thành lµng

? Nêu đặc điểm nhà ngời

kinh? Nhà đợc làm vật liệu gì? - Nhà đợc XD chắn, xung quanh cósân, vờn, ao Vật liệu gỗ, tre, nứa, gạch, nhà thờng quay hớng Nam có mùa nóng, lạnh khác nhau……

? Chắc chắn hay đơn sơ? - Kiên cố, có sức chịu đựng đợc bão ? Vì nhà có đặc điểm đó? - Là nơi hay có bão ……

? Làng Việt cổ có đặc điểm - Nhà thấp hơn, xung quanh làng có lũy tre xanh bao bọc Mỗi làng có ngơi chùa thờ thành hoàng

? Ngày nay, ĐBBB có thay đổi nh

nào - Nhiều nhà trớc, nhà xây có mái bằnghoặc cao tầng, nhà lát gạch hoa, đồ dùng nhà tiện nghi hơn( tủ lạnh, ti vi,quạt điện……)

2 Trang phôc vµ lƠ héi:

HĐ3: Thảo luận nhóm - Thảo luận theo câu hỏi * Mục tiêu: Biết số lễ hội đợc tổ

chøc ë §BBB

? Mô tả trang phục truyền thống

ngời kinh ĐBBB? - Nam: Quần trắng, áo dài the Nữ: Váy đen, áo dài tứ thân ? Ngời dân ĐBBB tổ chức lễ hội vào

t/ gian nào? Nhằm mục đích gì? ? Trong lễ hội có HĐ gì? Kể tên số HĐ lễ hội mà em biết?

? KĨ tªn mét sè lễ hộicủa ngời dân ĐBBB mà em biết?

- Thời gian t/c lễ hội vào mùa xuân, mùa thuđể cầu cho năm mạnh khỏe, mùa màng bội thu

- hoạt động lễ hội: Tế lễ, HĐ vui chơi, giải trí Thi nấu cơm, chơi cờ ngời, thi hát, đấu vật, chọi trâu

- Hội chùa Hơng, hội lim, hội đền Hùng

3 Củng cố, dặn dò: - HS đọc phần ghi nhớ

(19)

Sinh hoạt tuần 13

I Mục tiêu :

- Đánh giá hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần đến

II néi dung:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua

- Lớp trởng điều khiển sinh hoạt - GV nhận xét chung

- Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc

H2: Nhim v tun n

- Tiếp tục kiểm tra bảng chia đến - Kiểm tra đôi bạn học tập

- ChÊn chØnh nỊ nÕp tËp thĨ dơc gi÷a giê - Thực chuyên hiệu RLĐV tháng 12

HĐ3: Sinh hoạt

- Tập múa hát tháng 12

- Triển khai chuyên hiệu tháng 12

- Cỏc tổ trởng lần lợt nhận xét hoạt động tuần qua tổ

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - Lắng nghe

- Lớp trởng tổ trởng kiểm tra

- HĐ lớp

- BCH chi đội triển khai

TuÇn 14:

Thø hai ngày 23 tháng 11 năm 009

To¸n

Chia mét tỉng cho mét sè

I MơC tiªu :

Gióp HS :

- BiÕt chia tỉng chia cho số

- Bớc đầu biết vận dụng tÝnh chÊt chia mét tæng cho mét sè thùc hµnh tÝnh

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng giải 2c - Nêu cách tính S hình vuông

2 Bài :

HĐ1: GV HDHS nhận biÕt tÝnh chÊt mét

tæng chia cho sè

- Viết lên bảng biểu thức

- Gọi em lên bảng tính giá trị biểu thức - Cho HS so sánh kết tính để có :

(35 + 21) : = 35 : + 21 :

+ Khi chia tỉng cho sè ta cã thĨ thùc hiƯn nh ?

- em lên bảng - sè em nªu

- em đọc

(20)

- Gọi em nhắc lại để thuộc tính chất

H§2: Lun tËp

Bài 1a :

- Yêu cầu HS tự làm VT cách - GV kết luận, ghi điểm

Bµi 1b:

- Gọi em đọc mẫu - GV phân tích mẫu :

C1: 12 : + 20 : = + =

 TÝnh theo thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh C2: 12 : + 20 : = (12 + 20) :

= 32 : =  VËn dơng tÝnh chÊt chia tỉng cho sè Bµi :

- Gọi em đọc yờu cu v mu

- Yêu cầu HS tự làm nêu tính chất chia hiệu cho sè

- GV kÕt luËn Bµi 3:

- Gọi em đọc đề

- Gỵi ý HS nêu bớc giải - Yêu cầu HS giỏi giải cách - Kết luận, ghi điểm

3 Dặn dò:

Nếu số hạng chia hết cho số chia ta chia số hạng cho số chia cộng kết lại với

- HS lµm VT, em lên bảng - Lớp nhận xét

- em c

- HS quan sát mẫu tự làm VT, em lên bảng

- Lp nhn xột, củng cố tính chất chia tổng cho số - em đọc, lớp theo dõi SGK

- HS làm VT, em lên bảng -1 em nªu tÝnh chÊt chia hiƯu cho sè

- em nhắc lại - em đọc

C1: - Tìm số nhóm lớp

- T×m sè nhãm líp cã C2: - TÝnh tæng sè HS

- TÝnh tổng số nhóm HS - em lên bảng

- Líp nhËn xÐt - L¾ng nghe

Tập đọc:

Chú đất Nung

I MụC đích, yêu cầu :

.Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, bé Đất

2 HiĨu tõ ng÷ trun

Hiểu nội dung (phần đầu truyện) : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khỏe mạnh, làm đợc nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ ( trả lời đợc câu hỏi SGK )

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh häa SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

(21)

1 Bµi cị :

- Gọi em nối tiếp đọc Văn hay

ch÷ tèt vµ TLCH vỊ néi dung bµi

Bµi míi:

* GT chủ điểm đọc

- Yêu cầu quan sát tranh minh họa chủ điểm Tiếng sáo diều

- Ch im Ting sỏo diều đa các em vào giới vui chơi trẻ thơ Trong tiết học mở đầu chủ điểm, em đợc làm quen với nhân vật đồ chơi truyện Chú Đất Nung.

HĐ1: HD luyện đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn

- Kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng - Gọi HS đọc giải

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu : giọng hồn nhiên, phân biệt lời nhân vật, nhấn giọng từ gi t, gi cm

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn TLCH : + Cu Chắt có đồ chơi ? + Những đồ chơi cu Chắt có khác ?

- Yêu cầu đọc đoạn TLCH:

+ Những đồ chơi cu Chắt làm quen với nh ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn cịn lại TLCH :

+ Chó bé Đất đâu gặp chuyện ?

+ Vì bé Đất định trở thành Đất Nung ?

+ Chi tiÕt "nung löa" tợng trng cho điều ?

H3: HD c diễn cảm

- Gọi tốp em đọc phân vai GV hớng dẫn giọng đọc phù hợp

- Treo bảng phụ HD luyện đọc phân

- em lên bảng

- HS quan sát mô tả

- Lắng nghe

- lợt : HS1: Từ đầu chăn trâu

HS2: TT lä thñy tinh

HS3: Đoạn lại - em đọc

- Nhóm em bàn - em đọc

- L¾ng nghe

- em đọc, lớp trao đổi trả lời chàng kị sĩ cỡi ngựa, nàng công chúa ngồi lầu son bé Đất

Chàng kị sĩ nàng công chúa đợc nặn từ bột Chắt đợc tặng Trung thu - Chú bé Đất cu Chắt tự nặn đất sét - em đọc, lớp đọc thầm trả lời

Họ làm quen với nhng cu Đất làm bẩn quần áo đẹp họ nên cậu ta bị cu Chắt không cho họ chơi với

- HS đọc thầm trả lời

Chú cánh đồng nhng đến chái bếp gặp ma, bị ngấm nớc rét Chú chui vào bếp sởi ấm gặp ơng Hịn Rấm

Vì sợ ơng Hịn Rấm chê nhát muốn đợc xơng pha, lm vic cú ớch

(22)

vai đoạn cuối "Ông Hòn Rấm Đất Nung"

- Tổ chức cho HS thi đọc

3 Cñng cè, dặn dò:

- Câu chuyện nói lên điều ? - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại - NhËn xÐt

- CB 29 (luyện đọc phõn vai)

con ngời trở thành cứng rắn, h÷u Ých

- em đọc phân vai

- Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp vai

- Nhóm em luyện đọc phân vai - nhóm thi đọc

Ca ngợi bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khỏe mạnh, làm đợc nhiều việc có ích, dám nung lửa đỏ

- L¾ng nghe

Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009

Toán Chia cho số có chữ số

I MơC tiªu :

Gióp HS rèn kĩ thực phép chia có nhiều chữ sè cho sè cã mét ch÷ sè ( chia hÕt, chia có d)

* Giảm tải: Bài 1/77 : giảm dòng câu a b

II hot động dạy học :

1 Bµi cị :

- Gọi HS giải lại

- Nêu tính chất nhân tổng (1 hiệu) cho số

2 Bài :

HĐ1: GT phÐp chia hÕt

- GV nêu phép chia : 128 472 : = ? - Gọi em lên bảng đặt tính

- Gäi em nêu cách tính (tính từ trái sang phải)

- Gọi em lần lợt đứng lên làm miệng bớc, GV ghi bảng

- Gäi em tr×nh bày lại phép chia

HĐ2: GT phép chia cã d

- GV nªu : 230 859 : = ?

- Gọi HS đặt tính nêu cách tính - Gọi số em nhắc lại quy trình chia + Lu ý : số d < số chia

H§3: Lun tËp

- em lên bảng - số em nêu

- em đọc phép chia

128 472 08 21 412

07 12

- HS lµm miƯng theo thø tù : chia, nh©n, trõ nhÈm

- em trình bày - em đọc

- em lên bảng đặt tính thực

230 859 30 46 171

(23)

Bµi 1a :

- Cho HS lµm BC 92 719, 76 242 - GV kÕt luËn Bài 1b:

- Yêu cầu HS tự làm VBT

52 911 (d 2) 95 181 (d 3) Bµi :

- Gọi HS c

- Gợi ý HS nêu cách tính - Gäi HS nhËn xÐt

Bµi 3:

- Nhãm em th¶o luận làm Phát phiếu cho nhóm

- Gọi HS nhận xét

3 Dặn dò:

- NhËn xÐt - CB : Bµi 68

- HS làm BC, lần lợt em lên bảng

- Lớp nhận xét

- HS làm VT, em lên bảng - HS nhận xét

- em đọc

- em lên bảng, HS làm vT  128 610 : = 21 435 (l) - em đọc

- em bàn thảo luận làm

- Dán phiếu lên bảng

187 250 : = 23 406 (d 2)

- L¾ng nghe

Chính tả(Nghe viết): Chiếc áo búp bê

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

1 HS nghe giáo đọc - viết tả, trình by ỳng on Chic

áo búp bê

2 Làm luyện tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai : s/ x ât/ âc

II dựng dy hc

- Bút phiếu khổ lớn

- bảng phụ viết đoạn văn 2a

III hot ng dy v hc :

1 Bµi cị :

- Gọi em tự tìm đọc 5, tiếng có vần im/ iêm để bạn viết lên bảng, lớp viết Vn

2 Bµi míi :

* GT bài: GT mục đích, u cầu bài

H§1: HD nghe viÕt

- GV đọc đoạn văn "Chiếc áo búp bê" + Nội dung đoạn văn nói ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn tìm DT riêng từ ngữ dễ viết sai

+ Giải nghĩa: tấc xa HD cách viết từ

phim truyện, kim, tiết kiệm, tìm kiÕm, kim tiªm

- Theo dâi SGK

Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với tình cảm yêu thơng

(24)

phiên âm

- Đọc cho HS viết BC, gọi em lên bảng viết

- Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi

- Yêu cầu nhóm em đổi bắt lỗi

- Chấm em, nhận xét nêu lỗi phổ biến

HĐ2: HD làm tập

Bµi 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ gọi em đọc đoạn văn - Giải thích : Mỹ

- Yêu cầu nhóm em thảo luận làm - Chia lớp thành đội chơi trò chơi Ai

đúng ?

- Gọi đại diện nhóm đọc lại đoạn văn - Gọi HS nhận xét

- Kết luận lời giải

* Gỵi ý HS gặp khó khăn

+ Ti cỏi Mỹ cho đứa cầm xem tí ? (s h, s v)

+ Nó sợ ? (sợ anh lính cời với bạn lâu)

Bài 3b:

- Gi HS c yờu cầu

+ Em hiĨu thÕ nµo lµ tÝnh tõ ?

- Yêu cầu nhóm em làm bài, ph¸t phiÕu cho nhãm

- GV kÕt luËn, ghi điểm

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn chuẩn bị 15

phong phanh, tấc xa tanh, bao thuốc, mép áo, khuy bấm, hạt c-ờm, đính dọc, nhỏ xíu

tÊc xa tanh, mép áo, hạt cờm, nhỏ xíu

- HS viết VT

- HS nghe soát lỗi

- em bàn đổi bắt lỗi - HS sửa lỗi

- em đọc - em đọc

- Th¶o luËn nhãm

- Mỗi đội cử em thi đua hơn, nhanh bảng phụ

- Đại diện đội đọc đoạn văn - Lớp nhận xét

xinh xinh, xóm, xúm xít, màu xanh, sao, sóng, sê, xinh, sỵ

- em đọc - em nờu

- em bàn thảo luận, làm

- Dán phiếu lên bảng - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - L¾ng nghe

Lun Tõ & C©u

Lun tËp vỊ c©u hái

1 Đặt đợc câu hỏi cho phận xác định câu ( BT1)

2 Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn ( BT2, BT3, BT4) bớc đầu biết đợc dạng câu có từ nghi vấn nhng không dùng để hỏi ( BT5)

- Giấy khổ lớn viết sẵn lời giải BT1 - Bảng phụ viết sẵn câu hỏi BT3 - tờ giấy khổ lớn để HS làm BT4

(25)

1 Bµi cị :

- Câu hỏi dùng để làm ? Cho VD - Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu ? Cho VD

- Cho VD câu hỏi em dùng để tự hỏi

2 Bài mới:

* GT bài: Bài học hôm gióp c¸c

em tiÕp tơc lun tËp vỊ câu hỏi, phân biệt câu hỏi với câu câu hỏi

* HD luyện tập

Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi HS phát biểu ý kin

- GV dán lời giải BT1 lên bảng kết luận

Bài 2:

- Gi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bảng - Gọi số em trình bày

Bài 3:

- Gọi em đọc BT3 - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét - KL lời giải : có phải khơng ?

phải không ? ? Bµi 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu đọc lại từ nghi vấn BT3 - Yêu cầu tự làmbài

- Gäi HS nhận xét - Gọi vài em trình bày

Bài 5:

- em tiÕp nèi tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- L¾ng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm - HS t lm VBT

- em trình bày - Lớp nhận xét

a) Hăng hái khỏe lµ ? b) Tríc giê häc, chóng em thêng làm ?

c) Bến cảng nh ?

d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu ?

- em c

- Gọi em lên bảng, HS tự làm VBT - Líp nhËn xÐt

- - em tr×nh bµy Ai lµ líp trëng ?

Cái cặp cậu ? nhà, cậu hay làm ? - em đọc

- em lên bảng dùng phấn màu gạch chân từ nghi vấn bảng phụ - Lớp nhận xÐt

- em đọc - em đọc

- em lên bảng đặt câu, lớp tự lm VBT

- Nhận xét bảng - em trình bày VBT

(26)

- Gi em c BT5

- Yêu cầu nhóm em thảo luận, trả lời - Gọi HS phát biÓu

- KL : 5b : nêu ý kiến ngời nói 5c, e : nêu ý kin ngh

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Chuẩn bị 28

Em học lớp phải không ? Em học líp µ ?

- em đọc

- em bàn trao đổi

Câu b, c, e khơng phải câu hỏi chúng khơng phải dùng để hỏi điều mà cha biết

- L¾ng nghe

ChiỊu:

TỐN luyƯn:– Chia cho số có chữ số I) Yêu cầu cần đạt :

Giúp hs biết:

- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số ( chia hết , chia có dư)

II)Hoạt động dạy học 1)KT cũ

-Gọi hs lên bảng tính (của tiết trước) toán hai cách ?

-NX-cho điểm 2)Bài mới

Bài ( dòng 1,2) -Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs laøm baøi vào bảng -NX,tuyên dương

Bài 2

-Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs tự làm vào -Gọi hs sửa

-NX,tuyên dương, cho ñieåm

Bài (Hs khá, giỏi ) thời gian -Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs tự làm vào -Gọi hs sửa

-Làm -NX -Đọc -Làm

-NX

kết : a/ 278157 : = 92719

304968 : = 76242

b/ 158735 : = 52911 dö 2 475908 : = 95181 dö 3

-Đọc -Làm

-Sửa -NX Mỗi bể chứa :

128610 : = 21435 ( l) ĐS : 21435 lít xăng

(27)

-NX , cho điểm 3)Củng cố,dặn dò -NX tiết học

-Dặn dò hs

-Làm -Sửa -NX

Bài giải

Ta có : 187250 : = 23406 (dư2)

Vậy xếp nhiều nhất là 23406 hộp cịn thừa 2

chiếc áo

ĐS : 23406 hộp thừa ra 2 áo

LUYỆN –tiÕng viƯt: Luyện tập câu hỏi I) Yêu cầu cần đạt :

- Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1) ; nhận biết số từ nghi vấn đặt câu hỏi với từ nghi vấn ( BT2,

BT3,BT4); bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn khơng dùng để hỏi (BT5)

II)Đồ dùng dạy học: -VBT

III)Hoạt động dạy học 1)KT cũ

2)Bài

a)Bài 1: -Gọi hs đọc BT 1 -Treo bảng phụ

-Y/c hs làm nhóm đôi -Gọi hs nêu kết -NX-KL a/Ai hăng hái khoẻ ? c/Bến cảng ntn ?

b)Bài 2: -Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm

-Gọi hs nêu kết -NX c)Bài 3: -Gọi hs đọc y/c -Hướng dẫn hs làm -Y/c hs làm vào

-Đọc -Làm -Nêu -NX

b/Chúng em thường làm trước học ?

d/Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu?

(28)

-Gọi hs nêu kết -NX-tuyên dương hs a/ Có phải … không ? ; b/ Phải không ? ; c/ AØ d)Bài 4: -Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs laøm baøi

-Gọi hs nêu kết -NX +Có phải cậu học lớp 4A kg ? e)Bài 5: -Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs laøm baøi -Gọi hs nêu kết -NX (a) (d) câu hỏi

3)Củng cố,dặn dò

-Gọi hs đặt vài câu hỏi -NX tiết học

-Dặn dò hs

-Làm -Nêu -NX -Đọc -Làm -Nêu -NX

+Cậu muốn chơi với chúng tớ, phải không ?

-Đọc -Làm -Nêu -NX

(b), (c), (e) kg phải câu hỏi Vì câu b nêu ý kiến người nói Cịn câu c, e đề nghị

-Đặt -Nghe Tù chän:(TOÁN)

Luyện tập I) Yêu cầu cần đạt :

Giúp hs biết:

- Thự phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng ( hiệu ) cho số

II)Hoạt động dạy học 1)KT cũ

2)Bài mới

Giới thiệu bài Bài 1

-Goïi hs N y/c b/359361 238057

-Làm vào bảng 89 39929 78 29757

-NX,tuyên dương 83 60

Baøi 2a 26 45

-Gọi hs đọc y/c 81 57

-Hỏi cách tìm

-Y/c hs tự làm vào -Gọi hs sửa -Đọc a/ 67494 42789

-Laøm baøi 44 9642 27 8557

-NX 29 28

14 39

-Đọc -Trả lời

-Laøm baøi

-Sửa -NX

(29)

-NX,tuyên dương, cho điểm Bài ( Dành cho Hs khá, giỏi) -Gọi hs đọc y/c

-Hướng dẫn hs giải -Y/c hs tự làm -Gọi hs sửa

-NX ,tuyên dương, cho điểm Bài 4a

-Hướng dẫn hs làm -Y/c hs tự làm -Gọi hs sửa

-NX ,tuyên dương, cho điểm 3)Củng cố,dặn dò

-NX tiết học-Dặn dò hs

( 42056 +18472) : =30489 Số bé :

30489 – 18472 = 12017

ĐS : số bé : 12017 ;số lớn :30489

-Đọc

-Nghe trả lời -Làm

-Sửa (ĐS : 13710 kg)

caùch 1: ( 33164 + 28528) : 4 = 61692 : 4

= 15423

caùch : 33164 : + 28528 : 4 = 8291 + 7132

= 15423

Thứ t ngày 25 tháng 11 năm 2009 Toán

Luyện tập

I MụC tiêu :

Giúp HS rèn kĩ :

- Thùc hiƯn phÐp chia mét sè cã nhiỊu ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè - BiÕt vËn dơng chia tỉng (hc hiƯu) cho sè

1 Bµi cũ :

- Gọi em giải lại 2, SGK

2 Lun tËp :

Bµi :

- Yêu cầu HS tự làm VT

a) 642 b) 39 939 557 (d 4) 29 757 (d 1) Bµi :

- Yêu cầu nêu cách giải toán tìm số biết tổng hiệu

- Yêu cầu HS giải - Gọi HS nhận xét

- em lên bảng

- HS làm VT, em yếu lên bảng - Lớp nhận xÐt

- em đọc - em nêu

sè lín = (tỉng + hiƯu) : sè bÐ = (tỉng - hiƯu) :

- HS làm VT, em lên bảng giải bµi

(30)

Bµi 3:

- Gọi em đọc đề

+ Muèn t×m sè TBC cđa nhiỊu sè, ta lµm thÕ nµo ?

- Gợi ý HS nêu cách bớc giải

- Yêu cầu HS làm VT

- Gi i din nhúm trỡnh by

- Nhận xét, ghi điểm Bài 4:

- Yêu cầu HS nêu cách chia tỉng (1 hiƯu) cho sè

- u cầu HS tự làm VT 15 423 - 55 297 - Kt lun li gii ỳng

3 Dặn dò:

- NhËn xÐt - CB : Bµi 69

- em đọc - em nêu

Tìm số toa xe

Tìm số hàng toa chở Tìm số hàng toa chở

Tìdm số hàng TB toa chở - Nhóm em thảo luận làm - Đại diện nhóm lên bảng trình bày + =

14 580 x = 43 740 (kg) 13 275 x = 79 650 (kg)

(43740 + 79650) : = 13710 (kg)

- em nêu

- HS làm VT, em lên bảng - Lớp nhận xét

- Lắng nghe

… … … …

KĨ chun

Bóp bª cđa ?

I MơC ĐíCH, YêU CầU :

1 Da theo li k GV câu chuyện Búp bê ?, nhớ đợc câu chuyện, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa truyện; kể lại đợc câu chuyện lời búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- HiĨu trun BiÕt ph¸t triĨn thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết

2 - HS chăm nghe thầy cô kĨ chun, nhí chun

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, u q đồ chơi

- Tranh minh häa phãng to

- băng giấy để HS viết lời thuyết minh (Bài 1) băng giấy viết sẵn lời thuyết minh

1 Bµi cị:

(31)

H§1: GV kĨ chun

- Kể lần : chậm rãi, nhẹ nhàng Lời búp bê lúc đầu tủi thân, sau sung sớng Lời lật đật : oán trách Lời Nga : ầm lên, đỏng đảnh Lời cô bé : dịu dàng, ân cần

- KĨ lÇn 2: võa kĨ võa chØ tranh minh häa

H§2: HD t×m lêi thuyÕt minh

- Yêu cầu quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi để tìm lời thuyết minh cho tranh - Phát băng giấy bút cho nhóm - Gọi nhóm khác bổ sung

- NhËn xÐt, söa lêi

1 Búp bê bị bỏ quên tủ đồ chơi khác

2 Mùa đơng, khơng có váy áo, búp bê lạnh tủi thân khóc

3 Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ phố Một bé tốt bụng nhìn thấy búp bê ng lỏ khụ

5 Cô bé may váy áo cho búp bê Búp bê sống hạnh phúc tình thơng yêu cô chủ

HĐ3: Kể lời búp bê

- Gi em đọc yêu cầu

- Nhắc : Kể theo lời búp bê nhập vai búp bê để kể câu chuyện Khi kể phải xng tơi (mình, tớ )

- Gọi 1HS giỏi kể mẫu đoạn đầu

- Yêu cầu KC nhóm Giúp đỡ nhóm yếu

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc lớp

- Nhận xét chung, bình chọn bạn nhập vai kể hay

HĐ4: Kể phần kết truyện theo t×nh

huèng

- Gọi em đọc BT3

- Yêu cầu HS tởng tợng lúc chủ cũ gặp lại búp bê tay chủ - Gọi HS trình bày

- GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp

+ Câu chuyện muốn nói với em điều ?

- Nhận xét

- Chuẩn bị 15

- Lắng nghe

- Nghe kết hợp nhìn tranh minh họa

- em bàn trao đổi, thảo luận

- Viết lời thuyết minh ngắn gọn, ND, đủ ý vào băng giấy dán dới tranh

- HS nhËn xÐt, bæ sung

- em đọc lời thuyết minh

- em đọc - Lắng nghe

- em kÓ mÉu

- em đọc

- HS tập kể nhóm đơi - - em trình bày

- Líp nhËn xét - HS tự trả lời - Lắng nghe

(32)

1Biết đọc với giọng kể chậm rãi , đọc phân biệt lời ngời kể chuyện với lời nhân vật ( chàng kị sĩ;nàng công chúa, đất nung)

2 Hiểu từ ngữ

Hiu ý nghĩa câu chuyện: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa đỏ trở thành ngời hữu ích, chịu đợc nắng ma, cứu sống đợc hai ngời bột yếu đuối

- Tranh minh họa đọc SGK

1 Bµi cị :

- Gọi em nối tiếp đọc Chú t

Nung (phần 1) TLCH 3, SGK

2 Bài mới:

* GT bài: Phần h«m sÏ

giúp em biết đợc số phận hai ng-ời bột trôi dạt ? Đất Nung thực đổi khác, trở thành ngời hữu ích nh ?

HĐ1: HD luyện đọc

- Gọi lợt em đọc nối tiếp đoạn Kết hợp sửa sai phát âm, ngắt

- Gọi HS đọc giải

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu : chuyển giọng linh hoạt, đọc phân biệt lời nhân vt

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yờu cu đọc "từ đầu đến nhũn chân tay" TLCH :

+ KĨ l¹i tai n¹n cđa hai ngêi bét ?

- Yêu cầu đọc đoạn lại TLCH: + Đất Nung làm thấy ngời bột bị nạn ?

+ V× §Êt Nung cã thĨ nh¶y xng n-íc cøu hai ngêi bét ?

+ Đặt tên khác cho truyện ? + Nội dung ?

- em lên bảng

- Lắng nghe

- lợt : HS1: Từ đầu công chúa HS2: TT chạy trốn HS3: Còn lại

- em đọc

- em bàn luyện đọc - em đọc

- L¾ng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm

L·o chuét cạy nắp lọ tha nàng công chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm bị lừa vào cống Hai ngời gặp chạy trốn, chẳng may bị lật thuyền rơi xuống nớc nhũn chân tay

nhảy xuống nớc vớt họ lên phơi nắng cho se bét l¹i

Đất Nung đợc nung lửa, chịu đợc nắng ma

Cần phải rèn luyện cứng rắn, chịu đợc thử thách, khó khăn, sống có ích

Hãy tơi luyện lửa đỏ Tốt gỗ tốt nớc sơn

(33)

- GV ghi bảng, gọi em nhắc l¹i

HĐ3: HD đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc truyện theo vai - GT đoạn cần luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc trớc lớp theo nhóm em

- KL vµ cho điểm

+ Câu chuyện muốn nói với em điều ?

- NhËn xÐt - CB bµi 29

khổ, khó khăn - em đọc

- Lớp theo dõi tìm giọng đọc - Nhóm em luyện đọc "Hai ngời bột tỉnh lọ thủy tinh mà" - nhóm thi đọc

- Nhận xét

Đừng sợ gian nan thử thách

Muốn thành ngời cứng rắn, mạnh mẽ, có ích phải dám chịu thử thác, gian nan

- Lắng nghe

Thứ năm ngày 26háng 11 năm 2009

To¸n

Chia mét sè cho mét tÝch

I MơC tiªu :

Gióp HS :

- Thực đợc phép chia số cho tích - Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí

1 Bài cũ :

- Gọi HS giải lại SGK

2 Bài :

HĐ1: Tính so sánh giá trị 3

biểu thức

- GV ghi BT lên bảng :

24 : (3 x 2) 24 : : 24 : : - Yêu cầu HS tính giá trị biĨu thøc råi so s¸nh

- HDHS ghi :

24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : : - HD phát biểu nh SGK

HĐ2: Luyện tập

Bµi :

- Gọi em đọc yêu cầu - Yêu cầu giải cách

- Gọi HS nhận xét làm bảng Bài :

- em lên bảng

- em đọc BT

24 : (3 x 2) = 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : = Các giá trị

- em phát biểu, lớp đọc thầm SGK

- em đọc

- HS tù lµm VT, em lên bảng 50 : (2 x 5) = 50 : 10 =

(34)

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu em làm phép tính

- Gäi HS nhận xét làm bảng bổ sung cách tính khác

Bài 3:

- Gi HS c

- Gợi ý HS nêu cách giải

- Gọi em lên bảng

3 Dặn dò:

50 : (2 x 5) = 50 : : = 10 : = - em đọc

- HS lµm VT, em lên bảng 80 : 40 = 80 : (10 x 4)

= 80 : 10 : = : = Hc : 80 : 40 = 80 : (8 x 5)

= 80 : : = 10 : = - em c

C1: Tìm số bạn mua

TÝnh gi¸ tiỊn qun

C2: Tìm số tiền bạn mua hết

TÝnh gi¸ tiỊn qun - HS làm VT, em lên bảng 7200 : (3 x 2) = 1200 (®) 7200 : : = 1200 (đ) - Lắng nghe

Tập Làm Văn

Th no l miờu t ? I MụC đích, yêu cầu :

1 Hiểu đợc miêu tả

2 Nhận biết đợc câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung, bớc đầu viết đ-ợc 1,2 câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Ma

- Bót phiếu khổ to viết ND 2/ I

1 Bµi cò :

- Gọi em kể câu chuyện theo đề tài nêu tiết trớc

- Cho biết câu chuyện bạn kể đợc mở đầu kết thúc theo cách ?

2 Bài mới:

* GT bài: Tiết học hôm giúp

các em hiểu "Thế miêu tả ?"

HĐ1: Tìm hiểu ví dụ

Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu ND - Gọi HS phát biểu ý kiến Bài 2:

- Phát phiếu bút cho nhóm em - HDHS hiểu câu văn : "Một gió , (lá sịi đỏ, cơm nguội vàng) "

- Nhận xét, kết luận lời giải

- em kÓ

- HS díi líp TLCH

- L¾ng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm

vật đợc miêu tả : sòi - cơm nguội - lạch nớc

- HĐ nhóm trao đổi hoàn thành phiếu tập

(35)

Bµi 3:

- Gọi HS đọc câu hỏi

- Nhóm em thảo luận phát biểu - KL :Quan sát nhiều giác quan

HĐ2: Nªu ghi nhí

- Gọi HS nêu ghi nhớ u cầu đọc thuộc lịng

H§3: Lun tËp

Bµi 1:

- Gọi em đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi HS phát biểu Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu thơ - Gọi HS giỏi làm mu

- Yêu cầu tự viết đoạn văn miêu tả - Gọi HS trình bày viết

- Nhận xét, cho điểm

+ Thế miêu tả ? - Nhận xét

- Chuẩn bị 28

- Nhn xét, bổ sung phiếu bảng - em đọc

- em bàn thảo luận, trả lời Quan sát mắt tai - em nªu

- em đọc

- HS đọc thầm truyện Chú Đất Nung để trả lời

"Đó mái lầu son"

- em đọc yêu cầu em đọc Ma Sấm rền vang nhiên "đúng đùng, đoàng đoàng" tởng nh sấm sân, cất tiếng cời khanh khách - Tự làm

- - em trình bày - Nhận xét, bổ sung - HS trả lời

- Lắng nghe

Dùng câu hỏi vào mục đích khác

1 Biết đợc số tác dụng phụ câu hỏi ( ND ghi nhớ)

2 Nhận biết đợc tác dụng câu hỏi Bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể

* HS giỏi nêu đợc vài tình dùng CH vào mục đích khác

- Bảng phụ viết ND 1/ III

- Các tình BT2 viết vào thăm

III hot ng dy v hc :

1 Bµi cị :

- Gọi em, em đặt câu hỏi câu có từ nghi vấn nhng câu hỏi

- Câu hỏi dùng để làm ?

2 Bµi míi:

- em lên bảng

(36)

* GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy

Bài 1:

- Gọi em đọc đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm cu Đất Tìm câu hỏi đoạn văn

- Gọi HS đọc câu hỏi Bài 2:

- Yêu cầu đọc thầm, trao đổi TLCH

- Gọi HS phát biểu Bài 3:

- Yêu cầu đọc nội dung - Yêu cầu trao đổi, trả lời - Gọi HS trả lời, bổ sung

+ Ngoài tác dụng dùng để hỏi, câu hỏi cũn dựng lm gỡ ?

HĐ2 : Nêu Ghi nhí

- Gọi HS đọc Ghi nhớ

Bài 1:

- Gi HS đọc yêu cầu ND - Yêu cầu HS tự làm - Gọi em lên bảng làm

- Gọi HS bổ sung đến có câu trả lời xác

- Kết luận lời giải Bài 2:

- Chia nhãm em Yªu cầu nhóm tr-ởng lên bốc thăm tình

- Yêu cầu HĐ nhóm

- Gi i din nhóm phát biểu - Nhận xét, KL câu hỏi Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS phát biểu - Nhận xét, tuyên dơng

3 Dặn dò:

- Nhận xét- Chuẩn bị 29

- Lắng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm, dùng bút chì gạch chõn di cõu hi

Sao mày nhát thÕ ?

Nung ? Chứ ? - em bàn đọc lại câu hỏi, trả lời Sao mày nhát ? : Dùng để chê cu Đất

Chứ ? : Khẳng định đất nung đợc lửa

- em đọc

- em bàn trao đổi

Câu hỏi không dùng để hỏi mà yêu cầu cháu nói nhỏ

tỏ thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định hay yêu cầu, đề nghị

- em đọc, lớp đọc thầm - em nối tiếp đọc

- HS suy nghÜ, lµm bµi

- Các em viết mục đích mi câu hỏi bên cạnh câu

a : yêu cầu b, c : chê trách d : nhờ cậy giúp đỡ

- Chia nhãm vµ nhËn t×nh hng

- em đọc tình huống, HS khác suy nghĩ, tìm câu hỏi

- Đọc câu hỏi nhóm thống

a Bạn chờ đến hết sinh hoạt nói chuyện đợc khơng ?

b Sao nhà bạn ? c Sao lú lẫn ? d Chơi diều thích ? - em đọc

- Suy nghÜ t×nh huèng - Đọc tình

a Giờ chơi, bạn Tuấn ngồi ôn - Lắng nghe

ChiÒu:

(37)

I)Yêu cầu cần đạt

-Hiểu miêu tả (ND ghi nhớ)

- Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung (BT1, mục III); bước đầu viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Mưa(BT2)

II)Đồ dùng dạy học -Bảng phụ phần ghi nhớ III)Hoạt động dạy học

1)KT cũ 2)Dạy mới Giới thiệu bài

a)NX-Gọi hs đọc BT1-Y/c hs làm bài -Đoạn văn miêu tả vật ? -Gọi hs đọc BT2

-Hướng dẫn lại đề

-Y/c hs làm nhóm 5-Gọi hs sửa bài-NX -Gọi hs đọc BT3

-QS vật giác quan ? -Vậy muốn miêu tả vật, người viết phải làm ?-Thế miêu tả?-NX

b)Ghi nhớ-Treo bảng phụ c)Luyện tập

-Gọi hs đọc BT1

-Y/c hs làm bài-Câu câu miêu tả?-NX -Gọi hs đọc BT2

-Trong thơ em thích hình ảnh ? -Y/c hs làm

-Gọi hs đọc kết quả-NX, tuyên dương 3)Củng cố ,dặn dò

-Thế miêu tả ? -NX tiết học-Dặn dò hs

-Đọc-Làm

-Cây sịi, cơm nguội, lạch nước-NX -Đọc-Nghe

-Làm vào VBT nhóm5 -Sửa bài-NX

-Đọc:-Mắt, tai

-QS nhiều giác quan -Miêu tả…đối tượng -NX

-Đọc lại -Đọc

-Đọc thầm lại truyện Chú Đất Nung -Đó là…lầu son (phần 1)

-NX-Đọc

-Tìm hình ảnh thích viết 1, câu tả hình ảnh vào

-Vài em đọc -NX

-Trả lời-Nghe

TOÁN-luyƯn:

(38)

I)Yêu cầu cần đạt Giúp hs:

- Thực phép chia số cho tích II)Hoạt động dạy học

1)KT cũ 2)Bài mới a)Bài 1

-Gọi hs đọc y/c a/ 50 : ( : 5) -Y/c hs làm = 50 : : 5 -Gọi hs sửa = 25 : 5 -NX,tuyên dương = 5 b)Bài 2

-Hướng dẫn mẫu 80 : 40 =

-Y/c hs làm vào = 80 : (5 8) -Gọi hs sửa = 80 : : 8 -NX,tuyên dương, cho điểm = 16 : =2 c)Bài 3(dành cho HS khá, giỏi

-Gọi hs đọc y/c -Hướng dẫn hs giải -Y/c hs làm vào -Gọi hs lên bảng sửa -NX,tun dương

3)Củng cố,dặn dò

-Gọi hs nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ -Nx tiết học

-Dặn dò hs

-Đọc -Làm -Sửa -NX

b/ 72 : (9 * ) 28 : (7 * 2)

= 72 : : = 28 : : 2

= : = : = = 2

-Đọc-QS -Làm -Sửa -NX 150 : 50 = 80 : 16 =

150 : (5* 10) 80 :( * 2) = 150 : : 10 = 80 : : 2 = 30 : 10 = 10 : 2 = = 5

-Đọc

-Nghe trả lời -Làm

-Sửa (có cách giải ; ĐS : 1200 đ)

-NX -Nêu lại

Thø s¸u ngày 27háng 11năm 2009

Toán

Chia tích cho mét sè

(39)

Gióp HS :

- Thực đợc chia tích cho số - Biết vận dụng vào tính tốn thuận tin, hp lớ

ii Đồ dùng dạy học :

- phiếu khổ A3 để HS làm

iII hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Gọi HS giải lại

- Khi chia mét sè cho mét tÝch, ta cã thĨ lµm thÕ nµo ?

2 Bµi :

HĐ1: Tính so sánh giá trị cña ba

biểu thức (cả thừa số chia hết cho số chia)

- Ghi BT lên bảng :

(9 x 15) : x (15 : 3) (9 : 3) x 15 - Yêu cầu HS tính giá trị biĨu thøc råi so s¸nh

- Gäi HS nhËn xÐt - HDHS ghi :

(9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15 - KL : Vì 15 chia hết lấy thừa số chia cho nhân với thừa số

HĐ2: Tính so sánh giá trị 2

biĨu thøc (cã mét thõa sè kh«ng chia hÕt cho sè chia)

- Ghi BT lªn bảng :

(7 x 15) : x (15 : 3) - Yêu cầu HS tính giá trị BT so sánh- Gọi HS nhận xét

- HDHS nhận xét không tÝnh : (7 : 3) x 15 ? - Tõ VD trªn, HDHS kÕt luËn nh SGK

Bài :

- Gi em đọc yêu cầu - Gợi ý HS nêu cách tính - Yêu cầu HS tự làm 46 ; 60

Bµi :

- Yờu cu c thm

- Yêu cầu HS tự làm VT, chọn cách thuận tiện Phát phiếu cho em - Gäi HS nhËn xÐt GV kÕt luận, ghi điểm

- em lên bảng - em tr¶ lêi

- em đọc BT

(9 x 15) : = 135 : = 45 x (15 : 3) = x = 45 (9 : 3) x 15 = x 15 = 45 Ba giá trị b»ng - HS nhËn xÐt

- em đọc

(7 x 15) : = 105 : = 35 x (15 : 3) = x = 35 Hai giá trị Vì khơng chia hết cho - em nêu, lớp học thuộc lòng

- em đọc

- HS làm VT, em lên bảng

- HS c thầm

(40)

Bµi 3:

+ Muốn biết cửa hàng bán m vải, ta làm ?

- Chia nhóm thảo luận làm VT - Gọi em lên bảng, lớp nhận xét

- GV ghi điểm Khuyến khích HS giải cách khác

3 Dặn dò:

- Líp nhËn xÐt

(25 x 36) : = 25 x (36 : 9) = 25 x = 100 - em đọc đề

LÊy tỉng sè v¶i chia

- em bàn trao đổi làm (30 x 5) : = 30 (m)

(5 : 5) x 30 = 30 (m)

- L¾ng nghe

Tập Làm Văn Cấu tạo văn miêu tả đồ vật

1 Nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân

2 Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật

- Tranh minh häa c¸i cèi xay

- Một số phiếu khổ lớn kẻ bảng để HS làm 1d/ I - Một bảng phụ viết lời giải câu 1b, d/ I

1 Bµi cị : 2 Bài mới:

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc văn - Yờu cu c chỳ gii

- Yêu cầu quan sát tranh minh họa giới thiệu

+ Bài văn tả ?

+ Tìm phần mở bài, kết Mỗi phần nói lên ®iỊu g× ?

+ Các phần mở bài, kết giống với cách mở bài, kết học ? + Phần thân tả cối theo trình tự nh ?

- Phát phiếu cho nhóm

- Gọi HS trình bµy, líp nhËn xÐt Bµi 2:

- Lắng nghe - em đọc - em đọc

- Quan sát lắng nghe

Tả cối xay gạo tre

Mở bài: "Cái cối gian nhà trống" : GT cối

Kết "Cái cối xay anh " : Tình cảm bạn nhỏ với đồ dùng nhà

Më bµi trùc tiÕp, kÕt bµi mở rộng văn KC

- Nhóm em thảo luận làm VBT phiếu

(41)

- Gọi em đọc BT2 - Gọi HS phỏt biu

HĐ2: Nêu Ghi nhớ

- Yờu cầu HS đọc Ghi nhớ, yêu cầu đọc thuộc lòng

H§3: Lun tËp

- Gọi HS đọc u cầu ND

- Yêu cầu trao đổi nhóm TLCH a, b, c

+ Câu văn tả bao quát trống ? + Những phận trống đợc miêu tả ?

+ Những từ ngữ tả hình dáng, âm trống ?

- Yêu cầu làm câu d) vào vë BT Ph¸t phiÕu cho em

- Lu ý :

+ Mở trực tiếp gián tiếp, kết mở rộng không mở rộng

+ Cần liền mạch mở bài, kết với thân

3 Dặn dò:

- Nhận xét chung - Chuẩn bị 29

- L¾ng nghe

- em đọc, lớp suy nghĩ, trả lời

Khi tả đồ vật, ta cần tả bao quát toàn đồ vật, sau vào tả phận có đặc điểm bật kết hợp thể tình cảm

- em đọc, lớp đọc thầm - số em đọc thuộc lòng

- em đọc đoạn văn, em đọc câu hỏi

- Nhóm em trao đổi, gạch chân câu tả bao quát trống, phận âm trng

Anh chàng trống bảo vệ

trống, ngang lng trống, hai đầu trống

Hình dáng : trịn nh chum, ghép mảnh gỗ Âm : tiếng trống ồm ồm giục giã "Tùng ! Tùng ! Tùng !" giục trẻ mau tới trờng

- HS làm VT phiếu

- Dán phiếu lên bảng trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

- số em trình bày làm VBT

- Lắng nghe

Địa lí

Hoạt động sản xuất ngời dân ở đồng Bắc Bộ

I MơC tiªu :

Häc xong bµi nµy, HS biÕt :

- Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân đồng Bắc Bộ

- Trång lóa, lµ vùa lóa lín thø hai cđa c¶ níc

+ Trồng nhiều ngơ, khoai ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn gia cầm - Nhận xét nhiệt độ Hà Nội: tháng lạnh: 1,2,3 nhiệt độ dới 20 độ, từ biết đồng Bắc Bộ có mùa đơng lạnh

* Giảm tải: - Giảm yêu cầu bảng số liệu nhiệt độ trung bình tháng hà

Néi

- Giảm câu hỏi 3: Em nêu thứ tự cơng việc q trình sản xuất lúa gạo ngời dân đồng Bắc Bộ.

(42)

- Bản đồ nông nghiệp VN

- Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi đồng Bắc Bộ

IiI hoạt động dạy học :

1 Bµi cị : 2 Bµi míi:

a Vùa lóa lín thø hai cđa c¶ níc

- Dựa vào SGK, tranh, ảnh vốn hiểu biết để TLCH :

+ ĐB Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ hai nớc ? - Dựa vào SGK, tranh, ảnh, nêu tên trồng, vật nuôi khác ĐB Bắc Bộ

b Vïng trång nhiÒu rau xø lạnh

- Yêu cầu nhóm dựa vào SGK th¶o ln :

+ Mùa đơng ĐB Bắc Bộ dài tháng ? Khi nhiệt độ nh ?

+ Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi khó khăn cho SX nông nghiệp ? + Kể tên loại rau xứ lạnh đợc trồng ĐB Bắc Bộ ?

- Giải thích thêm ảnh hởng gió mùa Đông Bắc đ/v thời tiết khí hậu ĐB Bắc Bộ

- Nêu Ghi nhớ - Nhận xét

- Chuẩn bị 14

HĐ1: Làm việc cá nhân

phù sa màu mỡ, nguồn nớc dồi dào, ngời dân có kinh nghiệm trồng lúa

HĐ2: Làm việc lớp

ngô, khoai, ăn nuôi gia súc, gia cầm

HĐ3: HĐ nhóm

kéo dài - tháng, nhiệt độ thờng giảm nhanh

Thuận lợi : trồng thêm vụ đông (khoai tây, su hào, xà lách )

Khó khăn : rét lúa số bị chết

khoai tõy, v rt, bắp cải, cà chua - Đại diện nhóm trình bày kết - em đọc SGK

- Lắng nghe

Sinh hoạt tuần 14: I Mơc tiªu :

- Đánh giá hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần đến

II néi dung:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua

- Líp trëng ®iỊu khiĨn sinh ho¹t - GV nhËn xÐt chung

- NhËn xÐt, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc

H2: Nhim vụ tuần đến

- Hớng dẫn thực chuyên hiệu tháng 12 - Ôn hai múa tập

- Giúp thực phép chia cho số có chữ số - Kiểm tra tác phong đội viên

- Các tổ trởng lần lợt nhận xét hoạt động tuần qua tổ

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - L¾ng nghe

(43)

HĐ3: Sinh hoạt

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	94,52 KB